感恩教育主题班队会（推荐7篇）
1，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁，无私和伟大。
2，让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。
3、激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母，尊敬长辈的好习惯，以后把这种爱的情感转变到爱祖国、爱人民、爱社会，从而把中华民族的传统美德发扬光大
活动准备：课件
活动过程：
一、开场白: 主持人唐语瑶（A）刘子畅（B）
A：翻开昔日的相片，我们在时光的尾巴上跳舞。
B：打开未来的大门，我们在梦想的前端往上攀。
A：抛去从前童心未泯的稚气。
B：迎来现在热情奔放的青春。
A：多少年风雨，我们一起走过。
B：多少年辛酸，我们没哭过。
AB：同学们，为我们的努力喝彩！为老师们的辛劳喝彩！更为家长们的付出喝彩《感恩父母》主题班会现在开始。
二、歌曲《 懂 你》——献给父母的歌
A:是谁将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭。
B:是我们敬爱的父母。
A:是谁牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步。
B:是我们敬爱的父母。
A: 父母赋予了我们生命
B:父母给了我们温暖的家庭
A:为了子女，父母什么苦都愿意吃
B:为了子女，父母什么罪都愿意受
A:当生死攸关的时候，父母总会义无反顾的舍弃自我，把生命的希望留给后代。（播放有关地震的资料片）
三、结合实际谈感恩
那么就让我们回到我们平凡的生活中，用自己的心思考，我们该怎么做才能《感恩父母》
同学谈
①了解父母各个方面（如:爸爸妈妈的工作是什么 辛苦吗爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么，你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗 你爸爸妈妈的生日是哪一天）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气
③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求
④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）
⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）
⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）
（10）我们应该在漫长的时间里全心全意的去爱父母。让我们从点滴小事做起，为父母做每一件他们做不到的事，让他们也成为一个被爱的人，让他们感受到我们的爱。用我们的行动去打动我们的父母，让我们也成为一棵小树，一棵能够为父母挡风遮雨的小树。
A:同学们说得真好，那就让我们该说谢谢的时候，就大声地说出来，不要只把谢意埋在心里
B:那就让我们该行动起来的时候，就大胆去做，不要把欲望的脚步停住。
A:行动起来
B:行动起来
AB:用真诚的心回应真诚的心
用真挚的爱回报真挚的爱
四、教师发言
【范文网】
同学们：这么多年，父母为我们无私的奉献，赐予我们生命，教育我们做人。父母的恩情是每个人最宝贵的精神财富。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学，爱社会。本次班会只能说是我们向父母表达了我们有感恩的心，生命不熄，感恩的心就一直的跳动。但生活是无限的，感恩需要我们慢慢体会，在生活中做父母的好孩子，永远记住。父母是我们的眼睛和耳朵，眼睛为我们找正确的路，耳朵用来倾听我们的心声，我们往往会忽视父母作为我们耳朵的功能，与父母交流是我们表达感恩的一个必要途径，应该经常与父母交流，让我们的父母知道我们这颗感恩的心。
五、手语合唱《感恩的心》
A。我给大家讲个故事，关于这首歌的由来。
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩子就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时光。因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上美味了。
有一天，下着很大的雨，已经过晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩子站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答。她以为妈妈太累了，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡的舒服一点。但是这时候她发现，妈妈的眼睛并没有闭上。小女孩突然明白：妈妈可能已经死了，她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手还紧紧拽着一块年糕……她拼命的哭着却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知道哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己，妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白自己该怎么做。于是擦干眼泪，决定自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心的走……
小女孩就在雨中一遍又一遍用手语做着这首感恩的心，泪水与雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……，”“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己…-
…感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
我们一起来唱起这首《感恩的心》……
六、结束语
A: 感恩的心，感谢有你
B: 伴我一生让我有勇气做我自己
A: 同学们让我们最后用真诚的感恩之心来对我们的爸爸妈妈们说一句:
一堂有效的主题班队会活动,主题的选择和内容的设计要符合学生的年龄特征、农村的实际情况,立足于学生的需要,具有鲜明的德育倾向,有助于班集体的建设和发展,能吸引全体学生主动、有效地参与,紧紧围绕主题展开活动。
(1) 班主任要 关注学生兴趣,贴近学生实际,要有针对性,这是主题班队会活动生命力所在。主题班队会活动要针对学生共同关心的社会现象、学校重大事件、班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案,以引起学生注意,激发学生兴趣。
(2)主题班队会活动的目标宜小不宜大,期待一次主题班队会活动能够解决诸多问题是不现实的,集中一点使全班同学能够有更深入认识和深刻触动更好。避免大而空泛,应该以小见大,尽量从小处着手,在一个侧面或一个点上具体深化认识,从而达到以点带面的教育效果。
二、准备要充分
主题班队会活动的准备过程是一个对学生进行教育的过程,它具有导向、锻炼、激励、陶冶、管理等多项功能。班队课主题确立好了后,为争取预期效果,就要做充分的准备工作。
(1)应制订切实可行的活动计划。计划的制订要结合班级实际,合理地安排,尽量让学生参与到计划的制订过程中,让学生明白活动的名称、目的、准备的内容、过程的设计、预期的效果等。
(2)要对活动进行任务分工安排。主题班队会活动是学生自主性的活动,要充分发挥学生的主体作用,让每个孩子都动起来,使他们在参与活动的过程中受到教育。因此谁负责整体策划,主持人谁来当,主持串词谁来写,教室的布置,每个小组每个同学的任务都要做好安排。让每个孩子都有事可做,充分调动孩子的积极性、主动性和创造性,使孩子成为活动的主角。
(3)教师的总结性语言也要做适当的准备,以利于升华主题,从而取得主题班队会活动的最大效益。
三、形式要多样
学生喜欢求新求异,生动活泼,单调古板、一味灌输、说教式的主题班队会活动早已让学生厌烦。班主任应动脑筋想办法,帮助学生设计出多种多样、新颖别致的主题班队会活动形式。
(1)游戏式。游戏是孩子的天性。活动中可以师生共玩、师生共乐,在玩中增智,在玩中受益,在玩中明理。同时还可以打破教室界限,走向室外自己熟悉的农村场地。因此,游戏式主题班队会活动值得提倡,可以让游戏真正成为促进孩子成长的生活方式。
(2)开放讨论式。开得最多的也应该是开放式讨论主题班队会活动。讨论的指导思想是解决问题,其中不应有惩罚和纠错的成分。教师在组织主题班队会活动时应该保持客观、中立,避免给出主观意见,允许甚至鼓励孩子表达自己的观点。让孩子听到自己是如何被别人看待的,这对他们有好处。
(3)心情笔记式。主题班队会活动的形式还可以与心理健康相结合。要求孩子写一写自己的心情笔记。孩子在笔记中细述了自己寻找爱、发现爱的过程,那一颗颗感受爱的心灵在字里行间悄然流露。主题班队会活动上,学生交流自己的笔记内容,或讨论,或交流,或反省,在无形中,培养了孩子感受爱的能力。
四、 主 体 要突出
新课程改革后,学生成了主角,是学习的主体,教师从以教授知识为主变为以指导、辅导学生的学习为主,由舞台上的主角变成了幕后导演,成为学生建构意义的帮助者、指导者。那么主题班队会活动上,如何充分发挥学生的主体作用呢?我认为,除了活动的准备要突出孩子的主体地位,活动的实施更要体现孩子的主体能动性。在主题班队会活动的准备过程和现场提供给学生实践的机会、思考的空间,以达到自我教育的效果。自我教育能力是学生必须具备的一种能力,这是一种终身受用的本领。学生有了这种本领,我们的教育就达到了事半功倍的效果。主题班队会活动是学校德育的主阵地,是少先队工作的灵魂。班主任要高度重视,认真组织,精心筹划。只要我们选的主题、内容符合孩子们的特点,形式丰富些,活动面广些,就能让班队课在这个与时俱进的时代里焕发新的生命、展现新的风采。
总之,一个具有有效性的小学主题班队会活动,不但可以丰富学生的生活,还可以在孩子幼小的心里照亮希望之光,真正给孩子带来心灵的震撼,性情的熏陶,人格的滋养。让孩子从中明确做人的道理,使其快乐生活、健康成长。
摘要：主题班队会活动是学校德育的有效载体,尤其在农村小学,主题班队会活动是学生素质发展的舞台,是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地。班主任要结合农村小学的客观条件及学生、学校、农村实际的情况,组织开展一些实际、实用,能够对学生的学习、素质发展起到积极作用的班队会活动,使主题班队会活动达到育人的目的,使孩子们在快乐的活动中自主受教育,形成良好的品质,就要从孩子的生活实际出发,确定好班队课的主题,采取多样的形式,突出孩子们的主体地位,行之有效地开展班队活动。
一、主题要有“向度”
班队会的主题是班队活动的主基调,它有明确的指向性和针对性,主题选择是否恰当,直接影响育人效果。因此,班主任要在确定主题上多下功夫,准确把握它的“向度”——
向上小学生正处在长身体、长知识和世界观形成阶段。高年段的班主任可选择“做永远的志愿者”“我最崇拜的科学家”“我心中的祖国”等积极向上的主题来开展班队活动,这对培养学生美好的情操,促进学生科学世界观的形成,使他们成为未来德才兼备的合格人才具有重大的意义。
向实根据班级学生的思想实际、行为习惯,及时准确地针对要解决的问题召开主题班队会,以此来提高学生的思想认识,营造良好的舆论氛围,为建设健康向上的班集体夯实基础。如一年级新生入校,他们对学校的情况不了解,为了使他们能尽快进入小学生角色,尽早适应学校生活,需要对新生进行入学教育、集体主义教育、日常行为规范教育等。因此,班主任可以《我上学了》《我爱学校、我爱班级》《从零开始》作为班队会主题开展教育。
向小针对小学生的年龄和心理特点,我们确定的主题要小一点、近一点,把学生现实生活中的一些细节作为根本、源头,使学生觉得班队会的主题内容与我息息相关,能说得出,演得象,做得到。例如围绕纪律和卫生问题,班主任可以引导学生对照学校制定的纪律和卫生条例找差距,将班队会的主题定为《怎样做才是一个合格的值日生》《如何让教室静悄悄》等。
二、内容要有“梯度”
如果说班队会的主题是“龙头”,那么其内容就是“龙骨”。内容要突出主题,而且要有梯度,既要点明主题、展示主题,又要深化提炼主题,体现出“知、情、意、行”的统一。 如《校园礼仪我最棒》主题班会,教师设计了“心中有他人”“我是礼仪的示范者”“我是不文明现象的监督员” 三个板块,这三个板块的内容层层递进:心中没有他人,不在乎他人感受的人学再多的礼仪也没用,所以“心中有他人”是前提;正己才能正人,做“礼仪的示范者”才能成为“不文明现象的监督员”。这样就使班队会的主题一步一步得到升华。
三、情境要有“温度”
就室内活动而言,只有创设出形象、具体 、生动的富有感染力的教育情境,使教室成为产生心灵温情的场域,主题活动才能取得更好的效果。因此,活动前可根据主题的有关内容,布置好教室环境,充分利用多媒体的优势,结合主题班队会的需要,将活动的内容、形式化小为大,化远为近,化虚为实,化静为动,化快为慢,化繁为简,让学生产生身临其境之感,这样就能大大增强班队教育的吸引力和有效性。如,为了对学生进行爱国爱家乡教育,教师组织了“桥之颂”主题队会。队会由历史之桥、我国之最桥、家乡之最桥、心灵之桥四部分组成。在制作多媒体时,从众多的祖国桥梁中挑选出几座桥:“自豪桥——赵州桥”、“争气桥——钱塘江大桥”、“抗日桥——卢沟桥”、“自力更生桥——南京长江大桥”等。这些具体形象的画面,配上队员的演讲、舞蹈,使队员们理解和掌握了有关的历史事实,潜移默化地接受了爱祖国、爱家乡的教育。
四、参与要有“广度”
“告诉我的,我会忘记;展示给我的,我会记住;让我参与其中的,我会理解。”只有参与,思维才能产生飞跃;只有参与,获得的思想感情和知识技能才能刻骨铭心;只有参与,教育目标才能内化为学生的基本素质。我们在注重主题班队会的内容及形式的同时,还要突出少年儿童的主体地位,充分发挥他们的主体作用,让人人都参与到班队会活动中来,个个从中受到教育。班主任应根据学生好胜、好动、善于模仿的特点,让他们在生动活泼的活动中发挥个人的爱好和特长,会唱的唱,会跳的跳,会讲的讲;有组织能力的让他们编排节目、主持会场、联络事务、维持秩序;会画会写的,可设计道具、布置会场、美化环境;其余的可做一些服务性的工作。这样,不仅锻炼了学生的能力,还增强了班级的凝聚力。
五、形式要有“效度”
主题班队会的形式直接关系到活动的效果。班队会形式由其主题、内容以及学生的年龄特点决定。班主任要从实际出发,把思想性、趣味性、知识性、教育性结合起来,尽可能地把班队会形式搞得生动、活泼、多样化。常见的班会形式有讨论、汇报、即兴发言、诗朗诵、演讲、故事、辩论、竞赛、游戏、小品等。选取的班队会既可形式单一,也可多种组合。但无论选取什么形式,形式必须为内容服务,否则会直接影响到班队会的效果。
六、引领要有“高度”
也许有人说,主题班队会就是围绕某个主题让学生开展活动,班主任可袖手旁观或做些服务性工作,这是一种误解。主题班队会是以学生为主体,但必须要发挥班主任的主导作用,“适时适度”地在关节点对学生进行点拨和价值引领,升华感受点,引导学生从感性认识到理性认识,使学生的精神境界得到升华,这是我们开展主题班队会所要追求的目标。
(作者单位:北京市海淀区海淀学区 北京100190)
1、认知：通过这次主题队会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情使学生明白自己无时无刻都在感受父母、亲人、朋友、学校和社会的恩惠。
2、情感：学会感恩，体会感恩不是简单的报恩，它是一种责任，是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。
3、行为：学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。
活动准备：
配乐诗朗诵《妈妈的爱》、《父爱无言》
歌曲欣赏《烛光里的妈妈》
演唱《每当我走过老师的窗前》
小品表演《千万别学他》
英语朗诵：My favourite teacher
卡片
活动过程：
(一)队活动开始仪式：
中队长：各小队整队报告人数。
中队长：各小队归队。六中队班“心存感恩、快乐成长”主题班会现在开始。
全体起立，出旗，敬礼，奏乐。
礼毕。唱《中国少年先锋队队歌》
全体请坐
中队长：接下来，有请丁程、吴燕萍两位主持人上场，掌声有请。
(二)活动内容：
1、亲情回报
主持人宣布班会开始：(主持人丁程、吴燕萍)
男：草木为了感激春的到来吐露新芽;
女：鲜花为了感激夏的到来竞相开放;
男：硕果为了感激秋的到来挂满枝头;
女：雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
男：大自然尚且如此，人更应具有感恩之心。
女：因为感恩才会有多彩的世界。因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
合：让我们心存感恩，感恩父母、感恩老师、感恩朋友，感恩所有的人。
(1)诗歌朗诵
男：首先请欣赏配乐诗朗诵《妈妈的爱》。大家欢迎!
妈妈，好想对你讲，我的心因你而如此地痛苦着。因为有太多的话要对你说。然而，怎奈我笨拙的笔和口，无法将它传达。你对我的爱，无法形容，无微不至，又无处不在。太熟悉，以至深入骨髓，只可体味，不可表达。你的爱，似那滔滔热浪，注入我涌动的血液，溢满我生命的长河。你的爱呵，似那团团烈火，我愿化着飞蛾，不顾一切，扑向她!
女：请听配乐诗朗诵《父爱无言》大家欢迎!
谁用虬劲的手臂，为我撑起一片无邪的天空。没有风，也没有雨，谁赠我傲翔的双翅，搏击长空。而我，始终飞不出那一双牵挂的眼神，没有回头，我在飞翔，飞翔……是我的愿望，来自深夜的一声咳嗽，叩醒我沉睡的心灵，以及那曾经漠视一切的眼睛，我听到筋络退化的声音，我听到皱纹肆意绽放的声音，我听到黑发脱落的哀怨，这一刻，我哭了，不是出于悲伤，只为曾有的懵懂。
男：有了泥土，嫩芽才会长大;
女：有了阳光，春芽才会开花;
男：是父母的爱孕育了我们的生命;
女：是父母的爱滋润着我们成长的历程。
合：我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈……此时此刻我们的心中涌动着一股浓浓的亲情;此时此刻，我们有千言万语想对您说：“爸爸妈妈，我们爱您。”
男：爱爸爸妈妈首先要了解他们，你们了解自己的爸爸妈妈吗说一说爸爸妈妈是怎样为我们付出的。
(队员自由发言，)
(2)小品《千万别学他》
男：我们沐浴着爱的阳光长大，
女：我们滋润着人间的真情成长，
男：多少次带着幸福的感觉进入梦乡，
女：多少回含着感动的泪花把未来畅想。
男：是啊，我们要感激的太多太多，可是，我还是一名小学生，我应该如何感恩
女：其实这很简单，每个人都能做到，只要你有颗感恩的心。
男：瞧!他们是怎样做的
请欣赏小品《千万别学他》
男：笑过之后，我们想一想明明哪里做的不对谁来说一说!
(同学回答)
女：是啊!亲爱的爸爸妈妈为了哺育我们成长，付出了许许多多，而为自己想的却很少。他们是天下最好的爸爸妈妈。天下的父爱和母爱是最深沉，最美好的爱。
男：此时此刻，你们想对爸爸妈妈说点什么吗(采访学生，你想对父母说什么)
(3)欣赏《烛光里的妈妈》
女：听了你们的发言，我倍受鼓舞，让我们唱响心中最优美的旋律送给辛勤哺育我们的妈妈吧，请听歌曲《烛光里的妈妈》(欣赏歌曲)
2、师恩难忘
男：父母是我们的第一任老师。那么是谁把我们从一个牙牙学语的孩子培育成现在的聪明懂事的学生是谁为我们批改作业到深夜是谁把一生的精力都献给太阳底下最光辉的职业
合：那就是我们——敬爱的老师!(全班齐说)
(1)英语诗朗诵Myfavouriteteacher.
男：接下来请欣赏英语朗诵：Myfavouriteteacher.
(2)小合唱《每当我走过老师的窗前》
女：让我们用最真挚的感情，把最动人的歌声送给我们敬爱的老师。
男：接下来，请丁秋红、吴峥妍等同学演唱《每当我走过老师的窗前》，掌声有请。
女：是啊，多少个深夜，大家都睡觉了，老师您还在为我们批改作业，准备教案。这不是为了得到谁的赞扬，只是为了我们能健康快乐地成长。让我们真挚的说一声：谢谢您，老师。(全班合)
(3)感谢师恩
男：接下来请同学们向老师赠送卡片。
3、结束语
女：感恩的心像冬日的阳光，像夏日的凉风，似黑夜的灯塔，似雨夜的小伞，是一种无私的奉献。
男：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。
女：心存感恩，生活会少些怨气和烦恼;
男：心存感恩，心灵上才会获得宁静和安详。
女：心存感恩地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切恩赐。
男：心存感恩地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
合：感谢生命中给我们关爱的一切一切!
4.辅导员讲话
因为有了阳光，大地才显出生机勃勃。因为有了你们才能显出我们的价值。听了这节中队会，老师很感动。古人说得好“滴水之恩当涌泉相报”。你们都长大了，希望你们在今后的成长道路上学会感恩，怀着一颗感恩的心，善待父母，善待师长，善待同学，善待每一个人。快乐地成长，开心地走向美好的明天!
(三)、结束仪式：
1、全体起立。
呼号(由辅导员或来宾中最受尊敬的人领呼)。此时，中队旗手和护旗手站在队列前，中队旗手执旗，使旗面上的星星火炬正面向全体队员，护旗手面向队旗左手拉旗角，右手呼号。领呼人走到队旗前，面向队旗举起右拳，全体队员随之举起右拳。
领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗!”
队员齐回答：“时刻准备着!”
领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。
2、退旗。敬礼。礼毕。
一、教材分析：、感恩是中华民族上千年的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”、“知恩图报”等中华民族的古老文化，曾经为培养中华民族的高尚道德情操起到很好的作用。然而在物欲横流的现代社会，感恩已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了。不懂感恩、不会感恩的现象十分善遍。而青少年正处于心理和生理的过渡阶段，他们很容易接受和模仿发生在他们周围的现象和新生事物，这将对他们的人生观、价值观、世界观的形成产生一定的影响。感恩教育应该从娃娃抓起，在社会主义和谐社会的今天，做为教师，特别是小学教师应有义不容辞的责任，必须充分理解感恩教育的伟大时代意义，才能使得广大德育工作者在感恩教育中做到高屋建瓴、有的放矢。因此我设计这个主题，意在让学生识恩、知恩、感恩、报恩。我设计理念是遵循教育规律，通过有效的方法和手段引导受教育者培养感恩意识，二、学情分析：
现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成为社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，中华民族的优良传统日渐在许多学生的思想和生活中被遗忘和丢失。现代教育虽然强调让孩子们“张扬个性，自主成长”，但这绝不是让孩子们自觉成长，过于强调个性的凸显而忘本，容易使孩子们失去起码的道德准则和历史责任感，为所欲为。
三、教学目标：
通过感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩祖国等几个环节，让学生感受周围的各种爱，学会关心父母和老师，关心同学和朋友，更要爱集体和祖国。学会让爱使这个世界变得更美好！
四、设计思路
识恩
——
知恩 —— 感恩 —— 报恩
五、教学过程：
（一）故事导课，识恩 出示幻灯片地震中的感人事件
2011年4月1日晚，上海浦东国际机场到达大厅内的这一幕令周围人都惊诧不已。留日学生汪某因学费问题与来接机的母亲顾某发生争执，并对母亲连刺九刀，致其母胃、肝尽破，当场昏迷。
据悉，汪某高中毕业后考的学校他自己不满意，就提出去日本读书。在日本，他前两年学语言，后三年上大学。这名留学生在日五年，学费和生活费都靠母亲顾某每月7000元人民币的收入来出。搭乘从日本成田飞出的航班抵达浦东国际机场航站楼不久，留学生就与来接机的母亲发生争执，焦点是关于学费问题。围观者介绍，当时，汪某从托运的行李中取出一把水果刀，对着母亲顾某连刺了数刀，导致顾某胃、肝尽破，当场昏迷。汪某弑母看似偶然，或许你会认为这样的事离我们很远，但下面的这个真实的故事就发生在我们身边……故事《一碗馄饨》有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。
同学们！从小到大我们都生活在爱的怀抱里，有多少人给予了我们爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。你们感受到了吗？同学们一定和我有同样的感受，那就是要知恩报恩。我们应该学会感恩，应该学会感激，但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。也许你从未对你最想感激的人表露过谢意，今天就让我们在这里，在这个特殊的场合来表达感恩之情，下面就请同学们对最想感激的人说一句话来表示谢意吧！（主持人指定几个几个同学说一说）常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间出示各行各业的照片，激发学生的感激之情
（二）图像激情，晓之以理。
1、感恩父母
古语云：鸦反哺，羊跪乳。你们知道这句话的含义吗？
是啊！动物尚且知道这些道理，我们怎能不感激养育我们的父母呢？是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我们总把这当作天经地义，因为我们不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我们长大了，我们知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。
同学们!虽然今天我们的父母不在现场，但是在此我们还是要用一种特别的方式来表达对他们的感激，全体起立！一鞠躬感谢世间伟大而无私的母爱；
二鞠躬，感谢忙碌的父亲，今天才知道您的严厉是我们进步的车轮。
三鞠躬，感谢亲人的关注与爱护，有了你们的鼓励与赞赏，我们幼小的心灵充满了阳光。（请坐）
2、感恩老师
同学们，我们每天接触最多的人都是谁呀？（父母、老师、同学）除了父母，就是和我们朝夕相处的老师和同学了，我曾问过孩子们一个问题，在你的心中，老师像什么？ 有的说：“老师像春蚕”
有点说：“老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人” 有点说：“老师像园丁，”
还有点说“老师是月亮。因为在漆黑的夜晚老师如同月亮那样明亮地留在学生的心中；”老师是泥土。像泥土滋养着小草和花儿一样，老师培育着每一位学生；”老师是修正液。学生犯了错误，老师就想帮助修改掉。这使我想起了《学记》里的一句话：
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而就其失者也。
同学们，就是这些敬爱的老师带领大家走向知识的海洋，教会你们如何做人？你们应该怎样感激敬爱的老师呢？
歌曲《每当我走过老师的窗前》歌声唱出了我们的心声，歌声唱出了我们的感恩
（学生用自己的方式表演）诗歌：《老师，百变的魔术师》
同学们，让我们一起说声：老师！您辛苦了！（学生跟说）谢谢您！我们
爱您！（学生跟说）
3、感恩同学
每天我们在学校的时间将近7个小时，和同学们朝夕相处，大家就像兄弟姐妹一样，看大家互帮互助
4、感恩社会
大家有没有想过，我们今天的幸福生活是怎么来的？
图 是他们的流血牺牲，铺平了胜利的道路 是他们的无私奉献，换来了万家团圆是他们用血肉之躯抗击洪水，为孩子们搭桥 是他们的救死扶伤，是他们的夜以继日 是他们的起早贪黑 是他们的汗流浃背 是他们的除暴安良 是他们心系祖国，让我们中华民族扬眉吐气，是他们用汗水谱写了人生的乐章，是他们用努力铸就了中华的铁骨脊梁，更是他们，我们炎黄子孙的共同拼搏才有了今天的幸福生活，才让我们的祖国屹立于世界的东方，所以我们更应该感恩我们伟大的祖国
（三）读故事，看舞蹈，深化认识。故事大王柳恒康讲述《感恩的心》背景故事 播放学生编排的手语舞蹈《感恩的心》
爱让这个世界不停旋转，让我们的心每天都充满着感恩的情怀吧！请欣赏手语舞蹈《感恩的心》
（四）、联系实际，导之以行。
“滴水之恩，涌泉相报”、“知恩图报”“授人玫瑰，手留余香”这些千古 名句让我们知晓做人的基本道理，我们虽然年龄小，做不了感天动地的大事，但绝对可以用一些力所能及的小事去表现龙的传人的美德。大家畅所欲言，都有什么好的提议？
（五）、加深拓展，启发导行。
而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。
下面把《感恩歌》献给天下所有爱我们、我们爱和所有需要爱的人。
六、教学反思
感恩是中华民族上千年的传统美德，为了我们的民族，为了我们“礼仪之邦”千百年的荣誉，我们必须教育我们的学生学会感恩，培养他们积极的人生观、世界观和价值观；培养他们优良的心理品质；培养他们乐观向上的心理素质。让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。教育必须以学生的“成人”为出发点，让学生“成才先成人”，努力培养“有德又有才”的接班人。感恩教育是学校德育教育的迫切需要，是学校教育的根本出发点之一。什么是感恩教育？“感恩”二字，牛津字典的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。”感恩就是孝敬父母，就是怀念恩师，就是报效祖国，就是对于成长的一种回馈；感恩教育就是思想道德教育、素质教育的重要内容。感恩意识是需要培养的，教育者要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为自觉的思维意识和行为习惯，作为个人个性品质的组成部分而恒久地存在，对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢之情。要在个人的条件允许，符合社会规范的情况下报恩和施恩。在整堂课上，我认为，应注意了以下几点：
一、感恩教育与社会主义和谐社会有着密切的关系。
确的人生观、价值观。感恩教育就是德育教育，是以人为本的和谐教育。
强化感恩教育可以塑造青少年的健全人格和良好的道德情操，使得青少年懂得感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。这样才能关爱他人，回报社会，让社会在和谐中向前发展。
在小学德育教学中，充分发掘教科书中的感恩教育的教学资源，对学生进行感恩教育。教师要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响学生。“知是行之始，行是知之成”。教师要积极引导，教育学生将感恩之意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。
二、感恩教育的过程循序渐进，逐层深入。
1、首先注意从认识层面培养学生的知恩于心。
感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”让学生认知到所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。大而言之，大自然的给予、社会的氛围、祖国的培养；小而言之，父母的养育师长的教导、大众朋友的帮助和付出，点点滴滴都是毫无功利的给予。
2、其次注意从情感层面陶冶学生感恩于情。
感恩教育是一种情感活动，实施感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情操。通过开展感恩家书、感恩宣言等一系列活动，引发学生的认同共鸣,培养学生的感恩意识,激发学生的感恩情感。
3、其三注意从实践层面引导学生存报恩之意和谢恩之行。
实施感恩教育的目的，就是要培养学生感恩的道德意识，让学生知恩于心感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。要
要知恩图报，又要施恩不图报。教育者要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响学生。教育学生将感恩之意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。
可布置“孝心作业”。“作业”可大可小，小到给父母端一杯热茶，洗一次脚，做一次家务，给别人一个微笑、加入志愿者队伍、随手捡到地上的一片纸屑.......大到学会自理，学会自强。让学生从“孝心作业”中学会关心父母，体验生活锻炼能力培养感恩之心，这无疑是一些既切合实际又行之有效的做法。
在整个实施过程中，学生积极性很高。多种形式的教学设计让学生从不同层面、不同角度来看待感恩，从内心深处受到震撼，从而对自己今后的行为起到导航作用。可以说达到了预期的教育目的，是比较成功的。但由于时间紧，学生没有充足的时间真正为身边的人做些回报恩情的事情，如果能让学生亲自实践一段时间，学生的感受会更深，那么收到的教育效果会更好；这也说明学校教育要和社会社会相结合。教育不能脱离社会这个载体，必须为它培植适宜的土壤，才能让德育教育有其蓬勃发展的基地。
为了传承中华民族上千年的传统美德，全社会应该积极加入到“感恩教育”中来，使人人拥有一颗感恩的心，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础！
当我们四川汶川发生的8级强烈地震，毁坏了许多建筑房屋，而最不能承受震动的是什么建筑？是学校。
但是有这样一个普通的中学校长,且让危楼变成为安全楼，创造了危楼不倒的奇迹。
更大的奇迹是----学校周围的房屋到处都是遇难者，全校师生仅用1分36秒就全部安全撤离危楼。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
2010年4月13日下午，盐城一位常年捡破烂的老人，来到盐城市慈善会把自己多年来主要靠捡破烂积蓄下来的10万元捐给慈善会，并再三要求“这笔款子要用于救灾”。就在去捐款的路上，老人还陆续捡了3个他人丢弃的塑料瓶，让人感动。这10万元中，有一部分是自己的退休工资，还有一部分是他几年间靠捡破烂卖废品得来的。为了积攒这10万元钱，老人没买过衣服，现在身上的衣服、手套、鞋子都是捡来的，吃的也很简单，只要不饿就行。
慈善会向张忠泉老人发捐赠证书时，老人没有接受，他说：“我不要(捐赠证书)。我只希望我能够帮助受灾的人，只想留下精神，教育下一代。”
是地震的再一次不幸降临,让我们知道了青海省玉树藏族自治州。让很多人没有想到的是，这个位于三江源头，平均海拔4200米以上，总人口28.31万人，其中95%以上为藏族人口的地方，竟以这种方式走进了中国人的视野。一个12岁的小女孩儿。虽然，直到现在我还不知道她的名字，但她被救出时说的那句话，将永远铭刻在我的心中。当时，被埋在一座倒塌的三层楼房里的这个小女孩儿，在经过12个小时的艰难营救，终于露出身体，看到搜救队的队员时，她没有抱怨，没有悲伤，说的话却感动了所有在场的人。她说：“真的谢谢啊！打扰你们了„„。”
一个12岁的孩子，被废墟埋了十几个小时，饥渴、冻饿、孤独、恐惧是可想而知的。可她在被救出的那一刻，首先想到的却是他人，是感恩。这是一种什么境界？！她的纯朴、善良、美丽的心灵，怎么会不让在场的所有人为之感动。
日本3.11地震之後,日本三得利公司宣布所有販售機將免費供應,只要按鍵即出飲料!日本的711和全家全部免费提供食品和饮水!在一间疗养房里．一位身体瘫痪的老人和一位照看他的陪护人员．地震开始，房屋晃动，墙上的挂着相片不断掉落．年轻人完全有机会自己逃离，但是他没有，他紧紧护住不能动弹的老人．
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高
声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
这些感人的故事，这些温暖的细节，彰显了中华民族在大灾面前的团结与勇敢、坚强与大爱。
一天，女孩跟妈妈吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边，就问：
“孩子，你是不是要吃面？”
“可是、可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。”
面摊主人很热心地说：“来，你坐下，我下碗馄饨给你吃。”
很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对面摊主人说：“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” 老婆婆听了，平静地说到：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢？您怎么还要跟她吵架？” 女孩楞住了！
女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望......母亲马上看到了她，脸上立即露出了喜色：“你这个淘气包，赶快过来吧？饭早就做好了，你再不赶快回来吃，菜就凉了！” 这时，她的泪水又开始掉了下来！
乌鸦小時侯，都是由乌鸦媽媽辛辛苦苦地飞出去找食，然后回來一口一口地喂給它吃。漸漸地，小乌鸦長大了，乌鸦媽媽也老了，飞不動了，不能再飞出去找食物了。這時，長大的乌鸦沒有忘記媽媽的哺育之恩，他每天飞出去找食物，再回來喂媽媽，照顾老乌鸦，从不感到厌烦，直至老乌鸦自然死亡，這就是“乌鸦反哺”。.羔羊跪乳
小羊羔看到妈妈让自己吃奶，高兴得上窜下跳。
一、活动目的：
1、使学生懂得人生免不了要经历挫折，人们的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。
2、使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。
二、活动准备
1、课件《两只小兔》等
2、歌曲《阳光总在风雨后》等
3、名人的故事
4、心形纸片、《自我确认表》等
三、队会仪式、程序：
集合队列，整理队伍，以及报告出席人数。出队旗。宣布《阳光总在风雨后》，主题队会开始。
四、活动过程
（一）游戏导入，感受挫折
1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛。
2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情
3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。今天我们一起来聊聊“挫折”这个话题。（课件出示“挫折”）
（二）认识挫折
1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们在生活中常会遇到。请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用乌云的形式在心形纸片上画下来。
2、倾心交流：（小组讨论）你遭受过哪个方面的挫折？ 遭遇挫折以后有什么样的感受？
3、学生发言
过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢？请听故事《两只小兔》（课件出示）
（三）战胜挫折
1、故事天地
故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。提问：如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？
故事第二部分：一只小兔想：“完了！完了！离地面这么高，我是永远也出不去了。唉！”另一只小兔却没有沮丧、放弃，而是不断地告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。故事第三部分：不知过了多久，勇敢的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋力地跳了出来，重新回到了地面，而那只悲观失望的小兔，却没有机会逃离险境，永远留在了陷阱里。
提问：听了这个故事后，你想对其中的哪一只小兔说什么呢？
小结：在故事里，我们要像那只逃生的小兔一样，勇敢面对挫折，面对失败。在生活中，当我们遇到困难时，应多动脑筋，想出最佳的解决困难的办法，并在挫折中振作起来。
2、心灵撞击
同学们，你知道有哪些人勇敢面对挫折，在挫折中奋起这样的事例吗？ 讲名人遇到挫折奋起的故事
过渡：同学们，正因为他们在困难面前不低头，以积极的心态去面对，才会有后来的成就。你们呢？
3、同桌交流：说说自己遭遇了挫折后，你采用什么方法让自己快乐起来？ 从古到今有许多人勇敢的面对挫折、战胜挫折、挑战自我，真让我们敬佩，同学们，想想你应该在阴云上画什么呢？
4、小结
同学们，活动举行到这里，你心里最想对大家说什么？把它写在《自我确认表》上。（学生写话。）
同学们，你想把这里面的内容读给谁听呢？现在就请你走到他的面前大声读给他听，连同这颗诚挚的心一起送给他；想送给自己就大声读给自己听；想送给老师的就到老师面前读给老师听，也可以带出课堂，把它读给你的朋友、亲人听。
（四）辅导员讲话：
同学们，在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛，就不愿伸手，那么再美丽的鲜花也是可望而不可及的。不经历风雨怎么见彩虹？只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。最后让我们在《阳光总在风雨后》这歌声中结束这节课，让我们在歌声中勇敢的去迎接人生的风雨吧。
五、队会结束：
1、辅导员带领全体队员呼号。
2、退队旗（退旗曲伴奏，全体队员站立敬礼）。
一、活动时间：2011年8月30日
二、活动地点：一年级教室
三、活动过程：
（一）、谈话导入：
辅导员：安全问题一直是我们强调的问题，可是尽管这样，许多小朋友还是不注意安全，这一节课我们来讨论一下在校园里如何注意安全。
（二）、讨论：
1、集体、上操时我们注意什么？ 第一：要做到快、静、齐。
第二：由班主任带队按顺序入场和退场。第三：要专心，做操时动作要规范。
2、上下楼梯时要怎样做？不能在哪些地方玩？ 第一，不要拥挤； 第二，要靠右侧通行； 第三，无事不要上下楼；
第四，不得在楼梯上玩耍、疯闹‘ 第五、不得围坐台阶；
3、教室里电教设备不能触摸；
4、学生不得爬栏杆、窗台；不得随意爬墙及周围的建筑设施；
5、上厕所里应怎样做？ 按顺序，不要拥挤，不抢先；
（三）学儿歌：
小学生要牢记，安全很重要。教室内不打闹，电线类你别靠，走廊里别玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼，集合时莫推挤，快静齐记心上，陌生人不要理，遇坏人快报案，有火灾一一九，有盗情一一0。安全歌人人记，都平安大家乐。
四、总结：
我们要时刻把安全牢记心中，老师相信同学们都能平平安安，快快乐乐长大。
交通安全主题班会
一、教学目标 ：
通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。
二、活动时间：2011年10月11日
三、教学过程 ：
（一）、导入
生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一（2）班的一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！出示主题：、健康成长
（二）、明理导行
1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料
2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。（1）生讨论、介绍
（2）小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
3、安全过马路（1）认识红绿灯
板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等
（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？ 板书：先往左看，再往右看，靠右行（3）游戏“过马路”
一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。
4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。
说说应该注意哪些不安全行为
（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤„„）
5、认识特殊作用的电话号码
我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？
出示： 120 110 114 119
6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法
我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走； D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天气，躲在大树下。
（三）、总结 说说自己学了这节安全课后的感受
2在写有“、健康成长”的倡议书上集体签名。
课间活动三件事
活动目的：配合学校开展的行为规范活动，规范学生的课间行为。
活动时间：2011年9月13日 主题班会内容：
一、问：什么叫课间？ 出示题目。
二、听故事，明道理。听“他做得对吗？”小故事。
讨论：你认为小刚做得对不对，哪些地方不对？
三、课间应该怎样做？
出示：１、整理课桌，准备好下节课需要的学习用品。
２、然后去厕所。３、最后再去玩耍。
四、辨析对与错，怎样做才对。
１、小芳下课后先去爬铁杆，到上课铃响才去厕所。２、冬冬在课间抢同学的球踢。
３、下课了，小玲坐在位置上不出去玩。
４、小强一听到下课铃响，就急忙冲出教室，靠左冲下楼梯，去操场玩。
五、小品表演，示范导行。学生表演——下课铃响，整理桌上物品，准备好下节课需要的东西，轻轻离开教室门，上厕所，排队玩滑滑梯，上课铃响，迅速进教室静坐。
六、小结。
１、让学生说说课间应怎样做（哪三件事）。
２、师：学习专心，活动愉快。由学生在课间相互督促。
七、活动延伸：开展雏鹰争章。
贺。
食品安全主题班会教案
一、班会目的
加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。
二、班会准备
1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。
2、排演小品《爱买零食的他》。
3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。
4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、活动时间：2011年9月6日
四、班会程序
1、主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。
2、班主任：同学们！今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。
4、主持人小结：大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来看小品《爱吃零食的他》。
5、小品表演《爱吃零食的他》
主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。
全班讨论：①这位男生得的是什么病？
②他为什么会生病？
6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。
7、主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。
①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液将手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水将手上的泡泡洗干净。
⑤最后用干净的毛巾把收擦干。
8、班主任小结
刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。
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