勇气话题作文

勇气话题作文

勇气话题作文 篇1

勇气

人活着是要有些勇气的。我说的勇气不是那种类似见义勇为的气魄，我说的只是勇气，比如异想天开，比如白日做梦，这都是要有勇气的。这个时代需要勇气——将聋子治成哑巴的勇气。呵呵，我觉得象我这种学理工的人最有冶炼出这种品质的潜力，就象学历史还学的辍学的Carly Fiorian竟然可以作为CEO领导著名的惠普公司的大业一样，以人们最通常的想象力岂能制造出这种事实？所以，如果有一天我逼的一定要到一个计算机公司求职的话，当面试是有人问我：“计算机可以煮咖啡吗？”我肯定不会犹豫，马上回答：“别说煮咖啡，连炖鸡都可以。”——我就是靠这种勇气混到今天的，并且还有可能要靠这种勇气继续混下去。我说过，我从来没有想过要出国的。从我身上，深刻的证明了一个道理，有些人的小幸运，所带来的小成功（姑且用这个词吧），不一定基于什么远大的志向，有时候甚至连冠冕堂皇的动机都没有，他的起因就是因为有些无聊，想能出点新意给自己乐乐。

说实话，尽管我的档案关系放在人才交流中心，说起来也是个受过高等教育的人，实际上，看我的生存状态，不就是个待业青年或者无业游民吗？但我一点也不羡慕那些端着铁饭碗，天天倒公车、挤地铁上班的人。那样的生活乏善可陈，对我没有任何冲击力。他们的世界有限，他们的视野有限，他们的梦想有限。我觉得我就是这样一个做着梦的无业游民。

到了21世纪，社会上很多象我这样既不塌实，同时还自我感觉良好的人。我想，我们并不颓废，我们只是在等待一个属于我们的机会。但是，你若一定要问我些为什么和我到底想要什么的话，我的回答肯定是不知道。

我不骗人。为什么要骗人？我不想说的话我可以不说，我不要一点点把自己训练成一个女骗子。

勇气话题作文 篇2

美国《自然》杂志早在上世纪末就撰文指出, 人脑在12至18岁时, 语言构筑能力发展最快, 因为这一时期后脑部的灰脑质以加速度递增, 而这一区域是负责人的感情和语言能力以及空间判断能力的。而最新科研成果也显示, 人如果刻意地培养语言构筑能力, 就能加快灰脑质的生成, 从而促进感情的丰富性和空间判断能力, 并形成良性循环。而初中阶段, 又恰逢这一阶段的黄金时段, 是提高学生作文能力, 培养写作能力的最佳时间, 因此初中教师应该当仁不让, 把培养学生的文字表达能力, 提高写作水平, 作为教学工作的重点来抓。恰逢其时, 常抓不懈。

但是在作文教学过程中, 经常会听到学生这样的反应:“这么长的作文, 我怎么能写得出?”“这么优美的文章哪是我这类人能写的!”这实际上就是我们平时所谓的自卑。“自卑”, 词典上解释为“轻视自己, 认为自己比别人差”。自卑常常表现为懒惰、自私、不够自信, 学习上缺乏进取心, 工作上缺少热情。这是一种有害的心态。作为语文教师, 必须十分重视这种不良的心态, 并努力引导学生克服这种精神障碍, 走出这种心理误区。

首先, 让我们来探究一下自卑产生的心理机制。巴普洛夫曾经说过:“自卑根源于对生活的不自信。”弗洛伊德也曾说过:“缺少勇气的人最自卑。”由此, 我们可以发现, 自卑产生的心理基础是缺乏自信和实践的勇气。这样, 在日常的作文教学实践中, 我们应有针对性地强化自信和勇气方面的训练, 努力培养学生强烈的自信、实践的勇气和对生活的热忱。

我们知道, 写作有其自身的规律, 而“循序渐进”是其最重要也是最基本的一条。这就使平时练笔显得十分必要, 只有“厚积”才能“薄发”。每位语文教师在作文教学前首先得定下一个“序”。从我十多年的作文教学实践看, “先放后收”“有叙而议”“自方而圆”是一个比较有效的“序”, 不过, 关键并不是“序”本身, 而是在依此“序”渐进的过程中, 要始终贯彻的“自信”、“勇气”和“热忱”教学。

学生刚进入初一, 有的是新鲜感、自豪感, 对每一门学科都抱有极大的热忱。这时作为教师就要合理地利用学生的这一“热忱”, 引导他们养成写日记的习惯。开始时不要求字数, 不规定内容, 让学生放开手脚写放胆作文, 以培养学生的自信心。但是写了一段时间之后, 学生中往往会出现这样一种情况:熟悉的已经写完, 新鲜的又写不出来, 于是信心开始动摇, 自卑开始抬头。这时就需要教师及时地给予鼓励, 并给予适度的写作技巧指导:如何根据中心选材, 如何确定材料的详略, 如何布局谋篇, 使学生对作文的构思有一个大致的把握。不过这一时期重要的不是技巧, 而是信心的培养, 这时语文教师可以用一些典型事迹来激发学生, 帮助学生重树信心, 重拾自我。譬如现任国家体育总局副局长蔡振华的故事。蔡振华始终保持着对国外选手从未输过一场的全胜记录, 被誉为“乒坛魔术师”。在一场对瑞典运动员林德的比赛中, 比分以落后至15∶20 (当时是21分制) , 这时又是林德发球。当时蔡振华圆睁双目, 狠狠地盯着林德, 给林德以巨大的无形的精神压力, 致使林德最终以20∶22输掉了这局比赛。蔡振华能成功, 在于自己有坚定的信念, 用自信使对手丧失自信, 这就是他成功的秘诀。生动的故事比长篇的说教更有说服力, 学生一般能从这样的故事中领会教师的意图, 往往能再度扬起自信的风帆。这一阶段, 作为教师决不可吝啬自己的褒扬之词, 对学生的每一点作文上的进步都应给予充分的肯定, 再加上适度的技巧指导, 相信学生一定能重树信心, 重燃热忱。

经过大约一个学期的放胆作文后, 教师可以适度地“收”一下。这里的“收”, 是要求学生在记叙中有意识地融入描写, 特别是环境描写和外貌描写, 体味多角度、多层次描写的妙处。这是一个很关键的时期, 学生作文水平的高低在这一阶段很明显地体现出来。很多学生对作文的兴趣和勇气就是在这个阶段中丧失的。这时切忌教师粗暴的批评和拿质量较低的作文和质量较高的学生习作作比较讲评, 应给予他们更多的鼓励, 使他们有勇气去面对自己的不足。美国“二战”名将“血胆将军”巴顿说过:“成功与失败的区别, 不在于主意的好坏, 不在于能力的大小, 而在于是否相信自己的判断, 敢于适度冒险, 并采取行动。”哲学家康德也曾说过:“一个人失去金钱, 损失甚少;丧失健康, 损失甚多;失去勇气, 则失去一切。”亦即是说, 失败并不可怕, 要紧的是吸取教训, 再鼓勇气, 作新的尝试。作为教师, 所能做的, 就是帮助学生分析不足, 告诉他们要用勇气鼓起勇气。怎样才能鼓起勇气?唯一的方法, 就是多用勇气。你最怕什么?现在就去做, 不断地挑战自己, 勇敢地去行动, 这就是成功之道, 这是一个方面;另一方面, 作为教师, 还要帮助学生培养胜利心态。这次作文失败了, 是不是完全失败?有无成功之处?帮助学生找出成功之处, 是帮助学生养成胜利心态的最有效的方法。从心理学角度说, 人的神经系统对于真正的失败和想象的失败, 是不能分辨清楚的。当你想象失败时, 你的神经系统就会真的以为你失败了;当你感到必胜心态时, 你的内部机制也就定向在成功的方向上了。所以, 培养学生的胜利心态, 对鼓起学生作文的勇气, 克服自卑, 迈向成功, 是至关重要的。但是需要引起注意的是在鼓起学生作文勇气的同时, 一定要给予适当的写作指导。初一教材中已经出现了有关描写的文本, 教师就要结合具体的课文, 传授相关的知识:如结合《从百草园到三味书屋》分析景物描写及其作用, 引导学生领会如何调动人体的感官, 多角度、多层次、有条理地描写景物, 达到情景交融, 体味“一切景语皆情语”的含义;如在教《最后一课》时, 引导学生分析外貌描写、行动描写与人物性格、主题思想的关系等等。这样的“收”, 才能收到成效, 才能真正鼓起学生的斗志, 勇敢迈出下一步。

经过一学年的练笔之后, 学生对记叙文的写作已有了一定的积累, 这时教师必须实施第二次“收”, 即要求学生在记叙、描写中融入议论和抒情, 而且有必要对记叙文、说明文和议论文加以区分 (这是就农村中学的学生而言, 假如学生基础较好, 第二次“收”可以大大提前, 甚至在七年级下就可以实施, 最好根据学生实际情况确定这第二次“收”的时间) 。至此, 作文训练真正进入到以“叙”导“议”, 以“方”求“圆”的阶段。“方”即规矩, “圆”即技巧。这里是学生作文的“分水岭”, 很多学生在这个“分水岭”前止步不前, 乃至“纷纷落马”, 丧失信心。很多教师都有同感, 每次带到初二年级时, 作文出现严重的两极分化, 甚至“大滑坡”, 究其原因, 就是没带学生走好这个“分水岭”, “收”力不够, “放”得太宽的缘故。故而以后想补, 也为时已晚。所以在这个阶段, 我们一定要讲究方法, 注意处理好“引导”和“督促”的关系。俗话说:“毛驴没人骑不走。”作文没人逼, 也不行。这一阶段的作文非“逼”不行。教师一定要上好每一堂作文指导课, 并严格控制作文时间、作文内容、作文数量。既要抓质量, 又要抓速度。质量和速度哪里来?“厚积”之中来, 这里的“厚积”, 不仅指丰富的素材“储备”, 也指丰厚的技巧“储备”。这时的“逼”, 就是逼学生不断丰厚自己的“储备”, 逼学生深入体会生活, 深入分析作品, 用一颗“热忱而敏感”的心, 去体味生活, 积累技巧。这里最关键的因素是“热忱”。一个对生活缺乏热忱的人, 是不可能有丰富的素材“储备”和丰厚的技巧“储备”的。陆游曾经说过:“纸上得来总觉浅, 绝知此事要躬行。”德国伟大诗人歌德80岁生日那天还去爬树, 为的是体验生活。真诚地感受生活, 热忱地体验生活, 是“厚积”的必经之途。写作技巧的积累也一样, 无非素材在生活中, 技巧在作品中而已。教师既要为“方”而逼, 更要为“圆”而逼, 在不断的“逼”中养成规矩, 巩固技巧, 尽到一个领路人的真正责任。

“先放后收”、“有叙而议”、“自方而圆”不是一蹴而就的, 它必然是一个艰难而漫长的过程, 既需要学生有坚定的自信, 无畏的勇气和满腔的热情, 也要求“教练员”同样具有自信、勇气、热忱的优秀品质, 让我们记住拿破仑的一句话“信心能孕育信心”。但愿每一位教师能用自己的信心、勇气和热忱去激发学生的信心、勇气和热忱, 迎来作文教学的春天。

摘要：农村中学学生作文能力较弱, 对平时的写作训练, 常缺乏热情。本文试图通过探索农村学生心理, 寻找一条切实提高作文的有效途径。本文认为, 农村学生作文能力较弱, 主要是由自卑心理引起的。为此, 语文教师必须遵循“循序渐进”的教学原则, 在进行写作技巧指导的同时, 加强学生的意志品质训练, 培养坚定的意志和无畏的勇气, 逐步引导学生走出自卑的阴影, 以满腔的热情投入到作文训练中, 真正达到提高作文水平, 培养文字能力之目的。

参考文献

[1]丁远峙.《方与圆》.

[2]《绍兴教研》.

[3]刘锡庆.《写作通论》.

勇气话题作文 篇3

——题记

舞蹈成了我磨炼的基石，它让我放下心态，轻松自如地面对挑战，在舞动中陶冶情操，在音乐中抒怀……

因为那次难忘的舞蹈表演，我深深地爱上了舞蹈，可却经常因动作不到位和胆怯受到同学们的嘲讽。因为这刺人的眼神，使我自尊心受伤，打击对舞蹈的热爱。

又一次来上舞蹈课，老师大声地宣布了一个突如其来的消息：“我们下周要到学校会演，每个人都可以参加。”

参加还是不参加?我内心十分挣扎。经过几番思想斗争，我决定参加，因为我觉得这是一次可以战胜自我、超越自我、激越自我的好机会。于是，我低着头忐忑不安地写上了自己的名字。

就这样，我们日夜苦练，汗水飞洒……

俗话说“台上一分钟，台下十年功。”检验成果的时刻终于到来了。

我惴惴不安地随着同学们往场上走，舞姿轻盈地随着音乐翩翩起舞，愈跳愈入迷，犹入仙境，沉醉于美妙的音乐中，沉醉于动人的旋转中，沉醉于优美的舞姿中……

勇气话题作文 篇4

今天，我观看了“8岁小象勇斗十四只饥饿的母狮”短片。这段短片来自非洲的赞比亚国家公园。一只小象，被十四只饥饿的母狮群给包围住了，但小象手无寸铁之力，只好逃跑。但小象只是只小象，还未成年，怎么跑得过十四只母狮呢?小象被围困在海边，一直母狮猛扑到小象身上，小象鼓起勇气，转了个圈儿，一甩，小象成功地把母狮甩了出去。其他母狮跃跃欲试，但小象乘机向海中跑去。母狮们紧追其后，其中一直母狮一直跟在小象屁股后面，小象又是一甩，那只母狮便连滚带爬地跑走了。小象一鼓作气，在海中，一边跳一边跑，母狮们见这般情况，便只好放弃捕猎了，这只小象得救了，这只小象得意洋洋地耳朵一扇一扇，轻快地脚步溅起了水。

看完以后，我有许多感想。小象的机智，勇敢豆展现在这次的视频中。生后何尝不是这样呢!在生活中也要敢作敢当，勇敢机智才能在生活的道路上变的更完美。我们不能像煮熟的胡萝卜，越变越硬，也像像咖啡豆一样，向四周散发这种坚定，勇敢，不放弃这种香气。

勇气 篇5

我马上打电话, 充了1元试一试, 哎呀!Q币真好, 一个Q币就可以买一身漂亮的衣服了!从那儿以后, 我就每天在电话里充Q币, 我的财富迅速增长到二百个Q币。

一天, 我去外婆家, 看见外婆家上的电话, 就动了歪脑筋。我从外婆家的电话里得到了一百个Q币。

第二次去外公家的时候, 外公非常高兴, 就打电话叫我的表妹过来陪我玩, 却怎么也打不通, 原来电话欠费停机了。“我刚充了100元钱的费用, 怎么过了半个月就没了?”外公自言自语道。我心急如焚, 要是被外公发现是我干的, 告诉我爸爸, 我可要惨了!恰巧原本看电视的爸爸也加入了这场对话:“您放心, 我马上去查一下就知道了!”一向雷厉风行的爸爸根本就不给我思考的时间, 立马起身出去了。我知道此事再也瞒不住了, 悔恨的泪水情不自禁地流淌下来。外公见了, 连忙过来问我怎么回事, 我就把整个事情一五一十地说了出来。外公没有责备我, 只是轻轻地抚摩着我的头, 安慰我, 叫我不用担心。

不一会儿, 爸爸回来了, 意味深长地看了我一眼, 转身对外公说:“是他们搞错了, 现在可以使用了。”我的心一颤, 明白了爸爸的心意了。“哈哈, 我就知道是没事了”外公说完还回过头来对我笑了笑。我感到全身的血液一下子涌到了脸上, 羞愧得抬不起头来!我勇敢地抬起头来, 迎着爸爸鼓励的目光, 轻轻地说:“对不起, 爸爸, 是我错了……”“你有勇气承认错误就是个好孩子, 今后不要这样做了。”我红着脸点点头。

一个错误却让我学会了勇敢地承担, 让我获得了更多的关爱!

(指导教师:张林)

教师简评:

以勇气为话题作文 篇6

记得刚去的时候，我不敢和老师同学交谈，后来我的辅导老师另外找时间单独帮我上课，让我能完成学校的学习。慢慢地，这个过程也帮助我学会了一些简单的俄语，但是我只和老师单独说，但是没有勇气跟同学说话，我怕说错了被他们笑。一直没有开口。

一段时间后，老师发现了这个问题，找我谈话，鼓励我勇敢地用俄语和别人交流。刚开始很胆小的我，碰到了一位乐于助人的同学，每次下课休息，他都会来找我交谈。午饭的时候，我们一起出去玩。冬天的俄罗斯会下很大的雪，我们会堆雪人，打冰球。渐渐的我认识很多朋友，也学会了更多的俄语。我期待快点和他们玩和学习，我也做到了找回了勇气。

勇气话题600字作文 篇7

勇气什么?顾名思义，就是要有勇于面对自身错误并且努力克服自身不足的气概。勇气是我们取得成功必要条件之一，可以这么说只要你拥有了勇气就相当于你成功了一半。

在现实生活中，常常有人这么说，这是什么情况啊!怎么这道题目这么难，我肯定是想半天也想不出来，明天在等老师讲吧。或者是，这是怎么做成的啊!貌似好难啊，自己学了也是白学。诸如此类，这些都是缺乏勇气的表现。遇到这种情况，大家会怎么办?

就好像上面提到的，自己总是认为自己不行，不会。但是大家是否有想过，自己也去亲自尝试尝试。如果没有，那么你是可怜的，自己就把自己一票否决了。无论做任何事我们都必须得有试一下的勇气。只有亲身尝试过后，才会下最后的定论。因此，想要做一个有勇气的人就必须对疑惑或者新鲜事物抱有试一试的态度。

想要成为有勇气的人光做到这点还是不够的。我们还要用知识武装大脑，增加自身的实力，实力是自信的源泉。而我们只有做到了自信，才会更加相信自己是可以的，是最棒的。从而让自己的勇气拥有了坚强的后盾。还有，我们要有钻研进取的精神，不轻易放弃一个可能的机会。这些都是成功的保障，都是让自己拥有勇气的必备条件。

以勇气为话题的作文 篇8

小姑娘卡拉娜在岛上孤零零地生活了，等待救援船只的到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。小姑娘为什么能够得以生存呢?是什么力量鼓舞她坚持下来呢?这非常令人深思。我想，首先是面对困难时表现出非凡的智慧和勇气，使她有了生存下来的可能。面对野狗的袭击，面对暴风雨，面对地震，面对海啸，面对食物和淡水的贫乏，她开动脑筋，用心思索解决问题的办法。而且不退缩，不胆怯，勇敢地面对困难。

她通过学习和劳动，渐渐学会了驾驶独木舟，在小岛近海捕鱼，为了制作称手的镖枪，她带着自制的弓箭去冒险捕杀海象，差点送命。另外卡拉娜的生存困境之一是孤独，她是怎样战胜孤独的呢?我认为她拥有爱和希望，从与野狗为敌到成为朋友，从刺杀海象到救助海獭，卡拉娜充满爱心。这些动物成为她的朋友，给她带来快乐与满足。再有，她对未来一直充满希望，始终没有放弃，没有退缩，坚信有一天会有人来救她，这种希望就像远方的一盏明灯，鼓舞她度过了一个个漫漫长夜…

勇气话题的作文500字 篇9

不知不觉我已来到她的脚下。我望了望直入云霄的四岩，在看了看矮小的我。便大声呐喊到："四岩，我一定要征服你。”便便踏上了我的登山之旅…。

早晨，我亲吻了一下夕阳。就便准备登上第一指峰。一路都很顺利，只是快走到一半的时候，我看到路上横着一条青青的木棍，可当我走到一半时才发现，这原来是一条蛇。我的心里顿时凉了半截，如果是平时，我早就一早吓得哇哇大叫得跑回家去了。可我又想到同伴们那歧视的目光，心里又暗暗打鼓。别怕，别怕，用石头砸死它，或者用木棍打死他。我心里暗暗想到。于是，我用迅雷不及掩耳之速捡起一块石头猛地砸向它。咦，正中头部。我又跑上去一通乱打终于，蛇死了。我不由暗暗松了一口气。我看到第一指峰。。

终于，我来到了第一指峰。由于刚才上演的“打蛇记”又由于长途跋涉，我的体力已所剩无几。我狼吞虎咽得吃了一个蛋糕后，便睡下了……

以勇气为话题作文500字 篇10

在一个风和日丽的早晨，我漫步在公园里。突然，一阵风从我身边吹过，我过身，看见一群和我同龄的孩子在骑自行车，我羡慕极了。心想：“姐姐，会骑自行车，我可以叫姐姐教我啊。”我立刻跑回家，把自己的想法告诉了姐姐，姐姐毫不犹豫的就答应了我。姐姐先把自行车骑到一片空旷的地上，而我坐在自行车的后座上。

到了空旷的地上，我们就下车了。姐姐对我说：“骑自行车时，眼睛要注视着前方，不能往地上看。”我点了点头。姐姐一手扶着车，一手把我扶着，生怕我摔倒了，就这样我上车了。姐姐拉着自行车，慢慢地，就放手了。可是刚放手，车就撞到了一块小石头上，我摔得四脚朝天。我摔在地上，膝盖流了血。姐姐跑了过来，说：“有没有事啊，不然就不要骑了。”我心想;“做人不能打退堂鼓。”就回答;“我还要骑。”我拍了拍自己身上的灰尘，就站了起来。我又一次骑上车，可是姐姐一放手，我又摔倒了。我想起老师经常说的：“世上无难事，只怕有心人”。就又鼓起勇气，重新站了起来。我骑上自行车，虽然摔倒了，但是我并没有退缩。一次又一次的摔倒，但又一次又一次地爬了起来。功夫不负有心人，我终于学会了骑自行车。

以勇气为话题作文400字 篇11

朝阳追赶着晨风，白云露出笑容。是的，新的一天开始了。一株不知名的小野花想要开放，却失去了应有的勇气。

对，她只是一株小野花，一株不知名的小野花，仅此而已。她的旁边有高贵而雅致的百合;清纯而美丽的昙花;艳丽而甜蜜的玫瑰;清香而淡雅的桂花…。.她失落到了极点，失去了勇气，全部的勇气!她并不想自己有多么美丽高贵，也不奢求自己有多么淡雅芬芳，只是希望那一群艳丽的花能接受它，不要把它排挤，打压。

小野花只有一身的白衣，连花芯都是白的，她多想有彩色的晚礼服啊!她不香，一点味道也没有，就算是臭牡丹，也能用气味发起攻击，而自己呢?没有，什么都没有!

面对那一群花，她畏手畏脚的靠过去：“我…我…。我能加入你们吗?”这是她第一次小声和他们说话，玫瑰瞟了一眼，没理会。郁金香冷冷的说：“你不配，瞧那小模样，切。”她又被捅了一刀，心里伤透了。

不知过了多久，没有一朵花理她。那些花相继枯萎，只有她，一朵不知名的小野花，开过了春的芬芳，挺过了夏的曙光，观过了秋的微凉，熬过了冬的冰霜!她明白了丑陋不是她的本意，她会坚强地活下去，衬托世间的美丽!

她不再介意别人的看法，她更精彩的活着!美丽始终比不过生命!

生命的勇气

如果让你在“生命”这个词前面或者后面加一个词语，你能想到哪些呢?热爱生命，享受生命，生命的创造力还是生命的精彩?而我想到的却是生命的勇气。

生命的勇气到底是什么呢?当我看到了蚯蚓绝境中奋力求生的经历后，我终于明白了。那天，我在爷爷家远在荔湾刷，看见一条蚯蚓松土时，前部分绳子钻出了篱笆，后部分绳子却被篱笆卡住了，蚯蚓多次尝试着往前挤，往后退，但都无济于事。最后，它用力挣断自己后半截身子，从篱笆里钻了出来。那是一种怎样钻心的痛啊!原来，生命也会面临重大的抉择，在生命的危难关头，我们要做出果敢的选择，不可轻易放弃!这就是生命的勇气!

一粒松树种子被带到悬崖绝壁山峰，它就不择地势，不畏严寒酷暑，茁壮生长。它不用水来浇灌，狂风吹不倒它，洪水淹不了它，寒冷冻不死它，干旱旱不死它，无论怎样也拿它无可奈何。它只是一味无忧无虑地生长，松树的生命力真强啊!这就是生命的勇气!

人的一生虽然很短暂，但我们可以让短暂的生命力充满生趣，意义和精彩。相信风雨过后必有彩虹，相信命运掌控在自己手中，相信自己一定会编织一个五彩斑斓的世界!

勇气的力量

“阳光体育锻炼”活动在昨天正式开始了，今天我们又要去锻炼了。

虽然天气寒冷，但是同学们都穿着运动装，来到了学校。操场上刮着寒风，我的心中顿时感到好凉、好冷。

风，依然在刮着，但同学们并没有停止前进的脚步。我们一会儿顺风，一会儿又迎风，这微薄的寒冷穿梭在我们身上。

跑了一会儿，寒冷渐渐离我们远去了，正当一股暖流在我身边游荡时，无声中，突然我跌倒了。顿时，“没事吧”、“怎么样了”、“需不需要休息”的声音在我耳边游荡;但是，一股巨大的力量使我即刻间站立了起来。

刚才那是什么力量呢?那股力量就是—勇气。

勇气的力量是无穷的，是伟大的，它像妈妈一样安慰者我满，想爸爸一样保护着我们……总而言之，勇气的力量是无穷的。

操场上依然响着音乐，但它更美妙了，更动听了;风依然在刮着，但它变得暖暖的;微弱的阳光照在脸上，天气更冷了，我的心更暖了。

过了一会儿，太阳升高了。阳光照在我的脸上，暖在我的心里。

勇气

春秋时曹刿曰：“夫战，勇气也。”古希腊一哲学家说：“勇气减轻了命运的打击。”刘邓大国挺进大别山时喊：“狭路相逢勇者胜!”

我们欣赏勇气，因为它是智慧与力量的化身。斯巴达克能领导角斗士和奴隶起义靠的是勇气;司马迁劳动局凭的是勇气;成吉思汗征服天下用的是勇气勇气既是一村无坚不摧的矛，又是一块无尖不挡的盾。有了勇气，就有力量去冲破一切艰难险阻;有了勇气，就可以无畏地同厄运去抗争;有了勇气，就能汇荡涤污垢的洪流奔腾入海。

我们欣赏勇气，因为它是一种毫无畏惧的气魄。由此，我联想致函那些战斗在抗击“非典”第一线上的医务工作者，他们前赴后继，英勇战斗，为了更多人的幸福而义无反顾、奋然前行。这正是一种可歌可泣的勇气。

我们欣赏勇气，因为它是克难求进的法宝。莱特兄弟没有创新的勇气，就不会发明飞机;李时珍没有献身的勇气，就不会编著出《本草纲目》;袁隆平没有突破的勇气，也不会成为杂交水稻之父。

我们欣赏勇气，欣赏没有翅膀却向往蓝天的勇气;欣赏翅膀稚嫩便去尝试飞翔的勇气;更欣赏翅膀折断仍要飞翔的勇气。一个人如果有了这样的勇气，就可以成为钢铁战士，一个民族如果有了这样的勇气，就将无往而不胜。

勇气

每当我看到学校厕所旁边那个体育器材——双杠，我就情不自禁的想起了那一件事。

记得，那是我上二年级时，每次上体育课我的同学们就争先恐后的往双杠那边跑。而我在旁边默默地站着，因为我害怕从上面摔下来，所以才我去玩双杠。后来，体育老师来问我怎么没去双杠那边和朋友们玩而在这里玩沙子，我说我害怕从上面摔下来。一听这话，体育老师就说："害什么怕，你是一名男人，就一定能克服困难，记住您可以战胜你心中的胆怯”。说完，体育老师带着几位同学去别出玩了。我在双杠旁边站着，眼睛里早已打这晶莹的泪水，于是，我心中出现了两个念头：一是“去吧，拿出你的勇气消灭你的胆怯“。二是”别去，你想从上面摔下啊”。忽然，我身后来个我要好的同学，他说：让我上去，我擦干眼泪，用双手紧握住双杠的两边，慢慢的动了起来。刚开始，我的腿有些发抖，心脏扑通扑通的跳，过来一下，心便安静下来，我有继续荡了起来，后来，体育老师来了，说我不但战胜了胆怯，而且还收获了勇气，这是我心中美滋滋的，连同学都夸我战胜了胆怯。