2023年中层干部培训需求调查问卷（精选10篇）
各位同事：
您好！中层管理人员是我公司的中坚力量，为了切实做好中层管理人员的培训工作，需要大家提出宝贵的想法和建议。非常感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷，谢谢您对我们培训工作的支持！（如无特殊说明，均为单项选择，请在相应选项字母上打“√”。）党政工作部2013年1月5日
一、培训现状调查
1．部门：岗位：
2．年龄
A.35岁以下B.35-45岁C.50岁以上
3．文化程度：
A.初中及以下B.高中（含技校、职高、中专）C.大专D.大学及以上
4．您担任中层管理或以上职务年限
A.10年以上B.5－10年C.3－5年D.1－3年E.1年以下
5．您是否将课上学到的内容落实到了实际工作中？
A.全部落实B.部分落实C.少量落实D.基本没落实
6．您认为目前影响培训效果的因素是什么（可多选）：
A.培训时间安排不合适B.课程内容对工作无太大帮助C.形式太单调
D.培训师的授课水平有限E.培训效果的考核和跟踪不够F.员工培训意识未跟上 G.领导不够重视H.培训次数太少I.培训过于频繁J.二、培训意愿调查
7．您认为对于一门课程来讲多长时间比较合适？
A.半天以内B.半天C.一天D.两天E.两天以上
8．您认为应多长时间进行一次培训？
A.一周一次B.一个月两次C.一个月一次D.两个月一次E.9．您希望培训时段安排在：
A.工作时间B.下班后C.周末D.其他
10．您认为公司培训老师的来源最好是：（可多选）
A.实战派企业管理者B.学院派学者C.公司内部本岗位优秀员工
D.职业培训师E.11．您认为哪种培训方式最有效？（可多选）
A.课堂讲授（内部讲师授课）B.课堂讲授（外聘专家授课）C.外出培训
D.参观考察E.音像多媒体F.研讨会G.自学/工作中学习
H.现场演练I.拓展训练J.其他
三、培训需求调查
12．您认为目前阻碍您工作绩效的主要因素是什么？（可多选）
A.工作目标不明确B.工作分配不合理C.专业技能滞后于岗位发展的要求
D.时间管理较差E.缺乏必要的管理培训F.工作比较被动，缺乏热情
G.其他13．您认为2013年公司中层人员的重点培训方向应该是（可多选）：
A.角色认知B.职业道德C.管理工具D.领导艺术
E.人员管理F.专业技能G.其他
14．为达成工作目标，结合目前工作中存在的问题，您本人希望通过什么培训来提升？
（1）基础类（可多选）：
A.企业文化B.规章制度C.岗位职责和业务流程D.六西格玛项目或SAP系统 E.安全教育F.员工职业生涯规划与心态类培训G.office办公软件操作
H.其他
（2）管理类（可多选）：
A.自我角色定位B.目标管理C.有效沟通与激励D.时间管理
E.冲突管理F.团队建设G.执行力H.领导力I.人力资源管理
J.财务管理K.其他
（3）专业类：（您在日常工作中有哪些经常遇到的问题使您感到困惑并希望通过培训或研讨来提出解决方案？）
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四、培训建议
15．您对培训体系建设的建议：内容、制度、培训方法、培训成果的转化与评估
企业的员工培训作为人力资源管理战略的一个重要组成部分, 应服务于企业总体战略的思想已为企业界广泛接受, 而建筑业的培训尤为重要, 确定培训需求是则是培训组织工作的起点, 也是企业进行有效培训的必要前提。
培训需求分析是指通过收集组织及其成员现有绩效的有关信息, 确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距, 从而进一步找出组织及其成员在知识、技术和能力方面的差距, 为培训活动提供依据。培训需求分析大致划分为三个层次, 分别是组织分析、任务分析、人员分析。战略组织层面的需求分析的目的是找出组织在哪些地方需要培训, 实施培训的环境和条件如何。任务分析要解决的是在圆满完成某项工作或某个流程时必须要做什么。人员分析的任务是找到那些需要培训的人, 并确定他们需要的培训种类。根据员工的培训需求问卷调查数据进行建筑业的培训需求分析。
本次问卷调查的调查对象为某建筑企业的专业技术人员, 采用分层抽样与简单随机抽样相结合的方式随机抽取了15个分公司220名专业技术人员, 收回有效问卷199份。在199名被调查者中, 男性124人, 女性75人, 分别占62.31%和37.69%, 性别比为165.33, 基本符合建筑施工企业的性别结构特点。
一、专业技术人员基本情况
从被调查者的年龄结构来看, 29岁以下和30—39岁两个年龄段的员工分别占47.73%和38.69%, 明显比40岁以上员工多, 年龄结构也符合建筑业员工的基本特征。根据调查数据估计, 被调查者的平均年龄为33.39岁, 充分显示了其年龄结构比比较合理, 这是一支相对年轻的队伍。
从被调查者的学历及所学专业来看, 这199人均受到不同程度的学历教育, 并且具有相应的职称。其中受过正规本科教育的由70人, 占35.18%, 大专及同等学力的121人, 占60.80%, 中专或高中及以下仅有8人, 占4.02%;所学的专业有41种, 分别归为四大类:机械与安装20人, 占10.05、建筑工程147人, 占73.87、经济管理27人, 占13.57、其他 (例如数学、法律等) 5人, 占2.51%。这199人的职称分布分别为, 无任何职称者25人, 占12.56%, 具有初级职称的98人, 占49.25, 具有中级职称的72人, 占36.18%, 具有副高级职称的4人, 占2.01%。岗位分布为, 财务人员8人, 占4.02%, 工程施工人员139人, 占69.85%, 项目管理37人, 占18.59%, 一般管理人员15人, 占7.54%。
二、战略/组织层面需求分析
通过对组织经营发展战略的分析, 确定相应的培训, 为培训提供相应的资源以及管理者和同事对培训与开发活动的支持, 其目的是更好的认识组织的特征, 以确定什么培训内容, 以及这些工作完成的背景条件。
1、组织目标 (战略导向)
调查分析, 员工中很熟悉企业战略的占26.63%, 比较熟悉的占41.71%, 一般熟悉的占24.62%, 其中, 男性在熟悉企业战略上高于女性, 男性平时对于企业的发展战略关注度更高。同时, 对企业战略的熟悉程度与受教育程度具有正相关, 持很熟悉态度的比例中, 本科及以上学历32.86%, 大专程度者23.14%, 中专 (高中) 程度者25.00%;而持不熟悉态度的比例中, 按以上次序分别为2.86%、6.61%和25.00%。
2、组织资源
根据调查数据显示, 员工的综合评价表明, 尽管存在许多不足, 但对企业员工的培训的重视程度给予了肯定。有62.82的员工认为当前企业对培训是重视的 (“很重视”和“比较重视”) , 同时模棱两可的态度也占有较大比例 (29.65%) 。男性 (64.51%) 略高于女性 (60.00%) , 被调查员工对企业的培训态度的重视度, 在各职称程度员工群体当中的差异比较明显, 他们所占的比率分别是 (61.79%、63.89%和75.00%) , 随着职称的递增, 员工参加培训的机会也就越多, 相应的职称高的人认为企业更为重视培训。
企业提留职工工资的2%作为专业技术人员的培训费用, 且逐年递增。同时企业内部拥有可同时容纳200人的会议室兼教室, 均配备了现代化多媒体设备, 另外有两间能容纳五十人的专门教室, 还有三间可以容纳30人的小型多媒体教室, 以上这些硬件设施完全能应付多种培训需要。
3、组织氛围
研究表明, 同事和管理者对培训的支持在员工参与培训的热情和动力方面具有十分重要的作用。成功的培训关键在于同事和管理者对参与培训活动是否具有积极的态度, 他们是否愿意向受训者提供有关如何在工作中有效利用培训中学到的知识、技能、行为方式的信息, 并未受训者提供在实际工作当中应用培训所学内容的机会。从调查问卷中得到, 在本企业中, 无论是领导者还是普通员工对于培训的热情和动力都是相当高的。
根据对以上三个方面对组织层面的分析, 企业处于发展的上升期, 为了实现企业的战略发展, 成立了各类分公司项目部。而员工虽然对于企业培训的参与于认可度较高, 但对企业发展战略的认识较为浅薄, 这将影响企业的战略发展。为了确保培训与企业的战略发展保持一致, 这就需要培养一批在新的领域能够发展的专业技术员工。
三、任务层面需求分析
任务分析是指系统地收集关于某项工作或工作族信息的方法, 其目的是明确为了达到最优的绩效, 确定重点的工作任务以及从事该项工作的员工需要学习的内容。任务分析的结果是对工作活动的详细描述, 包括员工执行的任务和完成任务所需的知识、技能和能力。任务分析要从企业的现状和发展出发, 以企业的发展战略为导向, 同时企业组织必须具备灵活性, 使工作具有可操作性, 日常性, 定期更新, 提高组织的适应性。
1、明确知识、技术、能力等任职资格条件
要达到良好的工作绩效, 员工必须具备相应的知识、技能、态度以及其他素质特征。
调查显示, 接近九成的员工对于所在部门的构架非常明晰 (很熟悉41.21%和比较熟悉44.72%) 随着年龄的增长, 员工对于部门的构架就更加清楚明晰, 所占的比率为36.84%、41.56%和55.56%, 这符合一般规律;同时对于学历不同的人群, 也符合一般的规律, 学历越高者越熟悉部门的构架分别是45.71%、38.84%和37.50%
从不同群体的选择来看, 员工较为一致的选择了熟悉目前的岗位职能, 由此可见员工对于本岗位的工作职能还是很明确的;年龄越长着越熟悉本岗位职能小于29岁的员工占45.26%, 30到39岁的员工占53.25%, 40岁以上的员工占70.37%;
从以上对任务层面的分析可以看出, 员工对于本岗位职能还是相当熟悉的, 但是在胜任程度上就有所欠缺, 尤其是在企业调整了发展战略的情况下, 员工工作岗位的变化, 使他们对新岗位更加无法胜任。这就要求培训设计对年轻员工侧重于专业技能的培训, 而对于熟悉岗位的高层员工侧重于管理技能的培训。
四、人员层面需求分析
人员分析指的是评估执行特定工作的员工, 其执行各项任务的情况, 通过分析员工目前实际的工作绩效与预期的工作绩效来判定是否有进行培训的必要。员工需求分析就是从专业技术人员的个体发展视角出发, 结合企业发展战略及岗位要求, 对其培训需求进行分析。根据调查问卷的有关内容, 员工需求分析可从以下四个方面进行:
1、对培训目标的认识
调查表明, 在企业快速发展的背景下, 将近有88.44%的员工毫不犹豫的选择了“企业发展与个人发展相结合”作为企业的培训的目标, 构成了绝对的第一位的选择。由此可见, 员工对于企业的发展与个人发展相结合达到了有序的统一。
其中, 年龄比较年轻的人的更加注重企业发展与个人发展相结合, 表明现在企业的员工在自己不断学习进步的同时也能考虑依据企业发展战略的需要进行选择修正。同时, 选择“企业发展战略”的年龄超过40的和高级职称的人也占到一定的比例, 分别为14.81%和25.00%, 而这两部分人对于“个人发展”均没有考虑。这是因为在企业, 男性55岁, 女性50岁一刀切内退, 所以这部分年龄超过40岁的人, 在考虑个人和企业战略发展的时候, 自身发展的局限性, 更加看重企业发展。作为高级职称员工中, 均属于企业高管或者是高工, 他们个人的发展空间相对狭小, 所以也相对的看重企业的战略发展。
2、目前工作中的最大困难
调查表明, “管理知识欠缺”是被调查员工目前面临的最大工作困难, 选择率高达38.69% (77人选择) ;排在第二位的困难是“专业技术不足”, 选择率为32.66% (65人) 。另有16.58%的人认为他们目前的工作“没有问题”, 在本企业处在管理岗位的人相对来说年龄较长, 在管理过程中更加深刻体会到管理知识的欠缺, 所以更加渴望系统学习管理知识。而专业技术不过硬则是随着年龄的增长反而递减的, 小于29岁的人占到48.42%, 30到39之间的人占到20.78%, 而超过40的人则占到11.78%。对于年龄较长的人来说, 由于在技术岗位上干了很多年, 相应的对于技术的掌握比年轻人一定是多, 所以对专业知识的渴求就相对减弱。
3、培训对企业发展/个体发展的意义
调查显示, 专业技术人员的培训对于本企业的意义, 80%的员工认为专业技术人员的培训对于企业来说的重要性体现在能够通过培训提高专业技术人员的专业水平, 使其对工作岗位更加胜任, 并且能够降低成本, 获得更大的盈利空间。在提高员工技能和素质的同时, 有利于企业的长远发展, 提升企业的各方面能力, 增强其竞争力。
调查表明, 无论性别年龄的差异, 均有九成以上的员工认为企业培训对个人来说是一种机会。持反对意见的人很少, 仅占1.51%。这些数据充分表明了员工对于企业培训的重要性的高度认可度。
从年龄的划分上看, 小于29岁的认为培训是一种机会的占89.47%, 30岁到39岁之间的员工占92.21%, 40岁以上的占85.19%。从不同年龄的员工来看, 中年员工更加重视培训, 更加认可培训是一种提高自身能力的机会。作为低龄员工来说, 由于大多都是才参加工作不久的, 正处于适应工作岗位中, 对于培训所带给自身的这种机会没有中年员工深刻, 而高龄员工, 大多都是在企业很多年的老员工, 相比较与年轻员工对于培训是一种机会的认可度自然就要低一些。
4、培训的关键目标
根据调查, 员工对于企业培训的关键目标表明了以下态度:“专业基础知识”被列为最关键的目标达到53.77%, 排在第二位的是“新技术新工艺”, 占50.25%。由此可见, 专业技术的缺少, 新技术新工艺的匮乏, 共同构成了员工的急需培训的焦点, 深刻体现了企业加速发展, 调整企业部署对员工的影响, 以及在这种战略下对体现自身价值方面的需求。
从不同的群体来看, 以前所学专业为建筑工程的员工选择“专业基础知识”的较低 (51.02%) , 而另外三类专业的人选择所占比例较高, 机械与安装占65.00%、经济管理占55.56%, 其他占80%, 其他的这类人群中, 以前学的属于比较偏的学科, 在实际工作中大多数人并没有学以致用, 为了适应企业的需要都改为工程专业, 所以更加急迫的需要学习专业的基础知识。而作为项目管理人员, 在诸多选择中, 更加偏重于“新技术新工艺”, 这一特点是符合企业发展的, 作为企业施工项目负责人, 应更加注重企业的战略, 更加关注建筑行业的发展, 所以也更加关注“新技术新工艺”的学习。
从以上的分析可以看出, 员工大部分都能够在考虑自身发展的同时考虑到企业的战略发展, 尤其是年轻员工更加着重二者的结合。在员工考虑个人的培训需求时, 年轻员工, 基层技术员工强调更多的是个人素质培训以及专业技能培训 (包括专业基础知识培训, 新技术新工艺培训) , 而其中男性员工以及项目管理人员则更加侧重于管理知识的培训。
宁夏家道的同仁们：
大家好！为了使集团公司2014年下半年的培训工作更有成效，人力资源室现面向集团及各分公司全体员工开展2014年下半年培训需求调查，以便了解大家对公司培训工作的看法、实际需求、建议和期望，调查结果将作为制定公司2014年下半培训计划的重要依据。您的信息、意见和建议将得到充分的尊重，我们会认真阅读并对您提供的信息严格保密。感谢您的支持和配合，谢谢！
姓名 ：公司名称 ：部门 ：填表时间：
1、单项选择题，您认为目前公司对培训工作的重视程度如何？
口非常重视口比较重视口一般
口不够重视口很不重视
2、单项选择题，您自己对培训需求的迫切程度如何？
口非常迫切口比较迫切口有一些培训需求，不是那么紧迫
3、单项选择题，您是否乐意担当公司内部讲师？
口愿意口不愿意
4、目前影响培训开展的因素是什么？
口工作太忙，没时间培训口这些课程对我的工作没用，浪费我的时间
口培训老师讲的都是理论，在实际工作中我用不上其它：
5、（限于中高层管理填写）您对下列课程比较感兴趣的有：
口领导力提升口高效管理沟通口执行力与团队管理能力提升 口应变与危机管理能力口跨部门沟通口高效人士的时间管理
口职业经理人的角色认知口团队建设与管理
口部属培育与绩效辅导其他：
6、你对下列课程比较感兴趣的有：（中高层以下人员填写）
口 公司企业文化口公文写作口管理技巧口团队合作
口情绪管理与压力管理口投资理财口公司规章制度
口沟通技巧与谈判口目标与计划管理其它：
7、多项选择题，必答： 鉴于公司的特点，您认为最有效的培训方式是什么？
口邀请外部讲师到公司进行集中讲授口由公司内部有经验的人员进行讲授
口部门内部组织经验交流与分享讨论口视频资料的学习、研讨
口安排受训人员到外部培训机构接受系统训练
口建立公司图书室、供借阅口拓展训练其他：
8、单项选择题，您认为，最有效的教学方法是什么？（请选出您认为有效的一种）口课程讲授口案例分析口模拟及较色扮演口音像多媒体
口 游戏活动口研讨会其它：
9、单项选择题，您希望的或能接受的培训频率是怎样的？
口每月两次口每月一次口两月一次口每季度一次其它：
10、多项选择题，如何有效激励员工积极参与培训？（多选）
口与其绩效考核挂钩，直接影响其绩效工资
口建立奖励机制，对于积极参与培训的员工进行奖励
口让员工感受到参与培训对工作能力等方面的实际价值
其他：
11、单项选择题，您认为，培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用，您是否愿意参加培训？
口非常有帮助，希望多组织各种培训口有较大帮助，乐意参加
口多少有点帮助，会去听听口有帮助，但是没有时间参加
12、单项选择题，您认为2014年下半年培训需求重点在于哪个方面？
口岗位专业技能口个人自我管理技能口人际关系及沟通技能
口职业生涯规划口职业道德与素养口通用基本技能
口企业文化其他：
13、单项选择题，如果对培训效果进行评估，您觉得什么样的测试方法比较有效？口问卷调查口笔试考卷测验口现场操作测验
口实际工作中，对所讲内容仍出错的出错次数其他：
14、多项选择题，您认为个人2014年培训需求重点在于哪个方面？（主任及以上人员填写，最多可选三项）
口领导艺术口管理理念口管理工具口管理理论口角色认知
口职业化口人员管理技能口职业道德其它：
15、多项选择题，您认为本部门员工2014年下半年培训需求重点在于哪个方面？（主任及以下人员填写，最多可选三项）
口岗位专业技能口个人自我管理技能口人际关系及沟通技能
口职业生涯规划口职业道德与素养口通用基本技能
口企业文化其他：
16、多项选择题，为了更好地帮助您完成今年的业绩目标，请您根据自身的实际情况，挑选出您最希望在2014年接受的培训。您认为，以下哪些通用技能课程能帮助您提升工作绩效：（多选）
口《Excel函数使用技巧》口《PPT演示文档制作》口《公司财务流程》口《公司管理制度》口《会议管理》口《时间管理》口《公文写作》
17、多项选择题，如果您的工作对以下管理技能课程有需求，请选择您认为最紧迫的三个培训需求：
口《目标管理》口《危机管理》口《提升执行力》
口《非人力资源经理的人力资源管理》口《跨部门沟通与合作》
口《从优秀专才走向管理者》口《员工辅导与激励》
口《高绩效团队建设》口《问题分析与解决》
现公司业务日益扩展，为能够更好的理解产品信息，给客户提供更优质的服务，公司决定增设英语培训相关课程。为了有效的开展英语培训，现需对员工英语培训需求进行调查，特意设此问卷，了解您的意见和想法。
1、姓名：部门：职务：
2、请问您是否愿意参加此类学习？ A是
B否
3、对于英语您的感觉是？
A非常感兴趣B比较容易C有点难D很困难
4、您认为您的英语水平能达到目前工作要求吗？
A绰绰有余B基本能满足C有待提高D迫在眉睫
5、您认为掌握英语对于你的职业发展的重要性如何？ A很重要B比较重要C一般D不太重要
6、开设课程，对哪方面的知识感兴趣？ A字母和音标入门B新概念英语C专业英语
7、平均每周能抽出的学习时间为个小时
8、您对公司组织的英语培训方式有何期望和建议？
为了适应课改背景下中小学校长日益增长的专业发展需求，增强培训的针对性和实效性，我们设计了本问卷，请您填写。您提供的信息、专业发展意向及建议将成为我们制定培训方案的重要依据和参考。
感谢您的合作！
“助力工程”校长培训工作领导小组
2013年11月
个人基本情况
单位名称______________________________；性 别______________________________； 学 历______________________________；职 称______________________________； 职 务______________________________；任职年限______________________________。
以下选择题，请在您要选择项目前的“□”内划“√”，可多选。
1．近五年内您参加过哪些类型的培训？
您对培训的感受如何？
2．您认为影响培训效果的因素主要有哪些？
□ 课程改革培训 □ 高级研修班 □ 挂职锻炼 □ 校长研修共同体 □ 任职资格培训
□ 其他__________ ____(请填写)
□ 拓宽视域、提升理念 □ 对实践操作有指导和帮助 □ 增强了解决问题的能力 □ 对校长专业发展的体会不深 □ 对校长专业标准理解不透
□ 对诊断学校发展问题的能力提升不够 □ 对制定学校发展规划的方法掌握不够 □其他__________ ____(请填写)
□ 轻视或忽视被培训者的思维参与 □ 培训的理念阐述过多，有空对空的感觉 □ 运用实际案例引领的较少，且不具有典型性 □ 培训方式比较单一
□ 培训内容不能切合自己的实际需求 □ 培训者较少关注培训的效果 □其他_______________(请填写)
□ 读书、自学
□ 脱产培训 □ 教育实践考察 3．您喜欢哪些培训形式？
4．您最喜欢的培训方式有
5.您希望的培训内容有哪些？
□ 现场研讨或论坛 □ 网上研修 □ 课题牵动式培训
□ 其它_____________(请填写)
□ 讲座式 □ 参与研讨式 □ 参观学习□ 问题诊断 □ 个案分析 □ 经验交流 □ 教学观摩 □ 任务驱动
□ 挂职锻炼
□ 阶段式培训+教育考察+专题研讨式培训 □ 网络互动 □ 跟踪指导 □ 学校管理案例分析 □ 名校管理和教改经验 □ 校长之间的经验交流 □ 学校管理问题的诊断与解决 □ 学校的信息化管理和建设 □ 学校发展规划的制定方法 □ 办学特色的形成
□ 准确、全面、深刻地把握课程改革 □ 课程管理与开发
□ 形成课程发展与社会、社区、家长的良性互动□ 教学质量的提升与监控 □ 合理、科学地开展绩效考评 □ 教育科研方法 □ 教育法规与政策
以下问题，请结合您及所在地的实际做简要阐述。6．您认为推进学校管理的最大障碍或阻力是什么？
7．您认为学校发展中可能遇到的困难是什么？准备或正在采取的应对措施是什么？可能现的新问题是什么？
可能遇到的困难：
准备或正在采取的应对措施：
可能出现的新问题：
最佳的投资是教育，最好的福利是培训。公司能够给予员工的不仅仅是一个薪酬待遇，而是能够给予一种职业技能与职业精神的培养，一种文化与道德的熏陶，是职业生涯规划中不可缺少的重要环节。
公司拥有完善专业系统的培训机制，通过系统专业的培训，可以提高员工的职业素养、工作技能、让员工能有更好发展平台，满足员工发展和自我实现的需要。
为更好的开展2014年培训工作，加强公司的培训与人才开发及个人职业规划力度，请您根据实际情况配合我们完成此项调查问卷。请在您的选项上勾选：“√”即可。
备注：选择均可复选：保证调查结果的保密性
一、基本信息
1、姓名
2、出生年月
3、部门
4、职务名称
5、入职日期
6、政治面貌
7、毕业学校及所学专业
8、简单叙述入职以来相关项目
二、关于通用技能的培训，您认为哪种师资更有效果：
□公司各部门经理□公司内部培训讲师□专业培训机构讲师□社会成功人士□观看培训影音教材/录像□其他
三、您希望的培训地点：
□工作现场□公司培训教室□ 专业培训基地□公司外培训
四、您认为培训的频率多久一次比较合适：
□一周□两周□一个月 □一个季度□其他
五、您觉得培训安排在什么时间比较合适？
□周一—周四□周五下午
□周六、周日□其他时间
六、您认为每次培训多长时间比较合适？
□一个小时□2-3个小时□半天
□一天□其他
七、您乐意接受的培训方法是：
□课堂讲授法□互动研讨法□情景模拟□户外实践□多媒体教学□案例分析
□实地参观□其他
八、您对以往公司开展的培训的看法：
□非常满意□满意□比较满意□一般□差
九、培训后您的个人技能、工作技巧或生产绩效、团队精神是否得到提升：
□明显提升□稍有提升
□不明显□基本无效
十、您认为下列哪些课程对您胜任当前的工作或您个人的发展非常重要的：
1、通用技能类：
□商务礼仪□时间管理□项目管理□压力与情绪管理□沟通技巧□ 职业素养□岗位技能□其他课程
请说明
2、专业知识
□行业标准□专利知识□岗位分析
□实验操作□产品知识□计算机行业知识
请说明
3、人力资源类：
□有效招聘□结构化面试技巧□岗位分析
□绩效管理□员工关系管理□其他课程
请说明
4、财务计划类：
□财务分析□企业现金流管理与控制□合理避税技巧□企业成本核算设计、控制分析与削减□最新财税法规解析
□财务报表分析与分析报告编写□其他课程
请说明
5、采购营销类：
□供应商开发、管理与评估□物流与供应链管理□谈判技巧
□高效物料管理与库存控□有效的销售技巧□其他课程
请说明
6、生产管理类：
□精益生产管理□目标管理□品质管理
□交货期管理□5S管理□其他课程
请说明
7、生产现场类：
□生产操作规程□设备操作规程□车间安全防护知识□车间物料性质□其他课程
请说明
8、管理技能类：
□卓越领导魅力□优秀主管的必备技能□团队建设□经营决策
□企业文化建设□企业文化建设□战略思维
□企业内部培训师□有效授权□执行力□其他课程
请说明
十一，从岗位工作要求来看，您觉得还需要参加哪些必要的培训？
□企业简介及企业文化□企业相关制度□产品知识□管理方法和技巧□营销及售后服务□技术培训
十二、您认为所在部门和团队成员整体专业的岗位能力有哪些能力急需提升？
十三、您认为自己所在职能部门必须具备的核心能力有那些？有哪些能力急需
提升？
十四、您认为对于这份培训调查问卷还有那些方面需要补充的地方？请说明
员工培训需求调查非常重要，非常感谢您对此次培训需求调查的积极配合！祝您工作愉快！
——关于大学毕业生培训需求问卷调查
你好，为了更好地有针对性开展大学生就业服务，开设满足大学毕业生需要的培训课程，提高大学生的职业发展能力，我们特设此次问卷，希望你能认真填写，谢谢合作！
（请在您认可的答案“□”内打“√”）
一、基本资料
1、您的性别是：□男□女
2、您的系别专业是：_________________________
3、您的学校名称是：____________
二、就业情况调查
1、大学毕业，您打算如何就业？
□考取公务员□ 应聘私营企业员工
□靠亲缘关系进入国企或公司□独自创业
□自由职业□不就业，读研
2、您觉得您的哪些问题将成为您成功就业的关键因素？（可多选）□知识储备□求职技巧
□职业素质□实际操作能力
□综合实力（包括社会实践能力，职业道德及专业素质等）□专业技巧□其他
3、您觉得自己在就业求职的过程中，最容易失败的问题是？ □没工作经验□无法全面地展示自己□缺乏求职技巧□面试时沟通能力有所欠缺
三、就业信息了解程度调查
1、您的就业信息主要来源渠道是：
□学校就业网站□其他就业网站
□社会人才市场□同学、朋友
□家庭及其社会关系□其他
2、签署就业协议书前, 您是否详细了解过相关知识(三方协议、五险一金等)？ □详细了解过,对就业环节非常清楚□浏览过,略知一二
□遇到问题随时查阅□没了解过
3、在求职中最困扰您的因素是什么 ？(最多可选择3项)
□学校就业指导不够□信息量少
□对企业岗位专业知识缺乏了解□能力不足
□优势难以发挥□求职方法技巧欠缺
□对社会缺乏了解□对企业招聘流程和基本要求缺乏了解□其他______________________
四、培训需求调查
1、您最希望得到哪些就业培训？(可多选)
□企业的详细招聘信息□就业政策,形势的分析
□就业技巧的培训□公司现身说法
□学校推荐□职业测评及生涯规划
□就业心理咨询□组织双选会
□开展就业实践活动□相关法律法规讲解
□其他:______________________________________________
2、您是否愿意参与能够提升求职及就业能力的培训？
□非常愿意□比较愿意□一般□不太愿意□不愿意
3、您对就业培训的主要期望是：
□培养职业技能与素质□指导职业规划
□提高就业能力□获得创业能力
4、您愿意以哪种途径参加就业培训？
□高校就业指导课□政府组织免费培训
□就业培训机构收费并有针对性的培训□企业提供的免费岗前培训
5、您认为下列哪个因素对您参加就业培训的影响最大？
□实用程度□良好的培训环境和培训师资□合理的培训费用□合理的培训时间
□培训能理论联系实际□其他
6、您能接受的培训价位是？（）
□免费□300元以下□600元以下
□1000元以下□2000元以下□2000元以上
7、您觉得参加就业培训对今后成功就业的帮助有多大？
□效果非常明显□效果比较明显
□一般□效果不太明显
□完全没帮助
五、开放性问题：您觉得目前我们可以从哪些方面加强大学生的就业培训工作？
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（牛店镇宝泉小学
张改凤）
为了进一步了解班主任在当前工作中的实际情况、内心感受和现实需求，更好的为探索班主任专业发展路径提供依据；特进行此次班主任培训需求的调研活动。请您认真、如实完成以下问卷，您提供的信息及建议将成为我们科学规划、有效制定培训方案、培训内容的重要依据，感谢您的合作！
一.单选题
1.您的教龄:（c）
A、三年以下
B、四至十年
C、十年以上
2.您在校的职务:（C）
A、校长（副校长）B、中层干部
C、班主任
D、拟担任班主任的专任教师
E、专任教师
3.您学校的所在地:（D）
A、省会城市 B、地级市 C、县城 D、乡镇所在地 E、乡村
4.您的职称：（B）
A、高级 B、中级C、初级
5.您是怎样担任班主任的：（A）
A、自己要求 B、领导安排 C、临时代理 D、其他
6.您对自己目前班主任工作的评价：（B）
A、很好 B、不错 C、还可以 D、不够理想
二.多选题
1.您认为决定班主任工作效果的最主要因素是：（A、B、C
A、对教育事业的热爱
B、对学生的热爱
C、工作技能与方法
D、学校教育教学环境
E、职业成就感驱动力
F、生源素质
G、学生家庭教育环境
H、班主任家庭状况
2.您认为班主任队伍建设的主要问题在于：（A、B）A、班主任队伍教育观念滞后，知识储备不足
B、缺乏工作的积极性和主动性
C、班主任政策不到位（如选聘、培训、考评、待遇等）
D、培训不到位
E、其他
3.您认为要做班主任工作，最重要的能力有：（A、B、H
A、管理建设班级能力
B、组织活动能力
C、协调各方面关系的能力））D、处理应急事件的能力
E、心理辅导能力
F、情绪调控能力
G、指导家庭教育的能力
H、学习反思能力
I、创新能力
4.在工作中遇到问题时，您的主要选择是：（A、D）
A、查阅资料
B、请教同行
C、集体教研
D、上网搜索
5.您参加由学校或上一级部门组织的系统班主任培训有几次：（C A、没有B、一次 C、二次 D、三次或更多
6.您参加过的班主任培训的最高级别是：(C)A、国家级 B、省级C、市/区级 D、校级
7.您以前参加班主任培训印象最深的内容是：（B、D）A、班主任师德修养
B、班主任专业技能
C、中小学生心理健康教育指导
D、班级管理与实践技能
E、教育政策与法规
F、班主任职业激励辅导
G、家庭教育指导
H、德育课题研究
I、班级建设策略
J、其他
8.您以前参加班主任培训印象最深的形式是：（D）
A、理论讲授
B、专家引领
C、同行交流
D、案例分析
E、外出考察
F、远程学习
G、其他
9.您认为提高班主任能力素质的最有效途径有：（D）
A、兄弟学校的参观考察
B、参加集中培训
C、行动研究
D、通过阅读学习理论和经验
E、教科研活动
F、师徒结对
10.您觉得通过培训，班主任需要提高的素质是：（A、B、C
A、了解研究学生的能力
B、班集体建设的技能、技巧））C、组织管理能力
D、对学生进行心理辅导的能力
E、亲近学生的气质和性格
F、学科教学能力
G、协调各种关系的能力
H、处理偶发事件的能力
I、其他
11.您觉得自己迫切要提高的班主任工作能力有：（A、C）
A、学生心理、行为的分析与指导
B、对学生和家长的家庭教育指导
C、管理班级，管理学生的技能
D、相关政策与法规
E、班级活动和班级文化建设策划与指导
F、德育课题研究能力
12.你最希望的班主任培训内容有：（A、C）
A、教师和学生的心理辅导
B、教育政策与法规
C、班主任专业技能
D、未成年人思想道德教
E、班主任职业激励辅导
F、家庭教育指导
G、德育课题研究
H、班级建设策略
I、未成年人思想道德教育
J、优秀班主任谈经验
K、班级主题活动观摩与班级管理工作研讨
13.在下列培训师资中，您最喜欢的授课教师是：（D）
A、课改专家 B、高校教授 C、教科研人员D、经验丰富的教学一线骨干教师
E、教材编写者 F、教育行政部门领
14.在授课专家的风格方面，您比较看重：（B、E）
A、理论性强，具有系统性及条理性
B、实践性强，有丰富的案例辅助
C、知识渊博
D、互动参与性高
E、语言风趣，课堂气氛活泼
F、有感染力和号召力
15.您最喜欢的班主任培训方式有:（D）
A、自我诊断，自学提高
B、考察实践，观摩学习C、针对校情，课题研究 D、个案诊断，案例分析 E、远程学习，网络互动 系F、统理论讲授，集中研修 G、相互帮带，模仿榜样 H、交流讨论，设计体验
16.您参加培训的期待是:（B、D）
A、获得适用的新知识
B、获得新的理念
C、理顺教学工作中的一些模糊概念 D、获得可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术
E、帮助对过去的工作进行总结反思
17.在培训过程中您希望组织哪方面的专家在线答疑指导工作：（F、H）
A、《现代培训理念与教师培训》
B、《班主任专业化培训》
C、《班级管理与班主任自我发展》
D、《新课程改革理念》
E、《 班主任育人与管理 》
F、《班主任工作的心理学运用》
G、《 如何做好新时期的班主任工作 》
H、《班主任工作艺术》
三.问答题
1、您对本次班主任培训在内容和方法方面有什么期待？
最多输入2000字
能够找到科学的班主任工作方法，解决工作中的实际问题，通过本次的学习，我认识到了自己的平时在工作中的很多不足。希望通过这一次的学习，能让自已成长为一个更加优秀的班主任。
2、在本次培训过程中您希望培训机构组织哪方面的专家在线指导活动？（注:在本次培训过程中,培训机构会组织国家级专家在线指导工作,此题为第8题的补充;请大家认真提出自已的实际需求,以便我们有方向、有针对性的为您组织专家引领活动。）
您好！我们正在进行一项培训需求的调查，耽误您几分钟时间。本问卷采用不记名的方式填答，调查结果仅供研究使用，不会泄漏任何有关个人的信息，请您认真作答，在此我们衷心的感谢您的支持与合作！
说明：横线处可填写补充
1．您属于哪个年龄段（）
A.35岁以下B.35-40岁C.40-50岁D.50岁以上
2．您所在学校的学段是（）
A.学前B.小学C.初中D.高中
3．您的职务是（）
A.正校长B.德育校长C.教学校长D.后勤校长E.其他
4．您对电脑及网络技术的了解程度（）
A.很了解，网上冲浪游刃有余B.一般，能基本操作C.不了解
5．您平时上网的网络速度（）
A.较快B.一般C.较慢
6．就目前自身状态，您最需要哪些方面的培训（）
A.教育发展理论B.学校管理理念与方法C.领导素养D.文化知识
7．您对下面哪些人所授课程更感兴趣（）
A.教育部领导B.教育领域专家C.知名学校校长D.文化学者E.其他
8．在课程选择上，您希望体现（可多选）（）
A.地域差别B.岗位分类C.区分学段D.任职档期
9．您认为校长培训内容应该主要突出（可多选）（）
A.前沿性B.理论性C.专业性D.针对性E.实践性
10．在培训中，如果其他校长想与您探讨交流，您是否愿意（）
A.非常愿意B.不愿意C.无所谓
11．如果学员之间开展交流研讨，您对哪类话题最感兴趣（）
A.教育政策文件的解读与研讨B.学校管理中的实践问题或困惑
C.当前社会教育热点问题D.由专家组织的主题学术研讨 E.其他
12．若参加远程培训，您最喜欢哪种交流互动方式（）
A.论坛（网络社区，文字性）B.博客（网络空间，文字性）
C.QQ群（即时消息，文字性）D.网络视频会议（即时交流，音视频同步）E.线下面对面座谈F.其他
13．参加校长培训您最看重的是（可多选）（）
A.学习聆听专家、教授或同行的讲座与报告，开拓眼界与思路
B.补充专业理论知识，提高办学治校能力
C.完成培训考核任务，获取结业证书
D.与同行交流，向专家咨询，解决实际工作问题
E.广交同行朋友，结识专家学者
F.其他
14．您认为校长远程培训最合适的培训周期是（）
A.3个月B.4个月C.5个月D.6个月E.其他
15.您对网络远程培训的看法（）
A.很好，快捷方便，提供更多学习的机会。
B.一般，和传统培训方式比较没有优势
C.不看好，学习效果不如传统培训。
16．您认为参加校长远程培训所面临的主要困难是（可多选）（）
A.不熟悉网络学习流程B.培训内容缺乏吸引力，学习动力不足
C.缺少时间，工学矛盾突出D.担心培训质量与效果E.缺少集体学习氛围F.自身网络与硬件条件差
H.个人电脑操作水平有限，网络应用知识匮乏
17．请您简单列举一下，近期您都参加过哪些类别或形式的培训？其中您最喜欢哪种培训形式？
各位支行长：
为应对日益严峻的金融环境，实现我们银行发展战略进而完成由行政化向
市场化的转型，使培训工作真正体现大家之所需、我行之所切。分行人力资源部
面向我们银行全体支行长开展此次培训需求调查活动，拟通过沟通了解大家对此
次培训工作的看法、实际需求、建议和期望。
非常感谢您抽出宝贵的时间来完成这个问卷，我们将对填写问卷的同事给
予培训积分2分的奖励！再次感谢您对我们培训工作的支持和帮助。
姓名：性别：年龄：
所在分行：职位：学历：
您为大华服务了多长时间：
1.您认为，下列培训课程中哪些课程对您胜任当前的工作或对您个人的发展最
重要？请选择其中您认为最重要的几门课程。
□领导力提升□组织管理□通用管理技能□战略管理□中国宏观
经济形势与政策□银行内部成本控制□银行网点服务与营销□项目
管理□人力资源管理□财务管理□网点团队建设与部属培养□支
行行长的角色新定位□专业技能□如何建立有系统的分支行销售管理 □其他（请说明）：2您在日常管理工作中有哪些经常遇到的问题使您感到困惑并希望通过培训或
讨论来提出解决方案？您选择1-2个以课题的形式提出或描述出来。
1.您认为，最有效的教学方法是什么？请选出您认为最有效的2-3种。
□讲授□案例分析□游戏□情境模拟□课堂讨论□团队解决问题□现场参观□专题研讨会□公开讨论会□自学□电子教学
□其他（请说明）：
2.您认为目前阻碍您工作绩效的主要因素是什么？请圈出您认为最主要的1-
2个因素。
□体制问题□集团政策与运作程序□工作分配不合理□缺少管理培
训□专业技能滞后□缺乏热情
□其他（请说明）：
3.您认为，对于某一门课程来讲，多长的时间比较好？
□2小时□4小时□7小时（1天）□14小时（2天）□14小时以上
4.公司在安排培训时，倾向于选择哪种类型的讲师？（最多选3项）
□实战派外资行高管□学院派知名教授学者□职业培训师□咨询公
司高级顾问□本职位优秀员工或专家□其他
5.您认为过去一年内参加的培训课程最让您满意的是（），最不满意的是（）：
A．培训组织与服务B.培训内容和教材C.培训时间的安排D.培训方式
和手段E.培训讲师的水平F.对实际工作的帮助G.培训时数的长短H、其他
6.您认为培训时间安排在什么时候比较合适？
□上班期间□下班后□双休日□其他
7.您认为一个月参加培训累计时间为多长比较合适？
□2学时□4学时□8学时□8学时以上□其他
8.您对咱们分行后续培训工作开展（如培训体系、课程实施、培训费用、培训
