小班游戏小星星魔术袋教案

小班游戏小星星魔术袋教案（通用6篇）

小班游戏小星星魔术袋教案 篇1

2、每天都能高高兴兴上幼儿园。

【活动准备】

魔术袋一个，小手巾一条。

【活动过程】

1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；

2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。

3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。

4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。

小班教案《魔术》 篇2

1、倾听故事，喜欢听故事，理解故事的内容。

2、学习故事中的语言：变变变，大大大;变变变，小小小。

3、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动准备：

动画课件，米老鼠卡通娃娃，图片，魔术棒。

活动过程：

一、引发兴趣，集中注意力。

小朋友，今天老师请来一位客人想认识他吗?老师从身后拿出米老鼠卡通娃娃来，引导孩子问：你好米老鼠!米老鼠也和小朋友问好!老师模仿它的声音介绍自己的名字叫――――――米奇。大家再问米奇你好!

二、展示故事内容，孩子倾听理解故事内容。

今天米奇要讲一个关于它的一个神奇宝物的故事，请大家??一定要坐好仔细听故事。播放课件。老师，请大家来看。边看边提问：

1，米奇来到草地上看到了谁?他们找到了什么好吃的?

2，他们嫌苹果太小不够分，想要大的这时谁帮他们?

3，他会怎么帮助小鸡和花猫的?老师重点把米奇的活动夸张有趣的表演――――从身后拿出魔术棒指着小苹果器宇轩昂的说：变变变，大大大。让孩子充分感受米奇的“壮举”以及神奇的情节变化。老师用动听幽默的语气讲述米奇遇到大灰狼欺负小兔的情节，着重把魔术棒将灰狼变小的内容形象展示给孩子，特别神秘的语句要很幽默的表现出来：变变变，小小小。最后，让孩子们参与学米奇，帮忙把兔妈妈拔的小萝卜变成大萝卜;想办法把挡路的大石头变为小石头。

讲完故事后，结束课件展示。回忆性提问：米奇有一个什么东西是神奇的?米奇用它能做什么?谁想用它来帮助小鸡小猫变苹果?据孩子表现和积极性请他们使用“老师制作的魔术棒”重复经典句子：变变变，大大大;变变变，小小小。从而理解分辨清楚什么时候要把东西变大，什么时候把东西变小。

出示图片，小一班小朋友今天遇到了一些困难，咱们看看他们遇到什么困难了。第一幅图小姑娘想搬椅子坐，她能搬动吗?请小朋友用米奇的魔术棒来帮她。巩固句子：变变变，小小小。请孩子表演，并给予热情的鼓励。第二幅图小滑梯在院子里，引导观察，与图中娃娃比较大小，发现滑梯太小没法玩怎么办?请大家想办法，孩子用魔术棒帮忙解决困难。再次巩固句子，变变变，大大大。

三、教师小结，孩子们你们真棒!学会用米奇的魔术棒帮助小一班的孩子了，听听米奇会对你们说什么。老师出示米奇娃娃风趣的说：”小朋友你们真棒!你们是会帮助别人的好宝宝。我真喜欢你们啊!时间不早了我要回家了，小朋友们再见!”老师引导孩子和米奇再见

反思：

《变魔术》小班教案 篇3

1、认识一些简单的图形，感知图形的有趣变化。

2、乐于进行图形联想活动，尝试给图形添画。

活动准备：

1、创设环境：操作区由圆圆组、方方组、三角形组组成。

2、每组提供一个相应的图形。

3、教师提供一定范画。

活动过程：

1、可爱的图形娃娃。

教师出示一些有趣的玩具，请幼儿寻找图形娃娃在哪里，并说出相应的名称。

2、有趣的图形变变变。

（1）依次出示圆形、方形、三角形。

鼓励幼儿大胆相象，说说他们像什么？（如：一个圆形像什么？两个圆形交朋友像什么？几个圆形交朋友像什么？）

（2）教师根据幼儿的想法，进行添画。（可以请能力强的幼儿尝试添画）

3、图形变魔术。

（1）请幼儿自主选择活动组，（圆圆组、方方组、三角组）

（2）在活动中教师引导幼儿选择大小不同的图形进行粘贴，在进行添画，教师根据幼儿的能力不同，给予指导和帮助。

4、图形展览会。

音乐教案《小星星》小班 篇4

通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。毛毛虫通过每天的吸取营养，才会不断长大，最后变成一只美丽的蝴蝶。我们只要多读书，坚持读书，就会成为一个有知识、有本领的孩子。

课前准备：课件

教学过程：

一、大家看一下，这是什么?(毛毛虫)。

今天老师为大家带来的绘本故事就是《好饿好饿的毛毛虫》。

二、讲故事。

第一次完整地讲完故事。

三、好听么，我们再来听一遍：

第二次：故事中的毛毛虫变成了我们一四班的每个孩子，它吃的食物变成了各种书。

1、现在这个好饿好饿的毛毛虫跑到了我们木城一小，又进到了我们一四班，看，这静静地躺在树叶上的卵，就是你啊——你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用手抚摸你一样。

一个星期天的早晨，暖暖的`太阳升起来了——啪!你的卵壳破了，你变成了什么呢?哦，一条又瘦又饿的毛毛虫啊!你眨了眨眼睛，欣赏了一下这个崭新的世界，然后，就开始慢慢爬起来。原来你饿了啊，要寻找好吃的东西呢!

……

2、师：小朋友们，故事讲完了，大家说说你这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的?”

生：“因为它吃了很多东西。”

生：“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。”

师：那你们的愿望是什么呢?

生：我的愿望是当一名医生，为病人看病。

生：我的愿望是长大了当老师。

生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。

师：那你怎么做才能实现你的愿望呢?

生：我要读好多的书，学到很多的本领。

3、出示名人头像，树立远大理想

师：大家说得真好，来看看这些人(投影出示一些名人)，他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，书读的越来越多，变得越来越有知识，最后成为有成就的人。

四、还想听么，我们再来听一遍!(第三遍故事)

第三次讲故事：故事中的图片变成了孩子们和爸爸妈妈、老师共同阅读的图片。

小班科学活动教案黄豆宝宝变魔术 篇5

1、了解黄豆的主要特征，初步知道黄豆能变成许多好吃的东西。

2、通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。

3、养成不挑食的好习惯。

活动准备：

1、每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆。

2、豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆

3、幻灯片（黄豆卡通图、豆腐、素鸡、千张、油豆腐、豆腐干。）

4、小朋友前天浸泡黄豆。

活动过程：

一、初步了解黄豆的外形特征。

1、（点击卡通图）小朋友瞧，今天我们请来了谁？（黄豆宝宝）我们一起来跟它打招呼吧！黄豆宝宝还带来了好多好朋友呢！他们都躲在你们的椅子下，我们把它们请出来吧！小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏看看黄豆宝宝长什么样子。

2、师：黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？捏上去怎么样？

3、师：小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆，硬硬的。

二、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。

师：黄豆宝宝的本领可大了，会变许多魔术，还会变出豆浆来呢！

1、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。

①师：变豆浆前首先得把黄豆宝宝放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天把黄豆宝宝也泡了一天，现在我们把它从椅子下面拿出来，看看、比比，泡过的黄豆宝宝和没泡过的黄豆宝宝有什么不一样？你可以把发现告诉旁边的小朋友。

②幼儿观察干湿不同的黄豆。

③师：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”

④师：小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。

2、观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。

①浸泡后的黄豆宝宝要变魔术了（先把黄豆放到豆浆机里，倒进清水，盖上盖子，插上电源，打开开关，黄豆宝宝动起来了），请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变的？请幼儿学一学。（教师操作，引导幼儿学学豆宝宝搅动时跳动的动作）

②师：看一看，黄豆宝宝哪儿去了？倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢？它没有了，变成什么了？豆浆是什么颜色的？”

③师：“豆浆是生的，还不能吃，应该怎么？”

④师：煮豆浆。

三、在煮豆浆的同时让幼儿观看大屏幕，了解黄豆还能变成其他的豆制品。

1、师：黄豆宝宝本领是不是很大？（是的）除了能变成豆浆，还能变成许多东西呢，现在请小朋友看大屏幕，大屏幕里的东西都是用黄豆宝宝变的，到底是什么呢？我们边看边说。

2、哪些东西你是吃过的？”（集中画面，幼儿边讲，边指。）

3、师小结：豆腐、千张、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是黄豆宝宝变出来的，它们不光味道好，而且还很有营养，吃了能让我们很快的长大、长胖，少生病。我们要爱吃豆制品。

四、延伸活动：品尝豆浆

小班游戏小星星魔术袋教案 篇6

活动目标：

1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。

2、体验同伴合作表演的快乐。

3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点分析：

活动重点：体验同伴合作表演的快乐

活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

活动准备：

经验准备：熟悉歌曲《小星星》

物质准备：

1、串铃若干，三角铁若干

2、黑色夜空，星星若干

活动过程：

一、星星舞会

1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事

2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单

二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，(教案出自：星星教案网)介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏

练习舞会节奏

1、那么怎么练?看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ ×-‖

2、集体拍手一起练习节奏;

3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;

4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;

三、合作表演

小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧

1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)

2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏

3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演

4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。

四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?(教案出自：星星教案网)下次我们准备好了再一起来参加。

课后反思：

小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。