成长心连心活动体会（精选10篇）
2015年3月15日（星期日），广州富邦TA7义工团体在体育中心共同举办了一场面向学生、家长、老师进行的开放的、体验式的大型爱心公益活动——“成长心连心”。本次活动我校组织了120位学生及其家长、40多位教师参加。
这次活引用每个斯坦福大学开创的体验式学习方法，通过游戏、联系和分享。活动当日，所有的参与者不计较职业、年龄、身份的界限，300多人被分成20个小组，积极忘我地参加活动。活动中，“新方式自我介绍”、“爱心呼啦圈”、“二人对话”、“风中劲草”、“传送火种”、“描绘梦想”等各种体验式游戏一一通过小组的形式精彩上演。所有参与者尽情地去体验享受活动所带来的快乐，让大家都回归到最根本的人与人之间的温馨和谐关系中。
本次活动是我校德育课程化系列体验活动之一，也是学校德育工作亮点中的新生长点。自主体验和分享活动使孩子们学会了感恩，学会了信任，学会了沟通，懂得了团队的力量是无穷的。对老师来说，体验到他人对教师工作的欣赏和认同，激发了教师爱的教育思想，感受被爱的喜悦。对家长来说，以平等分享、轻松而富有趣味的方式与子女建立一个互信、互赖、互爱的崭新的亲子关系，增强了两代人心与心的沟通。
一、活动主题：感动一直在，成长心连心
“成长心连心”是一项社会公益活动，不接受单位或个人以商业宣传为目的任何形式的赞助。除媒体系列广告宣传及新闻报道外，主办单位：汇才3班心连心组委会、故城中学，将根据企业的捐赠物资，对于捐物资庞大的爱心单位或个人，予以活动支持单位口头鸣谢，并颁发组委会嘉许信，以兹鼓励！
二、活动背景：
进入青春期的青少年因依附性减弱，独立性增强，从而使亲予两代人在对待事物的认识上产生一定的距离。由于态度的不同及意见分歧，因此出现了一条心理鸿沟，致使青少年认为父母不了解他们、有事宁可与同学商谈，而不愿向家长诉说；甚至以不满、顶撞、反抗、违法等方式试图摆脱成人或社会的监护，以自己的方式行事，坚持自己的理想和判断是非的标准。青少年正处于世界观、价值观、人生观的形成时期，基本的道德判断和价值判断还未完全形成，他们在受到家庭、社会过度关爱的同时，往往缺乏珍惜关爱、感恩关爱的基本道德准则。因此有必要开展感恩教育活动，让他们牢记父母的养育之恩，增强爱心和社会责任感，在人格上获得健全发展。
家长在面对青少年成长时所产生的性格行为的变化，多数无所适从，仍然沿用原来的教育方法，跟青少年沟通出现鸿沟，对他们的言行不了解。心灵上的隔膜越来越厚，距离越来越远，沟通变得越来越
难。为了消除这种障碍，有必要通过活动让家长去了解自己孩子的想法，需要。双方达成一致的想法。
教师作为教育的另一个主体，有时迫于教学任务，违背了学生的真正的心里需求。造成教与学的脱节。导致教师与学生之间也出现鸿沟。
为了让这三方面的沟通更加流畅无障碍！有必要通过活动让三方打开心扉，去互相了解对方，以及对方在目前这个阶段的心里需求。这样才能去帮助我们的青少年健康得成长。懂得何谓感恩，何谓付出，何谓责任！
三、活动目标：
“感动一直在，成长心连心” 是引用体验学习方法作为工作坊基础模式，透过不同类型的游戏、练习、分享，来让学生、家长、老师放下平时的身份与角色，回到最根本的人与人的关系，从体验中学习人与人之间的良好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，社会整体素质因此得以提升。
另一方面，于学生而言，通过“成长心连心”系列活动体验去提高自信，激发领导及个人潜力，明白积极进取的重要性以及懂得为自己定立目标，更有效率和自动自觉地准备自己成为社会的接班人。于老师，则可提升及燃亮内心的的教育理想，体现为人师表的喜悦，与学生及家长同步创造跨越性的新世纪。于家长，则侧重于与子女建立一个互信、互赖、互爱的关系，有效地将自己的经验、思维与子女分
享，以轻松有趣的方法去建立崭新的亲子关系，从而促进三者关系更融洽、更和谐。
四、活动时间：
2012年12月5日(活动日)
五、活动参加人员：(共约200人)1、52位学生 2、52位老师 3、52位学生家长
4、团队义工团队全体成员10人、其他义工30人，共40人
六、活动地点：河北省故城县高级中学
七、活动日程安排：(一)10月29日下午
下午：义工团和义工队伍全体成员40人中学集合，完成会场布置和“成长心连心”活动的一切准备工作。
1、策划组负责：场地布置、舞台设计、灯光、音响效果、背景搭建、横幅及标语张贴；
2、物资组负责：清扫场地、活动所需物资清点、放置； 其他各组负责：会场气球、彩绸、彩带；
3、总监召集义工会议，安排活动日当天义工具体分工：
1）总监、副总监：主要负责整个活动的控制，一切由小至大的事物都在其关注下进行，使整个活动的领袖：组员若有任何要求，直接向总监提出；副总监则配合总监，关注并处理所有大小事情； 2）活动小组组长：每组最少有一名义工团的同学做组长，加上一名其它义工作为小组副组长，小组组长不能重叠其它岗位；（待定）3）物资组长：需要X名物资专员，每个组需要一名物资组员提供及准备所需物资及其他事项，最好由其它义工担任（主要为饮水供应方面）；
4）感召组长：需要10名登记义工，主要为嘉宾准备名牌及协助登记；
5）能量大使：主要为嘉宾提供午餐；
6）形象代表：大会致辞，带动、接待记者采访； 7）音响师：配合主持人的指示，控制音响和乐曲； 8）宣传组：宣传，录影、拍照等； 活动流程
时间
内容
7:45
登记入场
领取团服 8:00-9:00
校长致辞
活动鼓动 9:0010:15
互相认识游戏 10:1512:15
参加者分享环节 12:1513:45
活动开始 13:45-17:00
体验式活动
17:00
结束
特别要求：为确保活动当天能够更高效、有序、安全地完成所有环节，筹委会特别要求所有参加此次活动的老师准时参加10月29日15 ：00——17：30在长春市第一五一中学的定向（彩排）环节，敬请务必准时出席！
三、活动须知
1、为了活动方便，请穿着运动服或休闲便服，运动鞋或便于行动的鞋，敬请女士不要穿裙子及高跟鞋！
2、参加者请自行解决交通前往会场。
3、活动当日学校不提供早餐，但会安排好免费午餐及饮用水供享用。
4、会场设有“存包处”供参加者临时寄存随身物品。学校特别提醒，请所有参加者当天尽量不要携带贵重物品出席活动，并且所有贵重物品请随身携带自行保管。
5、学校设有“医务室”，活动当日参加者如出现身体不适可到医务室接受治疗。
6、出于安全及活动效果考虑，学校谢绝参加者在当天自行带同身边朋友、孩子或其它家人前来参加活动。
“成长心连心”是一项社会公益活动，它的目的是增强老师、学生、家长之间的沟通、互信和关怀，促进三者的关系。它以生动
以科学发展观为指导，以联村联户为载体，以为民富民为目的，宣传政策、反映民意、促进发展、疏导情绪、强基固本、推广典型。说到底就是要切切实实为基层群众解决问题，谋取福利，而要达到这样的目的，就必须进村入户，走到群众当中去，倾听他们的呼声，了解他们的诉求，帮助他们排忧解难，以脱贫致富。要做好群众的工作，就得做好宣传，让群众知道党的政策，法律法规，时代在变，政策也在随着更新。近年来，党对农村各项惠农政策络绎不绝，群众的信息接收相对闭塞，再加上文化程度低，对政策大多是道听途说，村民之间互相传说，这势必会造成政策传达的错误，让群众误解政策。因此，要正确的传达政策，做好宣传。
体察民心，了解实情。在走访的过程中，看到部分群众的生产生活还相当艰苦。特别是一些家庭，因病因残导致家庭贫困的现实，感到十分的不安和内疚，在走访中都一一进行了了解和记录，并解决了一些具体问题。作为一名教师，要了解民意，就要和群众面对面的交流，同吃住，让群众说出最需解决的问题，了解群众的困难，了解群众的疾苦，要切实了解实情，该帮扶的要帮扶，该思想教育的要教育改造，改变落后局面，让群众走向致富小康之路。要细心做好民情日记，记录所见所闻，总结提高。
接到通知时是九月三十号晚上，当时去南昌的火车票已经买好了，是第二天八点的车。当时班长说有个活动还差人要我去参加，本来是打算拒绝的，但听到是要去瑞金时，我改了主意。在南昌只待三天就急急忙忙赶回来了。到学校是三号晚上十点多。四号早上开始排练。第二天到集合地点时看到几百号人在排队，猜想现场可能会是很大的场面。由于人不够，上午的排练推到下午。下午人到齐了，开始排队型。这时候听导演说我们是要在中央电视台演出的，大伙的热情被点燃了。
排练很枯燥无味，学的动作简单，但是很难做齐。一遍又一遍的重复让大家失去了耐心。这样过了好几天。在大家都抱怨花费假期来学的却是如此无聊的东西时，第一首歌的基本动作学完了。导演教我们把动作和着音乐连起来做，才发现我们不知不觉中完成了整首歌的流程。那种成就感再一次占据了我们的心，排练开始进入正轨。
接下来的难题是假期要结束了，不可能再整天整天的排练。学校最后安排我们晚上排练，白天课程不变。很多同学开始难以接受，因为总是感觉精力不够用，每天很累。另外之前参加了学校的趣味运动会沙包项目，训练时间有冲突。经过协商，决定还是以心连心的排练为重。所幸后来我们学院沙包队的成绩不错，也就没有了后顾之忧，可以专心于排练了。
十几天的排练很快过去，期间学到很多东西，也认识了新朋友。大家都盼望着去现场的那一天。十六号去的瑞金。当时是艳阳天，很多同学没有带帽子防晒，就这样在现场排到十二多。
到现场不比在学校，有群众围观，我们开始感觉到压力，也都更加认真起来。有时候排到晚上十一点，有时是接连七八小时的连排，我们都坚持过来了。因为我们明白，我们不再是一个个个体，而是代表赣师代表红都的整体。
十月二十号，万众瞩目万众期待的日子终于来临。当日上午，博物馆广场披上节日盛装，馆顶“人民共和国从这里走来”和舞台中央“共和国摇篮”等红色大字分外鲜艳。九点三十分，随着大型歌舞《红星歌》热烈欢快的开场音乐响起，慰问演出开演，中央电视台著名主持人周涛、张泽群、朱迅、马跃盛装登场。此次纪念中央革命根据地创建暨中华苏维埃共和国临时中央政府成立80周年纪念演出主题为“红旗飘飘”，分“光辉历程抒豪情”“长征精神永存心”“灿烂阳光照前行”三个篇章。
革命老歌、“唱响中国”十大获奖歌曲、红色影视金曲缤纷呈现，歌舞、小品、红歌联唱丰富多彩。《映山红》《请茶歌》《八月桂花遍地花》《苏区干部好作风》等一首首脍炙人口的红歌，充分展示中央苏区厚重历史文化，《哥哥出门当红军》、《十送红军》、《好男儿就是要当兵》让我们想起那段峥嵘岁月……
整场演出高潮迭起，现场观众热情一浪高过一浪，会场歌声、彩旗汇成欢乐的海洋。十一点三十分，慰问演出在歌舞《走向复兴》中胜利结束。同学们悬着的心终于落了地，大家欢心鼓舞，围着导演签名拍照，笑声传至云霄……
七月十号，学校组织了“爱心手拉手，成长心连心”大型公益亲子慈善活动，此次活动由学校多名老师、学生、家长，以及来自各地的100余名团队志愿者和义工们组成，共同度过了温暖而感动的一天。
活动从上午9点持续到下午5点，伴着现场时而舒缓抒情，时而热情激昂背的背景音乐，团队志愿者和义工们满怀热情和爱心，带领大家开展了一系列互动活动。
活动中，不时出现热烈感人的场面，参加活动的家长与孩子们之间，心灵都受到深深触动。
现场被分为许多个组，每个小组就是一个团队，让我们了解、懂得了许多平时无法体会到的感受：比如在团体活动中只有互相协作，才能顺利完成；比如每个成员之间，最重要的的是充分的信任和默契……在“二人对话”环节，孩子和家长手拉手，促膝而谈，用心倾听，真情告白，爱要大声说出来，感动的泪水，欣慰的笑容，热情的拥抱，这一刻，孩子和家长心连心，在孩子与家长之间有的只是责任和信任„„
一个个活动，让同学、家长和志愿者们很快融为一体，感恩父母、感恩老师、感恩社会的情感则不断将整场活动逐渐推向高潮，零距离接触，面对面交流，大家彻底地释放，细心地聆听，毫无保留地倾诉，在这种体验式交心、体验式成长的互动中，参加活动的人们学会反省，学会担当，学会感恩。
在活动现场通过一个又一个的游戏来启发家长和学生，学会如何建立良性的沟通模式。活动刚开始时，一些家长和学生在互动中还很拘谨，交流也不顺畅，但随着游戏的层层深入，在这种轻松愉快的游戏氛围下，大家都受到很深的感染，逐渐放开心怀，放下戒备，彼此慢慢学会了用真诚、平等的方式去交流，边游戏边感悟，边感悟边体会，家长和学生一同快乐的学习和成长。
“手拉手·心连心”大型亲子公益活动是借鉴了心理教学中的“体验式学习方法”，通过寓教于乐的游戏，为孩子和家长搭建一个有效的沟通平台，增强孩子与家长之间的沟通，凝聚互相关怀和爱的精神。
在团支部的组织下于2014年2月6日去了“儿童福利院”，感觉收获很多，知道了不少也学到了不少。通过跟这些孩子聊天就会发现，虽然他们生活的环境很好，但是那远不能满足他们对生活对人生的需求。他们真正需要的是人们的关心与呵护，他们的内心才不会孤独。在他们心里，盼望着有更多的人去关注他们，去关心他们，去呵护他们，去了解他们。无论家境如何，只要每个孩子的身边不缺少爱，那么他们一样可以像花一样自由地成长。
在本次活动中，同学们的奉献精神令我感动。他们都踊跃参加报名，积极参与捐款。（查梦章，吴文泽，万重阳，王芷云，徐先锋，刘伟，姚明雪，杨珂，徐萌，崔程，雷新阳，乐悠，朱素磊，江静，季宜，谢敏，陈扬，裴紫嫣，汪捷，吴启蒙，查心悦，王超，高欣宇，王利，赵桂枝，叶明仪参与捐款，其中雷新阳捐款100元）又因为人数限制，所以参加活动的同学只有9人，同学们的热情高涨，由此看出，同学们对社会中的弱势群体充满了关怀。
同学们的400多元的捐款为孩子们购买了几箱水果，当我们在苏老师的带领下将水果送到福利院时，工作人员对我们表示感谢，随即带我们参观了福利院，其中有康复中心、医疗护理，青少年培训、院内类家庭养育等主体建筑，医疗、康复、特教、后勤服务等设备、设施齐全。院内设办公室、儿童抚育科、医务科、家庭寄养办、青少年教育科、住院接待办、伙食科、有70%的医疗、康复、特教、社工、营养师等专业技术人员全方位为孤残儿童服务,基本满足了残疾儿童的养育中心、康复中心、特困儿童庇护中心、家庭寄养服务中心、社区残疾儿童资源中心、散居孤儿管理服务中心、残疾儿童工作者培训中心的需要，满足了儿童福利事业发展的需求。接待老师还带领我们看望了有残疾的孩子们，他们很可怜刚出生就患有先天性疾病被父母遗弃。市儿童福利院给了他们一个新的家，在这个家里他们有母亲，有关怀照顾她们的亲人。看着他们正在健康的成长，我们感觉到人性的关怀和社会的爱。让我们共同献出爱心照料着孩子们健康的成长。在参观的过程中，偶遇一位我们高中毕业，现在已经就读上海复旦大学的学姐，她告诉我们，她已经来这里1个多月了，她想通过做义工来帮助这些孩子。她激励我们以后也要来这里做活动，提升自己的人生价值
通过此次去“儿童福利院”，我发现社会对于福利院的投入正在逐渐增加，而我们每个人所要做的也正是社会所需求的在你有限的能力范围内，奉献出更多的爱心，相信更多缺少关爱的孩子一定会有越来越美好的明天。我觉得我们应该多多去和福利院的孩子们去交流，给他们带去更多的幸福，带去更多的关心，带去更多的呵护，让他们在我们的关心和呵护下健康的成长。希望大家都能奉献自己的爱心去帮助更多的孩子。
記錄人員：109楊珂
首先请允许我道声对不起，因为我知道我今天的发言没有其他老师准备充分，其实并不是我没有把发言的事放在心上，只是在星期四之前，我也总想忙里偷闲拿起笔写点什么，可脑子里总是一片空白，方案做得再好，没有实施之前，那也只能用“万事俱备，只欠东风”来概括，事情没做之前，心总是悬着的，脑子里自然一片空白，等到昨天活动搞完，想拿起笔写点什么，才发现自己真的已经心力交瘁了，所有的思绪都似乎凝固了，大脑处于一片瘫痪状态。然而今天又上了四节课，根本没有时间去好好整理自己的思绪，所以讲得不好，还请大家多多包涵。
今天，我想以“感谢、历程、体会”三个方面来总结我们三年级组的移动课堂。
一、感谢
俗话说：一场精神的演出背后一定会有一群默默工作的人。那么一次活动的成功开展，背后一定会凝聚许多人的汗水。所以说借此机会，对我们这次城乡“手拉手，心连心”结对活动付出辛勤劳动的领导、老师、家长们表示衷心的感谢！感谢提出此次活动并承担此次活动经费的四个家长委员，感谢李书记、戴校长等领导对我们工作的全程关注、支持与帮助，感谢年级组的语数老师、生活老师、杜子阳老师、董礼美老师的精心组织，也感谢廖雄伟老师、曹文娟老师、彭静老师、校医以及几位司机的热情相助，同时还要感谢三年级221个学生背后默默支持我们工作的家长们！
二、历程
我们三年级组的这次移动课堂的主题是：城乡学生手拉手，金色童年心连心。我们年级221个学生与对方三年级84个学生结对子，大家同在一间教室，同上一堂课，同吃一餐饭，同玩一个游戏。接下来我简单介绍一下这次活动的整个过程。
1、定主题
5月19日是家长开放日，几位家长聚在一起就开始商量移动课堂的事情，因为他们觉得四、五、六年级都开展了移动课堂活动，我们三年组也应该马上行动起来。当天中餐后，三个家长委员就邀请了戴校长把我们4个班主任召集起来开了个会。那为什么会想到开展“手拉手，心连心”活动呢？是因为我们年级的四个委员中有2位爱心大使，三（2）班江彦佐的父亲陈永亮先生捐建了一所希望小学，座落在南岳山脚下；三（4）班夏小玲的父亲夏俊国先生在他的家乡衡阳县栏栊乡成立了一个“夏俊国奖励基金中心”，常年资助贫困学生，正因为有了这样的优势，我们联系手拉手结对的学校就不成问题了，所以当天中午就确定了这次移动课堂的主题。
2、定学校
那到底是去南岳山脚下的希望小学还是去衡阳县栏垅乡的学校呢？家长委员决定5月21日去考察，并且邀上了我与管玫瑰老师同行。一路上，我们都在讨论着这次活动如何开展。到了南岳山脚下的希望小学，发现这所学校环境很优美，整个校舍漂亮整洁，通过与该校校长座谈以及参观的感受，大家一致觉得这所学校不太适合，一是学校太小，容纳不了200多人，二是学校条件较好，学生很难体验到农村孩子学习生活的艰苦，三是无法解决学生的中餐。于是我们又来到衡阳县栏垅乡，当时正赶上中餐时间，目睹了几所学校学生用餐、游戏的情景，后来大家坐在一起商量，综合各个方面的因素，最后决定到栏垅乡中心小学开展结对活动。
3、定方案
5月23、24日，我利用双休日制定了初方案，把活动时间定在6月4日。
5月24日晚上我召集家长委员讨论初方案，预算经费以及经费来源，家长委员主动要求承担此次活动的经费。
5月26日，夏总、戴校长和我再一次来到栏垅乡中心小学，双方互相讨论活动方案。5月27日，活动方案定稿，在端午节放假前给每个孩子家长发了一封信，宣传此次活动并告之此次活动的相关事情，并且布置学生准备图书、交友卡、交友信、礼物等。
4、落实方案
5月31日学生返校，各班整理图书，检查交友卡、交友信 6月1日确定主持人、发言代表、准备发言稿等
6月2日购买奖品、矿泉水、一次性碗筷、租好车、制作好条幅 6月3日家长委员与班主任再次碰头，并与对方学校沟通 6月4日活动如期举行（具体见下面的安排表）
6月4日船山实验小学、栏垅中心小学“手拉手、心连心”结对活动具体安排 1.8:10车子从船小出发
2.9：40到达衡阳县栏垅中心小学
3.9:40---10:40举行活动仪式（主持人：董礼美老师）1 衡阳县栏垅中心小学领导致欢迎词； 2 船小领导讲话；（戴校长）3 家长代表讲话；（陈委员）4 船小学生代表发言；（夏小玲同学）5 栏垅中心小学学生代表发言；（）6 船小向栏垅中心小学赠送图书；（李书记）7“手拉手”结对子活动（各班主任老师）4.10:40---11:00参观校园
5.11:00---11:40红、黄、蓝、绿四队分别进教室上课 6.11：40操场集合，安排中午就餐 7.11：40---12：40共进午餐
8.12：40---1：00各队学生在操场自由交流、自由活动（跳绳、打卡等）9.1：00---1：50户外游戏活动 10.1：50---2：05发放奖品 11.2：05---2：20活动总结 12.2：20---2：40各班合影留念 13.2：40离开衡阳县栏垅中心小学 14.3：50回到船小 15.回校交流体验感悟
一、活动背景：
残疾儿童作为社会的特殊群体，应该被人们关爱和呵护，作为新时期的当代大学生，更要尽己所能帮助那些孩子们，通过与特殊教育学校的学生做游戏，用纸条交流得等形式，加深大学生与他们的交流，充分发挥大学生的条件，让孩子们充分的了解和感受到社会的温暖。
二、活动主题：“手牵手，心连心”
三、活动的目的及意义：
（1）为学习和生活在学校的残疾儿童们带去心灵上的慰藉，让他们感受到青年一代的朝气和社会的温暖。
（2）增强同学们的社会责任感，大家了解社会，关注一群庞大而特殊的群体，从中学会关爱学会感恩。
（3）唤起社会关爱残疾儿童的意识，保护残疾儿童的合法权益。
四、活动主办方：机械电子工程系
活动承办方：机电系团总支、学生会、自律委
五、活动地点：赣县特殊教育学校
六、活动时间：4月8日（08：30-11：30）
七、活动参与对象：机械电子工程系团总支、学生会、自律委成员
八、活动流程：
（1）前期准备
负责联系当天校车。
准备一些节目表演和互动游戏（详见附表1）。
在去之前联系好赣县特殊教育学校老师。
准备要用的物品本子、笔、床单等。
主席团在出发之前两天明确并确定各自责任，强调活动要求
组织部带好旗帜，青年志愿者帽子，胸牌、条幅一条和音响 系报组负责拍照。（2）活动阶段
1、七点三十在移动门口宣传栏集合，八点出发，到达后在门口集合同时联系特殊教育学校老师，清点人数，主持人开场白后按照各自任务进行演出。
2、活动开始后，要与他们坐在一起，多进行一些互动，让他们参与到游戏中。
表演结束后，征得老师和同学们的同意后去班上与他们自由活动，多做一些游戏和教写字等，帮助他们解决一些困难，用心交流，鼓励他们。
到教室后为了活动有秩序，让他们明白有付出才有收获，所以要组织回答问题等形式给予奖励。(3)后期阶段
在11:20与他们告别及拍照留念，离开前清点人数，确保每个人安全返校
活动期间要服从负责人安排，确保每个人安全
九、注意事项：
与他们交流时要有耐心，讲究方法，不要伤害到他们。与他们做游戏时不要教他们做危险的动作，一切注意安全 小朋友发生冲突时，要耐心解决。
活动结束后负责人点名，中途不可以擅自离开。
十、经费预算（见表）
横幅（江西应用技术职业学院机电系——赣县特殊教育学校“手牵手，心连心”学雷锋活动）
机械电子工程系
2012年3月31日
民心连心”活动情况汇报
根据上级的统一部署，为进一步深化“三访三评”活动，展示我所建设“平安幸福XX”的信心和实力，增进人民群众对公安工作的理解和支持，促进和谐警民关系，着力推动“三打两建”和“抓一化促八率”等中心工作，我所结合实际，适时开展“警营开放日——警民心连心活动”。具体情况汇报如下：
该活动第一次由基层单位各自主办，由于缺乏相关经验，为保障活动安全、有序进行，我所此次活动的对象范围仅限于民警家属以及对口的相关政府职能部门工作人员。
一、开放日活动首先以座谈会形式开始。
座谈会上，我所所长xxx向受邀前来参加开放日活动的政府人员、民警家属介绍了派出所概况，汇报了今年来我所“三打两建”和“抓一化促八率”等中心工作的开展情况及取得成绩，虚心听取了人民群众对我所工作提出的意见和建议，接受群众对派出所全体民警的执法、执勤情况的监督和评议，为不断改进服务态度和全面履行执法为民，构建“平安幸福XX”奠定基础。
二、我所民警带领参加人员参观派出所内部的各功能部门。一是参观我所警务装备。消防组成员向参加人员展示了我所的消防器材以及消防车辆，解说车辆性能、车辆管理制度等；治安组成员向参加人员展示了我所警械、防暴等器材，讲解枪支管理规程、枪支保养知识等。
二是参观我所历史，民警书画、摄影作品。我所开放了一楼的阅览室供参加人员前往参观，阅览室展出我所发展历程的点滴、过去取得的奖项荣誉以及我所民警的书画、摄影作品，作品所属民警在现场与参加人员进行交流。
三是带领人员参观我所窗口部门。内勤组成员和户籍组成员有序引导参加人员参观我所窗口部门。内勤组成员带领参加人员参观接处警窗口，讲解接处警日常操作规程，案件处理手续等；户籍组成员带领参加人员参观户籍办公窗口，展示居民身份证简要制证流程，介绍“二代证”防伪特点，介绍办理户籍事项规范工作流程，办理户籍需要了解的相关知识。
此次“警营开放日”活动，是我所与外界的一次“面对面”对话，围绕群众关心的治安热点、难点问题，我所介绍了公安机关的职能、作用，拉近了我所与群众间的距离，增进了群众对公安工作的理解、信任与支持。我所民警虚心地征求了参加人员对我所社会治安防范和管理服务工作的意见和建议，认真研究并及时回复，树立了公安机关良好的形象。参加人员表示，通过参与此次活动，切实让他们体验到了警营文化生活的丰富多彩，感受到了公安机关为维护社会稳定、人民群众安居乐业所付出的艰辛和汗水，表示会继续理解和支持我所各项工作的开展，不断深化和谐警民关系建设，公共维护XX的治安稳定。
一、工作开展情况
1.认真做好活动筹备工作。一是制定了实施方案。根据市委《意见》和市直机关《关于在市直机关开展“结亲连心”活动深化干部直接联系服务群众工作的实施方案》(x直联[20xx]11号)、 市教育局“三帮一促”为载体的“结亲连心”活动方案要求，结合我校实际制定了我校的实施方案。二是成立了以校长xxx为组长，党委书记xxx为副组长，其 他党委成员为成员的领导小组，组建了领导小组办公室，明确了领导小组办公室的工作职责。三是确定了参与活动的干部人选。安排了副科级以上干部15人参与活动，共联系178户村民(其中市直机关工委安排联系165户，市教育局安排联系13户)。我们主动与所联系村——xx区xxx镇xxx庄村联系，确定了我校干部联系的每个家庭户，建立了干部联系群众工作台账。
2.召开动员培训会议。9月25日， 学校在认真筹备的基础上，召开了“结亲连心”活动动员培训会议，会议学习传达了市直机关培训会议和市教育局动员会议精神，传达了学校的实施方案，认真学习了《市直机关开展“结亲连心”活动深化干部直接联系服务群众工作入户走访礼仪及注意事项》、《市直机关开展“结亲连心”活动深化干部直接联系服务群众工作 纪律守则》等文件，通过学习，全体干部进一步加深了对开展“结亲连心”活动的.重要意义的认识，明确了活动的任务和要求，增强了工作的责任感。
3.及时开展联系走访。9月30日，学校校长xxx和党委书记xxx到市教育局确定的联系xxx区xxx镇xxx村入户走访，分别走访了6户和7户村民。每到一户都与村民拉家常，了解村民收入情况和需要解决的困难和问题等情况。10月1日、2日，学校所有干部分两批来到xx区xxx镇三官庄村入户走访，对村民反映的宅基地问题、住房搬迁问题，子女学习等问题都认真予以记录和解释。三天来，共走访群众162户，入户率91%，有16户村民因外出务工、经商未能联系上。这16户后来都通过电话予以联系，并计划在他们回村后及时登门走访。
二、主要收获
1、是这项活动得到广大群众的拥护和赞扬。在走访过程中，我们看到，从七、八十岁的耄耋老人到刚刚成家立业的青年人，在了解了我们的来意后，都非常高兴。
2、 是学校干部对村民的状况有了较为全面的认识。有的老人尽管家境并不富裕，但衣食无忧，感谢党和政府的关心;许多村民种植蔬菜大棚，发展高效农业，在当地已 形成规模;有的村民在外务工，尽管辛苦，但收入可观，感到满意;有子女上学的家庭，子女就近入学，无后顾之忧。多数家庭收入稳定，生活富足，无太多的诉 求。
三、存在问题
1、是学校干部对涉农政策了解不够，有些问题和诉求无法及时答复。
2、是个别村民外出务工或经商，远离家乡，没能够入户了解。
3、是由于我们首次入户走访正值农忙季节，和部分村民拉家常、交流的时间显得短了一些，有些情况了解的不是很全面。
四、今后工作打算
1、要抓紧与未入户的村民联系，于10月15日前全部入户走访完成。
2、要加强学习。尤其要学习涉农政策，进一步提高服务水平。
3、要根据学校实施方案和活动计划，定期组织电话联系，更多地了解群众需求。
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