小孩子应该怎么学英语才好

小孩子应该怎么学英语才好（精选9篇）

小孩子应该怎么学英语才好篇1

2、联想记忆法:就是根据英语单词的个体特征与某个事物的内在或外在联系进行联想记忆的方法。

3、标签记忆法:就是在家里的日常用品用具上贴英文标签，也可以把零碎的单词通过贴画、画画等形式，在一张色彩艳丽、形象逼真的大图上表现出来以加深对单词的印象。让少儿经常认读。

4、做游戏记单词法：少儿学英语利用游戏不仅有助于调动孩子的学习兴趣，还帮助孩子记忆句型和单词。例如：用句型This is ，I think来猜礼盒里面的物品，猜对了，回答Yes, it is.这样的游戏充分发挥了孩子的想象力，让孩子在玩乐中轻松掌握单词和句型。这样的游戏很适合多个孩子一起做，也可以是家长配合孩子做，有人问有人答，轮流转换角色。游戏内容也可以变化，锻炼其他的句型，关键的是锻炼孩子的听说能力，熟悉简单的英语句型和表达方法。

5、唱歌记单词法：对初学英语的孩子来说，有些单词的发音很拗口，由于不能朗朗上口，时间一长，极易遗忘。而爱唱歌是孩子的天性，如果把难读的单词编入歌曲，伴随音乐学少儿英语单词，借助音乐的烘托，通过唱歌来记忆这些单词，发音会变得容易起来。

孩子到底应该怎么教篇2

剧中，海清饰演了一个“中国大多数妈妈”——朵朵妈，她严格到爆棚，即使心疼也依然狠心半夜凌晨把孩子叫起来学习。亲自设置单词任务，布置试卷给孩子做，对0.5分的差距都非常紧张。

朵朵妈其实映射了当下很多父母，他们爱孩子，时刻担忧孩子的未来，想要给孩子最好的，即使行为失当。

我宁愿欠你一个快乐的童年，也不愿看到你卑微的成年

女儿上的是重点中学，开学比普通中学早几天。

晚上，女儿依偎在我身边，一副不情愿的样子说：“妈，明天我就要回学校了。”我扭头看着她说：“你还不该回学校吗？都玩了快50天了，再玩下去你就傻了。”女儿撅着嘴不高兴，“我还想去看大海呢，你们也没人陪我去，又得明年了。”

老公正好听到，承诺说：“下周日，爸爸开车带你去，反正又不远，当天就能回来，不耽误学习。孩子嘛，快乐最重要。”

我呵呵了两声：“你就会做老好人，好像女儿不是我亲生的，我比你更希望她快乐。”可是，她现在快乐了，将来呢？

朋友的孩子丫丫，玩乐中轻松度了幼儿园3年，一进入重点小学，完全蒙了。拼音和英文基础别的孩子都学过，老师只是简单略过。学习长期跟不上进度，丫丫渐渐变得胆怯、紧张而脆弱。

朋友的孩子国国，从小成绩堪忧，父母却完全没有压力，对孩子说，千军万马要走的高考独木桥，咱不挤。国国14岁时，被父母送到美国麻省一所私立寄宿高中。准备拥抱“美国派青春”的国国完全傻了，分数确实不是唯一的衡量标准，但那里的孩子都精通马术、冰球等，每个人都有一门拿得出手的艺术特长，还有着极好的知识储备和逻辑思维。

国国在跟朋友通话时放声大哭：“在国内不行，在国外还不行，我该怎么办呀？”

最近见了爸爸的一个朋友，在某部委供职。他来自农村，作为高考恢复后的第一批大学生，凭实力走到今日，却牺牲了孩子成长期的陪伴。在教育孩子时，出于补偿心理，他总说“快乐就好，不用太拼”。儿子职高毕业后，整日游手好闲，不久前居然因为斗殴入狱，老叔叔黯然神伤地问我：“明明一腔真爱，为何培养出一个孽子？”

如果你当初看远一点，孩子就不必那么辛苦

孩子上幼儿园时，很多家长信奉快乐教育，发誓要给孩子最自由、最没压力的3年。孩子不爱读绘本，你认为，没关系，等大点自然就好了。

等孩子再大一些，朋友聚会，其他孩子都会背诵《三字经》，讲故事一气呵成，自己的孩子只会学动画片里大喊“怪兽变身”，他依然不爱读绘本，不爱学习，成绩永远排在末位。这时，你再规定他好好看书，会发现他依然不买账。你也许只能恨铁不成钢地说，谁让人家遇上一个天生爱学习的好孩子呢。

其实，家长是否想过，亲子阅读这个基础如果打好，对孩子今后的人生有多重要。没有生下来就爱书的孩子，但也几乎没有在父母的耐心引导下依然不喜欢故事的孩子，唯一的可能就是你太早放弃了培养。

别人家的孩子高中时就有自己的想法，今后读什么专业，就业选哪个方向，自己的孩子想想这个也没意思、那个也不喜欢，上了大学还当一天和尚撞一天钟。当你羡慕人家的孩子为什么对人生那么有规划时，却没想过，自己从不曾在孩子还未定型时，给他展示过这个世界的丰富性，也不曾在他确定目标之后，助他一臂之力，帮他离梦想更近一些。很多家长做的就是等待，等待他自动长大、自动功成名就。

要记住，养孩子从来没有顺其自然，只是你的未雨绸缪，让人觉得一切都是水到渠成。这水到渠成的背后，是为人父母多年以来对孩子的性格塑造、关键时刻的指路引导。

我认识一位高中语文老师，得了重病，在北京治疗。幸好，大儿子大学毕业后在北京定居，带他去比较好的医院治病，病情得到了有效控制。这位老师想到身边一些人得了他这样的病，只能听天由命，不由感慨道，当很多人在埋怨高考、张口闭口素质教育的时候，是否意识到，如果你不在一线大城市，你说的素质教育，充其量只能为下一代的成长注射一针麻醉剂。很多资源都是有限的，如果你没有能力去争夺，一旦遇到危机，就只能在困难面前束手就擒。

是的。我很赞同他的观点，尽管被认为有失偏颇。我也是一位母亲，比任何人都希望自己的孩子快乐。但这快乐，绝不是在该学习的年龄去放纵，在该努力的时候只图轻松。我宁可欠他一个快乐的少年，也不愿看到他低声下气的成年。

怎样的教育才算成功

也许迫于当下巨大的社会压力，很多父母就像海清所饰演的角色一样，时时表现出焦虑，这种焦虑体现在对子女的教育上，就是信奉“分数至上”的严苛教育。然而，如果尺度把握不当会对孩子造成不可估量的伤害。

作为“虎妈式”教育的亲历者，有个台湾女孩写的一篇文章，曾在网上广为流传：

“我们家70年代移民到美国。我妈妈是养育了4个孩子的家庭主妇，对我们非常严厉。在我家里，如果在成绩单上有一个B，就被视为失败。很大的焦点和压力，都被放在最大的孩子身上，也就是我的大姐。”很久以后她才明白，母亲当时花了很多力气，用来把她大姐塑造成一个弟妹效仿的模范。大姐的表现一直优异，钢琴级别也很高，因为学习成绩很好，被哈佛大学提前录取。毕业后到一家大咨询公司工作，后来又在哈佛读了工商管理硕士。“她的薪水是6位数，为人温柔，跟一个博士订婚，买了一栋房，然后结婚。”

多完美的人生，多令父母骄傲的女儿啊！但她的大姐出事了。30岁时，也就是结婚一个月后，大姐在新家的车库里自杀。事实上，大姐隐瞒了自己的抑郁症，长达两年。她生命的原动力、生命的热情被母亲剥夺了，一直都为父母的期望活着，等到了可以为自己活时，却不知活着的意义。“如果今天你来问我妈妈，这样的教育方式究竟适不适合，她当然想用那一大箱成绩单、体育奖杯、钢琴谱和哈佛学位来换回自己的女儿。不过，我姐姐已经回不来了。”

虽然这是一个非常极端的案例，却足以为那些只关注孩子学习的家长敲响警钟。

做人要严，学业要宽

就像作家林清玄所说，好的教育不是教孩子争第一，而是唤醒其内心的种子。我们应该根据孩子的成长规律，因材施教。按照专家的研究，1岁之前，父母对孩子要无条件地爱。2～4岁，家长要“敢于对孩子说不”，让孩子明辨是非对错，建立起规则感。5～10岁，要培养孩子的道德和习惯。

中国的父母有一个很大的误区，只要把学习搞好了，别的都不做要求。表面上看，家庭教育做得很好，其实却把真正的教育丢失了。除了学习，孩子更应该掌握以下能力：面对挫折的能力；爱的能力；认识生命多元价值的能力；拓展视野的能力；表达自己情感和思想的能力。

父母要记住这样一个理念：做人要严，学业要宽。做人严格是人人可以做到的，学习上要对孩子放宽要求，因为不是每个孩子都能学习拔尖，智商不同，孩子只要是努力了，有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯就可以了。

新概念英语应该怎么学才好篇3

2.本人也是采取背诵的方式学习新概念的，没有参加任何培训班，不过背诵的方式与大部分人不同，我没有采取传统的一课一课按部就班的背诵方式，也可以说带有革命性的学习方式吧，仅半年就把一到四册背得非常熟练，具体如下：

a.前两个月集中背新概念所有的词汇，选择是新概念词汇大全，一共4000多单词，每天5个小时以上两个月一般人都能掌握，至少每个单词会读出来。

b.后四个月就是每天大声的读课文，不刻意去背诵某篇课文，而是把1—4当作一个整体，疯狂的读，尽管当时还不知道每篇课文的意思，读累的时候就看看语法，选择的是新概念语法手册，本书不厚，大概15天就能看完，本人不赞成深学语法，能了解个大概就可以，主要靠语感，语法看一篇后就开始做听写，鉴于本人英语底子太差，我是从第一次开始听的。

c.后四个月以疯狂的读为主，每天也至少5个小时以上，不故意去背，也不急于去理解某篇课文，只是在读累的时候做听写，逐步了解课文的内容，再说在大声的朗读中能能了解很多内容。

d.本人现在能很顺利的从第一册到第四册脱口而出。我再次澄清两个概念，背诵和脱口而出是完全不同的，背诵是用大脑记忆完成，背诵能力强的读10遍就能背了，而且容易忘，而脱口而出仅是朗读，只有读烂了才能实现嘴比脑快，英语只有实现嘴比脑快才能算是真正的掌握。

e.最好把整个新概念当作一个整体，特别是基础不是很好的同学，因为如果你采取疯狂读的方式的话，只要掌握了新概念所有的单词，新四和新一是一样容易，就是一个字：读，读到脱口而出为止后如果有时间再去新东方参加新概念培训，效果一定感到意外。

高中地理应该要怎么学才好篇4

比较法是地理教学中最常用的方法之一，它是通过各种类型的地理事象的比较，经过思维加工，并获得地理知识的方法。其作用主要表现在下面三个方面。

(1)有助于认识地理事象的特征和规律。比较的目的就是认识比较对象的共性和个性，亦即在同中求异，异中求同，由此使地理事象自身的特征更加突出，使地理事象在时间上的变化规律和空间上的分布规律更加明了，这样也使教学过程中教师的教和学生的学都做到思路条理清晰，一目了然，也就自然而然地提高了教学效果。

(2)有助于使知识系统化。无论是同一时间尺度不同地域的地理事象的比较，还是同一空间范围不同时段的地理事象的比较，它都至少有两个比较对象，这样，在比较过程中就把几个地理事象有机地联系起来。同时，所比较的内容既有旧知，又有新知，这样也可以使新旧知识有机地联系起来，由此可以使知识条理化、系统化。

数学空间几何应该怎么学才好篇5

我们很多同学往往在学习过程中有一味的追求多做题的倾向，在学习中去解所有题目，而忽略自身目标和考试，首先考试一定是有侧重点的，不可能考所有内容，同时由于每个人学习情况基础不同，只能够达到某一个目标，这就意味着在解题训练中要进行适当的取舍，比如目前60分，90分，120分不同阶段的同学在做题目时，侧重点就会有不同，我们就可以把题目分成必做，拓展，拔高三块，进行合理的安排和分配，而不能盲目。

二.解题有技巧

1.特殊结论公式

空间几何不同于其它的题目，对于空间图形的抽象思维会有较高要求，由于每个人思维差异会导致有些复杂图形在考试极短的时间里很难思考，这就意味着在学习中必须要掌握一些常用几何体的结论或特殊公式，可以避免思考而直接突破题目中的障碍。

2.命题规律

对于空间几何中必考的平行垂直类证明题目，让无数考生为之崩溃，那么对于这些思考非常困难的图形，那么命题人到底是如何设计出来的，是否有一些规律，其实大家会发现，空间几何证明类的题目就好比一个谜宫，已经设置好了出口和线路，需要大家找到入口和恰当的线路，所以在这个设置过程中必然会有一些规律，只要我们把握了这个了这个规律那么对于考场解题将会起到很大的帮助作用。

平行证明：大家都知道平行证明核心是线的平行证明，常用方法是平行四边形，中位线，比例，然而试题的难点在于命题人设置的需要证明的线找不到，一个平面中找到命题人设置的一条特殊线犹如大海捞针，如果不了解命题的一些规律，必然陷入思考切入困境，学了很多定理最终解题任然失败。

垂直证明：这块应该是证明中最难的，核心是说明线的垂直，这点大家都知道，但难点是思考切入困难，很多同学归纳题型，最终发现任然无法破解这个困境，看答案可以，但自己无法思考，其实要想突破垂直证明，抛开所有空间几何题，你只需要告诉我相交的直线和不相交的直线如何说明垂直或如何设计垂直，只要知道这里面的规律，那么解题思考自然游刃有余。

虽然在高中后续课程中会学到空间向量，但空间向量只能解决非常特殊能建立坐标系的垂直，其他一般情况则无能为力。

3掌握一般的解题思考切入点

其实不论是函数还是空间几何的题目，我们的解题切入点任然是题目中的文字，式子，图形和运算，但函数的解题重点在与式子的处理，而空间几何的题目重点在于文字及图形的计算。

三.得分有诀窍

考试不光是对大家平时学习的一种检测，而且是对大家考场应试策略随机应变能力的一个考核，考试中我们经常会遇到一些不会的题目，甚至是做不完全的题目，那么如何才能多得分对每个同学而言都是非常重要的。

学习没兴趣应该怎么办才好篇6

只要孩子有了成就感，他还会没兴趣?

我曾经接触过一个小学三年级的学生，当时在学习上非常自卑。按妈妈的话说，已经进化到厌学的阶段了。

但是，在我的课程结束后，孩子的学习兴趣非常浓厚，连妈妈都吓了一惊。

我当时是怎么做的呢。我安排的课程，第一节课就让学生们背下了圆周率后面100位，然后鼓励这个学生去在班上展示自己的才能。

课程结束后，我又让学生用我的方法，将《三字经》和《弟子规》倒背如流，然后让孩子在学校找机会在班上或者学校的舞台上进行表演。

一年级孩子应该怎么学英语篇7

其次，我们帮助孩子建立一个适合孩子学习英语的方式。在家里，你和孩子有空的时候以游戏的方式和讲个故事，设计个情景对话的模式来带孩子玩英语。自然而然就对英语有了一些熟悉感，而不是很陌生很干涩地在那读单词。比较枯燥。比如可以摆一些动物类的玩偶，然后设计一个小场景，他们都在森林里开会或者做游戏之类的。问问孩子都哪些动物来参加大会啊?孩子会用中文告诉你谁来参加大会了。那你正好就指着某个动物准确地读出它的英语。你反复几次，孩子就会跟着你读。那我们在看看它们身上穿的什么颜色的衣服啊?顺便颜色也学会了。家里的积木都可以用来做游戏。就在做游戏的时候英语自然而然地就学会了。也不需要特意去读去背。

再次，兴趣是最好的老师。开始上学时可能会跟不上，不要批评孩子。要跟着孩子一起努力跟上，千万不要想走捷径，逼着孩子每天读背的，效果适得其反。让孩子对英语有兴趣，我觉得这是第一步。