台湾交换学习感想
——境外交换学习感想
姓名：林威班级：09日语2班交换学校：台湾静宜大学
2011年9月7日，MF0887次航班缓缓降落在美丽的桃园机场，我怀着紧张而激动的心情踏上了台湾这片热土，开始为期4个多月的交换学习。一下飞机，我和同行的交换生就深深感受到台湾人的热情好客。静宜大学IFB社团的成员一听到广播就匆匆赶来迎接我们，将我们带到休息区，并积极与我们聊天，嘘寒问暖。这使我们一到台湾就感觉自己早已和这里融为一体。
首先简单介绍一下在静宜大学的学习和生活。静宜大学坐落在半山腰上，是一所天主教学校，环境优美，气候宜人。我就读的是日本语言文学系，老师很亲切，同学们也十分友好。因为课程安排方面不是很紧张，所以我们有很多课余时间参加各种活动，尽情游台湾。印象较为深刻的是学校里的垃圾分类，比如食堂的垃圾箱会分为“厨余”、“纸”、“塑料”和“一般垃圾”。我在学校吃便当时，一般都会把便当盒和厨余分开放。
说起这半年的生活，首先想到的就是台湾夜市。大陆也有类似的夜市，但是像台湾这样形成一定规模，长时间持续，有自己的品牌，已经专业化、规范化的，而且在旅游地图上能找到的，我在大陆还没有见过。我去过台北的士林夜市、师大夜市，台中的静宜夜市、逢甲夜市，高雄的六合夜市，花莲的自强夜市等等，每个夜市都有自己的特色。士林夜市的豪大大鸡排是我吃过的最大的鸡排，比我的脸还大；逢甲夜市是最热闹，最有气氛的；自强夜市的现榨果汁估计是台湾种类最多的，几乎任何两种水果都能混合榨汁。台湾的奶茶分得很细，甜度和冰量都分好几个级别。
除了夜市，便利店也是台湾一张很好的名片。说到台湾，我就会想起7-ELEVEN和全家的进门音乐，前者是“叮咚”，后者是一段优美的旋律。台湾的便利店遍布全台湾，连阿里山上都有。台湾的便利店真的非常便利，除了24小时购物等基本服务，寄包裹、买票、取钱等等功能一应俱全。而且便利店的店员都非常热情、亲切，很体贴。
在台湾，无论在商店还是公交车上，“谢谢”是最常听见的词汇，估计在台湾“谢谢”等礼貌用语的使用频率是大陆的3倍。台湾的服务业发展水平比大陆要高，店员的微笑已经成为商店最好的招牌。其实，不仅日常生活中的礼貌用语，在社会风气方面，台湾全民都体现了较高的素养，台湾的民风之优让人印象深刻。举个最简单的例子，在前往清水的公交车上，我们遇到一位未曾相识的阿姨，她得知我们要去高美湿地但不知道如何走，便主动回家开车载我们去。这样的例子比比皆是。当我问路时，很多陌生人不是单单给我指路，甚至会亲自带我到目的地，很周到，很有人情味。这种互帮互助、互相信任的良好风气是令人欣慰的。
来台湾交换学习改变了我这半年的学习轨迹，让我有幸能够拓展视野，体验另一种生活，更重要的是我认识了新朋友，看见了新台湾。来台之前，我对台湾的印象是：“台湾=鸡排+奶茶+机车+日月潭+周杰伦。”如今，“台湾=三妈臭臭锅+7-Eleven+谢谢+《那些年》。”我这次在台湾，看了“双十节”在高雄的大彩虹音乐节，以及王力宏在台北小巨蛋的演唱会，还
有免费的跨年晚会。原来遥不可及的超级巨星瞬间近在咫尺，那种激动的心情无以言表，感觉一切来得如此容易，令人难以置信。高雄的大彩虹音乐节也没有想象得那么拥挤，一切都很平和，平易近人。这半年里，难忘的事太多太多。除了上面提到的，还有开学初，我的学伴骑机车载我买奶茶，台湾朋友开车载我去酒吧、KTV，还有去清水吃米糕。离开台湾前还收到了很多精美礼物。
2012年1月16日凌晨5点，充实的台湾之旅在一片夹杂着考试、聚会和送别的忙乱景象中渐渐接近尾声，我将搭乘AE0763次航班从台中飞回大陆，为这次珍贵的台湾之旅画上一个完美的句号。谁知天有不测风云，到机场后的我才发现钱包不见了，经努力回想，我最后确定是在途中帮同学搬行李的时候掉的，而此时回去已经来不及。当天晚上，从最后一位留在静宜大学的大陆交换生那里得知，一位台湾人捡到了我的钱包并交给了警察局，警察通过我的学生证联系到了静宜大学的老师，最后那位同学帮我拿到了钱包。次日，我在厦门和他会合，这份“礼物”完璧归赵。
在申请赴台之前，只是偶尔的从学校网页的某个通知或信息中得知，学校开始接受赴台交流的申请或者是某某学生们得到赴台的名额之类的，从没想过有一天自己的名字会出现在那样的名单之中。在截止日期的前一天得到消息然后交上申请表，接着赶着最后一刻参加了面试，有惊无险的，终于成功的过关了。前路是漫漫的，等待各类证书的到来。因为这些波澜，赴台的心情便多了份莫名的坚
定和期待。
在台湾快有半年时间了，也是时候要对这一年的生活作一个总结了，总结下这段让人念念不忘的日子。
先撇下像得知赴台消息时的欣喜，报名时的犹豫以及等待结果时的焦虑等复杂的心情，直接奔向我们的主题吧。我学的是土建系，在台湾交流的是营建系，隶属理工学院，学的当然包括是地区观察。鉴于专业的原因，所以我就从“食住行，游购娱”等方面外加我们学习这个重要部分来解析下在台半年的感受。
学习：
这是我们去台湾的主要目的。从下飞机到台湾的那时候我们就开始了学习，学习熟悉这个陌生的环境。我们尝试着用繁体字，我们尝试着把网络叫成网路，尝试着把挂科称为被荡，当然这是不会存在的哈，这里很多的很多都是我们要来学习和交流的。首次体验了上课不用教材的感受，以前在我们眼中，上课不带教材是学习不认真的表现，可是在这里，不用教材是为了方便和学习的集中重点。因为老师会把自己精心准备的PPT放到校园网上，然后同学们在课前课后都可以下载来看，那些都是老师从教材里整理出来的重点精华部分。而上课的作业和通过该课程的方式呢，则是老师和学生自己商量的，比如要不要考试，考试和报告之间的比重之类的，个人感觉这样更加人性化，选择自己适合的方法来证明自己学习的成果，不止是靠考试成绩。实践自然是我们获益很大的一部分，单是社区规划一门课，老师要求我们按照自己所学的，做了很多在大陆学校做不到的实验课程，可见这里实践大于理论.混凝土自己设计，自己搅拌，自己估计强度作为期末考试，这是多么有趣的事情。当然我们所做的这是很皮毛的一部分，可是这些却让我们自己感受到了台湾的的一些教育的现状。让大家更确确实实的学到有
关专业的东西！
食住：
台湾的小吃非常的有名，相信大家也都有所耳闻了。虽说我不是冲着小吃去的，可是台湾的小吃真的给我留下了非常好的印象，大肠包小肠、鸡排、蚵仔煎等等小吃都是让我从台中吃到阿里山，再从阿里山吃到台北的好东西。台湾人对奶茶的等饮料的需求是异常的高，基本一个便当都会配饮料，所以我们在这边看到的台湾珍珠奶茶，台式茶饮等都是有据可依的。
台湾珍珠奶茶的创始店
住的话，我们住的是学校的一宿，也就是相对比较便宜的宿舍，不过条件却不会差，除了冷气，该有的全都有了，因为台中的夏天的天气都很闷热，而且风扇又吹不到上铺床铺，所以有时候会非常难受，不过春天的时候还是很凉快的。
行游：
讲到台湾的游，真的是一言难尽啊。南有垦丁、台南、高雄等，中有阿里山、日月潭、台中等，北上的话，像桃园，台北，淡水等都是游客蜂拥而至的。自从两岸关系缓和之后，台湾的一些著名景点每天都能看到成堆成堆的大陆游客，大家都来一睹宝岛的风采。而我们则是抱着边游玩边学习的心态，多走走看看，对营建这门课是有着莫大的帮助的，台湾景点的一个很重要的特色是，他们注重细节，能挖出建筑物潜在的价值，他们的建筑风格总是能抓住人们的好奇心。而且台湾人的出游率也是非常高的，像平时我们同学也会在周末接班出去游玩放松。
感受：
台湾的老师非常的好客和热情还很容易相处。老师和同学的关系就相当于朋友之间的关系，老师有时候还会请我们吃饭，特别是我们的导师（班上都叫郑妈妈）非常关心学生。一个礼拜请一个小组吃饭，后面端午节的时候还特意送来粽子给我们吃，在我们要离开的时候还请我们去她家做客，晚上又请我们吃大餐.真的是感受不一样的待遇啊.购物这一块，我想应该是关税的原因，导致台湾的品牌产品比大陆便宜很多，而且折扣又多，所以我们去的时候箱子是空空的，回来的时候大家的行李都超载了。
在台湾得很多贵人相助才能顺顺利利的渡过这一年，我们非常好的接待老
师，郑老师，在那边一直很好的照顾我们。我喜欢住在这里的感觉，随性，有礼，简单，快乐。
申请赴台，除了想看看祖国的宝岛究竟是怎样的，还有一点极吸引我的是台湾的大学里那丰富的令人乍舌的社团活动。没有看不到的，只有想不到的，大概只有这句话能形容那里的课余活动给我的感觉了。待在朝阳的日子，每天你都能看到各式各样的活动，或是活力十足的系K，或是热闹不凡的某某周（台湾各个县市的特色吃食和特色物品的展览会，完全由学生自己举办），还有各色的电影周啊，音乐会，总之看着忙碌的学生们进出于学生活动中心，总觉得年轻的生命还真是丰富多彩呢。
在间歇到台湾各处旅行，感受不同的人文环境和自然风景以及充实丰富的校园生活的交替之中，时间快速的溜走。然后，离开的时间悄然而至。交换联络方式，与各位老师、朋友合影告别，然后踏上归程。
“雨冷，酒暖，书香，人多情。”我感动于董桥笔下这种古朴淡雅的台湾，这也是我想要体验的生活。浓厚的书香气、友善的人情味、厚重的文化感，正是台湾吸引我的地方，我期盼能在台湾度一段浪迹书海的岁月。
读书是学子的首要任务，也是最幸福、最充实的事情；读书，能帮我快速、全面地了解台湾的历史文化、风土人情、学术特色，乃至美食美景；读书，能丰富我的生活、丰盈我的心灵、丰满我的精神。为此，特拟定一份周详的读书计划。
一、读书目的1.开阔视野、转换思维方式；
2.了解台湾文化、学术习惯、学术传统，比较海峡两岸文化与学术的异同点。
二、读书内容
1.国学经典书籍、国学研究书籍
“孔孟学说，致广大而尽精微，极高明而道中庸，为我国学术思想的主流，亦为民族文化的精髓。我中华民族所以可大可久，历五千年而不堕者，就是由于我们以仁为本的民族文化，能绵延不绝，日久弥新。”因生长于孔孟之乡山东，提到国学，我便十分骄傲、万分感动。更让人感动的是，台湾地区国学的保存和传承是最杰出的。
而据我了解，中兴大学文学系课业学习以厚植国学根基为主，很多课程的开设，都关注国学。我想借此机会，结合中兴大学浓郁的国学氛围、扎实的国学教育，努力使自己提升文化修养、深化对国学的认识，更重要的是领悟国学的要义，培养自己的君子品行、增长哲思智慧。
故将选取大量国学经典书籍及国学研究书籍阅读，一则以“四书五经”为根本，另选取我较感兴趣的《资治通鉴》、《菜根谭》等书目阅读；二则，广泛涉猎国学大师，如胡适、钱穆、辜鸿铭的等的著作，王国维的《人间词话》、南怀瑾《论语别裁》、《老子他说》等，三则阅读心仪已久的《在台湾——国学大师的1949》等书籍，以期对国学、国学研究、国学大师们有更系统的了解。
2.文学、文化研究和传播学等专业书籍
中兴大学文学院中国文学系所含有的义理学群、语言文字学群、古典与现代文学学群、大众文化学群，正好与我的兴趣、研究方向、读书计划相吻合，相信相关课程的开设会对我的读书有所裨益。
一方面基于对台湾文学的喜爱，我将大量阅读台湾本土文学书籍。诗歌方面，着重探究乡愁情节，如余光中、纪弦、彭邦桢、钟鼎文、文晓村等人的诗歌。散文方面，仰慕董桥、龙应台多年，独爱董桥老派遗少的风骨，也喜龙应台与古典散文一脉相传的风格，愿再细读两位大作。小说方面，按台湾小说嬗变规律——怀乡小说时期、现代小说时期、乡土小说时期、新生代小说时期，分期阅读，诸如林海音《城南旧事》、白先勇《台北人》、黄春明《儿子的大玩偶》、黄凡《赖索》等，由此探讨，台湾小说与台湾新电影运动的互动关系，二者体现出来的在题材和结构上的写实主义风格。
另一方面，继续深入文化研究。中兴大学日益重视文化研究，并硕果累累，文学院中国文学系所更是提出加强“民间学”与“民俗学”相关之课程。这令我十分欣喜，作为一个传媒学子，我向来对文化研究很感兴趣，我的本科毕业论文是《媒介仪式化行为对国族认同的建构与强化——以2011年春晚为例》，就是一种文化研究视野下的传媒研究，同时借鉴了民俗学、人类学的知识。我预感在中兴，能够获得更多新鲜的思维冲击，完善我的研究。我将继续阅读文化研究及传播学方面的书籍，关注台湾地区文化研究学者、传播学学者们的著作，如杨志弘、郑贞铭、祝振华、李瞻等老师，以及中兴大学文学院陈器文、林安梧、林仁昱、黄东阳等诸多老师的著作。
3.中兴大学学报、中兴大学老师著作及有关台湾历史的书籍 一方面，会多多接触中兴大学各系所的学报，和文学院众多从事文学研究、文化研究老师的著作，希望了解中兴大学的教育特色、学术风格和传统。中兴大学文学院中有众多知名老师，在各自研究领域成果非凡。希望拜读韩碧琴教授的国学、经学研究的著作，尤雅姿教授文学理论研究的著作等等，以与大陆学术风格比较，感悟台湾学者重视研究方法和多学科视角的特色，与大陆对比教学、教育风格，感悟台湾重视通识教育与文化底蕴培养的特色。
另一方面，为全面、客观地了解台湾，以求不虚此行，决定阅读一些台湾历史研究书籍，如《民国志余》、《台湾早期历史研究》、《台湾六十年》等。
三、读书安排
1.争取在一学期内读30本书，听5次讲座，多打听有价值的书籍。
2.每个月至少读四种类型不同的书，严谨的学术书籍与轻松的小说、散文等书籍同时穿插进行。
3.每月至少有10天在自习室或图书馆看书，有10天在大自然中一边感悟自然之美，一边欣赏书籍。
4.将每天划分为上午、下午、晚上三个时段，每天至少有两个读书时段，争取每天读书达6小时以上，一个时段阅读文化研究、传播学、学报、历史书等，另一时段阅读国学与文学书籍，结合课程安排，制定一个个人读书规划表格，每天制定详细的读书计划，并力争完成。
5.每次读书均要将全书体系把握清晰，抽出书籍结构主干、精髓要义，把书读薄；而后细细分析文本，查阅书籍或上网查询，扩展相关知识。
6.每本书必做读书笔记，或摘抄优美段落、妙语哲思，或记录自己的思考、观点，读完一本书要写读书心得，所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。
7.经常到图书馆、互联网阅读最新动态。
作为一个全面发展的研究生，应该努力学习，并不断增长自己的见识、拓展自己的学习思维和学习方式。作为一个博士生，科研是博士研究生的最主要工作，而交流则是获取新观点、新思路的最有效办法，也是科研创新的有效途径。为顺利申请去元智大学研修，我准备从以下几个方面进行研修，进一步提高自己的综合素质。1.继续博士课题的研究
我的课题是xxxxxxxxxxxxxxxxx。在去台湾之前，已完成XXXXXX进行了简单验证，并进行总结发表了高水平文章。拟去元智大学进行相关优化控制课程学习或相关讲座旁听。元智大学很早就开始燃料电池系统方面的研究，与我研究的xxxxxx研究方向有相似之处。拟请教台湾教授，在知名教授的指导下和台湾的科研同窗进行开阔自己的视野，丰富和完善自己的博士课题内容。xxxxxxxxx研究，2.学习台湾文化
随着中国的经济崛起，台湾和大陆交流逐渐增多，两地文化在世界上占据越来越重要的地位。大陆和台湾文化各具特色。古语有云：读万卷书，行万里路。不同文化需要我们身临其境去学习和体会。通过融入台湾的学习环境、生活习惯，能学习更多的台湾的本土文化知识。在交流的过程中，还可以与台湾同胞加强感情。
阅读是一
我还打算去读书馆系统阅读几本台湾本地科研类书籍，个获取基础知识的很好办法，通过阅读台湾本土书籍能进一步了解台湾文化，同时增强自己的文化底蕴和基础功底。
我还计划选修或旁听相关课程或讲座，增加自己的基础知识，了解台湾研究者们的科研思路和解决问题的办法，进一步拓展自己的科研思维，增加科学知识实现手段。3.结交台湾朋友和国际朋友 结交台湾和国际的朋友，千里难寻真朋友，朋友多了路好走。我们需要朋友来分享成功和释放烦恼。朋友间是互相帮助、共度患难的。朋友在我们困难的时候可以给我们帮助，在我们成功的时候可以为我们锦上添花。力争交几个台湾和国外挚友，大家共同讨论科研、事业，为祖国大陆和台湾的科技振兴、世界的科技进步做更多的贡献。
前几天，台湾新竹学校一行到我校参观交流，虽然日程紧张，仅在学校几天时间，但是台湾同行的先进的教育理念，严谨的教学态度，和善的做事风格却使我如沐春风。
第一天，我接到教导处电话去光明校区听课。去时台湾同仁还没到，不久看到张校长一行人出去迎接，我心里充满了好奇，到底台湾的同行和我们有什么不同呢？很快，听课开始了，孟珍珍老师讲了《威尼斯的小艇》。台湾同行很认真地听，一会儿拿手机录一下，一会儿微笑着点头。课后，评课的老师来到会议室，当时校长让我和几个老师坐到了前排，说实在的，当时心里很是紧张。当时李校长和台湾的蔡校长先进行了交流，蔡校长充分肯定了孟老师的成绩，又对我们大陆的课堂教学比较好奇，提出了几点问题。蔡校长风趣的话语，平和的态度，满腹经纶的交谈，出口成章，侃侃而谈，令我既惊讶又佩服，一下拉近了我们的距离。好敬业的态度！好渊博的知识！好淳朴的风格！我在心里由衷地赞叹道！接下来台湾苏校长和另一位台湾同仁也是给我留下了同样的印象，他们交谈自然，言谈话语中流露出深厚的文化功底和认真的教学态度，一切为了孩子，认真对待自己的事业。这些深深打动了我，虽然那次交流时间较长，已经过了中午放学的时间，但与会的老师们还是兴趣盎然，听得津津有味。
第二天，第一节课听了王华玲老师的《翠鸟》，第三节课听了邱老师的《听 流星雨的故事》，邱老师的课堂从联系学生已有的语文知识和阅读经验开始，引起动机，再到课堂活动的展开，课堂交流中注意培养学生的民主意识，尊重学生的意见，层层深入地引导学生理解文本，启发思维，表达观点。
先不说讲课效果怎样，单凭以学生为主体，老师为主导这一点，邱老师真正做到了。一切为了孩子，可以为了孩子停下来放慢脚步，重视学生的学习过程，邱老师在课堂中充分尊重学生，亲切自然朴素的教学风格感染了我。邱老师的课堂用语都非常亲切温和，恰如其分地鼓励并激发学生的自信，营造了一种宽容民主的课堂氛围。教师给予充分肯定。从邱老师的教学可以看出，台湾语文教学具有扎实的语言文化功底，采取多元化的评价方式，鼓舞并激励学生，处处体现以学生为中心的教育理念。
与我们的公开课相比，我们的公开课更像是表演给听课老师看，学生是配合老师的附属体。而邱老师的课堂使我实实在在感受到台湾老师把权力放给学生，让老师去配合学生，使学生学得轻松，学得有兴趣。多么尊重学生！多么真心的去爱学生！我不由得想给邱老师点个赞！
台湾同仁的此行使我受益匪浅，感受最深的就是他们的课堂教学始终围绕学生进行，把学生放在课堂的中心位置，教师的作用就是引导并教学生学习，教给他们“带得走的能力”。台湾的教学值得我学习和借鉴。有效组织课堂活动，激发学生的参与意识。教师的操作方法灵活多样。把全体学生纳入到课堂学习活动中，人人参与，个个动手，动口，动脑，有了学生的参与，课堂气氛就活跃起来了。教学评价多样化，及
时反馈，及时鼓励学生。从课堂教学可以看到，台湾的教师非常注重培养学生的独立思考能力，对学生思考与回答结果的及时评价，关注每个学生的学习参与频率，不管他们说出怎样的答案或结论，教师都给予肯定，给予鼓励，目的是让他们开口，让他们觉得自己“能行”，以此培养学生的自信心。
除了对教学的感动和收获以外，我还学到了他们敬业的态度和自然的处事作风，我想这也许就是台湾开放式教学，尊重学生的教育所塑造出来的结果吧！
各相关院系：
根据我校和台湾国立交通大学签订的有过合作协议，两校积极开展学生层面交流互访工作，现将交通大学2011秋季交换生项目的有关申请事宜通知如下。
一、名额：2011年秋季班以3名为限，并需来自不同学院、专业。
二、基本条件和学习期限：
1.硕士一年级学生暂不能申报本项目。
2.依据学生学业成绩、操行及综合表现进行遴选。
3.交换学习时间以一学期为限。
三、双方学校均有权拒绝录取对方学校推荐之学生。
四、学生管理
1.受推派之交换学生，必须遵守台湾地区之法律、社会风俗民情及国立交通大学校规及管理。
2.交换结束，国立交通大学会将交换生成绩单寄送。
3.交换学生在国立交通大学交换期满必须立即返回大陆。
4.录取之交换生，需自行负担以下费用：本校之住宿费、签证、意外保险、新生体检、校内设备使用费、机票及机场到校离校之交通及个人消费；并随时注意本校电子信通知，依期回复相关交换研修事宜。
5.交换期间不得打工，并请注意个人安全。
6.应于开学一周内购买足以支付台湾地区消费水平之医疗（含门诊
及住院）及意外保险，并缴验购买证明。
7.交换结束离台前，必须完成离校程序书面申请手续。
五、费用
1.交通大学可提供安排学生住校内宿舍；每4人一室。
2.到校时请先预备新台币约40,000元，以支付生活及相关费用。
六、台湾地区之消费(以新台币计算；仅供参考)
1.书籍费：6000元~~9000元/学期
2.膳食费：4000元~~6000元/月
3.杂费：1000元~~3000元/月
七、选课信息
请浏览http://cos.adm.nctu.edu.tw/Course/History/index.asp。
八、申请材料
(1)交换生申请表(并需亲自签名)
(2)大陆地区身分证正反面影印本
(3)成绩单：大学部学生成绩单。硕博士生请缴交研究所成绩单
(4)学生证正反面复印件
(5)在学证明书
(6)个人简历及自传
(7)读书计划
(8)健康资料卡
(9)家长亲自撰写同意书
(10)其他获奖证明或个人作品（如奖状证书…等）复印件
(11)研究生请缴交国立交通大学指导教授同意函或相关证明
(12)大陆地区人民入出台湾地区申请书
(13)大陆地区人民来台从事相关活动团体名册(每校一张)
(14)台湾地区单次入出境许可证申请费，每人新台币600元整
(15)二寸彩色照片3张：
**注意：以上为交通大学要求提供材料，数据1—13项需要提供电子文件扫描件
（16）中山大学研究生国际交流项目申请表
九、申请程序
1.申请截止时间：申请人需在2011年3月31日提交全部材料到研究生院106室，逾期不再接收材料。
2.不论是否录取，申请资料恕不退件；有需要者请先自存一份备参。
3.申请研究所硕博士交换生，必须先取得国立交通大学相关系所教
授书面同意接受，递交申请件须检附书面证明。
4.申请表及相关数据一律使用A4 纸缮打。
十、联系人及联系方式：
戚兴华，84113007qixh@mail.sysue.du.cn
附件：
1.台湾交通大学交换生申报资料
2.中山大学研究生国际交流项目申请表
研究生院培养处
今天是冬至。过了冬至，天气会一天比一天冷，真正的数九寒天的日子就到了。新年的脚步，也越来越近了。2009年，即将成为历史，新年的日历，将要代替渐行渐远的日子闪亮登场，留下又一年的足迹。时光如梭，就在我们举首回蓦的瞬间，许多光阴就早已掠过而去，消逝的无影无踪。这两天的天气不错，暖暖的太阳，蓝天白云，坐在窗前，似沐浴在明媚的春光之中，一点冬天的感觉都没有。不过好景不长，看天气预报，很快又一股寒流要来肆意蹂躏大地了。
周六女儿回家，忙碌过后，女儿拿出了学校发的一份演讲稿，给我们激昂地朗读了一遍，受到很大震动。这是一位台湾学校校长高震东的演讲稿。不知道大家是否早已听过，而我是第一次。在女儿回学校前，我复印了一份，反复读了几遍，感慨万千。这是一篇值得学习并推广的演讲，尤其是对今天我们的教育问题，更应该是好好研究和实施的方法。这份演讲稿的引言是这样写的：“台湾有这么一所学校，学生年龄在15——18之间，每年三千多学生中，因违反校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行家长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需要3分钟，学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒暑假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样”。我想这段话不是高震东所加的，这其中却有高震东治校治学的宗旨。再观高校长的讲演，字字句句真是精彩、透彻。他从四个方面阐述了一个合格的中国人应该要做些什么，以及怎么去做的道理。首先学校应该训练学生的“天下兴亡，我的责任”思想。我们常说“天下兴亡，匹夫责任”，高校长说不，是“天下兴亡，我的责任”。他们学校的学生，人人都能主动负责，把责任拉到自己身上，而不是推出去。学校的教室灯泡坏了，学生会主动拿钱买了换好，遇上垃圾，都随手捡起，人人从自身做好。在这样的思想指导下，天下哪有不兴盛的国家？高校长认为作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有用的人。他是以“天下兴亡，我的责任”的道德观念，对他的学校的学生进行道德教育。高校长的这种教育理念，贯穿在他的学校学生的日常生活学习中。而现在，我们国内许多的学校校长，忙于开会，忙于应酬，忙于筹集资金，把学校学生的道德教育早已淡忘到脑后了。一个学校，对学生的培养教育不从道德教育入手，其他一切的成绩，对一个人的怎么作人的一生行为都是一个失败的教育。
高校长的第二个主题是我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。他认为天下没有大事。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。他例举了二个例子。一个是美国福特公司的创造人福特。福特在找工作去一家汽车公司应聘，在进董事长办公室时，在门口发现了一张渍纸，便顺手扔进了废纸篓里。就因此举，他被这一家汽车公司录用了。他很惊讶，问董事长：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事，他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特确实印证了董事长的话，成了美国乃至世界有名的汽车产业的鳌头。另外一个例子是有一年亚运会在日本广岛举行，运动会结束时，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”而我们国家，此乃不可言语，大家都心知肚明。日本民族，有他们的优点，就是虚心学习别人的优点，重视民族素质教育，公民的公德意识很强，这也是日本人爱国的一种体现。
高校长的第三个主题是“我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。”他从吃中国饭和西餐的工具着手，形象生动地说明筷子和刀叉、烧鸡和肯德鸡的标志和作用。尽管很武断，但是很有道理。一个中国人连中国饭都不吃了，能叫中国人吗？外国人用他们的垃圾食品来损害我们中国人的健康，赚我们中国人的钱，而我们自己还沾沾自喜，以为攀上了洋货是一种时尚，真是可悲啊！再就是学英文，这段话高校长讲得经典，他把这些话印在他们学生英文教材第一页上：“中国人学英文是我们的国耻行为，学英文是中国最可悲的行为，但我们不能不学，因为别人超过了我们，“敌人”枪炮、科学压过了我们。今天我们必须学习他们的科学，然后才能打倒他们！超过他们！我们要以夷制夷！非把英文学好不可，所以要咬牙切齿学英文！我们学英文目的并不是为了去美国洗盘子刷马桶，去伺候外国人，去做丢尽祖宗八辈人的事！”所以，他的学生们的英文学得都非常好！再回过头来看我们国内的教育，英文从小学一年级开始学，学了十几年，还是一无所成，这和教英文的宗旨有关。高校长从一开始就告诉学习英语的目的是为了国家，所以，他的学生个个优秀，而我们国内千千万万个学生，刚开始学英语，老师就没有告诉学生学好英语就是爱国的表现，说不定连英语老师也在做着有一天去国外当个外国人的黄粱美梦，那还远虑国家的未来呢。
