篮球赛新闻稿（推荐15篇）
2017级新生篮球赛成功举办 ××学院篮球赛精彩纷呈
“机一机一，永争第一！”嘹亮的口号，震天的喊声，×月×日上午，×校区篮球场上演了一场精彩的巅峰对决，在众人的欢呼声中机电学院（改成对应的××学院即可）2017级新生篮球赛顺利结束。
此次篮球赛主题为“活力飞扬，青春绽放”，历时一个月，主要采用淘汰赛模式，通过抽签决定比赛对阵情况，胜者进入下一轮。经过几轮淘汰赛最终机一和车三进入决赛，机二和电三争夺季军。一个月的训练、磨合与实战使得最后的几支队伍都憋足了劲儿，蓄势待发。决赛开始前，顶着刺骨的寒风，观众和拉拉队早已围满整个赛场。队员们也积极热身，尽快进入了比赛状态。
紧张的决赛一开始，双方队员就表现出高超的篮球技术和默契的团队配合意识，比分僵持不下，分差很小，后期比赛几乎进入白热化状态。与此同时，机二和电三的比赛在一旁也火热进行，双方队员不甘示弱，一个个反击打出比赛的高潮。场外拉拉队的呐喊声此起彼伏，观众们对队员的表现连连叫绝，掌声不断。最终，机电一班凭借合理的战术调整和严密的防守、精准的远投使比分拉开，以49:36力挫车辆三班摘得新生篮球赛的桂冠，电三险胜机二获得季军。
本次篮球赛增强了机电学院新生班级的凝聚力，增进了各班之间的交流与沟通，激发了同学们的青春活力，展现出当代大学生的青春风采。
第一届世界大学生三对三篮球联赛由国际大学生体育联合会主办、中国大学生体育协会和华侨大学生承办,将于2015年10月9至11日在厦门开赛。届时,来自世界五大洲11个国家和地区—中国、俄罗斯、巴西、中华台北、瑞士、法国、英国、乌干达、澳大利亚、塞内加尔和加拿大的21所高校共24支男子、女子篮球队将在华侨大学华文学院上演巅峰对决。新闻发布会上,华侨大学副校长徐西鹏从赛事筹备、竞赛安排、赛事亮点、宣传推广等方面进行了详细介绍。
教育部学生体育协会联合秘书处副秘书长、中国大学生体育协会副主席薛彦青表示,此次举办的世界大学生三对三联赛有利于推动三对三篮球在国内的推广和发展,并通过各国学生的技战术和文化交流,使得积极向上的体育价值观和校园体育氛围予以传播和推广。
——一场业余篮球的全民盛宴
不仅全城一票难求，而且省市电视台联手直播，这怎么都不像是在说业余联赛，但武汉篮球城市超级联赛同时做到了这两点，难怪一位现场看球的球迷告诉记者，这场比赛一点也不比CBA差。
决赛一票难求现场火爆不输CBA
如果问上周武汉什么东西最抢手，那一定是城市超级联赛的决赛门票。主办方之一的汉为体育工作人员最近每天都要不厌其烦地向询问球票的球迷解释近两千张球票早已全部送出，而在汉为体育官方自媒体的抽奖送票活动中，更是有万余名球迷踊跃参与。
能够亲临现场观战的球迷无疑是幸运的，因为他们亲眼见证了能够代表武汉业余篮球最高水平的巅峰之战。精英组决赛过程一波三折，全场大部分时间都落后7分左右的逆行在第四节后半段奋起直追，并在比赛还有两分钟结束时反超三分。
逆行队的出色发挥点燃了整个球场，所有观众这时都站了起来，但此时筑梦精英明星球员李文峻站出来挽救了球队，他先是超远距离命中三分扳平比分，之后更是扛住压力接连罚篮命中，最终率领球队以72比67战胜逆行获得冠军，而逆行则在去年决赛落败后再次屈居亚军。此役逆行队中外援费雷独得27分13个篮板，但仍独木难支。此役筑梦精共有17次助攻，是对手的两倍还多。在早先进行的公开组决赛中，福人娱乐以61比49战胜湖北惠恒，获得了公开组的冠军。
草根球员上电视 省市联手直播创历史
尽管武汉地区有许多大大小小的民间篮球赛事，但是这些篮球赛却往往没有延续性，常常有了上届没下届。武汉篮球城市超级联赛创立于2013年，最初也和其他业余比赛一样，存在着推广不够、管理不到位等问题。在去年被汉为体育重新包装后，整个赛事焕然一新，今年更是首次引入了电视直播，而且一上来就是湖北广播电视台生活频道和武汉广播电视台文体频道联手直播。据直播负责人介绍，省台和市台同时直播业余赛事在全国尚属首次。
在得知比赛将被实况直播时，逆行的一名老球员说道：“平时能够上电视的机会很少，即使有也大多是去外地参加别人的比赛。这次能够在武汉人自己的比赛中上直播，虽说是有压力，但更多的还是激动！”
对于武汉篮球城市超级联赛近几年的发展，武汉市体育局局长王沈顺表达了自己的观点：“专业体育公司与大众体育的结合是未来发展的趋势，而汉为体育在这一方面给武汉市开了一个好头。武汉篮球城市超级联赛现在的水平和氛围尚都已经有了职业比赛的味道，这值得其它赛事好好学习。”
各行各业齐参与 职业业余同竞技
武汉篮球城市超级联赛一直坚持公开组和精英组同时进行的赛制，前者几乎没有任何门槛，只要报名就可以参赛，而后者则对参赛球队的水平有着严格要求。这一赛制在保证了联赛最高水平的同时确保了联赛的广泛参与。
在精英组的比赛中，参赛球员包括了许多湖北队的专业球员和体院篮球专业的准专业运动员。决赛双方更是聚集了许多高水平的球员。“筑梦精英”球员以多次打入CUBA全国八强的武汉理工大学男子篮球队为主要班底，队中包括本赛季单场独得74分创超级联赛历史的李文峻、以及CUBA明星球员李小鹏等，同时还有马里国手伊巴等强力外援。“逆行”则是武汉地区的老牌劲旅，曾获首届比赛的冠军和上届比赛的亚军，球队今年一口气引进了多名美国外援，其中包括前北京奥神外援、被网友赞为“中国野球第一人”的克里斯，以及曾在美国NCAA联赛效力、号称城超最强外援的费雷。
除了这些高水平运动员，参赛球员中还包含了来自各行各业的篮球爱好者，有以武汉市公安消防支队的现役军官和战士为主的Fireman，球员以医生为主的多特，还有主要由武汉六中高二学生为主的DREAMHIGH。武汉六中高二学生李斯浩说：“以往的比赛往往只能与同龄人较量，而武汉篮球城市超级联赛为我们提供了一个可以跟成年人同场竞技的平台，这让我们开阔了视野，也看到了不足。”
民间赛事商业化 武汉未来的CBA球队从这里来
为业余球员提供专业级的赛事平台是赛事主办方武汉篮协和汉为体育共同的目标。除了市场化的运营团队，以及这次加入的电视直播，汉为体育未来计划以场馆为核心，在与国际接轨的高规格场馆举办自己的联赛和开展自己的青训项目，以此来推动武汉民间体育的全面发展。
青春是昂扬向上的，青春是活力四射的，在这个金秋时节的季节里，化学化工学院为展现大学生的青春活力，增强大学生的竞争意识和团队协作精神。2012年10月13日我院在西湖校区风雨篮球场举行2012-2013年度“化学化工学院新老生篮球经验交流赛”开幕式。出席本次开幕会的有化学化工学院院长张宏、党总支负责人卢少求、团总支负责人曹婷。
开幕式热闹非凡，集聚了各专业的代表队、篮球爱好者以及热情洋溢的啦啦队。首先，由院长张宏致开幕词，院长对此次篮球赛的开展给予了肯定，对参加篮球赛的各队寄予了厚望，希望大家赛出水平，赛出风格。院长的讲话使大家激情高涨，各参赛队伍士气大增。随后，裁判员代表宣誓，表示会严格秉承“公平、公正、公开”的体育精神，认真对待每一场比赛。
随后比赛开始，裁判将球高高的抛起，宣告了此次篮球赛正式拉开帷幕。比赛过程中各队积极努力，拼力争抢、默契传球、完美配合，赢得了场下观众们的阵阵喝彩。
为了比赛的顺利进行，在比赛前，特邀我国CBA篮球联赛的现役国际级裁判靳茁教授为我区的篮球项目的教练员和裁判员进行专题培训，有效的提高了我区篮球裁判员的执法水平。
本次共有26支队伍参加比赛，是近些年来规模最大的一次小学生篮球比赛，此次篮球比赛从领队到教练员都非常重视，经过积极准备，运动员的刻苦训练，运动员们在赛场上赛出了竞技水平、赛出了道德风尚、赛出了个性风采、赛出了团结友谊。经过xx天85场的激烈角逐，最终水田小学、百仕达小学力压群雄，分别获得男子组、女子组冠军!获得男子组二至八名的分别是东晓小学、百仕达小学、碧波小学、景贝小学、翠竹小学、布心小学、靖轩小学;获得女子组二至七名的分别是南湖小学、向西小学、布心小学、红岭小学、莲塘小学、莲南小学;获得体育道德风尚奖的单位分别是莲南小学女子篮球队、靖轩小学男子篮球队;获得优秀组织奖的是水田小学、莲南小学，获得优秀裁判员分别是刘进谊等15人。
小学生篮球赛我们经常采取2、1、2联防或者2、3联防, 通过对以往的比赛经验的总结我们发现联防是一种针对小学生特点的很实用的战术。
它的优点有:
1.防守区域适中, 能巩固好内线, 加强了秒区的保护。我们知道小学生的投篮命中率普遍不高, 得分以内线得分和快攻得分为主。解决了三秒区的防守问题就等于扼杀了对手的进攻。
2.对篮板保护有利。因为防守队员围绕三秒区内布局, 离篮筐近对争抢篮板有利。
3.落位稳定减少体能消耗。联防也不是天衣无缝。
它的缺点在于:
小学生比赛时往往对球的关注度超过人的关注度, 不能人球兼顾, 在对手进行挡拆和空切时容易产生空位。
一、如何合理地运用区域联防
运用时机:
1. 对中远投命中率低而内线攻击力大时。
2. 对于本队犯规次数多而保存实力时。
3. 对于本队体能消耗大而保存实力时。
4. 对手比分落后而急于求成时。
区域联防应注意的地方:
1.由攻转守时, 除积极阻止对手的攻势外, 应有阻止快速退守和及时落实好防守位置的能力, 在适时运用后退跑和滑步积极阻挠对手自身的落位。
2.对有球队员应按盯人方法紧逼防守, 其余防守队员应积极移动, 调整队形进行协防或补防做到人球兼顾
3.对无球队员的穿插移动要根据其离球的远近和队友的位置积极抢位和阻截, 不让对手在有威胁的地方接球。
4.进攻队员投篮后, 每个防守队员都应积极堵位和抢位。有组织地争抢篮板球, 并及时发动快攻人盯人防守是篮球防守战术中另一个重要的系统, 即以盯人为主, 兼顾球位, 做到人球兼顾, 每个防守队员积极盯防自己的对手, 并与同伴进行共同协防的全队防守战术。
它的优点有:
1.队员防守分工明确, 有利于发挥队员防守的积极性和提高责任感。
2.以盯人为主, 防守的针对性强, 有利于破坏和控制对手的既定战术。
缺点有:
1.篮下防守薄弱, 不易组织抢篮板。
2.遇到强有力中锋篮下保护不力, 遇到突破能力强的队伍易形成单打得分。
二、如何合理运用人盯人战术运用时机:
1. 对手中远距离投篮命中率较高而内线相对较弱时。
2. 本方个人防守能力强、体力较好时。
3. 对方不适应或作为战术变化时。
人盯人防守应注意的地方:
人盯人防守主要体现在“松、紧、逼”三字上。简要的说就是切断对手队员之间的联系、配合, 有利于协防。远离篮筐无球防守要“松”, 并给予假象, 随时准备断球和联防。
对邻近球框的持球人要“紧”, 绝不允许对手在预定的有利于进攻的位置上随意接到球。
在特定的时候我们会采取一种攻击性的防守:全场紧逼性人盯人防守。这种防守强度大, 对学生的防守意识提出看了更高的要求, 它只适用于一时, 并不适用全场, 运用它也要把握准确的时机。
它的时机在于:
1.对手球性差或者组织能力强的队员下场的情况下。
2.对手体力不济。
3.在节尾, 打破节奏, 突然袭击。
4. 比分相差大时, 破釜沉舟。
应注意的问题:强调先找好人, 紧逼防守不让其接到球;若对手接到球, 卡死中路, 把他往边线逼并及时包夹。紧逼防守要给对手一种很大的压力, 让其匆忙运球, 让其慌忙传球。浑水摸鱼就是它的特点, 关键是先把水搅混了。全场紧逼性防守只能运用于一时, 因为其太耗精力, 一时能起扭转乾坤的作用, 但因其自身的不足也很多, 多用则疲。
重视防守是保证赢球的前提, 培养小学生的防守能力, 应从基础性练习做起, 如滑步练习、抢步练习、关门练习、双人夹击练习等等。临场应针对不同球队的风格采取不同的战术安排, 各种防守战术都有其优劣, 教练员要根据它的特点科学运用。
摘要：篮球比赛中进攻和防守的关系是相互制约的辩证关系, 要想赢得比赛依靠单纯的进攻是远远不够的, 还必须具有破坏性、攻击性的防守。正如NBA一句名言所说:“表演看进攻, 赢球看防守。”
一、活动开展情况
本次篮球赛以促进新生们之间的交流和沟通为根本出发点，有效的增强各同学间的凝聚力，让新生们认识到团队合作精神的重要性。培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质，提高学生全民健身意识。同学们积极组队参加比赛，各参赛选手在场上都奋力拼抢，积极跑位，展现出活力与朝气，并赛出了水平，经过激烈的角逐，最后评选出两支男队和一支女队，代表美术系参加院级赛事。
二、比赛方式及结果：
比赛时间：20xx年x月x日
比赛地点：广东文艺职业学院篮球场 参赛单位：美术系11级各新生队伍 比赛具体情况如下：
(1)各参赛队由3-6名同学组成，上下半场各10分钟中场休息3分钟。 (2)比赛采用3人篮球比赛规则。 (3)男子组有7队，女子组有5队。
(4)第一轮：男子组7队进行抽签分组，一队直接晋级，其余6组再抽签分为3组，每组2队，每3组比赛同时进行。女子组5队进行抽签分组，一队直接晋级，其余4队再抽签分为2组，每组2队，每2组比赛同时进行，女子组比赛时间为第二轮比赛时间。
(5)第二轮：男子组晋级的3队与抽签晋级的1队分为2组进行比赛，决出前2名。女子组比赛开始。
(6)第三轮：男子组第二轮前2名角逐冠亚军，其余落败2组角逐季军。女子组第二轮晋级的2组和抽签晋级的1组进行抽签，有一组直接抽签晋级决赛，剩余2组争夺决赛权输队为季军。
(7)第四轮：女子组争夺冠亚军。
(8)11月x日下午3点第一轮比赛开始。 (9)11月x日下午4点第二轮比赛开始。 (10)11月x日下午5时第二轮比赛开始。 (11)11月x日下午6时第四轮比赛开始。 (12)比赛结果： 冠军：
三、经验及工作安排
1.此次比赛由院学生会主办，系学生会承办，体现出学生会较高的工作组织能力。 2.团队协作能力较好，比赛工作分工明确：
四、工作的不足。
1分工明确，但对待工作不严肃没纪律。
2 赛前学习不足，到比赛时还有些规则不懂，没有认真对待。 3. 主席台经常有观众闯入,影响到工作人员的正常工作。
4. 球员反映号码布有碍比赛.以及号码布在比赛过程中经常脱扣、掉落。 5女生比赛中因裁判处理犯规而停表将全场时间拉长。 6. 比赛过程中有队员受伤，没有准备好药箱消毒水等。 7. 没有强调参赛队伍自带饮料。
以上是为11月x日美术系学生会三人篮球比赛的基本情况总结，虽然在此次过程中出现了一些小问题，但是并没有影响整个过程的正常进行。此次活动中所表现的体育精神将激励我们更加努力工作，为美术系学生会增添光彩。
广东文艺职业学院美术系学生会
为了丰富学员的文体活动，充分发挥学员们的团队协作精神，增强学员之间的凝聚力和自豪感，8月17日下午，二总队教导队举行篮球赛，前来参加集训的四个支队官兵积极响应，热情高涨，欢呼声，呐喊声让这个夏天更加火热，四个支队运动员真正发挥了友谊第一、比赛第二的精神，赛出了风格，赛出了水平。
经过80分钟的激烈角逐，球场上运动员你争我赶，挥洒汗水与激情，球场下拉拉队加油呐喊，热烈欢呼。在大家期盼的目光和呐喊声之下，七支队运动员齐心协力抓住得分机会在与五支队的比赛中胜出，八支队在他们指导员的带领下以2分领先艰难战胜六支队。
此次篮球赛增进了学员之间的友谊，培养了团结协作的精神，比赛达到了预期的效果，同时凭借篮球的独特魅力展示了参加集训的学员们朝气蓬勃的青春气息。
开场五支队与七支队场上争球。
七支队指导员给运动员们谋划战术。
球场上六支队和八支队运动员你争我抢。
1 辨证统一的关系使二者协调发展
1.1 主要特征不同
竞技篮球运动以先进的理论与训练方法指导,有高度发展的科学技术为依托,有专业的教练员、运动员、服务人员为支撑,以提高竞技水平和竞技能力为主要目的,具有明显的竞技性、专业性和商业性。群众篮球运动以丰富人们的业余生活、强身健体、娱乐身心为主要目的,以健康第一的思想为指导,以游戏和娱乐篮球为形式,具有明显的健身性和娱乐性。
1.2 表现形式不同
竞技篮球运动以系统的训练、周密的组织、统一的规则、规范的场地、精确的时间、严格的人数限制、完整的机构,比赛双方在场上通过空间和地面的对抗,进行身体、智力和心理的综合较量,以胜负为最终结果的表现形式。
群众篮球运动不受时间、人数等的限制,随时随地可以进行各种形式的以篮球为媒介的体育活动。如目前开展较好的“耐克杯三对三”和“肯德基三对三”比赛;以及自发组织的“一攻一防”练习,半场“三对三”“,四对四”“,五对五”等,甚至在总参与人数不为偶数时,可以根据双方实力进行“三对四”等形式的活动。在群众篮球运动开展较好的地方,如:大学校园、社区体育场等,经常可以见到一群认识或不认识的人分为三个或四个队轮换进行“三对三”或“四对四”的“打擂台”活动,以约定的进球个数为限,当一个队的总进球数达到设定值,对手下台,另一队上擂台挑战。这种自发的群众篮球运动可以没有裁判,没有时间限制,但比赛很激烈,往往有许多的观众。其随意性、灵活性、趣味性和大众参与性是群众篮球运动的主要表现形式。
1.3 相互补充,共同构成篮球运动新内涵
竞技篮球运动和群众篮球运动的分化,丰富了现代篮球运动的内涵和外延。竞技篮球运动秉承了奥林匹克运动的宗旨:更高、更快、更强。它在内外因的作用下向着更高的竞技水平,更强的观赏性和娱乐性、更加合理的竞赛方式的方向发展,挑战着人类的极限。但竞技水平越高,距离全民参与就越远,人们只能高山仰止。群众篮球运动因为它自身的优势,很好地解决了这个问题。但群众篮球运动普遍存在基本技术不规范、战术简单粗糙、规则落后等现象。二者结合,构成了符合现代篮球运动发展现状的、较为合理而全面的篮球运动新的内涵。
1.4 普及提高,互为依存
诚如体育之竞技体育与群众体育,竞技篮球运动是群众篮球运动发展的目标与必然结果,为群众篮球运动的开展与普及提供引导与帮助;群众篮球运动是竞技篮球运动的基础,为竞技篮球运动发现、培养、输送优秀人才。竞技篮球运动要通过多种形式的活动走近大众,走近民生,使越来越多的人喜欢篮球运动,最终选择篮球运动为自己的健身方式并养成良好的体育习惯。竞技篮球运动要为群众篮球运动的发展起到带动、支持的作用。群众篮球运动要积极推广普及篮球运动,积极学习竞技篮球运动先进的理论与技战术,提高群众篮球运动水平。
2 分化是篮球运动发展的必然
2.1 时代的发展使篮球运动分化成为必然
一方面,当今社会政治经济的发展,人们身体素质不断提高,竞技体育理论和科技支持不断加强,训练手段与方法不断改进,加之商业化的运作客观上要求篮球运动必须不断提高竞技水平和观赏性。竞技篮球运动已经不能和群众篮球运动共用一套理论,一种组织方式;另一种发展模式了。另一方面,利用篮球运动健身的广大群众,不能像专业运动员一样完成许多高难度组合技术,也没必要非常规范地掌握各种基本技术。群众篮球运动的参与者只需要掌握一定的篮球技术和战术,能在业余时间利用篮球运动锻炼身体就足够了。要求与目的的不同,使篮球运动的分化成为必然。
2.2 群众篮球运动的出现是篮球运动真义之回归与体现
体育起源于游戏,奈·史密斯博士发明篮球运动的初衷也是如此。在当时,他只是希望利用业余时间,通过一定的组织方式和规则,开展一项强身健体的体育游戏。其健身和娱乐功能既是篮球运动发明时的唯一目的,也是贯穿篮球运动发展过程始终的一项重要功能。随着工业化进程的发展,人们越来越重视自身的健康问题,篮球运动的健身功能重新被重视和利用起来。篮球运动起源于游戏,必将回归于游戏,初始于健身,也必将回归于健身。
2.3 篮球运动的分化趋势符合体育运动发展规律
人的需要分为几个不同的层次,同时受社会政治经济条件的影响。人们的物质需要获得满足以后,总是对精神生活提出更高要求。体育运动做为一种社会文化现象,做为精神文明的重要组成部分,不可避免地被打上了时代的烙印。一方面,专项技术和战术的发展,现代科学技术的应用,使竞技体育插上了腾飞的翅膀,通过提高身体素质、技术难度、开发新战术、不断地提高竞技能力、增强技艺性、观赏性以满足商业运作的需要和人们日益增长的审美需要。另一方面,体育运动项目要不断适应人们健身活动的需要,具有技术难度底、可操作性强、娱乐性强、易于开展的特点。如健美操运动的发展,已经开始向竞技健美操和健身健美操两个方向发展;再如足球运动已经试行五人制足球;排球运动有了沙滩排球、软式排球等娱乐性相对较强的活动形式。因此,篮球运动的分化符合现阶段社会发展现状和体育运动发展规律。
3 两个方向,共同发展,是现代篮球运动发展的必然趋势
3.1 竞技篮球运动将更具有竞技体育特征
科学技术的不断发展,训练方法的不断改进,规则的不断修订,竞技篮球运动的理论支持体系和运动训练机制、竞赛组织方式更为健全和完善。将使竞技篮球运动具有更高的技艺性、观赏性。
3.2 群众篮球运动将更加普及,技战术水平将不断提高
随着人们健身意识的加强,参与篮球运动的人数将不断增加,社会应加强对体育理论知识和自我医务监督知识的宣传,加大投入,群众篮球运动必将更为普及,参与人数将越来越多,在提高国民体质中的作用将越来越明显,技战术水平也将逐渐提高。
3.3 分化明显、有机结合、互相促进
现代篮球运动的分化趋势将更为明显。两个发展方向必将形成各自的理论体系、研究领域与支撑技术。同时二者互相补充,共同发展,群众篮球运动为篮球运动的普及和竞技水平的提高提供群众基础,竞技篮球运动必将带动群众篮球运动向更高的水平发展。
参考文献
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同学们大家好，在本周六下午。我校 某系的XX级班和XX班级 进行了一场激烈的友谊赛。这场比赛在 校篮球馆 进行的。比赛双方都是我校 老牌强队了。这次比赛，双方本着 友谊第一，比赛第二的准则进行的。比赛开始，场上比分一只焦灼着。到了下半场依然你追我赶，激烈进行。 直到比赛块结束的5分钟，XX班的 6号张XX先用一记三分反超比分，再抢断XX班的 李XX的球 快攻得分。当然XX班也不是好惹的，他们后用出色的防守 犀利的进攻在比赛还剩1分钟时 再次领先对手。这时候 令人窒息的场面出现了。 全场哗然，一片死寂。随着XX班的9号3分偏筐而出。双方打成平局，双方进入加时赛。加时赛双方都使拼劲全力，最后还是平局。这时候裁判一声哨响，比赛结束了。全场哗然。为什么以平局结束呢? 原来呀，教练员李老师看见学生们 体力殆尽还在场上僵持着，李老师怕学生们受伤，所以就一平局结束，这样也不伤双方的和气。双方最后握手散会。他们约定下次再战。
全场掌声雷动，感谢他们为美妙的.周末添姿添彩。谢谢他们用精彩的球技为我们的校园增添光彩。再次感谢他们。
随着“迎新杯”篮球赛的顺利开展，各组的赛况不断升级。今天下午在篮球场2号场地由文一对阵民教，为观众们奉献了一场精彩绝伦的篮球赛。这场比赛吸引了许多同学的关注。比赛还未开始，场地周围就已经围满了同学，每个人紧张而又兴奋地期待着球员的表现。队员们个个激情满怀，积极做好准备。
比赛伊始，双方队员迅速投入比赛。文一首先抢到球，继而连进2球。民教紧随其后，将比分咬到4平。由于实力相当，双方展开了一场艰难的拉锯战，比分多次被拉平。之后，民教连得8分和6分，将比分逐渐拉开，并进了本场的第一个三分球。文一不甘落后，连进3个三分球，引得场上观众的一阵阵欢呼。民教1号球员3罚3中，再一次拉开比分。比赛进行地如火如荼，双方队员都情绪高涨，抢球、盖帽不断。到半场结束时，民教以16分的优势领先。下半场开始，文一奋起直追，连得10分。民教不敢放松，再进2个三分球。在经过激烈的角逐之后，民教终于以66∶57的比分赢得了本场比赛的胜利。
作为预赛第一场，本次比赛双方争夺异常激烈。球员以闪电般的速度，准确的抢断，犀利的突破，在场上你争我夺，一轮轮地抢球、投球，每个动作争锋相对，干脆利索。双方队员都发挥团队精神，与队友默契配合；裁判严格进行裁决，保证比赛的公平公正；观众热情洋溢，加油呐喊声不断，现场的气氛十分活跃。
篮球普修课教学目前的现实是教学时间短, 教学任务重。要在短时间内让学生较好地掌握一些基本技、战术, 形成较强的篮球意识, 不容易做到。因此, 任课教师必须深入钻研教材, 采取多种形式的教法, 根据学生不同的基础和特点, 因材施教, 从而达到更好的教学效果。
一、篮球意识的含义及分类
1.传、接球意识。队员在场上控制球时要时刻关注同伴的位置, 随时把球传给机会更好的人, 同时其他队员要时刻准备接球, 做好进攻准备。
2.投篮意识。 要时刻处于合理的攻击位置, 随时准备接球投篮。
3.突破意识。自己在场上控制球时, 要根据防守者的位置做投篮和传球的准备, 当防守人站位较近, 则突破上篮或突破后分球给同伴。
4.无球跑动和掩护意识。场上不持球的队员应该多做无球的跑动创造进攻机会, 并在跑动中多为同伴做无球掩护, 为其制造战机。
5.协作配合的防守意识。场上队员既要积极地运用抢、断、逼、夹、封、堵等个人技术, 又要与同伴密切配合, 用交换防守、围守夹击等战术有效遏制对手。
6.防快攻意识。场上队员在由攻转守时要合理地运用封、堵、抢、夹、断等技术, 相互密切协作, 封住对方的一传, 堵住接应的点, 随机应变处理场上发生的各种情况。
7.抢篮板球 意 识 。 在 场 上 合 理 利 用 身 体 、位 置 等 有 利 因素, 牢固树立拼抢前后场篮板球的意识。
二、篮球意识的基本构成
人的意识是内在的, 要从自身的行动中才能体现。篮球运动员的专项意识要在篮球场上才能表现出来, 这些意识一般由下列要素构成:
1.发挥技术的目的性。 每一项篮球技术的掌握和运用都有明确的目的。在比赛过程中如何合理、有效地发挥自己所掌握的各项技术, 为全队的战术目的服务, 要求运动员有清醒的认识和准确的判断。
2.对比赛形势的预见性。篮球比赛对抗激烈, 场上形势瞬息万变, 要想取得比赛的胜利, 就必须准确观察对手的各种情况, 作出良好的预判, 采取恰当的对策。
3.灵活的应变性。篮球比赛不是程式化的运动, 为了取得比赛的胜利, 往往要采取多种进攻战术, 以做到出其不意, 使对手疲于应付。在防守时随机应变, 根据对手和场上其他因素的变化, 如裁判员判罚的尺度等, 做出相应的改变。
4.技术动作的欺骗性。在比赛中为了争取主动, 为自己创造好的进攻机会, 要善于运用各种假动作迷惑对手, 为成功地实施本队战术创造有利条件。
三、篮球意识在教学的作用
1.篮球意识的形成表现。对技术动作的认知程度不断提高, 思维更加敏捷, 动作更加灵活, 学习兴趣显著提高, 对动作的理解能力有较大幅度的提高。
篮球意识在技、战术教学和比赛中具有重要作用, 它的形成与否, 取决于教师采用什么样的教法。学生真正掌握了一项技术再经过实战演练之后, 才能理解它的攻防涵义, 并有助于更牢固地掌握技术。
2.篮球意识对培养学习兴趣具有促进作用。我国著名教育家孔子曾说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师, 学生对所学知识有了学习兴趣, 就是他学习过程中最大的原动力。教师在篮球技、战术的教学过程中结合当前实际进行有目的的示范和讲解, 明确每一个细节和动作的攻防涵义, 使学生在头脑中有深刻的印象, 在练习中做到有的放矢, 形成正确的攻防意识。同时也使学生产生浓厚的学习兴趣, 达到教学目的。
调动学生学习的积极性和主动性, 教师要采取更多样、更灵活的教学方法。只有学生在练习中对技、战术感兴趣, 才能更刻苦地练习, 达到掌握技、战术和培养篮球意识的目的。只有学生具有良好的篮球意识, 才能理解篮球运动的真正精髓, 养成终身锻炼的良好习惯。
3.良好的篮球意识会使学生产生正确的学习动机。学生学习篮球的动机是内在的, 它的产生是由于受篮球运动自身魅力的引起的。具有较强的篮球意识, 学生会更加热爱篮球运动, 内在动机更强烈、保持的时间更长久。这样才能在练习中克服困难, 自觉地执行教师的教学指令, 完成教学任务, 达到预定的教学目的。
四、结语
篮球意识是篮球运动的重要组成部分, 它的形成与培养要渗透在篮球教学过程中。增强意识, 可以更好地培养学生学习篮球的兴趣, 促进学生更好地掌握篮球基本技术和战术, 有利于教师完成教学任务, 同时对培养学生终身锻炼的意识有积极影响。
摘要：本文对篮球意识的涵义、作用进行了探讨。篮球意识强, 学生对学习篮球基本技、战术兴趣浓厚, 有持久的学习动机。篮球意识是篮球比赛的精华。重视篮球意识的培养, 是对学生进行篮球文化教育的重点。
关键词：篮球意识,基本技,战术,学习动机,学习兴趣
参考文献
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[2]高鹗.郑於莲.杨友山等.篮球意识定量评定方法的研究[J].体育科学, 1986:6.
[3]黄汉萍.篮球运动员的战术意识及其培养[J].山东体育科技, 1996:18.
本次比赛开创新组队模式，队伍由大一新生及其直系师兄师姐组成，共五支队伍，其比赛方式基本沿袭传统。
经过多轮的淘汰，最终由中制1班和中药学3班进入总决赛争夺冠军，决赛于10月24号下午九栋篮球场进行。
比赛一开始，其激烈程度不言而喻，双方皆使出浑身解数全力夺冠，场上气势如虹，场下的啦啦队也不甘落后，加油声和喝彩声此起彼伏，最终比赛在中药学3班夺冠下完美落幕，中制1班和中药学2班分别夺得亚军和季军。
20xx年10月在合肥科技职业学院篮球场举行了经济管理系的篮球比赛。由电子商务一班等班级进行比赛角逐。比赛开始的那一刻便点燃了球员们的热情，各种进攻与巧妙的防守让在场的同学忍不住叫好。球员与球员之间配合默契，传球熟练，直逼篮板。展开了一轮轮投球，球员动作帅气利落，双方队员情绪高涨。在拉拉队员下的呐喊助威下，球场气氛十分活跃。
这次比赛十分精彩，让我们看到了球员的个人魅力和团队合作精神。也增进了各班之间的沟通。展现了“友谊第一，比赛第二”的校风。此次比赛也为我们提供了相互交流的平台，丰富了大学生的课余生活，培养了大家的集体荣誉感，有利于提高同学们的积极性。
一、篮球意识的概念与作用
意识是一个哲学范畴，根据认识论的观点，“人的意识是高度发展、高度组织起来的人脑的机能，是客观世界在人脑中的反应”;而从心理学角度讲“意识是一种主动的、建构的过程，人们意识到建构现象是当前需要的反映是从先前激活的图示中建构出来的”。篮球意识可以理解为是完成比赛任务的各种方法手段在运动员头脑中的反映，是运动员在发挥技战术的过程中支配自己行动使之带有一定目的的意识活动表现。篮球意识有正确和错误之分，正确的意识是对客观存在的正确反映，错误的意识则是对客观存在的歪曲的反映。篮球意识是检验运动员成熟与否的重要标准。
运动员在篮球比赛场上对每一项技战术的的运用，无不受一定意识的支配。平时我们所讲的控场意识、攻防意识、投篮意识、篮板意识、助攻意识、协防、切入、突破、战术、配合等意识，都属于篮球意识范畴。
具备高水平篮球意识的运动员，在比赛过程中能够明确技战术运用的规律，使之能发挥出更大的自觉性、积极性和创造性，更有助于提高比赛中的观察、分析、判断、应变等能力和技战术运用能力。
篮球意识缺乏的运动员发挥不出自己身体素质和技战术水平。我们经常看到有些运动员身体素质和技术水平比较好，但是，在比赛中却难以发挥出来，人们通常称之为“训练型”运动员。造成这种现象的原因之一就在于缺乏篮球意识。
二、在学习篮球规则与裁判法则中培养篮球意识
规则中对于比赛出现的技战术进行了一定的限制，如何正确运用规则和技战术是一场篮球比赛的胜负关键。如:在比分领先情况下，充分利用好规则的控制球时间24秒，从而达到取胜的目的。对更新后的规则的学习理解，也是运动员必须要做的，如新规则掷底线界外球，限制区的进攻队员无3秒违秒等，进攻队员充分利用这一规则在篮下强攻，而防守一方就必须在这一规则下加强对篮下的防守。因此掌握篮球规则对培养运动员的篮球意识有着极为重要的作用。
三、在技术训练中培养篮球意识
1. 观察能力的培养
观察能力是培养篮球运动员意识的窗口，也是形成正确篮球意识的重要条件。在比赛中，篮球运动员的任何一种反应以及随之所采取的一切行动都来源于观察所获得的信息。因此，提高运动员的观察能力是形成正确篮球意识的前提。这就要求教练员在大学阶段加强对学生观察能力的培养，通过各种手段、方式，来养成学生在运球、传球等各种习惯技术动作中抬头观察场上所有队员情况的习惯。例如：在运球训练中要让学生边运球的习惯边看教练的打出手势来报数，传球训练要让学生养成用余光看好传球的目标，可以运用二至三人之间的行进间快速传球进行练习。
2. 判断能力的培养
判断能力是指对事物变化的预见能力，是意识行动的前提。好的判断能力应该是正确的、及时的并有预见性的。篮球比赛十分激烈、瞬息万变，即使运动员观察到场上的变化，也不一定能够做出准确的判断，因而不能取得良好的效果。这就要求教练员在各种技术训练中，采用一系列的方式来提高运动员的技术水平，并在此基础上培养运动员的判断能力。如:持球突破技术训练中，首先要求运动员要有较强的判断能力，根据对手的防守步伐来进行突破;其次是对于贴身紧逼持球队员的突破要果断，而对于两脚前后站位的队员采取从其前脚一侧过人，对于平步站位就采用先突破再变向或突破后再投篮，以此来打乱防守人的步伐。总之，只有具备较强的判断能力，才能取得良好的效果。
3. 自我控制能力的培养
自我控制能力是篮球意识形成的重要心理基础和保证，运动员通过自身的努力，在各种情况下克服外界环境的影响，适当地调节自己的思想、情绪、身体、技术等，使之更好地适应比赛的需要。这就要求教练员在平时训练中要注重对运动员的自我控制能力的培养。如:罚球训练时，应在运动员大量运动以后进行罚球练习，并采用各种声音、语言等干扰手段，来提高运动员的罚球命中率，稳定运动员的情绪。
四、在战术训练中培养篮球意识
1. 防守意识的培养
防守意识的培养，是整个篮球意识培养当中的主要环节，每个队的取胜关键取决于防守是否成功，因此在战术训练中要注重防守意识的培养。
个人防守有滑步、撤步、交叉步、后退步等各种步伐，以及篮板球抢断球技术。在个人防守训练中首先要注重队员的步法训练以及防守步伐中的假动作训练，如二打一快攻中，防守队员应在采用各种步法的同时，适时根据进攻队员的场上位置采用一虚一实的防守步伐，造成进攻队员传接球失误或投篮失误。
在整体防守训练中，首先要让队员了解防守战术中换防、补防、协防、联防、人盯人防守等各种战术。然后对各种可能出现的进攻阵形、整体防守意识进行有针对的训练。如对方高大中锋在篮下的攻击性较强，队员应注重一下内线的协防夹击防守，对外围得分较多的前锋、后卫或攻击性较好的队员，要注重一盯四联或区域人盯人防守战术的训练。只有加强全队的整体防守战术的各种训练，才能在比赛中“对症下药，克敌制胜”。
2. 进攻意识的培养
在进攻训练中，首先要训练个人的进攻能力，如突破、投篮等技术;其次再进行局部的基础进攻训练以及快攻训练;然后再进行阵地进攻的配合训练。在进攻训练当中应采用不断变换防守的方式和阵型进行训练，然后根据不同的防守情况作出正确进攻阵型的应变，从而培养运动员的良好进攻意识。如:对方二一二联防进攻时，应采用一三一阵型进攻，快攻三打二时应观察防守队员的站立形式进行进攻。
3. 战术思维能力的培养
战术思维训练是运动员在解决战术问题时所伴随的积极思维活动，是战术意识的核心。高超战术水平的基础，在于运动员对临场变化情况及时准确作出判断，并能正确预见战局发展趋势和对方的行动反应，并有效地进行调整，做到以变应变，灵活运用各种战术。这就要求教练员在战术训练中，根据本方队员各种特点制定出一整套自身战术方案，并在教学训练比赛中应用自如，从而适应对手的各种变化，提高自身的战术思维能力。
五、在实战和观摩中培养篮球意识
1. 通过实战培养篮球意识
作为教练员应利用各种机会创造条件让运动员多参加各种实战，以丰富的临场经验，培养合理的运用技战术的能力，这是提高学生篮球意识的有效方法之一。尤其是多与校外强队和不同风格的队进行比赛，并在每次比赛后，让每个队员找出自身的不足以及对方优缺点进行总结。教练员召集全队，针对比赛做出总结和评价，从而达到培养学生篮球意识的目的。
2. 通过观摩来培养篮球意识
篮球意识不是仅通过训练实战就能培养好的，还须通过一些观摩来进一步提高。作为教练员在尽可能的情况下创造条件让学生观摩高水平的运动队比赛，如中国CBA联赛、美国NBA联赛以及优秀运动队的高水平比赛。通过观摩来评价各队的情况，提高运动员的篮球意识。
参考文献
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