军事科研的重要意义

军事科研的重要意义（共8篇）

军事科研的重要意义 篇1

增强大学生国防观念,进行爱国主义教育,激发爱国热情、继承和发扬中国人民解放军优良传统的重要手段

是拓展大学生知识面,提高其综合素质的重要途径

国防是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家的主权,统一,领土完整和安全

而进行的军事及与军事有关的政治,经济、外交,科技,教育等方面的活动。

捍卫国家主权,领土完整和防止外来侵略、颠覆,是国防的主要任务。

启示经济发展是国防强大的基础

政治昌明是国防巩固的根本

国家统一和民族团结是国防强大的关键

《孙子兵法》《吴子》《孙膑兵法》

《司马法》《尉缭子》《六韬》

扩张型 自卫型 我国属自卫型国防 联盟型 中立型

国防法规是调整国防和武装力量建设领域

各种社会关系的法律规范的总和。

特殊性调整对象的军事性公开程度的有限性

司法适用的优先性处罚措施的严厉性

全民国防教育日每年9月第三个星期的星期六

公民义务 接受国防教育 保护国防设施 保守国防秘密

支持国防建设 协助军事活动 依法服兵役

我国现行兵役制度最突出,最鲜明的特点 一个主体,两个结合我国实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合民兵与预备役相结合的兵役制度。

《反分裂国家法》2005.3.14十届人大三次会议表决通过

1945年抗日战争胜利依据《开罗宣言》台湾回归中国。

中国人民解放军现役部队和预备役部队

中国人民武装警察部队中国民兵

中国人民解放军的宗旨全心全意为人民服务

中国人民解放军由现役部队和预备役部队组成。

现役部队,是国家的常备军。由陆军,海军,空军和第二炮兵组成。预备役部队,是以现役军人为骨干,以预备役军官,士兵为基础，为战时能迅速转为现役部队而组建起来的部队。

第二炮兵是我国核力量的主体，担负着实施核反击的战略任务中央军委设总参谋部,总政治部,总后勤部,总装备部四大总部机关。是马克思列宁主义的基本原理与中国革命战争具体实践相结合的产物 是中国革命战争和国防建设,国防斗争实践经验的科学总结

是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶

是毛泽东思想的重要组成部分

1927年党八七会议,毛泽东提出“枪杆子里面出政权”著名论断。国家周边安全环境

周边安全环境这里是指国家周边有无危险和受到威胁的情况及条件。是一个国家对其周边国家或集团在一定时期内对自己国家主权,领土完整 是否构成威胁,有无军事人侵,渗透颠覆等情况的综合分析和评估。它是关系国家和民族兴衰存亡的大事，是制定国防战略的首要依据。我国的国土面积

我国地处亚洲东方,陆地边界线总长2.2万余公里，海岸线总长1.8万公里 我国是一个陆地型大国,海洋型大国,陆地国土面积为960万平方公里，海洋国土面积300余万平方公里,陆海相连,总面积达1260万平方公里我国政府在南海问题上所持的立场是 领土属我 搁置争议 共同开发 高技术战争的特点 战争可控性强 战场空间广阔 作战方式多样

战场指挥控制更趋自动化 制信息权的斗争更加激烈 战争消耗巨大、从区域战场向全球战场延伸 从空中战场向太空战场延伸

从有形战场向无形战场延伸

20世纪80年代,邓小平指出,世界主题是和平问题,发展问题。世界古代三大兵法王国中国、古罗马、古希腊

军事科研的重要意义 篇2

关键词：《超级女兵》,军事电视节目,创新

在当今竞争激烈的电视荧屏上,军事电视节目以权威的信息发布、独家的报道内容,成为很有特色的一类。但面对地方电视频道异彩纷呈的节目,发展潜力有待进一步挖掘。江苏卫视推出的《超级女兵》栏目融合了选秀、时尚等元素,一改以往军事电视节目相对沉闷的面孔,为军事电视节目开拓出一条新路。

1《超级女兵》的节目诞生

由于军事节目报道的特殊性,在我国电视节目中,军事节目数量并不多,比较著名的有中央电视台的《防务新观察》《军情连连看》《军事纪实》;凤凰卫视的《军情观察室》以及深圳卫视的《军情直播间》。军事节目由于其自身所具有的特色,并不能像娱乐节目那样“自由”,但是军事节目也同样要面对收视率的严峻考验。那么,如何把党和国家的宣传功能放在第一位的同时,又能保证收视率呢[1]?这就要求军事电视节目发展一条新思路。

在竞争中求发展、以创新吸引观众眼球,成为军事电视节目的必然选择。面对这样形势,江苏卫视主动适应并融入其中,于2014年1月6日正式开播军事纪实真人秀《超级女兵》,记录90后女兵励志成长的真人秀节目:74名海军陆战队女兵,48小时极限生存,9天极限魔鬼训练。解放军电视宣传中心,中国海军陆战队,联合江苏卫视、中广天择传媒打造一档户外真人秀的军事电视节目。解放军电视宣传中心参与制作《超级女兵》为省级电视台军事类节目开创了“官方”先例。

2《超级女兵》的表现模式创新

2.1 真实镜头聚焦真实女兵

中国海军南海舰队每年都会秘密执行一项集体能、技能、智能和意志为一体的实兵实战竞赛——“南海天使行动”,通过残酷的训练、实战、对决和淘汰,选拔出一名最优秀的女兵参与特别任务。江苏卫视的《超级女兵》节目就取材于真实的“南海天使行动”,以真正的解放军女兵为参与者,荧屏上真实展现女特种兵的选拔过程。

《超级女兵》这档军事节目融入了真人秀的元素,军事纪实真人秀的定位决定了这档节目将最大限度地还原真实作战场景。该节目的制片人在接受采访时曾说,“这档节目的流程不存在设计,整个节目都是按照‘南海天使行动’的实际流程来录制的。”

2.2 全景式赛场、专业化的武器装备

从军事装备来看,栏目组配备了坦克、突击步枪、登陆舰等大型军械,也完全符合实战标准。虽然“大杀器”在国外军事真人秀节目中已经屡见不鲜,但是此番江苏卫视推出的这档军事纪实节目,在武器装备和大型军械上也依然毫不逊色,在专业化程度上则有过之而无不及。

《超级女兵》栏目的创意优点在于:它在蔚为壮观的泛真人秀电视风潮中,既不落人后又特色鲜明。挑战具有一定冲击性和危险性的军事节目,这种特有或独有的节目素材给整个节目带来新奇感和视觉冲击力,调动了观众的好奇心。此外,《超级女兵》栏目在舆论引导和娱乐大众之间找到了很好的契合点。栏目不仅展示了解放军及武警部队女兵在实现革命化、正规化、现代化进程中的风采,而且还通过“美女加步枪”的火爆军事对抗,较好地实现了娱乐大众的功能。

3《超级女兵》对于军事节目模式创新的意义

3.1 To whom——节目受众分析

简单的说,受众是大众传播媒介产品的消费者,它是传播活动的目的地,是传播内容的归宿;同时,也是传播活动的积极参与者。没有受众的参与,传播活动就不完整。因此,受众其实在一系列传播活动中占有非常重要的地位,缺少了这一环节,传播活动就不是完整的[2]。

凤凰卫视《军情观察室》是一档非常成功的军事类节目。它凭借自身所处的优越的地理环境和政治环境,从而获得了一些独家的报道和内幕,满足了广大受众的新闻需求,力求进行全方位、客观真实的报道[3]。但是,与江苏卫视《超级女兵》相比,凤凰卫视的《军情观察室》的受众范围并没有《超级女兵》广泛。这主要是因为节目本身的模式问题。首先,《军情观察室》是为了广大军事发烧友和关注国内外军事发展动向的观众准备的,但是《超级女兵》不但以其精良、真实的武器装备赢得了广大发烧友的关注,更是引起了现代更多90后受众的关注。以一种纪实性的方式,将军事信息“送入”更多寻常百姓的视野里具有深层次的意义。

3.2 Say what——节目内容分析

传播的效果在一定程度上取决于语义和符号所发挥的效果。这样看来,传播学和语义学以及符号学有着莫大的关系。在人类社会中,人类想要进行沟通和交流,首先需要三个基本条件:说话的人、听话的人和说的内容。在传播学当中,说的内容就成为了传播学的内容分析[4]。

纵观全国军事类节目,几乎都是通过对于真实军事新闻信息的二次加工再进行播报,满足广大受众的新闻需求。例如《防务新观察》《军事直播间》等节目中会穿插专家学者的专访,通常都是以说教为主,受众是被动接受节目所传达的内容[5]。大部分军事节目的“纪实性”都是通过“现场再现”的方式进行播放。受众在一定程度上很难引起心理价值观的共鸣。

《超级女兵》将传统的说教类军事节目变成真实电影版的“纪录片”,节目主体所传达的每一个细节信息都很容易抓住受众共同的心理感受[6],一定程度上,有些受众观看《超级女兵》就像是在观看当年的自己。这是其他军事类节目含有较少成分的创新所在。

3.3 What effect——节目效果分析

军事电视节目时展现军队形象的重要平台,以构建我军威武之师、文明之师、和平之师的形象为根本任务。有调查显示超过半数的受访对象认为,军事节目没有必要老是严肃,应当让人轻松愉快。因此,以服务受众为宗旨,让受众参与其中,适当融入娱乐因素,是提高军事电视节目市场竞争力的有效途径[7]。

一般军事类节目给受众的印象就是一种客观真实、节目形态千篇一律的感觉。《防务新观察》《军情直播间》等军事类节目总会在整个节目过程中运用低沉、严肃的音乐给人以压抑感,让人感到真实性的同时更多的是一种心理危机感。《超级女兵》则不同。作为真人秀栏目,与现在“军训热”“军营体验热”有异曲同工之妙。全程记录他们的训练生活情况。不但增加了该栏目,乃至军事频道的社会关注度和影响力,还有助于在社会上发扬强身健体、吃苦耐劳的精神风尚;对塑造当代革命军人良好形象,加强全社会国防意识也有促进作用。经济效益、社会效益、宣传效益都非常值得期待。

参考文献

[1]宋歆.军事新闻传播中的受众国防心理强化[J].军事记者,2005(8).

[2][美]丹尼斯·麦奎尔著.受众分析[M].刘燕南等译,清华大学出版社,2006.

[3]漆谦.中国军人对军事电视节目的需求与期待[J].军事记者,2009(4):47-48.

[4]陈龙.大众传播学导论[M].苏州大学出版社,2013.

[5]张健,余怡明.走向类型化:电视军事电视节目的市场转型[J].2007(6).

[6]薛永康,刘英.受众心理欲求对媒介产品运营的影响[J].声屏世界,2008(2).

军事科研的重要意义 篇3

关键词：科技创新；占据市场；意义

新的时代的到来，对各大企业来说既是机遇又是挑战，现在的经济市场形势日益严峻，想要在众多企业中脱颖而出，就要寻求创新，通过科技创新赢得市场的青睐。因此企业在之前的基础上要更加努力，抓住机会，迎接挑战。这种新的经济环境给企业带来新的挑战的同时也提出了更加严格的要求.科技创新不仅会给企业带来更多的经济效益，更是满足了信息化时代科技发展、产品更新的需求，适应了市场的同时也提高了企业的经济利益。细观现在企业的发展，想要更多的占据市场，企业就要着手进行科技创新，利用信息化时代的新资源进行技术革新。随着21世纪的到来，创新已经很大程度决定了企业在经济市场的份额，究竟该如何进行科技创新才能让企业在市场竞争中脱颖而出，科技创新对企业的发展究竟有何意义，需要我们去思考和讨论。

一、科技创新对企业占据市场的重要性

（一）科技创新有助于提升企业的综合竞争力

企业的日常发展靠的就是新思路新想法，没有新思路新想法的企业只会长时间停留在以前的旧领域，不会进行改变和拓展，久而久之，企业只会越来越走下坡路。企业的综合竞争力主要靠两方面，一方面是对价格的竞争，这种竞争的表现是明显的，换句话来说，价格竞争的主要思想就是成本的竞争，企业想争取更多的经济利益，不仅靠收入更靠成本，低成本才能取得竞争优势，企业进行科技创新，可以一定程度上减少材料成本的费用，让企业把更多资金利用在科技的研发上，这样企业的市场发展前景会更好。企业的综合竞争力靠的第二点就是差异化竞争。现如今，随着信息化时代的到来，社会飞速发展，经济不断进步，人民的生活水平也日益提高，大家对产品的要求更为严苛，在同一质量的前提上，只有更特别更具创新特点的产品才会得到人们的青睐，所谓的差异化竞争就是如此。企业进行科技创新，在保证产品质量的前提下，对产品的外观、功能上进行创新改革，通过科技创新提高产品的生产工艺和生产方法，为企业占据市场提供机会，让企业的经济效益得到提升。总得说来，科技创新有助于提高企业的综合竞争力，给企业创造更多占据市场的机会。

（二）科技创新有助于改善企业的组织管理现状

在信息化时代还没到来的时候，企业的组织和管理形式普遍都是落后的，信息落实慢，组织管理速度跟不上企业的运行速度，久而久之，企业的综合竞争力得不到提升，最终被市场淘汰。随着信息化时代来临，科技得到创新，信息技术因为其自身的高效和便捷逐渐融入到了我们生产生活中，当然也包括企业的组织和管理，企业的组织管理模式下到采集信息，上到决策运行，如若融入了便捷的信息技术和创新的科学技术，企业的组织和管理模式会得到空前的发展。首先，企业信息的收集会高效而准确，再也不会出现信息传递慢、信息滞留等导致出现生产经营问题的现象。其次，企业高层的决策会更符合实际，面对多变的市场，企业可以多加比对，进行更适合市场的决策，给企业占据市场提供更多机会。

二、企业进行科技创新的具体举措

（一）企业要树立创新的发展理念

何为创新，创新就是在企业发展时要提供新想法新思路，避免局限于旧的想法中。企业想要做大做强、更多的占据经济市场成为同行中的佼佼者，就必须先有创新的思想，头脑中建立创新的意识，创新的理念是企业前进发展的重要推手。为企业创造更多经济利益，有创新的理念之后才会付诸于实践，进而实施符合企业发展的创新举措。创新理念有很多，首先可以考虑文化创新理念，加强企业的日常文化建设，使企业上到领导层下到员工都感受到企业的创新理念，如：在企业的报刊上宣传创新的重要性以及企业中优秀的创新理念，还可以进行多媒体宣传，设计宣传片，让企业职工更直观的感受创新的思想。企业想占据市场，要做的第一步就是树立企业独有的创新理念，只有这样才能为企业创造更多的经济效益。

（二）企业要树立创新管理的体系

相比较树立创新理念来说，树立创新管理体系对一个企业同样重要。管理体系，其实就是对企业员工的约束，让企业员工更高效的完成手头任务，如果将创新融入管理体系，那么企业员工的工作绩效一定会有所提高，进而使企业占据更多经济市场，让企业更快更好发展。树立创新管理体系从而得到成功的企业有很多，下面就举出我国的成功企业来佐证这一观点：谷歌浏览器虽然知名度没有百度高，但他还是凭借自己独有的特点占据着一定的市场份额，不像雅虎等浏览器已经成为了经济市场发展的牺牲者。谷歌之所以在百度的重压下依旧存在，靠的关键一点就是企业的创新管理体系.公司对员工的约法三章，关键之 一就是创新，现在的网络使用者都是跟的上时代的，如果他们使用的浏览器没有及时更新换代，自然也不会得到他们的青睐。谷歌正是因为懂得这个道理，每次在发布新产品之前，都让员工把新想法新思路说出来，让公司职工集思广益，不拘泥于个别想法。所以科技的创新不仅有技术上的革新，思想上的革新也同样重要。因而想要进行科技创新，就要努力改善企业的管理模式，才能在经济市场中脱颖而出。

三、结语

科技创新已经成为了企业发展的巨大推动力，没有了创新科技的企业即便当时做得再好也终会被时代抛弃。企业想要跟得上时代发展，追随上消费者的脚步，就要进行科技创新，科技创新对企业占据市场的意义非常重大。

参考文献：

[1]钟红颜.中小企业技术创新的风险及防范[J].现代经济信息.2011-01.

[2]陈琳.开放创新体系与企业技术创新资源配置[J].科研管理.2006-03.

大学生学习军事理论的意义论文 篇4

开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。

开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。

一、高校开展国防教育的重要性

（一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求

《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果[1]。教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。

（二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要

当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。

二、高校国防教育的主要内容和实现途径

（一）爱国主义教育是大学生国防教育的灵魂和主线

国防教育应当把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。

（二）国防教育以军事理论课教学与军事训练为主

军事理论课教学与军事训练，是开展大学生国防教育的主要途径和手段。军事理论课是一门综合性和普及性的军事知识课程，旨在系统地向大学生讲授国防史、现代国防、军事形势、军事思想、现代武器、现代军事科学技术、现代战争、军事地形学等方面的基本知识。军事理论课主要采取课堂教学的形式，为了使大学生掌握军事知识、认识战争规律，预知未来战争特点，必须把学习军事理论作为一项重要内容。

军事理论课的教学内容要突出重点，把中国国防、军事思想、高技术战争作为课程的重点和主干，划分掌握、熟悉、了解三类，形成一个主干清楚、层次分明、各个部分相互联系的整体。在军事理论课教学中，应遵照教育心理学的科学原则，增强教育主体交互性的观念，改变灌输式、说教式的教育方法，多采用引导式、启发式、讨论式教学，营造和谐的教育环境；坚持理论讲授与直观教学相结合，借助投影、幻灯、录像和模型，广泛运用多媒体教学，以提高学生的视、听效果，营造生动活泼的教学氛围。

军事技能训练是目前中国高校进行大学生国防教育的主要途径。军事技能训练采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式。军事技能训练主要包括解放军条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。通过军训使大学生了解掌握手中武器装备、技术器材工作原理及性能，并使大学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力得到磨炼，增强组织纪律性，熟悉相应的战斗动作，提高整体战术水平。

要提高军训工作质量，就必须对教学方法进行改进。既要注重启发，用通俗易懂、趣味性强的语言讲解内容，增强授课的感染力和吸引力，又要借助挂图、模型，运用多媒体课件，获得良好的教学效果。要将课堂教学与观摩相结合，根据不同的教学内容，采取不同的教学方法。如在学习我军武器装备时，可采取现场教学的方法，组织参观军队院校，参观现代武器装备和兵器模型等，增强学生的学习兴趣，加深他们对军事知识的理解和掌握。在教学管理上要注重实效，要将

军事理论和集中军事技能训练纳入学生学籍管理体系，按照学分制进行管理，在发放毕业证书、授予学位上给予必要限定，增强大学生参与军训的约束性。

（三）建立健全国防教育管理与评价机制，是高校国防教育有序高效运行的重要保证

首先是进一步完善国防教育联系机制，把党委办公室、行政办公室、保卫部（人武部）、教务处、宣传处、学工部、工会、共青团等部门以及各系部（院）纳人国防教育办公室成员单位，形成以保卫部（人武部）和教务处为主，各系部处室齐抓共管的国防教育机制。其次是建立完善的监督机制，由专家、教授组成精干的指导小组，适时深入检查、考核和检验国防教育的效果和质量，尽快改变以往高校国防教育中存在的“有教学无考核评估”的状况。同时，应制定和实行国防教育学分制，规定学生每学期应完成的国防教育课课时，并严格对学生所学国防教育课程进行考核。在学生毕业时，国防教育课与其他重点课程一样对待，不及格者不能毕业。将开展国防教育情况列入素质教育验收评估内容，进行严格考核、科学评估，以评促建，以评促改，不断推进高校国防教育事业健康快速发展。将国防教育与校园文化、课外教育活动和社会实践有机地结合起来，运用各种文艺形式，使国防教育形象直观、生动活泼，使青年大学生在丰富多彩的教育活动中增强国防意识和国防观念。如把国防教育与各种节日、纪念日、双拥共建的庆祝活动结合起来，开展主题教育；定期邀请军事专家、学者或高级将领，为青年大学生进行国防知识讲座，或选择当前国际、国内外有重大影响的突出事件或学生关心的热点问题举办国防形势报告会，开展国防形势教育；举办国防知识竞赛、演讲赛和征文活动等；利用国防日和国防教育周，让大学生进军营，了解部队生活，培养国防观念；根据学生身心特点，开展定向越野、射击等国防体育活动；利用宣传橱窗搞好国防法规、国防知识、现代武器装备和大学生军训情况的宣传，把国防法制教育融入国防教育之中，突出抓好《国防法》、《兵役法》、《军事设施保护法》等有关法律法规的学习宣传，增强大学生履行国防义务的自觉性。

高校国防教育能更好地促进大学生综合素质的提高，是大学生素质教育的重要组成部分，它有利于培养大学生的思想政治素质，培养革命英雄主义思想，激发大学生爱国主义热情，提高集体主义观念，全面提高自身的思想政治素质。可以促进大学生科学文化素质的提

高，熟悉战争谋略，学习领导方法和艺术，并能从战略高度去观察、分析、设计和处理问题，提高驾驭全局的能力，使大学生的智力不断向高层次发展。促进大学生身体素质的提高，使大学生的身体素质得到进一步锻炼和巩固。有利于大学生心理素质的提高。能培养大学生不怕苦累，勇于拼搏、勇敢顽强、坚韧不拔的良好心理品质。有利于提高大学生的作风养成。通过军事化集中管理，使大学生养成正规、严格、慎独、科学的生活习惯；通过军事队列训练，培养大学生雷厉风行、整齐划一的作风和服从命令、听从指挥的意识；通过军事法制教育，增强大学生遵纪守法观念，加强组织性纪律性；通过在班、排、连的集体形式的国防教育可以培养大学生集体主义精神、团队精神和协作精神。

军事科研的重要意义 篇5

国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平的目的要求，对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。自古以来，有国就有防，无国防而不立。《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防的基础，是实施素质教育的重要内容。”高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任，大学生作为我国人口结构中具有较高科学文化知识的群体，是祖国的未来，民族的希望，他们既是祖国的建设者，同时也是祖国的保卫者。然而国防教育的根本目的仍是为了国防，如果说科学是国防的燃料的话，人才就是国防的根本动力，因此，在高校展开国防教育对于全面实施素质教育，培养高素质人才有着重要意义。

事实上，我们已经对国防教育有了很深刻的理解，古代国家便在自己国家内举办学堂，选贤举能，从而进一步稳固国家的国防。这也看出对当下大学生的国防教育在我们国家有着极其重要的位置。从阿富汗战争，海湾战争等可以看出，世界还远远没有我们所想象的那么和平。正所谓居安思危，我们应当对其有所准备，而这种准备也就是现今实行的高校国防教育。高校大学生应当接触国防教育，培养护国之心，了解基本军事技能，时刻保持警惕，在紧急时刻助祖国一臂之力。

高校开展国防教育是加强国防建设的需要，高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。然而现在很多大学生不关心国事、军事，缺乏起码的国防常识，对国家的安全形势和国防政策了解不够、理解不足，这在一定程度上影响了大学生在国防后备力量建设中的骨干作用。为了改变这种状况，我们必须加强高校中的国防教育。高校国防教育不仅有利于国防建设，也有利于增强大学生的爱国主义观念和民族忧患意识。加强国防建设，进行国防斗争，必须依靠国家的各个方面的综合力量。作为掌握较高文化知识，具有较高素质修养的当代高校大学生，在不久的将来将是国家建设的中流砥柱。然而由于当代大学生生活在条件优越的和平年代，因而国防意识不够强，而面对瞬息万变的国际局势拥有足够的国防知识又必不可少，因而对大学生进行“居安思危、矢志报国、磨砺青春、升华自我”的国防教育具有时代必然性和历史紧迫性。

另一方面当今提倡素质教育，所谓素质教育，是指全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育的内容包括政治素质教育、道德素质教育、科学文化素质教育、专业素质教育、身体素质教育、心理素质教育等。从以上所述可以看出，素质与素质教育是具有非常丰富内涵的一个复杂概念。从理论方面讲，其内容的丰富性充分体现出人才成长需要全面发展的时代特征；从实践角度来说，其内容的广阔度鲜明地表达了合格人才的培养教育是一项艰巨复杂的社会综合教育工程，它的每一个方面、每一个环节都是十分重要而又必须的，各要素之间是紧密联系，相互影响，相互制约的。

所谓国防教育，是对全体公民的品德、智力、体力等诸方面，有组织、有计划地进行教育的活动。其本质是在培养建设和保卫社会主义现代化事业的“四有新人”。国防教育主要体现在三个方面。一是国防教育是关系到国家的生死存亡和民族荣辱兴衰的大事，它最能在青年学生中引起强烈的心里共鸣，从而激发出强烈的爱国热情。因此，国防教育是爱国主义教育最有效的方法，也是培养学生思想道德素质的有效途径。二是国防教育不仅是一个教学、训练的过程，也是一个思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成、身体素质锻炼的全过程。因此，它具有德、智、体、美、劳等综合的教育功能。三是由于国防教育实施方式的特殊性，使它不同于一般意义上的社会实践，它对学生的影响教育是极为深刻的，是终生受益的，是高校其他课程所无法替代的。

军事科研的重要意义 篇6

XX学院 X级X班 XX

摘要：随着科技日新月异的进步，高科技在军事方面的应用也越来越广泛。信息化在军事上的应用就是一个成功的例子。

关键词：信息化

现代战争

进入21世纪，高技术的迅猛发展和广泛应用，推动了武器装备的发展和作战方式的演变，促进了军事理论的创新和编制体制的变革，由此引发新的军事革命。信息化战争最终将取代机械化战争，成为未来战争的基本形态。信息化战争是指发生在信息时代、以信息为基础、以信息化武器装备为战争工具的战争。信息化战争不会改变战争的本质，但战争指导者必须考虑到战争的结局和后果，在战略指导上首先追求如何实现“不战而屈人之兵”的全胜战略，那种以大规模物理性破坏为代价的传统战争必将受到极大的约束和限制。

现代军事战争主打信息战，信息化战争是一种战争形态，是指在信息时代核威慑条件下，交战双方以信息化军队为主要作战力量，在陆、海、空、天、电等全维空间展开的多军兵种一体化的战争，大量的运用具有信息技术，新材料技术，新能源技术，生物技术，航天技术，海洋技术等当代高新技术水平的常规的武器装备，并采取相应的作战方法，在局部地区进行的，目的手段规模均较有限的战争。

这就是信息化战争。

信息化战争萌发于1980~1983年美国提出的以微电子技术为核心的新技术革命。直到1991年的海湾战争，信息化武器装备，比如卫星、GPS等，开始在战争中发挥重大作用，信息化战争初露端倪。这场战争可以被看作是机械化战争向信息化战争过渡的一个重要转折点。

我国从上个世纪90年代就提出要打赢高科技战争，并提出从数量规模型向质量效能型转变，从人力密集型向科技密集型转变。就是说，我军已经开始进行信息化建设。

1999年科索沃战争，可以被看作是全球第一场真正意义上的信息化战争。它的特点是，第一次完全使用空中力量进行作战，地面部队自始至终没有进入，信息化装备大量应用，最后实现战争零伤亡。其后是阿富汗战争，实现了网络化、互联互通，前方不再有大的部队，而是一个个小战斗分队，指挥官在后方通过网络监视大屏幕进行指挥。2003年的伊拉克战争是一场信息化水平非常高的战争，实现了战争直播，死伤人数很少，进展速度很快。这三场战争都是信息化战争的初期阶段。

随着科学技术、武器装备的发展，军事变革处于不断的发展和变化中。当前我们指的这场新的军事变革，主要是以信息化为核心，以信息化战争为主要目标的一场新的军事变化，这场新军事变革究竟效果如何？可以通过实战验证。美国发动了四场战争：海湾战争、科索沃战争，阿富汗战争和伊拉克战争，这都是新军事变革创新成果的验证，所以战争验证也是推动军事变革的一大动因。

信息化战争就是要综合集成，技术融合，一体化作战，形成强大的战斗力 信息化战争不是孤立于冷兵器、热兵器之外的，它主要是讲究综合集成和技术融合。我们说新军事变革的核心，就是信息化和智能化。新军事变革的本质是综合集成和技术融合，实现新军事变革的方法和措施，就是进行精确控制。什么是精确控制，精确控制就是像水龙头那样，一开哗哗的水流不断，一关就滴水不漏了。什么是综合集成呢？坦克、飞机、航空母舰、卫星、导弹这些都是相互分离的武器装备，它们之间没有什么必然的联系，现在的新军事变革，就是要把互不关联的武器装备联成系统，只有形成系统才能综合集成，综合集成的目的就是集成为强大的战斗力。

人民战争思想是我军历次革命战争中克敌制胜的法宝，在未来战争中，随着战争形态的变化，“打一场人民战争”的可能性有多大？“人民”在战争中的作用会不会越来越小？“人民战争思想”是否过时？

现在进入信息时代，我军在党的领导下依然按照人民战争的理论，与时俱进，建设信息化军队，准备和打赢未来的信息化战争，时代的变化可以赋予人民战争更多新的内涵。未来新的作战空间主要表现在三个方面：海洋、外空和信息空间。未来信息化条件下依然将继续发挥人民战争的优势。比如信息战、网络战的基础是信息技术和信息设备，这些东西的优势在民间，民用信息技术领先于军用信息技术，计算机硬件和软件、因特网的路由器和宽带技术、手机通信和短信技术、卫星通信和导航技术等等，都是民用技术领先于军用。还有就是网络黑客技术、网络病毒技术等等，就更要依靠人民群众进行信息作战。

信息化战争，人民群众参与战争的机会更多了。今后军队发展的方向是继续大量减少正规军，增大战争动员的潜力，在国家需要的时候通过快速动员体系把战争潜力迅速转变为战争实力，支持和打赢战争。所以人民战争理论不是过时了，而是应该增加新的内涵，使之更加丰富和完整。

纵观中国，我们经历了数千年的沉浮。今天，我们面临信息化战争的机遇，这次机遇我们必须要抓住，我们从1840年到1949年经历了百年的沦落史，从1949年建国之后到2050年我们又将经历百年建设史。未来的五十年，我们要实现强国梦。我们要有世界眼光和战略思维。当前的世界眼光就是新军事变革，战略思维就是信息化建设和信息化运用。把信息化应用到国家的建设，进行电子政务，进行广播电视的网络化，通讯的网络化，对军队来讲就是打赢信息化战争，把信息用在战争准备上。这样的情况下，我们通过网络系统，把它融为一体。一体化的核心是什么？综合集成，技术融合。我们武器装备的发展要集中在四个方面，就是C4ISR系统，信息战装备，精确制导武器和信息化平台。

军事科研的重要意义 篇7

近年来，各种先进的数字化卫生装备快速地进入军队各级医疗单位，极大地提高了我军军事卫勤保障能力，与此同时，也对医学工程技术人员提出了极大的挑战[1]。除了必须掌握医学工程基础理论知识、了解各类医疗设备原理及初步操作方法之外，如何进一步提高自身在预防性维护、设备维修、质量控制等方面的技能，从而保证医疗卫生装备发挥正常的功能和性能，并进一步针对多样化军事卫勤保障需求而开发新型装备，切实担负起技术保障的职责，是军队医学工程技术人员目前共同面临的迫切问题。为此，本文提出依托军医大学的教学资源，通过不断加大投入、建设军事卫生装备实训基地来逐步解决这一问题。

2 建设军事卫生装备实训基地的意义

2.1 构建专业化实践教学平台的需要

军医大学的生物医学工程专业肩负着为我军培养高素质医学工程人才的重任，即为军事卫生装备使用、管理、设计和研究等工作培养毕业学员，使之具备对医学影像类、诊断监护类、野战急救类、电治疗及手术类等现代军事卫生装备会使用、会管理(评估、购置等)、会技术保障(维修、质量控制等)、会研究(设计、开发等)等综合能力。这就要求在专业课的课程标准、教学组织过程中应特别加强实训实践环节的教学，就像临床医学专业特别重视临床实习一样。

然而，国内百余所开设生物医学工程专业的院校，普遍存在着重视理论教学忽视专业技能训练的现象，“理论联系实际”的教育观念并未得到贯彻。主要表现为：对专业实训基地的软硬件建设和投入不够，与“四会”人才培养目标要求还有较大差距，导致专业课理论教学与实践教学脱节。学员走上工作岗位后难以适应，部分学员甚至不会正确使用万用表、示波器等基本检测工具，严重挫伤学员的工作热情，影响其发展进步，致使一半左右的学员被迫改行或转业。因此，鉴于生物医学工程对实践性、应用性要求高的特点，加强与之配套的专业实践教学所需的专业实验室和实训基地建设意义重大。

2.2 构建战时卫生装备保障力生成平台的需要

野战医疗方舱医院[2]、卫生列车[3]、医疗船[4]等是我军在新时期军事卫勤保障形势下第二代后勤装备体系中的骨干卫勤装备。其车(船)载卫生装备的品种、数量规模实质上就是一所流动医院的编制。从事卫生装备维修、质控与研制的工程技术人员平时的强化训练、战时的应急保障，以及车载卫生装备机、车适应性集成设计与安装，均需要通过建设高标准的军事卫生装备实训基地并组织相应针对性的培训与模拟研究来实现。建设军事卫生装备实训基地，是训练军队野战医疗方舱医院、卫生列车、医疗船等车(船)载军事卫生装备维修、质控与研制工程技术人才的迫切要求。

另外，医学装备的发展日新月异，工程技术人员只有终身学习，才能跟上技术快速发展的步伐，因此继续教育对于工程技术人员获得和提高医学装备技术保障能力至关重要。然而，当前军内外医学工程继续教育仍是一片空白，也没有相应的继续教育法规、技术规范和组织部门，已经远远不能适应军事卫生装备发展的形势。

因此，集中军医大学在师资人力、基础设施和实验设备方面的优势资源，逐步加大投入建设军事卫生装备实训基地，摸索军队高级医学工程技术人才的继续教育培训规范和方案，是提高军队军事卫生装备技术保障(维修、质量控制等)能力的迫切要求。最终，总的目标是构建战时卫生装备保障力生成的重要平台。

3 建设方案

3.1 实训基地功能模块设计

以完成军医大学生物医学工程专业人才培养目标和专业课教学任务、实习带教任务为基本需求，兼顾培养军地高级医学工程技术人才，特别是系统培训军队军事卫生装备技术保障(维修、质量控制等)人才的迫切要求，设置五大功能模块，如图1所示。

军事卫生装备教学最大的困难在于理论联系实际。这有2个方面的原因:第一,医学仪器装备所涉及的科学原理(包括物理、化学、生物学、电子学等的现象与原理)多种多样,内容庞杂,理论联系实际需要一系列先进完善的实验教学平台;第二,实验装置和实训设备缺乏,临床上正常使用中的仪器设备,由于各种经济的、业务的原因,难以用于实验和实训。为了解决这一难题,除了引进基本的标准化实验教学仪器、先进的系列示教仪、维修学习机、专业工具软件和必要的设备,本文提出回收修复改装临床淘汰的医疗装备,用于示教和维修、质量控制实训的创新解决方案,以充分利用军医大学附属医院的卫生装备资源优势。

3.2 各模块功能及设计方案

(1)验证实验模块[5]：利用电子元器件、相关材料组装系列实验或通过先进软件工具，以验证专业课每一章节所涉及物理基础的现象与原理，主要包括：

生物医学传感器———使学生了解和掌握各种医用传感器(如：心电传感器、血压传感器、脉搏波传感器、呼吸阻抗传感器、生物电极等)的基本原理、性能测试以及生物信号与电信号之间的转换。

医学测量技术———使学生了解和掌握常见的生理学信号的测量技术和原理，如：心电图、脑电图、血氧饱和度、呼吸等医学信号的测量与信号分析，通过QRS波检测等实验，掌握信号分析的先进工具软件Matlab。

医学电子学实验———了解和掌握医学仪器的基本原理、结构组成、关键指标及测试技术，医疗仪器典型电路的设计调试，医用电气安全性能测试。如：了解和熟悉前置放大器、生物电滤波器、50 Hz陷波器、电刺激波形发生器等模块电路的工作原理和主要技术指标;掌握电路分析、测试方法;了解电路装配、调试过程和模拟信号的处理方法。熟练掌握现代电路仿真设计软件、信号发生器、示波器、电气安全性能分析仪等工具的使用。

(2)技能操作模块：利用购置的学习示教仪和医疗仪器，搭建配套理论教学所涉及的卫生装备，并实际上机操作，以巩固课堂教学内容。

回收并修复X线机、DSA、彩超、监护仪、心电图、呼吸机、高频电刀、透析机等30台淘汰医疗仪器，将其转化为教学设备。购置心电图(如图2所示)、监护仪(如图3所示)、呼吸机(如图4所示)等示教仪，搭建配套理论教学所涉及的医学装备见习机30余套，用于学员实际上机操作，以巩固课堂教学内容。

(3)质量控制模块：利用我院现已建成的全军医学计量三级站和卫生装备质量控制中心标准检测仪器，对回收修复的淘汰卫生装备进行医学计量与质量控制检测，以培养学员实际医学计量与质量控制检测能力、技术规范的学习掌握与报告书写能力。

依据《军队卫生装备质量控制实施通用要求》和《卫生装备质量控制检测规范》中要求的18项卫生装备，除医用直线加速器、伽玛刀、MRI、CT外，从全校范围内回收并修复其中淘汰的14项高风险卫生装备，利用现已建成的全军医学计量三级站和卫生装备质量控制中心标准检测仪器，组建本实训基地所需的14套卫生装备质控系统，以培养并考核学员卫生装备质量控制检测能力、技术规范的学习掌握与报告书写能力。

(4)故障检修模块：利用购置的维修示教仪和回收修复的淘汰卫生装备，通过系统结构原理，机、电、液、气路分析，借助本实验室相关维修检测仪器与工具，对学员进行维修实战训练和维修技能考核。

回收并修复30套淘汰常规卫生装备，购置7套维修学习机。据此，设计编制典型卫生装备常见故障及其检修指南，包括故障现象、故障检测分析、故障排除与讨论;组织编写卫生装备维修方法、步骤、注意事项与检测仪器、工具的使用手册。利用本模块，对学员进行维修实战训练和维修技能考核。

(5)研究设计模块：利用购置的开发仿真系统、在线测试分析仪等，以现有各类科研课题阶段性成果、样机为基础，依据军事医学对野战卫生装备的需求，积极开展科研探索，特别是研究适宜野战、训练与院前急救系列卫生救护装备与器材。通过研究设计制作，培训学员基本的科研思想、方法及技能。主要包括：

单片机与医学仪器设计———基于单片机教学实验系统，开设基于单片机系列医学仪器设计(包括软、硬件设计)课程，使学生了解和掌握如MCU、DSP、ARM的原理及其嵌入式医疗应用。

虚拟医学仪器———利用NI虚拟仪器实验系统，培养学生基于虚拟仪器技术的医学仪器设计及软件需求分析、编制、调试能力，观测和控制数字与模拟信号的输入输出，开展虚拟多生理参数检测仪的设计与测试。

医学无线通信与计算机网络技术———结合本专业已有的成果和目前承担的项目，利用ZigBee、无线传感器网络等无线技术的开发套件和模块等器件，研发单兵生命体征无线监测、战场生命无线搜救系统等先进军事卫生装备，增进学生对前沿生理信息无线通信技术的了解、掌握和使用，增强学生的科研实践能力。

3.3 师资力量配备

在教学准备与教学过程中，合理的师资力量配备是最为重要的，这关系到最终的教学质量。与传统的本科理论教学不同，军事卫生装备实训基地迫切需要的是既有医工理论知识、又有丰富的实践经验、并掌握基本教学理论的复合型工程师。不言而喻，丰富的实践经验最为重要，只有配备这样一支高水平的师资队伍，才能真正培养学员解决实际问题的能力。这就注定了所需的师资队伍不能仅从学历教育中产生，必须经历多年的临床医学工程实践锻炼。

4 结语

军事卫生装备实训基地的建设，应满足军事医学装备相关实验教学的需要，确保为生物医学工程和医学影像学学员开设专业课实验、自主实验、第二课堂、创新实践活动，推动军事卫生装备实验教学方法、教学内容的改革以及实验教学水平和教学质量的提高，促进学员综合素质和创新能力的提高，加快新型军事医学工程技术人才的培养。

通过实训基地的建设，还可建成全军军事卫生装备维修与质量控制培训基地及军队医学工程技术人员岗位培训、继续教育基地，将填补军事卫生装备实训基地这一领域的国内空白，为我军培养高级医学工程技术人才提供新的有力支撑。其总的目标是构建战时卫生装备技术保障力生成的重要平台，应引起有关方面的高度重视。

参考文献

[1]种银保,郎朗,黄燕.现代医疗设备管理现状及其发展趋势[J].医疗卫生装备,2009,30(3):86-88.

[2]刘建军,刘树新,陈宏光.野战方舱医院遂行抗震救灾卫勤支援保障任务经验[J].解放军医院管理杂志,2010,17(8):707-709.

[3]冯军强,金霞.卫生列车后送伤病员的实践[J].解放军医院管理杂志,2010,17(5):458-459.

[4]谢培增,陈大军,李灵杰,等.医院船医疗队海上医疗救护模拟展开研究[J].华南国防医学杂志,2009,23(6):34-37.

军事科研的重要意义 篇8

[关键词] 军事心理学 军事人文取向 实证研究取向 维度

军事心理学是军事学与心理学交叉而形成的一门应用学科,这决定了其研究方法既要坚持军事学的军事人文取向,又要坚持心理学的实证研究取向。虽然在实际研究过程中,我们并没有将二者泾渭分明地截然分开,但是作为军事心理学研究方法的两个维度,在实践过程中分划得较为明显。

一、军事心理学研究的军事人文取向

“军事人文是指军队中的各种文化现象。简单地说,军事人文取向是指一支军队内部的政治倾向、文化氛围、社交法则和军队外部的社会要求、公众形象等具有约束效应的软规则,是一支军队区别于其他军队的主要因素。”我军军事心理学所要坚持的军事人文取向,就是要坚持我军的性质、宗旨和任务,把握好军人的政治要求和道德规范,重视军队的行政法规和纪律约束,关注社会对军人群体的特殊要求,知道广大官兵应该做什么、不应该做什么。在此基础上进行军人的心理现象研究,研究对象就是军营社会化了的人,而不是抽象的泛泛的军人。

建设人民解放军的军事心理学,就是建设中国军队特色的军事心理学,那么在研究方法上,就要对人民军队与其他国家和军队进行严格的区分,而区分的主要标准不外乎军队建设的性质、宗旨和任务,以及军队长期形成的传统、文化和习惯。我军作为中国共产党领导下的新型人民军队,其性质、宗旨和历史传统是其不同于其他军队的根本标志,也是军人心理变化发展的主要依据。因此,军事心理学要体现中国军队特色,不能脱离军队的性质宗旨和历史传统,不能忽视或淡化自身所固有的特点。如果忽视我军的这些本质和特点,把军事心理学研究对象看成是一些抽象的军人,企图从中抽象出一般的纯心理因素,不但会因脱离实际而形成空洞的理论,在实际研究中也是行不通的。

坚持军事心理学研究的军事人文取向,是研究成果得以及时转化为战斗力的重要保证。军事学术研究的生命在于军事斗争实践运用,单就军事心理学领域来说,纸上的学术成果并不匮乏,真正让部队感到管用的却不多,形成了军事心理学领域里“供大于求”的假象。正如心理学家叶浩生先生所说:“心理学现象就其本质来讲更多的是一种社会现象,心理现象就其起源和发生、发展来讲,都受到文化因素的制约,植根于具体历史和文化之中,带着文化的深刻烙印。脱离文化和社会历史背景去从事心理学的研究,其结果只能是歪曲心理生活的现实,阻碍人们对心理和行为本质的正确认识。”所以说,一些学术研究成果之所以没有及时转化为战斗力,除了体制上的问题之外,主要的问题在于学术成果的被认可程度,即学术成果“为谁服务”的指向性。所以说,坚持军事心理学研究的军事人文取向,是实现成果及时转化的重要保证。

要坚持好军事心理学研究的军事人文取向,首先,必须以马克思主义关于人的本质的重要思想为指导,把人看成是社会人与自然人的统一体,把军人看成是经过特殊历史政治文化传统熏陶或浸染的社会人,特别要正确认识其所持的政治立场、思想倾向、道德规范和团体情感,以及它们对所指官兵心理和行为的宏观与微观影响。其次,在课题选择上要以是否有利于战斗力提高、是否有利于官兵的全面发展、是否有利于官兵完成所肩负的任务为标准,深入我军官兵的军事实践活动,着眼那些影响官兵心理与行为的社会人文因素,精心选择心理学研究课题,坚决克服在选题中不顾官兵实际的想当然,以及简单的效仿研究、重复研究和相似研究。再次,在样本选取上要以当代我军官兵为对象,克服笼统式、泛化式的军人心理课题研究,注意官兵的层次划分和岗位区别,把握好样本的代表性,做到收集的数据资料是中国当代军人的,以保证研究的真实与可靠,充分体现出中国军队特色。

二、军事心理学研究的实证取向

实证研究是心理学科学化的主要标志,是心理学自然科学属性的主要依据。其实,也就是这个原因,使一些心理学家在致力于实证研究取向上不遗余力。这首先是心理学受自然科学成功的启发,在摆脱哲学母体欲望的激励下,试图将自然科学的实证研究模式完全记录下来,并逐渐形成了心理学研究的实证主义。他们认为只有经典自然科学的科学观和方法论才是唯一正确的,其他的任何科学观和方法论都是非科学的。因此,我国著名心理学家叶浩生教授对心理学的实证研究坚持分析的态度,他认为:“心理学采纳自然科学的发展模式并不是一种理性的选择,在一定程度上可以说是为了符合一种哲学期待。”

军事心理学坚持研究的实证取向,有以下三个方面的重要意义:

坚持军事心理学的实证研究取向,有利于加强军事心理学研究的严谨性。受军队政治工作学研究的影响,军事心理学人文研究取向在一段时间里成为主要倾向,特别是军事心理学的生成初期,大部分的军事心理学教研人员都是临时改行加入到军事心理学研究队伍,虽然他们对军事心理学的发展运用做出了不可磨灭的贡献,但是他们因缺少正规的专业培训,致使所进行的实证研究,基本只局限于理论的克隆或模仿。通俗地讲,只是限于纸面上的数学推理,实事求是地调查研究并不多见。因此,好多人感到军事心理学的研究空白多,课题丰富,只要有一定的文字组织能力便可以进行军事心理学的课题研究了。一时间,掀起了一股军事心理学研究热潮,虽然涌现出大量的研究成果,但成果质量参差不齐,甚至出现了一书多名、多书一名的现象。既浪费了人力物力资源,又因说法口径不一而使研究的成果极不严肃。随着一批心理学专业人才,加入到军事心理学研究队伍中来,实证研究理念开始被人们逐渐接受,并成为主要的研究取向之一,使军事心理学的学术研究的规范性得到明显的改观,研究成果的质量得到进一步提高。

坚持军事心理学的实证研究取向,有利于提高军事心理学研究成果的准确性。进行军事心理学课题研究,最难的是课题的实证过程,最有价值的也是课题的实证结论。发现军人的心理现象,就要探讨此心理现象产生的根源、发展变化的规律、对军事行动的影响。而大部分心理现象是在军事实践中产生的,在实施测验和观察时带有一定的危险性,特别是对研究的样本来说,一些实践活动是不便于重复进行的。因此,对观测和实验过程的真实记录,便是模拟重复实验活动的最好办法,这是实证研究的第一步。按初步的研究结果进行设计样本的再测验,是验证研究结果正确与否的关键环节,实践证明,假如在小样本实验中能够较好地遵循实证研究规范,二次实验验证过程基本上能够重复一次研究的结论,这个基础就是同样严格遵守操作规范。取得了正确的研究成果后,要付诸于军事实践活动,来指导军人心理对行动的影响。鉴于实验设计与真实军事实践活动的出入,研究成果在指导实践中肯定出现误差,那么还要根据误差产生的环节或部位,查找原因进行研究成果的理论校正。这样不断地循环反馈,最终才能达到研究成果的准确。在这一点上,实证研究可以克服人本主义心理学研究的概略瞄准的缺憾,提高研究成果的在实践运用中的效度和信度。

坚持军事心理学的实证研究取向,有利于提高军事心理学在军事科学殿堂中的地位。俯瞰军事心理学研究状况,可以说,实证研究是所有军事心理学从业人员的研究追求,是军事心理学走向科学轨道的必经之路。军事心理学在军事科学殿堂中地位的提高,仍然依赖于军事心理学的实证研究,这是不可否认的。现在令我们困惑的是,在军事心理学学科建设与运用中,它经常与军事教育训练学、军队政治工作学分不开,与军队政治工作、管理工作相混淆,一个重要的原因是他们的研究方法过于相似,研究成果效用非常相近,进而引起了局外人的误解在所难免。加上军事心理学起步较晚,并且受益于军事教育学和军队政治工作学的鼎力提携,军事心理学的地位便可想而知。要改变这一现象,坚持研究的实证取向,不失是一个较为聪明的办法。一是坚持军事心理学的实证研究,能够回归心理学的自然科学属性,这是军事心理学与其他学科的一个根本区别;二是坚持军事心理学的实证研究,是区分它与军队政治工作学和军事教育学研究的主要手段。军队政治工作学和军事教育训练学要进行实证研究,也只是它们与军事心理学的二级交叉学科:军事教育心理学和思想政治工作心理学所具有的相关实证研究。总之,军事心理学要提高自己的学科地位,就要使自己与相邻相近学科进行严格的区分,而这种区分的最佳办法就是军事心理学所具有的大量实证研究。

要搞好军事心理学的实证研究,首先,要树立正确的实证观念,要牢记实证是为了提高军事心理学的科学性,是为了使军事心理学研究成果更好地指导军事实践活动。切不可认为实证研究是与其它研究方法的争宠与对抗;要树立吃苦意识,深入实际调查研究,克服罗列数字和公式的假实证研究,努力养成良好的实证研究习惯。其次,要学会普通心理学的研究方法,在课题和样本选取上要实事求是,不故弄玄虚吓唬人、摆花架子充好看;在论题假设与操作过程中,要紧贴军事实际,多做调查研究,切不可想当然;搞好实验设计,针对研究的问题找出研究的最佳方法,或者说综合多种研究方法对课题进行分解论证;搞好数据的整理和描述统计,从中找出带有规律性的、符合实际的结论;针对课题撰写研究报告,将实证研究的 目的、对象、步骤、方法、工具、讨论、结果等要素写清楚。再次,要不断总结、归纳、创新军事心理学的实证研究方法,在有关军人心理研究的量表制作上多下功夫;还要搞好军人心理常模研究,从军兵种到专业岗位,从指挥员到普通士兵,在纵横层次的细化上多下功夫;要吸收借鉴中外心理学研究的最新的技术创新,研究发展自己的心理学实验器材和方法,不断吸收科技进步成果,增加军事心理学研究的技术含量,创造出具有中国军队特色的更多的实证研究工具。

当然,军事心理学课题研究中的实证取向,不能代表研究的全部,它只是研究方法的一种倾向。因为一些心理现象或问题并不是通过问卷、实验或观察所能得到的,它们往往深深地埋藏于官兵的内心深处,是实证研究所不能触及的东西。有好多针对官兵心理现象的研究以及心理困惑的解决,是通过官兵个人的内心对比而得以实现的。因此,我们在研究中要结合官兵的实践活动进行数据的科学分析,既要克服“唯数据主义”的说绝话倾向,还要注意心理现象的一果多因和一因多果问题。

参考文献:

[1]叶浩生,郭永玉,任俊.积极心理学.上海教育出版社,2006.

[2]军队政工理论研究.2008年年刊.

[3]黄希庭,张志杰.心理学研究方法.高等教育出版社,2005.