大一药学概论论文（共5篇）
论机器人的发展动向
学号:20*** 姓名：周正友 专业：机械类
班级：机械一班
一．机器人的发展征程
机器人通常可以分为三代：第一代，可编程机器人，从上个世纪60年代后半期开始投入使用，这也是当代工业机器人中主要的类型，这类机器人一般可以根据操作员所编写的程序，完成一些重复性操作。第二代，自适应机器人，或感知机器人，具有不同程度的感知能力，这归功于近些年来各种传感器的广泛应用。第三代，智能机器人，具有感知，识别，推理，规划和学习等诸智能机制，主要处于试验阶段。
美国是机器人的诞生地，早在1961年，美国的ConsolidedControlCorp公司和AMF公司联合研制了第一台实用的示教再现机器人。经过40多年的发展，美国的机器人技术在国际上仍一直处于领先地位，其技术全面、先进，适应性也很强。日本在1967年从美国引进第一台机器人，1976年以后，随着微电子的快速发展和市场需求急剧增加，日本当时劳动力显著不足，工业机器人在企业里受了“救世主”般的欢迎，使其日本工业机器人得到快速发展，现在无论机器人的数量还是机器人的密度都位居世界第一，素有“机器人王国”之称。德国机器人的时间比英国和瑞典大约晚了五六年，但战争所导致的劳动
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力短缺，国民的技术水平较高等社会环境，却为工业机器人的发展、应用提供了有利条件。此外，在德国，对有毒、有害的劳动，必须使用机器人。这为机器人的应用开拓了广泛的市场，并推动了工业机器人技术的发展。目前，德国工业机器人的总数占世界第二位，仅次于日本。
法国政府一直比较重视机器人技术，通过大力支持一系列研究计划，建立了一个完整的科学技术体系，使法国机器人的发展比较顺利。在政府组织的项目中，特别注重机器人基础技术方面的研究，而由工业界支持开展应用和开发方面的工作两者相辅相成，使机器人在法国企业界得以迅速发展和普及，从而使法国在国际工业机器人世界拥有不可或缺的一席之地。
英国纪70年代末开始，推行并实施了一系列措施支持机器人发展的政策，使英国工业机器人起步比当今的机器人大国日本还要早，并曾经取得了早期的辉煌。然而，这时候政府对工业机器人实行了限制发展的错误。这个错误导致英国的机器人工业一蹶不振，在西欧几乎处于末位。近些年，意大利、瑞典牙芬兰、丹麦等国家由于自身国内机器人市场的大量需求，发展速度非常迅速。二．机器人的科技含量
以美国Big Dog运输机器人为例。它像生物一样，具有自主决策能力、能快速行走及捕获流动物体，这种机器人能像传统车辆机器人一样在陡峭，岩石，车辙，湿地，泥泞与雪地里行走。它有一个约 15马力的水冷二冲程内燃机提供的动力系统；它的每条腿 都有四个连接动力的执行器，每个执行器分两个阶段来调节航空伺服阀来配合低摩擦液压缸工作，每个
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执行器都安装有位置和力传感器，它还安装了散热装置，以保证它的长期运行。
更让人惊叹的是它身上传感系统的复杂程度，据统计它身上有50多个传
感器，通过事先用电脑对动物应急反应做出统计，当机器人遇到类似情况时，可以根据已收集的信息，结合各种系统装备对特殊情况进行机智的应对。
同时它采用类似人的走路方法，采用小跑移动。这样能够大大地提高机器人运动时的倒地和遇到紧急情况处理的速度。即使遇到雪地、山路和冰面，也能够以最快的速度恢复之前的状态，继续前进。尤其对运输机器人而言，能够以最快的速度将物资送到就是成功。
当然，它有一双比人更厉害的眼睛，因为它装配有立体相机和激光雷达，它既能对地形进行扫描从而找出一条最有效的路径。而且，他可以接受人的引导，不必要操作人员不断发出指令。这样，不仅可以提高机器人的智能化，而且，可以减轻人的压力。
从Big Dog机器人可以看出机器人是一项复杂而又充满乐趣一门科学。它涉及力学、机械设计、运动与平衡、传感器等等，缺一不可。三．机器人的分类及用途
现在社会向着人性、民主和富强的方向发展。机器人恰好迎合了我们生活的需要：为我们做一些风险比较高的事情。它涉及生活的各个方面，包括运动、医疗、科研、交通等。
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手术机器人是美国洛杉矶纪念中心医院研制的机器人,能代替外科医生做脑手术,这个名叫 “奥罗” 的机器人, 身高61厘米由计算机控操，用比脑盖骨的手术洞还小制的手腕可以在病人头部的任何置、任何角度, 按预先拍摄的x光射线照片，能完成各项简单的脑手术, 如脑动脉切除、脑肿瘤放射治疗等。它的最大优点是手术位置准确无误。
生活机器人：打蛋机器人、说话机器人、奏乐机器人、服务机器人„„这些机器人极大地丰富了我们的生活。矿山机器人:采掘机器人、喷浆机器人、抢险救灾机器人。本来，开矿对人来说是件高危险的事情，所以有了机器人，我们就可以避免直接暴露在危险之下。与此同时也提高了工作效率。
虽然如此，但中国机器人的发展和起步较西方，落后很多。当然，我们也付出了很多，也有不少荣誉。但是工业是一个国家的支柱，没有它国家就不是一个完整的国家。尤其是处于工业化高速发展的中国。为此，我建议学校加大对工科的重视，给予更大的财力，物力和师资力量的帮助。同时尽可能加大工科生留学的机会。西方各国在技术上领先于我们，自有它存在的道理。留学生学成归来，带回的不仅是知识与技术，更是精神与思维。也许现在很多人都是一旦出国就没有抱着回国的思想，但是大多数人思想还是在中国的。尤其在中国贫富差距进一步拉大的现状下，增大对中产阶级的留学资助（也可以签订学成归国的合约），一方面，它给予了寒门学子一个圆梦的机会。另一方面，它也可以为国家科技发展尽一份力。再者，它
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也是一项缩小贫富差距的长期举措。四．机械发展的展望和最终趋势
未来，世界机械制造业的发展将会有三大趋势，分别为整个机械制造业的重心将迁向亚洲；全球市场的竞争将聚集中端市场；节能环保将越来越受到用户和制造商的重视。未来，我国将是主导全球机械制造业的主要力量。这主要是原因“十二五”期间，我国国内生产制造业仍将保持远高于发达国家普3%不到的增长速度，无疑会拉动今后几年中国机械制造业的高速增长；再次是，我国的机械制造业以其巨大的规模优势逐渐获得全球机械制造业的领导权。最后是中欧两地在两种不同的心态下,其机械制造业技术的差距预期将在未来几年不断缩小。而我国也一直在强抓节能减排，中国的非路面机械排放标准也是逐年在提高，发改委能源研究所负责人表示，“十二五”节能目标为单位GDP能耗下降幅度不高于20%,但不低于15%。节能化产品将是工程机械行业发展的必然趋势。据发布的《2011-2016年中国农、林、牧、渔专用机械制造市场分析深度研究报告》显示：未来，我国机械工业有三大发展趋势分别是聚集中端、大型化、智能化。
另外，先进制造技术的提出，先进制造技术体系结构的逐渐建立，它是面向21世纪的技术,制造业是社会物质文明的保证,是与人类社会一起动态发展的,因此,制造技术必然也将随着科技进步而不断更新。先进制造技术是制造技术的最新发展阶段,是由传统的制造技术发展而来,保持了过去制造技术中的有
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效要素;但随着高新技术的渗入和制造环境的变化,已经产生了质的变化,先进制造技术是制造技术与现代高新技术结合而产生的一个完整的技术群,是一类具有明确范畴的新的技术领域,是面向21世纪的技术。先进制造技术是面向全球竞争的目前每一国家都处于全球化市场中。一个国家的先进制造技术是支持该国制造业在全球范围市场的竞争力。因此,先进制造技术的主体应具有世界水平。但是,每个国家的国情也将影响到从现有的制造技术水平向先进制造技术的过渡战略和措施。我国正在以前所未有的速度进入全球化的国际市场,开发和应用适合国情的先进制造技术势在必行。进入21世纪，科学技术以更迅速的速度发展，以因特网为代表的信息技术得到广泛应用，人类社会正开始走向知识经济的新时代。以分子原子等为对象的纳米制造和以及因技术为核心的生物制造将闪亮登场，机械工程及机械制造业将进入一个崭新的发展阶段，机器人将会有它发挥的地方。
1 基础医学概论教学中存在的问题
1.1 学生基础参差不齐且重视程度不够
由于药学专业是文理兼收, 部分学生生物学和化学的知识储备比较少, 而基础医学概论的学习需要以高中生物和化学的知识作为基础。比如细胞的动作电位和专业功能需要细胞结构为知识基础, 糖和蛋白代谢等需要高中有机化学基础。所以这些学生很难跟上知识点较密集的基础医学概论课程。这一定程度上也降低部分学生学习兴趣。另外部分学生虽然有较好的基础, 但是自认为自己的专业不是临床医学, 所以没有必要学习医学知识, 对课程的重视程度不够。
1.2 课程内容多, 课时少
基础医学概论包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、遗传学、病原生物与免疫学、病理学及病理生理学等学科的内容。知识点很多, 但课时数少 (共约160课时) 。大约相当于临床医学的专业一门课的课时。学生每节课要面对的高密度的知识传授, 而教师必需在较短时间内, 让学生掌握必须够用的医学基础知识。这无疑需要不断探索和创新。
1.3 各学科教师间缺乏沟通
由于各个教师专业不同, 擅长的知识领域不一样, 所以基础医学概论的教学通常需要不同学科教师按一定顺序完成。在我校, 这门课需要两位老师任教, 第一位教师承担人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学, 第二位教师承担遗传学、病原生物与免疫学、病理学及病理生理学教学。而且每个教师承担的班级数比较多, 教学任务比较繁重, 相互之间交流较少。通常只专注于讲好自己范围内的知识, 容易忽视学科之间的相关性。这样容易造成学生掌握知识点孤立片面和不连贯。使基础医学知识的完整性、系统性得不到体现。不能发挥本课程的基础和先导作用[2]。
2 如何解决问题的建议
2.1 突出本课程的价值, 激发学生学习兴趣
在开始上课之前, 要向学生阐述本课程的重要性, 提高学生学习的主动性和兴趣。通过这门课的学习可使药学专业学生获取所必需的正常人体形态结构及其功能的基本知识、基本理论和基本技能, 为学生进一步学习其他医学课程和职业技能, 提高全面素质、增强适应职业变化的能力, 更好地从事医药卫生工作打下一定的基础。另外结合一些临床实例和问题导入等方法, 可以更好的引起学生探讨的兴趣[3]。
2.2 指导学生掌握适应大学的学习方法
基础医学概论是综合性强的课程, 知识点很多, 要在短时间内掌握是不容易的。有的文科学生高中时养成了死记硬背、钻牛角尖的记忆习惯, 对高中的知识可能尚能应付, 但在大学的知识量很大的情况下, 显然是不合适的。所以教师要引导学生采用更高效的理解和记忆法快速吸收知识。如可以采用列表记忆ABO血型的特点。也可以采用口诀和谐音记忆法帮助学生记忆肾上腺皮质的结构和产生的激素 (如“全球纯属姓王”-表示球状带产生醛固酮, 束状带产生皮质醇, 网状带产生性激素) 。当然还有其他方法可以使用, 比如让学生画器官和系统结构图, 并在上面标注结构名称、生理特点及相关临床病例知识等。这样既有利于学生的形象记忆, 也有利于将知识点综合, 形成系统化的记忆, 从而避免了知识点孤立和脱节。
2.3 教学过程中注重学科之间联系, 采用系统化教学方法
由于本课程的知识涵盖面广, 课时少, 学生面对大量知识点容易产生混乱, 记忆困难。所以教师可以将知识点有机整合, 由浅入深, 遵循认知规律, 以系统为专题讲述人体结构功能。这样学生就会形成完整的知识体系, 同时有助于加深对知识的理解。有高校已经尝试这样的教学方法。如滨州医学院对非医学专业基础医学概论的教学采用系统教学法, 打破传统的分学科教学模式, 以“以器官系统为中心, 以分子-细胞-器官-系统为主线”进行课程整合。从考试成绩的分析来看, 这种教学方法取得了比传统教学方法更好的效果[4]。当然这需要教师对这几门课都有较深入的把握, 由于教师自身专业方向的不同, 实施起来有点困难。但我们可以朝这个方向努力。加强教师之间的互相沟通学习, 共同提高自身的教学水平。
2.4 结合专业特点, 明确教学重点, 有的放矢
由于基础医学概论知识点多, 课时少, 教学时要针对药学专业的职业需求, 明确哪些是重要的知识点, 进行重点讲授, 力求使学生掌握。笔者认为重点内容有消化系统、血液循环系统、肝门静脉的血液循环特点、肝脏的解毒机制、肾的泌尿的三个环节等。这些都关系着药物的消化、吸收、排泄。教师要将这些知识点结合药理学知识讲透, 为学生的后续课程打下坚实的基础。
基础医学概论为我校药学专业的学生学习后续课程打下基础, 由于内容多, 课时少, 学生基础薄弱等因素使得以往的教学效果不够理想。教师可以想方设法提高学生兴趣, 教会学生采用更高效的学习方法掌握基础医学的知识。教师也要分析吃透教材, 结合专业特点, 讲透教学重点, 同时将不同学科的知识有机地串联在一起, 加深学生的理解和记忆。
参考文献
[1]杨朝晔.基础医学概论[M].北京:人民卫生出版社, 2010.
[2]时彦, 杨冬霞.非医学专业基础医学概论的教学实践与思考[J].继续医学教育, 2010, 24 (1) :17-19.
[3]曲怡, 才丽平.浅谈基础医学概论整合课程教学心得[J].光明中医, 2011, 26 (6) :1290-1291.
关键词 中职 中医药学 教学 教法
中图分类号：G71 文献标识码：A
1中职生的学习特点
中职学生是一群特殊群体，很多学生选择职校之前，往往因为没有找到适合自己的学习方法，基础较“差”。中职教育是在义务教育基础上培养技能型人才与高素质劳动者，所以，学生到了职校，当他们学习的内容发生了实质转变，之前语、数、英等文化课不再是“重点学科”，他们面对从未接触的专业知识学习，站在了全新的起跑线上。加上这个时期学生所处的年龄段，思维活跃，记忆好，知识接受能力强，只要教师教法得当，通过一些有效的教学方法，让中职生恢复对学习的浓厚兴趣和强烈欲望，他们的学习效果定会有所改观。
中医药学概论为全国中等卫生职业教育规划教材之一，内容涵盖中医药学最基本、最重要、最实用的理论，学好这门课程有积极的意义。从事这门课程的教师，在了解中职生特殊性及其学习的特点后，应改变传统的简单的知识灌输，使学生学习不感到枯燥无味，师生共同努力，才能完成教学任务，收到良好的教学效果。
2课堂中的几点探索
（1）精心备课，查阅相关材料
中职卫生职业教育中医药学概论编写十分简单，内容却覆盖了中医药学基础理论、中药学、方剂学三大板块。教学上，教师若照本宣科，完全局限书本的内容，就会出现教师教得枯燥，学生学得无味的情况。为了使学生对知识的理解容易些，学得轻松点，在备课过程中，围绕课程教学任务，根据大纲课时安排，笔者翻阅了一些参考书和上网查阅了相关资料，丰富了授课的书本知识。
（2）充分利用课前三分钟，激发学生学习的兴趣
中医药学知识非常丰富，在报纸上、网络中或生活里我们经常可以了解到很多这方面的内容。所以，为了引起学生课余时间对它们的关注，笔者给他们布置了一个任务，每位同学每次上课前三分钟，按照号数顺序，一次课一位同学上讲台来，只要和中医药学相关，形式不限，内容不限，可以讲一些中医药传说，说一点养生常识，分享中药在生活中的运用、体会等等。
（3）借助图片、视频等，让教学更直观
中医药学概述理论抽象，诸如五脏六腑、经络等，学生没有临床接触，对其相关知识的理解有困难，单纯靠教师或书本对这些理论的描述，往往不能在他们的脑海里形成直接的感像。这时，若有其他教学辅助手段，让学生更直观地感受，老师就会教得更容易，学生也能理解和接受了，学得更轻松。所以，以学生学习为中心，笔者使用一些教学辅助手段，若在传统的板书课堂，就带上相应的模型或挂图;若是多媒体教学，就结合视频、图像讲解。
（4）结合自然科学、社会科学，让学生学习理解更容易
《黄帝内经》要求医生“上知天文，下知地理，中知人事”，中医药学的发展离不开自然科学与社会科学的发展，中医的思维方式与自然科学、社会科学有着密不可分的联系，所以，教师教学要根据学生理解的需要，适当引入看似“非医”的一些知识，这样学生理解中医药知识就会更容易了。
（5）引导学生在理解的基础上加强记忆
为了方便记忆，古人总结了很多中医歌诀，诸如《药性赋》、《汤头歌》、《医学三字经》、《频湖脉学》等，这些内容对初学者起到了很大的作用，此方法自古以来为诸多医家所推崇。然而，理解基础上的学习记忆更为重要。
（6）进行适当的课堂讨论，辨别掌握易混不易记的知识
中医药内容众多，比如中药方面，形状、功用相似的两味中药比比皆是，它们容易混淆，不易记忆，很让初学者头疼。这时候，教师在课堂上把它们拿出来，让学生自由讨论，从不同侧面思考，发表观点、看法。正所谓“真理越辩越明”，通过讨论、辨别和总结，学生巩固和加深对所学知识的认知。
3进一步完善考核方式
考试是教学过程中的重要环节，笔者将考核方式由以往的闭卷考试改为闭卷与开卷以及平时学习成绩结合的考核方式，三者成绩各占一定的比例得出综合成绩。这种考试模式的优点在于能全面衡量学生的学习情况，既考过程又考结果，取得了良好的效果。
参考文献
[1] 李赛美，朱章志，蔡文就.博士研究生《伤寒论》课程教学改革新探[J].中医药学刊，2004.
[2] 吴平.重视现代医学教育中的素质教育[J].现代医院，2003.
[3] 季红，袁牧.药学专业教育中实践教学改革探讨[J].中国当代医药，2009，（8）：113.
[4] 孙枝莲，胡卫平.新课改下的教师教育观念现状研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2005，（8）：54.
药学类专业大学生的职业生涯规划指导职业生涯规划的指导是一项较为专业的工作，是对个人进行分析。通过分析，认识自己，了解自己，估计自己的能力，评价自己的智慧；确认自己的性格，判断自己的情绪；找出自己的特点，发现自己的兴趣；明确自己的优势，衡量自己的差距；获取组织内部有关工作机会的信息。通过这些分析，确定符合自己兴趣与特长的生涯路线，正确设定自己的职业发展目标，并制定行动计划，使自己的才能得到充分发挥，使自己得到恰当的发展，以实现职业发展目标。通过职业生涯规划，选择适合自己发展的职业，运用科学的方法，采取有效的行动，化解人生发展中的危机与陷阱，使人生事业发展获得成功，担当起一定的社会角色，实现自己的人生理想。
在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。
二，未来人生职业规划
我想从事药品管理专业 含义，药事管理，是一门新兴专业，是指为了保证公民用药安全、有效、经济、合理、方便、及时，宏观上国家依照宪法通过立法，政府依法通过施行相关法律、制定并施行相关法规、规章、以及在微观上药事组织依法通过施行相关的管理措施，对药事活动施行必要的管理，其中也包括职业道德范畴的自律性管理。药事管理的目的保证公民用药安全、有效、经济、合理、方便、及时、不断提高国民的健康水平，不断提高药事组织的经济、社会效益水平。
药事管理的意义
对于公众的意义：药事管理是保障公民用药安全、有效、经济、合理、方便、及时和生命健康的必要的和有效的手段。
对于国家的意义：保护公民健康是宪法规定的国家责任。
对于药事组织的意义：宏观药事管理为药事组织的微观药事管理提供了法律依据、法定标准和程序。
药事管理的主要内容
（1）宏观药事管理
①药品监督管理
②基本药物管理③药品储备管理
④药品价格管理
⑤医疗保险用药与定点药店管理
（2）微观药事管理
①药品研究与开发质量管理
②药品生产质量管理
③经品经营质量管理
④药学服务质量管理
⑤药品储备管理
⑥药品价格管理
⑦医疗保险用药销售管理
编辑本段培养目标
本专业是方向培养具有药学、管理学、经济学等方面的知识和能力，能在各类医药工商企业、药品监督管理及相关机构从事药事与企业管理、分析、策划以及教学、科研等方面工作的高级应用型人才。全名为公共事业管理（药事管理）是广东药学院的特色专业。中国药科大学，沈阳药科大学，北京大学医学部药学院，四川大学华西药学院，复旦大学药学院等，他们的研究生药事管理专业都很出色。
现状
随着中国进入WTO及人们生活质量的不断提高，对医药产品及医疗服务的品质、疗效及安全性要求也明显提高，从而引发了全球及中国医药卫生领域目前正在发生的巨大变化，为了适应并推动这一变革的顺利进行，社会将需要一大批既掌握医药基本知识，又懂经济管理理论和国内外药物管理政策法规，还能从事国内外医药经济管理活动的专业人才。我们主要培养既具有药学基础，又具备管理学和经济学知识，能在医药企事业、药品监督管理等机构从事中药与企业管理、分析、策划、人力资源管理的高级应用型人才。
五、小结
计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获
2.自发突变及特点是微生物未经人工诱变剂处理或杂交等生物技术手段而自然发生的突变。特点：突变速度慢，时间长，突变频率低，一般为10-7~10-9 3.诱发突变及特点是人为用化学、物理诱变剂（紫外线、亚硝酸等）去处理微生物而引起的突变。特点：突变速度快，时间短，突变频率高，一般＞10-4 4.自然选种是利用微生物在一定条件下产生自发突变的原理，通过分离、筛选排除衰退型菌株，从中选出维持或高出原有生产水平菌株的过程。又称自然分离。
5.诱变育种是利用物理或化学诱变剂处理均匀分散的微生物细胞群体，促使其突变率大幅度提高，然后采用简便、高效的筛选方法，从中选出少数具有优良性状的突变菌株。
6.培养基人工配制的、供微生物生长繁殖和生物合成各种代谢产物所需的多种营养物质的混合物。7.孢子制备是将休眠状态的孢子经过固体表面进行扩大繁殖再形成成熟孢子的过程。
8.种子制备是由保藏的菌种开始，经过不断的扩大培养，使菌体数量达到能满足发酵罐接种量的需要所涉及的生产过程。
9.分批发酵一次性投入料液，发酵过程中不补充，一直到放罐。
10.连续发酵是在特定的发酵设备中进行的，一边连续不断地输入新鲜无菌料液，同时在另一边连续不断地放出发酵液。分为罐式连续发酵和管道式连续发酵。
11.动物组织培养从体内取出组织，模拟体内生理环境，在无菌、适当温度和一定营养条件下，使之生存和生长，并维持其结构和功能的方法。习惯上又泛指所有体外培养，即：器官培养、组织培养和细胞培养。
12.接触抑制细胞从接种到长满底物表面后，由于细胞繁殖数量增多相互接触，不再增加。
13.细胞克隆即单细胞分离培养，把一个单细胞从一个群体中分离出来单独培养，使之重新繁衍成为一个新的细胞群体的培养技术。
14.克隆形成率细胞群中单个细胞形成的克隆百分数称为克隆形成率，用来表示细胞生活力和独立生长能力。
15.克隆接种率
16.植物组织培养在无菌条件下，利用人工培养基对植物组织的培养，包括原生质体、悬浮细胞和植物器官等的培养。
17.细胞全能性任何有完整的细胞核的植物细胞拥有形成一个完整植株所必需的遗传信息，理论上都能发育成为一颗植株。
18.外植体从活植物体上切下进行培养的那部分组织或器官。
19.愈伤组织在人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞。
20.原生质体植物细胞除去细胞壁后剩下的球形细胞。
21.单克隆抗体单一类型的只针对某一特定抗原决定簇的抗原分子。
22.抗体酶又称催化抗体，结合了酶与抗体的优点，既可以起酶促催化作用，又可以起抗体的选择性和专一性结合抗原作用。简答
1.育种选育目的（生产方面）a． 提高发酵产量 b． 改进菌种性能 c． 产生新的发酵产物 d． 去除多余组分
2.自然选育方法及一般过程
出发菌株——斜面培养——单孢子悬浮液——单菌落分离——初筛——复筛——高产菌株稳定性试验和菌种特性考察——放大生产——随时留种保藏，做好菌种保藏工作
3.诱变选育方法及一般过程
出发菌株——斜面培养——单孢子悬浮液——诱变处理——单菌落分离（使用分离培养基及理性化筛选模型等）——初筛——复筛——高产菌株稳定性和菌种特性考察——放大生产——随时留种保藏，做好育种保藏工作
4.突变株的三种类型 a． 正变株＞110% b． 负变株＜90% c． 稳定株 90-110% 5.诱变剂分类 a． 物理诱变剂 b． 化学诱变剂 c． 生物诱变剂 6.诱变主要环节a． 出发菌株的选择b． 诱变处理 c． 突变株筛选 d． 筛选方法
7.培养基成分及举例 a． 碳源 糖类 b． 氮源 蛋白质
c． 磷源和硫源 KH2PO4K2HPO4Na2SO4MgSO4 d． 无机离子 P、S、Fe、Mg、Ca等 e． 生长因子 维生素、氨基酸 f． 前体 苯乙酸、苯氧乙酸 g． 诱导剂 L因子、B因子
h． 促进剂和抑制剂促进剂 巴比妥 抑制剂 溴化物 i． 水分
j． 消沫剂 动、植物油 8.培养基种类
（1）合成培养基和复合培养基（2）固体培养基和液体培养基
（3）孢子培养基、种子培养基、发酵培养基和补料
培养基
9.生产种子的制备那两个过程 a． 菌种岗位的孢子制备 b． 生产岗位的种子制备 10.菌种保藏原理
使微生物代谢于不活跃、生长繁殖受抑制的休眠状态，以减少菌种的变异。11.菌种保藏基本方法
斜面低温保藏法（短期保藏）甘油保藏法（短、中期保藏）大（小）米保藏法（中期保藏）麸皮保藏法（中期保藏）孢子滤纸保藏法（中期保藏）砂土管保藏法（中期保藏）液体石蜡保藏法（中期保藏）真空冷冻干燥法（中、长期保藏）液氮超低温保藏法（中、长期保藏）12.发酵类型（3种）
分批发酵补料分批发酵连续发酵 13.发酵过程控制参数分类（举例）
物理参数：温度、压力、搅拌转速、搅拌功率、空气流量
化学参数：pH、基质浓度、产物浓度、溶解氧浓度、废气中氧的含量、废气中CO2的含量 生物参数：菌体浓度、菌丝形态 14.影响孢子/种子质量的因素
孢子：培养基、培养温度和湿度、培养时间、冷藏时间、接种量、菌种保藏方法、定期纯化、选育菌种 种子：培养基、培养条件、种龄、接种量 15.细胞工程主要领域
动物组织培养、植物组织培养、细胞融合与单克隆抗体、细胞拆合与染色体工程、转基因生物、胚胎工程、细胞与基因治疗
16.细胞类型（四种贴壁/悬浮）
贴壁：上皮细胞型、成纤维细胞型、游走细胞型、多形细胞型
悬浮：悬浮在溶液中
17.细胞培养中常用消毒方法
高压蒸汽消毒、干燥高温消毒、过滤除菌、化学方法、紫外线
18.天然动物细胞培养基（4种）
血清、血浆、组织浸出液、水解乳蛋白 19.常用四种细胞培养法
单盖玻片悬滴培养法、培养瓶原代培养、旋转管培养法、灌注小室培养法
20.提高细胞克隆形成率措施
使用适应性培养基、利用饲主细胞、牛胎血清、1-10国际单位/ml营养液的胰岛素、多用5%的浓度的CO2、底物特殊处理、适应性底物
21.抗癌药物细胞敏感性的实验方法 美蓝法、染料排斥法、集落形成试验法、噻唑盐（MTT）比色法、生长曲线测定法、放射性同位素的3H-TdR掺入法、抗癌药物的效能比（CFU-F）测定法 22.大规模动物细胞培养法
气升式深层培养系统、微载体培养系统、微囊培养系统、中空纤维培养系统
23.原生质体制备法（酶/机）酶解法、机械法
24.植物细胞原生质体融合后杂种细胞筛选法（4）遗传互补筛选法、抗体互补筛选法、利用物理特性筛选法、利用生长特性筛选法
25.动物细胞原生质体融合后杂种细胞筛选法（3）利用抗药性筛选系统、营养互补筛选系统、温度敏感突变型杂种细胞的筛选
26.单克隆抗体大规模制备法
利用微载体、微囊、旋转瓶、中空纤维培养系统等进行培养。
27.基因工程（genetic engineering）就是把外源基因
通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内复制，转录，翻译表达的操作。四大要素：目的基因，载体，受体细胞，工具酶 六步：分离，酶切，连接，转化，筛选，验证 28.限制性核酸内切酶（restriction endonucleases，RE）：凡是能识别和切割双链DNA分子中特异核苷酸序列的DNA水解酶，简称限制性内切酶。特性：切割特异性，在特定部位上水解双链DNA中每一条链上的磷酸二酯键，从而造成双链缺口，切断DNA分子。
29.星号活力（star activity），又称第二活力（second
activity），指酶反应条件改变时，酶的识别特异性降低，使酶在DNA分子中的切点数增加。
造成星号活力的因素：a、甘油浓度过高，酶切反应的体积至少要比限制性内切酶本身体积大十倍；b、酶单位数/DNA比值过高，超过10U/mgDNA；c、低离子强度，小于25mmol/L；d、高pH值（pH）8.0）；e、有机溶剂的存在；f、二价离子的改变 30.连接酶（ligase）：催化在2条DNA链之间形成磷
酸二酯键的酶，最适温度：15 31.最常用的质粒提取方法：实验室常用三法——碱变
性法，氯化铯密度梯度离心法，沸水浴法。
注意事项：a、新配制，为了保证NaOH没有吸收到空气的CO2而减弱了碱性，因裂解细胞的主要是碱，而非SDS，所以叫碱裂解法。b、操作要迅速，因在碱性条件下，基因组DNA片段会慢慢断裂。C、颠倒时动作要轻柔，否则，基因组DNA也会断裂。32.大肠杆菌作为受体细胞的优点、缺点。
大肠杆菌（DNA重组实验和基因工程的主要受体菌）；优点：a、遗传背景清楚，载体受体系统完备；b、培养简单，生长迅速，培养周期短，抗污染能力强；c、重组子稳定，目的基因表达水平高。不足：a、不能随重组蛋白质进行修饰加工b、蛋白质分泌性能不好，形成包涵体c、蛋白质产物不能糖基化d、大肠杆菌细胞中含有热原物质
用于外源DNA的扩增和克隆、基因的高效表达、基因文库的构建
33.已知序列目的基因的获得方法：PCR、化学合成法 34.PCR（Polymerase Chain Reaction）法，又称聚合酶链反应或扩增技术，是一种高效快速的体外扩增技术。
35.使用PCR法克隆目的基因的前提条件是：已知待
扩增目的基因或DNA片段两侧的序列，根据该序列化学合成扩展反应必需的引物。36.PCR步骤：95℃变形_双链DNA模板在热作用下，氢键断裂，形成单链DNA；60℃退火_系统温度降低，引物与DNA模板结合，形成局部双链；72℃延伸_在DNA聚合酶的作用下，以dNTP为原料，从引物的5’端—3’端延伸，合成与模板互补的DNA链。
37.影响PCR的因素：热DNA聚合酶；PCR反应的缓冲液；引物（引物长度、G+C含量、碱基的随机分布、引物浓度）；dNTP；温度循环参数。引物作用：引物决定着扩增的特异性和扩增的效率。
38.生物技术特点：a、目的产物在初始原料中的含量
较低；b、含目的产物的初始原料组成复杂，出来目的产物外，还有大量的细胞、代谢物、残留培养基、无机盐等。特别是产物类似物对目的产物的分离纯化影响很大；c、目的产物的稳定性差，具有生物活性的物质对pH、温度、金属离子、有机溶剂、剪切刀、表面张力等十分敏感，容易使其失活、变性；d、种类繁多，包括大、中、小分子，结构简单或复杂的有机化合物以及结构复杂又性质各异的生物活性物质；e、应用面广，对其质量、纯度要求高，甚至要求无菌、无热源。
39.分离纯化的技术要求：a、技术条件要求温和，能保持目的产物的生物活性；b、选择性要好，能从复杂的混合物中有效地将目的产物分离出来，达到较高纯化倍数；c、收率要高；d、两个技术之间要能直接衔接，不需要对材料加以处理或调整，这样可减少工艺步骤；e、整个分离纯化过程要快，能够满足高生产率要求。
40.分离纯化过程中固液分离的方法：分离细胞碎片比
较难，一般用离心和膜过滤。
41.分离纯化过程中常用的层析方法是根据物质的什
么性质分离的：离子交换层析（ion-exchange chromatography，IEC）是以蛋白质分子净电荷和表面电荷分布为分离基础的；凝胶过滤层析（gel filtration chromatography，GFC）又称排阻层析或分子筛方法，主要是根据蛋白质的大小和形状，即蛋白质的质量进行分离和纯化；亲和层析（affinity chromatography，AC）根据生物分子间的亲和力分离。
42.蛋白质含量测定常用方法：物理性质——UV；化
学性质——凯氏定氮法，双缩尿法；染色性质——考马斯亮染色法，银染法；其他性质——荧光法。43.蛋白质的纯度测定常用方法：电泳法_SDS-PAGE，IEF；化学法_N端测定，C端测定；仪器法_HPLC，质谱，氨基酸组成分析。
44.包涵体（Inclusion Bodies，IB）：在某些生长条件
下，大肠杆菌能积累某种特殊的生物大分子，它们致密地集聚在细胞内，或被膜包裹或形成无膜裸露结构，这种水不溶性的结构就是包涵体。
以包涵体形式表达的重组蛋白丧失了原有的生物活性，必须通过有效的变性复性操作，才能回收得到具有正确空间构象（因而具有生物活性）的目标蛋白。
45.外源基因在大肠杆菌中高效表达的影响因素：转录
——启动子、终止子；翻译——核糖体结合位点、密码子、质粒拷贝数。46.核糖体结合位点（RBS）：mRNA翻译的起始效率
主要是由其5’端的结构序列所决定，这个结合位点即为核糖体结合位点。
47.琼脂糖凝胶电泳的原理，移动方向，影响DNA在琼脂糖中迁移的因素？
原理：琼脂糖凝胶电泳是利用琼脂糖融化再凝固后能形成带有一定孔隙的固体基质的特性，其密度取决于琼脂糖的浓度。在电场的作用下及中性pH的缓冲条件下带负电的核酸分子就可以向（阳极）迁移。它主要用于分离、鉴定核酸，如DNA鉴定，DNA限制性内切酶图谱制作等，为DNA分子及其片段分子量的测定和DNA分子构象的分析提供了重要手段。影响DNA在琼脂糖中迁移的因素：
1）加DNA分子：分子的大小、构象、碱基组成2）凝胶浓度
3）电压、电场强度、电泳缓冲液的组成及pH值 4）电泳温度
48.感受态（competence）：就是细菌能够吸收周围环
境中DNA分子的生理状态
Ca2+诱导的完整细胞的转化适用于革兰氏阴性菌 49.影响转化因素：
1）宿主细胞的限制修饰系统
2）宿主细胞感受态形成对转化率有较大的影响，感受
态细胞形成率低，转化率相应降低。
3）重组DNA的构型与转化率有关，因为用超螺旋闭
合环状和开环质粒转化大肠杆菌不会受细菌内酶的破坏，所以用环状DNA转化率比分子量相同的线性DNA高10~100倍。转化效率：超螺旋DNA＞开环DNA＞线性DNA
4）转化体系中重组DNA的浓度和纯度对转化率有一
定影响，在一定范围内，重组DNA的浓度越高，转化率越高；在一定浓度下，重组DNA的纯度越高，转化率越高。5）转化的条件：
转化所用试剂的质量和浓度要求很高，如CaCl2 宿主菌的培养时间
重组DNA和感受态混合后一定在冰浴条件下保温 42℃热处理时很关键，转移速度要快，温度要准确。50.遗传学筛选和分子生物学筛选的常用方法有哪
些？
遗传学直接筛选法：抗药性、显色反应、营养缺陷型、噬菌斑形成能力等。
