关于感恩的中考作文开头和结尾

关于感恩的中考作文开头和结尾（推荐12篇）

关于感恩的中考作文开头和结尾 篇1

小美其实是一台料理机。它不仅可以煮饭、烧菜、做饮料，还可以制作甜点，我们家的一日三餐都一定要用到它。

一次，妹妹小安想吃哈密瓜味的冰激凌，我们开车去找，整个萧山都快跑遍了也没有找到小安想吃的哈密瓜味冰激凌，没有办法，我们只好回家。

回到家后，妈妈进厨房喝水。突然她的目光向“小美”身上扫去。妈妈是有办法制作哈密瓜味的冰激凌了吗？只见她用手机上的“下厨房”软件查找了一下，一会儿就找到了作冰激凌的方子：把哈密瓜切块冰上一夜，并将奶油和配料加入“小美”打发打匀，再倒入冰格冰冻一夜。第二天早上再拿出食材用10速打碎装进容器中即可食用。我们按照它的方法把冰激凌的原料冰入冰箱。第二天我们用巧法子把它从冰格和盘子中拿出来，再用“小美”把它打匀，就拿出去给小安吃。

小安“品尝”得入了迷，一会儿闭上了她的红豆小眼，嘴里发出一种“嗯嗯……”声；一会儿拿出手拍拍，伸出脚跺跺，看起来十分享受，一会儿又点点头来表示自己的赞许。她这一副样子搞得我的肚子里的馋虫发出“咕噜噜”的声音，我靠过去请求小安：“小安，小安，可以给姐姐吃一口吗？”她一个劲地摇头挥手：“哦NO！不要，这是我的，我的！不准抢！”唉，这到底是不是我的亲妹妹呀！

关于感恩的中考作文开头和结尾 篇2

提起作文教学, 许多老师感到头疼, 觉得如何对学生进行作文的起步教育以及怎样提高学生的写作水平是件难事, 有很大压力。而作为学生那, 一提到作文, 有些学生也是一个头两个大!那么, 怎样进行作文教学, 才能让学生的作文水平有所提高?在整个写作过程中又该注重哪些方面那?下面我根据自己的教学经验浅析一下。

写文章, 当然要注意文章的基本结构, 即:文章的开头, 结尾, 分段, 过渡和线索。但我觉得精彩的开头和优秀的结尾是最重要的。俗话说的好:好的开头是成功的一半, 一个好的开头能让一篇文章吸引起读者的注意, 激发其阅读的兴趣。

首先, 我要谈谈文章的开头。

文章的开头, 没有什么固定的格式约束, 想要写出一个好的开头, 首先要注意的是切合主题, 其次要根据文章的内容来选择合适的形式, 此外最好还要尽量不落俗套, 新颖别致, 引人注目。浅谈几个基本开头方式。

一, 总括式开头。总括式开头是从文章一开头就表达出中心思想, 让读者对整篇文章所要表达的内容有个大致的了解, 以下的章节则按照这个中心思想进行解析或叙述。

例:文题:小美妞

(开头) 我家对门有个六, 七岁的漂亮小女孩, 大家都叫她“小美妞”。

一看开头就明白文章的中心意思是什么了, 中心明确。作者写起来不会偏离中心内容。

二, 开门见山式开头。在文章的一开头就交代出事件的时间、地点、起因、主要人物, 然后再对具体内容进行叙述。

例:文题:鲜花和小草

(开头) 今天早晨, 我们想去花园看鲜花, 可是爸爸说还没有到鲜花盛开的季节, 我们只好看小草。

写作特点是下笔点题, 提出文章主题直截了当, 清楚明了, 语言简洁, 凝练。

三, 问句式开头这种开头方式是文章开篇就提出问题, 造成悬念, 引领读者兴趣阅读。而问题的答案, 就在正文的叙述中。例:文题:等

(开头) 我手里托着“家长通知书”像托着神圣的使命, 薄薄的白纸变得沉甸甸的。今天晚上学校开家长会, 老师会说什么那?

文章开头就提问题“老师会说什么那?”只能等待, 暗扣题目。

四, 描写景物开头。以描写景物作为开头, 重点是要抓住景物的主要特征, 描写真实细致, 以此渲染气氛, 为人物出场做铺垫。

如:“月亮悄悄爬上树梢, 放出皎洁的光亮, 给大地镀上了一片银辉。夜, 十分幽静。一声孩子的叫喊打破了宁静……”

还有倒叙式开头。与开门见山式恰恰相反, 倒叙式是在文章的一开始就写出结果, 然后再追溯起因和经过。这种写法也能一起读者浓厚兴趣。

说完文章的开头, 我们再来看看文章的结尾。

文章好的结尾, 能够突出全文的中心思想, 深化主题, 增加感染力, 引发读者的共鸣。下面我们举几个例子来分析一下。

一, 首尾照应。首尾照应式结尾是很常用文章结尾方式, 先设伏笔, 结尾照应。首尾相顾, 文章圆和。此类文章结构看起来非常完整, 极易给读者留下回味!

例: (开头) 每当我看见书桌上那精美绝伦的帆船, 爸爸的音容笑貌就浮现在眼前……

(结尾) 是啊, 那小小的帆船就是爸爸对我的期望, 期望我能够扬帆远航, 直济沧海!

这种结尾的特点是在文章的开头对后文出现的人物、事件作出暗示, 在结尾时对开头的伏笔作一个回应。

二, 总结点题在写人叙事的文章里, 尤其是内容较多, 层次繁琐的文章, 建议使用这种方法进行结尾。结尾的时候, 经常要对文中的人物或事件作出评论, 点出文章的中心思想。它的优点就在于可以总结全文, 说明事件的深刻意义。

例:赛跑

(结尾) 这次赛跑, 让我深深地懂得了只要坚持到底, 有毅力, 就一定能跑到终点, 取得最后的胜利!

这段结尾, 对“赛跑”这项体育活动做了总结和评价, 认识了一个浅显而深刻的道理:无论做什么事情都要坚持到底, 有毅力, 然后才能到达终点, 取得最后的胜利。

三, 画龙点睛。这种结尾方式的目的在于加深读者的印象, 突出文章的中心思想, 让读者在阅读之后进行思考并得到启发。常用的方式是用一些含义比较深刻的话或比较华丽的修辞手法来进行结尾。

例:啊!我的家乡从来没有这样美!美在田里, 美在村里, 美在人们的心坎里。

这篇文章赞颂家乡美, 采用画龙点睛式结尾, 用了一个排比句, 诗一样的语言, 点明家乡美在哪里!“美在人们心坎里”, 启发读者, 激发读者想象力。

四, 议论抒情。这种结尾方式的优点在于作者可以直抒胸臆, 或进行简洁直接的评论, 或进行大胆的抒发情怀, 让读者切身感受的作者的思想。

例: (结尾) 我想, 希望是本无所谓有, 无所谓无的, 正如地上的路。其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。

这段话是鲁迅名作《故乡》的结尾, 多年来, 人们把它当成“座右铭”, 作者在文章结尾处, 直接而言简意赅地表明了自己对“希望”的观点, 抒发了自己的慨叹。这段至理名言给读者极大的启迪—路是人走出来的!

以这种方式结尾, 能够表达作者心中的情愫, 激起读者内心波澜, 引起作者情绪共鸣, 有着强烈地感染力。

掌握了文章的开头和结尾固然很重要, 但一篇好文章光有好的开头和结尾还不够, 还要学会文章其他组织结构, 比如如何分段, 段与段间如何过渡, 如何搜集线索等。还要学会运用灵活多样的表达方式, 只有全面掌握了诸多写作技巧, 才能写出好文章来。

怎样写好作文的开头和结尾 篇3

开头——小巧而俊秀

“精彩的开头，是文章成功的一半”，当你面对作文材料给定的一话题冥思苦想难以下笔时，不妨考虑从修辞角度切入。

1.妙用修辞格

（1）排比。如《千年的呼唤》的开头：“它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呼唤，它也曾在勾心斗角尔虞我诈中变的不值一文，它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范……它就是——诚信。”

该考生很善于运用排比造势。排比使句式整齐，读来琅琅上口，铿锵有力；排比使内容凝练，对比强烈，褒贬鲜明。片言只语中已显示出小作者的文化修养及遣词造句的能力。

（2）比喻。“人生就是一张答卷，它上面有选择题、填空题、判断题和问答题”。（《人生也是一张答卷》湖北一考生）将人生比喻成一张答卷，寥寥数语开篇点题，形象令人深思。又如《生命的本质》的开头：“人的生命就像一枝花。如果说花的本色是白色，那么生命的本质就应该是诚信。”这篇佳作构思灵巧，将人的生命比喻成一枝花，快速切入正题，可谓简洁明了。文章紧承开头一句，分别以“花之芽”“花之放”“花之谢”为小标题，有力地证明了人的一生中无论哪个阶段，最重要、最根本的就是诚信。比喻手法的运用，使全文清新活泼，新颖别致。

（3）对比。如江苏一考生的《谎言不开花》的开头：“金钱，尊贵诱人，有人争抢；权力，至高无上，有人力夺；诚信，无声无息，少人追求！”开头用对比手法摆出诚信遭世人轻视的现实，警策有力。

另外，开篇运用的修辞格很多，诸如设问、拟人、反语等，还有很多，不管是哪一种只要使用得当，都能营造一种氛围，引人入胜，夺人眼球。

2.设置悬念，激发阅读欲望

设置疑问能抓住读者的注意力，激发阅读欲望引人深思。“谁是最美的人？”——“亚洲小姐”？“世界小姐”？“最上镜小姐”？（《谁是最美丽的人？》

3.人物亮相法

开篇运用“特写”镜头，让人物“闪亮登场”，“登场”的方式有二：一为自我介绍；二为第三者旁述。

“如小生名叫‘欺诈’，出生年月不详，打来到这世上的那一天起，我就是‘诚信’的死对头”（福建一考生《我的自白书》）又如：“姓名：吴诚信，性别：男亦可，女亦可，年龄：生于20世纪60年代，职业：待定，诊疗方法：中西结合。（四川一考生《患者无诚信的就诊报告》）

前者运用拟人手法，让笔下的人物“欺诈”闪亮登场，通过“人物”的自白来表现主题，起到了“寓庄于谐”的效果。后者是极富创意“另类”佳作，以第三人称为人物作介绍，巧用谐音，别出心裁，且借用“病历单”的形式，匠心独运，三言两语中向阅卷者展示了自己卓而不凡的写作功底和良好的人文素养。

结尾——华美而有力

“头难起，尾难收”，结尾的好坏对文章有相当的影响，切忌虎头蛇尾或画蛇添足。

1.卒章显志画龙点睛。这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，深化中心，升华意境。如《坚韧——我追求的品格》结尾：“世上无难事！朋友们，只要你们都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的‘纸老虎’。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。”

2.抒发情怀，余味无穷。如《妈妈，把我的记忆移植给你吧》结尾：“……妈妈，我不知道如何安慰你啊，为什么你一想你外公就满脸泪花？假如记忆可以移植，妈妈，把我的记忆移植给你吧，我的记忆里不仅有欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给你，抹去你眼中的泪花，让你重现昔日的芳华！”语言平实，刚正激越，蕴涵赤子脉脉深情，令人动容，久久难以忘怀！

3.蕴涵哲理（包括引用名言警句）发人深思。“付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝对没有回报”。

如：伸出援助之手，挽起来是一个天，撑起来，就是高大的“人”！这个结尾有对比，有比拟，简洁有力，颇有有阳刚之美。

中考作文精彩开头和结尾 篇4

“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。

虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）

巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；

走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；

登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。

人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。

从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

中考作文精彩开头和结尾

热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！

心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀┅┅

心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。

心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。

心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。

心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求┅┅

中考满分英语作文开头和结尾 篇5

2. A lot of people seem to think that … 很多人似乎认为…… 引出不同观点: People’s views on … vary from person to person. Some hold that …. However, others believe that….人们对……的观点因人而异.有些人认为……，然而其他人却认为……

3. People may have different opinions on …人们对……可能会有不同的见解. Attitudes towards (drugs) vary from person to person.

4. 人们对待吸毒的态度因人而异. There are different opinions among people as to …

关于母爱的初三作文开头和结尾 篇6

生活就你一幅画卷，画的是人生七彩的篇章；生活又像一首奇特的小诗，解读着人生点点滴滴；生活又像一条小河，流淌的是时间，留下的却是永恒的记忆。我已经走过了16个时间的驿站，回首凝望，感觉最亲切、最难忘的永远是那殷殷母爱情。人生在世，孰能无母，但真正体会到母爱的，又能有多少人？

我自小认为即使自己离开了母亲，一样会活得很好，而且常常将母亲的关怀当成一种多余的唠叨。长大后，我上学了，到了真正离开母亲的时候，我才发觉，其实我真的离不开母亲。在外求学的日子，感觉有些艰难，每天度日如年，想家的心情也随之愈来愈重。尤其更令我想念的是母亲那份无私的关怀与呵护。

我的母亲是一位平凡、普通的农家妇女。母亲总是那么慈祥、善良，但又爱唠唠叨叨，令人感觉心烦意乱。当我离开家后，才感觉没了母亲的唠叨声，又会突然觉得母亲的唠叨声是那么亲切，以前我从未曾感到母亲对我是如何重要，总觉得只有电视中才会有那富有戏剧性的母女情，但不久前我通过一件事才明白，我真的感觉到了当离开母亲那一刹那的难过滋味。

那是一个周一的早晨，我要离开家去上学。因为离家远，一个月才能回来一次。母亲送我到车站，当汽车徐徐驶近我们时，我的心头涌起一股莫名的情感，我突然想扑到母亲的怀里大哭一场，告诉母亲，我真的很想她。每天我都会在睡觉前想她。我真的不想离开她。可是，我强忍住了。上车的人很多，我还没有来得及跟母亲告别，人流就把我拥上了车。母亲在车门口向车内张望，却没有看到我。母亲望了半天，就下车了。我看见母亲那寻找的目光，却不敢去跟她说话，我怕我忍不住哭出来。母亲下车，我隐约可以感觉母亲的那种失落的心情。车子驶动了，母亲目送渐渐远走的汽车，许久才离开，我看着这一幕，莫名的情感在心涌起，我的眼睛不知不觉模糊了。心里想的是母亲向车内张望和目送汽车走时的情景。此时，我真的体会到母爱的含义。

我们的一生是在母亲的呵护下成长的，母亲是我们健康成长的基石。作为母亲，她可以为儿女付出一切乃至生命。母爱是无私的，母亲把一生的爱都倾注在我们身上，人间第一情当之无愧的就是母爱。

关于母爱的初三作文开头和结尾2

独自立于江畔，任风撩起我的裙角，我呆呆地望着远方。突然，我的思绪将我过去的记忆的电路点燃，化作斑斑泪痕……

枯黄的草坪，飘落的黄叶，可那年的金秋却是那样的刻骨铭心。我的母亲是一个农民，她没有美丽的外表，只有一颗炙热的心。她很爱我，时常逗我，有时候我不注意，在我的脸上吻一下，也许年纪太小，被她吻过之后，我总会用手使劲地往脸上擦，她望着被擦红的脸，似乎有些失望，但我却不在乎。

那一天，母亲忙于割稻，中午，红色的太阳变成了一片白光，大地贪婪地吸收着太阳的热量，变成一个大蒸笼。母亲的衣角已经湿透，汗水随着额头直往下流，也许是弯得太久，也许是她身体太单薄，也许……她站起来，还未站稳，就重重得昏倒在地上，起初，我还以为在逗我，但越来越不对劲，我跑到母亲的身边，只见她嘴唇发白，那一刻，我似乎懂了什么，我大声呼喊着，内心的无助，嘶哑的声音在空旷的大地上回荡着，空空的。母亲被人抬回了家，看着单价上的母亲，我心如刀绞，此刻我如同扑火的飞蛾，好无助，好无助……

我曾看到过一本书，书中说：“没有母亲的滋味是心酸的，没有母亲的感觉是寂寥的，没有母亲的心情是空虚的。”当时我还笑那个作者，而如今的我终于明白了没有母亲在身边的感觉。没有母亲，太阳会失去色彩，没有母亲彩虹会失去颜色，没有母亲做什么都索然无味，那年的金秋差一点儿失去了金色。我每时每刻都坐在母亲床前，只有在那时我才发现母亲真的老了。其实，我一直都很爱我的母亲，只是不善于表达自己的感情，对于她的吻，我能感到自己十分幸福。

母亲昏迷了整整三天，对我来说，像是三年一样，也许上天感动了，她把母亲还给了我，看到母亲睁开布满血丝的眼睛，我哭了，哭得很猛，很凶，我抱着母亲，害怕一不小心就失去她，我终于说出了憋在心理很久的话：“妈，别离开我，我害怕失去你，如果你死了，我也会跟你一起死……妈……”虽然幼稚，但看见母亲又气又笑，我觉得好幸福，只是那句“我爱你”终究没有说出口。

看着母亲慢慢康复，感觉真的很幸福。一天，我对母亲说：“妈，你把眼睛闭上，我要送你一个礼物”她像一个孩子似的把眼睛闭上，然后在她的脸上吻了一下，此时的我并不觉得厌恶而是心情异常舒适，似乎有一股暖流流遍全身，终于感到爱原来这样简单。

关于母爱的初三作文开头和结尾3

母爱到底是有多深，谁也无法测量，而那慈祥的笑容却在默默地祝福。

记得一次，老师让我们好好复习第二单元内容，因为我第一单元得了全班第一。我不由地骄傲起来，妈妈对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”“没关系的”我漫不经心地说。妈妈深深地叹了口气，就走了。

第二天早上，我做完考题满怀信心地把考卷交上，出去玩了。傍晚，考卷发下来了，老师在我面前摇了摇头，长长地叹了口气，把试卷给我。我一看，大吃一惊，“啊！才89分，整整比第一单元落后了 9 分呀。”

后面，我怕回家会挨骂，就躲在公园里。突然我看见一个熟悉的面孔向我走来。“咦”这不是妈妈吗？”我很吃惊。妈妈走到我身边，从书包里拿出试卷看了看，又把目光转向我，慈祥地笑了笑说：“一次考差没什么，下次要好好努力哦！好了，我们回家吧。”我心里一颤，再也抑制不住自己，深情地喊了一声：“妈妈”，然后一头扑进妈妈那温暖而宽大的怀里，痛快地哭了起来，把所有的后悔都溶进了泪水里……

谢谢您，谢谢您的宽容，谢谢您的理解，谢谢您对我所做的一切。

慈祥的微笑，熟悉的声音就是母爱伟大的最好证明。

关于母爱的初三作文开头和结尾4

母爱有很多种，每一种都与众不同，我的爱更加不同。

她，给我了生命，把我带到了缤纷的世界里，让小小的我饱尝到世间的酸甜苦辣，但是我很感谢她对我的养育之恩。

可是，她给我的爱却让我感到捉摸不透，甚至……

她可以用一个称号来说——“法西斯”。她是那么的严厉，让我心中难免有些怨气。比如：我到朋友家，吃了一些零食，回来之后，她便会破口大骂：“自己家的零食不吃，跑去别人家吃，简直跟要饭的一样。”这些话让我感到莫名其妙：什么要饭的，我要成要饭的，那你成什么？这还不是在骂自己！虽然心里这样想，但还是没说出口，谁叫她是长辈呢？没办法。

在家里，我如同一个受气包，她只要一生气，逮着谁骂谁，让我一个头比两个头还大。唉！这种日子叫人怎么过嘛？非把人委屈死不可！可有什么办法呢？谁叫她是长辈呢？

她，总认为自己很能干，家里要是没有她，天便会塌下来。别人如果与她的意见不同，她会便大声反驳，并且语句里还有一种讽刺味道，我心想：不知道还装知道，有什么了不起？并且有时候，她数落我的时候，连同爸爸也扯上，真让人白受气。

有时候，我会想我大概不是她亲生的吧！否则又为何对我如此。

那一天，我心血来潮，大胆地问她：“我是不是你亲生的呢？怎么感觉不像啊？”她顿了顿说道：“嗯……大概不是的，怎么看都不像是我亲生的！”说完，还故意坏坏地笑笑。可是我想：她回答的这么干脆，如果不是亲生的，那一定会坚决说是亲生的。莫非我的猜测是假的？那么她为什么不给我多一点的母爱呢？但是一件事却改变了我对她的看法。

那天，是正月十三，她要回老家照顾爷爷，我和爸爸把她送到车站。上了火车，她坐在座位上，不停的向我们挥手告别。这时，我突然感觉鼻子酸酸的，一滴水珠滑进了我的嘴里，咸咸的。莫非我流泪了，不会吧？我赶紧用手摸摸脸，湿漉漉的。呀，我真的流泪了！我为什么会流泪呢？突然往日对她的怨恨在此刻烟消云散，全部化为对她深深的思念，莫非，我感受到了母爱？

原来，她的爱，是十分神秘的，是很难感受到的；她的爱，并非是宠爱，而是严厉的爱；她的爱，不是露骨的爱，而是深沉似海的爱。我想向她道歉，可惜已经太晚了，火车开动了。我只好在心里默念道：妈妈，我错了！我不会再怀疑，再胡乱猜测，更不会对您充满怨恨，我会用心去体会您这份不一样的爱。

关于母爱的初三作文开头和结尾5

有人说，母亲是世界上最伟大的人，她的爱是如此得纯洁......这一点，和我不谋而合。在我的心中，母爱是不仅是出淤泥而不染的荷花，更是像一束阳光，温暖我的全身心。

夜，还是如此得耀眼。星星眨着眼睛，甚是可爱，月亮却害羞了似的钻到云层里，露出半颗脑袋。这仿佛是一幅活的画。现在，也是小朋友该钻被窝的时候了，年幼的我颇不懂事，依然坐在床上玩得不亦乐乎，沉浸在自己的世界里。这时候，妈妈突然降临，板着脸，用手指点着我的头，说道：“死丫头，都什么时候，还不赶紧睡觉。”望着妈妈，我却一点也不害怕，因为妈妈那满含笑意的双眼已经出卖她了。

虽然我知道妈妈是吓唬我的，但是我依然乖乖地钻进被窝。但那双乌黑发亮的小眼睛却显得特别有精神，东看看，西看看，不知看到什么特别兴奋，双手也不由自主地从被窝里拿了出来，在上空挥舞着，好似在别人演唱会上摇摆的棒。突然妈妈一个眼神对着我，我不禁心里发虚，立刻蔫了。在我低下头的时候，看到在妈妈水眸中一闪而过的心疼。

妈妈没有说什么，离了踱步而到我的床边，用她温暖的双手包住我微微泛凉的双手，她的双手不停地搓着，时不时往里面哈口热气，月光为她镀上一条银边，一件小事却被她做得如此神圣，她满脸的凝重，让我有一种自己犯了重错的感觉。她的双眼似幽潭一样深邃，眼角的皱纹，体现她日夜操劳，不禁让我有一种罪恶感。她那美丽的秀发中，依稀可以看出几缕银丝星星点点隐藏各处，这不禁让我心酸。记忆将我拉到无数个母亲为我操劳的情景，为我刷牙、洗脸、扎头发，在盛夏中的夜晚起床为我看是否被子掉了......

直到我渐渐熟睡，母亲才为我又重新整了整被子，轻手轻脚地退出。

春夏秋冬，依然无恙，但时间却是一把刀子，在母亲的身上留下岁月的足迹，但那母爱却永恒不变，似那万年长青的柏树，也是无私的，如那无边无际的星空。

山没有母爱高，海没有母爱深，天没有母爱之大，地没有母爱广袤，太阳没有母爱温暖，花没有母爱灿烂。如林肯所说：“我之所有，我之所能，都归于我天使般的母亲。”一切的一切都将使于你的母亲！真挚的母爱在母亲的叮咛、唠叨和牵挂中自然流露。

啊！母爱是巨大的火焰、伟大的力量。

写好信的开头和结尾 篇7

书信开头语

书信类文章通常开篇写明写信目的，可用的句型是Im writing to do sth.，然后结合话题背诵句型。如：

1. 建议信：Im writing to give you some suggestions / advice on sth.

2. 咨询信：Im writing to ask you about sth.

3. 邀请信：Im writing to invite sb. to sth. / invite sb. to do sth.

4. 求助信：Im writing to ask you to do me a favour to do sth./ lend me a helping hand to do sth.

5. 求职信：Im writing to apply for sth.

6. 投诉信：Im writing to complain about sth./ make a complaint about sth.

7. 道歉信：Im writing to apologize to sb. for sth. / make an apology to sb. for sth.

8. 感谢信：Im writing to show / convey my sincere gratitude to sb. for sth.

9. 祝福信：Im writing to send my best wishes to you for sth.

10. 祝贺信：Im writing to congratulate sb. on sth.

书信结尾语

在总结各地模拟题后，笔者发现书信类结尾通常可以分为三大类，以下句型供参考。

1. 提出希望和期盼（希望采纳意见、给予帮助、收到回复等）

I would appreciate it if you could take my advice / application into consideration / account.

I sincerely hope that my suggestions will be of some help to you.

I am much too grateful if you can offer me timely help.

Im looking forward to your early reply.

2. 表示感谢

I am more than grateful if you can offer me further information.

Again， I would like to show my sincere gratitude to you.

My gratitude to you is beyond words.

No words can express my gratitude for your great effort.

Your prompt attention will be highly appreciated.

3. 表示祝福（使用wish sb. +adj. / n.的句型）

Wish you happiness and greater success in years to come.

Wish you happy， healthy and successful in your career.

Wish you safe and sound on the journey back to your country.

2016年全国I卷书面表达开篇可以选用“求助信”的模板，写成：Im writing to ask you to do me a favor to modify my application letter and resume. 而结尾可借用“表示感谢”的模板，写成：I am more than grateful if you can offer me timely help.

注意事项

写好书信的开头和结尾，还要注意：

1. 考虑是否增加开头或结尾，增加的开头和结尾只能略写。

不略写，会喧宾夺主，甚至导致答卷上写作空间不足，无法完成规定的写作内容。书信类应用文，一般在首段写明写信目的，也起到统领全文以及避免走题的作用。就算题目没有明确指出要写写信目的，也建议用一句话简要概括。2016年广州调研考试“写信竞票《灰姑娘》舞台剧”，尽管写作要求第一点是“你得知赠票信息的途径”，而不是直接要求写写信目的，但依然建议开篇简短写出写信目的，这样才能使书信完整、连贯。首句可写成：Im writing to apply for free tickets to the new Cinderella musical advertised on your website. 2011年至2014年全国卷书面表达都不可以直接以题目给出的第一个写作要点作为开篇第一句，均需要考生根据情景提炼写信目的，自行增加书信的开头。以下句中划线部分表示根据情景额外增加的写信目的，括号内为该年题目给出的第一个写作要点。

My name is Li Hua and Im writing to report some of my problems in the course of Business English and meanwhile make a reservation with the Learning Center for consultation.（2011年全国卷I——本人简介）

I am Li Hua and Im writing to apply for admission to the summer camp in Singapore.（2012年全国卷I——自我介绍，包括英语能力）

My uncle Li Ming is going to your city for a conference and Im writing to ask whether you are kind enough to do me a favour.（2013年新课标I——李明：高个子，戴眼镜）

I am a student in China and I plan to go to Britain to attend a summer school during the vacation. Having seen your ad， Im wrting to ask for more information about your six-week English course.（2014年新课标I——写作要点是一则广告）

关于结尾部分，书信写作一般根据情景使用一些客套性的语句，委婉地结尾。若题目给出的最后一个写作点不能作为书信的客套性结尾，考生可以结合书信开头以及常识，自行联想增加书信的结尾。例如，建议信的结尾通常是期待接纳意见，咨询信和求助信的结尾通常是希望得到回复和帮助，申请信和求职信的结尾通常表达“申请获批准”的愿望，感谢信的结尾可以再次表示感谢等等。

以2016年广州一模“咨询笔友寒假生活”为例，写作内容的最后一点是询问英国学生的寒假生活，建议不要询问后唐突结尾。考虑到书信表达的得体性，可在写完“咨询”后额外增加一句“感谢”作为全文结尾，写成：I wonder how long the holiday in Britain lasts. How do British students spend their vacation？ I would appreciate it if you could share with me the information.

2016年广州二模也同样如此，写作点最后一个内容是“回复信中提出的问题”，建议回复问题额外增加一句作为结尾。如：I hope the advice will be of help and look forward to your arrival.

2. 合理判断开头和结尾的详略。

如2016年广州一模，题目给出的第一个写作点是“写信的原因”，既然这是题目给出的要求，所以有别于额外增加的开头，建议详细点写成从句：Since Im doing a survey on how British and Chinese students spend their winter holidays， Im writing to ask for more information. 举例——结尾给出的写作点已经可以作为结尾。

3. 要学会灵活变通。

如果题目给出的开头或结语已经包含了写信目的和客套委婉的结尾，这时就不可以画蛇添足，再作重复了。2015年全国卷，题目已给出开头语“Id like to ask you to write an article for our schools English newspaper.”这句已是写信目的，考生就不必重复写信目的了。

英语作文的提高离不开每天的积累。在备考阶段，考生要坚定信心，科学备考。学生要有意识地整理写过的每一篇作文，以备日后翻看查阅，避免犯同样的错误。同时，适当背诵范文和范文里面的好词好句，揣摩应对不同命题的写作方法，关注每一篇范文的开头和结尾的写法，并整理相同、相似的话题，分门别类以便记忆。

关于感恩的中考作文开头和结尾 篇8

直接抛出观点类

这一方法就是开门见山，直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法。模板句型：

1、Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/(be aware)that.。.

2、Now people become increasingly aware/conscious of the importance of..。.

故事引出类

这种方法就是先讲一个较短的、与文章内容稍有关联的故事来引发读者的兴趣，引出文章的主题。模板句型：

1、I have a friend who...Should he....?Such a dilemma we are often confronted with in our daily life。

2、Once upon a time,there lived a man who....This story may be(unbelievable)，but it still has a realistic significance now。

观点对立引出类

这种开头是针对一个问题先给出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，适用于有争议性的主题。模板句型：

1、When asked about...,the vast/overwhelming majority of people say that….But I think/view a bit differently。

2、Now,it is commonly/generally/widely believed/held/acknowledged that.....They claim/believe/argue that...But I wonder/doubt whether...。.

引用名句类

这类开头是先引出名人名言或者有代表性的看法，来引出文章要展开论述的观点，在实际写作中运用还是比较多的。模板句型：

1、“Education is not complete with graduation.”This is the opinion of a great American philosopher.Now more and more people share his opinion。

2、We often hear such traditional complains as this“....”。

现象分析类

这一类开头是先引出要剖析的现象或者问题，然后在进行分析评论。

1、Recently the issue of the problem/phenomenon of...has been brought into focus/into public attention。

2、Inflation/Corruption/Social inequality...is yet another of the new and bitter truth we have to learn to face now/constantly。

二、英语作文开头句式

1.关于……人们有不同的观点。一些人认为……

There are different opinions among people as to____.Some people suggest that ____.

2.俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。

There is an old saying______.It“s theexperience of our forefathers，however，it is correctin many cases even today.

3.现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……。更为糟糕的是……。

Today,____,which have brought a lot of harms in our daily life.First,____ Second,____.What makes things worse is that______.

4.现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外(而且)……。

Nowadays，it is common to ______.Many people like ______ because ______.Besides，______.

5.任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

感恩父母作文开头 结尾 篇9

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。感恩父母让我拥有这个多彩的社会，感恩父母，让我拥有真挚的友情。感恩父母，让我们懂得了生命的真谛。

我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。

常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 学会感激--感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感激--感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 学会感激--感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感激--感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 不要忘记说声--“谢谢”

有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，它就是--“妈妈”。妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我，妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我，妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我，妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我，面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈殷切的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激。但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

中考作文：精彩开头结尾 篇10

精彩开头、结尾篇（1）【寄语】

俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

个人经验，写作文前不能光想好一个精彩的标题和开头，还需要构思好一个精彩的结尾，方可一气呵成！不信，你试试！

★ 方法指导 首尾相应结构严谨 画龙点睛卒章显志 回眸一笑秋波动人 环境烘托寓情于景 文采这里余味无穷

【精彩欣赏】

季 节

（开头）

城市在一座座地建设着，为何不给季节留一个空间，让他们在城市安家？不要只让季节在稻田走过，也让季节在城市与人为伴。

（结尾）

怀念从前，向往明天。希望明天，季节在城市扎根发芽，开花，如歌般行吟。

他 们

(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。

(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。

秋天，在路上

（开头）

夜风，渐凉时，我把梦想和呓语托付给季节； 晨星，渐亮时，我把思想和情怀缠绕进季节。（结尾）

我站在秋天的原野上。

期待成为一棵长在高处的大树，一俯身，就能把北方大平原的柔情揽在怀里。我知道，此刻，秋天正走在路上。仔细端详一下或远或近的风景就明白。

品江南

（开头）

我打江南走过／那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。

（结尾）

凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心。

在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人。

请守住幸福

（开头）

一支笔，刚画完前唐的雁落平沙，又滴淌着晚清的紫廖渔歌； 一杆桅，刚降下暮春的轻烟残月，又升起了霜秋的白荻劲风。（结尾）

岁月轮回，人生飘逝，我们驾着一叶扁舟于江渚之上，寻寻觅觅，眼前的幸福。

让心情打个盹

（开头）

阳台的边缘，城市在退潮，打着惬意的盹。日子是织布机上的布，一片片滑下，有一片片接上。（结尾）

身心疲倦时，记得忙里偷闲，寻找一方宁静的水土，小憩一下，等待迎接下一场忙碌。

在路上

（开头）

走在光影迷离的小路上，心中没来由的涌出一丝闲适。

路旁，是大片大片的迎春花。远远望去，犹如铺满了一地的黄金。（结尾）

道路尽头，我停驻脚步。回忆流金岁月，它无怨无悔。

在路上，我走过人生。

闲读山水

（开头）

山，沉稳敦厚；水，灵动，聪慧„„ 仁者爱山，智者乐水。（结尾）

山，沉稳、敦厚；水，灵动、聪慧。山与水性格的互补造就了世间生命的美丽。

风雨飘过，留下了一角天空

（开头）

日出而作，我在小街里清醒。（结尾）

日落而归，我在小街里沉思。

一首生命的赞歌

（开头）

那是一只蝶。

那是一只白蝶。

那是一只在冬日的阳光里白得耀眼的蝶。

（结尾）

那是一首歌。

那是一首动人的歌。

那是一首题目为生命的动人的歌。

淡泊如水

（开头）

古语有云：“仁者乐山，智者乐水。”

（结尾）

简单的生活，如水的淡泊！

左手·右手（话题“思想”）

（开头）

一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。（结尾）我们快乐，我们的快乐是灵动的左手。我们思考，我们的思维方式是理性的右手。当左手右手相遇，合适地交融，那便是诗意。

同样的风景，更深的感悟

（话题“风景”）

（开头）

我是一只幼蚕，在山清水秀中，悠闲地生活着。

一个阳光明媚的午后，一只飞蛾飞过我的身边，深沉地望了我一眼，就匆匆地飞走了，留下我在为他的眼神而深思。（结尾）

这时，我看见了一只幼蚕，于是深沉地望了它一眼„„

牵

手

（开头）

小时候，爸爸便牵着我的手，陪我走过了车水马龙，走过灯火阑珊，走过青葱岁月。（结尾）

爸爸，以后就让女儿牵着你的手，陪你走过暮雨黄昏，走过渔歌唱晚，走过沧海桑田！

幸福，如影随形

（开头）

生活在幸福的晴天里，我自私而贪婪地独享着一天一天的快乐。（结尾）原来，被爱的幸福，一直以来不是渐行渐远，而是如影随形！

成长路上的风景

（开头）

站在孤独中仰望幸福的孩子，是孤独还是幸福？ 没有仰望，我依旧很幸福。（结尾）

回头，也许身后多了一处风景，多了一处落木萧萧，萧萧落幕的风景！

有路就有远方

（开头）

风吹起花瓣，如同阵阵破碎的童年。（结尾）黄昏的街 扯不开的茧 该忘了，不走远 该来了，才发现 不过是一张发黄的旧相片

风雨飘过，留下了一角天空

（开头）

日出而作，我在小街里清醒。（结尾）

晚晴夕照，渐趋回落。我要找回那久违的风雨，成为我一生完整的飘落。日落而归，我在小街里沉思。

记住悠悠花香

（开头）

轻轻折下一枝菊花，淡雅的清香解去心头的一份思念。（结尾）

外婆，方才的一缕清香可是你的回音?

难忘那张沧桑的脸

（开头）

劳劳尘世，行色匆匆。

（结尾）

蓦然回首，怎会忘记那张沧桑的脸！

风尘仆仆，春暖花开。

难忘那张向往天堂的脸

（开头）

“天堂近了，你们应当悔改。”那段话，那条小巷，那个人，总让我难以忘怀。清晨，我在小街上漫步。看惯了车水马龙，眼睛不由被这条幽深的小巷吸引。（结尾）

黄昏，我在小街上思考。

看倦了灯红酒绿，难忘那不平凡的文字和那不平凡的人，还有那张向往天堂的脸。

听，墙在说

（开头）

你听，墙在喃喃细语。

我默默的坐着，我看向窗外，天正蓝，光正媚。（结尾）

夜深了，我依然靠着墙睡，这是三年来养成的习惯。

听，墙说，初中三年你成长了。加油吧，孩子!

打开一扇邻里之窗（话题“窗”）

（开头）

关上一扇窗，灯亮了，人心却远了！（结尾）

打开一扇窗，灯灭了，人心却近了！

打开一扇窗

（开头）

幽居在昏暗的角落，窗门紧锁。（结尾）

清风徐来，水波荡漾。丽日照碧水，碧水映蓝天。打开一扇窗，笑看生命中未眠的海棠花！

独一无二的我

（开头）

沙滩上没有两粒同样的沙子，这世上也只有一个独一无二的我。有人说，我是一个长不大的顽童，我笑而不语。（结尾）

余光扫过那张发黄的照片，原来那个独一无二的自己一直都在，从未离开过。任世事苍雪，愿大家都能找到那个独一无二的自己，那个永远长不大的自己。

独一无二的我（散文）

（开头）

墨般的下午，喝上一杯茶，也许别有一番情调。想着就跑去泡了杯。杯底，茶叶蜷缩着，抿一口，平淡无奇。

楼下传来别家孩子嬉戏的声音，我循着声音望了去。（结尾）

一阵风起，吹散了茶香，把记忆吹得支离破碎。我又笑了，感谢一路走来的的独一无二。喝完最后一口茶，天已放晴。

读雨真有趣（话题“阅读”）

（开头）

读雨是有趣的。我独愿，花时间去读雨„„（结尾）

在书卷中，在生活里，我愿东窗独倚西窗雨。

带着微笑出发

（开头）

清晨，撩开白色的帘幔，倏地瞥见窗外，那光秃秃的枝条上爆出一片嫩芽。柔柔的阳光下，绿得透亮而清纯。（结尾）

我仍会微笑着出发，赏尽“如歌的行板”，如血的残阳。

默数成长的足迹

（开头）

成长的沙滩上，有一串串足迹，含着喜怒哀乐，深深地印在这里。它们从未被海水冲淡，也从未被风尘掩埋。（结尾）

默默数过记忆最深的成长足迹，我又回过头，朝着遥远的天际进发。相信：天上太阳正晴，路上春色正好！

默数成长的足迹

（开头）

花儿未曾开放，那守候的足迹依稀可见，那盛满梦想的天空依然广阔蔚蓝。（结尾）

那些花瓣早已在我的心中开满了花！

从不后悔给一片空地浇水，我不为开花，只为守护一个梦，直到“蜂蝶”纷纷踏至！

与雏菊结缘

（开头）

繁华的城市，到处是纵横交错的街道、熙熙攘攘的人群，显得奢华喧闹。站在窗前，望着周边林立的大厦，街边的人群和窗前的雏菊，眼神有些游离。（结尾）

曾经下过雨，青乌色的雨云翻滚着压过黄蓝交叠的天空。窗外的雏菊，依旧是那么的平凡。乡村的灯火，若隐若现„„

难忘那张沧桑的脸

（开头）

劳劳尘世，行色匆匆。

青青翠竹，郁郁黄花。我，独自漫游在大街小巷中，尽享着浮世的繁华。（结尾）

蓦然回首，怎会忘记那张沧桑的脸！

风尘仆仆，春暖花开。

歌声继续嘹亮

（开头）

歌声远去，琴音淡淡。

淡淡琴音，她极像只蝴蝶，在花上翩翩起舞。（结尾）

一只折翼的蝴蝶，留下的尽是点点悲伤。

庄周梦蝶，却发现蝶已近在眼前。

我终是相信，人只有经过苦难的历程，才能触及强烈震撼后到达的幸福。

余音袅袅,不绝如缕。

在篱笆下成长

（开头）

小时候，我住在乡下。门前有一道篱笆。（结尾）

现在，篱笆不在，有的只是一道铁栏杆。栏杆旁是一棵茂盛的大树，我思索着，这树是何时长大的？

我根本不曾发现，树下压着的，是些许根已长满青苔的竹竿子。

写给远去的帆（话题“母爱”）

（开头）

没有帆的海是孤独的。

阳光慵懒的午后，倚窗，眯眼，思绪随尘埃跳动。她汗流浃背置身于菜园，挥舞着那把千斤重的锄头„„（结尾）

洁白的帆，何时才能驶向她的心海！

逝去的影子（话题“故乡”）

（开头）

青山如画，绿水环绕，倒映的人为何只留下孤单的身影。（结尾）

青山依旧，残阳如血，故乡的影子流逝在岁月长河中。

写给逝去的花下老人

（开头）

月下的花海，尽显风华。花下孤独的身影，尽显沧桑。（结尾）

风吹尽了沧桑，满城的樱花飞舞，只留下一个孤独的身影，那位花下老人。

陌上乡村

（开头）夜色挂上天幕，随着木门缓缓关闭，小院，睡了。（结尾）

当夕阳恋恋不舍地收回最后一缕红丝线，凉意袭来，各种声响渐渐褪去。

耳畔似乎又响起风吹稻浪的声音，曾经的陌上乡村，散不了的还有那稻香味的清风。

成全是一道风景

（开头）

落叶似风。若不是缓缓飘动的白云，我定会将它认成一幅油画。（结尾）

我再没去过那儿了！因为那片枫叶林，不属于我。

第一次也是最后一次去那片枫叶林！我知道，成全也是一种拥有！

笑靥如花是一道风景

（开头）

惊鸿一瞥，藕花深处，柳笑含眉，暖醒了一江春水。（结尾）

午后的阳光将他镀成金色，他笔直地站在领奖台上，手心里紧紧地攥着那一枚弥足珍贵的金牌，一直笑靥如花。

这似乎是我第一次见他笑，这道风景已铭记于心。

时间煮雨，是一道风景

（开头）

没有月的夜晚，静的可人，只伴有淅淅沥沥的细雨缠绵。

（结尾）

雨和时间煮了许久许久。

细雨缠绵，依旧宁静，雨和时间却早已煮成了一段不易察觉的风景线！

站在悬崖边唱歌的人（小说）

（开头）

待到漫山的梨花开了，我们相聚，可好？

三月的梨花开了，洁白的花海照亮了我的窗前。望着花海的深处，我又仿佛看见了一位穿着白色衣裳的女人正站在这花海的最深处，笑颜如花。（结尾）

一阵梨花香飘过，我又仿佛看到在漫山梨花的尽头，一位穿着白色衣裳的女人，站在那高高的悬崖上，唱着望君归来的思歌？

又见水乡巷陌时

（开头）

曾无意路过江南，只匆匆几眼，我便记住了它的模样。

无奈天色向晚，不暇欣赏美景。如今，我有幸再次走进这片水乡巷陌。（结尾）

巧设中考作文的开头与结尾 篇11

元代文人乔梦符谈到写“乐府”的章法时提出“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之喻。是对文章好的开头、主体、结尾的比喻。

“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮；

“猪肚”是说文章内容要象猪肚那样内涵丰富，充实；

“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。

一、“凤头”——作文开头设计：

开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。

1、开门见山

朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》）

2、巧用修辞，展示文采：

（1）对比：内容一正一反，使条理清楚，欲扬先抑。

“在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折（也可以是失败、伤感、恐惧等），．．．．．

有人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得„„（引出下文我的故事）”

（选自：《生活给我勇气》）

（2）、比喻、排比：

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼的红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。

（选自江西中考满分文《待人和善》）

（3）、设问：

常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？

（选自山西省中考满分文《美丽的桥》）

（4）、比兴手法：先借动物或其他景物的叙述故事，最后揭示主题。

绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。（话题：回报）

3、广泛引用：

（1）古诗引入：

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

——《幸福是什么》

“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”

每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文《陶醉》）

（2）歌曲引入：

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自《歌声与微笑》）

（3）名人名言引入：

格式1：说（名言），说（名言），说（名言），我说：（感想）（引出下文）

哲学家说：昨天是通望自满大门的钥匙，明天是希望的眺望台，只有今天是人生价值的所在。

范进说：“回忆寒窗的苦，品味当官的甜，我一定要把握现在。”

孙悟空说：“看看俺老孙除妖灭魔的路，俺一定要抓住这‘至尊护佛’的号，好好把握今天这和平之道。”

我说：“在这青春之风拂面而过时，我一定要把握现在，稳抓今朝。”„„

——〈〈今的杂想〉〉

格式2：说（名言），是的，只有就能（引出观点）著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）

格式3：（名言），(我的感受，写景抒情，自然导入下文)

“天空了无痕迹，鸟儿已经飞过。”真的如此吗？望着窗外迷蒙的雨雾，我不禁陷入了沉思„„

4、对话引入式：

一代高僧弘一法师涅槃前对随从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？” “都掉光了。”

“那舌呢，还在吗？”

“还在。”

“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强。”（选自《坚韧——我追求的品格》）格式：人物对话（一般不超过四句，可分行写，观点在最后一句中显示）

5、事例开篇，简洁铺陈

选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，选择了死；马本斋的母亲为了革命，选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，选择了化蝶。在友情、亲情与爱情之间的选择上，他们是这样做的——（选自《生死之间》）

格式：有关话题的三个事例，采用统一格式写，结尾引出观点。

6、细腻描绘，形象入题

我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却又似乎看到一望无际的蒹葭、如雾如雪般的白色和水草一般的柔软。在一片渺渺中，我还看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈作出选择的那一刹那。（选自《让睫毛载来爱，载来幸福》）

格式：细致描写包括：人物刻画、景物描写等，自然引出话题。

一、“豹尾”——作文结尾设计：

1、自然结尾收束式：

妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来感谢您，愿妈妈永远安康。（广东《芳香永存》）

2、总结全文点题式：

再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。

生如夏花般，开得无比绚丽。

（湖南《生如夏花》）

3、抒情议论深化式：

是啊!“会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的超然般的幸福?

“采菊东篱下，悠然见南山”，不就阐述着闲适超然般的幸福?

“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，不就演绎着狂傲超然般的幸福?

啊，一双童鞋，超然一点，幸福多多。

（湖北《一双童鞋》）

4、巧设反问启迪式：

成长路上，不能没有失败，纵使失败也是精彩的。可以像夸父一样，可以如精卫似的，即使付出生命，也可以续写人生的美丽篇章。

细想一下，成长路上，你少得了失败吗？

《成长路上，不能没有失败》

5、委婉含蓄回味式：

冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

《芳香暖人》

相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！

（话题“理解”）

6、呐喊呼唤强调式：

冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖„„四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！

《真诚暖人间》

7、首尾呼应式：

开头：雨果说:"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。

结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大，世界就有多大！

中考英语作文开头结尾推荐 篇12

2. 社会发展的必然结果 the inevitable result of social development

3. 引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention

4. 不可否认 It is undeniable that…/ There is no denying that…

5. 热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/ debate

6. 有争议性的问题 a controversial issue

7. 完全不同的观点 a totally different argument

8. 一些人 …而另外一些人 … Some people… while others…

9. 就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned, / Personally,

10. 就…达到绝对的一致 reach an absolute consensus on…

11. 有充分的理由支持 be supported by sound reasons