护理知识竞赛相关详解

护理知识竞赛相关详解（通用7篇）

护理知识竞赛相关详解 篇1

1.南丁格尔创建的世界上第一所正式护士学校是在（1860）年。2.慢性支气管炎最突出的症状是（长期反复咳嗽）。3.诊断原发性下肢深静脉瓣膜功能不全最可靠的检查方法为（下肢深静脉造影）

4.刷牙时，牙刷的毛面与牙齿成（45角）。

5.肩部约束带，用于固定肩部，限制病人（坐起）。6.肝性脑病病人灌肠液禁用（肥皂水）。

7.患者，男性，32岁，因结节性甲状腺肿接受了甲状腺大部分切除术，术后安返病房。护士指导该患者在术后进温凉流食的目的是（避免颈部血管扩张出血）

8.某女士，50 岁，患胆石症多年，3 天前因腹痛、寒战、高热和黄疸发作，经门诊用抗生素输液治疗无效今日住院，护理中发现病人神志不清，血压10.5/6.7kPa(80/50mmHg)，考虑（急性梗阻性化脓性胆管炎）

9.腰椎骨折病人需用何种方法搬运

A.一人法 B.二人法 C.四人法

10.一般情况下，颈、胸、腹部手术后采用的体位是（半坐卧位）11.大面积烧伤病人Ⅲ度创面，切痂后以小猪皮移植是属于（异种异体移植）

12.铺麻醉床时，对下肢手术的橡胶单和中单应铺在（床尾）。13.急性胰腺炎病人出现手足搐搦提示病人有（低血钙）。14.按传播途径的不同，乙型脑炎病人采用的隔离方式为（接触隔离）。

15.能用于真菌感染的漱口液（碳酸氢钠溶液）。16.心梗死病人最早最突出的表现是（胸痛）。17.煮沸消毒时为提高沸点可在水中加入（碳酸氢钠）18.下列哪项不是输液反应：

A．发热反应 B.急性肺水肿 C.空气栓塞 D.心动过速 19.Murphy征阳性对于下列哪种疾病最有诊断价值

A．急性腹膜炎 B．急性胆管炎C．急性胆囊炎D．急性胰腺炎 20.白先生，32 岁，既往有胃病史，近一周来，常感上腹部不适，4 小时前突发上腹部剧烈疼痛，伴有恶心、呕吐，查体：腹部压痛、肌紧张，肝浊音界缩小，X线检查可见膈下游离气体，首先考虑（溃疡病穿孔）

1.吸气性呼吸困难有明显的三凹征是胸骨上窝，锁骨上窝和（肋间隙）出现凹陷。

2.类风湿性关节炎最常累及的关节是（手足小关节）3.铺床时移开床旁桌离床约（20cm）。4.我国的第一所护士学校开办于（1888）年。

5.癫痫病人抽搐发作时勿用力按压肢体，以防发生（骨折）。6.颈椎病用枕颌吊带牵引的重量是（2-3kg）7.多尿指的是24小时尿量超过（2500）ml。

8.病人和家属凭（医生签发的住院证）办理入院手续。9.鼻饲量不应超过（200）ML。

10.胃管洗胃时，每次灌入的量为（300—500）ml。

11.高血压急症病人抢救时首选的静脉用的药物是（硝普钠）。12.PPD试验结果可直接判断为强阳性的，是皮肤红硬平均直径在 A A．>20mm B．6 mm～9mmC．12 mm～14mm D．15 mm～19mm 13.下列不属于骨折晚期并发症的是

A．关节僵硬 B．骨筋膜室综合症 C．骨性关节炎 D．骨化性肌炎

14.病人做药物过敏试验时，常用的皮肤消毒剂是（70%乙醇溶液。15.破伤风病人采用人工冬眠，主要目的是（减少抽搐）16.直肠癌根治术后，人工肛门开放初期，病人宜采取的体位是（左侧卧位）

17.护理是科学和（艺术）的结晶。

18.目前防治哮喘最有效的药物是（糖皮质激素）。19.急性脑血管病诊断检查首选的项目是（颅脑CT）。20.压疮的分期为淤血红润期，炎性浸润期和（溃疡期）

1.隔离区域的划分，属于半污染区的是

A.更衣室 B.值班室 C.病室 D.化验室

2.糖尿病诊断标准中，空腹血糖应大于或等于（7.0 mmol/L）。3.软组织化脓性感染中有接触传染性的是（丹毒）4.腋温35.5℃的病人护理措施不妥当的是

A.提高室温B.12小时测体温一次C.足部放热水袋 D.注意保暖 5.治疗早期肺癌（非小细胞癌）首选

A．手术治疗 B．放射治疗 C．化学治疗 D．免疫治疗 6.内源性感染是指

A.饮食不当引起的感染 B.通过医疗器械的感染 C.患者与护士之间的感染 D.自身病原体引起的感染 7.严重贫血时血红蛋白低于（60 g/L）。8.支气管哮喘病人居住环境可

A．铺垫全毛地毯 B．悬挂布料窗帘

C．使用羽毛枕头 D．放置鲜花 9.分级护理时护理级别共分为（4级）。10.昏迷病人采用（被动）卧位。

11.医院内最常见的机械性损伤为（跌伤）。12.在我国引起急性胰腺炎最常见的病因为（胆道疾病）。13.为预防破伤风，清创时伤口使用（3%双氧水）冲洗最好 14.隔离区域的划分，属于半污染区的是

A.更衣室 B.值班室 C.病室

D.化验室 15.临睡前给药的正确缩写是（hs）。

16.蛛网膜下隙出血最具有特征性的表现是（脑膜刺激征）17.男，62 岁，先是夜间尿频，后逐步排尿时间延长，尿不净，今下午排不出尿，小腹胀痛来院就诊。护士首先应如何处理（导尿并留置导尿管）

18.按传播途径的不同，甲肝病人采用的隔离方式为（肠道隔离）。19.头发打结，可用（30%）的乙醇湿润后再梳理。

20．呼吸衰竭病人如表现为头痛、昼眠夜醒、神志恍惚等，应考虑 A．呼吸性酸中毒 B．休克早期 C．窒息先兆D．肺性脑病

1.灭菌注射器及针头哪部分手可接触

A．针尖 B．针梗 C．活塞 D．针栓 2.抢救过敏性休克最有效的药物是

A.异丙嗪 B.盐酸肾上腺素 C.西地兰 D.地塞米松 3.一般情况下，濒死期病人最后消失的感觉是 A．痛觉 B.听觉 C.视觉 D.触觉

4．某胃溃疡病人，近1个月腹痛节律性消失，消瘦，大便隐血试验持续阳性，考虑为

A．溃疡活动 B．幽门梗阻 C．慢性穿孔 D．溃疡癌变 5．严重心衰病人便秘时，不宜采用的通便方法是

A．口服缓泻剂 B．大剂量液体灌肠 C．应用开塞露 D．腹部按摩

6.提示肾衰竭病人进入尿毒症期的是血肌酐达到（707umol/L）。7.无条件时，可用（脉搏+脉压-111）计算基础代谢率 8.缺铁性贫血最常见的病因是（慢性失血）。9.肾盂肾炎病原侵入的主要途径是（上行感染）。10.能预防局麻药中毒的术前用药是（苯巴比妥钠）11.奇脉是（心包填塞）的重要体征之一。12.肌酐实验饮食实验期为（3）天 13.白色米泔水便见于（霍乱）。

14.呼吸抑制，见于（Ⅱ）型呼吸衰竭的病人。15.尿浓缩功能试验饮食试验期为（1）天。16.TAT皮内试验液每0.1ml含（15）国际单位。

17．急性心肌梗死病人心律失常易发生在起病后的（1～2）日内。18．导致心肌炎最常见的病原体是（病毒）。

19．瘢痕性幽门梗阻最主要的临床表现是（呕吐大量隔餐或隔夜食物）

20.烧伤患者,创面水泡小，创底红白相间，网状血管，感觉迟钝，属于

A．Ⅰ度 B．浅Ⅱ度 C．深Ⅱ度 D．Ⅲ度

1.在搬运颈椎骨折的病人时用（四人）搬运法。2.化学消毒剂的使用方法有浸泡法、擦拭法、喷雾法和（熏蒸法）。3.便于接收和护理麻醉手术后的病人的为（麻醉床）4.使用约束带时肢体处于（功能）位置。5.脑血栓发病（6小时）内可做溶栓治疗。

6.肢体仅能作水平运动，但不能抬起，肌力为（2级）7.急性阑尾炎发生的最重要的原因是（阑尾梗阻）8.膀胱结石的典型症状是（排尿中断）9.睡眠失调中最常见的一种为（失眠）。

10.测量血压要做到“四定”—定血压计、定体位、定部位、（定时间）。11.正规胰岛素每瓶10ml，含400U。现需注射14U，抽取药液的量为（0.35ml）。

12.破伤风注射TAT 的目的是（中和游离的毒素）

13.一人搬运病人时使平车的头端与床尾成（钝）角。14.正常体温生理变化波动范围小，一般不超过（0.5-1）摄氏度。15.脑出血病人死亡的主要原因是（脑疝）。16.有引起干咳副作用的降压药物是D A．氢氯噻嗪 B．普奈洛尔 C．硝苯地平D．卡托普利 17.慢性肾炎的饮食治疗原则正确的是（优质低蛋白饮食）。18．非手术治疗肝癌首选方法是

A．化疗 B．肝动脉插管化疗 C．肝动脉栓塞化疗 D．局部放疗 19.持续低浓度吸氧，吸氧浓度一般为（25%～30%）。20.护理人员发现病人发生室颤时，应立即实施（电复律）。

1.胆石症患者首选检查是 A．CT

B．X线

C．B超

D．MRI 2.肛管排气时，保留肛管时间不超过（20）分钟。3.造成压疮的力学因素为压力、摩擦力和（剪切力）。4.集尿袋每（日）更换一次。5.人的一个睡眠周期平均（90）min。6.脉搏短绌最常见于（心房颤动）。7.疟疾常见的热型为（间歇热）。

8.男，20 岁，从三米高处跌下骑跨于木杆上，经检查阴茎、会阴和下腹壁青紫肿胀，排尿困难，尿道口滴血，应考虑为（前尿道损伤）

9.三腔管用于门脉高压病人胃底、食管静脉破裂压迫止血时，放置时间一般不超过（3-4天）

10.韩女士，60 岁。跌倒致右股骨颈骨折，现给予持续皮牵引处理。该患者最易发生的并发症是（股骨头缺血坏死）

11.冷热应用产生的效应与应用面积的大小有关，应用面积越大，产生的效应（越强）。

12.肺结核的主要传染源是（痰中排菌的肺结核病人）。

13.患者男，58岁。在商场购物时突然发作心前区疼痛，此时用硝酸甘油的最佳给药途径是（舌下含化）。

14．穿戴无菌手术衣及手套后，应将双手置于（胸前）15．对于直肠癌最重要、最简单的检查方法是

A．乙状结肠镜 B．X线气钡灌肠 C．CT D．直肠指检 16.脉搏短绌为在单位时间内脉率（少于）心率。17.幽门梗阻患者术前3 天洗胃，应用（等渗盐水）18.为伤寒病人灌肠时溶液不得超过（500）ML。19.证实胃管在胃内的方法错误的是

A.注入少量空气，听气过水声 B.抽吸出胃液 C.胃管末端放于水中无气泡溢出 D.抽吸液体测酸碱度 20．需要常规禁食的疾病是

A．急性胰腺炎 B．急性胃炎 C．慢性胃炎 D．溃疡病出血 1．下列哪项不是前列腺增生的手术适应症 A．残余尿40ml

C．多次发生尿潴留、尿路感染

B．尿动力学明显改变 D．上尿路积水

2.灌肠时小儿插入深度为（4-7）CM。

3.尿失禁分为真性尿失禁、假性尿失禁和（压力性尿失禁）4.股静脉注射，拔针后局部用无菌纱布加压止血（3～5）分钟 5.留置针一般可保留3～5天，一般不超过（7）天。6．诊断慢性胃炎最有价值的检查是（胃镜）检查。7．癫痫持续状态的首选药物为（安定（地西泮））。

8.直肠癌患者采用结肠造瘘的手术治疗，术后三天内应特别注意（观察造瘘口处血运情况）

9.为防止过敏反应的发生，使用某些药物前，除须详细询问三史外，还需做（过敏试验）。

10.输血开始时速度宜慢，15分钟内应少于（20）滴/分。11.人工呼吸和胸外心脏按压操作途中换人时，不得使抢救中断时间超过（5～7s）

12.灌肠时，阿米巴痢疾病变部位在回盲部，取（右侧卧位），以提高疗效。

13.张力性气胸的急救处理首先应该（立即排气解除胸膜腔的高压状态）

14.对于标签模糊的药物，护士的正确做法是：

A．酌情使用 B．查问清楚后再使用 C．不可使用D．退回药房 15.心绞痛发作时应首先 A．就地停止活动 B．饮少许糖水 C．含硝酸甘油 D．口服止痛片 16.腹股沟斜疝最主要的临床表现是

A．腹股沟区肿块 B．恶心、呕吐 C．腹膜刺激征 D．肠鸣音消失

17.对膀胱高度膨胀且极度虚弱的病人，一次放尿量不得超过（1000）ML

18.为病人导尿时采用的体位为（屈膝仰卧位）

19.使用冰帽、冰槽时，每半小时测量生命体征一次，肛温不得低于（30）摄氏度。

20.出现呕血表明胃内积血量达到（250ml～300ml）

1.胆石症患者出现胆绞痛时禁用（吗啡）

2.敌百虫中毒的病人，洗胃是应禁用（碳酸氢钠）。

3.为了保证病人有适当的活动空间，病床之间的距离不得少于（1）米

4.压疮的淤血红润期判断标准为解除对该部位压力（30）分钟后，皮肤仍不能恢复正常。

5.处理肺结核病人的痰液，最简易的方法是（用纸包裹后焚烧）。6.最常用于确诊心脏瓣膜病的检查方法（超声心动图）。7.按传播途径的不同，破伤风病人采用的隔离方式为（接触隔离）8.某病人输液2000ml，滴速为60滴／分钟，滴系数为15滴／毫升，请问（500）分钟输完。9.患者在输液过程中发生急性肺水肿应采取的体位是（左侧卧位）10.以前曾用过TAT而超过（7）天者，如再使用，须重做过敏试验。11.无菌溶液开瓶后，剩余溶液如继续使用，有效时间为（24小时）12.王先生，80岁，因高血压引起脑出血昏迷7天，护士给与鼻饲以补充营养和水分，当胃管插入15cm时护士应该：C

A.安置平卧位，头偏向一侧 B.使病人头后仰 C.托起病人头部使其下颌靠近胸骨柄 D.嘱其吞咽 13.骨折与关节脱位共同的体征是

A．假关节活动 B．弹性固定 C．骨擦感 D．畸形 14.消化性溃疡最常见的并发症是（上消化道出血）

15.夜间护士巡视病房，发现患者面色苍白、冷汗、脉速而弱，初步诊断是

A．糖尿病性心脏病 B．低血糖反应 C．酮症酸中毒 D．过敏反应

16.医院感染的三个基本条件，感染源、传播途径及（易感人群）。17.肝性脑病的护理措施中最重要的环节是（消除诱发因素）18.已铺好的无菌盘保留时间不得超过（4小时）19.肺炎球菌性肺炎病人的痰是（铁锈色痰）。

20.床上擦浴时，如有外伤在协助病人脱衣服时，先脱健侧，后脱（患侧）

1．脑血栓形成病人的护理，错误的是

A．平卧位 B．避免激动 C．头部冷敷 D．鼻饲流质 2．颈椎病发生和发展的最基本原因是（颈椎间盘退行性变）3.妊娠呕吐常发生在（清晨）。4．容易嵌顿的腹外疝是（股疝）

5.股静脉穿刺进针角度，针头和皮肤呈（45°或90°）角。6.急性血源性骨髓炎最常见的致病菌是（金黄色葡萄球菌）7.支气管肺癌最常见的类型是（鳞癌）。8．糖尿病患者最基本治疗方法是

A．运动治疗 B．饮食治疗 C．口服降糖药物D．胰岛素治疗 9．“熊猫眼”征是（颅前窝）骨折的特点

10.高热病员退热期提示可能发生虚脱的症状是：D A.皮肤苍白、寒战 B.头晕、出汗、疲倦 C.脉速、呼吸渐慢、出汗 D.脉搏细数、四肢湿冷、出汗 11.幽门梗阻的呕吐常发生在（夜晚或凌晨）。

12.心肺复苏术主要包括开放气道、人工呼吸和（胸外心脏按压）。13．脑栓塞最常见的病因是

A．冠心病 B．亚急性感染性心内膜炎 C．败血症 D．风心病二尖瓣狭窄并心房颤动 14．肝癌早期诊断最简便有效的方法是（甲胎蛋白）测定。15.颅内肿瘤发病率最高的是（胶质瘤）16．脑血栓发生的时间通常在

A．剧烈运动时 B．睡眠或安静时 C．情绪激动时 D．血压上升时 17.吸氧时，当氧流量大于（60%），持续时间超过24小时，则会发生氧中毒。18.洗胃时应根据毒物的性质选择洗胃液，毒物性质不明时，可用（温开水或等渗盐水）进行洗胃。

19.幽门梗阻的病人洗胃宜在饭后（4—6小时）或空腹时进行。20．原发性肺癌最早期的常见症状是（刺激性干咳）。

1.护理脑出血病人时，动作轻柔的目的是（避免加重脑出血）。2.正常人每日生理需要的水摄入量是（2000～2500 毫升）3.对腰麻后头痛的预防措施是（去枕平卧6-8 小时）

4.甲状腺次全切除术后，出现颈部肿大，呼吸困难，应考虑到（伤口内出血）

5.两岁以下的婴幼儿肌肉注射时宜选（股外侧肌）。6.鼻饲管，成人插管长度为（45-55）厘米。7.短暂脑缺血发作的持续时间最长不超过（24小时）。8.尿路感染最常见致病菌是（大肠埃希菌）。

9.对严重挤压伤患者，护理时观察（尿量和颜色）最重要 10.肌肉的训练形式分为（等长练习）和等张练习。11.住院病案的排列顺序中排在第一页的是（体温单）。12.测定尿比重应留尿（100）ml。

13.扎止血带的部位应在静脉注射穿刺点上方约（6）cm处。14.预防手术部位感染使用抗菌药物的最佳时间是（术前30-60分钟）

15.对病人实施健康教育的目的是（培养既有健康知识又有健康行为的人）16.检测ICU病室的环境情况，室内空气细菌培养的间隔时间为（30天）

17.亚急性细菌性心内膜炎的病人细菌培养时采血量应为（10～15）ml。

18.1605、乐果等农药中毒时禁用（高锰酸钾）溶液洗胃。19．急性胰腺炎的首发症状是（腹痛）。

20.心肺复苏后，如患者有气管插管，该插管不得超过（72）小时。

1、什么是医德？

答：医德，即医疗卫生人员的职业道德，是医疗卫生人员应具备的思想品质，是医疗卫生人员与病人，社会以及医疗卫生人员之间关系的总和。

2、什么是医风？

答：医风是指医疗行业的风气，是社会道德风尚的一个组成部分。医风是医务人员思想观念，文化知识和职业素质的综合反映，是卫生职业道德意识、道德行为的具体表现。

3、什么是健康？什么是心理健康? 答:健康是指身体健康、心理健康和具有良好的社会适应能力。心理健康表现为①智力发育正常;②有自知之明；③有良好的人际关系；④经常保持稳定、乐观的良好情绪。

4、白求恩精神的主要表现是什么？

答：主要表现在对工作的极端的负责任，对同志、对人民极端的热忱，对技术精益求精的敬业精神。

5、良好的医疗质量主要表现在哪几方面？

答：良好的医疗质量主要表现在优良的诊断效果、优良的治疗效果、优良的预防效果、优良的护理效果、优良的技术检验效果和优良的后勤保障效果。

6、下面几句名言是哪位名人所说的？

答：（1）伤员是您的同志在一切事情中，要将他们放在最前头，倘若你不把他们看的重于自己，那么你就不配从事卫生事业。（白求恩）

（2）护理工作是精细艺术中最精细者，其中有一个原因，就是护士必须具有一颗同情的心和一双愿意工作的手。（南丁格尔）（3）护士应使千差万别的人都能达到治疗和康复所需要的最佳身心状态。（南丁格尔）

7、医患关系的道德基础必须遵循哪四条原则？ 答：真诚信赖、平等相待、公正无私、遵纪守法。

8、医院一切工作要以什么为中心？ 答：以病人为中心。

9、急诊抢救病人到院后必须在多少时间内开始处理？ 答：必须在5分钟内开始处理。

10、什么是健康教育？

答：健康教育是一种有计划、有目标、有评价的系统教育活动，通过教育能帮助人们形成正确行为和观念促进身心健康。

11、医德规范的内容是什么？ 答：①救死扶伤，实行革命的人道主义。②尊重病人的人格与权力，文明服务。③不泄露病人隐私，钻研技术，勤奋敬业。

12、中国医德的优良传统主要有哪几方面？

答：①仁爱救人，赤诚济世的事业准则；②清正廉明，不图钱财的道德品质；③谨慎认真，不畏艰辛的医疗态度；④不畏权势，忠于医业的献身精神；⑤博采众长，刻苦钻研的优良学风；⑥端庄宽和，平易近人的行医风度。

13、新时期医德医风规范是什么？

答：关爱病人，钻研医术；合理治疗，精心施治；诚信守法，德技双馨。

14、一级护理患者的护理要点包括哪些？

一级护理患者的护理要点包括：

（1）每小时巡视患者，观察患者病情变化；（2）根据患者病情，测量生命体征；（3）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；

（4）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；

（5）提供护理相关的健康指导。

15、二级护理患者的护理要点包括哪些？（1）每2小时巡视患者，观察患者病情变化；（2）根据患者病情，测量生命体征；（3）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；

（4）根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施；（5）提供护理相关的健康指导。

16、如何防止给药时发生差错？（1）根据医嘱给药。

（2）严格执行三查八对制度。

三查：操作前、操作中、操作后查

八对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法、有效期。

（3）病人提出疑问重新核对。

17、手术后病人早期下床活动的意义是什么？

手术后病人早期下床互动可以促进身体各部机能的恢复。（1）可以增加肺的通气量，有利于气管分泌物的排出和肺扩张，减少肺部并发症。

（2）促进血液循环，防止血栓形成，有利于伤口愈合。（3）避免肢体肌肉废用性萎缩。

（4）促进肠蠕动早日恢复，减少腹胀，促进食欲。（5）有利于病人排尿，减少尿潴留的发生。（6）对腹腔手术可预防肠粘连。

18、简述麻醉后苏醒期间的护理要点？ 病人麻醉后苏醒期间的护理方法如下：（1）保持呼吸道通畅。（2）保持循环系统稳定。

（3）应用适当的镇痛剂，缓解切口疼痛。

（4）严密观察体温，手术后应给予保温防止高热。（5）一般护理：麻醉后的体位应安放合适，病人未完全清醒前可侧卧，以防呕吐时误吸；定时为病人翻身，并观察膀胱充盈情况，必要时予以导尿。

19、什么是心理护理？

心理护理是指在整个护理过程中，应用心理护理学知识，通过对病人精神上的安慰、劝解、说明、诱导和调整环境等方法，与病人建立良好的护患关系，影响病人心理状态和行为，发挥主观能动性，给治疗、促进康复奠定良好的基础。20、什么是整体护理？

整体护理是指以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且把护理程序系统化的运用到临床护理和护理管理的思想和方法。其系统包括护理程序在内的护理哲理、护士职责与行为评价、病人入院及住院评估、病人标准计划及标准教育计划、护理记录和护理品质保证等内容。

21、静脉注射法的注意事项？

（1）对需要长期静脉给药的患者，应当保护血管，由远心端至近心端选择血管穿刺。

（2）注射过程中随时观察患者的反应。

（3）静脉注射有强烈刺激性药物时，应当防止因药物外渗而发生组织坏死。

22、低盐饮食适用于哪些病人？每日进食食盐量如何控制? 低盐饮食适用于急、慢性肾炎，心脏病、肝硬化伴腹水和重度高血压等病人。每日进食盐不超过2ɡ（含钠0.8ɡ），不包括食物内自然存在的氯化钠，忌用一切腌制食品。

23、什么是新陈代谢？

新陈代谢是指细胞不断地从周围环境中摄取必需物质，在细胞内经过加工，构成细胞本身材料及放出能量供细胞互动，又不断地产生二氧化碳和其他废物并排出细胞外的过程，成为新陈代谢。

24、外科手消毒的注意事项？

（1）冲洗双手时，避免水溅湿衣裤。

（2）保持手指朝上，经双手悬空举在胸前，使水由指尖流向肘部，避免倒流。

（3）使用后的海绵、刷子等，应当放到指定的容器中，一用一消毒。

（4）手部皮肤无破损。

（5）手部不佩戴戒指、手镯等饰物。

25、心肺复苏的注意事项？

（1）人工呼吸时送气量不宜过大，以免引起患者胃部胀气。

（2）胸外按压时要保持足够的频率和深度，尽可能不中断胸外按压，每次胸外按压要让胸廓充分回弹，以保证心脏得到充分的血液回流。

（3）胸外按压时肩、肘、腕在一条直线上，并与患者身体长轴垂直。按压时，手掌根部不能离开胸部。

26、胃肠减压的注意事项？

（1）妥善固定胃肠减压装置，防止变换体位时加重对咽部刺激，以及受压、脱出影响减压效果。（2）观察引流物的颜色、性质、量，并记录24小时引流总量。（3）留置胃管期间应当加强患者的口腔护理。

（4）胃肠减压期间，注意观察患者水电解质及胃肠功能恢复情况。

护理知识竞赛相关详解 篇2

1 对象与方法

1.1 调查对象

组织护理学院已完成及正在学习《基础护理学》课程内容的本科2008级、2009级2个班的少数民族护生参加了“《基础护理学》知识竞赛活动”,并随后以分层整群抽样的方法对这2个班的112名护生进行了问卷调查。

1.2 方法

1.2.1 调查方法

采用自制统一的调查表(内容包括一般情况、对本次基础护理学知识竞赛的内容、组织形式以及对基础护理学知识竞赛效果评价等内容),问卷调查采用当场发放填写并当场收回的形式进行,共发放问卷112份,获得有效问卷110份,有效率为98.2%。

1.3 统计方法

采用Epi Data 3.1软件建立数据库,用SPSS16.0统计软件进行分析。计数资料用百分数表示,计算构成比。

2 结果

2.1 调查对象的基础情况

共有112名护理专业少数民族本科生参加了“基础护理知识竞赛活动”,有110名护生参与了本次调查,被调查者均为少数民族女性护生。

2.2 本科民族护生对举办"基础护理知识竞赛活动"意义的评价

调查结果表明,少数民族本科生对举办"基础护理知识竞赛活动"所产生的意义和重要性给予了积极而充分的肯定,多项调查内容的赞同率均在95.5%以上,其中,对"基础护理知识竞赛"能更好的帮助民族护生掌握护理专业知识这项调查内容的赞同率最高,达到99.1%,其次认为竞赛活动培养了护生的集体荣誉感的是占98.2%,认为竞赛活动营造了良好的学风、院风的占96.4%,认为知识竞赛能激发护生学习护理学课程积极性和使护生更加热衷于自己所学的护理专业的均占95.5%。

2.3 少数民族本科生对举办“基础护理知识竞赛活动”的效果评价

调查结果显示,少数民族本科生对此次举办的“基础护理知识竞赛活动”在组织形式、内容选择、知识点难易度等方面评价很好,多项调查内容的肯定率均在83.6%以上。其中,有99.1%的少数民族护生认为护理知识竞赛活动在内容方面比较合适;对“如果再开展此类护理知识竞赛活动是否还会积极参加”的问题时,选择会积极参加的少数民族护生有105人,占95.5%,而选择不参加的只有5人,占4.5%;对“你认为这样的护理知识竞赛活动有必要经常开展”的问题时,少数民族护生认为有必要经常开展的为107人,占97.3%,认为没有必要的仅为3人,占2.3%。见表1。

3 讨论

在护理教学中举办“基础护理知识竞赛活动”,是为了在今后的教学工作中能够扬长避短,达到“以赛促学,以赛促教,以赛促改”的目的[1]。同时,竞赛活动有很强的推动力,可以激发护生的学习积极性和主动性,是提高学习效果的好方法,也是锻炼人的好途径[2]。特别是将“基础护理知识竞赛活动”引入到少数民族本科生护理教学环节中去,能够促进少数民族本科生更好地掌握基础护理知识、基本护理理论,以达到培养高质量护理人才的目标。

调查结果也表明,少数民族本科生对举办“基础护理知识竞赛活动”的意义评价很高,多项调查内容的赞同率均在95.5%以上。调查结果同时也显示,少数民族本科生对本次举办的“基础护理知识竞赛活动”的效果评价很好,占83.6%以上的民族护生认为该次护理知识竞赛活动在组织形式、内容选择、知识点难易度等方面都比较恰当、合适。多项调查内容的肯定率均在83.6%以上。其中,有99.1%的民族护生认为护理知识竞赛活动在内容的难易度方面比较合适;有97.3%的民族护生认为这样的知识竞赛活动有必要经常组织开展;另有95.5%的少数民族护生很肯定的表示如今后再开展此类护理竞赛活动会积极踊跃参加,表现出了极高的积极性和热情。这与少数民族护生因语言沟通存在一些障碍,致使在学习护理专业知识方面,特别是在理论课堂教学中会受到一定的影响,而通过组织开展第二课堂“护理学知识竞赛活动”这种学习形式,能够进一步增强少数民族护生的学习积极性,使课堂教学与平时学习紧密联系,弥补了课堂教学的不足,对巩固课堂教学效果具有很大的帮助[3]。因而,少数民族本科护生对护理知识竞赛活动普遍重视,参与意识也很高。

护理知识竞赛活动作为开展第二课堂教学的一种组织形式,是第一课堂的补充和延续。第二课堂活动以目的明确,内容丰富、形式灵活、高效成为了实施素质教育的重要载体,有目的、有计划地促进学生知识增进、能力提高、素质养成[4]。护理知识竞赛能够帮助和促进少数民族护生更好的掌握基础护理知识,对进一步巩固教学效果,提高护理教学质量具有一定的意义。但今后在开展此类竞赛活动时,应从组织形式及内容等方面充分考虑到多数少数民族本科生存在的语言障碍,理解力欠缺等方面的薄弱点,使少数民族护生更易于接受,使知识竞赛活动举办得更加丰富,更加灵活,更有特色,努力为临床培养和输送更多的少数民族优秀护理人才。

摘要：目的 了解少数民族本科护生基础护理学知识掌握情况。方法 采用整群抽样调查的方法,对少数民族护理本科生的一般情况、对该次基础护理知识竞赛活动的意义、组织形式、内容、态度以及效果等方面进行了调查。结果 共调查了110名少数民族本科护生,均为女性。少数民族本科护生对举办“基础护理知识竞赛活动”的意义评价很高,赞同率均在95.5%以上;其中,有99.1%的少数民族护生认为“基础护理知识竞赛”能更好的帮助护生巩固和掌握护理专业知识;有83.7%以上的少数民族本科护生对护理知识竞赛活动在组织形式、内容等方面持肯定态度。结论 少数民族本科护生对在护理教学中举办“基础护理知识竞赛活动”的效果评价很高,护理知识竞赛活动能够帮助少数民族护生更好地巩固和掌握基础护理学专业知识,对进一步提高护理教学效果和教学质量具有很大的促进作用。

关键词：少数民族护生,基础护理学,知识竞赛,护理教学效果

参考文献

[1]王萍.辅导学生参加护理技能操作大赛经验回顾[J].卫生职业教育,2010,28(10):77-79.

[2]石敬萍.竞赛活动在护理教育中的应用[J].护理研究,2006,20(7):1865-1866.

[3]江月英,张庆华,王彦茹,等.本科护生"基础护理学"课程临床见习效果评价及分析[J].护理研究杂志,2011(3):642-643.

护理知识竞赛相关详解 篇3

[关键词] 艾滋病 职业暴露 护理专业学生

艾滋病是当今世界的一大瘟疫，它不仅是医学问题，也是一个严重的社会问题。医务工作者面临更多的HIV/AIDS 职业暴露[1]。护理专业学生是一特殊群体，掌握艾滋病知识既是自身的需要，也是未来工作的需要。在我国，护理人员的针刺伤发生率为80.6%，被污染针头刺伤的占60% [2]。发生针刺伤的主要原因有：防护意识薄弱，操作时注意力不集中，操作行为不规范，针刺废弃物处理不当等；而且不同工作部门因工作强度和劳动强度不同，护士发生职业暴露的比例也明显不同。张洪[3]的一项调查显示：22%～77% 的护士不知道皮肤沾染艾滋病患者的血液或体液后应如何正确处理，职业暴露后应在多长时间内预防性用药。本研究旨在以知-信-行模式( KAB) 为理论基础，了解职业院校护理专业学生艾滋病知识、态度及职业暴露防护相关知识，为今后在护理专业学生中普及艾滋病职业暴露防护相关知识，培养良好的职业习惯，以有效控制艾滋病在护理职业行为中的传播及蔓延提供科学依据。

对象和方法

1.对象

本研究采用随机整群抽样的方法，在安康职业技术学院护理高职学生中抽取2010级新生共366人为研究对象。

2.研究方法

（1） 研究工具

本研究采用的调查问卷是由WHO的评估青少年艾滋病危险行为的知识、态度、信念和行为（KABP）问卷修订而成[4]。本研究结合护理专业学生的实际情况，经过专家组评定，结合护理职业暴露防护知识反复修订和完善调查表，确保问卷的信度和效度。问卷包括五个部分：一般资料、艾滋病职业暴露防护相关知识问卷、艾滋病态度问卷。艾滋病知识问卷：共22个条目，包括调查对象对艾滋病基本知识、艾滋病的传播途径及非传播途径、艾滋病的职业防护知识。艾滋病态度问卷：共8个条目，包括调查对象对有关艾滋病及相关职业防护知识的态度。本研究在正式调查前选择了50名研究对象测试了本问卷的信度。其信度系数（Cronbach’s a系数）为：总问卷a=0.80，知识问卷a=0.71，态度问卷a=0.85。

（2） 调查方法

1)培训前调查：

选择安康职业技术学院护理系教师及研究者本人共4人为调查员，调查前进行统一培训。2011年3月到各班进行有关艾滋病知识、艾滋病职业暴露防护相关知识和态度的基线调查。

2)健康教育讲座：

根据培训前调查的结果制订适合护理专业学生职业需求的艾滋病健康教育内容，于2011年3月至2011年7月进行为期3个月共计3次艾滋病基本知识及艾滋病职业暴露防护相关知识的专题讲座。

3）效果评价

2011年7月，到各班进行有关艾滋病知识、艾滋病职业暴露防护相关知识和态度的后测，评价健康教育的效果。

（3）资料分析

讨论

1.艾滋病相关知识和态度

培训前后护生艾滋病知识及相关知识和态度比较有统计学差异（p<0.01），这与国内的报道一致[5，6]。表明多种形式的艾滋病健康教育符合学生心理、生理需要，易于被接受，干预效果显著。应长期、深入、广泛地开展预防艾滋病健康教育，增强学生自我保护意识和抵抗艾滋病侵袭的能力，帮助学生树立正确对待艾滋病的态度，给艾滋病人提供更加宽松的生活空间。调查结果显示，护生在艾滋病的非传播途径上认识模糊，错误地认为日常生活接触可传播艾滋病。提示在今后的健康教育中，不能仅仅停留在“三大传播途径”上，应该针对人们关心的日常生活中的非传播途径进一步加强教育。只有这样才能消除或减轻人们对HIV 感染者的恐惧心理，从而为HIV 感染者提供一个相对良好的社会环境[7]。培训前后护生对艾滋病相关态度比较有统计学差异（p<0.01）,这提示我们，要通过宣传教育，使护生学会对他人有关爱之心，不管艾滋病感染者是由于何种原因被感染，他们都是疾病的受害者，将付出生命的代价，作为未来的白衣天使，不能让他们在承受病魔的折磨和死亡威胁的时候，还要承受社会的歧视和冷漠。消除偏见和歧视是一项长期的工作，它甚至比知识的普及更加艰巨，需要进一步地探索和研究。

2.艾滋病相关职业防护

培训前后护生对艾滋病相关职业暴露知识比较有统计学差异（p<0.01），表明艾滋病健康教育对培养护士良好的职业习惯具有积极的作用。胡斌莲, 沈亚儿[8]等认为，许多护士因在学校教育中缺少职业防护学习,护士从业后缓慢形成的职业防护意识太模糊,自我防护意识普遍较弱,因而在临床工作中未能执行标准预防方法。由于职业暴露防护知识和意识不强，在实际工作中，经常遇到医护人员发生暴露后不立即上报，往往是等到病人艾滋病检测是阳性时才急着向医院和疾控中心报告，错过最佳的处理时机[9]。故而职业院校护生艾滋病相关职业防护知识的培训是必要的，在今后的教育过程中应加强护理专业学生AIDS 职业暴露有关知识认知培训[10]，从踏入医学殿堂之初就应注重培养护士的职业防护意识，以便形成良好的职业习惯。

综上所述，对护士进行艾滋病及相关职业防护的健康教育是必要的，可帮助护士树立正确的态度对待和接受HIV/AIDS 病人,并积极参与到防治艾滋病的教育和工作中去, 同时提高护士的防护和暴露后的正确应对能力, 将HIV/AIDS 职业暴露的风险降到最低程度。职业院校的护理专业培养方案中应融合完善职业防护知识培训, 以帮助护士养成良好的职业习惯。

参考文献:

[1]范亚萍,赵萍,朱中平,等. 深圳社区医院护理人员HIV／AIDS 职业暴露防护知识KABP调查[J].现代预防医学,2011,38(20)：4166-4167.

[2]申良荣.护理人员被针刺伤的研究现状[J].护士进修杂志.2005,20(3):216-218.

[3]张洪.医务人员预防HIV 职业暴露与减少歧视的调查报告[J].江苏预防医学.2006,17(3):25-26.

[4]AIDS epidemic update (Special Report on HIV Prevention). Joint United NationsProgramme on HIV/AIDS (UNAIDS)/ World Health Organization (WHO). 2007,12.

[5]黄泉星.泉州市部分大学新生艾滋病健康教育效果评估[J]. 中国健康教育, 2006, 22 (4) : 263 - 265.

[6]熊文辉,黄粤.深圳某中专学生开展艾滋病知识健康教育效果评价[J].职业与健康，2007，4（23）：588-590.

[7]卫晓丽,王学良,庄贵华,等. 商州市学生艾滋病知识、态度、行为调查[J].中国学校卫生,2005 ,26 (6) :487 188.

[8]胡斌莲,沈亚儿.护士锐器伤害的危险因素与防护措施[J].中华医院感染学杂志，2007,17（1）：49.

[9]邱兴庆,龚文胜,唐磊,等. 医护人员艾滋病防治知识与职业暴露防护干预效果分析[J].公共卫生与预防医学,2011,22(4)：86-88.

[10]刘志娟,黄晓,贺莉萍,等.高年级护理学生艾滋病相关职业暴露知识、恐惧心理与护理意愿[J].职业与健康,2011,29(19)：2115-2116.

护理知识竞赛相关详解 篇4

单位名称： 姓 名：

一、填空题

1.信访是指公民、法人或者其他组织采用（）、电子邮件、传真、（）、（）等形式，向各级人民政府、（）人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，（）由有关行政机关处理的活动。

2.信访工作应当在各级人民政府领导下，坚持（）、（），谁主管、谁负责，依法、及时、（）与（）相结合的原则。

3.信访工作机构应履行下列职责:（）、（）、（）信访人提出的信访事项。

4.信访工作机构应履行下列职责: 承办（）和（）交由处理的信访事件。

5.各级人民政府、县级以上人民政府工作部门应当向社会公布信访工作机构的通信地址、（）、（）、（）、（）等相关事项。

6.信访人可以持行政机关出具的（）到当地人民政府的信访工作机构或者有关工作部门的接待场所查询 其所提出的投诉请求的办理情况。

7.设区的市、县两级人民政府可以根据信访工作的实际需要，建立（）、（）、（）的工作机制。

8.信访工作机构应当组织相关社会团体、（）、（）、（）等共同参与，依法、及时、合理处理信访人的投诉请求。

9.信访人提出信访事项，一般应当采用（）、（）、（）等书面形式。

10.多人采用走访形式提出共同的信访事项的，应当推选代表，代表人数不得超过（）人。

11.各级人民政府信访工作机构登记受理的信访事项应在（）日内分级完成向有权处理机关的转送、交办工作。

12.国家信访局登记受理的信访事项，分级转送、交办时限一般为：国家信访局（）日，省级信访工作机构（）日，市（地）级信访工作机构（）日、县级信访机构（）日。

13.县级以上人民政府应当建立（）、（）、（）、（）、（）、（）的信访工作格局。

14.各级人民政府信访工作机构和有权处理机关应当健全完善（）制度，落实（）责任，通过（）、（）、（）、（）等方式，强化过程监督，实施结果问效，推动问题解决。15.有关行政机关应当自收到转送、交办的信访事项之日起（）日内决定是否受理并书面告知信访人，并按要求通报信访工作机构。

16.信访事项办理群众满意度评价的范围是（）的信访事项。

17.收到改进建议的行政机关应当在30日内书面反馈情况；未采纳改进建议的，应当（）。

18.县级以上人民政府信访工作机构对在信访工作中推诿、敷衍、拖延、弄虚作假造成严重后果的行政机关工作人员，可以向有关行政机关提出给予（）的建议。

19.县级以上人民政府信访工作机构对收到的信访事项应当登记、（）、交办。

20.打击报复信访人，构成犯罪的，依法追究（）；尚不构成犯罪的，依法给予（）或者（）。

21.对信访事项有权处理的行政机关办理信访事项，应当听取（）陈述事实和理由；必要时可以要求（）、（）说明情况；需要进一步核实有关情况的，可以向其他组织和人员调查。

22.信访人捏造歪曲事实、诬告陷害他人，构成犯罪的，依法追究（）；尚不构成犯罪的，由公安机关依法给予（）。

23.信访事项已经受理或者正在办理，来访人在规定期限内向受理或办理机关的上级机关再提出同一信访事项的，上级机关（）。

24.行政机关对重大、紧急信访事项和信访信息不得（）、（）、（）。

25.涉及两个或者两个以上行政机关的信访事项，由（）协商受理；受理有争议的，由（）决定受理机关。

26.行政机关工作人员与信访事项或者信访人有直接利害关系的，应当（）。

27.对重大、复杂、疑难的信访事项，可以举行（）。28.信访事项应当自受理之日起（）日内办结。29.信访人对行政机关做出的信访事项处理意见不服的，可以自收到书面答复之日起（）日内请求原办理行政机关的（）复查。

30.信访人对复查意见不服的，可以自收到书面答复之日起（）日内向复查机关的上一级行政机关请求（）。

二、简答题

1.《信访条例》规定了哪些维护信访秩序的措施？

2.如何处理越级上访？3.对已经或者依法应当通过诉讼、仲裁、行政复议等法定途径解决的信访事项，如何处理？

4.请谈一谈信访部门可以采取哪些措施以方便信访人反映问题。

5.你单位突出的信访问题有哪些？

三、论述题

1.请结合你单位实际，谈一谈如何及时化解矛盾和纠纷。

护理知识竞赛主持词 篇5

关于护理知识，你了解多少？如果让你参加护理知识竞赛，你能回答出所有问题吗？以下是小编整理的护理知识竞赛主持词，欢迎阅读。

篇一：护理知识竞赛主持词

男：尊敬的各位领导、各位来宾

女：护士姐妹们

合：大家下午好!

男：伴随着五月动人的旋律，春天正悄悄的向我们走来。女：在这生机盎然的日子里，我们又迎来了国际护士节。男：首先让我们向所有的护士姐妹们表示衷心的祝愿。女：祝你们节日快乐，越来越年轻，越来越漂亮!男：祝你们岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。男：护士是人间的天使，用温柔的心守护着生命。

女：护士是默默的小草，用点点的绿，营造了人间最温暖的情怀。

男：值此来临之际，为了全面提升我院护理服务质量，转变护理观念，增强护士素质。

女：护理部特举办这次以《护理十项核心制度》、《护士条例》《陕西省护理技术操作规范》《护士岗位技能理论测试》为主要内容的知识竞赛。

男：本次竞赛经过了预赛的激烈角逐，共决出6支优胜队参加今天的比赛

女：它们分别是：1号台： 代表队

男：2号台 代表队

女：3号台 代表队

男：4号台 代表队

女：5号台 代表队

男;6号台 代表队

女：来宾介绍：

男：介绍裁判和评委：

女：让我们以热烈的掌声，预祝各参赛队赛出水平，赛出风格，取得优异成绩!

男：现在宣布比赛规则和注意事项：

一：比赛规则

男：

1、比赛内容分三部分,第一部分是必答题,第二部分是

抢答题,第三部分是风险题。

2、必答题共进行三轮(共18题)，每轮每人回答一题;

答对一题加10分，答错或未答不扣分。

女：

3、抢答题共进行三轮，每轮六题(共18题)，答对加

10分，答错扣10分。

4、风险题共进行一轮，每队一题，有30分、40分、50分题可供选择，答错或未答扣除相应分数。

二：注意事项

男：

1、每队以100分作为基础分。

2、比赛先进行必答题，然后再进行抢答题，最后进行

风险题。

女：

3、必答题由每队选手按序号依次回答，其他选手不得

补充作答。

4、抢答时主持人宣布“开始”后，方可按抢答器，否

则视为犯规，每次犯规扣10分，本题作废。抢答时其他选手不得补充作答。

男：

5、风险题每队选手任何一人均可回答，其他选手可以

补充回答。

6、主持人念完题后说“请答题”，竞赛选手才能答题，每题回答时间为2分钟，如果10秒内仍未答题，视为不会。答完后，选手必需说“回答完毕”方停止计时。

女：

7、场内选手和观众不得提示或暗示，否则本题作废，必答题和风险题不在给予重答此题机会。

三：奖项设置

男：

1、本次比赛依据比赛成绩设一等奖、二等奖、三等奖 女：

2、本次比赛设优秀选手奖3名，由评委评出。

四、比赛正式开始

(一)、现在进行必答题第一轮的比赛：

男：现在请1号台1号选手抽题(答错或未答不扣分，其他选手不得补充回答)：

女：现在请2号台1号选手抽题：

……

必答题第一轮结束，现在场上比分是：

现在进行第二轮必答题，现在进行第三轮必答题

(二)、现在进行抢答题的比赛，共18道题，抢答题由主持人随机抽取，抢答时主持人宣布“开始”后，方可按抢答器，否则视为犯规，每次犯规本队扣10分，本题作废。抢答时其他选手不得补充作答。抢答题部分结束，现在我们关注一下场上的比分：

(三)、现在进行风险题的比赛, 风险题共进行一轮，每队一题，有30分、40分、50分题可供选择，答错或未答扣除相应分数。

场外有奖互动题：1、2、3、现在全场比赛结束，场上比分从高到低分别是：

五、公布竞赛结果

获得优秀选手的是：1、2、3、获得一等奖的是 代表队，获得二等奖的是 代表队，获得三等奖的是 代表队，让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺!

六、颁奖

首先颁发的是优秀选手奖，请获奖的优秀选手到台前领赏，请领导上台为获奖者颁奖(音乐)

下面颁发三等奖，请 代表队到台前领赏。

下面颁发二等奖，请 代表队到台前领赏。

下面颁发一等奖，请 代表队到台前领赏。

八、领导讲话

结束语：

女：亲爱的护理姐妹们，欢乐的日子终将过去。男：明天，再苦再累我们依然会无怨无悔。

女：因为我们有南丁格尔精神耀眼的光芒。

男：因为我们有各级领导的深切的关怀和殷切的希望。女：让我们一起，使护理事业绽放出最美丽的花朵。男：让我们一起，为了医院的明天放飞更多的辉煌。

女： 20XX年我们将再接再厉，为医院的发展，谱写更加靓丽的华章。

男：我院护理知识竞赛到此结束，感谢各位领导和来宾的光临，再见!

篇二：护理知识竞赛主持词

在这充满火热激情的季节，我们又迎来了“5。12国际护士节”。让我们首先向辛勤奋战在护理工作一线的全县广大护士姐妹们道一声：

让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们﹗预祝各参赛代表队在护理知识竞赛中赛出风格，赛出水平，取得满意的成绩。

下面，我宣布xx县卫生系统护理知识竞赛规则。

本次护理知识竞赛设集体一、二、三等奖各一名，颁发奖牌一面。赛题分3个层次，前三轮为小组必答题，第四轮至第九轮为抢答题，第十轮为风险题。9轮赛完后，如果仍没有决出前三名，将进行风险题附加赛。

我再重申一下竞赛规则：每次答题时间为2分钟，我念完赛题后说“请答题”，竞赛选手才能答题，开始计时。答完后，选手必需说“回答完毕”，计时停止。

现在，首先进行第一轮必答题。注意，第一轮必答题只能由各代表队1号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。……

第一轮答题完毕，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

好！现在进行第二轮必答题。注意，第二轮必答题只能由各代表队2号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。……

第二轮答题完毕，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

好！现在进行第三轮必答题。注意，第三轮必答题只能由各代表队3号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题……

三轮必答题已经赛完，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们﹗预祝各参赛代表队在护理知识竞赛中赛出风格，赛出水平，取得满意的成绩。

下面，我宣布xx县卫生系统护理知识竞赛规则。

本次护理知识竞赛设集体一、二、三等奖各一名，颁发奖牌一面。赛题分3个层次，前三轮为小组必答题，第四轮至第九轮为抢答题，第十轮为风险题。9轮赛完后，如果仍没有决出前三名，将进行风险题附加赛。

我再重申一下竞赛规则：每次答题时间为2分钟，我念完赛题后说“请答题”，竞赛选手才能答题，开始计时。答完后，选手必需说“回答完毕”，计时停止。

现在，首先进行第一轮必答题。注意，第一轮必答题只能由各代表队1号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。……

第一轮答题完毕，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

好！现在进行第二轮必答题。注意，第二轮必答题只能由各代表队2号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题

请答题。

回答正确加20分

。……

第二轮答题完毕，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

好！现在进行第三轮必答题。注意，第三轮必答题只能由各代表队3号选手回答。代表队，请抽题。这个选手抽的是 号题，请听题……

三轮必答题已经赛完，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

好了，下面进行第四至第九轮抢答环节，每轮7道题。抢答题的答题规则是，我念完题后，说开始，参赛选手方可按下抢答器。由各参赛队任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充。提前按下抢答器一次的给予参赛队警告，以后违反规定的扣10分。现在进行第四轮护理知识竞赛。请听题

……回答正确加20分。

。请听题……

第四轮7道题已经赛完，我报一下各参赛代表队的得分： 代表队 分，代表队 分…… 代表队 分。

现在进行第五轮护理知识竞赛。请听题

……。回答正确加20分。

。请听题……

到现在，今天的9轮护理知识竞赛已经完毕，各代表队的积分情况是 代表队 分，代表队 分……。代表队 分。

截至目前，参加今天护理知识竞赛6个代表队的排名，由高到低依次是 代表队，代表队，代表队…。代表队。

好了，这次护理知识竞赛的名次已经产生，第一名是 代表队，第二名是 代表队，第三名是 代表队。我们向她们表示热烈祝贺。

护理安全知识竞赛题 篇6

1、建立医院“医疗安全文化”新概念的要求是什么？

答：加强职业教育，倡导早预防、早处理、低损失的不良事件处理原则，鼓励员工积极报告威胁患者安全的因素并积极整改。

2、交班接制度中的七不接是指什么？

答：七不接：病人数不准、病情不清、床铺不洁、病人皮肤不洁、管道不通、各项治疗未完成以及物品数量不符不交接。3、2009年卫生部十大安全目标有哪些？

答：1）严格执行查对制度，提高医务人员对患者身份识别的准确性。2）提高用药安全。3）严格执行在特殊情况下医务人员之间有效沟通的程序，做到正确执行医嘱。4）严格防止手术患者、手术部位及术式发生错误。5）严格执行手卫生，落实医院感染控制的基本要求。6）建立临床实验室“危急值”报告制度。7）防范与减少患者跌倒事件发生。8）防范与减少患者压疮发生。9）主动报告医疗安全（不良）事件。10）鼓励患者参与医疗安全。

4、何谓护理风险？

答：是一种职业风险，即从事医疗护理服务职业，具有一定的发生频率并有该职业者承受的风险，包括经济风险、技术风险、法律风险、人身安全风险等。

5、医疗事故根据对患者人身造成的损害程度，分为四级，是哪四级？

答：① 一级医疗事故造成患者死亡、重度伤残的；② 二级医疗事故。造成患者中度残废、器官组织损伤导致严重功能障碍的；③ 三级医疗事故。造成患者轻度残废，器官组织损伤导致一般功能障碍的；④ 四级医疗事故。造成患者明显人身损害的其他后果的。

6、预防患者跌倒的观察要点？

答：① 掌握住院患者的基本情况：神志、自理能力、步态等。② 了解患者的病理状况：用药、既往病史、目前疾病状况等。③ 评估环境因素：地面、各种标识、灯光照明、病房设施、患者衣着等。

7、常用识别患者身份的方法有哪些？

答：执行查对制度（姓名、性别、年龄、床号、住院号），腕带识别，患者家属及陪护亲友识别，身份证识别，指纹识别。

8、医嘱查对主要内容有哪些？

答：1）医嘱经双人查对无误方可执行，每日必须总查对医嘱一次。2）转抄医嘱必须写明日期、时间及签名，并由另外一人核对。转抄医嘱者与查对者均须签名。3）临时执行的医嘱，需经第二人查对无误，方可执行，并记录执行时间，执行者签名。4）抢救病人时，医师下达口头医嘱，执行者须大声复述一遍，然后执行，抢救完毕，医生要补开医嘱并签名。安瓿于抢救后再次核对。5）对有疑问的医嘱必须询问清楚后，方可执行和转抄。

9、遇抢救病人医生尚未到达时，护理人员应先做好哪些工作？

答：应立即监测生命体征，严密观察病情，积极抢救。根据病情及时给氧、吸痰、建立静脉通道、心肺复苏、止血等，并为进一步抢救作准备。

10、试述加强护理用药安全管理的措施？

答：用药前查阅新药说明书、查看配伍禁忌、询问有无过敏史、了解患者情况、掌握不良反应及处理措施、药物用量准确、合理使用静脉血管，要有自我保护知识。

11、哪些病人是容易发生压疮的高危人群？

答：昏迷、瘫痪者、老年人、肥胖者、身体瘦弱、营养不良者、水肿病人、疼痛病人、石膏固定的病人、大小便失禁者、发热病人、使用镇静麻醉剂的病人。

12、输血的“三查”及“八对”的内容？ 答：三查：血的有效期、血的质量及输血装置是否完好；八对：姓名、床号、住院号、血袋号、血型、交叉配血试验结果、血液种类及剂量。

13、医务人员在哪6种情况下必须洗手或进行手消毒？

答：接触病人前后；摘除手套后；进行侵入性操作前；接触病人体液、排泄物、黏膜、破损的皮肤或伤口敷料后；从病人脏的身体部位转到干净的部位；直接接触、接近病人的无生命物体（包括医疗器械）后。

14、何谓压疮？导致压疮发生的原因有哪些？

答：压疮是指局部组织长时间受压，血液循环障碍，局部持续缺血、缺氧、营养不良而致的软组织溃烂和坏死。导致压疮发生的原因有以下几方面：① 局部长期受压力、摩擦力，剪切力的作用；② 局部经常受潮湿或排泄物刺激；③ 石膏绷带和夹板使用不当；④ 全身营养不良或水肿。

15护理核心制度有哪些？

答：医嘱、护嘱执行制度，交接班制度，查对制度，护理查房制度，护理会诊制度，危重患者抢救制度，分级护理制度，护理不良事件报告处理制度，患者告知制度，护理文书书写制度。

16发生输血反应，怀疑细菌污染的处理流程？

答：1）立即停止输血，换NS维护输液（连同输血管更换），同时观察剩余血外观。2）报告医生并按医嘱做好紧急处理、治疗。3）采集病人血送检验科作细菌培养分析（需氧+厌氧），填写院内感染监测申请单，连同血袋余血和输血管一起送血库检验分析。4）记录。5）上报院感办公室、护理部。

17吸痰过程中中心吸引装置出现故障的应急程序？

答：分离吸痰管→接注射器抽吸→注射抽吸效果不佳时，接备用吸痰器吸引→观察病情→通知维修。

22、疑似输液、输血、注射、药物等引起不良后果的，医院应当如何处理？

答：医患双方应当共同对现场实物进行封存和启封，封存的现场实物由医疗机构保管；需要检验的，应当由双方共同指定的、依法具有检验资质的检验机构进行检验；双方无法共同指定时，由卫生行政部门指定。疑似输血引起不良后果，需要对血液进行封存保留的，医疗机构应当通知提供该血液的采供血机构派员到场。

23、输血中出现过敏反应如何处理？

答：输血中出现过敏反应按反应程度给予对症处理。轻度反应减慢输血速度，给予抗过敏药物，如苯海拉明、异丙嗪或地塞米松等，用药后症状可缓解；中、重度反应应立即停止输血，皮下注射0.1%肾上腺素0.5-1ml,静脉注射地塞米松等抗过敏药物；呼吸困难者给予氧气吸入，严重喉头水肿者行气管切开，呼吸、循环衰竭者给予人工呼吸、抗休克治疗和其他紧急措施。

24、高危患者的范围？

答：包括：一级护理、危重、手术（产）后24小时，神志不清、特殊检查后的患者、生新儿、老年患者、高危压疮患者、有自杀倾向及医疗纠纷可能者。

25、何谓“三基三严”？ 答：“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能。“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。

26、护士对病人信息掌握八知道的内容是什么？

答：床号、姓名、诊断、主要病情及阳性体征、治疗、饮食、护理措施、心理。

27、护理风险管理程序有哪几个阶段？

答：四个阶段：护理风险分析、护理风险评估、护理风险控制、护理风险监测。

28、交接班制度中所说的“三交接”指的是什么？ 答：床头交接、口头交接和书面交接。

29、做好输液安全的主要措施有哪些？

答：严把药物配伍禁忌、查对与巡视观察关，选择合适静脉输注流速，预防与及时处置输液反应和并发症。

30、在实施哪些诊疗时必须至少同时使用两种识别患者的方法？ 答：标本采集、给药、输血、手术及实施各种介入与有创诊疗前。（不得以床号作为识别依据）

31、WTO患者安全联盟等就安全用药管理提出哪5个目标？

答：正确的剂量、正确的时间、正确的病人、正确的途径、正确的用药。

33、高危药品包括哪些？

答：高浓度电解质制剂，肌肉松弛剂，细胞毒性等药品。

34、病房用药安全管理工作中的“四定”指什么？ 答：定位放置，定量管理，定人负责，定期检查。

35、五常法是指什么？

答：常组织，常整理，常规范，常清洁，常自律。

36、麻醉药品的“五专”管理的主要内容？

答：专人负责、专柜加锁、专用帐册，专用处方、专用登记。

37、抢救车管理中的“三定”是指什么？

答：指抢救车及其物品的定位、定量放置、定人保管。

38、开展优质护理服务示范工程活动的主题是什么？ 答：“夯实基础护理，提高服务满意度”。

39、常见的输液反应有哪些？

答：发热、肺水肿、静脉炎、空气栓塞

40、接获口头或电话通知的患者“危急值”或其它重要的检验结果时，接获者应如何处理？ 答：必须规范、完整的记录检验结果和报告者的姓名与工号，进行复述确认无误后立即通知医师。

41、使用约束带的评估内容包括哪些？

答：年龄、意识、活动能力、心理状态，约束部位皮肤和四肢循环状态。

42、多少岁以上患者启用《老年综合症护理单》？答：65岁以上

43、为培养良好的生活习惯，改善年老患者的睡眠质量，在上床入睡前最少几个小时不喝咖啡、浓茶、可乐等饮料？答：（4h）

44、在每次疼痛治疗干预后多长时间再评估一次疼痛？（30min-1h）

45、有关糖尿病患者的血糖“危急值”报告制度，血糖低于多少，高于多少应做好报告及记录？（低于3.9mmol/L、高于16.7mmol/L）

46、手术室根据功能区域和消毒隔离要求划分为哪三个区？（无菌区、清洁区、污染区）

47、一位急诊病人同时出现以下几种病情，首先抢救哪一种（窒息）A、休克

B、高热

C、大出血

D、窒息

48、溺水者救上岸后，首先采取的急救措施是（清理呼吸道异物）

49、被血液、体液污染的衣物洗涤应遵循的原则是（单独消毒、清洗）50、抢救青霉素过敏性休克的首选药物是（盐酸肾上腺素）

51、静脉输液过程中患者感觉胸部不适，随即发生呼吸困难、严重发绀，心前区听诊闻及持续响亮的“水泡音，应考虑（空气栓塞）

52、静脉输液补钾时，其浓度不应超过（B）A、0.1% B、0.3%

C、0.5%

D、1%

53、服用强心甙药物的患者，服药前摸脉搏，脉搏少于多少不可服药（60次/min）

55、中心静脉导管一旦发生血管内导管相关感染，首要处理措施是？（B）A、使用抗生素

B、拔除导管

C、抽血培养

D、继续观察

57、机械通气患者如果没有体位改变的禁忌症，应予抬高床（C）A、10-20°

B、15-30°

C、30-45° 40-50°

59、《2009患者安全目标》的内容之一是建立临床实验室的什么报告制度？答：危急值”

60、过敏性休克主要致死原因是（喉头水肿）

61、说出吸氧浓度的计算公式？答：吸氧浓度（%）=21+4×氧流量（L/min）。62、完成输血操作后，将血袋送回血库至少保存多长时间？（24h）。64、发生不良事件后采用何种方式上报？

答：及时口头或电话报告并提交“不良事件报告单”。65、使用约束带者观察末梢循环状况的内容有哪些？ 答：观察皮肤的感觉、颜色、温度、湿度。

66、为减少输液微粒的产生，安瓿切割的要求是？（安瓿锯痕长为1/4周）使用约束带的病人，多长时间松解一次？间歇时间多少？（2h，15-30min)67、手术物品清点的时机？

答：手术开始前，关闭体腔、脏器或手术切口前后，手术结束后。

68、PICC导管维护中，推注药物或封管，要使用什么规格的注射器？（10ml或以上）

69、肌注时发生断针，应如何处理？（立即用一只手捏紧局部肌肉，用止血钳将断段取出。71、ⅠⅡ期压疮报告护理部的时间是？（72小时内）73、搬运腰椎骨折患者应选用（四人搬运法）

74、滴注强刺激性高危药物建议使用中心静脉导管输入，如病人拒绝则就告知病人相关风险并签署什么同意书？（答：拒绝使用中心静脉导管知情同意书）

75、无菌物品储存要求？（答：离地高于20cm，离顶50cm、离墙远于5cm）76、住院患者跌倒评估的内容有哪些？

答：患者评估、药物治疗评估、排泄评估、活动评估、环境评估、教育评估。77、何谓“危急值”？

某一检测方法学的结果对临床诊断、治疗和预后有决定意义、临床必须作出处理的阈值。

基础护理知识竞赛试题

1、国际护士节的由来？

答：南丁格尔的诞辰日（5月12日）定为国际护士节，国际红十字会设立了（南丁格尔）奖章，作为各国优秀护士的最高荣誉奖，每（两年）颁发一次。

3、《护士条例》施行的时间？ 答：自2008年5月12日起施行。

4、护士执业，应当遵守的原则？

答：护士执业应当遵守法律、法规、规章和诊疗技术规范的规定。

5、护士注册有效期为几年？ 答：5年。

6、一般病室适宜的温度和湿度分别是多少？

答：温度以18℃-22℃为宜；湿度以50%-60%为宜。

7、病室内工作人员应做到的“四轻”，其内容是什么？ 答：“四轻”即说话轻、走路轻、操作轻、关门轻。

9、何谓灭菌？

答：灭菌是指用物理或化学方法杀灭或清除传播媒介上的一切微生物，包括致病微生物和非致病微生物，也包括细菌芽胞和真菌孢子。

10、何谓消毒？

答：消毒是指用物理或化学方法杀灭或清除传播媒介上的病原微生物。

11、何谓清洁？

答：是指用物理方法清除物体表面的污垢、尘埃和有机物，其目的是去除和减少微生物，但并非杀灭微生物。

12、何谓无菌技术？

答：无菌技术是指在医疗、护理操作中，防止一切微生物侵入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的操作技术。

13、使用无菌持物钳的目的是？

答：取用或传递无菌的敷料、器械等。

14、浸泡无菌持物钳及镊子的消毒液面应达到？

答：消毒液面浸没持物钳轴节以上2-3cm;镊子长度的1/2。

15、已打开的无菌溶液有效使用时间是？ 答：24小时。

16、打开包后的干镊子筒、持物钳多长时间更换一次？ 答：4小时更换一次。

17、戴无菌手套的目的是？

答：执行无菌操作或者接触无菌物品时戴无菌手套，以保护患者，预防感染。

18、无菌盘的有效期是？ 答：4小时。

19、给患者测量口温时，不慎咬破汞体温计应如何处理？

答：应当立即清除口腔内玻璃碎片，再口服蛋清或牛奶延缓汞的吸收，若病情允许，服富含纤维食物以促进汞的排泄。20、短绌脉的测量与记录方法？

答：两人同时测量，一人听心率，一人测脉率，两人同时开始，由听心率者发出“起”与“停”的口令，计数1min，以分数式记录。记录方法为心率或脉率/min。

21、在安静状态下正常成人及新生儿的呼吸频率分别是多少？ 答：成人16-20次/min；新生儿44次/min。

22、在安静状态下健康成人脉率是多少？ 答：60-100次/min。

23、在安静状态下，正常成人的血压范围是多少？

答：正常范围为：90mmHg≤收缩压≤139mmHg，60mmHg≤舒张压≤90mmHg，脉压为30-40mmHg

24、临床上按发热的高低将发热分为？ 答：低热、中等热、高热、超高热。

25、常见的热型有哪几种？

答：稽留热、弛张热、间歇热、不规则热四种。

26、需长期观察血压的患者应做到？ 答：“四定”：即定时间、定部位、定体位、定血压计。

27、测量血压时袖带下缘距肘窝距离是多少？ 答：2-3cm。

29、测量血压时袖带的松紧度为？ 答：以能放入一指为宜。30、口腔护理的目的？

答：⑴ 保持口腔清洁，预防感染等并发症。⑵ 观察口腔内的变化，提供病情变化的信息。⑶ 保证患者舒适。

31、给患者做口腔护理时擦拭的顺序是？

答：左上内侧、左上咬合面、左下内侧、左下咬合面，均由内洗向门齿，然后以弧形擦洗左侧颊部，再用同法擦洗右侧。

32、鼻饲管插入的长度是？

答：成人45-55cm，婴幼儿为14-18cm，即患者发际至剑突或由鼻尖经耳垂到剑突的距离。

33、每次鼻饲量不应超过多少毫升？ 答：200毫升。

34、昏迷患者在插管前，将患者头向后仰，当胃管插入15cm(会厌部)时，以左手将患者头部托起，使下颌靠近胸骨柄，其目的是？

答：加大咽部通道的弧度，便于胃管顺利通过会厌部。

35、鼻饲病人插管过程中，出现呛咳、呼吸困难、发绀等情况，其原因？如何处理？ 答：其原因是：胃管误插入气管；处理：应立即拔出胃管，让患者休息片刻后重插。

36、鉴别胃管是否在胃内的方法有哪几种？

答：有三种。⑴ 胃管末端接注射器抽吸，有胃液抽出；⑵ 置听诊器于胃部，用注射器从胃管注入10ml空气，听到气过水声；⑶ 当患者呼气时，将胃管末端置于水杯液体中，无气泡溢处。

37、膀胱冲洗速度一般为每分钟多少滴？ 答：80-100滴/min。

38、留置导尿管的目的？

答：⑴ 抢救危重、休克患者时，准确记录尿量，测量尿比重。⑵ 盆腔内器官手术前，排空膀胱，避免术中误伤。⑶ 某些泌尿系统疾病，术后留置尿管，便于持续引流和冲洗，并可减轻手术切口的张力，有利愈合。⑷ 昏迷、截瘫或会阴有伤口者，可保持会阴清洁、干燥。

39、尿潴留患者一次放出尿量不应超过多少毫升，为什么？ 答：不应超过1000ml；以防出现虚脱和血尿。40、何谓多尿？

答：多尿指24小时尿量经常超过2500ml。

41、何谓少尿？

答：少尿指24小时尿量少于400ml，或每小时尿量少于17ml。

42、何谓无尿？

答：无尿指24小时尿量少于100ml或12小时内无尿者。

43、实施导尿术为固定尿管，可注入尿管气囊的液体是？ 答：10-15ml无菌生理盐水。

44、长期留置导尿的患者如何预防逆行感染？

答：⑴ 定时排放引流袋尿液，测量尿量并记录。倾倒时尿管末端须低于耻骨联合高度。如一次性贮尿袋，可打开袋下端的调节器放出尿液。⑵ 每日更换引流管及引流袋，每1-2周更换尿管。⑶ 每日清洁消毒尿道口及外阴1-2次，保持局部干燥、清洁。

45、大量不保留灌肠时常用肥皂水的浓度、温度以及常用量分别是多少？ 答：浓度是0.2%-0.5%，温度是39-41℃；常用量是500-1000ml。

46、大量不保留灌肠的禁忌症？

答：急腹症、妊娠早期、消化道出血的患者禁忌灌肠。

47、保留灌肠时插入肛管的长度是？ 答：15-20cm。

48、对患者进行物理降温灌肠后需保留多少分钟再排便，排便后测量体温应间隔的时间是多少？

答：灌肠后保留30min后再排便；排便后30min测量体温。

49、氧气吸入的目的是？

答：提高患者血氧含量及动脉血氧饱和度，纠正缺氧。50、用鼻导管持续吸氧者，吸氧管应多长时间更换一次？ 答：8-12小时更换一次，并由另一侧鼻孔插入。

51、吸氧过程中，因病情变化需调节氧流量时，应如何操作？ 答：应先将患者鼻导管取下，调节好氧流量，再与患者连接。

52、成人患者轻、中、重度缺氧时需吸氧的流量分别为？

答：成人轻度缺氧者吸氧流量为1-2L/min;中度缺氧吸氧流量为2-4L/min 重度缺 氧吸氧流量为4-6L/min.53、为患者换药、包扎肢体时应从身体远端到近端，其目的是什么？ 答：利于静脉回流。

54、雾化吸入时水槽和雾化罐中水温不能超过多少度？ 答：不超过60℃。

55、护士发口服药时，若患者不在病房或因故暂不能服药应如何处理？ 答：暂不发药，并做好交班工作。

56、输入两个以上供血者的血液时，在两份血液之间应输入0.9%氯化钠溶液，其目的是？ 答：防止发生反应。

57、输血时开始速度宜慢，需观察多长时间无不良反应后，再将流速调节至要求速度？ 答：15分钟。

60、对长期输液的患者应注意什么？

答：应当注意保护和合理使用静脉。一般从远心端至近心端选择血管进行穿刺。61、调整输液滴速的依据是什么? 答：根据患者年龄、病情、药物性质调整滴速。62、常见的输液反应有哪几种？

答：发热反应、急性肺水肿、静脉炎、空气栓塞四种。63、常见输液故障有哪几种？

答：有四种。溶液不滴（针头滑出血管外、针头斜面紧贴血管壁、压力过低、针头阻塞、静脉痉挛）、茂菲滴灌内液面过高、茂菲滴灌内液面过低、输液过程中茂菲滴灌内液面自行下降。64、静脉注射前，扎止血带的部位？ 答：在穿刺部位上方约6cm处。

66、输液过程中，如出现空气栓塞，应使患者采取什么卧位？ 答：左侧卧位并头低足高位。

67、一般成人与儿童的输液速度分别是多少？ 答：成人：40-60滴/min；儿童：20-40滴/min。

72、输液速度过快导致急性肺水肿的特征性症状是什么？ 答：呼吸困难、胸闷、咳嗽、咳粉红色泡沫样痰。74、皮下注射进针的角度是多少？

答：针头斜面向上，与皮肤呈30°-40°（过瘦者，角度可减小）。75、皮下注射胰岛素时，应告知患者的主要内容？ 答：注射后15min开始进食。76、心肺复苏前判断患者呼吸的三步骤？

答：看：胸部有无起伏；听：有无呼吸音；感觉：有无气体逸出。77、、心肺复苏前判断患者颈动脉搏动的时间？ 答：10s。

78、心肺复苏实施前评估的顺序？ 答：意识--呼吸--颈动脉搏动。79、胸外心脏按压的部位？

答：胸骨中下1/3交界处。80、胸外心脏按压的手法？

答：一手掌根部放于按压部位，另一只手平行重叠于此手背上，两手手指紧紧相扣，只以掌根部接触按压部位，双臂位于患者胸骨的正上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压。81、胸外心脏按压的幅度？ 答：胸骨下陷4-5cm。

82、胸外心脏按压时间与放松时间比？ 答：1：1。

83、胸外心脏按压频率？ 答：100/min。

84、胸外心脏按压与人工呼吸比： 答：30：2。

85、使用简易呼吸器每次送气量是多少？ 答：400-600ml。

86、经鼻/口腔吸痰的目的？

答：清除患者呼吸道分泌物，保持呼吸道通畅。

87、给患者吸痰时，动作应轻柔、准确、快速，每次吸痰不宜超过多长时间？连续吸痰不得超过多少次

答：每次吸痰不超过15s；连续不得超过3次。88、洗胃的目的？

答：⑴ 通过实施洗胃抢救中毒患者，清除胃内容物，减少毒物的吸收，利用不同的洗胃液中和解毒。⑵ 减轻胃黏膜水肿，预防感染。

89、用自动洗胃机洗胃时，每次注入洗胃液的量是多少？ 答：300-500ml。

90、根据严重程度和侵害深度将压疮分为哪几期？简述各期特点？

答：淤血红润期、炎性浸润期、溃疡期（Ⅰ度浅度溃疡期、Ⅱ度坏死溃疡期）。91、对活动能力受限的患者，为预防压疮应间隔多长时间被动变换体位？ 答：2小时一次。

92、急救药品和各种抢救设备，应做到“五定”，其内容包括？ 答：“五定”内容包括：定数量品种、定点安置、定人保管、定期消毒灭菌、定期检查维修。93、物理降温禁用的部位？

答：枕后、耳廓、心前区、腹部、阴囊及足底部。94、胸腔闭式引流瓶应低于胸腔多少厘米？ 答：60-100cm。

95、正常胎心率的范围是？ 答：120-160次/min。

96、新生儿脐部护理的目的？ 答：保持脐部清洁，预防新生儿脐炎的发生。

97、软组织扭伤、挫伤在多长时间内禁忌使用热疗？ 答：48小时内禁忌使用热疗。

98、搬运患者时为减轻颠簸与不适，应将患者头部置于平车的哪端？ 答：将患者头部置于平车的大轮端。判断题：

1、危重病人呼吸不易观察时，用少许棉絮置于病人鼻孔前，观察棉花吹动情况，计数30秒。（×）

2、首次注射青霉素需要观察30分钟。（√）

3、患者发生休克、体温过高、使用血管活性药及贫血可以影响血氧饱和度监测结果。（×）

4、心电监测目的是监测患者心率、心律的变化。（√）

5、使用静脉留置针时应在无菌透明膜上注明穿刺日期。（√）

6、戴无菌手套时应当注意未戴手套的手不可触及手套的内面，戴手套的手不可触及未戴手套的手或另一手套的外面。（×）

7、心肺复苏时判断患者颈动脉搏动的方法：术者示指和中指指尖触及患者气管正中部旁开两指，至胸锁乳突肌前缘凹陷处。（√）

8、为患者实施气管切开吸痰时,吸痰管最大外径不能超过气管导管内径的1/3。（×）

9、患者发烧时在高热持续期的特点是产热大于散热。（×）

10、溶血反应第二阶段的典型症状是黄疸和血红蛋白尿。（√）

11、皮内注射进针后回抽无血才能注入药液。（×）

12、吸氧时吸入的氧气浓度越高疗效越好。（×）

13、膀胱冲洗时，冲洗液瓶内液面距床面约100cm，以便产生一定的压力。（×）

14、为患者除颤时为防止坠床，请患者家属协助按压患者肢体。（×）简答题

1、胸外心脏按压的定位方法？

答：可用中指、示指触及肋下缘，向上滑动到剑突，再向上移动两横指。

2、心肺复苏有效的基本指征？

答：① 有意识恢复。② 面色逐渐红润。③ 可扪及大动脉搏动。④ 自主呼吸恢复。

3、简述压疮各期的特点

答：淤血红润期：受压皮肤在解除压力30min后，压红不消退，皮肤颜色不能恢复正常。炎性浸润期：受压部位紫红，皮下产生硬结、常有水泡形成，患者有疼痛感。

浅度溃疡期：皮肤全层破坏，可深及皮下和深层组织，创面常有渗出液，疼痛感加重。坏死溃疡期：坏死组织侵入真皮下层和肌肉层，可深达骨面，发黑，分泌物多，有臭味，严重者全身感染，危及生命。

护理知识竞赛相关详解 篇7

1 对象与方法

1.1 对象

本研究选择某校2011级、2010级高职护生与2012届中职护生共412名为研究对象, 其中2011级高职护生及2012届中职护生均为临床实习护生, 2010级高职护理护生为在校生。

1.2 方法

1.2.1 调查方法

本研究调查的是院校中高职护生对护理礼仪相关知识的认知和需求情况。采用自行设计的护理礼仪需求学生问卷调查表。该量表具有良好的信效度, 由中高职护生一般资料、中高职护生对护理礼仪相关知识的认识及护理礼仪知识需求项目表3个部分构成。其中护理礼仪知识大纲需求项目表包括护士的仪表礼仪、护士的行为礼仪、护士的言谈礼仪、护士的交往礼仪、护士的日常工作礼仪和护士的道德礼仪6个纬度46个需求项目。各需求项目按需求程度分为不需要、无所谓、一般需要、比较需要和非常需要5级, 采用Likert 5级评分法分别赋分值1分~5分, 全部为正向评分, 得分越高, 需求程度越高。本研究共发放调查表420份, 回收有效调查表412份, 有效回收率98%。

1.2.2 统计学方法

采用SPSS13.0软件进行统计学分析处理。

2 结果

2.1 中高职护生一般资料

中高职护生共412名, 均为女性, 高职在校生148名 (36%) , 中职在校生264 (64%) , 实习护生332名 (81%) 。

2.2 中高职护生对护理礼仪知识的认识

本研究对护生护理礼仪相关知识的认识情况进行调查。根据数据分析, 护生对护理礼仪的关注度、自身满意度、是否希望在护理礼仪方面接受培训、是否有必要在在校期间进行护理礼仪培训等认知情况见表1。

名 (%)

2.3 中高职护生对护理礼仪知识需求

本研究结果显示, 中高职护生对护理礼仪知识需求的总体水平介于“非常需要”和“比较需要”之间;各纬度中以护士的言谈礼仪和行为礼仪需求得分最高, 护士的道德礼仪与仪表礼仪需求得分最低。见表2。

分

3 讨论

3.1 中高职护生对护理礼仪的认知较高

本研究调查发现, 中高职护生对护理礼仪的认知同样较高, 83%的中高职护生认为《护理礼仪》需要成为专业课程, 并且会影响将来的工作, 82%的护生希望自身在护理礼仪方面有所提升, 69%的护生对护理礼仪有所关注, 65%的护生认为在校期间有必要接受护理礼仪的培训, 并且有75%愿意接受护理礼仪的培训, 这在一定程度上反映了护生对护理礼仪学习的重要性认识。

随着医学的发展及“整体化护理”“人性化护理”的开展, 对护士素质提出了更高的要求, 其良好的礼仪行为对服务对象的身心健康起到重要的作用[6]。有调查也显示, 大部分本科护生认为学习护理礼仪对提高整体素质起到非常重要的作用[6]。有研究发现, 近3年某校护理专业参加礼仪培训的学生就业率高达98%, 很多医疗单位普遍认为培训后的同学有礼貌、服务态度好[7]。所以说, 护理实践不仅需要依靠物质的和技术的力量, 也要依靠包括礼仪在内的人文精神[8]。

3.2 护理礼仪教育顺应护理教育、护生自身的需求

本研究调查显示, 高职护生对护理礼仪知识需求的总体水平较高, 介于“非常需要”和“比较需要”之间, 说明护理礼仪教育顺应了护生自身的需求。随着护理从“以疾病为中心”开始向“以人为中心”转变, 人们越来越深刻地认识到高质量的护理服务必须与高素质的护理人员相匹配[9]。然而, 近年来, 护理礼仪的教育及实施并不理想, 高校内低俗课桌文学、公共场所大声喧哗、讲粗话等屡见不鲜[10]。有调查发现, 仅57.3%和55.7%的病人对护士语言和蔼、态度热情表示满意, 而41.0%的病人对护士的仪表整洁表示不满意[11]。可见, 作为护理服务的主力军, 加强护生的护理礼仪教育是十分重要的。当今许多国家的护理教育者认为, 在护理课程中融入人文内容可以帮助学生更好地理解服务对象[12]。护理礼仪正是一门可将护理活动导向最大成功的学科。通过礼仪教育, 让大家明确言谈、举止、仪表和服饰等能反映一个人的思想修养、文明程度和精神面貌[13]。

3.3 中高职护生对礼仪的需求度不一

礼仪是与人交往的方式以及实施交往行为时的外在表现方面的规范, 包括语言、仪容、仪态、风度等[14]。在本研究调查中, 中高职护生对护理礼仪知识的各纬度需求表现不一。

3.3.1 对护士的言谈礼仪和行为礼仪需求最高

本研究发现, 中高职护生对护士的言谈礼仪和行为礼仪需求最高, 这可能与中高职护生在校期间, 言语与行为的相关教育缺少有关, 再加之, 中高职护生没有临床护理工作的经验, 其沟通能力与行为能力较弱, 所以对言语礼仪和行为礼仪需求较高。语言是护士与病人沟通的重要工具[15], 恰到好处地运用可以解除病人的思想顾虑和心理负担, 使病人感到尊重和同情[16], 对建立起良好的护患关系起到了桥梁的作用[17]。医务人员的服务态度、言谈举止等均是导致医疗纠纷及医患关系紧张的重要因素[18]。有调查发现, 病人对护士的行为礼仪要求较高, 90%的病人认为护士的举止应文明礼貌[19]。王洁蕊[18]调查发现, 病人在追求医疗技术的同时, 对护士的素质提出了要求, 他们认为护士的服务态度、语言谈吐、责任心、文化程度等影响病人康复治疗时的心理状态。可以看出病人对护士的言语礼仪和行为礼仪的需求高。

3.3.2对护士的道德礼仪与仪表礼仪需求有待提高

本研究发现, 中高职护生对护士的道德礼仪与仪表礼仪需求相对较低, 这可能与中高职护生对道德意识、仪表意识薄弱以及认知较低有关。当前高校教育出发点与道德礼仪教育存在一定的差距;有关经济社会的发展, 使当今大学生仅重视个人专业能力的提升, 而忽视了礼仪道德与仪表道德的重要性等, 也可能是影响其对道德礼仪与仪表礼仪需求的影响因素。

德育教育是礼仪教育的一个重要组成部分, 有德才会有礼, 无德必定无礼, 修礼必先修德。仪表能体现人们的文化修养, 穿着得体, 能赢得他人的信赖, 给人留下良好的印象。有调查发现, 89%的病人认为护士的着装仪表应大方得体, 对护士的仪表礼仪要求较高[19]。罗菊萍等[20]在护生临床实习中应用护理礼仪后发现, 病人对护生的道德礼仪、仪表礼仪等的满意度明显提高。

4 对策

上述调查结果显示, 护生对护理礼仪教学认知与需求较高, 然现行的护理礼仪教学与护生的培养目标存在一定的差距, 未能全面考虑护生的需求。如何使课程体系紧密结合临床护理实际工作, 适应市场对护理人才需求, 还有待进一步探讨与改进。因此, 制订符合护生需求与特点的护理礼仪教学计划, 建立开放型的课程结构和突出护生特色的课程体系成为关键。具体可采取如下措施。

4.1 调整护理礼仪课程结构

结果显示, 护生普遍认为开设专科护理礼仪课程的重要性。针对护生的需求, 建议礼仪理论课程应以“精、新”为原则, 增开护生特色专科礼仪课程, 如仪表礼仪和道德礼仪的特色课程, 增强护生护理仪表的重要性, 养成良好的道德修养等。

4.2 加强护生实训教学

礼仪具有很强的操作实践性, 礼仪教学应当突出实践性, 增加实训教学, 如请临床带教教员做有关沟通交流的实例讲座, 采用分管病人制度, 锻炼与病人沟通的言语与行为能力, 并定期评价、交流, 这样不仅可以调动初入科室的护生的学习积极性, 老师还可以有针对性地给予指导与评价。

4.3 多样化式的教学方法

护生在课程兴趣、职业追求及护士形象上较为广泛、多样, 因此护理礼仪教学应采用多样式的教学方法, 如选用适当的教材, 采用情景模拟教学法、环境教学法、角色扮演等, 以访谈、讲座、录像等多种形式, 增强护生对多元文化的认同感。

5 小结

护士职业形象反映了护士的文化修养和职业修养, 对提升病人心理满意度, 促进病人康复治疗, 深化整体护理具有重要意义。医疗卫生服务中融入礼仪服务正日益成为普通百姓的新需求[3]。护理礼仪课程的开设可提高护生的个人素质, 突出专业培养目标, 再现护理人文精神, 完善当代护士形象[21], 对培养护生创新思维能力, 促进护生综合素质的提高和全面发展具有十分重要的意义[22]。因此, 为了新一代的护理大军, 应结合病人、护生与社会的需求, 将各个教学环节同素质教育结合起来, 加强护理礼仪的认知, 既重视护生全面发展, 又重视培养护生的创新能力、实践能力。

摘要：[目的]了解中高职护生对护理礼仪相关知识的认知和需求情况。[方法]采用自行设计的“护理礼仪需求学生问卷调查表”对某校412名中高职学生进行护理礼仪相关知识认知和需求的问卷调查。[结果]68%中高职护生从未关注过护理礼仪相关知识, 75%护生愿意接受护理礼仪方面的培训;中高职护生对护理礼仪知识需求的总体水平介于“非常需要”和“比较需要”之间;各纬度中以护士的言谈礼仪和行为礼仪需求得分最高, 护士的道德礼仪与仪表礼仪需求得分最低。[结论]中高职护生对护理礼仪知识存在一定程度的需求, 并愿意接受护理礼仪方面的培训。制订有针对性的培训内容, 以期满足护生的相关需求, 提升学生的内在修养与综合素质, 提高护生的职业竞争力和临床护理服务质量。