教育局2011年档案管理工作总结

教育局2011年档案管理工作总结（通用8篇）

教育局2011年档案管理工作总结 篇1

一年来，在各级领导的高度重视和档案部门的指导下，我局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育改革与发展大局，牢记档案工作“向历史负责，向人民负责”的使命，坚持依法治档，切实转变工作作风，进一步加强档案规范化和信息化建设，较好地实现了档案工作为人民群众服务、为基层单位服务、为教育中心工作服务、为领导服务的宗旨，有力地促进了地方经济的发展和教育改革的深化。现将一年来档案管理工作情况汇报如下：

一、强化领导，狠抓落实，档案管理机制不断健全。

我局从档案利用的实践中充分认识到档案管理工作的重要地位和作用，为此，我局高度重视档案管理工作，把档案管理工作作为提高机关工作效率和工作质量，搞好教育工作的一项重要内容来抓，全员档案管理意识得以提升，档案管理体制得以健全，档案管理制度日趋严谨，使全局的档案管理工作取得了长足的进展。

（一）高度重视，加强领导。我局机关调整充实了由主要领导挂帅、分管领导负责，办公室主任主抓的档案工作领导小组，配备了档案管理员，进一步明确了责任，做到机构、人员、责任及经费四落实，并坚持做到“三个纳入”：即将档案工作纳入领导议事日程，每年年初由分管负责人提出具体工作任务，集体研究解决工作中的实际问题，与其它业务工作一起部署、一起检查、一起考核；将档案管理纳入目标管理，局机关档案 1

工作明确了保持的目标，将其纳入日常工作考核，每半年检查落实；将档案工作所需要经费纳入机关财务预算，确保了档案工作各项管理措施的落实到位。

（二）提升意识，强化责任。每年我局都通过多种形式学习宣传《档案法》、《**省档案管理条例》、《**县2011年档案工作目标管理考核评分细则》等档案法律法规和文件，使全局干部职工和档案工作人员充分认识到档案工作既是对历史负责、为现实服务、替未来着想的重要事业，也是适应社会主义市场经济形势发展变化的一项重要的系统工程。在实际工作中，我们通过普法学习日、机关学习日不定期地讲解档案工作与教育教学等工作的联系，把档案工作贴近工作实际，把一年一度的档案归档工作变为日常工作，从而避免了以往那种年终突击整理档案的被动局面，有效提升了干部职工管理档案的责任意识。全系统各级领导也将档案工作抓在手上，使档案工作在整个教育工作中有了“位子”；各基层工作人员更是将档案用于日常管理活动中，利用档案提高工作效率已经成为基层教育队伍的共识。

（三）健全机制，强化管理。为保证全系统档案工作的正常运转并形成良性循环，我们始终做到“三个坚持”：一是坚持职能管理。为切实履行县局对下属单位的档案管理指导职能，每年，我局都要按照《档案法》的有关规定和每学年度教育督导评估的有关要求，由局机关各股室档案业务工作进行监督、指导和检查，严格文书处理和立卷标准，确保了文件材料的收集齐全。二是坚持制度规范管理。在抓好档案法律法规宣传贯彻的基础上，我们依据《档案法》，结合档案工作目标管理考评

办法补充完善了档案管理一系列规章制度，从档案的收集、整理、立卷归档，保管、统计、借阅、利用以及安全、保密等各个环节均建立健全了完备的制度及措施，并将制度的落实情况纳入档案工作人员岗位责任进行考核，进一步规范了档案工作行为，使依法治档工作纳入了法制化的管理轨道；在完善档案室各项工作制度和档案管理制度的基础上，我们按照档案局的规定和要求，结合实际，对各部门的工作职责、各门类档案的立卷分工、案卷整理标准、移交保管、开发利用等工作环节都做出了明确的规定和要求。三是坚持考核管理。坚持实行每年一次的考核管理，考核内容涵盖了档案管理的方方面面，并以此加强对基层档案管理工作的检查指导，促进了基层档案管理的规范化。

（四）狠抓落实，严防泄密。一是切实加强对文件材料收集和鉴定销毁工作的监督、检查和管理，使我局的档案管理更趋合理化、规范化、科学化；二是加强对归档文件材料的保管以及保密力度，由档案人员统一集中管理，任何个人不得擅自挪用，凡涉及保密的文件资料，认真做好登记、传阅、管理和归档工作；三是努力提高档案管理人员的业务素质，积极组织相关人员进行档案专业技术和业务知识培训；四是组织全局干部职工学习《中共中央关于加强新形势下保密工作的决定》、《中华人民共和国保守国家秘密法》、《保密法实施办法》及上级有关保密工作的会议精神、规定制度，并严格按照保密法和档案法管理档案，保证档案的安全和利用；五是主动接受上级主管部门的业务指导和督促检查，积极完成档案相关工作。

二、加大投入，狠抓标准，档案基础设施建设不断完善

我局领导历年非常重视机关综合档案室的硬件投入，虽然局机关经费开支紧张，但是为了实现档案管理现代化，不断提高档案管理的水平，局机关每年有计划的投入相应的资金，改善基础设施条件，提高档案管理效率。

三、强健基础，狠抓规范，档案业务建设不断巩固

近年来，我局积极采取措施，重点把好“五关”，强化档案管理现代化建设，多措并举提高档案管理质量。

一是把好“收集归档关”。二是把好“档案整理关”。三是把好“档案保管关”。综合档案室始终坚持做好库房温湿度记录，及时进行降温和除湿操作；坚持做好库房卫生，库房装具摆放整齐有序，库房内无霉变、虫咬和乱堆放杂物等现象；入库档案保管齐全完整，未出现丢失和损毁等现象。四是把握好“统计鉴定销毁关”。每年我们都要对入库档案进行清理核对，及时填报机关档案工作统计年报，并按时向档案主管部门报送；对各级档案执法检查、调查、统计，均积极配合，按时完成有关工作要求，多次受到各级领导的好评；同时，我们认真做好到期档案的鉴定与销毁工作，对无保存价值的档案，由档案室列出清单，登记造册，按规定程序办理后进行监督销毁。五是把好“档案管理现代化建设关”。随着现代信息技术的发展，以往的档案管理手段显得相对滞后，我局以计算机管理为突破，安装运用县档案局推荐的《**省电子文档管理系统》软件，并安排专人严格按照要求录入每年档案文件资料。

档案管理是一项长期性、系统性的综合工程，我局目前虽然取得了一定的进步，但是离档案事业全面服务经济社会发展和现代化建设的客观要求，离各级档案主管部门的要求还有一

教育局2011年档案管理工作总结 篇2

在讲话中, 郝平首先对与会各单位在过去一年中的工作进行了肯定, “在部党组的统一部署下, 学校体育、卫生、艺术与国防教育工作任务重、亮点多, 成果也很大”。主要体现在, “在工作方向上, 坚持面向全体学生, 特别是面向广大农村学生, 普及和开展体育教育、健康教育、艺术教育与国防教育, 努力促进了城乡的均衡发展;在工作思路上, 坚持依法治教, 重视制度建设, 建立学校体育、卫生、艺术教育与国防教育工作的良好运行机制, 促使工作的健康发展和可持续发展;在工作策略上, 坚持德智体美有机融合, 狠抓基础工作, 通过课程建设、教学改革、队伍建设、资源建设来促进事业发展”。

郝平指出, 2011年是“十二五”的开局之年, 也是全面落实《教育规划纲要》的关键一年。各有关部门应该“认真学习、深刻领会全国教育工作会议和教育规划纲要精神, 从推进素质教育和促进人的全面发展角度, 推动学校体育、卫生、艺术与国防教育工作在新的历史起点上科学发展。温家宝总理在全国教育工作会议上对素质教育, 对体育、对美育作了重要论述:‘素质教育是教育改革发展的战略主题, 是贯彻党的教育方针的时代要求。《纲要》重申德智体美全面发展, 具有重要的现实意义。多年来我们所强调的素质教育, 实质上就是强调学生的全面发展, 就是促进德育、智育、体育、美育的有机结合’。《规划纲要》的论述和温家宝总理的讲话从‘培养什么人、怎样培养人’的核心问题入手, 强调了学校体育、卫生、艺术和国防教育工作的重要性, 这不仅提出了新理念、新任务, 也提供了新机遇、新挑战”。

图为教育部副部长郝平, 在2011年学校体育、卫生、艺术与国防教育工作会议上讲话

此外, 还应“改进工作方法, 采取务实措施, 努力提高学校体育、卫生、艺术与国防教育工作的水平”。学校体育、卫生、艺术与国防教育工作具有战线长、工作面宽;联系面广、专业性强;突发事件多、突击任务重;认识水平不一致、工作基础比较差等几个特点。针对这些特点和现状, 必须要注意工作方法, 研究工作策略, 讲求工作效益。“要抓好制订规则, 做好顶层设计。要加强宏观协调, 整合各方资源。要加强分类指导, 突出工作重点。要做好宣传工作, 营造舆论氛围。”

第三, 要“牢牢把握发展机遇, 切切实实真抓实干, 把《教育规划纲要》提出的要求真正落到实处”。在做好“加强体育, 促进学生身心健康。牢固树立健康第一的思想, 加强学校公共卫生工作。加强美育, 培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视学校国防教育工作, 增强学生的国防观念”等四个方面工作的同时, 还要推进校园足球, 将校园足球活动纳入阳光体育活动中。此外, 还要抓好学校突发公共卫生事件的防控工作。

教育局2011年档案管理工作总结 篇3

会议对下半年几项工作进行了布置。包括档案学术成果评奖、档案学会学术交流会论文征集、个人会员重新登记、评选第五届学会先进集体和先进工作者等工作。

陈乐人在讲话中充分肯定了学会工作取得的成绩：一是学会的凝聚力不断增强。积极发展会员，目前团体会员单位达到64家，壮大了会员组织。二是创新服务形式。举办“档案见证北京”档案文化系列讲座，拓展了档案服务社会的新方式；组建企业档案工作学术委员会，为调动企业会员的工作积极性和更好地研究企业档案工作搭建了平台。三是认真组织会员开展多种形式的学术交流活动。她就学会今年下半年的工作强调两点意见：第一，开好市档案学会第六次会员代表大会，做好新一届理事会组建工作；第二，组织好档案学会学术交流活动，提高档案工作的理论和业务水平。会议还对新批准加入市档案学会的8家团体会员单位颁发了證书。市档案局副局长马素萍、副巡视员张益民和市档案学会副理事长贺真出席会议。

教育局2011年档案管理工作总结 篇4

中共梓山镇委员会

关于在春节期间认真做好流动党员教育培训和

管理服务工作的通知

各村党（总）支部：

2011年是中国共产党成立90周年，是“十二五”时期开局之年，是省市县乡四级党委集中换届年，做好党员发展教育管理服务工作，充分发挥广大共产党员在各条战线、各个领域的先锋模范作用，具有重要意义。为抓好我这镇春节期间流动党员教育培训和管理服务工作，现就有关事项通知如下：

一、开展走访慰问流动党员活动。各村党（总）支部要结合全镇开展的“三送”活动，开展一次走访慰问返乡过年的流动党员活动，要进家门、心连心，与流动党员亲切交谈，了解他们在外的生产、生活情况，切实帮助他们解决就业、维权、生产生活、子女上学等方面的困难和问题。对未返乡过年的流动党员，要采取寄慰问信、打慰问电话、发慰问短信等形式进行联系沟通，询问有关情况和送去新年的祝福。通过开展多种形式的走访慰问活动，增强党组织的亲和力、凝聚力和影响力，使广大流动党员真实感受到党组织的关怀和温暖。同时，要及时补充、更新和完善已经建立的流动党员台账，做好《流动党 1

员活动证》及2011年度《赣州市党员教育管理服务手册（流动党员专用）》（以下简称《手册》，正在印制，月底下发）的发放工作，并指导流动党员正确持证用证、填写《手册》。

二、组织召开流动党员座谈会。各村党（总）支部要适时召开流动党员座谈会。要向流动党员通报家乡建设情况，让他们了解家乡的发展，组织流动党员学习党的十七届五中全会、中央经济工作会议精神、省委十二届十四次全会、市委三届九次全会精神，增强他们在本职岗位上创先争优的自觉性和主动性。同时，让流动党员畅谈在外创业就业的经历和体会，听取他们对家乡发展的意见和建议，充分利用流动党员在外的人脉资源、信息优势，为家乡建设作贡献。

三、认真抓好流动党员的教育培训工作。各村党（总）支部要按照市委办公厅关于贯彻落实《2009—2013年全国党员教育培训工作规划》的实施意见（赣市办发[2010]5号），认真抓好对流动党员的教育培训工作。要在正月初八至正月十五（元宵节）期间，举办针对流动党员的各类专题培训班，重点加强对流动党员的党性教育、创业就业技能培训、法律法规和维权教育等。要充分利用农村党员干部现代远程教育网络，推广“菜单式”选学模式，采取报告会、专题讲座、座谈讨论、现身说法等方式，增强教育培训的吸引力，提高教育培训的效果。同时，要加强对党员外出前的教育，教育他们在外期间要时刻铭记党员身份，更好地发挥先锋模范作用。

各村党（总）支部要结合实际，认真抓好本通知的贯彻落实，及时总结加强流动党员教育培训和管理服务工作的经验做法，注意发现和挖掘流动党员发挥作用的先进典型，并请将落实情况于2011年2月11日前报镇组织办。

中共梓山镇委员会

2011年教育局宣传工作总结 篇5

一、高度重视，加大教育宣传策划力度

去年，我区教育宣传工作取得了全市第一的好成绩，教育宣传在助推区域教育改革发展中起到了十分重要的作用。2011年，我局进一步加大了教育宣传工作力度，进一步健全了全区宣传工作领导机构，切实加强全区教育宣传工作的领导，继续完善并实施了《成华区教育局关于进一步加强我区教育系统宣传工作，提升区域教育形象的实施意见》，把教育宣传作为教育局党组的重要工作纳入工作规划，把教育宣传工作纳入目标管理，切实增强教育宣传的积极性、主动性，立体展示我区教育管理的新思路、教学改革的新举措以及全区广大师生的精神风貌，及时帮助人民群众了解我区教育事业发展取得的最新成果，努力树立我区教育良好的外部形象，不断提升我区教育在区内外的知名度和美誉度。

二、强化举措，确保教育宣传扎实推进

（一）健全一个网络，增强教育宣传合力

组建“成华区教育局城乡教育发展统筹科”，统筹全区教育宣传工作；完善全区教育宣传工作协作组，由全区各中小学、幼儿园、直属单位数十余名熟悉教育和校情、具有较高政治素质、理论修养、写作水平的优秀人才组成，形成区域教育宣传工作网，集中全区资源，发挥整体优势，开展全区性工作协作，并定期开展经验交流，不断提高工作水平。

（二）优化两个平台，提升教育宣传品质

一是夯实阵地，扮靓内宣。一方面，依托区委、区政府《每日快报》、《新成华》、成华有线电视频道、成华区对外门户网站等，实施信息共享联动，从不同渠道、不同平台，扩大成华教育在区内影响；另一方面，办好期刊《成华教育》，改版《成华教育信息网》，链接国内知名教育网站，增设“区域特色”、“名师工作站”、“创先争优”等专栏，聚焦实验区建设，凸显区域教改亮点，关注教育热点，关注教改动向，关注教师生活，宣传我区教育管理、教育教学等重大活动，服务区内家长、学生、教师不同层次的需要。

二是整合资源，扩大外宣。根据媒体的受众群体特点、教育宣传内容及其宣传目标，依托宣传部、外宣办在工作中逐渐与媒体新闻部主任、编辑、记者等建立的友好合作关系，我们坚持平面媒体与网络媒体相结合，内宣与外宣并重，先后与《大公报》、《文汇报》、《中国教育报》、《四川日报》、《成都日报》、《华西都市报》、《成都商报》、《四川电视台》、《四川教育网》、《成都电视台》等建立了长期战略合作关系，有效地提高了教育宣传的品质和影响力。

（三）建立三种机制，确保宣传规范运行

一是建立宣传工作常规机制。加强与主流媒体交流，建立沟通联系机制，适时推介我区教育发展策略与思路、特色与亮点；建立重大事件新闻发言人制度，加强舆论引导；健全接受记者采访管理制度，落实重点活动报道、基层集中采访；建立新闻稿件审核把关制度，重大新闻稿件必须上报相关科室及分管领导审核。

二是建立负面新闻预警机制。我们要求机关各科室、直属单位、中小学、幼儿园一旦发现负面新闻的苗头或负面新闻报道采访，立即启动舆情分析、判断机制和负面新闻处置机制，学校由专人出面接待，主动热情与记者沟通，了解该媒体的信息和相关情况，并第一时间报告教育局，及时化解，减少负面事件的影响范围。

三是严格宣传工作奖惩机制。完善并实施《成华区教育系统教育宣传目标及考核试行办法》，每月末，教育局在成华教育信息网发布教育宣传排行榜，公布各单位新闻宣传情况。对宣传工作成绩突出的学校、校长和宣传员予以表彰奖励；对宣传工作重视不够，措施不力，出现严重损害学校和成华教育形象的负面新闻报道，实行一票否决制，取消该校当年评优资格。

三、聚焦重点，彰显区域教育特色亮点

一年来，结合我局2011年“八大重点工作”，围绕“三大战略”、“三化建设”、“三大工程”，我们深入挖掘，精心组织，策划了一系列针对性强的宣传报道，搭建起教育与社会的良好沟通机制，有效地提升了我区学校和区域教育形象，为我区教育优质和谐发展创造了良好的舆论环境，并在省市乃至国内外形成了良好的辐射效应。

一是围绕“三大战略”，成功策划了《成华区承诺：让市民子女出门就有好学校》、《成华区：优质均衡教育的成都实证》、《四七九齐聚城东、终结城东优质教育资源稀缺时代，石室家族东进成华、开创市区教育共建共享新模式》、《成华：敢立潮头唱大风一出家门就有好学校》、《区域统筹、雪球发展，成华区优质教育实施全域覆盖》、《均衡新模式：公办名校帮扶民办学校》、《成华，吹响名校发展“集结号”》等系列报道，采用1+1模式（即区域教育的特色亮点工作+品牌学校宣传），全景式介绍了我区在实施“一带四区”优质均衡发展、“三位一体”特色品牌发展、“雪球滚动”集群组团发展战略方面的最新成果，在社会引起了强烈反响。

二是围绕“三化建设”，策划了《优质均衡教育这样实现》、《成华社区教育正在迈进e时代》、《在服务“世界现代田园城市”建设中开创和谐教育新局面》、《务实求成 事尽精华生态成华 和谐教育》、《教育新思路，教学新改革：成华区教育引领现代化教学新模式》、《倾力铸就优质和谐谱写教育华美乐章》、《教育国际化成华扬帆远航》、《成华区：敞开胸襟，拥抱国际化浪潮》等系列报道，集中展示了我区在推进“一体化、现代化、国际化”方面的工作思路和创新举措。

三是围绕“三大工程”，策划了《和谐教育”的明天啥模样？》、《成华特色教育闪耀春晚舞台》、《和谐成华创新推进阳光体育运动蓬勃发展》、《阳光下的教育 让生命多姿多彩》、《人手一支笔 人手一只笛成华创新学校艺术教育》、《为生命而教育》、《一花独放不是春万紫千红春满园》《嬗变—成都市成华区教育改革发展巡礼》，《百年名校列五，让历史和未来在细节中完美结合》、《华西中学课改创新，实现多元发展》、《魅力双林，打造城东最居影响力的小学》、《提升队伍品质，促进教育均衡发展》等系列报道，全面展示了我区在实施“素质教育创新工程、学校内涵提升工程、教师队伍素质提升工程”方面的创新举措和辉煌成果。

江源区教育局2011年工作总结 篇6

安排

今年以来，在区委、区政府的正确领导和市教育局的具体指导下，全区教育系统坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以开展创先争优活动为动力，以实施教育“五大工程”为主线，以办人民满意教育为目标，以提高教育教学质量为重点，以提升教育管理水平为手段，以增强教育保障能力为基础，不断加大教育投入，努力改善办学条件，大力推进素质教育，积极推进教育均衡发展，圆满完成了全年工作任务。现将工作情况总结如下：

一、“以县为主”的管理体制进一步完善

（一）教育发展水平稳步提高。根据年初确定的全区教育工作总体思路，各级教育行政部门和各级各类学校根据自身实际，制定了切实可行的工作措施，狠抓工作落实，各项教育工作都取得了较好成绩，全区教育事业继续保持健康协调发展的良好局面。

（二）教育督导效果明显。圆满完成省教育督导团对我区教育督导评估反馈意见落实情况的复检工作。根据省督导团2010年12月对江源区教育督导评估的反馈意见，我们制定了落实省对江源区教育督导评估反馈意见整改情况实施方案，协调有关部门对省反馈意见进行整改。于5月1日上 1

报了落实教育工作整改情况表。对全区教育工作按省教育督导评估工作进行了全面自评，5月23日省督导评估检查组对我区落实整改意见情况进行了复检，并给予了充分的肯定和高度评价。认为江源区政府高度重视教育工作，对反馈意见整改工作落得实、速度快、成效显著。

7月14日，迎接了市督导室对我区普通高中的办学水平督导评估验收，6月，安排布署了义务教育均衡发展和义务教育学校标准化建设相关工作，并于9月13日至9月24日对全区10所达标校建设的学校进行了全面检查评估验收。

二、教育投入逐步增长

（一）加大教育投入，确保教育经费“三个增长”。认真贯彻落实国家及省义务教育法律法规及配套文件精神，完善农村义务教育保障机制，确保我区教育经费实现“三个增长。”

（二）义务教育经费保障机制改革进展顺利。根据省农村义务教育经费保障机制改革会议精神，以2010-2011学在校生为基数，按初中600元/生/年、小学400元/生/年为标准，落实国家、省农村义务教育经费保障资金。2011年春季，农村义务教育保障资金已经到位267.93万元，其中国家和省230.97万元，地方36.96万元，现资金已全部发放到校。

（三）继续完善贫困寄宿生生活补助工作。2011年发放高中贫困学生补助资金45.52万元，补助学生607人。

三、办学条件进一步改善

（一）校舍安全工程工作有序开展。2011年我区实施校舍安全工程学校3所，改造危房面积7426平方米，规划新建面积7050平方米，规划投资1084万元预计向省争取资金366万元，区财政自筹718万元。

（二）继续加大校舍维修改造工作力度。2011年，我区计划投资443万元，完成白山市第十三中学等17个维修改造工程项目。

（三）仪器装备得到加强 1．中学理、化、生实验室建设

（1）按照省装备处《吉林省“四室”装备工程结余款补招的申报通知》的文件精神，2011年将利用结余资金对项目学校四室装备按原项目规定的物品（货物）进行补充，我区结余补招资金109万元，按照“四室”装备标准，力争年末拟补充白山市第十七中学、二十六中学、二十中学、三中4所学校的初中理化生实验室设备和仪器及微机教学室的设备。

（2）针对中学理、化、生实验室环境差的问题，投入资金12万元，对白山市第五中学、第十三中学、第二十二中学、第二十五中学等4所学校的理、化、生实验室的地面、上下水、墙壁、通风等各个方面进行了综合改造，进一步提高了实验室的教学环境。

2．小学综合实验室建设

（1）针对学校在装备方面资金缺口较大的问题，区教育局在3月份投入资金10万元，为白山市第五中学、第十三中学、等2所九年一贯制学校增添了小学综合实验室的实验仪器。

（2）投入资金4万元，为西川小学、平川小学、四平小学等3所村小购置了小学综合实验室的实验仪器，逐步完善全区村小的小学综合实验室建设。

（3）2011年小学科学实验室装备项目预计投入56万元（其中：中央和省投入37万元；区财政投入19万元）为实验小学、大石人镇中心校、六中、三中、大阳岔中心校、松树二小、湾沟小学7所学校补充小学小学综合实验室的实验仪器和设备，配套资金正在协调中。

3．体、音、美、卫生器材投入

对于江源区部分学校体、音、美、卫生器材部分学科缺口较大的问题，2011年启动了农村薄弱校改造计划专项资金项目为实验小学、三中、六中、二十中学4所学校每校投入7万元，总计投入28万元，用于体、音、美、卫生室器材的配备；五中自筹资金2万元，添加了部分体、音、美器材，配套资金正在协调中。

4．图书项目

实施江源区农村义务学校图书装备项目，投入资金34.9

万元（其中：中央和省投入24.8万元；区财政投入10.1万元），预计为实验小学、六中、二十中、松树二小、大石人中心校5所学校补充图书131080册，配套资金正在协调中。

5．教育信息化建设

根据国家、省长期教育改革和发展规划纲要的指示精神及江源区教育发展“十二五”规划，为实现我区区域信息化优质资源的共建共享，全面提高中小学教师教育教学创新能力和科研水平，有效促进区域教育的均衡发展和整体教学质量的快速提高。

为白山市第二十中、三中、十三中、五中、六中、二十二中、二十五中、二十六中、二十七中、大阳岔中心校、大石人中心校、实验小学等十二所学校每校投入2.5万元、育林学校投入2万元，共投入资金32万元，用于购置计算机、投影、电动幕、中控系统、多媒体展台、音响设备、电子讲台及其他设备。

四、各类教育协调发展

（一）学前教育。制定江源区学前教育三年行动计划，制定并下发了《江源区民办幼儿园暂行管理办法》，进一步落实江源区教育局下发的《关于进一步规范幼儿园办园行为的通知》精神，配全区政协开展了学前教育调研工作。提高了我区学前教育质量，规范了办园行为。

（二）义务教育。认真贯彻落实《义务教育法》，《吉林省义务教育教学常规（试行）》，强化中小学教育教学工作的管理。

1、加强了中小学校教育教学工作的常规管理，推进了义务教育均衡发展。一是规范中小学教育教学常规管理，建立和完善了日常管理机制；二是抓好教育教学日常管理的落实，建立了相应的检查、督促机制；三是通过教学常规规范化管理，使学校能够规范学校管理全过程。通过规范化管理，推进了义务教育均衡发展，不断提升了全区教育教学质量。

2、加强常规教学的管理检查力度，强化教学质量的检查和监控。一是开展了教学质量建设活动，对各学校的“三开”情况进行认真的督导检查。二是集中围绕“强化教学常规管理、深化课堂改革、创建高效课堂、不断提升教学质量”这一核心，分三个模块于2011年6月9日至6月24日，由区基础教育科组成联合检查组，对全区中小学教学工作进行了检查评估，并下发了检查通报。

3、开展了教育教学质量的检测工作。（1）开展全区中小学期中学科质量抽测和中学生数、理、化、英语奥赛及小学生英语、语文、数学学科竞赛活动。与进修学校一起召开了质量检测分析会，为基层学校下一步的教学工作提出了有价值的意见和建议。（2）开展了对全区1175名初三考生的体育加试和301名毕业考生的阅卷工作。（3）开展了对全

区1175名中考建档工作及成绩量化评比工作。（4）开展了全区小学六年级1163名考生毕业考试的组织、阅卷、成绩量化评比工作。（5）目前正进行小一新生、初一新生、高一新生的建籍工作。

4、认真开展“控辍”工作，完善学生日常管理及学籍管理工作，不断提高我区义务教育完成率。一是建立“控辍”工作一把手负责制，分管领导常抓常管，形成齐抓共管的领导机制；二是开展了“控流活动月”的宣传，通过开展对贫困生扶贫包保和学困生学习包保活动，以及加强流失生动返工作，进一步巩固义务教育完成率。三是建立健全进城务工农民随迁子女和留守儿童等特殊群体子女（学生）档案，落实了随班就读制度。四是进一步规范了学校招生建籍、变动程序，加强学生考勤制度建设，完善学籍月报制度，规范校务日志和班级簿的使用，做到学生管理日清月结。

5、深化教育教学改革，强力打造高效课堂。一是3月份与进修学校一起组织召开了江源区课改推进会，制定下发了《江源区课程改革实施方案》。二是认真贯彻落实课改方案，与进修学校一起深入基层学校，围绕学习“杜朗口教学模式、强力打造高效课堂”，开展扎实有效的教研活动，推动我区教育教学改革向纵深发展。三是制定下发了《校际间对口支援活动方案》，对学校进行专业引领，促进我区课改向纵深发展。

（三）普通高中教育。

圆满完成了新高一招生工作。今年我区计划招生1102 人。其中，绝对统招313 人，指标生520 人，自费生269 人。实际招生1005 人，其中绝对统招264 人，指标生453 人，自费生287 人。

3、做好今年高考统计工作。在2011年全国普通高等学校招生考试中，报考人数1392人，升学人数1283人，其中，升入重点院校98人，升入普通院校449人，升入二级院校（含民办院校）543人，升入专科院校516人，录取率为92、17%，创历史新高。

（四）成人、职业教育。

制定了2011年江源区成职教工作要点，系统安排了工作任务，开展了职业教育宣传月工作。

（五）特殊教育

继续加强三类残儿的随班就读入学率，加大宣传，使社会，特别是学校对残疾儿童的关爱，提高对残疾儿童的教育程度，巩固现有成果。

五、学校管理得到加强

（一）办学行为逐步规范。各中小学校较好地落实了国家课程标准和教学计划，做到开全课程、开足课时，音乐、体育、美术、信息技术、健康教育等课程开设较规范，作息时间、教辅资料、家庭作业量等得到控制，学生课业负担有所减轻，文体活动丰富多彩的，大课间体育活动执行较好，中

小学生综合素质进一步增强，办学行为进一步规范。

（二）平安校园建设成效显著。

1．进一步落实安全责任。区教育局与各学校签订安全工作目标责任书，将安全工作责任落实到每一位教职工，严格实行安全工作责任追究制，确保了安全工作落到实处。

2．加强了安全教育。注重安全教育课的主渠道作用，开足上好安全教育课，同时结合“安全教育日”和“安全教育月”开展丰富多彩的安全教育活动。

3．加大学校安全检查力度。今年对学校检查达二十余人次。检查过程中，发现问题，及时整改。通过安全工作的常规化管理，学校安全工作逐步走上了规范化、制度化和常态化的轨道。

4．部门联动，齐抓共管。学校安全工作涉及面广，任务繁重，需要各部门的积极参与和紧密配合。江源区政府将学校安全工作职责落实到各部门，做到任务明确，责任清楚。并规定：公安部门负责校园内及校园周边的治安秩序，在学校设立警务室，派驻责任民警；交警部门负责校园周边的交通秩序，在校门口设置斑马线、减速带和学校慢行标志等；文化部门负责治理校园周边文化娱乐场所，严禁在校园200米范围内开设“网吧”、歌舞厅、游戏厅等；卫生部门负责学校食品卫生、饮用水安全和传染病防控工作；消防部门负责消防设施、用电和疏散通道检查，帮助学校进行消防安全

演练等；宣传部门负责学校安全工作的舆论宣传。教育部门负责校园安全内部管理和与各部门的沟通协调工作。

5．重视隐患排查，把隐患排查放在学校安全工作重中之重来抓。一是督促学校隐患排查要经常化和制度化；二是教育、公安、消防、交警、卫生与文化等部门组成联合检查组进行全方位的隐患排查；三是局安全办每学期常规性隐患排查；四是局领导及各科室深入学校安排、布置和指导业务工作时，随时对安全隐患进行检查；五是狠抓整改督办落实。对于排查出的重大校园安全隐患，除了向学校口头指出和责令整改外，还专门以教育局的名义下发整改通知书，要求学校限期整改，并实行跟踪督办，严格验收。六是积极争取政府资金投入。2011年政府投资22750元为学校购买了钢叉、防刺背心、防爆器、金属探测仪、防割手套等安保器材，投资17550元为学校购买警服，为两所学校建警务室投资18000元，投资142156.67元为19所学校维修警务室及装修警务室内外墙。投资144万对11所学校进行电路改造，投资104万排除8所学校消防隐患。安全设施进一步完善，学校安全管理工作得到加强。

（三）学校后勤管理受到保障。我局进一步在提高学校后勤管理水平和服务质量上下功夫，使学校后勤管理工作作上科学化、规范化轨道，给全体师生提供一个良好的生活学习环境，为提高教育教学质量做好保障。根据省相关文件要

求，在全区范围内开展“三创建”活动，下发了《关于做好2011年“三创建”工作的通知》（江源教发【2011】39号），转发了《白山市江源区2010年绿化美化工作实施方案》和《全市寄宿制中小学创建“示范性食堂”、“示范性宿舍”实施方案的通知》。推荐白山市第七中学、白山市第三中学、大石人中心学校参加吉林省“三创建”活动评选。并接受了省校产办的检查验收。

六、强化素质教育，教育质量不断提高

（一）素质教育全面推进。一年来，我区以实施“五大工程”为载体，转变教育观念，改变教学思路，合理调整作息时间，努力提升教育教学质量，有力推动了全区素质教育工作的顺利开展。开展了丰富多彩的文体活动，为庆祝建党90周年，2011年5月17日-20日在白山市第三中学成功举办了江源区第十一届中小学生（幼儿）田径运动会，全区有25只代表队800余名运动员参加了比赛，并得到了市区领导的高度评价。5月-7月，“学党史、跟党走、颂党恩、唱红歌”活动在全区25所学校轰轰烈烈的开展起来，6月17日，磊白山市第三中学举办了一台90分钟的大型红歌演唱会，收到了良好的效果。

（二）德育活动丰富多彩。组织我区青少年参加白山市第十三届青少年科技艺术大赛及“希望林杯”书画大赛，参与人数达700余人，获优秀指导教师奖近百人。组织开展全

区青省年读书四项活动，4月份组织全区中小学生爱国主义读书教育暨建党90周年征文比赛，20篇优秀作品分别获得市级一、二、三等奖。5月27日举办全区中小学生爱国主义读书教育暨建党90周年演讲讲故事比赛。

（三）家庭教育得到重视。通过召开德育工作会的形式研究制定新型家长学校标准，贯彻落实《白山市市家庭教育(心理健康教育)工作要点》，制定下发《江源区2011年家庭教育(心理健康教育)工作要点》、《江源区“首届家庭教育宣传周、心理健康教育宣传月”活动实施方案》、《全区中小学家长学校首期开课备课及上课的要求》等文件，积极采取措施保证家长学校组织机构、教学计划、教材、教师、考评制度“五有”的落实。全区28所中小学及幼儿园开展了“首届家庭教育宣传周、心理健康教育宣传月”系列活动，各学校通过悬挂条幅、制作展板、专题知识讲座等形式开展宣传活动。活动期间，全区师生积极参加，悬挂宣传条幅25条，制作宣传展板40块，心理健康教育讲座15场，《牵手两代》家长课程开课26节，观看家庭教育影片18部，开展心理健康教育主题班队会100余节，设计制作家庭教育心理健康教育班级板报200块，积极开展“5.25”心理健康日“关注心灵，健康成长”主题签名活动，全区25所中小学和幼儿园，共有近18000名学生、教师、家长参加了活动，活动报道于6月10日在《吉林教育新闻联播》节目播出，社会反响极好。

（四）语言文字工作逐步发展。下发了《江源区教育局2011年推普工作计划》，并在普通话宣传周开展了一系列的活动，积极参加国家和省语委会组织的以建党90周年红色经典诗文为主题的中华诵.经典诵读比赛和汉字书写大赛，上报诵读作品5篇，汉字书写作品10幅。

（七）教育质量不断提高。针对今年的高考形势，全面抓好高考备考工作。充分认识考试工作的重要性，突出了政府的职能作用，严抓考风考纪的管理，严格考试的过程管理，取得了较好的社会效果，赢得了全体考生及社会的满意，受到了省、市视察组的好评。2011年，我区高考录取情况较去年有所提高。重点录取文科40人，理科113人；本科录取文科219人，理科395人；专科录取文科174人，理科346人；录取率为92.2%。

七、教师队伍建设得到加强

（一）加强师德教育。

1.通过开展师德教育各项活动，使一些人民群众、家长、社会关心的热点问题、焦点问题得以解决。基本杜绝了个别教师乱办班乱补课、乱订学习材料现象，体罚、变相体罚、收受礼品现象已经杜绝。在工作中做到了层层落实责任制，出现问题层层追究领导干部的连带责任，一年来全区教师无违犯失德等事件发生。

2.树立典型，发挥榜样作用。2011年评选省级师德先进个人3人，区级标兵教师10名，区级优秀教师、优秀教育工作者34名，区政府于9月8日召开了教师节表彰大会，对获奖教师给予了表彰。

3．继续开展献爱心活动。2011年全年为湾沟镇四平村投入帮扶资金5万余元，协调水泥70吨，为17名困难群众和5名困难党员送去6200元帮扶资金和价值300元的物资。继续开展“一帮一”助学活动，每名党员和机关干部包保一名贫困学生，除生活困难教师外，每一名教师也包保一名学生。全年，机关干部和全系统教师共捐资13万余元，捐物3.6万元，有效解决了贫困学生就学难问题。

（二）进一步建立完善教师补充机制。为进一步加强我省教师队伍建设，创新农村教师补充机制，省教育厅于今年继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，我局根据缺编情况及时上报了需求，最后，省教育厅批准我区特设岗位45个，实际到位45人，全部分配到农村一线教师岗位工作，同时，招聘免费师范类毕业生4人，“硕师计划”5人，缓解了我区专任教师亟缺的现状。

（三）大力加强教师培训工作。为提高我区全体教师的整体素质，优化课堂结构，打造高效课堂，不断探索我区中小学教师全员培训新机制。2011年7月15-16日在江源区青少年宫举行了全区中小学教师“教学管理与教学改革”研训

班，此次培训班我们聘请了山东杜郎口的两名校长和五名学科教师分别做了专题讲座和五节学科示范课，较好地完成了教师全员培训任务。全区1100多名中小学专任教师参加了由“杜郎口”优秀教师讲授的为期两天的区级的集中业务培训。2011年3月18日，聘请了省教育学院的李元昌教授来江源区为教师讲授了《如何提高课堂效率 打造高效课堂》的业务培训。教师进修学校组织全区530多名专任教师在青少年宫参加了此次培训，聆听了李元昌教授的讲座。教育局胡局长作了最后总结，对我区当前课改又提出了新的要求。对我区教师进行了《强化师德意识 树立职业精神》、《提高教师素质 促进作风效能》两个专题的师德讲座培训，进一步提高了全体教师的师德素养。依据吉林省“国培计划”的通知要求，我们共遴选了247名教师参加为期三个月的网上省国培计划的各项培训学习，65名教师参加了市级学科培训。10月28日，在江源三中进行了小学五年语文、初中七年数学“同课异构“业务培训，全区共有111名（小学66人，中学45人）教师参加了业务学习，通过不同教师对同一课例的建构与实践，开阔了参培训教师的视野，提升了教师的业务水平。开学初，与白山市职业技术学院联合，在全区中小学中选出了10名教师参加幼儿教师短期培训，选出28名微机教师参加了信息技术短期培训班，收到了良好的效果。

（四）认真做好教师资格认定和教师专业技术职务“评聘结合”工作。下发了《关于做好2011年教师资格认定工作的通知》，规范教师资格认定，加强教师资格证书管理。2011年，共评聘初级专业技术职务283人。

八、加强行风建设和机关作风建设

（一）全面加强行风建设。

1．加强考试管理，维护考试公平。以考试安全为中心，围绕试题安全保密、考场管理和考风考纪三大工作重点，认真组织各类考试。通过加强考试管理制度建设，完善考试工作责任体系，强化考点建设，加强考试工作人员的培训和管理，加强考生的纪律教育，全区各类考试均没有发生集体舞弊现象，没有发生失密和泄密事件，没有发生其他意外突发事件。同时，积极运用现代技术，加大巡视检查力度，积极预防、严肃处理违规舞弊行为。

2．规范教育收费，加大教育乱收费查处力度。2月23日，区教育局召开全区教育系统工作暨纪可偿还监察工作会议，会上部署了2011年纪检监察工作任务，局党委与各学校签订了《2011年教育系统党风廉政建设、行风建设责任书》，既落实了责任，又明确了任务。同时教育局制定睛发了《江源区教育局领导班子落实党风廉政建设责任制重点工作任务分工实施方案》，形成分工明确、上下一体、责任落实、齐抓共管的有效责任落实机制，确保党风廉政建设工作

落到实处。2月25日，召开全区中小学校长工作会议，制定下发了《关于认真做好2011年春季开学教育收费检查工作的紧急通知》（江源教发[2011]15号），对春季开学初中小学收费工作进行安排部署。并要求各校严格按照省文件精神，严格规范收费行为，收费实行上墙公示，接受社会各界及学生家长的监督。

3．加强教辅资料管理。

召开了全区各镇中心校、中小学及幼儿园教材管理工作会议。传达了吉林省2011年教材工作会议精神，布置了今年秋季和明年春季教学用书征订工作，继续规范了我区中小学及幼儿园教学用书的征订行为。检查和指导了教科书循环使用、消毒、存放等工作。

4．认真处理群众来信来访，加大查办违纪案件工作力度。认真受理群众来信来访，对群众来信、来访能做到及时妥善处理。一年来共接到上访件4件，电话举报11次，办结率达100%，全系统无群体上访事件发生，初核免处4人。

（二）进一步强化机关作风建设。一是坚持工作承诺制。根据职能要求，将服务的内容、程序、时限以及服务标准等事项向社会作出公开承诺，确保各项承诺事项的落实，自觉接受群众监督。二是坚持限时办结制度。对于上级机关文件、领导批示件、学校请示件及群众反映的事项严格在规定的期限内办结，并及时反馈办理结果。三是坚持机关干部学习制

度，每周五上午机关全体干部均要参加学习，学习内容丰富，包括理论知识、业务、法律法规等，加强了机关干部学习的自律性，并在一定程度上提高了机关干部自身的水平。

（三）加强教育宣传工作。及时捕捉有价值信息，积极撰写稿件，宣传江源教育的工作动态、创新经验和做法。2011年共在省级媒体发稿3篇，在市级媒体发稿30余篇，区级媒体发稿10余篇，进一步提升了江源教育的影响力，营造了教育改革与发展的良好舆论环境。

（四）圆满完成了局机关日常工作。局机关各科室在局党委的领导下，进一步树立全局观念、服务意识和创新意识，扎扎实实做好各项工作。局机关办公条件进一步改善，工作效率明显提高；文秘、公文办理逐步规范，档案管理、车辆管理、后勤供应、安全保卫、节假日值班等工作也都圆满完成了工作任务。

2012年工作安排：

一、以全面推进素质教育为核心，进一步提高教育教学 质量。

二、以义务教育均衡发展为重点，促进基础教育又好又 快发展。

三、以加强教师队伍建设为抓手，满足教育发展的师资 需求。

四、以强化教育管理为保障，进一步规范学校办学行

为。

教育局2011年档案管理工作总结 篇7

坚守与坚持, 在于对事业的高度负责

坚守有两种, 一种是身体的坚守, 这种坚守可以人在心不在;第二种是心的坚守, 这种坚守人在心亦在。身体的坚守不难, 难的是心的坚守;而要十年八年持之以恒做到心的坚守则更属不易。难能可贵的是, 上海市档案干部培训中心刘光清同志做到了这样的坚守。

刘光清原为上海市档案局办公室副主任, 分管财务, 2000年干部轮岗时被调到局下属的培训中心工作。突然调到一个陌生岗位, 对他无疑是一个挑战。但刘光清二话不说, 欣然迎接这一挑战。从此, 他情牵档案干部培训中心建设, 心系档案干部培训中心工作, 开始了在新岗位上的心的坚守。

让刘光清没有想到的是, 这一切竟会以他“动粗”为发端。事情起因于施工。原来培训中心在外租赁教室, 就在刘光清上任不久, 局里购置了一幢2500多平方米的毛坯楼装修为科教楼, 刘光清自然很高兴, 作为一个追求完美的人, 他希望科教楼应该具有朴素的美。正是本着这样的想法, 刘光清对科教楼装修工程格外重视, 容不得工程有丝毫马虎。为此, 他和同事们钻研起了建筑装修、建材选择以及施工等方面的知识;施工现场的管线、瓷砖、地板的选材和铺设, 他都事必躬亲, 严格检查。结果在铺设地板时, 刘光清一眼发现材料质地、隐蔽材料和色泽都有“缩水”。面对刘光清的质问, 心虚的项目经理还在狡辩。刘光清不答应了, 气愤之极操起了地上的一根木棍, 吓得项目经理拔腿就逃。躲过3天后, 项目经理终于主动找刘光清认错, 并拿出整改措施。

事后也有人善意地提醒刘光清, 别动肝火, 你身体毕竟……对方话没完, 刘光清却会心一笑, 说, 我身体有“隐患”不怕, 科教楼可不能留下丝毫隐患!

原来刘光清20年前查出胃癌, 胃切除了五分之四强, 又经历了整整6年化疗, 元气大伤。但凭着坚强的意志和乐观向上的精神, 刘光清顽强地生活了下来, 为此他曾调侃道:“肿瘤治疗一年看两年、两年看五年、五年看十年、十年度过关, 所以我早就度过鬼门关了。”

坚守与激励, 在于身教重于言教

也许是战胜死神给了刘光清以激励, 他在工作上更加忘我投入了。科教楼装修工程竣工后, 培训中心开始以崭新的面貌迎接每一位学员。科教楼装修不易, 但要管理好更难。每年有3000名学员进科教楼参加培训, 培训中心工作人员连刘光清只有4人。身为主任的刘光清深感责任重大, 为此, 他对科教楼的管理可谓倾尽了全力。他从规范管理入手, 抓好制度建设;推行精细化管理, 对各项管理定要求、定岗位、定责任。这里周边车水马龙, 人流熙攘, 每天进出的人又多, 为确保科教楼安全, 他推行全日制管理法, 设立夜间值班制度。考虑到培训中心女同志多, 夜间值班不便, 刘光清干脆将这一任务“承包”下来, 随后他就把床铺搬进培训中心, 不管寒冬酷暑, 坚守科教楼。多年来, 很多时候他都是下班后匆匆回家, 享受一下妻子准备好的佳肴, 和女儿谈笑两句, 当外面华灯初放, 万家灯火, 许多人家围坐在一起看电视时, 刘光清又坚守在科教楼的值班岗位上。

一晃十年, 对于刘光清的这种坚守, 妻子难免会时有抱怨, 尤其是2005年夏天“麦莎”台风袭击申城时, 正在科教楼值班的刘光清接到妻子的电话, 说家里进水了……他心急如焚, 恨不得立刻赶回家。但一想到此刻科教楼同样面临“麦莎”威胁, 犹豫了许久, 还是在电话中歉疚地告诉妻子, 自己不能回家……

其实刘光清何尝不想多回家, 与妻子女儿共享温馨的居家之乐, 只因他心系科教楼, 想到自己是党员, 是培训中心负责人, 只能作出这样的取舍。对此, 刘光清坦陈著名劳动模范杨怀远给过他很大影响。那还是1986年, 他听杨怀远作报告, 老劳模坚守为人民服务的思想使他深受震动, 他在当天的日记中写道:“他 (杨怀远) 的事迹普普通通, 他所做的工作也是普普通通, 但是他普普通通的事迹, 普普通通的工作 (的) 确换来了人民的无比信任、想念。如此的信任与想念又储存在两代人的心中。我以为是人人都有, 但不是每人都能长期在行动 (中) 落实的为人民服务的精神。”刘光清勉励自己要学习杨怀远在工作上“长期的主动精神”, 认为这是“搞好本职工作和其他工作的前题 (提) ”。事后他还个别请教杨怀远, 老杨在他的日记本上留下一首打油诗:“坚持学雷锋/贵在行动中/不做河岸柳/永做苍山松”。巧合的是, 一别二十年, 2006年刘光清又听杨怀远作报告, 老杨一眼认出了他, 不由笑道, 小伙子, 你老了, 我也老了。

坚守与奋斗, 在于扎实践行党的宗旨

正是有了为人民服务的思想支撑, 才有了刘光清这十年来的坚守。这样的坚守就是一个亮点。其光也许不怎么强, 但它凸显在刘光清的行动中, 一直在闪烁。就以科教楼物业管理来说, 本来完全可以将此事委托给物业公司, 但刘光清考虑到他对科教楼的设备布局和使用情况远比物业公司有优势, 加之物业管理费每年要支出五、六十万元, 为节省费用, 他决定自行承担物业管理。为此, 刘光清下决心将设备维护保养、日常检修、一应力气活又扛在了单薄的肩上。他和同事们边干边学, 严格按照物业管理要求和设施保养规程, 定时清洁空调, 按期检查水电设备, 每天巡查维护教学电器和卫生洁具……同事们都知道, 刘光清每天必做三件事:清早起床为学员们烧开水、检查教室、开启教学电器设施, 7时30分前做好各项准备迎接学员;中午巡查教室, 了解设备使用和教室保洁情况, 听取学员意见反馈;下午学员下课后组织全面清洁, 详细检查设施安全、保洁情况。刘光清对物业管理终于由外行而达到比内行更内行;他对安全管理和设施保洁近乎苛刻, 要求做到科教楼楼道、办公室、教室及课桌设施甚至卫生间, 不留灰尘、不留水迹、不留污渍、不留安全隐患。

除了日常琐事、管理工作外, 刘光清还兼职讲课。他在大学学的是历史, 又从事过多年档案编研工作, 所以《档案编研工作》即由他主讲。为了追求常讲常新的效果, 多年来, 他利用大量业余时间博览群书, 采集信息, 广泛搜集档案编研的历史典故、寓言故事、身边实例, 认真编写教案, 每次讲课都能旁征博引, 喻事明理, 授人知识, 给人启迪。学员们说, 听刘老师讲课, “味道足、能记住、有用处”。

刘光清在培训中心十年坚守做出的成绩, 得到了领导和同志们的充分肯定和赞扬, 2000年以来, 他四次受到嘉奖和记功。上海市自学考试委员会的有关领导视察档案干部培训中心, 了解到培训中心依靠自己的力量已培训档案干部3万人次, 为国家节约500万元物业管理经费, 以及这里的各项教学和管理运作情况后, 不由赞叹道:“不可思议、不能想象、不得不佩服!”

教育局2011年档案管理工作总结 篇8

一、在新的起点上，提高发展职业教育的认识

全省教育工作会议和教育规划纲要围绕人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动力和技能型人才的需求，提出要创新发展职业教育。在提高职业教育发展能力上，要推进职业教育集约发展，组建多形式的职教集团，建立有效的运行机制和合作机制：要加强职业教育优质资源建设。以市为单位规划职业教育发展，调整布局，优化专业结构，实施基础能力建设工程、市县级职教中心建设规划、实训基地建设计划、示范专业建设计划和教师素质提高计划：加强职业教育课程开发，构建职业教育网络学习平台。在高素质技能人才培养上，要改革教学方法和管理机制，全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，推进创新创业教育。在职业教育体系完善上，要统筹规划职业教育与普通教育，推进职业教育与普通教育的互相融合；统筹发展中等职业教育与高等职业教育，健全中、高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，统筹推进学历教育与职业培训，促进职业教育终身化。在现代职业教育制度的健全上，要优化政府履行发展职业教育的责任，依靠社会力量发展职业教育，推进职业资格证书制度和劳动就业准入制度，健全督导检查制度。要完成这些十分光荣和艰巨的任务，关键在于转变观念，更新理念。理念正确，才能使得思路正确，思路正确才能促进路径和措施正确。

1确立国民素质观，把发展职业教育放在更加突出的位置。

一是中等职业教育学生的素质。是人力资源大国向人力资源强国迈进征程中的劳动者素质。人力资源是推动经济社会发展的战略性资源。胡锦涛总书记在党的十七大报告中，要求努力培养一大批拔尖创新人才，数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者：在全国教育工作会议提出“要通过大力发展教育事业。努力培养和造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。当前世界综合国力的竞争，说到底是民族素质的竞争。胡锦涛总书记将“培养造就数以亿计的高素质劳动者”作为大力发展教育工作的首要任务，说明培养高素质劳动者在加快转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路。增强我国发展后劲和国际竞争力中的重要作用。中等职业教育的根本任务就是培养造就适应经济社会发展需要的高素质技能型人才，中等职业教育学生素质就是劳动者素质，也就是国民素质。

二是中等职业学校学生素质。是扩大内需、发展现代产业体系，提高生产力竞争素质的主要要素。改革开放以来，我国成为世界制造业大国，但不是制造业强国，装备制造业产业竞争力比较弱。产品的附加值还比较低，其中一个重要原因，就是缺乏足够的技能人才。当前，世界主要经济体面临重塑。全球生产力正在调整重组，市场分工不断变化，使得各国人才结构变动和技能素质提升成为必然，经济体之间生产力竞争越来越依靠规模充足、结构合理、素质高超的人才队伍作为有力支撑。胡锦涛总书记在视察广东职业教育时指出，“没有一流的技工，就没有一流的产品”。温家宝总理在征求对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见的座谈会上说，每一个零部件都反映着民族素质。研究表明，当今职业教育与产业升级之间的互相依赖日益明显、凡是职业教育好的地区、国家，其产业工人素质就高，产品在市场上就有竞争力。

三是中等职业学校学生素质，是全面实施素质教育的重要方面。以人为本，全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题。同样也是职业教育改革和发展的主题。促进学生全面发展，优化知识结构，丰富社会实践，加强劳动教育，着力提高学习能力、实践能力、创新能力。提高综合素质。增强服务国家服务人民的社会责任感是提高国民素质的重要着眼点。职业教育的根本任务是在党的教育方针的指引下，培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，造就经济社会发展需要的技能人才。从现有的中等职业学校学生的现状来看，更应该加强职业学校学生的素质教育。

四是中等职业学校学生素质，是当地的国民素质。2009年江苏初中毕业生升学率达97.3％。高中毕业生进入高等院校学习的达80％左右。进入高校学习的学生只有少部分回到生源地工作。在本地为经济建设、社会发展服务的绝大多数是中等职业学校的学生。中等职业学校培养出来的学生的素质，就是当地的国民素质。

2确立教育公平观，把发展职业教育放在优先发展的位置。

教育公平是社会公平的重要基础。国家和省中长期教育改革和发展规划纲要将促进教育公平作为教育改革发展整体战略的工作方针，国家的基本教育政策。职业教育特别是中等职业教育。为广大中低收入家庭子女提供学以致用的教育机会，使他们成为社会有用之才，是实现教育公平的重要环节。长期以来，无论是社会上，还是教育内部，中等职业教育的财政投入偏低，轻视、忽视、鄙视职业教育的现象仍然存在。职校毕业生收入和社会地位较低。缺乏升学路径。自我持续发展的愿望得不到实现，职业生涯发展前景暗淡，致使职业教育在发展中起点不公平、过程不公平、结果也不公平。努力实现中等职业教育的教育公平，要做到在教育发展中规划优先、投入优先、建设资源配置优先、研究工作优先。这是国家中长期教育改革发展规划纲要需要解决的一大问题，而且也是目前中等职业教育亟待解决的重大问题。

3确立科学政绩观，把发展职业教育放在更加重要的位置。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会建设者和接班人，为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为加快推进社会主义现代化提供更加有力的人才保证和人力资源支撑。培养一大批拔尖创新人才和数以千万计的专门人才是各级党委、行政部门、学校、广大教育工作者的神圣职责。培养数以亿计的高素质劳动者更是各级党政领导、教育工作者、社会各界的神圣使命。

教育要科学发展，必须既要看考上北大、清华多少人，更要看中等职业教育发展为本地、为民族培养了多少高素质社会公民。特别是在职业教育社会需求旺盛而有效供给不足。规模能力提高而结构质量不尽合理。就业能力提升而社会吸引力不强。中央强调大力发展而体制机制创新不足，公平教育目标与政府责任缺失的情况下，更需要把对职业教育的统筹规划、合理布局、制度建设、经费保障、政策制定、管理监督、整体服务作为教育科学发展政绩的重要内容，作为考察各地党政领导、教育行政领导的主要指标。

4确立全面质量观，把内涵发展职业教育放在更加首要的位置。提高教育质量是教育改革发展的核心任务。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。改革教学模式，以适应职业岗位为导向，构建具有明显职业教育特色的实践教学环境。加强实践教学，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学。着力促进知识传授与生产实践紧密结合的衔接，增强教学的实践性、针对性和时效性，提高教学效益。改革评价模式，以贡献和能力为依据，按照教育规律和企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织多方共同参与的评价机制。建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学业评价模式。

二、在新的目标引领下，创新发展职业教育的路径

全国和全省教育工作会议。国家和省中长期教育改革发展规划纲要明确了职业教育改革创新发展的路线图，教育部组织编制了《中等职业教育创新行动计划(2010—2012)》，省政府印发了《江苏省职业教育创新发展实验区建设方案》，我们要在人才培养机制、发展方式、办学体制、管理体制、经费保障机制、队伍建设机制等方面实现重点突破。大幅度提升职业教育质量和效益。大幅度提升服务地方经济社会发展能力。大幅度提升职业教育吸引力，使职业教育资源更优质、队伍更优秀、质量更优良、体系更完善。

1创新发展方式，优化职业教育内涵建设。

对接地方经济发展方式和经济结构调整要求，优化职业学校布局，加快实训基地建设，深化课程改革，着力推进人才培养效益和水平。借鉴国际先进的职业教育理念和方法，推进职业教育国际化进程，增强职业教育可持续发展能力。

2创新办学体制，优化职业教育办学模式。

健全和完善政府主导，依靠企业。充分发挥行业作用，公立和民办共同发展的多元职业教育办学格局。建立和完善校企合作、产教结合制度，推进职业教育校企一体化办学。积极探索行业、企业主动支持，深度参与职业教育的模式和途径。

3创新人才培养体制，优化“三创”素质教育。

树立科学的人才观和教育观，以培养具有创新、创业、创优精神和能力的新一代江苏人为总要求。坚持就业创业并举，拓宽升学渠道，面向全体学生，促进学生个性发展，全面发展，终身发展，培养高素质、高技能型人才。

4创新队伍建设机制，优化师资整体素质。

完善职业学校管理制度。坚持培养与培训并举。专职与兼职结合，提升职业学校教师专业水平和整体素质，建设高水平“双师型”教师队伍，形成一批校企合作、产教结合的优秀教师队伍，培养一批技能大师，造就一批职业教育家、教学名师、专业(学科)带头人。

5创新考试招生制度，优化人才成长路径。推进教育公平，充分尊重学生意愿，为每个学生提供适合的就业和升学途径。深化中考招生制度改革，引导初中毕业生合理分流。加强职业教育与普通教育、继续教育的沟通衔接。按照技能型人才成长规律，建立和完善职业教育考试招生制度，构建人才成长“立交桥”。

6创新质量评价制度，优化质量监督体系。制定以毕业生职业道德、职业技能、就业质量、用人单位满意度为重要指标的标准质量评价体系。探索促进学生全面发展、特色发展的多种评价方法，加强对职业教育人才培养的质量监控。

三、在新的跨越中，全面落实职业教育发展任务

要将全国、全省教育工作会议精神，国家、省中长期教育改革发展纲要落实到位，我们在今后一段时间内要完成以下12项工作。

(一)健全政府统筹职业教育发展机制。充分发挥政府在发展职业教育中的主导作用。坚持职业教育的公益性原则。将职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，列入政府目标考核体系，将职业教育的发展规划、资源配置、条件保障和政策措施放在优先位置。健全职业教育工作联席会议制度。协调解决职业教育发展重大问题。提高技能型人才的社会地位和待遇，加大对有突出贡献的高技能人才的宣传表彰力度。形成普遍关心重视职业教育的良好氛围。坚持职业教育与普通教育协调发展。高度重视中等职业学校的招生工作，坚持全日制与非全日制学历教育并重。学历教育与职业培训并举。努力扩大职业学校招收应届初中毕业生的规模。积极拓展招生范围和对象。举办招收应届初、高中毕业生的全日制学历教育和招收就业、待业青年的非全日制学历教育。面向退役士兵、青年农民、生产服务一线人员和下岗职工广泛开展职业技能培训。逐步扩大中等职业学校非全日制学历比例。职业学校各类技能培训总量与全日制学历教育大体相当。加强职业教育东西部合作，积极做好援藏援疆工作。外来务工人员子女和中西部来江苏就读学生平等接受职业教育。

(二)进一步完善职业教育管理体制。教育部门、人力资源与社会保障部门和其他有关部门分工合理、协调配合，行业企业积极参与。教育行政部门负责职业教育的统筹规划、综合协调、宏观管理，具体负责各类职业学校的学籍管理和教学工作。

(三)不断增加职业教育经费投入。按照办学条件基本标准和教育教学基本需要，制定省定职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准。同时，建立健全职业教育经费增长保障机制。积极化解公办职业学校基本建设债务。落实职业教育国家助学金制度，积极试点并逐步推行中等职业教育免学费制度。城市教育费附加用于职业教育比例不低于30％：政府统筹职工工资总额的0.5％部分，用于发展职业教育。安排专项经费重点支持示范性职业学校、品牌专业、精品课程、实训基地建设及师资培训、兼职教师聘用等。

(四)深化职业教育办学体制改革。坚持以公办职业学校为主体，深化公办职业学校办学体制改革。引进民办教育运行机制，探索多种形式办学。采取政府购买服务方式，鼓励、支持民办职业教育发展，引导民办职业学校加强内涵建设。加强经科教联动、产学研结合，鼓励组建以专业为纽带、企业积极参与、职业学校与行业企业合作共赢的职业教育集团。推进引企入校，遴选40所新兴工业园区职业学校与所在园区签订园校合作办学协议，围绕园区产业结构升级调整专业设置，围绕园区企业岗位要求改革课程教材，改革人才培养模式。职业教育国际交流

与合作全方位、多层次、宽领域，有一定的国际影响力。

(五)推进职业教育与产业紧密合作。加强高水平示范性实训基地建设。紧紧围绕经济发展方式转变、产业结构调整，深入推进校企合作、产学研结合。优先支持在新能源、新材料、医药与生物技术、环保、软件和服务外包、传感网络、现代农业等领域重点建设200个设备对接企业生产、技术对接职业岗位，装备先进一流、人员配备齐全、管理科学，具备转岗培训、鉴定和生产等多功能的实训基地，使国家、省、学校实训基地覆盖到每一个专业、专业群，有力支持学生实践能力在我省战略产业、地方支柱产业、特色产业发展。确定一批知名企业作为校企合作示范单位、职业学校实习基地、教师实践基地。人力资源与社会保障部门定期发布本地区人才需求信息，积极推行职业教育资格证书制度和劳动就业准入制度。财政部门设立校企合作专项资金，推进“引企入校”。

(六)优化职业学校布局。根据教育部《中等职业学校设置标准》和国家中等职业教育改革发展示范学校基本条件，修订和完善江苏省中等职业学校评估标准和办法，以省辖市为单位继续推进职业学校布局调整。2012年职业学校布局调整到位，公办中等职业学校全部达到国家级重点中等职业学校标准，骨干专业均建有中、高级职业技能鉴定机构：县级职教中心全部达到省级高水平示范性中等职业学校标准：取消不合格职业学校和职业学校办学点、办班点。贯彻落实教育部、人力资源和社会保障部、财政部《关于国家中等职业教育改革发展示范学校建设意见》，全省新增50所省级高水平示范职业学校，重点建设好100所省级高水平示范职业学校。创建150所国家级示范中职校和国家优质特色学校。全面提升办学条件和教学质量。到2015年，省职业教育创新发展实验区50％左右的职业学校达到国家改革发展示范职业学校或国家优质特色职业学校标准，创建一批国内一流的窗口学校：全省60％的职业学校形成鲜明的办学特色，成为我省相关新兴战略产业、重点产业和区域特色产业高素质技能型人才的供给基地。严格按照教育部新颁布的中等职业学校设置标准设置和管理职业学校。中等职业学校名称规范。落实和扩大学校办学自主权。建立具有职业教育特色的现代学校制度。进一步凸显江苏职业教育的特色和优势。

(七)增强德育工作实效。坚持德育为先，将社会主义核心价值体系融入教育全过程。德育渗透于学校工作的各个环节。学校管理规范，学校文化与企业文化沟通融合，做到产业文化进学校、企业文化进课堂、专业文化进实训基地。创建一批省级和谐校园。有一支专兼职相结合的德育教师队伍。拓宽德育路径，丰富德育内容，保障德育经费，创新德育形式，每校均有若干德育特色项目。学生的公民意识、职业道德、人文与科学素养不断提高，服务国家、服务人民的社会责任感不断提升。用人单位对职业学校毕业生综合素质满意度达到80％以上。不发生校园犯罪和重大安全事故。

(八)提高专业建设水平。提升职业教育支撑产业发展的能力。制定《江苏职业教育专业结构优化调整的意见》，引导职业学校按照经济社会发展，特别是江苏产业体系建设的需求。调整优化专业结构。设置技能人才紧缺专业和方向。根据国家职业资格技能和岗位规范，研究制定中职、五年制学校专业建设标准和课程标准。职业学校主干专业与当地支柱产业、骨干产业、特色产业、新兴产业发展需求相吻合。全面推进职业教育专业规范化建设。重点建设300个中职、100个五年制高职省级品牌专业和150个中职、50个五年制高职省级特色专业。创新一批国家示范专业点。在省职业教育创新发展实验区，职业学校所有专业均达到合格标准。20％以上专业创建成省级特色专业。20％以上专业创建成省级品牌专业。所有专业均有满足教学需要的实训基地，学校生均教学设备价值在苏南、苏中、苏北分别达到6000元、5000元、4000元。

(九)进一步深化课程教学改革。制定《江苏省推进职业教育教学改革工作意见》，改革人才培养模式，深入推行订单培养、工学结合、校企合作、顶岗实习。改进教学模式，采取项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式，增强专业教学法的针对性和时效性。创新教学环境，重点建设现代化“技能教室”，创设功能复合齐全、校园文化和企业文化紧密结合的教学环境。创新教材应用。开发编制11个专业大类100种中等职业教育改革示范教材，努力实现教学内容与职业标准的深度对接；建立中等职业教育教材编写专家资源库，分类、分层、分批开展国家规划教材师资培训活动；建立江苏省中等职业教育课程开发及教材建设管理体系，加强教材的监督和管理。到2015年，基本形成以产业为引领、就业为导向、素质为基础、能力为本位、动态更新的专业、课程和教材体系。加快职业教育信息化步伐。推进职业教育政务网、资源网、科研网“三网合一”。完善全省中等职业学校综合管理信息系统，健全覆盖学生、教师、校舍、设备、经费、教学、专家等方面的电子信息档案。2012年，实现中等职业学校管理信息化和中等职业教育政务化，大幅度提高教育、教学、管理、决策和科研的信息技术应用水平。2015年，全省职业教育基础信息库、基础信息系统、信息服务平台全部建成。

(十)全面推进教师队伍建设。科学管理职业学校编制，建立和完善岗位管理制度。对照省定标准，逐校核定教师编制，职业学校教职工与学生之比达到1：11。面向社会聘请工程技术人才、高技能人才担任职业学校专兼职教师。深化学校人事制度改革，科学设岗，优化结构，按岗聘用。公共基础课教师与专业课教师比例适当。推行教师绩效工资制度。开放职业学校面向社会招聘优秀工程技术人才和高技能人才的通道。加强职业学校教师继续教育，专业教师每3年、公共基础教师每5年轮训一遍，教师培训经费不低于学校公用经费的5％。职业学校教师赴企业实践与兼职制度健全。开展国际交流、培训与合作。培养一批职业教育家、教学名师、专业(学科)带头人。骨干专业建有技能大师工作室、教师创新工作室。职业学校研究生以上学历(或硕士以上学位)教师达20％以上。专业教师中获得高级以上职业资格证书的比例达75％以上。获得技师、工程师以上资格或职称的比例达30％以上。

(十一)整体提升人才培养质量。加强职业教育教科研工作。制定职业学校教学质量监测内容与方法，建立职业学校教学质量监测体系。控制班额，每班原则上不超过40人。积极开展小班化教学试点和现代学徒制试点。职业学校技能大赛制度完善，省级和国家级技能大赛成绩优秀。建立开放、多元、动态的毕业生就业服务体系和毕业生就业质量跟踪调查制度。毕业生“双证”获得率不低于80％。当年就业率不低于95％。专业对口就业率不低于70％，学生就业满意率不低于90％。建立学校创新大赛制度，省级创新大赛成绩优秀。学校均建有学生创业实践基地，有一批成功创业典型。

(十二)基本形成技能型人才培养体系。健全职业教育与普通教育相互沟通、中高等职业教育协调发展、职前职后教育有效衔接的现代职业教育体系。支持学生继续学习和职业生涯持续发展。促进五年制高职健康发展，2012年前，规范现有五年制高等职业学校布局，清理办学点。对达不到标准的学校取消五年制高职办学资格。建立中职毕业生注册进入高职院学习制度，探索中、高职贯通一体办学，构建中、高职有效衔接的技能专业人才培养立交桥，建立普通高中、中等职业学校、五年制高职互通的学籍管理制度与平台。