物理安全用电教案

物理安全用电教案（精选10篇）

物理安全用电教案 篇1

安全用电（人教版教材）

（一）教学目的

1．记住安全电压的数值。

2．知道触电的原因和触电的几种形式。

3.知道安全用电的常识。

（二）教具

幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片，自制课本图10—

11、图10—13的投影幻灯片（或插图），课本图10—14的挂图一幅。

（三）教学过程

1．引入新课

教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。

教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。

2．进行新课

(1)问：你们知道触电是怎么回事吗？

引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。

(2)问：人触电一定会死亡吗？发生触电事故的原因是什么？安全电压值是多少？

引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题：①根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？③通过人体的电流大小决定于什么？④安全电压值是多少？

教师小结：①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；②安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的；③家庭电路的电压是220

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伏，动力电路的电压是380伏。④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。

(3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？（低压触电的两种形式）

引导学生看课本的第三个问和答。明确家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。

再引导学生观察课本图10—10，并请学生指出图甲和图乙中电流的回路，然后教师指出触电的两种形式：

单线触电（图甲）：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。跳转《电子课文》

双线触电（图乙）：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路，造成触电事故。

指出：为了安全用电，绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。

(4)家庭电路安全用电的常识

引导学生看课本的第四、第五个问和答。然后问：生活用电中要特别警惕什么？

学生答：要特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了电。

教师用幻灯片打出课本上的图10—11的4个图（或出示挂图），指图提问。如用幻灯片打出甲图，教师指图提问：这是什么现象？生活中还有哪些这类现象？应当怎样防止？由学生讨论回答。

教师归纳小结：①注意防止绝缘部分破损。②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。③有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。④架设电视天线时，注意不要触及电线。

(5)家用电器的安全用电

请一位同学读课本第六个问，请另一位同学读第六个问的答，请第三位同学回答。学习了第六个问和答，你知道了什么？（为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地）。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想办法接地。

继续请一位同学读第七个问，另一位读第七个问的答。然后引导学生看课本上的图10—12。最后教师指出：在高大建筑物上，室外天线一定要装避雷装置。

(6)高压触电的两种形式

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用幻灯打出课本上的图10—13，问学生有没有见过这个标志？让学生记住这个标志，然后讲述第八个问和答，使学生知道高压危险。

让学生看课本的第九个问和答。出示课本上图10—14的挂图，讲解高压触电的两种形式：

高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现象。这时有电流通过人体，造成高压电弧触电。

跨步电压触电：高压输电线落在地面上，地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压（跨步电压）。这时电流通过人体，造成跨步电压触电。

强调指出：为了安全用电，不要靠近高压带电体。

(7)触电的急救

引导学生看课本第十个问和答。知道生活中人触电、发生火灾的一些急救方法。

3.小结（师生共同小结）

(l)安全电压值。

(2)触电的原因及触电的四种形式。

(3)安全用电的常识。

(4)触电急救的方法。

4.组织学生讨论课本上“观察·实践·调查”的第 4点，问：同学们，你们的家庭电路中有没有违反安全用电的地方？你有没有发现学校的电路中有违反安全用电的地方？

让学生讨论回答，对提出问题的同学给以表扬，鼓励他们能发现问题，提出问题。再让同学们对刚才提出的问题，提出解决的办法。

5.布置作业

(l)总结安全用电的要点，并编成口诀，看谁编得好。

物理安全用电教案 篇2

教学重点: 让学生掌握安全用电常识,安全使用各类家电,养成杰出的用电习惯 教学过程: 导语:电的发现给我们的生活带来了太多的便捷,很难想象离开了电,我们的生活还会这样井井有理吗?既是电在我们的生活中扮演的脚色是如此重要,那么它一定很是完善了!非也,不论什么事物都有他对于立的一面,电也不破例,生活顶用电事故比比皆是,怎样才气有效制止这类疑难题目的发生呢?这就是我们今日要会商的疑难题目

一、触电及其危险:(1)触电是怎么回事?当人的身体接触到带电体,有电畅经由过程人的身体时,轻则有针刺麻痹剧烈的疼痛等觉患上,重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状,甚至在很瞬息间内心跳停止、灭亡,这就是触电事故

(2)触电的危险:电击:是电畅经由过程人的身体内部,当到达一定域值后造成人的身体内部社团破坏或者灭亡电伤:是指触电后皮肤的局部创伤,如烫伤、电瘢等

二、触电事故发生的缘故原由:

1、缺少安全知识,如在高压线附近放鹞子,用手摸破损的胶盖等

2、违背操作规程,乱接乱装乱花,如:不标准安装用电器,带电操作电器装备,用湿手拧灯胆等举例:xx黉舍的xx学生为了利便在床上看书,私自拉电线到床上接桌灯,后引发短路被击伤给几分钟学生会商,使学生相识到这种举动是属于乱接乱装乱花的不良举动

三、家子安全用电的办法

随着家电的普及应用,不错掌握安全用电知识,确保用电安全相当重要,用电中的安全疑难题目首要有两个方面一是人身安全,二是财产安全,为了杜绝事故的发生,用电时要注意:

1、不要采办“三无”的假冒伪劣用电器

2、使用家电时应有完备可靠的电源线插头,对于金属外壳的家电都要接纳接地保护

4、不要用湿手接触带电装备,不要用湿布擦抹带电装备

五、不要私自乱接电线,不要随便移动带电装备

6、检查以及修理家电时,必需先断开电源

七、家电的电源线破损时要当即改换或者用绝缘布包扎好

八、家电或者电线发生火灾时,应先断开电源再灭火

四、发现触电漏电事故怎么办?触电后的应急要领

1、发生触电事故,要当即堵截电源

2、如电源开关太远,可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分隔,莫将带电体碰着本身以及他人身体,制止触电再发生

3、触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或者有绝缘柄的钢丝钳堵截电线

4、急救触电者一定要及时,不克不及迟延一分一秒,由于触电时间越长风险越大生命越危险 发现存人触电,首先要镇定若惊慌掉措,直接用手去拉触电者,用剪刀剪电线会使救人者本身触电必需在保证救护者本身安全的同时,首先设法使触电者迅速脱离电源,然落伍行如下急救工作:

1、解开故障触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带

2、检查触电者的口腔,清理口腔内的粘液,如有假牙则取下

3、当即当场进行急救,如呼吸停止,接纳口对于口人工呼吸法急救;若心脏停止跳动或者不法则轰动,可进行人工胸外挤压法急救

五、本课小结: 在同样平常生活中,我们应养成杰出的用点习惯,掌握安全用电知识,时刻服膺安全第一这一个道

一、教学目的

1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。

2、知道不安全用电会有危险。

3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。

二、教具

1、由不安全用电而造成的事故的资料。

2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。

3、有关用电的相关知识。

三、课时安排 一课时。

四、课型 新授课。

五、教学重点 怎样安全用电。

六、教法设计 讲解法、演示法。

七、教材分析

本课针对小学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。

本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。

八、教学过程

1、谈话导入新课

同学们，你家里都有什么家用电器?它们的共同特点是什么?学生回答后引入。让学生知道不安全用电所引起的后果。

2、辨析讨论，安全用电

⑴你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题?了解不安全用电的危害。⑵出示课件内容。(用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等)⑶小组汇报交流。(要求说明不安全用电的危险及正确的操作方法)

3、提醒警示

每人说一句提醒人们安全用电的话。

4、小结

电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒。

九、板书设计

14、安全用电

《安全用电》教案 篇3

【教学目标】

1、记住安全电压的数值。

2、知道触电的原因和触电的几种形式。

3、知道安全用电和触电急救的常识。【教学重点】

1、触电的原因和触电的几种形式。

2、安全用电和触电急救的常识。【教学难点】

安全用电和触电急救的常识。【新课讲授】

（一）、新课导入

现在已经进入了电气社会，电能在各个方面的应用非常广泛，随之用电时产生的危险也大大增强，所以了解和学习有关安全用电及急救技能是十分必要的。这一次课我们就学习有关这方面的知识。

（二）、进行新课

1、安全电流和电压

刚刚提到如果用电不慎就会造成触电事故，参看教材P12页安全电流和电压，并思考5个问题。（1）问：你能根据你的理解能说说触电是怎么回事吗？（2）问：是不是有电流通过人体就一定会造成触电事故？（3）问：通过看图表你能得出电流对人体的危害有什么规律？ 电流对人体的危害还会跟哪些因素有关系？

（4）问：既然电流的大小直接影响到触电事故的后果，那么通过人体的电流大小受什么决定？ 教师小结：通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；提到人体电阻，你们知道人体电阻大约有多大吗？

（5）问：能不能粗略算一算，电压值是多少才安全？

安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的，不高于36伏的电压就一定安全吗？当空气特别潮湿，或身体不适，安全电压还要小24伏甚至12伏。

本环节的设计注重让学生联系生活实际，交流自己所见过的事实，让学生展开讨论，大大地激发了学生的学习热情，调动了学生学习的积极性，充分体现了学生的主体地位。

知道了什么是触电，也知道了安全电压，触电都有哪些形式？

2、触电事故

问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？（低压触电的两种形式）以家庭电路为例说说怎样做就会触电？

为什么在家庭电路中触到火线就会触电？再引导学生观察图1-1-1，图1-1-2，并让学生先相互讨论和发言，再来归纳得出结论：

家庭电路中触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。除了上述两种低压触电的形式，还有没有其他的触电方式？

这一方面同学们还不很了解，看下面的画面。出示课件画面，讲解高压触电的两种形式：高压电弧触电，跨步电压触电

强调指出：为了安全用电，不要靠近高压带电体。看到高压勿近的标志时，千万不要靠近。知道了什么是触电和触电的四种形式后，你都懂得了哪些安全用电的常识

3、安全用电的常识

对安全用电常识中几个图片反映的情景加以分析。能不能说一说安全用电的具体做法？ 归纳小结：

①注意检查绝缘部分有无老化、龟裂、破损。

②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。③为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。

④架设电视天线时，注意不要触及电线。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想办法接地。用幻灯打出课本上的图，问学生有没有见过这个标志？让学生记住这个标志，使学生知道高压危险。

最后教师指出：在高大建筑物上，室外天线一定要装避雷装置 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体 问：生活用电中要特别警惕什么？

学生答：要特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了电。

（三）、课堂讨论 反馈训练

前一段时间报道四川某学校被雷击而导致多名学生触电身亡的消息。

组织学生根据本节课所学的知识讨论推测造成这一不幸事故的各种因素：云层较低，空气特别潮湿，没有高大的建筑物，无避雷装置等。根据这一事件的提醒：同学们在避雨的时候应该注意些什么？

不要在树下避雨，在空旷地带，撑金属柄伞也易遭雷击，正确的方式是雷击时应蹲在地上，不要打伞。2004年6月26日下午浙江临海30名农民遭雷击，有15人死亡，就是因为雷雨天在大树下面避雨造成的结果。

【课节小结】

本次课主要学习了有关电流对人体的伤害方面的知识，其中重点是电流的种类、大小以及通电时间、通电路径，还有人体的健康状况对人体受到的电击伤害的不同影响，难点是对感知电流、摆脱电流、致命电流的理解，在不同性别人类身上大小的不同。

【作业布置】

选择题：

1、下列电流中数值最大的是()

A、感知电流 B、摆脱电流 C、致命电流

2、下面电流中对人体伤害最大的是()A、25赫兹以下的电流

B、150赫兹的电流

C、350赫兹的电流 D、1000赫兹的电流

3、下面通电途径中对人体伤害最大的是()A、从左手到右手 B、从左脚到右脚 C、从左手到胸部 D、从右手到胸部 【板书设计】

1、安全电压值

2、触电的原因及触电的四种形式

3、安全用电的常识

4、触电急救的方式

【教学反思】

安全用电教案 篇4

图片1：青春光明行青年志愿者在行动

各位老师、家长和同学们大家好，我是来自鹿泉市供电公司的青年志愿者，我叫安霄，今天由我代表鹿泉供电公司向大家介绍安全用电知识，讲得不好的地方请大家多多包涵，在我讲课的过程中会有一些互动活动，我希望同学们踊跃发言，积极配合。谢谢大家！图片2：美丽的石家庄夜景

大家请看这张图片,美不美啊，同学们?同学们知道它为什么这么漂亮呢?灯火辉煌的夜晚，多漂亮。（回答）对，正是因为有了电我们的夜晚才会如此绚丽多彩.电，给人类带来了光明，带来了温暖，带来了许许多多的方便。(同学们知道我们生活中都有哪些方面可以用到电吗?)（）我们生活中需要用电的地方还有很多很多,举不胜数）由此可见现代人的生活离不开电(但是同学们是否了解,如果我们不能够正确的用电也将会给我们带来伤害的)。那么为了我们的生活更加美好，让我们安全地使用电吧。

图3:（大家请看这副图,电源接通电后，我们就可以在明亮的灯光下读书，电冰箱可以为我们储存鲜美的食品，空调为我们带来一夏的清凉，而电视节目让我们更加了解外面的世界有多精彩。)图4：安全用电学习内容：

一、触电及触电的危险。

二、家庭触电。

三、高压触电。

四、发生触电后的措施。

五、安全用电原则。一

1、触电及触电的危险

同学们都知道人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体。当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止甚至死亡。所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就会发生触电事故。通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。我们家里照明用电的火线与零线之间的电压是220V，同学们是绝对不能同时接触火线与零线，因为零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线，否则会形成触电。图5：触电及触电的危险 请看这副图片：

电池、电瓶、插座通过人体的电流强度。（上面是火线，下面是零线）

电池的电流很小，当它通过人体时没有感觉，对人体没有伤害。

电流稍微大一些的电瓶，它通过人体时就会有麻电的感觉。而家用电源插座呢，电压较高，电流也较大，所以当我们的人体接触到它时，就会形成触电事故，使人窒息甚至死亡。下面我来介绍几种常见的触电类型:

1、家庭电路中的触电

2、高压触电

3、其他触电

接下来,请同学们和我一起来观看有关家庭触电的几个动画短片，在观看短片的同时呢，请同学们思考一个问题：怎样才能安全的使用电呢？

动画短片1：不要让门灯受雨浸淋。（洗衣机、冰柜等不可以在外面被雨淋）。同学们家里有没有在室外装门灯呢？如果在室外使用门灯的话，一定要注意防雨和防水。另外，同学们家里有没有在室外使用过电器呢？（回答）（你想啊，有时候家长为方便洗衣服会将洗衣机移到户外然后拉一个插座洗衣服，如果遇到雨天的时候呢我们要告诉家长，应在第一时间将电源切断，把洗衣机迅速移到室内）。

动画短片2：发现电源开关外壳与电线外皮有破损或带电部分外露时，应立即告诉家长找电工修理，千万不能自已动手去修，否则一定不能使用，同学们一定要记住！同时，同学们还需要注意 的一点呢就是：在一个插线板上，不要插用过多的电器，以免超出用电负荷而引起火灾。

动画短片3：通过这段动画我们可以看到水能导电，不要用湿手、湿布触摸或接触电源开关及电气用具；不要将湿手帕挂在电扇外罩上吹干，否则，会容易引起漏电和短路。还有一点要提醒同学们的就是要养成用右手接触开关的习惯，因为人心脏在身体的左侧，万一发生触电事故，可以减少对我们的伤害。

动画短片4：换保险丝前一定要先把开关拉下,避免人体与火线接触，不要用铜、铅、铁丝代替保险丝，当电流过大时不能起到保护作用，导致电器或电路等烧毁。要找家人或电工来处理。刚才同学们有没有注意到：用铜丝代替保险丝，铜丝通过的电流大，因此起不到保险的作用，所以不能用铜、铅、铁丝来代替保险丝，回家要告诉你们的爸爸妈妈换保险丝的应该怎样换，应注意些什么，还有同学们一定不可以自己更换保险丝。

动画短片5：严防儿童玩电器用具，更不可接触开关插座。凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。如：不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。（同学们千万不能用手去接触电源开关的带电部位，否则就会像片中的小朋友一样啊）。

动画短片6：不要用手接触露出的螺丝铜线，使用测电笔时，应先在有电的地方测试。检查测试笔是否完好，手不可接触笔尖。

动画短片7：插拨插头时，要用手握住插头绝缘体，不使劲拉导线。

（大家看到刚才片中是一只小老鼠触电了，当我们插拨插头的时候千万不要使劲拉扯导线，否则会造成触电，要用手握住插头绝缘体再往下拨，这才是正确的使用方法）。

2、家庭触电

通过刚才的几个动画片，我们来总结一下家庭触电的原因。（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地。①那么人误与火线接触的几种情况是：

a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体，造成触电。（比如说，电线破损搭在了水龙头上，而人再用手拧水龙头的时候就会形成触电）

b．潮湿的空气导电、不纯净的水导电，主要情况有用湿手接触开关或浴室触电。

c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏，接触了外壳，多发生于家用电器触电。

d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通（那我先请问同学们知道什么是绝缘体吗？干燥的木板、橡胶垫、比如我们电工师傅穿的绝缘鞋就

是用绝缘橡胶制作的，它能够很好的保护我们。都有哪几种情况呢！请看）。

a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。（木桌、木椅如果潮湿的不会起到绝缘的作用）

③前面讲到家庭电路的触电，下面我来讲一下如何避免家庭电路中触电的注意事项。

a．使用电熨斗、电热器等家用电器时，人不要离开,发现电器设备冒烟或闻到焦糊等异味时，要迅速切断电源。

b．不要用湿手触碰开关、换灯泡，插、拔插头，或用湿毛巾、湿布擦拭。不要触碰带电物体。

c．电器该接地的地方一定要按要求接地。（我们家里用的空调、电冰箱都的用的三头插销，上面的那个是用来接地的，另两是一个零线一个是火线，不知道大家注意到没有，它那个插头上都是有标识的，同学们回家后可以在家长的帮助下看一看空调和冰箱的插头）。

d．室内电线不要与其它金属导体接触，绝对不能在电线上晾衣物、挂物品。电线外皮有老化与破损时，要远离并及时告诉家长更换。下面我来介绍高压触电，请同学们继续观看动画片。

动画短片8：雷雨天气时不可走近高压电杆，铁塔、避雷针的接地线和接地体，以免因跨步电压而造成触电。（高压电线落在地面上时，人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电，发现高压线落地时一定要远离，当你不小心靠近触电点时，应单腿往回跳，以免形成跨步电压造成触电。）

动画短片9：不要在电线附近放风筝，万一风筝落在电线上要由电工来处理，不要猛拉硬扯，以免电线相碰引不触电事故。

动画短片10：严禁在高压线电线下钓鱼。（现在有许多人喜欢钓鱼，修身养性，但是钓鱼也不是随便在哪里都可以钓的，一定要远离高压线下，否则就会像片中的老爷爷一样）。

动画短片11：雷雨天气不可站在树下避雨，也不可一人呆在空旷的原野中，很容易被雷击到，大雨天尽量不要开电视或打手机。

动画短片12：不可用弹弓打电线上的鸟，以防打断电线和瓷瓶。（大家看到片中那个顽皮的小朋友了吗，这样做会破坏电力设施，影响我们的生活用电。）

3、高压触电。

通过前面的几个动画片呢，我们可以总结出：高压带电体不但不能接触，而且千万不能靠近。高压触电有两种情况： ①电弧触电：

（1）电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电。

（2）跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。

4、发生触电事故后的措施

下面请同学们来做一道选择题（答题互动）

①发现触电情况时，下面哪种措施比较有效？（B）A．用湿木棍打开电线。B．迅速拉下开关，切断电源。C．用手直接把触电者拉离电源。D．找医务人员处理。

好了，让我们一起来分析一下： A木棍是绝缘体，但含杂质的水是导体，湿木棍抢救不但不能救人，反因会使抢救的人员触电.D找医务人员处理又贻误救人的时机，C人体是导体，用手直接把触电者拉离电源，会造成抢救的人员触电事故.B最好的方法是拉下开关，切断电源。

动画短片13：遇到家用电器着火，应先切断电源后再救火。如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？要学生明确：不能，因不纯净的水会导电，因此若先用水灭火反而会加重灾情。所以必须迅速先切断电源后用砂土、灭火器扑灭火焰，这才是正确方法。

动画短片14：发现有人触电，不能直接接触触电者，应用木棒或其它绝缘物将电源线挑开，使触电者脱离电源。（刚才动画片中我们看到当发现有人触电时，应先用木棒和绝缘物将电线挑开，使触电者脱离电源然后再实施救援，年龄小的同学呢在遇到这种情况的时候，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。动画片中的小牛呢，还挺见义勇为的，结果因为它没有使用正确的救援方法，自己也被触电了，救人不成反害己）。

动画短片15:不要在发现煤气泄漏时开关排风扇和电灯开关、也不可以抽烟，否则会引起爆炸。家用暖气设备一定要远离煤气罐、煤气管道，发现煤气漏气时先开窗通风，并及时请专业人员修理。动画短片16：同学们一定要禁止攀爬电杆、变压器，否则会像片中放风筝人一样发生触电事故。

5、安全用电原则

电器设备安装要符合技术要求.不接触高于36V的带电体.不靠近高压带电体.例如变压器、电线等

用电安全教育教案 篇5

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)

活动准备

电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

3)你知道电从哪里来?(发电站)

4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么?它有什么用?

2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

教学反思

怎样用电才安全教案 篇6

怎样用电才安全

学习目标：

1.知道电路中引起火灾的原因，并知道为了防止火灾应该采取的办法；

2.知道触电的原因和触电的几种形式；

3.知道家庭电路的整体结构与保护措施

难点重点：电路中电流过大的原因

教学过程：

一、电路电流过大的原因：

（活动1）短路使保险丝熔断的实验

①造成电路短路的常见情况有哪些？

（活动2）用电器的总功率过大导致保险丝熔断

1．短路

2．用电器的总功率过大

②熔丝有不同的规格，如何选用合适的熔丝？

③若熔丝熔断，能否临时用铁丝或铜丝代替？为什么？

阅读课本，了解安全用电的有关常识.二、安全用电

1．电路引起火灾的主要原因

电流过载（短路和用电器的总功率过大）、线路连接处接触不良

当线路连接处接触不良时，会使该处电阻过大，电流经过时产生的热量增多，造成局部过热.同时，接触处的电阻又将随温度的升高而增大，电阻越大，温度越高又造成电阻越大，从而形成电热的局部积累和恶性循环，以致引起火灾.2．防止触电

①什么是触电？

②触电的两种形式？

课本了解单线触电和双线触电.③通过人体的电流与哪些因素有关？

电压和人体自身电阻

一般情况下，人体的安全电压不高于36V.3．家庭电路中各元件的连接

火线、零线并排走

火线接进保险盒

再过开关进灯座

零线直接进灯座

三、随堂练习

1、某同学家的保险丝突然熔断，换上新的同规格保险丝后又立即熔断，这种现象说明电路中存在___

___故障或用电器的_____

_。

2、家庭电路中，造成电流过大的原因不可能的是（）

A、火线与零线短路

B、用电器与电路接线不良

C、接入了大功率的用电器

D、电路中总电阻过小

3.家庭电路中的保险丝烧断了，其原因可能是

（）

A、开关里的两个线头相碰了

B、灯座里的两个线头相碰了

C、室内所有灯都开了

D、进户线的绝缘皮破了，两条导线相碰

4．如图所示电路，当开关S接通后，电灯不发光，若用测电笔在A、B、C、D各点测试，发现在A、B、C三点氖泡都发光，在D点泡不发光，可以判断线路的故障

（）

A．在AB段断路

B.在BC段断路

C．在BC段断路

D.在CD段断路

5．某用户的电能表为“220V

20A”。该户电路中有40W日光灯40盏，60W电灯20盏。问：（1）如果晚上灯都亮时，能否再接入一只2千瓦的电炉？（2）若该电路上电流实际为18安，还能接入一只多大功率的用电器?

冬季用电防火安全教育教案 篇7

----主题班会

八（4）班

教学内容：冬季用电防火安全 教育的主要目的：

对学生进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

教学流程：

一、谈话导入：

同学们，你们现在已经是六年级的学生了。有很多事情我们都可以独立完成了，家长和老师也把你们看成了小大人。下面老师有些问题要问问大家，看看你们有没有为成为一名小大人做好准备。

二、用电安全：

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、用电过程中需要注意哪些安全？

3、不当的使用会导致什么后果？

教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿

水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

防范措施：

1、家里的插座、插头不能乱动。

2、全家外出时要切断家里的总电源。

3、不私自拆卸、维修电器。

4、使用和操作电器要注意不能有湿水。

5、一旦出现电器故障，立即截断电源。

三、注意防火：

过渡：生活中，有哪些环境中，用到火？

1、出现过的一些火灾是怎样引起的？（不小心留下了火种）

那么我们怎样在生活中不留下火种呢？

（1）、小心不要留下火种。

（友情提醒：家中客人来去较多，督促吸烟的客人掐灭烟头，小心留下火种。同时在生活中做到不玩火，小小的一颗火心都有可能引起火灾。特别提醒在寝室中不能带易燃易爆的物品。如：打火机、摩丝等。）

（2）、根据国家规定燃放烟花爆竹。

（友情提示：到正规商店购买烟花爆竹；在指定的场所燃放烟火爆竹；学生不能单独燃放；必须在大人的陪同下，由家长燃放；燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。）

2、提出问题讨论：如果你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

3、小结：万一发生意外及时拨打火警电话119。报警时应做到：要说出哪里着火了，火势怎样，是如何着火的，还要说出自己的姓名和地址。如果你置身于火场，必须沉着、冷静。绝对不能慌张。要一个一个地沿着安全通道按次序逃离现场，不然就会踩死很多人！” 同学们，如果学校真的发生了火灾，千万不能慌，要齐心协力，共同渡过难关，保住生命财产，大家都知道——生命比金子更保贵。”

四、小心使用燃气。

故事导入：【2004年11月16日晚，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打110、120 报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。】

这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。

讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢？

防范措施：

1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。

2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。

3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。

4、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门，打开门窗，（在泄漏的房间内不能开灯、打电话）走到外面迅速拨打110、120等及时求救。

小学二年级用电安全教案 篇8

教学目的：

对学生进行用电、防火、防刀伤烫伤等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。教学过程：

一、用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们应该做到：

（1）不要出于好奇，自行拆卸、维修电器；（2）不要私自拉或乱接电线电器；

（3）使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

（4）电风扇在转动时，不能碰触；

（5）取插头时，要抓住插头，按住插板，轻轻取下。电路出现故障，急需抢修，应找谁？ 应找：95598

二、防火安全

1、提出问题讨论：

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警,电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。

2、提问：你们家用什么做燃料炒菜？ 明确：煤气灶、电磁炉、木柴等。

教师及时教育：

1、为了防止烫伤，要远离煤气灶、电磁炉等。

2、炉灶要与柴火保持一定距离。

三、正确使用刀具

提问：你见到的刀具有哪些？ 议论后，抽查1—2名学生。教师适时教育：

1、不能拿着刀行走，更不能与别人争抢刀具。

2、使用刀时，要集中注意力。

3、传递刀时，要将锋利的一面指向自己，手柄部分指向对方；不使用时，刀刃要隐蔽，防止伤人。

四、课堂总结。

这节课我们主要学习了用电安全、防火安全以及正确使用刀具，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。

六、作业：

小学生安全用电常识教案 篇9

安全用电

一、教学活动目的

1、让学生明白电的来源，了解电力常识。

2、贯彻学生正确用电常识。

3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点

电力安全常识，自救常识。

三、教学活动难点

掌握如何正确使用家电，掌握救助方法。

四、教学方法

自主参与实践、合作探究式

五、教学内容

（一）导入新课。

（1）教师讲述电的来源以引起学生兴趣。

——了解电的基本作用，掌握电的现象；（2）电从何来？

——学生小组讨论，教师指名回答，其他同学认真听并以予纠正

教师总结：电从水电站、火电站、核电站产生；新能源下，还可以风力发电与太阳能发电。（3）观看各个发电站的精美图片

（4）教师介绍绝缘体与导体的种类，让同学对绝缘体与导体有所认识，能正确辨别、区分。

——（注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在某种情况下绝缘体也会变成导体）

（二）讲授电力安全常识

1、教师提问：我们身边有哪些家用电器？学校常见的和电有关的相关设备有哪些？——同学相互讨论；教师指名回答。

2、讲解不同情况下的用电安全

(1)不玩插座、电线、灯头、开关等电器。(2)要知晓电力安全标识含义。

(3)严禁攀登变压器台架。

（出示视频，学生直观了解）(4)严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。

（出示视频，学生直观了解）

(5)严禁往电力线、变压器上扔东西。

(6)不得在架空电力线路导线两侧各300米的区域内放风筝。

（出 示 案 例）

(7)不得在电力线路附近打鸟玩耍。

(8)发现落地的电线，应离开落地点八米以上，绝对不要去捡拾，并请电工来处理，同时设法看护落地电线，以防他人走近而发生触电。

注意：如果已在导线落地点8米以内时，不得跨步离开，应将双脚并立按导线落地点反方向跳离或单腿蹦出，防止受到跨步电压伤害。

（出 示 案 例）

(9)不要摇晃电力拉线。

(10)在未断开电源的情况下，不得用湿布巾擦拭灯泡

——教师提问：为什么不能用湿布巾擦拭灯泡？

——学生自由回答，各抒己见

教师总结：因为水和人都是导体，在没有断电的情况下，用湿布巾擦拭电灯泡，如灯头有漏电情况，电流就会通过人体，形成触电，伤及性命！

(11)不得拽电线拔插头，否则容易造成插头、电线绝缘损坏，引起触电事故。

(12)不得在电力线附近钓鱼。

教师解释原因：因为如果是碳素纤维钓鱼竿，就是导体，一旦触

碰到高压线，就会导电，造成人员伤亡！

(13)移动电视机、风扇等电器时，应先断开电源。

（三）救助办法

触电急救——首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好。因为电流作用的时间越长，伤害越重。

脱离电源——就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开；或设法将触电者与带电设备脱离。在脱离电源中，救护人员既要救人，也要注意保护自己。

 1 触电者触及低压带电设备，救护人员应设法迅速切断电源，如拉开电源 开关或刀闸，拔除电源插头等

 2 触电者未脱离电源前，救护人员不准直接用手触及伤员，因为有触电的危险。可使用绝缘工具、干燥的木棒、木板、绳索等 不导电的东西解脱触电者

 3 可抓住触电者干燥而不贴身的衣服，将其拖开，切记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身躯。

 4 也可戴绝缘手套或将手用干燥衣物等包起绝缘后解脱触电者  5 救护人员也可站在绝缘垫上或干木板上，自己进行救护。 6 在发现有人被电击伤后，应及时拨打 120采取积极的救治；如有漏电起火现象还应拨打119。

（四）安全知识反馈

1．如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？（C D）

A 迅速用手拉触电人，使他离开电线．

B 用铁棒把人和电源分开．

C 用干燥的木棒将人和电源分开．

D 迅速拉开电闸、切断电源．

2.如果自己在导线落地点8米以内，应该如何自救逃身？（B)

A 快速逃跑离开导线落地点

B 单腿背向蹦出导线落地点

C 双脚并立跳向导线，将导线拾起并缠绕在电杆上

D 坐在原地等人施救 3 下列做法正确的是？（B E)

A 可以再电线杆附近钓鱼或放风筝

B 不能踩在湿木板进行电业操作

C 可以进入变电站里面玩捉迷藏

D 可以把铅笔插入插孔里

E 在没有断电的情况下，不得用湿毛巾擦拭电气设备

（五）教师总结，结束课堂

通过对电力知识的简单学习，同学们是否掌握电力安全知识，对一些突发情况能否及时处理呢？对我们的安全用电有所了解吗？请同学们在用电时一定注意自己的安全。请注意触电！请注意安全！请珍惜生命！

单位：黑坪小学

幼儿园大班用电安全教案反思 篇10

（1）大班安全教案《用电安全》含反思

活动目标：

1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢?

2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)

2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

4、共同进行游戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危险的电

1、电也是十分危险的，你知道为什么吗?

2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。)

3、幼儿了解触电的危险。

4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

教学反思

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

（2）大班教案《用电安全》含反思

活动目标：

1、初步了解安全用电的基本常识。

2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

4、乐于探索、交流与分享。

活动重难点：

活动重点：

初步了解安全用电的基本常识。

活动难点：

在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

活动准备：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

一、出示电线，直接引入。

小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

三、讨论电的用处。

师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？

幼：电灯，电脑，电视......（幼儿自由回答）

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）

如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）

2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延伸：

幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

教学反思：

上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。