基本乐理单元试题

基本乐理单元试题（精选4篇）

基本乐理单元试题 篇1

1.用来记载（）的五条平行横线叫做（），是（）之一。

2.为了标记比五条线、四个间更高或更低的音，常常在五线谱的下面或上面加许多短线，这些短线叫做（），由于加线所形成的间叫

做（）。

3在五线谱上用来确定某一线的音高位置的符号叫做（），常用的（）有两种，一种是（），又称（），表示记在五线谱第（）线的音为小字一组的（）；另一种是（），又称（），表示记在五线谱第（）线上的音为小字组的（）。

4.用来固定乐音音高的名称叫做（），分别是（）。

5.在读谱和唱歌7个固定的音用（来表示，叫做（）。

6.两个相隔一定距离，具有同样名称的音之间的关系叫做（）。

7.由于谱号确定了某一音的位置，把它记在五线谱上就构成（）。

8.在乐音体系中，音高关系最小的基本单位叫做（），用（）表示。相邻两个（）的和叫做（），用（）表示。

9.用来表示音的（）的符号叫做音符，是（）中最为重要的部分之一，常见的音符可分为（）和（）。带附点的音符叫做（），附点是记在音符（）的小圆点，其功能 是为了（），附点增长原有音符时值的（）。带有两个附点的音符叫做（），后面的附点增长前一附点的时值的（）。

11.延音线是记在两个或两个以上（）上面的弧线，表示它们要唱奏成（），它的时值等于这些音符的（）。

12.在音乐中表示音响停顿的符号叫做（）。

13.音符包括（）个组成部分，即（）、（）、（）。

14.组织起来的音的长短关系叫做（），在音乐作品中具有典型意义的（）叫做（）。

15.音乐中的基本强弱规律用（）来表示。

16.小节线的主要作用是划分曲调的节拍，小节线的前面是（），小节线的后面是（）。

17.在音乐中，重音和非重音有规律的强弱反复叫做（）,它是用（）来组织音乐的，强拍用（）来表示，次强拍用（）来表示，弱拍用（）来表示。

18.表示不同拍子的符号叫做（），用分数形式来表示，分子表示（），分母则表示（），分数线用五线谱的第（）线代替 一个音由弱拍或弱位延续到下一个强拍或强位，使其弱音变为强音的音，叫做（20歌曲或乐曲从若拍或强拍的若部分开始，叫做（），也称（）。

二、双项选择题（在每小题的选项中，有两项是符合题目要求的，少选并选出正确的一项得1分，多选或错选不得分。每小题2分，共83 分）．对于bE—bbG两音的表述，正确的有：（）

A．变化全音

B．音数为2

C．增二度

D．变化音程 ．连音的音值与下列哪两项音值相同：（）

B．

D．A．C．．下列记号中与力度有关的是：（）A．

B．rit

C．adagio

D．Fp 4 ．下列哪两个装饰音的演奏效果相同：（）

A．

B．

C．

D．

三、非选择题（共30分）

1．根据拍号划分小节，改正不正确的音值组合。（共15分）

基本乐理教案5 篇2

一、什么是和弦

按照三度音程关系或非三度音程式关系，三个以上的音的结合，叫做“和弦”。和弦是由三个以上的音的结合，（即几个音同一时间发音）这种形式，就称其为和弦。和弦的出现增强了旋律的表现能力、和声的色彩同时也使音乐得到了丰富，非常协调丰满。二、三和弦

可以按照三度音程关系叠起来的三个音所构成的和弦，叫做“三和弦”。在三和弦中，按三度音程排列时，下面的音叫“根音”，用数“1标记”；中间的间叫“三音”，用数字“3”标记，上面的音叫“五音”，用数字“5”标记。

从根音到三音为大三度，三音到五音为小三度，根音到五音为纯五度的三和弦，叫做“大三和弦”。大三和弦的音响效果是非常明朗的。

从根音到三音为小三度，三音到五音为大三度，根音到五音为纯五度的三和弦，叫做“小三和弦”。小三和弦的音色比起大三和弦要暗一些。

从根音到三音为大三度，三音到五音为大三度，根音到五音为增五度的在和弦，叫做“增三和弦”。

从根音到三音为小三度，三音到五音为小三度，根音到五音为减五度的三和弦，叫做“减三和弦”。

我们在这一节里讲到的大三和弦、小三和弦，因为构成它们的音程是协和音程，因此这两种和弦都属于协和的和弦，大三和弦听起来明亮，小三和弦听起来要柔和一些，都是很好听的和弦。在音乐作品里这两种和弦也是使用最多的常用和弦。

增三和弦和减三和弦，因为本身构成它们的音程都是不协和音程。因此，这两种和弦就都属于不协和和弦，听起来有扎耳朵的感觉，因此在音乐作品当中，如果不是特别需要的话，一般来说这种增减和弦比较少用一些。

大、小和弦都是协和和弦，增、减三和弦都是不协和三弦。大、小三和弦使用较多。三、七和弦

可以按照三度音程关系叠置起来的四个音所构成的和终结叫做“七和弦”。七和弦中的四个音按照三度音程排列，由低到高，依次叫做“根音、三音、五音、七音，分别用数字“1、3、5、7”标记，七和弦的名称就是根据根音与七音的七度而来。

常用七和弦有：“大小七和弦、小小七和弦、减小七和弦、减减七和弦”。根音、三音、五音为大三和弦，根音到七音为小七度的和弦，叫“大小七和弦”。

根音、三音、五音为小三和弦，根音到七音为小七度的和弦，叫“小小七和弦”，简称“小七和弦。”

根音、三音、五音为减三和弦、根音到七音小七度的和弦，叫“减小七度和弦”，又叫“半减七和弦”。

根音、三音、五音为减三和弦，根音到七音为减七度的和弦，叫“减减七和弦”，简称“减七和弦”。

从以上各例可以看出，各种七和弦的名称是根据所包含的三和弦的类别以及根音到七音之间的音程关系而定名的，即第一个字表示三和弦的类别，第二个字，表示根音到七音为何种七度。

所有的七和弦都是不协和的。

四、原位和弦和转位和弦

以和弦的根音为低音（最低的音）的和弦叫做“原位和弦”。以和弦的三音、五音或七音为低音的和弦，叫做“转位和弦”。

三和弦除了根音以外，还有两个音，所以三和弦有两个转位。以三音为低音，是三和弦第一转信，叫“六和弦”，用数“6”标记。以五音为低音，是三和弦第二转位，叫“四六和弦”，用数字“

”标记。

七和弦除根音外，还有三个音，所以七和弦有三个转位。以三音为低音，是“第一转位”，叫“五六和弦”，用数字“”表示。以五音为低音则七和弦第二转位，叫“三四和弦”，用数字“ ”表示，以七音为低音，是七和弦的第三转位，叫“二和弦”，用数字“2”表示。转位七和弦的标记，就是根据位后根音，七音的二度音程与低音的音程关系而来。

和弦转位的标记只表明和弦的转位。不表明和弦的类别，所以标记转位和弦时，必须用文字标明和弦的类别。

五、等和弦、两个和弦弧立起来听对，具有完全相同的音响效果，但在音乐中的意义不同，写法也不同，这样和弦叫“等和弦”。

等和弦等音程一样，是由等音变化而产生的。

等和弦有两类：

1、和弦中的音不因为等音变换，而改变和弦的结构。

2、和弦中的音由于等音变换而使和弦结构不同。

课后习题：

一、思考题：

1、什么是和弦？

2、什么是三和弦？三和弦分为那几类？各类的音程结构是怎样的？

3、三和弦有几种转位？各种转位的名称是什么？怎样标记？

4、什么是七和弦？七和弦分为那几类？它们的名称是根据什么而定的？怎样标记？

5、七和弦有几种转位？各种转位的名称是什么？怎样标记？

6、自然大小调、和声大小调的正三和弦、副三和弦是怎样的？

二、书写题：

1、以D为低音向上构成大、小、增、减三和弦的原位、第一转位、第二转位。

2、以C为低音向上构成大小

七、小、减减

七、减小七和弦的原位及其转位。

3、把基本音级作为和弦的根音、三音、五音，写出大、小、增、减三和弦。

4、把G作为和弦的根音、三音、五音、七音，写出大小

七、小小

七、减减

七、减小七和弦。

5、写出下列和弦的等和弦，并标出和弦的名称。

《基本乐理》教学大纲 篇3

一、课程基本信息

1.课程编号：

2.课程名称：《基本乐理》

3．英文名称：《The basic theory of music》

4.课程简介：基本乐理十学前教育专业必修专业技能课，这些知识是学习、理解、表现音乐所不可缺少的，无论是学作曲、指挥、音乐学、演唱、演奏或音乐教育，都必须学习。本课程的任务是使学生掌握音乐学习中最基础的理论知识，为音乐技能学习奠定基础。

二、课程说明

1.教学目的和要求：（1）知识目标——认识和了解与音乐相关的基础理论知识，使学生掌握基础的音乐理论，丰富、拓宽学生的音乐视野及知识面，丰富自身的理论修养。（2）能力目标——强调理论必须能应用实践技能，使学生在掌握基础音乐理论的基础上，积极的培养理论应用于实践的能力，在理论层面完善并指导实践技能，使学生在实践活动中实现专业化成长。（3）情感价值目标——在课堂教学中使学生真正感受到本课程教学的价值与意义，激发学生学习音乐、热爱音乐的兴趣，提高学生的专业素质与非专业素质。

2.与相关课程衔接:《基础和声》等。

3．学时、学分：总62学时，4学分；第一学期28学时，第二学期34学时。

4．开课学期：2017——2018（1）（2）；授课班级：17音乐学

5．教学方法：讲授、键盘练习、作业实践练习

6．考核方式：闭卷 7．教材：《基本乐理》.贾方爵.西南师范大学出版社出版.2007.03 8．教学参考资料：《基本乐理通用教程》、《乐理基础教程》

三、课程内容与教学要求

第一章 音的高度与记谱法（10课时）

【教学目的】

通过本章的学习，使学生掌握记谱的一般规律，并能正确的记写乐谱，增强学生的识谱与记谱能力。了解不同的律制与生律法，一般的演奏记号等内容。

【重点难点】

音符时值特殊划分、谱号、调号与常用记号的写法。音符及其时值的划分；调号、拍号与记谱中的常用记号等。

第二章 节奏及节拍（6课时）

【教学目的】

通过本章学习掌握各种拍子及其音值组合法，使同学们充分认识节拍节奏在音乐中的重要性。

【重点难点】

音值组合法、节拍的正确划分；节拍与节奏的概念与各种拍子；切分音与音值组合法。

第三章 音程及和弦（8课时）

【教学目的】

通过本章的学习熟练掌握各种音程，了解大小调式中各种音程的存在及其意义，为学习练耳中调式的音程连接打下一定的理论知识。【重点难点】

构成与识别音程的方法、调式中的各类音程及不同的音响效果。

四、考核方式：考试（笔试）

成绩评定：课堂民歌抽唱占百分之20、考勤占百分之

乐理试题一 篇4

一.单项选择题

1.音是由物体的振动而产生的，振动规则具有准确高度的音是乐音，下列属于乐音乐器的是（）A.木鱼 B.木琴 C.军鼓 D.梆子

2.由发音体的材料及振动时该音的特征等来决定的音的性质是（）

A.音色

B.音高

C.音量

D.音值

3.延音线是标记在两个以上的音高相同的音符上的弧线谱例的总时值相当于（）

A二分音符B 四分音符C附点八分音符D附点四分音符

4.音乐术语presto的中文意思是（）A慢板B中板C 快板D急板

5.纯音程转位后属于哪种音程（）A大音程B小音程C纯音程D减音程

6.乐音体系中的各音级被广泛利用CDEFGAB来标记，标记音级的这些字母叫做（）A音列B音阶C音名D唱名

7.一个四分音符等于四个十六分音符的时值，十六个三十二分音符等于两个（）

A四分音符B二分音符C八分音符D十六分音符

二．填空题

1.音乐中使用的音一共有＿＿＿个，第一个国际标准音的音高＿＿＿＿＿＿.2音的四大属性分别是.＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿.3.乐音体系中具有固定的七个音的音名分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唱名是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.4.我国现在常用的记谱法是＿＿＿，＿＿＿.5.常用的谱号有，＿＿＿＿＿＿.，＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿.，6.在音高谱表中下加一线是＿＿＿，第三间是＿＿＿

7.节拍代表的是＿＿＿关系，节奏代表的是＿＿＿关系。8.音程代表的是＿＿＿个音之间的＿＿＿关系，可分为＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿

9.在和声音程中下方音叫＿＿＿，上方音叫＿＿＿。