以保护环境的作文

以保护环境的作文

以保护环境的作文 篇1

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的以保护环境的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

以保护环境的作文 篇1

我家屋后有一条小河。我从小就在那儿玩耍。爷爷常常带我去那儿捕鱼捉虾，那儿的河水清澈见底，水中的鱼儿成群结队，追逐嬉戏。河面上还架着丝瓜藤，一到夏天，那儿便成了“蜻蜓的天堂”和“孩子们的乐园”。

如今，我依旧站在曾经站过的小桥上，望到的却不是成群结队的鱼虾，而是“结伴而游”的垃圾，这使我的心中不免有些伤感。

偶然一天，我不经意地向桥上一瞥，发现几个孩子拿着鱼兜正起劲地往河里捞，起先我还以为他们在捞鱼，心中便觉得很好笑：现在哪来的鱼啊？不会是在捞死鱼吧？不过他们的表现也未免太激动了吧？一连串的问号在我脑中越积越多。终于，好奇心压垮了我表面的冷漠和不屑，我装作不经意地走过去。可是，当我第一眼看到那鱼兜里的东西后，我的心中不觉一震！

孩子们的鱼兜里并非是我想象中的鱼，而是垃圾。他们似乎没有注意到我的存在和我脸上的表情，仍然在那专心致志地捞着。

其中，有一个小男孩，因为太阳的猛烈，汗在他脸上凝聚了一层又一层，好像给他戴上了一个透明而又发热的面纱，但他仍然盯着河面，手中握着的鱼兜一刻也没有松开过，仿佛他与竹竿融合在了一起。他的脸上时而兴奋，时而失望，时而严肃，时而又是轻松的，但唯一不变的是他捞上满满一兜垃圾时，脸上的笑容和得意，此时的我已经被感动了。

不经意间，夕阳西下，余晖照在我和那些孩子的身上，将我们的影子拉得很长很长，阴影包裹着河面上的垃圾，同时也包裹了我的心灵。

今年夏天，虽然没有了鱼儿，没有了丝瓜藤，也没有了蜻蜓，但孩子们仍然在一起捞“鱼”，这为我的夏天增添了一分色彩，一分连世界著名画家也调不出的色彩！

那天晚上，我梦到了爷爷带我去小河那儿捕鱼捉虾，那儿的河水依旧清澈见底，水中的鱼儿成群结队，追逐嬉戏，那儿仍然是“蜻蜓的天堂”和“孩子们的乐园”……

以保护环境的作文 篇2

地球，一个充满生机和传奇的蓝色星球;是它，养育了丰富多彩的生命。但我们要有意识，这蓝色的类球体并不如想象之中那么的平静无波澜，上面正有各种各样的灾难始终威胁着我们的生命安全：强震、洪水、飓风、火山喷发……时刻汹涌呼啸着!

人类是渺小的，若灾害真的要来，以我们现在的科技水平恐怕还远远抵抗不了，但所带来的损失是不是可以尽量减小呢?我们的生命之球之所以会演变成如今这般模样，可少不了人类的巨大“贡献”。科技水平和生活水平虽是在飞速提高，可成反比下降的却是人们的环保意识，不能再让生态自然成为换取发展的代价，因为地球已被折磨得百孔千疮!像泥石流、山体滑坡、洪水、大面积土地沙漠化等等自然灾害何不是由于人类过度乱砍滥伐酿成的悲剧。我们的生活处处受到灾难的狂轰滥炸轰炸袭击，但这能怨谁呢?地球未必不比我们委屈啊!灾难灾难，只不过是人类自己在吃自己种下的恶果。但既然后果是自己造成的，人类是应该完全有这个能力预防的。我认为人们有必要记住这句话：若需砍树，必须植树;循环使用，反复利用;塑料制品，控制使用;节能减排，低碳生活;绿色消费，保护地球。也许灾难听起来很可怕——但也并非无可逆转，所以不能坐以待毙。做到保护好自然环境，让我们的地球不再超负荷运转，这是我们人类所能够做的。

在科技飞速的发展中，遥望我们的不远未来依然是那么美好。不过，在这茫茫宇宙之中，地球可是个脆弱的小家伙，如果你稍稍触痛了它，它就会非常生气，一个劲和你过不去，脾气可倔啦!不过呢，如果你愿意好好保护它，它会慷慨地给你意想不到的馈赠;但不可避免的，它偶尔也会小恙。只轻轻地一咳嗽，就成了一些人类很难防备的天灾了。这时，我们不仅需要尽可能地防患于未然，还需要学习一些重要的防灾知识和自救本领。如何应对突如其来的各种灾害，这些一定都要牢记在心，有时一个简单的行为甚至于一句话都会成为脱离险境的救命稻草!但还有一个观点很重要：灾难并不可怕。我们要能勇敢面对它，只要你不放弃生命，生命也不会放弃你。

怎样和灾难的地球相处?其实也很简单。“真正的天灾”是极少数的，因为大部分还是人类恶毒行为的并发症罢。好好的保护自然环境即可，真理就这么简单。

以保护环境的作文 篇3

因为，有很多昆虫都对人类有益。比如说：蜜蜂，它很勤劳，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃几口蜜糖后，就马不停蹄地对采来的蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暂，只有3个月左右；可它一生都不休息，勤勤恳恳地工作，它们对人类毫无所求，却为人们酿造了甘甜可口、营养丰富、可医治病痛的蜂蜜。

还有青蛙，青蛙披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护庄稼。它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。

还有许多可爱的动物，我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国珍贵的动物，妈妈告诉我大熊猫还是我们国家的国宝呢！大熊猫长的很可爱，胖乎乎、圆滚滚的，走起路来一摇一晃的，特别逗人。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得像个小绅士。

你瞧！它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢

今天，小明看到了一只小鸟，他就把小鸟捉了起来，关进笼子里．心里想我以后有小伙伴了他，他非常高兴．妈妈看见了对小明说：”小明，你应该把小鸟放了，因为小鸟一年可以捉很多害虫，它是人类的好朋友，我们不能伤害它．”小明听了妈妈的话，脸红了起来．他知道自己错了，马上把小鸟放回了大自然．

保护动物当然是必须的,原因我就不多说了,有目共睹,不言而喻,相信各位高手能够想到五花八门的好多理由.但是讽刺的是,很多动物的大型保护区都在非洲,这个贫穷连个人温饱都不能保证的国家,尤其是那些当地的部落,他们没有保护动物的意识,他们对动物的大面积猎杀只是为了自己族群或村落生存,因为可以得到食物和衣服,可以卖给不法商人获利,他们才可以生存下去.发达国家非常重视保护野生动物,因为每一种动物不管在人类看来有害没害的,它都在自然界有它特定的角色,人类并没有搞清某种动物在动物界处于食物链的某一环,以及也没有确切的证据说明没有了某种动物会带来什么自然界的危机,所以大多数的国家和人们都是重视的,但要保护的很多动物或濒临灭绝的动物都是在偏远贫穷的地方,比如我上面说的,正是有了这样的原始,那些动物才有栖息地,而也正是有了这样的原始,那些动物会被无情的捕杀以及没有很好的技术和队伍去保护,这就是我说的讽刺和矛盾.人要活,动物也要活,到底应该先满足人们的温饱还是应该先保护动物,要是只有一定的资金,其实很多争议都在此,但尽管人类的生存很重要,但我仍然认为保护动物刻不容缓,不应该让出什么位置,毕竟人类,说白了也是动物,人类并不算顶级的,世界上没有什么顶级动物和低级动物,那时人类为了满足自己的虚荣和炫耀自己的所谓强大而搬弄出来的称谓.所有的生物都是相互依托相互影响的,我们需要和依赖所谓低级动物来供养我们的生存,所以在这个意义上,人类算不上高级动物.我是支持保护动物的,不要因为个人的喜好来看待某种动物是否该存在,应该投入更多的`资金和力量去保护动物,毕竟,我们现在还不知道某种动物到底对这个自然界和我们人类的存在到底起着怎么样的作用,如果现在不重视,但这种动物消亡,若干年后,弊病暴露时,我们一定会后悔的.保护有益的小动物

我很喜欢小动物，我知道很多小动物对人有好处。我喜欢蛇，因为它吃田鼠，保护庄稼。我喜欢壁虎，因为它帮助我们捉蚊子。我还喜欢青蛙，因为它捉害虫，保护庄稼。

我们应该保护小动物，不能去捉青蛙吃，不伤害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人伤害小动物，我们要去制止，并告诉他们动物是人类的朋友，要保护动物，当我们发现小动物受伤时，要及时为他们包扎伤口。我们还可以做一些标语牌，在上面写着：“请爱护动物”。

让我们一起保护有益的小动物吧！

以保护环境的作文 篇4

今天，我在去爷爷家的路上，碰到一个小朋友随手把废弃的塑料瓶扔在了地上，我急忙跑过去，告诉他：“我们要讲究卫生，不能乱扔垃圾，要知道保护环境，做个好孩子。”她羞愧的把塑料瓶捡了起来说：“下次我不会这样做了，我要做个爱护环境的好学生！”地球是我们的家园，我们要爱护环境，不能随便扔垃圾。同学们，保护环境从身边的小事做起！

以保护环境的作文 篇5

老师经常对我们说：“世界上最环保的国家是日本。”因为他们从不随地吐痰，而且也不把用过的塑料袋随意扔掉，他们会把垃圾先分类，然后在进行回收和丢弃以保护环境。

在我们国家却一点也不环保，人们都把吃完东西的袋子顺手扔在地上，到处是白色垃圾。由于环境的污染，花坛里的小草都枯死了，小花的花瓣也一片一片地往地上掉。随着科学的发展有了可以降解的环保饭盒和塑料袋，在若干年后，这些用过的餐盒和塑料袋会分解成水和二氧化碳。

现在提倡“保护环境，从我做起”人们的素质提高了，能自觉地把垃圾扔到垃圾箱内，环境变好了，大自然也漂亮许多。小区里的花草树木都起死回生了，小草又抽出新的枝条，小花也露出了甜甜的笑容，柳树又挥起自己的长辫子。

“地球是我家，爱护靠大家”，美丽的地球是我们生存生长的地方，我们要去保护她，爱惜她，环境变好，水和蔬菜才不会受污染，人们才不会生病，让我们共同努力爱护我们的地球，我们的家。

以保护环境的作文 篇6

听一听，“嘀嗒、嘀嗒……”那是雨水打在一排排树墩上的声响吗？不！那是大树在哭泣的声音。

看一看，那一垛垛草丛上晶莹透亮的是露珠吗？不！那是草儿流淌的眼泪。

嗅一嗅，那股腥臭味是劳累者的汗臭味吗？不！那是飘浮在臭水沟里的青蛙皮透发的“香气”。

夕阳西下，一群人在苦笑着、思索着：如果当初注意保护每一片森林，爱护每一个生灵，悉心呵护每一汪清泉，或许情况不会糟到如此程度。

想想过去，天是那样湛蓝，人是那样幸福，我们的家乡就像人人羡慕的桃花源：清澈的泉水从山谷中一泻而下，可爱的孩子们像小精灵般在水中戏闹，小桥边，乖巧的少女在搓衣服，好一幅“小桥、流水、人家”的和谐画面。谁料，伴着一阵阵轰隆声，一群贪婪的人驾驶着庞大的机器闯入了我们的乐园。他们丧失了人性，肆无忌惮地推倒了大树，铲平了高地，捕猎了一切生灵……先前清澈透底，甘甜爽口的河水转眼间“暗无天日”、嗅不可闻。在水中嬉戏的小鱼儿也没了踪迹，河岸边也看不到人们欢快的身影，听不到欢声笑语；周围也不再响起鸟儿、蛙儿演奏的交响曲，天空中“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”也难再了，大地间，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的景象海市蜃楼般“灰飞烟灭”了。从此，乐园变得死一般的沉寂。

是的，我们不得不承认人类巨大的创造力，但是，从另一个角度来讲，人类又是那么愚昧。确切地说，人类是在玩慢性自杀游戏，难道不是吗？

原始时代，人类崇拜自然，环境问题微小；农业时代，人类改造自然，环境开始恶化；工业时代，人类征服自然，人地矛盾激化，出现全球性环境污染问题。如今，人类若不抑制自己恶劣的行径，那将会引火自焚，地球上的最后一滴水就是人类的最后一滴眼泪。

海南，是一个四季如春的宝岛。如今，人们能在这个宝岛上幸福、快乐地生活着，那全缘于海南人对宝岛的精心呵护。在省委副书记、省长罗保铭、省委书记、人大主任卫留成等领导下，“阳光之岛”、“绿色之岛”的建设进行得热火朝天。看！花草树木在向我们招手致笑，空中的飞禽为我们翩翩起舞。听！潺潺流水之声声势浩大，似乎在说：“可爱的孩子们，感谢你们为母亲所做的一切，你们是大自然永远的骄傲。”

既然我们从绿色的自然中走出来，那么就让我们一起努力，再返回绿色的自然中去吧。所有热爱生活、热爱和平的人们，让我们共同携起手来守护那片绿色吧！我们深信：通过大家精心的呵护，将换来永恒的安宁与幸福！

以保护环境的作文 篇2

基于以上课堂教学的缺点, 笔者在形势与政策教学中进行了多种课外拓展的尝试。在2015年的全国两会上, 环境保护成为讨论的热点问题之一, 笔者针对此给学生讲授了《广州环境问题与环境保护》一课, 以下以此课为例, 探讨大学生形势与政策教育的课外拓展的必要性和可行性。

一、利用微信辅助形势与政策教育实施课堂教学

目前微信这种传播媒介以其操作简单、移动便携、使用成本低廉、交流方式多样、沟通内容丰富、人际交流的高时效性的特点深受大学生的欢迎, 使用、浏览微信已经成为了大学生的一种生活方式。在实际工作中, 微信的政治传播和思想塑造功能被忽视, 作为教育途径被利用得不够。

在形势与政策教育中可以利用微信, 利用超链接发布文章、视频, 进行网络互动, 多维度引导学生思考当今形势。利用微信拓展师生互动的的好处有:一是言之有物, 可根据自己的观后感及时表达看法。二是集体讨论, 形成头脑风暴, 启发学生思维。三是环境宽松, 可以畅所欲言。基于此, 如笔者在讲完《广州环境问题与环境保护》这个专题后在微信上发布了柴静《穹顶之下》的视频链接, 同时提出了“大学生能为环保做些什么”的讨论话题, 学生大多愿意发表自己的看法畅所欲言。同时, 微信应用于形势与政策教学为学生成绩的考核、教师的教学反思提供了依据。由于微信讨论不受时间的限制, 而且可多人同时讨论, 老师可根据学生在微信的讨论, 考核学生学习情况, 相应地作为评定平时成绩的依据, 同时也能及时掌握学生的学习动态, 有效了解是否达到教学目的, 有利于教师对教学的反思与改进。微信也可帮助教师记录自己的专业成长轨迹, 教师通过筛选教学资源, 发起话题讨论, 参与讨论等方式开阔教师的专业视野, 提升教师分析问题的能力。通过微信教师自身价值会进一步得到学生的认可, 从而使教师获得成长和发展的内在动力。可见利用微信教学是形势与政策课堂教学的有力延伸。

二、学生团体活动与形势与政策课堂教学相结合

在高校, 部分学生团体 (如学生会、团委、党委等) 有着广泛的群众基础, 组织内学生素质高, 同时与任形势与政策课的辅导员工作联系频繁。形势与政策课与这些学生团体活动都具有鲜明的思想政治性及与时俱进的特征, 因此, 将学生团体活动和形势与政策课教学相结合可以有效提高形势与政策课教学的效果, 推动形势政与课教学和学生团体活动的共同发展。

笔者是辅导员老师, 兼任会计学院团总支、学生会的指导老师。利用团学组织, 笔者指导学生举办了一个以“环境保护”为主题的图片展览。图片展览分为四部分, 分别是近年来广州的环境污染事件、环境污染的成因、相关的环境节日、环保生活知多点 (分享环保小妙招) 。此次图片展览贴近生活, 展示的环保知识操作性强, 学生的反响热烈。因为以图片的形式展示环保知识使学生觉得生动有趣, 很好地激发了学生参与的热情, 由此可见结合团体活动也能有效地拓展形势与政策教育。除了图片展览外, 还可以采取专题报告、学术研讨、知识竞赛、设计比赛、辩论会、征文等形式进行形势与政策教育。总之, 形势与政策课教师可根据形势与政策课程的主题, 与高校学生团体合作组织策划相关的活动, 延伸形势与政策教学, 以促进形势与政策教学与高校团体的共同进步。

三、开展和形势与政策教育相关的课外实践

实践是大学生思想政治教育的不可或缺的教育手段。当前大学生认知过程中存在的问题主要是缺乏社会实践, 这要求我们将学生真正作为教学工作的主体, 引导学生积极主动地参与各种课外实践活动, 促使学生将知识学活, 努力实现形势与政策教育的实效性。

3月是一个有利于开展环保实践的月份。3月8日是妇女节, 在这个节日前后学生往往给女教师送花送贺卡, 男同学也给女同学送花送贺卡以表达问候。在微信上倡议学生以环保的方式庆祝三八节———将送花、送纸质贺卡, 改为送水果贺卡。水果贺卡的创意最早来源于2007年香港环境保护协会, 水果贺卡就是在新鲜、健康营养上水果写上祝福代替纸制贺卡传达心意, 这样既环保又美观。对于这一倡议, 很多学生觉得新奇、实用, 参与程度很高。每年3月最后一个星期六为“地球1小时”活动日, 在活动前几天, 在微信上链接《2015年地球一小时全球宣传视频》, 倡议学生在3月28日20:30~21:30期间熄灯1小时, 以此来向人们宣传保护地球, 以及提醒人们关注地球的气候变化等环境问题。作为一个全球的节日, 学生很有积极性, 纷纷在网上转发“地球一小时”的倡议。当晚带领自己所带班级的学生准时关灯, 一起践行“地球一小时”。学生通过身体力行实践“地球一小时”环保活动, 既收获了环保的乐趣, 又提高了其人文素质, 还进行宣传了环保, 一举多得。

思想政治教育的实践活动形式很多, 比如学习性的实践、人际交往的实践、社会公益性的实践、自立自理的实践等。形势与政策课教师可根据不同的主题带领学生走出校园, 走进企业、政府机关、事业单位、展览会、招聘会, 让大学生更直观生动地了解国内外形势与政策的发展, 把常规性课程和时事、社会热点等专题性教育以及社会实践活动有机结合。

四、结语

形势与政策教育形式很多, 突破课堂教学的局限, 可以将网络、团体活动、课外实践变成高校形势与政策教学的课外延伸。利用深受大学生欢迎的微信将形势与政策教学延伸到网络等媒体中很有必要, 效果也显著。微信包容差异、尊重个性的优势为师生、同学之间更多的互动和对话提供宽松的空间;微信可将网络资源、大众传媒的视点适量地引入到形势与政策教学中, 展示出从教者的人性化关注和学术的宽容。通过与学生团体的合作将形势与政策的思想教育延伸到学生党团活动和校园文化建设活动中, 提升活动的意义、质量和品位, 同时也活化了形势与政策教育。将形势与政策教育延伸到课外实践, 在愉悦的交往、近距离的互动中, 教师带领学生从以往的单纯的言传发展为言传身教, 通过课外实践提升形势与政策教育的效果。

摘要：课堂教学是现今大学形势与政策教育的主要阵地, 但传统课堂教学有很多不足。突破课堂教学的局限, 将网络、团体活动、课外实践变成高校形势与政策教学的课外延伸, 这对提高形势与政策教育的实效性是必要的, 也有显著的效果。

关键词：形势与政策教育,课外拓展,微信,学生团体活动,课外实践

参考文献

[1]王晓燕, 申意彩.微信在高校教育管理领域中的应用研究[J].计算机光盘软件与应用, 2014

[2]柏贞尧, 王培.从“因材施教”到“教学相长”——高校学生社团“参与式形势政策课授课模式”探究[J].国家教育行政学院学报, 2010

论以科学发展观引领环境保护活动 篇3

【关键词】科学发展观；环境现状；严重后果；环境保护

自党的十六届三中全会提出以来，科学发展观已深入人心，成为我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。新时期我们必须坚持以科学发展观为指导，充分认识环境保护的重要性，以自然规律为准则，以人类的可持续发展为目的，营造生态良好的环境，促进人与自然的和谐发展。

1.环境问题的现状及影响

自进入21世纪以来，我国社会、经济、科技都得到了非常显著的发展，人民的生活水平与生活质量也随之不断提高，但是这一发展也给生态环境造成了极大的破坏，环境污染越来越严重，给人们带来的危害也越来越大，这就在很大程度上阻碍了我国国民经济的发展。

1.1环境问题现状

自改革开放以来，我国经济得到了飞速的发展，但是与之相应的，能源、资源的消耗也越来越大，导致环境污染越来越严重。尤其是工业革命以来，各种废气、废水、废渣对生态环境造成了极大的污染，二氧化硫、二氧化碳等有害气体的排放量超标、河、湖水质变差等，这些问题严重威胁到人们的生命健康。正因为环境污染严重，导致我国各种自然灾害频频发生。虽然我国在发展过程中采取了各种有效的措施来保护环境，加大保护环境的宣传力度，颁布各种文件，但是由于受到了各种因素的影响，导致很多高污染的企业仍然还在生产运营，环境问题并没有得到解决，空气质量、水质量等并没有提高。

1.2环境问题带来的影响

首先，环境问题给社会经济带来了巨大的影响。从相关调查结果中看出，由于生态环境污染严重，这就在很大程度上提高了国家投入在环境保护的资金。为了提高空气质量与水质量，国家投入了大部分的资金，占据总成本的一半以上；为了治理固体废物污染，国家又投入了一部分资金，这给本就不富裕的中国带来了巨大的经济负担。除此之外，由于环境污染严重，造成各种各样的灾害频繁发生，国家为了抑制这些灾害的发生，采取相应措施，投入了大量的治理资金来扩大森林资源，避免地质灾害的发生，这更是加大了国家的经济负担。

其次，环境问题给人们的健康安全带来严重的影响。根据数据统计，部分婴儿出生都有一定的缺陷，而其中有些则是由于环境的污染导致婴儿有缺陷；相对于农村而言，城市污染更为严重，城市居民由于常常生活中空气质量不达标、水质不达标的环境中，导致很多居民都患有各种疾病，甚至死亡。通过数据统计，在每年癌症患者当中，有七成以上的人民都死于环境污染的影响当中，可见，环境污染对人体的健康产生非常严重的影响。

最后，环境问题扰乱了社会的稳定。从我国的相关数据中显示，很多人都会因为环境问题而银华纠纷，导致社会矛盾越来越突出；再从国际上看，由于生态环境破坏越来越严重，这就影响到我国在国际上的形象，这极有可能造成国与国之间发生矛盾，不利于国家之间的和平发展。

2.以科学发展观为指导思想，改善经济发展与环境保护之间的关系

2.1发生环境问题的原因

一般来说，造成环境污染的原因有很多种，例如技术不够先进、环保制度不健全等。总的来说，也就是发展观的问题，即地区或者国家制定什么样的发展目标，从什么角度出发实现发展目标。

在社会发展及治理环境问题的过程中，人们往往存在着一些误区，总结而言，主要体现在以下几个方面：（1）发展观认识不足。在社会发展的过程中，人们一般都是实行的“先破坏后治理”的方式进行发展，然而这样的方式必将会给生态环境带来严重的破坏，不仅阻碍了经济的发展，还导致环境破坏之后难以治理；（2）无法正确对待发展观。目前，很多从事开发或者建设的企业在运行过程中，并没有遵守客观规律，为了提高企业的利益及发展，与生态环境的发展相悖，这就给生态环境带来严重的破坏，并且难以治理；（3）片面追求企业发展。在当前的社会发展中，很多企业在发展过程中只是重于利益，为了提高企业更好的发展，完全没有考虑到环境因素，导致问题越来越严重；（4）片面评价企业发展。企业在发展过程中，由于经营者只注重眼前利益，而不顾长远利益，并没有将环境因素桂大道建立的评价体系当中，虽然企业得到了一定的发展，但是生态环境却遭到了严重的破坏。

2.2以科学发展观为指导，处理好经济增长与环境保护的关系

发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务。在促进发展中，不仅要关注经济指标，而且要关注社会发展指标、人文指标、资源指标和环境指标；不仅要增加促进经济增长的投入，而且要增加社会发展的投入，增加保护资源和环境的投入。经济的发展不能以牺牲环境资源为代价，要为子孙后代着想，为他们留下生存和发展的空间，必须努力保证人与自然的和谐相处，这是实现可持续发展的必要条件。

3.以科学发展观为指导，做好环境保护工作

恩格斯曾经警告说：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”历史更以无可辩驳的事实告诉我们，社会发展只能走人与自然和谐共荣的可持续发展之路。人们不能再以“天之骄子”自居，而必须把自己作为自然界的普通一员，坚持科学发展观，正确认识和对待环境保护问题。

3.1大力发展循环经济和积极推进清洁生产

循环经济的特点是低开采、高利用、低排放，实现以最小成本获得最大经济效益和环境效益。大力推进循环经济，要把工业与农业、生产与消费、城市与农村以生态链为纽带统筹规划，建立循环型社会。环境问题的本质就是发展问题，树立和落实科学发展观，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子，实现经济发展与环境保护的双赢，必须大力推动循环经济的发展。

3.2树立正确的政绩观和强化环保责任意识

保护环境，领导干部负有不可推卸的责任。领导干部树立正确的政绩观，必须大兴求真务实之风，坚持一切从实际出发，不追求脱离实际的高指标，不盲目攀比；不做表面文章，不急功近利；必须坚持办实事，求实效，珍惜民力，不搞劳民伤财的“形象工程”；促进经济增长的同时，切实做到保护环境，把绿色GDP作为考核官员的主要标准。保护环境，还应强化各方的环保责任意识。

3.3加强环境保护的立法和宣传工作

环境保护需要一定的法律、法规做保障，用以规范和约束政府、企业和个人的环境行为，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。要坚决取缔一些污染重、耗能大、群众反映强烈的企业，对破坏环境的行为要加大惩处力度，要强化新项目的审批制度，防环境污染于未然。

4.结束语

发展是人类社会的永恒主题，是人类不断否定过去和追求自我完善的过程，是现代人应有的自觉意识。科学的发展是以经济建设为中心、经济政治文化社会相协调的发展，是促进人与自然和谐的可持续发展。要牢固树立全面、协调、可持续的科学发展观，坚定不移地用发展的办法解决前进中的经济问题和环境问题，把我国建设成为资源节约型和环境友好型社会。

【参考文献】

[1]林秀红.必须控制经济增长的环境成本[D].海峡科学，2010，6.

[2]潘岳.中国环境问题的思考[D].中国环境报，2007，2，9.

[3]樊元生.落实科学发展观，推动经济与环境同步发展[J].环境教育，2008（01）.

以保护环境的作文300字 篇4

大家可能都希望在节假日到山清水秀的地方去旅游，到清洁的绿菌草地上坐一坐，你顷刻见就会被大自然所陶醉，这就是大自然带给人们美的享受，而且是一种无可代替的莫大的精神享受。

人人都希望有一个好的生存环境，都希望天永远是蓝的，空气永远事情新的，水永远是甜的……但是有的人只知道向大自然索取，而不懂得付出。甚至有学多人还在不断地破坏环境了这样的行为有很多，人一手拿着香甜的冰淇淋，一手把包装袋随意一丢;年轻的妈妈牵着自己的宝贝顺手从花园的花坛里搞下一朵小花，插在孩子的小辫上……这是你也许不屑一顾，但如果你亲眼目睹这样的事，可能会引起大家的共鸣。当你走过我们村头那座工厂时，难闻的气味刺鼻而来，是你几乎喘不过气来，黑褐色的污水肆无忌惮地流入往日清澈见底的小河，是小河变成了污水沟，虽然它给我们带来了暂时经济上的收入。但却使我们失去了太多太多……

以保护环境的作文300字 篇5

1、你如果看到有人乱扔垃圾怎么办?

首先我们应该把垃圾捡起来，然后走到那个人身旁告诉他要爱护环境，如果对方不听劝导再想一些其他的办法让他被你说服。

2、如果看到大街上有垃圾是捡，还是不捡?

我们应该主动去把垃圾捡起来，不要害羞，如果有人说你傻，有清洁工来弄关我们什么事，到这个时候千万不要自卑，应该把保护环境这个道理讲给他听，如果你既把他说服了，又把垃圾扔到垃圾桶里，你心里一定觉得特别自豪。

3、如果天上飘白色垃圾应该如何阻止?

如果天上飘有白色垃圾，我们应该大量传播保护环境的知识，让更多的人们意识到垃圾的危害。再有就是书上说，白色垃圾被埋到地底下，要有两百年才会彻底消失呢!

以保护环境为话题的作文800字 篇6

小水滴历险记

小水滴晶晶诞生在一朵云里。他还没来得及睁开双眼，就随着哥哥姐姐一起落了下去。

只听“扑通”一声，小水滴晶晶掉进了一条小溪。霎时，一股恶臭扑鼻而来，呛得他直打喷嚏。他连忙睁开眼睛，左看看、右看看，却什么也看不到，到处都是黑乎乎、脏兮兮的。“这是什么地方？”这时，一个低沉的声音在他耳边响起：“这是著名的青龙溪。”晶晶吓了一跳，忙问：“你是谁？这儿怎么这么脏？”“我是青龙鱼爷爷。以前这里的水清澈见底，有很多鱼虾在水中嬉戏。可现在因为旁边的化工厂一直向里面排放污水和垃圾，这里成了脏水河。鱼虾死的死，逃的逃，剩下我年老体弱跑不动，只能待在这儿等死了。”说话间，耳边响起了“轰隆轰隆”的声音。青龙鱼爷爷急忙喊道：“快跑，又放污水了。”“鱼爷爷，多保重！”话音未落，晶晶一个猛子扎到水底，跟着水流游走了。

晶晶游啊游，眼前突然出现一个长着小眼睛、大脑袋、红肚子、浑身绿毛的怪物。“妈呀，怪物！”晶晶吓得转身就跑。怪物一把拉住他，说：“我不是怪物，我是小青蛙聪聪。”“这是什么地方，你怎么长成这样了？”聪聪悲伤地说：“这里是远近闻名的八一湖，因为湖水里有太多的化工废料，我们青蛙家族都变异了。即使这样，昨天还有许多人抓走了我的兄弟姐妹，现在他们没准正被放在火炉上烤着呢。”说着说着，聪聪哭了起来。晶晶一边安慰聪聪，一边继续向前游去。

他游着游着，终于游到了东海。刚想在海面上歇一会儿，突然海底传来了惊天动地的巨响，海面越来越不稳定，紧接着排山倒海似的狂浪把晶晶卷了起来，抛向空中，又扔进海里，把他弄得晕头转向，浑身就像被撕裂了一样。“天啊，海啸，海啸！”晶晶努力使自己镇静下来，趁着巨浪把他抛向空中的一瞬间，使尽全身力气，纵身一跃，又跳回云端。

以保护环境的作文 篇7

关键词：科学发展观,环境保护,发展

自党的十六届三中全会提出以来, 科学发展观已深入人心, 成为我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。新时期我们必须坚持以科学发展观为指导, 充分认识环境保护的重要性, 以自然规律为准则, 以人类的可持续发展为目的, 营造生态良好的环境, 促进人与自然的和谐发展。

一、我国环境现状及严重后果

改革开放以来, 我国在经济建设方面取得了举世瞩目的成就, 人民生活水平得到了大幅度的提高, 但是伴之而来的却是环境的污染, 生态的破坏, 这在很大程度上已经影响了人们的正常生活, 制约了中国经济社会的发展。

(一) 残酷的现实。

中科院的一份报告称, 改革开放以来, 我国创造了许多第一:经济增长第一, 外汇储备第一, 直接投资第一等等, 同时带来很多令人担忧的问题, 就是建材消费第一, 能源消费第一, 空气污染排放第一和水污染排放第一。中华人民共和国国土面积是960万平方公里, 在1949年之前就已经有1/3不可居住了。建国以来, 土地又因水土流失减少了1/3, 现在可居住的国土面积是300多万平方公里, 但人口却从7亿增到13亿。中国单位GDP能耗是发达国家的8~10倍, 污染是发达国家的30倍。中国的化学需氧量排放是全世界第一, 二氧化硫排放量是全世界第一, 碳排放是全世界第二。我们的江河水系70%受到污染, 40%严重污染, 流经城市的河段普遍受到污染, 城市垃圾无害化处理率不足20%, 工业危险废物化学物品处理率不足30%。3亿多农民喝不到干净的水, 4亿多城市人呼吸不到干净的空气, 其中1/3的城市空气被严重污染。世界空气污染最严重的20个城市中, 中国占了16个, 一多半的城市空气不达标。

中华民族北有黄河, 南有长江, 中有淮河, 这三条河是中华民族血脉所系的生命之河, 保护三河就是保护中华民族的现在和未来。然而, 三河的现状却令人堪忧, 长江:湖泊在不断消失, 洪水频繁发生;黄河:河床在不断增高, 污浊的河水在空中流淌, 断流频发;淮河:受到严重的污染, 河水既不能饮用也难以用于灌溉, 沿淮两岸癌症村迭出不穷。

虽然党和国家非常重视环境保护, 出台制度、法规, 下发各种文件, 督促各地加大环境监管力度, 但是在利益的驱动之下, 在地方保护主义的庇护之下, 一些高污染、高消耗的企业还在上马, 一些破坏环境的活动还是屡禁不止, 环境现状不容乐观。

(二) 严重后果

1、经济损失巨大。

2006年9月7日, 《2004年中国环境经济核算》绿皮书正式公布, 这是我国首次发布的环境污染经济核算报告。报告指出, 2004年因环境污染给我国造成的经济损失为5, 118亿元, 占当年GDP的3.05%。水污染的环境成本为2, 862.8亿元, 占总成本的55.9%。大气污染的环境成本为2, 198.0亿元, 占总成本的42.9%。固体废物和污染事故造成的经济损失为57.4亿元, 占总成本的1.2%。如果用现有的治理技术水平全部处理2004年点源排放到环境中的污染物, 需要一次性的直接投资约为10, 800亿元, 占全年GDP的6.8%左右。2008年河南省民权县成城公司向大沙河排放含有大量的砷和数百吨劣质矿石的废水, 造成沙河的严重砷污染。污染事件发生后, 安徽省连夜筑起5道大坝拦截来自河南的污水。经过4个月, 花费2, 000余万元治污“清毒”后的大沙河, 依旧难觅昨日踪迹, 而成城公司仅是一个向当地财政年贡献不过百万元的企业。成城公司应让我们引以为鉴, 但类似的环境事件, 还在一些地方上演。

2、危害健康。

2007年《OECD中国环境绩效评估》报告指出:根据卫生部的统计数据, 2001~2003年记录的中国25%的出生缺陷归因于环境污染;有超过2.7亿的城市居民生活在空气质量不达标的环境中, 大约有2.3万人死于各种呼吸道疾病, 1.3万人死于心脏病;约有3亿人每天都在饮用受到污染的水, 其中约有1.9亿人患病, 每年约有3万儿童死于腹泻。另据肿瘤专家统计, 每年200多万癌症患者中, 70%与环境污染有关。

3、影响社会稳定。

就国内来说, 由环境污染引发的群众上访事件呈显著上升趋势。以2005年为例, 全国共发生5.1万起环境纠纷, 上访投诉40多万起, 每年以30%的速度递增。上下游水污染和跨界污染纠纷近年来日益增多, 甚至造成不同地区之间的冲突。一些企业与周边群众因污染问题也矛盾重重, 并不断尖锐化。国际上, 严重的环境污染和生态破坏也在影响着我国的国际形象, 像日本、韩国最关心的是沙尘暴, 他们认为沙尘暴100%来源于蒙古和中国。东南亚一些国家抗议我们在上游修水电站, 破坏了他们的生态等。与周边国家存在的环境问题处理不好会成为外交摩擦的隐患。

二、以科学发展观为指导, 处理好经济增长与环境保护的关系

(一) 环境问题的根源。

引发环境污染、生态破坏的根源是什么?原因很多, 如技术落后、地方保护主义、环保法制与体制不得力……但归根究底是发展观问题, 实现什么样的发展, 怎样发展的问题。

在发展问题上, 我们一直在思想上存有误区, 概括起来, 主要表现为“四个片面”:一是片面认识“发展”。狭义理解“发展是硬道理”, 认为先污染后治理、先破坏后恢复是经济发展的必然规律, 因而出现了以牺牲环境为代价发展经济的诸多问题;二是片面对待“发展”。一些开发和建设活动不尊重客观规律, 甚至违背自然准则, 不考虑环境的承载能力, 对自然界只讲索取不讲投入, 只讲利用不讲建设, 造成难以弥补的环境后果;三是片面追求“发展”。在急功近利思想的推动下, 单纯追求经济增长, 在制定重要的规划、开发计划时, 不考虑对环境的影响, 许多环境问题的防治主要依赖于末端, 大大提高了防治成本;四是片面评价“发展”。政绩考核偏重经济增长、忽视全面发展, 偏重短期效果、忽视长远利益, 未能把发展过程中的环境损失和环境效益纳入评价体系, 一定程度上助长了重经济增长、轻社会发展和环境保护的行为。

改革开放三十年, 中国创造了GDP年均增长9.8%的奇迹, 然而这种增长是以资源高速损耗和环境的破坏为代价的。全国高利税企业, 排在前面的全是钢铁、水泥等高耗能、高污染企业。现在世界环境问题非常突出, 中国不能再模仿发达国家走“先发展后治理”的老路, 中国的人口资源环境结构比发达国家要紧张得多, 发达国家可以在人均8, 000~10, 000美元的时候改善环境, 而我们却要在人均3, 000美元时就面临生态的严重压力, 我们那微薄的经济成果根本无法抵挡。所以, 中国环境问题如此严重, 当务之急就是树立科学发展观, 做好环境保护工作, 走可持续发展之路。

(二) 以科学发展观为指导, 处理好经济增长与环境保护的关系。

发展是硬道理, 是党执政兴国的第一要务。在促进发展中, 不仅要关注经济指标, 而且要关注社会发展指标、人文指标、资源指标和环境指标;不仅要增加促进经济增长的投入, 而且要增加社会发展的投入, 增加保护资源和环境的投入。经济的发展不能以牺牲环境资源为代价, 要为子孙后代着想, 为他们留下生存和发展的空间, 必须努力保证人与自然的和谐相处, 这是实现可持续发展的必要条件。科学发展观的内涵非常丰富, 其中一个重要内容就是可持续发展, 处理好经济增长与环境保护的关系。可以概括为以下几个方面:

首先, 良好的生态环境和充足的自然资源是经济增长的基础和条件。经济增长的最终目的是富民强国, 提高人民的生活水平。良好的环境是高质量生活的必要条件, 而环境污染和生态破坏既有悖于促进经济增长的初衷, 也不利于人们保持良好舒畅的心情, 不利于生产的进行。另外, 污染治理和资源短缺不但会制约经济的增长、甚至制约一些产业的发展, 影响经济增长的质量和效益。

其次, 经济增长不足或增长方式不当是造成环境污染、资源枯竭、生态破坏的重要原因。贫困地区毁林开荒、草原过牧、陡坡种粮等是造成水土流失、土地荒漠化的主要原因。粗放式的经济发展方式把环境成本外部化, 不考虑资源更新的速度及生态服务价值, 低成本的工业扩张是造成环境严重污染和资源浪费、短缺的根源所在。

第三, 发展经济要有可持续性。我们在发展的同时, 不仅要考虑当代人发展的需要, 也要考虑子孙后代发展的需要, 给后代人留下良好的环境条件是我们必须负起的历史责任。

第四, 环境问题是发展带来的也只有通过发展才能加以解决。没有必要的经济增长和缺乏改善环境的条件和资金的支持, 保护环境就难以奏效。只有在发展经济的同时重视环境保护问题, 才能使问题得到妥善解决。

三、以科学发展观为指导, 做好环境保护工作

恩格斯曾经警告说:“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利, 自然界都对我们进行报复。”历史更以无可辩驳的事实告诉我们, 社会发展只能走人与自然和谐共荣的可持续发展之路。人们不能再以“天之骄子”自居, 而必须把自己作为自然界的普通一员, 坚持科学发展观, 正确认识和对待环境保护问题。

(一) 大力发展循环经济和积极推进清洁生产。

循环经济的特点是低开采、高利用、低排放, 实现以最小成本获得最大经济效益和环境效益。大力推进循环经济, 要把工业与农业、生产与消费、城市与农村以生态链为纽带统筹规划, 建立循环型社会。环境问题的本质就是发展问题, 树立和落实科学发展观, 走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子, 实现经济发展与环境保护的双赢, 必须大力推动循环经济的发展。

清洁生产指生产过程中要节约原材料和能源, 减少排放物的排污量和毒性, 同时也要求减少整个生产周期对人的健康和环境的影响。“预防污染”是清洁生产的本质特征, 传统生产是一种孤立的、只强调物质生产而忽视环境的生产方式, 由于它已延续很长时间, 成为传统习惯, 要使这种观念得以根本转变, 需要不间断地施以清洁生产意识教育, 引导人们转变传统生产观念, 让清洁生产的要求和方式深入人心, 成为政府、企业、社会的自觉意识和行为。

(二) 树立正确的政绩观和强化环保责任意识。

保护环境, 领导干部负有不可推卸的责任。领导干部树立正确的政绩观, 必须大兴求真务实之风, 坚持一切从实际出发, 不追求脱离实际的高指标, 不盲目攀比;不做表面文章, 不急功近利;必须坚持办实事, 求实效, 珍惜民力, 不搞劳民伤财的“形象工程”;促进经济增长的同时, 切实做到保护环境, 把绿色GDP作为考核官员的主要标准。保护环境, 还应强化各方的环保责任意识。首先, 要提高各级领导干部的环保危机感和责任感, 要把环境保护工作放在突出位置;其次, 加强环保产业单位和从业人员的职业责任意识教育, 加强环境保护的监管力度;第三, “保护环境、人人有责”, 不仅要成为人们的环保意识, 更要成为人们参与环保的自觉实践。

(三) 加强环境保护的立法和宣传工作。

环境保护需要一定的法律、法规做保障, 用以规范和约束政府、企业和个人的环境行为, 做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。要坚决取缔一些污染重、耗能大、群众反映强烈的企业, 对破坏环境的行为要加大惩处力度, 要强化新项目的审批制度, 防环境污染于未然。增强全民的环境法律法规意识, 加大宣传力度, 使人民群众充分认识我国环境保护的严峻形势, 充分认识环境对经济发展的支撑和促进作用。进一步增强全民的忧患意识、保护意识、监督意识和责任意识, 坚定地落实好保护环境的基本国策。

发展是人类社会的永恒主题, 是人类不断否定过去和追求自我完善的过程, 是现代人应有的自觉意识。科学的发展是以经济建设为中心、经济政治文化社会相协调的发展, 是促进人与自然和谐的可持续发展。要牢固树立全面、协调、可持续的科学发展观, 坚定不移地用发展的办法解决前进中的经济问题和环境问题, 把我国建设成为资源节约型和环境友好型社会。

参考文献

[1]林秀红.必须控制经济增长的环境成本[D].海峡科学, 2010.6.

[2]潘岳.中国环境问题的思考[D].中国环境报, 2007.2.9

以保护环境的作文 篇8

在浩瀚的宇宙中，有一个蓝色的星球，她具有生命力，充满了阳光和希望，没错，她就是地球。我们有同一片蓝天，有同一个梦，所以作为地球村的一员，一起携手共创一个绿色家园吧！

生态环境是人类最基础的生活条件，我们是地球上最重要的人员，绿树成荫，风和日丽，鸟语花香，是我们梦寐以求的生活环境。地球是人类目前唯一赖以生存的星球，我们共同生活的家园，谁能说地球与我无关呢？

你是否记得以前茂密的森林，小草覆盖着大地，小河清澈见底，鱼儿跃出水面，鸟儿们唱起欢快的歌！肥沃的土地和清澈的`河水抚育着生物和植物……

可这些都随着工业化发展而越来越少，空气中的尘埃慢慢增多，人类的生活走向恶化，以前的原生态景色极为少见。非典，地震，雾霾，风沙，洪水……和现在的疫情，这都是大自然对人类的惩罚和警告，如果人类仍然不重视环境，空气将更差。醒醒吧，人类！当我们醒悟的时候，那就晚了！

真不敢想如果再这样下去，大地寸草不生，空气浑浊不堪，最后一滴水也会成为人类的眼泪。到那时候我们只可以说，人类属于地球，但地球不再属于人类。

人类，不要在沉浸在奢侈里了。一起来拯救我们的家园吧！维护生态和平，重建绿色家园的行动不容迟缓。行动起来，从小事做起，从身边做起，杜绝浪费纸张，节约用水，减少用电，保护动植物，多种树，少制造垃圾，杜绝污染。

以保护校园环境主题的演讲 篇9

市委常委、市委组织部部长江晓斌深入我市部分城区，现场督查“美丽南昌·幸福家园”环境综合整治推进情况。市人大常委会副主任张力一同督查。

江晓斌首先来到红谷凯旋社区，看到志愿服务队正在义务巡逻，小区秩序井然，江晓斌给予充分肯定，强调要充分发挥群众主体作用，积极引导市民自觉参与到整治行动中来。沿着丰和大道、八一大桥、阳明路、八一大道、南京西路、南京东路、上海北路、北京东路、洪都大道、洪城路，江晓斌一路督查。看到南昌大学一附院周边交通拥堵得到缓解，南昌大学校园及周边环境得到改善，沿路街景得到美化提升，江晓斌表示满意。对于沿线一些地方仍存在的占道搭棚、垃圾暴露、基础设施破损等现象，江晓斌叮嘱随行工作人员做好记录，通知责任单位迅速整改到位。他要求各地各有关单位加大整改力度，从严落实责任;采取明察暗访的形式，跟踪问效、曝光通报，确保整治工作落实到位。

以保护环境的作文 篇10

这是一节高一年级的地理课, 课程的内容是大气环境保护, 课程本身的内容并没有多大的难度, 学生看书完全可以看得懂。在这种情况下, 我们教师在课堂教学中的作用是什么?难道仅仅是简单地知识的重现吗?教师是这样处理的。

一、引入新课

同学们, 对于我们城市的大气质量你感到了什么变化?三位学生进行回答, 教师简单进行了总结, 引入新课。

(一) 提出问题

l.多媒体展示19世纪以来世界气温的增长, 问学生:图中反映了什么问题?

2. 问:为什么全球气温增长明显?

3. 全球CO2的来源有哪些?

4. 全球气温升高会带来什么样的问题?

5. 温室效应对我们有影响吗?我们每一个人应该如何去做?

6. 如何解决和控制温室效应?

若干名学生分别进行回答, 教师运用多媒体的方式进行教学, 多媒体中展示的图片有世界由于受温室效应影响而陷人危机的土地以及学生回答各种问题的标准的文本式的答案展示。

(二) 深入探讨

除了温室效应外, 全球的大气环境还有什么问题?

学生回答, 教师进行讲解。

1. 臭氧层破坏。

2. 酸雨问题。

二、点评

一节课, 教师共设置了近40个问题, 有50人次的学生参与了回答或讨论。上课的时候正好是下午第一节课, 从课堂教学的效果来看:学生回答问题的准确率很高, 但整个课堂却是“沉寂”的。很显然, 这位教师运用启发式教学出现了很典型的问题:学生的心根本没有调动起来, 课本中蕴含的丰富情感教育内容没有发挥应有的作用, 教师将启发式教学运用得表面化、程序化了。

1.单纯关注了问题的数量, 而忽视了问题的质量。教师设置的问题绝大多数在课本中是可以直接找到, 学生只需要简单地按照书本读一下就可以了, 学生的思维基本上没有发散, 他们的情感活动更是无从谈起。

2.教师的提问更多的是一种“以结果为中心的提问”, 学生思维的火花没有被点燃甚至完全被压抑了, 学生的思维跟着一个个地毯式的问题走, 跟着课本中的一段段文字走, 课堂教学变成了单纯的课本知识的梳理, 是另类的“填鸭式”。

3.设置的问题没有思维的火花。高一的学生已经有了自己的思想, 教师在课堂中要做的是一种思想的引导和升华。尤其对于这节课的内容来说, 是非常生动的一节有关可持续发展内容的教育, 教师很显然将它同其他的课型一样处理了, 根本没有关注到情感教育、思想教育的深刻意义。仅有的一些所谓的“思想教肓”, 也仅仅是停留在表面上的一种说教类的问题, 根本没有得到应有的教育意义。

4.对启发式教学的认识过于肤浅, 对地理教学的认识明显不够。究其根源, 可能是对教育的理解太浅, 一味地被考试的内容牵着走了。

三、应对策略

本节内容就知识来讲, 并没有什么难度, 教师首先要分析清楚课本中将这部分知识列为一节的重要意义:很显然主要目的不是构建学生简单的大气环境保护的知识体系 (学生本身已经基本具备了) , 更重要的是通过这部分知识的展示 (不是讲解) , 让学生从思想上真正产生触动, 真正地对我们所生存的地球给子更多的关注和爱护。基于此, 教师在讲述的过程中需要把握好这样几个方面。

(一) 知识启发的深度

单就课本中的材料来看, 很显然不够。教师如果希望通过提问来启发学生, 需设且更具有一定深度的内容。而且, 所谓的启发式有的时侯并不是体现在单纯的“学生身体的行动”上的, 教师提一个又一定有深度和共鸣感的问题, 可能表面上的课堂沉寂得很厉害, 但说不定是学生内心动得最厉害的时刻。

(二) 知识启发的方式

能引起学生共鸣的方式有很多, 对于这部分知识来说, 额外的图片、资料和照片很显然更重要。我曾见过一福沙尘暴的照片:一张大大的人物面部的特写, 很凶悍的一个中年男人, 但脸上所有能积存沙粒的地方都积存满了沙粒, 那凶悍的表情、严厉的眼神在沙尘中都变味了:眼光中充满了无奈、怀疑和惊恐。再如, 看过油画《父亲》的人无不被深深地展撼。而这节课中的相关知识是可以构建这种震撼的。

(三) 明确启发的目的

上课中运用启发的方式进行教学, 不是单纯地解决知识, 启发的根本目的还是需唤醒学生学习的积极性和主动性。从本节内容来看, 通过提问, 解决了所有需要解决的课本中的知识, 但根本没有发挥提问应具备的更为广泛的教育内涵。曾经看到过一个比喻:教师上课的过程中只要给学生搭好“脚手架”就可以了, 教师所做的就是鼓励支持同时教会学生如何爬上去。

四、几点建议

1.课堂教学是学生学习知识和发展能力的主渠道, 教学模式的转变至关重要, 究竟什么样的模式是适合的, 无从定论, 教无定法, 这就要看学生的需要了。2.问题设置很关键, 因为不论对于教师的教学还是学生的学习都不容忽视, 因此, 问题设置既要注重数量更要关注质量, 既要重视过程也要注重结果。3课堂教学不一定都用多媒体。传统的教学模式固然有其弊端, 但是也不是一无是处, 有些知识是需要教师的讲解, 而不是华而不实的“热闹”。4.教学不仅要“转”, 而且要“变”, 不断求变, 只有在动态的变化中才能求得进步和发展。

摘要：地理课堂教学要以学生为主体, 启发学生思考、探究, 培养学生解决问题的能力。不要以为问题越多, 效果就越好。教学模式的转变, 要注重知识启发的深度, 明确启发的目的和启发的方式。