流动人口青少年犯罪原因及预防对策的社会学视角浅析

流动人口青少年犯罪原因及预防对策的社会学视角浅析

流动人口青少年犯罪原因及预防对策的社会学视角浅析 篇1

关键词 流动人口

青少年

社会学

违法犯罪

近年来, 在社会治安问题较为严重, 黑社会性质犯罪、暴力犯罪呈上升趋势的背景下, 青少年违法犯罪案件日益攀升, 其中流动青少年人口违法犯罪正在成为我们面临的一个社会问题。对流动青少年犯罪问题的研究也各有千秋，本文从社会学角度分析其原因及预防对策。

一、从社会学的视角分析流动人口青少年犯罪原因

改革开放以来犯罪现象发展的趋势，已经由以往犯罪原因、动机简单化向犯罪形式、原因、动机多元化转变，与传统的犯罪现象相比，外部环境因素对于犯罪的影响大大增加。近十几年来，大量流动人口从农村进入城市，从欠发达地区涌向发达地区。这些人多是青壮年劳力，他们在脱离了本乡本土“熟人社会”的规制后，面对一个陌生的“生人社会”，往往表现出无所适从，旧有规则被打破，新规则尚未建立，社会管理控制力削弱使得这一人群的违法犯罪等失范行为增多，对于那些刚刚涉足社会的青少年，更是如此。加之故土文化与异乡文化上的差异，流动人口中青少年犯罪数量剧增已经成为许多经济发达地区犯罪的新特点。流动人口青少年犯罪在‘性人社会”中犯罪特征不同于“熟人社会”，流动人口青少年犯罪的原因多种多样，研究者的视角也各不相同。从社会环境看，从“熟人社会”转入“生人社会”生活环境差异的冲突显然是很重要的原因。因此，仅以将之作为一个重要的研究视角予以探讨。

(一)“熟人社会”的特征及对犯罪行为的影响

传统类型的犯罪，是一种在“熟人社会”环境下的二犯罪。从社会历史发展形态看，中国在很长的历史时间内是一个农业社会国家，人们基于血缘和地缘关系在相对封闭、隔绝的伏态下共司生活于某地，社会流动性小，社会关系的发生范围较窄、内容较简年，是一个“熟人社会”，其特征正如费孝通先生早在上世纪初所研究的那祥:‘乡土社会存地方性的限制下形成了生于折、死于斯的社会。„„在人、和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看 彗长大的，在孩子的眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个‘熟悉’的社会，没有陌生人的社会。在“熟人社会”中，人们习惯以道德、伦理、习俗来处理关系，解决纠纷。乡土社会是个、礼治的社会。冈常礼教就成为中国传统熟人社会统治、管理政策的重要内容，并对护国传统刑事法律产生了重大影响。即使是新中国成立之后，在开始重建法律体系时，在民间气们依然按照“熟人社会”的规则进行交往，并维持了相当的社会秩序。在“熟人社会”中，由于地缘、血缘关系的存在，人们的社会交往非常重视人情、关系、圈子，他们以伦理来判断行为的正当性，伦理的基础是道德评价，个体行为的自律主要出于道惠约束，而非其他规则。因此，在中国的“熟人社会”中，传统的伦理道德起到了制约部分犯罪行为的乍用.此外，“熟人社会”也能够帮助人们解决一时之困，正如“远亲不如近邻”，当熟人社会扫一方有难时，他会得到亲朋好友的及时支援资助，而在一个生人社会中却很难得遇到。

(二)“生人社会”的特征及对犯罪行为的影响

中国现代化的过程实际上也是社会由“熟人社会”向‘性人社会”擅变的过程。改革开放以来，我国建立起社会主义市场经济体系，中国城市，尤其是经济发达地区基本上完成了由“熟人社会”向“生人社会”的转化。这种“生人社会”，与“熟人社会”存在很大的文化、观念差异。与城市化相伴的是中国法律体制也完成了由“熟人交往规则”向“生人交往规则”的变化，并在经济发达地区运行良好。但是由于地区发展的不平衡性，中国城市与农村二元化经济社会发展状况的存在，在中国广大农村地区，农民以地域为纽带，长期固定居住，相互一十分了解，仍具有典型的“熟人社会”的特征，道德伦理和礼俗在社会交往中仍发挥重要作用。①而随着大量流动人口从乡村涌向城市寻求就业机会，大量的一青壮年“生活在别处”，其便脱离了原有的“熟人社会”的约束.割断了宗族、家庭、邻里、友群人际关系的了解和制约，面对陌生的城市生活，又缺乏认同和责任感，流动人口青少年犯罪等越轨行为大量增加。文化冲突与环境变迁对流动人口犯罪行为产生较大影响。

二、“熟人社会”过度到“生人社会”背景下流动青少年犯罪对策

李斯特提出“最好的社会政策就是最好的刑事政策”。流动人口青少年犯罪现象的形成是中国城市化进程中各种社会问题的集中反映，缓解流动人口青少年犯罪问题应该运用包括法律规制在内的一系列社会政策综合措施，帮助解决外来流动人口青少年完成从“熟人社会，向“生人社会”过渡所面临的困境，具体而言，可以采取以下对策。

1、在处理外来流动人口青少年犯罪的法律政策方面，应当贯彻法律面前人人平等这一基本宪法理念。各级政府要将流动人口管理工作真正作为政府工作的一项重要内容来抓，社会各部门在依法从严管理流动人口的同时，要强化服务和保护意识，使流动人口能切身感受到第二故乡的温暖。一是劳动、工商、计生等部门要并肩携手、相互配合、齐抓共管。定期对企业的劳动用工情况进行检查，查有无违反规定招工，有无延长劳动时间，有无拖欠、克扣民工工资，有无从事劳动强度过大的工作。二是各级政府和教育部门要采取开办外来民工子弟学校、允许外来人员子女在本地学校就学等措施来帮助解决外来民工子女就学困难，保障他们享受教育的权利。三是要积极查处侵犯外来流动人员合法权益的案件。四是各级政府要设立相应的流动人口救助基金，以救助那些因意外情况丧失劳动能力，陷入绝境的人员。

2、积极营造“熟人社会”氛围，培育“同质”的社群环境，着力加大外来人口的本土化融入程度。一是改革原有城乡二元户籍制度，打破地域对于身份的影响，消除原有的隔阂感，使外来人员只要基于一定标准就可以本地化、市民化，这样“熟人社会”和“生人社会”的差别不大，使得道德钳制因素降低而法律制约因素上升。流入地政府应制定政策保障流动人口的合法权益不受侵害，使其将自身的发展与流入地自觉联系起来，增强认同感与责任感。三是加强对本地居民的思想引导，使其充分认识到外来人口在本地经济建设中发挥的作用，减少对外来人口的歧视和偏见，给予外来人口以平等的对待和应有的尊重。四是由于客观原因，不可能在短期内消除外来人口和流入地之间“冲突”，可以以用工单位或外来人口居住集中的社区为纂础，过渡型地建立起一个流动人口之间互助、合作、学习的“同质”的社群环境，缓解流动人口在面对“生人社会”时的压力，逐步适应异地生活。

3、健全对外来流动人口的社会管理措施。一是完善对流动人口信息管理制度，加大“流入地”与“流出地在流动人习管理方面的信息沟通和共享，流入地公安机关应与社区、用工单位积极配合，对外来人口实施严格的登记管理制度，并建立区域联网的数据库，逐步实现对流动人口的无缝管理。二是加强对外来人口的就业指导工作，引导其有序流动。让外来人口充分了解其就业的目标和可能，减少盲目性，帮助外来人口更好熟悉环境，融入流入地社会。三是加大法治宣传教育。流入地政府、司法机关要通过多种手段和形式，加大对外来人口的法治宣传教育工作，如开办民工学校、提供法律咨询等，提高其自身法律意识，减少违法犯罪行为的发生。

4、保障和改善流动人口犯罪嫌疑人的民生状况，通过办案使他们树立对政府的信任，实现流动人口青少年犯罪嫌疑人的理性回归。胡锦涛总书记在同全国政法工作会议代表和全国大法官、大检察官座谈时强调，“要带着深厚的感情为群众排忧解难”。针对上述问题，司法机关在办理流动人口犯罪案件时，应当通过各种方式保障和改善他们的民生状况。首先，在观念上要树立在处理外来流动人口犯罪的法律政策方面，应当贯彻法律面前人人平等这一基本宪法理念。其次，平等对待流动人口犯罪嫌疑人，让宽严相济的刑事政策阳光公平地照耀在他们身上。第三，建立未决羁押评估机制，妥善解决流动人口犯罪嫌疑人羁押率过高的问题。第四，注意倾听犯罪嫌疑人的诉求，了解他们的疾苦，帮助他们解决实际的家庭困难。第五，提高诉讼效率，保证他们及时得到处理防止.因诉讼拖延造成的判决不公。第六，关注流动人口中被害人的民生状况，对于因犯罪行为被害而生活无着、陷入困境的，要积极采取措施帮助救济，或通过敦促民事赔偿的达成实现被害人的经济赔偿到位，或通过呼吁国家救济赔偿实现被害人的补偿，从而达到被害人心理慰藉与平衡，防止引发新的不稳定因素。参考文献：

焦盛荣:“法律现代化与法律本土资源”，载《甘肃政法学院学报》2005年第11期，第60页。

流动人口青少年犯罪原因及预防对策的社会学视角浅析 篇2

一、我国青少年犯罪的现状和特点

自20世纪70年代以来, 我国的青少年犯罪呈现低龄化、犯罪青少年文化程度低、农村高于城市、团伙化犯罪增多的趋势。

从生理上看, 青少年的身体机能逐渐成熟, 开始拥有不亚于成年人的体能素质, 具备了实行高强度力量行为的身体条件。同时, 性的发育成熟也让青少年产生了对异性的特殊好感和好奇心, 而在心理上却处于性格的未定型期, 有情绪容易波动的特点。这种生理发育的成熟和心理发展的不成熟产生了一定的矛盾, 这种矛盾导致青少年犯罪最主要的类型是抢夺、抢劫、盗窃、杀人、伤害和强奸等, 而且出现了犯罪目的简单、随意性、突发性强、偶然性强的特点。绝大多数在校的青少年学生大多是受周围环境影响, 一时冲动实施了犯罪。这种因外界情景诱因引发的犯罪偶发性强, 目的简单, 较少预谋。

二、青少年犯罪的诱因

(一) 家庭影响因素

家庭是青少年最早的学习、生活的场所。作为孩子第一任教师的父母, 他们的言行举止如何, 对于子女的教育方式怎样, 都在潜移默化地影响着青少年心理的成长, 如果处理不好, 会对青少年犯罪心理的形成起到一定的作用。具体表现在以下方面:

1、不良的教育方式。

现在的独生子女越来越多, 长辈的过分宠爱和溺爱使孩子从小养成了好逸恶劳、追求享受的恶习, 普遍存在任性、孤僻、内向、骄横、脆弱的心理性格特点。当他们走入社会无法适应竞争化的社会, 反而在欲望无法满足的情况下实施违法犯罪。尤其是有的父母对子女放任自流, 既无适当关爱, 也无适当管教, 使一些孩子心理问题积重难返, 加之自我控制能力不足, 在外界不良因素的刺激下, 很容易实施暴力犯罪。更有甚者, 有的父母在教育子女时往往使用高压、粗暴手段, 动辄拳脚相加, 限制剥夺了子女体验生活的自由, 这种教育方式会产生很多恶劣后果, 它会使青少年学会用暴力解决问题, 还会产生与父母的尖锐对立, 甚至会有极端之举。

2、家庭结构不完整和家庭情况的影响。

有学者认为, 目前中国正在出现第三次离婚高潮。家庭的破裂、亲情的缺失对于青少年来说是一种沉重的打击。对青少年的健康成长产生着严重的负面作用。因失去了家庭的温暖而在心灵上受到了严重的创伤, 有的还会因此引起父子或母子之间的矛盾, 心理失衡, 极易产生破罐子破摔的心态而放任自我走上犯罪的道路。

(二) 学校教育因素

学校教育的好坏直接影响着受教育者的身心健康发展以及思想行为。其对青少年的影响主要体现在以下方面:

1、多数学校“重智育轻德育”, 只是片面追求升学率, 没有从根本上实现应试教育向素质教育转变。

据调查, 厌学-逃学-辍学-游荡-犯罪是青少年违法犯罪的基本规律。在青少年罪犯中, 有厌学情况的占70.8%。一些教师责任心不强, 对学生缺乏关心和爱护, 对少数学习和表现不好的“双差生”, 在感情投入和教育方法上更是存在偏差。

2、多数学校没有法制教育课程。

除部分学校开设的《德育》、《思想政治》课中有少量法律知识外, 小学到高中均无法制教育的正式教材;学生没有受过法制教育, 法律意识薄弱, 也为青少年犯罪埋下了隐患。

3、学校、家庭、社区是青少年成长的基本环境。

目前这三个教育环节整合力低, 难以形成合力, 三者缺少共同的具体的教育目标、教育规划和教育措施, 导致学校家庭沟通少, 社区介入少, 教育要求和方法不一致, 更甚者则相互推诿, 这势必以隐晦的方式助长了青少年违法犯罪活动的发生。

(三) 社会环境因素

1、享乐主义的滋生。很多在校学生把穿名牌服装、买高档商品看成一种时髦, 享乐欲望的膨胀促使自控能力欠缺的青少年追求畸形消费, 特别是一些家庭条件较差的学生面对同学间生活水平的强烈反差, 一旦自我调适不当, 就不惜采取违法犯罪的行为来满足物质欲望。

2、娱乐场所的无序管理。各种迎合青少年娱乐心理的游戏厅、网吧比比皆是, 很多在校学生沉迷于网络游戏, 网络游戏充斥着大量的暴力和色情, 对青少年心理产生极大的不良影响。

3、目前我国正处于各项改革的关键时期, 就业形势比较紧张, 辍学的青少年文化水平较低, 社会很难向他们提供合适的就业机会, 他们大多只能闲居家中, 稍有不慎, 就很容易出现这样或那样的失误, 为以后人生的道路埋下隐患。

三、预防和减少青少年犯罪的建议

(一) 完善家庭教育

1、采取科学的方法教育孩子。

家长应多与孩子进行沟通、交流, 对孩子提出的合理要求要接受, 不合理的要耐心说明自己的理由, 避免逆反心理的产生。对孩子的期望值要适中, 不过分干涉, 不放任, 但也不能溺爱子女, 做到张弛有度;在生活中处处争做子女的表率, 为其树立学习的榜样;要从小培养其知法、守法的观念, 并教育其通过法律来保护自己的合法权益, 防止受到社会不良因素的侵害。

2、加强对青少年的家庭保护。

我国的《预防未成年人犯罪法》规定了家庭在预防未成年人不良行为中的主要责任及不履行职责应承担的法律责任, 这说明对孩子的教育已不只是道德的要求, 更是每个父母应尽的法律责任。

3、提高自身的素质、增强自身的责任感。

父母是子女的第一任教师, 要注重言传身教, 提高自身素质和法制意识, 与子女建立平等的关系, 尊重孩子的隐私权, 创建良好的家庭氛围。此外, 家长要增强自身的责任感, 使子女感受到家庭的温暖、亲情的可贵, 尽量减少犯罪的可能。

(二) 改革学校教育

1、改变传统的教学观念和模式。

合理分配教学资源, 不分重点和快慢班, 杜绝“优等生”和“差生的”的划分, 不以分数定终身, 平等客观地对待每一位学生, 从源头缓解学生的心理压力和抵触情绪, 阻断青少年犯罪的动因。

2、加强法制教育。

学校的法制教育要从素质教育高度出发, 明确教育目标, 使法制教育产生明显实效。要用科学的知识和法制观念教给学生做人的道理, 培养他们知法、懂法、守法、护法的意识, 从本源上抑制犯罪的发生。

3、适时进行性知识的教育与普及。

青少年性犯罪中, 为数不少的犯罪者都是基于对性的欣喜与好奇, 才走上犯罪道路的, 如果学校能通过相关课程的讲授, 引导学生正确看待自己与异性, 消除青少年之间的朦胧感, 那么, 强奸、猥亵等恶性犯罪的发生几率就很有可能降低。

(三) 净化社会风气, 形成社会教育的框架体系

社会各界、各有关部门要齐心协力、齐抓共管, 为青少年健康成长创造良好的学习空间。政法、工商、文化、教育主管部门要统一协调, 联合行动, 综合执法, 加大社会治安综合治理的力度。加强对学校周边环境的治理, 对“三厅一室一吧”和商贸摊点等场所, 进行必要的清理整顿。共青团、“关工委”、工会、街道、社区居委会等团体组织要向青少年伸出热情的双手, 多层次、全方位地做好青少年的思想政治工作, 加强爱国主义教育和革命传统教育, 帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。公共机构如博物馆、艺术馆、青少年宫等应免费向未成年人开放, 为青少年提供丰富的文娱生活。政府应向辍学的青少年提供更多就业机会和组织职业培训课程, 让青年人有事可做, 既能远离不正之风, 又能有一技之长。

青少年是国家的未来, 民族的希望。相信在家庭、学校及全社会的共同关心、支持下, 青少年的违法犯罪将会最终减少和遏制。尽管要达到这一目的任重而道远, 但这是我们全社会共同的责任。

摘要：当今, 青少年犯罪问题已成为影响我国构建和谐社会的重要问题。如何预防和减少青少年犯罪就显得尤为重要。文章对当前青少年犯罪现状及原因进行了简述, 并从家庭、学校和社会等方面提出了对青少年犯罪预防的建议和措施。

关键词：青少年,犯罪,原因,对策

参考文献

[1]、罗大华, 何为民.犯罪心理学[M].中国政法大学出版社, 2007.

[2]、周振想.青少年犯罪学[M].中国青年出版社, 2004.

[3]、郭立明.当前青少年违法犯罪砚象及诱因进视[J].现代法学, 1998 (1) .

[4]、田志鹏.谈青少年犯罪心理形成的社会因素[J].黑河学刊, 2008 (3) .

流动人口青少年犯罪原因及预防对策的社会学视角浅析 篇3

关键词：青少年犯罪；家庭教育；应对策略

青少年时期是一个叛逆时期，心理状态极不稳定，因此，在这一时期，如果家庭教育缺失或不正确，在外界不良环境的影响下，很容易导致青少年由于思想道德滑坡而走上犯罪的道路。由此可见，家庭环境对于个人的成长极其重要，因此，研究青少年犯罪问题，我们不应该忽略家庭因素，只有找到了影响青少年自身健康成长的主要因素，才能够对症下药，有效防治青少年犯罪，促进社会和谐发展。

一、教育方法不正确，为青少年犯罪埋下隐患

在青少年的成长历程中，家庭教育环境，对于青少年的健康成长发挥着重要的作用。家庭教育方法是否得当，不仅影响着青少年的健康成长，还影响着青少年世界观、人身观的形成，家庭教育方法不当，容易导致青少年形成不良的个性，产生不安份的心理因素，如果在受到社会不良外界因素影响，很容易走向违法犯罪道路，为青少年犯罪埋下隐患。目前，家庭教育方法不正确主要有以下几种表现形式：

1.家庭教育方法简单粗暴

当下青少年的父母多为“70后”群体，这个群体是在“棍棒之下出孝子”传统观念成长并深受影响，一些家庭在子女教育问题上，采取简单、粗暴的教育方法，无视青少年独立的人格，藐视青少年强烈的自尊心，在子女教育问题上强调子女无条件的服从，采用强硬手段对子女施压，这种偏执的教育方法，或者给子女的健康成长造成心理阴影，或者使孩子的心灵受到创伤，产生更大的逆反心理。这种教育方法，不仅增加了父母与子女之间的心理隔阂，还容易使青少年采用同样的暴力方式对待他人，久而久之，再受到社会不良人士的诱惑，容易将这种家庭暴力转嫁到他人，从被害者转变为施暴者，在违法犯罪的道路上越陷越深。

2.采用过度溺爱的家庭教育方法

随着社会经济的发展，独生子女政策的实施，许多家庭的子女由于是独生子女，而受到家长的溺爱。这些家庭的父母、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥，将孩子打扮成“小皇帝”、“小公主”，过分娇宠子女，尽量满足子女的需求，并且无原则的迁就、袒护、纵容子女的过错以及不良行为。长此以往，导致这些“小皇帝”、“小公主”长大以后好逸恶劳、贪图享乐，在与人交往中自私自利，追求物质生活或精神生活满足，走向社会以后，一旦遇到挫折，或者要求得不到满足，很容易采取违法手段，，为青少年犯罪埋下隐患。

3.采用“散养式”的家庭教育方法

采用“散养式”的家庭教育方法，主要是两类家庭，一类是留守儿听家庭，父母为生活所迫，或者外出做生意，或者出外打工，贴补家用，没有时间照顾孩子，孩子从小在爷爷、奶奶家或者在姥爷、姥姥家长大，或者是在自己家中由老人照料。一种是父母事业有成，由于生意或者工作因素，整天忙于交际应酬，大多数时间都不在家中，很少在家里陪孩子，只是满足孩子物质上的需求，沉醉于自己的事业，很少与孩子耐心交流沟通，导致孩子在社会上放任自流，家庭教育的缺失，使得孩子缺乏辨别真善美的能力，物质上的满足又增加了孩子追求物质享受的欲望，如果再受到社会不良因素所诱惑，很容易沾染上不良习俗，久而久之，走上违法犯罪的道路。

二、教育内容的偏差，为青少年犯罪埋下隐患

在青少年的成长道路上，不仅教育方法不正确，容易为青少年犯罪埋下隐患。教育内容的偏差，也容易为青少年犯罪埋下隐患。目前，受社会不良观念影响，一些家庭在家庭教育问题上，教育内容产生严重偏颇，一些教育思想与健康的教育理念背道而驰。教育内容的偏差，为青少年犯罪埋下隐。

1.偏激的思想观念影响着青少年树立正确的社会价值观念

青少年正处于懵懂时期，社会意识比较淡薄，对于社会的各种现象辨别能力比较差，作为一个社会人，社会价值观念的形成，容易受自己生活周边环境以及父母长辈等思想观念的影响。家长是孩子的第一任老师，孩子最初价值观念的建立，家长的言传身教发挥着重要作用。然而，在现实生活中，一些家长受自身生存环境影响，或者自身素质比较低下，在言谈举止中，容易产生一些消极、落后的思想言论，更有甚者，有些家长还会在孩子面前流露出对周边环境以及社会的消极不满情绪，家长的不良情绪，不利于孩子科学意识的形成，同时，也会影响到青少年树立正确的社会价值观念，导致青少年对于周边的环境或者人群产生不信任感，甚者怀疑各种行为规范及社会道德的可行性，久而久之，这种情绪容易在外界不良环境的干扰下，外化为反社会的犯罪行为，影响到社会的稳定发展。

2.功利主义思想以及自身劣迹对青少年造成不良影响

受不良社会风气的影响，一些家长功利主义思想较为严重，并且在家庭教育中，将这种功利主义思想渗透其中，家庭教育内容的“偏颇”，浓厚的功利主义，影响着青少年健康全面发展。家庭教育的功利主义主要表现在以下几个方面，一是过度关注孩子的学习成绩，过度强调“前途”教育的重要性，二是偏重于“金钱”教育，使得孩子从小就对金钱有着很大的欲望。总之，家长功利主义思想，偏重式的教育内容，有损于孩子健康全面发展。另外，父母身上的劣迹，也在一定程度上，影响着青少年的身心健康，未存在成年人好奇心强，善于模仿，作为孩子的启蒙老师，父母如果不注重自身的言行，存在赌博、酗酒、盗窃等不良恶习，容易影响孩子的身心健康，在心灵上埋下违法犯罪的种子。父母自身劣迹的言传身教，不良行为行事，对青少年身心健康影响巨大。

三、结语

总之，青少年的成长，家庭教育环境非常关键。父母是子女的启蒙老师，因此，良好的家庭教育，有利于孩子健康成长。反之，如果家庭教育缺失，家长在日常生活中不注重自身的言行，就容易给青少年犯罪埋下隐患。所以，作为父母应在家庭教育中尽职尽责，关爱和帮助孩子，培育优秀的性格品质，促进孩子健康成长，以有效减少青少年犯罪的发生。

参考文献：

[1]李开放.浅谈犯罪学视角下家庭教育缺陷对青少年犯罪的影响[J].才智.2014（15）.

[2]张伯宸.社会学视野中的家庭教育与青少年犯罪[J].环境与生活.2014（22）.

青少年犯罪的原因及预防对策 篇4

实践证明青少年一旦养成了种植涣枷靶院笠谜词呛懿蝗菀椎模枰ǚ迅蟮牧ζ虼耍愦笄嗌倌昃陀Ω迷谌粘I詈脱爸校Υψ袷毓曳伞⒎ü妫裰厣缁峁拢有⊙闪己孟肮撸忧孔晕倚扪⒆晕业鹘凇⒆晕彝晟疲跃醯种莆シǚ缸镄形囊铡R髁⒆宰稹⒆月伞⒆郧康囊馐丁U馐且恢只娜松龋彩乔嗌倌杲凶晕曳婪逗陀蒙缁岜;さ耐揪丁SΩ眉忧孔陨硭刂实呐嘌吞岣撸黾拥钟缸锔腥镜哪芰ΑG嗌倌曛挥醒Ш弥叮岣簧缁嵘经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识，才能分清是非。另外，还要加强体育锻炼，增强体魄，这样有助于青少年在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

2、强化家庭教育，营造良好气氛。

家庭是预防青少年犯罪的基石，是传播和学习科学文化、传统社会道德规范的重要场所和课堂。青少年家长应加强对法律常识和德育知识的学习，用律己正己的思想和行动影响孩子，成为孩子的良师益友。家长的素质如何，教育方法科学与否，直接关系到青少年的心理素质。以民主、平等、宽容取代专横、权威、独断，承担起为人父母的教养责任，和他们谈心，倾听他们的烦恼，化解他们的忧虑，努力缩小代沟，以文明的谈吐举止、乐观的态度、高尚的情操、进取的精神感染子女。尊重孩子的人格，多鼓励提高孩子的上进心、自信心。

3、要充分发挥学校的育人作用，加强法制教育。

在实施素质教育中，学校要加强法律、道德教育，开辟第二课堂，把对青少年的世界观、人生观教育、爱国主义教育、集体主义教育纳入德育课。组织青少年参加一些社会实践，打开他们的视野，丰富他们的生活，做到校内校外，课内课外相统一。以形象，生动，学生喜闻乐见的方式认真落实素质教育要求。贴近青少年实际，讲求科学，把正确的是非观映入青少年学生的头脑中，积极抵制社会上不良风气的影响，使正气成为健康心理的支柱。通过各种心理活动情景和模拟实际训练，增强青少年的自尊心、自信心和进取心，提高他们承受挫折的能力。

论青少年犯罪的家庭原因及对策 篇5

【内容摘要】近年来青少年犯罪越显突出，已成为世界各国关注的重要问题之一。其犯罪特征明显：如犯罪情节恶劣、犯罪年龄趋于低龄化、团伙犯罪增多，集团化趋势明显、犯罪诱因简单、突发性、盲目性突出，从犯罪手段来看，高科技犯罪初见端倪，智能化、成人化犯罪凸现等等。因此，社会各界应高度重视并采取一定措施预防青少年犯罪，使青少年健康成长，从而维护社会稳定。

【关键词】 青少年犯罪家庭社会工作对策

青少年犯罪是各种社会问题、社会矛盾的综合反映。改革开放带来了中国有史以来最为深刻的社会变革，在新旧体制转轨、社会转型的复杂过程中，社会内部蕴藏的深层次矛盾日益突出，竞争加剧，各种社会丑恶现象滋长，严重影响了青少年的健康成长。

一、青少年违法犯罪现状

青少年犯罪指的是从14岁至25岁以下的青少年所实施的社会危害性、刑事违法性和应受惩罚性的反社会行为。在我国，青少年犯罪在社会转型期剧增。据统计，50年代我国青少年犯罪仅占刑事犯罪总数的20%以下，而当前青少年犯罪总数已经占到了刑事犯罪总数的70%以上，并出现了一些新的特点，无论从犯罪动机、犯罪形式、犯罪的手段等方面都发生了一些新的变化，主要表现在：

从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。许多青少年贪图享乐，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗窃犯罪；从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年过早辍学，拉帮结伙，常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。从犯罪手段来看，作案手段残忍，犯罪后果严重。作案前周密策划，多次踩点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，相互配合；有的还运用侦察手段；有的一人就犯数罪，且情节较为严重。从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化,像小年龄进军。

二、青少年犯罪的家庭环境因素及其分析

青少年犯罪与环境污染、吸毒贩毒一起被称为世界三大公害，在我国已经成为一个突出的、日渐严重的社会问题。在青少年犯罪的家庭、学校、社会等因素中家庭环境是首要的、基础性的环节。家庭环境对青少年的成长和发展具有重要的影响。

（一）、家庭结构因素与青少年犯罪

首先，缺陷家庭对青少年犯罪的影响。家庭的破损使其家庭功能不能正常发挥，失去父母双方悉心的照顾和正确的引导，势必在心灵上遭受无法弥补的创伤，情绪低落，产生自卑心理，甚至是怨恨心理。父母的离异，对子女丧失了责任感，甚至将子女视为自己追求幸福，寻找“第二春”的障碍，常对子女放任自流，让子女感觉自己仿佛是父母的一个包袱，使青少年子女心灵受到严重打击。在缺陷性家庭中青少年得不到或很少得到来自父母双方的爱，他们对爱的需求得不到满足，没有安全感，在同辈群体跟前自卑，渐渐远离了家庭，控制被消弱了。此外，单亲家庭的父亲或母亲，由于担心离异对子女心理上造成的创伤，一味地想要弥补，于是就采取放纵、迁就，易让青少年子女产生骄纵、蛮横的性格特点。让他们不知该如何面对自己已破碎的家，可能造成内心痛苦，心理失衡，一旦受到社会上不良因素的引诱，便会走上犯罪的不归路，难以自拔。

（二）家庭经济状况与青少年犯罪

经济收入低的家庭，不能给青少年提供物质上的满足，容易使孩子在同龄人中产生自

卑感，形成孤僻、内向的性格。为了满足在家里无法得到的物质欲望，他们往往会铤而走险。家庭经济状况的不佳，青少年居住的环境和周围条件不良，周边人员的文明程度、思想道德素质的高低也都是影响青少年成长的因素。富裕的家庭对青少年犯罪的影响，富裕家庭过分重视物质生活，认为物质需求的满足就是对子女爱，把家庭的抚育功能极端化，淡化了教育功能。忽视青少年的思想政治与道德教育，间接地使青少年走上了犯罪的道路。

（三）、父母教养方式与青少年犯罪

父母的的教养方式也是青少年犯罪中家庭环境因素的一个方面，不同的教养方式培养出不同性格的青少年。不当的教养方式会对孩子长生不同程度的心理扭曲，出现越轨行为。

首先，溺爱型的教养方式表现在：对子女百般娇惯，子女的要求千方百计的满足。对子女的缺点错误只会包庇袒护，对子女的不良行为不加制止，听之任之。随着我国 “四二一”型家庭的出现，使得溺爱式家庭教育一步步地深化。使青少年子女形成不良的品质，养成极强的自我意识，一切以自我为中心，娇惯任性，唯我独尊；自私自利，贪得无厌，想尽一切办法满足自己的欲望；贪图享乐，不求上进，沉溺在自己物欲的满足中。这样不良的习性，一旦遇到外界刺激，极易导致违法犯罪。

其次，放纵型即父母对子女疏于管教的教养方式。对子女的放任自流、漠不关心，其实就是父母对子女不负责任的表现，是父母的失职。在行为上对子女的要求特别低，不要求各方面有良好的表现，只要求别在外惹是生非。至于子女成长过程中正确的行为规范和思想的教育，根本不重视，盲目地认为孩子长大就懂事了。甚至更有父母直接让子女弃学从商，认为有钱就是一切。父母对子女的管教宽松无度、放纵，使子女们养成目无纪律、骄纵横行的个性，一旦做出什么违法犯罪的事，想管都来不及了。

再次，专制型教养方式即父母用粗暴的训斥、打骂、体罚等手段对子女进行管理和教育。一方面是由于一些父母文化素质较低，对子女的不良行为或过错，只会采取简单的打骂、体罚来教育子女。另一方面是由于一些父母对子女的期望过高，又缺乏科学、正确的教育方法，希望通过罚跪、打骂等手段使子女上进。这种粗暴的教育方式只会使子女同家长产生对立情绪，形成逆反心理，性格偏激，甚至离家出走，最终走上邪路。还可能造成青少年对粗暴手段的模仿学习，在其心理压抑、寻求平衡时，一旦遇到类似情境，很可能也以暴力手段报复社会，导致违法犯罪。

最后，父母双方相互矛盾的教育方式与青少年犯罪。父母间或者是父母与祖父母间，在教育孩子的问题上往往会有不同的意见，态度可能出现不一致。一方管，而另一方护，相互矛盾，无法管教。不同的家长对于教育子女的方式方法有不一样的理解，采取的手段和措施得不到对方的认同。这样彼此不一，使孩子反而无法适从。久而久之，对青少年的管教产生混乱，失去预先的效果，青少年道德观念、行为准则也形成混乱，产生偏差行为。

三、青少年犯罪的家庭介入对策

青少年走上犯罪的道路，与其所处的家庭环境息息相关，预防青少年犯罪最有效的策略应该是从家庭入手，采取策略使父母认识到孩子的越轨行为与他们的教养方式有关，而在改善父母不当的教育方式方面家庭社会工作有其独特的优势。家庭社会工作主要以家庭为服务对象，是将家庭作为一个整体并顾及家庭中各成员的需求，运用社会工作的理论和方法，解决和处理家庭问题，改进家庭生活质量，促进家庭功能正常运转，运用社会工作专业方法来预防青少年犯罪。

（一）家庭社会工作介入青少年犯罪的方法

家庭社会工作在介入青少年犯罪的时，不是从青少年自身单方面的进行矫治，而是从整个家庭入手，调动家庭成员的主动性和积极性一起行动，通过个案、小组和社区等工作方法开展多种形式的互动活动，使父母了解青少年时期的特点，学会以欣赏的眼光看待孩子，尊

重孩子的选择，不把自己的意愿强加于孩子，培养良好的亲子关系。青少年也在活动中认识到自己行为的危害性，理解父母的苦心，体谅并尊重父母，在家庭生活中营造民主的气氛。

首先，运用个案社会工作方法介入缺陷型家庭。个案社会工作是社会工作者与犯罪青少年一对一的、面对面地交流，寻找问题的根源，然后利用各种资源帮助青少年发掘潜能，走出困境，最后过正常的家庭生活的方法。对于缺损家庭的青少年同样可以进行个案介入，在缺陷型家庭中，由于客观原因家庭结构被破坏，家庭功能得不到发挥，父母与子女关系疏离，青少年爱的需要得不到满足。对此，个案社会工作以家庭为单位对其进行个案辅导，在良好的气氛中与青少年的父母进行沟通，使其了解孩子现阶段的心理特点以及需求，认识到缺少父亲或母亲的爱、或是家庭重组后爱的不完整性对青少年的不利影响，引导其父母与孩子沟通交流，多关怀爱护孩子，增强亲子间的依恋关系，使其健康成长。

其次，小组工作方法协调亲子关系。小组工作是将无法发挥家庭功能，无法适应或扮演自己应当承担的角色的重要家庭成员聚集在一起，组建一个小组、通过讨论、游戏活动、思考的方式，利用小组互动来帮助家庭成员调整自己，进而改善家庭关系。通过组建亲子关系协调小组，青少年与父母参加活动，拉近距离，通过互诉衷肠，增进理解，重建青少年与父母之间的纽带，控制与影响力得到加强，从而减少青少年犯罪的可能性。无论是家庭结构不全的家庭还是父母的教养方式不当的家庭都存在着亲子关系紧张的问题，社会工作者组建小组从家庭入手，给他们提供交流沟通的平台，继而构建和谐家庭，预防青少年犯罪。

再次，社区工作方法——丰富青少年课余生活。社区工作的目的就是为了给社区居民创造一个便利、良好的生活居住环境，使得社区居民家庭得到他们日常生活所需的法律知识、技术、资金、健康知识等多方面的服务。社区工作方法介入青少年犯罪问题是通过利用社区资源，举办各种形式的社区活动丰富青少年的课余生活，例如科普知识展览、绘画作品展，普法知识讲座等。当前青少年的社区实践活动已经被纳入了学校的课程计划，青少年必须参加社区暑期实践活动，这不仅满足家庭的社区需求，还预防了青少年犯罪。

最后，开展职业培训进行社会青年在教育。在家庭的配合下，社区开展职业培训，进行业务拓展，挖掘社会青少年的潜能，充分展现社区的重要性。让他们发现自己的能力和潜能，发展他们的自食其力，减少家庭的经济负担，并通过自己的努力改变自己的现状。此外对于家庭条件比较好的青少年可以让他们也参加职业培训，进行社会实践，让自己真正的强大起来。而不是什么都不能做的人，也要让他们知道生活不是只有享受，还有更有意义的事情。让他们边的强大起来，学会如何克服今后在生活中遇到的困难。减少金钱带来的负面影响。

四、预防青少年犯罪时应注意的事项

在整个社会工作方法介入青少年犯罪预防的过程中要始终秉持一个原则，即青少年是独特的个体，是积极的权利主体，他们有自己的需求：渴望父母的理解与关怀，渴望社会的认可。相信他们也能够用自己的方式解决自己的问题，我们的帮扶主要是引导性的而非强制性的教育，我们要始终记得用欣赏的眼光看待他们的一切奇思妙想。多关心，多鼓励，使他们自信、安全感、控制、关心、自主、刺激等需求得到及时而又合理的满足，那么家长就不会头痛，青少年就不会用极端的方式来满足他们的需求。

参考文献：

[1]青少年社会工作

[2]家庭社会工作

流动人口青少年犯罪原因及预防对策的社会学视角浅析 篇6

青少年犯罪（juvenile delinquency),青少年这个概念在犯罪学中一般是指已满14周岁而不满25周岁的人。这个概念包含“青年”和“少年”两个年龄段的人群，横跨了未成年人和成年人两个年龄区域。2001年“四五”普法启动时，中央电视台和司法部在网上做过一个调查，以了解社会对一些法律问题的关注情况。后来公布的调查结果显示，在调查所列出的10个法律问题中最为人们所关心的就是青少年犯罪问题。从这项调查看，青少年犯罪特别是未成年人犯罪问题已经成为社会关注程度最高的问题之一。[1] 犯罪是各个国家各个历史时期都普遍存在的社会现象，是社会的一面特殊镜子，能从反面反映某一社会人们的文化、道德素养以及精神面貌，暴露社会某些方面的弊病与问题。可以说，青少年的文化素养、道德水平等情况，不仅是一个国家文明程度的重要标志，而且青少年的状况，对于某一国家、社会乃至世界的前途与未来都有着极其重要的影响。近年来，少年犯罪已成为全球注目的社会问题，少年犯罪不仅人数增多，而且涉及面广，在全部犯罪人员中，青少年犯罪比例最高，据日本70年代的统计表明，14岁--20岁的违法犯罪青少年占全国青少年的1.36%，英国为3%，美国为5%，南朝鲜为2.2%。如此大的数字不能不引起我们的警醒。青少年犯罪总数已经占到了刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。据南方某市教育局的老师估计，跨校、跨区的校园敲诈勒索事件占了整个校园敲诈勒索滋扰事件的六成左右。有资料显示，目前我国青少年犯罪初始年龄与七十年代相比已提前了两至三岁[2]，14岁以下少年违法犯罪比例上升。在青少年犯罪中所占比例已由1991年的1.3%上升到2000年的1.9%.而且还表现出低龄化、团伙化、成人化、智能化、凶残化等新的犯罪特点。这是社会多方面消极因素的综合反映，已经引起社会各界以及学校、家庭的高度关注。暴力犯罪、财产犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。并且暴力犯罪日益突出，不断向着严重化达到方向发展。根据公安部相关统计数字，1997年我国未成年人犯罪类型比例如下：抢劫占46.3%；抢夺占23%；盗窃占6.6%；强奸占4.8%.[3] “问题少年”一再成为人们的热门话题。随着当今社会传播媒体的空前发展，青少年以敏感的心灵感受着时代的变化，见多识广，早熟、早知、思维活跃。而在另一方面，青少年犯罪也出现了一些新的特点，无论从犯罪动机、犯罪形式、犯罪的手段等等方面都发生了一些新的变化。目前，未成年人犯罪中已有70%是团伙犯罪。[4]

一、我国青少年犯罪一直就是一个比较严峻的社会问题，我们应该从以下几个方面来分析 如今，青少年犯罪已被国际社会列为世界第三大公害。青少年犯罪除了无业人员及城市周边地区人员居多，父母离异、畸型家庭子女犯罪的多，结伙犯罪的多，二人以上共同犯罪的多，侵犯财产的案件多，不计后果、追求哥们意气的多等等这些长期以来所固有的原因和特点外，还有一些网络犯罪、利用先进科学技术犯罪等特点。任何现象的产生和存在都有其特定的原因和条件。作为一种复杂的社会现象，未成年人犯罪也不例外。制约和决定未成年人犯罪的原因多种多样，错综复杂。因此为了探究未成年人犯罪的原因，有必要运用多种学科作为工具进行全方位、多角度的分析。下面是从心理学和社会学的角度对未成年人犯罪的原因进行的分析。

（一）未成年人犯罪原因的心理学分析

一切犯罪行为都是在一定的心理支配下进行的。未成年人虽然心理尚未成熟，但他们的犯罪行为也是受心理支配的。为什么未成年人犯罪具有显著区别于成年人犯罪的特点？这是与作为犯罪主体的未成年人在这一特定年龄阶段下所固有的生理和心理特点分不开的。矛盾是普遍存在的，矛盾存在于一切事物发展的过程中。由于未成年时期的年龄特点所形成的矛盾也是贯穿未成年人成长的全过程的，虽然这些矛盾与未成年人犯罪行为的产生并无必然的联系，但是如果这些矛盾得不到合理的解决，很可能成为未成年人犯罪的动因。

1、未成年人身心矛盾

（1）精力过剩与调节能力低的矛盾 未成年人生理机能迅速发育，使他们的活动量增大，日常学习生活之余仍有大量过剩的精力和体力，但是由于他们心理水平的提高相对缓慢，缺乏足够的调节和控制过剩精力的能力。因此，过剩的精力常常用之不当，在外界不良因素的影响下，往往将过剩的精力用于抢劫、强奸等暴力性的犯罪活动中。（2）兴奋性高和控制力低的矛盾

由于未成年人腺体的发育，内分泌非常旺盛，大脑常常处于兴奋的状态，导致他们的情绪兴奋性高容易冲动，但是由于他们的大脑皮质尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出现冲动性和情景性犯罪。

（3）性机能发育成熟和道德观念缺乏的矛盾

未成年时期，性机能逐渐发育成熟，从而产生强烈的性意识，有接触异性的需求，有了性的欲望和冲动。然而，他们又缺乏组建家庭和负担家庭的法律道德责任和经济能力，从而产生了生物性和社会性的矛盾。如果，这一时期的未成年人不能正确处理好这对矛盾，那么就不可能正确对待两性关系，就有可能放纵自己，对自己的行为不加约束控制，从而强化这对矛盾，导致性方面的违法犯罪。例如，有的未成年人在色情、淫秽制品的刺激下，为了发泄生理冲动，不惜实施强奸、轮奸等性犯罪；或者为了嫖娼而不惜实施抢劫、盗窃、诈骗等财产性犯罪。

2、未成年人个性心理结构内部的矛盾（1）孤独感和强烈的交往需要的矛盾

现在，未成年人的生理成熟年龄普遍提前，生理上的突飞猛进，尤其是性器官的发育成熟，使他们的性意识、性冲动，性体验等接踵而至，这给他们带来了种种困惑或疑虑，产生各种神秘不安的复杂心理。与此同时，他们的心理成熟却明显滞后。他们没有足够的知识和经验来为因生理成熟产生的种种困惑解难释疑，无法合理地为自己减轻心理的重负。随着他们年龄的增长，成人感逐渐增强，对于内心的困惑和疑虑不愿轻易向他们吐露，于是表现出明显的心理闭锁。未成年人处于这种自我封闭之中在心理上与成年人产生隔阂，不愿相互交流思想、感情，因而产生孤独感。但是这种孤独感并不是他们所希望的，他们渴望被人理解，希望与人交往，希望在人际交往中有一定的地位，希望能在同龄人中出类拔萃，以维护自尊。因而人际交往的需要较为强烈，这种在心理上既感到孤独，又渴望交往的矛盾，可能使青少年陷于苦恼的境地。他们不愿与父母老师沟通，却希望与同龄伙伴拉帮结伙，有的甚至离家出走，出外寻找“友谊”。由于他们的社会阅历少，认知狭窄、片面，分不清是非美丑，在复杂的社会生活中，容易被人引诱，上当受骗，稀里糊涂地就加入犯罪团伙，不知不觉地就走上犯罪道路。

（2）好奇心强和辨别是非能力低的矛盾 未成年人对一切感到新奇，对自己不了解的现象，不理解的问题都表现出十分强烈的好奇心和求知欲，但由于他们社会经验不足，认识能力尚未发展成熟，对许多社会现象和科学的准则还没有自己定型的见解和观点，容易受暗示而模仿，自觉不自觉地受一些不良因素地影响，看问题时以偏概全、固执己见，自己认为正确符合自己兴趣爱好的知识就不加考虑的片面接受，以致受到不良的社会风气和一些宣扬暴力、色情的不良亚文化的影响而走上犯罪道路。（3）独立性和依赖性的矛盾 随着成人感的产生和增强，未成年人对自己估计过高强烈要求独立自主，想从心理上改变过去依赖成年人和受人监护的状态，即取得与成年人相同的地位，离开父母的管束，完全独立。但是，由于他们没有经济来源，且社会生活经验欠缺，不能适应错综复杂的社会，因此未成年人在生活上还要依赖于父母，在社会上还要依赖成年人。这种在心理上想独立，而实际生活中又不得不依赖父母的矛盾可能激发子女与父母之间的冲突，加大代沟的裂痕。在现实社会中，有的因对父母的严格管束十分不满而产生强烈的逆反心理和报复心理，进而实施家庭暴力，甚至出现了弑亲现象。据报道，上海市一名17岁的少女因母亲对其管教太严，竟用刀将其母亲砍杀致死。

（4）强烈的情绪冲动和理智控制较弱的矛盾

未成年时期，情绪的兴奋性高，情绪的波动性大，具有极大的冲动性，既表现为热情活泼，又易急躁，激动，好感情用事。有时，当个人需要受到限制而不能得到满足时，就会产生挫折感，进而产生强烈的不满情绪。这时理智的控制能力却显得无能为力，为满足自己的需要而不计后果采取简单粗暴的方法向有关当事人或无辜群众实施攻击行为，进行报复。2004年马加爵杀人事件，今年药家鑫事件（药家鑫西安音乐学院大三的学生，2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获）。日本西北部一中学生因不满老师的训斥，放学后用一把小刀连刺老师十刀，致老师惨死刀下。[5]（5）自我意识的矛盾

自我意识是指个体对自己已经形成的心理特点和正在发生进行的全部心理活动的认识，以及自己与外界事物相互联系的认识。未成年人由于独立性意向的发展，开始将对外界及外界事物与自己的关系的关注转变为对自己心理活动的关注。这样自己既是观察者，同时又是被自己观察的被观察者，自我意识被分成两个处于不同地位的部分：前者为理想的自我；后者为现实的自我。一般来说，现实的自我总是落后于理想的自我这样一来，二者的不一致便产生了自我意识的矛盾。未成年人自我意识的矛盾通常表现为两种类型：一种是过高的自我评价，另一种则是过低的自我评价。过高或过低的自我评价往往导致个体自我意识确立过程中的过分自负或过分自卑这两大心理缺陷。①过低的自我评价。处于这种意识状态的未成年人，在把理想的自我与现实的自我进行比较时，对理想的自我期望较高，又无法达到，对现实的自我不满意，又无法改进。他们在心理上的一个特征就是自我排斥。由于在成长过程中，理想的自我与现实的自我的距离过大所导致的自我矛盾冲突，他们往往会产生否定自己、拒绝接纳自我的心理倾向。这类未成年人往往降低人的社会需求水平，对自我过分怀疑，压抑自我的积极性，并可能引发严重的挫折感和内心冲突。他们的心理体验常伴随较多的自卑感、盲目性、自信心丧失和情绪消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等现象，尤其是面对新的环境、挫折和重大生活事件时，常常会产生过激行为，酿成悲剧。近几年来发生的未成年人暴力事件中相当一部分就是由此类心理问题所导致的。

②过高的自我评价。这是一种与过低的自我评价相对立的自我意识状态。在这种自我概念的支配下，个体往往扩大现实的自我，形成错误的不切实际的理想的自我，并认为理想的自我可以轻易实现。这种类型的未成年人往往盲目乐观，以我为中心、自以为是，不易被周围环境和他人所接受与认可，容易引起别人的反感和不满。因此极易遭受失败和内心冲突，产生严重的挫折感，导致苦闷、自卑、自我放弃。有时会引发过激行为和反社会行为。

（二）未成年人犯罪原因的社会学分析

未成年时期是每个人都必须经历的人生阶段。因此，未成年人的身心特征本身并不是决定犯罪发生的必然原因。但是，由于这一特定年龄阶段身心发展的不成熟性、不稳定性，使得他们极易在社会化过程中接受错误、消极的影响，进而产生形成犯罪心理、实施犯罪行为的可能性。未成年人的犯罪心理的形成要经历一个不完全社会化或者错误社会化的过程，这是一个由量的积累到质的飞跃的过程。

1、从几年来青少年犯罪背景材料的分析中，不难看出青少年出现违法犯罪的行为及性格特点，绝大多数与他们的家庭有关，“家庭气氛可以成为未成年人违法和犯罪的直接原因，和睦、不和睦或冲突的家庭气氛，与违法行为率关系甚大。不和睦的家庭比和睦的家庭，其子女违法行为者明显增多。”[6]

可以归结为以下几个特征。（1）过分宠溺的家庭

其子女的性格具有明显的任性、自我为中心的特点。有这种性格的少年，一旦介入社会生活，很容易以自私的、任性的态度不顾社会道德、法律规范去追求自己的目标，从而发生违法犯罪的行为。这类少年如父母是领导干部或大款之类的人物，则表现的更为突出。他们往往有恃无恐，称王称霸，经常纠集一班“小兄弟”在自己周围，旷课逃学、打架斗殴，甚至偷盗抢劫，吃喝嫖赌，无所不为，而学校和社会对这些人的违法犯罪行为管教和打击不力无不与其家庭的影响有极大的关系。

（2）简单粗暴的家庭。其子女最容易形成粗暴冷酷的性格。这种少年在处理人际关系的矛盾时很容易发生粗暴的攻击行为，并由此导致违法犯罪。

（3）父母形象不佳的家庭。由于父母行为不庄严、不检点，没有建立正常的权威形象，使得少年形成不良的性格而导致异常行为（包括违法犯罪）的发生。这类家庭父母的不良行为，很容易对孩子产生极坏的影响，导致这种家庭的子女犯罪率偏高。

（4）气氛异常的家庭。气氛异常主要是由于夫妻不和、争吵或离异，以及一方早逝所引起。由于夫妻的关系冲突或异常，因而他们很少关心子女。同时，这种家庭中的儿童由于家庭的不安定，缺乏温暖，容易形成感情冷漠，烦躁、孤独怪僻的性格。这种性格特征在他们长大成人后极易成为惯犯或罪犯的心理基础。

（5）经济贫困的家庭。主要是指城市下岗职工和经济落后农村尚未脱贫的家庭。这些家庭父母无稳定收入，又无挣钱致富的技能，谋生艰难，小孩中途辍学的很多，这些人违法犯罪的意识很浓厚，改造教育的难度很大，抓了放，放了抓，不思悔改，重操旧业，具有很大的社会危害性。

2、学校教育的缺失

学校也是未成年人社会化的重要场所。良好的学校教育，可以对家庭教育的不良影响起到弥补和矫正的作用，帮助未成年人抵制和消除不良社会因素的影响。但是，学校教育还存在某些不尽如人意的缺陷和失误，不利于未成年人的社会化，对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。

（1）忽视思想品德教育，片面强调智育的重要性 由于在教育观念上片面强调智育的重要性，学校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养，即使有这方面的教育也往往是方法简单、陈旧或是流于形式，而且内容空洞、脱离实际，对学生缺乏吸引力，再加上在教师队伍中，确实有一些素质差，职业道德低下的人。再一类是在一些学校中，成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生，并以此为依据，人为的把学生分成重点班和非重点班，使得学生的自尊心受到极大的挫伤，失去了进取心和自信心，造成了一些学生的厌学、辍学，流失到社会上形成不良群体，无所事事，在坏人的教唆下，很容易堕落为犯罪团伙，进行违法犯罪活动。

（2）法制教育效果不佳。目前，学校法制教育落后，效果不佳，造成学生法制观念淡薄也是导致未成年人犯罪的一个重要原因。法制教育课上课也只是为了应付考试而让学生死记硬背。另外，法制教育也只是停留在法律知识的传授上，不能使学生形成与法律规范的要求相适应的价值观，不能使法律规范的要求内化为学生自己的需要和行为，没有收预防犯罪的效果。

（3）青春期性教育和心理健康教育滞后 目前，学校的青春期性教育基本上仍是空白。而未成年人的青春期基本上都是在学校期间度过的，由于生理和心理方面的成熟不同步，以及道德法制观念的淡薄，在外界的刺激下，加上他们自我控制能力不强，往往会出现越轨行为。未成年时期面临着心理矛盾冲突的急剧发展和紧张繁重的学习，这使得他们在学习和生活中产生了各种心理困惑、心理失衡甚至心理疾病。但是，由于目前的学校教育中，忽视心理健康教育，没有开设专门的心理课程进行疏导，当他们不能承受时，很可能走向极端，通过暴力等方式宣泄出来。

3、同龄群体不良交往的影响 马克思说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接交往的其他一切人的发展。”[7] 同龄人的相互交往在未成年人的社会化过程中起着十分重要的作用。极少数未成年人之所以走上违法犯罪道路，并恶性发展，是与其未成年同龄群体的不良交往息息相关的。团伙犯罪一直在未成年人犯罪中占有很高的比例。不良交往往往是未成年人走上团伙犯罪道路的起点。一些被家庭和学校排斥和抛弃的不良少年，在不良亚文化的吸引和感召下，由于相同的感受聚集起来，通过不健康的娱乐、游荡、交谈等方式形成不良交往的亚文化群体。法国犯罪学家塔尔德（Gabriel Tarade）在其专著《模仿规律》（Laws of Imitation）中指出：“模仿的程度，和人与人的距离成正比。关系密切的人，越彼此模仿，即发生模仿的可能性和模仿的强度越大。”[8]

他们通过密切的接触、相互观察和模仿，使得原有的错误的社会意识、不良的个性品质和行为习惯得到强化。美国“犯罪学之父”萨瑟兰（Sutherlabd）认为：“犯罪是在交往过程中，通过与他人的相互作用习得的。对犯罪行为学习的主要部分发生在亲密的群体中。这种群体的主要成员是犯罪人所熟悉的伙伴、朋友等。犯罪学习的主要内容包括两项内容：一是犯罪的技术；二是犯罪动机、驱动力、合理化和态度等特定方向。”[9]这样，他们经过犯罪的学习，初步具备了实施犯罪的条件，通过违法尝试，加速下滑，沦落为犯罪团伙。未成年人犯罪团伙，以其独特的行为方式，如暴力、抢劫等与社会对抗，社会危害性极大。

4、文化市场的失控

由于文化市场的失控，不良文化泛滥已经成为未成年人犯罪的直接诱因。各种充斥着暴力、色情淫秽内容的音像制品及网络游戏等等未成年人产生了不可忽视的腐蚀作用。美国学者班杜拉（Bandura）认为：“电影、电视常常生动地描绘暴力的画面，并且剧中的暴力被说成一种可以接受的行为，它甚至反映了一种英雄气概，那些勇于暴力的英雄从未因此而受到法律或社会的制裁。由此，人们将自觉或不自觉地接受暴力的价值观和行为规范，用于处理日常事务或人际关系。”[10]未成年人处于求知和学习的人生阶段，其主要的行为方式和行为的习得方式就是模仿。这样，媒体上大量的暴力渲染成为他们模仿的对象。耳濡目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表现出极强的攻击性，并且残忍、好斗。遇事，头脑简单，很容易把暴力作为解决问题的方式，导致暴力犯罪。另外，沉溺于上网也是诱发未成年人犯罪的一个原因。北京一少年为偷钱上网将奶奶砍死爷爷砍成重伤。

二、为了更好地预防和防止青少年犯罪我们要从以下几方面来考虑

（一）从政策层面上可以进行以下几点预防：

1、保护性预防。保护性预防是指国家或社会各方面的力量以保护青少年健康成长为目的而采取的各种措施，这些措施包括：应加强有关青少年保护的立法工作；为青少年健康成长提供良好的物质条件；防止青少年沾染不良习惯，禁止侵蚀青少年思想品德信息的传播；打击教唆、引诱、胁迫青少年犯罪的犯罪活动，这也是保护预防青少年违法犯罪的重要环节。

2、堵塞性预防。堵塞性预防是指通过堵塞各方面工作的漏洞，减少和消除实施犯罪的条件，达到犯罪预防的措施。给学生普法，学校经常把政治课设为法制课，组织学生接受“庭审教育”，参观看守所。孩子懂法要主动而不能依赖课堂的灌输。主要包括：加强学校、家庭对青少年的教育，教育青少年树立正确的人生观、世界观。

3、控制性预防。控制性预防是指各种针对有明显犯罪倾向或轻微违法犯罪行为的人采取的帮助、教育、挽救措施。主要包括：成立帮教小组；送工读学校教育；加强少年法庭的工作；回访考察。

4、改造性预防。改造性预防指政法机关以生产劳动为主要手段，通过思想政治教育、文化技术教育，使有违法犯罪的人改邪归正，成为遵纪守法的劳动者。在劳动改造时，应结合青少年犯罪的特点与原因，要重点进行思想教育，以彻底从思想上使失足青少年得以改造，真正成为自食其力遵纪守法的劳动者。

5、家庭教育是其中最为之关键的。家庭是社会的细胞，遏止青少年犯罪，首先要从家庭抓起。有关部门可与青少年家庭签订防止犯罪的责任状，明确家庭、父母对子女的教育责任，巩固家庭这个堡垒。

6、在校园教育方面，除加强政治思想品德教育，学校还应加强法制教育，使青少年在安定的生活、学习环境中接受良好的教育。

（二）从社会法律、法规及道德家庭上可以进行以下几点引导：

1、规范网吧，清理整顿社会环境。鉴于网吧对青少年产生的危害，目前在我们国家，从大到《未成年人保护法》这样的国家立法，小到各地出台的一些规定，对未成年人出入网吧以及网吧设立的位置等都做出了越来越严格的规定；但尽管如此，令不行禁不止的事依然屡有发生。因此，如何使这一高科技的产物确实为我们的社会发展及日常生活带来便利的同时，将其负面作用降到最低限度，这就需要我们在网吧的管理上下大力气，从而真正把青少年堵在不健康的网吧之外。同时，要加大对美容美发、桑拿等色情场所及有可能诱发色情活动的经营场所进行综合治理，做到不要让污泥浊水侵蚀我们的下一代。

2、加大对出租房屋及宾馆、旅馆的的管理力度。许多案件都反映出：个体小旅馆及出租房屋在一定程度上正在成为藏污纳垢的场所。同居，甚至是多名男女混居，在一些青少年犯罪案件中表现得非常明显；另外，一些外来流串作案人员也常常寄居旅、招待所或租住房屋。因此，加强对出租房屋的管理刻不容缓。一是要建立出租房屋登记制度，做到对出租的房屋有帐可查，并对随意出租者进行严厉的处罚，使其得不偿失，从而扼制住黑屋出租的暗流；二是要加强对旅客证件的审查，对那些证件不全或没有证件的以及青少年特别是青少年男女共同投宿的，一定要严格控制入住，并及时同有关部门取得联系；三是要加大公安机关的检查力度，定期或不定期对城区内的出租房屋进行检查，对检查出来的违规、违章者，不仅要进行经济上的处罚，而且要取缔其出租资格。

3、进一步完善和加强社区化管理。在面对失业、下岗，社会闲杂人员以及外来人口越来越多的新情况下，如何发扬社区管理的优势，实行更为有效的科学化的管理，使社区成为预防犯罪的一道坚强关口，还需要我们在实践中不断地总结和探索。比如，上文提到的出租房屋，如果社区能真得担当起管理的职责，作用会更大一些。因为，社区对其辖区的居民比较熟悉，谁家有闲屋，谁家招住了客人，都是较为容易掌握的，所以管理起来也更具有针对性。

4、农村保障体系急待建立。目前，在我国的城市基本都建立起了社会保障体系，城市居民有了最低生活保障，如低保户；相对而言，在农村这一块目前还是非常薄弱的，在农村生老病死没有任何保障，加上有些人违背计划生育多子多女，因此，一旦生活陷入困境，改变起来就很难。其一贫如洗的家庭对于一个正处在好奇、发育并耳濡目染多姿多彩的现代生活中的少年来说，不亚于是一道沉重的枷锁。由此一旦犯罪也就难以回头，对社会产生的杀伤力也非常大。因此，应尽快建立起农村最低生活保障制度。

5、家庭教育是至关重要的。青少年的父母、亲友的影响巨大，家庭教育责无旁贷。

14至18岁正是青少年成长的重要年龄段，这时社会对他们影响比较大，比如录像厅里播放的黄片以及个体书摊上的黄色书籍等宣传品。这些黑社会文化浸入了他们思想之中，潜伏着一种犯罪意识与根源。从诸多青少年犯罪案件看，未成年人身上暴露出一个共性问题，这就是未成年人都很推崇他们心目中的老大，即使已进入铁窗，还念念不忘老大的恩德，这就反映了黑社会意识对他们的渗透之深。他们为什么易接受阴暗面的东西？其重要原因就是家庭教育失控。缺乏良好的家庭教育，是青少年走上违法犯罪道路的主要原因，如果父母感情不好或离异，或家教不当，过度溺爱等都会导致一些青少年形成性格孤僻、缺乏责任感等不正常心态而失足犯罪。家庭教育方式不当则为青少年团伙犯罪埋下隐患。现在很多家庭对孩子的过分溺爱和放任，使孩子在成长过程中无法形成是非以及价值的基本判断，以致唯我独尊、任性妄为。有大量的事实和数据表明，在家庭暴力发生较多的家庭中长大的孩子，实施暴力犯罪的可能性更大。他们得不到家庭的温暖，他们在人生中走得孤独，亲情远离，使他们从孤独走向彷徨，从彷徨走向犯罪。

（三）从家庭及教育上考虑，要从根本上制止青少年犯罪，就是要重视家庭教育，法律教育，那么就请父母与社会同他们贴心交流，增强他们适应社会的能力。

1、观察少年的一言一行。一般情况下，少年犯罪都是有前兆的，家长要细心观察，及时加以引导。例如，有的少年突然变得厌倦学习，不遵守纪律，追求奇装异服；有的少年则染上了喝酒、抽烟等恶习，人际关系紧张，经常打架斗殴。这些坏习惯都有可能是违法犯罪的前兆，如果家长能及时发现，给以正确引导，就会将犯罪消灭在萌芽状态。

2、多与孩子谈心。这种谈心应该是朋友式的平等交谈，而不是居高临下的训斥。有的家长一发现孩子有什么不良言行，就大骂出口，大打出手，根本不听孩子解释，不给孩子说话的机会。这种做法很可能使孩子产生逆反心理，干脆“破罐破摔”，逐渐滑向犯罪的深渊。如果家长能够做孩子的朋友，心平气和地与孩子沟通，交流，或许会避免许多不该发生的人生悲剧。

3、别怕家丑外扬。家长应克服虚荣心理，将孩子的不良言行告诉老师和邻居们，争取他们的帮助、配合，在孩子的周围形成一个监督圈，通过各方面的督促、引导，使孩子改邪归正，健康成长。

家庭是社会的细胞，细胞能正常发育，整个肌体就能健康地成长，家庭稳定，社会就相对稳定。家庭又是第一学校，父母是第一启蒙教师，其一举一动、一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。亲密和谐的家庭关系，正常良好的家庭教育，是每一个孩子健康成长的至关重要的条件。每一个父母为此都必须有一个充分的认识，并自觉承担起一份对社会的责任。这是社会发展的需要，同时也是减少青少年犯罪的需要。

建立一个健全的未成年人保护网络，完善社会中教育管理机制，加强以学校为中心的社会、学校、家庭“三位一体”教育。学校是青少年接受教育的主要场所。从青少年违法犯罪的规律来看，青少年受教育期也是极容易产生问题的“危险期”，而且犯罪呈低龄化趋势。因此，加强对青少年的管理和教育刻不容缓。在办好重点学校的同时，还要下大力气办好普通学校，尤其是普通中学。改变不合理的快慢班，正确对待“后进生”和“双差生”，作为“阳光下最高尚职业”的教师要提高素质，无愧与“人类灵魂工程师”的称号，司法部门要坚持以预防为主、打防结合，多渠道、多途径开展预防教育工作，对情节特别严重的犯罪，依法惩处，震慑犯罪[11]。加强学校的政治思想工作，充分发挥学校在青少年教育方面的主导作用，进一步强化学校、家庭和社会“三道防线”。学校、家庭和社会要各负其责，密切配合。同时，要通过各种途径在青少年当中进行法制教育，使他们逐步树立起法制观念。青少年是祖国的未来、民族的希望、21世纪的主力军，重视和加强对青少年的教育与培养，预防青少年违法犯罪，不仅关系到社会治安、人民群众的生命、财产的安全，而且关系到社会主义现代化建设的顺利进行。预防青少年违法犯罪工作是全社会共同的责任，关系到千家万户的切身利益，也关乎国家的未来。着力加强青少年思想道德建设，营造优良的环境，全力维护青少年权益，努力提高青少年法制素质，确保青少年健康成长、成才，为培养社会主义合格接班人贡献力量。总之，预防青少年犯罪是一项复杂的社会系统工程。只有全党、全社会都高度重视，按照《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，明确职责，齐抓共管，落到实处，才能收到良好的成效，才能有效加以抑制，使社会治安越来越好，保证我国现代化建设的顺利进行。后记：注重青少年的教育一直是我所关注的，我就有一个青春期的孩子，做好孩子的榜样，观察孩子的一言一行及和孩子经常的交流是我一直在做的，我们都是从青春期过来的，青春期的孩子都比较冲动，和孩子的交流中我发现现在的孩子较以前的同龄孩子成熟、敏感、思想波动大，由于我们不是上海生源，政策对我们有一定的限制，经过我的努力我的孩子摆脱了这些限制可以在上海进行中考，但他的一些同学只能放弃中考，进入职校学习，这些不公平在我孩子的心理留下了很大的阴影，曾一度产生厌学情绪，从年级前20名退步到年级100名。由于没有兄弟姐妹，对友情的渴望比较强烈，对朋友遇到的不平事反应比较大，我儿子的一个同学由于成绩不好经常受到老师的冷言冷语，在课堂上、在家长会上经常受到批评，小孩压力很大，曾离家出走，儿子告诉我他们想揍这个老师。青春期的小孩情绪不是很稳定，对事物的反应比较大，对一般的孩子来说他们接触的世界其实并不大，学校是孩子主要生活的地方，在上海由于学校管理比较严，校园暴力不是很多见，但学校老师的冷暴力（冷言冷语、挖苦讽刺、不理不睬）还是比较多见，这对孩子的影响是很大的。在这我呼吁，政策能否给所有的孩子公平的教育机会，老师能否对孩子再耐心一些，对分数能否考虑的再少一些。孩子是我们的未来，一个和谐的、公平的环境对孩子的成长是非常重要的。

对于年近40岁的我走过这5年，回想起来正是感慨万分，这5年是我事业的上升期、孩子的青春期，家庭、孩子、事业多重的压力很多次我都想放弃学习，但学习法律一直都是我的梦想，这5年我放弃了所有的休息时间，安排出一切可能的时间去上课，珍惜每一堂课。现在我终于要毕业了，感谢学校给了我学习的机会，感谢这5年老师的辛苦教学，感谢一起走过这5年的同学们，同时对我的儿子和爱人表示抱歉，这5年为了支持我的学习他们对我付出的太多，我对他们的关心相当不够，在今后的日子中我会补偿的。再次感谢所有关心帮助过我的朋友们，我相信这个世界是充满着爱和希望的，我坚信我们的明天会更加美好的。注释：

[1]：中央政法委预防未成年人犯罪领导小组，《预防闲散未成年人犯罪研究报告》（R），中国档案出版社，北京，2002年出版，第6页。[2]：王秉中主编，《罪犯教育学》（M），群众出版社，北京，2003年出版，第218页。[3]：王大伟，《中小学生被害人研究-带犯罪发展论》（M），中国人民公安大学出版社，北京，2004年版，第128页。[4]：同[1]，第5页。

浅谈青少年犯罪原因及预防 篇7

关键词：未成年人犯罪特点,原因,心理分析,社会分析,青少年犯罪预防

作为一种复杂的社会现象, 未成年人犯罪也不例外。制约和决定未成年人犯罪的原因多种多样, 错综复杂。因此为了探究未成年人犯罪的原因, 有必要运用多种学科作为工具进行全方位、多角度的分析。对待青少年犯罪, 要以预防、教育为主、惩戒为辅。针对不同年龄段青少年犯罪的特点, 做好青少年犯罪的预防。

1 青少年犯罪案件的现状和特点

从近几年情况来看, 未成年人犯罪中已有70%是团伙犯罪。由于未成年人缺乏足够的体力、智力、胆量和经验, 单独作案往往难以成功, 结成团伙可以互相壮胆, 减少作案阻力, 使犯罪易于得逞。当前, 有的未成年人犯罪团伙拥有严密的组织系统、作案纪律和防侦破措施, 已经形成黑社会组织的雏形。

青少年犯罪向暴力型犯罪转化。主要表现在实施故意伤害、抢劫、强奸等案件, 有的手段极其残忍。并且暴力犯罪日益突出, 不断向着严重化达到方向发展。

犯罪年龄低龄化。由于发育年龄提前和频繁接受不良文化影响等原因, 20世纪90年代以来未成年人违法犯罪的初始年龄比20世纪70年代提前了2至3岁。近年来, 不满14周岁的未成年人实施杀人、强奸、抢劫等严重危害社会的犯罪行为日益增多。

2 关于未成年人犯罪成因的分析

任何现象的产生和存在都有其特定的原因和条件。作为一种复杂的社会现象, 未成年人犯罪也不例外。制约和决定未成年人犯罪的原因多种多样, 错综复杂。因此为了探究未成年人犯罪的原因, 有必要运用多种学科作为工具进行全方位、多角度的分析。

2.1 主观因素

青少年因其生理和心理诸因素都处于“变化活跃期”也可以说是“热变化”状态, 加上其生活经历也比较简单, 对现实生活中出现的各种“情景”都很难有正确的把握, 这样只要“一不小心”就很容易导致出现“冲动”或者是“颓废”两种极端心态。具体表现为:

未成年人身心矛盾。未成年人生理机能迅速发育, 使他们的活动量增大, 日常学习生活之余仍有大量过剩的精力和体力, 但是由于他们心理水平的提高相对缓慢, 缺乏足够的调节和控制过剩精力的能力。

未成年人个性心理结构内部的矛盾。现在, 未成年人的生理成熟年龄普遍提前, 生理上的突飞猛进, 尤其是性器官的发育成熟, 使他们的性意识、性冲动, 性体验等接踵而至, 这给他们带来了种种困惑或疑虑, 产生各种神秘不安的复杂心理。随着他们年龄的增长, 成人感逐渐增强, 对于内心的困惑和疑虑不愿轻易向他们吐露, 于是表现出明显的心理闭锁。

未成年人对一切感到新奇, 对自己不了解的现象, 不理解的问题都表现出十分强烈的好奇心和求知欲, 但由于他们社会经验不足, 认识能力尚未发展成熟, 对许多社会现象和科学的准则还没有自己定型的见解和观点, 容易受暗示而模仿, 自觉不自觉地受一些不良因素地影响。

未成年时期, 情绪的兴奋性高, 情绪的波动性大, 具有极大的冲动性, 既表现为热情活泼, 又易急躁, 激动, 好感情用事。

2.2 客观因素

社会原因。随着改革开放的进一步深入, 社会结构正在不断变化, 这种变化给社会成员尤其是青少年的社会化带来了许多不利的影响。一是人、财、物的大量流动造成大范围的社会供求失衡。随着改革开放层次和程度的深入, 大量青少年劳动力盲目无序的流动, 造成了大范围的失业和失范现象, 一些人因此陷入生计困境, 也就容易滋长各种违法犯罪。二是社会文化的污浊和媒介的误导造成青少年道德滑坡。青少年由于受不良影视和网络文化的影响, 长期浸淫于这种不良文化氛围中, 青少年就会过多摄入其中传递的错误信息, 引起社会化的偏向, 使他们的行为失去准则, 从而导致各种违法犯罪行为发生。三是社会控制体系的虚弱加重加快社会环境的恶化。社会控制体系的虚弱导致了社会自力约束和自发发展现象的蔓延, 助长了青少年大胆涉足一些对他们不宜的领域, 一些青少年因此迈向违法犯罪的深渊。

学校原因。学校也是未成年人社会化的重要场所。良好的学校教育, 可以对家庭教育的不良影响起到弥补和矫正的作用, 帮助未成年人抵制和消除不良社会因素的影响。但是, 学校教育还存在某些不尽如人意的缺陷和失误, 不利于未成年人的社会化, 对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。

家庭原因。家庭作为社会的细胞, 是未成年人一生中经历的第一个场所, 是他们社会化过程的起点。在未成年人社会化过程中, 家庭起着举足轻重的作用, 而不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有原发性的影响。

家庭结构有缺陷。家庭的残缺, 是未成年人犯罪的“催化剂”。在这种家庭中, 尤其是失去丈夫的家庭, 家庭收入减少, 生活水平下降, 教育子女的责任就落到了妻子一方, 再加上家务劳动的压力、时间、精力等的限制, 疏于管理和教育, 极易导致未成年人放任自流, 误入歧途。

家庭教养方式不当。家庭的教养方式直接关系到教育的成败。一些家长没有遵循未成年人生理、心理特征和成长规律, 造成教养方式不当, 导致未成年人犯罪的一个很直接的、很重要的原因。

父母行为不良。家庭中的社会化很多都是在无形中进行的, 父母的言谈举止、态度等对未成年人发生着潜移默化的影响。所以父母不良行为, 都会给子女以暗示的影响, 并使他们模仿大人的不良行为行事, 在其心灵中孕育下违法犯罪的种子。

家庭气氛不和睦。“家庭气氛可以成为未成年人违法和犯罪的直接原因, 和睦、不和睦或冲突的家庭气氛, 与违法行为率关系甚大。不和睦的家庭比和睦的家庭, 其子女违法行为者明显增多。”家庭成员之间特别是夫妻之间经常充斥着吵骂、指责、揭短、厮打, 弥漫着一种冲突或不和谐的气氛, 会给子女带来极大的挫折感和不安全感, 长此下去会造成性格内向、孤僻自卑等人格障碍。有些子女为逃避这种不和睦的家庭气氛, 极易离家出走, 流落街头, 一旦受到不良因素的影响, 就会走上犯罪的道路。

家庭过于贫困。由于父母的工作压力较大或者父母双方都下岗, 家庭条件过于贫困, 容易使孩子在同龄人中产生自卑感, 很容易形成孤僻、内向的性格和敌视社会的心理, 为了满足自己从家庭中无法得到的物质欲望, 往往铤而走险。

3 青少年犯罪的预防

对待青少年犯罪, 要以预防、教育为主、惩戒为辅。针对不同年龄段青少年犯罪的特点, 做好青少年犯罪的预防。

3.1 提高家庭素质, 营造良好的家庭的氛围。

作为家庭环境的营造者的父母, 要认真对待, 引起重视, 时刻要注意自己的一言一行, 并不断学习, 提高素质。做好孩子生活的榜样, 让孩子从小就形成良好的习惯。对一个家庭来说, 从小就培养了孩子良好的习惯, 他的家庭教育就算是成功的。否则, 孩子养成了许多不良的习惯, 等他长大了才发现, 就晚了, 所谓“江山易改, 秉性难移”说的就是这个理。

3.2 学校教育, 刻不容缓。

在学校教育中, 对学生进行必要的心理教育和性知识教育, 已是刻不容缓。改变我国现代基础教育中的弊端, 让素质教育真正走进教室, 走进课堂。对处于相对无责任年龄段的青少年来说极为重要。在学校增设一些有实质性内容的心理辅导课或心理咨询, 帮助青少年学生解答各种因生理成熟而产生的心理问题, 指导青少年学生健康心理的形成。切实减轻学业负担, 改革传统的学生评价体系和内容, 客观真实、公正公平评价学生。培养学生自信心, 树立学生正确的人生观、世界观和价值观。加强学校制度建设, 提升学校管理水平。强化教师职业道德建设。让校园、教师、学生共同营造一个良好健康的教育生态环境。

3.3 完善法制体系, 构筑社会防线。

我国现有的《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》这些专门的法律法规, 在一定层面上不仅填补了因国外的《少年法》、《少年法庭法》所带来的法制空白, 也为我们全社会都应该履行关注青少年成长的义务提供了法律依据, 为青少年的成长应该有一个健康的氛围提供了法律保障。

参考文献

[1]《中华人民共和国未成年人保护法》1992年1月1日实施.

[2]《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》1999年11月1日实施.

[3]《青少年犯罪预防、控制问题研究》, 《青少年犯罪研究》, 康惠农、王汉林.