房屋共建共享协议书

房屋共建共享协议书（精选4篇）

房屋共建共享协议书 篇1

房屋共建共享协议书一

甲方：_________________________________

乙方：_________________________________

丙方：_________________________________

___________综合楼设计图纸建筑部分已完成，_______层以上住宅为___________住宅由财政投资。_________ 层为营业间、餐厅，由_________市房产公司、_________市房产管理局、__________区房屋设备材料公司三方出资共建，三方经协商一致，达成出资共建合同，合同如下：

第一条 建筑面积的划分

省_________市建筑设计院设计的_________图将营业间，餐厅分成_________部分：________________。

第二条 房屋所有权的划分

第_________部分属房产公司，第_______部分属区房屋设备材料公司，第_______部分属房管局。_______个室外楼梯及_______层的厕所公用，_______层平台按上述_________部分对应划分，但必须留出通道给顾客用，不得借故阻塞。

第三条 每个单位所分配的部分只能作自有物业投资建设，不准出让建设权、对外出售物业，如要，只能在局所属内部按______出让。所拥有物业，可以自营或出租。

第四条 投资按建设成本（可计_________％管理费）计算分担，各方要按_________出资。

第五条 加紧建设项目的内容

省_________市建筑设计院设计的_________图施工。

第六条 投资安排

经初步估算，各项费用总成本为_________元／平方米。

房产公司应出资_________元，房管局应出资_________万元，材料设备公司出资_________元。工程由市房产公司统一报建，施工管_______验收。房产公司收取 ____％的管理费，最后以工程结算为准。为保证工程按期完成，出资方应按期付款交房产公司。________总价的_________％，应在 ______月______日前交足；_______期为总价的_________应在_____月底前交足；______期为总价的______％，应在________底交足。不交足投资，______个月内的，按当时银行的贷款利率，加倍罚_______个月内的按上述利率_______倍罚息；超出______个月的，作取消处理，退还投资本金，按银行活期存款利率计息退还。_________工程竣工后______个月内，房产公司要将工程建设财务决算、_________及分解部分，有关报建、用地资料，整理移交给有关各方，_________办理房产证。

第七条 陈述和保证

7.1 甲方的陈述和保证

（1）其是一家依法设立并有效存续的房产公司；

（2）其有权进行本合同规定的行为，并已采取所有必要的公司行为授权签订和履行本合同；

（3）本合同自签定之日起对其构成有约束力的义务。

7.2 乙方的陈述和保证

（1）其是一家依法设立并有效存续的房产管理局；

（2）其有权进行本合同规定的行为，并已采取所有必要的行为授权签订和履行本合同；

（3）本合同自签定之日起对其构成有约束力的义务。

7.3 丙方的陈述和保证

（1）其是一家依法设立并有效存续的房屋设备材料公司；

（2）其有权进行本合同规定的行为，并已采取所有必要的公司行为授权签订和履行本合同；

（3）本合同自签定之日起对其构成有约束力的义务。

第八条 违约责任

8.1 如果未按本合同履行义务，则违约方应承担罚款_____________元给守约方。但无论如何，罚款金额不超过合同约定总价款的_______％

8.2 任何一方违反其在本合同中所作的陈述、保证或其他义务，而使守约方遭受损失，则守约方有权要求违约方予以赔偿。

第九条 保密

一方对因本出资共建合同而获知的另一方的商业机密负有保密义务，不得向有关其他第三方泄露，但中国现行法律、法规另有规定的或经另一方书面同意的除外。

第十条 补充与变更

本合同可根据各方意见进行书面修改或补充，由此形成的补充协议，与合同具有相同法律效力。

第十一条 合同附件

11.1 本合同附件包括但不限于：

（1）各方签署的与履行本合同有关的修改、补充、变更协议；

（2）各方的营业执照复印件、及相关的各种法律文件；

11.2 任何一方违反本合同附件的有关规定，应按照本合同的违约责任条款承担法律责任。

第十二条 不可抗力

任何一方因有不可抗力致使全部或部分不能履行本合同或迟延履行本合同，应自不可抗力事件发生之日起三日内，将事件情况以书面形式通知另一方，并自事件发生之日起三十日内，向另一方提交导致其全部或部分不能履行或迟延履行的证明。

第十三条 争议的解决

本合同适用中华人民共和国有关法律，受中华人民共和国法律管辖。

本合同各方当事人对本合同有关条款的解释或履行发生争议时，应通过友好协商的方式予以解决。如果经协商未达成书面协议，则任何一方当事人均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼。

第十四条 权利的保留

任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为采取任何行动，不应被视为对权利的放弃或对追究违约责任的放弃。任何一方放弃针对对方的任何权利或放弃追究对方的任何责任，不应视为放弃对对方任何其他权利或任何其他责任的追究。所有放弃应书面做出。

第十五条 后继立法

除法律本身有明确规定外，后继立法（本合同生效后的立法）或法律变更对本合同不应构成影响。各方应根据后继立法或法律变更，经协商一致对本合同进行修改或补充，但应采取书面形式。

第十六条 通知

16.1 本合同要求或允许的通知或通讯，不论以何种方式传递均自被通知一方实际收到时生效。

16.2 前款中的实际收到是指通知或通讯内容到达被通讯人（在本合同中列明的住所）的法定地址或住所或指定的通讯地址范围

16.3 一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起三日内，将变更后的地址通知另一方，否则变更方应对此造成的一切后果承担法律责任。

第十七条 合同的解释

本合同各条款的标题仅为方便而设，不影响标题所属条款的意思。

第十八条 生效条件

本合同自三方的法定代表人或其授权代理人在本合同上签字并加盖公章之日起生效。各方应在合同正本上加盖骑缝章。

本合同一式_________份，具有相同法律效力。各方当事人各执_________份，其他用于履行相关法律手续。

甲方（盖章）：_______________ 乙方（盖章）：_______________

法定代表人（签字）：_________ 法定代表人（签字）：_________

_________年_______月_______日 _________年_______月_______日

丙方（盖章）：_______________

法定代表人（签字）：_________

_________年_______月_______日

房屋共建共享协议书二

甲方： 身份证号： 联系电话：

乙方： 身份证号： 联系电话：

合作建房权属协议说明：甲乙双方在公平合理，互惠互利，协商一致的基础上就合伙建房事宜达成协议，双方共同遵守（并附建房宅基地规划图）。兹建有六层楼建筑一栋位于黄金洞集镇金川大道70--1至70--2号地段，参与集资建房人：＿＿＿ ＿＿＿＿两兄弟。双方经共同商议，达成协议如下：

一、本着自愿参加，共同出资，享受同等权力，承担同等义务的原则，二人共同出资购买黄金洞集镇70--1至70--2地段，商场比邻上游地皮＿＿＿＿㎡，拟建造2楼商业门面，4套住宅。

二、筹资方式：双方必须按时筹集自己所占有股份的资金。2004年7月破土动工，2005年8月全部竣工。建房共耗资金＿＿万元（大写： 万元），每股花去资金＿＿＿＿万元（大写： 万元），其中包括用于购地和规划设计等，商议动工前，均积极筹款，用于购置材料和建房事宜。

三、房屋设计，施工队的确定，建房承包方案，工程验收、材料的采购等重大事项必须两兄弟一起民主讨论决定。民主商定推举工程负责人王远东为授权工程负责人，负责工程一切事宜。

四、甲乙双方协商决定共建六层楼，所建房屋按股份共同享有永久所有权，房屋第三、六楼层房产权归甲方所有，第四、五楼层房产权归乙方所有，第一楼层及第二楼层房产权归甲乙双方共同所有。【备注:第一楼层金川大道门牌70--1（第101、102卷帘门号）房产权归甲方所有，金川大道门牌70--2（第103、104卷帘门号）房产权归乙方所有；第二楼层卷帘门牌201，202号房产权归乙方所有，第二楼层卷帘门牌203，204号房产权归甲方所有。】

五、甲乙双方共同享有所属楼层的永久使用权及所有权。甲乙双方合伙建房竣工之日起，甲乙双方即按股份对房屋享有所有权，甲乙双方都有对本方所有的楼屋占有，使用，收益及处分的权力，双方互不干涉。

六、甲乙双方合伙所建房屋产权证及土地使用证办至甲方妻子胡秀艳名下，但甲方不得以任何理由侵占，破坏，出租，出卖及抵押乙方所拥有股份的房屋。若乙方需要办理相关证件，甲方应无条件予以配合并协助办理。甲乙双方合伙建房屋办证所需的费用，由甲乙双方共同平均承担。

七、因政府规划征用该地拆迁所得的补偿款，甲乙双方按楼层数量比例分配补偿款。

八、如单方擅自侵占，破坏，出租，出卖及抵押合作方所拥有的股份房屋，违约方应当按房屋市场价格赔偿守约方的全部经济损失并支付相应违约金。

昔阳职中平安校园共建共享倡议书 篇2

亲爱的同学们：

我们倾心感受着母校朝气蓬勃的发展，感受着母校日新月异的变化，感受着母校和谐平安的建设；我们参加了“六大创建”的开展，我们参加了“八大习惯”的养成教育，我们参加了“十防”安全教育活动；安全观念已深深扎根在我们心中，平安发展已成为我们共同的心愿。““校校园园安安全全””的春天已悄悄向我们走来，在学校积极开展了“六大创建”的工作

工作已在我校取得明显成效，“八大习惯”养成教育已深入每一个同学心中，“平安校园”、“和谐校园”、“文明校园”的建设已是学校发展的主旋律，“和谐发展，平安先行”

平安，这个在中国的千年文化中生生不息的词句，看似平凡，却承载了人类历史上最大的重量。“马上相逢无纸笔，凭君寄语报平安”，成为千古绝唱的不仅仅只是那浓如酒香的情感，更是生命对平安的终极追求。“平安校园”的创建对每位师生可谓责任重大、意义深远。

各位老师和小朋友是幼儿园的主人，是“平安先行校园”创建工作最直接的受益者，也应是创建“平安先行校园”的积极参与者。因此，我们号召广大师生及家长，以主人翁态度更积极地投身到“平安校园”创建活动中。以“人人是平安主角、事事涉及平安、处处注意安全”的要求，自觉增强安全意识，提高自我保护能力，切实消灭生活中的安全隐患，将创建工作落到实处。要树立“安全第一，预防为主”的观念，以饱满的热情积极配合学校做好防盗、防溺、消防、交通、心理健康、实验室安全、食品安全与疾病防疫等各方面工作，切实维护学校安全稳定。要诚实守信，勤奋向上，不断完善自身思想道德建设；要文明修身，团结互助，共同营造和谐发展的校园环境。

。在社会发展一日千里的今天，我们面临着前所未有的机遇，也承接着前所未有的挑战。而“平安”则是迎接这些挑战最坚实的基础。它牵系着、呵护着我们每位的绚丽前程。目前

是我校创建“平安先行校园”关键时期，为营造学校安全环境，创建和谐平安校园，学校向全体师生提出如下倡议：

一、提高个人安全意识。安全就在我们的身边，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的生活。

二、认真学习交通安全常识，严格遵守交通规则。来校、回家做到文明行路，骑自行车不带人，不乘坐农用车辆、无证无资质营运车辆。在接送孩子的高峰期，因车辆进出较多，极易造成园门口路段交通拥堵的现象，给家长们的正常通行带来诸多不便，也存在交通安全隐患，为此，我们请家长在接送孩子时尽可能少开车或将车辆按顺序停好，接送孩子时即停即走，不要停车逗留，尽自己的最大努力改善接送孩子时的交通拥堵现象。

三、提高个人和集体卫生要求标准，不购买、不食用变质、霉烂食品。

四、自觉维护宿舍纪律。不在宿舍违章使用热的快等，不违章私拉电线，不私自外出甚至通宵未归，夜间上下床辅要注意安全。

五、加强自我防范意识。注意在公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室和宿舍，晚上回家和同学结伴而行。

六、远离网吧，远离游戏厅，远离吸烟、赌博等不良嗜好，远离危险地带，远离坏人。

七、上下楼梯按规定行走，不在楼梯楼道内追逐打闹、大声喧哗，不倚栏杆。

八、全面提高个人思想素质，团结同学，和舍友和睦相处。善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，甚至打架斗殴，争做文明中学生。

“安全无小事，生命重如山”，营造幼儿园周边平安和谐的交通秩序呼唤家长朋友的共同努力，让我们携起手来，从现在做起，从安全抓起，对孩子负责、对家长负责、对社会负责，共同维护幼儿园周边平安和谐的交通环境，老师、家长小朋友们，让我们携起手来，从每一天每一件事做起，全力创建“平安先行校园”。

为了积极响应十届全国人大三次会议关于“建设和谐、平安社会”，以及青州市教育局、镇中心校关于“和谐校园创建工作”的指示精神，给大家创造一个优美和谐，秩序井然的校园环境，作为学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设和谐美好的校园做出我们自己的一份贡献。为此，政教处、校团委、少先大队向全体教职员工、全校的同学们发出倡议：

1.加强思想道德修养、培养高尚的人格、规范自己的言行、养成良好的文明习惯、树立良好的精神面貌。树立爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德标准。

2.语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼，友爱同学，尊敬师长，孝敬父母。

3.举止文明，情趣健康，不吸烟、不酗酒、不赌博，不参加封建迷信活动，不看色情、迷信书刊、影碟，不访问、不登陆不健康的网站。

4讲究卫生，注意个人形象，着装大方得体；保护环境，自觉维护教室、宿舍、功能教室等生活学习场所的环境卫生，做到不随地吐痰，不乱扔废弃物，不乱丢餐包装袋、一次性饮料杯和饭盒。

5.遵纪守法，遵守校规校纪，端正考风考纪，上课时间不迟到、不早退、不旷课、不喧哗、不接听手机，考试不舞弊、不抄袭。

6.遵守公共场所秩序。食堂进餐要排队、不争抢，爱护公共设施，不乱涂抹、乱刻画、乱破坏。

7.厉行节约、反对浪费，节约粮食水电、随手关水龙头、关灯，无人时要关闭电灯、电风扇、电脑等电器，杜绝“长流水”，“长明灯”等不良现象。

8.为人师表，以身作则，务实求进，努力工作，立足岗位，严谨治学、潜心钻研、开拓创新、勇攀高峰；要乐于奉献，关爱学生，一片真心，循循善诱，教书育人。创建对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的文明校风。

9.敬老爱幼、互敬互爱、邻里互助、家庭和睦，不乱丢生活垃圾，不乱堆杂物，不占用公共楼道，创建校园内和谐平安文明楼院。

10.加强防火、防盗、用电等安全防护，增强自我防范能力，不出现任何安全事故。贵重物品随身携带或妥善保管，离开寝室时，检查门窗是否关好。

11.积极进取，奋发向上，开展各种健康文明的文体活动，创建健康向上的校园文化。老师们、同学们，赶快行动起来吧，为学校之振兴、为校园之文明，从小事做起、从自我做起，以文明行为、掀文明之风、创和谐校园，努力开创我校精神文明建设的新局面。用我们的行动证明我们无愧于时代、无愧于祖国。无愧于邵庄初级中学。

老师们、同学们：

“安全”与我们每一个人息息相关，事关大家的人身安全和财产安全；“校园安全”是保证师生员工正常学习、生活的基础，也是关系到学校和社会稳定的一件大事。这就要求我们携起手来，营造“关注校园，关爱生命，关心自己”的氛围，牢固树立“安全第一”的意识，逐步提高同学们的自我保护意识和能力。为了让学校安全警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，学

校向全体师生员工发出倡议，希望大家加强自我防范意识，为创造一个文明安全的校园环境做出应有的贡献。

一、加强宣传教育。要时时想安全，事事讲安全，提高我们的安全、文明意识，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。

二、提高个人思想素质。主动化解同学之间的矛盾。不和同学争吵，不打架斗殴，争做文明学生。

三、关注课间安全。上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球踢球等。

四、严格规范操作。体育活动、实习实训课、社会实践及其他户外活动严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的事件发生。

五、遵守交通规则和交通秩序。过马路走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯等一等”；来校、回家做到文明行路，不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。

六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的摊点上就餐，不喝酒，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

七、强化“防火灾、防触电、防侵害、防自然灾害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线；上下床铺注意安全。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员、值周老师或班主任。

八、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的地震防护等自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；不下河游泳；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

九、加强自我防范意识。注意公共场所的人身和财产安全。不把贵重物品和危险物品带进校园，手机、现金随身携带。

十、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离营业性歌舞厅、远离游戏厅，不赌博，不同社会闲杂人员交往。

十一、全体同学们友善相待，顾全大局，遇事分清是非，在校期间不以任何名义参与各种形式的老乡会，同学会等聚会，节假日参加聚会或宴请不饮酒，不到娱乐场所逗留。

老师、同学们，为了创建安全、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，共同构建平安和谐校园！

亲爱的同学们：

校园安全是学院各项工作的基础和前提，也是学院教育的首要任务之一。已发生的学生安全事故血的教训警示我们：校园安全与每位学生密切相关，必须常抓不懈。为进一步做好我系安全教育工作，使每位学生的生命与财产得到充分的安全保障，提高自我安全法制意识和自我防护能力，预防和减少校园安全事故的发生，现向全体同学发出如下倡议：

一、我们要形成安全高于一切的共识，一丝不苟地落实学院的规章制度及各项安全防范措施，提高安全防范意识，杜绝各种安全事故的发生，做校园安全的使者。

二、加强宿舍用电和消防安全。不违章用电和使用明火，不破坏消防设施和消防器材；在学生宿舍内决不乱拉电线、网线，不使用违章电器；不开无人灯，离宿舍时自觉关闭电源。

三、维护自身财物安全。防偷盗，现金和贵重物品不能随意丢放，信用卡密码不能让他人知晓，不与陌生人发生经济来往，不到校外留宿。

四、重视交通安全。遵守交通法规，礼让三分，行走时要走人行道，骑车时要行慢车道，过马路时要走人行横道线，养成“一停二看三通过”的习惯。不乘坐无安全保障的交通工具。

五、注意运动安全。在进行体育运动前要做好充分的准备活动，运动过程中避免剧烈碰撞，以免摔伤；不做任何没有安全保护措施的体育活动。

六、自觉维护校园秩序安全。全面提高个人素质，不打架斗殴，不违法乱纪，不做任何对自身及他人构成安全隐患的事，时刻提高自我防卫意识。

同学们！安全牵扯你我他，珍爱生命靠大家！生命是美好的，生活是多姿多彩的，而拥有这一切的前提是安全，全系同学要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。让我们真情牵手，从小事做起，从今天做起，共同营造安全有序的生活环境，为建设平安校园、和谐育英贡献自己的力量。让我们时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，牢记警钟长鸣！

九增目目前前正正值值我我校校全全面面发发展展的的大大好好时时机机，九十十五五周周年年校校庆庆活活动动的的成成功功举举办办，增强强了了我我校校师师生生的的荣而创荣誉誉感感和和凝凝聚聚力力，而一一个个学学校校的的发发展展首首先先离离不不开开的的是是安安全全，创建建平平安安文文明明校校园园关关系系到到学学校校正正常科生关社也常的的教教学学、、科研研、、生活活秩秩序序，关系系到到学学校校、、社会会的的稳稳定定和和发发展展，也事事关关师师生生员员工工的的人人身身安安全全和为安和财财产产安安全全。为了了增增强强广广大大师师生生员员工工的的主主人人翁翁意意识识并并积积极极主主动动配配合合学学校校做做好好平平安安单单位位、、安全全文文明明校校园园的的创创建建，校校综综治治办办、、团团委委、、学学生生会会、、研研究究生生会会联联合合在在此此向向全全体体师师生生员员工工发发出出倡倡议议，希做人人展为希望望大大家家能能从从我我做做起起，做到到人人人人重重视视、、人人人参参与与、、人人人知知晓晓，展现现水水大大良良好好的的精精神神风风貌貌，为创创造造平平安安、、文文明明、、和和谐谐校校园园作作出出应应有有的的贡贡献献。

认掌服

11、、认真真学学习习并并积积极极宣宣传传消消防防安安全全知知识识，掌握握基基本本的的消消防防技技能能和和逃逃生生技技巧巧；；服从从学学校校安安全全管管理理，平平时时主主动动开开展展安安全全状状况况自自查查；；爱爱护护公公共共财财物物、、消消防防设设施施、、电电路路设设施施。发能不

22、、发现现各各种种安安全全问问题题或或安安全全隐隐患患，能自自行行解解决决的的立立即即解解决决，不能能解解决决的的及及时时上上报报有有关关部部门门处处理理。

正安规消离拔

33、、正确确使使用用各各种种电电器器，安全全用用电电、、规范范操操作作；；消除除隐隐患患，离开开房房间间时时关关好好门门窗窗，拔掉掉电电源源，加加强强安安全全防防范范，严严禁禁使使用用各各种种违违章章电电器器。

学加不三摩遵

44、、学习习交交通通法法律律法法规规，加强强安安全全意意识识，不乘乘坐坐无无证证黑黑车车、、三轮轮车车、、摩托托车车。遵守守交交通通规规则则和和学学校校管管理理制制度度，自自觉觉服服从从管管理理。

55、、增增强强防防盗盗意意识识，做做到到人人离离门门关关，晚晚间间就就寝寝关关门门、、关关窗窗。贵贵重重物物品品要要妥妥善善保保管管，随随身身携携带带或或锁锁入入柜柜中中。同同学学、、室室友友之之间间相相互互关关照照，共共同同创创造造良良好好环环境境。

同顾遇三遵66、、同学学之之间间友友善善相相待待，顾全全大大局局，遇事事分分清清是是非非，三思思而而后后行行。遵守守学学校校的的各各项项规规章章制制度度，不不酗酗酒酒、、不不闹闹事事。

热树大寝养77、、热爱爱校校园园公公益益活活动动，树立立健健康康的的生生活活环环境境意意识识；；大兴兴教教室室、、寝室室卫卫生生清清洁洁之之风风；；养成杜随弘诚诚成良良好好卫卫生生习习惯惯，杜绝绝随随便便丢丢垃垃圾圾、、随地地吐吐痰痰的的陋陋习习。弘扬扬诚诚信信美美德德，诚实实守守信信，诚信信待待人人，做做到到言言必必行行、、行行必必果果。

加提从从争88、、加强强自自我我管管理理，提高高社社会会公公德德意意识识，从我我做做起起，从点点滴滴做做起起，争做做校校园园安安全全文文明明的的主主人人，杜杜绝绝在在校校园园内内的的各各种种不不文文明明行行为为。

敬老爱老、共建共享 篇3

“老吾老以及人之老。”敬老爱老是中华民族的传统美德。“老有所终”使其衣暖裹腹是古代理想社会——大同、挑花源的最高理想境界。敬老爱老是古代儒家思想的一个重要方面，是绵绵五千年中华文明的一条红线。敬老爱老是中华传统美德的一种传承，一种延续，是我们中华子孙无可推卸的责任。

前辈们历尽了上个世纪的腥风血雨，用青春、智慧、血汗营建了如今的华丽殿堂。他们是我们最值得尊敬的人。我们深深感叹：不是一种敷衍，一种塞责，不是一种虚伪的寒暄，一个假意的微笑。这是一种从心底迸发的感激，这是一种对他们所做贡献的肯定。无论做的多与少，无论奉献的大和小，尊敬是无贵贱尊卑之分的。一个肯定的眼神，一句衷心的赞扬，便是对尊敬最好的诠释。爱是最温暖的阳光，当人到了风烛残年之际，便犹如驶进了一个孤寂的港湾。当他们的青春与精力在坎坷人生旅途中消消流逝，他们的心灵也日渐枯寂，他们对优越的物质生活早已不屑一顾，他们更渴望能享受爱的温暖，精神上的抚慰，我们就更应该去弥补这种缺憾，给予他们心的温暖，用我们蓬勃的朝气去唤回他们渐渐离去的活力，用我们的爱召唤他们日渐沉睡的心，用我们真诚的心为他们营造一个充满温馨、和谐的内心世界。

敬老爱老是整个社会的责任，作为社会主义接班人的我们，更加责无旁贷。前辈们已将一面的精力和青春奉献给了祖国，繁重的生活负担他们已经不能承担。当他们在繁重的家务面前无奈的摇头，当他们在空荡的屋子里不住的徘徊。他们最需要的便是我们的帮助，伸出双手帮助他们，让他们在晚年也能感受到人与人之间的真情。

敬老爱老，是一项神圣的使命，它传递着阳光，让温暖撒到老人的心理，让他们生活在爱意洋洋的春季。然而，有些不懂反哺之恩的人，置道德准则与不顾，置责任义务于脑后，做出一种令人不齿的行为，当你看见那街头蜷缩的身影，难道你会熟视无睹吗？当你听见空荡的屋里回荡的叹息，你难道不会感到心酸吗？当你看到那佝偻的身体还驮着硕大的箩筐，难道你不会生恻隐之心吗？

这都是良知的觉悟，这都是心的呼唤，这都是最深处的回应。

教学资源共建共享方案 篇4

实 施 方 案

——永川区松溉镇小学校课题研究组

一、课题的提出

(一)选题的背景

上世纪九十年代以来，国家实施的一系列重大工程和政策措施，为我国教育信息化发展奠定了坚实基础。面向全国的教育信息基础设施体系初步形成，城市和经济发达地区各级各类学校已不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网，信息终端正逐步进入农村学校;数字教育资源不断丰富，信息化教学的应用不断拓展和深入;教育信息化对于促进教育公平、提高教育质量、创新教育模式的支撑和带动作用初步显现。在这样的大环境下，教育部提出了《教育信息化十年发展规划(-)》，优质教育资源的建设和共享也被提上了日程。在《规划》中，明确提出“到，基本建成以网络资源为核心的教育资源与公共服务体系，为学习者可享有优质数字教育资源提供方便快捷服务”，同时还要“建立数字教育资源共建共享机制”。

随着“农远工程”和“班班通”建设的全面实施，为学校教育教学信息化建设建立了良好的硬件基础。我校教育信息化基础设施日益完备，“班班通”已经建成，以互联网和校园网为主干的教育信息化平台也正在逐步建成，这些设施设备为教育教学注入新的活力，也为教学资源共建共享机制的研究提供了一定的技术支持。当前，新课改深入推进，《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》的提出，要求“彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。”在信息化技术支撑和卓越课堂的建设中，将会需要和涌现出一大批优秀的教学资源，如何更好的.共建共享这些优质教学资源，显得非常重要。

我校教师的职业倦怠情绪，保守自我经验，不善自我反思和学习提高，也局限了教师的发展和学生的发展，更对教育教学质量的稳定提升有很大的障碍。此外，部分教师在使用班班通设备和网络教学资源的教学工作中，

表现的较为积极踊跃，但是教师们还存在着各自为政，单兵作战的问题，教学资源电子化形态相对较弱，对于教学数字资源的开发制作、收集整理、整合运用等，缺乏集体交流研讨和共享共建，不能最大限度地发挥教学资源的作用。因此，提升教师信息技术教学技能，提高课堂教学效益，全面提升教学质量还有很大的挖掘空间。基于这些现状，我们确定开展“教育信息化条件下农村学校优质教学资源共建共享机制建设的研究”。

(二)研究的意义

一是促进教育理念提升。随着经济全球“一体化”的发展，教育由封闭走向开放已成为必然。优质教学资源共建共享，不仅能推进新课程改革理念的贯彻实施，还能促进教师形成团队合作、科学开放的学习合作意识，也能增进校际及区域之间的交流与合作。

二是促进制度创新。通过优质教学资源的共建共享机制的建立健全，能激发教师开发优质教学资源的主动性、积极性和创造性，最终形成一套较为完善的共建共享机制，并加以运用和推广。

三是促进教师专业化发展。优质教学资源共建共享机制的建立，能促使教师主动参与到教育信息化技术的使用之中，有利于提高教师教育信息化技术水平，缩小教师之间在运用现代教育技术手段上的差距，让优质资源能更便捷的为教育教学服务。同时，还能增进教师之间的交流与合作，逐步建立教师学习共同体，提高教育教学技能，提高课堂教学效益，努力打造“高效课堂”“卓越课堂”，从而促进教师专业化发展，促进教学质量的提高。

四是促进教育公平。优质教学资源的共建共享，能缩小农村学校与城区学校的差距，让农村孩子也能享受到较为优质的教育资源，享受更先进的信息技术教育，促进义务教育的均衡发展和教育公平。

(三)国内外研究综述

随着网络技术的成熟，包括印度在内的部分发展中国家陆续开展了网络环境下的教育资源共建共享研究，美、日、英等发达国家在这方面已达到一定规模。

国内从以后开展了这方面的研究，主要由国家或省级教育行政、科研机构主导来进行的。例如农村中小学远程教育工程的实施，一定程度上实现了优质教学资源的共享，很大程度上缓解了农村中小学优质教

学资源的缺乏，促进了教育发达地区到教育欠发达地区的优质教育资源共享。但是由于传输方式单一，资源使用的不便，交互性不强，特别是近年来网络资源的丰富，使得大量远程教育资源浪费，且存在地区、学校差异，使用效率偏低的情况。

基于这些现状，在中国知网进行全文检索，第一次检索关键字“优质教学资源的共建共享”，检索结果有10596条，各种类型资源的共建共享都有大量的研究文献做出了探究和实践。第二次检索关键字“优质教学资源的共建共享机制”，检索结果6499条，其中上海远程教育集团的《探索教学资源共建共享机制——省市级教育资源库支持课程教材改革的创新实践》提出了“为促进市域教育均衡发展提供了强有力的支持服务体系”，把共建共享机制的研究作为一个服务体系。第三次检索关键字“信息化条件下优质教学资源共建共享机制的研究”，检索结果940条。但单纯针对农村小学的“信息化条件下优质教学资源共建共享机制的研究”还是空白。

二、课题界定

教育信息化：是指在教育与教学领域的各个方面，以先进的教育思想为指导，以现代信息技术为手段，以深入开发广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化的系统工程。

教学资源：教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件、录像、论文、案例、习题、试题库等，也包括教师资源、教具、基础设施等。

共建共享：共同建设开发，共同分享应用成果。

机制：有机体的构造、功能和相互关系，泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。本课题中，着重将从机构和制度两方面来对机制进行研究和探讨。机构是只工作系统的组织或部分，而制度是协调、制约各个组织或部分之间的规则，使系统更高效稳定的运行。在任何一个系统中，机制都起着基础性的、根本的作用。在理想状态下，有了良好的机制，甚至可以使一个社会系统接近于一个自适应系统——在外部条件发生不确定变化时，能自动地迅速作出反应，调整原定的策略和措施，实现优化目标。

三、课题研究设计

(一)研究目标

1、加快优质教学资源的开发和应用，促进信息技术与学科的整合。 实施本课题，就是要促进教师落实新课程理念，树立团队合作与开放科学的教育理念，使教育信息技术与学科有机整合，加快优质教学资源的开发与应用，提高教师教育信息技术应用能力和教育教学专业技能。同时，培养学生信息素养和信息意识，提高学生应用信息技术的能力和水平，将信息技术整合到各个学科的学习应用当中，加快学校教育信息化的整体推进步伐，缩小教育城乡差距，促进教育公平。

2、开发网络功能，建成优质教学资源库。

优质教育资源共享工程主要通过建立教学资源信息中心在网上实现共享。我们将围绕课题的研究，实现校园局域网络的建立，随时报道课题研究的动态。我们将把各级各类课堂实录、优秀课件、音像资料、教研论文、案例、习题等在网上个共享展示，使其成为优秀教师教学成果的展示平台，教师教学参考的资料宝库、交流沟通的教学园地。

3、促进教师专业化成长，提高教学质量。

本课题主要通过优质教学资源的共建共享，以提高教师教育信息化技术水平，促进教师专业化成长，优质资源能更便捷的为教育教学服务，以提高课堂教学效益，努力打造“高效课堂”“卓越课堂”，促进教学质量的提高。

4、探索校际层面的资源库建设的策略和方法。

以校园网为核心，充分利用网络上的优秀教学资源，积极与其他学校探讨合作，跟踪教育改革与发展的前沿，借助信息交流，加快学校发展，实现课堂教学的高效发展，实现办学水平的同步提高。

优质教学资源涵盖的内容很多：名师、学科带头人、教学能手、教学新秀及他们上的示范课、观摩课，各校教科研论文、课题、案例，各校自制的计算机软件，自编的校本课程，自己积累并整理的试卷、习作等资源库。

(二)研究的主要内容

1、教育信息化条件下优质教学资源共建共享管理机制的研究： 首先成立校长为组长的课题研究领导小组管理机构，以“领导牵头，鼓励创新，制度保障，合力共建”为原则，以教导处为中心，德育处、年

级组、学科教研组、骨干教师、计算机教师等互相配合支持，分工协作，全体教师共同积极参与，以组织领导机构的确立为课题研究的前提，以确 保课题研究的阵地、人力、物资等及时落实到位。

其次，学校将加大硬件建设的财力投入，建设校园局域网络，成立信息中心，开发学校网站，建立资源平台，建好班班通，远程接收室，为课题实施提供有力的物质基础和保障。

第三，学校将制定和完善制度体系，细化《优质教学资源库建设管理制度》、《教科研管理制度》、《“卓越课堂”考核制度》、《教学常规管理制度》、《骨干教师评选奖励制度》、《教师年度工作考核制度》、《绩效工资分配制度》等制度，以促进优质教学资源的共建共享，引领教师将资源库中的各种优质资源使用到教学、科研、学生活动中去，确保本课题研究的顺利实施。

2、教育信息化条件下优质教学资源共建机制的研究：

⑴加强教师信息技术与课程整合技能的培训。

在课题的研究中注意人力资源的开发，全员培养精通信息技术的教师队伍，极力争取培养出一批有思想、懂技术、敢创新的教育信息化人才。我们将对教师实施五个层面的培训：

①现代信息环境下先进的教育理论培训。

②基础教育课程改革通识培训、学科培训。

③科学研究方法的培训。

④教学设计方法培训。

⑤教师教育信息技术能力培训。

⑥教师搜集处理网络信息资源的能力培训。