《一元钱的体验》教学设计

《一元钱的体验》教学设计（共8篇）

《一元钱的体验》教学设计 篇1

1．指导学生知道从哪些方面总结和反思自己的活动过程，以促进下一步活动的开展。

2．了解学生活动中遇到的问题，对学生进行相应的指导。

3．通过活动，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成。

4．认真倾听其他小组发言，能吸取其他小组好的做法，并为其他小组提出合理化建议。

活动重难点：

指导学生知道从哪些方面总结和反思自己的活动过程，以促进下一步活动的开展。

活动准备：

了解各小组的活动情况。

活动过程：

一、导入

师：孩子们上午好，很高兴又和大家见面了，为了让我们的课堂更有效，让大家能学到更多的东西，咱们来个约法三章：

1.注意倾听别人的发言，学会尊重别人！

2.讨论时做到有序，学会不影响别人！

3.觉得好你就鼓掌，学会欣赏别人！

同学们你们能做到吗？

生：能！

师：老相信你们是最棒的。

我成功，我快乐！

二、小组交流阶段性成果，教师点评

（预设一）师：前期我们开展了以《一元钱的体验》为主题的综合实践活动。每一位同学都参与了这项活动，每位同学肯会有许多的成功与快乐，下面就让大家一起来分享！

活动要求是这样的：

第一步：请你用简短的一句话来概括一下你的最大收获。

第二步；并请小组长集中来进行汇报。

组长汇报形式：我组的收获是……。

我们来看一看哪个小组首先完成。

学生开始认真填写，教师进行行间指导。

首先完成的小组举手，教师见机给予鼓励并给本小组加上一颗星进行奖励。

学生们完成的速度开始明显加快。

师：好孩子们你们完了吗，下面让我们来分享你们的快乐吧！

生1：我们小组的成员陈妍冰知道了调查问卷如何设计问题？代雨鑫知道了调查问卷设计的原则和技巧……。

师：这位董琳组长真聪明，不但是声音响亮，而且在这么短的时间内对所汇报的内容进行了组织，咱们来点掌声。

生2：我们小组成员学到了的一些方法，贾瑶的最大收获是知道了怎么和人交流。……

生3：老师，我们组一位同学出了一张手抄报，这算不算是收获啊？

师：当然，这还是不小的收获呢，应该表扬。

生齐鼓掌

生4：……

师：同学们的汇报太精彩，每位同学都应为自己有这么大的收获而高兴。

生齐鼓掌

（预设二）师：同学们收获还真是不小，我想在这些成绩的背后每个小组肯定有许多动人的小故事，肯定有值得在其它小组面前炫耀的人和事，下面我给大家这个欣赏与展示的机会。请看活动要求：

第一步：找出你最想表扬的同学，第二步：小组通过讨论推选出你们小组中最值得表扬的同学。

第三步：小组代言人对本组的最佳组员进行事迹交流。

第四步：讨论你们认为最佳的组员并进行投票，选出我班本次活动中的最佳组员。

师：同学们看了这么多步骤可能有点紧张，不用急，咱们一步一步来，先完成第一条。

教师到各小组进行指导。

师：第一个完成的是第三小组，我们给予表扬。

师：好，大家第一步完成的很快，下面进入第二步讨论，注意讨论的要求。

生开始讨论。

两分钟后学生全部举手。

师：好的，速度真的很快，下面我们每个小组就来炫耀一下你们所选出的组员吧。

生1：我们小组选的是李佳一，他做事很认真，在采访过程中他总是先去和老师联系，自己还带了照相机，拍了很多照，为我们小组做了不小的贡献。

生2：我表扬我们的组长。

（预设三）老师：刚刚我们一起体会了成功所带来的快乐，可以肯定在我们的活动中还会有许多的困难，可能有的困难到现在还没有得到很好的解决。下面我们就来认识一下它们，并用我们的智慧，让这些困难成为我们活动的动力。请看活动要求：

第一步：每位组员进行思考，并简单进行表格的填写。

第二步：小组讨论找出本小组所遇到的最大困难（可以是已解决的，可以是还存在的。）

第三步：书写你们遇到的最大困难，并写明是否解决。

（学生讨论，并且进行书写张贴）每个小组的成员按照要求开展活动，并选出一名写字最好的同学进行书写。

师：哇！同学们的困难可真多啊！你们怕困难吗？

生：不怕！

师：很好，有人说困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，你们是想做强者还是弱者啊？今天我们就来做回强者，让我们都喜欢上我们的困难，好吗？

生：好的！

师：现在在我们班上已有了一些强者，不是吗，你们看，有的小组已将最大的困难解除了，我们来听听他们是怎么解决的好吗？

生2：我们小组去请体育老师帮忙但是他不肯，后来我们就去请班主任和他说，他才同意的。

师：你们可真会动脑筋，都会寻求帮助了。

师：从刚刚几位同学的回答中，同学们发现解决困难，应该怎么办呢？

生1：可以找别人帮忙。

生2：可以自己多动脑筋。

师：老师认为还有一种方法很直接，那就是借鉴于别人的经验。

师：通过我们讨论得出解决困难的方法有这样三条：

1、学习他人的经验。2、通过自身的努力。3、寻求别人的帮助。

师：下面围绕你们小组所遇到的问题展开小讨论，以最短的时间商讨出解决的方法。小组长讨论填写表格，组长进行简单交流。

师：本小组困难已解决的，那就去帮助一下别人，思考一下，如果是你们小组遇到了这些困难，你们又该怎么办呢？学生以小组为单位展开了讨论。

时间不统一的事，我们可以定一个计划表出来，看一看小组里每一个人在什么时间才有空，这样就可以顺利完成任务了。

师：合理的安排时间是成功的关键，你们的想法很好！

三、课堂总结

通过刚刚的汇报，老师发现同学们都已找到了解决困难的办法，相信通过你们下一步的努力，一定能战胜困难，将活动开展的更好！

作文一元钱的小事 篇2

望着别人手中的热狗，我不禁想起下午吃饭时候的事情……。

事情是这样的。今天下午，我吃完晚饭，准备去买根热狗吃。在那个窗口排队的.时候，我本来站在第一，轮到我买了，但我后面的那个同学想插队，抢在我前面买。于是，我俩几乎同时说出了“来一根热狗”。那个营业员阿姨便在收费机上打出了1元的字样，然后我就刷了卡，那个同学却伸手去拿我买的热狗，那个阿姨又没有看到，于是就没有给我热狗。我对那阿姨说：“阿姨，那是我刷的卡啊，他怎么把热狗拿走呢？”然后，阿姨叫我把那人找来。我后来把那个同学找来了，他还说是我没有刷卡，我和他理论了一下后，那个阿姨说：“看是不是那边那个同学拿走了”。于是，我旁边那个同学说：“我去叫人。”没想到他不但不是去叫人，而且叫他们一起逃走。后来，营业员阿姨看出了他们的这个举动，冲出去把那个不诚实的同学抓了回来，说：“你为什么要骗人呢？这1元钱难道值得你骗人吗？要知道男子汉一诺值千金啊？！”那个同学听后还狡辩。接着，营业员阿姨反问道：“那你为什么和你的伙伴一起逃走呢？而不去叫那个同学过来呢？”这个同学无话可说了。然后，营业员阿姨叫她的伙计在收费机上打出1元的字，这个同学刷了卡，但还一脸不高兴的样子。

事后，营业员阿姨告诉我说：“同学，你以后不要看见营业员打了钱在收费机上就去刷卡，那样会吃亏的。”我说：“谢谢您，阿姨，帮我追回了热狗。”

一元钱的故事作文 篇3

就在那天，我吃着妈妈刚买回家的早点，心里很是愉快，可妈妈突然大叫一声：“糟了！”我一惊，饺子差点掉到地上，我连忙问：“怎么了，妈？”“我刚才在二丙家买早点，少给了一元钱。”“我还以为什么事呢！明天还他一元钱不就得了！”我摆摆手说。“对！这个方法好！”妈妈高兴地说。我猜她心里肯定乐极了，不用那么尴尬了。

一个月后，我再旧事重提，妈妈却窘极了，小声说：“糟了，忘记还了！”我说：“现在还还来得及，快去吧！”妈妈连声说：“我马上去！马上去！不然又忘了！”说完出去了。过了一段时间，妈妈回来对我说：“我把那钱还了，这心上的石头也终于放下了！还要谢谢你啊！是你提醒了我。”妈妈停了停说，“起初那人忘了，不肯收，我说毕竟欠了钱，不还，心里难受。就把钱放在桌子上，走了。”

一元钱的温暖作文 篇4

老天，难道我要跑回家了？我磨蹭着又进了书店，把书放在桌上，问售货员：“这书可以退还吗？”“对不起，不可以哦。”我听了之后彻底绝望了，这么远的路，我要跑“马拉松”了！

要不然打电话给妈妈让她来接我？不行，妈妈在天元呢，到这要十五分钟，再说，妈妈很忙，也不一定会来啊！早知道就不吃那个冰淇淋了，早知道就不买书了，早知道就不买蛋糕了，现在惨了，怎么回家呀！

“小朋友，你怎么了？”售货员见我一直站在柜台旁不说话，很奇怪。

“那个，我家离这里比较远，要坐公共汽车才可以，刚刚买书把钱用光了，没钱坐公共汽车回家，想退书，你就通通融可以吗？”我试图做最后的努力。

“这书是不可以退的，但是，”售货员话锋一转，把我紧张地出了一身汗，“我可以给你乘车钱啊。”说着，售货员拿出一枚崭新的一元钱硬币放到我的手上，这时，公交车到站了，售货员连忙催促我出去，车开走了可就不好了。

一元钱的诚信演讲稿 篇5

刘凌菲和她妈妈

敬爱的老师、亲爱的同学们，大家上午好！我是来自黎苑小学二年级的刘凌菲，很高兴今天能与大家一起探讨这个永恒的话题——诚信，我演讲的题目是—— 一元钱的诚信。

什么是诚信？妈妈说：诚信就是忠诚正直，童叟无欺；爸爸说：诚信就是“君子一言，驷马难追”;而我却说：诚信就是“拉钩上吊，一百年不许变”!下面，我要给大家讲一个我亲身经历的故事。

今年期中考试期间，快到学校门口时，我突然想起忘了带橡皮，妈妈赶紧带我去附近的文具店买。可是当我们准备付钱时，妈妈却没带钱包。我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。妈妈很不好意思，用商量的语气对老板说：“老板，能不能让孩子先拿走橡皮？我接孩子时再来付钱。”老板见我着急的样子，二话没说就同意了。我连忙说了声谢谢。中午一放学，我和妈妈直奔文具店，赶紧把一元钱交给了老板。老板先是一愣，听妈妈一说才想起来，原来他早就忘记了。老板接过钱，摸着我的头说：“你真是个诚信的孩子！”

这就是“一元钱的诚信”,虽然只是一元钱，但它折射出来的人与人之间的诚实守信，却是无价的！诚信就要从一点一滴、一言一行做起。我们，作为小学生的我们，你诚信了吗？当你告诉老师自己生病了，却躲在家里睡大觉时，你诚信了吗？当你在考场上抄着同学的答案时，你诚信了吗？当你被评为“三好学生”,却不愿意打扫卫生、倒垃圾时，你诚信了吗？亲爱的同学们，不说谎、不作弊、不作假、不欺诈，你做到了吗？诚信、厚道、守信、有担当，你又做到了吗？

孔子曰：人而无信，不知其可也。周幽王“烽火戏诸侯”,身死国亡；放羊娃虚喊“狼来了”,丧失羊群。一个人如果没有了诚信，犹如鱼儿离开了水，鸟儿折断了翅膀，寸步难行。

古人云：言必信，行必果。诚实守信是中华民族的传统美德。我们的祖先早就大力倡导诚实守信。春秋时期的曾子为一句话杀猪，被传为千古美谈；秦朝末年的季布“一诺千金”,免受灭顶之灾；战国时期的商鞅“城门立木”,为变法树立了威信。

同学们，请在心田上种上诚信的种子！让诚信伴我们成长、飞翔！我深信：有了诚信，我们会飞得更高，飞得更远！

一元钱的回忆四年级作文 篇6

“林俊峰，林俊峰。”谁在叫我?哦，是张棋翔。他跑过来叫住我：“我想去买点东西，你去吗?”“我好像没什么好买的，要不去看看吧。”我们一起走向学校门口的便利店。

我们边走边说，来到一棵大树下。张棋翔打开书包，把钱拿出来，捏在手里。突然听见“叮”的一声，“什么东西掉了?”我疑惑地问。张棋翔松开手一看，担忧地说：“呀，我的钱丢了。”我们俩找呀找，终于找到了，可是，那枚硬币却静静地躺在车子底下。“怎么拿呢?”我们用手去勾，可是手不够长呀，就差那么一点点，怎么办呢?突然我灵机一动，说：“不如用笔把它拨出来吧!”我打开书包，拿出一支笔，跪趴在地上，慢慢地伸进去，还差一点点，我再次迈了一大步。我用手把硬币拿了出来，交给张棋翔。张棋翔说：“谢谢你!”我笑着说：“不用谢，没什么啦!”

一元钱的回忆四年级作文 篇7

店主是个阿姨，个子不高，短头发，性格也很随和。阿姨和我也很熟悉。

有一次，妈妈让我下楼买面包，给了我五枚一元硬币。下了楼，挑好面包，我把钱放在柜台上，就高高兴兴回家了。走着走着，我发现自己口袋里还有一元钱，是不是少付了一元钱。怎么办?送回去吧!可我又想：不就是一元钱吗!没事!不用还!接着，我又向前走去，但是，回家的路上似乎路人都在用严厉的眼神盯着我，好像在说：“不诚实的孩子不是好孩子!”我连忙低下了头，心里很不踏实，认为那面包无比的沉重，连忙向前跑去。走到半路，我又想了想，还是回去吧!虽然只是一元钱，但是阿姨挣钱不容易呀!我还是回到了超市。来到阿姨面前，低下头，红着脸，对阿姨说：“对不起，我不该少给你一元钱。”说着，便把一元钱还给了阿姨。阿姨接过钱，并没有生气，说道：“没关系，勇于承认错误，才是好孩子。”和阿姨道了声“再见”，我就回家了。我的心里再也没有不踏实的感觉了，而是快乐了很多，那面包也仿佛在对着我微笑了。

以一元钱的文明为题的作文 篇8

最近，乘出租车时遇到的两件小事，让我非常有感触。

出差到大连，晚上想打车却无空车，无奈拦下一辆出租车，希望司机照顾一下拼个车，还好顺路，司机、乘客都同意。那位乘客先下车，随后我也到了住地。付钱时，师傅却多找给我一个一元的硬币，理由是“送前面那人绕了点路”。次日又乘出租车，坐到半途吱的一声刹车，只见一老人正颤颤巍巍过马路。等老人安全通过，出租车才再次发动――其实，速度快一点，完全可以过去。

出租车是城市的窗口和名片。两件小事，让人看见一个城市的素质和风貌。反观辽宁另一座城市，每有大型赛事、演唱会，很多出租车就聚到体育场馆外，高价拉客，坐地涨价。在火车客运站，类似的宰客行为也屡见不鲜，多次整治而无效。窗口行业的`这些不良行为，降低了城市文明的水准，也伤及城市的形象。