实训成功总结

实训成功总结（共8篇）

实训成功总结 篇1

摘要：中等职业学校学生学习习惯较差，自控能力欠缺、学习自觉性不强，数控专业实训教学开展过程中，教师无法掌控每位学生的实训教学行为，导致实训效率低下，无法保证安全，本校对导生制进行了多年的研究与实践，探索出了独具中职学校特色的导生制新模式，建立了一支实训室学生协管员队伍，保证着学校实训环节的科学、高效、安全运行。

关键词：中职学校；导生制；实训室协管员；实训室7S 中职学校实训教学是学生技能形成与巩固的核心环节，实训教学效率的高低直接展示着职业学校的教学质量水平，如何实现实训环节的有效掌控是实训教师的重要课题。

一．存在的问题分析

调查发现，一名实训教师保证安全的前提下最多只能完成5台机床设备的教学辅导任务，而当前一个班级实训教学的设备数一般在15～20台以上，实训教师数明显不足，产生了诸多问题。第一，安全措施落实不到位，安全实训无法保障。课前的安全教育能够增强学生的安全意识，增强学生的畏惧感，实训课的安全措施能够促使学生安全文明操作，但教师在安全措施的落实过程中往往力不从心，依然存在较多安全隐患，诸如学生随意离开工位，追逐、打闹、开动作性玩笑，行为规范不到位（女生未戴帽子，围巾未内置、戴手套、衣服过于宽松、拉链不到位、穿拖鞋等），多人同时操作机床，加工时手插口袋，私开电器柜、私拆设备，加工运行时及切断加工时未关防护门等等行为，需要实训教师不断的提醒督促，不断的整改。第二，教学过程督促不到位，辅导不到位。班级学生数量过多，有很多学校每个班五十多名学生是很常见的，多的甚至达到七十多人，实训教学任务布置后，教师需要积极的观察学生的实训行为，针对不规范操作以及出现的问题进行必要的督促及辅导，而实训过程中的辅导往往需要针对性的进行个别辅导，实训教师无法完成每位同学的辅导工作，造成实训效率低下。第三，实训室室管理任务重，实训准备工作量大。实训课第四，实训结果评价耗时时、实训效果无法及时掌控。实训结束后，教师要对学生作品进行测量评价，数控实训后测量零件一个以1分钟计，一个班级50名学生一次课结束后，就要花近一小时进行测量，无法及时反馈实训结果，无法及时掌握学生的学习情况。

二．导生制的实施是问题解决的有效途径

导生制是由英国国教会的贝尔和公益会的教师兰卡斯特所开创的一种教学组织形式，曾在英国和美国流行过数十年，为英、美两国普及初等教育做出过重大贡献。它的组织形式是这样的：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后，由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。有了导生的帮助，教师的教学工作量大大减轻了，因而能够教育更多的学生。所谓导生简单的说就是指导学生的学生。导生制简单地说就是施行教师先指导导生，导生再指导其他学生的制度。有些徒弟带徒弟的意思却又不完全是，因为导生不仅有指导学生的职能，还有考核学生和管理设备的职能。即既是实习指导教师又是设备管理员。

三．导生制的具体实施过程

金华实验中学教育集团通过对导生制的多年探索，解决多项问题，已形成一整套切实可行的机制，积累了较丰富的经验，以下为实训室协管员创建的整个过程。

（一）前期准备过程

组建实训室协管员之前要做大量的动员准备工作，除前期的动员宣传外，还要建立相关制度，主要包括《实训室协管员选择标准及奖励细则》、《实训室协管员工作细则》、《实训室协管员考核细则》，用制度的形式进行保障才能使本项工作可持续开展。

（二）选拔培训过程

导生制的成败关键在于对导生的选拔，根据以下原则选择规定实训室协管员数量的至少两倍以上作为候选协管员：思想素质过硬，肯吃苦，责任心强；学习成绩名列前茅，上进心强；遵守校纪校规，无违纪记录及处分；管理能力、协调能力以及服从意识强；须经任课教师及班主任推荐。候选协管员选拔产生后要经过较长时间的培训及淘汰过程，周期为两个学期，一般为第1、第2学期。

（三）组织上岗过程

候选协管员经过第1、2学期的培训及淘汰后，最终确认实训室协管员，于第3学期正式上岗，实训室协管员根据各个学校的实际情况，主要有两

种配置方法：第一种是给实训教师配备2～5名协管员，由任课教师进行分配、管理；第二种是给实训室配置2～5名协管员。

实训室协管员上岗初期，必然会出现不善管、不敢管的现象，培训教师要进行必要的介入，增强协管员信心，使协管员顺利渡过上岗适应期。实训室协管员相当于“小老师”，但毕业还是学生，过程的监督绝不可少，教师不能过于放手，协管员上岗一周后就能渡过适应期，协管员的放松心理随之而来，教师要适时的引导教育，教师要不断的督促、鼓励协管员，加强思想教育工作，反复强调担任协管员的目的：增强自身素质，提升管理能力！要经常性的组织会议进行岗位再培训，表扬先进、肯定进步，反思不足、商讨改进措施！

（四）激励措施保障

实训室协管员是学生心目中最羡慕的岗位，能够成为一名协管员是学生最大的追求，除了学校作大量的宣传造势外，最重要的是还有以下3条奖励措施：

1、实训室协管员在学校及班级组织的各项评先评优中优先考虑，个别荣誉甚至可以直接入选；

2、实训室协管员优先推荐实习就业，如不满意的可优先进行二次推荐；

3、考核优秀的实训室协管员可考虑留校担任实习指导教师。激励措施可以让实训室协管员无后顾之忧，成为导生制顺利开展的有力保障。

借助导生制的实施，学校形成了鲜明的实训室7S特色，实训室协管员是实训室7S的有力执行者，通过制度保障了学校高效、文明、有序的实训教学。实训室7S制度的执行，提升了学生的专业素养，使实训教学面貌焕然一新，通过有效的过程控制节约了实训成本，保证着实训教学的安全。

实训室协管员从选拔培训到正式上岗，历时两个学期，实训室协管员的选拔培训活动面向全体学生，促进了学生各方面能力与素养的提升，营造了深厚的争先创优氛围，导生制已成为学校人才培养新途径。

实训成功总结 篇2

一、不断推动高等职业教育的教学改革

实训中心按职业教育的特点和规律组织教学, 对师资队伍、教学模式、课程体系、教学手段和方法进行了改革, 优化人才培养过程, 提高教育教学质量, 效果显著。

(一) 外引内培, 构建“双师型”教师队伍

实训中心的教师不仅要具备扎实的专业理论知识, 更要熟练掌握先进设备的操作技术。按照建设双师型教师队伍的要求, 实训中心一方面加强与企业合作, 从有良好合作关系的企业聘请工程技术人员担任实训指导教师;另一方面积极选聘本校优秀教师到省内、外学校进修或深入企业一线进行实际操作学习, 以此提高他们的实践能力和操作技能。同时实训中心制定了相应的奖励政策, 积极鼓励全体教师参加省、市技能大赛, 大力促进教师技术水平的提高。通过外引内培, 实训中心建立起一支优秀的实训指导教师队伍, 从而有效地满足实习实训教学工作的需要。

(二) 强化技能训练, 彰显高职教学特色

以技能训练为中心, 以项目教学为主线组建实训教学体系是实训中心教学工作的特色。实训中心组织骨干教师按照相关专业职业技能鉴定的应会要求制订实训教学大纲, 按照相关专业中级工的应知、应会要求安排实训项目、制订教学计划, 以技能训练为中心组织实训教学, 同时根据上级有关要求, 结合学生实际水平和本地企业发展特色编订实训教材、实训指导书, 保证学生学得会、记得住、用得上。在教学方法上, 大力倡导理论联系实际, “讲、练、做”相结合, 把教室搬到实训场地, 教室是实训车间, 实训车间也是教室, 教师一边教, 一边操作, 让学生在形象、生动、真实的场景中进行学习。专业实训教学突出实践能力培养, 突出学生的技能特色, 让每个学生都能有一技之长, 为就业铺平道路。

二、搭建了产学结合的平台

全国职教会和《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出, 要依靠行业企业发展职业教育, 推进校企合作, 建立企业与学校合作的动力机制, 实现互惠互利、合作共赢。实训中心实施校企合作, 互惠互利谋共赢, 形成新的教育模式和专业特色。

学院实训中心树立依靠行业企业办学的指导思想, 积极寻找合作伙伴, 洽谈合作办学途径, 加强与企业的联系, 以服务求支持, 以贡献求发展, 努力探索校企合作的新方式。结合实践教学, 组织师生团队, 承接外协加工服务, 积极承担校内建设项目;与企业合作, 探索订单培养新途径;承担企业在职职工及后备职工培训、培养任务;引企入校, 实施真正意义上的半工半读。

(一) 承接外协加工, 承担校内建设项目

变消耗性实习为生产性实习是学院实习实训工作的努力方向。近年来, 学院一直进行对外加工的尝试性运作, 数控基地、机械加工基地、焊接基地已经完成六次成批量的加工任务, 并与有关企业建立了长期合作关系。2009年这项工作取得了突破性进展, 全年共生产法兰4000件、螺栓6000多件、汽车美容维修20余辆。除完成外协加工任务外, 组织师生团队, 积极承担校内建设项目, 为学院创造了经济效益达10万元以上。

(二) 校企合作办学, 实施订单培养

2007年9月学院与青岛齐耀瓦锡兰菱重麟山船用柴油机有限公司签订了用人协议, 企业从学院高职2005级机电专业应届毕业生中挑选64名学生, 按照企业的要求在实训中心进行订单培训, 分别为数控、电工、装配钳工三个工种的强化训练, 时间为十三周。根据学院《关于高职毕业生实行订单培训的方案》, 结合青岛齐耀瓦锡兰菱重麟山船用柴油机有限公司的有关要求, 各基地与企业共同制订了培训计划, 培训内容紧密结合工作岗位的要求, 培训过程侧重学生操作技能的培养。这一举措使学生在实训过程中扮演了企业员工的角色, 真正实现了学校与企业的零对接。

目前, 学院已与青岛现代造船厂、海信科龙空调有限公司、庞巴迪铁路设备有限公司、海信电器公司、瓦锡兰船用柴油机公司、武船重工等33家企业签订了“订单式”人才培养协议。

三、开展社会服务, 承办各种培训

近两年, 实训基地先后承办了山东巴伐利亚职教师资培训中心暑期工科骨干教师培训班、灵山卫及六汪镇农村劳动力转移焊接培训班、灵山卫农村剩余劳动力转移电工培训班, 显示了学院雄厚的培训能力。在成功承办了2007年青岛市中等职业学校职业技能大赛的基础上, 学院与省劳动技能鉴定中心联系, 对前来培训的4200多人进行了劳动技能鉴定, 为合格者颁发了技能证书。各种带有服务性质的培训, 提高了黄海职业学院在社会上的知名度, 实训中心的社会效益显现。

黄海职业学院作为一所民办高职院校, 在实训基地建设的探索与实践中找到了高职教育教学改革的突破口和切入点, 不断推动学院人才培养模式的改革, 形成自己的办学特色。2006年全国职业教育半工半读现场会在青岛胶南市召开, 青岛黄海职业学院实训中心作为主要的现场观摩点, 获得各级政府领导和与会代表的一致好评。

青岛黄海职业学院在实训基地建设的探索与实践中也遇到了一些问题, 比如民办院校实训基地建设在用地、资金等方面急需政府制定相应的政策法规来调节、推动和支持, 企业参与实训基地建设积极性有待进一步提高, 行业和企业的技能人才岗位标准、人才体系标准尚未建立导致院校建立工学结合、半工半读的教学体系缺少依据, 等等。但我们相信, 只要民办高职院校主动适应市场需求, 坚持为社会服务、为企业服务、为学生就业服务, 通过政府、学校与企业的不断努力, 这些问题将会逐渐得以解决, 民办高职教育必将迎来灿烂的明天。

参考文献

[1]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 (教高[2006]16号) [Z].2006-11-16.

[2]马庆发, 唐林伟.中国职业教育研究新进展[M].上海:华东师范大学出版社, 2008.

[3]关于加快工业调整振兴的意见 (鲁发[2009]7号) [z].2009-04-24.

电动机实训总结 篇3

关键词：电动机实训；实验教学；经验

这学期我所教的班级是11矿机的两个班，学生课堂学习积极性不高，但是对上实验课动手操作还是挺有兴趣的。在实验前我反复讲解学生在实验室需遵守的安全管理规定，第一天上实训又根据实验室设备讲解了一次，根据学生的基础，安排实验内容，从容易到难。

第一个实验是电动机的点动实验，首先讲解了实验报告的写法并在黑板上画出电路图。刚开始做实验需要仔细讲解电路，左边是主电路，右边是控制电路。

主电路最上面是U，V和W三相交流电，接着是开关、熔断器和接触器的三个主触头，热继电器及三相异步电动机。控制电路中需讲到FR是继电器的热保护，SB1是控制按钮和KM是接触器的线圈。我们使用的是插线式电动机试验台，所以，学生只需要看清楚电路图后就可以接线了。

一、点动控制的工作过程

按下按钮SB1接触器KM线圈得电，接触器的主触头闭合，电动机转动。接线要求学生从主电路开始接起，从上到下一个个元器件接下来，接好主电路后接控制电路，接线思路也是从上到下一个个元器件接下来的。实验过程需要两个同学一组，在一个同学连接好电路后，另一个仔细检查一下确定正确后方可通电，这样提高了实验的正确性。在学生实验做成功后开始写实验报告，尤其注意让学生对实验做总结。

在学生理解掌握点动实验后开始做电动机单向自锁运行控制实验。首先，介绍自锁。自锁又叫自保，就是通过启动按钮启动后让接触器线圈持续有电，保持接点通路状态。

1.电路图

2.工作过程

按下启动按钮SB1交流接触器KM的线圈接通电，使交流接触器线圈带电而动作，其主触头闭合使电动机转动；按下停止按钮SB2电动机停止。

3.实验注意事项

对于主电路学生应该是没有问题的，但在控制电路部分有两条支路。为了防止学生接线过程中出现少接线现象，因此，在讲解过程中我要求学生接线要从上到下一条一条接，即一条线路接完然后接第二条线。在该试验中的第二条线中把KM的常开辅助触头与按钮SB1并联就可以了。

在学习了电动机的点动控制和单向自锁运行控制实验后，让学生根据题目要求自己设计电路，要求如下：一台电动机需要两个地方控制，则每个控制点都必须有一个启动按钮和停止按钮。我告诉学生两地或者是多地控制的接线原则是：所有启动按钮并联和所有停止按钮串联。在提示下有很多同学能够画出电路图并独立完成这个试验。这次是学生第一次做设计题，成功完成后大家都很高兴。

二、两地控制电路图

1.两地控制的电路图

2.工作过程

有四个按钮故有四种操作方式。既按下启动按钮SB11电动机转动，按下SB12电动机停止；按下启动按钮SB11电动机转动，按下SB22电动机停止；按下启动按钮SB21电动机转动，按下SB12电动机停止；按下启动按钮SB21电动机转动，按下SB22电动机停止。其中按钮SB11和SB12为安装在甲地的启动按钮和停止按钮；SB21和SB22为安装在乙地的启动按钮和停止按钮，这样就可以分别在甲乙两地起停同一台电动机。

三、三相异步电动机按纽接触器双重联锁正反转控制线路

1.接触器双重联锁正反转控制电路图

2.双重联锁控制线路的工作

双重联锁的定义：一重是正转按钮锁反转按钮，二重是在交流接触器上在互锁。

工作过程分析：

电动机正转：先合上电源开关QS且按下按钮SB1，接触器KM1线圈得电后接触器KM1主触点闭合电动机转动。

电动机停止：按下按钮SB3，电动机停止转动。

电动机反转：先合上电源开关QS且按下按钮SB2，接触器KM2线圈得电后接触器KM2主触点闭合电动机转动。

3.双重联锁控制线路优缺点

优点：控制线路是按钮联锁和接触器连锁控制线路组合在一起而形成的一个新电路，所以，它兼有以上两种电路的优点，既操作方便又安全可靠且不会造成线路短路的故障。

缺点：电路比较复杂，连接电路比较困难，容易出现连接错误而造成电路发生故障频率较高。

4.注意事项

该电路图比较复杂，所以，在接线过程中要求学生先接主电路，由于主电路分为两部分，我给学生的建议是第一路接完接第二路，在第二路中注意接线时接触器线的连接顺序即第二个接触器的出线端与第一个接触器出线端的连接顺序，一接三，二接二和三接一。在控制电路部分由于电路比较复杂，我把电路分为四条线从上往下接，这样学生就不会接错线或者是少接线了。

四、时间继电器自动控制Y-△降压启动控制线路

该试验是这次实训中最复杂的且接线线路最多的。

1.Y-△降压启动的含义

电动机启动时把定子绕组接成Y形，以降低启动电压从而限制启动电流。经几秒后即当电动机启动后再把定子绕组接成△形，使电动机全压运行。

2.电路图

3.工作过程

先合上开关QF且按下按钮SB1，这时电动机Y形连接启动，转动速度不是很快，经时间继电器延时几秒后，电动机△形连接转动速度很快了，这时按下按钮SB2电动机行止。

4.注意事项

Y-△降压启动电路是最复杂的。因为，在主电路中用到了三个接触器，Y形和△形连接时必须注意顺序。在控制电路部分电路太复杂纵横都有，所以，连接线路需按照顺序。在学生连接好电路检查没有错误后，通电发现有的电动机不转，故障现象是KM线圈有电，但是KMY和KM△线圈没电，我仔细检查后，发现学生在横向线路中KMY后面节点没有连接。看来一个试验要想做成功不能出一点错误。

在实训中，我严格要求学生注意安全操作，严格按照实验教学的程序及规章制度执行。尤其是实验管理无论是实验课前准备和记录及课后试验报告等方面工作需扎实，这次实验成功率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题，如，教学课时不足，学生学习成绩差别较大和学困生较多等。总之，我将不断改正实验教学中的不足，使电动机的实验教学工作不断迈向一个新的高度。

装备拆装实训报告(实训总结) 篇4

装备拆装训练报告

学院: 专业班级: 姓名: 学 号: 成绩:

完成日期：年月日

一、目的要求

1.通过拆装，了解设备的结构和工作原理； 2.掌握各种工具，量具的使用，熟悉各种公差； 3.掌握设备测绘的一般方法，完成拆装设草图的绘制； 4.巩固和加深所学的理论知识。

二、仪器与设备

铜棒、0.25公斤铁锤（榔头）、1公斤铁锤、钢尺、呆扳手、活动扳手、橡胶锤、一字钎、游标卡尺

制冷压缩机、1—1B型螺杆泵、水环真空泵、气动双隔膜泵、自吸泵、2XZ型旋片真空泵、单级离心泵、多级离心泵

三、设备的结构与原理

制冷压缩机的原理由电机带动曲轴旋转，曲轴带动连杆做往复直线运动，与连杆相连的活塞也在缸体内做往复运动，所以刚提的容积不断发生变化，在进排气阀的控制下，不断地吸入或者排出工作介质，由外负荷作用而产生相应的应力。其结构包括曲轴，连杆，活塞，吸排气阀，活塞环，填料，轴封，垫片等

1—1B型螺杆泵的原理利用偏心单螺旋的螺杆在双螺旋衬套内旋转，让浓浆液由吸入口沿螺旋槽移动到排出口，从而实现泵的输送功能，因为偏心螺杆和固定成套的特殊形状，形成单独的密封容积空间，介质由轴向均匀推进流动。其结构包括泵壳、空心轴、万向铰接头、绕轴、螺杆、衬套、轴封装置和出料口等。

水环真空泵的原理叶轮偏心装置在缸体内，工作轮旋转到一定到转速时，因离心力作用液体甩向四周，形成一个内表面液环，液环的内表面与工作腔相切，工作轮与液环之间形成月牙空间，此空间被叶轮分为若干容积不等的小室，工作轮旋转，基元容积就扩大，缩小一次，实现吸气，压缩排气极有可能的膨胀过程。其结构包括由叶轮、泵体、吸排气盘、水在泵体内壁形成的水环、吸气口、排气口、辅助排气阀等组成的。

气动双隔膜泵的原理其左右两边各有一个隔膜室，分为液体压送室和空气驱动室，当气体进入隔膜室的空气室，隔膜受压向外推出，形成压送行程，压送式内的流体受压后，由泵口流出，而两隔膜中间用连杆连接，当一隔膜向外推出压送流体时，另一隔膜向内收缩并反向吸入流体，泵内空气分配阀将自动切换位置，使之做往复运动。其结构包括隔膜片，隔膜缸头，曲柄连杆机构、柱塞、液缸、隔膜、泵体、吸入阀和排出阀。

自吸泵的原理在工作前先灌泵，电机带动叶轮高速旋转使水流向蜗壳，入口处形成真空，逆止阀打开，吸入管内的空气进入泵内，另一方面被叶轮排到气水分离室中的水经左右回水孔流会叶轮外缘，左右回水孔流回的水在压差和重力的作用下射向叶轮槽道内，与吸入管路来的空气混合甩向蜗壳，向旋转方向流动，由于流体在蜗壳内不断冲击叶珊，不断被叶轮击破，同空气混合搅拌，生成汽水混合物，沿短管进入分离室，在分离室内被分离出来，有出口管排出，而水任由左右回水孔流向叶轮外缘，并与吸入管空气混合。如此循环，逐渐将吸入管路中的空气排进，使水进入泵内，完成自吸过程。其结构包括泵体、泵盖、叶轮、轴、轴承，带轮，填料压盖，密封环等。

2XZ型旋片真空泵的原理为吸入口与真空设备连接，运转时将容器内的气体吸入并排出，当设备获得真空时高压级排气阀将封闭，高压级吸入的气体将送给第二级，并将第二级吸入排出，使真空设备获得一定的真空。其结构包括滤网，挡油板，密封圈，旋片弹簧，旋片，转子，泵身等。

单机离心泵与多级离心泵的原理类似都是在启动前先灌泵，驱动机通过泵轴带动叶轮旋转，叶轮里的叶片迫使液体一起旋转，从而产生离心力，在离心力作用下，液体沿着叶片甩向叶轮出口由蜗壳进入排出管。液体被甩出的同时，叶轮入口处形成低压，在吸液管和叶轮中心处形成压差，在压差的作用下，液体不断吸入、排出，从而使泵连续工作。其结构包括叶轮，转轴，蜗壳，密封环，轴承，填料等。

四、设备的拆装与测绘方法

1.拆卸中应按设备的各部分结构不同预先考虑操作程序以免发生先后倒置造成混乱或贪图省事猛拆猛敲造成零件损坏变形。

2.拆卸的顺序一般是与装配的顺序相反即先拆外部零件后拆内部零件从上部一次拆组合件再拆零件。

3.拆卸时要使用专用工具卡具必须保证对合格零件不发生损伤如卸气阀组合件时也应用专用工具。

4.大型空气压缩机的零件部件都很重，拆卸时要准备好起吊工具绳套并在绑吊时注意保护好部件不要碰伤和损坏。

5.对拆卸下来的零件部件要放在合适的位置，不要乱放，对大件、重要机件不要放在地面上，应放在垫木上，例如大型空气压缩机的活塞气缸盖曲轴连杆等要特别防止因放置不当而发生变形，小零件放在箱子里要盖好。

6.拆卸下的零件要尽可能的按原来结构状态放在一起，对成套不能互换的零件在拆卸前要做好记号，拆卸后要放在一起或用绳子串在一起，以免搞乱使装配时发生错误而影响装配质量。

7.注意几个人的合作关系应有一人指挥并做好详细分工。

五、拆装心得

为期两个星期的拆装实验结束了，通过这系列拆装实验我感觉自己学到了不少东西。以前课本上的知识都是理论的，伟大的哲学家马克思说“实践决定认识，实践是认识的来源”，可见实践是多么的重要！没有实践的认识是空洞的，等于纸上谈兵，而一旦有了实践，认识就有目的性、方向性了。没有认识的实践是盲目的，有了理论知识才有章可循。这次试验使我认识到了自己的许多不足之处。让我印象最深的就是老师在介绍工具的具体使用方法，有些看似很简单的东西实际上也不是想象的那么简单，凡是要多想，不可想当然，最忌粗心大意，马马虎虎。就拿老师说的不能用铁锤直接敲击泵体，拆卸的时候要用一根铁棒作为中间物体使泵体间接受力。而如果是橡胶锤的话拆卸的时候就可以直接敲击了。另外，老师还特别强调了一个问题，就是扳手受力侧要在固定端，不能在活动端。因为固定端比活动端所能允许承受的力要大，而且按标准来说活动端是不宜受力的，因为这样很容易使扳手损坏。

实验之前老师首先给我们介绍了各个拆装工具和测量量具，榔头分为铁锤和橡胶锤，扳手分为固定扳手和活络扳手，其中固定扳手又可分为呆扳手（也称死

扳手）和梅花扳手。另外还介绍了扳手上面的铭牌标记，尺寸规格。测量工具无非就是钢直尺和游标卡尺。虽然我们早就认识了这些工具，但是杜老师这样详细讲下来，让我们对这些工具有了一个全新的认识。由于每次做实验都在早上，我们得每天八点钟起床，虽然早上很冷，被窝里很舒服，让人很不想起床，但是我还是坚持每天都按照老师规定的时间之前到实验室。拆装有时候是比较困难的，但是我们仍然坚持了下来，没有因为难拆而不拆或是敷衍了事。

总之，我感觉这次的拆装实验是对我们的一次洗礼，对我们的一次实践检验，之前在课堂上的理论知识在实验中得到了验证，理论联系实际才能更好地把握、理解理论，我们能够从中获得不少从书本上学到的知识，这便是实践的魅力。俗话说的好啊，实践出真知，只有真正地亲身动手去做，亲身体验，才能找到那种感觉。“实践是检验真理的唯一标准”这句话想必已经家喻户晓了，由此可见这次拆装实验对我们的意义是非比寻常的!

六、合理化建议

1.通过拆装实际练习能把理论和实践精密结合起来，加深了了解离心泵、多级泵、往复泵和压缩机的构成。

2.学校应及时更换损坏的实验设备，以便学生在实验时能获得较准确的实验数据。

3.希望学校能安排更多的更丰富的实验课程，让学生能学到更多专业之外的知识。

实训个人总结 篇5

实训是学生对于计算机实际操作能力和提高巩固计算机应用水平的一项非常重要的教学过程，本文是小编为大家整理的实训个人的总结范文，仅供参考。

实训个人总结范文篇一：

作为一名软件专业的大学生，不仅要学习专业知识，更需要掌握技能。我把本次为期三周的集中实训看作是理论与实践相结合的桥梁。我们以班级为主体，以小组为单位，互相合作，共同探讨。经过三周的专 业实训，我从C++语言这门课程中发现了程序设计的乐趣，在学习C++语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识。这是个艰辛

而漫长的 过程，通过这次对小型宠物管理系统的设计，我受益匪浅。

首先我只是按照课题的要求，在商讨中细化出我们要注意的一些点，在和老师的交流分析中，明白我们该如何下手去处理我们手里无法下手的课题。经过近一个星期的交流与合作。终于将我们要实现的一些效果，以图表的形式展现出我们设计的大纲。

在随后星期里，编写了一个很简单的程序，以为每个功能都有应该没什么错，一到我输入计算机中来运行，错误好多，无法修改。后来查了些资料，有一个与这个课题差不多的例题，看后真是惊了，程序那么长，我写出的只有那么一点点，我考虑到的，用到的东西实在太少了。我只好按照这个例题的方法重新写程序输进去，运行一下，有几十个错误，那只有自己仔仔细细的进行修改。我发现例题中的某些功能和课题要求的功能不大一样，就必须进行大幅度修改，在修改的过程中，发现读懂程

序的报错很重要。在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，这学期所学的C++语言的理论知识得到巩固，也发现自己的不足之处，同时体会到C++语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。编程时我体会到变量赋了值不能不使用该变量等许多微小的容易放错误的地方。为自己在今后的C++学习中积累了必要的实践基础，在此，我是十分感激得，也给我学好C++增加了动力。

我感触最深的有以下几点：

一、实训是对每个同学综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。

二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。由于平时对各类材料掌握得不够透彻，在操作过程中，时常遇到方法不规范际等问题。俗话说：要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材。我对此话深有感触。

三、本次实训增强了我对以后毕业就业的勇气。这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这一年里或多或少学到了一些专业的东西，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。作为在校建筑专业的大专生，现在我们能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、合作能力和操作能力，自己有了能力，到时候才会是车到山前必有路。

还有最重要的一点就是，编写程序是十分需要耐心和毅力的。在编写程序的过程中肯定会遇到许多困难和错误。当你做到中途时你很有可能不想写下去，因为很多错误你根本就无法很容易的发现，当时的心情烦躁是很正常的。这时我们要调整心情，要相信自己一定能做出来，要有坚强的毅力才能最终完成项目。我就是熬过了很烦躁的一些因素，才能顺利地完成了这次小型管理系

统的实训任务。

通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。但是我也有许多收获，在这次实训中，我第一次体会到施工工作是什么样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，最重要的是深切地感受了一次现场模仿。相信这对我接下来学习建筑知识会起到很有效的帮助。我最深的感觉就是累，我想这就是施工人员的工作。我也体会到了施工人员成功地砌起一堵墙时，那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。

总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。对自身真的是一次很好的能力上的提高，以前对C++方面的知识掌握得不是太好，通过这个实训，使自己在宏观的把握上，有了一定的提高，也

增强了自己的团队合作意识。最后还是不得不承认自己的能力太弱，所以一个简单的函数都解决不了，希望自己在以后的学习中能有质的飞跃!在本次的合作过程中。两人相处的很愉快，是一次共同的进步。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。所以我们要从现在就开始，以作为一名工作者的身份要求自己，严格自我。我相信在不远的未来，会有属于我们自己的一片天空。

实训个人总结范文篇二：

本次实训的指导老师是钟老师和魏老师。在实训拉开帷幕时，指导老师首先给我们讲解了一下本次实训的目的、要求、主要内容及任务安排。实训开始后，我们按照指导老师的要求，由大家自愿组成一个小组，根据大家的工作习惯和相互了解情况，同时我们几个一直是一个小组，所以我们的小组很快便诞生了。我是这个小组的组长我们团队共有8位成员组成(和我)。组成小组

后，我们小组成员开始认真阅读实训指导书的内容。在接下来的小组讨论过程中，小组成员积极踊跃，争相发表自己的见解和看法，最终形成了此次实训工作的我们小组内部的相关工作安排。为了便于开展实训工作，同时也能够使团队成员准确界定个人实训任务。使小组成员在每个阶段工作时都能够各司其职，才尽其用，为自己的工作任务负责。最后我们决定这次我们小组主要对实训指导书中八个案例中的案例6进行具体的案例分析。在案例6中我们找到了许多有关经济学原理的知识。例如，供求弹性，限产，卡特尔模型，寡头垄断市场等。另外，我们也例举了我们生活中的相关案例。

又因为此次实训的相关的要求，在我们把案例6分析后，我们小组又马上开始阅读剩下的7个案例，之后我们便对7个案例逐个开始讨论，分析。在这个过程中，我们小组的每个成员的表现的非常的积极，大家都很主动的说出

自己的观点，都提出了许多很有建设意义的意见。

在全组成员的一致努力下，我们最终讨论分析完了所有案例，在这个过程中大家都学得到很多东西，也增强了我们小组成员之间的合作默契度。

经济学应用案例分析训练即将结束，通过这次综合训练，加深了我们对所学的经济学理论知识的认识程度，沉淀了处理相关经济学问题的经验和教训，使我们对理论知识指导实践工作有了进一步的认识，为我们以后的工作和学习奠定良好的基础。在短暂的实训过程中，让我深深的感觉到自己在分析实际问题中的专业知识方面的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些问题感到无从下手，茫然不知所措，这让我们很难找到案例问题分析的着眼点。在经过我们小组成员的认真讨论，并积极的向指导老师请教，最后在各方面的共同努力下我们顺利完成本次实训任务。在实训的最后我要非常感谢钟老师。

实训个人总结范文篇三：

通过这次实训，我收获了很多，一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用，另一方面还提高了自己动手做项目的能力。本次实训，是对我能力的进一步锻炼，也是一种考验。从中获得的诸多收获，也是很可贵的，是非常有意义的。

在实训中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会，原来，学的时候感叹学的内容太难懂，现在想来，有些其实并不难，关键在于理解。

在这次实训中还锻炼了我其他方面的能力，提高了我的综合素质。首先，它锻炼了我做项目的能力，提高了独立思考问题、自己动手操作的能力，在工作的过程中，复习了以前学习过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。其次，实训中的项目作业也使我更加有团队精神。

从那里，我学会了下面几点找工

作的心态：

一、继续学习，不断提升理论涵养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践，自觉进行角色转化。

只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

三、提高工作积极性和主动性

实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。

我认为大学生实习难，就业难，除非你有关系，能给你轻松找到工作，否则就难逃市场选择的厄运。我在该公司实习总结了五个攻略，只能智勇双全，才能在这个社会中出人头地。

1、宜主动出击：找实习岗位和找工作一样，要讲究方法。公司一般不会对外公布实习机会，可以主动和其人力资源部门联系，主动争取实习机会。可特别留意正在招聘人选的公司，说明其正缺乏人手，在没有招到合适的员工的情况下，很有可能会暂时选择实习生替代。

2、宜知己知彼：求职信和求职电话要稳、准、狠，即稳当地了解公司所

处的行业大背景及所申请岗位的要求，准确地阐述自己的竞争力，自信自己就是对方要找的人;同时很诚恳地表现出低姿态，表示实习的热望和决心。此外，规范的简历，良好的面试技巧都有助于提高实习成功率。

3、宜避热趋冷：寻找实习单位时，宜避开热门的实习单位和实习发布网站，勇于找冷门公司，回避热点信息和实习高峰期，实习成功的可能性反而更大。

4、忌免费午餐：实习生与实习单位之间是双赢关系，主动跟对方说我不要钱来干活是很糟糕的开始，说明自己缺乏自信。有价值的付出一定要有价值的回报，不存在施舍性的实习岗位，能够为雇主创造价值的实习生才是对方所需，而理性考虑到实习生价值的单位会给予实习生更多的锻炼机会。

5、忌盲目实习：未来求职拼的是专业度而不是态度。谋职实习不应是简单的劳动经验积累和态度培养，比如端

盘子一类的工作，可能会增加挫折体验;与专业不对口的实习在未来求职竞争时含金量很低，从找工作的角度，这样的实习弊大于利。

实际上，实习只是接触社会的一个过程，大学生实习的目的应该是为了自己日后的发展，而不仅仅是累计工作经验，然后帮助找到一个薪水较高的工作而已。

在实习中，我严格按照实习规程进行操作。做为一名初出茅庐的普通大学生，我不会放松对自己的要求，我希望用自己一开始的学习热情来对待日后的每一项任务工作。在这次毕业实习期间，虽然经常感到很苦，很累，但苦中有乐，累中有趣，也都表现的非常地积极努力认真。

这次实习内容主要就是机器维修工作，但我获益不浅，感慨良多。我感受最深的，有如下几点：

其一，实习是个人综合能力的检验。要想优秀完成工作，除了办公室基

础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力，应付突发故障的能力，还要对办公室中常用软件都能熟练操作。作为一名工作人员，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导自己思考、调节与人相处的氛围等。另外，还必须有较强的应变能力、组织管理能力和坚强的毅力。

其二，此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：要给学生一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感触。以往觉得很容易操作的office，但我的师父要求我完成某次产品统计的数据与记录时，我却一头雾水，感觉和平时计算机课堂中学的完全不一样，这也让我感到巨大的惭愧。因为以前的自己总以为这些东西学不学得好与专业没有多大联系，殊不知工作不是专攻一个方面，而是考察我们的综合知识水平。

此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。这次实习，我觉得我表现得

还不错，许多同学都认为，自己以后进入企业都是可以胜任的。由此看来，我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质

实训报告总结 篇6

今年的暑假又一次迎来了一次实习的机会，虽然这并不是我第一次实习，但是我第一次正式的通过面试去公司实习。通过这段时间的实习，我从无知到认知，到深入了解了公司和社会，从开始的磕磕碰碰到后来的工作起来还算顺利。在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，想说的很多，我总结下来主要有以下几点：

1、严格遵守公司章制度

在学校里学习生活，虽然有一些校园纪律在约束自己的行为，但相对于在公司里工作，还是非常懒散和不受控制的。因为这校园纪律大都是警告性质的，不会对自己的发展有多大的影响。在公司里工作，在方方面面都有详细的规章制度，这些制度就像高压电线一样，如果触犯它们，就会受到惩罚，这些影响可能会对你以后的发展带来很坏的影响。同时，要成为一个非常职业、非常有素质的职业者，必须积极地去面对自己的工作，认真刻苦的来把工作做好，想尽一切办法把自己的工作做的完美。而作为一个职业者，认真负责、积极进取的态度会是自己发奋工作的原动力。所以，要成功地进行实习，必须首先树立去认真负责、刻苦、积极进取的职业操守，像一个真正的职业者一样要求自己。

2、多听、多看、多想、多做、少说

我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度。态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，我刚到这个岗位工作，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业没有必然的联系，刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴去说是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

3、少埋怨

有的人会觉得公司这里不好那里不好，同事也不好相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪，不但做不好工作，还增加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到厂子好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情。

实训参观总结 篇7

自从这个月的7号就开始参观装饰材料和设备的实训周，在这两周中，我们去过很多地方，有看建筑材料市场，例如：吉盛伟邦建材市场，百安居材料设备市场；又有现代和古代的参观，例如：番禺的宝墨园，中山五路的新电视塔，动漫星城，广州科学中心，花都白云机场；还有别墅型和商品房的参观，例如：凤凰城碧桂园，雅宝新城别墅公寓等。两周的时间过去了，在这次参观和学习的过程有快乐的和辛苦的，快乐是看到很多在学校看不到材料和设备，也对以后的设计有很大的帮助；辛苦的是差不多天天出外参观对身体是一个支撑，但是也是很值得的，不过，是辛苦老师带我们那么多人去参观。也辛苦老师。

在这次参观学习中，老师提到我们要了解装饰材料的类别特性，了解现代科学技术发展的主要趋势和应用前景，掌握装饰材料在实际工程中的用途，通过装饰材料市场调查和工程实例现场教学。

其中，我在这次参观学习中了解更多城市规划，园林设计，土木工程，供热，通风，空调，建筑电气，消防设备，楼宇控制设备，网络线路布装，装饰照明，环境保护等相关知识。在这么多次参观中，吉盛伟邦建材市场是我自己看到暂时比较高档次的材料市场，并且那里的整体布局也很不错的，连那里的消防设备和通风设备都做的很好，更百安居材料市场来比较是的确有它自己的高档次所在，不单只是材料的价格有高低之别，连购买的方式和观看的方式两者都有很大的区别，不过，我不能因为这样来定义它们的，老师说过，每个东西也有它自己本身独特或者存在的道理得。

而我们之后来到的凤凰城碧桂园和雅宝新城公寓中，我就感觉体现之前看的材料的运用和实在空间的用途。在这两处地方，我们解决了一些问题，也积极地寻求解决问题的答案，并且在实施解决问题的过程中自己学习到很多知识。看了碧桂园和雅宝新城，令到自己知道些现在楼房的价格定位，也了解很多关于一些建筑类和室内空间的问题，这是对以后的设计有很大的帮助，也开阔了眼界。人家都说理论要和实际联系在一起。我觉得对于我们这类搞建筑类别的设计专业来说，真的很贴切，也是我们应该做到得事情。

然而，我们这次参观也是有针对各种不同装饰材料正确合理的选择使用以及施工的工艺，就例如：在番禺宝墨园中，我们更加的掌握中国古代建筑及现代建筑使用建筑材料的历史，及外国古代近现代建筑使用建筑材料的特点。宝墨园的古代整体设计对是我们值得学习的地方，它的园林构造出来的一幅幅图画，是在园林设计中有一个重要的部分的。也对我们以后对于同类的园林古建筑与材料使用有很大的帮助，使得这次来宝墨园的考察有着重要的。

在现代材料使用中，广州新电视塔，动漫星城和广州科学中心也是给了我们不少的知识。也看到现代装饰材料，大型建筑装饰设备和新型装饰材料设备，在实现生活中的运用和使用的用途。对比碧桂园的五星级使用材料和雅宝新城公寓的装饰材料使用，还有番禺的宝墨园的古代建筑材料的使用，现代材料的使用也在我们的生活中必不可少的，也是对未来的生活中有更多，更好，更新颖，更特别的材料打好地基。

在这两周的感受是辛中带乐的，也对自己的在以后的设计中有更好的运用和见识，也对这些装饰材料和设备加深对专业理论的理解，提高自己的实践能力，加强理论知识学习与实践操作的联系，引导到我们在广泛参与中实践的大学生综合能力和创造，创新能力。

两周就这样过去，使到这次参观学习很少似的，但是过去就过去，我们重要的是把之前看到，学到的知识运用到自己的设计和现实生活中，这样就不会浪费这么好的机会去参观装饰材料和设备。

指导老师： 学生：

实训组总结 篇8

实训教研组工作总结

本学期实训教研组按照学校工作要点，在学校领导及教务处的悉心关怀和指导下，围绕服务学生，提升实训质量，强化教学、现场管理为目标，在本组全体组员的积极努力下，顺利的完成了一学期的教育教学工作，取得了一定的成绩。为了更好的完成今后的教育教学工作现从以下几个方面作一下总结。

一、以加强科学知识、业务理论学习，武装组员

我组本学期加强了科学知识和业务理论学习。我们认真参加了学校组织的业务学习，同时不断的利用课余的时间充分的学习理论知识和实践知识。另外，响应学校安排派郭淑梅、马明翀两名老师到企业参加实习实践，祁更兄、马永红老师参加国家级培训，和平老师带学生去实习。通过不断地学习，老师们努力突破教学常规，用科学的，理论业务知识武装自己，以提高实训教学质量。

二、本学期工作重点是以实训教学为重点，同时加大了教研室活动力度，开展了丰富多彩的教研室活动。在学期初就制定了教研室活动计划及教师实训计划，总计完成了7次教研室活动，活动内容结合了学校的主导思想，充分发挥人员的能动性，积极推进项目教学法教学，参加学校组织的听评课活动。同时，加强日常教学活动的落实情况的监督检查。重点开展了对实训室教学情况的督导检查，在教研活动中征求教师意见，对不合理的做法及问题提出了整改意见。加强实训课堂组织管理，使实训课堂得以有效进行。另外，为了使明年技能大赛取得更好成绩，我组部分老师在本学期就开始选拔并进行技能训练，并且组建了学校专业社团—化学分析和化工工艺社团，对专业技能具有较高兴趣的同学加以辅导，是他们能发挥、发展特长的同事为技能大赛作好准备。

三、配合学校教务处，进行了实训室安全隐患大排查。为进一步加强我校实训室安全管理工作，及时消除安全隐患，确保校园内部安全与稳定，结合学校实际情况，实训组开展了实训室安全隐患专项排查和整治工作。化工实训室主要针对有毒、有危险性的化学药品、安全操作规程、化学分析仪器使用安全、实训设备安全及用电安全进行排查。针对电气实训室主要进行了安全操作规程、实训室各仪器设备存放、使用过程安全状况及电路安全。这次排查了保证教育者师生人身和财产安全。

本学期即将结束，实训教研室在本学中能积极按照学校要求完成以上工作，靠的是全体教研室老师的努力工作，积极的上进心，虽然工作完成的较好，但是在工作中也出现了不少的问题，个别同志的主动性不够，对实训室建设的积极性及主观能动性不够，实训教师对新设备新技术的认识性及学习积极性不强，实训室维修及维护需要加强，实训资料不完备，我们决定在今后的工作中要改进与提高，为以后的工作打下坚实的基础。

实训教研组