T恤涂鸦活动策划（精选11篇）
校艺 园术 涂产 鸦品大展PK销 策
划
书
目录
目录.......................1
一、活动背景：.....................2
二、活动目的及意义：................2
三、活动时间：.....................2
四、比赛流程：.....................3
五、作品要求:................3
六、组织单位：.....................4
七、参赛对象：.....................4
八、评奖程序：.....................4
九、奖项设置：.....................4
十、经费预算:................4
十一、其他注意事项：.................5首届校园涂鸦大PK
一、活动背景：
北京奥运会后，世界对中国的了解加深，“中国化”的东西深入人心，中国美术也空前受到欢迎，中国书画迎来第一次“暖春”。中国人开始注重向艺术领域发展。现在很多学校都有自己的涂鸦墙，供学生尽情泼墨绘彩。网上“校园涂鸦大赛”也空前火爆。新新人类用自己的热情绘制理想，表现个人思想及魅力。许多大学生也想加入到“涂鸦”活动中，尽情抒发自己对艺术的理解，创作风格各异的作品。
二、活动目的及意义：
鼓励创作，展示个性，扩大各分院社联的知名度。让同学们接触新的绘画途
径。大胆的在T恤上放飞思想，展示个性魅力，释放激情，激发创作欲，使同学们的爱好特长得以很好的展示。鼓励更多没基础的同学创作，并把此活动作为校园文化的传统活动，继承发展下去。更重要的是，在这次活动结束后我们将会进行一次作品拍卖活动，此次活动所得收入均献给红十字会。
三、活动时间：
1.__月__日——__日，宣传造势阶段:
以通知，海报，展板等形式广泛深入宣传，为作品征集造势；各分院召开各
班宣传委员会议，将信息传达下去。
2.__月__日——__月__日，报名海选:
通过各种宣传渠道，海选作品以“？！”为主题展开联想将涂鸦作品以书面
形式表现（另附作品创作构想）并在规定时间内上交创意作品。由各分院社联进行初期预选，从中选取优秀作品进入复赛。
3.__月__日，决赛:
A．比赛前有工作人员准备好白色T恤及涂鸦部分工具（喷漆，丙烯等颜料）
B．水粉颜料，调色盘，刷墙，小水桶等工具参赛选手自备。
C．由主持人宣布开始后，要求选手在规定的时间内完成主题创意作品。D．各参赛队向评委团及现场观众介绍创作构想。E．评委团现场打分。F．现场观众给选手投票。G．现场评奖，颁奖。
四、活动方案：
涂鸦大PK以电子吉他演奏开幕，邀请学校以及学院社联、学生会、团委主
要负责人参加开幕式。下午1点30开始大赛，每个分院社联分别出10人维持秩序、负责换T恤送颜料及笔等工作，保证参赛人员流畅涂鸦；4点30结束，参赛者停止书画，收稿。社联成员清理场地，保证卫生。各分院信息部参加摄影、拍照等工作。
展销会主要有T恤涂鸦展，学生原创作品展。
五、活动地点：
涂鸦大PK在南区篮球场进行；
艺术作品展销会在活动中心门口广场进行；
六、作品要求:
1.要求符合大学生的思想潮流，内容健康切题。
2.以图画与文字相结合的形式来突出主题，图案简洁，含义明确，色彩鲜
明，并给自己设计的作品赋予积极向上的象征意义。3.作品要切题且有创新。
4.参赛作品必须本人创作，凡因剽窃，复制引起问题，责任自负。
七、组织单位：
主办单位：机电学院社团联合会协办单位：经管学院社团联合会人文学院社团联合会外国语学院社团联合会电信学院社团联合会软件学院社团联合会
八、参赛对象：
宁波大红鹰学院08、09级全体学生 宁波大红鹰学院全体教职员工
九、评奖程序：
1.由各分院学生会正副主席、社联正副理事评分（10分制）。
2.展出作品，到场参观者均可获得标签纸一张，喜欢谁的作品就贴上一张标签，每票0.2分。3.最后成绩为两项加和。
十、奖项设置：
1.集体奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；优秀奖若干。2.另设：最佳色彩搭配奖一名；最佳艺术角度奖一名；最佳抽象奖一名；最佳合作奖一名（集体个人不限）。
十一、经费预算:
十二、其他注意事项：
当孩子画出第一张可以辨认出形象的图画, 他们露出了会心的微笑。这些图画常常也会给我们带来惊讶。人物形象突然就出现在画面上了, 像是从涂鸦的混沌之中诞生的一样。我们想知道幼儿是如何获得这种不容置疑的、创造有意义形象的能力的。毕加索说, “我花费了毕生的精力, 就是为了向孩子学习。”那么, 我们来看这些孩子的涂鸦之作, 是否你也能体会到其中的乐趣呢。
涂鸦文化的产生有着悠久的历史渊源。历史学家们就发现, 在四五千年前的古埃及纪念碑石和一些普通建筑的墙壁上, 有着丰富的随意刻写或涂抹的动物、民俗图画和零落的文字。这些随意挥洒的东西, 虽难以登文化艺术的大雅之堂, 但却不失为研究语言、艺术和人类社会发展的资料。而艺术研究家们则认为, 从这些古迹中可以窥见当时一般人的艺术水准和艺术风尚。
“涂鸦”一词, 原是唐朝卢仝说其儿子乱写乱画顽皮之行, 典故出自《玉川子集·云添丁》:卢仝有个儿子叫添丁, 喜欢乱涂乱写, 常把卢仝的书册弄得又脏又乱。卢仝因此写了一首诗:“忽来案上翻墨汁, 涂抹诗书如老鸦。”把儿子的顽皮和自己的无奈描写得唯妙唯肖。
涂鸦艺术是指在塑造形的过程中不追求明暗、比例、结构、透视的过程。又分为有形涂鸦与无形涂鸦两种。
三岁前的宝宝主要处于涂鸦阶段, 他们将经历无控制涂鸦, 有控制涂鸦和命名涂鸦三个阶段
无控制的涂鸦阶段 (1岁半～2岁) 。
1岁半左右的宝宝开始拿笔涂鸦, 最初接触到笔和纸时, 宝宝并不明白他们的用处, 常常会把笔放在嘴里, 或用手去揉或撕纸。
有控制的涂鸦阶段 (2～3岁) 。
随着手眼协调能力的不断发展, 宝宝已经能画出一些重复的, 上下左右的直线, 锯齿线, 波浪线, 螺旋线等, 他的涂鸦能控制在一张纸纸内。在此阶段后期宝宝能注视笔在纸上反复地画圆圈。
命名涂鸦阶段 (3～3岁半) 。
此阶段的宝宝虽然不能画出具体的形象来, 但逐渐开始借助于绘画这种特有的表现方式来与人沟通, 宝宝常常一边画, 一边自言自语地说明自己所画的内容, 并把画出来的线条圆圈等意义化。
3～4岁的幼儿他们画的特点是能画出事物的很多部分, 但还不能把它们画在正确的位置上。
三岁的宝宝的作品, 在这个时期他们他们涂鸦不是为了什么意图, 而是从视觉和心灵上得到满足, 我们可以利用这种心理直接去满足他们的欲望, 间接去丰富他们的知识, 怡养他的性情。我们做老师的千万不要限制“涂鸦”, 应该尊重他们的想法, 因势利导, 鼓励儿童充分发挥他们的想象力的创造力, 由涂鸦逐步发展到真正的绘画。
4～5岁画的特点是画画时更加认真, 如果孩子想要突出某个细节, 就可能会将这个细节画的很大。孩子更多的用圆圈而不是用点来表示眼睛, 在画人的时候, 孩子开始增加头发、脖子等细节, 可能会在画下面“写”上他自己的头发。
四岁左右的孩子, 他们的思维往往超出我们常人, 孩子们有时候讨论的问题很雷人的, 有时候会问我, “老师, 什么火山爆发时, 火山灰的温度高吗?”还有个孩子在讨论糖尿病的话题, 是不是小时候吃糖太多, 所以老了才得糖尿病的。还有的在说, “为什么我姓李, 爸爸也姓李呢”……很惊人的, 这么小的孩子, 也不知道成天在考虑一些什么, 也许他们接触的媒体多了, 不知不觉中就知道的吧。回想起我们小时候, 估计到了小学还不一定会理解火山爆发、糖尿病等此类的话题的。
这种涂鸦是每个人与生俱来的生命需要, 是生命最早的状态, 是重要的人生阶段。在生命的早期, 孩子缺乏足够的语言能力, 对世界的认识还是很有限的时候, 用笔涂鸦是他们表达自己自己的手段。孩子的自由涂鸦作品与一些艺术大师的作品及其相似。儿童率真的本性, 天真的笔触, 把自己对世界的朦胧认识和感受, 真实的表达出来, 与艺术的自由自然地交合, 这正是儿童涂鸦的宝贵之处。是我们因该尊重和保护的东西。
5～6岁的孩子除了作画更加的栩栩如生, 他们开始尝试用其他不同于橡皮泥的材料来进行塑造型, 而且孩子开始想保存自己的作品。
当孩子尚不能用语言表达他对客观世界的感受时, 却都能攥笔在纸上“涂鸦”来“吐露”自己的“心声”。因此, 表现是人与生俱有的, 伴随着儿童的情绪、情感、气质、与生而来。表现来自人的天性, 儿童的美术表现更具有自发性。孩子的画画是不带任何功利目的的, 童心就是天然的审美态度。
美术教育家罗恩菲尔德在《创造与心智的成长》一书中提出:儿童绘画与儿童智力成长是同步发展的。当儿童能用自己在情绪支配下随意的创造出象征图形, 表现自己对现实的视觉印象时, 写实的倾向日趋明显, 进入“视觉写实表现阶段后, “儿童画”就会面临所谓“压抑阶段”终其发展。
当他们的心灵世界, 逐步被外部世界所吸引, 开始了大量的表现创造, 这时候如何引导孩子, 为他们创造一个自由活泼、愉快的气氛, 同时了解他们, 才是最重要的, 这样才能发掘他们的潜能, 理解他们的构思, 发展他们的创造力, 支持他们, 欣赏他们, 走进他们的心灵世界确实最为重要的。
摘要：涂鸦文化的产生有着悠久的历史渊源。涂鸦艺术是指在塑造形的过程中不追求明暗、比例、结构、透视的过程。孩子的画画是不带任何功利目的的, 童心就是天然的审美态度。
关键词：涂鸦文化,审美态度,儿童绘画
参考文献
[1]鸟居昭美.走进孩子的涂鸦世界.
[2]玉川子集·云添丁.
十二月份，我校开展校艺术节活动，为配合校艺术节活动的开展，我系特承办此项具有艺术系特色的T恤涂鸦大赛，活跃了学校艺术文化氛围，为学校艺术节画上了浓墨重彩的一笔，在学校内掀起了一场手绘T恤热潮！
该项活动从作品征集、初赛选拔直到总决赛，都受到全校师生的广泛关注和大力支持。各系参与热情很高，表现在作品质量与数量上。各系上交作品数量多，质量较高，即使非专业绘画选手，也能通过自己的创意与热情表达自己独特的个性与品位。
二十几岁，正是青春年华耀眼的年纪，拥有独立的个性与独特的风韵。T恤手绘，贴近我们时尚前沿，激扬我们的青春，展现我们的热情，挖掘我们的创造力，不失为一次有意义的活动。在活动提案与目的上，我们别出心裁，独树一帜，在活动的策划与组织上，我们更是技高一筹。海报宣传、作品收集与评鉴、活动现场布置等，为这次活动的成功开展做了良好的铺垫。总决赛现场绘制T恤，发挥了选手临场创作能力，展现了选手的青春与活力，年华予我，青春如歌，最是年少情!
T恤手绘大赛的成功举办，不久让同学们在活动中感受艺术与收获欢愉，而且展现了艺术系独特的魅力与实力，者正是青春无敌，我哥青春的真实写照！
艺术系 分团委
施捷 2009-9-15
一、背景定位
我们服装班同学如能拥有一件印有自己喜欢图案的衣服该有多好！只要用各种色彩丰富的纺织颜料（不退色，无毒）在T恤上按照自己的意愿设计和描绘上喜欢的图案，绝对个性，准备好T恤、铅笔、画板、炳烯颜料，我们一起动手吧。
在服装专业技能课的训练中，首先在实用服装中注意学生动手能力的独树一帜，标新立异，令人耳目一新，从而展示高职学生的实力，树立班级形象，同时让每位亲身参与服饰活动的同学们能感受热烈、温馨的气氛，立体式的通过多样化的受绘途径手段向校园生活传达美好信息。
二、活动主题： 《醒目知色》
三、主要材料的准备：
1、纺织颜料一盒，费用 15－30元。
2、T恤一件，色彩不限，方便配色，建议以白的色彩为好，价格一般在20－40元之间，当然没须要用太好的衣服。手绘T恤体现的是创意。
3、中国画、水彩或者毛笔等绘制东西均可。
4、8B铅笔及专用橡皮擦、小刀、夹子、硬纸板等。
四、手绘T恤设计要领：
A、手绘T恤之所以能让我们过眼不忘，十之八九在于它的创意。我们先把需要需要写的字画在硬纸上，如果你不方便找到铜版纸，你可以找一展开挂起历纸纸，把内容改在上边。
B、用勾线画或者具名笔把字、或者图案终极轮廓确定下来。
C、用小刀沿着图案的外沿将它掏空。注意，有些处所是需要连接在一起滴哟。好比这个“SHOW”中的“0”，就不克不及完全挖空。。具体的还需要自己去实践。
D、把纸反过来，用双面胶沿着图案边缘将其粘满，呆会儿用于固定在T恤上。做到这一步，准备工作就算差不离喽。
E、将一块巨细适中、有硬度的纸板放进衣服内。
F、调解纸板的位置，确定绘画的位置，并且用燕尾夹（其他类似东西也可）将它们固定，尽量保持T恤不被拉变形，同时要求做到表现平整。放入纸板，一是使T恤保持在一个最简单的面上，二是防止颜料渗透弄脏T恤背面。
G、将开始准备好的图案背面的胶布撕开，将它固定到合适的位置。确保平整。H、选择合适的颜料，进行上色。大平面或物体表面的大作业可以选择较大的笔，小平面或物体表面的大作业时要选择细一点儿的笔材。颜料以量少、屡次为好。
I、等其适当晾置后，（5 分钟即可），将上边的纸逐步的撕失。待其天然晾干后即可，如果有条件，可以其干后用熨斗进行熨烫。
J、制作后的手绘T恤其他类制作要领：
1、选择合适的图案，建议以单色填充的图案为主，这样可以省失调色的懊恼。
2、对其进行上色
3、制作完成制品，让其天然晾干。
五、活动时间：
时间：2009年9月18日（拟定）
六、活动对象：
南通中专0571高职服装班全体学生
七、活动地点：
南通中专0571高职服装班教室
八、主题活动细则参考：
纺织颜料，专业美术商店购买，优点，基本跟丙烯差不多，就是颜色没有丙烯那么多。T恤就用一般空白全面T恤，容易上色的或者用自己不穿的旧T恤DIY 笔刷重点是笔毛要硬，一般的尼龙笔刷就行了，硬度柔软度都是不错的，油画刷/水粉刷都行，油画刷跟尼龙的差不多，水粉笔刷比较需要功底。笔头的大小视你要的效果合适就好，无名指以及小指宽度的笔是用的比较多的，可以备1~2支，买一套就齐了，当然也可以一支笔也够用了，不过请注意看下面的清洁部分。
基本要领：深色衣服上尽量不用白色+淡黄(此处深色指色气强的颜色，比如红色系，紫色系，黑色其实反而还好，因为其颜色比较单薄，只要不是白色+柠檬黄色其他浅色系是可以覆盖的，白色+柠檬黄黄色的色气比较弱，尽量用简单抽象色彩鲜艳的图案，这个是因为颜料以及T恤的纤维本身的局限性，衣服上还是不容易抠细节的，除非直接用极细油性笔/签字笔上。
九、课堂效果预估：
1、扩大策划图案空间，通过多样化的组合形式以及活动促销，充分展示学生的潜在优势；
2、静态与动态相结合十、目的意义
创意主题：针对青年的时尚与活力，表现新型莱卡面料T恤弹力十足、颜色鲜艳的特点。
创意元素：时尚与活力的多方位表现形式，如运动、游戏。
创意方法：头脑风暴即脑力激荡法，联想法、比较法、整合法等。
创意人员：邬绵（组长）曹文姣何利萍陈琛李玥舒露易烊铭拜合提亚尔艾孜买提李殳佾
创意工作说明： 全组成员采取“圆桌会议”的形式积极运用创意方法，热烈交流和讨论，相互启发和补充，把所有创意放在一起比较分析，再总结确定最后方案和广告脚本。
（1）创意集汇
1.运动篇：背景灰暗，足球场上，运动员一脚大力抽球，将破门之际被对方两队员以T恤弹回；接球后转到排球场，大力扣杀，又被该T恤拦回；再转入篮球场，预备灌篮被T恤“盖帽”，球滚到一边，运动员满头大汗，一脸无奈，突然他抢过T恤穿在自己身上，再度攻击，屡屡得手，背景充满了色彩与活力。
创意理念：突出该T恤的弹力大，不变形；色彩表现精神状态，象征着青年人充满活力，坚持不懈和取得成功的希望。
2.浪漫篇：一对年轻情侣身穿同一款T恤去旅游观光，镜头切换不同的景点，随之切换T恤的多种颜色，节奏在一陡崖处放缓，两人玩得正开心，女青年因为陡崖的护栏不牢固而失足，挂在离崖顶不远的一棵大树上，男青年急中生智把包中所有的T恤连成了一条长绳，顺利救起了女青年，两人紧紧相拥，七彩长绳成了新的护栏，在风中飞扬，画面定格。
创意理念：突出该T恤的弹力大，不变形，融入了浪漫元素，贴近年轻人的心理，表现爱情的多彩与力量。
3.游戏篇：蓝天白云下温馨的草场，一群大孩子穿着各色的T恤玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，“老鹰”攻势愈来愈猛，在“母鸡”的带领下，“小鸡”们紧紧抓着衣服，连成一体，特写衣服被抓、拽得很长的样子，“老鹰”筋疲力竭，无奈放弃。“小鸡”、“母鸡”欢呼雀跃，特写T恤如新，没有一点变形，颜色鲜艳。镜头从上俯拍草地，T恤仿佛草地上盛开的七色花。
创意理念：突出该T恤的弹力大，不变形，质地好，色彩的鲜艳与丰富凸显团结的力量，最后给人以温暖的感觉。
4．动画篇：一群小鱼在深海里欢快的舞蹈，他们中间是小鱼家族的明星NEMO（《海底总动员》主角），NEMO身着该款靓丽T恤，是鱼群的焦点。危险正在降临，一只大白鲨在靠近，他一眼便看到醒目的NEMO，朝NEMO扑来。小鱼们四处逃窜，可怜的NEMO“羊入虎口”。事情忽然发生转折，NEMO的T恤勾住了大白鲨的牙齿，强大的弹力使NEMO从大白鲨口中弹出。鱼家族的小鱼们都穿上了不同颜色的该款T恤，庆祝NEMO的死里逃生。
创意理念：采用稍显夸张的动画模式，强调T恤的弹性，鲜艳的色调营造了一种活泼而温馨的氛围。
（2）创意评点：
总的来说，小组各成员都积极发散思维，各创意都贴切主题，凸显了莱卡面料T恤的弹力十足和色彩鲜艳的特点，并且融入了多种元素，各具特色。小组成员总结如下：
浪漫篇贴近年轻一族的生活，但情节稍显传统，未免落入俗套。
游戏篇画面纯净温馨，但视觉冲击力不够，目标消费群体不够明确。
动画篇构思新颖独特，但针对性不够强，不符合动物的生活习性，且略显幼稚。综上来看，我们讨论决定用针对性和可操作性较强的运动篇结合其他方案优点来表现这一主题。
（3）具体操作流程：
我们选定时尚有活力和人气旺盛的阳光型男孩潘韦柏做形象代言人，主演广告。广告脚本：
镜号
场景
色调
音乐
时间
足球场
整体灰暗，T恤颜色作为唯一色彩
无配乐，在镜头切换中配以尖利的哨声和人群的嘘声
6秒
排球场
3秒
篮球场
3秒
篮球场
由灰暗转亮
前期无声，后插入人群的欢呼声、呐喊声、掌声等，配以动感活泼的音乐 15秒
排球场
明朗色调的T恤出现在不同的赛场
2秒
6足球场
6秒
7定格
明亮干净
垫乐不变，插广告词
10秒
镜号1：镜头扫过灰暗的足球场和看台上表情黯然的人群（较快），由远及近落在潘的身上，奔跑几步后凌空大力抽射（快速），镜头跟随足球至球门口，两对方球员伸展开橙色的T恤挡住足球，特写球对T恤的冲击（慢，加大冲击弧度）顿0.1秒，足球迅速被弹回。（配以人群的嘘声）
镜号2：镜头跟随快速弹回的足球变为排球，在垫起之后由潘在中场跳起大力扣球，镜头跟随排球至网前，两对方球员伸展开红色的T恤挡住排球，特写球对T恤的冲击（慢，加大冲击弧度）顿0.1秒，排球迅速被弹回。（配以人群的嘘声）镜号3：快速弹回的排球变为篮球，潘在接球之后漂亮的跃起投球，（快）镜头跟随篮球至半空，两对方球员伸展开绿色的T恤盖下篮球，特写球对T恤的冲击（慢，加大冲击弧度）镜头跟随在地上缓慢滚动的篮球（0.5秒停）
镜号4：镜头扫过灰暗的篮球场和黯然的人群（较慢），定在抱膝在地板上抱膝而坐的潘的身上；由远缓慢推近，特写脸上落下的汗珠和痛苦无奈的表情（顿1秒）；紧锁的眉头骤然松开，潘一跃而起，拉过绿色的T恤穿在自己身上再度开始漂亮的秀球（节奏逐渐加快，色调渐明，配乐渐强保持不断）连过3人冲入禁
区，灌篮成功！（快速）扫过充满色彩狂欢的人群，（配以人群的欢呼和呐喊助威声，渐弱）
镜号5：从人群拉回到排球场（快），着红色T恤的潘再度扣球，对方双人拦网失败，镜头跟随排球，排球被重扣在地后高高弹起（快，配以人群的欢呼和呐喊助威声，渐强到渐弱）
镜号6：镜头垂直对准蓝天，弹起的排球变为足球后从天而降（渐快，足球特写），（快速）掠过惊异的人群由远拉近定在足球场上，潘身着橙色T恤一脚踏在足球上（定0.5秒），然后开始助跑，射门（慢动作），镜头（快速）扫过他嘴角自信的微笑跟随空中的足球，带着回旋重重地打在球网中间，定格。（从助跑开始插入人群的呼声，渐强直至最高）
（注：所有的场地看台周围都有显著的T恤商标，镜头扫过背景时不会错过。）镜号7：（所有配音渐弱，镜头由远及近）阳光灿烂，蓝天白云下的青草地，各色的T恤以晾晒的形式挂在一绳索上迎风飘扬（镜头一一扫过之后，由近后拉，至所有T恤都在镜头之内）潘身着白色T恤微笑而立，360°快速转身后手指在空中自然划一弧线，说出广告词：“„„„„”同时插入T恤广告词的艺术字幕，以红色印记的形式斜出，彰显个性。（重金属配音起强调震撼作用）定格，画外音“„„公司倾力打造”。
小结：
“运动篇”目标消费群定位针对性强而明确，贴近现在年青人的生活，情感诉求点在说明该T恤代表的是一种充满活力与色彩的时尚生活状态，一种积极向上、坚持到底的拼搏精神，并且能够取得成功的希望。
技术上通过镜头的切换增强故事的情节性和连贯性，特写引导观众更多的关注产品的优良特性，通过前后色调的对比和背景的反衬增强视觉冲击力，音乐的设计配合情节的发展并与色彩所表现的精神状态相得益彰，使整个广告过程更加丰满。
也许以“运动”作为切入点比较普通，但我们选取的角度不同，并且有着以上优势，相信做出来的效果一定不错。
创意主题：针对青年人表现新型莱卡面料T恤弹力十足、颜色鲜艳的特点。06级新闻1班广告创意小组成员：
一、策划书名称
尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
二、活动背景 ：
这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的、意义和目标：
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义(经济效益、社会利益、媒体效应等)都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性
四、资源需要：
列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展：
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背
景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。 社团活动策划书格式 大学社团招新策划书 社团策划书
社团成立策划书 成立社团的策划书 社团招新策划书
六、经费预算：
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节：
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者：
注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人)。
注意：
1、本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充;大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观;
2、可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重;策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等;
3、如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订;
4、策划书需从纸张的长边装订;
5、一个大策划书，可以有若干子策划书
策
划
书
一、活动背景儿童是祖国的花朵，是未来的栋梁之材。给予他们一个良
好的成长环境，关爱他们的成长是我们义不容辞的责任。同时，尊老爱幼，扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德,蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们先辈传承下来的一笔宝贵的精神财富。因此，为落实好“同享蓝天，共绘未来”的系列活动，我校青年志愿者将开展福利院涂鸦之旅。
二、活动目的1.通过此次活动，号召更多的人关注福利院，奉献爱心，传
递爱心；
2.增强我们青总队成员的社会责任感，增强团队凝聚力，培养各成员的活动能力；
3.体现了当代大学生、青年关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们展现爱心提供一个平台。
三、活动主题
色彩浇灌梦想，图案构筑未来
四、活动安排
1.活动对象：青总队成员，书画社和爱心社成员，本校志愿者，福利院的老师和孩子（包括绘画5人，涂鸦5人，摄影1人）
2.活动时间：2011年下半年具体时间待定（暂定每两周去一次）
3.活动地点: 嘉兴市儿童福利院
五、活动流程
1、前期准备
（1）联络福利院院长或负责人，待其允许，并与校方老师进
行交流（外联部）；
（2）出具一份详细的活动策划书（策划部）；
（3）海报宣传：在食堂宣传栏张贴1张宣传海报（宣传部）；
（4）媒体宣传：学校官网、BBS、联系嘉兴报纸媒体；
（5）人员招募：向全校学生招募志愿者并联系爱心社，书画
社中的相关成员，有过涂鸦经验的优先；
（6）组织安排工作人员，包括联系、宣传、摄像、通知活动
时间地点等（组织部）；
（7）购买所需的涂鸦材料（办公室）；
（8）安排出行车辆及路线（组织部）；
2、活动过程
（1）出发前集中成员，清点人数，检查画笔工具，交代细节等；
（2）到达地点后，开小型见面会；
（3）安排两组成员，一组进行绘画课程教授（5人），一组进
行涂鸦活动（5人）；
（4）各成员按自己分配的工作，到福利院内指定地点与福利院的老师及孩子共同进行涂鸦活动，并做好跟踪拍摄；
（5）活动结束后，组织者召集志愿者集合并清点人数；
（6）感谢院方负责人，向院方对本次活动的支持表示感谢。
3、后期工作
（1）办公室整理此次活动资料及通讯稿；
（2）携手书画社在学校做一幅后期宣传海报，将涂鸦的活动
照片展示出来，让大家对福利院有进一步的了解；
（3）对此次活动中出现的问题及获得的经验进行交流总结；
（4）各部门作好活动总结；
六、工作分配
1.策划部：出一份详细的活动策划书；
2.宣传部：制作涂鸦活动的前期宣传海报，后期海报并在指定地
点张贴，安排摄影人员；
3.组织部：活动人员的统计安排，活动各类通知及组织本次活动的志愿者，维持活动秩序；
4.外联部：联系福利院，联系协调书画社和爱心社；
5.办公室：做好档案整理及总结工作（包括通讯稿等）。
七、活动预算
1.宣传海报：2张50元/张
2.涂鸦材料： XX
3.车费： 待定
4.其他费用： 待定
总计：XX元
八、活动注意事项
1.活动期间志愿者不可自行闲逛；
2.摄影人员及志愿者不可对福利院孩童进行正面拍照；
3.志愿者需注意自身言行举止；
4.活动过程中全体志愿者必须遵守学校的纪律及规章制度；
5.活动结束后务必清理活动现场；
6.活动中志愿者需服从组织安排。
九、活动突发事件及处理方法
1.如若当天天气有变（大风，强降雨等）将暂时把活动行程取消，具体时间另行调整；
2.前行人员发生意外（生病，落队，迷失等）可留有替补成员顶替生病成员；分组后各小组负责人要及时点名，留意自己组里成员；
3.涂鸦工具出现故障（自喷漆无法使用等）涂鸦工具应存有多份
一、活动主题：以你的艺术点亮校园。
二、活动背景：哈尔滨工程大学有着悠久的历史，其建校与1953年，前
身为众所周知的“哈军工”。但是，随着时间的推移，学校内部兴起了许多新的建筑，使原本留下的一些灰白的墙壁如今成了学校的不和谐之处。因此，本部根据学校的实际情况，再结合广大学生的业余兴趣爱好，同时提高学生的艺术涵养，特此举办此次涂鸦比赛。
三、主办单位：哈尔滨工程大学机电工程学院。
承办单位：哈尔滨工程大学机电工程学院组织部。
四、活动时间：待定。
五、活动地点：待定。
六、活动对象：哈尔滨工程大学全体在校学生。
七、活动流程：
（一）、前期工作安排：
1、活动申请：院级领导。
2、调研工作：调研小组对可涂鸦的墙壁进行调研，包括墙的尺寸、质量等以及对比赛日的天气进行调研。
宣传工作：宣传组进行相关的比赛通知，如通过
新闻、微博等方式，同时在启航网上附加报名表，设计制作并粘贴海报，深入各系各班进行宣传，邀请嘉宾，以及向各参赛选手发布何时领取工具等的通知。
3、比赛要求：参赛者需准备好颜料、画笔等工具。
涂鸦内容积极向上，乐观，新颖，有朝气。
（二）、活动实施：
1、报名环节：本校内部学生，需以小组形式参加，人数不
限。
2、开幕环节：先由部分部员布置好场地，挂好事先做好的横幅，并邀请校级或校级以上的领导宣布比赛
开始。
3、比赛环节：a参赛者应带起发配的工具，并领取属于自己
团队的号码牌
b涂鸦过程中，材料组对各小组进行摄影拍
照。
c涂鸦结束后，每队派出一个代表上台介绍自
己团队的作品主题以及作品特点。
d进行网上和现场的投票，决出一项最佳人气
奖。
f 最后由嘉宾进行点评和打分，并结合观众意
见，评选出一、二、三等奖，获奖名单由宣
传组负责制作并张贴在宣传栏内。
注：评分准则：主题创意：4分
色彩搭配：3分
解说环节：2分
时间控制：1分
奖项设置：一等奖：1名
二等奖：1名
三等奖：1名
最佳人气奖：1名优秀设计奖：2名
（三）、后期工作安排：成绩统计组要在比赛过程中制作好打分
表，排名公示表，以及对证书的设计和
打印，并准备好礼品和奖杯等。
八、要求和注意事项：
1、提醒选手应带好涂鸦等相应的材料工具。在活动
过程中应避免浪费材料。
2、应在比赛前在涂鸦场地外拉好线，防止发生意外
事故。
3、部员应安排好现场负责人员的具体工作，以免出
现混乱局面。
1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。
2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。
3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
【活动准备】
1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。
2.纸箱“房”造型若干。
【活动过程】
1.出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。
师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗?
2.教师介绍涂鸦方法(一)：油画棒画圆点、圈、线条。
师幼探索画法，幼儿划空练习。(注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。)
3.教师介绍涂鸦方法(二)：颜料刷刷刷。
教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。
4.分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。
引导幼儿进行合作画。幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。
师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办?(要排队或找个空地方操作。)
5.欣赏作品。
师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。
一、活动时间： 14：45—16：00
二、地点：一中操场（场外）
三、活动限定人数：20个家庭组
四、活动流程： 1、14：15-14：40，场外接待人员接待到场的家长与小朋友，签到写名帖，穿上围兜
2、：14：45—14:50由一位老师带队引导家长与小朋友进入活动地点，并维持秩序。3、15：00-15：50，幼儿绘画时间。进场后，活动开始。（1）导入活动：
Betty老师引出涂鸦的意义与本次绘画的内容。
教师解说：春天是个万物复苏的季节，周围全是一派生机勃勃的景象。在这么一个晴朗的好天气里，爸爸妈妈们可以带着小朋友一起来到户外进行活动，透透气，而放风筝是最好的选择。跑跑停停的肢体运动可增强心肺功能，增强新陈代谢，增强体质。此外，放风筝亦是一项群体性较强的户外运动。现在就让爸爸妈妈带着小朋友进行一场美好的日光浴与空气浴吧。
Betty老师这里有一个很大很大的风筝。可是它并不开心，因为一场大雨把它漂亮的花衣裳给冲洗掉了。今天，我们大家一起先给风筝穿上美丽的衣裳，再一起放风筝，好吗？（2）亲子操作：全体家长与小朋友齐上阵，铺来画布，分发颜料，画笔，也可用手指手掌绘制。开始进行绘画环节。一家庭组选择一角。
（3）展示时间：完成绘画。家长鼓励小朋友说明自己的涂鸦内容。最后签名与画布上，全体合影。
二、面向群体：山东工艺美术学院全体在校学生
三、活动内容： 1.大赛简介：大赛将分个人赛与团体赛，个人赛为50人，团体赛为8组，以学院为单位，每学院出代表3人。在规定的时间内，现场为主办方提供的暴力熊进行涂鸦装饰比赛，涂鸦装饰内容不限，材料不限，暴力熊表面美观即可。2.比赛地点：山东工艺美术学院长清校区教学楼 3.活动流程: a.5月22号至5月26号报名（现场报名或报给各学院宣传部）领取初赛手绘草稿。注：同时也可到学校网站（青春构造）上下载电子稿。b.5月31号初赛截稿（十字路口校学生会宣传部设点收稿），根据手绘稿择优评出50人参加决赛，初赛结果将在6月1号公布。c.6月3号正式比赛 现场涂鸦装饰安排：
1、比赛事项： a.下午1点开始正式比赛，由工作人员提前五分钟发放暴力熊。b.个人赛与团体赛同时进行，时间相同，均为一个小时。c.比赛要选手独立完成，不能寻求他人帮助，选手要在规定的时间内完成暴力熊的涂鸦。选手自行处理比赛用过的废纸颜料，注意保持比赛场地的清洁。
2、涂鸦比赛参赛人员与观看人员都比较多，工作人员要随时维持现场的纪律，赛后收拾会场。
3、备注事项： 比赛所需的材料由选手自备，比赛内容不限，形式不限，材料不限，选手可自由发挥想象。
四、奖项设置：个人赛共设20个奖项,一等奖一名；二等奖两名；三等奖五名；优秀奖十名。最佳创意奖两名。团体赛共设八个，一等二等三等奖和最佳创意奖，最佳组织奖，最佳人气奖，最佳表现奖，最佳合作奖。（比赛评选结束后，作品将免费赠送给参赛者，优秀作品经评选获奖后 颁发赠书和丰厚的奖品）
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