开门优秀作文（共15篇）
那是五年前的一个冬天，妈妈突然想起要去买一些创可贴，让我自己先回家。我跳着蹦着来到了自家楼前，却被两扇紧闭的大防盗门拒之门外。这门怎么会是关的呢?以前都是开的!我想去叫妈妈，可是妈妈在哪个药店呢?一阵寒风吹来，我不禁打了个哆嗦。
我最终把目光聚焦在那扇大铁门上。哼，我就不信开不了你!我咬咬牙，双手紧紧握住门把手，使出九牛二虎之力，使劲往后拉，门渐渐开了一条小缝，可是，我的脚没有站稳，“啪”一下，我四脚朝天摔在雪地上。好冷啊!望着弹回去的大铁门，我心里充满沮丧。“快起来!别冻着了!”我正躺在雪地上，突然听见一个亲切的声音，然后，一双温暖的手伸过来扶住了我。我抬起头，一位眼睛含笑的阿姨轻轻将我扶起，然后轻而易举地打开了那扇大门。
现在我已是六年级学生了，拉开防盗铁门对我来说简直是小菜一碟。一次上完兴趣班回家，我看见一个瘦小的`孩子站在商店的大玻璃门前，一脸的无奈。那一刻，我仿佛又看见了当年的自己。我想了一会儿，拐了个弯，走到商店门前，轻而易举地将玻璃门推开。小孩仰起小脸，感激地看了我一眼，走了进去。
一、学会观察, 获得生活实感
如何让学生寻找到自己所需要的习作素材呢?我认为首先要引导学生观察。叶圣陶先生说:“要叙述事物必须先认识他们, 了解它们, 这唯有下功夫去观察。”观察事物, 获得生活实感, 是作文的先决条件。从教学的角度来看, 无论是写人、叙事, 还是写景、状物的习作, 都要教会学生积累生活材料, 只有他们对社会生活和各种事物有了亲身感受, 才可能用文字真实而又富有感情地表达出来。正如叶老所说:“训练学生写作必须注重于倾吐他们的积累。”
二、巧用多媒体, 诱发习作内驱力
除了带领学生深入社会, 引导学生直接观察日常生活外, 还可以让学生观看影视作品、图画、照片等等, 这也是学生寻找写作依据的一种可取的方法。鲁迅曾预言:“用活动的电影来教育学生, 一定比教员的讲义好, 将来恐怕要变成这样的。”多媒体具有图、文、声、色并茂并有活动影像的特点, 可运用多媒体为学生创设作文情境, 让学生在形象、声音和情感的刺激下, 愉快地观察想象, 寻求语言表达的途径。如今大部分学校都有选择地采用了现代化教学手段, 给学生提供了更多机会观看影视资料、图片、照片等, 把久远的事物形象地呈现在学生面前, 使学生观察到人和事物细微的特征, 最大限度地诱发了学生的习作内驱力, 写出富有真情实感的文章。
三、鼓励阅读, 提高习作能力
我主张“开门”作文, 还包含另一层含义, 即给学生尽可能多的时间进行课外阅读。因为读写是分不开的, 古语云:“读书破万卷, 下笔如有神。”头脑中空空的, 是写不出好文章的。所以, 作为教师, 我们不能太限制学生看所谓的“课外书”, 只要教师引导得好, 再给予一定的课外阅读指导, 学生丰富的课外阅读有益无害, 学生执笔作文时, 会有意无意地将所积累的妙词佳句、所体会到的写作技巧恰当地运用到自己的习作之中, 进而提高自己的作文能力。
写议论文，什么最难找？素材！素材的匮乏正是我们的短板。很多时候，我们不是不知道怎么写，而是不知道写什么。唉，作文，想说爱a你不容易！写作文找素材真的有那么难吗？其实没有那么难，中学生的生活储备足够了！不信，咱们试试！
二、素材展示
师：下面，我们来看几道作文题，你们点题目，我来说素材。
1.阅读下面的文字，根据要求作文。
老师说，每一个人都有他的潜力，就如每一粒米都有它的潜力一样。
学生问，米有什么潜力呢？
老师说，大家看过酿酒吗？酿酒师把米蒸熟，再把蒸熟的米放进缸里，然后把缸密封起来，让米与外界隔绝，隔绝外界的喧嚣与繁华。一段时间后，缸里那质朴的米便酿成了醇香的酒。这时，几元钱一斤的米开始成为几十元、几百元甚至上千元的酒，这就是米的潜力。
老师顿了顿，看了一眼学生，继续问，米的潜力是怎样形成的呢？就是从它的缸里密封的那一刻开始，从它隔绝外界的喧嚣与繁华开始，是黑暗、孤独、寂寞、沉静“酿”就了它的潜力。
请根据你自己读这则材料的体会，自选角度，自拟题目，联系实际作文。除诗歌外，文体不限。
师口述素材：
这则作文材料讲的是沉心潜修才能实现梦想、升华价值的道理。
①法国作家雨果成名后，一张张请柬雪片般飞来。雨果认识到，这样会耗费他很多的时间与精力。于是他毅然拿起剪刀，剪下自己的一半胡子和头发，使自己无法出门，潜心创造，等他的胡子和头发长全了，《悲惨世界》也问世了。（生笑）
②冯玉祥将军为了专心学英语，在门外挂上写有“冯玉祥死了”的木牌，闭门谢客。待到学成后，才挂出“冯玉祥复活”的木牌。（生笑）
③一部《泰坦尼克号》，让我们看到了导演卡梅隆的才华。当整个电影界都在期待他的下一部力作时，他却忽然蛰伏起来。他在构思：一个美丽的星球，猫脸、高大、蓝肤的外星人。每一个画面、每一个特技都被他琢磨清晰得如同掌中细纹，这就是2009年轰动全球的《阿凡达》。全世界为之惊艳。
2.阅读下面的材料，根据要求作文（2011年上海卷）
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
师口述素材：
物质在时间的长河中腐朽，但回忆、精神、信念、价值永存。
①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要焦躁！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
②当年左光斗被魏忠贤杀害后，尸骨被磨成粉末，被魏忠贤一饮而下，还说：“看你以后还怎样向皇帝进言！”魏忠贤饮下的是自己的恐惧。东林党人的尸骨虽然不存在了，但是他们的傲骨永恒，他们的灵魂会成为奸佞永远的噩梦！
③桑地亚哥为了保住大马林鱼，与鲨鱼展开殊死搏斗。海浪已经平息，战斗已经结束，但是“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可把他消灭，可就是打不败他”的硬汉宣言还回荡在我们耳边。（生鼓掌）
师：我不完全是靠背诵来展示素材的，而是靠“芝麻”来打开作文素材这个宝库的大门。“芝麻”是什么呢？暂且不表。（板书：作文素材的“芝麻开门”）
三、类比联想
师：你们知道吗？近三年来，高考作文题基本上都是材料作文，尤其是2013年和2014年，材料作文更是独领风骚。
材料作文的材料一般都是由人和事构成，道理蕴含在事件中。根据你选用的文体，找到与材料类似的人和事就可以作为你作文的素材。素材从哪里来呢？素材来源于书本，品读美文——读你千遍也不厌倦；来源于生活——家事国事天下事，事事关心。怎样找到能为我所用的作文素材呢？“芝麻”可以打开素材宝库的大门。那么“芝麻”到底是什么？“芝麻”是一种思维方式，也就是我们今天要讨论的类比联想法。什么是类比联想？即根据材料中人和事的特征，寻找与之相类似的人和事。而类比联想有哪些方法呢？下面我们以一则作文材料为例，来探讨如何通过类比联想迅速找到素材。
四、方法探讨
（投影材料）
有位作家讲了一段大学时的经历：有年冬天滴水成冰，同学们冷得受不住，就想办法弄来一些煤球，在宿舍里做了个简易煤炉。
深更半夜，我被浓重的煤气味儿熏醒，一时呼吸困难，四肢无力，马上意识到有可能煤气中毒，但发现同学们都在沉沉睡着，又觉得不好叫醒他们，就挣扎着从上铺爬下来，打开紧闭的窗户，然后才出门上卫生间。刚到门口，再也支撑不住，软绵绵坠倒在地。不知过了多长时间，我在凛冽的空气中睁开眼睛，慢慢爬起，回到宿舍。
第二天早晨，我说了晚上的事，7个同学一起笑我梦游。我极力争辩，复述着事情的细节，但都没用。我想，即使我说的有疑点，但至少依旧向天空大开的窗户可以说明一切。
师：这则材料的核心事件是什么？
生：“我”打开窗户救同学，同学得救，但救人之举不被同学相信，还被嘲笑是梦游。
师：概括比较准确。“芝麻开门”，首先要找“门”。请同学们把核心事件再提炼概括一下，这则材料的核心要素是什么，一言以蔽之？（板书：析材料要素——找“门”）
生：做善事或者见义勇为，不被相信感激，反遭嘲笑误解。
师：嗯，你看到材料的本质了。请同学们讨论一下，生活中有哪些与材料类似的人和事？（学生讨论，教师巡视指导）
师：刚才讨论时，很多同学都说到了“扶老人”，这些同学思维敏捷，一下就联想到与“救同学”类似的事件。但能不能说得具体一点呢？比如谁扶？在哪扶？扶的具体事件？扶的结果怎样？
生：2006年南京彭宇案。彭宇扶起倒地的老人并将老人送往医院，但被老人讹诈是彭宇撞倒的，法院判彭宇赔老人4万元。
师：嗯，很好。据我了解，当时这家法院是按这两条“法理分析”来审定此案的：一、如果不是你撞倒的，为什么要送受害人上医院？二、如果不是你撞倒的，为什么不在当场抓住肇事者，反而是送受害人上医院？岂非咄咄怪事！那么还有没有其他的扶老人事件？
生：天津版“彭宇案”，车主许云鹤一审被判赔偿受伤老太10万元；而许云鹤同样坚称，自己是停车搀扶翻越护栏而摔倒的老人。
师：这真是“把护栏拍遍，无人会扶老人意！”还有类似的例子吗？
生：据华西都市报2013年11月23日报道，四川达州三个小孩扶起摔倒的太婆，三个小孩被指肇事，家长被索赔医药费。
师：简直比窦娥还冤。今年春晚小品《扶不扶》就折射出很多人想做善事但又“伤不起”的焦虑。老人，扶还是不扶，这是一个问题。长此以往，扶不起的将是我们坍塌的社会信任。但还是希望我们不要因为怕被讹诈就不再做好事了。这些同学都由材料中的救同学不被相信反遭质疑联想到生活中与之类似的扶老人却被讹的事，我们可以把这一类比联想的方法归纳为“变换事件”（板书：变换事件）
师：扶老人是善行义举中的一个方面，每当我们感动于他人的善行，我们总会想起感动中国人物。你能举出哪些做了好事反而遭误解的人和事的例子呢？
生：武汉市民方俊明为了救假装溺水的顽童，一头跌进水中，造成颈椎骨折，高位截瘫，当时武汉市尚无奖励见义勇为的相关规定，而被救男孩一家也拒绝出具被救的书面证明。28年来方俊明受尽他人的奚落，父亲去世，妻子离开，老母孤身一人既照料瘫痪在床的儿子，又要抚养当时尚在襁褓的孙女，也就是方俊明的女儿。直到2013年，武汉市才确认方俊明当年的救人之举属于见义勇为的行为。
师：迟来的荣誉让我们感受了英雄的委屈，但方俊明却执迷不悔地弘扬着人间大义！还有类似的让人感动的事例吗？
生1：在厦门一家足浴城当“洗脚妹”的刘丽，月薪只有两三千元，让身边所有人意想不到的是，为了“生计”打拼的她，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐给了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队，自己却仍然过着艰苦朴素的生活，很多人笑她“傻”。但更多人认为她是中国最美的洗脚妹。
生2：吉林市王昱人、王昱权这对“90后”小姐弟，他们家事沉重、学业繁忙，却在家自办公益性学生沙龙，3年累计接待青少年300余人；并想尽办法，先后令6名辍学少年重返课堂。但他们的行善之举却被人认为是沽名钓誉。
师：帮助别人，却引来质疑。但是这些善良的人们却给我们带来了感动和温暖。每次只要有地震，总有一个企业家捐款捐物很积极，他姓陈。但是他做善事却总是毁誉参半，有没有同学知道这是怎么一回事呢？
生：他叫陈光标。他捐款总是很高调的，开新闻发布会，请记者拍照宣传。大家对他的高调很反感，觉得他这是在作秀。
师：你觉得他是在作秀吗？
生：不是。他这样做是为了让受助者真正受惠。
师：明明白白我的心啊！这样的作秀总比冷漠好。我再给大家一个提示，深圳一名叫丛飞的歌唱家，他做慈善却以凄凉收场，有谁来跟我们谈一谈？
生：他倾尽全力演出、赚钱、捐助，但是等到他得癌症住院后，不仅没有人来慰问他，而且他收到的最后一封信居然是受助者的催款单！
师：想想真是让人寒心啊。不禁要问，我们的善心为什么总是无处安放？！刚才，我们说到了不同性别、不同身份、不同年龄的人。从不同的对象身上我们可以找到不同的素材。这就是类比联想的方法之二：变换对象。（板书：变换对象）这样的联想可以帮助我们打开思路。以上都是现实生活中的例子，那么，文学作品中有没有做善事行义举却不被感恩反遭质疑误解甚至牺牲了生命的事例呢？
生：大文豪高尔基笔下的美少年丹柯，为了打消族人的疑虑并带领他们走出恐怖的黑森林，毅然抓开自己的胸膛，高擎自己燃烧的心照亮大家前进的道路，带领大家抵达了安宁自由的草原，但那颗骄傲的燃烧的心最终却被族人践踏散裂至于熄灭。
师：一个不被人爱着的人却义无反顾、不求回报地爱着别人，这本身就是一种伟大！还有吗？
生：鲁迅的小说《药》塑造的革命者夏瑜，身处牢狱仍然宣扬民主主义思想：这大清是我们大家的，遭到狱卒殴打。他为人民牺牲，愚昧的人民却吃他的鲜血。
师：我们不要让英雄流血又流泪啊！难怪鲁迅先生说，“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所以我们的第一要著是要改变他们的精神”。谁说我们中学生怕周树人呢？这个同学就是一个鲁迅迷嘛！（生笑）
生：我也来说一个鲁迅小说中的例子吧。他的历史小说集《故事新编》里有篇文章《起死》，讲的是庄子得道成仙，下山度人，遇到路上骷髅头，使其复生。骷髅起死回生后向庄子讨衣服穿，庄子满足了他的要求，但他穿好衣服后却诬告庄子谋财害命。
师：受人恩惠，不仅不涌泉相报，还反咬人一口。
生：莫泊桑《羊脂球》，普法战争期间，一辆法国马车经过敌占区时，被一名普鲁士军官扣留，要车上一名绰号为“羊脂球”的妓女陪她过夜后再放这些法国人走。起初，羊脂球出于爱国心严词拒绝，但禁不住同胞的苦苦哀求最终同意。第二天早上马车出发时，昨天还苦苦哀求羊脂球的同胞却换了副嘴脸，个个疏远她，视她为垃圾。
师：牺牲自己的尊严换来同胞的生命，却被同胞弃如草芥。古今中外，这样的善行义举也往往不能摆脱被怀疑遭误解的命运，甚至遭遇了牺牲生命的灾难。这些同学既说到了外国的例子，也说到了中国的例子，这就是我要介绍的类比联想之变换时空的方法，它让我们体会到思接千载、神游万仞的魅力。（板书：变换时空）
师：同学们找到了很多素材，这些素材能帮助我们充分理解作文材料；“三点成一线”，这时候我们可以准确地提炼出中心论点：行善并不都有回报，有时甚至遭误解。有同学可能会说，现在不都是宣扬正能量吗，这么多例子好像都在表明社会道德沦丧、人心不古啊，这都是负能量啊！如何看待行善与回报的问题呢？我认为，行善出自人善良的本性，有时候几乎是人的一种本能，可能从未想过回报；行善之人是宽容的，对于不被感激反遭质疑嘲讽，他们大都一笑而过，但求心安，好一派光风霁月。他们是孤独地在深夜看守心灵月亮的树。“当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树”。所以，就这则材料而言，如果要深入去写，我们可以批评接受了他人的善行义举但不懂感恩与回报的现象，思考造成这一现象的原因，探讨危害；亦可赞美不被感激却义无反顾践行善行义举的大爱，号召传递这种温暖。但这不是我们今天讨论的重点。
五、课堂小结
分析材料的核心要素，能帮助我们顺利找到“门”。运用变换事件、对象、时空这些素材类比联想的方法，能让我们的作文素材更丰富；能让我们思路有方，百川归海，帮助我们准确地提炼中心论点，我们就不会再有“巧妇难为无米之炊”的尴尬。当然前提是你的宝库不是空空如也，所以阅读积累是前提，类比联想是关键。总之，“芝麻开门”，门内是美丽的风景！
我们几个聚在一个同学家中看电影。恰巧就只有他一个人在家中。电影让我们在快乐中度过了一个下午。就在我们准备离开时，走在前面的同学不禁叫了起来：“防盗门的锁卡住打不开了!”我们一听，都认为那只是他在开玩笑。小A还上前去试了一下，只见他一手抓住门把手，一边向外推，尽管他十分努力，防盗门却丝毫不动。紧接着他又将门向上提，再向外推，门依然纹丝不动。然后，我们几个男生又试着将门撞开，可这更是徒劳，“完了，门打不开了，咱们被困在里头了!”有人无奈地说道。结果大家都变得焦急了起来。
“要不打电话叫我父母回来开门吧!”小B说。“不行，这样我们以后就不能再聚会了，家长肯定会批评我们的。”“要不到阳台上呼救?”有人提议。“不行，这样会制造不良影响的!那时，我们可就惨了!”
有人抱怨道：“都是小B不好，要不是他叫咱们来看电影，咱们就不会这样了!现在可都五点了!”。小B心里自然很不服气，说道：“看电影的.时候怎么不说我好呢?”两人争吵了起来。“好了，别吵了!现在最重要的是如何出去，而不是埋怨是谁的责任!快想办法吧!”小A说。吵闹声这才渐渐平息下来。……
我的心中慌了起来，这关在里头，这样下去如何是好呢?干等下去也不是办法啊!有同学急得在房间里来回踱步，有的皱起了眉，急得直跺脚……
就在大家无可奈何时，有人叫了起来：“哈!小D来了!”原来，小D是迟到了啊!有人提议让小D在外踹门，也许能将门打开。小D听了指令，开始拼了命般地踹起了门来。“砰、砰”一声声踹门声，震动整个楼道。最后，门还是未开，大家失望了，小D也累得满头大汗。“好了，别再踹了，这样邻居听到以为你是盗贼!”顿时，里里外外又变得寂静了起来，每个人都沉默了……
思考了一下，因为现在也不是急着用钱的时候，而下个月的提现额度还没有被使用，所以说这个月我就只提了800块钱，而剩下的钱数就在下个月继续提现，应该是没有问题的。
纳税已经大致这个不是自己能改变的，那么现在暂时不着急用这一笔钱，等下个月用就可以减少一些损失，本身在这里面进行一些投稿，就已经有软件平台的扣点了。软件上也是一分钱一分货，价格和质量基本上成正比。
所以我就决定暂时不去提现那超出800块钱的部分，与其现在损失手续费，不如最后留到下个月利用下个月的额度，因为也不知道下个月会不会达到800块钱，暂时用不了一吨的一部分的额度也是没有问题的，相当于我9月份有了一个开门红，只要到了9月1日就可以直接提现，也是一件不错的事情呢。
同时也希望在9月份里，其他的事情也能够顺顺利利。
其实我们都知道，所谓的开门红其实并没有多大的现实意义，如果一定要说，它更多的是起到了一种“彩头”的效果，代表了我们对于未来接下来一段日期的一种美好愿望，所以它是一件具有仪式感的事情，是一个能够让人鼓足干劲、打起勇气来继续努力的契机。
张天是《芝麻开门》的主要人物，他出生于一个知识分子家庭，父母对他的教育方式非常传统和严格。他性格内向,温顺善良,品学兼优，是个非常文静安逸的男孩子。新的学期，他面临着一个不小的挑战，他就要离开学习生活了三年的地方去陌生的大钟亭。不过还好大钟亭小学是一个既和谐又美丽的校园。他在这里认识了好多有趣又善良的同学：自尊心很强、总是一副大人模样的班长伊露露;把压力当成重量而让大家压在他身上来测压力的钟海涛;总认为别人的东西比自己的好并千方百计去换的欧阳峰;心眼比炮粗可脾气很好的胖女孩姜珊;帮爸爸妈妈约会的杨晨;小小服装设计师孙新悦;热心肠马大哈的李强……最后让我印象最深刻的就是迟速了，出生于军人家庭，自小就格外的喜爱军事，虽然视力不好但立志当元帅每天都坚持做眼保健操，他个性独立很有想法，同学们做事总爱问他意见，是个名副其实的“小元帅”。张天很快融入了这个温暖大家庭。
而这个大家庭之所以有这样的无穷凝聚力就要归功于天使般的班主任徐老师身上，她非常了解同学们的心理，坚持用自己独特的方式教育同学们，和同学们相处得就像一家人，大家都在这个快乐的集体中学习着、生活着。帮助孙新悦获小学生服装设计一等奖，一起打挎偷窃气枪的小贩，通过买四川小姑娘的饰品为小姑娘积攒学费，多少份努力，多少份辛苦，他们的这种精神，难道不值得我们学习么?
这本书像一杯温开水，没有那么多的酸甜苦辣，细细品味却别有一番滋味。我们中或许有像张天一样有父母疼爱，会因为考试的成绩而担忧;我们中或许有像杨晨一样，表面像一个小王子，父母感情不和而担心受怕，一个人独吞苦水;我们中或许有像迟速一样，父母不在身边，凡是一个人扛，有无法实现的理想。但是，在担心与忧伤过后，却又是一片欢笑。因为我们拥有无穷无尽的精力，我们即使受伤也能快速地自我修复，我们有可爱的同学朋友，我们有亲切善良的老师，注定我们将克服一切困难和挫折，去迎接美好金色的未来。
杨柳依依,知了声声,与暑假道别,又到了开学的时节。因为我不太爱说话,又拥有着企鹅一样胖胖的身材,刚刚入学我很害怕新同学给我起外号,然而悲剧在开学第一天还是上演了。记得那是一个嬉皮笑脸的男孩,竟然大声地喊我“胖姐”。我觉得全班同学都在看我,有的人还捂着嘴偷偷乐。顿时,我的脸涨得通红,一种吃完辣椒的灼烧感,烫得我的眼泪在眼眶里打转。记得临出门时,妈妈对我说:“在新学校要听老师的话,好好学习,争取开学取得好成绩,来个开门红!”没想到,我的开门红竟然是这样的。心里像倒了五味瓶一样,酸甜苦辣咸,说不出是个什么滋味。
回到家,我气愤地摔上了门,抱着枕头大哭了一场。每次想起妈妈的话,我就会感到一种极大的羞辱感,本想在开学考试中取得傲人的成绩,可成绩没考好,却获得了一个让别人听了哈哈大笑,让自己觉得无地自容的臭外号。
从那之后的几天里,我都闷闷不乐,走到哪里,仿佛头顶上都有块黑压压的乌云。我真的好讨厌那个带有讽刺意味的绰号 ,那个令我开学第一天就“开门红”的昵称。
周一一上学,就有很多同学三五成群地在一起讨论难题。突然,一个熟悉的声音从远处传来:“胖姐,胖姐。”我回头一看,是那个最先开始带头叫我外号的人,他正笑眯眯地看着我,手里拿着一张数学提纲。我没好气地问 :“找我干什么?”他摇晃着我的胳膊:“胖姐姐,好胖姐,给我讲讲这道题吧,好不好?”他的眼里是真诚的请求,我的内心充满惊愕,他对这个绰号,叫的是如此的自然,似乎并没有讽刺的意味……
我又观察了几天,似乎发现,每个人喊我时,真的就像叫名字一样自然,是那么柔和、坦诚。这些天里,我的情绪又发生了变化。我心中的那道防线开始瓦解,我开始慢慢接受了这个别致的开门红礼物。在声声“胖姐”中,我拥有了美好的友谊。在时时的戏谑里,包含的是同学们亲切和羡慕的目光。缠绕着我的阴霾终于散去。
不一定。
我们只要看一看最新微软的慈善活动“I’m计划”，是如何通过企业官方博官开始，在全球范围内进行爆炸式的疯狂传播，就知道事情的关键在于，你是否掌握了呼唤“芝麻开门”的秘诀。
《成功营销》杂志本期推出的“博客营销 芝麻开门”专题，就是力图在博客现象极度繁荣的背后，寻找到驾驭博客营销的途径，打开一片新的营销蓝海。
《企业博客营销，你准备好了吗？》一文，介绍了许多国外企业博客的先进理念和经验，采访了许多国内外最先研究和探索这个新领域的专家，实践者，包括《博客营销》一书的作者杰里米·莱特(Jeremy Wright)，而《博客营销的“三板斧”》，则紧密结合网友行为方式的研究数据，把博客營销的“绝杀”归纳为“内容营销”、“娱乐营销”和“博客公关”，两文殊途同归，相辅相成。
星期日，爸爸妈妈对我说：“宝贝，爸爸和妈妈要加班，我们都会带钥匙，你千万不要给陌生人开门。”我毫不犹豫地答应了。
爸爸妈妈走了，我跑回自己的房间，开始画画。画着画着，我就听见一声门铃声，我跳到门口，问：“谁呀?”一个陌生的声音回答说：“我是你爸爸的朋友，你快开门吧!”我搬来一把椅子，从“猫眼”里看，只见一个叔叔身穿绿衣服和蓝色的牛仔裤，一副慌慌张张的样子，我觉得一定有问题。突然，我灵机一动，想到了好办法。我对外面的叔叔说：“叔叔!我爸爸出去买烟了，我给他打电话，你等一等吧!”外面的叔叔听了，就急匆匆地溜走了。
爸爸妈妈回来了，我把刚才经过的事一五一十的告诉了爸爸妈妈，爸爸和妈妈夸我说：“我们的宝贝长大了，警惕性还很高呢!”
别给陌生人开门
有一天，爸爸、妈妈都去上班了，只有我一个人在家。忽然，我听到敲门声，就连忙搬来椅子从猫眼往外看，是一个陌生人，神情有点怪。好象是一个坏人。我有点害怕，该怎么办呢？突然，我想了一个好办法。我故意大声喊：“爸爸，有人来了，快起来吧”！不一会儿，我偷偷从猫眼往外看，那个陌生人悄悄溜走了。我得意极了。小朋友们，请记住一个人在家千万别给陌生人开门。
别给陌生人开门
有一天，爸爸、妈妈都去上班了，只有我一个人在家。忽然，我听到敲门声，就连忙搬来椅子从猫眼往外看，是一个陌生人，神情有点怪。好象是一个坏人。我有点害怕，该怎么办呢？突然，我想了一个好办法。我故意大声喊：“爸爸，有人来了，快起来吧”！不一会儿，我偷偷从猫眼往外看，那个陌生人悄悄溜走了。我得意极了。小朋友们，请记住一个人在家千万别给陌生人开门。
别给陌生人开门
有一天，爸爸、妈妈都去上班了，只有我一个人在家。忽然，我听到敲门声，就连忙搬来椅子从猫眼往外看，是一个陌生人，神情有点怪。好象是一个坏人。我有点害怕，该怎么办呢？突然，我想了一个好办法。我故意大声喊：“爸爸，有人来了，快起来吧”！不一会儿，我偷偷从猫眼往外看，那个陌生人悄悄溜走了。我得意极了。小朋友们，请记住一个人在家千万别给陌生人开门。
别给陌生人开门
《作文:别给陌生人开门》盼到了，盼到了，周末终于到了，本以为爸爸和妈妈在家，一家人就可以一块聊天，看电视，上公园去玩，可今天却与往常不同了……由于爸爸妈妈公司要加班，这个周末只剩下我独自一人在家。我觉得非常无聊，就回自己的书房去画画了。忽然，听到敲门声，以为是爸爸妈妈回家了，心里一阵欢喜。我马上放下画笔，走出书房。“芳芳，开门”。我走到门前，问道：“您是谁呀”？“我是你叔叔呀，是你爸爸的同事，快开门”，那人答道。我觉得这个叔叔的声音好象从来没有听过，有点陌生。我连忙搬来椅子，在门上的“猫眼”看了看外面，只见一位高大的大汉，眉毛很粗，嘴唇很厚,身穿绿色衣服,黑色裤子。我这时感觉不对劲了，好象遇到骗子了。脑子里一片空白,头晕晕的,怎么办？怎么办？怎么办？“开门呀，快开门”。突然脑子里出现了个办法，我假装去房间大声地叫爸爸：“爸爸，爸爸，别睡懒觉了，你的同事来看你啦，快起来呀”。“哦，知道了，是谁呀”？（自言自语，都是我在说话）这时，我偷偷的再从“猫眼”里看那位自称叔叔的陌生人脸色慌张，悄悄地溜走了。这时，我才露出了笑容。成功了。晚上，爸爸妈妈回家了，我告诉他们白天发生的事，受到了表扬。同学们，要是有陌生人叫你开门，你千万不要开门。如果你开门让他进来，后果会不堪设想。
《别给陌生人开门》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。
别给陌生人开门
别给陌生人开门浙江省绍兴县华舍街道张娄小学二年级谭建芳盼到了，盼到了，周末终于到了，本以为爸爸和妈妈在家，一家人就可以一块聊天，看电视，上公园去玩，可今天却与往常不同了……由于爸爸妈妈公司要加班，这个周末只剩下我独自一人在家。我觉得非常无聊，就回自己的书房去画画了。忽然，听到敲门声，以为是爸爸妈妈回家了，心里一阵欢喜。我马上放下画笔，走出书房。“芳芳，开门”。我走到门前，问道：“您是谁呀”？“我是你叔叔呀，是你爸爸的同事，快开门”，那人答道。我觉得这个叔叔的声音好象从来没有听过，有点陌生。我连忙搬来椅子，在门上的“猫眼”看了看外面，只见一位高大的大汉，眉毛很粗，嘴唇很厚,身穿绿色衣服,黑色裤子。我这时感觉不对劲了，好象遇到骗子了。脑子里一片空白,头晕晕的,怎么办？怎么办？怎么办？“开门呀，快开门”。突然脑子里出现了个办法，我假装去房间大声地叫爸爸：“爸爸，爸爸，别睡懒觉了，你的同事来看你啦，快起来呀”。“哦，知道了，是谁呀”？（自言自语，都是我在说话）这时，我偷偷的再从“猫眼”里看那位自称叔叔的陌生人脸色慌张，悄悄地溜走了。这时，我才露出了笑容。成功了。晚上，爸爸妈妈回家了，我告诉他们白天发生的事，受到了表扬。同学们，要是有陌生人叫你开门，你千万不要开门。如果你开门让他进来，后果会不堪设想。
别给陌生人开门
盼到了，盼到了，周末终于到了，本以为爸爸和妈妈在家，一家人就可以一块聊天，看电视，上公园去玩，可今天却与往常不同了……
由于爸爸妈妈公司要加班，这个周末只剩下我独自一人在家。我觉得非常无聊，就回自己的`书房去画画了。
忽然，听到敲门声，以为是爸爸妈妈回家了，心里一阵欢喜。我马上放下画笔，走出书房。“芳芳，开门”。我走到门前，问道：“您是谁呀”？“我是你叔叔呀，是你爸爸的同事，快开门”，那人答道。
我觉得这个叔叔的声音好象从来没有听过，有点陌生。我连忙搬来椅子，在门上的“猫眼”看了看外面，只见一位高大的大汉，眉毛很粗，嘴唇很厚,身穿绿色衣服,黑色裤子。
我这时感觉不对劲了，好象遇到骗子了。脑子里一片空白,头晕晕的,怎么办？怎么办？怎么办？“开门呀，快开门”。
突然脑子里出现了个办法，我假装去房间大声地叫爸爸：“爸爸，爸爸，别睡懒觉了，你的同事来看你啦，快起来呀”。“哦，知道了，是谁呀”？（自言自语，都是我在说话）
这时，我偷偷的再从“猫眼”里看那位自称叔叔的陌生人脸色慌张，悄悄地溜走了。这时，我才露出了笑容。成功了。
晚上，爸爸妈妈回家了，我告诉他们白天发生的事，受到了表扬。
同学们，要是有陌生人叫你开门，你千万不要开门。如果你开门让他进来，后果会不堪设想。
别给陌生人开门
盼到了，盼到了，周末终于到了，本以为爸爸和妈妈在家，一家人就可以一块聊天，看电视，上公园去玩，可今天却与往常不同了……
由于爸爸妈妈公司要加班，这个周末只剩下我独自一人在家。我觉得非常无聊，就回自己的书房去画画了。
忽然，听到敲门声，以为是爸爸妈妈回家了，心里一阵欢喜。我马上放下画笔，走出书房。“芳芳，开门”。我走到门前，问道：“您是谁呀”？“我是你叔叔呀，是你爸爸的同事，快开门”，那人答道。
我觉得这个叔叔的声音好象从来没有听过，有点陌生。我连忙搬来椅子，在门上的“猫眼”看了看外面，只见一位高大的大汉，眉毛很粗，嘴唇很厚,身穿绿色衣服,黑色裤子。
我这时感觉不对劲了，好象遇到骗子了。脑子里一片空白,头晕晕的,怎么办？怎么办？怎么办？“开门呀，快开门”。
突然脑子里出现了个办法，我假装去房间大声地叫爸爸：“爸爸，爸爸，别睡懒觉了，你的同事来看你啦，快起来呀”。“哦，知道了，是谁呀”？（自言自语，都是我在说话）
这时，我偷偷的再从“猫眼”里看那位自称叔叔的陌生人脸色慌张，悄悄地溜走了。这时，我才露出了笑容。成功了。
晚上，爸爸妈妈回家了，我告诉他们白天发生的事，受到了表扬。
同学们，要是有陌生人叫你开门，你千万不要开门。如果你开门让他进来，后果会不堪设想。
指导教师：俞红美
不要给陌生人开门
爸爸、妈妈今晚要加班，他们出门前一再叮嘱我说：“家里人都有钥匙的，有人敲门一定要看清楚。千万别给陌生人开门。”我毫不犹豫地回答说：“你们就放心吧！”
爸爸、妈妈去上班了，只留下我一个人在家里画画，我刚画一会儿，门铃就响了。我心想：爸爸、妈妈不可能这么快就回来了吧？我跑到门前问：“你是谁啊？”一个陌生的声音回答说：“我是你爸爸的朋友，要给你爸爸一份文件。你赶快开门吧！”我搬来一把椅子放在门前，站在上面透过“猫眼”往外看，只见一个陌生的叔叔身穿绿体恤和蓝色牛仔裤，一副慌慌张张的样子，我觉得一定有问题。忽然我灵机一动，想出了一个好办法。我对门外的叔叔说：“我爸爸在洗澡，马上就洗好了。你等一等，他来给你开门。你自己跟我爸爸说吧！”我从“猫眼”观察着，那人一听到我说爸爸在家，马上转身急匆匆地溜走了。
爸爸、妈妈回来了，我把事情的经过告诉了他们，爸爸妈妈都夸我说：“我们家的炜炜长大了！”
这回，草原对妈妈说：“妈妈，我觉得《渔夫和金鱼的故事》里，那个总想要好东西的老太婆，进了强盗的山洞，也会像高西木一样出不来的。因为她也贪心。”
妈妈问他：“要是你进了山洞，你怎么办？”
草原说：“我一定记着口诀！而且我只拿和阿里巴巴一样多的财宝，我才没那么贪心呢。”
草原以为妈妈会夸他真懂事，妈妈却说：“孩子，如果你进了山洞，你什么也不要拿。”
“为什么不能拿？”草原问，“我只拿一点儿不行吗？只要我不贪心。”
妈妈说：“因为拿了第一次，就要想第二次，人的贪欲是难以克制的。就算你忘不了口诀，还有可能碰上强盗回来，就算你运气好，每回拿都碰不上强盗，你也可能被周围眼红的人算计……你拿了山洞里的钱，就等于埋下了一根导火索，随时都会由于不可预料的原因，引发各种麻烦。”
“那我怎么办？”草原实在是不知怎样好了。
“最好的办法是——什么都不拿！妈妈告诉你一句话，你记住——‘不义之财不可得，得了之后灾祸多！’你看，阿里巴巴的哥哥不就被强盗杀死了吗？你想想，要是阿里巴巴没拿财宝，他哥哥会死吗？”
草原说：“他被杀死不是因为他自己贪心了吗？他要不贪心，也不会被强盗杀死的。”
妈妈说：“可是你想想，要是阿里巴巴从来没拿财宝，他哥哥会死吗？”
“不会。”
“对了。他哥哥的死，表面上看，是因为自己太贪心，忘了口诀出不去，强盗回来撞见他，杀死了他的。可是，如果阿里巴巴没有先贪心，进洞拿了财宝，引得他哥哥又去拿——没有这个先决条件，他哥哥也不会死。他哥哥死的最重要的原因，还是因为阿里巴巴先得了不义之财，是阿里巴巴的贪心，间接害死了自己的哥哥。”
“我知道了妈妈，那我进去后，只看看，什么都不拿。”草原以为这次的回答妈妈一定是赞同了。
可是妈妈又说：“好孩子，如果你根本不去喊‘芝麻开门’，根本不去惦记别人的财宝，才是最好的。人要靠自己的劳动挣钱，不是劳动得来的钱，一点也不能要。”
草原想了想，说：“我知道了，妈妈，我不说‘芝麻开门’，不是自己的东西，我要了也不安心。”
妈妈这次满意地笑了。■
“谈到杂交水稻的成功, 可以用这样一个公式来说:知识+汗水+灵感+机遇=成功。”“杂交水稻之父”袁隆平院士如是说……
灵感 (inspiration) 是人们思维过程中认识飞跃的心理现象, 一种新的思路突然接通。简而言之, 灵感就是人们大脑中突然产生的新想法 (new idea) 。
为什么中国的小孩在进入学校之前充满灵气, 而一旦进入学校即呆头呆脑, “黯然失色”, 而且是年级越高问题越严重?这里的“灵气”其实就是充满灵感的一种状态, 小孩子的新想法是天南海北, 层出不穷;但是到了学校, 由于逐渐地依赖课本、依靠老师, 再加上学生的许多新想法没有加以保护和利用, 更谈不上什么激发, 所以学生的新想法是越来越少, 年级越高越没想法。
显然, 这与我们现在新课程改革的核心理念之一——创新是严重违背的。
灵感如玉, 弥足珍贵!我们不应再忽视灵感了。
灵感就在我们身边
“灵感的产生具有普遍性。任何能正常思维的人都可能随时产生各种各样的灵感。无论是贫民还是权贵, 不论是知识渊博的科学家还是贫困的文盲都会产生灵感。”
很显然, 学生也有他们的灵感。当然, 他们的灵感会很小、很幼稚, 但这是灵感的幼苗, 它们会成长。只要稍加注意, 你会发现学生的灵感是到处都有。
“苹果为什么会落地?”这是问题阶段的灵感。许多时候, 我们对身边的事、身边的物都是熟视无睹;而牛顿看在眼里, 却突然想到了这个问题, 提出了一个新想法 (即灵感) 。似乎这个灵感很小, 但我们知道, 后来, 由于牛顿从这个问题出发, 不断地进行研究, 竟提出了三大定律, 奠定了现代物理学的基础, 这还是小灵感吗?从某种程度上说, 问题阶段的灵感更具基础性。
我让学生把平时学习生活中的问题随时记录下, 看着同学们的问题, 你会忍俊不禁, 但又会觉得很有价值:第一个人是怎么来的?打雷为什么不能看电视?衣服为什么会脏?人为什么会做梦……
猜测、设想阶段也是灵感多发阶段。“杯子外面的水珠会不会是空气中的水蒸气, 遇到冷杯子, 被打下来了就变成水珠了”。装冰的玻璃杯外壁上为什么会有许多小水珠?这个问题我让同学们充分地猜想, 他们提出一个又一个的猜想, 都被实验或争论所推翻, 半节课过去了。突然, 班上的小伟提出了这么一个猜测, 哇!够聪明!或许, 这是学生的通感 (形象地联想起来) 在起作用吧!但不管怎么说, 这肯定是他的灵感, 他也为自己能有如此猜想而欣喜不已呢!
学生对于没有现成答案的问题, 猜想是五花八门, 但不管是什么猜测, 都是学生脑中思考的结果。当碰着困难, 脑子里突然闪现的一个新想法, 那就是灵感, 是智慧的火花, 是最有价值的。
在设计实验时, 学生也会有灵感。在研究根的作用时, 我让学生设计实验, 然后找设计中的漏洞。一个学生提出“水蒸发也会使水减少, 就不知道是不是根吸收了水分。”这其实已经是一个小灵感了, 他是被“找漏洞”激出来的。然后我让学生补漏洞。一个学生说:可以加个盖子, 弄个洞让植物穿过。马上被同学们反驳回去了, 这样还是会“漏气”。怎么办?一个同学突然高高举手, 说:植物放进瓶子后, 可以弄块橡皮泥把瓶子的口封住, 这样就不会“漏气”了。太妙了, 课本中可没说!这就是灵感。
做实验时也会有灵感发生。如:在做塑料的沉浮实验时, 学生们突然想到是不是所有塑料都是沉的, 进而找出了更多的塑料来验证。在木头沉浮实验时, 突然来了个大胆问题:是不是所有木头都是浮的?课外, 学生还真的找到了沉的木头, 拿到学校。是一根新鲜的树枝, 一试, 还真是沉的。我也来灵感了, 让学生继续实验, 把这根树枝晒干后再试, 看看还是不是沉的?
在整理实验结果和得出科学结论时, 如果是稍有难度, 或有意外收获的, 那多半是有灵感参与的。如:在分析《连续测量10分钟内水温变化记录表》的数据时, 学生很容易得出温度在逐渐下降这个结论。当再追问“还有什么发现”时, 就会有学生经过概括分析后出现灵感, 得出“温度开始降得快, 后来降得慢”、“温度越高, 开始降的幅度越大”等更深层次的结论了。
让我们抓住灵感的手
灵感还有以下二个特点:其一, 灵感的产生具有随机性、偶然性。有心栽花花不开, 无意插柳柳成荫。灵感通常是可遇不可求的, 至今人们还没有找到随意控制灵感产生的办法。其二, 灵感具有稍纵即逝的特点, 如果不能及时抓住随机产生的灵感, 它可能永不再来。这就可以解释为什么我们的孩子平时有许多问题, 而真的要让他们提问了, 却一时半会儿想不起来了, 因为他们进不到那个问题情境中去了。
“杂交水稻之父”袁隆平院士说:“灵感在科学研究中与在艺术创作中一样, 具有等同的重要作用。”灵感是知识、经验、追求和思索综合在一起的升华产物, 往往由某一外界因素诱发而产生, 即所谓触景生情。同时灵感常以一闪念 (即思想火花) 的形式出现。因此, 在科学研究过程中, 切勿放过“思想火花”。
那么怎么留住灵感呢?
1.随时写。灵感往往是在完全没有准备或准备不充分的情况下突然冒出来的, 为这种没有准备的情况做好准备, 不要让good new idea流失。我们要随时带笔和纸, 把问题、猜测、设想、设计等的灵感记下来。写下来的时候尽量描述清楚, 这样也可以帮助你整理思路。我让每个学生准备了一个本子, 把平时想到的好问题、好想法随时记下来。
2.马上做。如果时间、条件允许或正在这个研究中, 灵感来了就要马上做。马上做的好处在于出现灵感的时候往往是很兴奋, 我们不让这个热度降温, 所谓趁热打铁嘛, 既不会错过灵感, 又能马上起到很有价值的效果;长此以往, 也可以养成随时动手研究的好习惯。
让灵感引领我们创新
我们现在正在如火如荼地进行的新课程改革, 其核心理念是创新和实践等。创新怎么来?因为“新”, 所以在很多时候往往要靠“灵感”来创, 是以灵感为激发点和出发口的。由此, 我们要千方百计让学生多出灵感并充分抓住、利用灵感进行研究, 让灵感引领我们创新。
那么怎样让学生多出灵感呢?
1.摒弃应试教育, 倡导探究式教育, 这是多出灵感的基本土壤。
2.创造良好的人文环境。好想法往往是在愉快的气氛下产生的, 师生聊天的时候、大家讨论的时候、好天气在外面散步的时候。我们要培养民主、平等、和谐的师生关系, 创造宽松愉快、富有思考的人文环境。
3.创设良好的、能激发灵感的事物或思维环境。在课内用实物或多媒体等设施创设能激发学生灵感的环境, 也可让学生多到外面走走、看看、想想。
4.培养兴趣, 打开灵感之窗。培养学生广泛的兴趣, 使其具备丰富的科学知识, 这是捕捉灵感的一个基本条件。
5.培养竞争心理, 发展好奇心。竞争的勇气使学生的心理处于应急状态, 充分发挥其智力效应;而好奇心是一种心理动力, 驱使学生探索未知, 灵感之光最终会在这个时刻喷发出来。
6.发展智力, 培养能力, 闪烁灵感之光。在各种科学活动中, 教师应注意对学生进行观察、联想、想象的训练, 这样才能使学生思索不解的疑难, 产生突如其来的醒悟和理解, 不断闪烁灵感之光。
我读了《芝麻开门》这本书，让我认为这是一本很精彩的书。
主人公是张天和迟速，张天的爸爸是一名报社记者，由于张天的爸爸分为了一套房子，靠在大钟亭小学旁，张天只好转到大钟亭小学，离开西流湾小学，在到大钟亭小学里，张天希望主课老师是一位男老师，可是却总是女老师。迟速是一位小男生，他喜欢的`看是军事类型的书本。他有一点近视眼，他需要每天做眼保健操，一天至少都要做七八次。迟速的爸爸也是一位军人，是一位少校。爸爸为了救战士和战友们，失去了双腿，成了植物人，外公和外婆在不停地照顾着爸爸，他的妈妈也没有放弃治疗，终于使爸爸恢复了知觉。所以我一直相信这有爱才有奇迹，有爱才有希望。
我还记得有一次，四(1)班准备一堂军事，是由迟速来为大家讲述，徐老师便就坐在迟速的位置。李强为了能得到军事的事情。提前知道了今天讲的军事内容，想方设法地去讨好他，可迟速却总是不告诉他。
《芝麻开门》这本书在我心里让我认为它是一本可以让我得到多彩的童年，让我得到许多丰富的知识，我要学习书中的张天，他的成绩不仅很好，而且胆子也越来越大，越来越勇敢，我感谢你—《芝麻开门》。
今天，爸爸妈妈出去办事，他们在出门前叮嘱我千万不要给陌生人开门。
我一个人在家写作业，我正写得好好的，突然听见有轻微的`敲门声。我急急忙忙地跑过去正要开门时，我想起了妈妈出门前告诉我的话：千万不要给陌生人开门。我疑惑地问：“你谁呀?”陌生人瑟瑟发抖地说：“我是你爸爸的朋友，请你开门!”我迅速拿了一条高凳站在猫眼处往往外看，这个人穿着一件水蓝色的上衣，一条黑色的裤子。我很害怕，心想：这个人我没看见过，他要我开门干嘛呀!我突然灵机一动，对着陌生人说：“你知道我爸爸的名字吗?”陌生人更加心慌了，说：“瞧我这记性，忘了你爸爸的名字，你就相信我吧!”
陌生人要走时，我说：“叔叔，你再等我一会儿，我爸爸还过几分钟就回来。”陌生人听了飞快地跑了。看到陌生人走了我高兴地一蹦三尺高，得意洋洋地跑去书房写作业了。
一、“影响力”策略, 让自说自话式广播变成与企业和社会的互动平台
节目经营是“影响力经济”, 而影响力的一个重要组成部分就是活动经营, 靠活动强化已有听众的忠诚度, 将临时听众转变为铁杆听众, 扩大外延影响力, 使潜在的听众浮出水面, 成为现实听众, 从而挖掘出更大的市场空间。
常州新闻台《天天饮食》, 十分重视以活动带动节目的影响力和社会知名度。节目几乎周周有听众参与活动, 月月有趣味比赛。如依托节目组成的“食神俱乐部”, 听众每周都可以通过节目短信平台、电话等方式自由报名参与, 采取AA制的方式, 集体去提供赞助的酒楼食肆品尝常州美食。凡加入“食神俱乐部”的成员都可凭会员卡半折消费。子栏目“家常菜大赛”, 以一个月为一个活动周期, 到月底结束时, 选拔30位选手去一家饭店厨房进行现场比赛, 由专业厨师进行点评, 《天天饮食》全程采访报道, 评选出奖项。这些活动引起了听众的反响, 听众群不断扩大, 节目广告份额也不断扩大。
经济台举办的“情牵太行山爱心捐助”活动, 筹集经费为革命老区太行山里的希望小学购买手风琴、鼓号乐器、音响设备, 并为学校筹建音乐室和鼓号队。活动在社会上产生了反响, 不少热心市民参与了捐献活动。同时推出的“太行山希望之旅”活动, 《青春直播室》节目组远赴太行山, 把音乐送到孩子们心田, 为塑造电台的品牌形象起到了重要的促进作用。
今年5月10日, 交通台、经济台共同制作了母亲节特别节目——《爱心妈妈的一天》。在节目开播前10天, 两台向全社会广泛征集来自各行各业的10位爱心妈妈参与活动。当天, 10位爱心妈妈与常州泰村实验学校78名四川绵竹班的学生进行了各项亲子互动活动, 展现出和谐、温情、感动的氛围, 取得了良好的社会效应。
二、“亲和力”策略, 让听众从用耳收听变为用心倾听
交通台《何林戏迷俱乐部》节目自开播以来就一直深受广大中老年听众的欢迎。为了进一步加强主持人与听众朋友的交流, 开发更多的听众群, 主持人何林组织了300人的听友联谊会, 还印制了会员通讯录, 方便会员联络。种种举措都满足了听众渴望友情、渴望倾诉、渴望被重视的心理, 不少听友加入了听友联谊会, 拓展了自己的交际圈, 认识了更多的朋友。主持人何林也成为听友的挚友, 《何林戏迷俱乐部》成为当地最具亲和力的品牌节目之一。今年3月1日, 《何林戏迷俱乐部》为回馈广大听众多年来的热情与支持, 举办了“江苏省锡剧名票演唱会”。当天, 来自全省各地的近2000名戏迷到常州参加活动。台上台下, 互动热烈, 从17岁的小姑娘到78岁的老先生, 都抑制不住兴奋和激动。
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