白河中学“课内比教学”实施方案

白河中学“课内比教学”实施方案（精选4篇）

白河中学“课内比教学”实施方案 篇1

一、活动目标：

以“高效课堂”为核心，通过“课内比教学”活动的开展，搭建教师展示自我、相互学习、共同提高的研训平台；以提高教师教学基本功为目的，通过“课内比教学”活动，促进教师钻研教学业务、创新教学方式、提高教学能力、提高课堂教学质量。

二、活动内容

1.组织教师认真学习最新的教育政策法规和新课标；学习省市县关于课内比教学活动的相关文件精神。

2.组织教师观看名师讲课、说课的课堂实录和举行有利于促进教师专业成长的专题讲座。

3.开展教学比武活动。活动主要包括说课和讲课两个环节。

三、组织机构

组长：陈大鹏

四、时间安排

9月1-9月15 宣传发动，制订方案。

9月19-12月15 讲课、说课比赛。

12月 推荐优秀教师参加县级比赛。

12月-元月 收集我与教学比武征文，举行这项活动经验交流会。2012年3-4月为总结表彰阶段

五、具体方法措施

1、召开教师大会和教学专题会议，学习上级关于“课内比教学”活动的文件，切实领会文件精神，结合学校实际，宣讲开展这项活动的必要性和紧迫性。

2、制定比武竞赛规程和学科说课、讲课评价标准，组织听课、评课等活动。每次讲课由各蹲组校长牵头，教研组长具体召聚讲课、听课人员，对每位教师讲课要认真打分并及时评课，各科组长在授课教师讲完课后要及时收集各位听课教师的打分表，并作好评课记录。

3、评课要及时。每次评课之前讲课教师要把自己上课的指导思想和方案设计向听课教师作一个说明（即说课）。

4、建好每位教师参与这项活动的业务档案，每位教师都配有一个纸质档案袋，活动结束后袋内要有七样材料：（1）个人基本情况简介(2)活动方案与安排表、（3）讲课、说课 教案。（4）讲课、说课 打分表和评课记录、（5）一万字左右的学习笔记、（6）听课笔记（不少于二十节）、（7）教学比武心得论文。副组长：黄次元办公室主任：吕伦兵成员：吕伦兵、万金平、汪一鸣、蔡亚平、田紫雯

5.建立教师培训学习制度和校本研修制度。每月召开一次教学工作例会。

6.组织教师开展“我与教学比武”征文活动。

六、考核及奖惩方案

根据中心学校制订的课内比教学奖惩办法，结合我校实际，特制订如下考核及奖惩方案：

1.这次教学比武的情况我们将如实记入每一位教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。也作为推荐、评选教坛新秀、骨干教师、名师、特级教师的必备条件。

2.考核由各教研组和活动办公室共同完成。实行100分量化制，和百分之三十的绩效工资挂钩。具体分配是：讲课效果50分，听课笔记、学习笔记、讲课教案、说课稿、比武论文各10分。

3.具体操作是：讲课由各教研组按讲课打分的高低，根据实际参赛人数按1：3：1分三个层次，三个层次依次记50、40、30分。听课笔记、学习笔记、讲课教案和说课稿这四项由活动办公室打分。听课笔记每缺一节扣2分，扣完为止。其余三项根据完成情况和质量也分别按三个层次记分，各项分别记10、7、4分。除讲课外上述五项每缺一项扣5分。拒绝讲课扣10分。讲课教案和说课稿必须和所讲内容一致，否则这两项都作零分处理。

4.对在校级讲课中获得一等奖的教师，授予白河中学“教学能手”称号，并颁发100元奖金。论文获一等奖的教师，每人颁发50元奖金。对在比武活动中得到了更高层次的奖，将比照学校教学制度执行。

5.在期末评比中，对活动开展得好的教研组另给组长100元奖励（包括宣传组）。对活动开展得最差的1-2个组，对组长要处以50元的罚款。在上级检查中，若得到上级领导的肯定，相关组织领导将按中心学校奖励制度执行。同样，领导工作没干好，惩罚方案也按中心学校方案执行。

6.对在讲课中表现好的教师，学校将进行课堂实录，并择优向上一级推荐。对表现较差的要限期整改，并指派一对一进行帮扶，下一学期还要继续讲过关课。若还不过关，学校将根据情况进行调整岗位。

贾湖中学“课内比教学”活动 篇2

9月份工作小结

根据市教育局、中心学校的统一部署和安排，我校“课内比教学”活动已扎实，有序地开展，回顾近一月来的工伯，有成绩、有不足，下面作简要小结：

一、加强多学习，转变观念，强化“课内比教学”中心意识，形成了良好的舆论氛围。

1、自教育局中心学校“课内比教学”活动开展以来，我校自2011年6月——2011年暑期学习，组织全体老师集中认真学习“课内比教学”活动的各级文件、材料，要求每位教师记好笔记，写好体会，讨论交流。转变了教师的观念，突出了“课内比教学”活动的中心地位。

2、开学初组织教研组长，各课组长专题会，强调、安排、落实“课内比教学活动”。

3、学校重视逢会必讲，每讲必细，将这项活动深入开展下去。形成了一级抓一级，逐层抓落实的良好局面，在广大教师中制造了良好的舆论氛围。

二、加强组织领导，确保此活动扎实有序开展。

我校已于8月底成立了以张季春校长为组长，以尹红林、许建立为副组长，以有关教学和教研组长为成员的领导小组，并且将领导蹲年级、蹲学科进行了明确分工。

三、制定了切实可行的活动方案。

根据市教育局和中心学校的有关精神，结合我校的实际，制定了符合我校实情的活动方案，成立了专门的领导小

组，安排了工作日程，确定了评委及初复赛材料收交时间。活动日程安排分为三个阶段：第一阶段：宣传启动阶段，2011年6月——8月；第二阶段：活动实施阶段：2011年9月——2012年5月，这一阶段又分为初赛和复赛阶段，初赛以各课组为单位开展，从备课、说课、讲课、评课四个方面进行评比，每个人既是评委，又是参加者。从2011年9月——2011年12月，复赛为2011年12月——2012年5月。第三阶段：总结表彰阶段，2012年6月。

四、工作进展情况

截至昨天（9月21日下午5点），我校语文组三个备课组已完成了所有初赛赛次，材料收交，算分工作已近尾声；数学组三个备课组开始行动。从语、数两个组比赛的情况来看，此次活动已引起了大多教师的重视，教师参与的积极性高、热情高，教师们说课、备课、讲课、评课的质量普遍水平高，上档次。

五、工作中的不足：

从语、数两个组开展的情况看，尚有一些不足：

1、教师上课时“四段式”教学模式，体现不哆或不突出；

2、有个别教师有下载现象，个别教师积极性不高。

贾湖中学

“课内比教学”活动实施方案 篇3

一、活动主题

开展高效课堂实践，课堂教学模式。

二、工作目标

全面深化基础教育新课程改革，大力开展高效课堂实践，着力构建符合我县我校的课堂教学模式，整体推进我校课堂建设，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的教师专业发展平台，促进教师更新教育教学理念，努力转变教学方式，提高教学能力，全面提高我校教师队伍质量和教学质量。

三、活动内容

以“课内比教学”为载体开展高效课堂实践活动主要包括 讲课、说课和评课三个环节。

讲课主要考评施教基本功和教学效果。主要包括教学理念是否先进，教学目标是否明确清楚，教学资源组织与设计是否合理，教学过程与方法是否得当，教师基本功是否过硬，教学效果是否满意，个性教学特色是否突出等方面。讲课评价按照优、良、合格、不合格分为四等。

说课主要包括五个主要方面，即：说教材、说目标和重点、说设计、说过程、说方法。要通过阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，讲课重点等，展示教师教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实

施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面的基本功底。

四、活动领导小组

组长：徐时龙

副组长：吴风金 田东红

成员：陈淑颖、叶金球等全体教师

五、活动安排

1、观摩学习阶段（2012年9月10日—2012年9月30日）组织各科教师参加县“高效课堂”示范课和第二轮“课内比教学” 示范课观摩，并进行评课交流。

2、活动实施阶段（2012年10月8日—2012年11月24日）2012年10月，组织教师整体推进高效课堂活动培训学习。2012年10月，组织教师参加高效课堂数学、语文、英语、体育等学科专题研讨活动。之后，校内上述学科教师在校内进行赛课活动。组织校长参加高效课县级比赛。

2012年11月，组织教师参加高效课堂科学、美术、思品、音乐等学科专题研讨活动。之后，校内上述学科教师在校内进行赛课活动。

3、联片教研阶段（2012年12月1日-2012年12月24日）根据片区活动安排，组织本校优秀教师参加校外赛课。

4、总结表彰阶段（2012年12月25日-2013年1月10日）学校将进行教师教学比武活动总结，表彰先进，形成经验材料，树立一批先进典型，报中心学校。

六、活动要求

1、全员参与。学校成立由校长挂帅的教师“课内比教学”竞赛活动领导小组，明确工作责任，建立相关考评制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。

2、夯实基础。“课内比教学”重点考评教师基本功，突出“五个一”，即：一课精选教案、一口标准普通话、一手规范粉笔字、一篇精辟说课稿、一次深刻教学反思。学校将要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。

3、认真落实。学校按照中心学校总体部署，结合实际，制定切实可行的活动方案和说课、听课安排表，采取有效措施，保证活动落实到位，实现现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。

4、档案建设。学校对每个教师建立教案记载、听课记录、评课记录等业务档案，对优质课进行录像，保证教学比武的纸质档案与电子资料详实完整。

课内比教学活动方案 篇4

“课内比教学”活动实施方案

为贯彻落实《仙桃市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》精神，为确保我校“课内比教学”活动的有效展开，切实提高全校广大教师的教育教学能力，达到锤炼教学基本功，促进教师专业成长的目的，结合我校实际，特制定本方案。

一、工作目标

通过开展“课内比教学”活动，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，转变广大教师的教学观念和教学行为，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍特别是青年教师队伍素质得到整体提高。

二、组织机构

（一）主办：毛嘴高中教务处实施：各学科组

（二）活动组委会名单：

主任：王世才

副主任：胡修勤段圣文吴小军童克涛

成员：李兰先李林徐春梅程远谦喻极勇万美堂

邓先德左早先郑伟

三、活动措施及要求

1、加强领导，全员参与，扎实开展。

整个活动由教务处统一组织领导，各学科组分头实施，要求听、评课人人参与。

教研组长负责本学科组“课内比教学”计划的拟定、活动的组织和评价，并收集整理说课稿、讲课稿、评价结果。

2、练兵与比武并进。

全体教师在平时要加强业务学习。教务处将分期印发学习材料，包括教育政策法规、新课程改革理念、教材教法、说课评课的评价标准等。

3、集体备课，以老牵新，共同进步。学校将开展备课、说课、讲课、评课和课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实基本功。

4、做好信息资料档案建设工作。重视活动信息资料档案（包括电子和纸质档案、活动现场拍摄）建设，保证活动各环节档案资料的详实完备。每位教师的说课稿、讲课教案、课题研究及评比结果等资料教科室备案，教务处将给每位老师建立业务档案，作为评价教师和备课组的依据，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

三、活动安排

（一）宣传发动（2011年9月——10月上旬）

1、印发全市及我校“课内比教学”活动实施方案，通过校园网络、专题会议等方式加强宣传，把文件精神传达到每一位教师，为本次活动营造良好的氛围。

2、印制活动方案所需要的信息资料，如每位教师的讲课、说课安排、评比结果、参评教案与反思等材料用纸。

3、10月上旬召开全校教职工大会，举行“课内比教学”启动仪式。

（二）活动实施（2011年10月上旬——2012年6月）

根据教育局有关精神，我校整个活动拟定为四个阶段：

第一阶段（2011年10月上旬至10月中旬）：推进及业务学习阶段。

这一阶段的主要活动有2个。一是专业知识学习及培训。教务处将印发与“课内比教学”相关的学习材料。二是全市的专业能力考试。

第二阶段（2011年10月中旬至11月底）：开展全校教师教学大比武活动。实施步骤：

1、全校组长会议，讨论学校“课内比教学”实施方案，布置工作。

2、第一轮“课内比教学”全员参与，主要开展三项活动，2011年10月中旬至11月中旬。

①说课。各组在2011年10月中旬确定内容，每位教师先写好说课稿，2011年10月中、下旬教研活动时间内开展，具体时间由各组自行确定，至少提前一天报教科室童克涛主任，便于提前做好安排。10月30日各组长收齐本组教师的说课电子文稿，由教科室组织教研组长备课组长进行评定。（《仙桃市“课内比教学”说课评评价标准》）

②听推门课。推门课提前一节课通知，随堂听课，由胡校长牵头，教务处

领导和教研组长参加。（《仙桃市“课内比教学”讲课评评价标准》）

③基本功考试。教务处将在2011年10月下旬至11月中旬分期进行各组 的基本功考试。内容为高中教材。由段圣文主任负责。

3、第二轮“课内比教学”，优秀教师参加学校教学比武活动。方案另行制定。①各组确定评委，选定相对固定的授课内容，安排比较集中的时间进行。②比武教师必须能熟练使用多媒体课件，独立操作多媒体设备。

③教学比武的评价严格执行《仙桃市“课内比教学”讲课评评价标准》，评选出“学校教学标兵”和“首席教师”。

4、课题研究有目标。各学科组确定研究课题2至3个（如课堂提问的艺术性、兴趣教学探究、课堂师生关系处理等），分解到组员，每周交一份研究结果，本学期束时作结题总结（电子文稿），教科室作评定。

5、教学有反思。每月月底全体教师交一篇教学反思，反思要具有综合性，重点突出，可从理论运用反思，也可结合课例反思（教材处理，知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，教学效果，改进方向各方面），由各组长收齐后作出评定并交教研室备案，装入教师档案袋。

第三阶段（2011年12月）：阶段性总结。

以学科组为单位，以“学校教学标兵”和“首席教师”为引领开展专题研讨活动，探索适合本校的课堂教学模式。

组织“我与教学比武”征文活动。

收集整理高效课堂经验、成果并进行表彰奖励。

第四阶段（2012年3月）：学校“首席教师”参加市级“课内比教学”比武、观摩活动，回校交流学习体会。