坚持创新追求卓越

坚持创新追求卓越（精选8篇）

坚持创新追求卓越 篇1

邯郸市四中

邯郸市四中从搬迁到新校整体落成，硬件建设发生了质的飞跃;在硬件提升走向成熟规范的同时，学校以创建“河北一流、全国知名、特色鲜明、教育高质、管理高效的现代化寄宿制高中”为目标，不断探索、勇于创新、追求有效教学、走内涵式发展之路，以精细化管理为突破口，取得可喜成绩。今年在新校区招生的第一届学生参加高考，在多个方面实现了新的突破：第一，在去年上线人数大幅增加的基础上，今年一本上线330人，较去年再增加96人，本科二批上线983人，较去年增长235人;第二，文科本二上线443人，再居邯郸市榜首，学校文科特色更趋明显;第三，学科建设卓有成效，文理八科有效分率，七科第一，一科第二，二本上线率也有较大提高;第四，高分考生明显增加，邯郸市文科前十名我校占两名，各单科前十名，我校占二十一名。这些成绩的取得离不开教育局和教工委的正确领导与关心，也离不开各兄弟学校的帮助与支持。下面就我校坚持“四个创新”、科学备考、取胜高考工作作一简要总结，请各位领导、同仁不吝赐教。

一、机制创新，教学管理高效规范。

教学，高考是核心;高考，管理是重点;管理，机制是关键。在教学管理中，我校制定了“四个中心一个核心”备考管理机制。

第一，学校成立了以校长为组长的高考领导小组，形成管理中心，成员包括校级领导、中层干部，主要从宏观上分析高考形势，明确目标任务，合理搭配师资，后勤保障服务，主要解决“为什么干”、“干什么”、“怎么干”等方向性问题，使教师教学有序、规范。

第二，学校成立了以教学管理部门(教务处)和年级组为中心的教学备考工作小组，形成工作落实中心。备考工作小组具体负责各项备考措施的落实和完善，从备课、课堂教学、辅导、自习、考试等各个环节落实教学常规，细化领导小组各项决策;同时向主管领导和领导小组反馈教学信息，提出各种意见和建议。这一中心的建立，保证了学校整体教学目标和备考任务的落实。

第三，学校成立了以班主任为主体的班级管理中心。学校强调班主任是班级管理的主体，也是协调各学科教师教学的中心，负责定期向任课教师通报班级学习、纪律等情况，提供学生各方面信息，向任课教师提出改进意见和关注重点，使任课教师教学管理有的放矢，强化了教学的针对性，有利于形成教学合力，实现教学高效。

第四，学校建立了以备课组长为核心的学科建设中心。学校在各教研组基础上成立了高三备考学科攻关小组，形成了以备课组长、优秀骨干教师、青年教师为主体的学科高考研究、教学团队。负责对本学科教学进行理论指导、教学研究、信息收集、分析评价，掌握学科教学动态，具体指导复习备考思路，督促带领本学科教师完成教学目标和教学任务。

“一个核心”即坚持一切为了教学，一切为了高考这一“核心”。学校各项工作以教学为重点进行，举全校之力，抓实高考，服务高考，促进高考，一切围绕着核心。“四个中心，一个核心”，经过多年实践，在四中形成了原子核效应，各级管理工作机构围绕高考上下联动，和谐转动，保证了各项政策措施的贯彻、落实，形成环环相扣，相互储存而又相对独立的高考运转体系。各部门服务向高考倾斜，学校形成全员为高考、一切为教学的良好风气。围绕着高考这个核心，构成合力，形成向心力，相互作用，高效运转。

二、常规创新，坚持做到教学备考“六认真”。

“千里之行，始于足下，九尺之台，起于垒土”。教学常规是一切教学活动的基础与根本。在教学中，学校提出“教学抓常规，常规抓教研，细心抓高考，高考抓细处”的高考落实原则，做到了“六个认真”。

1.认真抓好备课环节，实行集体备课，充分发挥集体智慧，取长补短，合作共赢。学校集体备课实行“二三四五”模式。“二”是指两个前置，一是把教师在教学中曾经遇到的和可能遇到的问题前置;二是把学生在课堂中学习任务和可能遇到的问题前置。“三”是定人员、定内容、定时间，并由此形成备课组计划。“四”是备素材、备问题、备方法、备作业。“五”是主备人备课、交流研讨、主备人试教、集体评议修改、个性加工。

2.认真写好教学反思，达到“八要”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学而殆。”对教学来说，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。学校要求教师每节结束后，根据教学情况，写出教学反思，总结自己教学得失成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，形成教师自我反思意识和自我监控能力，逐步完善教学艺术，提升自我发展动力，提高教学效果。要求教学反思做到“八要”：一要反思教学行为是否达到教学目标;二要反思教学活动是否“沟通”与“合作”;三要反思是否创造性使用了教材;四要反思教学过程是否有“内伤”(即知识性错误);五要反思教学中是否迸发出“智慧火花”，是否有创新之举;六要反思教学过程是否适应了学生个性差异、层次差别;七要反思教学过程是否存在“华而不实”，八要反思教学内容是否和高考大纲要求并驾齐驱，保持一致。

通过反思，使教师把握高考方向，能力逐步增强，教学技艺不断的提高，达到“以写促思，以思促教”的目的。

3.认真组织每次考试。考试是检查教学效果的主要手段，也是改进教学、提高质量重要途径。在教学中我们做到两点，一是注重考试频率的把握，达到“以考促学”目的;二是注重试题质量的把关。

4.认真做好考后分析、讲评。阅卷结束后要求教师详细统计学生的错误，了解学生“学”和教师“教”两方面的缺陷，分析原因，提出改进措施，及时弥补学生在双基和智能方面的不足之处，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。积极探索出一套“高考边缘生”的个性化“扶弱扩优经验”，看重每一个学生原有的起点，敬重他们每一次学习所获得的进步，让每一位同学都有增值、让不同的学生有不同的发展。

5.认真进行学习方法指导。教学成败最终必须落实到学生，落实到学生对知识的掌握和理解。行之有效的学习方法是教学成功的关键，也是高考成功的关键。学校定期聘请知名专家、学者和高考状元为学生介绍学习方法，传授学习技巧，同时班级开展经常性经验介绍，使学生每人都掌握一门克敌制胜的法宝，收到事半功倍的良好效果。

6.认真、科学地调节学生备考心理。“如何让考生的考试最佳兴奋点真正落在高考期间”是我校高考备考的研究课题。我们非常注意成绩曲线的调整，有效调节高考兴奋点。根据不同时段做好尖子生的“挫折”教育和边缘生“激励”教育，使各类学生以健康向上、充满斗志的心态参加高考，实现了“学习曲线的峰值是高考”的战略目标。另外，学校非常重视学生德育工作，对学生成长进行亲情化引导、个性化指导，为师生之间架起一座心灵的桥梁，使学生驶向成功的彼岸。

三、注重课堂创新，追求有效教学。

课堂是承载着教学过程的核心环节，课堂创新是学校教学改革的重点。课堂教学的目的是什么?什么样的课堂方式最有效?怎样才能达到轻负担、高质量?学生需要什么?怎样使学生满足需要而不处于被动?带着一系列问题我们开始进行课堂创新，寻求课堂教学效果的最大值。

首先，课堂要关注学生的需求，做到“四提倡”。缺乏学习者的动机、兴趣和追求的教学活动，一定是低效的甚至是无效的。学校提倡以实际行动关心全体学生的成长，深入了解学生的生活习性、学习特点和兴趣爱好，与学生建立深厚的`师生感情，最大限度地满足学生的情感需求;提倡教学从具有一定难度的问题出发，引导学生积极参与问题解决，满足学生的认知需求。提倡研究高考改革情况和教学大纲、《考试说明》，使教学更有针对性和实效性，切实提高教学效果，满足学生的升学需求。提倡由“师说生听，师问生答、师批生改”课堂情景和“生问生答、生问师导、生批生改、师生合作、师生互动”相结合。

其次，课堂教学注重分层教学，分类指导，反对缺乏针对性的低效教学。研究学生知识背景、认识结构，和循序渐进原则。提倡适当加大课堂教学密度，给学生充足的知识信息量，反对课堂中的“垃圾语言”和无效的教学行为。“授人以鱼，不如授人以渔”，不提倡在课堂上急于教给学生什么，而要注重学生学习习惯的培养、学习方法的指导、解题思路的点拨，让学生自己发现知识的真谛。

第三，教学活动建立目标反馈机制，落实“三项要求”。学生的学习行为和教师的教学行为向预期目标的发展，都需要依赖反馈调节。教师和学生及时地、有针对性地调节教和学的活动可以大大地发送教学行为，高效地实现目标。学校要求一节课留几分钟给学生答疑或进行小练习、小测验，实施“课堂达标”考查;要求教师及时批改学生作业和阶段测验，然后根据批改情况和存在问题，调整教学内容和方法，不使问题积累起来;要求教师掌握学生的学习“病历”，以便分析学习动态，有的放矢地辅导。要求教师制定教学目标要尽可能明确与具体，以便于测量和落实。

第四，利用现化教育手段，进行教学内容的整合，提高教学有效性。学校在备考中注重现代化教育技术的应用。学校为每一个教室安装了微机、视频展示平台和“教育之星”背投，使每一个教室都具备多媒体教学功能;同时学校斥巨资，为每名教师配备了电脑，提高了教材备课的精度和速度;学校为学科申请了专门网站并和北京四中、人大附中实现网上教学同步，使教师足不出户可尽知教育动态，可享用更多教学资源，利用计算机、背投、投影仪、录像机等，通过现代化教育手段对教学内容进行整合，扩大教学的容量。使学校硬件优势转化为教学优势。

第五，教学相长，精讲精练。布鲁纳认为：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息被动接受者，而应是主动参与者。在教学中，邯郸市四中注重由重教师的“教”向重学生的“学”转变。我们要求教师首先跳入题海，学生跳出苦海。练习选精，问题选准，归纳整理，一把剪刀、一瓶浆糊、该剪则剪、该粘则粘，为学生提供最典型、最营养的“课堂快餐”，使每40分钟都能高效利用。同时充分发挥学生主体作用，注重学生个性要求，做到教学相长，实现教学有效，学习高效。

四、教师队伍建设创新，占领教育发展人才高地。

教师队伍是学校教学的第一资源，是教学的支柱。先进的教学理念，要转化为教学行为，实现学生高效学习成功发展，这一切都离不开一支师德高尚、业务精湛、结构合理的学习型、科研型教师队伍。

学校在借鉴江苏经验基础上，提出教师队伍建设“十二字方针”：“粹其识，治其德，精其业，转其劲”。意即要组织教师学会科学育人，从实干向巧干转变，从经验型向理论型和科学型转变，通过人事制度改革鼓励竞争上岗，引导教师把精力放到在教育教学业务上。为四中“二次创业”实现教育腾飞奠定人才基础。

1、建立教师梯队，发挥骨干教师带动辐射作用。我校建立起以国家级、省、市级名师为核心，以优秀中青年骨干教师为中坚，以年轻新教师为依托的传帮带的教师梯队。初步建立了导师制度，实现了管理创新，为新课程实施奠定了基础;同时，学校充分发挥中青年骨干教师作用，使他们教育教学中做到：为人能表率，教学能领衔，科研能引领，实践能示范，使学校的每个教学岗位都能有人带、有骨干，教学能保持高效率。

2、抓实教育科研，带动教学质量整体提高。学校要求每名教师工作学习化，学习工作化，工作在教研中，构建了“一个坚持、两个健全、三个增强、四个结合”的教育科研框架，即：坚持教育科研为教改服务的思想;健全教育科研工作队伍，健全教育科研工作制度;增强前沿意识，增强品牌意识;增强借鉴意识;做到教育科研与常规教学相结合，教育科研与创名校相结合，教育科研与素质教育相结合，教育科研与提高教育教学质量相结合。

利用网络资源，开辟教育论坛，进一步推动教师的科研工作。我们在校园网上开辟了教育论坛，围绕一个话题，广泛深入地开展讨论，我们主张教师要通过开展科研解决教学中的实际问题，不搞假、大、空课题，主张多开展专题研究，尤其是课堂教学的专题研究，如学校近来开展的“自主、合作、探究”教学模式的专题研究，从理论学习到课堂教学的具体操作，都能让教师在实践中研究，在研究中反思，然后再到实践中探索，使教学与研究能力逐步得到提高。

3、坚持奉献教育，建立教师高尚精神家园。创新是教育教学的关键，奉献是教育教学的灵魂。在教学的创新中我们始终坚持加强教师师德教育，树立奉献意识，发挥教师作为学校主体的主人翁责任意识。我们始终认为，教师的成长不只是学校的需要，更是学校的责任，不只是学生的需要，更是教师自我实现的需要和追求。

在四中，每一个教学环节都充满着敬业，每个教学过程都充满着感动，每一个教学行为都饱含着精神。学校领导率先垂范，关注教学，关心教学，坚持“五必到”：教研会必到、考试分析会必到、公开课必到、老师家中有难事必到、教师生病住院必到，学校领导与广大教师风雨同舟，领导心中有老师，老师心中有教学，事事有人做，人人有事做。

在四中，每一件事无不体现人文关怀，学校制度充满人文色彩的文化感染，各项评价体系基于团队，强调公正、公平，校园文化活动丰富多彩，太极队、合唱队、乒乓球协会等组织在校内非常活跃。教师骑电动车的多了，车棚内安装了充电器，教师压力大了、学校设置了健身房、茶室。对教师的人性化管理和人文关怀，无形中会影响教师对学生的关爱和责任心，而潜移默化地影响老师的学识魅力和人格魅力。

在四中，每一个人身上无不闪耀着奉献精神，年级主任马春辉三个班语文课，超量工作，还任班主任、年级组长，孩子也参加高考，但她身先士卒、忘我工作。许多高三老师带病工作，没请过一天假。更不要说，那么多年轻妈妈教师，丢下自己嗷嗷待哺、急需照料的年幼孩子，更不要说那么多骨干教师想学校所想，急学校所急，超负荷工作，他们舍弃小家、为了四中这个大家……他们把工作和事业，内化为生命和生活的必需，把敬业奉献修炼成一种习惯。

四中正是因为他们而辉煌。

坚持创新追求卓越 篇2

有人认为, 教育公平是对义务教育而言的。应该说, 各级各类教育都应体现公平原则, 但具体形式或有不同。对高等教育来说, 什么是教育公平呢?应该是公民接受教育权利之公平、选拔受教育者的规则之公平和公民获得受教育机会之公平。

权利公平是第一位的, 即每个人都平等享有受教育的权利, 这已经体现在我国宪法和相关法规之中了。不仅如此, 国家和学校对家庭贫困学生实行的补助政策以及入学“绿色通道”等, 都是保障家庭经济条件困难学生受教育权利的具体措施。近年来, 这一措施的力度不断加大, 覆盖的范围从本科生拓展到职专生、高中生和研究生。

规则公平是实现权利公平的必要条件。拿现行高考来说, 按志愿和总分顺序录取就是规则公平的一种体现, 但不是唯一的体现形式。如, 实行“平行志愿”就是一种改进的形式, 一些学校正在试行的在高考基础上加试加分录取 (俗称“自主招生”) 也是一种改进的形式。在我看来, 统一高考之公平主要不在于考试的内容、方法和形式, 内容、方法和形式关乎的是其合理性, 统一高考的公平性最突出地体现其可比性和透明度上。文革期间, 上大学的名额被分配到工厂或公社, 甚至分配到车间或生产大队, 工厂和公社之间即不具可比性。至于名额凭什么分配, 不清楚;实行个人报名、群众推荐、组织审查、学校录取的办法, 听起来挺好。我连续好几年报名都未能如愿, 报名者之间是如何比较的, 不清楚;今后该如何努力, 也不清楚。1977年恢复高考, 我才强烈地感受到什么是公平。各校的招生名额和专业公开的, 平等地接受所有考生报名;考试的科目和分数比重是公开的, 平等地接受所有考生应考;录取的结果也是公开的。现在要改革高考, 要改的应该是考查内容和录取方法, 使之更加合理, 但它的可比性和公开性则绝不可改掉。

机会公平是权利公平的另一种必要条件。对于如何理解和体现机会公平, 还有不同意见。有人不赞成分省考试录取, 主张恢复到全国统考统招。这在规则形式上可能是最公平的, 尤其是从教育内部来看可能是最佳的。但这个观点忽视了客观存在的地区和城乡发展的不平衡, 其实行的结果极可能是教育欠发达地区的农村考生被录取的机会更为降低。我以为, 分省招考的初衷是对区域发展不平衡的适配和对区域财政支持区内大学的补偿, 因而是具有合理性的。教育的公益性, 是其社会性 (或称外部性) 的体现, 因而教育公平不能仅从教育内部来看, 而应从整个社会公平的大视野中来观察和思考。政府工作报告提出, “继续向贫困宣战, 决不让贫困代代相传”, 这是一个公平正义的社会目标。对此, 教育难道不该有所作为吗?从2012年开始实施的面向贫困地区的定向招生专项计划, 就是高等教育扶贫的实际行动。两年来, 先后有包括所有“211工程”学校和中央部属高校的263所大学参与, 面向832个贫困县定向招生, 共30000多名学生受益。李克强总理在政府工作报告中提出今年要使“贫困地区农村学生上重点高校人数再增加10%以上, 使更多农家子弟有升学机会”, 这显然是着眼于机会公平的新要求, 各重点高校已经开始部署相关工作, 用实际行动促进教育公平。

坚持创新追求卓越 篇3

一项一落实，一事一编号

想要建立卓越的团队，必须先塑造追求卓越的文化，而制度是一种文化、是一个方向、是一股力量。因为红色象征着火焰和力量，所以学校把教学上制定的“一课一研一思”“集体教研”“听评课”“早读、午习、作业式阅读”“作业批改”等一系列制度，以红头文件呈现，让教学改革给教师一种“强有力”的感觉，使学校的教师重视教学改革、更新教学观念、践行教学新法。“红头”制度是一种约定，这种约定让教师“人同此心、心同此理”，做好日常的教与学。

一天一问答，一课一研究

在教学研究上学校实行组内一天至少一个问题，教师针对当天要上的课，把遇到的困惑在上课前提出来，组内教师利用上课前几分钟时间来讨论解答。同时为保证学校的一课一研，实行以年级为单位，每天半小时（5：00—5：30）“一课一研一思”制度，制订了“活力课堂一课一研一思”研思单，并在平时的教学实践中坚持“先研再验、可行再定”。一个个乐于研究、喜于学习、善于思考的研究型团队，研究出适合自己和学生的教学之路，教学与研究共生互补，使课堂教学成为一片众首翘望的灿烂天地：台上情动辞发处，意气横陈顾盼生辉；台下心领神会间，百鸟和鸣满室生春。

一科一领导，一研一参与

为提高学校的整体教学水平，校级领导必须行在先！学校要求副校长必须在一个学科领域有所长，用自己所长去引领其他教师，与同领域的教师共同成长。副校长的参与，一是给了他自己一个学习的压力，为引领教师自己必须学习；二是给了他展示自己的机会，能引领教师让他更有工作的热情。同时教师们也因为有了副校长们的参与，感觉到学校对教学工作的重视，对本学科的重视，更注重了自己的教与学。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。领导和教师能相互学习、相互借鉴，扬长避短，道相同，共为谋。

一班一管理，一生一要求

贵重的钟在于准，分秒无误；恰当的教育在于适，适事宜人。陶行知曾说过：“人和树木一样，要使他们尽量长上去，很难都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由，这叫因材施教。”当教师们得意于实行奖励小卡片有效管理学生之时，学生也提出来了更有效的卡片：作业减半卡、免受处罚卡、老师息怒卡、免除值日卡、老师请客卡……学生可以用奖给自己的卡片去换取自己想要的卡片。古人尚且知道“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，所以班主任在管理上能示一下弱，多给予学生一些尊重和平等，老师和学生在这种相互提携下一起成长。

一天一阅读，一班一内容

最是书香能致远，腹有诗书气自华。学校把阅读作为语文之本，让阅读贯穿在一天的生活中。为了让学生更好地阅读，学校的语文教学专门设立了阅读课，让学生能体会到“春读书，兴味长；夏读书，日正长。秋读书，玉露凉；冬读一直以来，笔者在教学上坚持“务本”，相信“本立道生”，喜欢“静水流深”。因为教育需要积累，一个知识的积累；教育需要过程，一个从教到不教的过程；教育需要务本，一个因地制宜的务本；教育需要创新，一个不断需求的创新。所以，河北省邯郸市丛台区赵都小学的教学工作从“一”开始，“一”直坚持，教与学、师与生相互借力形成合力，创新常规管理，遵循教学规律，促进共同发展。

一项一落实，一事一编号

想要建立卓越的团队，必须先塑造追求卓越的文化，而制度是一种文化、是一个方向、是一股力量。因为红色象征着火焰和力量，所以学校把教学上制定的“一课一研一思”“集体教研”“听评课”“早读、午习、作业式阅读”“作业批改”等一系列制度，以红头文件呈现，让教学改革给教师一种“强有力”的感觉，使学校的教师重视教学改革、更新教学观念、践行教学新法。“红头”制度是一种约定，这种约定让教师“人同此心、心同此理”，做好日常的教与学。

一天一问答，一课一研究

在教学研究上学校实行组内一天至少一个问题，教师针对当天要上的课，把遇到的困惑在上课前提出来，组内教师利用上课前几分钟时间来讨论解答。同时为保证学校的一课一研，实行以年级为单位，每天半小时（5：00—5：30）“一课一研一思”制度，制订了“活力课堂一课一研一思”研思单，并在平时的教学实践中坚持“先研再验、可行再定”。一个个乐于研究、喜于学习、善于思考的研究型团队，研究出适合自己和学生的教学之路，教学与研究共生互补，使课堂教学成为一片众首翘望的灿烂天地：台上情动辞发处，意气横陈顾盼生辉；台下心领神会间，百鸟和鸣满室生春。

一科一领导，一研一参与

为提高学校的整体教学水平，校级领导必须行在先！学校要求副校长必须在一个学科领域有所长，用自己所长去引领其他教师，与同领域的教师共同成长。副校长的参与，一是给了他自己一个学习的压力，为引领教师自己必须学习；二是给了他展示自己的机会，能引领教师让他更有工作的热情。同时教师们也因为有了副校长们的参与，感觉到学校对教学工作的重视，对本学科的重视，更注重了自己的教与学。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。领导和教师能相互学习、相互借鉴，扬长避短，道相同，共为谋。

一班一管理，一生一要求

贵重的钟在于准，分秒无误；恰当的教育在于适，适事宜人。陶行知曾说过：“人和树木一样，要使他们尽量长上去，很难都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由，这叫因材施教。”当教师们得意于实行奖励小卡片有效管理学生之时，学生也提出来了更有效的卡片：作业减半卡、免受处罚卡、老师息怒卡、免除值日卡、老师请客卡……学生可以用奖给自己的卡片去换取自己想要的卡片。古人尚且知道“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，所以班主任在管理上能示一下弱，多给予学生一些尊重和平等，老师和学生在这种相互提携下一起成长。

一天一阅读，一班一内容

最是书香能致远，腹有诗书气自华。学校把阅读作为语文之本，让阅读贯穿在一天的生活中。为了让学生更好地阅读，学校的语文教学专门设立了阅读课，让学生能体会到“春读书，兴味长；夏读书，日正长。秋读书，玉露凉；冬读书，年去忙”的读书乐趣。学校开展“共读一本书”活动，在同一段时间里，老师与家长共读一本书，QQ群里，生、师、家长在群里畅所欲言，交流讨论每班共读书目的心得、理解、体会，分享读书的收获，提高了个人素质和育人能力。

一科一竞赛，一赛一提高

为了让教学工作丰富多彩，也为了牢固学生学习的知识，学校实行月月有赛事，让学生会学习、能展示，学得会、用得好。上学期学校对学生举行汉字听写大赛、口算比赛、单词王争霸等。这些活动的开展，使得同学们体验到参与竞赛的乐趣，体验到取得成就的快乐，极大地丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，促进了学生全面素质的提高。

全新的2015年，“潮平两岸阔，风正一帆悬”。学校将在文教体局的指导下，用执着和精彩抓好教学新常态，展现教学新形象，上升教学新台阶，结出教学新成果。

（作者单位：河北省邯郸市丛台区赵都小学）书，年去忙”的读书乐趣。学校开展“共读一本书”活动，在同一段时间里，老师与家长共读一本书，QQ群里，生、师、家长在群里畅所欲言，交流讨论每班共读书目的心得、理解、体会，分享读书的收获，提高了个人素质和育人能力。

一科一竞赛，一赛一提高

为了让教学工作丰富多彩，也为了牢固学生学习的知识，学校实行月月有赛事，让学生会学习、能展示，学得会、用得好。上学期学校对学生举行汉字听写大赛、口算比赛、单词王争霸等。这些活动的开展，使得同学们体验到参与竞赛的乐趣，体验到取得成就的快乐，极大地丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，促进了学生全面素质的提高。

全新的2015年，“潮平两岸阔，风正一帆悬”。学校将在文教体局的指导下，用执着和精彩抓好教学新常态，展现教学新形象，上升教学新台阶，结出教学新成果。

（作者单位：河北省邯郸市丛台区赵都小学）

坚持追求人生理想的名言 篇4

1.用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。

2.心情，是一种感情状态，拥有了好心情，也就拥有了自信，继而拥有了年轻和健康。就拥有了对未来生活的向往，充满期待，让我们拥有一份好心情吧，因为生活着就是幸运和快乐。

3.在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓，和自己微笑。

4.当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

5.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

6.成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

7.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

8.让咱们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

9.人是为了期盼而活着的，当你疲倦了，心痛了，想想你的期盼你就会有继续前进的念想，因此不好抛弃任何完美的期盼期望念想。

10.付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他必须会得到得更多。

11.目标不是都能到达的，但它能够作为瞄准点。

12.咱们要多设想一些完美的事物，比如健康强壮富裕和幸福，将那些贫困疾病恐惧和焦虑驱赶出咱们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样。抛弃它们吧!尽量避开和远离那些对生活失去期望的人。

13.给自我一点掌声，让我战胜内心的怯懦;给自我一点掌声，无畏的心更加的坚定;给自我一点掌声，温暖我独自前行的路。

14.人生，短短三万天，有高潮，有低谷;有成功，有失败;有生，有死。

15.我成功正因我志在成功!

16.成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

17.人生总会遇到挫折与坎坷，请你不好惧怕跌倒，有无数次的跌倒就要有无数次的爬起。只有这样才能开创出自我的一片天地，记得有我一向在我身边鼓励你。

18.在你不害怕的时刻去斗牛，这不算什么;在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

19.成功与失败之间，说简单也很简单，说复杂也很复杂。总而言之一句话，只要做人不失败，那就是最大的成功!

20.咱们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。

21.别人能够违背因果，别人能够害咱们，打咱们，毁谤咱们。但是咱们不能因此而憎恨别人，为什么?咱们必须要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。

22.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选取躲避。

23.所有的胜利，与征服自我的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自我的失败比起来，更是微不足道。

24.总有一天你的一生将在你眼前闪回，现在你能做的就是保证那是值得一看的。

25.人生中充满了无数的等待，有的人在等待中枯萎，而有的人在等待中绽放。

26.只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手，才能弹出世间的绝唱。

27.你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。

28.自信的朝你梦想的方向前进，去过你所想要的生活。

29.你需要尽你所能，最大限度地去努力。只要你这么做，只要你能保持乐观，你就会看见乌云背后的幸福线。

30.有时候要到达谷底，才会慢慢变好。

31、机遇，是上天赐予的，并非每个人都能选择;命运，是上天注定的，但每个人都有选择的权力。选好自己要走的路，奋发向前，祝你前进途中，一路顺畅。

32、这世界，已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己心灰意冷。一定要记住：社会很残酷，你要活得有温度。

33、每个人都有一个明天，每个人都有一个明年。立足今天，展望明天，立足今年，开拓明年。

34、人来到这世上是握着手的，因为他想要很多东西;当死去的时候，手是松开的，因为想开了。

35、家，是滋养女人精华的地方，也是掏空女人精血的地方。一个女人，如果把家当成了生活的唯一战场，那离枯萎已然不远。

36、能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真;无能的人，不在做事上认真，只在情绪上计较。把脾气发出来，是本能;把脾气压回去，叫本事。

37、人生也是一样，难免遭遇坎坷，有时苦难和不幸就像无边黑夜笼罩着你，这时，你就要为自己点一盏灯，不是拿在手上，而是亮在心里。

38、过了晨曦，你可以欣赏暮霭;错过了春花，你可以接纳秋实;错过了太阳，你可以仰望星月;错过了昨天，你可以拥抱今天!

39、这世上有很多人坚强的外表下，都隐藏着无法言说他人体会不到的痛苦，即便这样他们还是把最灿烂的笑容，展现在人前。

40、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。

41、如果真的决定要开始一件事，就让自己开始。如果已经决定出发，就不要把生命浪费在犹豫上。

42、走近原野，才能饱赏春天的美色;融入江河，才能感知夏水的温柔;采摘硕果，才能品尝秋天的味道;走过寒冬，才能感知春天的温暖!

43、不怕路远，就怕志短;不怕缓慢，就怕常站;不怕贫穷，就怕惰懒;不怕对手悍，就怕自己颤。

44、生命的天空，或晴空万里，或阴云密布，或狂风暴雨，无论身处何时，只要坚定信念，乌云必散，暴雨必停，阳光必现。

45、我不知道自己将来会是怎样的，不知道未来的自己会是怎样，但现在的我还有空间，有资本，足够我闯!

46、如果一个男人开始怠慢你，请你离开他。不懂得疼惜你的男人不要为之不舍，更不必继续付出你的柔情和爱情。

47、当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会感觉到累。其实我一直都明白，能一直和一人做伴。

48、万无一失意味着止步不前的危险，为了避免危险才去冒险，避免平庸无奇的冒险，值得。别绕开困难，它正是你挑战自我的机会。

49、在你失败的每个人生驿站中，你应该为自己鼓掌，虽然此时掌声有点微弱。但能给自己增添信心，能给自己增强斗志，能给自己增加豪情。

50、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。

51、做人，宁可吃亏，也别贪图。吃亏是福，贪图是祸，吃亏的人，终究不会被嫌弃，贪图的人，最后人人会远离。

52、我常常在思索我们的青春，它真是一个奇形怪状的玩意儿，短短的身子偏偏拖了一个长长的尾巴，像翅膀一样招摇着，久久不肯离去。

53、愿远行人都看见最美的风景，愿归来者终等到最美的风景;努力不一定能实现一切，但它能告诉你，你最远到哪里。

54、有时多点糊涂会少点烦事，有时多点知足会少点烦恼，有时少点计较会多点平安，有时多点吃亏会多点平安。

55、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，因为人有着惊人的潜力和毅力，只要立志发挥它，就一定能度过难关。

56、看到一句很有道理的话：别不好意思拒绝别人，反正那些好意思为难你的人都不是什么好人。

57、使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。生命就是一场冒险，在每一个风雨交加的夜晚，能够让你坚持下去的只有执着的信念。

58、积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗;积极人生感受到的生活是无比快乐，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。

59、人生下来的时候都只有一半，为了找到另一半而在人世间行走。有的人幸运，很快就找到了。而有人却要找一辈子。

60、如果是棵小草，即使在最好的企业里，你也长不成大树。果真如此，不如历经风雨，把自己培养成名贵花卉。

61、总有那么一些人，是我没心没肺的原因。总有那么一些舞，是我痛心欲绝的燃点。

62、没有人能帮助我们面对自己，甚至很难有人能帮我们救助自己的心灵，除非，我们先自救。

63、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。

64、人可以没有骨气，但不可以做懦夫。

65、我要努力，至少不给未来得自己回忆时，留下任何遗憾。

66、生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。

67、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽，只要你珍惜。

68、一个社团的基本努力或许就是设法使其成员平等，但其成员个人的自尊心却总是希望自己出人头地，在某处形成某种对自己有利的不平等。

69、从没有命定的不幸，只有死不放手的执着。

70、抱最大的期望，为最大的发奋，做最坏的打算。

71、一个看起来勇敢骄傲，恣意妄行的人，其实质上往往不是那么回事。真正的战士是内收而自控的。

72、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。

73、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

75、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。

76、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

77、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

78、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

79、生活是一面最认真不过的镜子，你对它笑，它报之以笑，你对它哭，它也会回以泪水。

80、你要相信，在未来的岁月，一定还会有一份更加美好的礼物在等待你。失去的东西只能成为你人生经历的一部分，只有现在和未来才是你真实的生活。

81、微笑面对自己的将来、会发现世界很美好。

82、今天的努力就是为了铺垫未来的幸福大道。

83、陪孩子读书长大是个人，给孩子观念长大后是人才。

坚持创新追求卓越 篇5

——观《奋斗的青春最美丽》有感

青春是一种令人羡慕的资本，凭着健康的体魄，你可以撑起一方蔚蓝的天空;凭借旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地;凭借巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目，青春需要去不断地奋斗，不懈地拼搏，才会有成果，有丰收。青春因搏击而美丽，青春因挫折而飞扬，青春因奋斗而精彩。

观《奋斗的青春最美丽》，看到一位位五四奖章获得者的事迹。我很感动，他们脚踏实地、抛家舍业、迎难而上，为了自己的理想不懈奋斗，青春，是多么美好。可是总有那么一些人，不思进取，不知道珍惜。当你拿着钱出现在网吧内；或者是和几个自己认为是真心朋友的人一起出没在ktv中；又或者是现身在游戏厅、台球室，一起玩乐时。有没有想过，这样有意义吗。当你在此挥霍青春时，又有几多人在为当年青春时而懊恼、后悔。青春，使我们有着强健的体魄；有着潇洒与风流；有着无数人羡慕的资本。我们伟大的领袖毛主席年轻时曾经说过：与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。这是多么豪气的一句话。毛主席在年轻时游湘江、洗冷水澡、晒日光浴。与天地相争，与人相斗。是什么给了他这样的毅力？是目标，有了目标，才会有奋斗的动力。最终，毛主席成就了一统中国的霸业，完成了无数人民的心愿。无论哪一位成功人士的成功之路都不可能是一帆风顺的，他们经历了无数的艰难险阻，凭借着强大的毅力披荆斩棘走到了这一步。雄鹰为什么可以在高空翱翔，是因为它在幼年时付出了更多，乃至生命。在幼鹰练习飞翔时，是冒着生命危险的。它们从高空一纵而下，努力向天空冲去，可最后却因体力不支而坠地。折断了翅膀，然后再努力回到高崖，准备下一次的尝试。这是幸运的，又不幸的，被在崖下虎视眈眈的肉食者逮到，葬于其腹。雄鹰是在用自己的命做赌注，只求一飞冲天的机会。这要有多么大的勇气与胆识，又有几多人可以做到，而雄鹰却做到了。有一些人不是不知道去奋斗，而是不敢，胆怯。像这样的人，会有所作为吗？俗话说：“人有多大胆，地有多大产。”大概就是这个道理。

青春需要耐心、恒心和勇气。最美的样子并不是最容易得来的，这需要我们去奋斗、去搏击，只有搏击过，你才能体会到青春的真正价值、青春的美，虽然青春也有酸辛、也有劳累、也有困难、更有退缩，这时我们就要同困难作斗争、同苦难搏击、同自己拼意志，去战胜它们，使我们的青春散发出诱人的光彩;在困难面前，我们不要害怕，不要气馁，要对困难勇敢的说:“不!”挫折是我们成长的动力，前进是我们坚定的步伐。青春的年华也在一次一次挫折的拼搏后才有了意义、有了价值、有了成功。拼搏是我们的支点，奋斗是我们的力量，青春的路需要我们不断地拼搏、奋斗，去收获属于我们的精彩。

青春因奋斗而精彩，有了奋斗，青春才会飞扬，有了拼搏，青春才会美丽。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我们向着成功奋斗、向着成功搏击，做最好的自己，向着我们的目标“冲!冲!冲!”要让我们的青春更美好、更充实、更闪亮，那么就去拼搏吧、去奋斗吧!青春不言败，我喜欢“自古英雄出少年”这就话。因为这是青春的一种赞礼，对青春的一种放歌。是的，青春不言败，青春无敌。青春是不固执，不偏激，不保守，不僵化的时代。

青春时代是人生大放光彩的时代。手续不断奋斗才能精彩的一代。

坚持创新追求卓越 篇6

一、以与时俱进的精神，促进领导班子素质得到新提高 面对新形势，党委按照集团党委提出的“严格、踏实、上进、创新”的要求，从抓班子自身建设做起，坚持把思想作风建设摆在第一位，解放思想，实事求是，不断激发与时俱进的思想活力。首先，建立机制，完善中心组学习、脱产培训和在职自学三位一体的学习制度。党委把加强学习教育纳入班子建设重要内容。依据当前政治经济和企业发展形势，制定学习计划，要求班子成员每3年必须参加1次2个月的脱产岗位资格培训，中心组每年集中学习研讨时间不得少于12天，成员每天自学不少于半小时，保证每年精读2本书、通读12本书。并适时开展学习经验交流，提高学习的针对性和有效性，不断加强优良学风的培育。其次，学习新知识、拓宽新思路，练就与时俱进的战略眼光。面对加入WTO后更为激烈的竞争环境，党委通过举办业余培训、专题讲座，加强班子成员的市场经济理论、现代企业管理、人力资源、WTO知识以及企业资源计划ERp等知识的学习，拓宽知识面，提高文化素质，开拓工作思路，增强了干部思考、决策问题的前瞻性和长远性，提高了领导班子的创新意识、战略思维能力和国际眼光。今年，党委制定了“与时俱进，追求卓越”的企业精神，结合集团“十五”末建成营业收入超亿元大集团的目标，制订出厂“参与国际化竞争，创产品的中国名牌，成为国际知名企业”的战略发展目标。三是建章立制，规范管理，加强党风廉政建设。多年来，党委班子全面贯彻落实党风廉政建设责任制，坚持不懈地抓好“七项专项治理”工作，进一步规范管理，加强监督，强化班子党风廉政建设。针对企业今年加大技改投入的现状，专门制定了领导干部在物资采购、工程建筑招投标项目中廉洁自律的规定，运用机制杜绝领导干部在重大经济合同签订过程中介绍、干预、说情等现象的出现。通过狠抓领导班子自身建设，党委以勤勉敬业、奋发有为的良好形象得到广大干部职工的高度认可。在xxxx年上级集团公司党委组织的职工民主评议领导班子及成员工作中，党委班子的职工满意率达到97%，班子成员的职工满意率平均达到99.2%。

二、以求真务实的作风，深化基层党建工作体现新特色 党委在抓基层党组织建设中注重制度建设，强化责任分解，推行计划落实，实施业绩奖惩，确保基层党建工作紧跟形势发展需要，不断体现自身特色。一是推行季度党建责任制和月度支部计划“双线考核”制度。针对支部“三会一课”、党员队伍管理、职工思想状况分析、干部廉洁自律、厂务公开、预算执行、人力资源培训等内容，进行季度考核；月度实施支部工作计划，通过加强计划性，分析完整性，考核实效性，促进支部月度工作规范化管理。把季度责任制和月度计划考核情况，同干部奖惩分配挂钩，同“七一” 表彰等年度评先工作挂钩。二是实行党务干部和行政干部同等薪酬，同等考核。无论是生产安全质量等行政考核指标，还是基层党建等党务考核指标，对党政干部一律实行同比例考核扣罚，从而促进了支部书记积极参与生产经营、现场管理等行政工作和各部部长、分厂厂长有效协调、共同做好职工思想工作。这种“一岗双职”的办法已在推行了多年，形成了党政干部在工作中“分工不分家，两手都去抓”的局面。三是创设活动新载体，激发基层党组织内在活力。几年来，党委通过创设好的活动载体，把企业目标任务转化为基层党组织和党员的具体实践，增强了党组织的生机和活力。如党委以重点抓廉洁采购、比价采购工作，树立采购人员清正廉洁、恪尽职守的工作作风和职业道德为目的，在外协采购岗位上建立签订《采购员行为准则承诺书》制度，以及在党员责任区基础上开展的“三保二包一无”活动，以提高产品质量为主题的“质量零缺陷工程”等活动，使党建工作求真务实的精神得到了充分体现。

三、以勇于创新的思想，推进干部制度改革实现新突破 几年来，党委以制度化为保障，以民主化为基础，通过建立干部岗位竞聘制度和末位淘汰制度，进一步推进干部工作民主化，努力形成了干部择优聘用、优胜劣汰的选用机制、能进能出的流动机制。xxxx年xx月，党委在全体中层干部中开展了年终考评和末位淘汰工作，经过逐级考评、职能考核、职工民主评议等多种考核，全厂130名中层干部有5名被末位淘汰，有12名干部被警示谈话。淘汰下来的干部不再照顾安排干部岗位；警示干部受到半年考察期处理，期间工资、奖金下浮20%。这种“通过考核排座次，不换思想就换人”的末位淘汰办法，在干部“下”的问题上，极大地触动了干部职工的思想观念。为进一步加快干部人事制度改革步伐，xxx年xx月，党委对企业各职能部部长、各分厂厂长及主要职能处室处长共29个干部岗位实行公开竞聘，在拓宽干部“上”的途径方面实现了新的突破。首先，扩大干部选拔方式上的民主。按照公开、平等、竞争、择优的原则，在成立干部公开竞聘领导考评小组的同时，成立了40多人组成的职工代表组，采用无记名投票表决制的方式对竞聘者进行评价，把对干部的选择权交给群众，提高干部选拔工作的群众参与度。其次，扩大用人决策中的民主。在确定人选过程中，党委严格按照“用好的作风选人，选作风好的人”的要求，坚持按程序办事，对所有竞聘上岗干部人选实行考察预告制，全面了解工作业绩与群众反映，坚持集体讨论决定，做到“论台阶不抠台阶，看资历不唯资历，重经验不迷信经验，讲原则不求全责备”。在29名竞聘上岗干部中，有11名是从普通职工中新提拔的，有7名是破格提拔、直接走上处长、分厂厂长甚至部长岗位。三是扩大干部监督工作中的民主。对拟任干部实行任前公示制，设立举报电话，听取干部职工意见和反映，进一步提高工作的公开性和透明度，延深群众参与程度，加强群众监督，同时实行试用期制，试用期间进行全面考核。

创新管理,成就卓越 篇7

一、制度创新,保障发展

浦南幼儿园有如此发展首先在于制度创新,保障发展。园长们、老师们,我相信我和在座所有人有一个共同的认识,那就是好的机制制度比好领导更重要。制度一定大于个人,国家之间的竞争首先必然也是制度,人才竞争是第二位的。好的制度可以让二流、三流人才变成一流人才,而反过来制度不好,一流人才也只是发挥二流、三流人才的作用。

制度不是任何一个领导拍脑袋形成的,一定要有一个规范的程序。所以首先第一步要建立制度形成的程序,之后要对原来的不适合幼儿园发展的制度机制进行筛选和完善。新的制度形成了,筛选和完善的制度也成立了,第三步应该是形成评价监控机制。第四步,一定要寻找制度落实过程中的问题,寻找这些问题的对策。第五步是调整和改进。在此过程中,我们要提炼总结,形成梳理成经验,我们可以把这些经验转化为制度,通过表决达成共识。在此基础上,我们形成了完善和适宜的制度,比如说课程建设制度、绩效考核制度、质量奖惩制度、调研诊断制度、标准自检制度。同时我们还推出了六大创新机制:目标定向制,直接指向教师的行为修整;项目核奖制,相对于个体、群体的项目研究与实践;优势彰显制,为每一位有个性特长的教师搭设平台;职责自勉制,是每一位幼儿教工从他律走向自律的过程;名师激励制,高度重视对教师的培养;多元评价制,突出对过程的改进和激励。当一个好的制度和机制形成之后,我们还定期组织我们的教工对我们的制度运作进行一些调研、交流,使制度保证我们幼儿园的发展、孩子的发展和教师的发展。

今天,我们浦南幼儿园各个部分都呈现出五彩缤纷的态势,制度创新落到实处,非常有效。无论是课程,还是在课程运作过程中,抑或是环境创造的过程中,都呈现出统一的理念和统一的课程,在统一理念、统一课程运作下又出现了卓越的分支和多彩。从我们的社会活动室、艺术表演室和艺术表演廊中,我们可以看出,制度充分保障了我们总园和分园在个性当中又有其共性。

二、文化创新,提升素养

我要说到的第二点是文化创新,提升素养。我常常说,任何一所单位、一所幼儿园,没有文化,不打就倒,没有专业,一打就倒。在此过程中,文化一定是首位的。所以幼儿园要做大做强,文化精神彰显是不可或缺的。

1. 形成共同的价值观

第一,非常重要的是形成共同的价值观。就拿我们浦南来说,我们对教育理念的理解是,教育为孩子的一生幸福奠基。在理念下面是我们的教育思想,这个教育思想就是我们全体浦南人共同的价值观,即会爱、会支持、会成全。首先,会爱。对老师来说,爱孩子是底线,就像妈妈爱孩子一样,但仅仅像妈妈一样爱孩子还不够。对一个幼儿教育专业工作者来说,他的爱还有专业的爱,我们把专业的爱称之为会爱。其次,会支持。所有教师应达成的共识是,我们应该在观察每一个孩子的基础上,为每一个孩子架设平台、搭设支架,让每个孩子寻找到适合自己的空间,让教育适合我们的孩子。再次,会成全。我们觉得这是非常重要的,教育最高的境界应该是对孩子生命的成全。由于遗传基因及其家庭教育环境不一样,每个孩子都不一样,每个孩子都是独一无二的。教育就应该面向不同的孩子,无论是有智能强项和弱项,所有孩子都应该创造适合他生命成长的天空。对孩子来说,不能在生命中压抑他,也不要去急功近利拔苗助长,给一个孩子与生俱来的天性以精心培育,让他的潜能得到充分的发挥,对他的生命加以成全。教师与教师之间、人与人之间也如此。首先是要会爱,懂得爱,欣赏爱,表达爱;第二要支持,人和人之间要支持,你支持我,我支持你;第三是成全,人与人之间、教师与教师之间应该相互成全。

2. 通过深入的活动使之感动

如果思想没有通过深入的活动加以巩固,便只能停留在认知层,人们不会感动。

我们浦南会开展三个活动。第一个是讲孩子的故事,讲孩子的故事过程中体现我们会爱、会支持、会成全的思想,同时在讲孩子的故事过程中让我们教师分享如何用心观察孩子,如何去描述我们孩子的天性,如何感受孩子带来的感动。第二个是讲同伴的故事,让同伴带给你感动。讲同伴的故事,一方面是发现被关爱、被人欣赏的快乐;另一方面是发现同伴的优秀,不吝啬赞美的话。比如说我们常常会在幼儿园开设一个文化墙,每当讲好故事之后,我们把教师点点滴滴的小故事挂在这个文化墙上,让他得到每一个人的欣赏,并得到其中的激励。第三个是让家长讲教师的故事。家长们用诗歌、小品等赞美教师,“我们常常看到幼儿园夜晚的灯光还亮着,是亲爱的浦南老师们在布置教室,为的是让我们的宝宝有一个温暖而舒适的家。我们常常看到浦南幼儿园夜晚的灯光还亮着,是浦南的老师们在做教具,为的是让我们的宝宝们能够幸福和快乐地游戏和活动……”

我们每个学期都有三讲,讲孩子的故事,讲教师的故事,让家长讲教师的故事。通过讲故事,我们所有浦南的教师都加深了对教育的热情、激情,更有了对教育的执著和创造,这就是文化的魅力。

3. 建立书香文化

我觉得非常重要的是让我们的教师掌握读书的方法。读书有三个方法:第一个是边看边思考,触类旁通;第二是与同伴分享,思维碰撞,丰富思想;第三是撰写体会,累积体验和感悟。这三个方法缺一不可。我们说累积,一定要把说的、做的写出来,只有这样我们的教师才能从第一个阶梯走向第二个阶梯。说过、想过会忘,唯有写下来才会永恒。

4传承大爱的文化

我1990年到浦南幼儿园,当时只有6个班。在浦南幼儿园做强做大的成长过程中,我深切地感受到,文化需要传承。我可以跟大家分享我们的教师对大爱的理解。从孩子们走进浦南的那一刻起,每一位教师用真诚的心去关注他的成长,用最大的努力温暖他的心灵,用足够的耐心陪伴着他走向更广阔的天空。大爱就是把别人的孩子当成自己的孩子,用心去爱。在我们浦南,我们常常说,我们在做神的工作、神的事业。台湾有一位教育家说过,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。所以园长们,我们所从事的职业是神的职业,因为我们是爱别人的孩子,而且是用心地去爱,这就是大爱。

三、优化质量,提升幼儿园的品质

文化也好,制度也好,为的是优质。我第三点讲的就是优化质量,提升幼儿园的品质。

1. 夯实基础管理

优化质量的过程当中第一个就是夯实基础管理。基础管理从三个方面夯实:明晰质量管理标准,构建质量管理组织,形成质量管理流程。

无论做什么事情,标准都是非常重要的。看同一个集体活动、教育活动,为什么人人说的不一样?因为在你脑袋里的标准不一样。标准就像一面镜子,应该让所有教师明晰标准。我们浦南幼儿园教师跟教师之间的差异就是对标准认识的差异。做得好的教师,标准非常清晰,他知道做什么,应该怎么做,做得怎么样才到位。所以对夯实基础管理来说,明晰质量管理的标准是首位的。每个省市都有保教质量标准的标准,每个幼儿园的保教质量标准首先一定要以市里、省里、全国的质量标准为依据,并不是你自己想出来的。省里、市里的保教质量标准具有普适性,但是可能对我们幼儿园来说还需要一些调整、补充和完善,所以其流程应该是学习市里、省里的保障质量标准。第二就是梳理,梳理一定要把省、市里的质量标准体系和幼儿园实际相结合,把它梳理成一条线,梳理成幼儿园对质量标准的一种思考。第三是架构,在梳理的基础上进行。架构完了之后就是制订,形成幼儿园质量管理的标准。幼儿园的质量标准形成之后怎么样,还要去征询我们全体教师意见,最终把它定好。标准形成了以后接下来做的第二件事是自检,要有相关标准的自检,就是让我们的教师在理解标准的基础上,将标准落实到行为过程当中,用一面镜子去检查自己,对照自己,这个标准我做得怎么样,哪些做到了,哪些没有做到。在做的过程当中还要给幼儿园出谋划策,哪些标准在实践当中还需要修正和完善。所以,这个自检一方面可以有效地促进教师的自主发展,另一方面可以让我们的教师为幼儿园的标准的完善出谋划策。

夯实基础里面第二个方面是确立质量管理组织,成立园质量管理人员,明确各类管理人员的职责,承担各类任务。第三方面是完善保教质量管理流程做法。标准有了,管理团队成立了,如何使标准在管理上落实?其流程是:探索质量管理的步骤;形成质量管理的流程——现场诊断、发现问题、分析反馈、寻找对策、调整改进;把这些流程进行稳定,构成保教工作的常规,保障保教质量的优质。

2. 在夯实基础点上注重全面质量管理

关注全面质量管理,首先要注重计划论证,在源头上保障保教质量的优质。我记得今年5月份我在全国园长大会上强调了计划论证。这里我与大家分享计划论证的三个步骤:一是头脑风暴,自我扬弃;二是对话专家,思维碰撞;三是比照展示,举一反三。第一论证完了,请专家来进行第二论证,我们下面的教师想自己的论证跟专家的论证有什么不同,共同点在什么地方,找出各自的侧重点。第三论证完之后我们把第一个和最后一个计划都放到网上,让所有教师分析:第一个跟第三个的差距是什么,差距原因又是什么?通过这样几个轮回论证,我们发现我们教师的保教计划、班级计划、教研计划第一版和最后一版的差距越来越小。这样的过程提升了教师的专业素养,更重要的是保证了我们保教质量在源头上的一个优势。今天我想告诉大家的是,坐在专家席上论证的不是专家,是我们浦南的教师。专家纯粹是坐在旁边听我们浦南教师怎么论证计划的,对我们整个计划进行评估。

其次要注重质量管理过程。第一是抓准重点,以点带面;第二是抓细过程,以研课为点,分层管理,以园本教研为线,让精细的园本教研锻炼质量的面,点、线、面有机结合,互相联系,相得益彰,保障质量管理落到实处;最后是抓实监控,其方式有组织团队、保证保教质量分析和保证技术质量,其方法是“三深入”“三沟通”“三发扬”。

坚持以人为本 追求包容性成长 篇8

文化的维系是联合重组成功的保证

在过去30多年的高速增长环境中，我国建材行业发展迅速，有力地支撑了经济建设，但同时也积累了产能过剩、集中度低、竞争无序等诸多问题。水泥行业多、散、乱的局面制约着行业健康发展。多，是指水泥产量产能绝对过剩。全球水泥产量2013年预计不到40亿吨，其中我国将超过23亿吨，而我国水泥产能更是达到30亿吨之巨，产能利用率不到70%。散，是指行业集中度太低。目前全国有四五千家水泥企业，前十家企业的产业集中度只有31%，而发达国家的这一数字是60%～70%。乱，是指行业恶性无序竞争，打价格战，行业经济效益低下，价格严重背离价值。

中国建材集团倡导和谐共赢、包容性成长的企业文化，以“共生多赢”替代“丛林法则”，积极倡导理性竞合与“蓝海”战略，推动行业竞争的有序化、适度化和良性化。中国建材集团提出“行业利益高于企业利益，企业利益孕于行业利益之中”的理念，探索出一条整合优化的新路，在引领行业整合优化中发展壮大。整合，解决行业集中度和布局结构不合理的问题，通过减量发展、企业重组、行业自律，实现行业结构调整与转型升级。优化，解决科技创新和经营管理创新的问题，推动产品向产业链、价值链高端发展，管理向科学化、现代化水平发展，实现企业核心竞争力和内在素质的优化。在整合优化的过程中，中国建材集团认识到，整合的核心是文化的维系。没有文化的认同、文化的整合，企业的联合重组很难成功。

“以人为本”是中国建材文化的核心

中国建材有一整套文化体系。我们的企业使命是“善用资源，服务建设”。建材是高度依赖资源能源、对环境有一定负荷的行业，所以要善用资源，追求绿色发展、循环发展和低碳发展。同时也要有服务意识，包括服务国家重点工程建设，服务行业结构调整，服务社会可持续发展等。我们的核心价值观是“创新、绩效、和谐、责任”。创新是指通过科技创新、战略创新、经营思想创新、商业模式创新等推进企业转型升级；绩效是指企业要有持续一流的绩效；和谐是指与自然和谐、与社会和谐、与竞争者和谐、与员工和谐；责任是指自觉履行央企应负的政治责任、社会责任和经济责任。我们的人文环境是“三宽三力”，包括待人宽厚、处事宽容、环境宽松，向心力、凝聚力、亲和力，讲的是企业里的相处之道。我们的行为准则是“敬畏、感恩、谦恭、得体”。敬畏，是教育我们的干部员工要有敬畏之心，凡事都有高压线、都有底线，要在一定规则内行事。感恩，是指要常怀感恩之心，感谢组织、感谢他人、感谢社会给予的关心、爱护和信任，并以感恩之心予以回报。谦恭，指虚心学习他人长处，不骄傲，不自满，不说过头话，不做过头事，做人做事不张扬。得体，就是举手投足要代表企业形象，说话办事要三思而后行，不得体的事不做，不得体的话不说。

中国建材集团企业文化的核心是“以人为本”。“人”是企业最宝贵的资源，是办好企业最可依靠最牢固的基础，是推动企业前进的根本动力。企业的财富、企业的进步都是由人来创造的。未来竞争中取胜的根本是什么？归结为一个字，即构成企业主体的“人”。

中国建材集团提出“企业是人、企业靠人、企业为人”，把以人为本的思想在企业中进一步具体化。“企业是人”是说企业是人格化的，和人一样是有思想、有情感的经济组织，大家现在想到一些知名公司，首先想到的是其文化理念、价值取向和社会行为；“企业靠人”则是指企业的一切都由人来完成，要靠人才的带领、靠广大干部员工的努力和付出来实现发展，企业的所有成绩都来自大家的汗水，所以大家一定要发自内心地热爱这个企业，企业才能够做好；而“企业为人”是说企业的经营目的归根结底是为了人。我们办企业为了三方面的“人”：一是为了企业人，是指办企业为了中国建材集团的16万员工，以及这些员工的家人；二是为了投资人，是指出资人和利益相关方；三是为了社会人，是指我们要为社会提供更多财富、创造更多价值。处理好这三个方面的关系，就把握了企业发展的正确方向，离开了这些“人”，做企业就没有意义。

中国建材集团有句口号叫“让员工与企业共同成长”，指的是企业在发展过程中既要发挥员工的积极性和热情，也要提高员工的待遇，因为只有员工热爱企业，企业才能发展，企业发展了、团队提升了，个人在团队中也会得到提升。企业为员工提供的不仅仅是谋生的手段，还是一个“乐生”的平台。企业只有真心实意地对员工好，员工才能发自内心地为企业创造效益，企业才能够成功并持久。西方人讲“你怎样对待你的员工，你的员工就怎样对待你的客户”，说的也是这个道理，企业管理的根本目的在于使企业人进步和升华，而不只是简单的功利。企业的发展和进步离不开人的支撑，我们所有的工作都是围绕“人”来进行的。坚持以人为本、促进企业发展，把实现人的幸福、人的价值作为企业发展的重要目标和根本追求，这是我们任何时候都不能偏离的主线。

中国建材集团企业文化建设的体会

企业文化是战略实施的保证、组织建设的核心、顺畅经营的基础，在一定程度上决定着企业的发展和未来。为什么有的企业越发展越好，有的企业会轰然倒下，其根本原因就是文化的差别。技术、厂房、资金等资源没有了还可以找，唯独文化、性格、思想、信念等深层次的东西很难改变。所以，一个企业必须要在理想信念和价值观上下功夫。