设计院建筑制图标准

设计院建筑制图标准（精选8篇）

设计院建筑制图标准 篇1

感觉很好的

设计院的CAD制图标准

一、总 则

1、工作目标

1.1规范化——有效提高建筑设计的工作质量； 1.2标准化——提高建筑设计的工作效率；

1.3网络化——便于网络上规范化管理和成果的共享。

2、工作范围

本标准是建筑CAD制图的统一规则，适用于我院房屋建筑工程和建筑工程相关领域中的CAD制图及软件开发。

3、工作风格

本标准为形成设计院绘图表达的风格的统一，不提倡个人绘图表达风格。建筑制图的表达应清晰、完整、统一。

二、制图

1、制图规范

工程制图严格遵照国家有关建筑制图规范制图，要求所有图面的表达方式均保持一致。

2、图纸目录

各个专业图纸目录参照下列顺序编制： 建筑专业：建筑设计说明；室内装饰一览表；建筑构造作法一览表；建筑定位图；平面图；立面图；剖面图；楼梯；部分平面；建筑详图；门窗表；门窗图。结构专业：结构设计说明；桩位图；基础图；基础详图；地下室结构图；（人防图纸）；地下室结构详图；楼面结构布置；楼面配筋图；梁、柱、板、楼梯详图；结构构件详图。

电气专业：电气设计说明；主要设备材料表；平面图；详图；系统图；控制线路图。大型工程应按强电、弱电、火灾报警及其智能系统分别设置目录。

给排水专业：给排水设计说明；总图；平面图（自下而上）；详图；给水、消防、排水、雨水系统图。

暖通空调专业：暖通设计说明；主要设备材料表，平面图；剖面图；详图；系统图。

3、图纸深度

工程图纸除应达到国家规范规定深度外，尚须满足业主提供例图深度及特殊要求。

4、图纸字体

除投标及其特殊情况外，均应采取以下字体文件，尽量不使用TureType字体，以加快图形的显示，缩小图形文件。同一图形文件内字型数目不要超过四种。以下字体形文件为标准字体，将其放置在CAD软件的FONTS目录中即可。Romans.shx(西文花体)、romand.shx（西文花体）、bold.shx（西文黑体）、txt.shx（西文单线体）、simpelx(西文单线体)、st64f.shx（汉字宋体）、ht64f.shx（汉字黑体）、kt64f.shx（汉字楷体）、fs64f.shx（汉字仿宋）、hztxt.shx（汉字单线）。

汉字字型优先考虑采用hztxt.shx和hzst.shx；西文优先考虑romans.shx和simplex或txt.shx。所有中英文之标注宜按下表执行 常用字型表 表1 用 途 字 型 字 高 宽高比

图纸名称 中文 St64f.shx 10mm 0.8 说明文字标题 中文 St64f.shx 5.0mm 0.8 标注文字 中文 Hztxt.shx 3.5mm 0.8 说明文字 中文 Hztxt.shx 3.5mm 0.8 总说明 中文 St64f.shx 5.0mm 0.8 标注尺寸 西文 Simpelx.shx 3.0mm 0.8 注：中西文比例设置为1：0.7，说明文字一般应位于图面右侧。字高为打印出图后的高度。

5、图纸版本及修改标记 5.1图纸版本

图纸修改等改用版本标志，停用原先采用用建修、结修、电、水、暖修等及其他编号标志。

5.1.1施工图版本号 第一次出图版本号为0 第二次修改图版本号为1 第三次修改图版本号为2 5.1.2方案图或报批图等非施工用图版本号 第一次图版本号为A 第二次图版本号为B 第三次图版本号为C 5.2图面修改标记

图纸修改可以版本号区分，每次修改必须在修改处做出标记，并注明版本号。简单或单一修改仍使用变更通知单。

6、图纸幅面

6.1图纸图幅采用A0、A1、A2、A3四种标准，以A1图纸为主。图纸尺寸规格 表2 图纸种类 图纸宽度（mm）图纸高度(mm)备 注 A0 1189 841 A1 841 594 A2 594 420 A3 420 297 A4 297 210 主要用于目录、变更、修改等

6.2特殊需要可采用按长边1/8模数加长尺寸(按房屋建筑制图统一标准)。6.3一个专业所用的图纸，不宜多于两种幅面(目录及表格所用A4幅面除外)。6.4图纸比例

常用图纸如下，同一张图纸中，不宜出现三种以上的比例。常用比例表 表3 常用比例 1:1,1:2;1:5,1:10,1:20,1:50,1:100,1:200,1:500,1:1000 可用比例 1:3,1:15,1:25;1:30,1:150,1:250,1:300,1:1500

7、图层及文件交换格式

7.1采用图层的目的是用于组织、管理和交换CAD图形的实体数据以及控制实体的屏幕显示和打印输出。图层具有颜色、线形、状态等属性。

7.2图层组织根据不同的用途、阶段、实体属性和使用对象可采取不同的方法，但应具有一定的逻辑性，便于操作。各类实体应放置在不同的图层上，如平面图中，轴线标注和第三道尺寸应分层标注，标注门、窗洞口的细部尺寸应分层表示；厨厕洁具及其标注等单独设置图层表示；标高等尺寸也应独立分层表示。

8、补充说明 8.1常用图例

遵照房屋建筑制图统一标准(GBJ186)，总图制图标准(GBJ103-87)，《建筑制图标准》(GBJ104-87)图例规定。常用图例 表4 1 砌体 2 混凝土 3 夯实土 4 多孔材料 5 纤维材料

8.2线条宽度（单位：mm）,所有施工图纸，均参照表5所列笔宽绘制。图纸线宽度 表5 组别

种类 建筑图 结构图 电气图 给排水 暖通 粗线 0.50 0.60 0.55 0.60 0.60 中粗线 0.25 0.35 0.35 0.40 0.40 细线 0.15 0.18 0.20 0.20 0.20 在采用CAD技术绘图时，尽量用色彩（COLOR）控制绘图笔的宽度，尽量少用多义线（PLINE）等有宽度的线，以加快图形的显示，缩小图形文件。8.3符号

8.3.1、轴线。轴线圆均应以细实线绘制。圆的直径8mm。

8.3.2、剖切线8.3.3、索引符号，索引符号的圆及直径均应以细实线绘制。圆的直径10mm。

8.3.4、详图：详图符号以粗实线绘制，直径为14mm。8.4引出线

引出线均采用水平向0.25宽细线，文字说明均写於水平线之上。8.5尺寸标注

尺寸界线、尺寸线，应用细实线绘制，端部出头2mm。尺寸起止符号用中粗线绘制，其倾斜方向与尺寸线成顺时针45°，长度为2~3mm。尺寸标注均采用下列方式： 8.6标高

8.7图名(字高10mm)8.8计算机绘图建筑图初始设置 初始设置 墙线设置

平面窗式样 四线4 墙线粗W：0.50平面门式样 全开有A 左墙厚L：120 标注斜线式样 粗线M 右墙厚R：120 文字字形定义： 文字高 宽高比 门窗A： 2.50 0.8 标注B： 2.50 0.8 附注：

1.所用图形比例均为1:100 2.为了减少图纸的内存和确保图框文件的标准性、一致性，建议使用外部引用命令引用图框文件。方法：XREF(外部引用)ATTACH(加入)，选择所需引用的图框文件选点。

9、门窗表和材料表(见附录)

10、绘图文件的命名规则

CAD文件的命名应简单、明潦、易记，易于交换数据。设计图纸可按设计工种和图纸目录顺序命名，如建筑为J1、J2„,初步设计加注C,如JC1、JC2„;结构为G1、G2„,初步设计加注C,如GC1、GC2„;电气为E1、E2„,初步设计加注C,如EC1、EC2„;给排水为S1、S2„,初步设计加注C,如SC1、SC2„;通风为H1、H2„,初步设计加注C,如HC1、HC2„等。园林设计的基本原则怎么样？ 1.主景与配景

各种艺术创作中，首先确定主题、副题，重点、一般，主角、配角，主景、配景等关系。所以，园林布局，首先确定题思想前提下，考虑主要的艺术形象，也就是考虑园林主景。主要景物能过次要景物的配景、陪衬、烘托，得到加强。为了表现主题，在园林和建筑艺术中主景突出通常采用下列手法：

(1)中轴对称 在布局中，确定某方向一轴线，轴线上方通常安排主要景物，在主景前方两侧，常常配置一对或若干对的次要景物，以陪衬主景。如**广场、凡尔赛宫殿、广州起义烈士陵园等。

(2)主景升高 主景升高犹?quot;鹤立鸡群“，这是普通、常用的艺术手段。主景升高往往与中轴对称方法步用。如美国华盛顿记念性园林及北京人民英雄记念碑等。

(3)环拱水平视觉四合空间的交汇点园林中，环拱四合空间主要出现在宽阔的水平面景观或四周由群山环抑盆地类型园林空间，如杭州西湖中的三潭印月等。自然式园林中四周由土山和树林环抱的林中草地，也是环拱的四合空间。四周配杆林带，在视觉交汇点上布置主景，即可起到主景突出作用。(4)构图重心位能 三角形、圆形图案等重心为几何构图中心，往往是处理主景突出的最佳位置，起到最好的信能效应。自然山水园的视觉重心忌居正中。(5)渐变法 渐变法即园林景物面局，采用渐变的方法，从低到高，逐步升级，由次要景物到主景，级级引入，通过园林景观的序列布置，引人入胜，引出主景。2.对比与调和

对比与调和.是布局中运用统一与变化的基本规律，物形象的具体表现。采用骤变的景象，以产生唤起兴致的效果。调和的手法，主要通过布局形式、造园材料等方面的统一、协调来表现。园林设计中，结比手法主要应用于空间对比，疏密对比、虚实对比、藏露对比、高低对比、曲直对比等。主景与配景本身就是”主次对比“的一种对比表现形式。3.节奏与韵律

在园林布局中，常使同样的景物重复出现，这样的同样的景物重复出现和布局，就是节奏与韵律在园林中的应用。韵律可分为连续韵律、渐变韵律、交错韵律、起伏韵律等处理方法。4.均衡与稳定

在园林布局中均以分为静态均依靠动势求得均衡，或称之为拟对称的均衡。对称的均衡为静态均衡，一般在主轴两边景物以相等的距离、体量、形态组成均衡即和气态均衡。拟对称均衡，是主轴不在中线上，两边的景物在形体、大小、与主轴的距离都不相等，但两景物又处于动态的均衡之中。5.尺度与比例

任何物体，不论任何形状，必有3个方向，即长、宽、高的度量。比例就是研究三者之间的关系。任何园林景观，都要研究双重的3个关系，一是景物本身的三维空间；二是整体与局部。园林中的尺度，指园林空间中各个组成部分与具有一定自然尺度的物体的比较。功能、审美和环境特点决定园林设计的尺度。尺度可分为可变尺度和不可变尺度两种。不可变尺度是按一般人体的常规尺寸确定的尺度。可变尺度如建筑形体、雕像的大小、桥景的幅度等都要依具体情况而定。园林中常应用的是夸张尺度，夸张尺度往往是将景物放大或缩小，以达到造园造景效果的需要。

AutoCAD高效绘图的“九不要”

AutoCAD高效绘图的“九不要”

计算机绘图与手工制图最大的区别就是速度快，修改起来方便，打印出来还没有修改的痕迹，工整美观。但是一旦用计算机绘出来的图，修改起来也比较麻烦的话，那么就失去了计算机的绘图的重要意义。我总结了自己在AutoCAD中绘图的一些经验，建议大家不要轻易改变下面这些绘图规则，供朋友们绘图时作为参考。

一、不要轻易在特性管理器里修改单个线段的线型比例 通常在刚开始绘图的时候，要用到中心线的线型，而初始绘图时很可能线型比例设置的不合适，导致我们看到画出来的线是一条实线而不是中心线。LTSCALE 改变的线型比例是整个图形里所有线段的线型比例，而在选中对象后在特性管理器里修改的线型比例是仅对所选线型起作用的线型比例。如果单个图元的线型比例改 变了，那么这个图元的线型的真实比例就是LTSCALE比例与单个对象比例因子的乘积了。比如，某个对象在特性管理器里的线型比例是10，而 LTSCALE的参数为5，那么这个对象的线型比例应该是50.二、不要轻易对单个图元强行修改其特性 要把图层中的几个设置通常都默认为随层（包括线型、颜色、线宽），以便于以后对图形修改方便，若有必要可以建立新的图层，不要强行赋予对象线型、颜色、线 宽。

三、不要轻易在对象工具栏里强行付给单个对象线宽 如果确实需要宽线可以用PLINE命令创建带宽度的线型。打印出图时各种类型的线宽，用打印样式表ctb文件根据颜色来区分就很方便了。

四、创建图块的时候不要轻易要把对象放在”0“层以外的图层上 把对象放在”0“层的好处是，在插入图块的时候，这个图块的属性会根据我们插入的图层的属性改变而改变，以便于我们可以对图层的冻结操作以及以后根据颜色 打印时方便。

五、尽量少用SPLINE命令创建线段 虽然这种线型创建出来的线型比较圆滑，但是到修改的时候往往比较麻烦，比如有时在对这种线段使用剪切（TRIM）和延伸（EXTEND）命令时不能使用。

六、不要轻易炸开（EXPLODE）尺寸标注对象，也不要轻易单独更改里边的尺寸数字 要把整个尺寸标注做为一个对象处理，这样的话，可以对尺寸标注很容易的自动修改，还可以对尺寸标注使用剪切（TRIM）和延伸（EXTEND）命令，尺寸 标注会自动修改尺寸标注数字的大小。

七、不要轻易使用多行文字 在需要文字注释的时候，如果文字比较少而不是那种写说明的文字，最好用单行文字，如果有大量的文字描述就要用多行文字，这些都有利于以后修改。因为如果在 很多处用了多行文字的话，对于修改文字的格式和大小不利，因为不能用格式刷（MATCHPROP）匹配，而单行文字恰恰可以很好的使用。

八、尽量不要画重线 在天正建筑二里就会经常有重线生成，因此在天正建筑二里增加了一个消重线的命令。但是如果必须要重线的话，那么这两根线一定也不会在同一个图层上。

九、不要轻易分解图块 如果确实需要修改图块的话，那么就对图块重定义。

箭头的画法（新方法分享）

设计院建筑制图标准 篇2

自改革开放以来, 我国的建筑业迅速发展, 建筑设计市场业随之兴旺, 特别是近10年来城市化进程的高速发展, 人们生活水平的不断提高, 建筑设计数量、质量及人们的品味也在不断提高, 设计行业的分工越来越细, 设计单位国有、私营、外资、合资并立, 规模类型各异, 有专业的方案公司, 综合的设计公司。

目前许多设计公司, 建筑方案设计和建筑施工图设计几乎完全分开 (设计师) 。从现状来看, 往往大学生毕业后, 就开始走两极分化了, 绝大多数方案设计人员没有经过施工图设计的训练。目前建筑设计行业的竞争也日益激烈, 设计公司为了承揽业务, 只重视业主的各项指标要求和方案的造型设计, 对方案的后期可实施性考虑不周, 这就给后期建筑施工图设计人员提出了更高的要求。这种现象在短期内也是无法解决的。施工图设计是设计的最终技术产品, 是要直接交付建造施工的, 其质量尤为重要。

本人从事建筑设计近20年, 在此只是想把我这些年从事建筑设计的一些经验和感受写出来和大家一起探讨和交流一下, 目的是在前期从根本上确保建筑施工图的设计质量。

做好施工图设计主要抓两点, 一是尽量体现建筑方案设计的原本设计理念;二是完善、深化方案, 使最终的设计产品符合现行国家及地方的相关规范和规定。看起来就两点, 似乎很简单, 但要做好却不太容易。

符合现行国家及地方的相关规范和规定不只是口头说说的, 是需要时间学习和实践经验的积累。

一、建筑施工图设计依据及基本组成

设计依据:《建筑工程设计文件编制深度规定》 (2003年版)

《房屋建筑制图统一标准》 (GB/T50001-2001)

《建筑制图标准》 (GB/T50104-2001)

建筑施工图的基本组成:

1.我国目前的建筑工程设计一般基本划分为三个阶段:方案设计、初步设计、施工图设计。

方案设计阶段——主要是建筑方案的宏观定性。

初步设计阶段——主要是方案设计的进一步深化, 是各专业对方案的宏观定性。

施工图设计阶段——是施工图设计的主要阶段, 是各专业对工程实施的具体量化。它包括:总平面施工图、建筑施工图、结构施工图、给排水施工图、暖通施工图、电气施工图、动力施工图 (普通民用建筑不包括此项) 以及施工图概、预算。

2.建筑施工图表达主要分两个部分:文字部分和图形部分。

文字部分:封面与目录、建筑设计说明、建筑施工用料表、门窗表、节能及日照计算书。

图形部分:总平面图、建筑平面图、立面图、剖面图、大样详图。

二、建筑施工图文字部分的基本内容

1.工程概况、主要经济技术指标。

2.设计依据。

3.设计范围。

4.图纸标识与尺寸标注说明。

5.总体关系。

6.建筑用料说明。

7.建筑施工用料表。

8.注意事项。

目前许多年轻建筑师对设计说明不够重视, 图纸设计好了, 就认为施工图大功告成, 生搬照抄以前项目的说明, 造成说明与图纸不符。其实不然。建筑施工图设计说明是施工图设计中重要的一个部分, 它是纲要性文件, 它不仅便于建设、审查、施工单位了解设计意图、依据、项目总体概况, 更是建筑师维护自身权益的重要内容。

三、建筑施工图图形部分的基本内容

1.总平面图:

由平面图样、竖向图、定位定量、标示四个部分组成。

平面图样:

包括各建筑物底层平面 (有的设计公司采用屋顶平面) , 道路、景观绿化。

竖向图:

各建筑物底层标高, 道路、景观标高。

定位定量:

各建筑物坐标定位, 道路中心点定位, 各建筑物大小及间距。

标示:

图名、比例、指北针等。

总平面图主要表达:

a.各建筑物、道路、景观定位。b.各建筑物之间、建筑物与道路等之间的间距, 建筑退界, 用地范围等。c.场地竖向标高。d.主要经济技术指标等。

2.平面图:

主要包括平面图样, 定位、定量, 标示与索引。

(1) 平面图样:

剖切到的实体断面, 俯视所见的建筑构配件。

(2) 定位、定量:

a.平面定位轴线 (以墙、柱轴线形成的定位网络) 。b.标注尺寸:又分定量尺寸 (用以标注建筑实体或配件的大小) 和定位尺寸 (用以确定建筑实体或配件的位置) 。c.竖向标高:楼地面、强身留洞等的定位。

(3) 竖向标高:

楼地面、强身留洞等的定位。

(4) 标示与索引:

a.标示:图名、比例、指北针。b.索引:其它图纸的内容。

平面图其实就是建筑物的水平剖面图, 通常位于窗台的上方, 用正投影法绘制。剖到的用粗实线, 看到的用细实线, 剖切位置以上的用虚线表示。

3.立面图:

包括立面图样, 定位、定量, 标示与索引。

(1) 立面图样:

建筑外轮廓线、墙面线脚、分隔缝、门窗、雨棚等构件。

(2) 定位、定量:

a.关键标高:楼层、檐口、女儿墙、室内外地坪等。b.标注尺寸:定量尺寸 (分隔缝宽度、平剖面未能表示的洞口尺寸) , 定位尺寸 (分隔缝间距、平剖面未能表示的洞口定位) 。

(3) 标示与索引:

标示 (两端轴线、图名、比例) , 索引 (构造详图、外墙用料) 。

立面图是建筑物的外视图, 一般用正投影法绘制, 复杂平面的还可用平面展开投影图, 主要表达建筑物的外形效果。

立面图竖向主要尺寸应标注三道尺寸线:立面总高度、楼层高度、门窗洞口尺寸、阳台栏杆尺寸等。

4.剖面图:

包括剖面图样, 标高尺寸, 标示与索引。

(1) 剖面图样:

剖切到的建筑实体, 剖切方向所见到的建筑构配件。

(2) 标高尺寸:

标高 (标注主要结构和建筑构配件的标高) , 尺寸 (外部高度尺寸和内部高度尺寸)

(3) 标示与索引:

标示 (两端、变形缝及高度变化处的轴线、图名、比例) , 索引 (构造详图、外墙用料)

剖面图是建筑物的竖向剖视图, 用正投影法绘制。剖切面应选用典型、复杂有高差变化的部位, 复杂项目应生成多个剖面, 以清晰表达建筑物的空间关系和构造措施。

剖面图主要竖向尺寸应三道尺寸线:总高度、楼层高度、门窗洞口尺寸、阳台栏杆尺寸等。

5.大样详图:

构造详图, 配件及放大详图, 装饰详图。

构造详图, 配件及放大详图一般可选用国家及地方标注图集, 复杂和特殊要求的由建筑师单独绘制。

装饰详图只有在有较高标准的一般由二次装修另行设计。

建筑详图是指在平、立、剖面图中无法交待清楚, 需要进一步详细表达的建筑构造和建筑配件。

以上只是建筑施工图设计与制图表达的基本逻辑模式的简要介绍, 相关的具体细则、简化快捷方法还需设计师自身经过长期的锻炼和不断总结, 才能使自己的施工图设计水平不断提高。建议年轻的建筑师在日常的施工图设计工作中要用心总结, 每个项目设计完成后做好笔记, 将不足处记录下来, 以此借鉴, 同样的错误不要重犯, 只有这样才能提高自己。

设计院建筑制图标准 篇3

关键词：任务驱动CAD建筑制图教学方法

CAD（Computer Aided Design）软件即计算机辅助设计软件，其在机械、建筑、服装、珠宝、园林、测绘等众多领域被应用。基于此，该课程作为专业基础课被普遍开设。

目前，建筑CAD传统教学中教师主要采取“讲授-演示-练习”三部曲进行教学，从这里不难看出教学中缺乏趣味性和互动性，完全是以教师为中心，不能很好的发挥学生主体地位。这种学习方式导致学习效率较低，学习投入和产出比例不协调，不能使学生建立起良好的知识体系结构，对长期深入的学习非常不利[1]。

由于这种固有的教学模式，在一定程度上阻碍CAD学习效率的提高， 阻碍学生良好学习习惯的养成和高职教育教学质量的提高。鉴于此，为了解决《CAD建筑制图》教学过程中存在的问题，使学生真正做到学有所用，有必要对CAD这门课程进行研究和优化，探索出一套更适合高职学校特点的教学方法。

1.任务驱动教学法实施流程

任务驱动法的主要实施过程是：教师先将整个教学目标利用一定情景设计成一个总任务，以引起学生学习的兴趣。接下来将总任务推导成一个个分任务，分任务之间可以是并列关系或者是上下关系。分任务的出现主要是使每一步的教学有具体的目标。同时，分任务的难度和范围要适中。在分任务解决过程中，要逐个呈现，不断引导和帮助学生完成新知识的学习[2]。教师利用学生已有的认知，引导学生构建新的知识体系，使学习的内容具体化。

当一个个分任务解决时，学生就具备解决总任务的能力。此时，通过知识的迁移，让学生完成总任务，总任务也可以作为学生对这节课掌握程度的评判。任务驱动教学法更多地考虑每个学生的主动参与和思考，对于培养学生动脑、动手能力具有重要作用。

2.任务设置原则

任务驱动教学法因任务选材广泛，形式多样化，在教学设计的时候容易无从下手。所以根据任务驱动教学法的特点可以制定一些设计原则，从而明确任务设置的具体方法。

第一，目标性。任务驱动教学法中分任务的设计要具有明确的目的性，这样才能使教学在一定的轨道上进行。教师提出的每一个分任务，原则上都应该是为了完成总任务而提出的，尽量不设置多余的任务，所设分任务应能使学生清楚要做什么，以及怎样去做。

第二，可操作性。分任务应该具有现实性和可操作性，否则，就起不到驱动动手操作的作用。任务情境可以结合学生现实生活，这样学生理解起来更容易。在进行任务的同时，应该尽可能丰富学习资源，这也可以大大增强任务的可操作性，避免纸上谈兵。

第三，完整性。分任务设计要符合完整性原则，要让学生清楚地知道自己要做什么，要取得什么结果，最后作为学习效果的一种考量[3]。

3.学习者分析及课程分析

3.1 学习者分析

对学习者进行分析，主要目的是设计适合学生能力与知识水平的学习任务，提供合适的帮助和指导，设计适合学生个性的情景问题与学习资源。

本课程授课对象为高等职业学工程造价一年级学生，他们有以下三个特点：（1）生源情况复杂，绝大多数学生专业基础薄弱，缺乏对制图相关规范的认识，严谨性不足。（2）自主学习能力较差，学习比较被动；对理论知识的兴趣较低，对直观、实操性强的课程比较感兴趣。（3）学过《建筑构造与识图》课程，有一定的建筑制图基础，基本能够看懂并能手绘简单的二维平面图形，但空间思维能力较差，读图及绘图能力较弱。

3.2 课程分析

《CAD建筑制图》课程是我校工程造价专业第一学年第二学期开设的一门专业基础课，一周集中学习，共计30学时。作为建筑类专业重要的基础技能课程，它满足了建筑工程技术人员识读和绘制建筑施工图的技能需要，突出职业教育培养初、中级技术应用型人才的特点。其课程教学的宗旨是培养学生运用AutoCAD软件抄绘建筑施工图的能力。课程有以下特点：（1）实践操作性强，容易引起学生兴趣；（2）课时少，教学内容安排较紧凑；（3）软件命令内容繁多，知识点琐碎[3]。

4.任务驱动式教学设计

建筑 CAD 中命令多且学习起来比较枯燥，授课中对于一些繁琐的命令应进行适当裁剪，使其满足工程需求即可。教学中主要采用任务驱动法，把教学内容分解成独立任务，逐个击破；在任务设计上注意层次递进，使学生容易上手，同时增加已学知识点在各项任务中的渗透。

以剖面图填充为例，任務驱动教学法课程实施流程，如下：

（1）总任务引领

首先创设一个课题需要解决的总任务——剖面图案填充，创设总任务能够使大家清楚这节课的重点内容。在本次课中，笔者首先展示很多精美图片，激发学生的学习热情，进而引出任务：剖面图案填充；同时明确本次课的学习目标是图案填充及阵列命令。

（2）学习图案填充与阵列命令

分发任务书，提出分任务（见图1）。利用学生学习其他命令的经验，引导其找到图案填充、阵列命令按钮。接下来，学习怎么运用这两个命令，这部分内容，可让学生借助教科书学习。学生水平必定参差不齐，可让已完成的学生利用教师机演示操作方法，这样一方面可使会的学生增强记忆，另一方面使没完成的学生再学一遍，争取掌握。

（3）完成总任务

学生分任务完成后，进入下一个环节的学习，即剖面图案填充（见图2）。要求学生把自己会的部分完成，在学生绘制的过程中，对其表现作出评价。经过一定时间后，若学生都没有完成任务，可让学生停下来讨论后续作图。这个过程中，学生会提出各种假设，否定伪假设，引导学生按真假设继续绘图。最后，展示完成较好同学的图形，以此激励学生更好地学习。

（4）总结评价

课程结束前，对这次课进行总结。回顾本次课的内容，告诉学生应该学会什么，大家实际的学习情况怎样。并对学生表现作出评价，表扬表现突出的学生，鼓励正在努力的学生。留出时间，让大家做好自我评价（见表1）。学生参与评价可以有效调动学生的学习兴趣，不断增强学生的自信心，从而为完成下一个任务奠定良好基础。

5.结论

合理巧妙地运用任务驱动法进行《CAD建筑制图》课程的教学，有利于调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松活躍的学习氛围，取得了良好的教学效果。但是，任务驱动教学法的运用对教师课堂掌控能力、课程内容分析能力以及教学创新能力提出了更高的要求[4-6]。另外，只有学生的相关知识和经验积累到一定程度，使用任务驱动教学法才能获得较好的效果[6]。通过教学实践，笔者认为，任务驱动教学的课堂组织要关注以下几方面：

（1）科学设计任务。任务设计的质量是教学过程效率与教学效果的决定性因素。在教学目标指导下，任务目标以及相关环节的设置要能对整个教学过程产生驱动力。教师设计的任务要符合多数学生的认知水平，将教学内容自然地融入到任务中，使学生在任务执行过程中完成对知识与技能的掌握。

（2）巧妙创设情境。教师要从学生的现实生活和兴趣爱好出发，去挖掘素材，创设好的教学情境。这种情境要符合学生的心理特征，并注意问题的实用性、趣味性、可操作性和竞争性。只有让学生积极投入到完成任务的情境中来，做到教师的教与学生的学有机结合，才能保证课程任务的顺利开展与完成，才能保证学生能力的培养达到预期目标。

（3）全面评价任务。要特别重视学生的自我评价。学生参照评价标准内容逐项给自己评定打分，在此基础上，教师予以检查评定。并开展任务后反思，教师要引导学生对任务开展的形式及其掌握程度进行反思。总结经验，改进不足，这样，有助于师生在设计和执行下一次任务时参考和借鉴。

图1分任务操作图形图2总任务操作图形表1任务评价表

评价项目1评价标准1自我评分1教师评分操作能力11.绘图的速度较快。2.绘图的精准性较高。学习参与11.学习兴趣浓厚，整节课注意力都很集中。 2. 积极主动参与学习，完成老师布置任务。自学能力11.老师布置的任务能独立完成。2.对学习内容有自己的见解和看法。自我评价1自我评价等级（优、良、一般、有待进步）测试成绩1总分 100，各部分最高25分1.标注正确程度（ ）2.作图精确程度（ ）3.作图完整程度（ ）4.作图速度（ ）教师评语填表细则：【强→弱】 填【5→1（整数）】

参考文献：

[1]朱建平.任务驱动教学法在《建筑构造与识图》课程教学中的应用[J].沙洲职业工学院学报，2011，14（1）：35-37.

[2]刘靖，朱平.任务驱动教学法在《建筑制图基础与CAD》中的设计与应用[J].职业教育研究，2012，（12）：85-86.

[3]石婷萍.浅论任务驱动教学法在“建筑计算机绘图”教学中的运用[J].职业教育研究，2014，（4）：91-93.

[4]宋元庆.任务驱动法在高职建筑CAD教学中的运用[J].中国校外教育（理论），2010，11（22）：88.

[5]石婷萍.模块式任务先导教学法在制冷设备原理与维修课程教学中的实践与探索[J].教学探索，2014，（3）：100-102.

[6]赵忠华.任务驱动教学法在Auto CAD软件教学中的应用[J].菏泽学院学报，2011， （3）：106-108.

设计院建筑制图标准 篇4

UDC 621.71∶744机 械 制 图.4:621.824轴 测 图GB 4458.3-84Mechanical drawings代替GB 128-74Axonometric drawings本标准规定了绘制轴测图的基本方法，

机械制图标准-机械制图--轴测图

CAD制图标准 篇5

正常制图标准中，线宽一般是三种，粗（暂定宽为b）、中（线宽0.5b）、细（线宽0.25b）。天正及CAD制图中，粗线0.5、中线0.25、细线0.18

至于图层，看个人习惯，主要是自己画图方便，并能看的明白就可以。

线宽一般都是在打印样式中设置，很少在图中直接给宽度。

打印机大部分都是按照线的颜色指定线宽的。在打印对话框中，打印样式表（笔指定）中，按颜色给出线宽。

常用的图层如下：

1号（红色），轴线，线宽0.18

2号（黄色），楼梯、台阶、散水等，线宽0.25

3号（绿色），标注，线宽0.18

4号（湖蓝色），门窗，线宽0.25

7号（白色），文字，线宽0.25

8号（深灰色），填充，线宽0.18

9号（浅灰色），墙线，线宽0.5

其他图层按需要设置。

设计院建筑制图标准 篇6

UDC 621.71:744机械制图.4:621.88螺纹及螺纹紧固件画法GB 4459.1-84Mechanical drawings代替GB 133-74Conventional representation ofscrew threads and threaded parts1 引言1.1 本标准规定了在机械图样中表示螺纹及螺纹紧固件的画法，

机械制图标准-机械制图--螺纹及螺纹紧固件画法

设计院建筑制图标准 篇7

随着我国第一部寒冷地区《居住建筑节能设计标准》JGJ26-86的颁布, 意味着我国建筑节能设计工作已经正式从研究阶段进入了应用阶段。近年来, 随着经济及科技的发展, 我国对建筑节能设计标准也进行了相应的变更, 并陆续颁布了不同地区建筑节能的设计标准。然而在全国范围内大力推行建筑节能设计的过程中, 又相继发生了央视大楼、上海教师公寓等几次特大火灾事故, 给人民生命财产安全构成严重威胁, 建筑节能与安全设计工作成为当前建筑单位需要亟待解决的重要问题之一。

2 建筑节能设计标准变革

具体来说, 我国建筑节能可以分为三个阶段:第一, 30、50、65标准, 其主要是依据国内居住建筑节能设计标准中规定的节能效率, 将节能目标为30%的时期称为30标准, 将节能目标为50%的时期称为50标准, 将节能目标为65%的时期称为65标准。在实际应用过程中, 我们主要是将1980年居住建筑的耗能量作为基准值来使用的, 并在建筑耗能最高的寒冷地区首先发布了相关的行业标准, 此后陆续在其他地区颁布了建筑节能设计标准。

3 建筑设计节能的主要措施

3.1 对低碳材料予以优先选用

建筑材料生产、加工及利用过程中是形成建筑能耗的重要环节。就目前而言, 国内使用的大部分建筑材料都对建筑节能推行产生一定的不利影响, 严重者还会直接造成环境污染。随着我国经济及社会的迅猛发展, 钢筋混凝土结构凭借其较高的实用性和抗震性被普及应用到城市建筑的各个方面, 然而水泥材料本身就属于高能耗、高污染的建筑材料。所以, 在对建筑物进行节能设计的过程中, 应对低碳材料进行优先选用, 并采取新工艺和新技术有效提升材料的利用效率, 力争从源头上实现能源损耗的降低。

3.2 加强对可再生资源的利用

3.2.1 合理选择节能系统

在我国, 建筑能耗区域性差异非常大, 因此, 在对节能系统进行选择的过程中, 应对地区特点进行重点考虑, 并依据地区气候特点选择合理的能源利用方式。例如, 北方寒冷地区城市建筑取暖能耗占据较大比重, 这需要对建筑保温层设计予以重点关注, 并加大对新能源的使用力度, 从而降低碳排放量;而南方湿热城市建筑电能消耗占据较大比重, 为此不仅应加强建筑隔热方面的设计, 还需要选用一系列能耗低的电气设备。当前, 相关单位应采取合理措施对城市能源结构加以改善, 有效提升清洁能源的利用效率, 为城市建筑节能设计及施工的顺利进行打下坚实基础。

3.2.2 对可再生能源加以利用

当前, 可用于建筑设计及施工上的可再生能源主要包含风能、太阳能、生物质能、水能以及地热能等, 其中太阳能已经成为国内建筑物能源消耗的重要组成部分。随着经济及科技的发展, 可再生能源逐步会取代石化能源, 成为能源消耗的主要成分。因此, 相关单位在对建筑低碳化设计的过程中, 加大对可再生能源的综合利用程度。

3.3 墙体及门窗的节能措施

3.3.1 墙体节能措施

外墙保温与隔热设计在建筑节能设计过程中占据非常重要的地位。因建筑外墙在整个建筑外包面积中占据最大比例, 其建筑能耗也最大, 所以墙体的保温隔热设计是建筑节能设计的关键环节。具体来说, 主要表现为以下几个方面:第一, 使用空心砖取代实心砖, 其不仅在烧制过程中节约了大量能源, 且具有较好的保温效果;第二, 低纬度热带地区建筑区, 其外表面可以涂抹颜色较浅的涂料, 降低太阳直射影响, 以免出现室内温度过高的情况;第三, 提高外墙热工性能技术, 对于单一材料墙体而言, 可以选用具有较高保温隔热性能的材料, 对于复合材料墙体而言, 可以选择绝热材料或者新型材料复合而成的墙体, 明显降低能耗。

3.3.2 门窗的节能措施

门窗中的玻璃作为建筑物内外能量交换的重要通道, 其也是建筑耗能较高的部位。因此, 在对门窗进行设计的过程中, 应对其节能设计予以高度重视。具体来说, 主要表现为以下几个方面:第一, 对门窗朝向进行合理设计, 特别是户型比较大的建筑门上, 应依据玻璃特点, 对玻璃数量及面积进行有效控制, 普及使用双层窗户;第二, 在寒冷的冬季, 太阳透过窗户直射室内, 在玻璃的作用下可以在室内形成温室效应, 将能量储存起来, 对于热带地区而言, 则可以选择透射率较低的玻璃, 对于寒冷地区而言, 则可以选择在建筑物中部开设大面积天窗的形式来降低取暖耗能;第三, 节能门窗体系主要由窗框材料、镶嵌材料、薄膜材料以及相关的密封材料等几部分组成, 其中窗框材料对窗户性能产生重要影响, 当前国内主要使用的窗框材料有铝合金、木材以及塑料等几种材质, 使用材料不同, 其传热系数也不尽相同, 门窗镶嵌材料主要是由玻璃及其制品组成, 密封材料能够明显提升门窗的水密性和气密性, 降低热损失, 薄膜材料主要分为织物膜材以及箔片两种材料;第四, 在对门窗进行节能设计的过程中, 应尽可能满足建筑物通风、采光以及维护等要求, 有效提升室内舒适度, 同时还需要对门窗造价予以综合考虑, 加大科技投入, 有效提升建筑物设备的能源利用率和热工性能。

4 结语

总而言之, 在建筑设计过程中, 相关单位应对节能标准予以综合考虑, 严把节能降耗关, 对施工过程节能予以有效监督, 努力为业主打造一个节能环保、健康舒适的居住环境, 为实现建筑节能的可持续发展打下坚实基础。同时, 在对建筑物进行节能设计的过程中, 还需要坚持长效机制, 并从设计、施工、运行等各个环节落实节能理念, 而作为建筑节能设计工作人员, 还应从建筑用途、业主需要以及建筑客观标准等多个方面入手, 全面推行建筑物节能设计理念, 并将其严格贯彻落实。

参考文献

[1]伟奇.建筑节能管理与建筑节能技术[J].中外企业家.2016 (24) :144-145.

[2]高彩云.模块式立体绿化对建筑节能的影响分析[J].现代园艺.2016 (18) :231-232.

设计院建筑制图标准 篇8

摘要：随着经济的发展和生活水平的提高，人们对生活和居住的环境越来越重视，因此对建筑的质量要求也越来越高，再加上我国的能源日趋紧张，生态环境日益恶化，这已经成为严重制约我国经济可持续发展的重大问题，所以绿色建筑的理念逐渐受到人们的青睐。本文基于此对LEED标准进行了概述，然后对基于LEED标准的绿色建筑的设计原则进行了分析，并提出了绿色建筑的设计模式。

关键词：LEED标准；绿色建筑；设计模式

进行绿色建筑的设计是为了把建筑和生态环境有机地结合在一起，为人类提供舒适健康可持续的生活居住环境，因此绿色建筑是我国建筑业的一个重要发展方向，在我国有着广阔的发展空间[1]。为了不断提高绿色建筑的质量，需要我们积极促进绿色建筑的设计方法的变革与创新，因此我们应当在绿色建筑的设计过程中深入把握、绿色建筑的设计原则，运用科学有效的方法，在建筑的各个方面加强节能环保的绿色设计。LEED标准是绿色建筑设计的首选评估系统，我们要以LEED标准为基础加强绿色建筑设计，实现建筑与生态环境的有机结合，促进能源的节约和环境的保护，切实提高人们的生活居住水平。

一、LEED标准的概述

LEED是leadership in energy andenvironment design的简称，在我国被翻译为“能源与环境设计先锋”。LEED标准实质上是绿色建筑评估体系，它由美国的绿色建筑委员会提出，它可以帮助绿色建筑设计确定设计原则和设计目标，从根源上实现建筑的绿色化。

LEED标准不是一种强制性的评估体系，它在本质上是一种自愿采用的评估体系，其最主要的目的就是使绿色建筑的概念个设计模式更加规范和统一，防止绿色建筑设计的混乱。一般情况下，LEED标准从建设场地、水资源利用、能源与环境、材料与资源、室内环境质量以及创新设计等主要的角度来对绿色建筑进行评估[2]。

二、绿色建筑的设计原则

我国《绿色建筑评价标准》（GBT50378-2006）对绿色建筑的定义为：在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。绿色建筑又可称为可持续发展建筑、生态建筑、回归大自然建筑、节能环保建筑等[3]。基于LEED标准对绿色建筑的评估标准，本文认为在绿色建筑的设计过程中要坚持以下几个方面的原则。

1、节能环保原则

绿色建筑的最基础性的设计原则便是节能环保，它要求在绿色建筑的设计过程中要充分保护生态环境节约有限的能源資源，对建筑的材料、环境和空间布局都有严格的要求，建筑在建成以后，其正常运行不能造有过高的能耗和较大的水资源浪费，从此我们可以看出；绿色建筑设计的节能环保原则直接反映了其绿色的本质。

2、和谐统一原则

绿色建筑的最终目的是为了给人类居住和使用的，因此不能因为过分突出其绿色的特性而影响了居住和使用的效果，为此我们要坚持和谐统一的原则，它要求绿色建筑的设计以及后期的建设和装修等既不能破坏生态环境，也不能有过高的成本造成经济的浪费，同时最关键的是要与人类的基本需求相适应，努力做到人、社会和自然的和谐统一。

3、可持续发展原则

可持续发展是科学发展观的重要内涵，因此绿色建筑的设计必须坚持可持续发展的原则，它要求绿色建筑的设计在实现绿色节能环保的过程中不能只关注于眼前的利益得失，一定要树立全局观念和长远意识，实现人类与自然的长久可持续发展。因此可持续发展原则是绿色建筑设计的根本原则。

三、绿色建筑的设计模式

LEED标准从建设场地、水资源利用、能源与环境、材料与资源、室内环境质量以及创新设计等角度来对绿色建筑进行评估，因此本文认为绿色建筑的设计模式应该体现以下几个方面。

1、做好建筑现场的绿色设计

建筑现场设计是指在选定了建筑的修建地址以后，对当地的自然环境进行深入的调查和研究，然后依据当地自然环境的特色对建筑进行设计[2]。做好建筑现场的绿色设计最主要的目的是减少建筑的建设过程对当地自然环境的污染和生态系统的破坏，保证建筑能够与当地的自然环境和谐共存，充分体现绿色建筑的绿色本质。为了做好建筑现场的绿色设计，首先要保证建筑的修建过程不对当地的自然环境产生破坏，维护当地自然生态系统的稳定与平衡。其次，要减少建筑建设过程中所产生的污染，在最大程度上减少区域内的水污染、空气污染、固体废弃物污染以及噪音污染，实现整个建设过程的绿色与环保。因此我们可以得知，做好建筑现场的绿色设计是绿色建筑设计的关键措施。

2、建立能耗监测系统

为了实现绿色建筑的绿色本质，减少建筑的能耗，需要建立建筑能耗监测系统，它是能耗的在线监管平台，可以满足建筑节能检测和节能管理的要求。为此我们可以在建筑的各个监测区域内安装测量用电表，对各用电设备能耗进行实时的测量和监控，然后测量的数据会被数据采集装置记录下来并输送到数据中转站，数据在此处经过一定的处理之后会通过网络传输到数据中心，这样建筑各用电设备能耗数据结果就会发布到网络上，并以不同的图表展示出来，各用电设备能耗数据一目了然，这样就实现了对建筑能耗的在线监管。该系统主要由数据采集系统、数据中心、数据拆分和上传系统以及网页发布系统组成，它可以定时采集个监控点电量仪表的具体数据，用户可以据此及时判断各设备是否存在问题，同时它对各个监控区域的小时用电量、日用电量和月用电量进行记录和分析，并以曲线图、柱状图和饼状图等不同方式显示出来，这样就在很大程度上做到了对建筑能耗的全天候无死角的实时监测，有利于有效降低大型公共建筑的能耗。因此积极建立建筑能耗监测系统是绿色建筑设计的重要方法。

3、积极推广新能源的应用

在建筑的设计中推广新能源的应用是促进建筑绿色环保的有效措施之一，目前在建筑设计中比较可行的新能源主要是指太阳能和地热能。首先，太阳能的基本利用方式是光热转换，因此太阳能可以广泛应用于取暖制冷以及热水供应。为了实现太阳能的有效利用，在建筑的设计中可以利用太阳能地板辐射取暖、太阳能空调和太阳能热水器。中太阳能地板辐射取暖是利用太阳辐射作为热源，然后使用太阳能集热器将太阳辐射的能量进行吸收和储存，然后再进行地板的辐射转换已达到取暖的目的，这样可以有效减少因燃煤取暖而带来的能耗[3]。地热能在建筑节能设计中的应用主要是促进冬季寒冷地区的取暖节能，在建筑设计中采用地下水源热泵系统来进行地热能的利用，可以大大减少采用锅炉燃煤供暖所带来的能耗和污染，实现了建筑节能的目的。在绿色建筑的设计中积极推广新能源的应用，可以有效促进我国绿色建筑的可持续发展，对于我国建设资源节约型和环境友好型社会具有重大的意义。

结语：

综上所述，随着社会的不断发展，我国的能源日趋紧张，生态环境日益恶化，这已经成为严重制约我国经济可持续发展的重大问题。为了加强绿色建筑设计，我们要在明确绿色建筑的基本内涵和设计原则的基础上，做好建筑现场的绿色设计，建立能耗监测系统并积极推广新能源的应用，这样才能不断提高我国绿色建筑的设计方法，促进我国绿色建筑的可持续发展，实现人与自然的和谐共处。

参考文献：

[1]卜增文，刘俊跃.基于LEED标准的绿色建筑空调系统设计[J].暖通空调，2004，02：22-26.

[2]李洋.符合LEED标准的绿色建筑给排水系统设计[J].给水排水，2012，05：77-80.