进入公司一年心得感悟

进入公司一年心得感悟（通用7篇）

进入公司一年心得感悟 篇1

是极不平凡的一年，从抗击新冠肺炎疫情到决战决胜脱贫攻坚，从众志成城防汛抗洪到嫦娥五号带回月壤……在这一年里，有太多的成绩带给我们骄傲，也有太多的经验教训值得我们总结。习近平总书记曾强调：“工作中的经验是财富，工作中的教训也是财富，关键在于是否善于总结。”诚然，对于身处百年未有之大变局的广大党员干部来说，年终总结的确是不可或缺的“规定动作”，它连接着昨天与明天、希望与力量，引领着我们在危机中育先机、于变局中开新局，其作用不容小觑。然而，不少党员干部的年终总结“满满都是套路”，说到成绩“洋洋洒洒上万言”，谈到问题“轻描淡写如清汤”，提及谋划“摇旗呐喊放空炮”，最终只能沦为“纸糊的成绩、塞抽屉的报告”。因此，笔者认为年终总结应当实事求是，切莫“跑偏”。

总结成绩要把正“方向”，切勿“王婆卖瓜、自卖自夸”，硬把“心想”写成“事成”。“选择不对，努力白费”。年终总结是反映党员干部工作生活的一面镜子，是督促党员干部成长的“助燃剂”，每个人都应从头至尾好好“捋一捋”。一是只要“干货”不要“水货”。实际工作中，不少党员干部刻意追求鸿篇巨制，“眉毛胡子一把抓”，凡是能沾边的工作一股脑儿往材料里塞，记流水账般“洋洋洒洒千言、澎澎湃湃万字”，犹如道不尽的成绩和述不完的感触，最终却只能沦为“四不像”和“大杂烩”。二是只要“实绩”不要“虚绩”。“夸夸其谈”式的总结材料，无论写得多么天花乱坠、精彩绝伦，终将只是“空话”堆砌、“假话”连篇、“套话”累牍，既不能成为工作实绩，也无法反映基层群众的真实态度，对后续工作更起不到借鉴作用。三是只要“和而不同”不要“千篇 一律”。“八仙过海，各显神通。”虽说党员干部的工作任务都大同小异，但总有匠心独运、别出心裁之法，因此年终总结不妨立足自身实际、体现自身特色，以我口说我心、以我笔写我干，坚持与时俱进、开拓创新。

查找问题要瞄准“轨道”，切勿“蜻蜓点水、不痛不痒”，硬把“小病”憋成“大病”。俗话说：“成绩不说跑不了，问题不说不得了。”做好年终总结的过程理应也是自我检视的过程，倘若年终总结不能把一年来的沉疴积弊一一找出来，厘清思路后再“对症下药”，来年的工作必定也会“输在起跑线上”，甚至让“小疾”硬生生地拖成“大患”，最终影响党的事业。因此，要勇于“揭短亮丑”，坚持“鸡蛋里面挑骨头”。“金无足赤，人无完人。”问题是时代的声音，也是提高工作质量水平的“垫脚石”，年终总结不妨多树立危机意识，坚持问题导向，鼓起勇气去闯一闯“矛盾窝”、捅一捅“马蜂窝”，把自己工作中存在的问题点开点破，仔细看看有哪些错误应该避免，哪些缺陷有待弥补和完善。与此同时，要勇于“追根溯源”，坚持“一竹竿子插到底”。马克思曾说过，“一个问题，只有当它被提出来时，意味着解决问题的条件已经具备了”。面对问题，要勇于像“解剖”麻雀一样“解剖”自己，找准问题的症结及深层次原因，见微知著、举一反三、追根溯源，真正让年终总结回归本源。

谋划未来要校准“航线”，切勿“雾里看花、虚无缥缈”，硬把“规划”吹成“鬼话”。“谋定而后动，知止而有得。”好的总结，利于当下，益于将来。年终总结意味着收尾，但不是收场，更不是结束，它的最终目的是通过实打实、硬碰硬的谋篇布局，推动下一年度工作站上新台阶、迈上新层次。莫“纸上谈兵”，谋篇布局当扎根于“民”。“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。人民群众是历史的创造者，只有把握好老百姓的心理，知道什么是群众想要的、什么是群众期盼的，才能将来年的计划制定的切合实际，不至于像“空中楼阁”般难以落地。莫“满嘴忽悠”，谋篇布局当着眼于“干”。当下，不少党员干部在撰写下年计划的时候，不顾实际、胡吹大气，自导自演、自说自话，根本不管能不能完成，都想着先把上级领导哄高兴了再说，最终却落得“空炮不响、哑炮不绝”的尴尬局面。“空谈误国，实干兴邦”，谋篇布局当少一些空洞的说辞，多一些务实的举措，找准主攻方向和着力重点，拿出推进落实的“路线图”和“施工图”，真正把年终总结成果巩固住、转化好。

进入公司一年心得感悟 篇2

我从不避讳自己高中上过5年的事实，连父亲在我工作后开过的那个玩笑我也常常一笑了之。“可不得当高中老师吗?高中课本都快学过两遍了!”并且在那一届高三补习生的预备课上我又一次旧事重提，我想我对他们的感情就不仅止于感同身受了。

那一年是我教书的第四个年头，刚刚教完一轮的我暂时摆脱了刚入职时青涩无措，带着一丁点儿的心安理得和一个暑假的心理建设诚惶诚恐地接过高补年级3班和10班的教棒，开启了我职业生涯每年一级的第四级。

众所周知，能够在补习年级课堂上驰骋的老师一定是有着丰富的教学经验和应考对策，在帮助补习生提升考试分数、稳定备考情绪等方面有所建树。而我，何德何能?难道学校领导也知道了我的资深高中生经历，要我现身说法感化学生?我一边自我调侃，一边又在不遗余力地准备我的开学第一课。

那一天，骄阳似火，酷暑难当，我故作深沉地踱步迈进了高补3班，却意外地收获了学生们的阵阵惊叹声，有反应就好，我暗自叫好。师父之前说的那些不听课不理睬不抬头的“三不学生”好像在这个班里还不存在嘛。但转念又想，这些惊叹应该是送给我年龄的吧，毕竟在整个补习院里我是最资浅的，那这些惊叹里面应该还有质疑有好奇有……，然而不管有什么，我都得接招。

于是，我开课便痛说革命家史，虽然时隔多年，但那三次高考经历依然令我记忆犹新，也令他们大吃一惊。从考试分数到信心重建，从突击数学到成功逆袭，从科学备考到携手前行……那节课上，我所预设的共鸣、共感、共情等等全部命中，从下课时他们的掌声中我仿佛听到了一个值得期待的开端正在开启。

然而，事情并没有我所想象的那种一马平川、策马奔腾，事实上，那节课的“开门红”并未持续太久，在点缀了那个压抑暗淡的八月后一切似乎又回归于平静。刚刚经历过一次高考选拔的他们因为种种原因被淘汰出局，重拾心情重树信心重新坐进教室的他们有着对成功更深的渴望，所以不免有些急功近利。对于语文、英语这类长线学科他们的热情是低的，他们的努力是少的，他们的掌声也是昙花一现的。在之后的课堂上，他们中的大部分人果然尴尬而不失礼貌地退回“三不学生”的行列，与我互不干涉，以期相安无事。这于我，一个年轻气盛的老师是不能忍受的，我一次次地点名提问，一次次地小组讨论，一次次地要求分享，学生们的回答也是前言不搭后语，或是胡乱地抓过试卷盖在正在忙活的理科题上，或是索性来个徐庶进曹营——一言不发。那段时间，强烈的挫败感萦绕在我的心头。难道是我的课堂出了问题?或是我还未曾真正地理解他们?答案不得而知，直到那次冲突。

那是普通的一节课，一切都毫无征兆。我在课上提出了一个问题，自认为难度系数较低，捡了一个低头做题的男生起来回答。一连叫了三遍，这个叫“安”的男生才慢慢抬头平静地看着我，缓缓地吐出了不轻不重的三个字：“我不会!”

“不会?不会站起来回答问题吗?”显然，他的态度惹恼了我。

“站起来也是不会!”他仿佛是嫌我打乱了他的做题思路，不阴不阳地回了我一句。

“站起来回答不会!”我提高音量，不依不饶地继续提出要求。

几轮下来，他极不情愿地懒懒起身，杵在那里。我打量着比我高近一头的他，他微黄的头发中隐藏着几缕倔强地卷曲着，紫堂色的脸上挂着不屑一顾的表情，他并不正眼看我，眼神在我身后游离着。看着他那玩世不恭地样子，我怒火中烧，愤愤地挤出几个字：“站到后面去!”估计他也觉得有点过分了，在我义正言辞地发布了处理结果后他竟然顺从了。一时间，我竟有点感谢他。感谢他在我尚未想好若被拒绝后的应急策略时挺身而出，感谢他在那样的时刻以他的屈服维护了我初为人师的那一点尊严，感谢他给我这个徒有情怀却无方法的青年教师上了生动的一课。

这次的交锋我赢得有些勉强，本不打算再将此事重提，可是和我搭班的班主任赵大哥不答应，他试图用自己手中的权力为我的眼泪讨回一些说法，他的处理意见是说服教育加请家长。当天下午，我便在办公室见到了安的父亲，不老但很沧桑，一身庄稼汉的打扮，皱眉蹙额，眼里写满实诚，开口便道“对不起!对不起!”而且当着我的面就要收拾安。一时间，我又有些慌乱，我没有丝毫准备，就像我对安的公然顶撞没有丝毫准备一样。这时，赵大哥眼疾手快地拉过安父亲的手，并严厉地批评了他。在安嘟哝着向我道歉并被接受以后，安的父亲心满意足地走了。我想那时的我一定很傻，会不会像个被男同学欺负后找来家长撑腰的小女孩呢?

这件事情显然没有这么快终结，当天的晚读，安果然没来，我有点惴惴不安，正在我揣度着要不要去宿舍看看时，安被班主任提溜着进了教室，垂头丧气的，像个打败的兵，让人也有点心疼。下课后，我把他叫出了教室。我说：“老师想跟你聊聊!”我们沿路而行，来到了操场。“对不起!我没想叫你爸来。”我率先打破僵局。显然这份道歉让他有点始料未及，他松开一路上攥紧的拳头又开始不停地搓手：“老师，是我错了!”“你爸对你期望挺高的，就像当年我爸对我的期望。”听到了这句话，安抬起了头看着我，我继续沉浸在那份回忆里，“那年，高考失利的我主动要求去外地复读，那是我第一次离开家，我爸带着我前前后后地办理报名手续，忙得满头大汗，可是，成了大姑娘的我最终也没好意思给爸爸擦擦汗，眼看着那颗颗汗珠顺着脸颊滑落。我记得，办完最后一个手续，我爸要送我去宿舍，他忽然拉起我的手，就像送刚入园的小朋友一样，小心翼翼又满是不舍。我的手躺在爸爸温暖的掌心里，满满的幸福，那份幸福一直持续到现在……你爸好像不太善于表达。”我话锋一转，又引到了安的父亲。安有点抱怨地说：“我爸是个农民，不会教育，他对我们兄弟三个就会打骂，我早都不想在家里呆了。”“所以，你想通过高考改变这一切?”“也许吧!这次再考不上我就去打工。”“你有没有想过，父亲只是不善于表达，其实他心里比谁都爱你。”安不说话了，只是静静地看着脚尖。半晌，安说“其实我妈才疼我们呢，可是……去年……走了。”他哽咽了，我也沉默了，轻轻地递给了他一张纸巾。

也许是那张纸巾打破我们之间曾经剑拔弩张的僵局，也许是我的率先道歉填补了我们之间略不对等的鸿沟，也许是我们的故事里弥漫着彼此之间的悲喜……从那天起，我会有意无意地关注这个有点倔脾气的男生，会叫上三五同学与他一起在春风沉醉的夜晚畅谈理想，也会约上周末不回家的几个同学同他一道来我家自己动手丰衣足食，我们在一起，不谈成绩，不说高考，你高谈你的足球王子，我细数我的娱乐鲜肉，你表演你的幽默段子，我阔论我的大道理想……

就这样，我们一起补过了高三，补过了青春幽暗的岁月。

又逢一年教师节，照例收到了安的祝福：“感谢您引领我从无知到有知，遍览世界的精彩;感谢您教导我从幼稚到成熟，体味世事的澎湃：感谢您呵护我从弱小到强大，品尝成长的悲喜。感谢珊珊老师陪我度过了美好的高补时代，您的严，您的爱，您的管，您的教，安将铭记一生。”脑海中不禁浮现了那张紫堂色的脸庞，掩映在那身橄榄绿的军装中，不俊朗却青春洋溢，恰如秋月春花，装点着我们一起走过的岁月，回味着我们一起补过的高三。

我进入图书馆工作已经有一年了 篇3

文成小学 杨莲梅

本学期对于图书室来说，是平凡的一个学期，我踏踏实实地完成着学校的各项任务，使图书室发挥了应有的教育、服务功能；然而又是不平凡的一学期——迎接国检。为了让图书馆的工作有条不紊地进行，我决心理顺图书馆的各项工作，不断追求完美，使图书室成为师生密切的朋友，尤其是为我校迎接国检而努力工作。现将主要工作总结如下：

一、重视学习，加强业务修养

图书室的工作一部分是图书目录的编辑整理工作，随着现代化科学技术的发展，图书管理日趋规范化、合理化、科学化，越来越走向现代化。因此，图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。我本人在图书室工作才一年多一点，业务不熟练。针对这种情况，自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习，自己经常加强图书科学管理的知识，科学分类的知识，潜心研究图书管理的方法，使自己掌握了一定的理论知识，并用于实际的图书管理工作中，使我校的图书管理工作逐渐得到完善。

二、努力进行了编目工作

本学期，学校一直将迎接国检做为一项重要的工作来抓，将此工作列入学校议程，由校长亲自负责，总务处进行监督和指导。学校会议上多次强调，专门安排了我来进行此工作的操作，因此给我再没有安排其他工作，学校处处为迎接国检工作大开方便之门。我全心全意进行新书登记、分类、编目、科学排架工作。校长在编目期间多次到图书室询问图书室编号情况。

由于我校图书原来有26515册。我们学校共有学生2500多人，按国检要求小学生人均15.6册计算，共需图书38831册，但学校原来有29521册，还缺9310册。为了达标我校购买了几千册、各单位捐了一部分书。所以编目工作量很大，我单独无法完成此项工作。想方设法找亲朋好友及学生帮忙，本学期共编图书9310册，建立了分类登记和总括登记，有效地保护好了学校的图书。

三、做好借阅这一项中心工作，满足师生们的一切需求 首先根据学校的实际情况和要求;完善了借阅及赔偿制度，针对师生和班级借阅的不同特点，制定不同的借阅方法，简化借阅手续;其次利用优秀书刊资源，激发师生借阅兴趣，用激励的方法、用优质的服务，用优秀的书籍来吸引学生到图书室。对教师，及时了解他们教研所需，及时为他们教学提供有价值的参考资料。为他们及时推荐新书和好书。再次，创造优良的借阅环境。归还的图书及时上架，整理、修补及收藏、登记室内卫生每日一小扫，每周一大扫，做到窗明几净、室内整洁，师生走进来就感觉到身心愉悦，优良的借阅环境也是促使借阅工作更好的开展，全校师生借阅览总书记籍达五千多册。

四、加强图书管理，充分发挥作用

图书管理工作是一项非常需要有耐心，非常细致的工作，自己在工作中注意加强业务修养，对待图书管理工作认真负责，一丝不苟，时时以图书管理员职责要求自己，耐心地对待每一位借阅者，并不厌其烦地为他们选取所需的书。但是由于全校师生人数多，借阅一次数量多，因而图书有出现借放、破损等情况，自己每天借阅工作结束后，都将当天所涉及的书进行仔细检查，将借放的图书重新归类，将破损、无标签的图书重新粘补，始终保持借出的图书整洁、美观、规范，杜绝了丢失现象，无损坏情况发生。在我们的细心管理，做到了图书室的图书无虫蛀，无受潮，无鼠耗，无溃烂的情况发生，使图书的完好率达100%。

五、让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”

诚心—在图书室工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心学生，推荐书时根据年级推荐。如：二年级的学生适合看注拼音的书，高年级的学生适合阅读历史人物、童话及名人书籍等。总之做到心中有数,各有偏重。

热心—老师们借书时，我从不嫌麻烦，先了解老师的需求，在尽可能的情况下，协助找到需要的书。

爱心—在学生借书时，我尽量帮学生找，实在找不到时。我就推荐同类书籍，力所能及地找，不让学生空手而归。

一年的总结感悟 篇4

一年的时间在无声无息的过去，每个人对于又一年的结束，心里都是无限的感慨，一年的总结感悟有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！

一年的总结感悟【一】

夜色慢慢渐浓，我烦躁的心绪有些许的安稳，今天是一年忙碌的最后一天，对于我应该是一种轻松的感觉才对，可是不知道为什么，眉心紧锁，却怎么也轻松不了！

放一首佛歌，为今年的忙碌画一个句号。今年3月份我从重庆来到河北，到了就走进工作岗位，今年打算大干一场，三十多岁了，总得有点成就，在不博就没有拼搏的力气了，看着工作单位，看着身边熟悉的一伙人，我的心里像有一团火有待燃烧，和家里人一起包这个小厂子，可是倾注了我所有希望和干劲。

工作刚到5月份的时候，姥姥病危，我不得放下手中工作，坐上北上的火车，去看我最爱的姥姥，看这个世界唯一对我好的亲人，姥姥八十二了，也算是高寿，一路小雨伴着我的泪走了两天，来到我的亲人面前，姥姥骨瘦如柴瘫在床上，可是还是认识我，守了姥姥二十天，不得不为了工作又走进工作单位。

6月份工作没几天，单位就走入淡季，检修机器，无奈中，和我来的亲人都走了，每个人都有生活，谁能这样耗下去呢！单位只剩下我们夫妻二人，为了扣押的工资，不得不留下！每天的工作，累不到也轻松不到，让人焦虑不安，身在江湖总是身不由己！后半年的工作总是时有时无！

在外漂泊，身上背负着太多的责任和负担，让自己给自己多多少少几分压力，同样年轻人，为什么自己就不如别人，即使技不如人，我就比别人多努力三分，我想老天总会看到我的努力，给我一次爬起来的机会，为了让我的父母多过些安稳日子，他们苦了大半辈子了，老了，让他们安稳点是做儿女的唯一能做的。也为了我的儿子，将来不要再走我这条老路，我愿意承受任何苦难，只为家人平平安安幸福康安。

亲爱的家人，亲爱的自己，这一年，我努力了，尽心了，虽然结果不如人意，但是起码我完成了家里所需的任务。生活万岁，愿天下所有漂泊游子都开开心心回家过年。

一年的总结感悟【二】

20xx年，我毕业也已两年，这一年，准备好好的奋斗一年，临近年末，我都还没有弄清楚自己是有所成绩还是彻底失败，这个365天，快要过完。

20xx，是我没有牵绊，没有负担的一年，这一年，我只为事业，说好的三年全力奋斗，但是这才一年，我却感觉疲惫不堪，身心的极度疲惫。从年初就开始着手工作，好像都是在为做什么？如何做而四处奔波，与阴晴无关，与黑夜为伴，深刻的记得那一次次黑夜里，那一滴滴的雨珠把我淋成落汤鸡，但却也只能自嘲的说着，没有合适的伞，我能愿淋着，身体好，也就熬住了，一次，两次，多次如此，我却感觉身体已经不如从前。

承诺是我最为看中的，是的，为了一个承诺，我可以等待多年，也可以不畏天寒酷暑，虽然很多次实现承诺的时候发现别人并不那么在意，但是又如何，自己问心无愧就好。

20xx年，父母不在家，但我知道父母在外的辛苦，我没有勇气以“一次说走就走得旅游”的借口前往，我害怕自己坚持不住自己最初的选择，这一晃就是一年，这一年，我虽然说是回家，但是我极少回家，都是在离隔家5公里外的县城度过，对家越来越没有依赖，是自己成长了，还是自己变得更加冷漠和无情了。过去的一年，所谓的家，就是一栋空旷的房屋，那于我，能算是家吗？心若不在，何以为家？

20xx年，长达4年的断断续续的爱情正式“寿终正寝”，我为那一刻的到来而感到短暂的轻松，但却陷入了深深的思考，一种对爱与现实的深度感悟，却也从此封闭自己的内心，一段时间不愿打开心扉去接纳其他人。一个人，完成工作后不说，不笑，只是呆滞的待在狭小的房间，亦或独自一人在外麻木的闲逛。我不知道自己在干什么，也不知道自己想要什么？

20xx年，在提货的路上出现过一次不大不小的车祸，不敢向远在他乡的父母提及，在休息一个星期后又再次踏上奔波的旅程，不过从那之后我就深深的感觉到，意外太突然，突然得让我无法准备，意外的后果往往就是伤害和遗憾，甚至是死亡。

20xx年，我也想抱怨，但是却不知道找谁，我在这世间，是那么的孤独，是那么的无奈，多次只能蜷缩在床上独自流泪，无声的泪。

20xx年，参与组建了竹编加工厂，参与到了几乎所有的细节方面，很累，很苦，管理方面，几方压抑让我接近崩溃，但还是一步一磕的走到现在，算是有所成绩，但却没有任何成就感。

20xx年，是我上山最多的一年，只为工厂的正常运行，砍竹，摘叶，下田，完全一工头形象。

20xx年，爸妈是在8月回来的，回来的要求就是要我尽快结婚，甚至还要求我去相亲，但是我能如何，对一个女孩的承诺，我的坚守，我拒绝了，但是至此以后我就不怎么愿意回家了，算是躲避，当现实和理想有出入的时候，我只能懦弱的采用逃避方式来坚守自己的承诺，对一个女孩的承诺。

曾经只愿意隐身人后，不愿出头，但却发现不行，理想和现实差距甚远，远到当变动来临时，我无法适应，硬着头皮慢慢来，因为没有了退路。但这个慢字，让我急躁不堪。花开，结果，落叶，在冷意来临时，这一年就快过完，这一年，好快，好快，快到我还没有任何成绩就迎来的尾声。这一年，参与了一次基础的创业培训，算是对创业有一个大概的认识，但是这种方向性的认识让我知道了自己的多处不足和欠缺，人贵自清，今年收获最大的，莫过于此次培训。

这一年，我大概熟悉了周边的各个地名，因为，一辆电动车，一万多公里都是来回的其间穿梭，当初怎么都不愿意学习骑车，但是这一年，我想我的技术应该差不了。

20xx年，迎来了自己的28岁生日，这一次，是和爸妈在一起的，距离上次和爸妈在一起过生日时隔16年。在一次和大学同学聊了关于 爱情和婚姻的话题，这一年，我有想结婚的想法了。

20xx，有人邀请我去大城市发展，有人劝我退回参与公务员考试，我这没有做出成绩，我能走吗？我就是怕我在未来的路上坚持不住，当初，我压根没有给自己留后路，一度开玩笑说，这条路，只能一条道走到黑了，不死总会出头，只是看谁来的更快些。

进入公司一年心得感悟 篇5

出门在外，常常错过了饭点儿。由于已过午饭时间，很多店老板都已关门开始午休。随意找了一家沙县小吃店，点了一份炒米粉一笼蒸饺。米粉端上来那一刻，忽然想起了十几年前的时光。

那一年，我在佛山与顺德之间奔波，大良，北滘，三洪旗，容桂，这些地方熟悉而又陌生。禅城的大街小巷，写满了我成长的记录。

泪水，汗水，笑声，哀愁……

那一年，青涩的面孔，单薄的身体，那一年，吃份蛋炒米粉还要为加几个鸡蛋而考虑，那一年，一双洗的发白的耐克鞋，穿一年也不去换，那一年，不知道什么叫“怕”，尽情放纵着生命，那一年，不知道什么叫“老”，尽情挥霍着青春，那一年，活得很洒脱，说走就走，无拘无碍。

但是我坚信，那一年我是胸怀大志的。

而今十多年已逝，我明白这么多年我一直在虚度光阴，越来越怕，怕失去，怕别离，怕孤独，怕伤心，怕麻烦，怕吃苦，却不得不为了生活，去承受失去，别离，孤独，伤心，麻烦，吃苦，也许，这就是人生的路。

年龄越大，越敬畏生命，越无法洒脱。

这一年，早已没有了那一年的青涩，这一年，早已摆脱了那一年的窘迫。然而我仍在迷途，世间纷扰，我用尽全力也无法挣脱，不得自由，这一年，终将成为那一年。

但愿，我不会再悔恨，悔恨自己把光阴虚度!

作者：郭良

精华学校复读感悟：精华一年 篇6

时间如流水般匆匆，转眼间又到了说再见的时候。

回望这一年在精华的日子，有欢笑、有汗水、有泪水、有坚持，但最值得庆幸的事是——我得到了回报。

刚迈进这个大门的时候我什么都不是，三无产品、及身材、及长相、及成绩。因为失败而到这里，而今我将在在这里收获成功。一年里对我帮助最大的莫过于督导处马老师、班主任还有一帮可爱的任课老师。马老师在学习生活上都帮助了我很多，在我失败时给我鼓励，在我成功时给予告诫。这一路磕磕绊绊，终于到了尽头，也终于熬到了我暂时指定的500多分。

李晨，我们的班主任，平时挺酷的，其实关心我们关心的一塌糊涂。谢谢晨哥，一个同龄的班主任，懂我们，疼我们，又管着我们，一路守着我们走到最后。最后谢谢班主任的照顾，你的好我们永远记得。

在成长路上，我们总要有人督促，总要有人帮助，有人成全。而我们的任课老师就是成全我们的人，语文老师豪迈，化学老师帅气，数学老师幽默。还有很多老师，在这一年里，他们每一节精彩的课都刻在了我们的脑海里。每一句都变成了分数被呈现在试卷上。

一年过去了，那么精彩充实。在沙河的每一天，都有快乐。开心的学习，愉快的生活，紧凑的时间安排改变了我的拖延症。可爱又萌的老师为我们助跑，贴心的宿管带来干净整洁的校舍，让我们有家的感觉。绿树成荫的小路上有我们美好的回忆，如今已不忍去看，似乎脑海里还在那个深秋，踩着一片金黄的惬意。含泪播种的人必定含笑收获，这个夏天，我与精华收获。

新课改论文一年教学感悟原创 篇7

地理教师冯 婷 写下这段文字，希望能够引起我们的思考。

一年的时间，教两个年级，让我有幸接触了更多不同类型的学生，有了更多的体会。

学生时代，从没有站在教师的角度去想过怎么样才能把学生教好，如今作为老师，却必须站在学生的角度思考：不简简单单是如何让学生听懂，还有更多！高中新课程改革或许给了我们一些启示。看了一些关于新课改的资料，简单总结如下：

课改：就是让满堂灌，填鸭式的教学时代彻底翻篇。将40分钟分成组块，提高课堂效率。课改：要求给学生充足的时间预习。预习的目的，就是带着问题，有针对性和目的性的听课。课改：要求能够留出一定时间让学生在课堂上及时练习，让学生体会学以致用的感觉。

课改：要求学生为主体，老师为主导，引导学生探究问题。

首先，课改要求学生具备较高的自学能力。

无论是预习，还是小组讨论提出问题，探究问题，都是以自学为基础，否则在规定的时间内学生根本无法完成相应的任务，课堂效率也要大打折扣！

高中时期，我接触到的成绩优秀的同学，都有非常强的自学能力，遇到问题不是马上问老师，而是自己查找资料、反复尝试，实在解不出来再求得老师的点拨。大学之后，这种感觉更加强烈，一堂微积分的课，40分钟的时间可以上20——30页，如果不是靠自学，考试怎么过得了？

再比如考研，考公务员，三本或四本厚达300页的参考书，难道不都是靠自学吗？大学读完了，回想我们的小学，初中，高中，如果在那时就培养了自学能力，我们的学习还有那么困难吗？

第二、课改，应从幼儿园抓起！

对文科的学生，特别是高三文科的学生而言，探究、创新，似乎遥不可及。在11年漫长的学习过程当中，传统的填鸭式的教学模式，早已让学生的双眼变得暗淡无光，思维变得僵硬麻木，大部分学生遇到比较新颖创新的题目，便手足无措！

看看我们平时是怎么做的：一道例题，学生还没有来得及充分思考，便习惯性地告知学生方法或者答案，然后让其机械套用；学生来问题，立刻绞尽脑汁想尽各种办法，用最精彩最精炼的语言把学生讲懂。我们标榜自己是最认真负责，最兢兢业业的老师，殊不知我们正年复一年，日复一日用心良苦得让我们的学生丧失发现问题、探究问题、解决问题的能力！

假如一个3岁的孩子淘气地拿着一串钥匙，正准备尝试把门打开，却怎么也打不开，请问你会怎么做？ 停！！请停止一切企图帮助他（她）的动作和言语，请给这个孩子机会！

在失败N次后，他（她）一定会找到开启这扇门的钥匙和正确的开门方法！

尝试让学生独立思考，自己寻找解决问题的办法，不是从高三才开始，也不是从初中，小学，而是从幼儿园开始！