书本里的蚂蚁小学读后感300字

书本里的蚂蚁小学读后感300字（精选10篇）

书本里的蚂蚁小学读后感300字 篇1

《书本里的蚂蚁》这本书里有好多神奇的童话故事，其中我最喜欢的故事是《大鲸鱼在海边》。

一条生活在深海的大鲸鱼听到了海蟹、海龟、海贝在海边热闹的欢笑声，他被吸引住了，也想跟他们一起玩。于是，他就等海水涨潮游到了海边。海水落潮了，大鲸鱼就被留在了沙滩上。太阳火辣辣的烤着沙滩，大鲸鱼太庞大了，没办法游回到大海去，快干死了。它就向海蟹他们求救，但是，他们尽了最大的努力，还是无法救大鲸鱼。于是，他们又请来了其他小动物来帮忙。最后，所有的小动物齐心协力想办法，终于把大鲸鱼送回了大海。

读了这个故事，我觉得这些小动物互相帮助，很有爱心。大鲸鱼真幸运，认识了这么多热心的好朋友。当别人遇到困难的时候，我们也要互相帮助，做一个乐于助人的好孩子。

书本里的蚂蚁读后感 篇2

南京市白下区五老村小学二（3）班王天昊指导教师：袁盟盟

寒假里，我阅读了一本书，它是《书本里的蚂蚁》，我从中学到了许多道理。下面我就给大家讲讲这个故事。

老的墙角边，孤零零地开着一朵小花，在风中轻轻的歌唱。一只小蚂蚁顺着花枝往上爬，爬累了后静静地睡在了花蕊里。路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里面。小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。小蚂蚁和书本里的字成了好朋友，觉得自己也变成了字。于是，书本里多了一个会走路的字，第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说，现在，它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！于是，旧书不再是一本安安静静的书了。

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本难道是她原本看厌的旧书吗？写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问到：“你是一个字吗？”小蚂蚁回答：“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”“会走路的字？”小姑娘明白了，从此以后，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去，每天都会有一个新的故事。从此，小姑娘每天都能读到不同的故事，她一口气读完了这本书。从此，她爱上了读书。

小姑娘的惊喜是小蚂蚁带来的，是蚂蚁一样的中国文字带来的。这些文字排着各种各样的队伍，演绎着一段又一段精彩的故事。中国文字实在是太奇妙了。我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。有了这么一本会天天变化的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊！

书本里的蚂蚁读后感 篇3

读着《书本里的蚂蚁》，渐渐地，我便深深被故事里活泼可爱的小蚂蚁吸引住了。

不知不觉中，我眼前似乎出现这样的画面，那只机灵活泼的小蚂蚁在古老的旧书里带领其他字闻闻花香，揉搓一下花瓣，安徒生的童话王国便悄然向我敞开了。灰姑娘穿上水晶鞋和王子幸福地跳起了舞；丑小鸭经过痛苦的磨难，终于长成了美丽的白天鹅……

小蚂蚁和其他字一起跳跳舞，串串门，忽然一下子又调皮地跳到孙悟空的金箍棒上……于是，我在小蚂蚁的带领下，兴致勃勃地和唐僧孙悟空他们一路捉魔降妖……

书本里的蚂蚁 篇4

兔子从城市来到了乡下，她把自己最喜欢的胡萝卜给了雪人当鼻子，雪人让小鸟停在它鼻子上的小鸟肚子饿了吃它的胡萝卜。春天来了，雪人化了，小鸟把吃剩的半截胡萝卜埋到了地里，胡萝卜发芽了，这胡萝卜从新给了兔子。

2、洛卡的一年

小熊洛卡住在野栗子树旁的小屋里，夏天树结满了果实。小鸟问洛卡要野栗子。兔子问洛卡要树叶。

野栗子打破了洛卡的瓦，树叶带着的水珠打湿了洛卡的信纸。

3、给乌鸦的罚单

阿龙是城市里最年轻的警察。

阿龙给乌鸦敬了个礼，开了5元的罚单，最后乌鸦还清了吗，它把5元的硬币放在了一个树洞里，下面还压着一张罚单。最后被伐木工人发现。

4、兔子萝里

萝里发现自己的尾巴比别的兔子短，它就开始装灰狗，当小孩子发现它的尾巴又比别的狗的尾巴短，又决定把自己装成一只熊。最后发现还是做回自己最快乐。

5、阿虎的名片

阿虎把自己伪装成胖子先生进了一家胖子面包店，面包师诗歌瘦子，为什么。

阿虎的名片印着，阿虎国家一级保护动物，森林里第122号树旁的山洞。阿虎给面包师，模特，和猫都留了名片

6、咕噜咕噜滚的啤酒桶

小卡里的家住在咔吧镇上，这里的居民胆小而勤劳，他们依靠酿酒生活。

小卡里家的啤酒桶也被偷了，他追上去，发现原来是小熊和他们玩，熊妈妈把木桶装了玉米汁送给小卡里。最后小卡里的爸爸回来了吗

7、书本里的蚂蚁

小蚂蚁在花枝上被小姑娘彩霞顺手夹进了书本里，小蚂蚁在书本里走来走去，后来书上的字也走来走去，每天变幻着不同的故事，当小姑娘发现的时候，她每天都来阅读，再也没买过新的故事书了。

8、青蛙先生看报

青蛙先生常常穿着笔挺的西服，戴着白色的手套在午饭后看报，还喜欢一边看报一边喝咖啡。因为青蛙先生觉得报纸太大没办法看用手去撕，后来鳄鱼主编决定办大报纸和小报纸。

9、糊涂先生作曲

糊涂先生一心想当作曲家，有一天他肚子饿去买面包，看到街上的车子谱写了一首歌曲叫汽车大合唱，最后真的成了有名的作曲家。

10、狮子卡卡

狮子卡卡长的很高大，有一天他遇到一个瘦瘦的老头是魔法师咕哩咕。

狮子让魔法师把它变成了一只猫，后来又变成小鹿，最后魔法师把其他小动物变成了狮子

11、洛卡的树叶

洛卡是一直脾气不好的小熊，洛卡救树叶，用红色的水笔在树叶上签上了自己的名字。

12、守着树墩的兔子

彼得是一只灰色的爱冒险的兔子。朝南太阳晒的多长得快，年轮就稀疏，朝北太阳晒的少，长得慢，年轮就密集。

13、蜗牛的森林

蜗牛住在自己的森林里，有一天兔子经过之后，蜗牛决定去看真正的森林，于是蜗牛从大象的腿上爬到背上看到了森林，但是又碰到巨人之后，蜗牛决定回到自己的森林。

14、鸟窝里的树

鸟妈妈能孵出树苗，是因为鸟爸爸是用合欢树的泥土筑鸟窝，泥土里面有树的种子。最后他们没有离开这颗小树苗，把小树苗搬到旁边的地上种了起来、15、马丽奶奶的圣诞节

圣诞节快到了，马丽奶奶给村里的动物们编织了温暖的袜子。鸭子得到了有噗的袜子，老鼠得到了蓝色的袜子，白兔得到了黑色的袜子。马丽给织了99只，最后决定给自己织另外一只袜子，最后这只彩色的袜子被小动物们装上了很多的圣诞礼物送给奶奶。

16、乌鸦的新衣

乌鸦穿着条纹的衣服在散步，后面跟了很多的小动物，他们看着他的衣服唱起了歌，因为螃蟹不小心把谱写在了乌鸦的衣服上。

17、大鲸鱼在海边

大鲸鱼为了到海滩上玩，海退潮了，回不来家，后来所以的小动物一起来帮助它回家。

18、小丑洛卡

因为森林里的小动物都不愿意和大熊洛卡玩，于是它去了化妆师狮子那里给自己化妆，化成了小丑洛卡，为大家表演。后来妆花了，大家还是愿意和它成为朋友。

19、寄来寄去的蚂蚁

小蚂蚁被布熊不小心混在信里寄给了土拨鼠，土拨鼠发现了小蚂蚁，小蚂蚁哭着要回家，但是它不愿意坐车，坐船，坐飞机，于是被土拨鼠不认识字，只能混在芝麻里面寄回给布熊。20、我是一棵树

在植树节的时候，妈妈种了一棵树，我不会种树，但是把自己种下去了，结果自己变成了一棵树，小鸟过来在这里搭窝，过了一个晚上我重新变回来了，小鸟离开了，但是他们给我留了一根羽毛。

21、胡萝卜先生的胡子

胡萝卜先生每天都剃胡子，今天漏剃了一根，因为吃了果酱，胡子随着果酱飞快的疯长，他的胡子被男孩用来当风筝的线，被鸟太太拿来晾尿布，被自己用来系眼镜。

22、蚱蜢、蟋蟀、和狗尾巴草

蚱蜢喜欢在有太阳的日子在狗尾巴草上晒太阳，蟋蟀喜欢在有风的日子在狗尾巴草上跳来跳去，刚好碰到有太阳有风的日子他们两个为了狗尾巴草争吵约定3天后打架。但是那天蟋蟀被小孩抓走了，蚱蜢用了狗尾巴草救出蟋蟀，但是它还是要打架，它要赢得狗尾巴草送给蟋蟀。

23、小老虎的成长记录

小老虎毕业了要完成一份成长记录。但是裁缝不愿意为动物量尺寸，最后老虎，看青蛙跳，用青蛙跳的长度来为自己量尺寸。它最后合格的成为了毕业生。

24、狮子的座位

大狮子毛毛，想改改自己的脾气，于是去买了音乐会的票去听音乐，音乐能改变人的脾气，他的位置是一牌一座。但是它做错了，是楼上的一排一座。前面的座位都是留给小动物的，大动物是在楼上。最后它决定音乐会结束向那些小动物道歉。小兔子袋鼠妈妈

25、黑熊进城

黑熊被火车带进了城里，它碰到了木头人木头人是看管剧院大门的，那天晚上黑熊在剧院里翻了20个跟头，从此他也在城里生活下来了。

26、白熊进森林

白熊用鼻孔抛球在城里马戏团表演，但是过了一阵子大伙看厌了，最后白熊准备在靠河的草地上造房子，大象要求白熊给他香蕉再给他搬木头，猴子要求他给他一些玉米换香蕉。最后它给棕熊表演鼻孔抛球换来了很多玉米。大象最后帮白熊盖了又漂亮又结石的房子，白熊一遍一遍的表演着它的节目。大家都没看厌。

27、另一个城市和另一森林

男孩卡尔要去另一个城市看另一男孩，他在森林里碰到 了狮子，于是狮子也决定去另一个森林去找另一头狮子。他们结伴而行，最后，2个小男孩送它去了另一个森林。

28、快乐老猫

歌手布熊流浪久了给家乡快乐岛上的老猫写了封信。她为了让布熊开心，让布熊过来住别墅，就借用兔子小姐的别墅。最后它部停的帮人装修房子赚钱，有了自己的房子，等着布熊来住。

29、我是蜗牛

有一天下雨，我没带伞，我想要是变成蜗牛头缩进去就没事了。后来我变成了一只蜗牛，但是我和豆豆蜗牛的壳坏了，我打电话给爸爸，588588（我爸爸我爸爸）野喇叭电话，爸爸用万能胶粘起来。30、与众不同的鼹鼠

有一只鼹鼠生来就和周围其他鼹鼠不一样，因为其他鼹鼠毛色都是灰的，而它是黑色的黑的发亮。它带了白色的领结，白色的帽子，白色的靴子，去找魔术师。他和魔术师一起表演，魔术师不小心把它变成了乌鸦。最后它决定还是做回鼹鼠好。

31、木头城的歌声

木头城里住着木头人，从来不笑也 不哭，说话轻轻的，走路慢慢的。诗歌安静冷清的城市。流浪歌声布熊经过给这个城市，因为他的神奇的音乐盒给这个带来了歌舞。

32、叮当响村庄

叮当响村庄里住着的人们脖子上都挂着叮当响的铃，只要一动就能发出叮当响的声音，他们都是从城里搬来的。有一回男孩也带着铃铛从家里跑出来，来到了叮当村。狗住在有钱人家里有一天它跑出来了，猫住在穷人家里抓老鼠，只要铃铛一响就抓不到老鼠。马住在做豆腐的人家里，只要铃铛一停就被打。最后男孩的爸爸找来把男孩和动物的铃铛都剪掉了。

33、狗熊的晚餐

狗熊是动物街有名的美食家，它吃的多长的也胖，有一回和老虎打赌，它一口气吃了108个饼，大家都说它贪吃鬼。冬眠前的晚上他决定给自己做一个又香又大的披萨。香味引来了瘦瘦猪，小马小牛听说了也来了，瘦瘦猪的妈妈送来了像月亮一样的煎饼，小马妈妈做了像月亮一样的，小牛妈妈做的像星星一样。狗熊吃了整整3篮子100个，它躺在床上美美地睡了一觉，梦里有无数太阳，月亮，星星。

34、河马美食店

大河马决定开一家美食店，叫河马美食店它店里的厨师是河马，服务员和结账的也是河马。有一天小白兔到店里喝了一碗红色的蘑菇汤中毒送到了医院再也没有人来吃饭了。河马美食店没有生意。后来小兔病好了出来又到店里喝汤，小花猫闻到了香味也来了，骆驼显示也来了，小蟋蟀也来了。河马的才做的可口极了，生意红红火火。

35、奇怪的帽子

森林边住着白头发的老奶奶，她听见小鸟喳喳唱歌就会给他们喂麦粒。奶奶戴上了绒线帽遮住了头发，奶奶睡着的时候小鸟把奶奶的帽子拿出来不小心拆了，最后他们每只小鸟都拔了一根羽毛给奶奶做了一定帽子。奶奶特别喜欢。

这本书的作者是王一梅

她想过这样的生活，种一颗花是蓝色的，很小很小，每天开一朵

养一条虫，身体是圆的，经常打滚，每天变色

书本里的蚂蚁作文 篇5

一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅手中，就变得活灵活现了。寒假里，我读了《书本里的小蚂蚁》这本书。它讲了蚂蚁一段非常有趣的经历。书本里有一个会走路的字。第一天，黑蚂蚁住在第一百页，第二天就报到了第五十页，第三天又跑到第二百页，所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳。“我们这是太傻了。”字对自己说。现在，他们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀!这样一写，我也觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来，跳动起来，引起了我读书的欲望。

《书本里的蚂蚁》以奇异的故事情节激发我们读书的兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界。我想，这便是王一梅阿姨童话的魅力和独特之处了。而我，也正是因此深深地喜欢上了王一梅阿姨的童话。我也想放一只蚂蚁到书里，这样这些字就会走路了。有了这么一本天天会变化的书，我每天都能看到新的故事，该多好啊!

书本里的蚂蚁读书心得 篇6

最近我一直在读《书本里的蚂蚁》这本书，我觉得这是一本充满童趣和想象的一本书，给我印像最深的故事是《兔子萝里》，因为故事里面说：萝里是一只灰色的小兔子。

他和其他兔子一样每天起来做做操、吃青草、捉迷藏可是让萝里最吃惊的是他的耳朵比其他兔子短，最糟糕的是，他很久就听说兔子跟老鼠长的很像，除了长耳朵之外。他怕伙伴们会瞧不起他，或者以为他是鼠类。天长日久，萝里终于决定不当兔子，他打算把自己化装成狗，因为狗的耳朵大部分比兔子短。早晨狗啃骨头他去吃青草，狗读报萝里也读报。一个小男孩走过来，尖叫着：“看，这里有一只短尾巴狗!”萝里这才知道自己的尾巴太短，于是他决定不当狗，他把自己化装成一只熊，但是没有成功，这时，一只年长的熊告诉他：“我早知道你是一只兔子，为什么不好好当一只兔子呢?”萝里告别了熊，回到了家里。萝里想起当狗的日子和当熊的日子，它多惦记兔子伙伴啊!他来到屋外，看见外面已经一片白雪，兔子在雪地上对雪人。一只兔子说：“有谁看见那只耳朵有点短的兔子啦?他堆的雪人最棒了!”一只兔子看见了萝里，叫道：“就是他!”原来大家早就知道他耳朵短，但很喜欢它。萝里竖起耳朵，和兔子们一起堆雪人，他觉得自己是一只快乐的小兔子。

我最喜欢这只小兔子了，就像我一样，要做最好最好的自己，这也是我喜欢这个故事的原因

书本里的蚂蚁 教学设计 篇7

教学设计

兴隆镇学区中心校塔前小学 唐艳萍

教学目标： 1．知识与技能：

（1）正确认读“蕊、陈”，掌握七个会写的字，理解生词的意思。

（2）有感情地朗读课文。

（3）了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。2．过程与方法：

通过情境创设、激发想象，读写结合，指导角色朗读和童话表演的方式，使学生融入童话作品中，体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力。

3．情感态度价值观：

感受童话神奇的魅力。感受中国文字的魅力，并激发学生对中国文字的喜爱。教学重点：

品味语言，感情朗读，体会小蚂蚁住进书本后，发生了哪些有趣的事，特别是它让陈旧的书发生了怎样奇妙的变化，是教学重点。

教学难点：

感受童话神奇的魅力，感受到语言文字的神奇力量。展开想象，自由写作。教学准备：幻灯片 教学时间：一课时

教学过程

一、揭示课题，引入新课。

1、今天我们来学习一篇有趣的童话故事，是关于一只可爱的小蚂蚁的故事，板书课题《书本里的蚂蚁》看到这个题目你想知道什么？

（生：蚂蚁怎么到书本里了？到书本里后小蚂蚁又发生了哪些故事？那只小蚂蚁是谁？）师：到底是怎么回事呢？那我们就从课文中去找答案吧！

2、展示课件，介绍作家作品。

二、自读课文，初步感知。

1．（出示课件）听课文朗读录音，了解课文主要内容。准确标注生字生词的读音。2.自由读课文，边读边圈生字，并把带有生字的词语多读几遍，直到熟练。

3．检查生字、生词的自学情况。（出示课件）

学生自己交流记字方法；用各种形式理解文中词语。（如：“花蕊”等词语可以利用图片进行理解。“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解。“趴”、“喂”等通过动作体会理解。）

蕊 陈 喂 碎 麻 挺 封

4、读了这篇课文，你知道发生了一件什么事吗？

（讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，变成了书本里一个会走路的字。在它的感染下，书本里的字跳舞、串门。每天都能编出新的故事。）

三、走进童话，领略神奇。

师：我们先来看看小蚂蚁怎样走进书本的？

生：一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本。

师：从此，小蚂蚁就在书里安家落户了，发生了哪些新奇有趣的事情呢？把相关的句子划下来，在旁边写一写自己的感想。（巡视，相机指导）

【预设】1．书本里的字会讲话有趣。

学习3--6自然段，分角色朗读字与小蚂蚁的对话，听到这些话，你有什么想要说的或要问的吗？（此环节除了恰当的比喻外，还有作者奇特的想象，教学时要相机指导。体会童话特有的魅力。）

2．我觉得小蚂蚁变成了字以后还跳跳舞，串串门，每天跑到不同的页数，很有趣。如果你是那些字，看到了小蚂蚁这个会走路的字，你会说什么？怎样做？（此环节注意培养学生的想象力和创造力。）3．小蚂蚁和字天天做运动，旧书变成了新书，每天都有新的故事发生。（注意观察小姑娘的神态的变化，引导学生想象每天都有什么新故事？并说一说。)师：会走路的字会让旧书发生怎样的变化呢？做一个文字小游戏，让学生领会会走路的字带给这本书每天的新奇变化。从而让学生对文字的生命力有一种新感觉。（出示课件）

变换字的位置或加上标点，你会有惊奇的发现。a．妈妈给我梳小辫 b．他同意我也同意你怎么样

四、放飞想象，练笔创作。

1．读完故事，你认为书本里的蚂蚁指的是谁？为什么？ 2．你喜欢书本里的蚂蚁吗？你想对它说些什么？

3．现在，你再看看这些书本里的文字有什么感觉？（出示幻灯片）（让孩子把汉字视为活生生的小蚂蚁，感受它的色彩、声音、气味、形象、动作、表情等。）

4．观看《狮子王》动画片段

5、这些书本里的蚂蚁可爱吧，让我们加入它们的行列中，一起游戏，把我们生活中的所见所闻所感所获记下来，也可以大胆创造，编写出你独特的童话故事，和大家共同分享快乐与甜蜜！（自由写作）

活动一：根据蚂蚁的图片，发挥想象，进行创作。活动二：根据提供的情境，发挥想象，编写故事。情境一：叶子 大河 山洞 蚂蚁 情境二：大树 月亮 小白兔 猴子（课后交流点评。）

五、课外拓展，不断延伸。

1、《兔子的胡萝卜》。（出示课件）

书本里的蚂蚁小学读后感300字 篇8

1、认识本课“蕊、陈”2个生字，会正确书写“趴、喂、碎”等7个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、学习略读，粗知文章大意。

二过程与方法目标：

1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、以学生的自学或合作学习为主，教师重点引导学生掌握学习方法，如引导学生在书上做批注，或自己讲解课文等。

教学过程：

一、激情引趣、导入新课。

1 学生说说他们所知道的关于动物的童话。

2 师：今天我们来读一篇关于生活在书本中的小蚂蚁的童话，怎么样?

3 板书课题。

二、初读课文，自学生字。

1、学生自由读文，把课文读准确，读流畅。

2、用课件出示文中的生词，指名读，开火车读。

3、用各种形式理解文中词语。

如：“花蕊”等词语可以利用图片进行理解。

如：“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解。

对于其他词语可以师生共同解决。

4、学生初步概括出文章的主要内容。

三、师生对话、读懂课文。

1、教师引导学生再读课文，提出不懂问题，引导学生在书上做批注。

2、学生小组合作交流、解决问题。

3、师生对话、生生对话，共同解疑。

重点引导学生解决：

①书本里为什么会有一只小蚂蚁?

②书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢?

③书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书?

4、学生回读课文、复述课文。

四、记忆字形，指导书写

1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3、指导重点字“喂”、“碎”的书写。

4、学生独立描红书写。

五、拓展延伸，积累实践

回家找一些王一梅的其他童话来读一读。

蚂蚁300字小学生作文 篇9

蚂蚁们商量了一下，到树上取了一些树叶，把树叶放到水中当船用.一批批蚂蚁渡过了小水沟.飞蛾又在天空中向地面撒了一圈油，并用火柴点燃，小蚂蚁灵机一动，在地下挖了几条通道，小蚂蚁在历尽了千辛万险之后，终于冲进了毛毛虫的家，可是，已经从秘密通道跑了.毛毛虫巧遇第二支军队，毛毛虫和飞蛾仓慌逃窜，一头撞到了树上死了.蚁后对工蚁说："它们是自食恶果"

毛毛虫的同伴很伤心，决定要报仇.冬天来了，毛毛虫没有了食物,毛毛虫就想了一个鬼主意.

毛毛虫想把蚂蚁的食物抢走，它们请了许多兵，一进门就杀死了一个工蚁，蚂蚁们打起了反击战，把它们打的落花流水，毛毛虫的.B军C军都来了.

毛毛虫的军队非常厉害，把蚂蚁打的惨败而归.蜜蜂在空中看见了这事儿，就要帮小蚂蚁，蜜蜂大军来攻打毛毛虫.它们用针扎，用火烧，很快消灭了毛毛虫.

逗蚂蚁日记300字小学生作文 篇10

一个周末的下午，我兴致勃勃地拿着一颗樟脑球来到楼下空地上，进行实验。嘿!我一眼就看见了两只正在赶路的蚂蚁。只见其中一只正摇头晃脑、慢条斯理地爬着，我心想：呵!还挺神气，看我来灭一灭你的威风!于是我趁其不备，在它的必经之路上用樟脑球下了一道“封锁线”。蚂蚁依然不紧不慢地爬着。一会儿，它来到了白线前，那两根触角一抖一抖的，似乎受不了樟脑球的气味，不由自主地往后退了两步，惊慌失措地沿着原路返回了。我见状，不禁哈哈大笑：这真是一只“纸老虎”啊!

我又将目光转向另一只小蚂蚁，他正一步一步地爬着，踏踏实实。有了前一次的胜利，我对它毫不在意。我用樟脑球在它面前画了一条长长的线，准备看它“知难而退”。谁知，它竟然选择了“迎难而上”，毫不犹豫地冲了过去。我愣了一下，赶忙在它面前又下了一道“封锁线”，它依然冲了过去。一连画了两条线，它竟然都冲了过去，这真是“蚁不可貌相”啊!见此一幕，我不禁猜想：为什么这只蚂蚁不怕呢?难道它有抵抗这种气味的能力?

我不甘心，决定使出绝招——就地画圈!我一刻不停，以这只蚂蚁为中心画了一个直径约4厘米的圈。也许是跑得累了，这只蚂蚁在圈里沿着边徘徊，转来转去，试图找到出口，结果多次都无功而返。我再次将难度提高，将圈缩小4倍，直径只有大约1厘米。这下它更无助了，两根触角不停地抽搐，看来它也受不了樟脑球的气味呀!本以为他将就这样死了，可它又创造了奇迹，他鼓起勇气冲出了“包围圈”，逃了。