仰望星空与脚踏实地满分及优秀作文
“仰望星空与脚踏实地”满分及优秀作文精选.txt爱情是彩色气球，无论颜色如何严厉，经不起针尖轻轻一刺。一流的爱人，既能让女人爱一辈子，又能一辈子爱一个女人！
“仰望星空与脚踏实地”满分及优秀作文精选
脚踏实地。嫦娥奔月终于不再是我们仰望星空时的美丽遐想，出舱行走也不再是我们望他国而兴叹的遗憾。昔日的梦想今成真，而梦想成真绝不只是有梦想就可以的。这里，凝结了无数航天人的心血；这里，汇聚了无数航天人的奉献。这是无数航天人脚踏实地付出的结晶！我知道了，当一个国家在脚踏实地认真做事时，这个国家离繁荣昌盛，近了。
仰望星空是美好的。繁星闪烁下，无数遐想应景而生，美丽悠远。但要记得，绝不能迷失于眼前的美景，而忘了只有脚踏实地才可能让梦想成真。脚踏实地是真实的。前路漫漫，挑战与未知可能随时接踵而至。但要记得，绝不能止步于暂时的坎坷，而忘了苦难是为了磨炼意志，最终才可能体会仰望星空的美好。
因为自己曾经经历过，所以总想告诉那些“未来人”不要“前仆后继”，不要沉浸于仰望星空的满足；因为自己曾经见证过，所以总希望我们这些“继承者”身体力行，能够像航天人那样真正脚踏实地！个人的发展，国家的强盛，需要我们仰望星空，更需要我们学会脚踏实地！或许，这也正是温总理想告诉所有中国人的。仰望星空与脚踏实地 北京精华学校文科精粹班曹彤
仰望星空，需要“上九天揽月，下五洋捉鳖”的豪气，需要“天生我材必有用”的信心，需要“我少年中国与天不老，我中国少年与国无疆”的决心和魄力。而脚踏实地则讲求“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”。唯有将二者结合，方能从容前行，走向成功。仰望星空不是妄自尊大。希特勒妄图称霸全球，以失败告终；拿破仑怀揣征服欧洲的野心，最终倒在了滑铁卢战役中；日本企图三个月灭亡中国，却也在投降书上签了字。仰望星空不应是夜郎自大，而是以脚踏实地为保证的。周总理能够在黑暗的旧中国拥有“为中华之崛起而读书”的决心，正是因为他有脚踏实地从事革命事业的毅力，有必胜的信心和打“持久战”的恒心。可见，仰望星空要以脚踏实地为保障，我们不仅要抬起头，将自己的希冀寄托在漫天的星辰中，也要保证自己能够立足于这坚实的土地，将自己一步步的足迹印在通往成功的路上。
脚踏实地也不是盲目努力、毫无目标。为何高中生们报志愿时苦于大学专业的选择？为何众多大学生在毕业后失去方向，碌碌无为？为何在人才稀缺
的社会中依然有不计其数的“海归”变成了“海待”？难道是他们荒废学业、虚度光阴？其实不然。只是他们过于执著于埋头苦干，而不曾抬眼去注视那广袤的星空，不曾去想象天外的世界，更不曾将自己的理想化作一颗星，点缀在那未知的天际。故而，脚踏实地要以仰望星空为前提，人只有有了目标、有了理想，才不致在无垠的大海中迷失了航向；人也只有有了目标、有了理想，才不致在各种困难面前轻易倒下，才有了继续前行的动力和支撑。由此看来，仰望星空与脚踏实地不可偏执其一。我欲仰望星空，追求“鹰隼试翼，风尘吸张；奇花出胎，矞矞皇皇”般的壮阔，须具备脚踏实地的毅力和恒心；我欲脚踏实地，追求“锲而不舍，金石可镂”的境界，则须拥有仰望星空的志向和抱负。二者并行，方可成就理想，走向成功。
温总理曾对青年人寄予殷切期望，期望我们能够仰望星空，国家需要能够仰望星空的人。而我要说，国家也需要敢于仰望星空的人，我们敢于喊出那句“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，同时我们也有此毅力和决心脚踏实地地将其化为现实。仰望星空与脚踏实地 北京101中学理科班李遇安
仰望星空让人拥有梦想，而脚踏实地让人拥有尊严。
仰望星空似乎是求索者的姿态，然而在仰望星空之中，我们看见苍茫宇宙变幻，看见斗转星移，看似穷尽一些奥秘，却唯独看不到自我。在一味追求梦想幻境的过程中，自我也被蒙蔽，当追求越高越飘的同时，人生命的重量反而越来越轻，更无所谓尊严了。
然而脚踏实地这种面向土地的姿态，无疑更加深刻。因为此刻，人们将深切感受到自我的存在。脚踏实地也是一种创造，创造的是自己的财富、能力与经验，在创造的过程中不断对自我进行确认，获得一种自我认同感，这些能让人站得更直，从而获得一种生而为人的尊严。只有这样才能感到自我存在的意义，才能自己看得起自己。若存在这样的信念，任何脚踏实地的工作都不卑微，而仰望星空则让人脱离现实，空有梦想却找不到构建的土壤。托尔斯泰的晚年就在脚踏实地的劳作中度过。托尔斯泰曾送给他的女婿一双亲手制作的皮靴，当时托尔斯泰文集共出版了十二卷，他的女婿戏称那双靴子为第十三卷，而托尔斯泰说那是他最喜欢的一卷，没有什么比他此时更有尊严了。人生来所希望的是留痕。帝王总是愿将自己的功绩刻在石碑上向别人证明他的存在。而对于芸芸众生来讲，仰望星空的人与这个世界没有任何牵连，甚至不如鸟儿飞过天空的存在感，而土地会留下每一个脚踏实地工作的人的痕迹，深
深浅浅，依稀刻画出你的高贵与尊严。因此说，我认为生命没有不能承受之重，只有不能承受之轻，仰望星空的人手持着名为梦想的气球，到了高处总会破裂。脚踏实地的人牢牢地把握住生命的重量，从而获得生而为人的尊严。仰望星空与脚踏实地 北京市第五中学楼高寒
从阿姆斯特朗登上月球的那一刻起，人类与星空的距离便开始缩短了。发现号登陆火星的那一刻，人类与星空的距离再次缩短。这一切都是从抬头仰望星空开始的。然而，如果没有一代代科学家日复一日、年复一年的计算和探索，如果没有每一个精细数据的累积，人们终究也只能是仰望而已。
一切，从仰望星空开始，由脚踏实地实现。
排除外部条件，有志与力而又不随以怠者，方能到达最终的目的地。在我看来，“志”即仰望星空，是树立梦想的开始；“力”和“不随以怠”便是脚踏实地，是实现梦想的过程。
美国前国务卿赖斯，被人称作“黑珍珠”，是出色的政治家。然而她成功的开始，却是她童年和父亲从白宫门前经过时的一句话，“我以后一定要进到里面去！”从此，梦想向她敞开了大门。
到丹麦旅行的人常听到这样一句话，“就算我们失去了一切，我们还有一个安徒生。”而这样一个童话大师的诞生，最初源自一个鞋匠学徒的艺术家之梦。安徒生就是揣着他的艺术家之梦和仅有的十个铜板踏上成功旅途的。一切，由仰望星空开始。
然而，如果赖斯没有在树立理想之后认真并且有规划有方向地努力，她的那句话也只能随风飘散。如果安徒生没有在遇到困难时不懈努力，如果没有在遭人白眼时执著坚持，也无法成就属于他的童话，最终也只是一个鞋匠而已。一切，从脚踏实地实现。
巴尔扎克的成功，开始于他为梦想毅然放弃高人一等的律师工作，开始于他走向民间，饥寒交迫时的那句“我将粉碎一切困难”；巴尔扎克的成功，由他见到的每一个身影累积，由他听闻的每一个故事累积，由他对生活的观察和对内心的反思累积，最终成就《人间喜剧》。牛顿的成功，也不仅是因为他站在巨人的肩膀上，更是因为他对科学的执著，因为他每一遍不曾疏忽的观测和演算。正如多年之后，开启电气时代的爱迪生总结的真理：天才是百分之九十九的努力加上百分之一的灵感。
一切由仰望星空开始，从脚踏实地实现。
仰望星空与脚踏实地，即树立梦想的开始与实现梦想的过程，二者有先后，却很难说谁更重要。毕竟撒切尔夫人、周恩来总理、马克思„„几乎所有的成功者和伟大的人都完整地经历了这两个过程。一切的一切，从仰望星空开始，由脚踏实地
实现。拥有一双梦想的翅膀，还要切实地一下一下扇动，才能最终到达梦想的彼岸。仰望星空与脚踏实地 北京市第五中学黄超颖
仰望星空给予我们梦想，而脚踏实地则给予我们实现梦想的可能。——题记
就字面上看，仰望星空与脚踏实地，似乎是一对不可调和的矛盾。诚然，就生命中的某一瞬间而言，仰望星空的人，往往无暇顾及脚下的道路；而专注于脚踏实地的人，又怎有机会欣赏灿烂的星河？但当我们把时间轴展开，从整个人生旅途的角度再去衡量这两个词的重量，其实它们不但不是敌人，反而是互相扶持，缺一不可的亲密战友。脚踏实地的态度让我们的梦想成为理想并最终得以实现，因为明天其实就在脚下。放眼历史长河，能够有所作为的人们从来不吝惜自己梦想的能力，而真正成就他们的，则是梦想后“千里之行始于足下”的务实态度。青年陈胜曾勇敢挑战封建等级制度，大声呼喊出“王侯将相宁有种乎”的口号。但在梦想背后，若没有他为人奴役仍然坚持为农民阶级争取利益的毅力，若没有他日复一日自我修养与完善的恒心，或许日后风生水起的农民起义将不过是他梦中一个美丽的场景。青年马克思立志要为共产主义事业奋斗终生，但若没有大英图书馆里那个日夜手不释卷的身影，若没有几十年的笔耕不辍，《资本论》的横空出世，恐怕也只能是一个永远的梦想，只得远观。
在脚踏实地前行的过程中，我们往往会遇见风雨的阻挠。而这时，抬头看看天空那颗曾经给自己信念的星，你会发现自己重获了冲破一切艰难险阻的勇气和决心。于是我们看到了，经历一切人世折磨的司马迁最终完成了前无古人后难有来者的《史记》；耳聋后的贝多芬反而奏出了自己生命的最强音。这都是因为他们在脚踏实地的过程中没有忘记再次去仰望星空，去寻找曾经让自己心潮涌动的星斗。给予他们力量的，正是梦想的光华。
作为21世纪建设祖国的中坚力量，我们更应该秉承“仰望星空、脚踏实地”这八字箴言。首先，我们要敢于梦想，要敢于构想祖国的未来。弱于创新的局
面不是不可改变的，“加工大国”的尴尬身份不是不可改变的，甚至世界一极霸主的格局也不是不可改变的。这些远大的理想将为我们指明奋斗的方向，从而使我们的脚踏实地不再是一种单纯的体力输出，而是一种勇敢的追求。与此同时，“千里之行始于足下”的勤恳态度也将在这段旅程上助我们一臂之力，让我们得以在追寻梦想的旅途上走得更远，走得更顺畅。仰望星空与脚踏实地的完美结合，让我们自信地说：我们能够成为祖国未来的主人翁。那么让我们
仰望星空吧，然后在寻到最明亮的那颗星后，怀抱着脚踏实地的务实态度，向着它坚定地扬帆启航。仰望星空与脚踏实地 北京三十五中文科班于哲 理想，须仰望星空，让其高远；理想，须脚踏实地，使之实现。——题记
仰望，繁星闪烁似理想，我们不难找到属于自己的那颗；低头，却发现长路漫漫，困难重重。有志者，事未成。
王安石曾作文记一天赋异禀的孩子，仲永。仲永五岁便能即兴做诗，出口成章，虽然未尝接触书本，其诗之文理皆有可观者。乡里邑人无不对其大加称赞，其父更是引以为豪，仲永也心存大志，誓当一朝宰相。然而，王安石却以一句“泯然众人矣”结尾，缘何？仲永徒有大志，父子二人自恃才能，整日忙于拜访乡里，四处题诗以图利，未曾继续学习，由此，仲永天赋完全消失。
仲永乃有志者，然不知脚踏实地，实现理想又从何说起呢？ 蛮干者，事难成
有了目标就等于成功了一半，那么没有目标一味蛮干呢？恐怕，只有事倍功半吧。
罗纳尔多叱咤世界足坛之时，他也打算在商界试试手。一时冲动下，他在老家开了间酒吧，名之“R9”。由于没有完善的经营计划和明确的经营目标，开业没多久酒吧便连连亏损，尽管罗纳尔多用自己的薪金试图挽救，但酒吧还是关门了。事后，他亏损了近千万资产。且不谈高远，理想尚未明确便撒手蛮干，难成大事！理想远大，加以脚踏实地的努力，成功便近在咫尺
他出生在法国的一个移民家庭，他典型的外国名字，让他在巴黎的童年变得不幸，所有的孩子都歧视他，欺负他。一天他在日记中写道：“我不是想成为总统，我必须成为总统。”从此他培养起独立自强的性格，发愤学习，以优异的成绩考取巴黎第十大学法学硕士学位，毕业后苦练演讲技能，加入了希拉克的右翼阵营，后来真的成为法国总统。他，叫萨科齐。
当仰望星空遇到了脚踏实地，伟人由此诞生。
智者，善仰望星空，发现理想之星；智者，当脚踏实地，为实现理想而努力奋斗。仰望星空与脚踏实地 北京三十五中文科班李帅
仰望星空，悉数心中一个个美丽的梦想。然而梦想的实现，需要脚踏实地，执著追求。
仰望星空，贝聿铭坚定了建筑的梦想。他是一位真正的建筑者，用自己的设计让世界更美丽是他星空下的愿景。贝聿铭翻阅大量建筑学书籍，涉猎古今中外的美学、文艺学和各国民俗学，了解世界建筑大师的作品。向着梦想，他脚踏实地地步步前进。巴黎晶莹剔透的玻璃金字塔，美国壮丽雄奇的肯尼迪图书馆，北京古色古香的香山饭店，贝聿铭以中国人的智慧与胆识，用建筑这凝固的音
乐，装点着地球这人类的家园，实现了星空下的梦想。
仰望星空，邰丽华坚定了舞蹈的梦想。她是一位真正的舞者，用自己的表演向世界展现中华文化与人性之美是她星空下的愿景。一个聋哑女孩，学习舞蹈的艰辛非常人可以想象。灵魂深处对艺术的向往支持着她在一次次跌倒后，又勇敢地爬起来，一遍遍重复每一个动作，每一个节拍。向着梦想，她脚踏实地地步步前进。2005年春节晚会《千手观音》为世人所感动。邰丽华于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的纯洁，她用舞蹈这看得见的音乐，诠释生命的价值，实现了星空下的梦想。
关键词：信息技术,课程整合,教学方式方法,创新人才
随着信息时代的到来,信息化教育的号召已经深入人心。当前的计算机科学技术的发展对学生的信息素养提出了更高的要求,已经不满足于只是低层次的对信息技术的应用,而是强调信息技术与课程的强强联合,因而我们要深刻理解信息技术与课程整合的实质和内涵,在透析过去的发展历程的基础上立足现状,找出目前信息技术与课程整合所存在的问题,并从实际出发,脚踏实地地沿着整合目标向前走。
一、信息技术与课程整合的本质和内涵
(一)信息技术与课程整合的概念
深刻理解信息技术与课程整合的内涵,首先要做的事就是对课程的定义进行精确的把握。课程(Curriculum)是教育者向学习者传授重要的知识和传统的价值观的一种教学计划。此外,另一个重要的核心词就是“整合”。整合(Integration)意为将多个零散的要素有机地组合在一起,在此基础上最终形成一个新的有价值有效率的一个整体。整合往往意味着新事物的诞生,不仅包含调整和重整,更意味着为了变得更好而进一步地进行完善和整改,它彰显了改革和创新的精神。而信息技术与课程的整合(Integration of Technology into Curriculum)就是使教学模式在脱胎换骨的基础上结合而产生新的整体,使信息技术的教育意义得以发扬光大。
(二)信息技术与课程整合的目标
1. 提高课程教学的质量和效益。
根据教学经验,追溯教学方式的发展历程,与传统的教学方法相比,信息技术时代的教学方式对教学资源在信息技术的平台上进行重组,目的是形成方便教师教学的、学生易于接受的、能达到理想的教学效果的教学模式。
2. 实现信息技术时代创新人才培养的最终目标。
信息技术时代的最终目标和最高理想就是立足现状,借助信息技术这个“东风”,实现创新人才培养,从而顺应时代的发展和社会的进步。只有将创新人才培养作为整合的最终目标,才能领会到整合的真正意义所在。
二、信息技术与课程整合的发展现状
(一)信息技术与课程整合的内涵与实质理解存在误区
现在很多教师存在“整合就是在教学中运用多媒体技术,用的信息技术越多越先进教学效果越好”的误区。评判教学效果的标准显然已经出现了畸变,结果必然导致信息技术的滥用。殊不知,教学的关键在于教学策略而不是技术的运用。若只是单纯地将信息技术与课程进行简单相加,而忽略更深刻的内涵,不仅达不到应有的效果,反而会在一定程度上造成教师对信息技术的依赖性,从而束缚了一线教师的教学思想。
(二)消极看待信息技术与课程整合,认为实际效果不大
一种观点认为,信息技术与课程整合就是搞花样,就像大家眼中的“花瓶”一样,只是外表好看,并无实效性可言。在错误的观念引导下,没有意识到“整合”的深刻内涵,固然达不到理想的效果,于是消极悲观地看待信息技术与课程整合,有了失败的经历后就把它当作经验教训,在以后的教学实践中就不会再想进行整合。任何事物的发展都会有其消极的一面,但我们可以充分发挥其具有积极意义的一面,不能因噎废食,仅仅害怕失败就否决整合之路。
(三)对整合的涵义有一定了解,但在教学活动中畏于各种阻力望而却步
有的教学者虽然肯定信息技术与课程整合在实际教学过程中的积极作用,但是整合毕竟是一项需要投入时间和精力的工程,因此有些教学者表示平时并没有那么多的时间、精力和技术来进行整合,而且他们无法像使用传统的黑板、粉笔一样自然流畅地去使用多媒体技术。人们在接受新的事物时,往往会伴随着畏惧感和求知欲的斗争,但是新时代的教学者要有勇于迎接挑战的心态,勇于接受新事物才能在前人的基础上开拓创新。
三、信息技术与课程整合的发展之路
(一)转变教学者传统观念,树立先进的教学理念
信息技术与课程整合的首要前提是明确整合的目的——是为了提高教学质量而不是为整合而整合,因此更新教育者的观念首当其冲。教师首先要意识到自己的错误观念,并通过理论探究形成正确的态度和认知。整合之路要走下去,就一定要改变教师的传统观念。教师正确的观念加上正确的理论实践既有利于教师发挥主导作用,又能将“主动权”还给学生。
(二)提高教育者自身的综合素质,注重培养其信息素养
为了适应教学环境的转变,信息化时代的教师应该而且必须有更高的素质。与此同时,他们应积极学习先进的教育理论知识,不遗余力提高自身的信息素养。教学设计者要在透彻理解学习内容、教学方法、技术的基础上,努力提高自身综合素质,培养信息技术能力和信息素养,从而进行有效、高效的整合。
(三)重视各学科教学资源建设,加大投入力度进行改善信息化教育环境
正所谓“巧妇难为无米之炊”,若没有完善的软硬件设施和高水平的现代化、信息化教学环境的支撑,信息技术与课程的整合无疑是纸上谈兵。因此学校必须加大资金投入力度,努力完善软硬件设施的建设,打造高水平的教学环境,为整合创造必需的物质条件。信息技术与课程有机整合,是新时代下教育改革的大势所趋。
参考文献
[1]何慕贞.信息技术与课程整合教学环境下教师角色的转变[J].清远职业技术学院学报,2011,05:103-105.
[2]吴昌怀.浅谈信息技术与课程整合[J].高中生学习(师者),2013,01:70.
1. 火车穿过山洞后的世界是什么样的？
2. 南山里是不是有神仙？
3. 上天有没有眼睛看到我们？
在山上干活休息时，我总望着消失在山洞的火车发呆，山洞那边的世界到底是什么样的？从地图上知道山洞的那边有陕西、河南、北京，还有天安门——在村上打谷场上放电影，电影里有一个镜头，许多人在天安门广场一边哭，一边喊着毛主席万岁。我知道了北京有个天安门，很遥远很神圣。关于山洞外的世界，总有各种想象在我脑子里闪现，不，不是在脑子里，这些画面好像飞出身体，飞到山洞外面的那个世界，跟我的这个完全不一样……但想完又要脚踏实地起来干活了，农活很累，山很高也很陡，背上的高粱秆、玉米杆、羊粪很重。
村子的南边是更大的山，山里有许多著名的寺院、麦积山、仙人崖等等。不同季节看南山的颜色是不一样的，尤其喜欢雨后天晴的南山，是深蓝色的。天晴时在山坡上放牛，可以隐约看到麦积山的山形，可惜我在老家时没有去过麦积山。村里的人在四月二十八号去朝拜回来后，会讲许多关于佛和神的故事。一直好奇地想南山有没有神仙呢？放牛的时候是最寂寞的，没有人，没有同伴，牛慢吞吞地有节奏地吃草，更增添了心里的寂寞。看到一只鸟、一只蝴蝶飞过，一只马蜂飞到花上采蜜，都会兴奋好一阵子。如果能遇上一条蛇从草丛中穿过，更能兴奋好久，会成为回家吃饭时与家人聊天重要的谈资。
冬天，村里年轻人做一项游戏，也是体育活动。用一根长木棍把一小节木棍往远里打，算是一种比赛。这种游戏的名字，普通话我不知道如何说，方言我不知道如何写。这根长木棍比我还高，我试着用这根木棍够天，没能够着，我想木棍再长一些也许能够着天空。但天到底是什么？为什么村上的人发生了悲痛事后，都在喊它，都在哭着喊老天爷。
村子里没有电，没有电灯，到了晚上一片漆黑，奶奶或妈妈总是陪着我，一起数星星。后来才知道，这就是仰望星空。那时总把每颗星星都拟人化，心想，我看着它，它一定也看着我。夏天夜晚有蚊虫干扰，在仰望星空时边上会用麦秸杆生一堆火，不要火苗，只要烟，烟能驱赶蚊虫。一边数着星星，一边嗅着湿麦杆闷出的烟味，多少个夜晚就着这些味道进入了梦乡。
走出小山村时，很遗憾的是没有从我每天好奇的火车钻出洞的那一边走出来，而是从相反方向—— 從更向西的兰州走出了我生长的村子，后来来到了北京，来到了小时候从电影里看到的，许多人在哭的天安门广场。但小时候的那三个问题，一直没有忘记。我相信，天外有天，有我们不知道的万千世界。我相信，山的那边住着神仙，他会给卑微者荣耀，给贫穷者富裕；我相信，老天爷长着公正的眼睛注视着每一个人；我相信，“种瓜得瓜，种豆得豆”，“善有善报，恶有恶报”；我相信，赋予我们智慧力量的存在，并在永远护佑着我们，是神，是天，是老天爷。我们在脚踏实地行走的时候，时时仰望星空，它会让我们的脚步更宽广，让我们的行走更有力，同时也让我们懂得虚心、敬畏和节制。
仰望星空可以给人无穷精神力量，引领他们投身伟大的事业中。物理学家卢瑟福拒绝英国女王为他们薪水的要求，因为他认为这样会使不真正热爱物理的人为了钱而加入到他们之中。他为了最纯粹的物理研究而甘于清贫，这正是物理学用无边际的美妙星空指引给他的一条奋斗之路。钱学森放弃在美国的优待，回到茫茫戈壁滩上造火箭，让嘲笑中国人二十年打不出原子弹的西方强国汗颜!使祖国变得强大是他的人生追求，这样仰望星空的追求让他不屑于追求物质生活，而选择在戈壁钻研，无怨无悔，被后世称为传奇。无数前人为了在人生中成就一番大事，舍弃欲望、金钱、名利，而默默奋斗，这是我们在这个时代最需要学习的。当我们身处于周遭变化的迷茫前行之路，当我们面对人生中的种种诱惑之时，更应有远大的理想指引着我们，让我们为了星空而不顾一切勇往直前。
有太多只顾脚踏实地，却渐渐忘记仰望星空的人。因为没有仰望星空，人生失去了前进的方向，会被欲望困住。身边的一位大学教授曾带过一个十五岁考上北师大的“天才学生”读研究生，他曾经是“踏实”又“有天赋”的典范，可在读研时沉溺游戏，以致沦落。究其原因，终究还是因为没有远大的人生追求。他之前努力的动力只是“为了考好大学”这一人生路上的小目标，但在达到这个目标之后，满足于自己，却不懂得考大学是为了在将来成就一番事业，结果被游戏的诱惑断送前程。若是他内心中有一片星空，若是他能受前人的感召为了理想而遏制欲望，难道会像现在这样泯然众人?
脚踏实地是达到星空的必经之路，在探寻星空的同时，星空也随之深邃。古往今来能成就一番事业的人，没有不曾持久为人生追求所奋斗的，而在追寻的过程中，他们对星空的理解会更深刻，星空会更广阔，神秘，对星空的向往也更引领着他们向着目标前进。在物理学的发展史上，每当人们发现新的原理，解释新的现象，总会有更多的疑问到来，而物理学家们也愈加向往探明这些新的疑问。就在“基础物理的大厦已经建成”这句话发出的下午，量子物理的时代到来了，之前人们所做的一切研究都会显得狭隘局促，无数的后人也将为这些无尽的问题奉献一生。如果前文那个学生在年少时就有这样的追求，若他在学习时不止是为了考试，而抬头仰望科学的天空，也许他会发现那些所学的知识不过只是未来的星空里传来的一小束光，而他可能将要探索的，是那些没有被人类看到，却更加美丽的星空。和这些相比，他身边的诱惑又能算什么呢?
我看到他们的脸慢慢地绷紧，眉毛快要蜷缩成一团，而后重启深红色的嘴唇，轻轻地吐出一句重重压在我心上的话语：“你没有梦想如何立足于社会”那一声犀利唤醒了我内心沉睡的萌芽，最初的梦想便所以而闪亮。
每个时期的人会有不一样的梦想，每个年龄段也有着不一样的梦想。
战争时人们梦想和平，和平时人们梦想健康，健康时人们梦想财富，而富有时人们梦想什么……
幼年时人们梦想玩具，青年时人们梦想成绩优异，壮年时人们梦想伟业，老年时人们梦想平安……
人们总是可爱得像个孩子，一味寻梦却付出有限。
星星总是美妙得让人陶醉，黑暗一片中突兀的光点，渺小却不忘发亮的梦想。
梦想是什么梦想是光华岁月中来去悠回的熹微光芒。
现实是什么现实是踏上梦想征途时你双脚的着落点。
现实与梦想并不相形见绌。梦想映承现实，现实贮就梦想。
现实是埠，梦想是舸。扁舟荡得再远，也要回到埠的怀抱。梦想是海，现实是鱼。鱼儿没了海的呵护，便游向了生命的尽头。
梦想娟然得让人流泪，现实逶迤得使人心碎。
现实缄默，梦想聒噪。他们像一对夫妻，性格互补，才能幸福长久。
仰望星空，那一片苍茫暮色飏起的星海，是最遥远彼岸寄予的温暖。
脚踏实地，灰黑斑驳的沙地承载的是岁月梦呓时不经意间流露的渴望，是否听到那地底、矿石下千年一声的呐喊：“踏上我，去远方!”
仰望星空，你会树立起自己远大的理想。任何的理想都会有如北极星一样，照耀着你的未来之路。因此，任何的理想都不渺小。你若是苍茫大洋上的一叶孤舟，徘徊在黑暗大海中不知去路，理想就是指明的灯塔，从不让你觉得渺茫。李贺曾豪慨“少年心事当拿云”，理想是千万缕阳光，穿越层层积云，直射你的心灵。我们需要仰望星空，在天空中构筑自己的未来，让天河中有我们流过的身影。周总理又何尝不是在那个动荡的年代，发出“为中华之崛起而读书”的豪言壮志。万隆会议、外交风云，又何尝不是理想实现时闪耀着的光明？秦汉之际，九百人屯大泽乡，却只有那么一人高呼“燕雀安知鸿鹄之志哉？”也是他揭竿起义，对万物发出“王侯将相宁有种乎”的质问，也只有他名留史册。他是陈胜。
可是，有人要问：“我确实有远大的理想，可是我从来都没有实现。”答案只有一个，那是你还未懂得脚踏实地。试问，若只有仰望星空的思维驰骋，却无踏实苦干的执着精神，凭什么收获成功的喜悦？仰望星空，树立理想，就好比是拥有一粒健康的种子，肥沃的土壤，但脚踏实地却是我们精心培育的过程。如果当年没有血的牺牲，只靠几份纲领性的文件，哪来今日的新中国？如果当年没有那几位科学家数十载的孤独寂寞，又怎么会有蘑菇云在广阔的戈壁滩壮阔升起？如果只是那几句苍白无力的口号，没有实实在在的付出了生命的努力，四川汶川大地震的善后，又怎么能赢得世界的惊叹？有的人喜欢过着群居的生活，每天和朋友们交集着思维的火花，早已把自己的理想构筑的那么美好。有的人喜欢过着寂寞的生活，每天踏实苦干，却碌碌无为。当我们能认识到人生奋斗的意义，是在于仰望星空与脚踏实地时，我们便会收获生活的真谛。生活的真谛是在于自我的实现。当我们能够放下，当我们能够释然，当我们拥有了远大的理想，踩出了奋斗的道路，我们便能被标上成功的代言。
近日, 一名曾经的县理科状元、考入重点大学的高材生, 因大学毕业后没找到理想工作而四处流浪的新闻引发广泛评议。虽然据最新消息, 故事的主人公已与某软件公司签订了劳动合同, 但这件事背后折射出的问题值得深入反思。
站在就业“十字路口”的大学毕业生们应该反思。“如果找不到喜欢的工作, 我宁愿不工作。”这句话在一定程度上代表了不少大学生好高骛远、眼高手低的就业观念。如果这样的就业观念不及时转变, 只知道“仰望星空”胸怀理想, 不知道“脚踏实地”认清现实, 美好的愿望就难免会屡屡碰壁。
承担着教书育人重任的学校应该反思。有的学校单一注重学习成绩, 把分数作为衡量学生的唯一标准, 进而造成部分学生满足于高分考名牌大学, 在培养创新思维和开拓能力等方面却动力不足。再加上目前有些教育内容适用性不强, 不接地气, 在一定程度上助推了就业难, 这已成为当代教育的短板。
社会和家庭也应当好好反思。长期以来, 对于“高考状元”和考上大学的“天之骄子”们, 社会舆论多是一片赞誉声, 描绘出大好前程, 而对于今后前进道路上可能布满荆棘坎坷、可能遇到困难挫折, 却缺乏教育和引导, 也使得很多年轻人一遇到挫折就灰心丧气、一蹶不振。
反思并不是要“打棒子”, 而是要总结经验教训。无论是“高考状元”还是普通的大学毕业生, 步入竞争激烈的社会, 即使遇到一时的困难或挫折, 都不应该在唉声叹气中消磨意志, 荒废生命。只有不胆怯、不逃避、不钻牛角尖、放低期望值, 踏踏实实地从一点一滴做起, 一步一个脚印向自己的理想努力奋进, 在实现自我与回报社会中取得双赢。真正仰望星空的人一定是根植于坚实大地的。同时, 家庭、学校、全社会也应齐心协力, 重视和加强对学生的人生教育和挫折体验, 增强其忧患意识和责任感, 培养出更多的有用之才。
在新学期开始的时候,一封读者来信吸引了我——这是17岁女孩小米(化名)的信。她说,就在即将升入高三的时候,她觉得自己的生活没劲透了。梦和理想在密不透风的学习生活中缺少养料,她有些迷失自我。而这种纠结的状态不只是小米独有的,它属于所有的17岁。就在大家迷惘的同时,外界关于“90后是丧失理想的一代”的种种议论纷至沓来。同学们却反驳:我们是仰望星空、脚踏实地的一代,我们一直在努力。
新的学年,意味着新的开始,也意味着压力与成长。自我的坚持、高昂的志向、逼人的高考、压力重重的现实,我们该如何把握?本期我们一起来探讨现实和理想的问题吧。
第一篇一个陌生女孩的来信
亲爱的编辑:
您好,我是你们的读者中最普通的一个。现在,也许是我生命中最低落的时刻了,因为,我升高三了。下面的话我不能和父母说,否则他们会觉得我叛逆;不能和死党说,因为死党们的表情都因为高考而严肃了;更不能和老师说,因为老师已经三令五申了,一切以高考为前提。
总是以为,高三离我很远,然而,好日子才过了没几天,蓦然发现我身边的一切都在围着高考转:考前战备营养餐,补习再补习……天知道,我有多么厌恶高考。我总是认为,高考就是一个套子,把我们每一个人都变成了“装在套子里的人”。17岁,应该是一个灿烂如夏的年纪,应该是一个躺在草地上仰望星空,走在树阴下细数心情的年纪,更应该是一个牵着三五死党的手自由地哭自由地笑自由地追求梦想的年纪。可是现在呢?每一天走进教室里,我看到的脸都是一样的:毫无生机的焦灼,缺乏神采的专注。
我曾经有很多的梦想和很好的朋友。我和小绿曾经一起抱着吉他,无比煽情地立志要当中国最好的音乐人,可是小绿现在整天沉迷在“赛因扣赛因”中,已经不再碰吉他了。我和大猫都热爱小说,我们曾经逃课去森林公园,啃着鸡腿谈尼采、康德和卡尔维诺,对那800字的作文与枯燥的文言文充满不屑。然而大猫现在关注的却是高考作文怎么构思怎么制造高潮才能拿高分。亮亮是最知我的人,即使我再荒唐的奇思妙想,她都会陪我去做。我们度过了多么肆无忌惮而又青春飞扬的高一高二啊!可是现在,亮亮最喜欢做的事情便是拉着我去老师办公室问问题。
就在这些变化中,我绝望地感到,我失去我的生活了。我不怕高考,不怕未来,因为我爱音乐,爱文学,爱毫无拘束尽情享受生活,即使我不能进入好的大学,我一样不会忧虑自己的前途,我想,我自有我的美好生活。然而,我怕孤独。身边的好朋友放下了原来热爱的一切,这让我疑惑我是不是真的错了。然而我讨厌“赛因扣赛因”,讨厌“政体与国体”,讨厌不得不背的单词和古文……我觉得我有勇气对抗那些压力,坚持自己的理想,然而我真的有勇气去做那个孤独的侠客,一个人仗剑走在荒凉的险滩上吗?我真的开始怀疑自己了。
这就是我最大的痛苦,明明知道自己想要的和想要坚持的,却因为孤独而感到恐惧。在高考和所谓的前途面前,我觉得自己“失恋”了,失恋的对象是身边的一切。朋友不再志趣相投,父母变成了高考的保姆,我就像是一匹脱离了队伍的野马,怀着远大的志向,却被马群抛弃,游荡在旷野上。
我究竟该怎么办呢?坚持自己错了吗?我是不是应该做一个规矩而听话的学生呢?
小米
选择坚持自我,还是顺应高考或者说顺应现实的变化,也许不只是小米在这道选择题上困惑了、犹豫了、痛苦了。关于这些,大家是怎么想的?我们走进学校,采访了一些同学,得到了下面的回答。在征得小米的同意后,我们也找到了她信中提到的好朋友小绿、大猫和亮亮。
小绿:小米是一个很有个性的女孩,甚至可以说小米在精神上一直引导着我,她那些独立的思想真的很酷。但我知道,我和小米其实不一样,我不知道自己将来会做什么。我很喜欢音乐,可是毕竟做一个专业音乐人太难了,而且我除了会弹吉他,别无所长。高考是我们不得不过的独木桥,而且对于高考,我并不像小米那么厌恶。不是为了父母,也不是为了老师,而是因为我对未来很迷茫。既然如此,就不如先借高考给自己一个好的起点吧。
大猫:我理解小米,但我不会消极反抗,因为我们必须面对现实。极端地说,即使你生活在粪坑里,也要做只幸福的屎壳郎。
亮亮:我不像小米,我很平凡,也没有了不得的理想,只想把目前能做好的事情做好。就像高考,我觉得,对于像我这样的人来说,生活没有更多元的选择。也许我能做的最好的事情就是把现在该做的事情做好。
朱晓姗(宁波鄞州五乡中学高二):其实我也很迷茫,我想即使是参加高考,也应该有个明确的人生方向,但我直到现在也没找到,只是和其他人一样拼命学习而已。说得好听点叫努力,难听点呢,就像是一只找不到瓶口的苍蝇。多想有人能告诉我,朱晓姗,你能在什么事情上做出一番大成就。我想我最失败的就是从小就没意识到自己擅长做什么,就这么错过了自我发展的关键阶段。
林琳(杭州第十一中学高一):谁都知道现实是怎么回事。鲁迅都说了,世上本无路,走的人多了也便成了路。错的事情,做的人多了,也就成了对的。所以就算我们知道这个世界的对错,也还是常常要牺牲自我,去走明明是错的、自己不喜欢的但所有人都在走的那条路。但我想,我终究是了解自己的,我的内心不会被现实挤满,总会留出属于自己的角落。
黄子丹(临安高级中学高二):我从小就在立志,像罗纳尔多一样当球星,像杨利伟一样当宇航员,像东野圭吾一样写好看大卖的侦探小说……就是到了高考这儿,我突然发现,我没志可立了。“杯具”啊,高考就是我理想的滑铁卢,看着我的成绩,我也就只能好好学习、天天向上,别瞎想了。
其实面对高考和未知的世界,小米并不孤独。有许许多多的同学都有着各自的苦恼,有着难以言说的矛盾和彷徨。无论是个性鲜明,“自我”小宇宙非常强大的人,还是并不那么了解自己的人,都在努力地生活,在寻找最适合自己的道路。小编给大家的建议是:现在最该做的,就是去理顺“自我”和“现实”的关系。
第二篇理想与现实,谁是谁的滑铁卢
现实真的是理想的滑铁卢吗?也许,你从未发现,就在你的身体里,藏着一个与众不同的你,一个被忘记、被漠视,被自卑掩盖的你。而在现实面前,最重要的便是找到自己。其实,高考只是我们人生的第一个门槛,是我们即将面对的第一重现实。在未来,我们还会遇到无数个让人苦恼、让人愤怒甚至让人委曲求全的现实。但是,一个拥有自我的人,一个深入了解自我的人,永远也不会随波逐流,永远也不会期期艾艾,他们会找到生活的希望与力量,找到属于自己的生活梦想。
只要有一个机会,你就能认识自己
讲述人:邹蒙蒙临安高级中学高三
我觉得自己生来面目模糊,从小到大,相貌平庸,成绩平庸,体育一般,人缘一般。但是现在,我突然觉得自己不一样了。起因仅仅是一件很小的事情。一天,数学老师在黑板上抄了一道很难的几何题,一堂课的时间,几乎没有人做出来,我突然想,自己也许可以试试看。那天很邪门,数学成绩一般的我脑子突然像开窍了一样,做出了这道题。当我举手的时候,班上数学最好的前几名都呆掉了,而我,突然生出了一股从来没有过的英雄气概。虽然只是一道数学题,却让我从一片混沌里找到了自己。就是从这个时候开始,我的生命里面多了些勇气,也许我依然会为未来迷茫,但我知道,我也是与众不同的。
小编的话:不是每个人都怀揣梦想、目标鲜明地活着。也许你看起来“胸无大志”、平凡又平淡,可每个人都是与众不同的,只要你相信这一点,就无须再怀疑自己,怀疑未来。自信地做好每一件小事,脚踏实地走好每一步,努力发现自己闪光的地方,一定会有灵光一现的时刻让你发现一个未知的自己。当那个瞬间来临,世界真的会因此而改变。
梦想只需要相信自己的勇气
讲述人:唐泽 西安美术学院大一
你们都知道的,其实要看清楚自己,并且面对自己不是一件容易的事情。我从小学画,喜欢画画。但是高考的时候,我并不知道自己以后究竟要做什么。凭着足球踢得好,我很容易地混进了西安电子科技大学,选的还是热门的计算机专业。我喜欢计算机吗?不喜欢,但好歹是大学啊。看上去一切顺利,未来也衣食无忧。刚上大学的时候,我试着努力学习,想着没准儿自己还真成了IT精英。毕竟,做软件研发还是个比较好谋生的职位。再说,靠着体育特长生能加分进这所大学已经是很幸运的事情了。而且,家里也因为我读了电子科大的计算机系而松了一口气。
然而,一个学期过去了,我还没进入状态,期末考试九门功课挂了两门。就在这个时候,我开始反省,我究竟是谁?我是不是真的要在这条路上走下去?想要找到自我真的不是一件容易的事情。我把自己喜欢做的事情一件件列出来,再一件件地去做。我发现我心里从来就没有放下过画画的欲望。我想,如果让我一辈子和机器打交道,我会疯掉,但是让我一辈子画画,就算是当个普通的美术教师,过着不那么宽裕的生活,我也愿意。既然现实已经让人苦闷了,为什么不去做自己喜欢的事情呢?我想,只有做自己真正热爱的事,才会做得好。于是,我瞒着家里人办了退学手续。虽然后来家里因为我退学炸开了锅,但木已成舟,我回到老家,重新开始画画、补习,最终用了两年的时间考上了西安美院。
现在,我在西安美院版画系就读,我觉得现在的生活是我真正想要的:志同道合的朋友,关于艺术的理想……其他的一切,见鬼去吧!虽然浪费了四年走了一圈大弯路,但现在的我可以自豪地说:我相信自己!
小编的话:喜欢唐泽的那句话:“既然现实已经很让人苦闷了,人为什么还不去做自己喜欢的事情呢?”人生的美好在于坚持自己所爱,但大多数人大概连自己爱什么都不知道,更谈不上找到属于自己的人生了。倘若幸运的你知道自己的所爱,并乐于为此献出生活,那么,也许我们要做的只是鼓起一肚子的勇气!
我为理想挣扎向前
讲述人:丫丫自由撰稿人
中文系出身的小编身边有不少文艺女青年,但当小编走上社会后很快发现,当年的文艺女青年纷纷变成了恨嫁拜金女青年。有一个朋友却始终坚持不懈地创作。小编在她的豆瓣上,看到了她在毕业多年之后的一篇文章,经同意特此贴出——
从前,有一群人上了中文系,于是当被问到“你以后想要做什么”这样的问题的时候,他们就总是很尴尬,因为谁都知道,中文=没“钱”途。也许绞尽了脑汁,有人想出来说:“哦!我可以去做老师。”或者有人说:“我也许可以搞搞学术做教授。”或者还有人说:“电视台和出版社应该要中文系的人,我们也可以去考公务员。”
如果有一个老实人说:“我就是想写东西而已啊。”别人就会说:“写小说?出名?去当编剧?写电视剧?赚大钱?”然后老实人就会说:“赚钱并不重要,只是写我想写的东西。”别人就会大大惊讶,然后问你:“那你要怎么养活自己啊?”
其实,虽然我没能把自己养活得很好,但至少我一直是活着的,与其我用这活着的时间让自己痛苦,不如去做想做的事情,让自己真正体验活着的感觉。坚持阅读,坚持写作,坚持不让理想倒在路边饥肠辘辘。
一开始总有同路人在周围,我觉得我们在追寻同样的东西,但后来他们都不干了。Leave me high and dry。
但是,我们不要因为任何的原因,就不去尝试,即使你一开始非常笨拙,甚至让你讨厌自己;即使别人一生下来就会跑,而你二十几岁了还在不断跌倒。有句话说:“我曾活过,为理想挣扎向前,不同于他人。”
以前有一个读热门专业的人问我们说:“你们毕业之后要做什么?写诗么?”
Why not?!
小编的话:进了高中会有人问:“你将来想读什么专业?”或许你会为自己的迷茫而惊慌,也或许会因此而被纳入没有理想的一代。小编想说的是:没有任何专业能够禁锢住一个充满理想的灵魂,无需焦虑,无需彷徨,我们需要做的就是尊重内心的选择。即使你的选择未必是对的,但只要你认真找寻,总能找到适合自己的道路。
十年后,优秀的未必成功,落后的
讲述人:艾米杭州第十四中学高二
走神是我的一大爱好。有一次,发完试卷的那节自修课,我观察着教室里的每一位同学——人手一张试卷,人手一个分数,有人欢喜有人愁,这都是当下的心情和当下的高低。那10年、20年以后呢?那时的我们会是什么样子?我不受控制地开始幻想……
洁,我们班的班长,成绩好、人品好。是老师面前的女一号。以她万事求稳的性格,一定不会让自己误入歧途,也不会让自己冒险,未来的十年,绝对会遵守“安全责任守恒定律”,上大学——找工作——成家立业。我猜十年后的今天,在单位,她一定是个踏实安稳的好青年,回家呢,一定是相夫教子的贤妻良母。钱不多,事业不大,但安稳满足。
朱涛涛,用班长的话说,是个扶不起的阿斗。上课要么睡觉,要么讲话,上了两年高中,就没见他交齐过作业,是老师办公室的常客。不过涛哥为人热情又仗义,在学校里是绝对的“一哥”,出了学校,还有一帮哥们儿。我怎么看都觉得他有出人头地、大富大贵的潜质。也许,以他今时今日在学校里的成绩看,他考不上一流的大学,但凭着他天不怕地不怕的勇气和超级无敌的好人缘,没准能成大事,从倒腾小商品开始,逐渐长成大老板,然后凭着实战经验走进中欧读个MBA,赚钱深造两不误。到时候开同学会,应该就风水轮流转了吧……
卓娜,我们班的班花。作为一个美女,居然可以成绩好,不高傲,还能坚持不恋爱,她的志向一定远大。
坐在第一排的Apple正举着卷子自嘲,时不时边摇头边哈哈大笑,可我却觉得,她多年后会是班里女生中最具幸福感的人物,这种快乐的气质与生俱来,不是说性格决定命运吗?
我的同桌订正好试卷就从她的任务本上划去一项,做事有计划是她的最大特点。出国念大学是她的规划,她一直都在外面坚持学外语、考雅思,收集各种留学信息。她说她从初二开始就有了明确的留学计划,她的目标是申请达特茅斯大学。我想,一个这么早就知道规划人生的人,一定可以一步步实现梦想。
而我,一个成绩平常却这么爱幻想的我,有没有做导演的潜质呢?
呵呵,综上所述,十年后的我们一定会和今天不同,今天优秀的日后未必成功,今天落后的日后未必失败。
小编的话:对于未来的若干种假设是不是可以让人轻松一些?未来有很多种可能性,但肯定的是,它可以与今天的考试成绩无关,却一定与现在的你有关。你是谁?你的优点是什么?你将走向哪里?常常问问自己,你一定可以走得更好。
第三篇17岁,你可以这样做
一遍遍高喊“自我与理想”,但并不代表我们要以此否定现实。没有人能够逃离现实而活出一个成功的人生。我们依然要去了解现实,选择最适宜的道路。到底该怎么做?也许,专家的建议能给我们启发。
致小米
别急着走上没有路标的旷野
吴志翔(美学博士,知名作家)
青春有着令人艳羡的质感,你的身上也有一种独特的诗人气质。向往自由,热爱诗性,崇尚艺术,拒绝平庸,渴望一种不羁的生活方式。你对沉闷而有秩序并且受限太多的人生路径容易产生排斥心理。你把理想看得高贵,不愿俯就贬抑自我价值的“庸常之道”,反感那种整天“赛因扣赛因”的显得畸异的应试之途。在你眼里,诗人兰波的一句诗听来可能顺耳,那就是“生活在别处”。好吧,你看上去准备“仗剑走天涯”,做一个“孤独的侠客”了,但是,你心里却又有太多的犹疑,你怀疑自己是否有足够的勇气去坚持理想,去过自己渴望的那种生活。
我理解你的犹疑,小米。不要以为我这种大叔级的平庸之徒从未曾有过自己的理想。二十多年前,在中学母校风景优美的画溪边、竹林里,我与三两知己有过很多次的漫谈,我们谈的是不通过高考,完全凭写作被大学破格录取的可能性。但最终我们没一个人是那么做的。也许很多人的才情不如你,但并不意味着他们没有理想,他们自甘沉沦。也不要错误地以为,老老实实沿着“常道”前行的人是多么不幸。除了极少数无知无觉者和先知先觉者外,绝大多数人在“仰望星空”与“脚踏实地”之间,都选择了服从辩证法。
我理解你的犹疑,是因为我清楚地察觉到,你其实并没有准备好“独行”。你自己恐怕都没有意识到,看上去如此有独立思想和个性的你,烦恼居然会来自“别人不跟我一起玩了”。而一个准备好“独行”的人,他的心态应该是“我不带别人一起玩了”。所以,你真的有那么渴望自由追求理想吗?要知道自由的前提是独立甚至孤独,你却对朋辈有着那么多的依赖和期待,甚至还会产生“被抛弃感”。所以,小米,希望你不要介意,我真的认为,或多或少,你的“失恋”里有一些夸饰的成分,你只是不想过快地告别自在逍遥的生活,你对于曾经享有而今流失的欢乐时光充满眷恋,于是你举了“理想”的大旗,用了“梦想”的名义,以逃避刻板而乏味的现实。
一个准备好了独自向着理想或梦想进发的人,他所向往的愿景不应该仅仅停留在“仰望星空”“细数心情”“自由地哭自由地笑”“肆无忌惮”这样的感性层次,他在迷醉于诗意和梦境的同时必定也注意到了梦想之旅的另一面,那就是品尝孤独,习惯隐忍,只有“穿过幽暗的岁月”,才能采到那朵在空气稀薄的高海拔地带诱惑着他的理想的“蓝莲花”。梦想,不仅仅是抒情的形容词,它更是一个动词。心理上做好了去对抗现行体制和现实限制的准备的人,不会总是让自己逗留在自我怀疑的状态,不会把自己的选择悲壮化,把自己的情感戏剧化,不会瞻前顾后患得患失,不会害怕孤独想要融入人群。相反,他们往往执著得相当固执甚至有点偏执,这也便意味着他们愿意承担率性而为、摆脱拘束后的全部后果,无论那结果是好是坏。
没有准备好别先急着独行,先跟着大部队前进没什么好纠结的,在你还没有足够强大和自信的时候也能给你归属感。何况你自己一定足够清楚,高考绝对不是什么终极目标,但它应该算一个还比较管用的路标。无论你以后想做什么,你都尽可能沿着有迹可寻的路径走。随心所欲、肆无忌惮绝不是真正的自由。不羁之舟,貌似自由,它又能漂到哪里去呢?再说了,不要用一种刻板机械的思维把各种各样的可能性对立起来,以为非此即彼。太多成就了自身的人走了“弯路”,例子就不必举了,你能说他们的经历都是“浪费”吗?正确的选择,常常在特定的机缘里闪烁。世界上的大多数梦想,都是曲线实现的。如果你的心中真的珍藏着梦想,又何必急着把自己推到完全没有路标的“一个人的旷野”?
所以小米,我愿借用龙应台的一本书名对你说,孩子你慢慢来,慢慢来。
致所有烦恼中的少年——
抓住机会,认识自己
刘丹(心理学博士,专栏作家)
现在这种评价和考试体系,容易使孩子脱离现实生活。在我们清华大学心理咨询中心,我碰到不少这样的例子,一个清华的好学生考上研究生以后,发现生活变得很痛苦,因为他的生活里突然不考试了,不排名了,生活一下子就没有目标了。能在高中阶段思考现实与理想的关系,寻访自我和生活的本来面目,哪怕为此烦恼、纠结、迷茫,依然证明你是成熟和进步的。和那些成绩优秀却一无所长、没有理想的同学相比,你将来会比他们走得更远,过得更幸福,因为你在不断寻找自我,努力不在充满压力的学习生活中迷失。
从另一个角度讲,在高中阶段,十七八岁,有这样的成长烦恼是非常自然的。因为过去的你们一直依赖父母,而高中毕业就要独立面对新的环境——那是一个全新的、更社会化的环境,你们过去的成长经验对那个环境来说几乎称不上是一种经验。所以高中阶段这个过渡时期,你们特别焦虑,越接近高考,越接近那个未来的转变,就越焦虑。其实,关于理想与现实这个命题的思索,人的一生都在这么做。越是处在压力下,越容易唤醒你们了解自己的渴望。我想说的是,抓住这个机会,让自己成长!
现在的状态令人不舒服,你要接受自己这样的状态。这叫做非正常情况里的正常反应,就好像下雨的时候要打伞。你会不舒服,但是要接受,不要觉得自己的不舒服是孤立的、不正常的。
你尤其要明白的一点是,这样不舒服的状态是有用的,对成长有用。这就像是,你一直以同一个姿势坐在一张椅子上,时间长了你开始感到不舒服,不舒服那你就会动一动,变换姿势、调整角度,或者站起来走一走。然后你就感觉好多了。 看,这个过程是不是很自然?这种不舒服,促进改变发生,酝酿变化。你意识到了内心的许多矛盾,那是你改变自己慢慢成长的前提。相信自己,你绝不会在这种困扰中被忧虑淹死,有时候有了这种想法,也意味着你慢慢走在迎接新生的路上。
自己的状态别人是无法知道的,你必须了解自己的感觉。这个年纪是走向独立的前奏,是一个人认识自我的关键时期。一个人从出生的时候或许是了解自己的,知道饿了要喝奶,身体不舒服了要哭闹寻求父母的帮助。可当你们慢慢长大,面对那么精彩纷呈的世界,总把触角向外延伸,不断向外扩张,饥渴地去学习和积累,而自己内心的想法、自我的需求则往往被忽略了。了解自己是一生的课题,你不能自负地说,我是自己的主人,我是最了解我的人!亲爱的孩子,你也许不知道,了解自己也需要学习。就比如,当你很渴的时候,你说,我去吃个水果吧!可吃完水果,你发现,仍然有点渴。你再去喝水,喝完就不渴了。最后你知道了,当你渴了,喝水是首选。
从现在开始,要做你自己的主人,难受了,试着改变,不要期望这改变一下子就解救自己,但相信这种改变是在学习与自己的内心对话,对自己负责。尤其在这个年龄,面对压力的时候,要有积极的态度,你心里可以更喜欢别的,但你也要积极地去适应变化,不要因为更喜欢别的而放弃面对现实,那等同于放弃一个成长的机会。
一个人如果胸腔中充盈了梦想，头脑中饱含着激情，但却丝毫没有付诸行动时，他的一腔热血也只能是被冷酷的现实所冻结。正如“大跃进”时期的中国一般，口号再响亮，追求再丰满，终也只能是以失败的结局而告终。再者，作为90后的我们，如果只是一味的沉浸在对未来的美好想象当中，而不付出一点实际行动为之努力奋斗，那么弘扬中华文化的重任，也就难以再担负了。然而，与此相对的，如果选择脚踏实地，就不会形成这样的局面，因为脚踏实地才有可能取得进步。勤勤恳恳的干，即使没能达到如自己所愿的境界，也能有所成就，最终不虚此生。
众所周知，科比布莱恩特是篮球界的一位战神。但谁又关注过他处于无名小卒的那段时期，是他自己不甘于落后他人，持着脚踏实地的信念，每一个在锻炼时暴起的青筋，每一滴在酷暑严寒中流在身下的汗水，每一阵因忍受痛苦而发出的低吟，都凝结着这个男人永不服输的信念和脚踏实地的决心。是的，最终他成功了，影响并发扬了篮球运动的精神。这一切，都是因为他脚踏实地。用他自己的话说：“我见过洛杉矶每个凌晨4点的夜景。”
很难想象，那时科比没如果有选择脚踏实地，那将会是怎样一番景象?那就不会有神话般的科比布莱恩特;就不会有一个年轻小伙卫冕篮球界霸主的佳话;自然不会有一个励志的故事广传于世间。科比布莱恩特脚踏实地的务实精神，给篮球界乃至世界都带来影响。由此可见，在努力奋斗的过程中，脚踏实地显得尤其重要。
因为脚踏实地，玄奘西游天竺，为后世留下了佳话。
因为脚踏实地，周恩来为中华之崛起而读书，为中国酿就了一个好总理。
因为脚踏实地，毛泽东经秋收起义，步步为营，建立了中华人民共和国。
诚然，在某些特殊情况下，实干的道路被堵塞，仰望星空也有其值得肯定的一面。我们只有清楚在哪些情况下可以选择仰望星空，才能在更多的时候理清思绪，将脚踏实地的潜力发挥到极致。
——题记
我仰望着夜空，那黑黑的天幕里隐隐透出带有希望的星光。那多么美的夜空啊！阵阵凉风吹来，吹醒我那原本迷茫的头脑。
曾几何时，我迷茫与自己的理想，不知前方的道路在哪里；曾几何时，我也为我的理想而奋斗过；曾几何时，我也因为失败而叹过气。
期中考试成绩出来的那一天，走出校门，我突然觉得天空好亮好亮，刺伤了我的眼睛；树上近乎于枯黄的叶子开始片片凋落，那是在为我而感到悲哀么？路上的行人成双结对，谁又曾明白过我心里那难言的惆怅？看到同学们一个个在炫耀自己的成绩，我却似乎被撂在了一旁，没有可以倾诉的人，心里难过极了。
在回家的路上，我思考了一遍又一遍，我明白了：我只看到了天上那璀璨的星空，而没有扎扎实实的踏在地上；我只看到了我的理想，却没有看到理想脚下的路有多么的艰难坎坷。
是啊，看望古今中外的名人，哪一个没有脚踏实地的干劲儿呢？
居里夫人，为了提炼镭和仆，她不惜每天站在大锅前，一遍又一遍的提炼，即使在寒冷冬天，她也在恶劣的环境下坚持做着工作笔记，终于，她成功了！李时珍为了铸就《本草纲目》这部巨著，跑遍了多少的地方，亲自尝试了多少种药草，冒过多少种危险，甚至连他自己都数不清楚吧，可他有过退缩么？没有，如果他当时退缩了，就不会有今天的医药学巨著《本草纲目》。
我的确没有这些伟人坚实的干劲儿，但我有的是梦想和实力啊！为什么我不能和他们一样努力，即使达不到他们十分之一的标准，但是我努力过了，我不后悔，将来我在回忆的时候，能说：“我做的所有事情都有我自己最大的努力。”这样，我就问心无愧了。
可我现在只有仰望星空徒有的虚名，没有脚踏实地坚实的干劲儿；只看到那些成功人士的荣耀，却没有看到他们背后的汗水与努力。
或许，在你看来“仰望星空，脚踏实地”只是无数美句里最普通的一句，但，我想说的是：它不仅仅是一句话，它更是我们前进的一个目标。
在企业科技创新之路桥梁建设上总能捕捉到他指挥若定的神情；
在“讲理想、比贡献”活动实践中总会感知他执着的精神；
…………
这位同事们眼中可爱可敬的伙伴儿便是现任福建省科学技术咨询服务中心（简称：科技咨询中心）主任杨勇。23年青春岁月献给科技服务事业，他甘之如饴。如今，他的调研足迹已踏遍全省，“成果之花”也绽放于全省各个企业。
2006年以来，杨勇先后担任着福建省“讲理想、比贡献”活动领导小组成员兼办公室副主任、省科协企业科协工作领导小组副组长兼办公室主任、省院士专家工作站建设协调小组成员兼办公室主任、省科协金桥工程领导小组成员兼办公室主任等服务企业科技创新领导机构的相应职务。他虽身兼数职，但仍能有条不紊地开展工作，“会协调、敢担当、善计划”就是杨勇的法宝，而且这也渐渐成为他的一种习惯。
在2013—2014年度全国“讲理想、比贡献”表彰活动中，杨勇获得优秀组织者称号。殊荣背后必有付出，脚踏实地就是其见证。
“结合福建省特色，积极探索‘讲理想、比贡献’活动新模式，整合优势资源，把‘讲理想、比贡献’活动作为科协介入经济建设的主战场，成为支撑和引领企业技术创新的载体。”杨勇说。作为活动负责人，他深知进行创新工作何等重要。因此，“大联合、大协作”成为推动全省“讲理想、比贡献”活动创新发展、深入实施的工作方式之一。
如何使群众性技术创新成为“讲理想、比贡献”活动的源泉？杨勇绝非纸上谈兵。多年来，他积极与福建省经贸委、科技厅、国资委等领导小组成员单位沟通协调，推动了“讲理想、比贡献”活动的深入开展，取得了显著成绩。据统计，2013年以来，全省共组织2608家企业13万科技人员开展“讲理想、比贡献”活动，完成项目2598项；提合理化建议11628条，采纳7328条，实现经济效益约13.1亿元；举办创新办法培训1019场，共57458人参加；举办知识产权战略巡讲230次，有13068人参加。
2008年，福建省科技咨询中心进入了一个新的角色——承担企业科协组织建设和管理工作。企业科协作为科协系统的基层组织，是联系科技工作者的桥梁和纽带，如果能加强企业科协组织建设，无疑能为“讲理想、比贡献”活动长效开展保驾护航。为了更快“入戏”，使企业科协更好地开展工作，杨勇带领团队开会讨论、组织调研、研究对策。
第一，创新思路，以基层科协组织建设盘活科协系统组织发展，整合科协系统的专家智力资源、技术资源，实现资源共享，提高各地科协组织的工作能力和工作效率。
第二，推进企业科协“增覆盖、强作用”工程，组织起草《关于加强新时期企业科协建设的意见》，结合各地实际情况，组织专家进行实地调研，为基层科协和企业科协组织建设提供科学指导。
第三，探索和创新基层科协工作机制，调动基层科协的积极性，引导各市县（区）科协及企业科协密切协同，分工合作，按照各自优势有所侧重地开展工作。
在杨勇的领导下，全省基本建成了省市县（区）三级科协及企业科协组织网络，畅通了各级科协的交流合作渠道，使改革取得了实效。从2008年底截至目前，全省企业科协组织从284家壮大到2289家，其中1526家企业科协组织以不同条件开展深度不一的“讲理想、比贡献”活动，为全省“讲理想、比贡献”活动内涵深化、有序开展提供了组织保障。
院士专家工作站是智企合作的有效工作模式，也是福建省“院士专家八闽行”活动常态化、项目化的有效载体，更是深化“讲理想、比贡献”活动内涵的有效形式之一。如何能顺利开展此项工作？杨勇下了一番苦工，啃下了这块“硬骨头”。“没条件，创造条件也得进行下去”。为此，他积极协调相关部门，先后组织出台了《关于加强院士专家工作站建设的意见》、《福建省院士专家工作站管理办法》等文件，成立了省工作站建设协调小组。
一是把工作站项目成果进行转化和推广，激发企业建工作站的热情，推进企业与工作站的项目合作；二是在建站过程中发挥科协的资源优势，征集企业技术需求，以项目推介会为主要形式，促进技术创新。
据悉，目前全省省级联合授牌4批工作站共129家，其中2013—2014年，全省建设工作站65家，进站工作的院士达54位，院士团队专家383名，合作项目103项，企业科技人员1497名骨干参与项目研发。杨勇还先后组织省科协“十佳院士专家工作站”评选、“福建省院士专家示范工作站”遴选各一次。
“低调务实、勤奋进取”是杨勇一贯的工作风格，他既有科技人的踏实勤奋，又有改革者的锐意进取。
2014年在全国范围内实施的“企会协作创新计划”，使得福建省科技咨询中心尝到了“甜头”。重担自然落在了杨勇身上，他组织“企会协作创新计划”申报工作，在38家申报单位中遴选推荐了12家单位向中国科协申报。该项目既整合了科协系统的优势资源，又形成了科协系统促进产学研用相结合的长效机制，为“讲理想、比贡献”活动实施探索出新渠道、新模式。
此外，杨勇借助中国·海峡项目成果交易会平台——引导高校和科研机构科技创新资源、成果与企业需求对接，促进科技成果转化，为全省“讲理想、比贡献”活动提供了新平台。他发挥海峡西岸地理优势，拓宽项目征集渠道，加强与台湾地区的交流合作，举办了系列论坛和对接会，促进了大批项目成果的成功对接。也因此，在2012年他被中国·海峡项目成果交易会组委会授予十周年个人荣誉奖。目前，在2013—2014年两届交易会上共对接院士及其团队项目23项，总投资62.45亿元，项目涉及电子信息等多个省重点产业和新兴产业。
作为科技事业服务中介，杨勇团队总会想方设法保持企业的可持续发展。他借助“企业科协科技信息服务项目”这一平台为企业自主创新和培养创新人才服务。在他的协调下，全省于2013年首次开展该项工作，并组织召开过4场“企业科协科技信息服务与专利工程师培训会”，共193家企业、248名科技主管参加培训，培训专利工程师212名，企业注册达到102家，完成典型案例12个；2014年，他组织了2场培训班，培训企业专利应用工程师302名，其中高管101名，新增注册企业67家，新增典型案例5个。
为企业发展，他可以跑遍大江南北；为技术创新，他能够做到忘我；为喜爱的事业，他愿意承受“风里来、雨里去”的酸甜苦辣。这或许就是科技服务的力量！
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北京市8万余名课改生今高考 北京作文：仰望星空与脚踏实地
请以《仰望星空与脚踏实地》为题，写一篇高考作文，文体不限，诗歌除外。字数800字以内。（标准说法以作文最终公布为准）语文名师点评
北京八中高级教师，多年从事高三语文教学，并一直任教实验班，有着丰富的经验，所教语文学科在高考中多次取得优异成绩。首次出现关系型作文题目 王素敏表示，学校在高三作文练习题时，曾出过类似的题目，一个哲学家说我不在云端跳舞，我要在地面行走，这道题目，主要是考查学生逻辑思维的分析能力，属于关系型的命题作文，对于学生要求比较全面。
王素敏老师说，今年的高考题是北京题首次出现了关系型的作文题目，什么与什么，难度比单纯的话题要大一些，特别强调了二者之间的关系，但是也很容易入手。
王老师说，北京作文的变化，也让不同水平学生都有表达的平台，这道题目，可以让水平高又有哲理又有文学功底的学生充分发挥；同时对于水平欠缺的学生，也可从双方面进行考查。她说，这也提醒今后语文教学中，要在培养语文素养方面适应新课改的要求，一定要全面，不能重视文学，忽视了思想思维，二者是要相得益彰的。既重文学又重理性
王素敏老师说，作文入手不难，很平实很平和，有的孩子文学功底很好，给了他们展示的空间，2007年和2009年的高考作文风格偏重文学东西，而2008年偏重理性的东西，今年则是两者兼顾了。
对于是否与温家宝题词有关时，她表示不能说有直接的关系，但是语文作文题永远是关注社会生活和时事政治的，作文是一种间接关注。
温家宝总理2010年5月4日在北京大学与该校学生共度“五四”青年节时，有学生蘸墨写下“仰望星空”的诗句来欢迎总理，而总理则挥毫相和，写下“脚踏实地”四个大字赠送给学子们。“仰望星空”树立远大的理想，不让自己的人生流于平庸与碌碌无为；“脚踏实地”将理想信念扎根于现实生活，切忌好高骛远。
理想是人类的一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求。对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力源泉。在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。所谓理想，就是指人们对美好未来的向往就追求
理想是一定社会关系的产物。它必然带着特定时代的烙印，在阶级社会中，还必然地带着特定阶级的烙印。生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度和广度不同，所形成的理想也必然不同。随着社会的进步，人类对社会发展规律和人的全面发展规律认识的逐步深化，人们也会不断地调整、丰富和发展自己的理想。理想源于现实，又会超越现实。理想在现实中产生，但它不是对现实的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，它激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。
信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。
俄国著名作家列夫·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”理想信念对大学生的成长成才有着十分重要的意义，如果把社会比作大海，人生就是漂泊于大海中的一叶扁舟，没有理想信念这个引航的灯塔和推进的风帆，人生就会在大海的波浪中失去方向和动力。
理想信念指引人生的奋斗目标。理想信念对人生起着导向作用，是人的思想和行为的定向器。理想信念一旦确立，就可以使人生的方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。
理想信念提供人生前进的动力。理想信念是激励人们向着既定的目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。一个人有了坚定正确的理想信念，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业，创造奇迹。古今中外无数英雄豪杰之所以能在充满困难的条件下最终成就伟业，一个重要的原因就在于他们胸怀崇高的理想信念，因而具有锲而不舍、披荆斩棘的动力。
理想信念提供人生的精神境界。理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面又能引导人们不断追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。一个人的理想信念越是崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。
古语云：“天行健，君子以自强不息。”作为当代的大学生，在面对激烈的竞争和巨大的生存压力时，我们更要树立远大的理想，不能满足于现状，也不能屈服于一时一地的困难，要在社会的激流中勇敢前进。
想起史蒂芬·霍金这个名字，我脑海中就会出现一个坐在轮椅上身姿佝偻却始终微笑的身影，因为疾病他没有伟岸的身躯，没有慷慨陈词的机会，疾病剥夺了他正常生活的能力，却夺不走他终身为自己钟爱的科学研究事业不断探索、不断发现的勇气。对物理和天文学的痴迷成为支撑他走过无数艰难困苦的日子的精神支柱，理想信念成为他人生最大助力。
霍金一生贡献于理论物理学的研究，被誉为当今最杰出的科学家之一。他的著作包括《时间简史》及《黑洞与婴儿宇宙以及相关文章》。虽然大家都觉得他非常不幸，但他在科学上的成就却是在他病发后获得的。他凭著坚毅不屈的意志，战胜了疾病，创造了一个奇迹。他对生命的热爱和对理想的执着追求，是值得年轻一代学习的。
“脚踏实地”，就是要求真务实，身体力行，扎扎实实地从奠基的实事做起，一步一个脚印地向前迈进。就大学生而言，就是要树立起为振兴中华而勇担大任的使命感，并将此融入到当前的学习和将来的社会实践之中去，在校园和社会这两个大熔炉里，学会做人、学会技能，学会实实在在地做实际工作，当实干家，而不要眼高手低，只尚空谈。
中国经济的飞速发展和人口的大幅度增加使得当今社会竞争日益加剧，身处大学这座“象牙塔”中的我们如果长期脱离现实社会，即使理想再美好、再远大，也可能流于幻想，很难达到预期的效果，所有我们在树立远大理想的同时要学会将理想扎根于现实，不能盲目自信，好高骛远。我们在学习知识的同时，也要积极关注社会，利用各种机会走入社会，对社会有一个较为清晰完整的认识，这对我们以后就业、创业都有好处。
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