高三生物寒假作业一

高三生物寒假作业一

高三生物寒假作业一 篇1

1、C

2、C

3、D

4、C

5、D

6、A(1)④、⑦ ④(2)④、⑨ ④、⑥(3)前 末(4)⑦→⑤→②→①

(5)CO2→C3→(CH2O)(或二氧化碳→三碳化合物→糖类)(6)抑制(或破坏)了细胞膜上Ca载体的功能

2＋生物寒假作业二答案

1、B

2、D

3、C

4、D

5、C(1)提高温度，增强酶的活性(2)无氧呼吸产生酒精和过多热量

(3)Ⅲ.提示：装置二与装置一相同，只是将NaOH溶液换成蒸馏水 Ⅳ.①只进行有氧呼吸 ②一不移，二右移 ③一左移，二右移

生物寒假作业三答案

1、D

2、D

3、A

4、D

5、C Ⅰ.(1)AAbb或Aabb(3)①从花蕾期开始套袋直到受精结束 ②3/16 1/2 Ⅱ.(1)2(2)简要说明：若四倍体(bbbb)自交，则子代为bbbb，所结果皮为浅色；若四倍体(bbbb)作母本，二倍体(BB)作父本，则子代为Bbb，所结果皮为深色，所以深色果皮的为三倍体，浅色果皮的为四倍体

生物寒假作业四答案

1、A

2、D

3、D

4、C(1)脱氧核苷酸 终止基因转录过程(或使RNA聚合酶与基因脱离或给予RNA聚合酶转录终止信号)(2)拟核(或细胞质)AGAGTGCTT(3)不能与核糖体结合 物质和能量的浪费

(4)该物质(染料木黄酮)可以抑制rRNA的形成，RP1与mRNA中RBS位点结合，终止核糖体蛋白的合成，进而减少细胞中核糖体的数量，降低蛋白质合成速率，抑制癌细胞的生长、增殖。

生物寒假作业五答案

1、D

2、B 2、3、(1)3/16 不再发生性状分离

(2)E、F、G 花药离体培养 诱导染色体数目加倍(3)C、D 基因重组

(4)单倍体 植株弱小、高度不育(5)A、B(1)如图

(2)常 隐 Tt、Tt 1/4 产前诊断

(3)15/16 岛上居民与外界基本无基因交流(或答“岛上居民与外界存在地理隔离”等，合理即可)(4)不定向性(或“多方向性”)

生物寒假作业六答案

1、B

2、C

3、A

4、B

5、B

6、C

7、A(1)促进生根 抑制生根(2)不能 4(3)①抑制 ②X>Y，X>Z，Y与Z之间大小关系不确定

生物寒假作业七答案

1、A

2、A

3、D

4、C

5、D(1)3 物质循环 能量流动(2)18.52%(3)①②③

(4)动植物种类少，营养结构简单，生态系统的自我调节能力小(5)混合放养、养殖经济类水生植物等

生物寒假作业八答案

1、A

2、D

3、C

4、C

5、B

6、(1)目的基因 重组DNA(基因表达载体)(2)限制性核酸内切酶 运载体 DNA连接酶(3)胚胎移植

(4)植物组织培养 让害虫吞食转基因棉花的叶子，观察害虫的存活情况，以确定其是否具有抗虫性状

(1)动物细胞培养 核移植技术 胚胎移植 胚胎分割(2)传代10代以内的细胞保持正常的二倍体核型(3)使所得犊牛的遗传物质基本上全部来自优质供体奶牛(4)胰蛋白酶

(5)不能 胚胎干细胞一般在体外培养条件下只可以增殖而不发生分化

生物寒假作业九答案

1、C

2、D

3、C

4、B

5、B

6、B

7、C（1）2

（2）XrY

Y（注：两空顺序可颠倒）

XRXr

XRXr Y

（3）3：1

1/18

（4）M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型

I子代出现红眼（雌）果蝇

II子代表现型全部为白眼

III无子代产生

生物寒假作业十答案

1、D

2、A

3、A

4、B

5、C

6、B

7、D（1）GUC

UUC

a

（2）1/4

4:1

（3）（减数第一次分裂时）交叉互换

减数第二次分裂时染色体未分离（4）答案一 ①用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交 I.宽叶红花与宽叶白花植株的比为 1:1 II.宽叶红花与宽叶白花植株的比为=2:1 III.宽叶红花与窄叶白花植株的比为2:1 答案二 ①用该突变体与缺失一条2号染色体的宽叶白花植株杂交 I.宽叶红花与宽叶白花植株的比为3:1 II.后代中全部为宽叶红花

III.宽叶红花与窄叶红花植株的比为2:1 生物寒假作业十一答案

1、A

2、D

3、C

4、C

5、B

6、C（1）豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物；具有易于区分的相对性状 等位基因分离3（2）降低 酶的合成

（3）aabb AABB AABB 不能 3/16 生物寒假作业十二答案

1、D

2、B

3、D

4、B

5、C

6、C

7、C

8、C

：59、10、生物寒假作业十三答案

1、C

2、C

3、C

4、D

5、D

6、D

7、B

8、B

9、D

10、C

11、D

12、C

13、A

14、B

15、生物寒假作业十四答案

1.D

2.D

3.B

4.C

5.B

6.C 29.（每空1分，共12分）（1）真核

细胞质基质和线粒体

（2）氧气的变化量（或有氧和无氧条件。其他合理答案可酌情给分）（3）盛放10％的NaOH溶液的广口瓶

（4）经高温处理并冷却后的等量的酵母菌培养液

B广口瓶

酒精

斐林（5）A

A

血细胞计数板法（或显微镜直接计数法）

A、B

30.【答案】（除注明外，每空1分，共7分）（1）数学

负反馈



（2）猎物种群数量增加→捕食者种群数量增加→猎物种群数量减少→捕食者种群数量减少→猎物种群数量增加，依次循环（2分）（3）共同

年老、病弱或年幼

大 31.【答案】（每空1分，共8分）（1）细胞壁

葡萄糖

（2）果胶酶

升高

（3）乙烯释放量

细胞呼吸速率

提前

（4）ABAI

32.【答案】（除注明外，每空1分，共12分）（1）不同

能

17/50（2分）



（2）甲与乙或乙与丙或甲与丙（2分）

杂交育种和单倍体育种

（3）①将小麦隐性突变纯合体与21种野生型小麦单体逐一杂交，得F1（2分） ②观察并统计F1的表现型及比例

③F1出现隐性突变型，而且这种突变型与野生型的比例为1∶1

 ④F1全为野生型40.【答案】（除注明外，每空2分，共15分）（1）限制酶、DNA连接酶 有目的基因的细胞筛选出来（2）促性腺激素 （3）显微注射技术 

（5）同期发情 （6）放射性同位素等标记目的基因

乳腺蛋白基因

鉴定目的基因是否导入受体细胞并将含（4）动物血清（1分）

生物寒假作业十五答案

1、B

2、A

3、D

4、C

5、C

高三生物寒假作业一 篇2

一、小组合作共建网络概念图

在上《细胞分子组成和结构》这个专题时, 在高三 (4) 班以本人主讲, 启发学生一起在黑板上建构概念图如图1:

在高三 (3) 班, 本人在课前布置学生以小组合作的方式完成《细胞分子组成和结构》网络建构图, 课堂上由各组代表上台发言并展示他们组的成果, 教师先倾听后对各组作出点评, 评出优秀组并展示。两节都有本集备组老师帮忙拍摄视频。通过视频和课堂检测, 结果发现, 三班的学生上课氛围明显比四班的好, 学生参与度高, 课堂检测成绩也比较好, 更使我们惊讶的是学生的建构图比本人做得还好, 比如有的组还补充了蛋白质的化学性质:既具有酸性也具有碱性特点。通过对照实验比较, 我们决定以我校科技文化艺术节中所举办的“高中生物模型建构比赛”为契机, 本集备组决定专题复习阶段作业布置方式为:以小组合作的方式完成各个专题知识的网络建构图。通过一个月的训练, 取得了可喜的效果, 其中有多位同学建构的概念图还分别获得校一等奖和二等奖。

二、进行小专题研究

分析理综生物选择题时, 我们发现选择题往往通过创设一个情境或围绕一个话题, 把散落在各章节中知识整合起来考查, 综合性强, 思维跨度大, 分值高。那么如何提高选择题的得分率呢?本人做了如下尝试:组内三个教师进行分工, 分别承担选择题解题技巧探讨;选择题每周限时训练题目精选;如何进行小专题研究, 研究成果共享, 再分别对学生进行指导。因此针对选择题我们确定布置的学生作业方式为:小专题研究, 题材格式不限。为了提高学生的积极性, 本人决定利用教室的后黑板为阵地, 把大家做的小专题研究展示在后黑板上, 对做得好的同学除了精神鼓励外还有物质奖励和拍照留念。班上同学参与度很高, 有位同学还把这次班刊称为“大头吧”, 不仅得到班上许多同学的评论, 而且还引来了别班同学的驻足观看。其中有几个小专题做地特别出色:“染色体”、“ATP”“教材中实验试剂显色汇总”“水专题”“教材中的酶”等。在小课题研究中, 本人发现学生会主动地利用生物教材和教辅为工具, 把散落在各个章节的知识点串联起来, 使知识系统化, 网络化, 这不仅激发了学生的智慧, 锻炼了他们的自主归纳能力, 而且也减轻了老师的负担, 更让那些没做专题研究的同学也共享了他们的成果, 一举多得。

三、从反思中提升解题能力

非选择题考查的主要内容是围绕核心概念和主干知识来命题。每周一次的理综检测, 通过抽样调查统计分析发现大部分学生薄弱的环节是:所学的知识无法迁移和运用;审题过程中无法抓住关键点;无法从试卷展现的图表曲线中发现隐藏的信息;无法运用生物学用语规范作答。针对这些不足, 我们确定学生的作业布置方式是:写反思。面对理综试卷中存在的问题, 寻找失分的原因:是知识点没有牢固掌握还是易混概念没有区分清楚;是审题失误还是信息获取能力薄弱;是实验设计能力欠缺还是文字规范表述出了问题;或是时间无法合理利用的问题等。原因找到了, 再对症下药, 主攻自己的不足。刚开始学生有点被动, 我们三个老师针对每次的理综训练, 对学生的错题进行拍照剪切, 制成PPT, 当然答题规范的学生也适当进行拍照, 起到榜样作用。通过PPT展示学生答题中存在的问题, 引导学生如何进行反思, 如何发现自己失分的原因, 并对如何从题干、图表曲线中获取信息和如何用生物学语言进行规范作答做了专题指导。通过多次训练, 大家化被动为主动, 慢慢养成了反思的习惯, 从卷面上可以看出, 字迹潦草、实验预期结果因果颠倒、错别字等现象明显减少。

四、重返实验室感受生物实验魅力

著名诗人陆游曾说过“纸上得来终觉浅, 觉知此事要躬行”。在第一轮教材实验复习中, 本人采取学生自主学习和教师要点知识指导相结合的方式复习, 效果很差。学生面对实验仍然有畏难情绪。我觉得我们教师讲千遍万遍还不如让学生去做一遍?本人的提议得到全体集备组老师的支持, 针对实验部分, 我们确定学生的作业布置方式为:重返实验室做实验。在学校相关领导和实验老师的配合支持下, 决定在每周五下午第三节和晚自修期间开放生物实验室, 由学习优秀、责任心强的班委轮流值班, 让同学们针对自己薄弱的实验, 可以回到实验室再做一遍。没有了老师的“扶持”, 他们自己要去了解实验, 为了达到这个目的, 自己要去选择实验器材, 了解实验原理。实验步骤忘记了, 会主动以教材作为工具;实验失败了, 开始反思实验过程中是否遵循科学实验的几个原则, 器材选择是否得当, 也懂得了要设计表格来记录实验结果。看过去时间多花了, 但做完实验, 却让他们印象深刻, 有的同学甚至喜欢上了生物, 收到了很好的复习效果。

五、回归教材把书念薄

翻开理综《考试说明》, 不难发现高考生物分值不高, 可要考的知识点最多。其中要求为Ⅱ理解层次考查的知识点就有51个, 由于知识点多, 记忆的内容多, 生物常被称为“理科中的文科”。因此在第一轮复习中本人就要求学生不能脱离教材, 相反要认真阅读教材, 把书念“厚”。在第二轮复习中, 本人仍然要求学生要回归教材, 不过这次是如何把书念“薄”。为此本人专门就如何把书念薄进行了专题指导, 并对学生念书的内容和时间做了规划和安排。我们三个教师分工收集四本教材的生物结论性语句, 省检前一个月, 每节课上课前五分钟要求学生背诵这些结论性语句。由于在理综考试中学生在生物规范用语上吃了亏, 加上教师有提问检查, 学生积极性很高, 能主动地配合。

在二轮生物复习中, 作业布置方式做了以上尝试, 虽然我们三个老师感觉累了很多, 但看到了学生的生物成绩在提高, 学生的各方面能力得到了训练和提升, 我们感觉做得很值。在这过程中不仅感受到了在合作中带给我们的友谊, 也让我们感受到与学生一起奋斗拼搏的快乐!

参考文献

[1]普通高中生物课程标准.人民教育出版社, 2003

[2]福建省理科综合考试说明.福建教育出版社, 2015

高三语文寒假作业答案 篇3

(一)名句名篇默写

1. ( 6 分) (1 )及尔偕老(2 )辞不赴命

(3 )万里悲秋常作客(4 ) 无案 牍 之劳形

(5 )间关莺语花底滑(6 )英雄无觅孙仲谋处

( 每空1 分，错字、漏字、多字，该空不给分。 )

(二)文言文阅读

2 . ( 3 分) C (东：向东流) 3 . ( 3 分) C (①是 开凿，而非修治 ;③⑥是说修治后带来的好处。)

4 . ( 3 分) B( “开凿终于刺史白乐天”有误，白乐天做的是修浚工作，而非开凿工作。)

5 . ( 6 分) (1 )太守陈述古刚到这里，询问百姓担忧的事情。(意思对、语言通顺1 分，“ 始”、“病”各1 分)(2 )这是天下的通病， 难道只是对待水这样吗?(意思对、语言通顺1 分，“患”、 “岂”各1 分)

【参考译文】 钱塘江的潮水离开钱塘向东冲向西陵，潮水从远处涌来。它使低洼潮湿的盐碱地，变成了种植桑麻的地方，时间长了又发展成为人口聚居的城镇，今天州县的平坦陆地，都是钱塘江的故地。这里的水质又苦又恶臭，只有靠山凿井，才能得到甘甜的泉水，可是泉水供给的范围又不够广。唐朝的宰相李长源开始开凿六井，引西湖的水来供给百姓饮用。后来刺史白乐天治理西湖疏浚六井，并且在西湖边上刻碑题字，直到如今人们还依靠这几眼井水生活。当初李长源开凿六井，其中最大的在清湖，叫做相国井，相国井的西边是西井，西井的偏西而向北的叫做金牛池，又向北而偏西靠近钱塘城的分别是方井和白龟池，又向北而偏东到钱塘县治南面的叫做小方井。不过，金牛池废弃已经很久了。嘉祐年间，太守沈文通又在六井的南面，越过河流往东，到美俗坊的地方开凿了南井。水流出了涌金门，汇入湖中向北流去，上有三道水闸，水流注入石砌的水沟，穿城向东流去，南井、相国井、方井都从这里流出。至于西井，则是相国井的支流。而白龟池、小方井，都建造了暗沟从湖底流过，不用水闸。这就是六井的大致情况。

熙宁五年秋天，太守陈述古刚到这里，询问百姓担忧的事情。百姓都说：“六井不修治好，老百姓就没有水喝了。南井沟渠低下而井高，水在地底下流淌，大抵通常供应不过来。”陈公说：“咳，说得太过了，有我在这儿，能让百姓没有水喝吗!”于是命令和尚仲文、子圭办理此事。于是打开沟渠更换井壁，修补好了一些漏洞，这样一来，相国井的水滔滔而来，沟里的水都溢了出来，向南注入漕河，上千的船只轮流来取水，瞬息之间就可以灌满百斛。还疏浚涌金池，将它分为上中下三个部分，让洗衣浴马这样的事不在上池发生。并且在上池的门外设置两道闸门，其中一道闸门连接上池并将河水引入，另一道设在石围栏里，并列摆放五根竹管作为水管来引出池水，池水汇入河中向东流去，经过三桥然后流入石沟，进而注入南井。

第二年春天，六井全部修治好，正好赶上干旱之年，从江淮到浙右的各地水井都干涸了，老百姓到了用瓦罐装水奉如美酒相互赠送的地步。而钱塘的百姓肩上扛的，舟船载的，南自龙山，北到长河盐官海边，都有丰足的水供牛马饮用，供人们洗澡。

我认为水是人们急需的，干旱以致井水干涸，并非年年会发生的。因为与水有关的隐患不常有，而忽视了水是人们的急需之物，这是天下的通病，难道只是对待水这样吗?

(三)古代诗歌阅读( 6 分)

( 6 分)( 1 )( 2 分)描绘了一幅蛙鸣池中、蝶恋菜花充满生机的秋景图。

( 2 )( 4 分)答案示例：诗人因雨而滞留异乡，产生了“惟孤馆”的漂泊愁苦之感，并由此引发了人生如“蜉蝣”一般短暂无常的慨叹，但结尾又以“何必”二字表达了诗人的超脱与豁达。

二、文学名著、文化经典

(一)文学名著

7. ( 5 分 ) B C ( B 项，“银行家”应为“银行家的妻子”，“巴黎”应为索莫。C 项，“葬在坟场”应为“停柩在城外的庙里”，瑞珏没有参与送殡 )

8 .( 5 分) (1 ) 聂赫留朵夫收到谢列宁寄来的为马斯洛娃减刑的批复，( 1 分 )他要把喜讯告诉马斯洛娃，( 1 分 )在等待的时候产生要和她生活在一起的念头。( 1 分 )可是，马斯洛娃却告诉聂赫留朵夫自己已爱上了西蒙松并想要和他生活在一起。( 1 分 )最后，聂赫留朵夫在《马太福音》里找到了解脱。( 1 分 )

(2 )鸳鸯。( 1 分 )贾赦想收鸳鸯为小妾，叫刑夫人来求凤姐，凤姐推脱。( 1 分 )刑夫人去探鸳鸯的心，并拉她去回贾母，鸳鸯只是低着头不动身。( 1 分 )贾赦为此叫来了鸳鸯家人相逼，鸳鸯便到贾母那儿剪发明誓，死也不从。( 1 分 )贾赦的企图因此无法实现。- ( 1 分 )

(二)文化经典

9 .( 6 分) ( 1 )道德的教育、教化比行政管理来得更有效果。( 能从文本中概括，扣住“德教”即可 )

( 2 ) ① 赢取民心，称王天下。( 1 分，学生若答“得民心，服天下，溢四海”也可给分。 )

② 教育具有感化和引导的功能，良好的教育可以使百姓受到它的感化而接受它，拥护它，最终整个社会都向善，实现德政。( 3 分 )

[ 附译文 ] ①孟子说： “ 仁德的言辞不如仁德的声望深入人心，良好的政治不如良好的教育能获得民心。良好的政治，百姓害怕(违背)它;良好的教育，百姓乐于接受它。良好的政治能聚敛到百姓的财富，良好的教育能赢得民心的拥护。 ”

②孟子说： “ 靠善来使人心服，没有能使人心服的;靠善来教育感化人，才能使天下的人心服。天下的人不心服却能统治好天下的，是从来不会有的。 ”

③孟子说： “ 搞好政治不难，不得罪贤明的卿大夫就行了。他们所爱慕的，全国都会爱慕;全国所爱慕的，天下都会爱慕;因而德教就会浩浩荡荡充溢于天下了。 ”

三、现代文阅读

(一)论述类文本阅读

10 .( 3 分) C ( “宋代山水诗描绘山水景物的技巧高于唐代山水诗”有误，原文是“但描绘山水景物的技巧，仍然有所创新” )

11 . ( 2 分) 许多诗人漫游大江南北、黄河上下，经受了多姿多彩的山水的培育;祖国的统一、繁荣和富强从外部环境上为诗人写作山水诗提供了最好的条件;在思想内容上增加了热爱祖国和热爱生活的感情。

( 答出两点即可给满分 )

12 . ( 4 分) 从诗人情感看，唐代诗人的胸襟、气象、境界更加开阔，诗中洋溢者民族自豪感、自信心和积极健康的生活情趣;从艺术表现看，唐代山水诗脱离了南朝山水诗对山水景物的描写追求形似的追求，而致力于达到神似，人和大自然，情和景，契合交融达到化境。

(二)选考题

(甲)

13 . ( 5 分) BC ( B “性急”和“耐心”是不矛盾的心境;C “霉雨”像哑谜一般捉摸不到人生，不是“急雨” )

14. ( 4 分) ①引出下文的对比，把天气的阴晴和人的贫富、自己的爱憎联系起来，突出春雨和春阴的温情，表达自己对社会的不平和对怨者的同情。②设置悬念，激发读者阅读的兴趣。春雨绵绵本是令人厌烦的，可在作者眼里却成了愉快的内容，令人更想知道究竟。

( 一点2 分，如从内容、情感等方面分析，言之有理可酌情给分。 )

15. ( 6 分) 要点：

①主题：作者借抒发自己对春雨的喜爱来表达对当时社会心有不平，对社会风气的厌恶，对纷纷扰扰的劳生的厌倦，其内心中积蓄更多的是对社会的感伤与不满，用“恨”字更能表达自己的情感。

②结构：作者在文中表达自己对春雨的喜爱，而结尾部分，作者提到春雨是“凝恨”的象征，而自己也具有这样的心境，因此，将“愿”改为“恨”字，卒章显志，可以使上下文更为自然和流畅，主题更为突出。

③内容：从全文来看，作者有“凝恨”的心境，恨盛气凌人的财主、悲惨的人生、哀怨的人世，恨焦躁、倦怠、无可奈何的自己，因此，在结尾使用“恨”字可以更准确地表达自己此时的心境。

④意象：在作者眼中，缠绵春雨具有凝恨的功能，大刀阔斧的急雨或暴雨能够消除人世哀乐，消除凝恨，可以释放苦闷郁闷，洗去、漂走哀愁怅惘，抗拒欺压等，春雨是一种消除“恨”的力量的象征，因此，用“恨”字能够将春雨的这种功能自然引入。

( 能结合文本并分析，每点3 分。言之有理可酌情给分 )

( 乙 )

13. ( 5 分) A B( A. 文中没有说每次读书会都是座无虚席的，是“基本都能把作讲座的屋子坐满”。B. 并不只是史航的拖稿导致他写剧本的机会越来越少，主要是“他编写的电视剧，有太多话不能说”。 )

( 答对一项给3 分，答对两项给5 分。 )

14. ( 4 分) 浅层含义：有人了解我，我不就不怨恨别人对我的不理解了。有人还能想起我，我就不理会他人将我忘却。(2 分)深层含义：知音不在多少，而在于得到真正的知音。(2 分)

( 若只分别对两句进行浅层含义上的解释，给2 分;若只答出深层含义，给2 分。 )

15. ( 6 分) 史航是一个纯真、正直、爽快的人，富有责任感，敢于讲真话，即使是得不到多数人的认可，也乐观对待。( 2 分 ) 作者采用了直接描写和侧面描写的方法来塑造史航形象的，如通过对其做事及言行的描述，来表现其正直、爽快;通过引用他哥哥惊讶的语言、编辑的电话寻找和儿童剧的合作者坐镇催写剧本等内容来侧面表现史航的坚持、做事拖拉的特点。( 4 分 )

( 第一问2 分;第二问4 分，必须结合文本进行分析 )

四、语言文字运用

16. ( 3 分) (1 ) 删掉“ 十分” (2 )筹措(3 )燃眉之急

( 关键词写错别字，该空不给分 )

17. ( 3 分) 示例：当一轮辉煌的太阳隐退后，我们却欣赏到充满诗意的月亮

18 . ( 7 分)从材料中，可以提出如下观点：

( 1 )排行榜是经济利益的衍生物，我们对各类排行榜不必过于关心。

( 2 )排行榜具有树立样板和倡导价值的功能，我们应重视排行榜的引导作用。

( 3 )排行榜标准不一，争议不断，我们应慎重看待排行榜。

【示例】我认为排行榜具有价值引导作用，应引起重视。首先，排行榜是某行业在某种价值取向标准衡量下进行排名而成的，能基本反映行业特征和行业标准，尤其是排名居前的企业或个人更具有价值导向和借鉴意义。其次，排行榜的推出，可以引起群众的广泛关注，从而扩大这个行业乃至榜上有名者的影响力，这样既能倡导价值，又能使本行业见贤思齐，提高行业水平。

( 观点2 分，理由4 分，语言通顺1 分。 )

五、写作

19 立意仅供参考：

① 坦途有坦途的舒坦，险境有险境的壮观，怎样的人生才有价值，全在于你的价值取向。

② 艰难险阻不仅仅是是我们战胜的对象，而且是我们体验欣赏的对象，只把坎坷当成敌人，那是狭隘的人生观。

③ 每个人对生活都有自己的判断，别人的眼光不应成为自己的羁绊，你眼中的剽悍，是他眼中的莽撞。你得敢于挑战。

④ 惊涛骇浪有时是绕不过的考验，有时是着意寻找的惊险，从不回避是勇者，主动出击是强者。

高三语文寒假作业附答案 篇4

班级姓名完成时间家长签字

一、选择题

1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）

A．假(jiǎ)暑假假嗓子假以辞色假模假式

B．供(gòng)口供供销社供认不讳供不应求

C．角(jiǎo)角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角

D．冠(guān)皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望

【答案】D

【解析】A“暑假”读“jià”，其余读“jiǎ”；B“供应不求”“供销社”读“gōng”，其余读“gòng”；C “唱主角”读 “jué”,其余读 “jiǒo”；D全部读“guān”。

2、下列各句中，加点成语运用不恰当的一项是（）

A、“敬鬼神而远之”的理解和翻译各家基本一致，解说或结论更是众口一词，均认为孔子对鬼神的态度是存而不论，这是对孔子思想的误解。

B、11月16日甘肃省正宁县一幼儿园校车被撞 致19人死亡，这一重大交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位，全面管理不严格等问题。人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。

C、随着大众文艺娱乐日趋多元化以及数码特效技术的不断创新，动漫文化异军突起，出现了FLASH动画、三维动画、网游等崭新的形式。

D、巴勒斯坦武装分子近日发射火箭弹袭击以色列南部城市，对此以色列总理威胁要在“选择的任何时候任何地点”展开反击。分析人士担忧加沙地带的局面会变得不绝如缕。

答案B（A存而不论：存：保留；论：讨论。把问题保留起来；暂不加论述或讨论。B痛不欲生：指悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。这里应该用痛心疾首。C异军突起：“异”，不同。异军：另外一支军队。一支新生力量突然出现。比喻指与众不同的新派别或新力量一下子崛起。D、不绝如缕也作‘不绝如线’。只有一根细线连系着。差一点就要断了。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。也比喻技艺等濒临失传。现在也形容声音细微而连绵不断。易混为“代代相传，从不间断”。）

二、请根据下列语段的内容，为“人肉搜索”下定义。

人肉搜索是猫扑网首创的一种搜索方式。人肉搜索引擎，顾名思义，它是一种针对某个问题或者事件抛出的问题，最终寻找出最佳答案的搜索机制，但这个术语中的“人肉”，一词，掺杂着黑色幽默的味道，也准确地表明了其特点——搜索行为的原动力，不再像传统的搜索方式那样，仅仅依靠某个网络程序或者冰冷的互联网资料库，而是更多地靠无数有着真实血肉之躯的网民亲身参与，由他们在某个随时可能参与进来的时间，用自己的知识、经验、信息渠道，向提问者送上部分答案，再由其他网友补充、完善，直至最后得出确切的答案。

答：“人肉搜索”

是▲▲

【解析】解答此题首先要从材料第一句中找出“人肉搜索”是什么。其次要在下文中找出这种搜索的独特之处： “针对某个问题”“ 依靠某个网络程序或者冰冷的互联网资料库”“ 靠无数有着真实血肉之躯的网民亲身参与”“ 得出确切的答案”。第三要按照下定义的方法，整合这些信息，组合成句。

【答案】人肉搜索是一种针对某个问题，凭借网络程序或互联网资料库，通过无数网民的亲身参与来寻找答案的搜索方式。

三、文言文阅读（共19分）

杜诗，字君公，河内汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平称。更使时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵士兵，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以棨戟，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北渡，乃于长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂翦灭。再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。

七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣，故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母。”

诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏。帝惜其能，遂不许之。

诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。初，禁网尚简，但以玺书发兵，未有虎符之信，诗上书曰：“臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。旧制发兵，皆以虎符，其余征调，竹使而已。府符合会，取为大信，所以明著国令，敛持威重也。间者发兵，但用玺书，或以诏令；如有奸人诈伪，无由知觉。愚以为军旅尚兴，贼虏未殄，征兵郡国，宜有重慎，可立虎符，以绝奸端。昔魏公子，威倾邻国，犹假兵府以解赵围，若无如姬之仇，则其功不显。事有烦而不可省，费而不得已；盖谓此也。”书奏，从之。

诗身虽在外，尽心朝廷，谠言善策，随事献纳。视事七年，正化大行。十四年，坐遣客为弟报仇被征，会病卒。司隶校尉鲍永上书言诗贫困无田宅，丧无所归。诏使治丧郡邸，赙绢千匹。--选自《后汉书·杜诗传》

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．诛降逆贼杨异等降：使„„投降

B．闻贼规欲北度规：谋划

C．诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等雅：儒雅

D．视事七年，正化大行 视事:任职

5．下列句均能表现杜诗尽心朝廷，直方善策的一项是（）（3分）

(1)遂格杀广，还以状闻(2)诗雅好推贤(3)善于计略，省爱民役(4)十四年，坐遣客为弟报仇被征(5)帝惜其能，遂不许之(6)求欲降避功臣，乃上疏

A．(1)(2)(3)B．(4)(5)(6)C．(2)(3)(4)D．(1)(3)(6)

6．下列叙述不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．杜诗抵达大阳，听说贼人企图北渡，于是与长史迅速烧毁船只，部署军队，带领冲锋陷阵的骑兵，消灭了敌人。

B．当时萧广放纵士兵不法，百姓惶恐不安。杜诗立即向萧广晓喻利害，但他仍旧我行我素，于是杜诗上报朝廷而击杀了萧广。

C．任南阳太守期间，杜诗生活节俭，廉洁公正，诛杀强暴，树立威信，并且还擅长计划谋略，爱惜民力，为民造福，因而百姓热情地讴歌他。

D．杜诗虽身为地方官，但一心为朝廷着想，忠直的言论、好的建议都随时上奏。

7．把文言文中划线的句子翻译出来。（10分）

（1）诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣。（5分）

（2）坐遣客为弟报仇被征，会病卒。（5分）

答案：

4．C（平素向来）

5．A

6．B（杜诗是先斩后奏）

7．（1）杜诗自认为没有功劳，为长期任大郡长官而感到不安，请求降职，来让出职位给功臣（句意2分，“无劳、不安、避”各1分）

（2）因派门客为弟弟报仇犯罪，被朝廷征召，正巧因病去世（句意2分，“坐、征、会”各1分）

参考译文：

杜诗，字君公，河内汲县人。年轻时有才能，在郡里任功曹，有公正平和的美称。政权更迭时，被征召做了大司马府的官员。建武元年，在一年中升迁三次至侍御史，负责安定洛阳。当时将军萧广放纵士兵不法，在百性中横行霸道，百姓惶恐惊慌。杜诗告诫晓谕萧广，可他仍不改悔，于是将萧广击2杀，回京后把这一情况向光武帝奏报。光武帝召见他，赐给他棨戟，又派他巡视河东，去讨伐降服反叛的贼人杨异等。杜诗抵达大阳，听说贼人谋划北渡，于是与长史迅速焚毁他们的船只，部署郡中士兵，率领骑兵追逐袭击贼后，杀死杨异等人，贼兵终于被消灭，再次升迁为沛郡都尉，转任汝南都尉，所治理的地方政绩显扬。

建武七年，升任南阳太守。他生活节俭，施政清廉公平，以惩罚强暴树立威信，他还擅长计划谋略，顾恤和爱惜服劳役的百姓。又设计制作水排，铸造农具，使（百姓）用力少，收效多，百姓感到很便利。此外，还修建池塘，广泛开垦土地，郡中家家户户都丰足富实。当时人们把他比作召信臣，所以南阳人为这些事迹赞颂他道：“先前有召父，后来有杜母。”

杜诗自认为没有功劳，为长期任大郡长官而感到不安，请求降职，来让出职位给功臣，于是上疏，光武帝爱惜他的才能，最终没有同意这个请求。

杜诗向来喜好推荐贤明的人，多次举荐知名之士，有清河的刘统和鲁阳长董崇等。先前，兵禁制度崇尚简约，只是用带有皇帝之印的书信发兵，没有虎符这样的信物，杜诗上疏说：“臣听说军队是国家的凶器，圣人也很谨慎小心的。原来的制度派遣军队，都用虎符。其它征调的事，只用拿着信件的使者罢了。兵符假如能够合在一起，就采取作为最重要的信物，以此来表明彰显国家的命令，保持国家的威严与重要地位。近来派遣军队，只用带有皇上之印的书信，有时还用皇上的诏命，如查有奸邪的人欺诈作伪，就无法发觉。我认为，军事正在兴起，叛乱的人没有消灭。从下面的郡国中征兵，应该慎重，可以确立虎符制度，来根绝奸诈产生的缘由。昔日魏国的公子无忌，威风令邻国倾倒，尚且借助兵符以此解了赵国之围，如果没有如姬的仇事，那末他的功绩也就不会显露。事情中有些虽然繁琐但不能省却，虽然浪费但不能停止，大概说的就是这个罢。”谏书递给皇上，听从了他的意见。

杜诗虽然在外做官，但是对朝廷竭尽衷心，直方敢谏，擅长出谋划策，随不同的事献给皇上。在任七年，政绩教化十分显著。十四年，因派门客为弟弟报仇犯罪，被朝廷征召，正赶上因病去世。司隶校尉鲍永上书说，杜诗贫困没有土地住宅等产业，死了以后没有办丧事和埋葬的地方。皇上下令在郡邸办丧事，并赏赐一千匹绢。

四、名句名篇默写（8分）

（1）▲，不思其反。（《卫风·氓》）

（2）不愤不启，▲，举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》）

（3）行拂乱其所为，▲，曾益其所不能。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（4）▲，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

5）▲，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）

（6）▲，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

（7）箫鼓追随春社近，▲。（陆游《游山西村》）

（8）海纳百川，有容乃大。▲，无欲则刚。（林则徐题联）

（1）信誓旦旦（2）不悱不发（3）所以动心忍性（4）奈何取之尽锱铢

（5）庄生晓梦迷蝴蝶（6）挟飞仙以遨游（7）衣冠简朴古风存

（8）壁立千仞五．

五、读下面的文字，完成下列各题(20分)

大树和我们的生活周 涛

我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在这里，在整体之中。——列夫·托尔斯泰

①如果在你的生活周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人，你该怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树，它能教会你许多东西。一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧的表征。

②早在汉代，就有“岂不罹凝寒，松柏有本性”这样的名句（刘桢《赠从弟》），将树的生命与人的生命紧密联系起来。再早些，也有人流露过这种意思，叫做“树犹如此，人何以堪”。这证明，树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们都死了，它们却依然活着，默默地、冷静地俯视着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。③我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己扎根大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。相比之下，人愚蠢而又浅薄，熙熙攘攘，声嘶力竭。树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用，但同样靠人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。那些绝崖石缝中斜逸而出的松树是靠人养活栽种的吗？它甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。

④等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮。一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。

⑤它不靠捕杀谁，猎获谁而生存，但它活得更长久。这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫子的肉也不吃，但它却能长得高大、粗壮、漂亮，这才是奇迹呢。真正有生命力的大树已经与天地风云融为一体了，它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月。若是说什么气功，树才是真懂气功的大师。要说什么“天人合一”，人类不过从树那儿学了一点皮毛。

⑥我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王。那样干燥的沙漠边缘，它得有多大的修行才能活过来呀？何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个帝王一样挺立着，襟怀博大，常人和梯子在它的脚下显得多么渺小、卑微。它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。．．

⑦我还见到过五百年高龄的无花果王，它占地数亩，落地的无花果使它周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸。它达到了它这种植物的极至，造就成、编织成一座自己的宫殿。⑧但是树和人一样，同样有各式各样的苦难伴随，除了被砍伐之外，还有各种艰难。在天山南麓温暖干燥的农村，白杨是路边、渠旁、屋后、田畔常栽的树，它绿叶飒飒直耸高天。可是有一年冬天，南疆奇冷，这些适应了温暖干燥气候的白杨经历了打击。有些已经非常粗壮、高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝，裂缝一指宽，从树这边透过裂缝可以一眼看到那边的农田。

⑨一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树。它们的形态确实不同凡响，一看就知道，是有特殊生命力和特殊经历的树。它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的，也就只有这些。

⑩你细细端详这些巨大的柳树，会从它们每一棵树的神态上，找到左宗棠的韵，一派大人物的风范。我当时就颇感疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神通灵的生物了。

（选文略有删改）

1、为什么说“在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王”？请概括说明。（4分）

2、第③段“我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多”在文章结构上有何作用？一棵不朽的千年老树给人的启示和教益是什么？（4分）

3、第⑥段中加点词“本意”一词在文中指什么？（2分）

4、赏析文中画波浪线句子所采用的艺术手法。（4分）

5、第⑩段划线句写到树和栽树人的关系，请根据上下文和你的生活体验来谈谈对此关系的理解。（6分）

答案：

1.树的生命比人的生命更长久；（2分）树默默地、冷静地俯视着人间的兴衰更迭、生死荣辱，令人不由得生出某种敬畏和感激。（2分）

2.承上启下；（1分）树从不向人索取什么，却以他的存在向人们贡献全部。树是有灵智的，和自然的相处比人更深入、更和谐。树能长寿，与天地风云融为一体，得日月之灵华，又养育万物。（3分）

3.伟大、高贵、智慧不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，靠的是自身的阅历、顽强的生命力和光辉的生命形态。

4.通过反问、拟人等手法写出了松树的大度，并将松树与前文的许多家畜作对比，表达了作者对树的赞美之情，也间接表达了作者对当今社会人类对自然无尽索取的批判。

高三生物寒假作业一 篇5

2012届安乡一中高三化学寒假作业(二)

完成时间： 1月19日（腊月二十六）

1．用NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是()

①18g D2O含有的电子数为10NA②同温、同压下，相同体积的氟气和氩气所含的原子数相等③标准状况下，11.2L以任意比例混合的氮气和氧气所含的原子数为NA④在标准状况下，22.4LSO3的物质的量为1mol⑤4℃时5.4mL的水所含的原子总数为0.9NA⑥0.1molOH－含0.1NA个电子 ⑦1mol Na2O2与水完全反应时转移电子数为2NA

A．③⑤⑥⑦B．③⑤C．①②④⑦D．③④⑤⑥

2．某固体仅由一种元素组成，其密度为5g/cm3.用X射线研究固体的结果表明：在棱长为1×10-7cm的立方体中含有20个原子，则此元素的相对原子质量最接近()

A.32B.65C.120D.150

3．用98%的浓H2SO4（1.84gcm3）配制 1mol/L的稀硫酸100mL，按配制溶液时仪器的选用顺序排列，选择正确的是()

① 玻璃棒② 胶头滴管③ 100mL容量瓶④ 托盘天平⑤ 50mL烧杯⑥10mL量筒 ⑦ 100mL量筒⑧ 移液管⑨ 滴定管

A.⑥③⑧⑤①②B.⑥⑤③①⑨②C.④⑤③②①⑨D.⑥⑤①③②

4．VmL硫酸铁溶液中含wgSO42－，取此溶液

Fe3+物质的量浓度为()

A.250w/48vB.250w/72vC.125w/36vD.125w/72v

5．下列条件下，两种气体的分子数一定不相等的是()

A．相同质量、不同密度的N2O和CO2 B．相同压强、相同体积、相同质量的NO2和N2O4

C．相同温度、相同压强、相同体积的O2和O3D．相同体积、相同密度的CO和C2H4

6．向铜片中加入某浓度的硫酸120 mL，在加热条件下反应，待铜片全部溶解后，将其溶液稀释到500 mL，再加入足量锌粉，使之充分反应收集到标准状况下氢气2.24 L，过滤残留固体，干燥后称量，质量减轻了7.5 g。

（1）求溶解的铜的质量。

（2）求原硫酸的物质的量浓度。

2015高一生物寒假作业答案 篇6

D D A B C

16.(1)生物界与非生物界具有统一性。生物界与

(2)非生物界存在着本质的区别，两者还具有差异性。(3)①构成细胞的化合物中含量最多的是H20，它占人体体重的60%以上，②构成细胞的四大有机物糖类、脂类、蛋白质、核酸共有的化学元素也是C、H、O。构成人体细胞原生质的物质基础主要是蛋白质和核酸，这两类化合物中都含氮，有些脂类也含氮;特别是蛋白质在细胞干重中含量在50%以上，是含量最多的有机物，故含氮元素较多。(4)碳酸钙骨质疏松症离子抽搐现象。(5)人体内含铁，它是构成血红蛋白的成分表中没有是因为铁是半微量元素，含量少。(6)叶因为镁是合成叶绿素的主要元素，叶片中含镁丰富。

17.(1)斐林试剂砖红色葡萄糖(2)苏丹Ⅲ苏丹Ⅲ能溶解在酒精中(3)过量的双缩脲试剂B会与试剂A反应，使溶液呈蓝色，而掩盖生成的紫色(4)①分别配DDCC制，储存。②0.1g/mL的NaOH;0.01g/mL的CuSO4。③烧杯底部;实验者。④太大。

18..(1)氨基酸的种类和排列顺序不同(2)氨基酸数目、种类、排列顺序均不同(3)多样性;使得生命活动和生物界丰富多彩

19.(1)取3支试管分别标号1、2、3。(2)在l号和2号试管内各加入2mL正常人的尿液，3号试管内加2mL大量食糖者的尿液。2号试管加入少量的葡萄糖。(3)然后向3支试管分别加入刚配好的斐林试剂2mL，振荡试管，使溶液混合均匀。(4)将这3支试管放人盛有开水的大烧杯中，用酒精灯加热煮沸2min左右。在加热煮沸过程中随时仔细观察试管中溶液颜色的变化。(5)结果分析：l号试管不会出现砖红色沉淀，2号试管出现砖红色沉淀，3号试管若不出现砖红色沉淀，则说明不含葡萄糖;若出现砖红色沉淀，则说明该尿液中含葡萄糖。

2022七年级生物寒假作业答案 篇7

2.C.根据染色体的行为(所有染色体的着丝点排列细胞中央)和有无同源染色体(无)确定为减数_第二次_中期

3.A.有一对等位基因可形成两种配子，图中细胞有两对等位基因且独立遗传，所以可产生四种配子，其中一个为卵细胞

4.B。同源染色体有三大特点(1)能联会的两条染色体(2)一条来自父方，一条来自母方的染色体(3)形状和大小都相同的染色体.其中第一点是本质因素

5.C

6.B

7.(1)减数_1：2(2)精细胞、第二极体

高三生物寒假作业一 篇8

1.答案：选C。

2.解析选D。本题主要考查动物的运动器官。蝗虫有三对足和两对翅，足可以行走和跳跃，翅可以飞行。3.解析选A。本题考查骨连结的方式。颅骨的连结无活动性，结构比较牢固，这是与保护颅腔内的脑的功能相适应的。

4.解析选C。本题主要考查动物运动的机理。鸟类靠发达的胸肌，牵动两翼扇动完成飞行动作，所以鸟类最发达的肌肉是胸肌。

5.解析选B。本题考查的是先天性行为和后天学习行为的区别。先天性行为是动物生来就有的一种本能行为，而后天学习行为也叫学习行为，是在后天的生活过程中逐渐学习建立起来的。大雁南飞是生来就有的本能行为，鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途都是在后天学习过程中逐渐建立起来的。

6.解析选C。本题考查动物行为的类型。A项为动物求偶行为，B项为动物筑巢行为，D项为动物育雏行为，三项均与动物的繁殖有关，属于动物的繁殖行为。而C项属于取食行为。7.答案：选B。

8.解析选C。本题主要考查动物的行为。②③是生来就有的本能行为，①和④是在后天学习过程中逐渐建立起来的。

9.解析选B。结合题干的坐标图及下表，不难判断出该物质为无机物。

时期骨成分及含量骨的物理特性

无机物有机物

儿童、少年期不到2/3超过1/3硬度小、柔韧、弹性大

成年期约为2/3约为1/3既坚硬又有弹性

老年期超过2/3不到1/3硬脆、弹性小

10.解析选A。本题考查先天性行为与后天学习行为的区别。动物生来就有的行为属于先天性行为，由生活经验和学习而获得的行为叫后天学习行为。蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿、猫抓老鼠、萤火虫发光、孔雀开屏是生来就有的先天性行为;蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取食物是由生活经验和学习而获得的行为，属于后天学习行为。

11.解析选B。本题考查动物的社群行为。社群行为的特点是动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。花丛中的一群蜜蜂具备这些特点，而A、C、D项中的群体不具备。

12.解析选C。本题主要结合实例考查动物行为的类型。蜜蜂传粉即是蜜蜂采蜜，属于蜜蜂的取食行为;“蜻蜓点水”即是蜻蜓在水中产卵，属于蜻蜓的繁殖行为。13.解析选C。本题考查运动的形成。屈肘和伸肘是由于肱二头肌和肱三头肌收缩或舒张，牵动着所附着的骨如肱骨、尺骨、桡骨等，围绕肘关节活动产生的，故不能完成伸肘和屈肘动作与皮肤破损无关。

14.解析选A。本题考查对动物行为的理解。大象会用鼻子拧螺丝是由生活经验和学习而获得的行为，属于后天学习行为，而不是本能。

15.解析选D。①②④三项都对研究对象施加了不同程度的影响，属于实验法，而③对动物没有施加任何外界影响或将影响降低到最小，属于观察法。

16.解析当马的行走速度加快时，在某一个瞬间，四肢都会离开地面，这种运动方式称为奔跑;鱼在水中运动时依靠各种鳍和尾部在水中游泳;蛾依靠翅在空中飞行;蜗牛依靠肌肉的收缩把贴近地面的身体向前推进，这种运动方式称为爬行，牛依靠四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动，这种运动方式称为行走。

答案：奔跑 游泳 飞行 爬行、行走 17.解析本题考查关节和运动的机理。

(1)关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔三部分，其中关节面又分为关节头和关节窝。(2)若运动不慎使关节头从关节窝里滑脱出来就造成脱臼。

(3)关节既牢固又灵活，关节囊和韧带都属于坚韧的结缔组织，能增加关节的牢固性;关节腔里的滑液和关节面上的关节软骨能增加关节的灵活性。

(4)运动都是多组肌群相互协调活动的结果，如屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

(5)运动与运动系统直接相关，还需要神经系统的调控及呼吸系统和循环系统等的协调作用。

答案：(1)关节面 关节腔 关节囊(2)关节头 关节窝(3)关节囊 韧带(4)收缩 肱三头肌

(5)踝关节、膝关节(6)神经 呼吸系统、循环系统 18.解析蜜蜂是营群体生活的动物，蜂群内有明确的分工，蜂后负责产卵繁殖后代，从动物行为的功能上看，属于繁殖行为，这一行为是生来就有的，应属于先天性行为。当蜂后遇到其他蜂后时会相互咬杀，这是攻击行为，也是生来就有的，属于先天性行为。蜜蜂白天采蜜，晚上回巢，这是节律行为。

答案：(1)社群(2)防御 先天性(3)繁殖(4)节律(5)攻击 先天性

19.解析本题是一道综合性较强的识图作答题，既考查了对上肢一些肌肉名称的了解状况，又考查了对做屈肘、伸肘动作时，骨骼肌在运动中的协作关系及这种协作关系受神经支配的知识的掌握情况。图中①为肱二头肌，②为肱三头肌。当屈肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张;当伸肘时，肱二头肌舒张、肱三头肌收缩。

答案：(1)屈肘 伸肘

(2)肱二头肌 收缩 肱三头肌 舒张 舒张 收缩 20.解析本题考查对动物行为的研究。(1)动物行为按照获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。先天性行为是动物生来就有的一种本能行为，而后天学习行为也叫学习行为，是在后天的生活过程中逐渐学习建立起来的。“蜻蜓点水”是生来就有的行为，从动物行为的功能上看属于繁殖行为。(2)蜻蜓群体没有明确的分工等特点，不属于社群行为;小满的研究没有施加人为影响，属于观察法。

答案：(1)繁殖 先天性(2)不属于 观察

21.解析本实验主要考查探究实验中变量的控制。两组小猪只有是否被涂抹甲母猪的尿液这一变量，其他条件，如大小、形态要保证相同或相似。母猪的尿液起传递信息的作用，它可以帮助母猪识别自己的孩子。

答案：(1)①相似 5 5 ②不做处理 ③同时

(2)A 母猪的尿液起到了传递信息的作用，它可帮助母猪识别自己的孩子，A组小猪身上涂抹有甲母猪的尿液，使甲母猪误把它们当成自己的孩子(3)实验法

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初二上册生物寒假作业测试题及参考答案