一年级语文知识汇总（精选7篇）
识字1《春夏秋冬》
知识点
一、会认字注音及组词
霜shuāng（霜降）
吹chuī（吹牛）
落luò（落叶）
降jiàng（降落）
飘piāo（飘洒）
游yóu（游泳）池chí（池塘）
二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）
风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）
雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）
飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）
三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
冬：“冬”的两点要在竖中线上。雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。姓：左边不要写成“忄”。风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。四、多音字落luò（落叶）là（丢三落四）
lào（空落落）
五、部首?（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）
阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入
七、字词积累池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组。第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。
8个词语，在构词上有又有其内在规律。第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。
8个短语，也有其内在的语言规律。第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，在第一组词语的后面加上一个动词，精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的，轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子，从高处蹦跳着跑下来；冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。为四个动词的学习注入了情感和生命。第二组4个“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，则把第三组词语进行了情境化的描述，青草在池中，红花开山间，游鱼跳出水，飞鸟入森林。学生读着这样的语言，眼前浮现的是一幅幅触手可及的画面。课文的插图也很优美，扇形的画面形状，水粉的绘画手法，都带给学生审美的享受。图文结合，也更有利于词语的理解。本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，如朗读复现的方法、重点字——“霜”的识记和“雨字头”的认识用微课解说的方法、表示动作的生字用动作演示法、“游、池”用同偏旁比较法等等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的音韵美，在读中感受大自然的美。
2《姓氏歌》
知识点
一、会认字注音及组词
姓
xìng（姓氏）
氏
shì（氏族）
李
lǐ
（张冠李戴）古
gǔ
（古今）
吴
wú
（东吴）
赵
zhào（赵国）
孙
sūn
（子孙）
周zhōu（周全）
官
guān（官员）
二、会写字及组词
姓（姓名）（姓李）（姓王）
什（什么）（干什么）（为什么）
么（多么）（什么）（好么）
双（双手）（双目）（双耳）
国（中国）（国画）（国学）
王（国王）（王子）（大王）
方（对方）（大方）（比方）
三、易写错的字
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
四、部首
弓（张）
走（赵）
钅（钱）
五、近反义词
近义词
很多--许多
反义词
很多--极少
六、多音字
什：shí
（什锦）
shén
（什么）
七、课后练习
1、你姓什么?我姓林。什么林?二木林。
2、你姓什么?我姓吴。什么吴?口天吴。
3、你姓什么?我姓马。什么马?白马的马。
4、你姓什么?我姓杨。什么杨?杨树的杨。
3《小青蛙》
知识点
一、会认字注音及组词
睛
jīng（眼睛）
眼
yǎn（眼光）
保
bǎo（保护）
护
hù
（护士）
害
hài（害怕）
情
qíng（事情）
让
ràng（让开）
病bìng（病人）
二、会写字及组词
青（青蛙）（青天）（青年）
清（清水）（清早）（清白）
气（天气）（和气）（正气）
晴（晴天）（晴好）（晴空）
情（友情）（同情）（心情）
请（请问）（回请）（请客）
生（学生）（花生）（生气）
三、易写错的字
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
四、多音字
好：爱好（hào）
好（hǎo）处
少
：少（shào）年
多少（shǎo）
五、部首
（疒）病字旁的字一般表示与疾病有关。如病、痛、疼。
六、近义词
保护——爱护
七、反义词
好——坏
保护——破坏
八、字词积累
保护禾苗
爱护青蛙
吃（捉）害虫
九、理解词语
本课有两个重点的词语：保护、爱护
保护：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
爱护：爱惜，保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
4《猜字谜》
知识点
我会写：
字zì（生字）（字画）（名字）（文字）
左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左边）
右yòu（右手）（右耳）（左右）（右边）
红hóng（红花）（火红）（口红）（红木）
时shí（小时）（时间）（有时）（午时）
动dòng（生动）（开动）（动手）
（动车）
万wàn（万里）（千万）（万年）（十万）
我会认：
相
xiāng（相互）
遇
yù（遇见）
喜
xǐ（喜爱）
怕
pà（害怕）
言
yán（语言）
互
hù（互相）
令
lìng（命令）
纯
chún（纯洁）
净
jìng（干净）
欢
huān（欢乐
多音字：
绿
lǜ
（绿色）
lù（绿林好汉）
易写错的字
字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
偏旁部首
又（又字旁）（欢、邓、双）
冫（两点水）（冰、冷、冲、凉、决）
反义词：
左——右
有——无
凉——暖
字谜猜一猜
1、一加一。（王）
2、十天。（早）
3、小鸡又飞走了。（鸟）
4、一人。（大）
5、工人水边洗洗手。（江）
6、一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）
7、一物生来味道好，半边有鳞半边角。半边河里把水游，半边山上来吃草。（鲜）
8、画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。（晶）
9、一个小朋友，进门瞧一瞧。见人就张嘴，等待结果到。（问）
10、天无它大，人有它大。（一）
《树和喜鹊》
知识点
教材分析：
《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。
我会写：
单dān（单人）（单手）（单元）（书单）
居jū（居多）（居民）（居中）（居住）
招zhāo（招手）（招工）（招呼）（招风）
呼hū（高呼）（欢呼）（呼声）（呼叫）
快kuài（快乐）（快门）（快车）（飞快）
我会认：
只
zhǐ
（只有）
窝
wō
（鸟窝）
孤
ɡū
（孤单）
单dān
（单双）
种
zhònɡ（种树）
都
dōu
（都是）
邻
lín（邻居）
居
jū（居住）
招zhāo
（招手）
呼
hū
（呼吸）
静
jìnɡ
（安静）
乐
lè
（快乐）
易错的字：
居：部首是“尸”，不要写成“户”。
乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。
部首：
土（地、块）
多音字：
乐
lè（快乐）
yuè
（音乐）
只
zhī（一只鸟）
zhǐ（只有）
都
dōu（都是）
dū
（首都）
种
zhònɡ（种树）
zhǒnɡ（种子）
近义词：
从前—以前
孤单—孤独
邻居—街坊
招呼—呼唤
一起—一块
快乐—开心
反义词：
单—双
从前—现在亮—暗
快乐—伤心
安安静静—吵吵闹闹
一课一练：
1、用“也”写句子。
我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。
我很快乐，他也很快乐。
2、把下面两个句子用“也”字连起来。
爸爸爱吃西瓜。
我爱吃西瓜。
爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。
问题归纳：
1、从前，树和喜鹊为什么很孤单?
树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
2、说说“孤单”是什么意思?
通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。
3、这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么?
这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。
课后习题答案：
1.朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。
因为这里有了很多树，很多喜鹊，他们都有了邻居，也很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
2.读一读，记一记。
孤单——这位孤寡老人一个人在家，实在太孤单了。
邻居——邻居家的小妹妹太可爱了
招呼——妈妈叫我招呼客人。
欢乐——小鸟在枝头欢乐地唱歌。
叽叽喳喳——鸟儿在窗外叽叽喳喳地叫个不停。
现行人教版小学数学教材在编排时没有注意到学生也正开始识字并且识字数量有限, 跟本还不认识“前”“后”“左”“右”这也反映出与语文学科脱离联系, 因而给教师教学这部分知识带来更多困难。现行人教版小学数学教材在编排与学科之间脱离联系还在语文教学也有反映, 比如语文教学查字典就没考虑到学生数学才学到100以内的数, 这让学生很快找到页码是比较困难的。
这就要求教师在教学前深入了解学生, 抓住学生年龄特点, 掌握学生已有知识程度, 做好课前准备。在课堂教学中, 教师要加强生活化教学的开展, 通过将教学与学生的日常生活紧密联系, 引导学生在探究、合作、交流中体验到数学学习的乐趣, 获得积极的情感体验。教师要为学生营造自主学习的氛围, 搭建学生合作探究学习的平台, 充分发挥学生的主体作用, 让学生在自主发现、探索中学习新知识, 同时在这一过程中, 教师要积极做好引导, 发挥出教师在学习中的组织者、合作者的作用。
通过学生日常的经验积累, 学生对左右手能够有一个基本的认知, 但是在区分左右的时候, 有时还是比较模糊, 分不清, 要加深学生的印象就必须通过更加具体形象的认知。在实际的操作活动中, 教师要引导学生积极思考, 要鼓励学生敢于发表自己的不同见解, 选择其中具有代表性和探讨性的问题让学生讨论、交流, 最终找到问题的答案。在引导学生质疑的过程中, 促进了学生的探讨, 钻研能力的发展, 使学生养成了良好的合作意识。
在教学十几减9、十几减8的巩固练习时, 我最深的一点感受就是:教师必须注重对学生预设方面进行加强, 教师要深入地研究、吃透教材, 要从容应对学生的很多新奇答案, 要准确把握教材的整体思路和数学教材编排与学生获取知识及学科之间的联系。在教学十几减7之前, 引导学生在学习中有效迁移运用方法, 掌握十几减7、8这些知识点是没有难度的。大部分学生都知道15-8=7, 但是在互相交流谈论方法的时候却没有表现出很活跃的氛围。有学生提出了运用“破十法”, 但是很多学生对于“破十法”的概念和运用很模糊, 不知道该减几、加几;用“想加算减”的方法时, 由于没有熟练掌握7、8加几这一知识点, 运算起来也速度很慢, 准确率也十分低。由此开来, 学生的只是迁移能力和口算能力没有达到我的预期水平。对于“破十法”, 我们应当结合学生的生活实际加深学生对这一方法的理解运用, 而不是只单纯的灌输给学生这一方法。就比如“十几减9”, 有一小部分的学生虽然想到了先用10-9=1, 然而他们仅仅是根据自己已经掌握的知识和积累的经验想到的, 对于“破十法”的原理和作用学生是不明白的。因为他们没有体验或者是有过这种经历却不曾思考过“为什么要这样做”, 也就是对“破十法”没有真正的理解。所以在学生中很多同学没有想到利用迁移, 即使有同学想到了但是也不知道该如何用。因此教师要注重在生活中引导学生加强对“破十法”的应用, 不仅要让学生知其然, 更要知其所以然。就十几减6、5、4、3、2的计算方法而言, 学生已经能够顺利迁移, 绝大多数学生不仅能自主迁移、正确解答, 就连平时不太会表达、思维较慢的几个学生也能顺利地说出自己的想法, 只是速度稍慢。在课堂上教师要运筹帷幄。要提供给学生充足的时间和空间让学生自主探索、理解、运用, 不能因为担心让学生太自由从而禁锢了学生的思维。
教师在教学“认识图形”时把握好教材编排与学生获取知识及学科之间的联系应该注:
1.在上课之前, 教师引导孩子们回忆联想之前所遇到过的平面图形, 让孩子们说出他们的名称, 这样既调动了孩子们的学习兴趣与积极性, 同时也将这节课要学习的知识点引了出来, 可谓一举两得。
2.通过大胆创新和对学生学情的准确把握, 重新调整组合教材, 在最后的综合运用环节加上“做风车”这一环节。在我和孩子一起“做风尘”的过程中, 拉近了我和学生之间的距离, 构建了一个融洽的师生合作学习氛围, 使我和学生都从中受到了极大的益处。对教材的重组可谓“英明”。
3.在课件运用的过程中, 我深刻体会到了多媒体技术对于当前课堂教学深深的推动作用, 在多媒体的课堂中, 孩子们学习兴趣得到了大大的提升, 视听结合, 图文并茂的教学方式使学生们在课堂中学习得清清楚楚、明明白白。
教学数的顺序和比较大小, 教师要重点引导学生善于观察, 总结出100以内数目表的规律性, 让学生在数的含义、数位、数的读与写等重要知识点上面得到巩固加强;难点在于引导学生认识了解到数的顺序, 掌握排列规律。依据教材编排的思路和学生的年龄特征, 为了引导学生清楚地认识100以内数字的排列顺序, 更加明确地掌握每个数在数目表中的位置及与其相邻数的关系。在教学多一些、少一些时, 教师出示金鱼的鱼缸图让学生估一估, 有多少条金鱼?在学生估测的基础上告诉学生估测的一般方法:先在鱼缸中圈出10条金鱼, 再让学生观察、目测鱼缸中大概存在着几个这样的10条, 最终学生估算出金鱼数目大概有50条左右。接着出示两幅鱼缸图, 一幅里面有10条黑金鱼, 另外一幅里面有15条花金鱼, 让学生根据这三幅图用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。
教学整十数加一位数和相应的减法。教师应该注重引导学生通过对不同角度计算过程的理解, 从而总结、发现不同的计算方法。在数据不大的情况下, 利用数的前后组成来计算, 是一个比较好的计算方法。后面的“摆一摆”“数一数”数学实践活动课, 基于学生喜欢动手操作的年龄特点, 创设一些有层次性、操作性和实践性的问题:尝试摆、探究摆、运用摆、模仿写, 通过这些活动, 加强学生对100以内数的相关知识的理解、掌握、运用。在这样学习、体验知识的过程中, 不仅增强了学生的知识能力, 而且有效培养了学生强烈的数学意识和检验意识。
1. 对比议论类（05全国I）假设你是李华，最近国内一家英文报纸正在讨论北京动物园是否应迁出市区。以下是你所在班级讨论的情况。请你给该报写一封信。
2. 数字图表类（04北京）某学校对中学生课余活动进行了调查，结果如下。请根据图表1提供的信息描述学生每天的课余活动，并针对图表2中任何一个数据中反映的情况写出你的一个看法。词数不少于60。
3. 地点介绍（06全国）假定你是李华，应英国朋友Bob的要求，写一封短信介绍你校图书馆的基本情况。内容须包括下面两幅图中的相关信息。
4. 人物类（06北京）国际文化交流中心将组织一次由各国学生参加的“和平，友爱”夏令营活要求报名者提交英文个人简介。假设你是王珊，请根据下列信息写一篇个人简介。
5. 活动安排（08年全国卷Ⅱ）学习中文的各项活动安排。
6. 记叙文 （08年天津卷） 记叙乘地铁时遇到的一件事。
避免常见错误
1. My mother work in a school.（works）
2. They are worker.（workers）
3. My aunt worked hard and he was busy.（she）
4. His parents are all from London.(both）5. They get up early yesterday.（got）
掌握地道的英语 （括号中的句子更好）
1. My money is very little.（I have little money.）
2. My money is more than yours.（I have more money than you.）
3. People in my family are more than those in yours．
（There are more people in my family than in yours.）
4. I teach better than he.（I am a better teacher than you.）
5. I think the plan is not good.（I dont think the plan is good.）
学会变换句型
1. I was too excited to go to sleep．
I was so excited that I couldnt go to sleep. （用从句替换）
2. They got married five years ago．
They have been married for five years. （用完成时替换）
3. He got up early so that he could catch the first bus．
He got up early so as to catch the first bus. （用不定式替换）
4. Try again and you will succeed．
If you try again， you will succeed.（用条件句替换）
5. I am sorry I missed the bus．
I wish I had caught the bus. （用虚拟语气替换）缤 纷 世 界Bin Fen Shi Jie缤 纷 世 界Bin Fen Shi Jie
BEIJINGThe National Peoples Congress (NPC), Chinas top legislature, concluded its annual session Wednesday morning.
“The session was successful, with the further accumulation of common understanding,clarification of goals and reinforcement of confidence,” said Wu Bangguo, chairman of the NPC Standing Committee, in a speech delivered at the sessions closing meeting.
The session resulted in a full representation of the will of the people and the main concepts oft he Communist Party of China (CPC), he said.
NPC deputies, with a strong sense of responsibility and commitment to their mission, exercised their duties as entrusted by the Constitution and law, he said.
At the session, the NPC adopted a number of important documents, including the governments work report, central budget and national economic and social development plan for 2012.
While deliberating the governments work report, deputies agreed that the country made progress in economic, political, cultural, social and environmental arenas in 2011, making for agood beginning for the 12th FiveYear Plan period (20112015), Wu said.
This year will be an important year for China, as the 18th CPC National Congress will be heldlater this year, Wu said.
The NPC will work for the steady growth and stability of the country as it welcomes the 18th CPCNational Congress, he said.
The NPC also adopted several decisions on deputy elections for the 12th NPC and methods fort he election of deputies to the 12th NPC from Hong Kong and Macao special administrative regions, as well as work reports for the NPC Standing Committee, the Supreme Peoples Court and the Supreme Peoples Procuratorate.
This year, the country will carry out elections for deputies to the next NPC using the same ratio for rural and urban areas for the first time, Wu said.
He pledged to ensure stable and orderly elections in line with relevant laws.
At the closing meeting, lawmakers adopted an amendment to the Criminal Procedure Law.
The revision embodies the constitutional principle of respecting and protecting human rights and is a key improvement to the current legal system of criminal prosecution and litigation, Wu said.
The NPC will work to educate the public about the revised law and prepare for its implementation, he said.
Since this year marks the last session of the 11th NPC, Wu said the NPC will learn from the experience gained in previous years and improve the quality of its work, he said.
Top CPC and state leaders Hu Jintao, Wen Jiabao, Jia Qinglin, Li Changchun, Xi Jinping, LiKeqiang, He Guoqiang and Zhou Yongkang attended the closing meeting.
Less than half of the free umbrellas taken by commuters on rainy days as part of a Shanghai Metro project have been returned, according to the citys transport agency.
Passengers have been able to borrow the“Umbrellas for Love”since 2008, with all 280 stations initially issued with a stock of 100.
However, as the city is enduring daily deluges, staff at some stations say their stocks have run dry.
At South Huangpi Road Station on Monday, a sign stated that all umbrellas had been loaned out. A passing service center worker said:“Nobody gives them back.”
An employee at Lujiabang Road station gave the same answer, saying they were waiting for anew batch to arrive.
“Due to public demand and the high rate at which the umbrellas disappear, we have had to distribute extra batches at least three times over the past few years,” said Fan Wenjun, a media officer at Shanghai Metro operation management center.
Data provided by the center showed that of the 88,000 umbrellas allocated to stations, less than half are still in circulation. The return rate was 47.5 percent for the entire metro network in February.
Passengers can borrow an umbrella after writing down their name and phone number at the service center. Usually passengers will be reminded to return the umbrellas within a week to where they were borrowed. Each umbrella is numbered and belongs to a specific station.
“But we dont require passengers to show their IDs or verify their contact information. These umbrellas are loaned out of love. We hope people can cooperate with us,” said a subway worker at Lujiabang Road Station.
A metro employee surnamed Fan at Peoples Square Station, the busiest in the city, estimated that at least half of passengers give false information, which they discover when they call to remind them to return the umbrella.
China Daily talked to eight Shanghai residents. All said they would return the umbrellas.
单元知识小结
一、易读错的字
豆腐(fu)
衣裳(shang)
稍(shāo)微
陈(chén)列
毛毯(tǎn)
马蹄(tí)
点缀(zhuì)
幽(yōu)雅
笨拙(zhuō)
单薄(bó)
模糊(hu)
恍(huǎng)然
喜鹊(què)
鸣蝉(chán)
二、易写错的字
陈：右边是“东”。
腐：是半包围结构，不要写成上下结构。
缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。
薄：上下结构，不要写成左右结构。
德：右边中间有一横。
三、会写词语
绿毯
陈旧
衣裳
彩虹
马蹄
奶豆腐
微笑
线条
柔美
惊叹
回味
乐趣
目的地
洒脱
热乎乎
礼貌
拘束
举杯
感人
会心
点缀
幽雅
伏案
笨拙
单薄
妩媚
模糊
花苞
衣襟
恍然
愁怨
宅院
浑浊
参差
眼帘
照耀
文思
梦想
迷蒙
愁怨
顺心
平淡
建德江
喜鹊
鸣蝉
稻花
日暮
翻墨
水如天
茅店
社林
旷野
卷地风
四、多音字
曲
奇
薄
糊
转
卷
五、形近字
六、近义词
清鲜—新鲜
静寂—静谧
羞涩—羞怯
拘束—拘谨
渲染—衬托
朦胧—迷蒙
轻灵—轻快
单薄—薄弱
妩媚—娇媚
愁怨—愁闷
日暮—黄昏
黑云—乌云
吹散—吹开
孕育—养育
摇曳—摇摆
凝视—凝望
欢迎—迎接
顾影自怜—孤芳自赏
七、反义词
明朗—灰暗
舒服—难受
静寂—热闹
可爱—讨厌
迂回—径直
拘束—大方
雪白—漆黑
潇洒—拘谨
朦胧—清晰
笨拙—灵巧
参差—整齐
单薄—厚实
妩媚—素雅
坠落—升腾
开放—封闭
欢迎—送行
热乎乎—冷冰冰
断断续续—接连不断
硕大无朋—微乎其微
八、词语搭配
(清鲜)的空气
(明朗)的天空
(无边)的绿毯
(白色)的大花
(奇丽)的小诗
(明如玻璃)的带子
(静寂)的草原
(好客)的主人
(尖尖)的帽子
(会心)的微笑
(响亮)的歌声
(羞涩)的鄂温克姑娘
(星星般)的小花
(淡淡)的甜香
(幽雅)的甜香
(参差)的绿
(小小)的花苞
(解不开)的愁怨
(半树)银妆
(一片)莹白
(三棵)白丁香
(一柄)花蕾
(两扇)红窗
(一次)春雨
九、词语归类
1.含有数字的词语：
高歌一曲
一碧千里
久立四望
五湖四海
千辛万苦
五颜六色
2.形容白色的词语：
雪白
莹白
灰白
银白
3.含有“大”字的成语：
硕大无朋 庞然大物
大材小用
志大才疏
大快朵颐
大智若愚
十、句子积累
1.比喻句：
(1)羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(2)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
(3)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
(4)忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
(5)花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
(6)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
2.拟人句:
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
3.对仗：七八个星天外，两三点雨山前。
4.排比句：
(1)我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
(2)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
十一、考点提示
1.背诵《草原》第1
自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》；默写《西江月·夜行黄沙道中》。
2.《草原》情景交融的写法常以阅读的形式考查。
3.发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。
第二单元
单元知识小结
一、易读错的字
大渡(dù)河
日寇(kòu)
晋察冀(jì)
手榴(liú)弹
抡(lūn)起
山涧(jiàn)
冰雹(báo)
栏(lán)杆
隆(lóng)隆
旗帜(zhì)
检阅(yuè)
坦(tǎn)克
仇(chóu)恨
距(jù)离
砸(zá)开
悬崖(xuán
yá)
沸腾(fèi
téng)
汇(huì)集
二、易写错的字
寇:
下面的半包围结构的里边是“
”。
爆:
右下角是“氺”。
隆:
右边中间有一横。
三、会写词语
七律
山崖
大渡河
长征
远征
万水千山
五岭
逶迤
磅礴
铁索
岷山
三军
尽开颜
千里雪
日寇
晋察冀
副班长
手榴弹
抡圆
全神贯注
下棋
悬崖
热血沸腾
山涧
冰雹
屹立
喜悦
不屈
奋战
险要
斩钉截铁
攀登
居高临下
粉身碎骨
雹子
眺望
壮烈
豪迈
惊天动地
政府
外宾
一盏灯
栏杆
汇集
爆发
宣布
旗帜
检阅
制服
坦克
距离
隆隆声
发射
预定
排山倒海
就位
宣告
雄伟
肃静
语调
完毕
一致
高潮
次序
四、多音字
仇
强
曾
五、形近字
六、近义词
远征—远行
等闲—平常
逶迤—蜿蜒
磅礴—恢弘
云崖—山崖
屹立—挺立
攀登—攀爬
崎岖—凹凸
沉着—从容
擎着—举着
诞生—出生
瞻仰—敬仰
陆续—持续
挺立—矗立
汇集—汇聚
雄伟—宏伟
璀璨—绚烂
黑魆魆—黑乎乎
斩钉截铁—当机立断
排山倒海—翻江倒海
粉身碎骨—肝脑涂地
徐徐上升—冉冉上升
昂首挺胸—抬头挺胸
震天动地—惊天动地
惊天动地—震天撼地
千钧一发—岌岌可危
七、反义词
难—易
细—粗
暖—寒
喜—愁
远—近
闲—忙
逶迤—笔直
崎岖—平坦
屹立—坍塌
擎着—放下
诞生—逝世
瞻仰—蔑视
陆续—中断
汇集—分散
开始—结束
肃静—嘈杂
光明—黑暗
璀璨—暗淡
排山倒海—风平浪静
斩钉截铁—拖泥带水
粉身碎骨—完好无损
昂首挺胸—垂头丧气
惊天动地—风平浪静
震天动地—无声无息
八、词语搭配
1.动词搭配：
(腾)细浪
(走)泥丸
(沉着)地指挥
(全神贯注)地瞄准
(横七竖八)地躺着
(斩钉截铁)地说
(静静)地照耀
(紧紧)地包围
(轻轻)地划着火柴
(聚精会神)地读书
(默默)地沉思
2.形容词搭配：
(险要)的地形
(亲爱)的战友
(崎岖)的山路
(磨盘大)的石头
(叽里呱啦)的叫声
(胜利)的喜悦
(壮烈豪迈)的口号声
(坚强不屈)的声音
(排山倒海)的掌声
(庄严)的宣告
(雄伟)的声音
(鲜红)的国旗
(飘拂)的声音
(雷鸣般)的掌声
(强有力)的语调
(热烈)的欢呼
(雪白)的帽子
(各式各样)的炮
(五颜六色)的火花
(千千万万)的灯火
(深深)的回忆
(激烈)的围歼战
(茂密)的沙柳林
(著名)的战斗英雄
(微弱)的亮光
(漆黑)的夜空
(璀璨)的华灯
(震天动地)的爆炸声
(黑魆魆)的围墙
(猛烈)的阻击
(微弱)的亮光
(千钧一发)的时刻
九、词语归类
1.“动词+
名词”式的词语：腾细浪
走泥丸
2.含有近义词的词语：
昂首挺胸
斩钉截铁
粉身碎骨
惊天动地
五颜六色
四面八方
3.含有反义词的词语：
惊天动地
横七竖八
转危为安
大同小异
4.形容黑的词语：漆黑
乌黑
黑魆魆
十、句子积累
1.比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
2.对仗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
3.神态、动作描写：
(1)班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
(2)副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
(3)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
4.场面描写：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。
十一、考点提示
1.背诵《七律·长征》、日积月累中关于“爱国”的名言。
2.积累含有近义词或反义词的词语。
3.《狼牙山五壮士》既有每一位战士的描写，也关注了人物群体，掌握这样写的好处。
4.掌握《开国大典》中怎样运用点面结合的方式进行场面描写。
5.习作“多彩的活动”要写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动场面时注意点面结合；写出这次活动中的体会。
第三单元
单元知识小结
一、易读错的字
豁(huō)口
威风凛(lǐn)凛
冰棍(gùn)
别出心裁(cái)
技高一筹(chóu)
雕(diāo)刻
跺(duò)脚
沮(jǔ)丧
尚(shàng)未
干燥(zào)
磁(cí)场
斑(bān)点
倾(qīng)角
防御(yù)
因素(sù)
二、易写错的字
疙：里边是“乞”。
趴：右边是“八”。
斑：中间是“文”。
御：右边是“卩
”。
三、会写词语
豁口
威风凛凛
疙瘩
冰棍
孙悟空
别出心裁
技高一筹
橡皮
雕刻
跺脚
颓然
沮丧
趴下
抽屉
疲倦
呆头呆脑
大步流星
暴露无遗
念念有词
忘乎所以
心满意足
轻手轻脚
谜语
嫦娥
尚未
摄氏度
倾角
揭开
斑点
干燥
沙漠
磁场
抵御
因素
海盗
发达
理论
类似
猜测
起源
适当
氧气
提供
能源
昼夜
神秘
观测
拍摄
枯萎
考察
系列
四、多音字
哄
模
薄
奔
攒
五、形近字
六、近义词
风靡—盛行
嵌入—镶嵌
唯一—唯独
适合—适宜
神秘—神奇
猜测—猜想
稀薄—稀少
矫健—强健
缭绕—围绕
肃穆—肃静
技高一筹—棋高一着
前功尽弃—功败垂成得意扬扬—扬扬自得
别出心裁—独具匠心
沧海一粟—秋毫之末
玲珑奇巧—玲珑剔透
七、反义词
新鲜—陈旧
破旧—崭新
生长—枯萎
存在—消亡
猜测—坚信
唯一—众多
重要—次要
稀薄—浓厚
矫健—蹒跚
沧海一粟—恒河沙数
威风凛凛—文质彬彬
呆头呆脑—心灵手巧
别出心裁—照猫画虎
技高一筹—技不如人
津津有味—味同嚼蜡
前功尽弃—大功告成迥然不同—大同小异
八、词语搭配
(沮丧)得要命
(看)得津津有味
(没头没脑)地对打
(轻手轻脚)地溜了
(呆头呆脑)的傻样子
(叱咤风云)的古战场
(虎视眈眈)的老师
(许许多多)的故事
(吸引人)的问题
(足够)的光和热
(纵横)的黑色线条
(神秘)的面纱
(干燥)的星球
(遥远)的太空
(稀薄)的大气层
(玲珑奇巧)的角楼
(精美)的汉白玉石桥
(威武)的铜狮
(湛蓝)的天空
(金黄色)的琉璃瓦
(高大)的蟠龙金柱
(银白色)的大圆珠
(矫健)的金龙
(巨大)的雕金蟠龙
(庄严肃穆)的气氛
(宏伟)的建筑群
(寒冷)的冬夜
(和谐统一)的布局
(风景优美)的景山公园
九、词语归类
1.带有动物名称的词语：
黑虎掏心
双龙抢珠
2.AABC
式词语：
赫赫伟绩
津津有味
3.ABCC
式词语：
威风凛凛
怒气冲冲
得意扬扬
虎视眈眈
两手空空
4.形容小或少的成语：
沧海一粟
微不足道
5.形容建筑的词语：
规模宏大
建筑精美
布局统一
错综相连
井然有序
十、句子积累
1.比喻句：
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
2.借代句：
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
3.含有破折号的句子：
进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
4.列数字：
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。
十一、考点提示
1.背诵日积月累中的《春日》。
2.根据不同的阅读目的选择适宜的阅读方法。
3.把题目补充完整，以小见大，注意细节的描写，在自己熟悉的事物中选择，把自己的感情融于对事件的描述中。
第四单元
单元知识小结
一、易读错的字
咆哮(páo
xiào)
嗓(sǎng)子
流淌(tǎng)
揪(jiū)住
呻(shēn)吟
废(fèi)话
澎湃(pài)
溅(jiàn)起
湿淋(lín)淋
糟(zāo)糕
皱(zhòu)眉
唉(āi)声叹气
二、易写错的字
淌：右边是“尚”。
呻：右边是“申”。
湃：右边“拜”左半部分是两横，右半部分是四横。
唉：右下边是“矢”。
熬：上面右边是“攵”。
三、会写词语
咆哮
嗓子
流淌
沙哑
揪出
呻吟
废话
惊慌
跌跌撞撞
拥戴
吞没
猛然
汹涌澎湃
溅起
熄灭
困难
唉声叹气
湿淋淋
嘿嘿
糟糕
去嘛
掀起
皱眉
后脑勺
渔夫
轰鸣
心惊肉跳
沉思
风暴
抱怨
倾听
探望
照顾
阴冷
自作自受
渔网
忧虑
四、多音字
折
柏
五、形近字
六、近义词
咆哮—怒吼
狞笑—奸笑
拥戴—拥护
沙哑—嘶哑
放肆—放纵
呻吟—嗟叹
祭奠—祭祀
潮湿—湿润
僵硬—僵化
蜷缩—蜷曲
黧黑—黝黑
缓慢—迟缓
嗤笑—讥笑
寂静—幽静
奇特—奇异
势不可当—所向披靡
忐忑不安—惴惴不安
汹涌澎湃—波澜壮阔
心惊肉跳—胆战心惊
自言自语—自说自话
不假思索—毫不犹豫
指手画脚—指指点点
七、反义词
咆哮—沉寂
拥戴—唾弃
沙哑—清脆
放肆—拘谨
黧黑—白皙
蜷缩—伸展
潮湿—干燥
僵硬—柔软
缓慢—迅速
寂静—喧哗
奇特—平常
势不可当—强弩之末
忐忑不安—坦然自若
汹涌澎湃—风平浪静
心惊肉跳—镇定自若
不假思索—冥思苦想
八、词语搭配
1.动词搭配：
(惊慌)地喊
(嘶哑)地喊话
(冷冷)地说
(放肆)地舔着
(痛苦)地呻吟
(安静)地睡着
(从早到晚)地干活
(猛)地推开门
(忐忑不安)地想
(喃喃)地说
(久久)地坐在床前
(缓慢)地驶出柏林
(不假思索)地嗤笑
2.形容词搭配：
(受惊)的野马
(窄窄)的木桥
(清瘦)的脸
(白茫茫)的世界
(汹涌澎湃)的海浪
(清新)的海风
(很厚)的围巾
(冰冷发青)的脸
(苍白僵硬)的手
(熟睡)的孩子
(魁梧黧黑)的渔夫
(湿淋淋)的渔网
(健壮)的男子
(奇特)的举动
(神志不清)的老妇人
(可怜)的夫人
(头发灰白)的后备役老兵
(身体虚弱而多病)的老妇人
九、词语归类
1.ABB
式词语：
乱哄哄
白茫茫
湿淋淋
2.AABB
式词语：
跌跌撞撞
缝缝补补
3.ABAC
式词语：
自言自语
自作自受
4.含有身体部位及器官名称的词语：
心惊肉跳
指手画脚
面红耳赤
眼疾手快
十、句子积累l
1.比喻句：
(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
(2)他像一座山。
(3)老汉凶得像只豹子。
2.拟人句：
(1)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(3)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
(4)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
3.语言描写：
(1)老汉沙哑地喊话:“桥窄!
排成一队，不要挤!
党员排在后边!”
(2)老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。”
(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗？排到后面去!”
(4)老汉吼道:“少废话，快走。”
4.环境描写：
(1)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
(2)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
(3)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(4)地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
5.心理描写：
她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
6.动作描写：
(1)桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
(2)两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。
(3)一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
(4)这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
十一、考点提示
1.背诵日积月累中的《回乡偶书》。
2.结合《桥》说说环境描写对表现人物的作用。
3.体会《穷人》一文中，通过对话和心理描写表现人物的方式。
4.会创编故事。
第五单元
单元知识小结
一、易读错的字
瀑(pù)布
苞蕾(lěi)
裂缝(fèng)
甘蔗(zhe)
袖筒(xiù
tǒng)
蹦(bèng)跳
铁锅(guō)
情况(kuàng)
嘴唇(chún)
二、易写错的字
瀑:
右下角是“氺”，“氺”的笔顺是：竖钩、点、提、撇、点。
酱：下面是“酉”。
三、会写词语
凉棚
苔藓
草坪
甘蔗
瀑布
增加
缝隙
裂缝
谚语
活生生
软绵绵
农作物
尽量
斗篷
收缩
疯狂
瓦蓝
衣柜
喧闹
甩开
叫嚷
酱油
炖肉
嘴唇
蹦跳
楼梯
情况
袖子
预报
遮盖
讲座
逗引
四、多音字
蔓
缝
嚷
闷
五、形近字
六、近义词
迅速—疾速
跳跃—蹦跳
声响—声音
丰满—丰腴
增加—增添
软绵绵—软乎乎
竟然—居然
凉冰冰—凉丝丝
飘游—飘浮
嘟囔—嘟哝
逗引—招引
喧闹—喧嚣
七、反义词
深—浅
割—栽
仰—俯
迅速—缓慢
丰满—瘦瘠
增加—削减
希望—失望
凉爽—闷热
兴奋—沮丧
软绵绵—硬邦邦
理直气壮—理屈词穷
小心翼翼—粗心大意
八、词语搭配
(生长)的季节
(飞快)的长
(跳跃)的长
(叭叭)的声响
(农家)的谚语
(收成)的希望
(扁扁)的纸盒子
(透明)的新雨衣
(明晃晃)的玻璃
(凉爽)的空气
(厚墩墩)的云彩
(不声不响)地听
(兴奋)地仰起头
(嘻嘻)地笑
(沙啦啦)地喧闹
弄得(窸窸窣窣)响
九、词语归类
1.ABB
式词语：
软绵绵
硬邦邦
轻飘飘
沉甸甸
黑压压
热乎乎
凉冰冰
厚墩墩
明晃晃
甜丝丝
静悄悄
香喷喷
齐刷刷
2.AABB
式词语：
安安静静
窸窸窣窣
满满当当
红红火火
热热闹闹
十、句子积累
1.排比句：
(1)草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
(2)昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
2.引用：
(1)北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”
(2)又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
3.比喻句：
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
4.拟人句：
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
5.心理描写：
望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
十一、考点提示
1.举例说说心理描写对中心意思表达的好处。
2.仿写排比句。
3.写写自己感受最深的一个汉字，围绕中心意思选择不同事例或从不同方面来写。
第六单元
单元知识小结
一、易读错的字
颠簸(bǒ)
天涯(yá)
慷慨(kǎi)
滥(làn)用
目睹(dǔ)
晶莹(yíng)
贡(ɡònɡ)献
资(zī)源
二、易写错的字
涯：“圭”的两竖分写，上下不连通。
裹：要将“果”的最后一笔捺变为点。
慷：右下角是“”。
三、会写词语
天涯
浪淘沙
黄河
银河
牵牛
织女
楼台
烟雨
茅檐
排闼
莺啼
晶莹
包裹
摇篮
和蔼
资源
慷慨
贡献
滥用
基地
目睹
壮观
有限
矿产
无私
节制
枯竭
毁坏
生态
设想
例如
子孙
四、多音字
簸
将
钻
露
五、形近字
六、近义词
曲—弯
天涯—天边
楼台—亭台
和蔼—可亲
恩赐—赏赐
节制—控制
毁坏—破坏
遨游—漫游
贡献—奉献
设想—假想
慷慨—大方
渺小—微小
枯竭—穷竭
浓密—稠密
眷恋—依恋
圣洁—纯洁
终究—终归
教导—教育
体验—体会
放弃—抛弃
呼唤—召唤
神圣—庄严
滋润—润泽
治理—整治
资助—帮助
领悟—领会
肆虐—暴虐
恭敬—尊敬
归宿—着落
盘踞—占据
凶猛—凶悍
风雨同舟—同舟共济
七、反义词
天涯—咫尺
同—异
直—曲
护—伤
净—污
送—迎
慷慨—吝啬
贡献—索取
渺小—巨大
保护—破坏
枯竭—充沛
恩赐—乞求
浓密—稀疏
清澈—浑浊
放弃—坚持
热爱—憎恨
圣洁—污秽
眷恋—厌倦
善待—虐待
幽香—恶臭
滋润—干燥
解除—保留
八、词语搭配
(九曲)黄河
(千里)莺啼
(晶莹)的球体
(薄薄)的纱衣
(有限)的资源
(相互交错)的纹痕
(严重)的威胁
(容易破碎)的地球
(美丽壮观)的地球
(群星璀璨)的宇宙
(潺潺)的流水声
(神圣)的土地
(闪闪发光)的松针
(永流不息)的河水
(温暖)的怀抱
(参天)的杨柳
(粼粼)的波光
(绿色)的波浪
(绿风荡漾)的小院
(勇敢)地顶住
(保护)环境
(遥望)地球
九、词语归类
1.并列式词语：
和蔼可亲 子孙后代 痛心疾首
山清水秀
心旷神怡
2.AABC
式词语：
闪闪发光
欣欣向荣
摇摇欲坠
涓涓细流
匆匆而过
泛泛而谈
哈哈大笑
蒸蒸日上
息息相关
滔滔不绝
3.拟声词：
潺潺
嗡嗡
哗哗
淙淙
汩汩 喳喳 啾啾 簌簌 啪啪
4.形容绿的四字词语：
绿风荡漾
绿草如茵
青枝绿叶
花红柳绿
郁郁葱葱
一碧千里
苍翠欲滴
千山一碧
翠色欲流
5.含有反义词的词语：
不紧不慢 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦
大材小用 前呼后拥 眼高手低 口是心非 头重脚轻
6.含数字的成语：
三番五次 一心一意 一分为二 不三不四 四面八方
四通八达 五光十色 五颜六色 六神无主 七零八落
十、句子积累
1.比喻句：
(1)映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
(2)我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
2.拟人句：
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
十一、考点提示
1.背诵《江南春》《浪淘沙》《书湖阴先生壁》。掌握“日积月累”中的文学常识。
2.默写《江南春》。
3.说说与别人意见不同时怎么办。
4.就自己关心的问题，写一份倡议书。
第七单元
单元知识小结
一、易读错的字
善哉(zāi)
巍(wēi)峨
琴弦(xián)
画轴(zhóu)
谬(miù)矣(yǐ)
曝(pù)晒
谱(pǔ)写
莱茵(yīn)河
纯(chún)熟
一缕(lǚ)
二、易写错的字
哉：左下角是“口”。
曝：右下角是“氺”。
盲：上面是“亡”。
三、会写词语
善哉
巍峨
琴弦
画轴
锦锈
曝晒
悔之晚矣
鼓琴
汤汤
终身
谱写
莱茵河
盲目
纯熟
琴键
一缕
陶醉
钢琴
幽静
断断续续
茅屋
烛光
失明
清幽
景象
四、多音字
汤
曝
传
散
鲜
五、形近字
六、近义词
绝—断
好—爱
拊掌—拍手
纯熟—熟练
恬静—安静
陶醉—沉醉
霎时—刹那
驰骋—奔驰
控制—操控
鲜明—凸出
断断续续—时断时续
波涛汹涌—惊涛骇浪
水天相接—水天一线
七、反义词
好—恶
纯熟—生疏
幽静—喧闹
微弱—强烈
陌生—熟悉
鲜明—隐晦
波涛汹涌—风平浪静
断断续续—连续不断
不可开交—分崩离析
八、词语搭配
(著名)的钢琴曲
(幽静)的小路
(美妙)的琴声
(恬静)的脸
(雪亮)的浪花
(断断续续)的钢琴声
(微弱)的烛光
(清秀)的脸
(微波粼粼)的海面
(轻纱似的)微云
(清幽)的月光
(波涛汹涌)的大海
(虚拟)的马鞭
(必胜)的信心
(约定俗成)的方法
(紧张)的锣鼓声
(高妙)的京剧艺术
(动态)的亮相
(无穷无尽)的表演自由
九、词语归类
与音乐有关的四字词语:
繁弦急管
绕梁三日
珠落玉盘
出谷黄莺
天籁之音
高山流水
余音绕梁
铿锵悦耳
不绝如缕
珠圆玉润
响遏行云
描写水的四字词语:
波涛汹涌
一泻千里
波澜壮阔
波澜起伏
碧波万顷
波光粼粼
奔腾咆哮
溪水潺潺
浩浩荡荡
“不可××”式词语：
不可开交
不可一世
不可理喻
不可救药
不可告人
不可偏废
不可或缺
不可名状
不可思议
不可多得
十、句子积累
1.比喻句：
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
2.联想：
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
3.排比句：
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
十一、考点提示
1.背诵：《伯牙鼓琴》和《月光曲》第9
自然段。
2.说说你了解的书法常识，交流一下你练习书法的感受。
3.仿写句子：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
4.识记“日积月累”中有关音乐、绘画、文笔等艺术的词语。
5.写写自己的拿手好戏，把重点部分写具体，写完后认真改一改。
第八单元
单元知识小结
一、易读错的字
郑(zhèng)重
撒(sǎ)下
束缚(fù)
伶(líng)俐
逃窜(cuàn)
澄(chéng)碧
错综(zōng)
萍藻(zǎo)
荡漾(yàng)
瘦削(xuē)
瞬(shùn)间
凝(níng)望
投掷(zhì)
陡(dǒu)然
二、易写错的字
厨：半包围结构，写时注意“豆”的最后一笔变为“提”。
缚：右边上面“甫”的第三笔变为“横折”。
萍：上下结构，三点水在草字头下面。
掷：“关”最后一笔变为“点”。
三、会写词语
郑重
拜年
租金
厨房
毡帽
害羞
撒下
束缚
刺猬
伶俐
逃窜
一望无际
家景
供品
祭器
讲究
盼望
项圈
经历
潮汛
搁浅
错综
澄碧
萍藻
荡漾
火焰
瘦削
瞬间
凝视
骤然
掷地有声
陡然
预告
烟雾
昏沉
解散
退缩
浮动
凌乱
四、多音字
供
正
削
差
五、形近字
六、近义词
凶猛—凶狠
无端—无故
熟识—熟知
伶俐—机灵
新鲜—新奇
幽雅—幽美
盼望—希望
郑重—庄重
仿佛—好像
荡漾—摇荡
瘦削—瘦弱
昏沉—昏暗
陡然—猛然
参差—凌乱
追悼—悼念
惊异—诧异
爱戴—拥戴
忍受—忍耐
悔恨—懊悔
枯瘦—消瘦
羞愧—惭愧
深奥—深邃
情愿—甘愿
伟大—崇高
记住—铭记
到处—处处
抬举—抬爱
下场—结局
永远—永世
恍然大悟—茅塞顿开
饱经风霜—饱经沧桑
七、反义词
熟识—陌生
郑重—轻率
允许—禁止
伶俐—笨拙
新鲜—陈旧
荡漾—平静
参差—整齐
情愿—被迫
瘦削—肥胖
深奥—浅显
详细—粗略
阴暗—明亮
爱戴—憎恶
个性—共性
伟大—渺小
永远—暂时
抬举—贬低
恍然大悟—百思不解
八、词语搭配
(捏)一柄钢叉
(撒下)秕谷
(套)一个银项圈
(敷上)药
(青青)的野草
(扎好)绷带
(呆呆)地望着
(囫囵吞枣)地看
(清清楚楚)地记得
(永远)记住
(更好)地活
(抬举)得很高
(深蓝)的天空
(金黄)的圆月
(碧绿)的西瓜
(五色)的贝壳
(四角)的天空
(昏沉)的夜
(明晃晃)的银项圈
(好)的故事
(澄碧)的小河
(闪烁)的日光
(瘦削)的一丈红
(缕缕)的胭脂水
(昏暗)的灯光
(复杂)的内容
(枯瘦)的手
(低微)的声音
(深深)的寒意
(紧张动人)的情节
(饱经风霜)的脸
九、词语归类
1.ABAC
式词语：
无穷无尽
无忧无虑
有声有色
有始有终
自言自语
善始善终
绘声绘色
相辅相成载歌载舞
忧国忧民
自暴自弃
美轮美奂
2.含有数字的词语：
三更半夜
十拿九稳
千辛万苦
九牛一毛
万紫千红
一目十行
一举两得
一落千丈
十、句子积累
1.“被”字句：
终于(闰土)
被他父亲带走了。
2.“把”字句：
骑在人民头上的/
人民把他摔垮。
3.比喻句：
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
4.拟人句：
带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。
5.双关、比喻：
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
十一、考点提示
1.背诵：《少年闰土》(第1
自然段)、“日积月累”中鲁迅的名言。
2.能结合相关的资料读懂课文中的词、句、段。(联系上下文、作者的生平资料、写作背景、阅读链接等。)
3.会用小标题概括课文写了几件事情。
4.会用段意串联法、题目扩展法、抓关键句(法)等概括文章的主要内容。
5.能围绕一个主题写一段话。
6.会通过几件事情写出一个人物的特点，并通过写人物的动作、语言、神态等将人物写具体。
下载说明：
1.资料全部免费，下载成功的朋友，欢迎分享。
2.下载时，不是百度会员的用户，请先保存至自己的网盘，再用电脑登录下载。这样百度就不会提醒开能会员。当然速度会慢些。
小语老师的资料平台：
小学语文
小语老师
小学数学
（资料大全）
（全新下载方式更便捷）
（多版本数学资料）
统编语文一年级上册期末复习知识点汇总
整理：部编本小学语文教学团队
第一部分：生字组词
第1单元
一（一个、一天）
二（二月、二十）
三（三天、三月）
上（上学、上衣）
口（人口、开口）
目（耳目、头目）
耳（木耳）
手（手心、对手）
日（早日、日子）
田（水田、田里）
禾（禾苗）
火（大火、火把）
虫（虫子、小虫）
云（白云、云朵）
山（山林、山水）
八（八个、八月）
十（十个、十天）
了（火了、大了）
第4单元
子（儿子、子女）
人（人口、大人）
大（大山、大雨）
月（月儿、日月）
儿（儿子、女儿）
头（木头、开头）
里（里头、山里）
可（可是、可口）
东（东西、山东）
西（西瓜、山西）
天（白天、半天）
四（四个、四十）
是（是的、不是）
女（女儿、子女）
开（开水、开心）
第5单元
水（水牛、开水）
去（上去、来去）
来（本来、下来）
不（不好、不是）
小（大小、小手）
少（多少、少见）
牛（水牛、小牛）
果（果子、水果）
鸟（鸟儿、小鸟）
早（早上、早日）
书（书本、书包）
刀（小刀、刀口）
尺（尺子）
本（书本、本子）
木（木头、木耳）
林（山林、竹林）
土（水土、土木）
力（有力、用力）
心（开心、小心）
中（中心、中午）
五（五十、五月）
立（立正、自立）
正（正在、正好）
在（正在、不在）
第6单元
后（后来、后天）
我（我们、自我）
好（好心、好人）
长（长江、长沙）
比（正比、对比）
巴（下巴、巴士）
把（把手、火把）
下（下来、下午）
个（一个、个人）
雨（雨衣、下雨）
们（我们、人们）
问（问好、学问）
有（有心、有力）
半（一半、半天）
从（从来、从不）
你（你好、你们）
第7单元
才（人才、天才）
明（明天、明白）
同（同学、不同）
学（上学、小学）
自（自立、自我）
己（自己、知己）
衣（上衣、雨衣）
白（白云、白天）的（有的、好的）
又（又大又红）
和（和好、不和）
第8单元
竹（竹子、竹林）
牙（月牙、门牙）
马（马上、木马）
用（用心、有用）
几（几个、几月）
只（一只）
石（石头、石子）
多（多少、好多）
出（出去、日出）
见（只见、少见）
对（对手、对比）
妈（妈妈、大妈）
全（全天、全力）
回（回来、回去）
工（工人、手工）
厂（工厂、厂长）
第二部分：读读说说
1、词语搭配
弯弯的月儿
小小的船
闪闪的星星
蓝蓝的天
高高的树
尖尖的草芽
圆圆的荷叶
弯弯的谷穗
白白的云
绿绿的草
黄黄的沙滩
雪白的浪花
彩色的项链
长长的尾巴
金色的沙子
雪白的云朵
快活的小鸟
小小的贝壳
看 水果
仔细地
笑
冷
远
多
丑
送 皮球
高兴地
说
高
借
答
浅
拍 报纸
快乐地
看
近
热
深
快
穿 花生
开心地
跑
还
后
美
问
种 衣服
飞快地
玩
前
低
慢
少
2、数量词
一(头)黄牛 一(只)猫 一(群)鸭子
一(只)鸟
一(个)苹果
一(颗)枣
一(堆)杏子
一(个)桃
一(朵)白云
一(根)头 一(双)手
一(条)鱼
一(颗)星星
一(把)刀
一(把)伞
一(块)黑板
一(朵)花
一(本)书
一(棵)树
一(把)尺子
3、又……又……
绳子又细又长 西瓜又大又圆
弟弟又白又胖 果子又多又好
大海又宽又远 房子又高又大
苹果又大又红 沙滩又长又软
星星又多又亮
4、……像……
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月儿像弯刀。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像宝石。
5、句子
雨点儿从云彩里飘落下来
小松鼠从树上跳下来。
明明从屋里跑出来。
树叶从树上落下来。
小草从土里钻出来。
雪花从天上落下来。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
白云在天上飘来飘去。
小鸟在天上飞来飞去。
鱼儿在水里游来游去。
小牛在田里走来走去。
条
一条条
一条条长长的小河
棵
一棵棵
一棵棵高大的树木
片
一片片
一片片金黄的树叶
个
一个个
一个个红红的苹果
朵
一朵朵
一朵朵美丽的鲜花
只
一只只
一只只可爱的小鸟
串
一串串
一串串美丽的泡泡
6、反义词
东—西
反—正
上—下
大—小 多—少 出—入
左—右 有—无 来—去
远—近 黑—白
晚—早
高—低 笑—哭 天—地
长—短
开—关
南—北
男—女 古—今 好—坏
是—非
来—去
是—否
粗—细
苦—甜
你—我老─少
7、日积月累
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在白云端。
风
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
8、多音字
乐
lè
（欢乐）
yuè
（音乐）
长 zhǎng（长大）cháng（长江）
着 zhe（看着）
zháo（着急）
干
gān（干净）
gàn
（干活）
空
kōng
（空气）kòng
（空地）
得
de
（唱得好）
dé
（得意）
只
zhī
（一只鸟）zhǐ
（只有）
觉 jué
(觉得)
jiào
（睡觉）
数
shǔ
(数星星)
shù（数学）
地
dì
（天地）
de
（快快地）
种
zhǒng（种子）zhòng（种地）
为 wéi
(行为)
wèi
（因为）
9、词语
①AABB形式的词语：
大大小小
多多少少
上上下下
开开心心
红红火火
漂漂亮亮
高高兴兴
许许多多
日日夜夜
仔仔细细
干干净净
仔仔细细
来来往往
进进出出
开开心心
明明白白
认认真真
左左右右
口口声声
大大方方
风风火火
来来回回
男男女女
风风雨雨
千千万万
山山水水
②ABAB形式词语：
火红火红
高兴高兴
碧绿碧绿
乌黑乌黑
雪白雪白
开心开心
打扫打扫
活动活动
学习学习
练习练习
③ABCC形式词语：
白发苍苍
秋风习习
北风呼呼
得意洋洋
金光闪闪
④ABB形式词语：
绿油油
红彤彤
黄澄澄
胖乎乎
黑洞洞
甜丝丝
光秃秃
亮晶晶
笑嘻嘻
兴冲冲
懒洋洋
慢吞吞
静悄悄
白花花
气冲冲
干巴巴
水灵灵
水汪汪
笑哈哈
10、笔顺规则、结构及关系举例。
① 从上到下：二、三、公、鱼、羊、白
② 先横后竖：十、木、王、开、井、下、干、土、士、③ 上下结构：花、星、色、尘、只、早、草
④ 左右结构：明、叶、把、地、清、林、⑤ 跟树木有关的：树、林、桃、桥、棵
⑥ 跟花草有关的：花、草、莲、苹
⑦ 先中间后两边：水、小、少、山、办、永、木、出
⑧ 先外面后里面：间、问、同、内、向、闻、国、圆、园、四
⑨ 先里面后外面:边、远、进、近、匹、11、要认识的汉字笔画名称
横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、点（丶）、横折（﹁）、横钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（）、竖弯（）、竖钩（亅）、弯钩（）、卧钩（）、撇折（ㄥ）、横撇（）、横折钩（）、竖弯钩（乚）、横折弯钩（）、横斜钩（）、竖折折钩（ㄅ）。
12、字变魔术
加一笔：
“日”+“一笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦
“目”+“一笔”→自
“米”+“一笔”→来
加两笔：
“口”+“两笔”→目、白、电、田、申、由、甲、旧、旦
减一笔：
自→白、目
鸟→乌
减两笔：
公→八
云→二
车→十
白→口
田→口
电→口
13、词语分类
食
品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠、饺子、包子
日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾
文
具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮
蔬
菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜
瓜
果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨
交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车
14、基本句型
1、谁干什么
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
东东画画。
红红做作业。
花花洗衣服。
明明扫地。
妈妈织毛衣。
爸爸看报纸。
爷爷浇花。
老师改作业。
2、什么地方有什么
江上有一座大桥。
商场里有许多商品。
我家门口有一棵小树。
天上有一架飞机。
江上有一座大桥。
天上有一片白云。
屋子里有一台电视机。
河里有一群鸭子。
田里有一片禾苗。
天上有一群小鸟。
公园里有一片草地。
森林里有许多大树。
学校里有许多同学。
公路上有许多车。
3、打比方：什么像什么
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月亮像镰刀。
红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。
闪闪的星星像宝石。
4、表示事物渐变
雨越下越大。
人越来越多。
天越来越黑。
风越吹越大。
天气越来越冷。
飞机越飞越高。
小树越长越高。
小马越跑越快。
5、是。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
6、爱。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
7、从。
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。
树叶从树上飘落下来。
小草从土里钻出来。
雪花从天上飘落下来
8、正确使用“吗、呢、吧”以及“？”
如：
你去北京吗？
你去上学吗？
我的书包呢？
我的尺子呢？
他是你的朋友吧？
她是你的老师吧？
15、偏旁部首及代表字
氵三点水（江
河
沙
流
漂）
讠言字旁（语
认
识
说
话
读
课
谁
诉）
亻单人旁（休
体
何
做
作
住
仔
什
他）
口
口字旁（唱
听
叶
呢
啊
吗
吧
响
嘴
哪）
辶
走之底
（过
远
近
还
送）
扌提手旁（打
把
拉
扣）
忄竖心旁（快
慢
恨）
冫两点水（次
冷
准）
犭反犬旁（猪
狗
猫）
鸟
鸟字旁（鸭
鸡
鹅)
竹字头
(笑
笔
笛)
目
目字旁（眼
睛
盯）
足
足字旁(跳
跑）
月
月字旁（肚
朋
腿）
人
人字头（会
合全）
门
门字框（闪
问
闻）
宀
宝盖头
（宝
家
宁）
土
提土旁（地
场
城）
风字框
（风
凤）
王
王字旁（球
玩）
八
八字头（谷
分
公）
火
火字旁
（炒
烧）
口
方框（国
园
圆）
女
女字旁（好
妈
奶）
心
心字底（想
思
念）饣
食字旁（饱
饭
馒）
16、同音字练习
1、公,工
（）园
（）人
（）正
手（）
（）开
（1）我家有只大（）鸡。
（2）小明的爸爸是木（）。
2、升，生，声
（）日
（）旗
上（）
花（）
笑（）
大（）
（1）在走廊（lánɡ）上要小（）说话。
（2）
今天是妈妈的（）日。
3、做，坐，座，作
工（）
（）业
（）下
（）
位
（）事
让（）
（1）我家门前有一（）桥。
（2）我在家里写（）业。
（3）我（）汽车时给老爷爷让（）位。
4、木，目
耳（）
（）光
（）头
（）耳
树（）
（1）妈妈让我吃（）耳。
(2)老师的（）光很慈祥（cí
xiánɡ）。
5、字，子，自
写（）
（）己
孩（）
汉（）
猴（）
爸爸说：“儿（），你要学会（）己写（）
。”
6、金，今，巾，进，近
毛（）
（）天
远（）
（）入
黄（）
纸（）
(1)、妈妈给我买了一条（）黄色的头（）。
(2)、（）年我在离（lí）家很（）的学校上学。
(3)、我最
（）
（）
步了。
7、耳，儿，二
花（）
（）只
（）朵
（）子
（）光
（）个
女
（）
木
（）
（1）王爷爷有（）
个女（）。
（2）
我在听（）机。
8、有，友
没（）
朋（）
我（）一个好朋（）
第三部分：拼音复习
23个声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
注意：
① 平舌音：以z
c
s为声母的音节
翘舌音：以zh
ch
sh
r为声母的音节
②
zh
ch
sh
r和z
c
s的位置，这个地方很容易出错。
③
分清b和d、p和q。
④
特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。
24个韵母
单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü
单韵母都只有一个字母
复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er
复韵母由两个字母构成前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün
后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong
注意：
（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
（3）介母：i
u
ü
16个整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu
ye、yue、yuan
yin、yun、ying
注意：
（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：yu(y——ü）
yue(y——üe)
yuɑn(y——ü——ɑn)
yun(y——ün)
音节的拼读
1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang
e、en、o、ou、er
2.二拼音节：声母+韵母。
3．三拼音节：声母+介母+韵母。
①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。
拼音的标调规则
有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、e，i、u并列标在后。
1．按照六个单韵母（ɑ
o
e
i
u
ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。
2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。
易错点
1、易写错的字母：
①
声母：b-d,p-q,t-f
三组字母易混淆写错。
②
f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。
③
ai-uiei-ie
ui-iu
ou-iu
ie-ｕe
un-ün几组韵母的字形要分清。
④
整体认读音节：yu
ye
yue
yuan
yun
中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。
2、易错的知识点：
①
整体认读音节只有
个，不要把
yan,you,wo,ya,er
等误认为整体认读音节。
②
声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
③
复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过；没a找o,e；i,u并列标在后。
④
j,q,x
只和ü相拼，不与
u
相拼，j,q,x
和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的ü，不是
u
。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。
⑤
同样记住，yu,yue,yun,yuan
中的u
其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成ｕ。
⑥
音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong
等三拼音节中的i
不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu
不要写成iou,正确的音节是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。牢记：you
不要写成yiu或yiou。
⑦
音节读音容易错的地方：有声母n,l的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n
读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
⑧音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。
趣味识记歌
小ü碰到j
q
x,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。（ju
qu
xu
yu）
标调歌：有a
给a
戴，没a
找o
e，i
和
u
在一起，谁在后面给谁戴。
下载说明：
3.资料全部免费，下载成功的朋友，欢迎分享。
4.下载时，不是百度会员的用户，请先保存至自己的网盘，再用电脑登录下载。这样百度就不会提醒开能会员。当然速度会慢些。
小语老师的资料平台：
小学语文
小语老师
小学数学
（资料大全）
（全新下载方式更便捷）
（多版本数学资料）
第一单元
基础知识必记
一、易读错的字
早晨(chén)
绒(róng)球花
粗(cū)壮
荒(huāng)野
照例(lì)
放假(jià)
衣裳(shang)
双臂(bì)
背诵(sòng)
挨(ái)打
二、易写错的字
晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬：
右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。
三、会写词语
早晨
绒球花
汉族
鲜艳
服装
打扮
朗读
安静
停在粗壮
穿戴
校园
敬爱
国旗
敬礼
铜钟
教室
树枝
这些
好奇
招引
古老
枝干
影子
落下
荒野
口笛
跳舞
狂欢
处罚
放假
互相
所有
能够
猜想
扬起
双臂
四、多音字
教
好
觉
假
背
圈
五、形近字
六、近义词
鲜艳—艳丽
好奇—新奇
打扮—装扮
洁白—雪白
安静—宁静
轰响—轰鸣
狂欢—狂喜
突然—忽然
觉得—感觉
流利—流畅
详细—详尽
认真—仔细
清楚—明白
鸦雀无声—悄然无声
七、反义词
安静—热闹
招引—驱赶
洁白—乌黑
湿润—干燥
出来—进去
扬起—放下
主动—被动
认真—马虎
清楚—模糊
糊里糊涂—一清二楚
鸦雀无声—人声鼎沸
八、词语搭配
【动词搭配】
(打)招呼
(朗读)课文
(跳)孔雀舞
(做)游戏
(看)热闹
(走过)荒野
(吹着)口笛
(站)墙角
(收起)戒尺
【形容词搭配】
(敬爱)的老师
(可爱)的小学
(古老)的铜钟
(粗壮)的枝干
(洁白)的粉墙
【数量词搭配】
一(条)小路
一(间)教室
一(所)小学
两(只)猴子
九、词语归类
【ABB
式词语】一条条
一个个
【
AABB
式词语】急急忙忙
高高兴兴
【“
一×
一×”式词语】一字不漏
一声不响
十、句子积累
1.拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
2.反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
十一、考点提示
1.背诵：“日积月累”里的古诗《所见》。
2.说说大青树下的小学特别的地方：
学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。大家一起朗读课文，一起做游戏，非常快乐。
3.仿写句子：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
4.识记含有身体器官名称的成语：
摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
面红耳赤
手忙脚乱
眼疾手快
口干舌燥
5.写写自己的同学，把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。
第二单元
基础知识必记
一、易读错的字
石径（jìng）
赠（zèng）送
君（jūn）子
橙（chéng）色
印（yìn)
着
凌（líng）乱
增（zēng）添
棕（zōng）色
钥匙（shi）
缤（bīn）纷
喇叭（bā）
丰（fēng）
二、易写错的字
径：右边的部分第二笔是点。
霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。
挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。
紧：下面的部分要写得紧凑。
规：左边的第四笔是点。
迟：上边的“尺”最后一笔是点。
三、重点词语
寒冷
石径
斜着
霜叶
赠与
姓刘
盖住
菊花
残冬
君子
橙黄橘绿
送客
挑逗
铺满
水泥
紧紧
院子
印着
排列
亮晶晶
规则
凌乱
棕红
迟到
金色
放晴
明朗
金黄
雨珠
落叶
闪闪发光
尽头
平展
叶丛
歌唱
一盒
颜料
邮票
飘扬
争着
仙子
淡黄
好闻
梨花
勾住
一曲
丰收
清凉
留意
枫叶
果树
菊花
气味
香甜
香味
过冬
四、多音字
挑
行
空
扇
好
乐
五、形近字
六、近义词
明朗——晴朗
凌乱——杂乱
增添——增加
仔细——认真
愉快——愉悦
清凉——凉快
美丽——漂亮
香甜——甜美
欢乐——快乐
七、反义词
凌乱——整齐
增添——减少
仔细——马虎
清凉——炎热
美丽——丑陋
雪白——乌黑
八、词语搭配
【动词搭配】
（加紧）挖洞
（睡）大觉
【形容词搭配】
（明朗）的天空
（彩色）的地毯
（棕红色）的小鸟
（金色）的海洋
（美丽）的菊花
（好闻）的气味
（金色）的小喇叭
（丰收）的歌
【数量词搭配】
一（双）小雨靴
一（个）小巴掌
一（把）钥匙
一（盒）颜料
一（把）扇子
一（枚）邮票
一（首）歌子
九、词语归类
【ABB
式词语】
亮晶晶
湿漉漉
【ABAB
式词语】
金黄金黄
瓦蓝瓦蓝
【描写颜色的成语】
五彩缤纷
五颜六色
【描写秋天的四字词语】
秋高气爽
五谷丰登
瓜果飘香
春华秋实
层林尽染
天高云淡
十、考点提示
1.背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2
自然段。
2.会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7
自然段常以课内阅读的形式考查。
4.《秋天的雨》第2
自然段常以课内阅读的形式考查。
5.学会用多种方法理解难懂的词语。
6.学会用正确的格式写日记。
第三单元
基础知识必记
一、易读错的字
融（róng）化
剩（shèng）下
睁（zhēng）大
摇晃（huàng）
缩（suō）小
根茎（jīng）
拆（chāi）开
咱（zán）们
嚼（jiáo）着
稍（shào）息
几（jī）乎
答（dā）应
拼（pīn）命
嘀（dí）咕
禁（jìn）令
蹭（cèng）来蹭去
二、易写错的字
剩：第十笔是点，不要写成捺。
睁：右边的“争”第四笔横要写得长一些。
诉：右边的部分有“丶”，不要丢掉。
旅：右下角是“”，不要写错。
怜：右边是“令”，不是“今”。
算：部首是“”，中间是“目”。
三、重点词语
寒冷
离开
等待
剩下
斧子
砍倒
山谷
火柴
原野
告诉
睁眼
接着
一定
煤油灯
发生
树根
村子
灯火
旅行
咱们
可怜
刚才
救命
拼命
扫地
管理
胃口
来得及
流泪
打算
要好
草堆
作声
答应
做梦
马上
当然
消化
知觉
光亮
眼泪
大吃一惊
四、多音字
切
倒
难
调
答
应
卷
几
稍
处
五、形近字
六、近义词
美丽—漂亮
满意—满足
舒展—伸展
周围—四周悲哀—悲伤
分散—分开
七、反义词
寒冷—温暖
难受—舒服
高大—矮小
舒展—收缩
悲哀—欢乐
分散—集中
八、词语搭配
【形容词搭配】
（很远很远）的地方
（寒冷）的冬天
（细细）的根
（高大）的树
（开心）的样子
（小小）的阳台
（年轻）的农夫
（美丽）的木地板
（要好）的朋友
（勇敢）的蟋蟀
【量词搭配】
一（个）农夫
一（辆）手推车
一（棵）树
一（头）大黄牛
一（次）旅行
一（只）小蚂蚁
一（块）大奶酪
【动词搭配】
（钻出）地面
（执行）命令
（搬进）洞里
九、词语归类
【ABB
式词语】暖洋洋
笑眯眯
【“越A
越B”式词语】越走越快
越看越像
【含反义词的成语】争先恐后
七上八下
【含数字的成语】四面八方
三言两语
十、考点提示
1.背诵：语文园地三“日积月累”的内容。
2.学会用修改符号修改自己的习作。
3.学会用所给词语编一个童话故事。
第四单元
基础知识必记
一、易读错的字
大洞(dòng)
准(zhǔn)备
孵(fū)蛋
撞(zhuàng)到
萝卜(bo)
晾(liàng)尿布
干吗(má)
来访(fǎng)
压(yà)根
模(mó)仿
发疯(fēng)
差(chà)不多
百发百中(zhòng)
二、易写错的字
准：左边是“两点水”，右边是“隹”，不要少写一横。
暴：第十五笔是点，不是捺。
晒：右边第五笔是竖弯。
三、会写词语
变成门板
破洞
准备
墙壁
暴风雨
很饿
撞到
吃饱
根本
安心
主人
母鸡
注意
蜘蛛
漂亮
因此
晒太阳
四、多音字
吗
担
觉
长压
尽
中
弹
五、形近字
六、近义词
使劲—用劲
安心—放心
漂亮—好看
浓密—稠密
飘动—飘荡
牢固—坚固
明白—明了
高兴—快乐
特别—特殊
好听—动听
洪亮—响亮
感谢—感激
怜悯—怜惜
诧异—惊诧
七、反义词
安心—担心
漂亮—丑陋
偶尔—经常
浓密—稀疏
牢固—松散
明白—糊涂
陌生—熟悉
讨厌—喜欢
高兴—悲伤
白天—晚上
特别—一般
批评—表扬
容易—困难
成功—失败
失望—希望
八、词语搭配
【动词搭配】
(跳)出来
(讲)故事
(晒)太阳
(放)风筝
(飞过)屋顶
【形容词搭配】
(小小)的声音
(浓密)的胡子
(甜甜)的果酱
(百发百中)的猎人
【量词搭配】
一(条)缝
一(张)网
一(根)胡子
一(条)狗
一(个)圈套
一(只)公鸡
一(个)男孩
九、词语归类
【含“笑”字的成语】捧腹大笑
眉开眼笑
【
AABB
式词语】破破烂烂
匆匆忙忙
十、句子积累
1.感叹句:
对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
2.排比句：(1)它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
(2)一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
十一、考点提示
1.背诵：“日积月累”中表示团结起来力量大的俗语。
2.识记有关“笑”的成语：捧腹大笑
开怀大笑
哈哈大笑
哄堂大笑
眉开眼笑
喜笑颜开
相视而笑
哑然失笑
3.学习预测的一些基本方法，尝试续写故事。
第五单元
基础知识必记
一、易读错的字
母亲（qīn）
鹦（yīng）鹉
翠（cuì）鸟
吞（tūn）下
捕（bǔ）鱼
蒲
（pú）公英
合拢（lǒng）
盛（shèng）开
观察（chá）
二、易写错的字
搭：右上边是“艹”，不是“”。
翠：羽字头不带钩。
耍：上面是个“而”字，第二笔是撇。
钓：右边的“勺”，第三笔是点。
趣：最后一笔是点，不是捺。
喜：注意上边是“士”，不是“土”。
睡：右边第四笔横最长，最后一笔横最短。
三、重点词语
搭船
母亲
外祖父
沙啦
响亮
羽毛
翠绿
长嘴
静悄悄
吞下
捕鱼
雨点
船夫
用力
船头
翠鸟
蒲公英
盛开
玩耍
呼喊
哈欠
钓鱼
而是
观察
合拢
有趣
喜爱
睡觉
乡下
窗前
常常
绒毛
假装
起床
一本正经
四、多音字
啦
假
乐
觉
盛
悄
五、形近字
六、近义词
用力—使劲
美丽—漂亮
玩耍—嬉戏
喜爱—喜欢
快乐—欢乐
盛开—开放
仔细—认真
合拢—收拢
张开—展开
一本正经—不苟言笑
引人注目—惹人注意
七、反义词
漂亮一丑陋
快乐—悲伤
引人注目—默默无闻
喜爱—讨厌
仔细—马虎
合拢—张开
吞—吐
有趣—枯燥
静悄悄—闹哄哄
八、词语搭配
【形容词搭配】
（彩色）的小鸟
（翠绿）的羽毛
（红色）的长嘴
（金色）的草地
（绿色）的草地
（可爱）的草地
（一本正经）的样子
（有趣）的蒲公英
【量词搭配】
一（条）小鱼
一（只）翠鸟
一（张）长嘴
一（种）花
一（片）草地
九、词语归类
【ABB
式词语】
静悄悄
傻乎乎
懒洋洋
毛茸茸
脏兮兮
慢吞吞
喜洋洋
【拟声词】沙啦
呼噜
嘎吱
喀嚓
轰隆
【描写人物神态的成语】一本正经
大惊失色
从容不迫
心平气和
没精打采
十、句子积累
1.比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
2.感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
十一、考点提示
1.《搭船的鸟》第2-4
自然段常以课内阅读的形式考查。
2.《金色的草地》草地颜色变化的原因常以问答题的形式考查。
3.学会和同学交流你观察到的事物。
4.能够把观察时印象最深的事物、人物或场景写下来。
第六单元
基础知识必记
一、易读错的字
饮（yǐn）水
初（chū）一
镜（jìng）子
银（yín）盘
挺（tǐng）好
数（shǔ）不清
海参（shēn）
划（huá）过来
鸟粪（fèn）
海滨（bīn）
胳臂（bei）
石凳（dèng）
每逢（féng）
脑（nǎo）袋
欣（xīn）赏
宿舍（shè）
膝（xī）盖
来临（lín）
二、易写错的字
楚：上边的“林”的最后一笔是“点”。
孤：右边是“瓜”，不是“爪”。
未：上横短，下横长。
遥：半包围结构，部首是“辶”，书写时注意
先写上面的部分，再写“辶”。
躺：第七笔“撇”不出头。
洁：右边的“吉”，上面是“士”。
三、重点词语
中断
楚江
孤帆
饮酒
当初
镜子
至此回
未来
磨刀
遥远
银盘
群岛
丰富
优美
浅绿
交错
岩石
龙虾
挺好
鼓掌
数不清
宝贵
位于
南海
部分
风景
物产
厚衣服
杏黄
相互
海底
海面
色彩
成群结队
条纹
周身
游动
堆积
肥料
祖国
事业
发展
必将
更加
海滨
灰色
渔民
遍地
躺倒
满载
靠岸
栽树
初夏
除了
亚热带
踩踏
整洁
街道
交界
云朵
来来往往
帆船
远处
汽笛
船队
散发
银光闪闪
打扫
脑袋
严实
挡住
视线
花坛
显得
药材
松软
刮风
宝库
东北
红松
苍翠
飞舞
名贵
雪花
树洞
巨大
四、多音字
抹
磨
数
参
臂
笼
兴
舍
五、形近字
六、近义词
瑰丽—美丽
交错—交叉
绽开—绽放
威武—威风
巨大—庞大
茂密—茂盛
欣赏—观赏
来临—到来
理睬—搭理
五光十色—五彩缤纷
各种各样—各式各样
葱葱茏茏—郁郁葱葱
七、反义词
巨大—微小
茂密—稀疏
盛开—凋谢
富饶—贫穷
浩瀚—微小
寂寞—喧闹
干净—肮脏
美丽—丑陋
整洁—杂乱
八、词语搭配
【形容词搭配】
（可爱）的地方
（彩色）的条纹
（茂密）的树林
（厚厚）的鸟粪
（宝贵）的肥料
（绿色）的海洋
（嫩绿）的叶子
（美丽）的大花坛
（鲜嫩）的蘑菇
（巨大）的宝库
【量词搭配】
一（簇）红缨
一（座）宝库
一（片）沙滩
一（层）鸟粪
一（顶）大伞
一（只）野兔
九、词语归类
【ABB
式词语】懒洋洋
圆溜溜
【
AABB
式词语】飘飘摇摇
祖祖辈辈
葱葱茏茏
密密层层
严严实实
【ABCC
式词语】银光闪闪
生机勃勃
【又×
又×
式词语】又香又脆
又松又软
又肥又厚
【含数字的词语】五光十色
一帆风顺
十、句子积累
1.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
2.排比句：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
3.比喻句:（1）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
（2）有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
（4）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
4.拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
十一、考点提示
1.背诵：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《早发白帝城》默写：《望天门山》
2.学会把身边的美景写下来，并与同学分享。
3.会用自己的话说说《望天门山》《望洞庭》的意思。
4.能够选择一两个ABB
式的词语写句子。
第七单元
基础知识必记
一、易读错的字
手风琴（qín）
演奏（zòu）
虫鸣（míng）
呢（ní）喃
雾蒙（méng）
蒙凝（níng）神静气
舒畅（chàng）
瞬（shùn）间
翅（chì）膀
伸（shēn）出
匆（cōng）匆
聪（cōng）明
扎（zhā）伤
二、易写错的字
奏：上边是“”，“奏”的最后一笔是点。
琴：下边是“今”，不是“令”。
受：下面是“又”，不是“友”。
雾：“雨字头”的第三笔是横钩。
蒙：第六笔是横，别忘记写。
刺：左右结构，第六笔是点。
枣：第三笔是横折，不要写成横折钩。
乎：第五笔是竖钩。
三、重点词语
演奏
手风琴
轻柔
感受
激动
打击乐器
雨滴
敲打
虫鸣
美妙
歌唱
音乐家
歌手
歌曲
温柔
合奏
乐曲
充满
喜欢
音乐会
滴答
所有
河流
轻快
合唱
朝着
雾蒙蒙
鼻子
总是
抖动
露水
湿气
呼吸
猎人
翅膀
茫然
沉重
父亲
童年
轻声
生怕
惊动
气息
过夜
时刻
带刺
红枣
一颗
忽然
圆乎乎
暗暗
伸出
匆匆
水沟
聪明
偷走
追赶
弯腰
摆动
如同
无数
新月
后院
赶忙
墙根
注视
兴许
清楚
活动
劲头
散落
归拢
急火火
本事
高明
好奇心
黑洞洞
四、多音字
呢
晃
扎
五、形近字
六、近义词
美妙—奇妙
雄伟—宏伟
轻快—轻松
快乐—欢乐
喜欢—喜爱
兀立—直立
惊动—惊扰
舒畅—舒服
惊愕—惊讶
猜测—推测
立刻—立即
蹑手蹑脚—轻手轻脚
七、反义词
温柔—暴躁
热闹—冷清
快乐—悲伤
喜欢—讨厌
沉重—轻松
高兴—伤心
聪明—愚蠢
高明—低劣
八、词语搭配
【形容词搭配】
（美妙）的声音
（雄伟）的乐曲
（热闹）的音乐会
（雾蒙蒙）的树林
（快活）的时刻
（朦胧）的月光
【量词搭配】
一（片）树林
一（只）鸟
一（棵）树
一（根）树枝
【动词搭配】
（舒畅）地呼吸
（淙淙）地流
（惊愕）地问
（暗暗）地猜测
九、词语归类
【ABB
式词语】雾蒙蒙
热腾腾
圆乎乎
急火火
黑洞洞
水灵灵
静悄悄
【
AABB
式词语】滴滴答答
叮叮咚咚
【“
一×
一×”式词语】一举一动
一言一行
一朝一夕
一心一意
一生一世
十、句子积累
1.比喻句:
（1）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（2）秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
2.拟人句:
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
3.感叹句：（1）我在歌唱，我很快乐！
（2）聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
十一、考点提示
1.背诵：《大自然的声音》第2~3
自然段和古诗《采莲曲》。
2.学会和同学交流身边的“小事”，并提出自己的看法。
第八单元
基础知识必记
一、易读错的字
登（dēng）上
观众（zhòng）
掌（zhǎng）声
落（lào）下
调（diào）来
胸脯（pú）
男（nán）孩
宁（níng）静
寒冷（lěng）
诚（chéng）实
冻（dòng）死
面包渣（zhā）
战斗（dòu）
撤（chè）退
白求恩（ēn）
血（xuè）丝
弹（dàn）片
迅
（xùn）速
二、易写错的字
登：
上下结构，书写时注意上面的笔顺是：横撇、点、撇、撇、捺。
腿：
左右结构，第十笔是点。注意右边部分先写上面的“
”，再写走之。
投：第五笔是横折弯。
勇：第四笔是横折，不要写成横折钩。
短：要写得左窄右宽，注意第五笔是点。
秀：下面是“乃”，笔顺是：横折折折钩、撇。
三、会写词语
司马光
庭院
登上
跌倒
观众
放弃
坚持
掌声
全班
沉默
腿脚
投向
调来
摇晃
热烈
勇气
轮流
文静
讲台
一齐
角落
慢吞吞
刚刚
泪水
持久
平息
动听
面对
灰雀
粉红
冻死
郊外
养病
跳动
欢快
谷粒
男孩
或者
严寒
本来
可惜
肯定
诚实
四、多音字
落
斗
大
调
五、形近字
六、近义词
轮流—轮换
立刻—立即
热烈—强烈
讲述—讲解
动听—好听
忧郁—忧虑
鼓励—鼓舞
监督—监视
欢迎—迎接
果然—果真
喜爱—喜欢
可惜—惋惜
诚实—老实
激烈—猛烈
敏捷—敏锐
沉思—思索
恳求—请求
迅速—快速
七、反义词
犹豫—果断
热烈—冷清
忧郁—开朗
欢迎—拒绝
喜爱—讨厌
仰望—俯视
欢快—忧伤
镇定—慌张
敏捷—缓慢
危险—安全
胜利—失败
八、词语搭配
【形容词搭配】（热烈的）掌声
（诚实的）男孩
【量词】
三（只）麻雀
一（个）男孩
一（座）小庙
一（块）弹片
一（名）战士
九、词语归类
【ABCC
式词语】硝烟滚滚
凉风习习
【AABC
式词语】耿耿于怀
落落大方
【含“不”字的成语】经久不息
坚持不懈
十、句子积累
1.拟人句：它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
2.反问句：战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
十一、考点提示
1.背诵：《司马光》和“日积月累”的内容。
2.借助注释讲一讲《司马光》的故事。
3.会用“陆续”“继续”“连续”造句。
4.和同学交流习作《那次玩得真高兴》，跟他们分享你的快乐。
下载说明：
5.资料全部免费，下载成功的朋友，欢迎分享。
6.下载时，不是百度会员的用户，请先保存至自己的网盘，再用电脑登录下载。这样百度就不会提醒开能会员。当然速度会慢些。
小语老师的资料平台：
小学语文
小语老师
小学数学
（资料大全）
（全新下载方式更便捷）
（多版本数学资料）
第一单元
基础知识必记
一、易读错的字
脑袋（dai）
捕（bǔ）食
披（pī）着
晒（shài）干
坏（huài）事傍（bàng）晚
奔（bēn）跑
淹没（mò）
冲毁（huǐ）
猜（cāi）猜
如（rú）果
四海为（wéi）家
带刺（cì）
炸（zhà）开
观察（chá）
知识（shi）
粗（cū）心
得（dé）不到
二、易写错的字
宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩。
跳：足字旁的第六笔是竖，第七笔是提。
极：木字旁的最后一笔是点。
给：第三笔是提。
更：第六笔撇要穿过“日”。
知：第五笔是点，不要写成捺。
三、会写的词语
两条
哪里
宽嘴
头顶
眼睛
肚皮
孩子
一跳
变成极小
一片
傍晚
海洋
工作
坏人
给你
带来
办法
如果
有脚
它们
娃娃
她们
皮毛
更有
知识
四、多音字
教
为
没
得
五、形近字
六、近义词
快活—快乐
捕食—猎食
连忙—赶忙
摆动—晃动
天天—每天
灾害—灾难
平常—平时
奔跑—奔驰
温和—温顺
如果—假如
办法—方法
出发—启程
七、反义词
快活—难过
低头—抬头
雪白—乌黑
温和—暴躁
发动—停止
帮助—干扰
粗心—细心
离开—回来
告别—重逢
八、词语搭配
1.形容词搭配
（大大）的脑袋
（黑灰色）的身子
（碧绿）的衣裳
（雪白）的肚皮
（带刺）的铠甲
（粗心）的小朋友
2.动词搭配
（甩）着尾巴
（披）着衣裳
（露）着肚皮
（发动）机器
九、词语积累
【“AA的”式的词语】
弯弯的小小的闪闪的蓝蓝的【AABB
式的词语】
拖拖拉拉
慌慌张张
吞吞吐吐
原原本本
纷纷扰扰
隐隐约约
【描写春天的词语】
风和日暖
春回大地
万紫千红
春暖花开
春风雨露
姹紫嫣红
十、佳句积累
1.比喻句：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
2.排比句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
十一、考点提示
1.《小蝌蚪找妈妈》第1-3
自然段常以填空题和阅读理解的形式考查。
2.熟读《我是什么》第1-3
自然段，体会水在不同条件下变化的不同形态。
3.背诵《植物妈妈有办法》全诗。
第二单元
基础知识必记
一、易读错的字
帆(fān)船
梧(wú)桐
松柏(bǎi)
绿装(zhuāng)
桦(huà)树
水杉(shān)
百灵(líng)
麦(mài)苗
蚕桑(sāng)
上场(cháng)
虽(suī)然
农事了(liǎo)
二、易写错的字
孔：第三笔是提。
桥：“乔”的第一笔是撇，不要写成横。
化：右边的撇要露出头。
六：最后一笔是点。
季：第一笔是撇。
三、会写的词语
花园
一孔
石桥
一群
队旗
铜号
红领巾
欢笑
杨树
树叶
壮观
梧桐
枫树
松柏
木棉
水杉
化石
金桂
唱歌
丛林
深处
竹林
六个
熊猫
九个
朋友
四季
吹风
正肥
农事
农忙
归来
辛苦
一年
戴月光
棉衣
四、多音字
行
号
柏
间
处
正
场
了
五、形近字
六、近义词
壮—强
披—穿
喜—乐
肥—胖
欢笑—欢乐
新奇—新鲜
伙伴—同伴
嬉戏—玩耍
保护—爱护
耕作—耕耘
归来—回来
辛苦—辛劳
七、反义词
欢笑—痛哭
高—低
暖—寒
耐寒—耐热
守—攻
香—臭
新奇—平常
伙伴—对手
保护—破坏
归来—离去
辛苦—轻松
告别—重逢
喜洋洋—气冲冲
八、词语搭配
一(只)海鸥
一(艘)军舰
一(方)鱼塘
一(行)垂柳
一(片)沙滩
一(条)帆船
一(块)稻田
一(座)花园
一(道)小溪
一(丛)翠竹
一(面)队旗
一(孔)石桥
一(群)飞鸟
一(把)铜号
九、词语积累
【ABB
式的词语】
喜洋洋
笑盈盈
兴冲冲
乐呵呵
白花花
金灿灿
亮晶晶
绿油油
十、佳句积累
1.拟人句：
(1)枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
(2)你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
(3)你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
(4)你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
2.比喻句：
(1)杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
(2)秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
3.对偶句：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
十一、考点提示
1.背诵：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。
2.《场景歌》熟悉文中讲了哪些场景。
3.《树之歌》了解文中讲了哪几种树，特点分别是什么。
4.《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么。
5.《田家四季歌》了解田家四季的情景。
第三单元
基础知识必记
一、易读错的字
曹(cáo)操
柱(zhù)子
大秤(chèng)
为止(zhǐ)
重量(liàng)
一幅(fú)
削(xiāo)好
冷(lěng)清
一束(shù)
哄(hǒng)我红润(rùn)
窗(chuāng)外
二、易写错的字
站：第五笔是提。
候：不要丢掉第三笔竖。
今：最后一笔是横撇。
灯：第四笔是点不是捺。
电：“日”字写扁。
三、会写的词语
称象
柱子
底下
一杆
大秤
做事
七岁
站出来
大船
果然
评奖
时间
时候
一封信
今天
写信
一支笔
圆珠笔
电灯
哄我先后
闭上
脸上
好事
下沉
头发
窗户
四、多音字
朝
重
结
得
五、形近字
六、近义词
高兴—愉快
一同—一块
议论—讨论
下沉—下降
果然—果真
仔细—细心
端详—打量
满意—合意
收拾—整理
冷清—清静
美丽—漂亮
明亮—透亮
红润—润泽
温柔—温和
乌黑—漆黑
七、反义词
高兴—难过
下沉—上浮
得意—失意
开心—难过
冷清—热闹
美丽—丑陋
明亮—昏暗
温柔—泼辣
八、词语搭配
(仔细)地看
(高兴)地说
(伤心)地哭
(满意)地笑
(亲爱)的爸爸
(明亮)的眼睛
(弯弯)的眉毛
(红润)的脸
九、词语积累
【“又×
又×”式的词语】
又高又大
又蹦又跳
又大又红
又细又长
又大又圆
又高又壮
【量词搭配】
四(根)柱子
一(杆)大秤
一(条)线
一(沓)纸
一(封)信
一(支)笔
十、佳句积累
1.诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2.比喻句：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
3.拟人句：弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
十一、考点提示
1.《曹冲称象》掌握曹冲称象的步骤，常以阅读理解的形式考查。
2.《玲玲的画》常以课内阅读的形式考查对第9
自然段的理解。
第四单元
基础知识必记
一、易读错的字
瀑(pù)布
前川(chuān)
手臂(bì)
尤(yóu)其
天都峰(fēng)
展(zhǎn)现
仙境(jìng)
盛产(chǎn)
枝(zhī)叶
城(chéng)市(shì)
名胜(shèng)古迹
二、易写错的字
川：第一笔是撇，中间一竖短。
挂：右面是两个“土”字，是六画。
每：第二笔横短，第六笔横长。
闪：第一笔是点。
迹：半包围结构，“辶”托住上面的部分。
三、会写的词语
黄河
大楼
依靠
一层
日照
香炉
烟云
挂画
大川
南部
那些
巨石
一位
每当
升起
美丽
中华
展现
天狗
中央
披上
一份
山坡
枝叶
起来
客人
收下
老乡
城市
利用
金光闪闪
名胜古迹
四、多音字
落
省
弹
好
分
干
五、形近字
六、近义词
秀丽—秀美
闻名—著名
陡峭—峻峭
清晰—清楚
展现—展示
热情—盛情
茂密—繁茂
展开—伸展
奇形怪状—怪模怪样
中外闻名—举世闻名
隐隐约约—模模糊糊
五光十色—五颜六色
七、反义词
前—后
直—弯
陡峭—平坦
喜爱—讨厌
茂密—稀疏
升起—落下
清晰—模糊
中外闻名—默默无闻
隐隐约约—清清楚楚
八、词语搭配
(陡峭)的山峰
(翻滚)的云海
(碧绿)的湖水
(圆圆)的太阳
(弯弯)的月亮
(青翠)的竹子
(蒙蒙)的细雨
(茂密)的枝叶
(绿色)的凉棚
(热情好客)的老乡
(奇形怪状)的岩石
(金光闪闪)的雄鸡
九、词语积累
【AABB
式的词语】
隐隐约约
许许多多
大大小小
左左右右
高高低低
干干净净
【含有数字的成语】
五光十色
五颜六色
九牛一毛
四面八方
七上八下
千军万马
十、佳句积累
1.比喻句：(1)北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
(2)阴房修在山坡上，样子很像碉堡。
2.夸张句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
十一、考点提示
1.背诵《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》。
2.《黄山奇石》第2-5
自然段常以填空题的形式考查。
3.《日月潭》常以阅读理解的形式考查对日月潭不同时间的景物特点的理解。
4.《葡萄沟》第2
自然段常以填空题的形式考查；第4
自然段常以问答题的形式考查。
第五单元
基础知识必记
一、易读错的字
弄（nòng）错
回答（dá）
井沿（yán）
一堵（dǔ）
衔（xián）着
哀（āi）号
晴朗（lǎng）
葫芦（lu）
比赛（sài）
葫芦藤（téng）
寒号（háo）鸟
二、易写错的字
沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。
观：右边是“见”，不要写成“贝”。
答：上边是竹字头，不要写成草字头。
际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。
朗：左边不要写成“良”。
却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。
谢：中间“身”的最后一撇不要出头。
三、会写的词语
井沿
回答
口渴
喝水
大话
面对
晴朗
枯草
冷却
将来
纷纷
夜里
一阵
一棵
谢谢
想法
盯着
邻居
治虫
奇怪
坐井观天
无边无际
自言自语
四、多音字
落
号
哪
当和
种
五、形近字
六、近义词
晴朗—明朗
劝告—劝说
暖和—温暖
哆嗦—颤抖
懒惰—懒散
将来—以后
奇怪—惊奇
从前—以前
雪白—洁白
得过且过—苟且偷生
无边无际—一望无际
七、反义词
朋友—敌人
抬头—低头
晴朗—阴沉
慢慢—迅速
奇怪—平常
赛过—不如
温暖—寒冷
得过且过—精益求精
八、词语搭配
1.量词搭配
一（棵）葫芦
几（朵）小花
几（个）小葫芦
几（个）虫子
一（只）鸟
一（口）井
一（只）青蛙
2.形容词搭配
（细长）的葫芦藤
（雪白）的小花
（可爱）的小葫芦
（晴朗）的天气
（温暖）的窝
（暖暖）的太阳
九、词语归类
1.ABAC
式词语：
无边无际
无影无踪
无拘无束
无法无天
无穷无尽
2.形容天气寒冷的词语：
寒冬腊月
滴水成冰
天寒地冻
冰天雪地
寒风刺骨
寒气逼人
十、佳句积累
1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！
2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
十一、考点提示
1.背诵、默写《江雪》。
2.《坐井观天》青蛙与小鸟的对话常通过阅读理解的形式考查。
3.《寒号鸟》说明的道理常通过问答题的形式考查。
4.《我要的是葫芦》第3、4
自然段常通过阅读理解的形式考查。
第六单元
基础知识必记
一、易读错的字
耕（gēng）种
扁（biǎn）担
陡（dǒu）坡
心疼（téng）
敬（jìng）爱
敲（qiāo）鼓
踩（cǎi）地
祝（zhù）福
二、易写错的字
被：左边是“衤”，不要写成“礻”。
扁：里边是一横两竖，不要多写一横。
士：上横长，下横短。
泼：右边是“发”，不要少写最后一点。
穿：上边是穴宝盖，不要写成宝盖。
忘：上边是“亡”，不要多写一点。
三、会写的词语
洪水
灾难
知道
认为
被动
农业
生产
扁担
同志
队伍
红军
战士
会师
怎样
难忘
泼水
龙船
花炮
穿着
方向
命令
当时
四面八方
欢呼
采用
四、多音字
难
盛
奔
斗
铺
担
五、形近字
六、近义词
痛苦—难受
灾难—灾害
继续—连续
驱赶—驱逐
敬爱—热爱
带领—率领
研究—探讨
心疼—心痛
会师—会合抽出—挑出
祝福—祝愿
欢乐—快乐
七、反义词
痛苦—幸福
恢复—断绝
敌人—朋友
欢乐—悲伤
敬爱—憎恶
不料—果真
安居乐业—背井离乡
八、词语搭配
1.形容词搭配：
（无数）的灾难
（安居乐业）的生活
（火红火红）的凤凰花
（清清）的水
（鲜红）的地毯
（难忘）的泼水节（欢乐）的鼓点
2.动词搭配：
（淹没）田地
（吸取）教训
（恢复）生产
（治）水
（带领）队伍
（藏）扁担
（冲毁）房屋
九、词语积累
1.形容生活安定的词语：
安居乐业
天下太平
安身立命
太平盛世
2.形容路难走的词语：
山高路陡
道路崎岖
山高坡陡
坎坷不平
十、佳句积累
比喻句：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
十一、考点提示
1.《大禹治水》，了解大禹如何治水，体会他心系百姓、无私奉献的精神。
2.《朱德的扁担》，体会朱德以身作则，与战士同甘共苦的高尚品质。
3.《难忘的泼水节》，熟读课文，掌握外貌描写和动作描写，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
第七单元
基础知识必记
一、易读错的字
夜宿（sù）
山寺（sì）
星辰（chén）
惊（jīng）恐
街（jiē）道
桥梁（liáng）
甚至（zhì）
旺（wàng）火
渐（jiàn）渐
冒（mào）出
冲（chōng）进
烫（tàng）人
终（zhōng）于
浑（hún）身
水淋（lín）淋
哎呀（āi
yā）
二、易写错的字
敢：右边是反文旁。
野：右边是“予”，不要多加一撇。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
旺：“日”要写得瘦长。
三、会写的词语
危楼
不敢
惊吓
阴天
田野
苍茫
岸边
房屋
散步
消失
船只
远方
海岸
不久
同时
行人
唱歌
赶快
兴旺
旁边
浑身
很轻
水汽
于是
无论
好似
一切
是谁
四、多音字
宿
散藏
空呀觉
五、形近字
六、近义词
嚷—叫
渐渐—逐渐
好奇—惊奇
连忙—赶忙
藏—躲
霎时—瞬间
无论—不管
悠闲—清闲
消失—消亡
七、反义词
暖和—寒冷
轻—重
飞快—缓慢
从前—以后
远方—近处
霎时—永久
八、词语搭配
（蓝色）的远方
（呛人）的烟
（烫人）的火
（美丽）的白云
（很轻很轻）的水汽
（激动）地说
（躺）在床上
（闭）上眼睛
（冒）出黑烟
（蹿）出火星
（冲）进屋里
九、词语积累
1.ABB
式词语：
天苍苍
野茫茫
水淋淋
2.描写“风”的词语：
寒风
凉风
暖风
热风
微风
狂风
台风
暴风
和风细雨
3.描写天气的词语：
云开雾散
微风习习
冰天雪地
风雨交加
云雾缭绕
寒风刺骨
鹅毛大雪
电闪雷鸣
十、句子积累
1.拟人句：雾把自己藏了起来。
2.夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。
十一、考点提示
1.背诵：《夜宿山寺》《敕勒歌》。
2.《雾在哪里》熟读雾把景物藏起来后的句子。
3.《雪孩子》熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子，体会雪孩子勇敢、舍己救人的品质。
第八单元
基础知识必记
一、易读错的字
幸（xìng）福
折（zhé）纸
食（shí）物
爪（zhuǎ）子
神（shén）仙
奶（nǎi）酪
咬（yǎo）住
秧（yāng）苗
二、易写错的字
爪：第三笔是竖，不是竖提。
神：左部是“礻”，不是“衤”。
第：上部是“
”，不是“艹”。
三、会写的词语
食物
就是
老天爷
爪子
神气活现
野猪
奶酪
开始
吵架
仔细
急忙
咬住
第一
公平
折纸
一张
祝福
扎风筝
抓住
但是
哭喊
风车
广场
秧苗
汗水
伤心
信以为真
走路
四、多音字
扎
漂
闷
转
五、形近字
六、近义词
违抗—违背
寻找—寻觅
东张西望—左顾右盼
正好—恰好
和好—讲和
飘荡—飘动
愿意—乐意
可是—但是
感谢—感激
责怪—责备
容易—简单
赶紧—赶快
七、反义词
茂密—稀疏
违抗—服从
快乐—忧伤
朋友—敌人
幸福—痛苦
难过—高兴
公平—偏心
美丽—丑陋
帮助—刁难
责怪—表扬
飞快—缓慢
东张西望—聚精会神
八、词语搭配
（飘荡）的风筝
（漂流）的纸船（可爱）的风娃娃
（茂密）的森林
（不停）地咬着
（高兴）得哭了（大摇大摆）地走
（大大小小）的野兽
九、词语积累
出自寓言故事的成语：
守株待兔
狐假虎威
拔苗助长
亡羊补牢
叶公好龙
坐井观天
刻舟求剑
画蛇添足
十、佳句积累
1.感叹句：整块奶酪都被你吃光了！
2.“把”字句：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
3.“被”字句：老虎被蒙住了，松开了爪子。
十一、考点提示
1.《狐假虎威》常考查寓言故事给人们的启示和寓言故事的续写。
2.《狐狸分奶酪》第5-11
自然段常常作为课内阅读题考查。
3.《纸船和风筝》第7-11
自然段常常作为课内阅读题考查。
4.《风娃娃》第2-7
自然段常常作为课内阅读题考查；课文告诉我们的道理常常作为问答题考查。
下载说明：
7.资料全部免费，下载成功的朋友，欢迎分享。
8.下载时，不是百度会员的用户，请先保存至自己的网盘，再用电脑登录下载。这样百度就不会提醒开能会员。当然速度会慢些。
小语老师的资料平台：
小学语文
小语老师
小学数学
（资料大全）
（全新下载方式更便捷）
（多版本数学资料）
第一单元
单元知识小结
一、易读错的字
白鹭(lù)
色素(sù)
嗜(shì)好
清澄(chéng)
朱(zhū)鹭
望哨(shào)
玻璃框(kuàng)
镜匣(xiá)
韵(yùn)母
播(bō)种
榨(zhà)油
吩咐(fù)
浇(jiāo)水
食品(pǐn)
茅亭(tíng)
矮(ǎi)矮的箩(luó)筐
木兰(lán)花
缠(chán)着
浸(jìn)泡
茶(chá)叶
糕饼(bǐng)
眸(móu)子
享(xiǎng)受
眼睑(jiǎn)
垂蔓(màn)
咂(zā)嘴
二、易写错的字
框：右边笔顺是：横、王、竖折。
匣：笔顺是：横、甲、竖折。
慕：写时注意底下是“”。
矮：左边最后一笔是点。
糕：米字旁的最后一笔是点。
婆：下面是“女”。
三、重点词语
配合适宜
白鹤
嫌弃
姓朱
嵌入
玻璃框
镜匣
望哨
韵母
精巧
身段
生硬
寻常
忘却
流线型
清晨
孤独
安稳
悠然
黄昏
恩惠
形象化
美中不足
半亩
播种
浇水
吩咐
茅亭
爱慕
矮矮地
体面
深夜
懂得
木兰花
箩筐
婆婆
糕饼
浸没
纠缠
桂花
台风
至少
完整
茶叶
捡柴
四、多音字
觉
更
便
空
盛
别
落
待
蔓
应
五、形近字
六、近义词
精巧—精致
配合—匹配
生硬—僵硬
悠然—悠闲
适宜—恰当
寻常—平常
孤独—孤单
嗜好—爱好
清澄—清澈
可惜—遗憾
居然—竟然
爱慕—羡慕
吩咐—嘱咐
答应—回答
便宜—低廉
盛开—开放(怒放)
姿态—姿势
浸—泡
尤其—特别
赶紧—赶快
舒适—舒服
享受—享用
陪伴—陪同
挨近—靠近
七、反义词
精巧—粗糙
生硬—柔和
寻常—特别
孤独—热闹
悠然—忙乱
清澄—污浊
美中不足—十全十美
安稳—动摇
难得—轻易
爱慕—厌恶
体面—寒碜
盛开—凋落
成熟—青涩
完整—残缺
香飘十里—臭气熏天
信赖—怀疑
八、词语搭配
(精巧)的诗
(粉红)的朱鹭
(雪白)的蓑毛
(铁色)的长喙
(青色)的脚
(优美)的歌
(迷人)的香气
(新鲜)的桂花
(简易)的笼子
(茂盛)的吊兰
(好奇)的眼睛
(滚圆)的身子
(美好)的境界
(深幽)的丛林
(蓬松)的球儿
(颤动)的笔尖
(细腻)的绒毛
(高高)地挂在枝头
(矮矮)地长在地上
(深深)地印在心上
(指指点点)地告诉
(仔细)地寻找
(使劲)地摇
(生气)地叫
(淘气)地陪伴
(神气十足)地站
(不动声色)地写
(友好)地啄
九、词语归类
1.表示颜色的词语：
雪白
粉红
青色
草绿
2.数量词语：
一(首)诗
一(只)白鹭
一(幅)画
一(种)嗜好
一(首)歌
一(对)珍珠鸟
一(个)笼子
一(卷)干草
一(种)鸟
一(盆)吊兰
一(团)绿蔓
3.“AA
地”式词语：
高高地
矮矮地
深深地
美美地
渐渐地
4.AABB
式词语：
指指点点
来来往往
骂骂咧咧
踉踉跄跄
5.表示气味很香的四字词语：
香飘十里
香气扑鼻
芳香四溢
香气袭人
6.“××
又××”式词语：
舒适又温暖
尖细又娇嫩 新鲜又爽口 漂亮又大方
7.“又×
又×”式词语：
又细又亮
又白又胖
又高又大
十、句子积累
1.排比句：那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
2.比喻句：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
3.反问句：人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？
十一、考点提示
1.背诵：《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.《白鹭》：能找出课文中体现“白鹭是一首精巧的诗”的语段，能用小标题概括自然段段意。
3.《落花生》：能说出课文的主要内容，知道花生的特点，明白父亲借花生告诉“我们”的做人道理。
4.《桂花雨》：能抓住课文中的语言体会课文表达的思念家乡的感情，会联系资料理解句子的含义。
5.《珍珠鸟》：能说出作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，并能通过具体写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
6.初步学习借物抒情的方法，练习写一段话、一篇习作。
7.能体会对比手法的好处。
8.掌握一词多义，能根据同一个词语的不同意思写句子。
第二单元
单元知识小结
一、易读错的字
人影绰(chuò)绰
汛(xùn)期
懒惰(duò)
访(fǎng)友
间(jiàn)隔
平衡(héng)
召(zhào)集
大臣(chén)
推辞(cí)
负荆(jīng)请罪(zuì)
蔺(lìn)相(xiàng)如
抄(chāo)小路
允诺(nuò)
擅(shàn)长
削(xuē)弱
强(qiǎng)逼
上卿(qīng)
一束(shù)
超(chāo)过
赤(chì)道
难以置(zhì)信
冠(guàn)军
浩瀚(hàn)
喷(pēn)气
修筑(zhù)
岔(chà)道
隐蔽(bì)
陷(xiàn)坑
二、易写错的字
衡：左中右结构，中间最后一笔是“点”。
协：部首是“十”。
荆：左右结构，不要写成上下结构。
臣：
半包围结构，最后一笔是“竖折”。
冠：
下半部分中的“元”的最后一笔“竖弯钩”要拉长，托住“寸”。
喷：最后一笔是点。
略：左右结构，左边是“田”，右下是“口”。
三、重点词语
汛期
脱鞋挽裤
懒惰
平衡
协调
山洪
暴发
访友
间隔
理所当然
唯独
保持
美感
示意
家常
假如
联结
平稳
召集
大臣
商议
故宫
献上
允诺
典礼
抄小路
胆怯
得罪
拒绝
负荆请罪
无价之宝
示弱
职位
同心协力
冠军
俯冲
喷气
一枚
浩瀚
一束
圆圈
赤道
难以置信
猎豹
高速公路
搭乘
火箭
发动机
呼啸
手电筒
侵略
修筑
堡垒
共产党
山丘
粉碎
领导
不计其数
打击
坚持
游击
迷惑
无穷无尽
妨碍
隐蔽
陷坑
拐弯
四、多音字
间
处
背
强
划
削
传
数
冠
堡
闷
任
五、形近字
六、近义词
唯独—单单
大概—大致
谴责—指责
理所当然—理所应当
懒惰—懒怠
允诺—承诺
机智—机敏
保卫—保护
削弱—减弱
理亏—理屈
抵御—抵挡
希望—指望
奋力—努力(尽力)
旅行—旅游
难以置信—不可思议
根本—压根儿
浩瀚—广阔
警戒—警卫
妨碍—阻碍
迷惑—困惑
坚固—牢固
牢靠—可靠
七、反义词
谴责—赞扬
轻快—沉重
平稳—摇晃
拒绝—答应
勇敢—胆怯
进攻—撤退
俯冲—爬升
绝对—相对
浩瀚—渺小
隐蔽—显眼
坚强—软弱
妨碍—帮助
坚固—松软
八、词语搭配
(平整方正)的石头
(理所当然)的事
(协调有序)的动作
(轻快)的音乐
(美好)的情感
(隆重)的典礼
(广阔)的平原
(坚强)的堡垒
(客客气气)地送回
山洪(暴发)
溪水(猛涨)
清波(漾漾)
人影(绰绰)
(举行)典礼
(信守)承诺
(厉声)呵斥
九、词语归类
1.数量词语：
一(条)小溪
一(排)搭石
一(道)风景
一(条)毛巾
一(枚)火箭
一(束)光柱
一(枚)纽扣
一(束)鲜花
2.含有反词义的词语：
深浅
粗细
肥瘦
开关
美丑
善恶
3.ABCC
式词语：
人影绰绰
人才济济
逃之夭夭
风尘仆仆
行色匆匆
4.形容团结协作的词语:
同心协力
齐心协力
同舟共济
5.同义词组成的词语:
想方设法
齐心协力
独出心裁
束手就擒
十、句子积累
1.比喻句:
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
2.设问句：看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！
3.引用：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
4.运用说明方法的句子：
(1)列数字、作比较：①有的流星体运动的最大速度能达到25
万千米每小时，是火箭运动最大速度的6
倍多。②光的速度是惊人的，大约是30
万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
(2)作假设：乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
(3)列数字：地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
十一、考点提示
1.背诵“日积月累”中关于珍惜时间的名言。
2.《搭石》：能结合相关语句，体会乡亲们的美好情感。
3.《将相和》：能说出课文的主要内容，并结合具体事例分析人物形象。
4.《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句读课文，能按照运动速度的快慢排序。
5.学习快速默读课文的方法，并在学习中主动实践。
6.写出语句的主要意思。(语文园地)
7.能结合具体事例写出人物的特点。
第三单元
单元知识小结
一、易读错的字
发誓(shì)
酬(chóu)谢
珍(zhēn)宝
叮(dīng)嘱(zhǔ)
谎(huǎng)话
迟延(yán)
嫂(sǎo)子
纱(shā)衣
筛(shāi)土
一辆(liàng)
梭(suō)子
酿(niàng)酒
游泳(yǒng)
结婚(hūn)
勤勤恳(kěn)恳
稀罕(hǎn)
竹筐(kuāng)
拗(niù)不过
珊(shān)瑚
衰(shuāi)老
二、易写错的字
酬：左边是“酉”。
延：第四笔是“竖折”。
嫂：“叟”上边是“臼”加一竖。
妻：
下面“女”的第一笔“撇点”点长一些，保持字的平衡。
三、重点词语
酬谢
珍宝
叮嘱
崩塌
发誓
谎话
迟延
后悔
猎物
感激
扶着
复活
议论
搬家
焦急
镇定
悲痛
震天动地
千真万确
爹娘
嫂子
牛郎
稀罕
纱衣
妻子
游泳
结婚
一辈子
挨着
床铺
晚霞
剩饭
一趟
托着
亲密
笑嘻嘻
成家立业
相依为命
好歹
四、多音字
难
没
落
看
似
拗
缝
五、形近字
六、近义词
发誓—赌咒
催促—督促
尊敬—敬爱
酬谢—答谢
叮嘱—嘱咐
珍宝—宝贝
勤勤恳恳—任劳任怨
照看—照顾
干干净净—一尘不染
稀罕—稀奇
眉开眼笑—喜笑颜开
仿佛—好像
一五一十—原原本本
勤劳节俭—勤俭持家
富丽堂皇—金碧辉煌
衰老—苍老(虚弱)惩罚—责罚
七、反义词
镇定—慌张
相信—怀疑
方便—麻烦
悲痛—高兴
迟延—提前
亲密—生疏
舒服—难受
周到—疏忽
无拘无束—缩手缩脚
稀罕—平常
爱惜—糟蹋(浪费)
眉开眼笑—愁眉苦脸
怒气冲冲—喜气洋洋
富丽堂皇—家徒四壁
八、词语搭配
(动人)的故事
(可怜)的小东西
(敬爱)的猎人
(震天动地)的巨响
(温和)的眼神
(嫩嫩)的青草
(干净)的水
(相依为命)的伴儿
(灿烂)的云霞
(亲密)的伙伴
(微弱)的星光
(晃晃荡荡)的波纹
(镇定)地说
(焦急)地催促
(活泼)地流
(轻轻)地吹
(怒气冲冲)地拉
(静静)地听
(亲亲密密)地说
(眉开眼笑)地看
(勤勤恳恳)地干活
(一五一十)地说
(无拘无束)地游泳
(高兴)地回答
(自由自在)地洗澡
清得(可爱)
打扫得(干干净净)
听得(出了神)
九、词语归类
1.数量词语：
一(个)猎人
一(只)老鹰
一(条)蛇
一(颗)宝石
一(块)石头
一(群)鸟
一(声)巨响
2.四字词语：
乌云密布
狂风怒号
倾盆大雨
震天动地
飞禽走兽
大吃一惊
千真万确
眉开眼笑
美中不足
一五一十
成家立业
恋恋不舍
自由自在相依为命
成天成夜
无拘无束
富丽堂皇
怒气冲冲
日久天长
3.AABB
式词语：
原原本本
世世代代
老老小小
踏踏实实
本本分分
勤勤恳恳
干干净净
晃晃荡荡
花花绿绿
十、句子积累
1.设问句：愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
2.反问句：他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
3.含有关联词的句子：
(1)假设关系：(如果)您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。
(2)条件关系：(只要)嘴里含着那颗宝石，(就)能听懂各种动物说的话。
(3)转折关系：(可是)今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。
(4)因果关系：就(因为)这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。
十一、考点提示
1.背诵：《乞巧》。
2.能用自己的话，配上动作、表情等讲述、表演民间故事。(《猎人海力布》《牛郎织女》)
3.能运用“摘录、删减”“
概括、改写”等方法缩写课文。
4.体会民间故事口头语言运用的精妙。
5.能根据主要信息将故事的细节写得更具体。
6.阅读各国优秀民间故事，知道民间故事的特点和阅读方法。
第四单元
单元知识小结
一、易读错的字
乃(nǎi)翁
杭(háng)州
己亥(hài)
恃(shì)风雷
抖擞(sǒu)
熏(xūn)陶
试(shì)验
步履(lǚ)
纵(zòng)横
鱼鳞(lín)
百兽震惶(huáng)
美哉(zāi)
众星拱(gǒng)月
武陵(líng)春色
饱览(lǎn)
辉(huī)煌
侵(qīn)略(lüè)
建筑(zhù)
灰烬(jìn)
玲珑(lóng)
宏(hóng)伟
统(tǒng)统
奉(fèng)命
快艇(tǐng)
矛盾(dùn)
炊(chuī)事员
搅(jiǎo)拌
二、易写错的字
乃：第一笔是“横折
折折钩”。
亥：最后一笔是“点”。
哀：中间是“口”，不要多写一横。
潜：右上部两个“夫”，第一个最后一笔是“点”。
览：下边是“见”，不要写成“贝”。
统：右边是“充”，不要写成“流”字的右边。
矛：左下角有一撇，不要漏掉。
喉：右部是“侯”，不要多写一竖。
三、重点词语
家
祭
乃翁
熏陶
杭州
己亥
有恃无恐
悲哀
不拘一格
一泻汪洋
潜龙腾渊
奇花初胎
步履
郑人买履
操纵
纵横
责任
少年
独立
进步
欧洲
富强
前途似海
来日方长
试验
皇帝
边疆
毁灭
众星拱月
金碧辉煌
殿堂
诗情画意
建筑
宏伟
唐朝
闯荡
统治
销毁
象征
仿照
漫步
奉命
不可估量
举世闻名
武陵春色
奇珍异宝
天南海北
饱览
风景名胜
亭台楼阁
漫游
境界
博物馆
搬运
统统
罪证
四、多音字
重
降
爪
少
笼
和
哼
五、形近字
六、近义词
抖擞—振作
不拘一格—别具一格
红日—太阳
独立—自立
估量—估计
进步—上进(前进)
环绕—围绕
珍贵—宝贵
任意—随意
宏伟—雄伟
神秘—秘密
遮挡—遮盖
启示—启发
七、反义词
空—实
醉—醒
抖擞—萎靡
不拘一格—千篇一律
独立—攀附(依赖)
自由—束缚
纵—横
热闹—清静
精华—糟粕
销毁—保存
宏伟—渺小
珍贵—普通
稀奇—平常
吃惊—冷静
自豪—羞愧
后悔—无悔
拘束—大方
八、词语搭配
(举世闻名)的皇家园林
(不可估量)的损失
(金碧辉煌)的殿堂
(珍贵)的历史文物
(幻想)的境界
(玲珑剔透)的亭台楼阁
(绿油油)的菜地
(鲜红)的太阳
(神秘)地一笑
(重重)地放下
(标准)的军礼
一(片)油布棚
一(勺)汤
一(块)菜地
红日(初升)
河出(伏流)
潜龙(腾渊)
鳞爪(飞扬)
乳虎(啸谷)
百兽(震惶)
鹰隼(试翼)
风尘(吸张)
奇花(初胎)
干将(发硎)
九、词语归类
1.四字词语：
一泻汪洋
潜龙腾渊
百兽震惶
矞矞皇皇
前途似海
来日方长
2.形容建筑物的词语:
金碧辉煌
富丽堂皇
美轮美奂
雕梁画栋
十、句子积累
1.双关句：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
2.比喻句：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
3.排比、反复句：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
4.比喻、排比、对偶句：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
十一、考点提示
1.背诵：《古诗三首》、《少年中国说(节选)》、“日积月累”中关于国家政治民生的词语。
2.默写：《示儿》。
3.结合注释和相关资料，说说诗文的意思，体会表达的诗人(作者)的情怀。
4.会运用顿号。
5.能在横格稿纸和竖格稿纸上正确书写古诗。
6.学会编写习作提纲，分段叙述。
第五单元
单元知识小结
一、易读错的字
粮(liánɡ)食
治疗(liáo)
抵(dǐ)得上
繁殖(zhí)
摄氏(shì)度
蔬(shū)菜
玲珑(lónɡ)
隐蔽(bì)
宽敞(chǎnɡ)
松鼠(shǔ)
圆锥(zhuī)
梳(shū)理
二、易写错的字
玲：右边是“令”，不要少一点。
鼠：上面是“臼”，里边是两短横，不要连住了。
殖：右边“直”里面是三横。
氏：独体字，下面没有点。
三、重点词语
抵得上
寸草不生
摄氏度
繁殖
粮食
煤炭
地区
飘浮
杀菌
治疗
松鼠
乖巧
清秀
玲珑
搭窝
拾麦子
追逐
警觉
触动
光滑
勉强
狭窄
脱落
梳理
四、多音字
度
埋
杈
苔
五、形近字
六、近义词
矫健—矫捷
清秀—秀丽
坚实—结实
舒适—舒服
驯良—善良
繁殖—繁育
密切—紧密
寸草不生—不毛之地
黑暗—昏暗
光明—明亮
七、反义词
寸草不生—郁郁葱葱
矫健—笨拙
驯良—顽劣
端端正正—歪歪斜斜
密切—疏远
生存—死亡
八、词语搭配
(密切)的关系
(美丽可爱)的世界
(发光发热)的大火球
(漂亮)的小动物
(乖巧)的松鼠
(闪闪发光)的眼睛
(美丽)的尾巴
(玲珑)的面孔
(高大)的老树
(强烈)的日光
(圆锥形)的盖
(灰褐色)的毛
(宽敞舒适)的窝
九、词语归类
1.AABB
式词语：光光溜溜
干干净净
端端正正
2.“又××
又××”式短语：又干净又暖和
十、句子积累
1.打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。
2.列数字、举例子：其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
十一、考点提示
1.《太阳》：知道太阳的特点：大、远、热。
2.《松鼠》：仿照写松鼠搭窝的过程的文字，用上“先……再……然后……”写一段话。
3.掌握列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法。
4.选择一种事物介绍给大家，用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清事物的主要特点。
第六单元
单元知识小结
一、易读错的字
机械(xiè)
忙碌(lù)
魄(pò)力
竟(jìng)然
脊(jǐ)背
酸(suān)枣
噪(zào)音
告辞(cí)
客栈(zhàn)
榜(bǎnɡ)样
偏僻(pì)
启迪(dí)
启(qǐ)发
冤(yuān)枉
纸屑(xiè)
绸(chóu)缎
高跷(qiāo)
二、易写错的字
抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。
碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。
脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、撇、捺”。
酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。
竟：中间是“日”，不是“口”。
三、重点词语
连续
广播
铁路
辞退
挣钱
压抑
潮湿
忙碌
吊着
阴暗
炎夏
噪声
瘦弱
脊背
竟然
口罩
龟裂
好哇
忍心
心酸
数落
权利
蚕宝宝
渔船
报考
心疼
教训
席子
庙会
彩排
糖果
纸屑
抽象
启迪
钉鞋
陪嫁
毕业
寄宿
轮换
领略
路费
暑天
煮饭
枕头
意境
师范
磨灭
精致
四、多音字
数
龟
宿
挣
扎
五、形近字
六、近义词
失魂落魄—魂不守舍
震耳欲聋—震天动地
疲惫—疲倦
数落—批评
忙碌—繁忙
耽误—耽搁
嘲笑—讥笑
启迪—启发
依旧—仍旧
精致—别致
珍贵—宝贵
恋恋不舍—依依不舍
七、反义词
潮湿—干燥
震耳欲聋—鸦雀无声
瘦弱—强壮
数落—表扬
忙碌—悠闲
压抑—舒畅
龟裂—嫩滑
朦胧—清晰
酷暑炎夏—寒冬腊月
节省—浪费
粜—买
偏僻—热闹
密密层层—稀稀拉拉
八、词语搭配
(艰难)地挣钱
(心酸)地哭
(呆呆)地扫视
(缓缓)地扫视
(瘦弱)的脊背
(弯曲)的脊背
(低矮)的空间
(龟裂)的手指
(盛大)的节日
(彩色)的风车
(偏僻)的地方
(无比)的快乐
(结实)的雨伞
(各式各样)的点心
(珍贵)的玩具
(便宜)的客栈
(精致)的乌篷船
(疲惫)的眼神
(皱皱)的毛票
(震耳欲聋)的噪声
九、词语归类
1.AABB
式词语：恍恍惚惚
迷迷糊糊
2.含近义词的四字词语：失魂落魄
背井离乡
3.AABC
式词语：恋恋不舍
津津有味
4.ABAC
式词语：人山人海
各式各样
十、句子积累
1.环境描写：空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年
轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
2.排比句：这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
十一、考点提示
1.背诵：“日积月累”中关于节俭的格言警句。
2.《慈母情深》：体会细节描写的作用和反复出现的部分的表达效果。
3.《父爱之舟》：体会场景描写和细节描写对表达作者感情所起的作用。
4.写一写想对父母说的话，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
第七单元
单元知识小结
一、易读错的字
湖畔(pàn)
聒(ɡuō)耳
忧愁(chóu)
停泊(bó)
王孙(sūn)
睡眠(mián)
黎(lí)明
漆(qī)黑
红晕(yùn)
凛(lǐn)冽
降临(lín)
心旷神怡(yí)
和谐(xié)
拨(bō)动
规律(lǜ)
狭窄(zhǎi)
榕(rónɡ)树
树桩(zhuānɡ)
宝塔(tǎ)
应接不暇(xiá)
倏(shū)忽
袅(niǎo)袅
嫉(jí)妒(dù)
瓷(cí)器
掬(jū)着
二、易写错的字
孙：子字旁的第三笔变为“提”。
榆：左窄右宽，“
”要扁宽，下边有一短横。
幕：上下结构，下面是“巾”。
黎：上下结构，上面的右边不是“勿”，下面不是“水”。
漆：右下角是“”，不是“水”。
免：不要多写一点。
桨：上下结构，下边是“木”。
暇：左边是“日”。
三、重点词语
王孙
停泊
发愁
寒山寺
榆关
河畔
黎明
红晕
彩云
漆黑
愈发
闲逸
凛冽
朦胧
未免
萤火虫
大雁
炭火
火盆
走廊
窠里
船桨
榕树
纠正
树桩
灯塔
抛开
陆续
白茫茫
不可计数
涨潮
树梢
画眉
翩翩飞舞
夜幕
降临
心旷神怡
应接不暇
四、多音字
更
泊
晕
铺
悄
禁
累
骨
五、形近字
六、近义词
随意—任凭
夜半—半夜
相思—思念
故园—故乡
黎明—拂晓
漆黑—乌黑
凛冽—寒冷
朦胧—蒙眬
渐渐—逐渐
茂盛—茂密
留恋—眷恋
照耀—照射
陆续—连续
满盈—充盈
倏忽—忽然
嫉妒—忌妒
面面相觑—瞠目结舌
不可计数—不计其数
应接不暇—目不暇接
翩翩飞舞—翩翩起舞
心旷神怡—怡然自得
七、反义词
归—去
此—彼
静寂—喧闹
茂盛—枯萎
热闹—冷清
逼近—远离
满盈—亏缺
嫉妒—欣赏
面面相觑—从容不迫
不可计数—寥寥无几
八、词语搭配
春芳(歇)
王孙(留)
浣女(归)
清泉(流)
渔舟(下)
霜(满天)
(红紫)的彩云
(蒙蒙)的细雨
(漆黑)的暗夜
(朦胧)的微光
(凛冽)的清晨
(熊熊)的炭火
(闲逸)的心情
(明亮)的月夜
(兴奋)地叫
(缓缓)地动
(注意)地看
(灿烂)的红霞
(茂盛)的榕树
(粗粗)的桂树
(疏疏)的枝叶
(无边无际)的天空
九、词语归类
1.AABB
式词语：
急急匆匆
隐隐约约
轰轰烈烈
浩浩荡荡
郁郁苍苍
恍恍惚惚
2.AABC
式词语：
翩翩飞舞
孜孜不倦
落落大方
彬彬有礼
默默无闻
栩栩如生
3.与鸟有关的词语：
鸟语花香
小鸟依人
倦鸟知返
笨鸟先飞
鸟尽弓藏
莺歌燕舞
4.形容数量多的词语：
不可计数
不计其数
不胜枚举
数以万计
多如牛毛
数不胜数
5.描写秋天的四字词语：
秋风萧瑟
秋风习习
秋高气爽
金风送爽
层林尽染
北雁南飞
6.数量词语：
一(只)船
一(个)朋友
一(支)乐曲
一(株)榕树
一(片)绿叶
一(种)气息
一(条)小河
十、句子积累
1.静态描写的句子:
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
2.动态描写的句子：
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
3.动静结合的句子：
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
十一、考点提示
1.背诵：《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》。
2.《古诗词三首》中想象诗句描绘的景象，体会诗句中的静态描写和动态描写。
3.《四季之美》中知道每个季节最美的具体时间及特点，能联系上下文体会句中的动态描写。
4.《鸟的天堂》中知道两次经过“鸟的天堂”看到的不同景物的特点，常以课内阅读的形式考查。
5.《月迹》中知道寻月过程中孩童的心理及其发展变化过程，常以课内阅读的形式考查。
6.写一写自己熟悉的自然现象或自然景观，按一定的观察顺序写出景物的变化特点。
第八单元
单元知识小结
一、易读错的字
羞耻(chǐ)
默而识(zhì)之
教诲(huì)
窥(kuī)视
皆(jiē)有
朗诵(sònɡ)
恒(hénɡ)心
缺(quē)少
斩(zhǎn)断
某(mǒu)种
水浒(hǔ)传(zhuàn)
栩(xǔ)栩如生
呻(shēn)吟
琐(suǒ)事
衰(shuāi)老
过瘾(yǐn)
书籍(jí)
馈(kuì)赠
酵(jiào)母
借鉴(jiàn)
磁(cí)铁
皎(jiǎo)洁
二、易写错的字
耻：耳字旁的第六笔是“提”。
窥：结构要紧凑，“穴”要扁，“夫”两横稍向上拉、捺变为一小点。
缺：右边横折要小、下横要长、左边不封闭。
凯：左边第六笔是竖提。
衰：上窄下宽，“口”要扁、有一长横贯穿，下边长撇和捺舒展、长撇下的竖提要短。
三、重点词语
不耻下问
所谓
诵读
恒心
缺一不可
舅父
诸葛亮
述说
荒唐
访问
书刊
质朴
因此
英雄
厌烦
斩断
无限
凯旋
贾宝玉
衰败
辛酸
篇章
刊物
烦琐
某年
真情实感
一知半解
津津有味
栩栩如生
无病而呻
岂有此理
管中窥豹
皆大欢喜
诲人不倦
一事无成四、多音字
好
卷
传
煞
差
五、形近字
六、近义词
不耻下问—谦虚谨慎
诲人不倦—谆谆教导
学而不厌—手不释卷
敏而好学—明而善学
华丽—豪华
赞誉—称赞
领悟—领会
无病而呻—无病呻吟
一知半解—似懂非懂
津津有味—兴致勃勃
栩栩如生—惟妙惟肖
流光溢彩—灿烂夺目
浮想联翩—思绪万千
千篇一律—千人一面
呕心沥血—煞费苦心
七、反义词
不耻下问—好为人师
学而不厌—骄傲自满
诲人不倦—不教而诛
华丽—朴素
烦琐—简单
赞誉—谴责
津津有味—索然无味
无病而呻—有感而发
一知半解—融会贯通
流光溢彩—暗淡无光
千篇一律—千差万别
呕心沥血—敷衍了事
八、词语搭配
(栩栩如生)的人物
(华丽)的词句
(流光溢彩)的画页
(宽大)的衣衫
(沉甸甸)的果实
(灿烂)的笑容
(清冷)的黄昏
(皎洁)的月亮
(别出心裁)的构思
(蓝色)的天幕
(呕心沥血)的创造
(一知半解)地读
(囫囵吞枣)地读
(卖力)地呐喊
九、词语归类
1.AABC
式词语：
津津有味
栩栩如生
滔滔不绝
姗姗来迟
欣欣向荣
循循善诱
2.含有“如”字的词语：
如饥似渴
如花似玉
如胶似漆
如狼似虎
如火如荼
如痴如醉
3.形容做事认真投入的词语：
一丝不苟
废寝忘食
专心致志
孜孜不倦
鞠躬尽瘁
兢兢业业
殚精竭虑
4.数量词语：
一(个)家庭
一(幅)画页
一(块)绿洲
一(位)教师
一(阕)乐章
十、句子积累
1.比喻句：
(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。
(2)在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
(3)后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
2.排比句：
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
十一、考点提示
1.背诵：《古人谈读书》《观书有感》。
2.《古人谈读书》中古人的读书方法常以问答题的形式考查。
3.《忆读书》中作者的读书经历及读书感悟常以课内阅读的形式考查。
4.《我的“长生果”》中读书的感受以及读书带来的影响常以课内阅读的形式考查。
5.把读过的好书推荐给同学，要介绍这本书的基本信息，重点写推荐这本书的理由。
下载说明：
9.资料全部免费，下载成功的朋友，欢迎分享。
10.下载时，不是百度会员的用户，请先保存至自己的网盘，再用电脑登录下载。这样百度就不会提醒开能会员。当然速度会慢些。
小语老师的资料平台：
小学语文
小语老师
小学数学
（资料大全）
（全新下载方式更便捷）
（多版本数学资料）
第一单元
单元知识小结
一、易读错的字
霎(shà)时
大堤(dī)
盼(pàn)望
逐(zhú)渐
翻滚(gǔn)
顿(dùn)时
人声鼎(dǐng)沸
地震(zhèn)
山崩(bēng)地裂
鹅卵(luǎn)石
稻穗(suì)
风俗(sú)
庄稼(jia)
跃(yuè)出
归巢(cháo)
剪秋罗(luó)
霸占(zhàn)
睡眠(mián)
半明半昧(mèi)
坠(zhuì)落
怀(huái)抱
二、易写错的字
犹：下边是“尤”，不是“龙”。
卵：左右两边里面都有一点，不要丢了。
三、会写词语
潮水
据说
大堤
宽阔
盼望
滚动
顿时
逐渐
一堵墙
犹如
山崩地裂
地震
霎时
余波
奇观
农历
人山人海
齐头并进
依旧
淘洗
牵手
鹅卵石
填空
庄稼
风俗
跳跃
葡萄
水稻
成熟
柔和
灰白色
河床
新鲜
修补
甜香
满意
招待
传说
四、多音字
笼
号
假
间
尽
模
五、形近字
六、近义词
依旧—依然
顿时—立刻
霎时—顿时
犹如—如同
宽阔—辽阔
笼罩—弥漫
屹立—耸立
颤动—抖动
淘洗—清洗
柔和—轻柔
跃出—跳出
奇妙—美妙
新鲜—鲜嫩
霸占—强占
纳凉—乘凉
静寂—寂静
微小—细小
模糊—朦胧
漫天卷地—铺天盖地
人山人海—人头攒动
若隐若现—时隐时现
摇摇欲坠—岌岌可危
七、反义词
宽阔—狭窄
明亮—黑暗
美丽—丑陋
奇妙—平常
新鲜—陈旧
静寂—热闹
微小—巨大
模糊—清晰
风平浪静—波涛汹涌
人声鼎沸—万籁俱寂
摇摇欲坠—根深蒂固
八、词语搭配
(宽阔)的钱塘江
(柔和)的月光
(高高)的点苍山
(明亮)的月盘
(细细)的溪水
(灰白色)的鹅卵石
(可爱)的小水塘
(新鲜)的花瓣
(密密麻麻)的星星
(静寂)的夜
(星群密布)的蓝天
(半明半昧)的星
(洒满月光)的小路
(漫天卷地)般涌来
(浩浩荡荡)地飞奔而来
九、词语归类
1.描写人多的四字词语：人山人海
人头攒动
2.描写声音的四字词语：山崩地裂
震耳欲聋
3.形容情况危急的四字词语：摇摇欲坠
迫在眉睫
4.AABB
式词语：坑坑洼洼
闪闪烁烁
5.ABB
式词语：滴溜溜
孤零零
空荡荡
6.“半×
半×”式词语：半明半昧
半信半疑
十、句子积累
1.比喻句
(1)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(3)渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
2.拟人句
(1)哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
(2)头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
(3)花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
(4)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
3.排比句
(1)……照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
(2)哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
(3)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
十一、考点提示
1.背诵《观潮》3-4
自然段、《走月亮》第4自然段和“日积月累”中的《鹿柴》。
2.向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
第二单元
单元知识小结
一、易读错的字
豌(wān)豆
舒适(shì)
曾(céng)经
僵(jiāng)硬
窗框(kuàng)
系(jì)扣子
证(zhèng)明
障(zhàng)碍
荧屏(píng)
蚊(wén)子
蝙(biān)蝠
敏锐(ruì)
即(jí)使
质(zhì)量
哲(zhé)学
呼唤(huàn)
潜(qián)力
躲避(bì)
震撼(hàn)
屋檐(yán)
喧(xuān)哗
家雀(qiǎo)儿
二、易写错的字
豌：左边“豆”最后一笔是提。
蝙、蝠、蚊、蝇：都是虫字旁，左窄右宽。
系：第一笔是平撇。
三、会写词语
豌豆
按照
舒适
恐怕
僵硬
玩具枪
耐心
探望
愉快
曾经
暖洋洋
黑暗
丰满
等待
虚弱
温和
暖和
兴奋
雷达
蚊子
即使
科学家
横七竖八
绳子
系鞋带
苍蝇
证明
研究
驾驶员
灵巧
推进
模仿
显示
呼风唤雨
世纪
技术
改变
程度
超过
百亿
原子核
奥秘
日益
联系
哲学家
任何
改善
腾云驾雾
幻想
创造
四、多音字
弹
曾
系
蒙
五、形近字
六、近义词
按照—遵照
温暖—暖和
舒适—舒服
明亮—敞亮
僵硬—生硬
震动—震荡
丰满—饱满
揭晓—公布
虚弱—病弱
仔细—认真
愉快—高兴
盘绕—缠绕
兴奋—振奋
柔嫩—娇嫩
洋溢—充满
清楚—清晰
敏锐—灵敏
启示—启发
秘密—奥秘
灵巧—灵活
依赖—依靠
寄托—寄寓
洞察—观察
成就—成绩
奥秘—秘密
探索—探寻
回顾—回忆
改善—改变
躲避—躲藏
震撼—震惊
喧嚷—喧闹
柔弱—软弱
确信—确定
滚坠—滚落
横七竖八—杂乱无章
七、反义词
温暖—寒冷
舒适—难受
明亮—黑暗
僵硬—灵活
丰满—干瘦
虚弱—健康
仔细—粗心
愉快—悲伤
柔嫩—坚硬
清楚—模糊
安全—危险
漆黑—明亮
敏锐—迟钝
幻想—现实
过去—现在黑暗—光明
密集—稀疏
轻盈—沉重
柔弱—刚强
确定—未知
慢吞吞—急匆匆
静悄悄—闹哄哄
八、词语搭配
(丰满)的豆荚
(广大)的世界
(小小)的顶楼
(穷苦)的女人
(温暖)的太阳光
(愉快)的想象
(兴奋)的眼光
(柔嫩)的叶子
(实际)的用途
(健康)的光彩
(晴朗)的夜空
(漆黑)的夜里
(敏锐)的眼睛
(奇迹般)的发现
(出乎意料)的发明
(腾云驾雾)的神仙
(美好)的生活
(银色)的雨幕
(猛烈)的风雨
(寄托)愿望
(探索)奥秘
(紧紧)地捏着
(安静)地躺着
(耐心)地躺着
(快乐)地微笑
(灵巧)地避开
(密集)地喧嚷
(确信)地说
(吹)得翻转不定
(冲刷)得透湿
九、词语归类
ABB
式词语：
暖洋洋
红艳艳
水灵灵
黑压压
水淋淋
含有数字的四字词语：
横七竖八
隔三岔五
五光十色
九牛一毛
七上八下
含有近义词的四字词语：
呼风唤雨
腾云驾雾
察言观色
安邦定国
见多识广
十、句子积累
1.拟人句：(1)豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
(2)豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点事情啊。
2.比喻句：(1)青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
(3)超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
3.夸张句：“啊!”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了!”
4.设问句：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
5.关联词：
(1)这里既温暖，又舒适。
(2)虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断。
(3)而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
6.动词连用：在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
7.引用：
(1)20
世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
(2)1923
年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”
8.作比较：人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
十一、考点提示
1.尝试从不同角度去思考，提出自己的问题并试着解答。
2.积累“日积月累”中和“疑问”有关的名言。
3.写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
第三单元
单元知识小结
一、易读错的字
吟(yín)唱
侧(cè)面
输(shū)赢
暮(mù)色
瑟(sè)瑟发抖
风骚(sāo)
庐(lú)山
投降(xiáng)
缘(yuán)故
山峰(fēng)
逊(xùn)色
弯曲(qū)
操(cāo)场
嫩(nèn)绿
占(zhàn)领
均(jūn)匀
茎(jīng)叶
蜗(wō)牛
住宅(zhái)
搜(sōu)索
骤(zhòu)雨
布置(zhì)
慎(shèn)重
临(lín)时
倾(qīng)斜
巢穴(xué)
尺寸(cùn)
挖掘(jué)
二、易写错的字
1.吟：右边是“今”不是“令”；
2.暮：下面是“日”。
3.隙：“隙”右边上半部不是“小”。
4.临：右下角里面不要多写一竖。
5.卧：“臣”里面不是“口”。
三、会写词语
暮色
吟唱
题词
侧面
山峰
庐山
缘分
投降
阁楼
费事
必须
谦逊
服输
爬山虎
操场
占有
嫩叶
顺心
均匀
重叠
空隙
根茎
叶柄
枯萎
瞧不起
牢固
反面
触角
弯曲
细小
痕迹
休想
住宅
临时
慎重
选择
住址
优良
洞穴
大厅
卧室
专家
尺寸
卫生
比较
居住
出名
不光
由于
功夫
随遇而安
并且
现成才能
成果
修理
平整
大体
清洁
假使
工程
强有力
疲劳
重要
余下
四、多音字
降
曲
空
铺
扒
踏
五、形近字
六、近义词
残阳—夕阳
空隙—缝隙
均匀—匀称
牢固—坚固
新鲜—鲜嫩
逐渐—渐渐
舒服—舒适
慎重—谨慎
选择—挑选
柔弱—弱小
平坦—平整
搜索—搜寻
隐蔽—隐藏
惊奇—惊讶
研究—钻研
简朴—朴素
疲劳—疲倦
宽敞—宽阔
温和—暖和
引人注意—引人注目
七、反义词
横—竖
高—低
半—全
远—近
残阳—朝阳
弯曲—笔直
舒服—难受
仔细—马虎
细小—粗壮
牢固—松动
新鲜—陈旧
慎重—草率
粗糙—光滑
柔弱—刚强
隐藏—公开
平坦—崎岖
宽敞—狭窄
温和—寒冷
八、词语搭配
(嫩绿)的叶子
(倾斜)的隧道
(弯弯曲曲)的地势
(舒服)的住宅
(细小)的脚
(宽敞)的洞穴
(轻微)地摆动
九、词语归类
1.四字词语：引人注意
毫不可惜
随遇而安
2.两个字表示同一个意思的词：均匀
3.AABB
式词语：弯弯曲曲
十、句子积累
1.比喻句
(1)
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
(2)
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
(3)
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
2.拟人句
(1)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
(2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(3)蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
十一、考点提示
1.背诵《古诗三首》，默写《题西林壁》。
2.背诵“日积月累”里的六条谚语。
3.学写观察日记。
第四单元
单元知识小结
一、易读错的字
四肢(zhī)
撑(chēng)住
身躯(qū)
浑浊(zhuó)
隆(lóng)重
血(xuè)液
滋(zī)味
溺(nì)水
炎帝(dì)
少(shào)女
曰(yuē)
饶恕(shù)
锁(suǒ)链
悲惨(cǎn)
猛兽(shòu)
著(zhù)名
惩(chéng)罚
愤(fèn)愤不平
凶狠(hěn)
凶恶(è)
挣扎(zhá)
轰隆(lōng)隆
塌(tā)下
二、易写错的字
茂：不要在“丿”的旁边加“点”。
滋：左右结构，不要写成上下结构。
曰：比“日”要写得宽一些。
愤：右下边最后一笔是点，不是竖弯钩。
狠：左边不要写成“彳”，右边不要写成“良”。
三、会写词语
翻身
劈开
缓慢
浑浊
一丈
支撑
精疲力竭
劳累
血液
奔流不息
茂盛
滋润
黑乎乎
上升
下降
倒下
汗毛
雨露
炎帝
名曰
溺水
往返
衔接
悲惨
猛兽
敬佩
坚定
违抗
铁环
锁住
既然
狠心
著名
愤愤不平
获得
人间
情景
自从
危害
得知
消息
严厉
悄悄
归还
请求
如此
尖利
敢于
四、多音字
混
劈
少
恶
脏
隆
扎
五、形近字
六、近义词
少—小
返—回
黑暗—昏暗
缓缓—冉冉
光明—明亮
辽阔—宽阔
茂盛—茂密
滋润—润泽
悲惨—凄惨
驱赶—驱逐
敬佩—佩服
吩咐—命令
严厉—厉害
违抗—违背
饶恕—宽恕
惩罚—处罚
请求—恳求
坚定—坚决
遭受—忍受
屈服—屈从
异常—非常
激烈—猛烈
混乱—杂乱
恐怖—可怕
七、反义词
重—轻
清—浊
少—老
上升—下降
合拢—张开
茂盛—枯萎
辽阔—狭窄
光明—黑暗
悲惨—幸福
危险—安全
惩罚—奖励
严厉—宽大
饶恕—惩罚
坚定—犹豫
错误—正确
违抗—顺从
痛苦—快乐
屈服—抗争
敬佩—轻视
凶恶—善良
幸福—凄惨
裂开—合拢
惊慌失措—镇定自若
八、词语搭配
1.形容词搭配：
(巍峨)的巨人
(巨大)的变化
(辽阔)的大地
(凶恶)的鹫鹰
(严厉)的惩罚
(尖利)的嘴巴
(隆隆)的雷声
(奔流不息)的江河
2.动词搭配：
(驾着)太阳车
(驱赶)猛兽
(承认)错误
(遭受)痛苦
(违抗)命令
九、词语归类
1.含有“天”“地”的四字词语：
开天辟地
顶天立地
2.形容劳累的四字词语：
精疲力竭
筋疲力尽
3.表示生气的四字词语：
愤愤不平
气急败坏
4.含有近义词的成语：
欢声笑语
察言观色
花言巧语
胡言乱语
甜言蜜语
5.AABB
式的词语：
世世代代
沸沸扬扬
吞吞吐吐
摇摇晃晃
洋洋洒洒
十、句子积累
1.比喻句：
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
2.排比句：
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
3.连续描写动作的句子：
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
十一、考点提示
1.背诵《精卫填海》《嫦娥》。
2.能分析出故事的起因、经过、结果。
3.了解本单元神话故事中的人物形象的特点。
4.发挥想象，写一写和神话或童话中的一个人物过一天发生的故事。
第五单元
单元知识小结
一、易读错的字
嗅(xiù)觉
无可奈(nài)何
鸟巢(cháo)
搏(bó)斗
挓挲(shā)
拯(zhěng)救
嘶(sī)哑
铁链(liàn)
颤(chàn)动
攀(pān)登
鲫(jì)鱼
辫(biàn)子
二、易写错的字
巢：上面是“巛”，不是“艹”。
幼：左边是“幺”不要写成“纟”。
念：上面是“今”不要写成“令”。
辫：中间是“纟”。
三、会写词语
嗅觉
呆立
无可奈何
鸟巢
牙齿
身躯
掩护
幼小
搏斗
庞大
力量
发愣
打猎
猛烈
拍打
嘴角
分明
绝望
尖叫
安然
强大
上面哩
石级
铁链
发颤
攀登
猴子
鲫鱼
纪念
辫子
笑呵呵
假日
抬头
云彩
白发苍苍
年纪
奋力
鼓舞
居然
四、多音字
相
五、形近字
六、近义词
猛烈—激烈
摇撼—摇动
锋利—锐利
无可奈何—毫无办法
庞大—巨大
绝望—无望
掩护—保护
拯救—挽救
浑身—全身
笔陡—陡峭
奋力—尽力
居然—竟然
鼓舞—鼓励
汲取—吸取
七、反义词
仰—俯
猛烈—轻柔
庞大—渺小
绝望—希望
拯救—迫害
鼓舞—打击
笔陡—平坦
无可奈何—随心所欲
八、词语搭配
(锋利)的牙齿
(嘶哑)的声音
(庞大)的怪物
(强大)的力量
(笔陡)的石级
(白发苍苍)的老爷爷
(汲取)力量
(猛烈)地摇撼
(呆呆)地站在地上
(无可奈何)地拍打翅膀
(绝望)地尖叫
(安然)地站在树枝上
(笑呵呵)地说
九、词语归类
1.ABB
式词语：笑呵呵
笑嘻嘻
乐哈哈
喜滋滋
气呼呼
2.ABCC
式词语：白发苍苍
其乐融融
喜气洋洋
3.描写心情的成语：无可奈何
怒火中烧
怒发冲冠
十、句子积累
1.比喻句：
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
2.夸张句：
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
3.动作描写：
(1)我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
(2)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
4.外貌描写：
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
5.心理描写：
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!
我爬得上去吗？
十一、考点提示
1.了解记叙文中事情的起因、经过、结果。
2.写一件事，把事情写清楚。
第六单元
单元知识小结
一、易读错的字
捶(chuí)背
甚(shèn)至
拳(quán)头
胸(xiōng)口
胳膊(bo)
掐(qiā)算
黄昏(hūn)
摔(shuāi)打
凭(píng)借
囊(náng)括
羡(xiàn)慕
砸(zá)开
殷(yīn)切
豁(huò)虎跳
撇(piě)嘴
笨拙(zhuō)
钉(dīng)子
兵(bīnɡ)器
彻(chè)底
丑(chǒu)小鸭
旋(xuán)转
可恨(hèn)
帅(shuài)气
况(kuàng)且
二、易写错的字
甚：最后一笔竖折不与第二笔竖相连。
捶：右边“垂”的四横，长短一定要注意。
顽：第四笔是竖提。
练：右边不是“东”。
裤：左边是“衣字旁”，不是“示字旁”。
逃：右上部分是“兆”，不是“北”。
预：左边是“予”。
三、会写词语
摸索
甚至
跪下
捶背
顽皮
脖子
逃脱
大概
招惹
昏乱
握手
摔倒
凭借
掐住
故意
扑打
忙乱
助威
结实
汉子
可笑
无缘无故
平白
段落
兄妹俩
排练
连衣裤
逃跑
头罩
多亏
挖开
撤换
哄堂大笑
砸锅
文艺
表演
角色
期待
事到临头
危机
通情达理
充分
自信
提示
紧张
至今
否则
旋转
况且
士兵
溃败
仍然
尤其
恨不得
帅气
预料
品尝
丑小鸭
自豪
冰天雪地
奋勇
重整旗鼓
得心应手
手舞足蹈
摇头晃脑
不动声色
顽强
四、多音字
扇
划
露
角
钉
旋
哄
五、形近字
六、近义词
实在—确实
害怕—胆怯
恐怖—恐惧
大概—大约
惹怒—激怒
神气—得意
结实—壮实
顽皮—淘气
窝囊—无能
机灵—聪明
羡慕—钦慕
殷切—恳切
期待—期望
注意—关注
危机—危险
连忙—赶紧
充分—充足
提示—提醒
笨拙—愚笨
砸锅—失败
在意—在乎
责骂—责问
懊恼—懊丧
英武—威武
预料—预计
挑衅—挑战
溃败—败北
无缘无故—平白无故
通情达理—善解人意
唉声叹气—长吁短叹
垂头丧气—无精打采
不动声色—泰然自若
得心应手—称心如意
七、反义词
故意—无意
神气—丧气
张开—合拢
消失—出现
相信—怀疑
飞快—缓慢
结实—虚弱
顽皮—乖巧
机灵—笨拙
羡慕—讨厌
期待—失望
危机—安全
充分—缺乏
紧张—轻松
光滑—粗糙
漂亮—丑陋
嘲笑—赞扬
寂寞—热闹
傲慢—谦虚
顽强—怯弱
溃败—凯旋
唉声叹气—喜笑颜开
通情达理—蛮不讲理
不伦不类—中规中矩
八、词语搭配
(扳)牛角
(捶)牛背
(吭吭)地叫着
(啪嗒啪嗒)地跑来
(吁哩哩哩)地叫着
(安全)的地方
(窝囊)的大老虎
(机灵)的小朋友
(殷切期待)的目光
(通情达理)的好老师
(充分)的自信
(不断)地提示
(笨拙)的表演
(紧张)地等候
(唉声叹气)地说
(垂头丧气)地踱来踱去
(羡慕)得要死
九、词语归类
1.AAB
式词语：
眨眨眼
捶捶背
摸摸头
揉揉肩
握握手
露露脸
摆摆手
唱唱歌
2.ABAC
式词语：
不伦不类
古色古香
敢作敢为
活灵活现
绘声绘色
忽明忽暗
3.ABCC
式词语：
兴致勃勃
意气扬扬
白发苍苍
风尘仆仆
小心翼翼
千里迢迢
4.拟声词：
吭吭
啪啪啪
啪嗒啪嗒
吁哩哩哩
淅淅沥沥
哗啦啦
十、句子积累
1.动词连用：(1)鹅听见了，就竖起头来侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来：还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
2.拟声词：(1)这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
(3)它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。
3.对比：大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的：鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
4.拟人句：(1)大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。(2)结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
5.比喻句：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
6.引用：这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
十一、考点提示
1.学习用批注的方法阅读。
2.通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。
3.结合动作、语言体会人物的心情。
4.记一次游戏，把游戏过程写清楚。
第七单元
单元知识小结
一、易读错的字
塞(sài)外
出征(zhēng)
秦(qín)朝
英雄(xióng)
琵(pí)琶
严肃(sù)
斥(chì)责
崛(jué)起
淮(huái)河
疑惑(huò)
纠缠(chán)
忍(rěn)受
妄(wàng)想
春笋(sǔn)
辉煌(huáng)
二、易写错的字
秦：最后一笔是“点”。
醉、雄：都是左右结构，书写时左边的部分比右边的部分稍窄。
赞：注意第六笔是竖提。
三、会写词语
塞外
秦国
长征
凉州词
催促
喝醉
杰出
人云亦云
英雄
严肃
清晰
振奋
胸怀
赞叹
报效
疑惑
非凡
左顾右盼
训斥
若有所思
抱负
表情
忘怀
果真
指望
体会
分量
响亮
四、多音字
将
难
分
宁
要
厦
五、形近字
六、近义词
卧—躺
度—过
亦—也
沙场—战场
崛起—兴起
抱负—理想
胸怀—胸襟
沉郁—郁闷
劝慰—安慰
训斥—斥责
清晰—清楚
肇事—闹事
吟唱—吟咏
签订—签署
困顿—困难
破绽—漏洞
妄想—幻想
优厚—丰厚
追寻—寻找
奥秘—秘密
仿佛—好像
左顾右盼—东张西望
七、反义词
笑—哭
卧—站
生—死
美—丑
古—今
不肯—愿意
严肃—活泼
清晰—模糊
热闹—冷清
训斥—称赞
忘怀—记住
拒绝—答应
昔日—今朝
破旧—崭新
温热—冰凉
斩钉截铁—犹豫不决
疑惑不解—恍然大悟
八、词语搭配
1.形容词搭配：
(严肃)的问题
(沉郁)的表情
(不幸)的女人
(翩翩归来)的燕子
(破旧)的茅屋
(温热)的火炕
(美妙)的交响
(顶天立地)的脊梁
(金色)的理想
(明媚)的春光
(火红)的太阳
2.动词搭配：
人未(还)
君莫(笑)
(度)阴山
(过)江东
(渡过)难关
(签订)合同
(清晰)地回答
(坚定)地回答
(高兴)地连声赞叹
(高兴)地宣布
(悄悄)地细声吟唱
(斩钉截铁)地说
九、词语归类
1.含“不”字的词语：
疑惑不解
哭笑不得
其貌不扬
应接不暇
不出所料
不得而知
2.“左×
右×”式词语：
左顾右盼
左思右想
左邻右舍
左膀右臂
3.ABAB
式词语：
滚烫滚烫
鲜红鲜红
碧绿碧绿
4.AABC
式词语：
翩翩归来
亭亭玉立
念念不忘
斤斤计较
欣欣向荣
5.“×
天×
地”式词语：
顶天立地 惊天动地
铺天盖地
欢天喜地
十、句子积累
1.语言、神态描写：
他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
2.感叹句：
他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！
3.反问句：
(1)围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
(2)怎能向美好的未来展翅飞翔？
4.排比句：
追寻你，延河叮咚的流水，/
追寻你，枣园梨花的清香，/
追寻你，南泥湾开荒的镢头，/
追寻你，杨家岭讲话的会场。
5.比喻句：
像翩翩归来的燕子，/
在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/
在追寻雨露和太阳。
十一、考点提示
1.背诵《出塞》《凉州词》《夏日绝句》《别董大》，默写《出塞》《夏日绝句》。
2.关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
3.积累形容、赞扬英雄气概和革命精神的词语。
4.学写书信。
第八单元
单元知识小结
一、易读错的字
尝(cháng)试
诸(zhū)多
竞(jìng)赛
戎(róng)装
唯(wéi)一
娶(qǔ)媳(xí)妇
求饶(ráo)
徒(tú)弟
成绩(jì)
派(pài)出
扔(rēng)掉
骨髓(suǐ)
药剂(jì)
二、易写错的字
竞：中间是“口”。
唯：左右结构，左边的口字旁书写时稍靠上。
豹：左边是“豸”。
饶：右边是“尧”。
三、会写词语
戎装
何尝
诸子百家
竞赛
唯一
豹子
指派
嫁娶
媳妇
淹没
逼迫
漂浮
旱灾
徒弟
扔掉
饶命
骗钱
灌溉
管理
人烟
新娘
眼睁睁
迎接
面如土色
收成四、多音字
折
提
五、形近字
六、近义词
荒芜—荒凉
灌溉—浇灌
漂亮—美丽
迎接—欢迎
满意—如意
拜见—拜访
提心吊胆—心惊胆战
无能为力—束手无策
聚精会神—全神贯注
百发百中—弹无虚发
七、反义词
信—疑
多—少
苦—甜
漂亮—丑陋
年轻—年迈
迎接—送别
满意—不满
提心吊胆—处之泰然
无能为力—大显神通
聚精会神—三心二意
八、词语搭配
1.动词搭配：
(眼睁睁)地看着
(聚精会神)地盯着
2.形容词搭配：
(年轻漂亮)的姑娘
(年轻)的女孩子
(锋利)的锥尖
(极小)的东西
(百发百中)的射箭能手
九、词语归类
1.ABB
式词语：
眼睁睁
阴森森
傻乎乎
顶呱呱
白皑皑
绿莹莹
明晃晃
2.含有身体部位名称的词语：
面如土色
提心吊胆
眼疾手快
手忙脚乱
3.ABAC
式词语：
百发百中
呆头呆脑
多才多艺
不卑不亢
无穷无尽
4.“一×
不×”式词语：
一声不响
一字不漏
一成不变
一文不值
一言不发
十、句子积累
1.衬托：
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
2.语言描写：
西门豹说:“这样说来,河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”
3.神态、动作描写：
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
4.动作描写：
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
十一、考点提示
1.背诵《王戎不取道旁李》。
2.积累描写人物外貌和神态等方面的词语。
3.写一件事，能写出自己的感受。
下载说明：
11.资料全部免费，下载成功的朋友，欢迎分享。
12.下载时，不是百度会员的用户，请先保存至自己的网盘，再用电脑登录下载。这样百度就不会提醒开能会员。当然速度会慢些。
小语老师的资料平台：
小学语文
小语老师
小学数学
（资料大全）
（全新下载方式更便捷）
(1)打罢春，阳气升。
清明前后，种瓜点豆。
立春雨水二月间，小麦地里除草完。
三月惊蛰又春分，栽种树木浇水勤。
清明谷雨四月过，油菜花香麦穗新。
清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。
6、描写春天的词：
万象更新、春回大地、莺歌燕舞、花红柳绿、云淡风轻、花香鸟语、山清水秀、风和日丽、万物复苏、争奇斗艳、百花盛开、万紫千红、春暖花开、百鸟鸣春、草长莺飞
7、描写春天的诗：
在书上的《春游》《春日》《泊船瓜洲》《游园不值》 第二单元复习要点
二、多音字。
撒sǎ（撒种）sā（撒谎）
处chǔ（处理）chù（到处）闷mēn（闷热）mân（烦闷）
冲chōnɡ（冲击）chònɡ（冲床）
恶â（恶狠狠）ě（恶心）wù（厌恶）
参cān（参加）shēn（人参）给gěi（交给）jǐ（给予）
三、四字词语
妙不可言
阳光明媚
草木无情
萎靡不振
和睦相处
势不两立
新陈代谢
准确无误
确确实实
纠缠不清
一本正经
慌慌张张
工工整整
(要求：既要会写，还要理解词语的意思，最好会用。)第二单元主题：探索与发现
1、《大自然的语言》
大自然的语言：白云飘得高说明是明天是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪在水中游说明春天来了，大雁南飞秋天到了，大树的年轮一圈是一年，鱼鳞上的圆圈一圈是一岁，喜马拉雅山的三叶虫化石告诉我们那曾是海洋，庐山的漂砾说明那儿曾有过冰川。
还有哪些大自然的语言：蚂蚁垒窝大雨成河，乌鸦洗澡风嚎叫，马看牙板树看年轮，花菜云晒死人。燕子低飞要落雨，猪衔草，寒潮到。
2、《第一朵杏花》中竺可桢严谨认真，一丝不苟。
竺可桢是我国著名气象学家，他为我国气候变化提供了宝贵的资料。
3、《植物的“感情”》：含羞草一碰就闭起叶片，向日葵爱太阳，西红柿喜欢音乐，大豆和玉米是好邻居，棉花欢迎大蒜，黄瓜讨厌西红柿喜欢菜豆角。铃兰和丁香势不两立，铃兰和勿忘我是好邻居，谷子和水果不能在一起。植物的感情不是有产生感情的大脑，是由于生长的本能。好好读一读本课最后一段。
4、《蜜蜂》：法布尔通过实验证明蜜蜂有辨认方向的能力。法布尔，法国昆虫学家，写了《昆虫记》，词句积累：
(1)老马识途、鹦鹉学舌、金鸡报晓、狡兔三窟、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（这些是表现动物神奇本领的词句。）
(2)蜜蜂们飞得低，几乎要触到地面，大概这样可以减小风的阻力。
理解：几乎，大概，(3)在回家的路上，我想到他们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。
理解：推测
5、《矿矿的研究》，矿矿原名：黄矿岩，我们感受到矿矿的认真的态度。
6、人类根据蝙蝠做出了雷达.人类根据蜻蜓的翅膀发明了飞机，根据鲸鱼的外形发明了轮船，根据青蛙的眼睛发明了“电子蛙眼” 第三单元复习要点
二、多音字。
角jué（角色）jiǎo（三角）
喷pēn（喷泉）pèn（喷香）
四、古诗背诵，会一字不差的背写，能准确的说出意思。
《清明》 唐 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。第三单元主题：感受真情
1、《倾斜的伞》让我们感受到祖孙间的亲情。那把倾斜的伞，是把充满爱心的伞，在伞下我感受到了外公的爱。那把倾斜的伞，是把爱心传递的伞，外公把爱传给了我，我又把爱传给了外公。
2、《伙伴》让我们感受到伙伴间的关心、牵挂和珍爱。
在生活中如何结交朋友？朋友间如何相处？
互相关心、互相帮助。
多义词：一词有多种意思。
究竟：（1）、到底。猎狗，你究竟在哪里呀？
（2）、明白、清楚。乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究竟。
3、《信任》让我们体会到信任与被信任的愉悦之情。
懂得与人相处要相信别人，并要取信于人。
4、《金色的蒲公英》让我们体会到妈妈教育女儿的良苦用心。
妈妈看似漫不经心，其实是很用心。
5、《巨人的花园》告诉人们生活中要学会宽容，学会分享。
6、爱是什么？赞赏、关注、分享、宽容、期盼„„
第四单元
16.《吹糖人》讲述了作者对童年时期看唐人师傅吹糖人和买糖人、吃糖人的无穷乐趣，表现了作者对童年生活的无限留恋。
（1）*糖人给乡下孩子带来了那些快乐和享受？
（看吹糖人，使孩子们感到惊奇；讲糖人故事给孩子们带来了快乐；吃糖人让孩子们享受到了浓浓的友情。）
（2）*为什么说“糖人在我心中还没有融化呢”呢？
因为糖人不仅代表着作者童年的快乐，还代表着作者对故乡、对童年伙伴的深切怀念之情。
17.《五月的田野》描述了孩子们在五月的田野中尽情享受大自然的种种乐趣，表现了五月的田野给孩子们带来的欢乐，表达了作者对家乡、对生活的热爱之情。(2)*五月的田野是一幅怎样的画面？
五月的的田野是自然美的化身，那黄黄的麦子，青青的豆荚，软软的泥土，灿烂的阳光，都变得富有灵性，诗意盎然。
18.《书本里的蚂蚁》（作者：王一梅）这篇童话讲述了小蚂蚁变成会走路的字，它带领旧书里的字每天都在编写新的故事，告诉我们：创新可以让我们每天享受新的生活。
19.《带雨的花》诗歌描述了一个天真、可爱的孩子到大自然中尽情的玩耍，既爱妈妈，不忘给妈妈采束带水珠的花，又怕回家挨打的故事，赞美了孩子纯真的童心。（文中的小男孩是一个率直、善良、淘气、天真、稚气的孩子）
20.《珍贵的教科书》课文以“教科书”为线索，以“珍贵”为核心，记叙了革命战争年代延安小学的师生在艰苦困难的学习环境下坚持学习的故事，重点记叙了张指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过。歌颂了指导员英勇献身的精神，告诉我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习。
《综合学习四》
《所见》清 袁枚
牧童：放牛的孩子。振：振荡。说明牧童各省嘹亮。
林樾：树阴。意欲：想要。鸣：叫。
整幅画面是一个由动到静的过程这首诗写出了牧童的天真顽皮、好奇专注）
*词语：
清脆的锣声
忙乱的脚步
灵巧的双手
滴溜溜地转
小心地舔舔
渐渐地融化
黄黄的麦子
青青的豆荚
灿烂的阳光
甜甜的笑了
柔软的柳条
笔直的竹管
喷香的饭菜
细碎的声音
密密麻麻的小字
明亮的湖岸上
青绿的小鱼鲜嫩的豆荚 蹦蹦跳跳的小虾
兴高采烈 振奋人心
争先恐后
完整无缺
第五单元
21.《古诗二首》两首诗都是“写景寓理”的诗
（1）《登鹳雀楼》唐：王之涣 描写的是夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着东海汹涌奔流的景象。说明只有站得高，才能看得远的人生哲理。
（2）“欲穷千里目，更上一层楼。”一般作为激励人追求更高的目标，争取更好的成绩的激励语。
白日：太阳。
依：紧挨着。
欲：想要。
穷：尽。
千里目：夸张的说法。指看到更远的地方。更：再；又。
（3）《题西林壁》宋：苏轼 作者抓住了庐山的姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的不同景象。告诉我们要想全面认识事物，把握全局，就必须客观的研究它的各个方面，才能取得正确的认识。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一般是在说明“当局者迷，旁观者清”的道理时运用。
* 识：认识。
面目：面貌。这里指庐山所呈现的景象。
*苏轼的《题西林壁》与李白的《望庐山瀑布》齐名。
*蕴含哲理的诗：
《观书有感》宋.朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。（蕴含着读书人应该不断的吸取新知识来提高自身修养的道理）
22.《一个新家》这篇课文以爷爷和小孙子对话的形式，为我们讲述了一棵老树尽管枯死了 但却成了很多动物和植物的新家的事。
从中我们可以学习大树为了别人而牺牲自己的奉献精神； *理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系；
*学习小孙子多角度地思考问题，留心观察周围事物的习惯。
23.《尝试》这篇课文讲的是苏格兰国王布鲁斯带领人民顽强地抵抗敌人的侵略，但是寡不敌众，连续六次失败了，只好躲在山林里，他看到蜘蛛织网的经过后，倍受鼓舞，和敌人第七次作战，终于取得了 胜利。从中受到启发：我们正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈 “有志者事竟成”
24.《陶罐和铁罐》是一则寓言，也是一则童话，这篇课文主要讲得是：国王的御厨里有一只陶罐和一只铁罐，铁罐仗着自己坚硬，常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟中挖出来后依然精美，而铁罐却被氧化得无影无踪。从中告诉我们：看问题要全面，不能用自己的长处和别人的短处比，能正视自 己的缺点，并且学着用发展变化的眼光正确地看待人和事物。
25.《三个问题的答案》是一篇充满童趣的剧本。让我们懂得：应该珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学会用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活中的有心人。
综合学习五
包含寓言故事的成语：
坐井观天
揠苗助长
刻舟求剑
狐假虎威
鹬蚌相争
自相矛盾
滥竽充数
叶公好龙
守株待兔 杯弓蛇影
亡羊补牢
掩耳盗铃
画蛇添足
囫囵吞枣
读读背背：钟不敲不鸣，路不铲不平。人不劝不善，事不为不成。
（告诉我们，任何事情只是停留在口头上、理论上，而不去实践、不去奋斗、不去争取，就不会取得成功）背诵课文的好办法：
1、熟读成诵
2、抓住关键词，边读边背
3、分句背，连句成段，连段成句。
第六单元
本单元包括安徒生的三篇童话《一颗小豌豆》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》还有安徒生的自传《童年的记忆》和《安徒生公园》安徒生的代表作还有《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》《小锡兵》。
26.《一颗小豌豆》讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事。赞赏了小豌豆有理想、有爱心、乐于助人的美好心灵。
27.《卖火柴的小女孩》讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。可见小女孩十分可怜和悲惨，可见当时社会十分黑暗和不公。表达了作者对穷苦人民不幸遭遇的深切同情。
小女孩勤劳、善良，渴望温暖、渴望快乐、渴望幸福。
28.《丑小鸭》讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的 白天鹅的故事。从中体会到丑小鸭悲惨的命运和它对美好生活的向往。使我们懂得不可嘲笑他人，不能 以貌取人，人生要有梦想，朝着梦想去努力，终会有成功的那一天。
29.《童年的记忆》作者通过对童年生活的回忆，展现了作者小时候家庭生活的艰辛、父母的乐观，以 及对作者深挚的爱。课文节选自安徒生的自传《我的童话人生》。
30.《安徒生公园》通过写安徒生公园的美丽和公园里的童话气息。体现出故乡人民乃至世界人民对安 徒生的敬仰和怀念。*含近义词的成语
万紫千红
狂风暴雨
胡言乱语
粉身碎骨
千辛万苦
眼疾手快
生龙活虎
七拼八凑
*含反义词的成语
东倒西歪
冰天雪地
严寒酷暑
救死扶伤
大惊小怪
大街小巷
大材小用
大同小异
东奔西走
东张西望
苦尽甘来
悲欢离合 古今中外
古往今来
出生入死
悲喜交加
*描写人间真情（友谊）的词语
肝胆相照
同舟共济
患难之交
雪中送炭
手足之情
风雨同舟
血浓于水
亲密无间 带数字的成语：
五颜六色
两全其美
三心二意
四面八方
七上八下
十全十美
百发百中
千方百计
易读错的字 漂．白（piao）
山冈．（gang）
捕．捉（bu）
雏．菊（chu）
雀跃．（yue）
吐．出（tu）
似．的（shi）
吹拂．（fu）
掠．过（lue）
披散．（san）
混．合（hun）
佝偻．．（gou lou）
结．实（jie）
耙．地（ba）
绽．开（zhan）
竺．爷爷（zhu）
顷．刻（qing）
萎靡．．（wei mi）
相处．（chu）
供给．（ji）
分泌．（mi）
混．装（hun）
血．管（xue）
混．浊（hun）
尽．管（jin）
不禁．（jin）
果实累累．．（lei lei）
喷．香（pen）
香喷喷．．（pen）
喷．泉（pen）
浑．浊（hun）
叙．述（xu）角．色（jue）
散．步（san）
孙悟．空（wu）
撒．欢（sa）
骨．头（gu）
鲜血．（xue）
流血．（xie）抚摩．（mo）
抚摸．（mo）
懦．弱（nuo）
打场．（chang）
友谊．（yi）
绿茵茵．．（yin）
骨．碌（gu）
暖和．（huo）
薄．纱（bao）
填．满（tian）
惩．罚（cheng）
白桦．（hua）
较．（jiao）
抹．药（mo）
削．笔（xiao）
剥削．（xue）
追逐．（zhu）
嫉．妒（ji）
姊．妹（zi）
本学期认识的科学家;袁隆平
竺可桢
爱因斯坦
法布尔
81页高尔基写给儿子的信
爱是什么：赞赏
关注 分享 承担
奉献
帮助 冀教版三年级语文下册复习重点之四字词语
2课《燕子》：乌黑光亮，俊俏轻快，活泼机灵，光彩夺目
3课《柳笛和榆钱》：想方设法
4课《古诗二首》：春色满园，万紫千红
5课《阳气》：叽叽喳喳
综合学习一：
万象更新，春回大地，莺歌燕舞，花红柳绿，云淡风轻，花香鸟语，山清水秀，风和日丽
6课《大自然的语言》：妙不可言，粗心大意
7课《第一朵杏花》：阳光明媚
8课《植物的“感情”》：委靡不振，和睦相处，势不两立，新陈代谢
9课《蜜蜂》：一拥而出，确确实实，老马识途，鹦鹉学舌，金鸡报晓，狡兔三窟
10课《矿矿的研究》：各种各样，大大小小，纠缠不清，一本正经，有生以来，张牙摆尾，慌慌张张，工工整整
阅读链接《其实，科学家离我们很近》：郁郁葱葱，一往无前
综合学习二：栩栩如生
11课《倾斜的伞》：一蹦一跳，笑而不语，不知不觉，泪光点点
12课《伙伴》：富有诗意，飞出飞进，焦急不安（相关：忐忑不安）
13课《信任》：根深叶茂，沁人心脾，小心翼翼，热情好客
14课《金色的蒲公英》：不厌其烦，滚瓜烂熟，漫不经心，意味深长，可怜巴巴，阳光明媚 15课《巨人的花园》：五颜六色，转来转去 阅读链接《爱是什么》：馨香满室，赞不绝口
综合学习三: 又甜又脆，护花使者，干干净净，一五一十，哈哈大笑，不好意思，意想不到
16课《吹糖人》：说说笑笑，嘻嘻哈哈
17课《五月的田野》：阵阵清香
18课《书本里的蚂蚁》：密密麻麻，不好意思，安安静静，走来走去，变来变去，离家出走，快快乐乐
19课《带雨的花》：蹦蹦跳跳，又急又大
20课《珍贵的教科书》：炮火连天，兴高采烈，振奋人心，争先恐后，完整无缺 阅读链接《童网——小豆豆之家》：不甘示弱，一本正经 综合学习四：不妨试试，情绪激昂，关系重大
22课《一个新家》：鲜红鲜红，又甜又酸，观察观察，一团一团
23《尝试》：寡不敌众，阴雨绵绵，灰心丧气，荡来荡去
24课《陶罐和铁罐》：相提并论，和睦相处，漆黑锃亮，翻来覆去，无影无踪
阅读链接《小故事
大智慧》：能言善辩，贪得无厌，开怀大笑 综合学习五：坐井观天，揠苗助长，刻舟求剑，狐假虎威，鹬蚌相争，自相矛盾，滥竽充数，叶公好龙，一技之长
26课《一颗小豌豆》：跑来跑去
27课《卖火柴的小女孩》：又冷又黑，又冷又饿，哆哆嗦嗦，暖和暖和，摇摇摆摆，又厚又冷
28课《丑小鸭》：漫无目的，无家可归，大为失望，享誉世界
29课《童年的记忆》：相亲相爱，天方夜谭，接踵而来，绿草如茵
部编语文五下单元一知识归纳
▼滑动查看更多
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
耘（yún）稚（zhì）漪（yī）倭（wō）逛（guàng）篝（gōu）
旖（yǐ）旎（nǐ）顷（qǐng）玷（diàn）秉（bǐng）眷（juàn）
（2）难写的字
昼:中间部分是“日”，不要错写成“目”，注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”，不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”，注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”，不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”，不要少写一横。
承:中间共有三横，不要多写或少写。
逛:半包围结构，不要将“犭”错写为部首。
（3）多音字
2.词
（1）必须掌握的词
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认
水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋
圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月
不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲
清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦
茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画
颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节
（2）近义词
四时~四季 童孙~儿童 信口~随口
漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀
存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜
不可胜数~不计其数 大概~大致
乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严
徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈
闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱
稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格
眷恋~依恋
（3）反义词
昼➝夜 晓➝晚 寒➝暖 新鲜➝陈腐
承认➝否认 自由➝禁锢 黑暗➝光明
阴凉➝燥热 不可胜数➝屈指可数
广阔➝狭窄 夸大➝缩小 平凡➝出众
冰凉➝火热 爱惜➝糟蹋 训斥➝赞扬
清白➝污浊 秀气➝粗笨 衰老➝年轻
（4）词语归类
①量词
一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园
一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓
一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶
一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图
一枝画梅 一只金鸡 一块手绢 一颗心
②修饰词
圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖
无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海
巍峨雄奇的高山 心爱的小月亮
冰凉的泪珠 慈祥的外祖父 最宝贵的画
雪白的细亚麻布 血色的梅花 眷恋祖国的心
长长地叹一口气 早早地起了床 郑重地递给
③动词
摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹
④特殊词语
ABB式词语:胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟
蓝悠悠 孤零零 凉飕飕
类似的词语:响当当 气冲冲 乱哄哄 空荡荡
AABB式词语:马马虎虎 整整齐齐
类似的词语:忙忙碌碌 平平安安 干干净净
ABAC式词语:顺风顺水
类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往
描写景色的词语:山高月小 三潭印月 顶天立地
烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 无边无垠
碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹
绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣
类似的词语:鸟语花香 山清水秀 万紫千红
湖光山色 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开
草长莺飞 风和日丽 春意盎然
二、佳句积累
1.比喻句
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳，形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
2.排比句
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
这句话连用四个“在”字，写出了作者在世界各地都见到过月亮，突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了，使所写之物更加形象、亲切，并且运用了排比的修辞手法，充分说明园中的一切都是鲜活的，作者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写（月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷），又有嗅觉描写（荷香），还有听觉描写（宿鸟幽鸣），向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
5.含义深刻的句子
旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
运用拟人的修辞手法，外祖父竭力地赞美梅花的精神，赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌，说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
6.转述句
我看祖父还在笑，就说:“你不信，我到屋里拿来给你看。”（改为转述句）
我看祖父还在笑，就说，他不信，我到屋里拿来给他看。
考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点，经常通过以下形式考查:（1）将原句改为转述句。（2）判断直述句和转述句的说法是否一致。
三、考试热点
1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。
2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。
3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。
4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:萧红《呼兰河传》
推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰（哈尔滨市呼兰区）的种种人和事，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练，毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子，再加上运用了一部分当地的俗语，增强了语言的描摹功能，很有表现力，使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象，读者很容易就进入小说的境界，有身临其境之感。
阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是，萧红以自己的家乡和童年生活为原型，创作了这部小说。可采用默读的方法，边读边想，厘清人物关系，了解人物特点，边读边勾画，还可以摘抄妙词佳句，或随手写下自己的感想等。
部编语文五下单元二知识归纳
▼滑动查看更多
一、字词盘点1.字（1）难读的字弩（nǔ）丞（chéng）迸（bèng）踉（liàng）跄（qiàng）蹿（cuān）抡（lūn）簌（sù）挈（qiè）镌（juān）碣（jié）讳（huì）纨（wán）晦（huì）姊（zǐ）鬟（huán）（2）难写的字“忌”:上面是“己”，不要写成“已”。“曹”:上半部分是一个整体，不是草字头。“插”:注意右下部的写法，里边是两横不是一横。“恰”:右部是“合”，不是“台”。“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。（3）多音字
2.词（1）必须掌握的词妒忌 曹军 都督 委托 惩罚 遮挡 私自水寨 擂鼓 呐喊 插满 筷子 饥渴 恰好官府 榜文 谋财 诡计 拖着 坠下 胸膛两截 拳头 喘气 酥软 顺风顺水 自有妙用神机妙算 半夜三更 踉踉跄跄 抓耳挠腮喜不自胜 天造地设 荒郊野外 安身之处（2）近义词才干~才能 妒忌~嫉妒 推却~推辞紧急~紧迫 惩罚~惩处 迟延~拖延疑惑~怀疑 吩咐~命令 晌午~中午吓唬~恐吓 诡计~阴谋 耻笑~嘲笑光滑~平滑 开辟~开拓 迸裂~裂开炎热~酷热 呼唤~召唤 安身~安家宽阔~宽广 齐整~整齐 小器~小气忌讳~避讳 晦气~倒霉 赶令~命令兴头~高兴 横竖~反正 精致~精美寂寞~孤独 玲珑~精巧 促狭~刁钻姊妹~姐妹（3）反义词推却➝答应 惩罚➝奖赏 齐全➝短缺疑惑➝相信 秘密➝公开 支援➝攻击恶意➝善意 耻笑➝尊重 敞开➝关闭光滑➝粗糙 酥软➝僵硬 炎热➝寒冷欢喜➝难过 宽阔➝狭窄 顽劣➝乖巧齐整➝凌乱 小器➝大方 精致➝粗糙欢喜➝悲伤（4）词语归类①量词十万支箭 一千多个草把子 一家酒店 一面旗三只碗 一双筷子 一盘熟菜 二斤熟牛肉一片好心 一轮红日 一阵狂风 一行楷书大字一把西洋小银剪子②修饰词紧紧地揪住 铁锤般大小的拳头 打折的哨棒铁棒似的虎尾 明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当③动词立下军令状 故意延迟 擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血 饮涧泉 拖男挈女 采山花 觅树果呼弟唤兄 搬高凳 捆剪子股 拨籰子④特殊词语:AABB式词语:踉踉跄跄 明明朗朗 飘飘飖飖类似的词语:清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往形容人有智慧的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋 料事如神 聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳 口是心非 拳打脚踢二、佳句积累1.语言描写（1）周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”这句话不仅照应了文章的开头，进一步说明诸葛亮卓越的军事才能，还反衬出周瑜输得心服口服，发自内心地佩服诸葛亮。（2）石猴端坐上面道:“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险，而且在大家狂欢之时，他还能保持着难得的冷静和清醒，的确是有资格、有能力做猴王的。2.动作描写 武松把半截哨棒丟在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细，着力反映武松靠的全是拳脚功夫，所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势，刻画出他勇武过人的高大形象。3.比喻句（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。“箭”像“下雨”，说明曹军射出的箭的数量很多。（2）把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。把“虎尾”比作“铁棒”，可见虎尾一剪的威力很大。考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:（1）解释句中加点的词语。（2）理解句子的含义。
三、考试热点1.《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现，有时也作为课内阅读出现。2.《景阳冈》第5，6自然段常作为课内阅读出现。3.《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现，其中重点词句的理解常以填空的形式出现。4.《红楼春趣》学习本课人物描写，以习作题出现。四、“1+X”阅读推荐篇目:吴承恩《大战红孩儿》推荐理由:《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。红孩儿想吃唐僧肉，变作小孩儿喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子，想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水，可红孩儿喷的是三昧真火，雨水浇不灭，反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音，被红孩儿假变的观音骗进了洞，悟空又变作牛魔王，被红孩儿问出了破绽，纵筋斗云径投南海，请观音收服了红孩儿。这一章节运用一波三折的写作方法，想象奇特，富有生活气息，人物个性鲜明。阅读方法:这一章节故事情节跌宕，非常经典。我们阅读时可以默读，和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识，也可以观看视频，获得更多启发。
部编语文五下单元三知识归纳
▼滑动查看更多
字词：
外甥（shēng）迂（yū）回 剖（pōu）析 国子监（jiàn）浩瀚如海
字谜七则：
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日）②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（坐）③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（也）④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（口）⑤一个人站在大树下。（休）
⑥时针和分针都指向12。（斗）⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了！他猜中了！” 你能猜出这是什么字吗?（默）
谐音歇后语：外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊的军师——无（吴）用四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
词语解释：枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
造字法：象形属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。
指事属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的部分。
形声属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁（又称“义符”）和声旁（又称“音符”）。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。
例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。
当文字继续发展时，象形和指事已经不能准确表达更多意思，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字方法，仔细把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率，甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声，但到了近代，有80%的汉字是形声字。
会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。
例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。
转注属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。
例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相同的部首（或部件）及解析，读音上也是有音转的关系。
假借假借就是同音替代。口语里有的词，没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。
例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来用作“自己”的“自”。
字体的演变过程：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等甲骨文是盛行于殷商时代的刻在甲骨上的一种古老的文字，是清朝学者王懿荣发现的。
王羲之《兰亭序》被称为“天下第一行书”。柳公权《玄秘塔碑》。我还知道的书法家有颜真卿、张旭等。
赞汉字 汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
部编语文五下单元四知识归纳
▼滑动查看更多
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
仞（rèn）踌（chóu）躇（chú）黯（àn）
筹（chóu）矜（jīn）镯（zhuó）褂（guà）
吭（kēng）眷（juàn）拟（nǐ）坞（wù）
（2）难写的字
“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。
“龄”:右部是“令”，不是“今”。
“祥”:左部是“礻”，不是“衤”。
“炼”:右部第三笔是横折钩，不要写成“东”。
（3）多音字
2.词
（1）必须掌握的词
重庆 诊所 年龄 土匪 绷带 惊疑 审视
麻醉剂 施行 崭新 由衷 伤势 清醒 颤抖
慈祥 荣幸 拟定 锻炼 眷恋 奔赴 搞特殊
签字 慰问 繁忙 下意识 一针见血 汗珠滚滚
一声不吭 青筋暴起 汗如雨下 肃然起敬
久仰久仰 情不自禁 若有所思 血肉之躯
一点一滴 意外之财 舍己为公 自上而下
（2）近义词
孤~独 遥~远 故人~友人 开设~开办
年龄~年纪 惊疑~惊奇 神情~神态
从容~沉着 镇定~镇静 柔和~温和
担心~担忧 居然~竟然 由衷~衷心
注视~凝视 损失~亏损 情不自禁~不由自主
慰问~安慰 悲痛~悲哀 眷恋~留恋
繁忙~忙碌 尊重~尊敬 踌躇~迟疑
清贫~贫寒 朴素~简朴 奢侈~奢华
筹集~募集 激怒~愤怒 凶恶~凶狠
威吓~恐吓 企望~盼望 搜寻~寻找
失望~绝望 惊异~惊奇 保藏~保存
（3）反义词
暗➝明 朝➝夕 新➝旧 晓➝晚 熟练➝生疏
镇定➝慌乱 柔和➝粗暴 拒绝➝同意
清醒➝糊涂 崭新➝破旧 相信➝怀疑
慈祥➝凶狠 友好➝敌对 繁忙➝清闲
特殊➝普通 尊重➝轻视 踌躇➝果断
情不自禁➝无动于衷 清贫➝富裕 朴素➝奢侈
凶恶➝和善 不幸➝幸运 失望➝希望
洁白➝乌黑
（4）词语归类
①量词
一块钢板 一桩趣事 一只时表 一支自来水笔
一个铜板 几套汗褂裤 几双线袜 几件传世宝
②修饰词
熟练地打开 冷冷地问 平静地回答 由衷地说
情不自禁地喃喃 淡淡地说 威吓地吼道
惊疑的神情 平静地回答 清醒的大脑
新生的息肉 真正的男子汉 会说话的钢板
慈祥的神情 最心爱的长子 无限的父爱
紧锁的眉头 无限的眷恋 黯然的目光
凶恶的眼光 唯一的财产 清贫的生活
③动词
摘除眼球 影响脑神经 踌躇了一会儿
倾注了无限的父爱 企望有新的发现
④特殊词语
ABAB式词语:久仰久仰
类似的词语:失敬失敬 幸会幸会
承让承让 献丑献丑
形容人物神态的词语:汗珠滚滚 汗如雨下 若有所思
类似的词语:眉开眼笑 神采奕奕 垂头丧气
一×不×的词语:一声不吭
类似的词语:一丝不苟 一尘不染
二、佳句积累
1.动作、神态描写
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
这句话中的动作和神态描写，都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。我们从中体会到刘伯承钢铁般坚强的意志力。
2.心理描写
当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……
这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因，从中反映出了岸英的成长经历。这一次，儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到十分震惊，简直不敢相信也不愿意相信这是真的，表现了毛泽东无比悲痛的心情。
考试点睛：人物描写方法是考试中常见的考点。常见的考查形式:（1）写出下列句子中所运用的描写方法；（2）根据所给的描写方法来描写人物形象。
3.比喻句
你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
运用了比喻的修辞手法，把刘伯承比作钢板，因为他有坚强的意志力，是军人的楷模。
4.反问句
但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
这句话运用反问的语气，表达了作者对富翁们的蔑视。
三、考试热点
1.《古诗三首》重点词句常以填空、选择的形式出现。
2.《军神》第16~25自然段常作为课内阅读出现。另外，沃克医生的情绪变化也经常考到。
3.《青山处处埋忠骨》第6自然段作为课内阅读出现的情况较多。第9自然段经常作为重点句子赏析出现。
4.《清贫》第9、10自然段经常作为课内阅读出现。另外，作者的品质作为填空题出现。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:罗广斌杨益言《红岩》
推荐理由:《红岩》描写在人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现了齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》背景广阔，人物众多，斗争错综复杂，但全书章法井然，结构严谨而富于变化。在人物刻画上，《红岩》也有突出的特色，善于刻画人物心理活动和烘托气氛。全书语言朴实，笔调悲壮。
阅读方法:这部作品很感人，读起来引人入胜。我们阅读时可以摘抄自己喜欢和令自己感动的片段，仔细品读，感受共产党人的精神。
部编语文五下单元五知识归纳
▼滑动查看更多
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
搂（lǒu）揪（jiū）扳（bān）铸（zhù）颧（quán）
揩（kāi）浆（jiāng）袱（fú）蘸（zhàn）诈（zhà）
怔（zhèng）堪（kān）
（2）难写的字
“挠”:右部的“尧”不要多写一点。
“喉”:“亻”右部没有一小竖。
“浆”:下面是“水”，不是“氺”。
“馅”:右下部是“臼”，不要写成“白”。
（3）多音字
2.词
（1）必须掌握的词
摔跤 欺负 抓挠 破绽 脚腕 扳不动 肢体
无疑 格局 监生 侄子 喉咙 粉刷 刷浆
师傅 绝活 派头 包袱 手法 鼓点 屏障
芝麻 神圣 露馅儿 难堪 有诈 傻小子
发怔 一叉一搂 手疾眼快 精神抖擞
仰面朝天 不可侵犯 轰然倒塌 一模一样
半信半疑
（2）近义词
立刻~马上 欺负~欺凌 破绽~漏洞
挺脱~结实 计划~盘算 威严~威武
出色~卓越 结实~壮实 问候~慰问
穿梭~穿行 吩咐~嘱咐 登时~顿时
规矩~规则 派头~架势 清脆~响亮
搜索~搜寻 侵犯~侵略 发怔~发呆
半信半疑~将信将疑 天衣无缝~万无一失
考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式:（1）写出词语的近义词。（2）把几个意思相近的词语分别填入句子中。（3）写出句子中加点词语的近义词。
（3）反义词
退后➝前进 手疾眼快➝笨手笨脚
精神抖擞➝萎靡不振 挺脱➝虚弱 直硬➝柔软
出色➝平庸 结实➝虚弱 侵犯➝保卫
清爽➝沉闷 雪白➝漆黑 稀溜溜➝稠糊糊
天衣无缝➝漏洞百出 平平整整➝坑坑洼洼
一模一样➝迥然不同
（4）词语归类
①量词
一块疤 两茎灯草 一屋人 一盏灯 一个规矩
一间屋子 一个小包袱 一身黑衣黑裤
一面雪白的屏障 一袋烟 一碗茶
②修饰词
高等的车夫 铁扇面似的胸 直硬的背
最出色的车夫 四四方方的小包袱 白得透亮
白得清爽 衔接得天衣无缝 不可侵犯的威严
如山般的形象
③动词
使巧劲 下冷绊子 占上风 塌了腰 合了裆
杀好了腰 睁得滴溜圆 揩揩眼泪 伴着鼓点
和着琴音
④特殊词语
ABB式词语:红扑扑 稀溜溜
类似的词语:软绵绵 硬邦邦 脆生生二、四字互为近义词的词语:手疾眼快
类似的词语:见多识广 东奔西走 高瞻远瞩
一✕一✕式的词语:一模一样
类似的词语:一心一意 一板一眼 一唱一和
描写人物精神状态的词语:精神抖擞
类似的词语:气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬
二、佳句积累
1.动作描写
（1）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重，尽管这样，他还伸出两个手指头，惦记着什么，为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
（2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
这些是对刷子李刷墙动作的细致描写，写出了他的娴熟与优雅，透着自信与潇洒，给人的感觉不是在刷墙，而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。
2.外貌描写
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
这里描写了祥子的外貌，从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
3.比喻句
（1）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果，更加衬托出他高超的技艺。
（2）俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
三、考试热点
1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现，描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。
2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:冯骥才《苏七块》
推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生，他的正骨手法，不像治病，倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人，在天津卫挂头牌，但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章叙事一波三折，曲折动人。选材精当，借小事表现人物的大本领，大智慧。语言本色朴素，活泼幽默，极富表现力。
阅读方法:这是一篇写人的文章，我们在阅读的时候可以结合本单元的学习，看看作者运用了哪些刻画人物的方法，和老师、同学交流学习。
部编语文五下单元六知识归纳
▼滑动查看更多
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
吾（wú）弗（fú）膑（bìn）讽（fěng）蔑（miè）
肆（sì）桅（wéi）龇（zī）咧（liě）唬（hǔ）瞄（miáo）
（2）难写的字
“矛”:不要写成“予”。
“丧”:下部是“
”，不要在横下多写一撇。
“耀”:“光”的末笔是竖提，“翟”下部是“隹”，共四横。
“蔑”:上中下结构，下部是“戍”，不要写成“戊”。
“赢”:部件较多，依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“艘”:左部“舟”为部首时，长横不出头，“叟”上部的短竖要出头。
“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。
“钩”:右部是“勾”，不要写成“勺”。
（3）多音字
2.词
（1）必须掌握的词
夸耀 讥讽 轻蔑 赢了 一艘 航行 放肆 帽子
桅杆 吓唬 钩住 扭着 船舱 海鸥 瞄准
龇牙咧嘴 自相矛盾 瞪了一眼 垂头丧气
胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战 得意扬扬
（2）近义词
誉~赞 坚~硬 约定~商定 依次~顺次
扫兴~败兴 垂头丧气~没精打采 情形~情况
挖苦~嘲讽 胸有成竹~成竹在胸 主意~办法
得意扬扬~洋洋自得 夸耀~炫耀 讥讽~讥笑
轻蔑~轻视 目瞪口呆~瞠目结舌 调换~改换
模仿~仿照 显然~明显 放肆~放恣
哭笑不得~啼笑皆非 眼巴巴~眼睁睁
吓唬~恐吓 灵巧~伶俐 心惊胆战~心惊肉跳
（3）反义词
誉➝贬 失败➝成功 扫兴➝尽兴
垂头丧气➝得意扬扬 胸有成竹➝束手无策
输➝赢 挖苦➝称赞 轻蔑➝重视
风平浪静➝波浪滔天 放肆➝收敛
哭笑不得➝泰然处之 灵巧➝笨拙
心惊胆战➝泰然自若 勇敢➝怯弱
（4）词语归类
①量词
一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪
一只大猴子 一声锣响 二十来个水手
第一根横木
②修饰词
勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着
胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀
眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声
笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了
③动词
喜欢赛马拍着他的肩膀 瞪了他一眼
讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子
摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆
钩住绳子 调换顺序
④特殊词语:
ABB式词语:眼巴巴
类似的词语:皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋
ABCC式词语:得意扬扬
类似的词语:文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉
言之凿凿 气势汹汹
描写神态的词语:目瞪口呆 垂头丧气 得意扬扬
哭笑不得 龇牙咧嘴
类似的词语:眉飞色舞 全神贯注 大惊失色
兴高采烈 神采奕奕
含有人体器官的词语:心惊胆战 胸有成竹
类似的词语:手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆
心花怒放 张口结舌
二、佳句积累
1.语言描写
（1）孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说:“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……”
这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言，我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。
（2）孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说:“想不到你也来挖苦我！”
这是对田忌的语言描写，写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。
2.神态描写
（1）齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌:“怎么，难道你还不服气?”
“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。
（2）水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害，十分生气，为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。
（3）这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
“吓呆了”这是对水手们神态的描写，侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。
3.动作描写
（1）猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷，表现了猴子的机灵与顽皮。
（2）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
生气已经让孩子失去了理智，他为了得到自己的帽子，孤注一掷，把自己置于了危险的境地。
4.比喻句
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。
三、考试热点
1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义，或是考查课文理解以及寓意。
2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析，以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。
3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。
考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:（1）写出事情的起因、经过、结果。（2）概括文章或段落的主要内容。（3）梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:文燕《最佳路径》
推荐理由:《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明，情节清晰明了。格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神，路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想，也让我们体会到了思维方式转变的重要性。
阅读方法:这是一篇写事的文章，阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程，让我们感受到了思维方式转变的重要性，也体会到了人性的光辉。
部编语文五下单元七知识归纳
▼滑动查看更多
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
艄（shāo）祷（dǎo）毡（zhān）犊（dú）
膘（biāo）驰（chí）爵（jué）噜（lū）吆（yāo）
哞（mōu）眺（tiào）熠（yì）遐（xiá）黏（nián）
滥（làn）淤（yū）湛（zhàn）
（2）难写的字
“艇”:右部是“廷”，不要写成“延”。
“翘”:左上部是“ ”，不要写成“戈”。
“祷”:左部是“礻”，不要写成“衤”。
“铃”:右部是“令”，不要写成“今”。
“踢”:右下部是“勿”，不要写成“匆”。
“罐”:右下部“隹”有四横。
（3）多音字
2.词
（1）必须掌握的词
小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 祷告
雇定 簇拥 哗笑 码头 仪态 尊严 远眺
骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛
一罐 恢复 牲畜 操纵自如 手忙脚乱
辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队
思绪激荡
（2）近义词
闻名~著名 交叉~交错 轻快~轻松
耸立~矗立 操作~控制 平稳~安稳
庄严~庄重 簇拥~蜂拥 沉寂~静寂
专注~专心 思考~思索 端庄~庄重
赞许~赞赏 悠然自得~泰然自若 微弱~微小
成千上万~千千万万 放射~喷射 耀眼~夺目
开阔~宽阔 雄浑~雄壮 神秘~诡秘
神奇~奇妙 风采~风韵 珍宝~瑰宝
贵重~宝贵 情趣~趣味 豪迈~豪放
遐想~遐思 锋利~锐利
（3）反义词
轻快➝沉重 灵活➝呆板 耸立➝倒塌
倒退➝前进 弯曲➝笔直 散开➝聚集
静寂➝喧闹 手忙脚乱➝从容不迫 赞许➝责怪
舒缓➝急促 漆黑➝明亮 严肃➝亲切
端庄➝轻浮 微弱➝强烈 成群结队➝形单影只
开阔➝狭窄 贵重➝低贱 白昼➝黑夜
豪迈➝狭隘 锋利➝滞钝 延长➝缩短
肥沃➝贫瘠
（4）词语归类
①量词
一座座石桥 一片哗笑 一条条运河 一个人影
一片寂静 一罐牛奶 一抹晚霞 几座灯塔
一幅画卷 一种幽思 一把刀刃 一条延长线
②修饰词
新鲜的空气 告别的声音 高大的石头
古老的桥梁 碧绿色的低地 深深的野草
白色的绵羊 金色的晚霞 沉睡的牲畜
漆黑的夜晚 微弱的光芒 无边的遐想
金色的田野 耀眼的色调 神秘的风采
精湛的技术 金色的夕阳 神奇的境界
熠熠发光的珍宝 辽阔无垠的原野
平稳地穿过 安闲地欣赏 磨得很平
③动词
恢复平静 闪烁光芒 做祷告 打开窗帘
④特殊词语
又×又×式词语:又窄又深
类似的词语:又白又胖又高又壮
表示看的四字词语:极目远眺
类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视
形容数量多的词语:成千上万 成群结队
类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数
二、佳句积累
1.动态描写
（1）不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。
这是动态描写，“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。
（2）运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象，展现了荷兰牧场的动态之美。
2.静态描写
（1）高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
静态描写，写出了威尼斯夜景的静谧，与白天的喧闹形成对比，突出了小艇在城市生活中的重要作用。
（2）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远，这句话写出了牧场之国夜晚的宁静，展现了它的静态美。
考试点睛：动态描写和静态描写是考试中常见的考点。常见的考查形式有:（1）判断下列句子属于动态描写还是静态描写。（2）赏析动态描写或者静态描写的妙处。（3）运用动态描写或静态描写的手法写片段。
3.比喻句
（1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这句话运用了比喻的修辞手法，“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子，“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。
（2）牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了牛犊的样子。
三、考试热点
1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出现，有时作为课内阅读出现。
2.《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现，有时作为课内阅读出现。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:朱自清《欧游杂记》
推荐理由:在这部作品中，朱自清先生以优美的文字写下了在欧洲的所见所闻，其阅历的丰富、知识的广博令人惊叹，他对欧洲的文学、艺术如数家珍，娓娓道来，向人们展示了一幅幅生动的图画。威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道……在其笔下无不闪动着一种人文的光辉，令人无限神往。
阅读方法:这部作品为我们描绘了异域风情，开阔了我们的视野。我们在阅读时，可以先找到与课文同题的文章读一读，体会其不同，然后由一篇文章读到全书。我们还可以摘抄优美的语句，增长自己的见识。
部编语文五下单元八知识归纳
▼滑动查看更多
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
诣（yì）弦（xián）窈（yǎo）窕（tiǎo）秽（huì）
涕（tì）轧（yà）憎（zēng）胚（pēi）祸（huò）
患（huàn）赋（fù）痴（chī）伊（yī）窘（jiǒng）
（2）难写的字
“梁”:右上角不要写成“刃”，漏掉最后一点。
“纽”:右部是“丑”，中间横画不要出头。
“貌”:右上角是“白”，不要多写一横。
“仓”:下部是“”，上部“人”要覆盖住下部。
“享”:下部是“子”，不要写成“了”。
（3）多音字
2.词
（1）必须掌握的词
梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣
渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤
左膀右臂 养尊处优 情不自禁 随心所欲
绞尽脑汁 不怀好意
（2）近义词
消受~享受 扶衬~帮扶 姿态~姿势
机敏~机灵 堂皇~气派 渺小~微小
差异~差别 构造~结构 规律~规则
祸患~灾难 惩罚~惩治 迷恋~痴迷
澄澈~清澈 轻盈~轻巧 天赋~天分
淘气~顽皮 羞愧~惭愧 驱逐~驱赶
情不自禁~不由自主 随心所欲~为所欲为
绞尽脑汁~费尽心机
（3）反义词
感谢➝埋怨 团结➝分裂 薄弱➝雄厚
渺小➝伟大 机敏➝迟钝 养尊处优➝含辛茹苦
直直落落➝弯弯曲曲 惩罚➝奖赏 澄澈➝浑浊
轻盈➝笨重 进化➝退化 简单➝复杂
安慰➝打击 随心所欲➝谨小慎微
一本正经➝嬉皮笑脸
（4）词语归类
①量词
十根手指 两个关节 一个拳头
一段时间一个月 一条理由
②修饰词
不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣
讨巧的事 青青的草地 澄澈的湖面
奇妙的问题 安静得出奇 涨得通红
气得脸色苍白
③动词
拉胡琴 翻书页 揿电铃 推动笔杆 打电话
扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研脂粉
蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕
招来祸患 笑塌房顶
④特殊词语
AABB式词语:直直落落 清清楚楚
类似的词语:是是非非 匀匀实实 平平整整
明明白白 坦坦荡荡
含有反义词的成语:左膀右臂
类似的词语:左邻右舍 南征北战 东奔西走
天翻地覆 上行下效
含有数字的成语:一本正经
类似的词语:三心二意 五湖四海 七上八下
九牛一毛 一心一意
二、佳句积累
1.排比句
（1）例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。
运用排比的修辞手法，写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
（2）拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
写出了食指勤奋卖力，敢于探险、不怕牺牲的性格特点。
（3）后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
写出了“我”飞翔的地点有很多，体现了“我”丰富的想象力。
2.比喻句
他居于中央，左右都有屏障；他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
形象地写出了中指的优越地位，点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。
3.反问句
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，兰花是优美的，所以无名指和小指也是优美的，也点出了两者在艺术表现方面的作用。
4.哲理句
（1）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
主旨句。以手指的全体来比喻人的全体，阐明了“团结就是力量”的主题。
（2）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关，一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况，如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇；另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室也不足为奇了。
考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:（1）句子所运用的修辞手法以及表达效果。（2）句子中加点词语的妙处。（3）句子所蕴含的深刻哲理。
三、考试热点
1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。
2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现，常考的段落是第2~5自然段。
3.习作考查的是漫画的启示，重点考查观察漫画和思考问题的能力，需要重点掌握其写法。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:丰子恺《白鹅》
推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍，让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述，我们感受到白鹅不仅仅是一种动物，更是作者的朋友。整篇文章，字里行间洋溢着对生命的爱，对生命美好的感悟。
阅读方法:这是一篇描写动物的文章，语言读来妙趣横生，适合反复朗读，细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读，体会语言的幽默、风趣。
小学五年级下册语文知识点汇总2篇2
必背古诗、文言文
☆《四时田园杂兴》 [宋]范成大
昼zhòu出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供gòng耕织，也傍桑阴学种瓜。
①[昼]白天 [耘田]在田间锄草。
②[绩麻]把麻搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
☆《稚zhì子弄冰》 [宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲zhēng。
敲成玉磬qìng穿林响，忽作玻璃碎地声。
①[稚子]幼小的孩子。
②[金盆脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。
③[钲]一种金属打击乐器。
④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。
⑤[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
译文：儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
☆《村晚》 [宋]雷震
草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
①[陂]池岸。
②[漪]水中的波纹。
③[腔]曲调。
④[归去]回去。
⑤[信口]随口。
译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
☆《游子吟》 [唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
①游子：指诗人自己。吟：诗体名称。
②临：将要。
③意恐：担心。
④归：回来，回家。
⑤谁言：言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：子女的心意。
⑥报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
⑦三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
译文：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?
☆《鸟鸣涧》 [唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
①鸟鸣涧：鸟儿在山涧中鸣叫。
②闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。空：空寂、空空荡荡。
③月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。山鸟：山中的鸟。
④时鸣：偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。
译文：寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。
☆《从军行》 [唐]王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
注释：
1.从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
2.青海：指青海湖。
3.穿：磨破。
4.金甲：战衣，金属制的铠甲。
5.楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。
译文：青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
☆《送元二使安西》 [唐]王维
渭wèi城朝雨浥yì轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。
①[安西]唐代安西都护府的简称，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。
②[渭城]秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西西安西北，位于渭水北岸。
③[渑]湿润，沾湿。
④[阳关]古关名，故址在今甘肃敦煌西南
译文：清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧，因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。
☆《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 [宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
注释：
①[将晓]快要天亮。
②[三万里河]指黃河。“三万里”形容它很长。
③[五千仞岳]指华山。“五千仞”形容它很高。
④[摩天]碰到天。
⑤[遗民]指在金统治地区的原宋朝老百姓。
⑥[胡尘]指金统治地区的风沙，这里借指暴政。
⑦[王师]指南宋朝廷的军队。
诗题意思：秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。
译文：三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。铁蹄下遗民欲哭已无泪，盼望官军收失地又一年。
思想感情：这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。
☆《凉州词》 [唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
☆《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 [唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
☆ 《自相矛盾》
楚人有鬻yù盾与矛者，誉之日:“吾wú盾之坚，物莫能陷”也。又誉其矛日:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗fú能应也。夫fú不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
注释：
①本文选自《韩非子.难一》。
②[鬻]卖。
③{陷]穿透。
④[夫]放在句首，表示将发议论。
译文：
楚国有个既卖矛又卖盾的人，（他）夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都无法刺破。”接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐利，没有穿不透的东西。”有的人问他：“如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样?”那人便答不上话来了。刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在的。
☆ 《乡村四月》 [宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，采了蚕桑又插田。
☆ 《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠”。孔君平诣yì其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日:“此是君家果。”儿应声答日:“未闻孔雀是夫子家禽qín。”
①本文选自《世说新语.言语》。
②[惠]同“慧”，智慧。
③[诣]拜访。
④[乃]就，于是。
⑤[示]给...看。
⑥[夫子]古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。
译文：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
名人名言、俗语
◎每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。一冰心
◎ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。[清]林则徐
◎幽默和风趣是智慧的闪现。[英国]威廉.莎士比亚
◎莫道君行早，更有早行人。
◎近水知鱼性，近山识乌音。
◎路遥知马力，日久见人心。
◎读书须用意，一字值千金。
◎听君一席话，胜读十年书。
◎君子喻于义，小人喻于利。一《论语》
◎君子坦荡荡，小人长戚戚。一《论语》
◎恻隐之心，仁之端也。一《孟子》
◎多行不义，必自毙。一《左传》
◎人有耻，则能有所不为。一 《朱子语类》
单元及园地知识点
◇观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。
◇《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事，塑造了众多好汉形象：及时雨宋江、玉麒麟卢俊义、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
◇读古典名著，品百味人生：诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄；黑旋风李逵鲁莽刚猛，是个大孝子；齐天大圣孙悟空神通广大；大观园里的林妹妹多愁善感...漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。
◇ 《西游记》中险境迭出的取经之旅：三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉……一个个扣人心弦的故事会吸引我们一口气读下去。
◇横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。◇字里行间众生相，大千世界你我他。
◇几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。
一、抑扬顿挫变换节奏
词语必须经过多读、多记才能牢固掌握, 在指导孩子读词语的时候, 为了避免一遍一遍朗读带来的枯燥, 我采用了抑扬顿挫, 变换节奏的方法。比如有一组词语:黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣。我是这样指导孩子朗读的, 也许孩子们天生对音乐比较敏感, 对于节奏感强的节拍表现极大的兴趣。于是我说:“下面, 请同学们仔细听, 看看老师是用怎样的节奏来读这些词语的?老师看看谁模仿的最像, 跟老师读的节奏一样。”一听这话, 孩子们劲头可大了, 谁都跃跃欲试, 不甘落后, 竖起小耳朵认真的听了起来, 于是, 我不时地变换着四分之二、四分之三的节奏读着词语, 孩子们也聚精会神地模仿着。过一会我又说:“现在我们再换一种方式, 老师慢读, 你也慢读, 老师快读, 你也快读, 可要仔细听好了。”读一会之后, 再增加难度, 与老师相反读:老师快读, 学生就慢读;老师慢读, 学生就快读;老师大声读, 学生就小声读, 等等以此类推, 在不断地高低快慢的变换朗读下, 同学们轻松地记住了这些词语。
二、巧妙引读加深记忆
一年级的课文, 短小精炼、结构整齐, 因此要求背诵的篇目也比较多。怎样让孩子们能在课堂上就把书上的内容掌握了, 而不至于在课外再增加孩子的负担, 是一个值得我们思考的问题。在指导孩子学习《阳光》一课时, 我在指导孩子读熟课文的基础上, 采用了拆句引读的方法。老师读:“阳光像———”学生读:“金子。”老师读:“洒遍———。”学生读:“田野、高山和小河。”老师读:“田里的禾苗, 因为有了阳光, ———。”学生读:“更绿了。”老师读:“山上的小河, 因为有了阳光, ———。”学生读:“更高了。”等等, 就这样, 老师想让孩子记住哪些关键性的句子, 就要有意识地引导到哪里, 也可以男女生互相引读, 这样孩子们在不知不觉中, 很快地就会记住了这些句子。
三、随性表演提高兴趣
鉴于一年级课文, 动作性和趣味性强的特点, 课堂上我让孩子们可以根据课文内容, 随意做动作, 只要能够帮助你记忆就行。在教《影子》一课时, 孩子们在记忆“影子常常跟着我”一句时, 有的同学摆动小胳膊做出小跑的姿势, 有的手脚并用一蹦一蹦地跟在其他同学后面, 通过动作理解并记住了“跟”字, 在记忆“影子常常陪着我”一句时, 同学们有的双手交叉放在胸前, 表示“陪着我”, 有的跟相邻的小朋友搂着肩膀表示“影子就像好朋友一样, 陪着自己”。通过做动作, 不但记住了句子, 还理解了“跟”和“陪”的不同, 为进一步的理解课文打下了基础。
以上是我在一年级语文教学中摸索出的一些朗读指导方法, 其实还有很多方法等待着我们去发现, 只要我们善于思考、善于总结, 那么我们就会为孩子们创设出一个轻松有趣的课堂。
【一年级语文知识汇总】推荐阅读：
一年级语文寒假知识点05-27
语文一年级课文知识点07-23
小学一年级语文下册知识点06-13
一年级语文上册期中考试复习知识点归类07-12
北师大版语文五年级下第一单元知识重点06-18
六年级语文复习：文言文成语故事汇总09-10
五年级语文知识集锦06-28
语文三年级知识点05-25
13一年级语文复习一07-07
