小学生春季运动会表扬稿

小学生春季运动会表扬稿（推荐12篇）

小学生春季运动会表扬稿 篇1

各位老师，各位同学:

金秋时分，丹桂飘香。在国华纪念小学成立三周年之后，我们迎来了国华纪念中学第三届田径运动会的隆重开幕。

发展体育运动，增强人民体质是党和国家制定的一项重要方针，是实现民族强盛，国家振兴的重要基础，是社会文明进步的标志。体育兴则民族兴。前不久，中华民族圆了千百年的飞天梦。在希腊雅典举行的第28届奥运会，炎黄子孙以32枚金牌令世人瞩目。20奥运会在北京召开。我们无比骄傲，今天，我们就以运动会作为庆祝奥运成功的贺礼!

这次运动会，是对国华纪念学子心里素质，身体素质，体育运动水平的一次大检阅，也是对国华学子组织纪律性和精神风貌的大检阅，运动场上每一个名次的取得，都是奋勇进取，顽强拼搏的结果，都是团队精神，协作精神，奉献精神的具体表现，我代表广大运动员宣誓：我们一定在比赛中遵守比赛规则，服从裁判决定，坚持 “友谊第一，比赛第二”的原则，要赛出风格，赛出水平，为班级增光。

我们相信，这届运动会会比上届更精彩!

小学运动会表扬稿(2)

谨以此文代表我自己以及班委会向全体运动员，全体同学表示由衷的感谢

我们筹备已久的运动会终于在这个阳光明媚的星期六圆满地结束了。我们班取得了如此令人骄傲的成绩，不论是我们的道德风尚还是我们伟大的运动员们的精彩表演，都是值得我们骄傲，值得我们自豪的。运动会结束后，在回家的路上，我想了很多，有很多的感触，很多的感动。想到过去，也想到未来。便想要把这些想法记录下来，作为以后回忆过去的凭证吧。

我想从运动会的消息宣布之后，。我们便十分积极地开始筹备这项我们进入七小后面对的第一次全校范围内的盛大赛事，如何在全校面前最大程度地展现我们各班同学的风采便成为每个人心中的情结。为此我们也付出了极大的努力，如今我们得到的成绩也证明了我们的汗水没有白费，证明我们的确是一个优秀的集体。

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小学运动会表扬稿(3)

表扬我班的Isolde同学。她所在的.小组在昨天的羽毛球比赛中获得了第一名的优异成绩。

逢打必胜，战无不胜，大获全胜。虽然她在场上的时间很短暂，但她的身影依然停留在人们的脑海里，因为

她是赛场上最可爱的人。不为掌声和鲜花，不为刻意的征服，不为饼干和火腿肠，她心中坚定的信念，脚下

沉稳的步伐只是为了用行动告诉人们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，只要用那顽强的意

志去努力，成功就能属于你。

坚定，执着，耐力与希望，在延伸的羽毛球馆中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在跳跃的身影上渐渐

明亮!时代的强音正在她的脚下踏响。她的每一次挑衅，都叩动着我们的心弦;她的每一次吐槽，都吸引着

我们的视线;她的每一次完胜，都绷紧我们的神经。

青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，在她的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自

我，人们相信她一定能行。

小学生春季运动会表扬稿 篇2

一、选定学生交通员的依据

在运动会的筹备阶段, 合理安排运动会中的学生交通员必须做到以下两点:一是要确定学生交通员的人数, 二是要明确学生交通员的职责。针对这两个方面, 统筹人员首先应理清在运动会期间不同裁判点间的联系。一般地讲, 在运动会期间, 可以在空间上将裁判点间的联系归纳为以下四种:检录处与赛点之间的联系、赛点与总记录之间的联系、起点与终点之间的联系、赛点与赛点之间的联系。其次, 为使运动会得以有序推进, 就必须从这四种联系出发, 分别探讨在不同联系之中合理安排学生交通员的技巧。

二、根据联系选定学生交通员

1. 检录处与赛点之间的联系

在运动会的赛场上, 经常会出现因为赛点的裁判员找不到相应的运动员而导致时间的无谓浪费, 或者某个赛点的不同级别项目参赛队员排队积压的现象。针对这一问题, 学生交通员的合理安排最能体现组织运动会的技巧性:每个班级安排2～4名交通员, 并将他们划分为田赛组、径赛组, 他们的活动地点是在检录处附近;职责是当检录裁判员检录时, 他们应及时锁定本班参加该项比赛的运动员, 并将本班参赛的队员领到检录处或者比赛场地。在这一过程中, 他们只负责各项目中本班运动员的确定。需要注意的是, 如果说以下三种联系是微观层面上的, 那么检录处与赛点之间的联系将直接影响整个运动会的进程。

2. 赛点与总记录之间的联系

在运动会的职责分工中, 总记录要负责决赛的名单确认、总分的统计与计算以及得出最后名次等诸多繁琐工作。而这些工作能够顺利进行的前提是, 各个赛点的比赛名次单能够及时送达。所以, 在运动会赛场的各个赛点, 应安排一名学生交通员, 他们的职责就是负责比赛名次单的传递。

3. 起点与终点的联系

在这四种联系中, 起点与终点的联系是最固定, 也是最程序化的, 只要起点的裁判员对参赛的运动员进行确认后, 就可以联系终点发令。在这个过程中, 起点的裁判员需要将检录单传递给终点, 所以, 为解决检录单的传递问题, 在起点与终点之间安排一名专职的学生交通员负责传递检录单是非常有必要的。

4. 赛点与赛点之间的关系

小学生春季运动会日记 篇3

上星期四，吾校开展了第十届春季运动会。

随着运动员进行曲的歌声，我校七八年级的运动员们拿着班牌，昂首挺胸地走过国旗前，站在了领导面前。领导们站在国旗下叭叭嗒嗒的说了一大堆后，我们按照一个班一个班进入操场的顺序踏进了操场。首先进行的是100米七年级女子比赛，随着一声枪响，同学们将滴滴汗水撒在了跑道上，只见一位四班的学生奋力奔跑，远远超了第二名一大截，我们使劲为他们加油，几乎快要喊破了喉咙。

接着又进行了一系列的运动比赛，在星期五上午完美结束。

小学生春季趣味运动会作文 篇4

这次运动会的比赛项目有传球、托球和障碍跑。最有趣的要算障碍跑了。孟芷婷拿着接力棒跨过第一道栅栏，钻过第二道栅栏然后绕了一圈跑了回来把棒递给了王轲瑶。王轲瑶接过接力棒飞快地跨过第一道栅栏，钻过第二道栅栏，将接力棒交给了下一个同学手中……经过大家的努力我们班取得了年组第二名的好成绩。

最激烈的要算传球了。吴老师告诉我们怎样传球传的快的方法，我们按照老师教的去做。我站在地上，两腿分开，弯下腰将球从两腿中间传给蹲在我后面的褚英男，他接到球后上身向后倾，弯着腿把球反递给了沈佳瑜，她像我那样再把球传给下一位同学……通过大家齐心和力的努力，取得了最后的胜利，我们欢呼起来。

小学春季运动会作文 篇5

紧张的期中考试考完了，接下来同学们将开始参加春季运动会了，同学们的心情还是紧张、严肃、激动。

在跑步的时候，运动员们耳边的风好像在为自己加油!汗水一滴一滴洒在地上，变成了“班级的荣誉”这几个字，在冲刺的时候运动员们肯定是不顾一切的加速，冲到第一名，在这个时候他们的大脑里一切空白，只想着滴落的汗水印出来的这几个字，只要他们爱班级，就会这样做。

在运动会二年级各比赛项目中，迎面接力的分数所占比重是最高的。我们班在个人项目的成绩排名第一，接下来就要在迎面接力大展身手了。同学们要有强烈的集体荣誉感才能把迎面接力跑好。想把这次比赛跑好，就要心往一个地方想，就肯定能赢。不过后来因为我们班的速度和其他班的同学们差很多，在迎面接力项目上没有取得好的成绩，丢掉了很多分，实在是很可惜。运动会我们二六班年级排名第三名，以后我们要把迎面接力这个项目加强，就肯定会得第一名。

表扬学生要适度 篇6

赏识教育是人性化和人文化的教育理念, 卡耐基说过:“ 使人发挥最大潜力的方法就是赞美和鼓励。 ”表扬是赏识教育的一种, 是教育常用的手段。 它是一门艺术,如何表扬得恰到好处,让表扬在教育教学中发挥更大的作用,是每位老师应该重视的手段。 《 孩子,把你的手给我》 一书中,关于表扬孩子有一个很恰当的比喻,称赞就如青霉素一样,绝不能随意用。 使用强效药有一定的标准,需要谨慎小心。这个标准包括下药的时间和用药的剂量,使用不慎或不当可能会引起过敏反应。

一、对优秀生的表扬要精而不滥( 药量不可过多)

优等生在我们看来就是那些应试教育下学习成绩好的学生, 那些可以成为老师得力助手的好学生, 但这些学生也存在相应的不良心理状态和行为表现,需要根据实际情况进行分析教育。听惯了表扬的优秀生,老师一次批评,他可能无法接受。我班小×同学因为从小到大不管是学习成绩还是别的方面都特别优秀, 但最大的缺点是经不起批评,有时候老师或者同学偶尔说她做得不够好,她就会难过很久,好长一段时间不理别人。

是什么让现在的孩子如此脆弱经受不起一点批评与挫折? 与老师和家长的过分夸奖有一定关系。 由于经常给优秀生下“ 青霉素”,使其形成了耐药性、过敏性。 专家学者一再呼吁:给孩子们一点挫折教育吧! 因为通过挫折教育,能培养优秀生谦虚的美德,调节自傲自大的心态,使他们的心理承受力更强大,形成抗挫能力。

二、不可忽略对中等生的表扬( 别忘了下药)

一个班级,优秀生和后进生都是少数,中等生的比例最大,可挖的潜力也最大。由于中等生学习成绩处于中游,况且行为规范也比较好,所以老师对他们比较放心,往往忽视了他们的感受。 认为这群孩子很健康,没必要“ 下药”。其实,他们是处于亚健康状态,如果稍加关爱,病情就会好转。 我班张×同学是一个比较乖巧的中等生,他的性格比较内向,不善言辞,不会主动接近人。可最近发现他课堂上积极发言,且答案很有创意,作业特别工整,也会主动和别人交流了。 是什么力量改变了他呢? 通过家访,他妈妈告诉我:“ 一次口语交际课,老师您让他上台发言,并夸他认真倾听,所以发言很精彩,回家时他很开心。”从此,我也发现他学习比以前专心了许多。 这件事,改变了我对中等生的教育方法,不再任由其发展,而是多加关注,时常夸奖。 经过一段时间,发现这群孩子的学习状态好转了,有几个还跨进了优等生的行列。 这剂特效药起作用了。 可见老师应该面向全体, 对那些默默无闻的中等生同样要给予足够的关爱,增强其向上的信心和前进的动力。

三、不要吝啬对后进生的表扬( 多下点药)

后进生是令老师最头疼的群体,他们受到的表扬少,亲近他们的同学也比较少。教师应该努力发现他们身上的闪光点“, 受表扬” 不是优等生的专利。 后进生听惯了批评,较少得到尊重,其心理很自卑,当他的思想和行为得到老师的肯定时,他会如同在黑暗中见到光亮,便会充满信心、积极向上。班里有位孩子,他的作业书写非常马虎,很难找到几个完整的字。 每次作业重做都有他的份。 有一次上写字课,我发现他本子上第一行的几个字比较清楚,我便在班上表扬了他“: 哇,方×同学今天的字写得很端正。 ”此时,我观察他的表情:脸上微微地害羞地一笑,身子坐得也端正,接下来这几个字写得更清楚了。 课后,他悄悄地告诉其他同学:“ 老师表扬我了, 老师表扬我了!”从此,他写字比之前认真了。我猛然觉得自己平时太吝啬对他的夸奖,他的心理多么渴望得到表扬。 于是,我便经常性地对他的字进行适当的肯定,继续“ 下药”,直到他的优点不断得到巩固和发展,使他对自己的进步得到情感体验,逐渐养成了认真书写的好习惯。 用同样的方法,一鼓作气地激励,其他几位书写不认真的学生得到了改正。

对待一个学习困难的学生,就如医生对待病人一样,应该采取激励法和赏识法。 这是一种特效药。 每次批改他们作业的时候,我会写上一句表扬的话语,对待他的要求从来都是最低的,每次看到作业的进步我都微笑地夸奖,培养他们的自信心,激发他们对学习的热忱。 经过努力,我班里的几位后进生都有明显的进步,这是细心呵护的成果。表扬的教育手段是一把金钥匙,能打开后进生的心田,把一个个弱点变成优点。

小学春季运动会简报 篇7

为培养学生“阳光体育，健康第一”的意识，不断增强学生的身体素质， 4月2日至4月3日，明德门小学隆重举行了一年一度的春季田径运动会。

运动会的筹备从开学初就开始了，在学校领导的高度重视和大力支持以及各部门的通力协作下，本次运动会得意顺利的举行。伴随着雄壮的《运动员进行曲》，运动会开始了。开幕式上刘校长热情致词勉励了全体运动员发扬奥运精神，顽强拼搏，服从裁判，尊重对手，充分发挥自己的实力和优势，力争取得最好成绩。

运动会场上，全校学生积极性很高，操场上随时可见同学们奔腾跳跃的身姿，到处回荡着加油助威的喊声。此次田径运动会，是对我校一年来体育工作的全面检阅，通过比赛，增进了友谊，增强了同学们的集体观念和荣誉感，展现了我校学生良好的精神风貌，激发了广大学生参加体育锻炼的积极性，在校园里掀起了体育运动的热潮，推动了我校今后体育运动的开展。

春季运动会小学作文 篇8

第一个项目是一百米短跑，只见裁判员左手拿枪、右手拿旗，“嘭”地一声枪响，运动员像一只只小老虎一样冲出起跑线，助威声在操场上此起彼伏。我也积极参加了这个项目，当我站起跑线上时，我的心像一只兔子一样“怦怦”乱跳，起跑后，我用尽吃奶的力气向前跑，最后我得了小组第四名。

该四百米预决赛了，这个项目是我们班的王紫暄参加，她绷紧嘴唇，使劲向前跑，我们不停地喊着“王紫暄，加油，加油!”当她听到我们的加油声时，像打了气的气球一样，鼓足了劲儿往前冲。最后获得了女子四百米第一名。

一千五百米预决赛开始了，这不，我们班的张玮倩也参加了，开跑了，张玮倩撒开长腿跑了起来，当她跑到拐弯处时，已经累得筋疲力尽了，我们一起为她喊加油，她终于坚持着跑到了终点，虽然没有获得名次，但她这种精神值得我们学习。

浅析小学教育中的表扬 篇9

作为一名小学教育工作者, 我们自己很难觉察到一句简单的表扬对于小学生有着如何重要的意义。它能鼓励孩子向好的方向发展, 像你在他的心田播种了一颗优良的种子, 能结出美好的未来。前苏联教育家赞科夫就说过这样的话:“儿童对于老师给予他的好感, 反应是很灵敏的, 他们会用爱来报答老师的爱。”因此作为教师应慷慨自己的表扬, 不要用成人的思维模式分析孩子的行为, 认为没有什么事情是值得表扬的。如我班的一个学生, 学习成绩并不好, 作业完成情况也不是很好, 字迹潦草, 而且你不难看出他在完成作业时并不用心, 很简单的题号有时候都会写错, 但是在班级打扫卫生的时候却非常的积极、主动, 而且打扫的非常整洁干净, 也许, 有些大人看来这是两件没有关联的事情, 我却在全班同学的面前对他进行了“慷慨”的表扬, 称赞他说, 某某同学是班级最整洁、打扫卫生最认真的同学, 我相信, 他在学习上也会做到一样的整洁和认真, 希望全班同学向他学习。此后, 他的作业完成情况好了很多, 并且认真了许多。可见, 只要是教师发自内心地、实事求是地“慷慨”你的表扬, 使孩子感受到你对他的认同、赞赏, 也许看似没有关联的事情, 却能起到相互促进的作用。

二、抓紧时机的表扬

抓住表扬的最佳时机, 让表扬在最需要的时候发挥最大的作用。当学生取得好成绩时, 表扬能让他再接再厉;当学生面临困境时, 表扬如一针强心剂, 让他振作起来;当学生沉浸在失败的痛苦之中, 表扬如黑暗中的明灯, 让他重燃希望。学生做了件好事, 取得一点小小的进步, 纪律有所好转, 老师提问虽没答对却能认真思考, 今天上课又没迟到等, 都是表扬的好时机。每个学生都有得到老师表扬的渴望, 教师应不失时机地表扬他们。对学生的表扬, 要抓紧时机, 否则, 表扬就会失去其时效性, 不仅达不到好的效果, 还可能使学生产生你不重视、不关心的反效果。

三、多形式的表扬方法

每个人都会表扬别人, 但是有的人善于表扬, 有的人不善于表扬。善于表扬的人, 让别人听着非常舒服而不会觉得有刻意的做作之感。而不善于表扬的, 即使是在表扬别人, 但给人感觉是想点却点不到位, 有点像隔靴搔痒!因此作为教师, 应深入了解学生的心理, 从正面、积极的角度去审视学生, 要善于发现捕捉学生身上的闪光点, 灵活巧妙地在表扬中稍加批评, 让学生明白哪些是好的行为, 哪些是不好的行为, 从而找准努力的方向。表扬通常以口头表扬为主, 但不仅限于此。手势、表情、纸条等都可以使用。不同形式的表扬可以收到异曲同工的效果。如表扬一同学有进步, 可以说“嗯, 不错!”;可以向他竖大拇指;可以向他显露惊喜之色;可以向他微笑点头;也可以在批改作业时, 将你要说的话写在上面。例如我班有一位学生虽然每次测试都不及格, 但每次都会进步一些。我就在每次测试后在返还卷纸的时候夹上一个小纸条, 写上“这次有进步, 努力”等话语, 这样单独、私下的表扬, 会让学生觉得你对待他的“不同”和“特殊”, 受鼓励的程度就大大地提高了。渐渐地, 他变得爱学习了, 背书也起劲了, 测试也能及格了, 而且遇到自己会的问题, 也能积极发言了, 自信心有了很大的提高。

四、诚实表扬

表扬要实事求是, 诚实的表扬, 既要有事实, 又要符合实际情况, 不要无端地乱夸奖他, 否则会使孩子滋长虚荣心和自满情绪。同时, 要让孩子从我们的“表扬”中知道自己什么地方做的好并继续保持下去。例如:是纪律上改正了上课爱做小动作的缺点, 就应对其自律性上进行表扬;是学生作业上取得进步了, 就应就其作业上大力表扬, 如此就能起到强化优秀的作用。我教学的低年级学生由于年龄小, 常常会把掉在地上的粉笔头踩过来踩过去, 甚至作为课间打闹的工具, 我几次提出批评, 效果都是不是很好。有一次, 我发现有一位学生居然把地上的粉笔头捡了起来, 还装在了粉笔盒里, 我就当时在班上表扬她讲卫生, 并且是勤俭节约的好孩子, 这样的带动效果就好了很多。

五、小奖品、大作用

教师表扬的方式有很多, 如登榜表彰法、上报表彰法、大拇指称赞法、微笑点头法、背后夸奖法等。不同的学生对表扬与奖励的反应不同, 因此要做到因人因地采取不同的表扬与奖励方式。对经常调皮捣乱、破坏纪律、人缘不好的学生, 当众表扬可以帮其恢复声誉, 创造有利于学生树立优秀品质和行为的环境;对性格内向、成绩落后的学生, 可单独谈心, 表扬其遵守纪律的优点, 鼓励其大胆发言, 积极参与活动, 改进方法, 提高效率;对考试进步大的学生, 可以发本子或笔以示奖励等等。

对于奖品重在合适, 未必要追求高档精美。例如:低年级的小朋友, 奖给他一朵小红花, 他就会欢喜得不得了, 而这一方法用在高年级就未必行得通了。因此, 奖品要因人而异, 要因其取得的成绩或进步的大小而异。许多教师、家长常常设立了非常优厚的大奖, 鼓励孩子们去拿, 但是目标又太过遥远, 孩子很难拿到, 或根本拿不到, 使得这种奖励成为孩子们不能实现的梦想。久而久之, 孩子们的进取心在无望的情况下也会减弱。因此, 这种设奖的方式也不足取。我在班级内开展的各项活动中, 设立的各类奖项目标从来不太高, 而且因人而异, 是孩子们伸伸手或跳一跳就能得到的。例如:字写得好或有所进步, 测试成绩考得好或有所进步等, 都能得到表扬。这样, 孩子的进取心自然会越来越高。

总之, 恰当的称赞与鼓励, 会促使学生敢于克服和战胜学习中遇到的困难。因此, 作为教师, 要善于发现学生的闪光点, 毫不吝啬自己的表扬, 使学生心情愉悦地去争取下一次表扬。

小学生春季运动会表扬稿 篇10

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的小学生春季运动会作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生春季运动会作文 篇1

今天是运动会，我们每个人都很开心。

一开始我们是走方队，每个班都走得很好。我觉得走的最好的还是一年级的小朋友。虽然他们走的不是很整齐，但是他们的道具很好。有的是风车，有的是红旗，还有的是小喇叭······我最喜欢的是拿小喇叭的方队，因为小喇叭可以吹响金色的童年。

方队很快就走完了，比赛也开始了。我们就跑了起来欢呼起来，只听段老师的一声枪响，六年级的运动员就飞快的跑了起来。有一个大哥哥一开始跑的很慢，在最后一圈的时候那个大哥哥冲到了第一，最后拿了第一名。通过这件事我明白了做事情要有一个充分的计划。

过了很久终于到我们三年级比赛了。枪声一响，我们班的运动员就以“风”一样的速度往前飞奔。徐老师带着我们给运动员加油。当跑最后一圈的时候，运动员好像听到我们的加油声了，比以前跑步的速度快了几倍，最后拿了第一名，我心里别提多高兴了。

今天真开心呀！

小学生春季运动会作文 篇2

在一个晴空万里的日子里，我们的学校在六中举行了春季运动会，这天格外的蓝，朵朵白云在天空悠闲的散着步，同学们个个都精神抖擞，斗志昂扬。

比赛还没开始前，操场上热闹非凡，有的吹起玩具小喇叭，有的举起牌子，上面写着“八班必胜”，还有的排着整齐的队伍入场。

比赛开始了，其中最吸引我的就是跑步，只见运动员右脚紧挨着起跑线，右腿成了一张弓，身体倾斜，好像即将出枪的子弹。

“啪――”的一声，只见运动员个个像捕捉猎物的狼，像似离线的弓箭，飞快地向前跑去，眼睛死死地盯着终点线。

此时此刻，看台上的同学们再也忍不住了，高声呐喊：

“坚持就是胜利！”

“加油，他快赶上你了！”

“为了班级的荣耀，加油！”

运动员们听到加油声，好像汽车突然加满了油，飞速地跑了过去，只见他咬牙切齿，脸涨得通红，豆大的汗滴从脸颊上流了下来，双臂用力往前冲。终于得了第一名的好成绩，他欢呼雀跃起来。

这次运动会真激烈呀！

小学生春季运动会作文 篇3

一年 天一晃而过，华新小学第十四届田径运动会在 月 日拉开了序幕。

首先进行的是入场式。我们班排着整齐的队伍、穿着鲜艳的校服、迈着整齐的步伐、喊着响亮的口号走过了主席台。当喊到：“放飞和平、放飞希望”时，我从怀抱里掏出鸽子，双手捧起鸽子向天空放飞，我心里默默地想：“鸽子代表着和平，我希望在运动会上赛出风格，赛出水平，友谊第一，比赛第二。”鸽子似乎明白了我的心思，在半空中挥动了两下翅膀，然后慢慢掠过白云，飞向了远方。

盼星星，盼月亮，终于盼来了单项比赛。跳远比赛开始了，我暗暗想：“我蝉连了两届跳远冠军，拿下这个冠军应该很轻松吧！”在预赛里，我以.米的成绩顺利地进入了决赛。在决赛里，老天给我开了一个天大的玩笑，在前两跳中犯规了，最后一跳只跳了.米，没进入前三名。我很难过，真想放声大哭，但又怕被同学们笑话，只好忍住眼泪，微笑着祝贺前三名同学。

我憋足了一口气，暗暗下决心：“一定要在 米比赛中获得好成绩。”终于迎来了 米比赛。我精神饱满地站在起跑线上，只听老师喊：“各就位，预备跑。”我像猛虎一般冲出去，结果被一名同学绊倒了，当我爬起来时，那些选选手全部挤到第一道去了，我全力以赴，从第二道开始超车，我一鼓作气、一马当先、一路领先，最后以.秒的成绩获得了第一名。我高兴地跳了起来。

最激烈的.比赛还要数 × 米接力赛。我们班派出了四大跑步天王来参加这次比赛。比赛开始了，我们与其它班选手展开了激烈的角逐，我们一会儿领先，一会儿落后，跑得个不分上下，接力棒终于交到了跑第 棒的我的手上，我接过接力棒，以迅雷不及掩耳之势超过了一个又一个选手，最终获得了第一名。我们班顿时炸开了锅，这可是我们班获得的第一个接力比赛第一名。

这次运动会是一个快乐的运动会，同时也让我体会到了“失败并不可怕，可怕的是你失去信心”这句话的含义。

小学生春季运动会作文 篇4

星期六，我们学校召开了春季运动会。

那天，我早早地来到学校，期待着运动会!终于，开幕式结束后，比赛开始了。第一个项目是“时代列车”，这个项目我们班非常有把握，女生从来没输过，这回，却意外的输了!所有人都哭丧着脸，心里着急死了。男生却出乎意料的赢了!第二个项目是“换物接力”，每次，我们班都获胜，这次也不例外，只是，惊险的差点输掉，幸好跑得快的同学给挽救了回来。最后，就轮到拔河了，一提到拔河，我们都垂头丧气，不言不语，因为，除了我们一年级时赢过一回，2到5年级，全输!这回，我们班拼了命的使劲，但还是被1班给拽到了!哎，就要毕业了，居然没赢过拔河!悲催呀!

但是，赢得了3张奖状的我们，还是兴高采烈的回班了·······

小学生春季运动会作文 篇5

太棒了！盼望已久的春季田径运动会终于到来了。

早晨，我们迎着火红的朝阳站成整齐的方队，走过主席台，只听到领队张天玮喊起响亮的口号：“1、2、3、4”，我们齐声喊道：“阳光体育！金色童年！放飞梦想！超越自我！”声音非常洪亮，响彻天际。虽然我们平时练习时很累且腰酸背疼，但我们很自豪，很骄傲。然后，我们回到了座位按照规定坐好，准备给运动员加油助威了。

运动会刚开始就是紧张激烈的60米赛跑，随着裁判的枪声一响，队员们像“白龙马”一样，快速的飞出了起跑线，我班的运动员陈宇越跑越来劲了，他用了“旋风冲顶”这一招绝技，只听到“嗖”的一声，他的速度明显提高了。快到终点了！20米、10米、5米……，终于冲到终点了！第一名！我们给他报以最热烈的掌声，后面各项比赛都在激烈的进行着。运动比赛项目最后还有球操表演，队员们跳得动作整齐一致，又有力量又有朝气。最后的是闭幕式，运动会到此结束。

小学生春季运动会表扬稿 篇11

一、表扬学生要遵循的原则

现在的学生多是留守儿童, 他们自尊心特强而又有好胜心理, 但意志薄弱。对此班主任表扬学生时要遵循以下原则。

1.因时而宜

班主任要全面了解每一个学生的情况。一旦发现某个学生小测验成绩有进步或者一个阶段纪律较好或为班级争得荣誉等行为时, 班主任要掌握“火候”, 抓住时机, 给予表扬效果才佳。如, 我班的小周平时作业潦草、字迹难辨、错题又多, 而有一天他的作业突然改变了, 虽然字还是不很规范, 但字基本能让人认识, 错题也少了。我发现了就及时表扬他:“小周, 你今天有进步了, 老师为你感到高兴!如果你能坚持就更好了。”从那以后, 小周的作业就慢慢变得规范整齐了, 错题也越来越少了, 成绩也有了进步。可见, 及时表扬学生可以促进其上进心, 继续向好的方向发展, 如果教师认为无关紧要, 势必影响学生的进取心, 学生认为我在老师心目中就“那样”了, 破罐子破摔, 最终导致越来越坏。因此, 班主任要切记在适时的情况下表扬学生取得的进步。

2.因人而异

进入新世纪, 学生个性鲜明、灵活易变。学生的心理、生理还未完全成熟, 行事偶尔盲目, 更有甚者以自我为中心, 唯我独尊, 这样教师表扬学生也要注意方式, 因此, 班主任要充分认识学生的个性, 有针对性地进行表扬, 千万不能“一刀切”。

对成绩差并且又胆小的学生, 一旦发现其进步就及时在班上当着全班学生的面直接表扬, 语气一旦要中肯热情和具有鼓舞作用。

对成绩优秀而又自尊心强的学生, 可利用学习园地或者校会公开表扬, 以突出他们的榜样或模范作用, 使全班都能感受到这是班集体的荣誉。

对性格孤傲、我行我素且与教师有隔阂的学生, 可在他受到挫折或者困难时向他们伸出援助之手, 同时观察他们怎样在困境中解决问题, 找出他们的优点, 在背后当面表扬, 使其感受到教师真诚的关怀和班级的温暖。

二、表扬学生要讲究语言

1.表扬语言要言简意赅

表扬语言要言简意赅, 不能喋喋不休, 说了又说, 否则会引起学生的反感。我们有这样的体会, 别人表扬过的话反复回味, 我们就会有无穷尽的力量和信心。学习有了进步, 班主任适时适度予以表扬:“你如果继续下去, 我相信会取得更大的进步。”坚信学生增强了信心, 以后遇到困难会想起教师的话会自己勉励自己。

2.表扬要注意灵活变通

事实上每个学生都有优点, 这样就要求班主任在心理上改变以前的定式:好学生什么都好, 学困生一无是处。不能以学习成绩论成败英雄, 对于那些后进生, 我们应该从别的方面发现其闪光点。如, 他在劳动中积极肯干, 平时乐于助人, 班主任不妨说“:你的表现很好, 老师很满意。”或者说:“你太棒了!老师为你自豪。”这样的话语, 让其听了内心有所感悟:老师对我还是有信心的。在以后的学习中教师继续引导, 或许会像今天对待劳动那样搬掉学习中的绊脚石。

三、表扬学生要掌握技巧

我们干什么事如能掌握技巧, 就会收到事半功倍的效果。班主任表扬学生也是如此。

1.表扬要真诚, 饱含热情

表扬学生要发自内心, 要让学生体会到教师的真诚态度。同时语速语调语音要倾之以情, 这样听者才会受到震撼, 有所领悟。

2.表扬与批评相结合, 有扬有抑

要控制表扬的频率, 不能过多过滥, 表扬的次数多了, 学生也就无所谓, 要注意扬抑结合, 在表扬的同时可把不良现象指出来 (千万不能涉及人) , 寓批评于表扬中, 那些做得差的自然就相形见绌, 暗地里扭转不良。

3.表扬招数要多, 方法要灵活多样

表扬有大众化的表扬、私底下的表扬、集体性的表扬、口头性的表扬、无声的表扬等等, 无论是用哪种表扬形式都要根据形式的个性特点、成绩大小进行有针对性的表扬, 这样才会产生良好的效果。

小学春季运动会串词 篇12

春风吹拂着我们纯真的脸庞，春日的暖阳沐浴着我们跃动的心房。伴随着春天的气息，我们迎来了带河小学第一届师生运动会的胜利召开。在今天，我们将用行动践行奥林匹克精神，我们将呐喊为xx小学第一届师生运动会加油、为我们全体运动员们加油。

本次运动会以文明、友谊、拼搏、向上为宗旨;努力发扬“拼搏，进取，友爱，互助”的精神，努力拼搏，勇攀高峰，赛出风格，赛出水平，充分展示个人风采，为各代表队增光，为校园添彩。在此，我们代表运动会组委会和全体工作人员，向与会的领导、来宾表示亲切地问候!向参加比赛的运动员和参加开幕式的师生表示热烈地祝贺!

一、下面请xx校长宣布xx年xx小学春季运动会开幕式现在开始!xxxxxx小学xx年春季运动会开幕式现在开始!

二、请各代表队入场。

(请xxx教师、xxx老师负责解说，详见解说词。)(播放运动员《进行曲》)入场式)男:首先进入我们视线的是国旗护卫队!他们个个精神抖擞，意气风发!威仪又庄重，从他们炯炯有神的目光里我们看到了未来，看到了希望。男:现在出现在我们眼前的是运动会会徽，它设计精美，内涵丰富，奔跑的气势和姿态体现了非常丰厚的体育文化。

女:彩旗队迎面向我们走来，彩旗飘飘如一片彩色的海洋，让人欢欣鼓舞。衷心祝愿我们的运动会也像这飘扬的彩旗色彩纷呈，充满生机。男:现在向主席台走来的是学校鼓号队，铿锵响亮的鼓号声激荡着每个人的心房，朝气与活力在每个人身上洋溢，友爱与鼓励在每个人心中传递。

女:走在队伍最前面的是我们一年级的小朋友。看!他们穿着整齐的服装，挥动着手中的小旗，正向主席台走来。别看他们年纪小，个个都精神抖擞，充满生机，充满活力，一张张天真无邪的笑脸上洒满灿烂的阳光，他们是这次运动会的新生力量，多像是一群可爱的小天使哟!相信他们一定会以自己出色的表现为运动会增添新的色彩。小小的运动健儿们，祝你们成为本届运动会上最亮丽的一道风景线。

男:现在走过来的是二年级代表队。他们英姿飒爽，气宇轩昂。步伐整齐有力，声音清脆响亮。相信二年级的小运动员们会在接下来的比赛中奋力拼搏，取得优异的成绩!以实际行动庆祝学校校运动会的召开!女:在向我们走来的是朝气蓬勃的三年级代表队。从他们整齐的步伐和响亮的口号声中，看出了他们的信心，他们团结协作。相信在本次比赛中，他们一定会赛出成绩，赛出风格!因为他们铭记“要想看日出，必须比太阳起得更早!”