自救自护常识题（共10篇）
一、开设背景
现代社会要求公民具有良好的生存能力、人文素养和科学素养、合作意识和开放的视野，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。校本课程《小学生自护自救常识》正式基于这样的认识进行开发的，它是对国家课程、地方课程的补充。实施校本课程，可以使学校办学资源得到充分的利用，实现“财尽其用”；也可以使教师特长得到充分发挥，实现“人尽其才”；更可以是学生个性获得自主发展，实现“学习解放”。由于各学校的办学资源、师资力量、学生需要都有特点，因此，实施校本课程还是走特色办学的必经之路。
《小学生自护自救常识》开发的理论基础是联合国教科文组织的著名报告和中央综治委对学校提出的要求，以及新课程改革的相关理念。联合国教科文组织的著名的报告《学会生存——教育的昨天、今天喝明天》，这个报告真实的论据证明了教育的根本目的，并指出今天世界教育的基本走向，是引领世界教育发展方向的纲领性文件。中央综治委要求：各学校加强对在校学生日常行为教育管理，着重增强学生的自我保护意识，提高学生自我教育，自我管理的能力。《小学生自护自救常识》在确定目标和内容时，基本遵循上述理念，为培养具有较强生活能力、良好人文素养和科学精神的有地方特色的社会建设人才提供坚实的基础发挥应有的作用。
二、课程纲要的设计思路
1、课程目标在“总目标”之下，按4年级至5年级学段，提出“阶段目标”，体现小学生自护自救常识课程的价值性。
2、课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重生存能力、人文素养和科学素养的整体提高。各个学段相互联系，相互平行，最终全面达成总目标。
三、课程目标
（一）总目标
通过本课的学习，使学生初步认识自己生活的地理环境和生存环境。学会自护、自救、自卫和保健的基本知识和技能。培养学生懂得人情，助人为乐等良好的人文素养。初步学会料理家庭生活，提高自我生存能力。在落实知识与目标技能时，注重学习的过程和学习方法，提倡自主学习、合作学习和探究学习相结合。在此基础之上，进一步培养学生社会主义道德品质和爱国情感，培养学生热爱生命和勇于奉献的精神，培养学生的社会责任心，形成良好的世界观、人生观和价值观。
（二）阶段目标
1、激发学生的主体性作用，发动和组织他们积极参与自护自救教育活动，不断提高自我保护、自我救护意识与能力，从而促进学生健康成长。
2、通过实践和广泛宣传，营造良好的环境氛围，促进广大家长和监护人，教师及学生树立保护学生的责任意识。
3、通过情境的模拟，加强学生的自护自救能力，培养学生的情感态度，学会互相帮助，关爱他人，达到学生知、情、意、行的全面发展。
四、课时安排
开设时间为一学期
每周一节课，全学期共22课时，期末考核不算入其中。
五、（一）课程内容
绪论
（二）火灾中的自护自救常识
1、单元目标
通过本单元的学习，使学生对火灾的相关知识有一定了解，并且在火灾发生时能够及时、科学、有效的进行自护自救，最大程度地降低火灾对学生的伤害。
2、单元内容
1>消防标志、消防工具的识别（一二节合为1课时）
课时目标：简单的知识。首先注重加强了学生的消防敏感意识，善于在身边了解消防。2>火灾的主要类型及引起的原因
课时目标：让学生深入了解各种火灾情况，提高学生的警惕性，加强防火意识，防患于未然。
① 生活火灾（如：大功率电器、玩火、连接电线、燃烧爆竹、违规操作等）
② 自然现象火灾（如：雷电、物质自然等）
③ 人为纵火
3>针对校区附近统计火灾造成的伤害（1课时）
课时目标：通过具体的实例，给学生以警示，能更还的重视此课程。
① 生命危害
② 财务损失
③ 分析事故发生率
4>火灾自救逃生方法（2课时）
课时目标：培养学生在火灾发生时的生存能力，并从逃生中的相互帮助发展学生的情感，学会在困难中坚强、勇敢、互助、理智的面对灾难的发生。
①被困时如何求救
②掌握火灾自救逃生方法
③懂得正确的灭火方式
④熟悉校园的通道出口，有序逃生
5>观看相关影视资料（1课时）
课时目标：通过生动真实的画面来巩固学生对火灾知识和技能的掌握，使之正规化。章节技能考核实施方案：模拟火灾逃生情境（2课时）
1、首先，由校方协调，请求社区和周围消防单位的支援，提供充足的演练设施
和良好的环境。
2、请专业消防人员对教师线展开培训，包括怎样模拟火灾，怎样有序组织人员
逃生，教师在此过程中如何指挥等。
3、请相关消防人员与所有教师一同配合指挥等。
实施中可能存在的问题，如何解决？
1、消防单位有可能不愿意配合？
学校可以和消防单位说明利弊，并协助社区为消防单位作出相关宣传。
2、在逃生过程中学生可能会因拥挤会出现混乱，造成危险？
在专业消防人员对教师进行培训后，合理布局逃生路线，并提前安排好所
有老师的分工。
3、为了营造火情现场，可以再每班后点少量纸屑，有烟雾后，统一听警报后老师开始组织大家逃生，另一个老师专门负责留下灭火。
（三）地震的自护自救常识
1、单元目标
使学生初步了解地震的相关知识，培养学生的观察能力和应急能力，以及地震发生时积极自我保护和自我解救能力，并在确保自身安全后如何帮助他人摆脱困境，减少灾害带来的损失。
2、单元内容
1>学习地震发生前的征兆与异常（一二节合为1课时）
2>地震的形成及我们所居住的地理环境与地震的关系
课时目标：培养学生善于观察的能力，使学生能理性分析地震时的状况，并及时采取措施。
3>地震给人类造成的危害（1课时）
①生命危害
②财产损失
③环境危害
4>地震求生方法（2课时）
课时目标：培养学生在地震发生时的生存能力，并从中发展学生的情感，学会在困难中坚强、勇敢、互助、理智的面对灾难的发生。
①地震发生的自我解救
②被困时的自我解救
5>观看地震的相关影视资料（1课时）
课时目标：通过生动真实的画面来巩固学生对地震知识和技能的掌握，使之正规化。并让学生意识到自然灾害的不可抗拒性，通过老师的辅导能够在灾难发生后进行简单的心理调整。
章节技能考核实施方案：模拟地震逃生情境（2课时）
（四）运动中的自护自救常识
1、单元目标
学生在学校的活动范围广泛，发生意外伤害的种类较多。通过本章的学习使学生能够在意外发生时做出合理的自护自救措施。
2、单元内容
1>运动中常见的身体反应及处理（2课时）
课时目标：在运动中能够洞察自己及同伴的身体反应，并做出正确及时的处理措施 ①过度紧张（定义、原因、征象、急救、预防）
②低血糖症（定义、原因、征象、急救、预防）
③晕厥（定义、原因、征象、急救、预防）
④运动中的腹痛（定义、原因、征象、急救、预防）
⑤肌肉痉挛（定义、原因、征象、急救、预防）
⑥中暑（定义、原因、征象、急救、预防）
2>常见运动损伤的预防与处理（2课时）
课时目标：使学生能够在运动损伤发生时作出正确的处理措施，以预防更大损伤的发生。① 擦伤（定义、原因、征象、处理、预防）
② 撕裂伤（定义、原因、征象、处理、预防）
③ 刺伤和切伤（定义、原因、征象、处理、预防）
④ 挫伤（定义、原因、征象、处理、预防）
⑤ 肌肉拉伤（定义、原因、征象、处理、预防）
⑥ 关节韧带扭伤（定义、原因、征象、处理、预防）
⑦ 骨折（定义、原因、征象、急救原则、固定方法、伤后训练）
⑧ 关节脱位（定义、原因、征象、急救原则、固定方法、伤后训练）
章节技能考核实施方案：（1课时）每章结束后请学校校医一名的专业人员在班里为同学们进行现场受伤情景处理的指导，并和教师一起进行考核。
（五）社会中的自护自救常识
1、单元目标
针对小学生在生活种可能遇到的各种安全问题，向小学生介绍了一些基本简单的自护自救常识，提供了预防以及应付各种危险的常用措施和方法，提高学生自护自救常识，锻炼他们机智勇敢地处理遇到的各种异常情况或危险的能力。
2、单元内容
1〉交通安全（1课时）
课时目标：“行”是学生生活中很重要的部分，而且现在交通拥挤，司机横行，这就要求小学生必须掌握各种交通标志及交通法规。
①上学路上的安全（在道路上、集体外出、如何避让车辆）
②骑车安全（学会检修自行车、学习行驶交通规则）
③乘车安全（乘车安全常识）
2〉社会生活安全（1课时）
课时目标：校园周边治安环境复杂，社会不良因素过多，加上小学生安全意识淡薄。因此，通过本章节的学习，首先让学生树立起安全意识；其次，才是如何自护自救，远离危害。
①受到不法分子侵害如何报警
②外出或在公共场所自我防范要注意什么
③怎样避免陌生人闯入家中
章节技能考核实施方案：（1课时）进行知识问答
五、课程实施
1．课堂上教师对论知识的直接讲授。
2．运用多媒体教学，利用生动的图片音像教辅资料，丰富教学。
3．利用校园内有效的资源，为学生创设模拟情景，达到理论设时间的双重结合。
4．通过调动学生家长参与其中，提高学生的积极性，并签署家长建议书。
5．通过开展不同的“安全教育周”为学生营造良好教学环境，巩固加强已习得知识。
六、课程评价
1．对学生的评价：
① 学习过程的评价（模块评价）：
Ⅰ知识问答：
根据学生参与的积极度来初步预测学生的掌握情况。
Ⅱ 演习考核：
合格：能被动接受老师指导，安全逃生（能对伤口进行简单处理）。25分
一般：在听到火警警报后能主动积极有序逃生（会在处理伤口后进行包扎等技能）。25～30分
良好：在积极有序逃生过程中还能互帮互助（在一般的基础上，能够说出此类问题属于那种运动伤害）。30～35分
优秀：在以上基础上还可以帮助教师组织逃生，临危不乱，勇敢热心（在良好的基础上能对处理的伤害进行讲解并知道其造成原因以及预防方法）。35～40分
② 学期末评价：（属于Test的课程评价）
试卷考评（理论试题和开放性试题）
注：校本课程的成绩考核方式：
成绩=考勤（20%）+学习过程（40%）+结业考评（40%）
最后根据成绩和中和表现评定出
2．对教师的评价：
① 教师是否有计划、有进度、有教案、有考核评价记录
② 教师是否按校方要求，达到规定的课时与教学目标
③ 教师应保存学生的学习、活动中的档案资料
④ 在考核后应对学习有一个整体评价和总结
3．对课程的评价：
（2017-2018-1）
一、指导思想
积极贯彻落实关于加强学生安全工作的指导精神，进一步加强对学生的自救自护教育，让学生了解自救自护的基本常识，教会学生掌握自救自护的一些方法，提高自我防范能力，促使学生健康快乐成长。
二、教育内容
（一）交通安全教育。
（二）校园安全教育。
（三）消防安全教育。
（四）防震减灾教育。
（五）突发事件应急教育。
（六）防溺水教育。
三、方法与途径
（一）校班逐级，层层落实。
我校将通过校会、国旗下讲话落实对学生的自救自护教育，懂得人身安全的意义，并以班级为单位，注重学科渗透，通过课程教学（专题教育、班队会）中的教育资源，融入自救自护的教育。
（二）开展活动，实践真知。
我校将通过开展生动活泼的活动，让学生在活动中学会自救自护的方法。
（三）整合资源，多方联动。
我校将整合教育资源，调动家庭与社会的积极作用，形成教育合力。
四、具体措施
（一）认真上好每学期的交通安全教育课，引导学生遵守交通规则。
（二）正确认识校园安全教育，定期组织学生查找校园安全隐患，做好对学生的校园安全教育，开展形式多样的校园安全教育活动，预防校园事故发生。
（三）充分利用各种渠道进行消防安全知识的宣传，组织、指导全校消防安全常识的普及及教育，每学年开展消防安全技能和灾害现场逃生训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。
演练过程：领导小组组长下令演练开始，拉响警铃。1.灭火行动组迅速关闭输电及各种明火，以防止滋生其他灾害，同时利用学校配置的消防器材及有关设备，全力进行扑救。
2.疏散引导组引导火灾现场人员迅速转移到安全地带，并负责对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园巡逻，防止各类犯罪活动。
3.安全防护救护组迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送到附近救护站进行抢救。
（四）利用专题教育课对学生进行防震减灾的教育，了解地震的成因、地震带来的灾害、如何减少地震造成的灾害，结合近年来发生的地震、泥石流等事件，了解一些自然现象。
（五）每学期对学生进行突发事件应急教育和防暴力教育。
（六）每学期，利用学校的宣传阵地，进行提高自我保护能力的宣传画展览，让学生形象地感受到自我保护的重要性。
五、工作要求
（一）加强督导，强化落实。
工作领导小组将组织相关人员深入各班开展经常性指导检查，对行动迟缓、工作不力的人员，限期整改，跟踪督办。对不按任务要求推进工作的，组织开展专项督查，对相关责任人实行严格问责。
（二）狠抓落实，重在坚持。
实践证明，抓而不紧，等于不抓；抓而不实，等于白抓。成功之道重在坚持，加强学生自救自护常识教育永远在路上。一定要拿出“踏石有印、抓铁留痕”的精神，坚决贯彻落实关于加强学生安全工作的指导精神。
额玛勒郭楞蒙古民族乡寄宿制学校
活动内容:学习一些家居防火自护，自救知识。活动目标：
1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
2、培养学生自我生存能力使学生安全，健康地成长。活动重难点：树立火灾自护，自救的观念，增强安全意识。活动时数：1课时。活动器材：投影仪，幻灯片 活动过程：
一、谈话导入：
同学们生活在幸福，温暖的家庭里，受到父母和佳人的关心，爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故，我们不得不提高警惕引以为戒，下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。1.用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开头，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态，这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上，并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。
C，提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。(4)使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器，特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映，并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1、室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度，用水把棉絮浸湿，堵住门和窗户。
2、室内火灾，从窗户逃生。
3、高层建筑火灾逃生。
4、公共场所火灾逃生。
5、安全出口火灾逃生。
三、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
四、小结：（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：临危不乱，暗记出口。扑灭小火，不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
五、总结：
旱灾不用怕，喝水预防它。
冷灾没什么，穿衣不离家。
洪灾泥石流，其实不可怕。
莫往低处跑，高处远离它。
自救自护顺口溜拓展：安全知识顺口溜
化学品，有危险，遗弃物品不要捡。
预防烟火燃毒气，报警说明出事点。
运输泄漏别围观，人在风头要离远。
龙卷风，强风暴，一旦袭来进地窖。
室内躲避离门窗，电源水源全关掉。
室外趴在低洼地，汽车里面不可靠。
台风来，听预报，加固堤坝通水道。
煤气电路检修好，临时建筑整牢靠。
船进港口深抛锚，减少出行看信号。
火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾。
身上起火地上滚，不乘电梯往下奔。
阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。
遇地震，先躲避，桌子床下找空隙。
靠在墙角曲身体，抓住机会早逃离。
远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
自救自护顺口溜拓展：安全用电顺口溜
电灯离地六尺高，
固定安装最重要。
广播碰到输电线，
喇叭怪叫要冒烟。
如果有人触了电，
首先要去断电源。
电线要是着了火，
不能带电用水泼。
向二十种人敲响“安全第一”的警钟
初来乍到的新工人;好奇爱动的青年人;
变换工种的改行人;力不从心的老工人;
急于求成的糊涂人;习惯违章的固执人;
手忙脚乱的急性人;心存侥幸的麻痹人;
不懂规程的“聪明人”;凑凑合合的懒情人;
吊儿郎当的马虎人;受了委屈的气愤人;
冒险蛮干的危险人;情绪波动的心烦人;
满不在乎的粗心人;大喜大悲的异常人;
六一班
指导教师：岳改连
一、活动背景：
上个星期，锄沟桥附近发生了火灾，导致两人死亡。大大小小的火灾频频发生，给家庭、社会带来了巨大的经济损失。然而，在我们周围，到处存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此我班的七十多个学生从引发火灾的原因入手展开长达数月的调查研究，确定了“关注消防安全、学会自护自救”这个活动主题。通过各种教育活动，让学生们了解生活中离不开火，火不仅为我们带来了光明，也促进了人类的进步和发展。但经济日益发展的今天，火也给人类的生活带来了危害和灾难。火灾的引起与人们不当的操作有着密切的联系，让学生亲自去了解火灾的现状，探寻消防的正确措施和解决方案，提高消防意识，掌握必要的消防安全技能，对普及消防知识，提高学生的自我保护与救助能力，把火灾造成的人员伤亡和经济损失减少到最低程度。于是，从 2016年5月至2016年6月，在我班开展了消防安全教育的系列活动。
二、活动目的：
1、通过调查与收集资料，了解全国和我县近几年的火灾灾害情况，能根据调查结果，写出完整的调查报告，并能进行对比分析研究。
2、通过调查访问，使学生认识到目前我班学生在消防安全知识 和自救意识、自救能力方面的现状，了解存在的问题，分析现象产生的原因，提出解决措施，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、通过调查采访、参观实践、模拟演习，答疑，技能培训，观看自救录像等一系列的消防安全自救教育活动，丰富学生的消防自救知识和学生的生活体验。
4、通过火场逃生自救及报警的模拟演练，让学生掌握火灾自救和火场逃生自救的一些技巧,提高学生自防自救能力。
5、把消防安全教育与科技创新紧密结合，培养学生运用创新的方法，科学有效地解决生活中的实际问题的思维习惯和能力，发展学生的创造性思维，培养学生的动手能力。
6、通过消防安全知识竞赛、办手抄报、写倡议书、建议书等活动形式，扩大消防安全教育的宣传影响，在全班营造浓浓的学习消防安全教育的氛围，让每一个学生都能主动参与到活动中来。
7、通过各项活动，让学生走近消防，了解消防，重视消防，让消防安全知识伴随他们终身。
三、活动准备：
1、根据活动计划，阐明活动的目的。
2、活动前注意培养一批骨干分子，在活动中可以帮助教师组织活动，成为老师的得力助手。
3、记录活动的真实材料。
四、活动方法： 调查研究、采访答疑、参观演习、技能演练、创新实践、宣传发动
五、活动实施过程及效果：
第一阶段 2016年5月11日发现问题
1、针对火灾发生的事件，展开调查。
2、设计调查问卷。
3、统计调查问卷，写出调查报告，提出活动建议。
第一阶段2016年5月11确定活动主题
1、根据调查发现问题，确定把“关注消防安全”作为研究主题。
2、成立了班里的安全协会。
3、组建了“调查组”。
4、讨论研究了各小组活动计划。（引导学生从身边生活中发现问题，确定把“关注消防安全”作为研究主题。）从 各组选出8名小组长，组建了8个“调查组”，并分工调查。
第二阶段 2016年5月11日——5月18日调查研究阶段
1、利用多种渠道收集资料，每组展开调查。
①调查了解中国近三年火灾灾害情况②调查我县近两年火灾情况③对比我县和全国火灾情况。学生们利用网络和书籍对全国和我县的火灾情况展开了细致的调查和研究，每个小组都能团结协作。
2、我进行了统计方法和写调查报告方法的指导，通过老师的指导，学生们不仅学会了基本的统计方法，还学会了写简单的调查报告。
3、利用制作统计图和统计表，写出各组调查研究报告。
第三阶段 2016年5月18日——5月25日为汇报阶段 根据汇报总结写出倡议书。向全校师生倡议共同参与消防安全教 育活动。发动全校师生参与到消防安全教育的活动中来。
第四阶段 2016年5月25日-6月5日 消防安全知识储蓄
1、利用多种渠道收集消防安全知识和自救自护方法的相关资料。通过各种手段收集了大量资料，丰富学生们的消防安全知识，知道了火灾自救的一些方法。
2、通过手抄报对防灾自救的认识更深，为消防安全教育出一份力量。让学生学到了火灾自救的方法，知道在多种情况下的火灾逃生办法，了解火给人们带来的福与祸。了解一些预警常识，应对不安全处境的措施，树立一定的法制观念。
3、在全班开展消防安全知识竞赛。学生通过这一系列的活动，不仅学到了很多消防安全知识和自防自救方法，还认识了许多消防安全标志，了解了每个标志的含义与用途，拓展了学生对于防灾自救内涵与外延的思考和认知，防灾自救意识和能力得到了加强。
第五阶段 2016年6月5日 －12日总结评价阶段
1、整理活动资料、活动总结、装订资料集。
2、学生学到了大量消防安全知识和火灾自救的方法，防灾自救意识和能力大大提高了。
3、开展活动的自评、互评、师评。
4、学生对这样的实践活动非常喜欢，从活动中学到了许多消防安全知识，对火灾自救意识显著提高。
六、活动的收获与反思
（一）活动的收获：通过一系列的消防安全教育活动，使学生掌握了 火灾自救的基本常识和消防安全的专业知识、提高了学生们的消防安全意识和自救自护能力，把自我救护的科学知识和方法从专家手中解放出来，变成学生自救自护的武器并运用到生活、学习中，提高了科学自救的水平和能力，培养了学生的社会责任感和参与社会实践的能力，提高了学生的安全意识。通过调查研究，学生收集了大量的火灾情况和消防知识的相关资料。学生亲身经历了一个完整的调查研究的过程。下面让我们听听学生们的心声：
岳怡杉在活动评价中写到：在这次活动中，我学到了很多火灾逃生的办法，认识了各种灭火器，还学会了使用各种灭火器。通过各种形式学到了很多消防安全知识和预防火灾发生的办法。
高鹏在日记中写到：“火灾有自燃的也有人为的，每年火灾事件源源不断，火灾这个词听起来格外耳熟，火可以帮助我们，也能破坏家人的生活，今天，我们通过观看消防安全的视频，知道了很多火场自救的方法，这对于我们来说也是非常重要的。
王锦瑗日记中写到：从中我学到了在火灾时令人死亡的原因并不是熊熊大火而是在大火时家具会发出毒气使我们很快失去行动能力而死亡。在装修时要注意材料分类摆放、垃圾及时处理。在切割时不要靠近易燃易爆物品保持在失火时逃离通道的畅通。蜡烛不能放在窗帘边、打火机 不能给小孩玩、烟头不能直接放入烟灰缸……
侯瑞卿在调查报告中写到：通过这一次的调查研究，我们不仅学会了在网络和书藉中查找资料，还学会了统计数据的方法，从调查的数据我们觉得还是很值得人们担忧的，我们还是应该预防为主，时刻 关注火灾的发生情况，防患于未然，加强老、弱年龄阶段的消防知识教育力度，加强消防职能部门与社区间的联系，多在学校、小区内进行消防知识和火灾自护自救的专题讲座，让大家都能重视消防安全问题，尽量减少人为因素引起的不必要火灾事故的发生。同时，我们建议在全校范围开展消防安全教育活动，让更多的同学了解消防安全知识，提高大家火灾自救自护 的能力，以便在没有成人帮助的时候我们也能从容的自救和逃生。
溺水、火灾、交通事故、绑架……当这些涉及到公共安全的天灾人祸降临到头上，我们的学生会如何应对，是否有自救意识，能不能自我保护？让学生掌握一定的自救知识,能使他们在关键时刻脱离危险，保护自己，这应该是每一位老师对学生进行安全教育的一个重要内容。
从以往学生发生的安全事故中，我们可以看出几个最重要的特征。
一是低年级学生更容易发生安全事故。相对于高年级学生，低年级学生的生活经验和安全知识都比较欠缺，安全意识相对淡薄，自我防护能力也比较差，这是导致低年级学生安全事故多发的主要原因。
二是节假日是事故多发期。节假日及其前后往往是溺水、自杀等事故的集中多发期，节假日期间的交通事故、溺水事故在所有安全事故中所占的比例最高。
三是事故多发地点主要集中在上下学路上、江河水库和学校及周边。四是安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。
那么，在孩子成长的各个阶段，我们做教师的究竟该给予学生怎样的安全教育，该教会学生怎样的安全常识呢？
1.借多用媒体教学，事半功倍。利用多媒体对学生进行安全教育可以给老师带来许多的便利：形式丰富、说服力强、科学全面、省时省力。
2.利用活动教育，锦上添花。活动是孩子学习、生活不可缺少的，教师要巧妙地将安全知识渗透在活动中，让安全技能在活动中和生活实践中得到应用和强化。
3．积极开展安全教育活动。针对不同年龄阶段学生的认知特点，在广大中小学生中深入开展形式多样、生动活泼的安全教育活动，重点是加强对低年级学生的安全知识教育，切实提高他们的安全意识和安全防护能力，使他们尽早养成自觉遵守各种安全规范的良好行为习惯。
4.多种途径提高学生自护自救能力
定期开展安全知识讲座。学校安全员定期进行安全知识讲座。不仅教孩子们各种安全小常识，而且将日常生活中遇到的问题，撰写成案例，讲给学生听。使这种安全教育更贴近生活，更具有真实性，更具有指导意义。
沿河小学二（2）班
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
活动过程：
谁来说我们都要注意哪些方面的安全？
学生自由回答，老师对你们所说的进行总结和补充。
一、上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
二、课间活动应当注意什么？
l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操等。
4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
1不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
2禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项
1行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2乘坐公交车注意事项：
a、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
b、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3骑自行车须知
a、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
b、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
c、行驶中要遵守交通规则，靠右侧行车。
d、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。
e、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。
f、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心
五、防火安全
1报火警打119电话，要讲清地点、单位，说明什么东西着火，火势怎样，讲清报警人姓名、电话号码和住址。
2一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
4不要围观消防车，否则既妨碍消防人员工作，也不利于人身安全，应远离火场。
5不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
六、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
最后我要提醒同学们如果遇到险情，请及时拨打急救电话。
“119”----火警
“110”----报警
“120”----急救
“122”----交通事故报警
小结：总之，我们要学会自我保护，珍爱生命，免受伤害。只有具有科学的自我保护知识与方法，才能减少成长烦恼，抵御各种伤害，从而更好地把握自己，发展自己，有效地发掘自身潜能，以提高生命的质量。这就是我们的责任。“平安校园自救自护”班队活动方案
沿河小学二（1）班
活动目的：结合学校平安校园自救自护教育的主题，对学生进行安全文明习惯教育，学习安全知识，学习文明行为，养成良好的班风。
活动对象：二年级一班全体学生
活动准备：安全知识，关于安全方面的事例 活动时间：2015年11月9日下午 活动过程：
一．关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的
天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。
2．校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们小学生要牢记的，因为平平安安最重要。
4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？
6．像这种情况，我们班发生过吗？ A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B．在教室里互相追赶。
C．卫生间里乱写乱画，大小便不入厕，包装纸扔进便坑 D.楼倒内边跑边叫，乱扔垃圾，随地吐痰 E．在校园的绿化带里走来走去，乱摘花草 F．破坏学校的公物，在桌面、墙壁乱贴乱画 G．经常进出小超市，乱买零食，耽误坐车时间
7．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？
二、安全知识问答。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C、据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。
（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）A、在道路中间拦车。
B、上车时争先恐后。
C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。D、不乘坐无牌、无证车。
（4）遇到别人打架时（）A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
B、不管他
C、去劝阻
D、告诉老师（5）遇到火灾时，拨打（）
A、110
B、119
C、120D、121（6）在道路上行走时（）A、和同学边走边打闹
B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。D、为赶时间与机动车辆抢行 判断：
1、使用刀具时，互相比划、打闹。
2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。
3、用手或金属制品去接触插头底部。
4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在湿的地面上奔跑。
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是《青少年自护意识进校园》。对我们青少年来说，学会自我保护是重要的，因为青少年是祖国的未来和希望，但在社会中青少年往往处于不利的地位，因此，自护在社会中是必要的。
未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，未成年人生理、心里都不成熟，没有经济实力缺乏自我保护能力，因此学校更有责任有义务帮助我们掌握自护意识。
对于自我保护能力而言，在地震，火灾等灾害面前又有多少人可以以安全的方法逃脱。我想了了无几。我们珍爱生命，首要条件是学会自我保护，掌握自护意识。
对于自护能力，我们需要掌握以下几点：
第三，积极争取社会，学校和家庭方面的保护。
第二，提高警惕，保持高度警惕是避免侵害的前提。
第三，用智慧保护自己。面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法斗争。
这只是几个主要方面，生活中还有许多安全隐患，造成很多不该发生的事故。每年大量人死于车祸、杀戳等人为因素，这就需要我们增强自护意识，时刻保持警惕。防微杜渐，防止意外发生。
在生活中，自然灾害是不可避免的，如泥石流、地震等，要及时寻求家庭社会的保护，当家庭保护、社会保护不能及时到位时，药学会运用自己的智慧和已经掌握的知识，保障我们的生命健康。
宁江区毛都站镇中心小学少年宫
2018年9月
徐海龙
“自护自救 快乐成长”国旗下讲话稿
宁江区毛都站镇中心小学少年宫 徐海龙
同学们，老师们： 大家早上好！我今天国旗下的讲话题目是“自护自救快乐成长”。
你们一定会觉得现在的生活很幸福，很安宁吧！可是我们生活的世界并不平静。自然界的地震、雷电、洪水、人为的车祸、火灾、中毒及利器的刺伤、高空坠落，还有社会上 的不法分子对我们的伤害，各种灾祸随时都可能降临，悲剧也许就在这几秒内发生。据统 计，我国中小学生因意外死亡的人员平均每天就有四十多人，相当于每天都有一个班的学 生消失！触目惊心的数字给我们敲响安全的警钟。然而，灾害和危险本身并不可怕，最可 怕的是不懂得避免灾害和危险。当你在毫无灾患意识，没有自我保护、自救意识和能力的 情况下遭遇意外，这才是真正的危险。所以最好的方法是强化自我保护的意识，学会自己 保护自己。那么我们应该怎样增强自我保护意识，尽量避免意外伤害呢? 1．要注意交通安全，养成文明出行的好习惯。上周学校德育办组织了全体同学收看 《交通安全伴我行》的视频，相信视频中发生在我们身边的那些真实案例一定能给大家有 所启示。严守交通规则，放学后按时回家，不在外逗留。上学、放学路上，必须在人行道 内行走，年龄不足 12 周 岁的同学严禁在公路上骑自行车。没有人行道的，须靠右边行走； 通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定，没有信号灯过马路时要先观察两 边车辆情况，主动避让机动车辆。
2．养成卫生好习惯，不吃不洁净的食物。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完 好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品，不随便购买流动 小摊小贩的油炸类零食。
3．遵守学校纪律，注意自我保护。不靠近窗户玩耍探望，不攀爬走廊护栏。不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应及时向老师和学校报告；还 有，同学们每天在实小学习生活，上下楼梯是经常的事情，注意要轻声慢步靠右行，不将 手搭在他人肩上或背上，或者相互推搡、拥挤，不要追逐打闹。同学间有矛盾时要主动告诉老师，寻求帮助，千万不能负气打架。
4．独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。一个人在家，首先 要锁好大门。如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的 身份，如果是陌生人，不应开门。不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。
5．外出或在公共场所，更需要提高警惕。同学们要熟记自己的家庭住址、家长的姓 名、电话号码和一些急救电 话（比如 110 是报警、120 急救、119 火警）等。外出前必须先告诉家长自己去哪里、做什么、和谁一起、什么时间返回。不搭乘陌生人的便车，不接受陌生人的邀请、礼物、玩具，特别是饮料和食品，不要告诉陌生人自己和家人的情况，防止他们利用。
一、地震应急演练常识
1.总指挥宣布新集小学地震应急疏散演练开始。
2.各负责老师到指定的疏散路径，各楼层的楼梯口处，负责学生的安全疏散工作。
3.当听到地震发生的信号——三声短促的紧急哨声，各班班主任及配班教师组织安排学生安全避险。要做到保持镇定，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，尽量缩小自己的身体，躲在桌下或墙角，以保持身体不被砸到，但不要靠近窗口。躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛，不让碎玻璃击中，另一只用力抓紧桌腿，在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或课本遮住头部和颈部。卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头靠墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴巴，用鼻子呼吸。
4.主震结束后，听到一声长哨声，班主任和配班教师要配合好，一前一后，把学生护送到安全区域。手持书包或书遮挡头部，下楼梯时，要走楼梯内侧，不要在楼梯或走道内相互拥挤，避免争先恐后，避免跌倒。迅速跑到指定的安全区，蹲下直到演练结束后再站立集合队伍。
5.各班级站在指定的地方，清点人数，向总指挥报告情况。
二、地震自救互救知识
(一)地震时，在家中的人员如何进行个人防护？
当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。
1.在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内。可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减少伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被子、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉着离开。
2.地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间，如有可能，要立即拉断电源，关闭煤气，熄灭明灯。照明最子用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。
3.地震时，如已被砸伤或埋在塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙避使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。
(二)地震时，室外的人员如何进行个人防护？
1.地震时在户外的人，千万不要冒着大地的震动进屋去救亲人，只能等地震过后，再对他们及时抢救。
2.如果你正行走在高楼旁的人行道上，要迅速躲到高楼的门口处，以防碎片掉下来砸伤。
3.汽车司机要就地刹车刹车，火车司机要采取紧急制动措施，稳媛地逐渐刹车，保证列车和旅客的人身安全。
4.如果在山坡上感到地震发生，千万不要跟着滚石往山下跑，而应躲在山坡上隆起的小山包背后，同时要远离陡崖峭壁，防止崩塌、滑坡和泥石流的威胁。
5.在海边，如发现海水突然后退，比退潮更快、更低，就要注意海啸的突然袭击，尽快向高处转移。
(三)地震时，在工作岗位上工作的人员如何进行个人防护？
一旦地震发生，在工作、生产岗位上的人员，首先应关闭易燃、易爆、有毒气体的阀门，个人根据所处的环境，当机立断迅速避震。
1.地震时，在办公楼的工作人员，要赶紧躲在办公桌下面，震后迅速从楼梯撤离，千万不要跳楼。
2.在厂区上班的工人，地震时，要立即关闭机器、断掉电源，迅速躲在车床、机床及高大的设备下，绝不要慌忙乱跑。
3.井下作业工人，地震时，应立即停止生产，不要急于往外跑，地面下一般较地面上安全。避开巷道或竖井等危险地区，选择有支撑的巷道避震。地震过后，有组织、有秩序地向地面转移。
4.一些生命线工程中的在岗人员，应根据各自的专业特点、规范，立即采取措施避震。如化工厂在地震时，紧急防止易燃、易爆、有毒气体和液体外溢，立即关停各种闸门和电源，关闭运转设备，防止次生灾害的发生。
(四)地震时，在公共场所的人员如何进行个人防护？
在群众集聚的公共场所遇到地震时，最忌慌乱，否则将造成秩序混乱，相互压挤而导致人员伤亡，而应有组织地从多路口快速疏散。
1.如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震时，要沉着冷静，特别是当场内断电时，不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用皮包等物保护头部，等地震过后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
2.地震时，你正在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角处就地蹲下，用手或其它东西护头，避开玻璃门窗和玻璃橱窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤离出去。
3.正在上课的学习，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，决不能乱跑或跳楼，地震后，有组织地撤离教室，到就近的开阔地震避震。
4.正在进行比赛的体育场，应立即停止比赛，稳定观众情绪，防止混乱拥挤，有组织有步骤地向体育场外疏散。
(五)、地震后的个人自救方法
一次大震发生后，到处是断坦残壁，危楼及倒房构成的瓦砾堆。在没有外来人员援救之前，自救是一项与死神争分夺秒的斗争。时间就是生命，从历次大地震的经验得知，地震发生后，一天内扒出的人，救活率可达80%，第二吞们有30-40%，时间越长，存活率越低。地震对人身的伤害，大部分是倒塌的房屋所造成的，一旦被埋压后，要做到：
1.被埋压在废墟下时，至关重要的是不能在精神上发生崩溃，要有勇气和毅力。强烈的求生欲望和充满信心的乐观精神，是自救过程中创造奇迹的强大动力。
2.被压埋后，注意用湿手巾、衣服或其他布料等捂住口鼻和头部，避免灰尘呛闷发生窒息及意外事故，尽量活动手和脚，消除压在身上的各种物体，用周围可搬动的物品支撑身体上面的重物，避免塌落，扩大安全活动空间，保障有足够的空气。条件允许时，应尽量设法逃避险境，朝更安全宽敞、有光亮的地方移动。
3.被埋压后，要注意观察周围环境，寻找通道，设法爬出去，无法爬出去时，不要大声呼喊，当听到外面有人时，再呼叫，或敲击出声，向外界传信息求救。
4.无力脱险时，尽量减少体力消耗，寻找食物和水，并计划使用，乐观等待时机，想办法与外面援救人员取得联系。
(六)、地震后的群众互救方法
地震后救人，时间就是生命。因此，救人应当先从最近处救起，不论是家人、邻居、工作岗位上的同事，或是萍水相逢的路人，只要是近处有人被埋压，就要先救他们，这样可以争取时间，减少伤亡。震后救人的原则是：
1.在互救过程中，要有组织，讲究方法，避免盲目图快而增加不应有的伤亡。首先通过侦听、呼叫、询问及根据建筑物结构特点，判断被埋人员的位置，特别是头部方位，在开挖施救中，最好用手一点点拨，不可用利器刨挖。
2.如伤势严重，不能自行出来的，不得强拉硬拖，应设法暴露全身，查明伤情，施行包扎固定或急救。
3.在互救中，应利用铲、铁杆等轻便工具和毛巾、被单、衬衣、木板等方便器材。
4.挖掘时要分清哪些是支撑物，哪些是压埋阻挡物，应保护支撑物，清除埋压物，才能保护被压埋者赖以生存的空间不遭覆压。
5.清除压埋物及钻凿、分割时，有条件的要泼水，以防伤员呛闷而死。
6.对暂时无力救出的伤员，要使废墟下面的空间保护通风，递送食品，静等时机再进行营救。
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