篮球社团活动新计划
2013-2014学 本学期社团活动计划具体如下：
报名条件
1、对篮球有浓厚的兴趣；有一定的篮球基本功
2、有纪律意识，能服从安排；能严格遵守校纪校规；招生对象: 全校学生活动时间：每月一次活动地点：篮球场 教练：郑超
活动计划
1、以10人为一小组，各组指派一名组长，训练时分组进行。
2、课时安排：前10分钟进行热身运动，指导老师利用10分钟时间讲解篮球技巧，复习巩固基本技能。后20分钟分组自由练习。
3、社团每月活动一次，如果遇到天气不允许在室外活动，安排社员在室内进行篮球规则，篮球裁判和社员交流等活动。无特殊情况，社团活动每月都将定时举行
社团纪律
1、每次活动要按时参加，不早退，不无故缺席；不得随意退团；
2、爱护篮球器材，按时归还所借物品；
3、社员之间要团结友爱、互帮互助，产生分歧要互相忍让、互相谅解
一篮球社团存在的问题
1. 参加篮球社团的兴趣不高
很多学生比较喜欢篮球, 可是却不喜欢参加社团活动, 他们没有认识到社团活动的重要性。各班级、年级的学生之间相互不了解, 没有组织在一起参加篮球社团活动, 使社团发展存在问题。很多学生参加篮球社团的目的不一样, 有的学生主要是想通过训练锻炼自己的身体, 有的学生希望学到技能, 他们组织在一起不容易管理。很多人待了一段时间以后觉得没有意思, 离开社团, 使社团难以发展壮大。
2. 重视学习忽略社团活动
社团中的学生对参加篮球社团的目的不明确, 没有意识到篮球运动的作用。在学业繁忙时期, 很多学生放弃了社团活动, 或没有合理安排自己的时间, 学习效率不高导致成绩得不到提升。
3. 社团相关器材设备配备不齐全
社团的活动经费比较少, 支撑社团发展需要花费很多的费用, 学校没有重视社团的建设工作, 使社团不能准备比较齐全的设备。学生参加社团以后活动的场所比较单一, 相关设备不完善, 他们的积极性也会受到影响。组织人员没有受过专业的训练, 篮球技能不高, 学生不能学到很多的知识, 也会影响篮球社团的发展和建设。
篮球社团存在具有它的作用: (1) 参加社团可以让学生的校园生活更加丰富, 让学生发展成为各方面比较平衡的人才。在社团活动中可以培养他们组织、沟通、合作的能力, 对于以后的发展具有帮助。 (2) 学生在面对学业时可能会遇到挫折, 影响他们的心情, 需要通过有效的方式把负面的情绪发泄出来, 它还可以锻炼学生的身体, 让学生向多方面发展。
二新课改理念对篮球社团建设的作用
1. 加强社团成员之间的合作
在社团中需要处理很多问题, 可以通过合作的方式解决社团中的问题, 效率比较高。如学校举办篮球比赛时, 需要团队成员相互合作, 才能赢得比赛的胜利。团队合作对比赛非常重要, 即使个人的能力再好, 也不可能凭借个人的能力赢得比赛。在社团中利用成立小组的方式, 在每个小组之间开展学习和竞争, 让他们了解合作和沟通的意义。
2. 研究篮球技能和社团发展
适合自己的学习方式, 才是获得较高技能的最佳手段。篮球基础比较差的学生可以研究篮球运行的轨迹和其他成员打球方式, 掌握基础的知识和技能。社团的主要成员需要研究社团的发展方向, 让社团可以有更加长远的发展;研究成员的特点和篮球技巧, 把掌握的知识运用到社团的发展中去, 帮助成员学到篮球技能;重视成员的性格特点, 采用不同的管理方法。
3. 采用多样式的教学方法
在对社团成员进行训练时需要运用合适的方式, 提高学习的效率, 在较短的时间之内学到比较多的篮球技能。 (1) 在分配成员时可以采用不同的分组方法安排成员, 可根据成员的性格和篮球技能的熟悉程度划分。给他们制定详细的计划, 按照计划训练, 效果比较好。如果发现分组不合理, 可以相互调换, 采用递进的方法训练。 (2) 可根据社团成员的篮球技能分组, 为避免分配不合理, 可把技能较好的学生和基础较差学生划分开, 然后让技能较好的学生教基础较差的学生, 然后对训练的结果进行考查, 根据考查的成绩采取针对性的训练。
三加快篮球社团建设的措施
1. 建立完善的社团发展制度
学校需要重视篮球社团的发展, 认识到篮球社团对学生发展的重要性。鼓励学生参加社团活动, 重视学习和活动相结合。参加社团活动需要结合自己的自身情况, 合理安排自己的学习时间, 防止影响学生学习。学生可以结合自己的爱好参加社团活动, 进入社团以后, 需要遵守相关制度, 按照社团制定的训练方法进行训练。加强对社团的管理, 让社团更好地发展。
2. 完善篮球社团相关设备
学校需要重视社团的发展, 可以给予支持。社团也可以制定合适的发展方式, 筹集建设资金, 可以通过比赛或赞助的方式获得建设资金。合理规划社团的发展方向, 配备齐全的设备, 让社团成员学到更多篮球知识和技能。
3. 重视篮球教师素质
目前很多学校篮球专项教师技能水平不高, 不能教给学生更全面的技能。需要重视他们自身素质的提高, 加强业务能力的培训, 符合要求才可以上岗。在训练时需要针对学生的情况, 制定合理有效的训练方案, 这样训练才有效。
四结束语
在新课改理念的推动下, 重视学校篮球社团的建设工作, 建立相关的制度, 加强管理。可以根据学生的实际情况采用合适的训练方法, 让学生从基础知识学起。在参加社团活动的过程中, 需要合理规划, 不能让社团活动影响到学习。
参考文献
[1]姜志友.新课改理念在中职学校篮球社团建设中的应用策略[J].职业, 2014 (21) :181
[2]朱宏.高校篮球社团分析与研究[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2009 (11) :25
[3]高杰荣、陈林华.上海大学生体育社团发展现状及思考[J].安徽体育科技, 2010 (2) :12
关键词：新课改 篮球社团 工作策略
新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。而体育新课改在以学生发展为本的理念指导下，要求教师构建以学生为主体、教师为主导的课堂模式，把教师的主导作用落实在导学上，从而使教与学和谐发展；要求教师全面更新观念，改变以往只注重知识的传授、忽视技能培养的教学方式，根据新课改的思路和目的，思考中职学校的篮球社团如何应用实施。在当今，各中职学校的课业不是很繁重，篮球社团可以丰富学生在校园文化生活，为学生创造锻炼成长的舞台，建设和谐健康的校园文化，同时也可以为学校在篮球队的训练打下坚实的基础。
一、学校篮球社团的现状及建设落后的原因
1.人员选材和管理比较困难
笔者学校现有班级70多个，学生人数众多，喜欢篮球的同学不在少数，但应届篮球的尖子生基本上被其他的重点高中所招去。在学校的篮球社团里，大多数学生是抱着玩玩的态度。这也给篮球社团的组织和管理带来一定的困难。
2.器材设施匮乏
学校适合篮球社团运动的基础设施简陋，比例失调。
3.体育老师工作繁忙无法有效地开展篮球社团活动
大多数的体育老师担任班主任的工作或行政工作，大部分精力和时间都花在班级管理中，事情多，担子重，压力大。
二、新课改理念推动篮球社团建设的实施策略
篮球社团建设的主要目的是使成员掌握一定的技能并加以提高，这就要求教师在传授技术动作和战术的时候，要利用一定的教学方法，使成员能够快速掌握，从而带动社团的健康发展。
1.通过自主探究学习使学生提高篮球技术，探索篮球社团发展方向
自主探究学习是指从问题或任务出发，通过积极自觉的学习行为和形式多样的探究活动，以获得知识与技能、应用能力和情感态度为目的的学习方式。从自主探究学习的概念我们不难看出，自主探究学习的目的就是围绕教学目标设计形式多样的探究活动，达到形式与内容、知识与能力的统一，使设计的探究活动真正为完成教学目标服务，变被动接受为主动参与，变知识型为能力型，达到探究教学的目的。在篮球社团的建设中，各成员的发展并不是统一的，可以根据自身的特点，加以探索，找到适合自己发展的方向。
2.通过合作学习使学生之间相互学习、共同进步，促进篮球社团的建设
合作学习指的是以小组为单位的学习方式。作为一种新的学习方式和教学观念，合作学习的主要活动是把篮球社团分成小组的合作学习活动。它首先要制定一个小组学习目标，然后通过合作学习活动对小组总体表现进行评价。合作学习的开展，往往是在自学的基础上进行小组合作学习、小组内讨论的，合作学习对学生的学习和认知有积极的意义。
3.利用教学分组法有层次地发展篮球社团
在各项体育训练中，分组教学都是一种必要的教学组织形式，因为分组教学比较能体现因材施教、区别对待的教学原则，也比较容易发挥学生骨干的作用。在篮球社团的建设中，各成员之间技术水平和掌握技术水平有一定的差距，可以利用新课改中的教学分组使传授技术和技战术有一定的层次性和倾向性，最终达到互相促进共同提高的目的。
（1）利用组织分组和随机分组，使各队员之间相互熟悉，增加了解程度。这两个是分组教学的最基本形式。所谓随机分组，就是按照某种特定的方法将队员分成若干组。例如，教师用报数的方法将整个社团成员分成若干个小组。组织分组就是教师有目的地对队员进行分组，从而达到一定的教学目标。在篮球社团的建设中，可以为了提高些某项技术动作而有目的地把全体队员分成几组，使每个组都有一定的练习目标。在实施的过程中可以根据实际操作情况和学生的掌握程度，进行有目的的调换。在篮球训练的初级阶段进行练习赛的时候就可以用随机分组法来操作，也可进行组织分组，来使队员之间的配合得以熟练。
（2）利用外部分组和内部分组，因材施教，更利于人才的培养。内部分组是指在传统的按年级分组的情况下，按学生的能力或掌握技术的能力等分组；外部分组是指打乱传统的按年级分组的做法，而按学生的能力分组。在篮球社团的建设中，可先内部分，使队员在年级中分成A（技术好，掌握能力强）、B（技术好，掌握能力一般）、C（技术一般，掌握能力一般）三组，并在训练中进行调节，使队员形成良性竞争持续发展的模式。然后打乱年级再进行全员考虑分成A、B、C三组的外部分组。利用分组，可以在训练中，更切合队员个人的水平和特点，便于因材施教，也可为校篮球队的选材和建设提供一定的依据。
（3）利用同质和异质分组，达到相互促进的目标。同质分组是将学习水平、理解能力、探究特质相近的队员分为一组。在篮球社团训练时让他们一起讨论问题，一起实践，共同提高学习能力，相互促进，掌握技术水平。反之，异质分组是将学习水平、理解能力、探究特质有较大差异的学生分为一组。在篮球社团活动中利用同质分组组成篮球队进行集中训练，有利于校篮球队的建设。在篮球社团其他队员活动中，将队员进行异质分组，将好的平均分在各组间，分组训练时让他们一起讨论问题，一起练习技术动作，利用技术好的队员做小组长来监管和指导自己的组，达到共同提高学习能力，相互促进掌握技术水平。通常在篮球社团建设中，异质分组比同质分组的方式方法优越，异质分组可以发挥技术水平好、掌握能力强的队员的正面作用，让正面的内趋力克服消极的内趋力，带动其他队员学习篮球技术水平、发现自身问题、探究如何使自己提高进步，在多次的训练中达到一帮一、一对红的目标。
三、篮球社团在实际操作中的成效
一是在今年的嘉兴市中职生篮球赛中，笔者学校的篮球队就是从篮球社团里挑选的队员。经过了几天的激烈争夺，笔者学校以男子篮球队第六名、女子篮球队第七名的成绩，结束了这次市级篮球赛。
二是篮球社团的健康发展有利于队员技术水平的提高，带动了整个学校对篮球运动的喜爱，建设了和谐健康的校园文化，并对篮球课堂的正常教学有一定的促进作用，减轻了体育教师的部分压力。
三是篮球社团的成员在大环境的长期练习中，增强了各自的责任感与荣誉感，有效地增进了同学间的凝聚力。同时，提高了学生的团队意识、合作意识、服务意识等，实现了德育教育与体育教育的良性互动。
参考文献：
[1]刘玉敏.学校篮球队训练[M].济南：山东教育出版社，1991.
[2]黄亚玲.论中国体育社团[M].北京：北京体育大学出版社，2004.
一、活动情况：
我校于2012年9月开展篮球社团活动。
二、计划：
篮球社团主要负责人：
篮球社团活动时间：每学期开学正式开始
一、目的意义：
为了丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，并不断提高学生在体育方面的修养，培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。通过体育活动吸收有兴趣的学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。
二、具体工作及措施
（一）落实常规，健全制度
合理有效的做好课前准备工作，绝不打无准备的仗。
（二）充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。
（三）加强检查督促，发现问题，及时改良。
三、活动时间与活动地点
每周三下午第三节课在操场篮球场上集合。
四、具体安排
在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素,理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标;定出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，促进学生健康成长。
中学生是祖国的未来和希望，学校开展篮球传统项目专项训练目的是增强学生的体质，增进学生身心健康通过训练建立篮球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。全面提高学生篮球技能水平为体校或高一级传统项目学校输送优秀的篮球体育苗子打下坚定的基础。训练的时间安排为星期二到星期五的早上和课外活动，每天训练时间小时。
(一)、原地练习:熟悉球性;
1、基本站立姿势和持球方法;
2、原地运球。
3、原地双手胸前传、接球。
4、原地双手胸前投篮。
(二)、行进间练习:
1、行进间直线运球;
2、行进间曲线运球(“之”字型练习)，包括(半转身，全转身，跨下，身后)等动作;
3、移动、起动、侧身跑、变向变速跑、滑步;
4、后退跑的移步练习;
5、急停(A、一步急停;B、二步急停;C、多步急停);
6、行进间互传球;A、两人一组互传上篮;B、弹板互传上篮。C、三人一组““8”字型互传上篮。
(三)、篮球战术练习。
1、一打一、二打一、二打二。
2、插中，掩护。
3、返身跑(二打一、二打二)
(四)、篮球活动、竞赛游戏:
1、圆周运球(二字接力)。
2、直线运球接力;
3、互传球接力;
4、拦截空中球;
5、定点投篮比赛;
6、运球上篮比赛;
7、五对五篮球对抗赛。
第一周-------第三周:原地练习:熟悉球性。
第四周-------第八周:行进间练习
第九周------第十二周:篮球战术练习。
第十三周----第十七周:篮球活动、竞赛游戏
本文共用了两个大概念去探讨研究。第一是用规则没改变之前和改变之后的对比列出场地上以及时间上的调整,第二是把规则改变前后的特点逐一的分析,并对规则改变后的促进发展进行研究。在美国,众多篮球运动员并不适应国际篮联的规则,在各大赛事体现得淋漓尽致。为了使篮球运动在世界范围内得到统一发展,国际篮联在规则上的改变向着NBA靠拢。国内的篮球运动员一直使用着国际篮联的规则,在规则改变之后将尽快的适应。
1研究对象和研究方法
1 . 1研究对象
研究对象为国际篮球新规则。
1 . 2研究方法
运用了文献资料法和比较分析法进行研究。
2结果与分析
2 . 1规则前后改变的对比
2.1.1限制区规则改变的对比
早前没有改变之前的篮球规则限制区呈梯形状,罚球线与底线的距离是5.80m,区内两条底线的距离是6m,罚球线的长度是3.6m。
改变之后的新规则限制区由梯形状改为长方形状,罚球线与底线的距离还是5.80m,两条线垂直于底线,它们之间距离由6m改为4.90m,罚球线的长度还是3.6m。
2.1.2增加合理冲撞区规则改变的对比
在早前没有改变篮球规则的时候篮球场上是没有合理冲撞区区域的。但是改变之后的新规则在篮下有一个半圆以篮圈中心为点1.25m为半径加上两条长0.375m的直线构成的拱形弧线,称为合理冲撞区。
2.1.3三分线距离改变规则改变的对比
在之前的篮球规则里,三分线距离篮圈中心是6.25m。改变之后的新规则三分线与篮圈中心的距离增加0.5m,现在是6.75m。
2.1.4增加两条掷球入界小线规则改变的对比
以前的篮球规则在篮球场上是没有两条掷球入界小线的。但是在改变之后的新规则在球场外有两条掷球入界的小线标示,从边线的外沿量起10cm,在记录台和球队席的对面。从底线的内边沿到距离8.325m的地方为线的外边沿,也就是和三分线的弧顶水平。
2 . 2规则的改变对篮球运动发展促进作用的分析
2.2.1增加合理冲撞区规则的改变对篮球运动促进作用的分析
2010新规则向着NBA看齐也在篮下设一个半圆以篮圈中心为点1.25m为半径加上两条长0.375m的直线构成的拱形弧线,称为合理冲撞区。在合理冲撞区内将防守球员撞倒在地也不算犯规,但是不能使用手肘等部位进行推、撞防守球员。我觉得只要是在这个区域里,哪怕是你提前先站好位了,脚没动一下,进攻者冲过来撞到你,你的防守也该算做阻挡犯规。只有站在合理冲撞区外面才能吹罚进攻犯规。
合理冲撞区的出现彻底解放了进攻球员,篮底下的进攻球员可以肆无忌惮的进行扣篮,不用顾忌到进攻犯规,突破能力极强的球员可以多使用突破上篮。然而合理冲撞区限制了高大防守队员站在篮下的防守,增加了在篮底下防守的难度,防止在比赛中使用“假摔”这样的一些不入流技术。总之,合理冲撞区的出现极大的增加了比赛的观赏性。
在访谈中得到了一些结果,合理冲撞区的增加会给进攻带来更容易取分的机会,首先没有进攻犯规更利于进攻球员的突破,也会给中锋球员在内线的强打不用顾及到会有进攻犯规。
2.2.2三分线距离改变规则的改变对篮球运动促进作用的分析
1984年国际篮联也是借鉴NBA的经验,引入三分线,距离是6.25m,一直使用到现在。1984年之前没有三分线的时候球员们都堆积到内线进攻取分,场面十分拥挤。为了鼓励球员在禁区外投篮得分,也使得比赛的观赏性提高,国际篮联在借鉴NBA的成功后引入三分线。虽然三分线外的投篮没有在内线投篮命中率高, 但是能比内线投篮多得一分,而且防守相对比内线松,是追分时段最适用的进攻手段之一,也大大的提高了自方的志气。
如今,篮球运动员们投三分的情况越来越多,队员们觉得投三分能使比赛变得简单多了。为了使篮球运动得到更好的发展,国际篮联修订了三分线的距离。把三分线的距离扩大了50cm,由之前的6.25m变成了6.75m。三分线的延长对于运动员来讲还是有一定的影响,如投篮的姿势和动作还有力度就必须要做出一些调整;同时影响运动员的还有心理方面,运动员在准备投篮时心里可能会觉得距离拉远,增加难度加,怕自己投不中,当有这样的心里压力时就会影响到投篮的命中率,因为原来是三分的地方变成了现在的两分。三分线的扩大意味着内线的空间将变大,给那些速度快、突破能力又强的球员更大的突破空间,同时也给防守队员增加难度。
三分线的延长对于外线投篮的难度将会大大增加,外线投篮的命中率势必会受到影响。距离远了,投篮力度就要增加,如此一来,外线投篮的队员在平时的训练当中应当加强上肢的力量,手腕的力量练习。三分线的扩大使得空间变大之后,球员内线活动区域也变大了,对球员的体能和防守能力提出了全新的要求。
2.2.3增加两条掷球入界小线规则改变对篮球运动促进作用的分析
新增加的两条掷球入界小线也是从NBA引进的,两条小线就设置在记录台和球队席的对面,从边线的外沿量起10cm,从底线的内边沿到距离8.325m的地方为线的外边沿,也就是和三分线的弧顶水平。
所谓赢得时间就赢得胜利,两条小线的设立就是给予比赛双方节约时间的方法。在比赛最后的两分钟和加时赛往往都是球赛打得最激烈的时候,这时,拥有后场球权的球队要求暂停,暂停回来后,就可以直接在掷球入界小线掷球入界继续比赛。而之前的规则要在记录台对面的中线掷球入界开始比赛。掷球入界小线的好处是在比赛的关键时刻特别是比分紧咬的时候给进攻方提供更加接近前场篮筐的机会。
掷球入界小线的设立,在比赛的最后时刻,进攻方可以减少进攻的时间(暂停回来后),增加得分的机会,趁机拉大紧咬的比分或者追近落后的比分。掷球入界小线的设立增强比赛的强度以及比赛的观赏性。
2.2.4 24s概念改变对篮球运动促进作用的分析
24s的新概念没有出来之前,进攻球队在前场遭遇犯规或者脚踢球等的违例,不管剩下的时间还有多少,都要重新回到24s。现在24s新概念出来之后,如果进攻球队在前场遭遇犯规或者脚踢球等的违例,剩下的时间如果是大于14s(包括14s),那么时间就要从遭遇犯规导致比赛中断的时间继续算起;剩下的时间如果是小于14s,那么时间将回到14s继续比赛。
新规则时间调整也是要提高比赛的观赏性,之前的规则进攻球队在前场遭遇犯规时间都要回到24s,给了进攻球队更多的时间进行进攻,可是现在的新规则使得进攻球队在前场遭遇犯规后的进攻时间相对缩短,要求进攻球队必须要加快进攻的节奏。这样, 比赛的攻防转换就会加快,比赛的激烈程度也就随之提高。
但当进攻球队在前场遭遇犯规后,时间小于14s的时候,时间就要回到14s继续比赛,这时候对于进攻球队就相当有利,可以有更多的时间来进行进攻战术的制定,打出有效的进攻配合。
3结语
2010年国际篮联修改的新规则是使国际篮球更具竞争性和观赏性,也使得国际篮球规则更加统一。限制区的改变解放身材高大的中锋球员,使之能在更接近篮筐的位子卡位接球进攻。合理冲撞区的增加使进攻队员在篮底没有进攻犯规,进攻无所顾忌,增强了比赛的观赏性。三分线的延长相应的把限制区扩大,进攻的战术能更丰富,防守的难度增强,三分线的延长促使球员们在训练中加强上肢力量的练习。增加的两条掷球入界小线在比赛最后的两分钟将起到决定性的作用,在增加的两条掷球入界小线上掷球入界更接近篮筐,在战术布置上,更能有助于在最短的时间内得分。新概念的时间下促进了快速技战术的发展。
摘要：本文就国际篮球新规则进行分析研究,使用了资料文献法和访谈法对新规则里的限制区改变,增加合理冲撞区等在场地上的改变进行分析,新规则在场地上的改变提高了比赛的难度,促进了运动员全面技术的发展。对新规则上24s概念的改变进行分析,新的24s概念提高了比赛的速度,促进了快速技战术的发展。
为了丰富学生校园业余生活，满足学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时，充分挖掘学生的潜能，使学生初步形成某些特长，提高学生在体育方面的修养，推动校园文化建设。 为了今年训练的更有效，同学们能够得到锻炼和娱乐，在课余时间放松自己的身心，培养自己的兴趣爱好。为此我们作出以下几点计划：
1. 每周三下午进行的.社团活动由篮球队队长组织并进行技术指导，活动时间由社员社团负责人协商确定。如果遇到天气不允许在室外活动，队长安排队员再室内进行篮球的技术交流与基本规则的讲解。
2. 本学期分成四个阶段进行训练，第一个阶段：前五周进行体能训练，在早晨早起进行跑步、折返跑、高抬腿训练等等一系列的训练项目。
3. 第二个阶段：第五周到第十周进行篮球基础的训练，根据每个人的基本情况，进行训练。基础好的可以练习更高技术的篮球技巧，针对篮球基础比较薄弱的队员，进行基础
的训练。利用五个周的时间进行训练。
4. 第三个阶段：第十周至第十五周进行，篮球实际训练。大一队员和大二队员开始打友谊赛，运用前十个周学习的技巧和技能，发挥场上的篮球感觉，充分发挥队员的个人能力。这是五个周的球场的实训。
5. 第四个阶段：第十五个周到二十个周，在本系的跨界训练的基础上，已经稍有能力和技巧。与其他系进行篮球友谊比赛，增加篮球的友谊程度和娱乐性。
6. 以上是分四个阶段的训练，在此期间不定期举行社团内部的篮球比赛，目的在于选拔社团内优秀的篮球队员，提高大家学习篮球的积极性。
7. 为提高本校篮球水平，争创好成绩，决定分年级选拔篮球精英，为举办篮球社队内队抗赛做准备。
1活动目的：建党九十周年之际，为更好建设学院的体育工作，学生的体育锻炼应该
是我们关注的焦点。而学院内部篮球赛正是体育部举办活动的最佳选择，篮球作为体育活动的传统项目，既有益于强身健体又有益于增进友谊，并且其受欢迎的程度，从平时球场上人山人海的气势中就显而易见。好的东西应当秉承发扬，举办篮球比赛，不仅可以强化同学的锻炼意识，还可以激起同学们之间良好的竞争意识，并且可以在校篮球比赛到来之前为我院选拔合格的参赛队员打下基础。我们体育部以开展体育活动为载体，让同学们多做经验的交流，促进自身的全面发展，发扬体育文化的核心作用。
2比赛日期：小组赛2011年4月16日-17日 决赛日期待定 比赛地点：校水泥篮球场
3报名方式：(1)参赛单位：08，09，10级各专业本科班
(2)报名人数：每队运动员10-12人
(3)运动员资格规定：具有我校全日制学籍的08，09，10级我院在校本科
生
4比赛内容：(1)采用国家体育总局颁布的最新篮球竞赛规则
(2)男子比赛采用第一阶段分组循环制（两个组出现A.B交叉进行决赛争
夺一二三名），女子比赛采取第一阶段三队交叉循环赛，成绩取第一名。
(3)决定名次方法：胜一场积两分，负一场积一分，弃权零分。以积分多
少决定名次。若遇到两队或两队以上积分相等，按有关队之间的比赛成绩进行排名，若再相等，则按各队之间的得失分率进行排名
(4)比赛时间：全场比赛60分钟（毛时间），由四节组成，每节15分钟（毛时间），每节结束休息一分钟，半场结束休息五分钟。
5比赛服装：(1)要求各队服装统一，颜色一致，号码清楚
(2)若两队服装颜色发生冲突，排在秩序册前面的队需换服装(3)不能佩戴利器或可能造成伤害的物品，不能使用硬质保护工具 6录取名次与奖励方法：(1)男队取前三名，分别对其奖励
(2)女队取第一名进行奖励
(3)表现出众的专业评出“精神文明奖”和“体育道德风尚奖”
由仲裁委员会确定归属
7篮球联赛的几项附属规定：
（1）运动员必须符合规定，严禁冒名顶替，违者取消比赛资格，比赛成绩视为无
效，判另一方20：0获胜
（2）各队必须按时参赛，提前10分钟签到，迟到15分钟则视为弃权（3）若遇阴雨，大风等恶劣天气，比赛时间另行通知
1/2
（4）每天比赛必须当天打完，若遇到场地问题需在其他比赛结束后利用其场地进
行比赛，若遇到时间问题，则当天比赛顺延（5）运动员要绝对服从裁判，违者取消比赛资格
（6）每队比赛领队必须带有啦啦队，每场比赛每方啦啦队人数需在规定的三十人以上。
8未尽事宜，另行通知
9本次比赛所有事项最终解释权归物理学院学生会体育部所有
组委会成员名单：
部长：孙广州 副部长：武利珍 干事：秦仁忠、叶子
委员：卫国统、袁前虎、靳义华（09物理）、范传玉、关经纬（09电子）、闫中威（09电教）、杨林（09电气）、李远、杨佳斌（10物理）、张高峰（10电子）、刘小丽（10电教）、赵苏州（10电气）
河南师范大学
物理与信息工程学院体育部
2011年4月8日
1 新时期篮球教改的时代背景
为了让篮球教育适应健康第一、素质教育、快乐教育、终身教育的教学思想, 全面提高学生的综合素质的目标, 普通高校必须深化体育教学制度的改革。
我国篮球教育课程的设计是在借鉴西方和前苏联的基础上形成的, 在经过大半个世纪的演变和发展后, 逐步形成了一个相对稳定的教学教学模式。教师传递知识, 学生被动接受。教师是教学的主体, 学习只是被动接受的过程。这种模式下的学生学习了篮球的理论知识和各种技能, 培养了团队精神。但是随着改革深入, 这一模式很难体现“人”的意义, 无法展现人与社会的和谐。新时期的篮球教学应该展示人文体育, 把侧重点放在学生的自主能力上, 突出生命的意义和教育的本质。
2 新时期篮球教改的思想
培养具有创造能力和开拓精神的教育思想在我国高等教育思想中占主导地位。总体上说, 我国普通高校体育教学思想体系已经包括了健康第一、技能培训、终身体育等教育思想。在目标和构思上, 我国学校体育思想以学科体系、社会需要、学生的全面发展以及学生的身体素质和身心健康为重点, 通过学习国外先进的体育教学理论, 总结我国自身高校体育理论, 并与实践相结合, 逐步形成新时期具有中国特色的教学思想。
我国传统的体育教学观念是以技术为中心的教学, 在这种模式下, 学生只懂战术方法, 无法适应学校和社会多层次的交流。在教学改革的早期, 篮球教学由竞技型转变为娱乐型。在这一过程中虽然注重了学习的过程和学生身心体验, 但是却淡化了篮球技能的掌握, 这样使得学生达不到现代社会对人才质量的要求。为了改变这种局势, 教育部把改善和提高学生的综合能力作为重心, 更加注重学生对思想道德的修养并建立良好的意志品质。这样学生不但在学习中掌握了扎实的篮球技术, 还具备了新时期学生该有的良好综合素质。因此, 学校应改革教学方法、精选体育教材、改良体育活动的方法、培养学生兴趣、帮助学生确立终身体育的思想。结合实际, 舍弃单调的体育技能教学, 设立以篮球游戏跟娱乐性比赛为主线的良好教学环境, 建立起以娱乐性和普及性为特征的新教学模式, 这样才能培养出社会需要的高素质人才。
3 新时期篮球教改的内容和方法
3.1 提高参与, 融合文化
普通高校篮球教学应不断完善学生的认知, 以学生生理和心理的共同发展为基础;以学生对篮球运动的娱乐性心理为切入点;以学生的公共特点为依据;以教导学生学会换位思考和联想思维为方式;提高学生主动参与的意识。
文化存在社会生活的每一个角落, 作为影响教改的重要因素之一, 自然是促进篮球教程改革的重要力量。篮球这项运动作为体育活动中的重要内容, 有它丰富而独特的文化内涵。在人们的生活锻炼中占据不可替代的地位, 在实现人的全面发展的过程中有着重要作用。进行篮球运动不仅要有健康的体魄, 还要了解有关篮球的丰富的文化知识。把篮球文化的传承视为人的教育和发展的重要途径。将文化和实践结合到教学中去, 有利于学生更快的掌握篮球技巧;有利于学生更好地认识篮球运动;有利于学生加强身心健康、培养娱乐文化;从而实现终身体育的教育思想。
3.2 激发兴趣, 优化课程
俗话说有兴趣才有动力, 体育兴趣是学生主动学习体育和锻炼身体的内在动力, 是学生获得知识和技能的保证, 也是形成良好价值观的基础, 这样才能获得较高的教学效果。对不同群体, 教师应该注重诱导学生兴趣的养成, 从而让学生同时获得兴趣和技术。具体的, 应该在转变传统观念、发扬个性的基础上, 将激发学生兴趣落实到课程和教材改革上, 注重扩展和开发教材内容。
教材是老师传播知识的载体, 新时期的篮球教材应该从培养好素质人才出发, 重新分类篮球技术, 坚持理论和实际相结合, 对篮球技术重新优化组合。注重引进国外优秀的篮球教程, 并吸收国内的优秀的新成果、新理论和新发放, 以拓宽学生知识、增强全面发展为目的, 加强体育教育和现代社会的适应性。
3.3 面向全体并确保学生个体受益
目前, 绝大多数普通高校在教授篮球课程的时候仍采用传统方法, 教学过程太僵化、硬性、单一的技术传递, 教师占主导地位, 不注重理论和实际的结合。方法统一、形式规格化, 只看重学生篮球技术的提高和教学任务的完成。在课堂上过分重视身体素质硬、基本功的同学, 没有将教学对象面向所有学生。学生对篮球动作原理不了解, 对情感文化和思想品质更加无从谈起。在教学之前, 篮球教师应该认真研读教材内容和了解各位学生的具体情况, 在课程教学中重视现代化教学理论, 学生为主体, 教师为主导, 把传统的“传授型”授课形式转变为“引导型”教学模式。将“封闭型”课堂转变成“开放型”课堂, 由学生自主地选择任课教师、课程内容和上课时间, 营造一个活泼生动的主动学习氛围。提高篮球课程的教学效率和教学质量, 真正以学生为本, 把学生置于有个性、有尊严、有潜能的位置, 让学生活学活用, 健康第一。调动积极性, 这样学生就会由以前的“学会”转化为“会学”, 在和谐的环境中互相帮助, 取得共同进步, 完善个性发展。
3.4 提高学生的综合能力
现如今, 我们的校园已经不再是以前封闭式的“世外桃源”, 随着教学改革的深化, 我们的校园已经变成对外开放的“小社会”。所有人在观念上都平等愉快地接受教育。在学校里, 所有人都有权利平等地接受教育。经过体育学习, 每个学生在身体、心理方面以及社会交流方面都得到了充分的发展。通过以体育理论为基础的篮球教学, 学生充分发挥自身的智力优势, 主动、理性分析问题并弥补自身的缺陷。学校应积极地培养学生观察判断、分析问题和解决问题的实践能力, 让学生的综合素质得到全面的发展, 成为适应社会需要的高素质人才。
4 新时期的篮球教学评价
体育教学评价既能检查教学情况, 帮助老师改进教学, 还能关注学生近期具体的学习情况, 让学生在认识不足的同时完善自己。传统的教学评价只注重学生的技术考试, 而忽视了学生对体育运动的评价, 这样不利于兴趣和个性的发展。应该将理论、手段和方法的掌握以及综合能力的发展加入学生成绩之中, 这样跟篮球技术教学课程巧妙地融合在一起, 是篮球教改的法展方向。应根据不同的学生确立不同的培养目标, 这样评价目标才能与教育目标相一致。根据学生的成绩变化给予相应的实际评价, 肯定学生付出的劳动, 促进学生学习的进步, 培养学生的积极性, 从而实现学生的全方位发展。
在素质教育不断改革的今天, 体育课程的教学改革要发扬“扬弃”的思想, 继承传统模式中的精华元素, 放弃落后的思想文化, 在实现体育教学多功能的同时突出锻炼身体的基础性。通过学生自主选课, 传承教书、育人的方针, 彻底改变旧的教学体系, 做到理论与实际相结合, 能力和素质融合, 传承文化, 最终在篮球这项体育锻炼中自我锻炼, 提高自我价值并受益终生。
摘要：目的:分析在高校篮球教学中存在的问题和现状, 并提出相应的改革措施。方法:在教学中摒弃错误的教学模式, 继承正确的教学思想, 在教学中注意培养学生的技术和兴趣, 教授学生知识的同时注意培养学生的能力, 老师要和学生共同参与到教学中去。结果:通过改革, 学校里选择篮球项目课程的同学明显增多, 学生在体育锻炼的同时增强了自身的体质。结论:通过教改, 我们的教学由原来的运动教育转变为了健身教育, 大大推广了学校的篮球教育。
关键词：改革,篮球教学,兴趣,学校,体育锻炼
参考文献
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[2]孙民治.篮球运动高级教程[M].北京:人民体育出版社, 2000:24-27.
[3]樊文彬.中关中学篮球教学比较研究[J].体育与科学, 2000 (4) .
各位热爱篮球的.小伙伴们，你们好，新的学期已经到来，协会将于九月十四号和十五号全天在李冰广场招新，如果你热爱篮球，如果你拥有梦想，如果你想结交更多热篮球的小伙伴，那就快快加入我们吧～～本着加强学生体质，增强校园体育文化，提高凝聚力的目的，是广大篮球爱好者的交友平台。
作为篮球社团，旗下有院队一支(男女各一支)，大一篮球队1-2支、大二篮球队一支，大三篮球队一支。还有比赛策划组，裁判组，篮球宝贝等阵营。有自己组织的5人篮球赛以及3对3斗牛篮球赛!定期举行篮球训练以及篮球比赛!
除了招收广大篮球队员，篮球裁判，篮球宝贝，还欢迎对管理方面感兴趣的同学参加!
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报名时间：X月XX、XX日
报名地点：乐学广场
报名联系人：
招新主题：招收新会员
招新背景：充满朝气的九月校园，又迎来了一批活力十足的大一新生，他们斗志昂扬。在这即将迎来新一届的有生力量之际，我们数模协会希望为协会今后的发展注入新鲜的活力，特开展此次招新活动，招新目的：通过这次扩大招新活动，积极争取与社会的互动来提高大
学生的社会实践能力，改变当代大学生的精神生活，适应真正素质教育的要求，顺应当代大学生多元化发展潮流，培养大学生良好的兴趣爱好。
招新时间：2010年9月9日星期四
招新对象：主要面向大一新生
招新现场负责人：刘小雨
招新流程：
（一）前期物质准备：
招新过程：○○1帐篷，桌椅，台卡 ○2协会简介、照片、其他宣传资料等。○3电脑、音响、插座、笔记本，笔。○4水，一次性杯子，垃圾箱○1咨询处：由三位成员负责，主要解答同学们提出的问题和疑惑 ○2登记处：登记新成员的资料（包括姓名、班级、联系号码），由两位成员负责 ○3宣传处：发放协会资料等宣传单，由三位成员负责○1清理现场 ○2整理收集到的报名表 ○3活动总结1 9月18日早上8点集中协会招新地点，男生先把帐篷
（二）招新现场：
（三）招新后期：
搭好，再去搬桌椅和展板，女生负责装饰和整理现场，程新负责装饰桌子，黄萧然负责贴照片在帐篷上，刘小雨负责贴奖状在帐篷上，伍梦协助她们做好工作。2 9点，各干事按部就班：陈飞学长负责组织部和计信 ○
注意事项：○部咨询，伍梦负责学术部咨询，刘小雨负责财务部和秘书部咨询，程新负责宣传部咨询，黄萧然和赵福明负责不定点发送报名表和宣传本协会，黄二负责拍照和协助新生报名表填写，宁小小奇负责收集报名表并记录到总报名本。3 12点，干部们轮流换去吃饭和休息 4 3点，人员职务有所改动。陈飞学长负责组织部和计信部咨询，伍梦负责学术部咨询，刘小雨负责财务部和秘书部咨询，黄萧然负责宣传部咨询，程新和宁小小负责不定点发送报名表和宣传本协会，黄二负责拍照和协助新生报名表填写，赵子龙负责收集报名表并记录到总报名本。57点，我们招新活动到此结束，收集好报名表，收拾好现场，男生负责撤离桌椅和展板，女生负责撤下照片等装饰品。最后，全部撤离招新现场。1各干事要穿协会会服，佩戴会章。○ ○ ○
目前徐州市社区体育开展还处于初级阶段, 虽然社区群众参与体育锻炼的意识比较强烈, 社区居民对社区体育活动的要求也越来越高, 但是徐州市社区体育运动的管理却比较混乱, 缺乏组织性, 社区指导员比较欠缺, 参与社区体育运动的居民性别年龄失衡, 社区体育活动较少, 种种因素制约着徐州市社区体育运动的发展。
本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法, 探讨了篮球活动在徐州市社区体育中开展的重要作用, 通过对徐州市社区篮球活动发展的现状进行深入的调查, 剖析徐州市社区篮球活动发展过程中存在的主要问题及其原因, 提出徐州市社区篮球活动发展的对策。本文旨在为徐州市社区篮球活动健康发展提供理论依据和实践参考, 为丰富社区体育活动内容、壮大社区体育人口以及社区篮球活动开展的规范化管理献计献策, 为徐州市社区篮球活动健康发展提供理论依据与实践参考, 具有一定的理论意义和应用价值。
1 篮球运动在发展社区体育中的意义
1.1 增强社区凝聚力, 壮大社区体育人口
构建社区的凝聚力首先要加强社区成员之间的交流与沟通。现代人的居住环境导致了徐州市社区内人与人之间的交流逐渐减少。篮球是一个群体运动项目, 它能将参与者团结到一起, 培养他们团结奋斗精神, 在无形之中, 篮球运动拉近了他们之间的关系。篮球运动把大家凝聚到一起, 让社区居民走出自己的房间, 一起参与到运动中来, 让他们感受到集体的欢乐, 增强了社区的凝聚力。篮球运动具有灵活性和多样性等特点, 能够适应各种年龄段、有不同需求的运动群体[2]。篮球运动的这种特点, 不仅满足了不同人群的不同运动需求, 也是篮球运动参与者之间团结一致, 增强社区居民的凝聚力。
篮球活动在城市社区中的开展, 能够将青少年从网络游戏中吸引到篮球场上, 丰富他们的业余生活, 提高他们的身体素质;也可以开展一些趣味性强, 运动强度较小的活动, 将青壮年和中老年人吸引到篮球活动中, 改善体育人口组成结构, 壮大社区体育人口。
1.2 推动篮球运动的普及和发展
篮球的发展是多元化的, 竞技篮球的良好发展离不开群众篮球的广泛开展, 群众篮球是竞技篮球的基础, 它为竞技篮球培养发现后备人才的同时, 也为竟技篮球的市场化做着不小的贡献[3]。篮球运动在城市社区中开展, 能够让群众看见篮球运动的魅力并作为参与者去感受篮球运动的魅力, 一旦篮球运动作为城市的主要体育运动项目并广泛的开展和普及, 不仅渗透到人们的生活中去, 也能够夯实我国篮球运动的群众基础, 在提高我国全民身体素质的同时, 也为我国的篮球事业的壮大打好基础, 我国的篮球事业也将会得到迅猛的发展。
2 徐州市社区体育篮球活动开展状况分析
2.1 徐州市社区居民参加篮球活动的场所调查与分析
调查结果显示, 辖区学校体育场地是徐州市篮球爱好者的主要运动场地, 占到了总人数的44.03%, 此外去公园和广场的人数也相对较多, 占到了总人数的28.36%。去付费场地的人数最少, 占总人数的6.72%。总的来说, 场地是影响市民参加篮球运动的主要影响因素。经过调查发现, 具有篮球场地的街道数量非常有限, 大部分的场地主要集中在辖区的学校和公园广场内。这些地方的篮球场地一般都是免费开放的, 所以篮球参与者的人数非常多。随着篮球运动的不断发展, 篮球活动的参与者也会越来越多, 一个良好的篮球活动空间是篮球活动发展的有力保障。 (见表1)
2.2 徐州市社区篮球比赛开展情况调查与分析
通过对徐州市八个社区进行调查发现, 社区主要在节假日组织篮球活动的社区有5个, 而定期举行活动的小区只有2个, 不组织活动的小区有一个。总的来看, 徐州市社区平时开展的篮球活动较少, 大多数社区主要是在节假日举办篮球活动。举办篮球活动的社区主要是一些企事业单位员工聚集居住的社区, 企业为了丰富员工的业余生活, 发展企业文化而开展的。总体来说, 篮球活动组织的缺乏已经成为阻碍了篮球运动在徐州市社区的推广与发展的一个因素。
2.3 徐州市社区篮球活动的组织者情况调查与分析
徐州市社区篮球活动的组织者大部分是一些篮球爱好者, 具有社区体育指导员资格的社区体育管理负责人寥寥无几。经过调查发现, 大部分社区组织没有体育指导员, 部分有体育指导员的社区, 体育指导员专业水平的高低对社区篮球活动水平有较大影响;在没有体育指导员的社区中, 篮球活动的组织主要依靠篮球爱好者。普遍存在理论技术水平不高, 缺乏科学的篮球练习方法和系统的篮球健身知识的问题。
从表2中可以看出, 篮球活动组织者中本科以上学历所占比例低, 总体学历水平较低。随着人们对篮球运动的要求越来越高, 现阶段的学历结构已经满足不了社区大众运动的需求。
2.4 徐州市社区篮球活动参与者的基本情况调查与分析
参加篮球活动居民受到性别、年龄、职业状况等因素的影响, 这些因素导致了参与者人群人数不均衡。
从表3中可以看出, 在校学生和自由职业者是篮球运动的主要参与者, 分别达到54.48%和19.78%, 工人参与体育锻炼的比例较小, 只占到了7.84%。总的来看, 参与篮球活动的人群与其工作性质有一定的关系。
调查结果显示, 篮球运动的参与者与年龄有一定的关系, 参加社区篮球活动的人群中20岁以下的人最多, 占到了总人数的42.91%;在21~30岁的篮球运动参与者也占总数的30%以上, 可见年龄对篮球运动的参与程度有一定的影响。
2.5 徐州市社区居民参加篮球活动的形式调查与分析
调查结果显示, 半场3对3篮球赛是比较受欢迎的, 有90%以上的篮球参与者选择此种运动方式, 其原因可能是较强的趣味性, 运动强度较小, 适合各个年龄阶段的人群, 而且参赛人数少, 比赛形式相对简单。参与投篮练习和运球练习的人群比例也比较高, 所占的比例分别是92.54%和83.96%, 可以看出篮球活动参与者对篮球运动参与不仅停留在休闲健身的层面上, 参与者也注重提高自己的技术水平。 (见表4)
2.6 影响徐州市社区居民参加篮球活动的主要因素分析
影响居民参加篮球活动的因素主要有:爱好、朋友影响、篮球活动氛围、社区场地、媒体宣传等, 其中爱好、朋友的影响、社区的篮球活动氛围这三个因素所占比例较高, 特别是对篮球运动的喜爱因素占到了69.4%, 媒体的宣传所占比例最小, 仅有15.3%。由此可以看出参与者的主体意识是影响社区居民参加篮球活动的主要原因, 参与者的主体意识是居民参与社区篮球活动的动力, 要想让更多的社区居民参与到篮球活动中, 就要让社区居民喜欢篮球运动, 要让居民体会到篮球活动的魅力, 加强社区篮球活动的组织与宣传是非常重要的。此外, 社区设施场地的好坏和媒体的宣传也是影响居民参与篮球活动的因素。
3 徐州市社区篮球活动开展存在的主要问题分析
3.1 管理系统不完善缺, 乏有效的组织和协调
徐州市社区篮球活动的开展缺乏组织管理。现阶段徐州市社区篮球活动的开展基本上都是篮球活动参与者自行组织, 社区的管理负责人因为复杂的社区事物根本无暇顾及这些活动的组织与管理。随着体育人口的增加, 现阶段的社区体育协会形同虚设, 根本满足不了运动人群的需求[4]。社区篮球活动虽然相对比较活跃, 参与人员比较多, 但内容显得简单, 秩序混乱, 这种状况在一定程度上制约着社区篮球活动的发展。要想改变这个现状, 需要制定一个完善的组织管理系统, 来正确引导社区篮球活动的开展
3.2 缺乏专业的篮球技术指导
在调查中发现现阶段徐州市社区中很多篮球运动参与者的技术很不规范, 大多数参与者对篮球运动基本规则都不了解, 很多居民就是为了单纯的娱乐。而且许多社区居民在参与篮球运动过程中, 缺乏基本运动常识。这从侧面发映出现阶段, 徐州市社区篮球活动的体育指导员匮乏, 篮球爱好者对活动的组织满足不了整个社区篮球参与者的需求。要想更好的推进徐州市社区篮球活动的开展, 就必须要培养一批专业的社区体育指导员。
3.3 篮球场地设施的缺乏
篮球活动发展受阻, 一个主要的原因是社区篮球场地的缺乏, 在调查中发现有篮球场地的街道数量非常有限, 众多住宅小区的情况也是如此, 大部分的篮球场地主要集中在辖区的学校和公园广场内[5]。在街道和小区的篮球场地基本上都没有按标准场地进行建设, 其中有的场地缺乏更新和修复, 很容易使运动者受伤。在辖区学校和公园广场的的篮球场地一般都是比较正规的, 所以篮球参与者的人数非常多, 但是这些场地同样也有损坏。其损坏的主要原因有: (1) 自然磨损; (2) 使用者的使用不当。
4 徐州市社区体育篮球活动发展对策
4.1 完善管理系统, 增强对闲散组织的管理
针对徐州市社区篮球活动开展相对松散的现状, 基层社区体育管理部门可以将社区的篮球爱好者集中起来组织一个篮球协会, 逐步完善社区各级领导机构, 形成系统的社区篮球活动组织管理网络, 改变社区篮球活动的松散现状, 有组织的进行社区篮球活动的开展。这样就可以为他们提供一个交流的平台, 同时可以借助这个平台, 广泛的征收广大群众的意见, 改善社区体育服务。同时社区管理部门要重视篮球协会的困难, 帮助社区篮协解决篮球场地、比赛举办所需的经费等问题。篮球协会在体育管理部门的带领下, 要充分利用整个社区的资源, 举办一些有意义的活动, 也要针对不同人群创新篮球活动方式, 吸引更多的人加入到篮球爱好者中;社区篮球协会也可以举办与其他社区的篮球比赛, 在与他们交流的同时, 不断的提高自己。
4.2 提高对社区篮球活动的专业指导
社区篮球协会应该聘请一些篮球专业人士, 来指导社区篮球活动的开展, 资金由体育管理部门协助解决。专业人士的引进, 不仅可以加强协会在群众心中的地位, 也可以为广大篮球爱好者提供技术方面的指导, 协会和广大篮球参与者连接为一体, 提高社区居民参与篮球活动的积极性。篮球协会在社区体育中的作用至关重要, 在平时活动时间, 可以组织专门人员对社区的篮球爱好者进行培训, 增加居民对篮球协会的信任。同时, 篮球协会要充分利用社区的各种资源, 积极有效的为居民服务。
现阶段, 学生就业压力大, 体育管理部门可以为这些学生提供一些岗位, 既解决了一部分大学生的就业问题, 也让社区管理者的篮球专业水平得到提高。此外, 篮球协会要协调好自己内部工作, 处理好各个层面的关系, 为社区篮球运动的发展打下基础。体育管理部门要做好篮球协会的指导工作, 及时发现协会发展过程中的问题, 为协会提供最大化的帮助。
4.3 整合区域内人力和物力资源, 实现资源充分利用
社区内不缺乏一些较高水平的篮球活动参与者, 他们有较长时间的球龄, 并有较高的篮球运动经验, 但是这一部分人毕竟不是专业的篮球人士, 缺乏篮球技战术指导方面的经验。社区协会可以将这部分人吸纳进来, 组织专门的人员进行培训。先给予这部分人一定的理论和技战术上的指导, 然后在这些人的影响下, 带动社区其他成员提高整个社区的水平。
社区中的篮球场地主要集中在辖区的学校, 公园和企事业单位, 篮球协会应该做好与这些地方管理部门的沟通, 充分利用这些场地, 达到资源利用最大化。这些地方的篮球活动参与者比较多, 篮球协会可以在这些场地经常举办一些高质量的篮球比赛, 吸引更多的群众参与到篮球这项运动中来, 壮大社区体育人口。
4.4 有针对性的创新篮球活动形式
社区中篮球活动的参与者主要是一些中青年篮球爱好者, 但是社区体育活动的参与者应该是全体社区居民, 他们具有不同的年龄、职业、爱好, 以及不同的身体素质与健康状况, 这种差异决定了社区成员对体育活动内容的需求的不同。根据篮球运动的灵活性和多样性的特点, 可以举办一些综合篮球运动会, 针对不同年龄、不同身体素质的人群, 可以针对开展一些趣味篮球赛, 比如趣味投篮比赛、传球接力、运球比赛。还可以举办一些以家庭为单位的篮球活动, 提升家庭成员之间的感情, 在这种活动中, 应该注意控制运动的强度, 减少竞技性, 增强运动的趣味性, 吸引更多的人加入到篮球活动中来[6]。
5 结论
(1) 在社区体育中开展篮球活动可增强社区凝聚力、壮大社区体育人口、推动篮球运动的普及与发展。
(2) 现阶段徐州市社区篮球活动场地主要集中在辖区学校, 公园广场;社区篮球活动很少举办;参与者日常采取的篮球活动形式单调;社区篮球活动组织者多为篮球爱好者。
(3) 对篮球运动的喜爱是居民参加社区篮球活动的主要因素。
(4) 目前徐州市社区篮球活动存在着管理系统不完善, 缺乏有效的组织和协调;缺乏专业的篮球技术指导;篮球场地设施的缺乏等问题。
(5) 完善管理系统, 增强对闲散组织的管理、提高对社区篮球活动的专业指导、整合区域内人力和物力资源, 实现资源充分利用、有针对性的创新篮球活动形式等对策来针对性解决社区篮球运动中存在的问题。
参考文献
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