山东学业水平考试试题

山东学业水平考试试题（共8篇）

山东学业水平考试试题 篇1

一、选择题和判断题

1、网络论坛是由传统的电子公告板发展而来的，也就是常说的（BBS）

2、一般说，按网络的覆盖范围来说，学校校园网属于（局域网）

3、制作电子报刊任务，软件合适的是（A）A、word

wps

B、word 写字板

B、C、word 记事本

D、写字板 记事本

4、下列不属于数据库管理系统软件的是（D）A、access B、foxpro

C、orcale D、wps

5、下列软件不是操作系统的是（B）

A、unix

B、word2000 C、windows xp D、dos

6、一般来说，矢量图像的文件容量比较小，图像在放大或者旋转等操作是不会失真（说法是正确的）

7、用word2000编辑文档时，要求图片作为背景显示，应设置其环绕方式为（衬于文字下方）

8、word2000中，（页面视图）查看方式具有“所见即所得”的效果，页眉、页脚、分栏和图文框既能显示在真是的位置上可用检查文档的外观。

9、FTP是专门提供文件传输的网站（正确）

10、网搜索引擎的叙述正确的是（C）A、只能按关键字进行查询B、只能按分类目录进行查询

C、既能按关键字查询又能按分类目录查询D、既不能按关键字查询又不能按分类目录查询

11、人类经历五次信息技术革命依次是：语言的产生、文字的出现、造纸术和印刷术的发明和应用、电报、电话、广播、电视的使用、电子计算机和现代通信技术的应用。

12、对于计算机来说，信息处理其本质是（A）A、数据处理

B、事件处理

C、控制处理

D、资源应用

13.人们把人造卫星发射上天，得到了大量的数据信息和情报，这是（D）的过程。B、信息处理

B、信息存储

C、信息加工

D、信息采集

13、下列四个文件是网页类型的是（C）A、1、doc

B、2、zip

C、3、htm

D、4、txt

14、小王要从网上下载一部650M的电影，使用那种方式下载速度最快（C）A、直接下载B、单击鼠标右键选择“目标另存为” C、使用“网际快车”进行下载D、通过复制来达到目的

15、在普通网页中我们只能加入图片和音频文件，不能加入视频文件（错误）17.小明把自己买的正版软件放在网上供别人下载，这种行为是合法的（错误）18.只要给计算机设置了密码，就不会被黑客攻击（错误）

19.如果你只保存一个软件序列号或者是一段纯文本，使用方便切占用空间小的软件是（记事本）

20.利用计算机模拟人类的某些思维活动，如医疗诊断，证明这些应用属于（人工智能）21.在数据中，表的结构由数个字段组成，每一行所有字段组合起来的数据是一个完整的（记录）

22.统一资源定位器URL完整格式为：（议：//IP地址或域名/路径/文件名）如http://sports.sina.com.cn/k/278.shtml 23.通过网路交纳水电费、煤气费属于（电子商务）24.因特网起源于上个世纪的（阿帕网）

25.计算机的软家系统分为（系统软件）和（应用软件）

26.连续选择多个不连续，相邻的文件使用（CTRL＋单击各个文件）

27、在IE上向用户提供信息搜索服务的工具是：（搜索引擎）

28、有位同学在网上找到了一份英文学习资料想把它翻译成中文，可以采用（金山快译）

29、在下列存储器中，访问速度最快的是（内存储器）

30、某学校用来管理课程选修信息的学生系统属于（数据库管理方式）

31、山东省招生信息得网站：http://申请的免费电子信箱，用户名是zgqp，那么这个邮箱完整的写法该是（zgqp@163.com）。

53、小李要装office2000，他打开光盘文件夹看到里面有一个setup.exe的文件，该文件是（C）Ａ、office的说明文件 Ｂ、office的解压程序

Ｃ、office的安装程序 Ｄ、office的卸载程序

54、下列能对文件进行压缩的软件是（Ｃ）

Ａ、word

B、Flash

C、Winzip

Ｄ、Photoshop

55、电子邮件只能发送文字不能发送图片。（错误）

56、多媒体作品中必须要有文字、动画和声音信息。（错误）

57、名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借，网上登载的文章《我们如何应对入世》被数以千计的人们不断的阅读，这说明信息具有（共享性）。

58、将当前浏览的标题为“welcome”的网页采用默认文件名保存时，可以得到（一个名为welcome.html的文件和一个名为welcome的文件夹）。

59、关于信息以下不正确的是（Ｃ）Ａ、信息需要依附于载体而存在Ｂ、两个人进行交谈或者讨论也是在相互传递信息 Ｃ、传递和获得信息的途径可以有很多种

Ｄ、同一条信息对所有人都有价值

60、在Ｗord中，可以在“绘图”工具栏选择“矩形”工具，按住（Shift）键同时拖动鼠标可以绘制正方形。

61、电子邮件是一种方便实时性的联系方式。（错误）62、不同的搜索引擎同一个关键词的搜索结果是一样的。（错误）63、有关网络叙述正确的是（Ｂ）

Ａ、398.321.23.333是一个正确的Ｉｐ地址

Ｂ、Ｏoutlook Express是一个电子邮件收发软件 Ｃ、显示网页中的图片，不会影像网页的浏览速度

Ｄ、在因特网，有些专门帮大家进行数据存储的网站称搜索引擎 64、OSI模型将网络结构划分为

（七）层。63、以下设置密码的方式那种安全？（C）

A、用自己的生日做密码

B、全部用英文字母做密码 C、用大小写字母数字等

D、用自己姓名的汉语拼音

64、用QQ或者MSN等工具软件，可以实现一对一在线视频或者语音交流（正确）65、下列选项都是在中文信息处理技术发展过程中相当重要的事件，请选出那一项是王选院士的科技成果（B）

A、CDOS操作系统

B、汉字激光照排系统和电子制版系统 C、联想汉卡

D、中文字处理wps 66、某学校用来管理课程选修信息的学生选课系统属于：（数据库应用软件）67、计算机正常运行必不可少的输入输出设备：（键盘、显示器）。68、因特网internet只能浏览我国的信息。（错误）69、通常所说的FTp协议是指（文件传输协议）70、保存纯文本使用方便且占空间小的是：（记事本）71、中英双向翻译属于信息的（加工）

72、因特网上每台主机有几个IP地址（一个）

73、用ie浏览网页时当鼠标移动到某一位置时鼠标指针变成“小手”，说明该位置有：（超级链接或者超链接）

74、要想在网上迅速找到自己需要的资源，最好使用：（搜索引擎）75、计算机的发展大致经过了四个阶段：（电子管）（晶体管）（集成电路）(大规模集成电路)。76、奔腾IV表示是：（cpu型号）77、一个字节用（8）个二进制表示。

78、下列那种不是接入internet的方式（D）A、DDN

B、ISPN

C、ADSl

D、Http 79、传输速率最高的是（光缆）

80、把搜狐网站连到自己个人网站上需要（）A、ftp超链接

B、）

93、我有一种思想，你也有一种思想。大家彼此交流，我们就有两种思想，甚至更多。这体现了：（信息共享性）94、IT是指（信息技术）

95、下列不属于数据库应用的是：（powerpoint）96、关于文件和文件夹，下列说法错误的是：（在同一文件夹下，可以有两个相同名称的文件）

97、学校计算机机房中教师机的IP地址为：192.168.0.2地址为（A类）地址 98、在OSI中网卡属于那一层：（第二层数据链路层）

二、操作题

1、使用outlook express软件，给你的好友张龙发送一封主题为“暑假计划”的邮件，信的内容为“为暑假计划，请查收”，同时把C:ks文件夹下的“暑假计划.txt”一起发送给对方，张龙的邮箱地址为zhanglong@126.com 操作步骤：

①、启动outlook express，进入outlook express界面，单击“创建邮件” 按钮，进入“新邮件”窗口，添加如下内容： 收件人

zhanglong@126.com 抄送 主题

暑假计划

②、菜单栏“插入”——“文件附件”，在插入附件窗口中找到“C:ks暑假计划.txt”，单击“附件”添加上。

③、最后，单击“发送”

2、某同学申请了一个免费邮箱abc@163.com, 请在outlook express中添加这个帐号。邮件的接受和发送服务器分别为：pop3.163.com和smtp.163.com，密码为def。操作步骤

①、启动“outlook express”，选择“工具”——“帐户”，“添加——邮件”

②、显示名称：abc，电子邮件地址：abc@163.com,接受邮件服务器：pop3.163.com发送邮件服务器：smtp.163.com，密码：def，确定。3．某营销员携带笔记本电脑（操作系统是windows98）到宾馆住宿，需要接受公司传给他的数据，宾馆为他提供了如下数据：

IP地址：192.168.0.100

网关：192.168.0.1 DNS：202.102.152.3

子网掩码：255.255.255.0 操作步骤：

①、在桌面上右击“网上邻居”，单击“属性”。（在属性窗口中A、单击选中“TCP/IP协议”，然后单击窗口下边“属性”；B、或者直接双击“TCP/IP协议”）②、在属性窗口中分别选择“IP地址”、“DNS配置”、“网关”选项卡，输入相关内容。③、单击“确定”，当出现“是否重新启动计算机”对话框时，单击“是”即可。

4、打开C:atatemp0440221020582p4translatorfrontpgfp01文件夹中网页xxfc.htm，将“学校风采”标题依次设为楷体_GB2312、24磅、居中、网页背景设置为图片（C:atatemp0440221020582p4translatorfrontpgfp01xxtp.jpg）,并以xxwy.htm为文件名令存到文件夹中。操作步骤：

①、打开网页。

②、在出现的网页中选择文字“学校风采”，然后设置字体的格式。③、单击“格式——背景”，在“网页属性”窗口中，选择“背景图片”选项，单击“浏览”按钮，选择要求的图片，确定返回。④、单击“文件——另存为”，换名保存。

5.开C:atatemp0440221020582p4translatorfrontpgfp01文件夹中的“我得个人主页.htm”文件，在标题“我得个人主页”下添加一个四行三列的表格，在网页中的“与我联系”文字上建立邮件超级链接指向xiaohai@126.com,最后以myweb.htm为文件名保存在打开C:atatemp0440221020582p4translatorfrontpgfp01中。操作步骤：

①、打开网页“我得个人主页.htm”,位置如题

山东学业水平考试试题 篇2

一、成立考试领导小组

为确保初中学业水平考试工作的开展, 学校应成立以校长为组长, 分管副校长为副组长, 各处 (室) 负责人、九年级班主任为成员的初中学业水平考试工作领导小组, 负责对整个考试工作进行检查、指导、督促。领导小组下设办公室于九年级的年级组, 由年级组长具体组织实施。

二、强化考试工作管理

学校要充分发挥教学的整体实效性, 把主要精力放在考试工作上, 应着重抓好初中学业水平考试管理的“精、细、严、实、恒”工作:“精”, 就是要把考试工作做细、做实、做到位、做出成效;“细”, 就是要强调考试工作在学校管理中的基础地位和窗口示范作用, 从最细小的环节抓起, 从平凡的琐碎小事抓起;“严”, 就是要高度重视考试工作管理的强制性, 不仅要做到规范化, 有章可循, 而且要做到违章必究;“实”, 就是要强化考试工作管理的可操作性和稳定性, 各项规章制度一定要明确具体, 切实可行;“恒”, 就是要求考试工作管理要在目标明确的基础上常抓不懈、常抓不放, 持之以恒, 始终如一。

三、营造良好学习氛围

认真抓好初中学业水平考试工作的教学管理工作, 定期召开“四会”:初中学业水平考试工作教师会、初中学业水平考试工作学生会、初中学业水平考试工作家长座谈会、毕业班模拟考成绩分析会。为初中学业水平考试打气加油, 跟踪好考试工作的教学情况, 及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作, 做到有计划、有目的, 确保各项工作落到实处。

1.春季学期初召开师生动员大会, 使学生树立“今天我以学校为荣, 明天学校以我为荣”的理想信念, 变“要我学”为“我要学”的自主学习态势, 激发学生的学习动力;使教师深感自己身上的担子分量, 应如何挑好它, 才不愧为光荣的人民教师称号。

2.适时召开家长座谈会, 如实介绍学校的发展变化及取得的成绩, 以争取家长的理解和支持, 充分调动家长的力量共同做好学生的思想工作。

3.召开模拟考成绩分析会。教务处、教研室组织对成绩进行系统、全面、客观的分析, 找准差距, 指明下一步工作重心, 做好查缺补漏工作。

4.注重学生的思想动态。班主任要深入了解学生的思想、生活、学习等方面的情况, 以便及时发现问题、解决问题, 做好安抚工作, 使学生安心、专心、高效学习。

5.各科任教师要团结协作, 抓好班级、学生优势学科的巩固提高, 抓好弱势学科的剖析、研究, 认真做好分层教学工作, 确保目标顺利实现。

四、科学合理安排复习

因时间紧、任务重, 要求在2月底全面结束教学任务, 从3月初开始全面转入四轮复习。

第一轮复习:依纲据本, 以课本为载体。注重知识体系的复习, 要求教材必须全面、系统地复习一遍, 目的是夯实基础, 使学生对教材的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识, 形成一个知识网络。

第二轮复习:目标是提升能力。对第一轮复习中的重点、难点进行总结、归纳, 进行综合性、有重点的复习。以专题复习为主, 对教材中的知识结构、基本概念和基本规律要有完整的认识, 对重点、难点、热点问题进行综合性强化训练。

第三轮复习:目标是强化能力。要强化训练, 丰富和积累“实战”经验, 以模拟考试为主, 针对学生存在问题做好查缺补漏工作。

第四轮复习:指导学生在知识点、生理、心理、应试技巧等方面做好准备。复习时, 教师应对所有的知识点进行归纳, 分专题进行强化训练, 复习训练要有针对性。针对不同学生的情况和考试命题趋势, 确定并采取不同的内容和方法及时有效地进行复习训练, 加强对学生综合能力的培养。

五、加大监控力度, 优化教学方法

1.加大工作力度。秋季学期以年级组为单位, 实行周测月考, 并做好分析、记录工作。春季学校适时组织模拟测试, 加大监控力度, 做好毕业、升学的最后冲刺工作。每次考试结束后, 九年级应组织教师对考试情况做认真、全面的分析, 找准存在问题, 及时研究、采取应对措施。

2.强化课堂教学, 提高教学效率。以提高课堂教与学的效率, 追求有效课堂、高效课堂进而打造优质课堂为目标, 从学生的课堂状态看教师的教学效果, 从教师的课堂状态看学生的主动积极性。通过教师的“备、讲、批、辅、考”各环节来贯穿, 以课堂启发、探究、合作、交流、活动的方式来实现, 全面提高学校的教育教学质量。

3.加强考试研究。学校要适时召集教师研究、探讨近几年省、市初中学业水平考试试卷、《考试说明》等有关考试信息的研究, 准确把握学科教学的方向, 从而强化教学的针对性、实效性。成立各学科研究小组, 开展学科研讨活动, 加强对学科教学的指导和管理。借研讨会的东风, 组织毕业班教师研究近三年的试题及命题走向, 认真捕捉考试信息, 紧紧围绕“指挥棒”, 要求所有九年级教师结合自己的教学经验, 对近五年的考试题认真分析、归纳、总结, 命制一份本学科高质量、高水平的试卷, 供学校统一使用。

4.开展“专题研讨”。充分发挥骨干教师、学科带头人的作用。深入探讨九年级“新授课”“复习课”“试卷评讲课”的教学模式, 为初中学业水平考试奠定坚实的基础。

5.精选考试内容。取人之长, 补己之短。把其他学校好的东西拿来为我所用, 学习借鉴, 实践检验。

6.做好“临界生”的推进工作。对各层次的“临界生”要进行重点跟踪、全程跟踪。教师要及时了解他们的学习状况, 并帮他们出谋划策, 解决学习中存在的问题, 力争考试结果和社会效益双丰收。

7.抓两头、促中间。要求各科教师认真做好学生的摸排工作, 针对学生的薄弱学科、薄弱知识、薄弱环节, 认真做好各层次学生的分层辅导工作。

8.加强集体备课, 提高课堂效率。学校各教研组每个周举行一次集体备课, 针对下个周的教学内容进行集体研究, 达成课堂教学最有效的方式, 提高课堂教学效率。

高中学业水平考试述评 篇3

高中学业水平考试  历程  超越  挑战

2014年9月，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海、浙江成为首批高考改革的试点，这标志着我国新一轮高考改革的全面启动。新一轮高考改革目标在于改革招生录取机制，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，形成以分类考试、综合评价、多元录取相结合的考试招生模式，建立中国特色现代教育考试招生制度。[1]另外，教育部于2014年12月出台的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二[2014]10号）（以下简称《意见》）指出，高中学业水平考试中的三门选考科目成绩将纳入高校招生录取的总成绩[2]。这意味着高中学业水平考试成绩与高考将实行硬挂钩。无疑，这对新课程改革与高考改革的演进是大有裨益的。因此，为推动新一轮高考改革的顺利前行，我们有必要梳理高中学业水平考试发展的历史进程，探析新一轮高考改革中高中学业水平考试的突破与超越，厘清高中学业水平考试在实施过程中将会面临的困境与挑战，这对于完善高中学业水平考试，推动考试招生制度改革与素质教育深化发展具有非常重要的意义。

一、高中学业水平考试发展的历史进程

2004年9月，山东、宁夏、广东、海南率先成为高中新课程改革的试验区，拉开了高中新课程改革的帷幕。为了落实高中新课程的课程设置和课程标准，有效评估与考核高中学校办学质量，规范与监控高中学校的办学行为与特色，高中学业水平考试继承与发展了高中毕业会考制度而登上历史舞台。实行高中学业水平考试制度不仅有利于各级教育行政部门督促高中学校认真执行新课程方案与课程标准，规范高中学校的教育教学行为;也有助于高中教师通过高中学业水平考试所反馈的信息进行教学评估，调整与改进教学工作。山东省教育厅于2004年颁布了《山东省普通高中学生学业水平考试工作管理暂行规定》，规定从2004年入学的普通高中学生开始取消高中毕业会考，实行高中学业水平考试制度。随着高中新课程改革的推进，高中学业水平考试逐步在全国大部分省（市、自治区）得到了实施与发展。2008年1月《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革指导意见》中明确指出了高中学业水平考试要逐步发挥其为高校招生选拔提供参考依据的作用。随后全国各省市纷纷探索并出台了相应的高中学业水平考试与高考挂钩方案，寻求高中学业水平考试与高考挂钩的可能路径以完善高校招生录取制度。无疑，这极大地推动了高中学业水平考试的发展。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》又再次强调：“建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。”可见，高中学业水平考试在高中教育教学中有着较高的地位与效用。在2014年我国新一轮高考改革方案中，高中学业水平考试与高考硬挂钩的路线得到了充分肯定与突破发展，这预示着高中学业水平考试将成为今后一个时期高中学校的主要任务之一。

二、高中学业水平考试的突破与超越

在新一轮高考改革背景下，高中学业水平考试为深化我国考试招生制度，解决我国素质教育深水区问题做出了重大的调整与突破。

1.高中学业水平考试科目自选——促进文理兼修

《意见》指出普通高中课程方案所设定的全部科目将列入高中学业水平考试的范围，其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的考试，将由省级教育管理部门统一组织实施，艺术（或音乐、美术）、体育、通用技术、信息技术等科目的考试，可在省级教育行政部门制定统一性要求的基础上确定具体的实施细则。[2]学生可依据自己的特长与优势及理想的报考院校与专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门科目中不分文理自愿选择三门科目的学业水平考试成绩纳入高考总成绩，这意味着在普通高中实施文理兼修将成为可能。长久以来，普通高中教育文理分科弊病较为严重。学校为提升高考升学率，迫使学生在没有全面了解自己的兴趣爱好及学习优势的前提下进行文理分科选择，而学生选择的依据不是兴趣与爱好及未来的职业，而是文理科成绩的相对优势，目的是取得最好的成绩考上名牌大学。如今高中学业水平考试的三门选考科目的学习与考试将会本着“先必修后选修，先选学后选考”的基本实施原则，以规避以上弊端，为学生提供更多了解与选择的机会。鉴于此，高中学业水平考试制度的改革与完善，将有利于实现以学生为主体，以学生的兴趣爱好为基本出发点，并彻底扭转传统高中教育教学的功利性取向，促进文理兼修，真正落实培养“全面基础上个性发展的人”的教育目的，纠正与改观文理分科的诟病与弊端，摆脱普通高中教育“片面化”的立场与品质，从而走向多元化发展的科学路径。

2.高中学业水平考试操作方式——落实一科两考

《意见》要求了各省（直辖市）在每学期末所安排的考试科目要覆盖高中年级全部科目，以满足不同学生选考的需要，并积极实现为广大考生提供同一科目两次考试以及调整或更换选考科目创造条件与机会[2]。在现实生活中，许多考生由于情绪紧张、运气不佳等非能力原因，在高考考场中发挥失常，没有把自己真实的学业水平展现出来，以致于没有取得良好的考试成绩实现自己考上理想大学的梦想。对此，我们只能感到无比的惋惜与悲痛。“一考定终身”的考试操作方式已被人们广为诟病。对于国家来说，“一考定终身”有悖于国家筛选真正有才华的人才的初衷，国家不能因为学生高考的一次失利而断其继续发展的道路，应该为考生创造多次考试机会，以发掘学生的真正潜力;对于考生来说，“一考定终身”承载着太多的思想压力与包袱，一旦高考考场失利，考生高中三年的辛苦与汗水将付之东流，遗憾终生。因此，现代考试评价理念强调要给考生创造多次考试机会，完善考试制度。目前，高考改革将落实高中学业水平考试选考科目的一科两考战略，它将能够有效规避传统“一考定终身”的考试操作方式与立场的弊病。学生可以选择两次考试中较好的考试成绩纳入高考总分，这有助于缓解考生的考试压力与考试焦虑，使考生能够在宽松的考试环境中展现出自己最真实的学业水平，也为国家选拔杰出人才提供有力的保障。

3.高中学业水平考试成绩呈现——采用等级制

《意见》规定，高中学业水平考试的三门选考成绩的呈现方式将采用等级制，一般分为A、B、C、D、E五个等级，各等级人数比例大致为A等级15%、B等级30%、C等级30%、D和E等级共25%、E等级为不合格，各省市也可根据实际情况进行调整与改进。[2]在传统考试成绩呈现方式上，考试成绩是以分数为标准进行直接比较的，其优势是可以更好的区分考生。但以考试分数为呈现方式也存在着很大的弊端，分数的区分度小，考生间的区分度却很大，考生间往往因为一分之差而排名相差几十甚至几百名。因此，教师、学生以及家长都围着分数转，为了提高学生的考试成绩，家长会为孩子报许多补习班以及特长班，教师会对教学内容逐步深化与拓展，很多教师在教学方法上都采取满堂灌、重复讲、题海战的方式。长此以往，师生的负担越来越重，而学生的全面发展与个性发展则被搁置。而采用等级制的计分方式则可以极大地缓解学生的心理与情绪问题，降低分数的微小差距影响学生的生活与学习的可能，也能在很大程度上规避家长由于受攀比心理与功利心理的驱动乱给孩子补课，加重学生学习与心理负担的现象。同时，等级制的成绩呈现方式，也可以使学生有更多的时间与精力来发展自己的兴趣与爱好。这不仅在一定程度上确保了学生成长基础的整体性与全面性，也保障了学生个性化发展所需的时间、空间与机会，避免了因分数竞赛而造成学生特长的错失与埋没。

4.高中学业水平考试成绩使用——纳入高考体系

《意见》要求普通高中学校要将学生的高中学业水平考试成绩提供给高校招生使用，作为高校录取的重要参考依据，其中学生的三门选考科目的考试成绩将会通过转换直接纳入高考成绩。[2]这预示着高中学业水平考试硬挂钩于高考将是今后学业水平考试最重要的用途与使命。因此，教育管理部门要逐步深化对高中学生学业水平考试结果的分析与研究，加强对高中学业水平考试的选考科目成绩转化的合理性与科学性，并且做好其对普通高中教学的反馈与教学指导，不断优化高中教育教学结构，提升高中教育教学质量。而当下所有的高中学生学习的课程和科目基本相同，难度相同，要求也一样，非常缺乏个性，这对学生未来的发展、兴趣的培养和潜能的识别与提高都有限制与不足。[3]高中学业水平考试硬挂钩于高考还有另一方面的“倒逼”效果。第一，倒逼普通高中学校进一步端正办学理念与教育教学价值取向、进一步明晰培养目标、进一步增强教师培训强度与广度、进一步深化课程与教学改革，改变现行高中教育教学“唯分数论”的现状;第二，倒逼高校进一步完善学科建设，在“两依据、一参考”的基础上设制多元化的录取方案，并将不同专业的录取要求转达给高中学校，实现高等教育与基础教育切实联手，转变我国育人模式。

三、高中学业水平考试面临新的问题与挑战

高中学业水平考试改革给普通高中教育与高等教育带来了诸多利好，但这并不意味着高中学业水平考试的实践之路一帆风顺，相反，它也面临着诸多困难与挑战。

1.高中教学组织方式的变革面临新的要求

高中学业水平考试实行从思想政治、历史、地理、物理、化学和生物中自选三门考试科目成绩纳入高考成绩，这意味着学生可以选择理科或文科，也可以进行文理兼修，这将对普通高中课程组织结构的变革提出新的要求。长期以来，我国高中教学组织结构是以行政班为基础进行教学工作的。在行政班中，有固定的班主任管理班级，有相对稳定的授课教师教授知识，有固定的教室供学生上课、自习以及进行班集体活动，班级里的学生也是固定不变的，他们共同学习同样的知识与内容。但是实施文理兼修策略将彻底改变目前行政班教学的现状。目前高中学校是按照文理分科进行编排班级的，班级里的学生差异性较小，学习的知识内容也相同，相对比较容易分班。而实施文理兼修策略以后，如果还是在同一个行政班教学，那么一个班级就有可能存在多个方向的学生，学生的差异性较大，这对教师的教学以及学生的学习是极为不利的。因此，必须变革当前高中教学组织结构的形式，实施走班制教学。而当下实施走班制教学又存在很大的挑战性，首先是高中教室的短缺和高中教师结构性短缺难以满足学生任意选择考试科目的需求;其次是走班制教学打破了原来行政班的建制，那么学生的管理、班主任工作由谁来代替、课程表的统筹编排等等一系列的问题，都亟待我们去探讨与思考。

2.高中学生课业负担的减轻面临新的期待

高中学业水平考试改革方案的设计理念是为了减轻高中学生课业负担，但在实践层面上，高中教育教学将如何落实这一理念，我们对此有新的期待。首先，实施一科两考战略。实施一科两考战略是为了减轻学生的考试压力与缓解学生的考试焦虑情绪。但在实践层面上，能否达到预期的效果还需要进一步的商榷。高考是个选拔性的考试，众人同过独木桥，学生会不断努力提高自己的学业成绩，没有考满分就会觉得还有提升的空间。如果为学生提供同一科目两次考试的机会，那么绝大多数学生都会选择考两次。因此，如果不转变学生“非满分不成功”的不良信念，或者提出其他解决应对措施，那么实施一科两考战略将会有增添学生课业负担的嫌疑。其次，增加学生的心理负担。一方面，在理念上，高中学业水平考试的改革方案规定学业水平考试科目学一门清一门，避免所有科目皆积压至高三年级一次考，以减轻学生的考试负担。但在实践方面，高中学业水平考试将贯穿于整个高中三年，这等于提前让高一高二的学生进入了高考，感受到了浓烈的考试氛围和考试压力，让学生关注的焦点无时无刻不聚焦于高考，那么学生又何来宽松愉悦的环境发展自身的兴趣与爱好呢？这无形中增加了学生的心理负担。另一方面，高中学业水平考试选考科目的成绩在学生参加高考之前就已经成型，这会不会对学生心理负担的增加产生影响？我们还需进行深入的研究与探讨。因此，在减轻高中学生课业负担的路途中，我们仍将面临着诸多新的问题。

3.高中学业水平考试的命题面临新的挑战

高中学业水平考试已经联动高考，它关乎高中学生的毕业与升学，意义重大。因此，推动高中学业水平考试命题的科学化水平是当下进行高考改革的重要前提与基础。而目前对于命制高中学业水平考试试卷还存在着如下问题与挑战。首先，命题组成员不合理。高中学业水平考试的命题组成员既要有明确普通高中课程标准的学科专家，又有熟悉普通高中教育教学流程以及教育教学现状的一线教师，同时还要具有了解教育前沿性发展方向的教育专家。而当下高中学业水平考试的命题组成员主要是由学科命题专家构成，这样既难保证命题的适切性，也难保障命题质量的科学化，常会出现试卷的难度、信度、效度以及区分度不稳定的现象。其次，命题程序与环节有待科学化设定。考试命题最基础工作就是要制定并遵循科学、规范的命题程序，这是确保命题工作按照既定工作目标顺利进行的前提。[4]目前命题程序与环节的设定还存在以下问题。第一，对命题者的培训力度不够，命题者对高中学业水平考试的功能与任务以及命题的责任与方法了解不清;第二，对以前命题规律的总结与改进措施不够;第三，命题计划不完善;第四，考试蓝图的编制不全面，难以充分体现出学业水平考试的各类指标;第五，命题的模拟编制不足;第六，正式命题的方式缺乏多样性，应当使个人独立命题与组长拼题相结合进行;第七，样本校对也应结合个人校对与集体校对两种方式，以保证试卷、答案与答题卡的完全正确与吻合。再次，试题质量监控还需进一步科学化。一方面，对试题难度的有效控制不足。难度作为评价试题质量最重要、最基本的量化指标，不仅对学生的及格率有非常大的影响，也直接影响试题的区分度、信度和效度，对普通高中学科教学有很强的导向作用[5]。当下，试题的稳定性与连续性以及试卷的难度与平均成绩的有效控制不足，试卷题目难以体现高中学业水平考试的功能与任务。另一方面，对试题信度、效度与区分度的控制不足。高中学业水平考试主要是考察学生基础知识与基本技能的掌握程度，以及在此基础上的高阶能力发展水平。而目前高中学业水平考试试卷的信度、效度以及区分度常常会出现不稳定状态，这对高中学业水平考试的长期发展是相当不利的。

4.高中学业水平考试的信度面临新的诉求

高中学业水平考试成绩的呈现方式由传统的百分制转变为等级制，那么，如何切实保证学生的考试成绩依然具有较高参考价值与可信度？对于纳入高考科目，面对以区间定等级的成绩记录方式，如何在等级中确保考试结果的公平性？对于非纳入高考科目，如何确保学生的学习层次真正达到合格水平，避免高中学业水平考试流于形式？对于这些问题的拷问，我们必须多方合作。为实现提升高中学业水平考试的信度，除了上述科学性命题外，我们还要做好以下几方面问题的应对措施。第一，高中学业水平考试的组织管理问题。应由省级教育行政部门统一组织，以确保考试的权威性。第二，考试场所的选定与设置问题。为确保考试的安全与有效，必须将高中学业水平考试放在高考标准化的考场里进行。第三，保证考试过程与结果的透明化问题。建立全省学生高中学业水平考试记录的电子平台，对于考试要求、命题质量分析、阅卷要求、每位同学的具体得分都明确记录在电子平台中。同时，学校也要将学生的学业水平考试成绩进行公示，以接受家长与公众的监督。第四，阅卷程序的科学化问题。为确保评分结果的准确性与公平性，必须在统一评分标准和方式的基础上，统一阅卷程序。第五，高中学业水平考试监督机制问题。完善申诉制度、复议制度等配套制度的同时，国家要建立明确的高中学业水平监督机制，确定监督主体、制定监督方式、明确监督内容、落实监督程序。对于知法犯法者必须追究其法律责任，情节严重者可追究其刑事责任，并将处理结果及时公之于众，以保证高中学业水平考试的科学性与公平性。但是在实践方面，对于上述问题的解决，我们仍将会面临诸多方面的困扰与挑战。

————————

参考文献

[1]国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s8298/201409/

174543.html.

[2] 教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3732/201412/

181664.html.

[3] 施久铭.高中学业水平考试：面向高厉害的挑战[J].人民教育，2014（19）.

[4] 徐远征.对普通高中学业水平考试命题技术的初步探讨[J].课程·教材·教法，2013（2）.

[5] 曾桂兴.标准化考试常识[M].成都：四川教育出版社，1987.

[作者：章全武（1988-），男，安徽阜阳人，赣南师范学院数学与计算机科学学院在读硕士研究生;王润（1987-），女，安徽阜阳人，赣南师范学院教育科学学院在读硕士研究生。）

山东学业水平考试试题 篇4

山东省普通高中学生学业水平考试信息技术纲要

一、命题原则

命题基于《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准(实验)》的基本理念和目标要求。重点考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。既要检查信息技术的基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，又要考察解决问题过程中的方法及知识的迁移能力，以达到培养学生应用信息技术解决实际问题并提高信息素养与综合素质的目的。

二、考试内容和要求

山东省普通高中学生信息技术学业水平考试范围主要依据《普通高中课程方案（实验）》和普通高中技术课程标准（实验）》第二部分信息技术内容，结合我省教学实际制订，内容包括：

必修模块：信息技术基础是所有学生的必考模块。

选修模块：算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步。

必修模块是所有学生必考的模块。学生还必须选择其中一个选修模块参加考试。必修模块 信息技术基础 1．信息获取

（1）了解信息的含义，认识信息的基本特征，了解信息技术的发展过程和趋势，会列举信息技术的应用实例。

（2）知道信息来源的多种途径和信息表达的多种形式，学会针对实际问题分析信息需求，确定信息来源和选择合适的信息获取方法。

（3）掌握网络信息检索的主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。（4）认识信息的价值，掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。2．信息加工与表达

（1）能够对任务进行需求分析，会设计任务实施的简单流程。（2）能够熟练使用文字处理软件对文本信息进行加工处理，知道文本信息常用的文件保存格式。

（3）会对图表信息进行分析，掌握应用图表处理工具软件加工处理信息，能够针对需求选择合适的图表进行表达。

（4）能够选择恰当的工具软件加工处理多媒体信息，并表达主题和创意。（5）初步掌握用计算机解决问题的基本方法，认识其工作过程与基本特征。（6）了解智能信息处理工具软件的基本工作过程和实际应用价值。（7）能够规范地使用网络等媒介表达思想和发布信息。3．信息资源管理

（1）认识当前常见的信息资源管理的目的与重要性，了解信息管理常用的方法，能够描述各种管理方法的特点，并会分析其合理性。

（2）通过使用常见的数据库应用系统，了解利用数据库对大批量数据进行存储、管理以及高效检索等方面的优势。

（3）了解使用数据库管理信息的基本思想与方法，会对简单的数据库进行解剖分析。

（4）了解常用的数据库管理应用实例。4．信息技术与社会

（1）知道信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，能够列举和分析信息技术改变我们生活与学习的案例。

（2）能够利用现代信息交流渠道解决学习和生活中的问题。

（3）知道与信息活动相关的法律法规知识，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵,能够识别并抵制不良信息。

（4）掌握病毒防范与信息保护的基本方法，了解计算机犯罪的危害性以及信息技术可能带来的不利于身心健康的因素；掌握信息安全的有关常识。选修3：网络技术应用 1．因特网应用

（1）了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；了解因特网服务组织的类型、提供的服务与服务特点。（2）了解因特网信息检索工具的类型与特点；知道搜索引擎、元搜索引擎等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势；掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。

（3）了解与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本使用方法，了解其基本工作思想。

（4）能够根据实际需求选择恰当的方式方法，利用电子邮件、FTP、OICQ、BBS等获取所需信息、实现信息交流。2．网络技术基础

（1）了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。

（2）理解网络协议的基本概念；了解开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想；能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。（3）了解网络通信中常用的分组交换技术和电路交换技术。

（4）了解浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的概念与特点。

（5）掌握IP地址的格式与分类；理解域名的概念和域名解释的基本过程。（6）熟悉因特网IP地址、域名的管理办法及相应的重要管理机构。（7）了解小型局域网的构建方法与使用方法；理解网络服务器的主要作用与基本原理；了解代理服务器的概念及其作用。3．网站设计与评价

（1）理解，请在Outlook Express中添加这个帐号。邮件的接收和发送服务器分别为pop3.163.com和smtp.163.com，密码为def。（6分）2．某营销员携带笔记本电脑（操作系统为Windows 98）到宾馆住宿，需要接收公司传给他的数据，宾馆为他提供了如下数据： IP地址：10.4.211.77 网 关：10.4.211.1 DNS: 211.98.4.1 子网掩码：255.255.255.0 请你为他进行相关设置，以便其顺利上网接收所需信息。(6分)3．编辑制作一个简单的网页，具体要求如下：标题为“欢乐的家”，并将标题依次设置为隶书、36磅、居中；在标题下插入一个3行4列的表格；并以“myhome.htm”为文件名保存到桌面上。（8分）参考答案 必修模块：

一、单项选择题

1．C 2．D 3．B 4．C 5．C 6．D 7．A 8．B 9．B 10．C 11．B 12．D 13．B 14．C 15．A

二、判断题

1．B 2．B 3．A 4．A 5．B

三、分析题

1．（1）昆明（2）海口（3）海口

2．（1）聋哑人或者残疾人或者弱势群体（2）千手观音图片或者手语天地（3）MP3试听区和彩铃下载区 选修模块(选修3：网络技术应用)

一、单项选择题

1．D 2．D 3．C 4．D 5．B

二、操作题

1．(略)2．(略)3．(略)高中学业水平考试复习信息技术高一备课组

高中学业水平考试复习

模块知识点 考试时间和模拟系统练习  Powerpoint

Word

 代码填充  网页设计（Dreamweaver） 获取信息（IE） 数据管理（文件夹、access）

基础知识

 信息的数字化表示  信息的特征：普遍性、不完全性、时效性、可共享性、依附性、价值性 

文件扩展名、相关软件 数据库的几个术语及操作 ftp（文件传输）服务、www服务

考试时间和模拟系统练习

  测试时间：1月5日上午或1月6日上午 练习模拟系统   

开机（重启）打开IE浏览器,去掉代理 登录考试系统

输入班级，确定 输入真实姓名，注册  输入考籍号02008**##，注册 http://172.16.5.253/webexam 在做操作题的时候，必须通过按钮打开相应的应用 程序进行操作。考生文件夹为D:TJEXAM姓名，将文件存盘到考生 文件夹中。返回



注意事项：  

此类题目一般操作方法（PowerPoint）

1．制作新演示文稿：打开应用程序，选空演示文稿，按题目要求选择版式 2．制作第二页幻灯片时：用“插入—新幻灯片”菜单，选择版式。3．插入艺术字：使用“插入—图片—艺术字”菜单 4．插入图片：使用“插入—图片—来自文件”菜单，到考生文件夹中找图片 5．插入文本框：插入—文本框—横排，用鼠标在要输入文本的位置单击。

6．插入外部文件（.doc 或.txt类型）：把窗口最小化，通过“我的电脑” 打开考生文件夹，找到题目要求的文件后双击，选择要插入的文本内容，使用“编辑—复制”命令，切换到PowerPoint窗口，使用“编辑—粘贴” 命令。

7．设置动画效果：选择对象，使用“幻灯片放映—自定义动画”命令，在对 话框中选相应的动画效果，确定。8．设置切换效果：使用“幻灯片放映—幻灯片切换”命令，在对话框中选相 应的切换效果，全部应用 9．保存文件：“文件—保存”，选择考生文件夹，输入指定文件名，保存。返回

此类题目一般操作方法（Word）



插入艺术字、图片、文本框、外部文件与演示文稿 设置行距：“格式”——“段落” 设置字体字号：选择文本，从格式工具栏中找到相关按 钮设置字体字号

 插入表格：“表格—插入—表格”，对话框中设置表格 行列  图片的环绕方式：例如四周型环绕 （PowerPoint）操作相同

存盘到指定地点。 设置页面边距：“文件—页面设置”菜单 设置纸张方向为横向：“文件—页面设置”菜单，在对 话框中用“纸型”选项卡，方向设置为横向

返回

“网页设计”类题目一般操作方法（Dreamweaver）

山东学业水平考试试题 篇5

（一）注意事项：

1.本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷l～4页，第Ⅱ卷5～8页，满分100分；考试时间为60分钟。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在答题卡的指定位置。考试结束后，试题自己保存，只上交答题卡。

3.第Ⅰ卷选出答案后，将其字母代号用2B铅笔涂在答题卡的对应位置上，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。第Ⅱ卷试题答案，用中性笔写在答题卡的指定位置。

第Ⅰ卷（选择题 共50分）

一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只

有一项是符合题意的。请选出答案后，将其字母代号用2B铅笔涂在答题卡的对应位置上。

1．《书·洪范》记载：“武王既胜殷，邦诸侯”。这体现了武王推行的制度是 A．分封制 B．郡县制 C．行省制

D．科举制

2．郑玄是潍坊历史上著名的经学大师，下列事件发生在郑玄同一时代的是 A.商鞅变法 B.蔡伦改进造纸术 C.北魏孝文帝改革 D.毕升发明活字印刷术

3．历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现 了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是

A．“仁政”治国 B．“兼爱”、“非政” C．提倡法治 D．“无为而治”

4．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”这两句诗中作者的兴奋与感慨，下列人物能亲身感受到的是

A．贾思勰 B．张择端 C．赵秉忠 D．赵明诚 5．下列关于中国古代经济发展状况的叙述中，不正确的是 ．．．A．南方经济曾经长期落后于北方 B．唐朝农民创制了新式农业工具曲辕犁 C．北方人口南迁促进了南方经济发展 D．宋朝海外贸易兴盛，最远到达红海沿岸 6.下列有关中华文明和世界文明相互影响的叙述，符合史实的是

A．丝绸之路是沟通中西交通的海上要道

B．鉴真东渡将唐朝的佛教、医学等传到日本

C．玄奘西行引发了欧洲人对中华文明的兴趣 D．郑和下西洋促进了中国与欧亚的经济交流

7．法国人谢和耐在《南宋社会生活史》中说：（宋代中国）“现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特„„”对此材料解读正确的是

A．中国早在宋代已经进入现代化行列 B．宋代社会商品经济活跃 C．宋代茶盐企业已采取现代管理制度 D．银企之间票据流通频繁

8.康熙帝册封五世**、雍正帝设驻藏大臣与乾隆帝平定大小和卓叛乱的共同作用是 A．巩固了统一的多民族国家 B．驱逐了殖民势力 C．增进了中外友好交往 D．巩固了清朝海防

9.《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的卖国条约。从《南京条约》到《马关条约》反映出列强侵华的趋势是

A.从经济侵略到政治侵略 B.从开口通商到割占土地 C.从单独侵华到共同侵华 D.从商品输出到资本输出

10.洋务运动开启了中国近代化进程，有人说洋务运动是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。这里的“柳”是指

A．增强了封建统治的力量 B．引进西方的科学技术 C．促进中国资本主义的产生和发展 D．中国走上了富强的道路 11．王尽美是从潍坊大地上走出来的早期共产党人。他的主要事迹是 A．出席了中共一大

B．领导了潍坊五井战役 C．建立了中共潍县县委

D．参加了新文化运动

12．胡锦涛说：“这个伟大的时间，以打响武装反抗国民党反动派第一枪的英雄壮举，以党独立领导新型人民军队诞生的重要标志，载入中国革命史册。”“这个伟大的事件”是 A．红军长征 B．南昌起义 C．秋收起义 D．井冈山会师 13．表1汇总了我国纪念抗日战争胜利70周年发行的纪念邮票。该组邮票意在强调

A．铭记历史，珍爱和平 B．曲折前进，民族复兴 C．国家统一，民族独立 D．百年屈辱，民族抗争

14．中国共产党领导的人民军队，在新民主主义革命时期，为国家的独立、人民的幸福，浴血奋战，威震敌胆。下列军事行动按时间先后顺序排列正确的是

①渡江战役 ②潍县战役 ③百团大战 ④刘邓大军千里挺进大别山 ⑤辽沈战役

A．①②③④⑤ B．②⑤④③① C．③④②⑤① D．③④⑤②①

15．下图是中国1957-1965年国家经济走势图，导致这种巨大变化的主要因素有

A．新中国成立、土地改革 B．“一五”计划、三大改造

C．“大跃进”运动、国民经济调整 D．人民公社化运动、“文化大革命” 16.今年风筝会期间，小明向一位外地朋友介绍某种工艺品时说：“这是我们潍坊的一 张闪亮名片”“被列入第一批国家级非物质文化遗产名录”“是潍坊民间艺术的一朵奇葩” “为我们研究古代印刷术及潍坊地区的风土民情保留了珍贵的历史资料”。他介绍的是 A．杨家埠木版年画 B．潍坊风筝 C．十笏园 D．潍坊嵌银漆器 17．今年是中国共产党建党96周年，下列关于中国共产党历史上重要会议的论述，不正确．．．的是 A．中共一大——中国革命的面貌从此焕然一新

B．遵义会议——确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导

C．中共七大——为争取解放战争的胜利和建设社会主义制度准备了条件 D．十一届三中全会——重新确立解放思想、实事求是的思想路线 18.下图所示内容体现了

A．世界各国空前团结 B．世界贸易自由化完全实现

C．中国现代化建设成就举世瞩目 D．中国积极参与国际事务 19．下图中反映古代巴比伦文明成果的是

20.在资产阶级革命时代，英国通过了《权利法案》，法国颁布了《人权宣言》，美国 制定了1787年宪法。这说明

A.以法律手段限制王权是这些国家革命的共同举措 B.资本主义制度已经在欧美得以普遍的确立和推广 C.革命后工业资产阶级获得了独掌政权的法律地位 D.以立法形式巩固革命成果是这些国家的相同手段 21.一个伟人就是一座丰碑。下列组合，不正确．．．的是 A．但丁——文艺复兴的杰出代表——《神曲》

B．牛顿——近代物理学的奠基者——《自然哲学的数学原理》 C．爱因斯坦——近代生物学的奠基者——《物种起源》 D．哥伦布——近代著名的航海家——发现美洲新大陆

22.下列关于二十世纪三十年代苏联社会主义建设的叙述中，不正确的是 A．初步完成了农业集体化 B．重视社会主义商品经济要求和市场机制的作用 C．转变为强盛的工业国 D．按照社会主义工业化方针有计划地进行经济建设 23.1944年6月6日，盟军将领巴顿将军在给儿子乔治的信中写道：“BBC电台今早 晨说，盟军空降部队和登陆艇大规模在海岸登陆，虽然没有亲自参加此次军事行动，我率 领的这支英雄部队很快就会在那里了。”信中“此次军事行动”是指

A．莫斯科保卫战 B．日本偷袭珍珠港 C．斯大林格勒战役 D．诺曼底登陆 24.2016年1月中国倡议筹建的亚洲基础设施投资银行正式开业。亚投行目前已有 57个成员国，涵盖五大洲，成为中国外交一次最大的成功。这反映了

①和平与发展成为时代主题 ②世界经济发展趋向全球化 ③中国在推动世界经济发展 中扮演着重要角色 ④中国主动参与国际竞争与合作的积极姿态 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③

25.美国《时代》周刊往往以自己的视角和价值观选择封面人物进行报道。下列对《时 代》周刊杂志封面解读错误的是 ．．

A．爱迪生发明的电灯促进了人类进步，照亮了世界 B．比尔•盖茨最早发明了电子计算机，改变了世界 C．乔布斯的发明方便了人们生活，提高了生活质量

D．第二次工业革命以来美国科技发展处于领先地位 第Ⅱ卷（非选择题 共50分）

二、非选择题：本大题共3题，第26小题16分，第27小题18分，第28小题16分，共50分。

26.统一是中国历史发展的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过积极有力的措施。阅读材料，回答问题。

材料一 秦朝行政系统管理示意图

（1）据材料一，秦始皇为建立君主专制中央集权制度，采取了哪些措施？（3分）

材料二 汉朝设置西域都护，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭 诸国，兼督察乌孙、康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。——《中国历史》七年级上册教师教学用书

（2）据材料二，概括西域都护设置的作用。（2分）

材料三 唐太宗常说“为政之要，唯在得人„„今所任用，必以德行、学识为本。”唐太宗问魏征：“何谓明君？”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然。并说：“主欲知过，比籍忠臣。”

（3）材料三体现了唐太宗的哪一执政理念？（1分）请各举一例说明他是如何践行这一理念的？（4分）

材料四（康熙）为了化解当时最突出的满汉对峙问题„„一方面保留汉族文化风俗，修纂明史，开设博学鸿儒科，招抚网罗汉族文人；另一方面则大兴文字狱„„他在严申法纪的同时，尤其重视德治，以儒家理学思想对天下施以教化，要人们遵行礼法。

——摘编自《欧洲时报·周末特刊》（2003年8月23日）

（4）据材料四，归纳康熙帝的治国措施，并分析其目的。（4分）

材料五 新闻两则

（5）目前海峡两岸关系面临新挑战。阅读材料五并结合所学知识，请你建议蔡英文怎样做才有利于两岸关系和平稳定的发展？（2分）

27.弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观，既是现实要求，也是历史赋予我们的使命。阅读材料，回答问题。【民主】

材料一 孙中山先生说“我们革命的目的，是为了中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命”。

（1）据材料一概括孙中山领导辛亥革命指导思想的主要内容。（3分）结合所学知识分析辛亥革命对我国近代民主政治建设的主要贡献是什么？（4分）

【爱国】

材料二 1919年5月4日，北京学生高呼“外争国权，内惩国贼”、“拒绝在和约上签字”等口号，发表宣言，揭露帝国主义的强盗行为，举行示威游行，火烧曹宅„„6月5日，为支援学生的爱国行为，上海工人首先举行罢工。无产阶级登上政治舞台„„五四爱国运动取得初步胜利。

（2）据材料二归纳五四精神的核心。（2分）结合所学知识指出五四运动在近代中国民主革命进程中的地位。（2分）

【富强】

材料三 “20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思想的中国人焕发出蓬勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页”。

——《复兴之路》解说词

（3）请写出“书写了一个时代最为传奇的一页”的总设计师是谁？（1分）20世纪的最后20年，他领导中国人民对民族复兴之路进行过哪些探索？（4分）

（4）作为一名中学生，在生活学习中你打算如何践行社会主义核心价值观？（2分）

28.一个国家或地区发展与崛起的重要因素之一就是不断进行改革与创新。阅读材料，回答问题。

材料一 议会决定将英国王位共同授予威廉和他的妻子玛丽，作为条件，新君主接受了《权利宣言》，该宣言后来扩充为《权利法案》，《法案》包含了许多重要原则。它规定国王未经议会批准而中止法律、征税和维持常备军的行为非法；它保护议会内的言论和辩论自由。

——摘编自弗兰克·萨克雷等主编《世界大历史：1571－1689》

（1）有人认为《权利法案》是一个限制权利和维护权利的法案，请依据材料一分别进行说明。（4分）

材料二 日本制定了一部以普鲁士德国的宪法为蓝本的宪法，对法制进行了改革。教育也有很大发展。历法和穿着也都改变了。一种现代银行体制逐渐形成。从英国皇家海军请来的专家为日本建立一支现代海军出谋划策，尽管本国已建立起军火工业，但仍从国外购买现代化武器。政府鼓励建立铁路网、电报和航运线；它还与日本新出现的企业家们一起发展重工业和钢铁、造船业，并使纺织业生产现代化。

——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》

（2）据材料二，概括日本明治维新的内容。(4分)

材料三 在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。市场经济不是说没有毛病，出了一些毛病。在20世纪30年代的时候，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到一个比较健康发展的轨道„„开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。——《大国崛起》解说词（3）材料三中的“他”采取了什么措施挽救市场经济？（2分）“他”开创的“市场经济新模式”为资本主义国家的发展提供了怎样的范例？（2分）

材料四 第二次世界大战使整个欧洲遭受了几乎是致命的打击。„„导致了欧洲的整体衰落。不仅如此，欧洲还被苏联和美国划分为东西两大势力范围，„„只有走联合之路。于是，从经济上的煤钢联营入手，启动了西欧的联合进程。

——《世界近现代史》

（4）据材料四，归纳促使西欧启动联合进程的主要因素。（2分）结合所学知识分析欧洲联合起来以后给世界格局带来的影响。（2分）

2017年初中学业水平模拟考试

（一）历史试题参考答案及评分标准

一、选择题：每小题2分，共50分。

1—5 ABACD 6—10 BBADC 11—15 ABACC 16—20 ACDBD 21-25 CBDAB

二、非选择题：本大题共3小题，第26小题16分，第27小题18分，第28小题16分，共50分。

26.答案要点：16分

（1）①最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大事；②中央设丞相、太尉、御史大夫；③地方：实行郡县制。（每点1分，共3分）

（2）①统领、督查西域各国；②颁发朝廷政令；③发兵征讨西域各国叛乱。（每点1分，答出其中两点即可得2分）

（3）理念：任用贤才。（1分）践行：①任用房玄龄为相（或任用杜如晦为相）。（2分）②善于纳谏（或答重用敢于直言的魏征。2分）

（4）措施：①保留汉族文化风俗与统治制度，招抚网罗汉族文人；②大兴文字狱，镇压汉族知识分子的反抗；③礼法并用，用法律等约束人们的思想言行。（每点1分，答出任意2点即可得2分）

目的：化解满汉民族对立。（2分）

（5）承认“九二共识”；从中华民族的利益出发，顺应历史发展的潮流，加强两岸和平交流。（言之有理即可，2分）

27.答案要点：18分（1）内容：民族主义、民权主义(民主主义也可）、民生主义；（3分）

贡献：辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束中国两千多年的封建君主专制，使民主共和国观念深入人心。（每点2分，答出其中两点即可得4分）

（2）五四精神的核心内容为爱国主义精神；（2分）地位：标志着中国新民主主义革命的开始。（2分）

（3）设计师：邓小平；（1分）

探索：邓小平提出实行改革开放，中国的综合国力大提高；实行家庭联产承包责任制，调动农民

生产积极性；设立经济特区，促进社会主义现代化建设；创立邓小平理论，解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题；提出“一国两制”思想，实现了香港、澳门的回归。（每点2分，言之有理，答任意两点即可，共4分）

（4）树立科学的精神，不断加强学习，储备好将来报效祖国的本领；树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。（言之有理，答出一点即可得2分）

28.答案要点：16分

（1）限制权利：限制了国王权利，（1分）如限制国王停止法律权、征税权、军权等。（1分）维护权利：维护了议会权利，（1分）如维护了议会的征税权、立法权、言论自由权等。（1分）

（2）内容：进行政治（法制）改革；发展教育；改变社会生活；建立现代银行体制；建立现代化军队；发展交通业和现代工业。（4分，答出四点即可）

（3）罗斯福新政（2分）。范例：国家对经济的干预和指导。（2分）。

（4）因素：二战的打击（欧洲的衰落）；冷战的影响。（每点1分，共2分）影响：学促进了世界格局的多极化。（2分）

山东学业水平考试试题 篇6

A、安装正版杀毒软件并定期升级

B、及时安装计算机系统的补丁程序

C、对数据定期进行备份

D、打开陌生网友留言中链接的网址

2、某数据文件压缩后的数据时 512KB，已知其压缩比 20:1，原文件时（C）。

A、4MBB、2560KBC、10MBD、56KB3、小李打开电子邮件收件箱，发现其中有一封有回形针标志，该标志表示（D）。

A、已回复B、紧急邮件C、邮件未读D、有附件

4、用计算机编程来求解某一方程的解，通常的步骤是（D）。

A、编写程序?调试程序?检测结果 B、编写程序?调试运行

C、设计算法?编写程序 D、分析问题?设计算法?编写程序?调试运行?检测结果

5、小明想对父母的老照片进行加工处理，需要对其进行旋转、裁切、色彩调校、滤镜调整 等加工，可选择的工具是（B）。

A、画图B、PhotoshopC、Cool3DD、Flash6、下列哪一选项，使得人类在信息传递方面首次突破了时间和空间的限制？（D）

A、造纸术和印刷术的发明和应用B、语言的产生和使用

C、电报电话的发明和应用D、文字的发明和使用

7、在 Word 软件中，输入“顶顶大名”后能自动改成“鼎鼎大名”，这主要利用了字处理软 件的（D）。

A、“修订”功能B、“替换”功能C、“修正”功能D、“自动更正”功能

8、汉子点阵是一种黑白两色点阵来表示汉字字形的编码，一个 16X16 点阵字模的存储容量 为（A）。

A、32 字节B、16 字节C、64 字节D、1 字节

9、下面所列出的条目中属于数据库主要特点的是（B）。

（1）存储大量数据（2）高效检索（3）管理操作繁琐（4）通过网络实现数据共 享

A、（2）（1）（3）B、（2）（1）（4）C、（3）（1）（4）D、（3）（2）（4）

10、据统计我国网民的年龄分布大致如下所示：

18岁以下18-30岁31-40岁 41-50岁50岁以上

20%35%22%15%8%

若用 Excel 图表来体现各年龄段网民的比例，应选择的图表类型是（B）。

A、折线图B、饼图C、柱形图D、条形图

11、小江收到一条手机短信，称他被中央电视台“非常 6+1”节目组抽为幸运用户，获得去 现场参加节目的机会，但要他先汇款 500 元到一指定账户，作为参加节目的服装费用，下列 对此类信息的评价及处理恰当的是（C）。

A、信息可信度较低，但机会难得，先汇钱过去试试

B、信息可信度高，与短信发送者核实后再汇款

C、信息可信度低，可通过中央电视台官方渠道核实或举报

D、信息可信度高，可直接将钱汇到指定账号

12、下列主要用于网页浏览的软件是（B）。

A、ExcelB、Internet ExplorerC、WordD、Access13、在超市购物结账时，收银员要对商品上的条形码进行扫描，该扫描过程属于（A）。

A、信息的采集B、信息的表达C、信息的发布D、信息的编码

14、小王打算为班级做一个网站，以下是网页制作的几个主要过程，正确的顺序为：（C）。

（1）制作网页（2）网站规划（3）调试与发布（4）素材的收集与整理

A、（2）（4）（3）（1）B、（2）（3）（4）（1）C、（2）（4）（1）（3）D、（2）（1）（3）（4）

15、历届奥运会的开幕式，都是人们关注的焦点，有人是通过电视来看直播，有人是通过收 音机来听直播，这说明了（D）。

A、信息的表达方式是唯一的，获取信息的方法也是唯一的B、信息的表达方式是唯一的，获取信息的方式是多样的C、信息的表达方式是多样的，获取信息的方式是唯一的D、信息的表达方式是多样的，获取信息的方式也是多样的16、在进行信息搜索的时候，一次可以使用多个关键词。A

A、正确 B、错误

17、信息只有被利用才能体现出其价值。A

A、正确 B、错误

18、数据管理技术的发展先后经过了人工管理、数据库系统管理、文件系统管理这几个阶段。B

A、正确 B、错误

19、元搜索引擎，可以同时在多个搜索引擎上进行搜索信息。A

A、正确 B、错误

20、Excel 中的图标不能直接复制到 Word 文档中。B

A、正确 B、错误

选修部分

21、IP地址采用点分十进制书写时，每个十进制数的范围是()*

A、0-128B、1-256C、1-127D、0-25522、因特网使用的()协议。*

A、IPX/SPXB、NETBEUIC、NETWARED、TCP/IP23、网络传输速率的单位是bps，其含义是()*

A、Bad Point When SaveB、Bytes Per SecondC、Bits Per HoursD、Bits Per Second24、IP电话和固定电话使用的数据交换技术分别是()*

A、电路交换技术和分组交换技术B、分组交换技术和报文交换技术

C、报文交换技术和电路交换技术D、分组交换技术和电路交换技术

25、广域网与局域网之间的主要区别在于()*

山东学业水平考试试题 篇7

复习现代文阅读, 不应该是以大量地做阅读试题来增强语感, 而是要做到掌握知识, 领会技巧, 提高能力。当然这样做的前提是教师得多付出, 首先教师要学习《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》与《云南省初中学业水平标准与考试说明》, 知道现代文阅读的考查能力范围;其次是大量阅读近些年现代文阅读考试的题目, 结合课本中现代文阅读的“研讨与练习”的题型, 知道现代文阅读考试的常见题型与考点, 懂得命题规律。只有这样, 教师才能有选择地、分步骤地指导学生进行现代文阅读训练。

《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》在“学段目标与内容”中阅读目标涉及现代文阅读的有:

1.在通读课文的基础上, 理清思路, 理解、分析主要内容, 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得, 能提出自己的看法, 并能运用合作的方式, 共同探讨、分析、解决疑难问题。

3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能够区分写实作品与虚构作品, 了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

4.欣赏文学作品, 有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象, 能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

5.阅读简单的议论文, 区分观点与材料 (道理、事实、数据、图表等) , 发现观点与材料之间的联系, 并通过自己的思考, 作出判断。阅读新闻和说明性文章, 能把握文章的基本观点, 获取主要信息。阅读科技作品, 还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本, 能领会文本的意思, 得出有意义的结论。

《云南省初中学业水平标准与考试说明》中对于现代文阅读的考点具体归纳为:

各地的考试题目基本都是按照这个标准的要求命制的, 只是题型做了一些创新, 能力要求不外乎这些 (笔者根据各地的试题归纳出几种考点) :

考点一:标题结构类———含义与作用。标题:体会文章标题的含义, 理解标题的作用或拟写标题。结构:开头段、中间段、结尾段的作用。

考点二:内容理解类———概括与提炼 (筛选、提取、整合文本信息, 归纳要点, 概括中心思想等) 。

考点三:词句理解类———理解词语意思, 品味词语、句子、语段在具体语境中的作用。

考点四:文意把握类———评价形象, 掌握人、事、景的特征, 把握观点, 领悟文本的内涵。

考点五:内容探究——考查常见的写作技巧和作用, 表达方法与作用。

考点六:作品感悟类———体验感悟、探究、质疑、联系生活拓展。

现代文阅读的复习, 最忌一味地做题目、讲题目、评改题目。笔者以为应从两个方面来进行, 先复习现代文阅读的一般阅读能力, 再按文体分类进行复习。也就是先将基本的、基础的阅读能力点复习透, 然后进行记叙类文体阅读、说明类文体阅读、议论类文体阅读的复习。

二、适当引入文体知识, 教给解题技巧

在专项复习中, 最好先讲解一些有关文体阅读的知识, 再结合阅读训练讲解答题技巧, 这样就可以提高阅读的答题技巧与能力。比如在说明文复习中, 我们可以先整理出有关说明文的知识, 再结合训练题目讲解解题技巧, 以提高答题能力。

说明文的分类:事物说明文、事理说明文。

说明文结构:“总———分”式、“总———分———总”式、“分———总”式、并列式、递进式等。

说明顺序:时间顺序 (注意表示时间的词语) 、空间顺序 (注意表方位的名词) 、逻辑顺序 (先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等) 。

说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料。

说明文语言特征:生动 (趣味性) 、准确 (科学性) 。

阅读说明文, 一般都要能懂得说明的对象、说明的顺序、说明的方法与作用、说明的语言等。在复习时结合相应的题目, 提炼出答题方法与技巧, 这样就会起到以一当十的作用。

三、科学地选择训练题目

阅读复习训练量的多少一直是一个疑问, 我们一方面反对大量的题海战略, 但又鼓励科学合理地适当训练来提高阅读能力。为了减少训练的量, 又能提高阅读能力, 这就要求教师科学地选择阅读训练的题目。下面结合2012年昆明卷程刚的《让花儿悄悄绽放》一文的试卷题目进行说理:

1.选文标题“让花儿悄悄绽放”的含义是什么?

2.选文 (4) (5) 两段插叙了哪些内容?其作用是什么?

3.第 (7) 段写道:“当时班里鸦雀无声, 若花也显得若无其事。”请展开想象, 用第一人称描写若花当时的心理活动。 (要求至少使用一个成语和一种修辞方法, 80字左右)

4.如果“我”和评委一致同意并给了若花第一名, 你认为会对若花以后的成长产生怎样的影响?为什么?

5.阅读选文和链接材料, 说说它们给了你什么启示。

这里第1题是标题类题目, 需要说出标题的含义。联系全文就可以知道这个题目是一个比喻句, “花儿”就是指“刘若花”, “悄悄绽放”实际是说让她自己成长, 她会成功的, 她不需要别人怜悯。文中第 (7) 段里说“她哭了, 并非因为我的理解, 而是她觉得, 她的坚强不需要宣布!”, 那么这篇文章中作者就是要表现刘若花的坚强。若花是一个坚强、自信、乐观的女孩, 她不愿意因为自己身有残疾而受到别人的过度关注, 而是希望像普通女孩一样通过自己的努力真正获得大家的认可。“让花儿悄悄绽放”的含义:让若花在一个普通的环境中像常人一样努力、成长并获得成功。 (意思相近即可)

第2题是内容探究类的题目, 考查学生对写作方法及其作用的理解。答案是:插叙了若花被烧伤的经过和一直没有实施整容手术的原因。交代了相关情节, 丰富了内容, 让读者对若花致残的原因和情况有更全面的了解, 使叙述完整且显得有波澜。

第3题是作品感悟类的题目, 就是要把自己当做刘若花, 设身处地的想一想刘若花当时的心情, 想一想她当时的心里话。但是要结合全文中表现的刘若花的坚强、自信的性格来想。示例:老师啊, 您的关心使我如沐春风, 可您这样的鼓励却像一把铁锤重重地敲击着我的心。我的不幸无可改变, 但我有着和同学们一样的心愿和梦想。请您别用特殊的标准和方式关心我, 好吗?

第4题是文意把握类的题型。大家给她第一名是对她自信、勇气与音色的肯定, 但是在台风、技法和肢体表现力上, 还略逊于高倩。大家决定给她冠军, 里面更多地包含着对弱者的同情和激励。我知道她不需要人们对她的同情, 她需要的是平等的对待。但是她已经做了整容手术, 更自信地参与竞争, 她会怎么想就是一个开放性的问题, 答案只要言之有理即可。示例:若花以后会更加努力, 更加自信。若花是一个女孩, 面部的重度烧伤对她的心理会造成影响, 虽然她生活得乐观而坦然, 但她的内心是脆弱的, 她每一次的努力都需要得到鼓励和肯定, 而每一次的鼓励和肯定都会让她更加自信地迎接未来的学习和生活。

第5题是作品感悟类题目中联系生活拓展题。在熟读文章的同时, 还要结合链接材料与自己的生活实际, 谈自己的启示。这题也是《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》中的“目标与内容”中说的“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本, 能领会文本的意思, 得出有意义的结论。”答案示例:艰难的环境能够教育人磨炼人。面对人生的坎坷和挫折, 只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神, 不懈地努力, 才能战胜困难, 走向成功。

高中生物学业水平考试复习的启示 篇8

合作学习小组的组建

合理分配小组成员 合理分配每个小组的成员是进行小组合作学习的前提和基础。每个合作小组以4人至6人为宜，按照“组内异质，组间同质”的原则进行分配。首先根据学生的学习成绩、组织能力、表达能力、兴趣爱好、性别等各个方面进行综合评定，然后公平、平均地分配到每个小组，以确保组内各个成员相互之间的差异性和互补性，以及组间的公平性。

明确小组成员责任 分配完每组成员后，要明确每个成员的工作任务，这样才能够确保每位同学都能参与教学活动，使教学活动面向全体学生，避免一些学生无所作为。关于任务的分配，要根据每位学生的特点进行合理分配。比如，让有一定组织能力、号召力的同学担任组长，负责对组内人员进行分工，组织组员进行自主学习、讨论交流、问题探究，并协助教师督促本组成员进行学业水平考试复习等活动；让书写较快且工整的同学担任记录员；让口头表达能力较强、声音宏亮的同学担任汇报员；让做事认真细心的同学担任检查员，负责对小组成员的课堂笔记、作业和默写的订正情况进行检查等等。教师要让学生明确“分工不分家”，小组是一个统一体，各组员间彼此要相互协作，共同完成学业水平考试的复习任务。对于每个组员的不同分工可以根据学习情况进行适当调整或者轮换，从而调动学生的学习积极性。

团队磋商小组名称 明确了小组成员和各自分工后，并不代表可以进行小组合作学习了，还要让每组成员集思广益，发挥团队的力量，共同磋商各小组的名称。通过这样的过程，有利于学生形成团队精神、建立小组共同的目标。

小组合作学习的实施

利用小组合作学习，完成基础知识复习课 在生物学业水平考试复习过程中，学生表现出明显的参差不齐，教师如果从头将知识点重新讲授，复习时间明显不够，而且显得没有重点，所以笔者首先向学生明确本节课的复习内容在学业水平考试中的考点和要求，然后让学生自主学习导学案中的知识点梳理，并让学生完成相关知识点的填空，随后让学生在组长的带领下进行组内讨论、交流答案。通过学生知识互补，基础性的问题可以得到有效的解决。随后，教师让每个小组反馈较为不清晰的内容，老师再进行有针对性的讲解。节省了复习时间，也提高了复习的有效性。

利用小组合作学习，完成试卷讲评课 在生物学业水平考试复习过程中，模拟试卷的练习是必不可少的，尤其在临近考试的一个月左右的时间里，这就涉及到教师要上好试卷讲评课。在学业水平测试中题目的难易程度比值为7：2：1，基础题占到了70%，并且在满分100分的试卷中客观题占了70分，所以教师在紧张的复习时间里每题都讲评是不合适的，但也要考虑到少数过关较困难的学生，这时候教师可以充分地利用小组合作学习的方式完成对试卷的讲评。先让组内成员在组长的带领下完成对试卷答案的分析和讨论，尤其针对电脑阅卷时统计数据显示正确率较低的题目进行讨论。这个过程中，对于一些过关困难的学生可以得到组内其他成员面对面的帮助，一些常见的基础题他们可以得到充分地解析。然后教师随机请出个别组的代表对正确率较低的题目进行分析，其他小组的学生在倾听的过程中可以提出不同意见，共同交流与分享，老师认真倾听，并适时给出评价意见。最后由教师做出必要的讲解和提醒。这样使每个学生在试卷中存在的问题都能得到妥善的解答。

利用小组合作学习，完成课外学习活动 对于学业水平考试科目的任课教师一般都授多个班级的课，任务量大，所以让教师利用课余时间对每个班的学生进行辅导是很难达到的，也可以充分发挥小组合作学习的功能。其他课外学习活动包括课间、自习课和晚自习，学习小组可以进行作业互查互纠、知识点的相互默写、组员结对帮扶等学习任务。

小组合作学习的评价

教师评价 对于小组合作学习，教师必须及时给予评价，这样才能充分调动学生的学习动力。在教师评价时，应该以小组的总体成绩为依据，让学生意识到小组是“利益共同体”，这样有助于学生形成集体主义观念，使学习较好的同学为了本小组总体成绩自愿帮助学习较差的同学。教师鼓励学生的方式可以是口头表扬、鼓掌祝贺、授予荣誉称号等形式，充分调动学生的学习积极性。

学生自评、互评 在教师评价的同时，还要定期地让学生进行自评和互评，这样有利于学生形成主体性意识，提高自我管理能力。根据学生的评价，组内分工也可以做出适当的调整。

小组合作学习的方式节省了高中生物学业水平考试复习的时间，提高了复习的有效性，发挥了学生的主体性意识，有效帮助了过关较为困难的学生。在此过程中，依然有些学生参与的主动性不强，笔者将在以后的教学工作中继续探究、积极改进，努力将小组合作学习的方式更好地应用在高中生物学业水平考试复习中。