五四运动和中国共产党的成立教案

五四运动和中国共产党的成立教案（精选11篇）

五四运动和中国共产党的成立教案 篇1

凤鸣中学 丁娜

一.教学目标

1.知识和能力目标：通过本课的学习，是学生了解到五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及意义；掌握中共一大召开的时间、地点，参加的代表、内容等知识。

2.过程与方法：通过比较五四爱国运动前后期相同点和不同点的比较，使学生学会归纳课文的方法；通过对五四爱国运动的传单、口号分析其性质，理解五四精神；学会丛图片中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：五四青年表现出来的斗争精神激励学生强烈的爱国主义情感，通过学习中国共产党的成立，是学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，培养学生坚定的共产主义信念。

二、教学重点和难点

1.教学重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生

2.教学难点：对于五四精神和中国共产党诞生意义的理解

三、教学过程

1.复习提问

投影第十课《新文化运动》的复习提纲，带领学生简单回顾上节课的内容，讲知识点串联起来，给学生三分钟时间复习并提问。

2.导入新课

在新文化运动的影响下，中国进入新民主主义时期。中国的民主主义革命是从1840年到1949年，分为新民主主义革命和旧民主主义革命两个时期，分界点是1919年五四运动。新旧民主主义革命的最大区别在于领导阶级的不同，旧民主主义革命的领导阶级是农民阶级、资产阶级，而新民主主义革命的领导阶级是无产阶级，新民主主义革命就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封的革命。

从今天开始，我们开始学习第三单元新民主主义革命的兴起，这期间发生了许多重大的历史事件，比如：五四运动、中共成立、北伐战争、星星之火，可以燎原等等。这节课我们来学习来学习《五四运动和中国共产党的成立》。

3.讲授新课

师：大家知道五四青年节史为纪念哪场运动的吗？

生：五四运动

师：好，今天我们就来了解一下五四运动的过程。播放视频《五四运动》，要求学生注意五四运动的时间，发生的原因。

生：1919.5.4巴黎和会上，中国外交的失败

师：五四运动分前后两个时期，以1919年6月为分界点，给大家五分钟时间，照着大屏幕表格找一下知识点，看看前后两期有什么不同点？

师：我们学习了五四运动的有关知识，下面依据这节课学的知识，再加上自己的理解，说一下五四运动的意义。

生：五四运动是一次彻底的反帝国主义反封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始

师：五四运动为中国共产党的成立奠定了思想基础，同时，全国各地的共产主义小组如雨后春笋般兴起，这就为中国共产党的成立奠定了组织基础。中国共产党成立的时机成熟了。

投影《共产主义早期组织分布示意图》，让学生了解共产主义小组的分布情况，不单包括国内还包括国外，在东京和巴黎都有共产主义小组。

师：中国共产党成立的标志是什么？

生：中共一大的召开

师：下面同学对照大屏幕上的表格找一下相关的知识点，重点是中共一大的内容和中国共产党成立的伟大历史意义。

归纳中共一大内容：⑴党纲，分为奋斗目标和中心任务⑵领导机构及书记。

五四运动和中国共产党的成立教案 篇2

一、订立爱国公约和增产计划

爱国公约是新中国成立初期党教育和领导群众, 统一各阶层人民的步伐, 向指定方向迈进的一种重要方式, 是各阶层人民生产、生活及各项社会活动的规范和纲领。1951年2月, 中共中央发出《关于进一步开展抗美援朝爱国运动的指示》, 在全国范围内广泛进行蔑视、鄙视、仇视美帝国主义与提高民族自信心、自尊心的教育, 提出爱国运动应以发起订立爱国公约、慰劳中国人民志愿军和朝鲜人民军等为中心。同年3月, 中华全国总工会发出《关于进一步开展抗美援朝爱国教育、准备今年“五一”全国大示威的指示》。《指示》要求, 通过开展广泛、深入的抗美援朝爱国主义时事教育工作, 争取达到订立爱国公约、及早准备五一大示威、巩固与扩大爱国主义的劳动竞赛等目的。在1951年五一节农村的大集会、大游行中, 黔东南各地参加的群众多的万余人, 少的也在五千人以上。许多地区的农民抬着胜利果实游行。如炉山县凯里镇杨文顺等32个翻身农民游行时, 每人牵着一头分得的牛, 两只牛角上各扎着一面旗帜, 一面写着“努力生产”, 一面写着“抗美援朝”, 用以表示他们要努力发展生产, 支援抗美援朝的决心[1]19。

在土地改革前后, 黔东南地区各族群众生产积极性高涨, 他们纷纷响应上级号召, 订立爱国公约和生产计划。内容主要是:加强政治时事学习, 不断提高对党的路线、方针、政策的认识;积极搞好生产, 多打粮食, 支援抗美援朝;坚决镇压一切反革命分子, 进一步搞好清匪反霸斗争, 为土地改革做好准备;提高警惕, 严防阶级敌人破坏, 搞好防火、毒、特的“三防”工作;增加生产, 厉行节约, 积极捐献飞机大炮支援前线;搞好烈、军属优抚工作等。如炉山县农民吴启清订的爱国公约要点是:积极参加开会和学习, 不断提高政治思想觉悟;勤劳生产, 厉行节约, 支援抗美援朝;大公无私, 积极协助干部搞好本村查田评产和划分阶级工作;站稳阶级立场, 积极协查漏网匪首, 维护社会治安[1]217。黄平旧州区草绿村农民协会教育委员曹汉平通过全家诉苦找穷根, 订出了爱国公约。主要内容是:今年多开荒地, 多喂一只猪, 增加生产计值9万元;保证捐献4.5万元;照顾好烈、军属, 带头做好代耕工作;坚决和地主作斗争;保证七天检查一次爱国公约[2]。

各级政府把爱国公约落实到实处, 各族人民把完成公约计划作为行动的纲领和指南。如1951年3月召开的丹寨县第二届各族各界农民代表会议, 各族代表一致通过坚决响应人民政府积极开展爱国生产运动的号召, 除向遵义县十四区应战外, 大会上即展开了区与区、乡与乡、村与村的挑战竞赛。各村都订了生产计划, 保证将斗争果实用到生产上去, 并以自然村为单位组成生产互助小组、护林小组, 开展人力、物力和技术上的互助合作, 保证多施肥, 做到“四犁四耙三除草”, 保证全县今年各种粮食的产量一定超过去年的5%以上[3]。

黔东南地区土改重点试点之后, 一些地方群众生产的热情很高, 奠定了发家致富的思想, 唯与爱国主义思想结合得太差, 特别是放松了民主建政的政治工作, 甚至一些人不愿当村干部怕耽误活路, 如土改前村干部群众都很积极, 土改后就松了一口气, 积极分子怕麻烦, 不愿当村干部, 许多地方的区乡干部产生了这种“革命成功论”, 原本工作很积极的人逐渐变成了庸人, 满足于“三十亩地一头牛, 老婆孩子热炕头”的生活。因此, 在完成土地改后, 他们误认为“土改完成、万事大吉”, 似乎这便是革命成功了。他们放松了对阶级敌人的警惕, 认为“天下太平”, 可以“埋头生产”。他们把革命工作看成一种“负担”。认为应该“轮流干”, “贫雇农很多, 为什么要我一人吃亏”[4], 种种形式不一而足。为了纠正这种思想, 镇远专署于1951年8月召开了第一次政府委员会议, 作出决议强调:各地生产要与爱国结合起来, 教育群众有国才能有家, 生产必须爱国, 保卫了祖国才能生产致富, 才能安居乐业, 要在各种工作中, 贯彻爱国主义的教育, 提高群众的思想觉悟。

1951年10月, 毛泽东主席发出“增加生产, 厉行节约, 以支持中国人民志愿军”的号召, 中央人民政府也发出开展爱国增产竞赛运动的指示。中国人民抗美援朝总会在发出捐献飞机、大炮和推广爱国公约通告的同时, 提出了增加生产、增加收入的口号, 以增加收入作为捐献之款。许多地方把爱国公约、劳动竞赛以及增产节约运动结合起来, 号召人民群众大力开展劳动竞赛。

丹寨县富贵村的苗族农民, 热烈响应毛主席“增加生产, 厉行节约, 以支持中国人民志愿军”的伟大号召, 纷纷修订爱国公约, 展开增产节约运动。1951年12月上旬, 毛主席的号召传到该村后, 各自然村、读报组、农民协会, 均热烈地展开了学习和讨论。1952年1月2日, 全村已有133户自动地修订了爱国公约。卡那寨杨光福在修订爱国公约时提出一条说:“除已积肥一百八十挑外, 在今春保证再积肥一百五十挑;去年收谷子四十二挑, 今年保证收五十挑, 以增产八挑响应毛主席的号召。”下鸟圭自然村不仅每户都把爱国公约作了修订, 而且又自动订出以下几条, 作为大家共同遵守的公约:第一, 每户都注意遵守:不管是婚、丧大事或亲友往来, 不准送大礼, 请大客, 铺张浪费;要热情相待, 要节省简朴。第二, 全村除现有的肥料外, 并保证今春增加肥料1520挑。实行精耕细作, 保证比去年增产粮食61挑。第三, 在今年夏历正月底, 全部完成长12里、可灌溉田面1800挑的水沟8条。第四, 做到勤劳俭朴, 精打细算, 省吃俭用, 保证在春季至少节约大米1800斤, 来防止饥荒[5]。1951年, 根据对三穗、镇远12个县的统计, 共有41万余人订立了爱国公约。他们提出了“多增产一斤粮食, 就多消灭一个敌人”的口号。许多人在公约中保证, 要多生产一粒米、一滴油, 多养一头猪、一只鸡鸭来支持战争的胜利。

爱国公约是人民群众为自己制订的反帝爱国的奋斗纲领和行动计划, 其订立有助于将人们的爱国热情转变为爱国行动, 有力地支援了抗美援朝战争, 促进了农业生产的发展, 同时对新中国成立初期各项社会改革运动的开展起了积极的推动作用。

二、开展爱国增产运动和竞赛

1952年2月, 政务院在《关于一九五二年农业生产的决定》中指出:集中力量提高单位面积产量, 是发展农业生产的基本方针, 并强调:有计划地总结和推广丰产模范的经验对提高单位面积产量有极大的作用。同年3月, 农业部发布了《关于开展一九五二年爱国增产竞赛的意见》, 强调:“竞赛的发动, 应以互助组或农业生产合作社为主, 并吸收个体农民参加, 国营农场也应开展竞赛, 并可与农民竞赛。”[6]49要求各地组织多种作物的全面增产竞赛和某一种作物的单项增产竞赛。1952年农业增产竞赛以水稻、小麦和棉花为主, 要求普遍提高单位面积产量, 另外, 各级人民政府要加强领导, 及时总结和评奖, 防止形式主义的偏向。这些文件发布后, 各地农村更加广泛深入地掀起了竞赛高潮。

1952年, 为响应毛主席“增加生产, 厉行节约, 以支持中国人民志愿军”的伟大号召, 鼓励农民勤劳耕作、改进技术、发展农业生产, 依据《西南军政委员会关于一九五二年农林生产工作指示》的精神, 西南军政委员会制定《西南区一九五二年农业生产奖励办法》, 其中在奖励物品方面规定:奖励分名誉奖与实物奖, 包括奖旗、奖状、奖章及奖金、药械、农具、耕畜或其他实物。在中央、西南、省的领导下, 黔东南地区开展了爱国增产竞赛运动, 各地涌现出一大批劳动模范。如镇远县涌溪乡田坝村龙正明和潕阳镇大菜园余明镜带领群众通过改良品种, 合理施肥, 精耕细作, 1951年水稻亩产量达800余斤, 受到西南农林部的嘉奖。1952年, 龙正明更上一层楼, 在分得的水田里, 选用良种, 单产1060斤, 被评为水稻丰产模范, 光荣参加了国庆观礼, 并受到党和国家领导人的亲切接见[7]368。因此, 爱国公约的订立, 爱国增产竞赛运动的开展, 对于提高单位面积产量、发展黔东南地区的农业经济起到了巨大的作用。

三年恢复时期在农村开展的爱国增产运动, 极大地鼓舞了广大农民的生产积极性。合作化开始后, 农业部于1954年4月发布了《关于开展爱国增产竞赛和奖励增产模范的指示》, 提出以后竞赛运动的重点应该是国营农场的职工和组织起来的农民, 但也不放松组织个体农民的竞赛。根据农业生产地域性强和农村经济发展不平衡的特点, 取消过去统一的奖励办法, 实行中央省县三级奖励制。县级可以根据本县自然区划, 分别确定不同地区、不同作物的不同奖励标准, 使生产条件差的地区甚至受灾歉收的地区生产积极的农民也能得到奖励。1955年12月, 农业部重新制定了《关于奖励农业增产模范的暂行规定》, 除重申《关于开展爱国增产竞赛和奖励增产模范的指示》中的有关精神外, 强调奖励增产模范必须同开展群众性的农业合作化运动相结合。

合作化运动中, 黔东南各地以互助组或合作社为中心, 开展了劳动竞赛。1956年3月, 黔东南20个区、196个乡、1360个农业社开展了区与区、乡与乡、社与社、队与队之间的劳动竞赛。大部分农业生产合作社开展竞赛后, 出勤率达90%以上, 有力地推动了生产运动。三穗县平草乡台立农业合作社开展队与队之间的竞赛后, 由原来每亩平均4000斤肥, 在15天内达到平均7000斤。剑河县柳寿乡农民提出“人出门, 肥上坡”的开口, 即用每天出门干活带一挑肥料的办法, 20天挑了1.4万挑肥料上山, 节约了大批劳动力。在竞赛中, 社与社、队与队之间能主动交流先进经验, 镇远县芽溪农业合作社主任吴通成创造了烧草木灰的新方法, 使积肥效率提高两倍, 他将这一方法主动地传授给其他三个社, 使这三个社同样提高了积肥效率[8]。积肥运动的开展, 为农业的增产提供了有力的保证。

新中国成立初期, 黔东南地区采取组织农民生产竞赛的办法来推动生产, 开展全区范围内的爱国增产运动, 这就大大地提高了农民的政治觉悟, 激发了农民的生产积极性, 改进了耕作技术, 提高了单位面积产量, 打破了农民的保守思想, 促进了农业生产的发展, 同时竞赛还对互助合作运动及农村中的政治、经济工作, 起到了积极的推动作用。

参考文献

[1]中共黔东南州委党史研究室.抗美援朝文集[C].内部资料, 1991.

[2]黄平草绿村农民曹汉平经过诉苦订出爱国公约[N].新黔日报, 1951-9-10 (2) .

[3]丹寨各族农民代表会议向遵义县十四区农民应战[N].新黔日报, 1951-4-11 (2) .

[4]克服“埋头生产”的思想防止不法地主的破坏[N].新黔日报, 1952-6-8 (2) .

[5]丹寨县富贵村的苗族农民修订爱国公约展开增产节约运动[N].新黔日报, 1952-1-17 (2) .

[6]关于开展一九五二年爱国增产竞赛的意见[J].西南政报, 第十七、十八期, 1952.

[7]黄保勤、黄贵武.镇远通史[M].方志出版社, 2001.

苏宁正力推成立中国智能运动联盟 篇3

全民运动热潮下，这些技术如何实现普及，让人们科学、健康地享受运动的快乐？7月11日，百余家运动品牌商齐聚苏宁总部，共同见证中国智能运动联盟的成立，探索未来体育产业的智能化之路。

体育产业蕴2万亿大蛋糕

苏宁云商营销总部副总裁郭冬东介绍，中国智能运动联盟将整合上下游供应链，服务于智能运动商家和消费者。联盟依托苏宁线下门店和户外运动活动，创造智能运动大众体验场景，普及智能运动产品知识，并利用苏宁众筹、苏宁新品首发、苏宁大单包销等营销产品和手段，进行全渠道营销推广。

体育产业市场，正逐渐成为资本追逐的新蓝海。上海创冰信息科技有限公司CEO刘震表示，中国体育产业2016年市场规模约为2万亿，在这块大蛋糕的驱动下，智能设备出货量不断增长，相关数据显示，Fitbit、小米、苹果等品牌的可穿戴设备，在2016年第一季度的出货量达到1970万台，同比增长67.2%。

苏宁运动户外力促“中国智造”

主导成立中国智能运动联盟，被外界解读为苏宁强化体育产业发展的一粒棋子。早在2014年6月，与巴塞罗那足球俱乐部“联姻”时，苏宁云商副董事长孙为民就表示，对于苏宁而言，不是简单地做一场体育营销，更希望以此为起点去“营销体育”。他认为，营销体育包括体育生活的营销，体育不仅是具有竞技性特征的运动，更应该是每个人日常生活的状态。

今日的发布会上，孙为民认为，未来中国消费者将是一个有钱加有闲的消费群体，他们更加注重品质、个性消费，青睐有价值主张的产品。运动和文化，成为挖掘消费者价值主张的领域。

孙为民说，按照以往的理解，运动使人健康，健康使人长寿。但这又是站不住脚的。他以专业运动员为例，说明真正的运动并不一定给人带来健康。那么，如何实现通过运动，在获取快乐的同时达到长寿的目的？孙为民认为，“智动”主题切合了这一想法，互联网时代，把人们的运动数据与产品体验的数据结合起来，让人们从不爱运动到爱上运动，通过“智动”实现长寿的梦想。

投资PPTV、入主江苏足球、并购国际米兰、领投创冰科技、大力发展运动户外类目……今年6月，苏宁成立体育集团，意在打造以足球为核心，涵盖“竞技赛事、传媒推广、粉丝文化、电商平台”为一体的互联网体育生态圈。

郭冬东介绍，苏宁运动户外依托2.5亿会员的大数据资源，与商户共享会员的访问轨迹、订单信息等数据，通过C2B反向定制，进行包销定制、预售、众筹等互联网营销手段，探索消费者需求驱动制造的新型模式。

眼下，国家正大力促进从“中国制造”向“中国智造”的转型，郭冬东表示，苏宁运动户外将重点推进“中国智造”在足球、跑步等领域的落地。“凡是具有独特工艺、独特设计、独特理念、独特产权、科技感强的产品，都会被纳入我们的‘中国智造’项目，苏宁将集中资源进行扶持，提升销售，助力创新。”

五四运动和中国共产党的成立教案 篇4

概述

本课内容选自中国人教版历史第3册第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》，本课的主题内容是：五四爱国运动和中国共产党的诞生。因为五四爱国运动是中国新民主主义革命的开始，而中国共产党的创立则令中国革命面貌焕然一新。但学生对五四精神和党诞生意义理解上存在困难，于是在这节课通过计算机网络创设丰富历史的情境，设置相关问题，既让学生有一定的创作、发挥空间，又让学生在此过程中理解好五四精神和党诞生意义。

教学设计理念：

以教师为主导，以学生为主体的“双主”教学结构理论强调教学过程是师生交往，共同发展的过程。在这节课的教学过程中，教师的主导作用体现在：教师是课程资源的开发者，教学情境的创设者，探究问题的设计者，学生活动的引导者。学生的主体作用体现在：进入历史情境，展开历史想象；参与问题探究，主动获取知识，灵活运用知识，进行深刻反思。

学习者特征分析：

初二学生以抽象思维获得了一定发展，对问题有一定的思考、分析能力，同时又具有好表现、思维活跃等特点，因此这节课借助计算机网络创设的丰富历史情境，激发学生参与的兴趣和历史想象，帮助学生探究问题、主动获取、运用知识。

学习目标：

知识与能力

1、学生能了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；

2、还能了解中国共产党的成立及其意义。

3、学生能提高归纳课文的能力；

4、学生能学会从史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。

过程与方法

学生主要采用自主学习、小组合作的形式来完成本课的学习。

情感态度价值观

学生能在学习五四运动和中国共产党建立的两个历史事件中激发出强烈的爱国主义情感和对共产主义的坚定信念。

教学媒体：

北京师范大学现代教育技术研究所提供的V-Class教学平台系统

学习资源：

人教版八年级上册教科书、自行制作的网页课件

学习策略：

小组合作，以探究历史问题为主

教学过程：

一、复习导入（2分钟）

教师：回忆中国在近代化上的探索，包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，指出其失败，然后提出疑问，近代化探索失败了，那“在半殖民地半封建社会中，中国的出路是什么？”

设计意图：既复习了上一单元的知识点，又在学生头脑中设置了矛盾冲突，从而激发学生学习本课的兴趣。

二、新课学习

1基础知识的解决（5分钟）教师：布置学生做基础知识练习题。

学生活动方式：主要通过阅读课本解决以上知识点。

设计意图：紧抓课本，让学生掌握教学大纲所要求的知识。同时为后面的活动提供知识支撑。

2宣传单创作（15分钟）

教师：引导学生进行标语或口号的创作。

题目：假设你是五四运动时期的一名爱国学生，要上街进行爱国宣传。请你根据当时的社会状况拟写一幅标语或写一句口号。（要求：宣传语言应生动、简洁，富有号召力。）

学生活动方式：运用老师制作的网络课件去深入了解五四运动的整个过程，网络课件丰富的资料能让学生重回历史现场，为学生创作宣传单提供资料与情感条件。

学生活动方式：学生通过网络教学平台发布自己的创作。

设计意图：让学生在创作宣传单的过程中理解与体会五四运动中的反帝爱国情怀，并从中学习五四精神。

3论坛讨论（13分钟）

教师：在前面活动的基础上，进一步启发学生进行讨论。

题目：想一想：除了示威游行外，学生还有什么方法令政府拒签和约?（提示：除了从学生的角度出发去思考问题，还可以联系当时中国社会中各阶层的力量来思考）

学生活动方式：通过V-Class教学平台系统进行思想辩论。

设计意图：通过讨论，既让学生发现学生运动的不足，又可以在与此前所出现的变革力量作对比中认识到工人阶级是中国历史中重要的、彻底的革命力量，从而理解中国共产党诞生的必要性与重要性。

4学生继续浏览有关中国共产党的网页，深入了解中共一大的详细情况。（5分钟）

教学反思

一优点

1活动形式设计新颖，活动主线清晰，让学生在课堂上有充分的主导权。

2教学设计方案写得不错。

3教师制作的网络课件材料丰富。

二不足之处

1教师应该增强灵活把握课堂的能力。

2加强小组的讨论与发言，尤其是第二个有一定难度的问题，这样可以活跃课堂气氛。

3网络课件应根据课堂授课时间进行适当的精简。

五四运动和中国共产党的成立教案 篇5

《五四爱国运动和中国共产党的成立》这一教学设计紧紧围绕新型教学结构的创建来整合课程资源，充分利用信息技术等教学资源，体现了“教师为主导，学生为主体”这一教学思想。对初二年龄段学生进行分析，更好地分析所授班级学生的特点，这更有利于教学在本班的实施。教学目标采用三维目标表述，符合现在提倡的教学理念。教学过程“复习导入”环节承上启下，体现了本课与前面内容的连接，这也是历史教学的一个特点。在学生掌握基础知识的同时，重点安排了对学生情感态度和价值观的训练环节，如宣传单的制作和论坛讨论环节。学生用学习课件和教师教学课件相结合并融入到V-class 教学平台系统，体现了信息技术与课程资源的整合。教学策略采用了自主学习和小组合作学习相结合，更能调动学生学习积极性。教学目标与教学实施相统一。

当然，个人认为教学设计也有一些不足，如

五四运动和中国共产党的成立教案 篇6

教学目标

通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中国共产党的成立及其意义。

通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。教材分析和教学建议

一、重点与难点

五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生是本课的教学重点。本课的难点是对五四精神和党诞生意义的理解。五四精神和中国共产党诞生的历史意义，属于抽象概念，对于以直观思维为主的学生而言，较难理解。关于“五四精神”，建议以五四爱国运动过程中爱国人士的言行表现和课文图表等史料着手，通过概括图表史料的共同点，形成抽象概念——“五四精神”；关于“中国共产党诞生的伟大历史意义”，建议教师引导学生回忆或教师直接介绍民主革命中戊戌变法、辛亥革命等史实，运用比较的方法得出“开天辟地” 和“焕然一新” 的历史结论。

二、教法建议

1．本课是第三单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1）新民主主义革命的含义：就是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义和反对封建主义的革命。（2）本单元的时间范围：开始于1919年的五四爱国运动，结束于1935年红军长征的胜利。（3）本单元的主题知识：五四爱国运动、中国共产党的诞生、北伐战争、国共对峙、红军长征等重大历史事件。

2．以五四青年和党的生日为切入点，导入本课。建议引导学生在思考问题中，激发他们探究“五四爱国运动” 和“中国共产党诞生” 的动机。如设计“为什么把每年五月四日作为我国的青年节？”激发学生探究“五四爱国运动” 的动机；设计“中国共产党成立八十多年了，八十多年来领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了社会主义制度，并取得了举世瞩目的伟大成就（最好联系当地的标志性变化加以说明）。当时她是怎样诞生的？”激发学生探究“中国共产党的诞生” 的动机。

3．“五四爱国运动”一目，应讲清几点：（1）1919年巴黎和会中国外交的失败是五四爱国运动爆发的导火线；（2）五四爱国运动的爆发（时间、地点、参加者、斗争口号及领导者）；（3）五四爱国运动的发展（斗争中心由北京转到上海，工人阶级成为斗争的主力）；（4）五四爱国运动的历史意义：五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，说其“彻底”是指斗争的坚决性而言的，说其“是中国新民主主义革命的开始”，是因为，①工人阶级第一次登上历史的政治舞台，对斗争胜利起了决定性的作用；②具有初步共产主义思想的知识分子起了重要的领导作用；③俄国十月革命的影响，社会主义已成为中国社会发展的方向。

教学课件

在本目的教学中，可引导学生通过阅读课文，观察图片，在理解的基础上，形成历史表象，建立历史概念。

（1）阅读导言和第一段小字，设问：这些内容与五四爱国运动有何联系？

（说明这些内容是五四爱国运动爆发的直接原因）动脑筋：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？（见问题探究）

（2）阅读正文和第二段小字，设问：五四爱国运动中的爱国学生提出了哪些主张？五四爱国运动的性质是什么？有何重要意义？（答案见课文相应内容）

（3）运用教材有关五四爱国运动的三则材料，加深对五四爱国运动过程的印象。

“还我青岛”影印材料：

设问：①你知道青岛问题的由来吗？②从当时爱国学生打出这一旗号，能得到哪些信息？（学生积极参加五四爱国运动，具有为收回青岛主权而不怕牺牲、斗争到底的爱国精神）

《北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎》图片：

设问：①中华民国八年五月四日是公元哪一年？②从图片中可得到哪些信息？（北洋军阀政府迫于人民爱国压力，释放被捕学生；间接说明北洋政府镇压学生爱国运动的反动行为；被捕学生返校受到热烈欢迎，反映五四爱国运动得到广大学生的支持和拥护；在场学生均为被捕学生敢于斗争的爱国行为感到自豪和骄傲）

“五四”传单：

设问：这段材料反映了中国人民的什么精神？从这段材料中体现出来的五四精神，你认为是什么？（五四精神就是忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神）

4．“中国共产党的诞生”一目，应讲清几点（1）中国共产党诞生的历史条件：中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物；（2）中国共产党一大的召开（时间、地点、出席人员和会议的主要议程）；（3）中国共产党诞生的历史意义：中国近代史上开天辟地的大事；（4）中共二大制定的民主革命纲领。

然后，运用教材有关中共诞生的三则历史材料，加深印象，加深理解。

（1）《共产党早期组织分布示意图》：

设问：①共产党早期组织分布于哪些地方？（国外有东京和巴黎；国内有北京、上海、济南、武昌、长沙、广州等）②中国共产党第一次全国代表大会代表了哪些地方的党员？（上述国外和国内的党员）

（2）参加会议的三位代表人物像：

教学课件

设问：①这三个人是哪些地方的代表？有何共同点？②完成动脑筋：“陈独秀没有出席中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记？”（见问题探究）

（3）“一大”会址嘉兴南湖游船：

设问：中国共产党第一次全国代表大会从上海转移到浙江嘉兴南湖的原因是什么？（答案见课文小字）

三则材料间有何内在联系？“示意图”是中共一大召开的条件，“人物像”是中共一大的参加者，“南湖游船”是中共一大召开的地点；三则材料均与中国共产党第一次全国代表大会有关。

5．在完成上述内容的教学之后，可创设新的学习情境，进行知识巩固。

（1）五四爱国运动与中国共产党诞生间有何联系？

（本题旨在引导学生揭示历史事物间的联系，构建宏观知识结构。五四爱国运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党成立早期组织奠定了思想基础；五四爱国运动中的骨干和领导，为中国共产党成立早期组织奠定了干部基础；所以，五四爱国运动属于中共诞生的原因之一）

（2）如果你是一位中国共产党第一次全国代表大会的列席者，你如何向社会报道中共一大情况；如果出一期庆祝建党八十一周年的黑板报，请你写一篇介绍中共诞生的短文（口头或书面），并说出你这样写的理由。（本题旨在引导学生在具体的新情境中解决新问题。）

（3）如何向同学解释“五四精神”“开天辟地”“焕然一新” 的含义？

三、学法指导

1．本课可以问题入手，通过再造历史场景、创设新情境、充分运用图表等历史材料等途径，引导学生完成本课学习目标。

2．巩固和完善已有的学习方法，如观察图片史料的方法、从史料中获取有效信息的方法、评价历史事物的方法等，已初步掌握的学习方法。建议在教学相应环节中，设计如“观察图片史料分为几步”等问题，引导学生归纳、总结学习步骤，以巩固和完善已有的学习方法。

四、问题探究

动脑筋

1．在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？

当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建专制统治；帝国主义列强在华仍有许多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。

教学课件

2．陈独秀没有出席中国共产党第一次代表大会，为什么被选为中央局书记？

因为他在新文化运动和五四爱国运动中的巨大影响，并且他是建立共产党早期组织的发起者之一。

有一个坚强的领导核心，必须建立中国共产党。

五四运动和中国共产党的成立教案 篇7

3月27日, “中国食品科学技术学会运动营养食品分会成立12周年庆”活动在北京市昌平区康比特健康产业园举办。中国食品科学技术学会运动营养食品分会理事长焦颖、国家体育总局人力资源开发中心人才服务部副主任钱王子迪、中国食品科学技术学会运动营养食品分会培训部主任冯淼、中关村惠康运动健康产业联盟秘书长王嘉虹、北京康比特体育科技股份有限公司大众健康事业部副经理郝士恒等领导出席了此次活动。活动还吸引了国内运动营养食品行业的多位专家学者莅临指导, 并有来自全国各地的80名运动营养师到场。

此次庆典活动的主题是“中国食品科学技术学会运动营养食品分会 (以下简称分会) 成立12年来历程回顾与战略发布”。焦颖理事长引导与会嘉宾回顾了分会成立至今12年间所取得的成就及创造的成果, 也提出了分会在当下所面临的问题、难题及挑战, 同时对分会未来的发展提出指导性意见, 并对运动营养食品在未来的形势进行了展望, 规划了科学发展与可持续发展道路上的蓝图。本次活动上, 国家体育总局人力资源开发中心还与分会达成深度合作, 成为运动营养师培训合作伙伴。国家体育总局人力资源开发中心在体育行业职业技能鉴定及运动员职业辅导方面都有着丰富的经验, 将为分会的运动营养师培训业务给予指导和监督, 并为通过培训考核的学员颁发经国家体育总局人力资源开发中心认证并盖章的培训证书。

中国食品科学技术学会运动营养食品分会成立于2004年, 至今已历经12个年头。分会以加强国内外学术交流和行业性培训为宗旨, 指导行业企业健康发展方向, 依托政府建立市场评价体系和行业市场监管体系, 协助政府做好行业市场监督管理, 同国外协会积极协作推进国际运动营养食品产业发展。

新中国成立初期的外交教案 篇8

人教版必修一

第七单元现代中国的对外关系

第23课 新中国初期的外交

【教学目标】

一、知识目标

1.建国初期的外交形势

（1）二战后，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并且逐步走向对峙;世界民族解放运动潮流高涨。

（2）以美国为首的资本主义国家对新中国采取政治敌视和经济封锁政策。（3）独立自主的新中国，国家利益和国家性质决定了外交政策。

2.独立自主的外交政策

（1）“另起炉灶”即不承认“旧中国”与帝国主义国家建立的屈辱不平等外交，在新的基础上建立独立自主，平等互利的新型外交关系。

（2）“一边倒”即倒向社会主义阵营。

（3）“打扫干净屋子再请客”即废除一切过去旧中国的不平等条约，消除帝国主义在中国的在华势力和一切特权，从新建立平等的外交。

3.新中国的外交取得了哪些成就

（1）同苏联等国家最先建立外交关系

（2）和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交的成熟（3）日内瓦会议

（4）亚非国际会议（万隆会议）

二、思想教育目标

1.使学生们认识到新中国成立初时期，面对复杂严峻的国际形势下，积极开展独立自主和平等的外交政策，并且取得的了很大的外交成就，改变了中国过去屈辱的外交历史，显示了新中国人民自强不息和爱好和平的愿望。

2.和平共处五项原则的提出，得到了国际社会的高度赞扬和评价，产生了其深远的影响，成为处理国际相互关系的新准则，表明了新中国对于建立世界和平、国际秩序，做出了很大的贡献。

3.新中国派代表参加日内瓦会议和亚非国际万隆会议，表明中国的国际地位和作用有所提高，增加了学生对国家和民族的自豪感。

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三、能力目标

1．归纳新中国成立初期的外交成就，培养概括问题的能力。

2．对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。

3．分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，提高知识迁移能力和综合分析问题的能力。

【重点、难点】

1.和平共处五项原则

和平共处五项原则是我国处理国际关系的基本准则。可从以下几个方面去认识：

(1)内容及相互关系：和平共处五项原则即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。其中互相尊重主权和领土完整是必备条件和基础，它构成了核心部分；互不侵犯、互不干涉内政是贯彻五项原则的保证；平等互利是实现共处的条件；和平共处则是出发点和必然结果。

(2)由来：1953年12月31日周恩来总理在接见印度政府代表团时第一次提出了和平共处五项原则，得到了印方的赞同，并于1954年9月被正式写进了中印谈判公报中。同年6月，周恩来访问印度、缅甸时所发表的中印、中缅总理联合声明中，不仅承认和平共处五项原则是指导中印、中缅关系的原则，而且正式倡议将其作为国际关系的准则，1955年万隆会议所确立的十项原则，实际上是和平共处五项原则的引申和发展。和平共处五项原则最初是强调用于处理不同社会制度国家之间的关系。1956年匈牙利事件和波兹南事件发生后，中国政府又声明强调，社会主义国家关系应该建立在和平共处五项原则的基础上，从而扩大了它的应用范围。

(3)影响：和平共处五项原则自首倡至今，经过几十年的国际风云变幻的考验，表现出强大的生命力，成为当今公认的现代国际法和处理现代国际关系的共同准则，是处理国与国关系的最好方式，也是建立国际新秩序的基础。它的提出标志着新中国外交的成熟。

2．中国近百年屈辱外交

(1)《南京条约》是第一个屈辱条约，是腐朽的清政府屈服于西方殖民者炮舰外交的首次记录。

(2)1861年顺应侵略者要求设总理各国事务衙门主管外交等事务。清政府听从英国人赫德的建议，让美国人蒲安臣任中国使臣代表中国去办理外交，是国际外交史上绝无仅有的奇闻怪事。

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(3)由于综合国力的贫弱，更由于清朝统治集团的腐败，在外国侵略者面前长期奉行妥协退让的外交路线．终于酿成中法战争后以胜求和的悲剧，留下世界战争史和外交史上最可耻的一页。到《辛丑条约》签订时，慈禧太后竟厚颜无耻地表示要“量中华之物力，结与国之欢心”。总理衙门被改成位居六部之首的外交部。清政府对外不平等的屈辱外交发展成赤裸裸的卖国外交。

(4)中华民国成立后，为争取帝国主义的支持，南京临时政府承认清政府与列强签订的一切不平等条约继续有效，没有摆脱晚清屈辱外交的阴影。袁世凯和段祺瑞则用出让国家民族利益来换取外国支持。

(5)国民政府时期，蒋介石集团对日本侵略曾长时间退让和不抵抗，为取得美国的支持1946年订立了《中美友好通商航海条约》等丧权辱国的不平等条约。

3．认识中国人民渴望独立自主的外交之争

(1)外交之争：

①禁烟运动期间，林则徐顺应民心，在英国侵略者面前坚持了严正立场。②太平天国坚持了外交上的自主精神。③在第一次世界大战后的巴黎和会上，中国代表提出废除外国在中国的特权和取消“二十一条”、收回日本大战时夺去的德国在山东的各种特权，遭到无理拒绝，引发了五四运动，中国政府代表在据理力争无效后没有在“和约”上签字，捍卫了民族尊严。④在华盛顿会议上，中国代表在国内人民反帝斗争高涨的背景下，利用帝国主义之间的矛盾，迫使日本在中国山东问题上作出让步，取得虎口夺食的成果。⑤在国民革命的大潮中，武汉国民政府收回汉口和九江的英租界，是中国人民自近代以来第一次从帝国主义手中收回一些被侵略的权益。⑥国民政府前期，为缓和中国人民反帝斗争，制造对外“自主”形象，以及减轻财政压力，围绕实现关税自主和废除领事裁判权的问题，发起了要求帝国主义支持的“改订新约运动”，并取得一定成效，但较之孙中山“废除一切不平等条约”的主张是一种退步。⑦抗日战争期间，中国作为反法西斯同盟的主要国家，在开罗会议等国际会议上取得收回国家利权的重要成果，英美确认日本侵占中国领土必须归还。但直到国民政府退出大陆前，帝国主义在中国的许多侵略权益仍没有收回，并出现美国侵华权益扩大的趋势。

（2）认识：

①落后就要挨打，弱国就被强食，弱国无外交。②社会制度落后，必然导致外交的失败。

③誓死保卫国家主权，提高综合国力是国家外交的后盾。

4．亚非会议取得成功的原因

(1)战后民族解放运动已成为不可阻挡的历史潮流。

(2)许多与会国家的代表坚持了团结反帝反殖民主义的正义立场。

(3)中国代表团的杰出工作被国际舆论认为“在促进友好谅解的决议方面起了巨大的作用。”

5．对新中国实行独立自主的和平外交政策的同时实行“一边倒”方针的认识

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(1)所谓“一边倒”是指新生的中华人民共和国在国际斗争中，将坚定地站在苏联为首的社会主义阵营一边。其实质就是中国人民反对帝国主义的严正立场。它完全是一条政治路线。它既不意味着中国政府绝不同美英等资本主义国家来往，也不意味着中国政府放弃独立自主，无原则地倒向苏联一边。

(2)“一边倒”方针的提出，是由当时历史条件所决定。面对两大阵营的尖锐斗争，鉴于新中国成立前后的国际环境和历史条件，中国政府采取“一边倒”外交政策，这样新中国在保障人民革命胜利成果，保护和平，维护独立和主权的斗争中不致处于孤立的地位。

(3)“一边倒”方针是近代中国人民革命斗争经验的总结。它有助于统一全国人民的思想，有助于清除斯大林政府对中国共产党和我国政府的偏见。

总之，“一边倒”方针是特定的历史条件下的产物，是与新中国建国初期的形势相适应的，在历史上曾起到过积极作用。

6．不同时期外交政策的比较

问题：中华人民共和国和中华民国临时政府成立之初，都面临着哪些相同的国际环境，在这种国际环境中，中华人民共和国和中华民国分别执行了怎样的外交政策？原因是什么？

(1)相同的国际环境：都面临着帝国主义的威胁，帝国主义国家都对新生政权采取了政治上孤立，经济上封锁，军事上包围的敌视政策，妄图将新生的政权扼杀在摇篮里，这是因为帝国主义国家不希望中国独立。

(2)不同的外交政策：中华人民共和国政府奉行独立自主的外交政策，打破了帝国主义的封锁，如采取“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”、“团结世界各国人民”等政策，取得了举世瞩目的外交成就，对帝国主义进行了沉重的打击。中华民国临时政府为了换取帝国主义的承认，在《告各友邦书》中明确承认“清政府同帝国主义签订的一系列不平等条约继续有效”。这实质上是一种屈辱外交。

(3)形成不同外交政策的原因：

①社会制度的不同。中华人民共和国政府实行独立外交，国家已经取得了独立，而且开始向社会主义过渡。中华民国临时政府实行屈辱外交，因为民族不能自立，还在半殖民地半封建社会徘徊。

②领导力量不同。中国共产党是伟大的无产阶级政党，代表广大人民群众的意志，领导中国人民当家作主，有执行独立自主外交政策的基础。而南京临时政府是资产阶级领导的，它本身带有软弱性和妥协性，严重脱离人民群众，不能发动人民群众，没有执行独立自主外交政策的基础。

【板书设计】

依据 政策 成就

国家利益 另起炉灶 与苏联等17国建交 国家性质 一边倒 提出和平共处五项原则

国家实力 打扫干净屋子 参加日内瓦会议

国际坏境 再请客 亚非国际万隆会议

【教学过程】 211校园窝（）海量教学资源免费提供

课题导入

请同学们翻到我们教材的必修一108页，我们今天开始学习第七单元的第二十三课，新中国成立初期的外交。我们知道，近代中国的外交是非常失败的，自鸦片战争一来，我们和帝国主义国家的外交想来都是不平等的，签订了很多不平等的条约，不是赔款就是割地的。旧中国的外交只有屈辱，没有真正的外交。

直到新中国成立以后，新中国才开始酝酿一种新型的，平等的外交关系。这种新型的平等的外交关系到底是什么样的呢？接下来我们一起来共同探究学习。

课前思考题

1.新中国成立初期提出了什么样的外交政策和外交方针？ 2.新中国为什么要提出这样的外交这样的外交政策方针？ 3.新中国的外交上取得哪些成就？

外交政策

独立自主的和平外交政策。

1949年，中华人民共和国成立伊始，周恩来就旗帜鲜明地提出以保障民族独立和维护世界和平为主旨的外交政策。中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》规定：“中华人民共和国的外交政策原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。”

外交方针

“另起炉灶”，不承认旧的屈辱外交关系，在新的基本基础上建立新的外交关系。是我国改变了半殖民地性质的外交关系，在政治上建立了独立自主的外交关系。

“一边倒”，坚定不移的站在社会主义阵营的一边，不仅反对了帝国主义，而且不至于在外交上陷入孤立的地位。

“打扫干净屋子再请客”，先消除帝国主义在华的特权和势力，从新建立新的外交关系。巩固了新中国的独立和主权，奠定了与其他国家建立平等互利的外交关系的基础。

外交政策提出的背景

材料

一、1946年，美国总统杜鲁门公开宣称：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了......这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。”

材料

二、1957年，美国国务卿杜勒斯表示：“我们一直没有同共产党中国贸易，或者准许同它进行文化上的交流。这些过去一直是，而且现在也是我们的政策。”

材料三:“中华人民共和国为新民主主义即人民民主国家,国家的权力属于人民,实行工人阶级领导的,以工农联盟为基础的,团结各民主阶级和各民族的人民民主专政„„”

——《共同纲领》 211校园窝（）海量教学资源免费提供

结合以上材料你能得到什么认识？

1.世界形势的变化:二战后,以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营初步形成并走向对峙;世界民族解放运动高涨 2.以美国为首的国家对中国的敌视和封锁

3.独立自主的新中国的建立:国家性质、国家利益决定外交政策

外交成就

1.同苏联等国家建立外交关系，苏联是第一个宣布与中国建立外交关系的社会主义国家，随着苏联与中国建立外交，接下来中国迎来了第一波建交高潮，先后与中国建立外交关系的有：

保加利亚（10.4）罗马尼亚（10.5）匈牙利（10.6）朝鲜（10.6）

捷克斯洛伐克（10.6）波兰（10.7）蒙古（10.16）民主德国（10.27）阿尔巴尼亚（11.23）越南（1950.1.18）

印度（1950.4.1）——第一个与中国建交的非社会主义国家 瑞典（1950.5.9）——第一个与中国建交的西方国家

1949年12月至1950年2月，毛泽东首次访问苏联，与苏联正式签订了《中苏友好同盟互助条约》。

2.和平共处五项原则的提出(1953年)：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处

（1）.标志着新中国外交政策的成熟。

（2）(它超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性等到了国际社会的广认可)成为解决国与国之间问题的基本原则

3.日内瓦会议(1954年)1954年4月26日至7月21日，苏、美、英、法、中5国外交会议在瑞士日内瓦国联大厦举行。会议主要讨论如何和平解决朝鲜问题和关于恢复印度支那和平问题。7月21日，与会各国签署了《越南停止敌对行动的协定》《老挝停止敌对行动的协定》《柬埔寨停止敌对行动的协定》，会议最后发表了《日内瓦会议最后宣言》。

1954年日内瓦会议是中国首次以五大国之一的地位和身份参加讨论重大国际问题的会议，以周恩来为首的中国代表团团结一切可以团结的国际力量，为会议达成协议做出了重大贡献。这次会议实现了印度支那的和平，确保了中国南部边境地区的相对稳定，明显改善了中英关系，架起中美沟通的桥梁。日内瓦会议对中国与西方国家的关系、中国与印度支那的关系、中国的对外政策都产生了深远影响。

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4.亚非国际会议(万隆会议)(1955年)万隆会议，又称第一次亚非会议，召开于1955年4月18日-4月24日，是部分亚洲和非洲的第三世界国家在印度尼西亚万隆召开的国际会议，也是有史以来亚非国家第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非事务的大型国际会议，主要讨论了保卫和平，争取民族独立和发展民族经济等各国共同关心的问题。万隆会议主要目的是促进亚非国家之间的经济文化交流，并共同抵制美国与苏联的殖民主义和新殖民主义活动。

中国政府自始至终对亚非会议持积极支持态度。中国政府代表团由周恩来总理兼外长率领，代表是国务院副总理陈毅、外贸部长叶季壮、外交部副部长章汉夫和中国驻印尼大使黄镇，代表团顾问有廖承志、乔冠华、陈家康、黄华等。中国代表团基于对当时形势和与会国的复杂性的分析而确定的参加亚非会议的总方针是：争取扩大世界和平统一战线，促进民族独立运动，并为建立和加强我国同亚非国家的关系创造条件，力求会议取得成功。中国代表团抵达万隆时，周恩来总理在机场发表谈话，强调中国代表团是抱着和平和友好的热烈愿望参加会议的，相信此次会议一定能够克服各种破坏和阻挠而取得圆满成功。会议在前两天一般性发言中，出现有些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义是独裁，是新殖民主义，甚至怀疑中国对邻国搞颠覆活动。面对会议可能走上歧途的危险，周总理当即决定将原来准备的发言稿改为书面散发，而作即席补充发言。明确表示：中国代表团是来求团结而不是来吵架的，是来求同而不是来立异的。亚非国家存在求同的基础：绝大多数国家和人民自该国近代开始以来都经受过、并且当时仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。无论是共产党领导的还是民族主义者领导的亚非国家都是从殖民主义的统治下独立起来的，可以相互了解和尊重、互相同情和支持，和平共处五项原则完全可以成为我们中间建立友好合作和亲善睦邻关系的基础。周总理讲话赢得了与会各国代表的普遍赞扬。会议期间，中国代表团提倡“求同存异，协商一致”的原则，得到绝大多数与会国代表的拥护和支持，为会议的成功奠定了基础。同时，中国代表团与一些国家代表团进行广泛接触，加强协商，密切合作，为争取会议的顺利进行和成功起了积极的作用。

课后思考题

材料一

近代中国由于清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府实行对帝国主义屈辱 投降的外交政策，据统计，中国近代同外国签订的不平等条约有1000多个，被 迫开放的口岸有一百多个，租借地上百，租界有四十多处。赔偿白银十三亿两、割地仅俄国一家竟达一百五十多万公里。难怪一位外国人说：“中国已经达到了 一个国家地位非常低落的阶段。”

材料二

中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立自由和领土主权的完整，拥有国际持久和平和各国的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。

1.新中国和旧中国的外交有什么区别？你能得到什么启示？

旧中国对外实行屈辱的外交政策，新中国实行独立自主的平等外交政策。启示：1.落后就要挨打，弱国无外交。

2.政治腐败、经济落后必然导致外交失败。211校园窝（）海量教学资源免费提供

五四运动和中国共产党的成立教案 篇9

通过这次爱国主义教育，我明白了中国共产党成立是历史发展的必然结果，新的事物代替旧的事物是自然发展的基本规律，旧民主主义革命必将灭亡，新民主主义革命必将胜利。

从第一次鸦片战争开始，帝国主义的势力不断侵入中国。中国人民为了反帝反封建进行了许多不屈不饶的革命斗争。辛亥革命虽然推翻了清政府，但没有完成反帝反封建的任务，更没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。辛亥革命的失败标志着资产阶级领导的旧民主主义革命时代的终结，宣告资产阶级共和国方案在中国的破产。

历史证明，中国的农民阶级和民族资产阶级由于他们的历史局限性和阶级局限性，都不可能领导民主革命取得胜利。随着帝国主义的入侵和现代化工业的发展，中国进入了新民主主义革命的历史时期。这一时期,“俄国十月革命”给我们带来的马克思主义在中国得到了广泛的传播。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。大会通过了中国共产党的第一个纲领，确定党的名称叫中国共产党。

从此，中国共产党担负起领导中国资产阶级民族民主革命的重任，无产阶级开始登上了政治舞台,并起了主力军的作用，彻底地展开了一次又一次的反帝反封建革命斗争。中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事变。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。真正地实现了旧民主主义革命到新民主主义革命的伟大转变。旧民主主义革命转变为新民主主义革命是历史发展的必然结果。中国共产党的成立是中国社会进步和革命发展的客观要求。

五四运动和中国共产党的成立教案 篇10

八年级历史

赵红霞 学习目标：

一、知识与能力

掌握开国大典、西藏和平解放、抗美援朝战争、土地改革运动等基本内容；通过对本单元基础知识的掌握结合与表述，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力；通过对历史知识的表象分析掌握历史的本质，培养学生辩证思维能力和分析问题的能力；采用图文结合进行复习，培养学生读图、识图能力。

二、过程与方法：

1.利用图表系统整和，形成完整的历史框架，并将历史与现实紧密结合，阅读史料并从中发现问题，善于从复杂的史料中获取有效信息。

2．自主学习，竞赛学习，多种形式激发学习兴趣

三、情感态度和价值观：

1．要让学生认识新中国的成立，实现了民族独立和人民解放的历史意义，感受“中国人民从此站起来了”所包含的民族精神。

2．体会志愿战士的爱国主义和革命英雄主义精神

3．了解新中国的土地改革是我国对农村生产关系的一次调整，是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。

教学重点： ①理解新中国成立的历史意义。

②识记西藏和平解放的史实，理解西藏和平解放的历史意义。

③理解废除封建土地制度的意义。教学难点：知道黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士爱国主义和革命英雄主义精神。教学方法：归纳总结 教学手段：多媒体课件 课型：复习型 课时设计：1课时

复习过程：

教师：新中国的成立推翻了三座大山，中国历史开始进入了现代史阶段。那现在就请我们同学根据回家所做的复习学案将上面的内容进行整合，一起复习第一单元“新中国的成立和政权的巩固”。【知识梳理】 第一课

1．1949年9月，第一届中国人民政治协商会议会议，在北平隆重举行。该会议的主要内容为：

2．新中国成立的标志为： 3．新中国成立的历史意义：

4．1951年，西藏和平解放。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。第二课

1．新中国成立初期，美国对中国采取了哪些敌对行动？

2．1950年10月，以为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者，这么做的目的是为了：

3．抗美援朝战争中涌现出的英雄人物有： 4．1953年7月，中朝人民取得了反侵略战争的胜利。第三课

1．土地改革开始的时间及标志性事件： 2．进行土地改革的原因是：

3．土地改革是如何进行的（土地改革的具体实施方案）： 4．土地改革结束的标志以及结果： 5．土地改革的历史意义： 【点拨复习】

一、知识巧归纳——标志类：

1、中华人民共和国成立的标志性意义：

新民主主义革命胜利；半殖民地半封建社会历史的结束；中国现代史的开始

2、西藏和平解放的意义： 祖国大陆实现统一

3、土地改革的意义：

彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭； 【聚焦热点】

1、亚太问题——朝鲜半岛统一问题及半岛无核化问题

2、三农问题——农业、农村、农民

3、西藏问题 【中考直通车】

1．中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。这里的“新”最根本是指（）

A．国家名称改变 B．中国社会性质改变 C．国家繁荣富强 D．人民生活改善 2．（2009福建龙岩）下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）

①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．（2009成都）“我们唱着东方红，当家作主站起来。”这首美丽动人的歌曲唱出了亿万中华儿女的心声，歌词中“当家作主站起来”指发生在哪一年的什么重大历史事件？（）

A．1912年元旦，中华民国成立

B．1921年7月23日，中国共产党成立

C．1949年9月21日，中国人民政治协商会议的召开 D．1949年10月1日，中华人民共和国成立 4．（2009山东滨州）歌曲反映了时代的特点，往往成为一个时代的主旋律。以下歌曲不属于新中国成立以后出现的是（）

A．《翻身农奴把歌唱》 B．《义勇军进行曲》 C．《志愿军进行曲》

D．《学习雷锋好榜样》 5．（2009湖南常德）下列关于新中国诞生的表述正确的是（）

①1949年10月1日新中国诞生②毛泽东亲自升起了第一面五星红旗③我国初步建立起社会主义的基本制度④中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史⑤中国历史进入社会主义现代化建设的新时期

A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．①②④

6.刘爷爷是一届政协会议的代表。他有可能参与表决以下哪些文件或决议（）

①《中国人民政治协商会议共同纲领》②确定《义勇军进行曲》为代国歌③《中华人民 2 共和国宪法》④建立人民英雄纪念碑

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

7．1950年，祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结的标志是（）

A．新中国的成立

B．海南岛获得解放 C．国民党败退台湾

D．西藏和平解放 8．下列语句，描写抗美援朝战争的是（）

A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 B．谁敢横刀立马，唯我彭大将军 C．钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江 D．雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江

9．从黄继光、邱少云等战斗英雄的身上，我们可以感受到的伟大精神是：①爱国主义②革命英雄主义③国际主义④革命乐观主义（）

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

10．八年级要举行一个以“抗美援朝”为主题的讲座，准备请小明参加过这场战争的爷爷做主讲人。大家猜猜爷爷会有多大岁数（）

A．45岁B．50岁C．54岁D．75岁

11．八年级（1）班的同学遵守校规校纪，集体观念强。哪一荣誉授予这个班最合适（）

A．邱少云班 B．黄继光班 C．董存瑞班 D．罗盛教班 12．以下做法不符合1950年土地改革政策的是（）

A．地主不能分配土地

B．没收地主的土地

C．无地或少地的农民可分得土地 D．农民还可以分得牲畜和房屋 13．在土地改革中，下列哪些生产资料是农民有可能分到的（）

①土地②生产工具③牲畜④房屋

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 14．对于土地改革完成后，“农民成为土地的主人”这句话的正确理解是（）

A．土地归国家所有

B．土地归集体所有 C．土地归农民所有

D．土地归公社所有

15．土地改革的完成对于我国社会主义经济状况的转变有着重要影响。下列表达不正确（）

A．消灭了地主阶级

B．基本上消灭了土地私有制度 C．为国家的工业化建设准备了条件 D．农业生产获得迅速的恢复和发展 16．新中国成立初期，党和政府为巩固人民政权而采取的措施中，不包括（）

A．抗美援朝

B．西藏和平解放 C．土地改革

D．三大改造

17、（2009年襄樊）【歌颂中国共产党】

“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为人民，共产党一心救中国，她指给了人民解放的道路，她领导中国走向光明，她坚持抗战八年多，改善了人民生活，她建立了敌后根据地，她实行了民主好处多。没有共产党就没有新中国。

请回答：

（1）写出抗日战争中中共领导的两次著名战役。（2）为筹备新中国成立，中共召开了什么会议？

（3）为什么说新中国的成立开辟了中国历史新纪元？（4）为巩固新生的人民政权，中国又采取了哪些措施？

（5）从国弱民辱到国富民强，你对中国的百年巨变有何感想？

18、阅读材料，回答问题：

材料一

雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！……——《中 3 国人民志愿军战歌》

材料二

历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。

请回答：

（1）根据材料，你认为“跨过鸭绿江”的目的是什么？（2）中国参战军队的名称是什么？司令员是谁？

（3）举出这场战争中涌现出的英雄人物，你从中感受到什么精神？（4）举出材料二中“历史的事实”在中国近代的一个例子。

（5）综合所学知识，你认为近现代史上，中国人民取得胜利的反侵略战争有哪些？

19、阅读材料，回答问题：

材立料一

就在“联合国军”和李承晚军东西两线部队争先恐后地向中朝边境狂奔猛进的时候，中国人民志愿军已经埋伏在鸭绿江南岸的崇山峻岭中，准备与之进行一场特殊的较量。

材料二

新中国成后，中央人民政府通过颁布《中华人民共和国土地改革法》------，没收地主阶级的土地，分给无地和少地的农民，废除地主阶级的封建土地所有制，实行农民的土地所有制。

请回答：

（1）材料一和材料二分别指什么事件？结果如何？

（2）这两个事件都发生在哪一年？这两个事件所起的共同作用是什么？ 20、阅读材料回答问题：

材料一：1951年，西藏地方政府派出„„代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。

——《中国历史》八年级下册

材料二：2008年3月18日温家宝总理在全国人大例会闭幕后举行的记者招待会上重申，西藏是中国不可分割领土的一部分，只要**喇嘛放弃分裂活动，协商和对话的大门始终是敞开的。

请回答：

（1）用历史史实证明“西藏是中国不可分割的一部分”。

（2）西藏获得和平解放具有什么重大意义？

（3）在西藏有一些分裂分子妄图搞“西藏独立”，但西藏人民和西藏宗教领袖为维护祖国统一作出了很大贡献，请你说出一个为维护西藏统一做出贡献的藏族代表人物。

五四运动和中国共产党的诞生 篇11

1．五四爱国运动的背景

五四爱国运动的爆发不是偶然的，它有着深刻的社会根源：

（1）从国际上看，“一战”期间，日本、美国乘欧洲列强忙于战争，无暇东顾之际加紧侵略中国，尤其是日本，已成为侵略中国最主要的国家。1914年，日本借口对德宣战，侵入山东，攻占胶济铁路和青岛；1915年又提出灭亡中国的“二十一条”。同时，日本加紧了对中国的经济侵略，其中以纺织业最为突出。这促使中国人民的反日情绪日益高涨。俄国十月革命的胜利为中国人民指明了道路，使中国人民在黑夜中看到了曙光，中国人民的反帝反封建斗争从此找到了一个全新的历史支点。

（2）从国内方面看：

A、北洋军阀政府对外投靠帝国主义，大肆出卖国家权利，袁世凯政府几乎全部接受了“二十一条”。军阀之间为争夺地盘，混战不止，人民苦不堪言，国内阶级矛盾日益加深，成为五四爱国运动发生的根本原因。

B、工人阶级队伍迅速壮大，人数达到200万，工人罢工斗争不断发生，这构成五四运动发生的阶级条件。

C、新文化运动的推动。新文化运动推动了人民的思想解放，促使先进分子尤其是青年学生积极开展爱国运动，这是五四运动发生的思想条件。

2．五四爱国运动的经过

（1）五四爱国运动分为哪几个阶段？每个阶段的特征是什么？

两个阶段：5月初－6月初中心：北京；主力：青年学生

6月初中心：上海；主力：工人阶级

（2）从五四爱国运动的过程中，你感受到什么？

感受：中国人民忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神。

（3）为什么说五四爱国运动取得的是初步胜利？

五四爱国运动在广度和深度上的迅速发展，特别是工人阶级以罢工的形式登上政治舞台，给北洋军阀政府以重大压力，军阀政府被迫妥协，释放被捕学生，罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三个人的职务，在巴黎参加和会的中国代表没有在和会上签字。五四爱国运动的直接斗争目标实现了，斗争取得初步胜利。

3．五四爱国运动的历史意义

（1）性质：五四爱国运动使一次彻底的反帝反封建的革命运动。

原因：A、五四爱国运动的目标。这从运动中学生提出的口号和书上《北京学生界全体宣言》等资料都可以看出来，五四爱国运动的目标使外争国权、内惩国贼，实质使反帝反封建。这同以前各种运动显然是有区别的。

B、五四爱国运动的力量。青年学生起了先锋的作用，工人阶级在运动的后期成了运动的主力军，李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展，并起了领导作用。正是由于运动的领导与中坚力量区别于以往一切运动，才使这场运动具有彻底性，并取得了初步胜利。

（2）青年学生起了先锋的作用，工人阶级在运动的后期成了运动的主力军，李大钊、陈

独秀等知识分子指导和推动了运动的发展，并起了领导作用。

◆讨论：五四运动使新民主主义革命的开端，“新”表现在哪里？

A、领导阶级：无产阶级领导，这是以前的中国革命中所没有的。

B、指导思想：以马克思主义为指导思想，与以前指导中国革命的资产阶级思想理论相比，是全新的，是最革命的，是最科学的。

C、群众基础：具有了更广泛的群众基础，参加的有学生、工人阶级、小资产阶级、民族资产阶级和其他爱国人士，为革命力量的团结作了一次成功的准备和预演。

D、革命前途：此前的资产阶级民主革命，是要把中国引向资本主义社会，由于领导阶级的局限性，革命失败。无产阶级领导新民主主义革命，是要把中国引向社会主义社会，革命在经过艰难曲折后走向胜利。

E、历史时代：由于它发生在十月社会主义革命以后，也属于世界无产阶级革命的一部分，客观上推动了世界无产阶级革命运动。

◆讨论：“五四精神”有哪些丰富内涵呢？作为新时代的青年该怎样发扬“五四精神”？ 强调指出五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神；青年学生应继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。

◆五四运动的特点：

①是最早的由学生、工人、市民掀起的反帝反封建的斗争。

②青年学生——是运动的先锋。

③工人阶级——是运动的主力。

④李大创、陈独秀——是运动的领袖。

⑤启导人民的思想觉悟，团结革命力量——有广泛的群众基础。

⑥反帝反封建的革命——斗争取得了胜利。

⑦新民主主义革命的开始——伟大开端。

◆新旧民主主义革命的比较：

（1）相同点：性质：都是资产阶级民主革命；

任务：都是反帝反封建；

主力：人民群众。

（2）不同点：领导阶级：资产阶级（旧），无产阶级（新）；

结果：资产阶级共和国（旧），人民民主专政的国家（新）；

前途：资本主义（旧），社会主义（新）；

指导思想：三民主义（旧），马克思主义（新）。

◆五四运动与辛亥革命的比较：

（1）从领导力量来看，辛亥革命是资产阶级革命派领导的，由于中国资产阶级的软弱性和妥协性，不可能提出彻底的反帝反封建的革命纲领，他们对帝国主义抱有幻想；五四运动是由具有初步共产主义思想的知识分子领导的，工人阶级以独立的政治力量登上历史舞台并显示了伟大力量，他们强烈地反对帝国主义分赃的巴黎和会，反对军阀政府的卖国，提出“外争国权，内惩国贼”的口号。

（2）从运动的规模和发动群众的广泛性来看，辛亥革命虽有许多群众参加，但资产阶级革命派因惧怕工农，不敢发动广大人民群众；而五四运动的规模是空前的，遍及中国城乡。从卷入的阶层看，工、学、商男女老幼都行动起来了，其规模之大，反帝反封建斗争的彻

底性，是前所未有的。

（3）从结果和影响来看，辛亥革命虽然结束了中国君主专制制度，但革命成果被封建军阀袁世凯窃取了，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质；五四运动则取得了反帝反封建的初步胜利，特别是促进了马克思主义在中国的传播以及和中国工人运动的相结合，为中国共产党的成立准备了条件，从此开始了中国新民主主义革命的新时期。

二、中共诞生

1．条件

（1）内部条件阶段基础——工人运动发展

理论基础——马克思主义传播

组织基础——共产主义小组建立

（2）外部条件：共产国际的帮助。

2．党的“一大”：掌握召开的时间、代表、内容、意义。

◆中共成立的意义：“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。”“新”是指： ①从此中国革命有了一个全国统一的无产阶级政党。

②从此中国革命有了新的指导思想——马克思主义；有了明确的奋斗目标，社会主义和共产主义。

③从此中国革命走上了新道路，由旧民主主义革命转向新民主主义革命。

3．中共二大：

最高纲领──实现共产主义

最低纲领──民主革命纲领（打倒军阀；推翻国际帝国主义的压迫；统一中国为真正的民主共和国）

民主革命纲领是中国共产党在深刻认识到中国自鸦片战争以来的国情和社会本质特点的基础上提出来的。其彻底的反帝反封建的革命性，完全抛弃了以往资产阶级的革命过程中对帝国主义的幻想和对封建军阀的依赖性，落到实处地解决中国社会的本质问题。它的提出是马克思主义原理同中国革命具体实际相结合的重大标志，是中国共产党在中国人民面前，第一次明确提出反帝反封建的民主革命纲领，表明作为先进阶级政党的中国共产党的远见卓识和强大生命力。

4．中国共产党领导第一次工人运动高潮：以香港海员罢工为起点，以京汉铁路工人大罢工为高潮，给帝国主义和军阀以沉重的打击。但“二七”惨案的教训，使中国共产党开始寻找革命同盟军。

◆胡绳曾说过：“近代中国在20世纪初，处于一个社会大变革时期，中国革命实现了由旧民主主义革命向新民主主义革命的转折，这是诸多历史因素共同作用的结果。„„我们应辨证地分析这些因素。”上述“诸多历史因素”指什么？其中最主要的因素是什么？它是如何得以具备的？试结合有关史实加以分析。

答案：

诸多历史因素：①一战及十月革命改变了人类历史的发展方向，开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代，同时也给中国送来了马克思主义。②一战期间，中华民族经济迅速发展，中华民族资产阶级、无产阶级队伍壮大，为革命奠定了经济基础和革命基础。③新文化运动进一步解放人民的思想，起了启蒙作用。④五四运动促进了马克思主义在中国的传播，无产阶级登上历史舞台，斗争性加强，为中国共产党的成立创造了条件；同时这

也是中国近代第一次彻底地反帝反封建的群众性爱国运动，标志着中共新民主主义革命的开端。

最主要的因素：中国无产阶级力量壮大及斗争加强。一战期间，帝国主义列强忙于战争，暂时放松了对中国经济侵略；辛亥革命后，“实业救国”和民主共和成为当时并存的两大思潮；封建营垒分化出一些有识之士大力发展实业，于是中华民族企业得到迅速发展，中国无产阶级队伍随之得到壮大，为民主革命的转机提供了主要条件。

◆1911～1921年中国革命发展的特点、教训和趋势，分析其历史必然性：

（1）特点：①中国人民具有不屈不挠的抗争精神：辛亥革命、二次革命、护国运动、护法运动、五四运动、中国共产党建立。②民主共和成为不可抗拒的时代潮流：满清专制被推翻，袁世凯复辟帝制破产，张勋复辟失败。

（2）教训：资产阶级不能完成民主革命任务，资产阶级共和国道路行不通；辛亥革命果实被袁世凯窃取，二次革命失败，护法运动破产，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

（3）趋势：中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变：资产阶级领导的革命斗争屡战屡败，陷入困境；五四运动实现了新旧民主革命的转折。中国革命选择了新的领导阶级——无产阶级，新的精神武器——马克思主义，新的发展前途——社会主义，诞生新的舵手——中国共产党。