多功能教室建设方案

多功能教室建设方案（共7篇）

多功能教室建设方案 篇1

概述：

随着计算机多媒体技术和网络技术的发展,计算机教学的水平也在不断的提高。信息社会要求现代教育培养信息社会需要的人才，实现教育观念、教育方法和教育手段的现代化。多媒体教学把多媒体技术引入教学中使形象思维和想象思维统一起来，相得益彰。根据用户要求提供多媒体教学网的全方位解决方案。

机房特点：

多媒体教室采用当前较高配置的计算机系统设备和网络设备，计算机处理能力强，网络一般为100M交换或共享网，能够支持大数据量的传送，可以同时作为多功能电教室和电子阅览室。

解决方案1：多功能多媒体媒体电子教室方案（IP CLASS V2.1 + MediaKey + 电教中央控制系统）主要功能：

全体教学 分组教学 语音教学 分组讨论 锁定学生

快速辅导 监视遥控 学生示范 快速通话 学生举手

学生发言 快速考试 电子白板 文件传输 AV广播 远程命令 两人对讲 转播教学 网络影院 AV控制 另外可以选配VOD和虚拟录音机

方案特点：

1.可以在Win9x（包括Win95、Win98、Win Me）和Windows 2000操作系统上运行。

2.软硬件结合，全体教学和部分教学支持硬件Media key加速,具有硬件级的传屏效果，能非常流畅的传任何视频和音频效果，例如：DOS全屏、Avi、DVD、Vcd、AutoCAD教学等。

3.可同时流畅监视9个学生，可在一个和九个之间切换，并且由监视直接切换到遥控。

4.网络影院，支持多种文件格式（Dat、Mpeg I、MPEG II、Avi、Asf等），播放流畅。

5.可以提供六路外部音、视频信号输入，既可以将影碟机、磁带、录相带、视频展示台、有线电视等外部视频信号通过广播传输到每一个学生的面前，也可以通过大的投影机银幕将教学内容放映出来，可适应大的教室、会议室应用需要。

6.利用视频展示台，可以把文字、图表、照片、实物等通过投影机在大屏幕展示给学生，减少甚至取消老师的板

书，降低老师的劳动强度。

7.使用方便，只需点击教师机上的图标或控制面板，就可以完成在多种AV教学设备之间自动的切换，并实现对输出及输入设备的遥控。

8.教师机具备网络接口，可以与INTERNET网或校园网相联接，教师可在教学中随时从网络中调用有关信息，同时也可以进行远距离教学。

9.采用模块化设计，在主控制单元的基础上可选配扩充有线电视模块和灯光窗帘强电开关控制模块，满足不同用户和档次产品需求；

最低配置：

学生机：P233 CPU；32M RAM；10M网卡；全双工声卡 教师机：PII350 CPU；64M RAM；10M网卡；全双工声卡

电教中央控制系统连接逻辑图：

安装要点：

1、分别按IP CLASS、Mediakey、电教中央控制系统使用手册的说明步骤连接安装Mediakey、电教中央控制系统，安装设置好IP CLASS教师和学生端软件。

2、用AV信号线将中控左边的监视器输出端口与教师机上的视频采集卡输入端连接，将中控上的控制串口与教师机上的COM口用RS232串口线连接。

3、按中控说明书中的系统学习步骤学习遥控编码，使中控系统可以正常控制各种设备的操作和信号切换。则可以实现系统所设计的各种功能。

解决方案2：纯软件多媒体教学网（可选配VOD、虚拟录音机、AV）

主要功能：

全体教学 分组教学 语音教学 分组讨论 锁定学生

快速辅导 监视遥控 学生示范 快速通话 学生举手

学生发言 快速考试 电子白板 文件传输

远程命令 两人对讲 转播教学 网络影院 另外可以选配VOD和虚拟录音机

方案特点：

1、传屏速度快，音视频传输延时小，性能居于同类产品领先水平。

2、可以在Win9x（包括Win95、Win98、Win Me）和Windows 2000操作系统上运行。

3、占用系统资源小，测试表明全体教学时，一般情况下只有30%左右。

4、程序运行稳定可靠，经过了较为严格的测试，可长时间连续教学。

5、测试表明Photoshop、Office2000、Vc6、Dreamweaver、AutoCAD等大型软件的教学非常流畅。

6、学生掉网后，重新启动，还可以自动参与到教学中，不需任何干预。

7、完全支持教师机和学生机使用不同的分辨率和颜色数，不过建议同时 使用800×600的分辨率，效果会更好。

8、能够传递各种鼠标指针变化，上网或者作图时更方便。

10、采用面向连接的TCP方式点名，减少了学生掉网的可能性，增强了稳定性。

11、支持两种点名方式：全自动点名和手动登录，适应不同场合需要。

12、支持Dhcp动态分配学生IP地址。

13、可同时流畅监视9个学生，可在一个和九个之间切换，并且由监视直接切换到遥控。

14、支持RPL WIN95/WIN98和Pxe Win98无盘工作站。

15、网络影院，支持多种文件格式（Dat、Mpg、Avi、Asf等），播放流畅。

16、支持VOD视频点播功能（选配）。

17、支持多国语言版本（中文、英文、日文等），面向国际市场。

最低配置：

学生机：P233 CPU；32M RAM；10M网卡；全双工声卡 教师机：PII350 CPU；64M RAM；10M网卡；全双工声卡

解决方案3：采用TOP2000 IP CLASS V2.1 + Mediakey（可选配VOD、虚拟录音机）

主要功能：

全体教学 分组教学 语音教学 分组讨论 锁定学生

快速辅导 监视遥控 学生示范 快速通话 学生举手

学生发言 快速考试 电子白板 文件传输

远程命令 两人对讲 转播教学 网络影院 另外可以选配VOD和虚拟录音机

方案特点： 1.可以在Win9x（包括Win95、Win98、Win Me）和Windows 2000操作系统上运行。

2.软硬件技术结合，全体教学和部分教学通过硬件Media key加速,具有硬件级的传屏效果，能非常流畅的传任何

视频和音频效果，例如：DOS全屏、Avi、Vcd、AutoCAD教学等。3.占用系统资源小，测试表明全体教学时，一般情况下只有30%左右。4.程序运行稳定可靠，经过了较为严格的测试，可长时间连续教学。

5.测试表明Photoshop、Office2000、Vc6、Dreamweaver、AutoCAD等大型软件的教学非常流畅。6.学生掉网后，重新启动，还可以自动参与到教学中，不需任何干预。

7.完全支持教师机和学生机使用不同的分辨率和颜色数，不过建议同时 使用800×600的分辨率，效果会更好。

8.能够传递各种鼠标指针变化，上网或者作图时更方便。

9.采用面向连接的TCP方式点名，减少了学生掉网的可能性，增强了稳定性。10.支持两种点名方式：全自动点名和手动登录，适应不同场合需要。11.支持Dhcp动态分配学生IP地址。

12.可同时流畅监视9个学生，可在一个和九个之间切换，并且由监视直接切换到遥控。13.支持RPL WIN95/WIN98和Pxe Win98无盘工作站。

14.网络影院，支持多种文件格式（Dat、Mpg、Avi、Asf等），播放流畅。

15.可接外部AV视频音频设备（DVD、录影机、数码相机、投影仪等）进行网上实时数字广播（选配）。16.支持VOD视频点播功能（选配）。

17.支持多国语言版本（中文、英文、日文等），面向国际市场。

最低配置：

多功能教室建设方案 篇2

关键词：多媒体,方案,高校,教室

1 项目背景

高校多媒体教学作为新型的教育、培训模式,为师生其提供了丰富的教学手段。影视化教学、数字化展示黑板、3D模型展示台等一系列多媒体设备的应用,即替代黑板板书教学方式又为教师提供了充分利用各种教学资源的条件。这极大丰富了教学的内容和教学的手段，使课堂师生互动形式发生了翻天覆地的变化,是改革教学手段的必然发展方向。随着信息技术的发展,作为现代教育手段中一个必不可少的环节,演示型多媒体教学方式,正受到越来越多的教育机构推崇和青睐。

东北电力大学坐落在风景秀美的吉林省吉林市。学校是吉林省重点大学,2012年学校入选为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。学校坚持以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新为己任,主动适应国家电力工业和吉林省的经济建设需求,形成了以电力特色为主,多学科交叉融合,较为完整的学科体系。学校共有16个学院,42个本科专业,涵盖了工、理、管、文、法、经、教育、艺术8个学科门类。学校是博士学位授权单位,有电气工程、动力工程及工程热物理2个博士学位授权一级学科,有11个硕士学位授权一级学科,49个硕士学位授权二级学科,有吉林省优势特色重点学科6个,有7个工程硕士授权领域,具有硕士研究生推免权。学校现有全日制在校生近19000人。

学校信息化教学中心成立与1985年,是吉林地区比较早开展多媒体教学的机构。中心有有教职工20余人,拥有高级职称人员3余人,全国杰出专业技术人才1人,拥有“教育部长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个。主要承担学校的信息化教学管理协调各院系多媒体授课,多媒体教室的兴建与维护管理工作。目前学校共建有多媒体教室35个,本来可同时满足6000人次的授课任务。但是较早装备的多媒体教室占总数量的1/3,时间跨度有十几年已经进入淘汰期,且频发发生故障,实际上根本保证不了应该承担的教学人数。近年来随着学校招生人数的不断增加,授课计划也呈现爆发式的增长。各个学科的教师都承受着巨大的授课压力。现有的多媒体教室已经“不堪重负”了,为缓解这一情况,近期学校决定在原有多媒体教室基础上,加大投入在兴建多个多媒体教室。并责成信息化教学中心制定一套建设方案。

2 方案目标与策略

2.1 全员提高各教学单位应用多媒体教学的意识。充分提高教师的信息化应用意识

目标1-1:建立教学数据库,为教师提供网络教学资源,进行电子备课。

策略:凡是进行多媒体授课的教室必须编写多媒体课件,教务处和督导组进行督促和检查。

目标1-2:要提多媒体教室的效率,使教师能够熟练自觉的使用多媒体教室授课。

策略:督导组成员不定期的深入课堂听取教师多媒体授课情况。

2.2 加强行政管理

目标2:学校利用多媒体系统的强大功能,逐步实现无纸化办公。

策略2-1:定期对网络进行检查及维护,保证网络的正常运行。

策略2-2:利用校园网络实现无纸化办公。

2.3 提高教师使用多媒体教室的能力,掌握简单技能

目标3:通过一整套培训尽量使教师对是如何使用多媒体教室有一定的认识。

策略3-1:学校利用信息化教学中心开展培训。

策略3-2:邀请相关技术人员对教师进行培训。

策略3-3:组织部分技术人员出去学习相关先进技术。

单位:元

2.4改变学生的学习环境

(1)对学术中心3会议室进行改造,建成一个能容纳150人左右规模的多媒体教室,用来进行教学及科研探讨活动和教师开会以及集中培训学习等。

(2)添置6套多媒体教学系统及触摸式电子黑板。

实施时间:2014年10月

多媒体系统所需设备:600套桌椅,(投影机、电动屏幕、实物展示台、电脑、交换机、音箱、功放、话筒(每套4个麦克)、电子黑板、数字中央控制器、操作台,投影机吊箱、)上述各种设备各6套。DVD,线材,延时稳压器等。共需资金约217300元。

(3)学校参与工作:负责媒体室防盗窗,防盗门的安装,调试保安系统。在2014年10月前完成。

(4)学校安排专人负责管理多媒体教室的安装及使用。

3 项目的资金预算和来源(见表1)

4 资金提供方式

(1)信息中心和供货商联系,谈好价格后上报学校审批。

(2)多媒体室安装完成后,由教务处、资产处检查验收,同意投入使用后再由厂家开出正式发票,到学校报帐。

5 多媒体室管理体制

(1)多媒体教室产权完全由学校所有,设备归教务处集中管理。信息中心负责设备的维护及提出更改申请。按照“谁使用,谁管理,谁负责”的原则。

(2)多媒体设施的日常管理明确责任,完善制度,由学校教务处会同资产管理处,加强对教室设备的监控。信息中心人员加强对设备的安全维护,提高使用效益。

(3)认真操作,保护设备,各相关设备的开与关,不宜过于频繁,间隔时间不宜过短,尤其是投影机关后,待风扇停转彻底冷却后,才能切断总电源(否则烧坏投影机,责任自负)。

(4)每次使用完毕,管理人员要关闭好窗户,拉好窗帘,锁好防盗门。

(5)要保持环境整洁,管理人员要制定保洁计划。任课教师要禁止学生在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑,禁止在教室内吸烟。

(6)多媒体室内所有设备,未经主管领导批复一律不得借出。借出的要做好记录。

(7)要定期检查电路,接地是否可靠,电源是否稳定,投影机、电脑是否接至规定点。

(8)专职人员要定期对设备进行保养和检查,发现问题及时处理，延长其使用寿命。

美术功能教室在学校发展中的作用 篇3

[關键词]功能教室；美术；学校发展

一所学校的美术功能教室，往往是这所学校中最美丽、最高雅的场地，或至少是最特殊的场所。这或许是因为美术带给人的是一种特殊的艺术享受。同时，美术功能教室也是学生向往、交流、创作的特定场所，是推动学校美育的一支神奇画笔。

随着教育事业的不断发展，学校专用教室的建设，为新课标的实施奠定了基础，为全面实施素质教育提供了保障。作为学生学习的场地，专用教室的落实，是开展专用功能教室建设的基础。对学校而言，在场地的安排上应凸显它的重要性，新建学校应该有专门的艺术教学楼，其中美术功能室应该尽量设有单独的楼层，这样才能有宽裕的场地，在课程实施上才能有所保障，才能开齐所有课型，保证学生学习的效率。

美术教室的建设，是美术教学顺利开展的重要保障。而美术教室基本的硬件设施的建设需要有大量的资金投入，必须依靠学校的重视与支持才能完成。现在的学校在硬件投资方面基本上是一次性招标完成，把小学美术所涉及的工具和材料都配备齐全。小学美术课程的每个模块分不同区域，依据模块的不同又可配备相应的设备。如国画、书法室应该有宽敞的空间，有大的桌子，配有所必需的毡子等。

一、培养学生的管理能力

功能教室的管理是为了能够有序地实施美术教学活动。贪玩、好奇是儿童的天性，初到功能室来上课，学生的兴致都非常高。他们看到教室里一些好玩的工具和机器，都要动手去摸一摸，拿一拿。可到了下课后，功能室里难免就会一片狼藉，惨不忍睹：不是画凳少了腿，就是毛笔断了头，再不就是地上、墙上增添了五颜六色的“风景”……这都是好奇的学生们的“杰作”。介于这些现象，教师应该制定一系列的管理制度，杜绝功能室遭受到破坏。首先，可以在每个班安排数名美术小助手，由他们带领组员进入美术功能室，按小组分工后使用器材。上课前要求学生检查自己桌架上的美术用具是否齐全，如有缺损及时报告教师。未经教师许可，不得调换美术桌架上的学具，美术室的一切学具只能在美术室上课时使用，不允许私自带出美术室。在上课时要注意安全，不得随便摆弄写生实物模型，如有损坏，立即报告教师，根据情节按规定赔偿。下课后，应将课桌上的学具整理好，按原来位置存放，保持桌面整齐、清洁，摆好方凳，关好水、电开关及窗户。最后，作为功能室负责人，要求每次上完课都要写好使用记录，定期检查功能室的各项设备，发现问题，及时处理。慢慢地，学生们感受到了美术功能室是师生学习的园地，是学校的财产，逐步树立了主人翁的意识，为功能室设备的管理打好了基础。

二、陶冶学生的情操

“爱美”是人的天性。典雅、优美的学校环境能潜移默化地陶冶学生美的情操，同时也展示着学校的整体形象和精神面貌。美术教室应给学生营造一个美的世界，从感性上吸引学生对美术的兴趣。美术教室文化作为一种环境教育，它的主要作用在于创造一种艺术文化氛围，去感染、陶冶学生。现在大多数美术室的环境布置是每室一风格，每室一特色。如书法室，将名家书法作品、教师作品、学生作品一并布置在教室中，营造一种书法的殿堂气氛；版画室的布置，将学生作品用不同风格、不同立体造型布置于教室内和走廊中，带给每位创作者一种自豪感，让每位来版画室的参观者感受到美的享受。学生一踏入美术教室就会进入一种氛围，自然而然地受到影响。立体的、平面的、名家名作、学生习作犹如“润物的三春雨”，会使学生瞬间在视觉艺术中体现为对智力的开拓、对学生审美感知力的培育与积极向上人生态度的追求，以此形成全力培养创造力的教学体系基础。

三、美化学生的情感

定期举办班级、年级作品展。美术功能室是为美术教学服务的场所，为了让其充分展现艺术氛围，引导学生在艺术的海洋里遨游，学校常常利用功能室的墙壁组织学生开展各种形式美术作品展，使学生们一进入功能室就眼前一亮，心情得到放松，激发学生心灵深处的情感，享受到艺术的魅力，最大程度上发挥美术学科的宣传功能和创新功能，让美术教学时时散发出迷人的色彩。

不断交流，引进外部资源，扩大影响力。功能教室是一个交流的场所，为了发挥它的作用，利用互补的资源，可以把一些名家、名师请进我们的工能室，给我们作讲座、作示范，给学生上课等。这样不但教师和学生受益，同时也使学校的名誉和影响力得到较大的辐射和扩大。

智慧教室建设解决方案（推荐） 篇4

在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。签到过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计；提问互动环节和课堂小测试的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。

1.2 智慧教室主要用途

智慧教室设备能够体现物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层），运用传感器、射频识别（RFID）等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络（如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等）接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。同时，智慧教室还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用项目开发提供平台。

使学生通过智慧教室实验平台，能掌握物联网技术基础理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应用系统的开发、实践能力和科学研究能力。

二、智慧教室实验平台方案

智慧教室以物联网工程信息平台为基础，以光载无线交换机为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖智慧教室，加上教室的有线网络交换机、网络路由器，从而建立融合有线网络、无线局域网的物联网关键部分——网络层，各种传感器件通过标准模块WiFi设备服务器（串口通信RS232转WiFi无线网络）无线接入物联网工程信息平台，构成全面涵盖物联网三个层次的一个统一的物联网工程实验平台。同时，其它内置WiFi模块的各种手持设备（笔记本电脑、手机等）也能无线接入该实验平台，成为物联网实验设备的一部分；师生教学、科研实践开发的其它感知模块，通过与标准的WiFi设备服务器连接，也能轻易接入该实验平台，完成测试、验证。

2.1 光载无线交换机及其分布式天线系统

光载无线交换机及其配套设备远端射频单元为广州飞瑞敖电子科技有限公司的核心产品，用于实现WiFi无线射频信号的远距离、大范围的光纤分布，是物联网无线网络分布的主要分布方式。

光载无线交换机安装在智慧教室的网络机柜里，与原本有线布线的网络交换机连接，接入学校计算机网络。光载无线交换机内置2个WiFi接入点（AP）（所有网络协议处理、基带数据处理、射频信号处理都集中在光载无线交换机内），通过模拟光纤链路将WiFi射频信号分布到智慧教室内，完成智慧教室的WiFi无线覆盖，将实验设备和各类WiFi终端接入统一的WiFi无线局域网，构成整体物联网工程平台。

2.2 物联网工程实验平台服务器

为实现物联网工程实验平台的统一管理、实验室实验设备等管控、以及开展功能复杂的综合设计和科研项目，在智慧教室的网络机柜里配置一台服务器。

该服务器安装系统软件，及物联网工程实验的服务器端软件，提供本地、或远程访问服务，并实施对物联网实验的监控和设备管理。

三、智慧教室系统设计方案述

智慧教室基于光载无线交换机为核心，建成一个综合型的物联网共享平台，所有的设备系统均可以通过标准模块WiFi设备服务器无线接入物联网工程信息平台，通过服务器的系统软件统一管理前端系统设备；同时，我们提供教室智慧系统的设计原理图，开放足够多的端口和丰富、完善的接口函数以及二次开发包，为教师、学生提供了一个开放的环境平台去学习和研究。

下图1是智慧教室总体框图：

图1 智慧教室总体框图

该实验室建成一个综合型的物联网应用场景，用于学生进行创新实验研究，以及教师开展科学研究。首先通过读取人员考勤系统中数据来判断教室内是否有人员，如果教室内无人，则教室内所有系统处于关闭状态；反之，则处于工作状态。智慧教室包括以下几个系统：

3.1教学系统

教学系统由内置电子白板功能的触控投影机一体机、功放、音箱、无线麦克、拾音器、问答器和配套控制软件构成。

使用内置电子白板功能的触控投影机代替传统的黑板教学，实现无尘教学，保护师生的健康，可在投影画面上可以操作电脑，在每个桌位上配置问答器，实现师生交互式课堂教学。

3.2 LED显示系统

LED显示系统由LED面板拼接而成，安装在教室黑板顶部，用于显示正在上课的课程名称、专业班级、任课教师、到课率、和教室内各传感器采集的环境数据（室内温湿度、光照度、二氧化碳浓度等）。

3.3人员考勤系统

人员考勤系统由RFID考勤机、考勤卡和配套控制软件构成。

在教室前后门各安装一个RFID考勤机，采用RFID标签（校园一卡通）对学生进行考勤统计，对进入教室的人员进行身份识别，对合法用户进行考勤统计，对非法用户进行告警。同时可通过WiFi无线覆盖，在远程对考勤情况的监控，统计以及存档打印等。

3.4资产管理系统

资产管理系统由特高频RFID读卡器、纸质标签、抗金属标签和配套控制软件构成。

在教室前后门各安装一个特高频读卡器，对教室内的实验仪器、设备等资产（贴有RFID标签，标签上存储有设备的详细信息）进行出入教室的监控与管理，对未授权用户把教室内资产带出教室进行告警，方便设备管理人员对教室设备的统一管理。

3.5灯光控制系统

灯光控制系统由灯光控制器、光照传感器、人体传感器、窗帘控制系统和配套控制软件构成。

首先通过人体传感器来判断教室内对应位置是否有人，此位置无人，则灯光控制系统及窗帘控制系统处于关闭状态；反之，处于工作状态。

1：窗帘控制系统：通过采集安装在窗户的光照传感器数据，根据软件预设门限值，以窗帘自动开、关来实现教室内光照强度的补偿； 2：灯光控制系统：采集安装在教室内的光照传感器数据，通过分析数据，根据软件预设值，来控制教室内灯光的自动开启与关闭，并可调节灯光的亮度，实现室内灯光的智能控制与节能减排。

3.6空调控制系统

空调控制系统由中央空调电源控制器、温湿度传感器和配套控制软件构成。

通过温湿度传感器监测室内温度，通过分析数据，根据软件预设值，当室内温湿度高于最高门限值时自动开启空调。当室内温湿度低于最底门限值时自动关闭空调，实现室内温湿度的自动控制。

3.7门窗监视系统

门窗监视系统由窗户门磁模块及配套软件组成。

窗户门磁模块用于检测门和窗户的开关状态，并将状态信息及时上传至服务器。同时设置敏感时段，实施对窗户的自动监视和报警。

3.8通风换气系统

通风换气系统由抽风机、CO2传感器和配套监控软件构成。

通过CO2传感器监测室内的CO2浓度，通过分析数据，根据软件预设值，当室内CO2浓度高于软件门限值时自动开启抽风机来进行换气，通过补充室外空气来降低室内CO2的浓度。

3.9视频监控系统

视频监控系统由WiFi无线摄像头和配套监控软件构成。

视频监控可为安防系统、资产出入库、人员出入情况提供查询依据。

在教室前后门口各安装一个WiFi无线摄像头监控人员出入和资产的出入库情况，在教室内安装一个WiFi无线摄像头监控教室内部实时情况，所采集的影像经由远端射频单元传送至终端管理电脑，提供实时的监控数据。

序号 系统名称 设备名称

光载无线交换机 远端射频单元 物联网工程信息平台套件

有线交换机模块 1U服务器

光载无线网络管理软件 2 教学系统 LED显示系统 人员考勤系统 资产管理系统 灯光控制系统

台式电脑 功放 音箱

无线麦克 拾音器 问答器 教学软件 LED面板

LED显示管理软件 高频标签 WiFi设备服务器

物联网人员管理软件 高频RFID读卡器 特高频读卡器 纸质标签

抗金属标签 WiFi设备服务器 物联网仓储物流管理软件光照传感器 人体传感器 WiFi设备服务器

灯光控制系统 窗帘控制系统

物联网智慧家居管理软件

温湿度传感器 WiFi设备服务器 空调控制系统

中央空调电源控制器 立式空调 空调控制系统软件 门磁模块 门窗监视系统

安防主机报警系统主机 门窗监控系统软件 抽风机 通风换气系统

CO2传感器 通风换气管理软件 WiFi摄像头 视频监控系统

物联网视频监控管理软件

四、实验项目

该实验方案可以完成物联网网络层、应用层和传感层的课程实验和综合实验，同时支持在此平台下，开展科研训练、复杂综合设计实验、毕业设计及创新实验，下表列出了基本的实验项目：

实验项目表

物联网实验方案 设备

实验序号 实验1 实验2 实验3 物联网工程信息平台套件

实验4 实验5 实验6

物联网工程信息平台测试实验 无线信号分布实验

物联网信息平台的管理与配置实验 实验项目

有线局域网组网实验 无线局域网组网实验

有线和无线局域网混合组网实验

实验7 实验8 实验9 实验10 实验11 感知层认知实验 网络层传输实验 感知层网络层接口实验 网络层应用层接口实验 应用层编程实验

嵌入式实验

WIFI设备服务器人员考勤系统

资产管理系统

智慧照明系统

视频监控系统

空调控制系统

串联控制系统

综合

实验12 WiFi无线传感器实验-温湿度传感器 实验13 WiFi无线传感器实验-光照度传感器 实验14 温湿度传感器数据采集实验 实验15

光照度数据数据采集实验 实验16 温湿度传感器数据通信实验 实验17

光照度数据通信实验 实验18 WiFi设备服务器管理与配置 实验19

高频RFID应用实验 实验20 人员考勤系统设计实验 实验21

特高频RFID应用实验 实验22 货物盘点系统设计实验

实验23

物联网智慧灯光控制系统应用实验 实验24 物联网智慧灯光控制系统开发实训 实验25

物联网视频监控应用实训 实验26 物联网视频监控系统开发实训 实验27

实验室空调控制系统应用实训 实验28 物联网空调控制系统开发实训 实验29

实验室窗帘控制系统应用实训 实验30 实验室窗帘控制系统开发实训 实验31 物联网人员管理应用实训 实验32

物联网物资管理应用实训 实验33 物联网人员物资管理系统开发实训 实验34 物联网综合应用开发实训 实验35 数据服务器管理与配置实验 实验36 实验37 实验38 实验39

物联网数据网关（中间件）设计实训 物联网网络编程实验

多功能教室建设方案 篇5

方案简述

2015-4

一、建设目标

随着智慧地球、智慧城市等概念的提出和相关技术的发展，利用各种传感技术、红外技术、人工智能技术、物联网技术、网络技术来装备教室和改善学习环境，以及建设智慧型教室已成为一个必然的选择。教室是学生学习的主要资源，合理的利用资源，优化资源质量，是促进学生发展的各种支持性条件的综合。智能化教室解决方案旨在为学生提供一个良好的学习环境提高学习效率和学习积极性，有效合理的利用有限资源，降低能耗，为老师提供更科学更便利的管理模式。

二、建设规模及功能要求

智能化多媒体教室是以智能化网络中控系统为核心，结合智能化多媒体教室管理平台，通过与智能门锁、音视频采集系统、网络系统联动，从而实现对多媒体教学设备管理控制智能化、教师授课过程智能化、教学资源管理分配智能化；达到提高教学设备使用效率、延长设备使用寿命、优化教师授课环境、提高教学质量、整个校园更加节能环保的目的。

（一）总共规划建设网络多媒体教室290间;智能网络教室要求说明：

1、多媒体教室的网络化集中管理、控制和维护：对于多媒体教室，高校要求可管理性不断提高，可管理的范围不断扩大，使多媒体教室纳入有序化管理；同时，对于多媒体教室的控制力度加强，维护更加简易化，从设备配臵、基础信息、状态报告、统计分析、远程调试、远程协助、远程升级等多方面实现控制。

2、多媒体教室设备综合利用和联动，提高安全性、减少重复投资：可无缝接入标准考场的音视频采集设备，实现教室、教学可视化管理，提高管理效率和安全防盗应用，实现报警和录像的联动；与智能门锁联动，通过开关门锁实现对所有设备按预先设定策略有序开关，实现设备控制自动化、智能化、节能，让教师更便捷，让设备使用寿命更长。

3、多媒体教室使用与排课系统、预约制度灵活结合：系统与排课系统数据能进行对接，实现按预定管理策略对教室、设备进行开启（如教室刷卡开门自动开设备或按上课时间，设备自动开启等）；

对于特殊时间、教师的特殊需求或临时性的授课需求，系统能提供方便快捷的预约功能。通过手机APP或终端软件，让授课老师自由的对授课所需教学资源进行预约，并能方便获取可预约教室详细信息，如：教室能容纳学生数量，教室所安装的哪些教辅设备（如投影仪+幕布，交互式大屏，短焦投影仪+电子白板），教室的具体位臵（如：楼栋，教室号等）。提高学校教学资源有效利用率、避免产生浪费；

4、多媒体教室综合控制系统应采用可靠性强、可扩展性强的成熟技术架构：不但能实现现有设备的控制、管理、联动，还要可扩展教室以后的温湿度与空调、含氧量与通风、光照度等教学环境监测变量与教学环境保障的智能联动，更可为教学任务调度变更、教务管理、教学质量分析等提供一个高效的、网络化的、智能化的综合平台。进而对教育教学、教务管理、考务管理以及学生管理提供更为智能、高效和有力的物理环境支撑和信息传递交互环境支撑。

（二）建设主控管理中心1间 新建主控平台要求说明：

在主控中心，建设多媒体教室设备管理平台，用于多媒体教室设备及环境的统一管理。实现对多媒体教室设备远程设臵、状态监看、远程维护、远程开关、教室预约、统计分析、日志管理、定时管理等集中管理。

三、设计原则

湖南民政职业学院智能网络化多媒体教室管理系统项目的整体方案设计将遵循以下基本原则：

1)示范性：学院肩负培养教师及人才的职责，在多媒体教室的设计中，应尽量使用目前具有先进水平及前瞻性的成熟产品，使培养的教师了解新技术，掌握新技能。

2)先进性：先进的设计思想、网络结构、开发工具，市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。

3)灵活性：采用积木式模块组合和结构化设计，系统配臵灵活，满足学校逐步到位的建网原则，使网络具有强大的可增长性和强壮性。

4)发展性：网络规划设计满足用户发展在配臵上的预留，满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。

5)可靠性：整体系统软、硬件设备具有高可靠性，具备长期稳定工作的能力，可实现系统冗余功能，并具有防止误操作等行为对系统造成的破坏。

6)实用性：方案设计符合国际相关标准和技术规范，并且容易使用、操作简便。充分考虑利用各种资源，人机界面友好，能使用户最方便地实现各种功能。

7)开放性：在满足安全可靠和实用的前提下，系统设计采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级及良好的灵活性、兼容性和可移植性。

8)兼容性：系统建设具有良好的兼容性，充分考虑系统向下、向上的兼容，将系统建设和现有的系统资源以及未来的系统规划充分结合。

四、预期成效及应用成果

本次智能网络化多媒体教室建设项目,将建成以下几个子系统应用，实现既定功能与要求：

1)智能教学设备管理子系统 2)智能教学环境管理子系统 3)智能教学管理平台子系统

4)智能教学常态化课程录制管理子系统 4.1 智能教室设备管理系统

4.1.1 通过手机app或控制面板控制实现本地/远程信号切换、设备开关、幕布升降、音量调节等基本控制；门禁、数位讲台、交互式智能一体机、计算机的本地/远程开启/关闭；

4.1.2 通过后台管理软件实现对教室内部设备多层次树形结构，灵活分级、分类查看；

4.1.3 通过后台管理软件实现对所有教室状态、设备状态的远程监看和管理；

4.1.4多种形式的报表分析管理；

多样化图表分析，实现对教室内部所有设备的使用率，故障率，使用时间，教室占用率等的精确分析，为管理部门提供精确数据； 4.2智能教学环境管理子系统

根据教务部门的教学管理计划结合学校的实际教学资源建立和健全完善的教学管理，实现对公共教学资源的管理，如公共教室的信息收集、规划、分类等；实现对各教室教辅设备的信息收集、分类、使用情况等进行管理；通过统一规划、精细统计、数据甄别及完善的汇总分析实现教务部门对教学管理的简单化、可视化、规范化； 4.2.1 照明控制子系统；

主要用于智能控制教室里的照明灯，通过感知教室的光照强度来自动控制照明灯及窗帘的开关，避免了在不必要开灯的情况下造成的资源浪费。4.2.2 门禁控制子系统；

主要用于智能控制教室的门禁，门禁系统检测门的开关状态，并将状态信息实时上传至服务器可通过软件查看各教室门的开关状态。可通过软件设臵敏感时段，实现对窗的自动监视和告警。实现对使用者的用户管理功能可通过ic卡、指纹、手机app及输入密码等多种验证方式开启；授权多层级发卡管理，可发管理员卡（最高级），对学校内部每间教室进行开启；可发楼栋或层管理员卡（第二级），楼栋或楼层管理员对管理范围内的教室进行一卡开启，管理员再也不用拿上大串的钥匙去对应门牌号开启多媒体教室了；可发教师卡（第三级）授课教师通过系统后台的对应课表信息写入卡内，授课教师只能在课表上对应的“时间、地点、人、课”这些数据的甄别环境下进行教室的开启；

4.3智能教学管理平台子系统

教室是高校的十分重要的教学资源，传统方式因为记录多、人工完成、管理效率低，已完全不能满足现有需要。本系统通过与学校教务系统、多媒体教室管理系统结合，不但能方便快捷的为教师提供预约服务，而且能结合预约功能，实现对前端多媒体教学设备智能控制，支持智能手机等移动设备。4.3.1 课表管理子系统；

实现课表的导入,定制、排课等

4.3.2 教室管理子系统

实现对公共教学资源的细致化管理，可对教室的面积，教室性质（如阶梯、平层），座位数，教室位臵，内部设备（教室内部安装了哪些多媒体教学辅助设备）等信息进行精细化管理；

4.3.3 预约管理子系统

实现教师对授课教室的预约，能针对教师的课程信息、学生数量、授课需要等数据信息，预约系统为教师提供最合适的教室进行预约，避免“小班占大教室，大班挤小教室”的公共教学资源浪费的情况出现

手机app预约

4.4智能教学常态化课程录制管理子系统

智能教学常态化课程录制管理子系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循TCP/IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录制系统。课程录制系统由教室场景图像采集、声音采集、VGA采集、信号数字化处理、记录、直播、组成一套完整的录制系统。其过程是通过图像、声音、电脑VGA信号的采集，把捕捉到的信号进行数字化处理，然后进行记录、网络实时直播、B/S架构点播和现场扩声。

实现精品课程资源建设, 课程建设的最终目的是为了建设好更多更好的精品资源库，让更多的人来共享这些精品资源并从中获益。而共享这些资源的最好的办法就是建立一个精品课堂资源播放中心；即在授课教师授课的同时，通过摄像采集、课件录制系统把课堂内容录制成图文并茂的精品课件录制在录播主机上，供网络上的用户随时随地进行点播观看,或者由录播主机上传至视频资源管理服务器中, 并自动生成播放列表，实现课程类别组织管理、课件添加、删除、编辑等功能，能够按照多级目录进行分类。供网络上的用户进行点播观看。搭建的流媒体服务器符合国际标准，并遵循MMS、RTSP及HTTP 等流媒体协议，只要客户端安装有Windows Media Player或者使用主流媒体播放器，用IE就可以直接选择和播放课件。

多功能教室组织机构 篇6

组

长： 张国华 副组长：组

员：

窦树军

孙艳民

许亚娟

王铁军赵银燕于春芳 刘

良

六户中学多功能教室管理制度

一、保持室内卫生，不随地吐痰，不随地乱抛果皮，纸屑、杂物。

二、保持室内安静，不准在室内高声喧哗。

三、进进多功能厅（学术报告厅），应服从管理职员的安排，按指定位置坐好。

四、要遵守操纵规程，不要随便乱动室内的线路和机器装备。

五、在使用进程中若发现机器有异常现象发生，要立即停止使用，及时向电教管理职员报告，排除故障后才能使用。

六、使用完后要关掉电源，关好门窗。

六户中学多功能教室使用制度

一、多功能教室由专人负责。

二、管理员应熟悉各种设备的构造、性能和使用方法，认真做好设备器材的保养，维修和安全工作。

三、管理人员定期向领导汇报仪器、设备的管理、使用情况和存在问题，总结经验，不断改进管理工作。

四、活动时，按规定位置规范就坐，没有特殊情况，一般不得随意进出。

五、活动时，要爱护公物，不得大声喧哗，不得敲击桌椅，不得在桌椅上乱涂乱画。

六、每天下班必须检查电源，注意防火、防盗，每次活动记好相关记录。

七、工作变动时要做好移交工作。

八、每次活动结束，要认真检查，关好门窗。如造成损失，追究事故责任。

六户中学多功能教室工作总结

2014-2015学

多功能教室有远程教育设备、多功能设备及常用的多功能教室设备，是我校 开展教师教研、优秀课展示的场所。学校可以组织教师在多功能教室利用网络资 源进行集体备课，开展各学科的教研活动，进行数学、语文、英语等公开课的对 外展示，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，提高了学校的教育教学质 量和教师的业务水平。现将 本学工作总结如下

一、制定制度，加强管理

1、结合我校实际，制定了《多功能教室管理制度》和《多功能教师管理员岗位 职责》，严格按制度管理和使用多功能教室。

2、做到使用前先申请登记，使用后有记载。

二、加强多功能硬件设备的维护

由于网络病毒和老师对设备使用等原因，多功能教室的电脑和其他设备难免 会出现一些小问题，我从各方面加强了多功能教室的设备维护，从而保证了学校 多功能教室的正常使用。

三、加强多功能电脑软件系统的维护

1、为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

2、为便于管理课件资源，还分别在 D、E、F 盘上建立了课件、素材、备份文件夹。

3、为防止病毒感染电脑系统，安装了瑞星查杀毒软件，并且要求老师们每次使 用 U 盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四、加强设备使用培训

由于老师们没有进行统一的培训，我便经常利用老师上课前的时间对上课老 师进行简单的设备操作培训和使用注意事项，使老师能正确使用设备。经常开展 一些现代教育技术的培训活动。本，我校教师现代信息技术的培训工作进一 步得到加强。我校教师利用教学的业余时间，由我校教技室制订培训计划，由专 职教师定期培训。

本学期，对教师进行了课件制作及教育技术与学科整合的培训、仿真实验平台使用的培训、专题学习网络建立的培训。为了加强学校和学生家庭 的联系，我校专门对新班主任进行了“网上家长学校”使用培训，增进班主任与 家长的交流，建立了良好的感情，形成教育孩子的共识。

五、加强财产安全管理

为保证教室里的财产安全，每次老师们用完多功能教室后，我都要亲关好电 源，整理好讲桌，锁好门窗，以防教室财物丢失。

因为多功能教室使用比较频繁，不可能每节课后都安排学生打扫卫生，我经 常负责搞好多功能教室的卫生，保证了教室的卫生整洁。总之，本，多功能教室的工作取得了长足的进步，但与周边兄弟乡镇还 存在不小的距离，今后，我们将奋起直追、开拓创新、锐意进取，使我校多功能 教室的整体水平再上一个新的台阶。六户中学多功能教室工作总结

2015--2016 学

按照上级文件要求，进一步提高多功能管理水平，增强服务意识，提高业务能力，确保多媒体教学工作正常运行。切实做到“规范化管理，专业化保障，优质化服务”。在大家的 共同努力下，工作富有成效，受到广泛好评。现就这一年的工作做一个简要总结

一、树立形象 注重服务

多功能室管理中心作为后勤物业部下属，直接面对教学一线。本着 “加强学习，管理育 人，热情周到、耐心细致、诚信宽厚，相互支持，具有大局观意识”原则。端正工作态度，树立良好形象。工作要求文明礼貌，积极主动，技术娴熟，仪表整洁。虚心听取意见，加强 沟通交流，逐步建立多种形式的信息反馈和沟通渠道，力求做到专业性，服务性，指导性。具体做到一下几点

1、认真做好日常维护保养;

2、有效控制、及时排除频发的设备故障;

3、利用课余时间或节假日，提前做好系统更新升级、软件安装、查杀病毒等调整清理工作;

4、及时处理老师授课中 U 盘、课件等出现的问题;

5、协助管理日常多媒体教室的审批、调配、使用；

6、主动联系走访有关授课老师，听取、征求各方提出的意见和建议，及时掌握信息，有效 控制隐患，迅速解决问题。并将此作为常态化管理手段 ；

7、保持与供货厂家、维修厂家等业务单位的沟通、联系，及时了解、解决工作中的技术问 题 ；

8、做好开会前的会场布置工作

三、总结经验 改进不足 这一学期多功能室管理工作卓有成效，取得了一定的成绩。

但通过总结，仍然存在一些不足:管理措施得当，但执行力需要加强。个人素质包括责任心、事业心、“窗口”服务形象 有待进一步提升。还需要虚心、耐心、诚心听取意见，发现、解决问题。增强创新意识，统 筹安排，抓住重点。日常工作，细致入微，细节决定成败，提高综合素质和业务水平。密切 联系部门、同事，及时主动向领导请示汇报，争取更大支持帮助，增进交流，获得理解，提 高认识。

在新的一年里，加强学习，进一步强化服务意识，努力工作，发扬成绩，克服困难，在 各级领导的正确指引下，总结经验，再接再厉，全力履行好自己的职责，争取管理服务水平再上一个台阶，为我园教学工作提供有力支持，为我园健康协调发展贡献力量，取得更大成

绩。六户中学多功能教室使用工作计划

2014——2015学

学校功能室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥各功能室的服务功能，使功能室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：

一、加强功能室的日常管理工作

1、器材、设备入库，要凭单据及时登记、编号、分类存放，做好账册管理，每年年底调整一次，做到帐物相符。

2、做好定期保养、及时维修。如有损坏应及时填写损坏报告单按有关规定报损。

3、做好器材的消毒卫生工作，保持常用器材、设备完好无损。

4、保持室内整洁有序，定期进行打扫卫生。

5、做好安全防范工作，下班前关闭水、电总开关和门窗

二、提高功能室的教育教学使用

1、根据教学安排，及时做好准备工作。使用完毕，做好使用记录。

2、积极配合学科教师的教学工作，合理使用功能室。

3、定期开放功能室，让学生充分合理使用功能室，培养学生的实践能力，开阔视野。

六户中学多功能教室使用工作计划

2015——2016学

紧张忙碌的一即将结束，经过一年来对多功能教室的管理，认为多功能教室是学校各科室活动最多，人员最杂的场所，因此，多功能教室的管理工作非常繁重。现制订如下管理工作计划：

一．制定制度，加强管理

①本学期管理初中多功能教室以后，本人结合教育局的规章制度及学校的《多功能教室管理制度》，严格按制度管理和使用多功能教室。

②做到使用有记录。

二．加强多功能硬件设备的维护

由于多功能教室活动较多，灰尘较大，导致投影仪亮度下降，影响投影效果，要定期对投影仪进行除尘，提高投影质量。保证学校多功能教室的正常使用。

三．加强多功能电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

②为防止电脑系统感染病毒，安装瑞星杀毒软件及防火墙，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四．加强设备使用培训

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。可利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五．加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完多功能教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

六．

加

强

卫

生

管理

由于多功能教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，本学期由初三（2）班负责多功能教室的卫生，保证教室的卫生整洁。

七．具体计划及措施

1．配合教导处制订本学期的计划；

2．协助上课老师制作课件，安装调试课件；

3．每周星期一下午进行一次多功能电脑设备的大调试；

4．每周星期日第八节进行一次卫生大扫除，由卫生责任班负责；

5．关好门窗及电源，防止发生安全事故； 6．对上课教师进行培训；

7．填写好各项表格及使用记录；

8．学年末写好总结。

多功能教室工作总结

理工作总结在这过去的一学期，我一直严格要求自己，努力工作，刻苦学习，兢兢业 业，较好地完成了领导交给的工作任务，在工作中取得了一定的成绩，受到领导、同事和学生的一致认可和好评。回顾过去，工作总结如下

一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质。

本人热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，热爱学生，真诚对 待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加 学校组织的各项活动，并将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、热情服务、主动管理。

树立热情服务意识，树立一切为教学服务的思想，一切为了教学，为了一 切教学，为了教学的一切，充分发挥主观能动性，确保本职工作规范、优质、便 捷、舒心。改变别人求我，我才做的现象，对多媒体教室变被动式管理为主动式 管理，力争把故障消灭在萌芽状态。加强巡回检查，每周小检查一次，每学期彻 底清理检查两次。一旦发现问题，尽快及时解决。

三、做好多媒体教室硬件的维护工作，保证设备的完好率。切实加强多媒体教室设备的使用和保养，以保证老师上课、教学工作正常 开展。指导、督促广大教师规范操作多媒体设备，做到熟练使用，并使每一个教 师做到自觉爱护多媒体设备。做好日常清洗工作，做好多媒体教室的维护工作，故障处理情况有记载。

四、对上课教师进行培训，重点介绍多媒体教室设备的使用流程、多媒体教室使 用中常见故障及处理方法。

课堂教学时间内亲自靠上，一旦发现问题，保证在第一时间给予答复，对设 备出现的突发性故障，及时处理，保证教学的正常使用。总之，多媒体教室的管理和维护工作是一个烦琐、零碎、要有责任心和事 业心的工作。对于多媒体教室的管理而言，应立足于把工作做好、做细致，保证 设备始终处于最佳状态，方便教师使用，充分利用教学资源为出发点，科学管理 多媒体教室；对于多媒体教室的维护来说，应规范、优质、便捷、仔细对待，及 时解决问题，确保教学顺利进行。只有处理好了每一个环节，才能够使多媒体教 室正常运转，达到：方便教师教学，充分合理利用教学资源，发挥多媒体技术的 优势，提高教学质量和效果。

过去的一年，我在工作、学习和生活上收获很大。但我觉得自己还有一些 不足，主要表现在：

一、工作经验欠缺，工作方法有待改进，一些具体工作的处 理上还存在事倍功半的情况；

二、忙于琐碎事务，没有挤出更多时间加强业务学习，进一步提高工作能力。在今后的工作中，我一定更加严格要求自己，虚心向 同事请教，不断提高工作水平与工作效率，不断充实和完善自我，扎实、严谨、谦虚、谨慎，以高度负责的精神做好每一项工作，高标准地处理好每一件事情，为实现学校新一轮跨越做出自己应有的贡献。

【第四篇】：多媒体教室工作总结，多功能教室工作总结

体教室工作总结门楼下学校 吴鹏 转 眼 间 一 个 学 期 又 将 结 束，回 顾 这 一 个 学 期，我 除 了 完 成 自 己 的 教 学 任 务 以 外，还 担 任 了 计 算 机 教 室、多 媒 体 教 室 的 管 理 工 作。为 了 确 保 多媒体教室有良好的运行环境和工作环境，作如下总结

计算机教室、多媒体教室一律禁止吸烟，不准大声喧哗。

设备及 连 线 不 得 随 意 更 改 和 拆 卸，如 有 特 殊 需 要 须 经 管 理 人 员 同 意，使 用 后 复 位。在使用中如果设备出现故障或系统发生问题及时与管理人员联系，由管理人员处理解决。电脑的有关资料应及时备份，以防丢失或毁坏； 未 经 许 可 一 律 不 准 触 碰 网 络 设 备 开 关 和 设 备，后 果 自 负。一 切 公 用 物 品 未经许可一律不得挪用和外借。

一、热爱本职工作，负责多媒体教室设施设备的管理。

二、努 力 钻 研 信 息 技 术 知 识，掌 握 计 算 机 及 远 程 教 育 的 有 关 原 理 和 操 作 技 能，熟 悉 设 备 的 性 能、用 途、安 装、使 用 和 保 养 维 护 方 法，能 够 排除设备一般故障。

三、认真填写“使用登记表”，做好工作记录。

四、按时开启、关闭多媒体教室电源，认真准备教学所需设备。

五、保持 2 个功能室的清洁卫生。

六、不断总结经验，改进管理办法，努力提高工作水平。

七、教 师 应 正 确 使 用 计 算 机、投 影 仪 及 各 种 视 听 设 备，严 格 遵 守 操 作 规 程，爱 护 设 备。使 用 过 程 中，设 备 运 行 发 生 故 障，应 立 即 停 机，及 时报告管理人员进行处理。

八、使 用 人 员 和 学 生 应 保 持 室 内 整 洁、卫 生。禁 止 随 地 吐 痰，乱 扔 纸屑杂物。室内严禁吸烟。

九、使 用 结 束 时，按 操 作 规 程 关 闭 设 备 电 源，关 好 门 窗，经 管 理 人 员认真检查后方可离开，保证安全。总 之，通 过 一 学 期 的 使 用，设 备 完 好 无 缺，达 到 学 校 的 要 求，一 切 按计划完成。

【第五篇】：多媒体教室管理工作总结，多功能教室工作总结 理工作总结 本学期，本人除担负全校的网络管理工作和中心机房的管理工作以外，还担任了初中部多媒 体教室的管理工作。由于我校是一所建校年代比较久的全县规模比较大的全日制完全中学，学校的各种活动非常多，大多数都在多媒体教室举行，因此，多媒体教室的管理工作非常繁 重。现将本期来的管理工作总结如下

一．制定制度，加强管理 ①自从接手管理多媒体教室以后，本人结合市电教站及县电教站的规章制度制定了我校的 《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。②做到使用先申请，使用后有记录。

二．加强多媒体硬件设备的维护 多媒体教室整套设备都是是国家农远工程装备的，由于以前没有专人管理，安装以后，总是 出现这样或那样的故障，效果没有得到预想的好。今年在采暖工程实施的时候，由于线路改 造错误造成电脑电源烧坏，投影机供电电路板烧毁。事故发生后为了不耽误教室上课使用，我利用星期天到邯郸进行了维修。

三．加强多媒体电脑软件系统的维护 ①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课 件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，还专门在 D：管理员专用文件夹，E：盘建立了初中专用文件夹，并在该文件夹下建立了各学科子文件夹，F：盘建立了高中专用文件夹，并在该文件夹下建 立了各学科子文件夹。③为防止电脑系统感染病毒，安装了瑞星查杀毒软件，并且要求老师 们每次使用 U 盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

多功能教室建设方案 篇7

方式一:如图1所示, 通过增加1台教师计算机、1台交换机、1对音视频线、1根网线、一根VGA线 (或1个VGA-TV转换器+1对音视频线) 即可实现利用光盘播放室的电视机充当大屏幕显示终端, 将“光盘播放室”改造成了“简易多功能教室”, 通过适时切换电视机信号源即可实现“教学光盘”、“电视节目”、“IP资源”的一体化教学应用。

方式二:如图2所示, 这种方式投资较低, 只需增加1对无线键鼠, 1对音视频线、一根VGA线 (或1个VGA-TV转换器+1对音视频线) , 通过对接收计算机用户设置以及安全策略设置实现在光盘播放室直接操作接收计算机安全访问远教IP资源进行教学。同样实现了方式一所示的全部功能。