学习研讨的情况报告

学习研讨的情况报告（精选8篇）

学习研讨的情况报告 篇1

党委中心组安全专题学习研讨情况报告

×××段（站）党委

×××××××××，认真组织开展党委中心组安全专题学习研讨，重点围绕“×××”主题深入学研，现将情况报告如下。

一、基本情况

××××××××××××

（此部分主要反映学习研讨开展的基本情况，其中，要明确重点学习的内容以及集中学习的时间、参学人数和党政主要领导是否参学等内容。）

二、主要做法

××××××××××××

（此部分主要反映开展学习研讨的主要做法和特色工作。）

三、学研收获

××××××××××××

学习研讨的情况报告 篇2

一.经典阅读学习活动的背景因素

经典阅读学习活动的设计, 基于以下三方面背景因素:

1、“讲”“练”常规手段失效, 教学现状逼迫我另寻出路。

多年来, 语文教学低效无效, 甚至被指为误尽苍生, 可以说是处境艰难。眼见许多语文教师舍“读”取“讲”, 以“讲”为中心, 挤占学生读书时间去精批细讲一篇篇课文, 学生语文学习兴趣减弱甚至丧失, 收效甚微反响不好;眼见许多教师舍“读”取“练”, 以“练”为中心, 挤占学生读书时间运用题海战术做大量练习来提高成绩的教学实践低效、痛苦、有害。既然这两种常规教学手段失效, 这两条道路走不通, 我们为什么不可以转换一下思路, 从学生自主阅读这一角度寻找新路呢?

2、对经典阅读作用意义的认识和把握, 激励我进行这一探索。

古人云“书读百遍, 其义自见”“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”“读书破万卷, 下笔如有神”。古人这些语文学习经验之谈, 强调的是一本书学生自己多读几遍, 自然可以理解书中内容含义;强调的是学生读书多了, 会有丰厚积淀, 阅读能力和写作能力自然会得到健康有效的发展。正所谓“腹有诗书气自华”“无心插柳柳成荫”“得来全不费工夫”。基于这些道理, 古人才有“好读书, 不求甚解”的主张。中国传统语文教学强调“读万卷书”, 正是主张学生们读尽可能多的书。

学生阅读经典作品, 可以与大师对话, 以大师为师;学生阅读经典作品, 可以解放思想, 穿越时空, 超越自我, 享受人生快乐;学生阅读经典作品, 可以在积淀人文素养的同时提高阅读能力和写作能力, 自然会有效提高语文成绩。对经典阅读作用意义的这一认识和把握, 激励我大胆探索新路径。

3、新课程理念、语文课程标准支持我进行这一探索。

语文学科日益被边缘化的现状, 令每一个语文人内心无限苍凉, 也激励着无数语文人投身探索改革的大潮。新课程理念关于知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维学习目标, 新的语文课程标准所倡导的自主学习自主探究精神, 从语文教学现实层面支持我进行这一探索。

二.经典阅读学习活动的具体设计

基于学生学习现实和长远发展所需能力考虑, 我从两方面设计经典阅读学习活动:经典抄评, 经典阅读。这一学习活动预设两个学习目标:提高汉字书写水准, 接受人文素养熏陶。

1、经典抄评的具体规划设计:

为了确保这一学习活动取得应有效果, 我要求学生把经典抄评作业本作为永久性学习档案保存收藏, 并对经典抄评这一学习活动进行如下具体设计, 提出相应明确的要求:

班集体统一购置经典抄评本, 本子前面预留两页以备将来制作目录使用;每页纸左边三分之二用于抄写古诗文读本中班级统一选定的经典文段, 右边三分之一用于对所抄写经典文段自主评点, 抄、评内容之间折一竖线分开;抄写文段用蓝色笔迹, 自主评点用红色笔迹;抄写必须工整清晰, 排版规范, 书体美观, 提倡认真读帖临摹, 形成自己喜欢的书写风格;人人参与, 互帮互学, 认真投入, 严格要求自己, 确保两年内写得一笔好字;评点要求有感而发, 内容充实, 结合文本, 联系现实;坚持每天五分钟经典抄评雷打不动, 不允许一曝十寒一天集中完成几天的经典抄评学习任务。

2、经典阅读的具体规划设计:

为了便于指导和交流, 经典阅读学习活动在《论语》《孟子》《老子》《史记》四部推荐经典中进行。具体设计要求如下:

坚持每天二十分钟经典阅读日日不辍, 一学年至少研读一部经典名著或者若干篇经典文章;坚持不动笔墨不读书的原则, 每次阅读必留下批注评点或赏析文字;坚持每周六语文活动课上经典导读课, 结合具体文本引导大家学会批注评点或赏析;坚持每月一次读书报告交流会, 同学之间交流经典阅读感悟, 交换经典阅读信息。

三.经典阅读学习活动的具体实施

“凡事预则立, 不预则废。”为了确保经典阅读学习活动的扎实高效, 学期之初, 经典阅读学习活动实施之前我用专门时间做好学生的思想鼓动工作, 结合人生发展社会需要阐明经典阅读学习活动的重大意义;讲清这一学习活动的具体要求, 发动全体同学酝酿制定经典阅读学习活动检查评价的标准和规则;大家推选两位同学担任经典抄评部部长和经典阅读部部长, 共同拟定部长的职责和要求。实施过程中各位负责同学定时检查、作出记录;树立典型、矫正偏差;老师在了解情况的基础上教给方法、指引路子。

具体说来, 经典抄评部部长负责经典抄评活动的检查、记录、数据处理考核评价工作。具体职责要求有:购置、收发经典抄评本;选择确定每天抄评内容并在教室黑板上公布;每周检查一次经典抄评作业本, 依据评价规则公正评价作业等级并如实记录;每月组织一次班级书法竞赛, 选择书写美观的同学交流书写经验供大家借鉴, 共同提高。经典抄评作业评价规则是:字迹书写清楚工整, 排列整齐美观, 评点认真深刻为A等;字迹马虎, 评点少为B等;字迹潦草, 评点过少为C等;字迹脏乱, 没有评点为D等。

经典阅读部部长负责课外经典阅读活动的检查、记录、数据处理考核评价工作。具体职责有:确定每周阅读进度, 提出阅读要求;每两周检查统计同学们阅读书目、阅读质量和阅读进度一次;依据评价规则, 公正评定每个人经典阅读情况所属等级并如实记录;每月组织一次班级读书交流活动, 交流阅读感悟, 交换阅读信息, 引导同学们学会读书, 品尝经典阅读的快乐。经典阅读学习活动检查评价规则是:每天坚持阅读经典15～20分钟, 每2周检查一次;认真完成约定阅读进度, 批注认真为A级;完成阅读进度三分之二以上, 有一定批注为B级;完成阅读进度三分之一以上, 批注简单肤浅为C级;不阅读不批注的D级。

四.经典阅读学习活动的实施效果

高一学年, 按照上述设计要求, 组织实施经典阅读学习活动。实施开展经典阅读学习活动的班级, 同学们语文学习兴趣明显提高, 语文学习效果初步显现, 具体表现在:

1、经典阅读成为语文学科常规学习活动, 学生用于读书的时间明显增加, 用于做练习题的时间明显减少, 学习负担明显减轻, 经典阅读兴趣和语文学习兴趣明显提高;

2、经典抄评作业渐趋规范美观, 汉字书写水平明显提升, 作业和试卷的卷面书写质量明显提高;

3、人文素养得到一定提升, 学生写作积极性和写作水平明显提高, 在写作上形成一定优势;语文学科考试成绩稳定提升。

五.开展经典阅读学习活动存在的问题及思考

一学年来的经典阅读学习活动, 取得了明显效果, 基本达到了预期的活动设计目标, 这将激励我继续进行这一探索。回顾走过的探索路程, 为了更加卓有成效的开展经典阅读学习活动, 我觉得有以下问题需要解决:

1、需要统一思想, 扩大规模, 在一定范围内形成气氛。

去年我只是在自己任教的两个班级进行了经典阅读学习活动, 各班学生学习信息互有交流, 因为没有统一思想, 个别班级开展这一活动不能形成气候, 单丝不成线, 独木不成林, 学习活动容易受到负面影响。如果整个年级、整所学校乃至更大区域内就开展经典阅读活动达成共识, 统一口径, 系统设计, 形成气候相互促进, 那么这一学习活动可能会产生更好的效果。

2、需要时间保证, 确保经典阅读学习活动落到实处。

学段整体而言, 高一年级课标上的课程门类多达十多门, 每门课程都要占用一定时间。学科内部看来, 语文涉及课本、读本的学习, 涉及基础练习的处理, 涉及各个知识点能力点的应对学习, 也需要耗费一定时间。在时间分配如此紧张的情况下, 如何从时间上给经典阅读学习活动提供保证, 需要教师、年级组乃至学校通盘考虑, 统筹谋划。上一学年, 我自己经常是割舍课堂课文讲授时间、割舍作业练习时间来让学生开展经典阅读活动的。如果能够从人的终身发展持续发展这一高度看待经典阅读学习活动, 压缩一些不必要耗费太多的时间, 用来开展经典阅读学习活动, 确保这一活动能够落到实处, 取得更佳效果, 这于学生、学科、学校、社会都会有丰厚的回报。

3、需要改进设计, 更加科学高效。

一个人的精神成长, 离不开阅读学习活动, 尤其是能够震撼心灵的经典阅读学习活动。在人生画卷将要展开的青年初期, 正是高效吸纳优秀文明成果塑造自己思想性格世界观的关键时期。从这个意义上说, 从学生终身持续发展需要来看, 经典阅读学习活动实在是青少年所有学习活动中最为重要的学习活动。

经典阅读学习活动实施情况报告 篇3

一.经典阅读学习活动的背景因素

经典阅读学习活动的设计，基于以下三方面背景因素：

1、“讲”“练”常规手段失效，教学现状逼迫我另寻出路。

多年来，语文教学低效无效，甚至被指为误尽苍生，可以说是处境艰难。眼见许多语文教师舍“读”取“讲”，以“讲”为中心，挤占学生读书时间去精批细讲一篇篇课文，学生语文学习兴趣减弱甚至丧失，收效甚微反响不好；眼见许多教师舍“读”取“练”，以“练”为中心，挤占学生读书时间运用题海战术做大量练习来提高成绩的教学实践低效、痛苦、有害。既然这两种常规教学手段失效，这两条道路走不通，我们为什么不可以转换一下思路，从学生自主阅读这一角度寻找新路呢？

2、对经典阅读作用意义的认识和把握，激励我进行这一探索。

古人云“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”。古人这些语文学习经验之谈，强调的是一本书学生自己多读几遍，自然可以理解书中内容含义；强调的是学生读书多了，会有丰厚积淀，阅读能力和写作能力自然会得到健康有效的发展。正所谓“腹有诗书气自华”“无心插柳柳成荫”“得来全不费工夫”。基于这些道理，古人才有“好读书，不求甚解”的主张。中国传统语文教学强调“读万卷书”，正是主张学生们读尽可能多的书。

学生阅读经典作品，可以与大师对话，以大师为师；学生阅读经典作品，可以解放思想，穿越时空，超越自我，享受人生快乐；学生阅读经典作品，可以在积淀人文素养的同时提高阅读能力和写作能力，自然会有效提高语文成绩。对经典阅读作用意义的这一认识和把握，激励我大胆探索新路径。

3、新课程理念、语文课程标准支持我进行这一探索。

语文学科日益被边缘化的现状，令每一个语文人内心无限苍凉，也激励着无数语文人投身探索改革的大潮。新课程理念关于知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维学习目标，新的语文课程标准所倡导的自主学习自主探究精神，从语文教学现实层面支持我进行这一探索。

二.经典阅读学习活动的具体设计

基于学生学习现实和长远发展所需能力考虑，我从两方面设计经典阅读学习活动：经典抄评，经典阅读。这一学习活动预设两个学习目标：提高汉字书写水准，接受人文素养熏陶。

1、经典抄评的具体规划设计：

为了确保这一学习活动取得应有效果，我要求学生把经典抄评作业本作为永久性学习档案保存收藏，并对经典抄评这一学习活动进行如下具体设计，提出相应明确的要求：

班集体统一购置经典抄评本，本子前面预留两页以备将来制作目录使用；每页纸左边三分之二用于抄写古诗文读本中班级统一选定的经典文段，右边三分之一用于对所抄写经典文段自主评点，抄、评内容之间折一竖线分开；抄写文段用蓝色笔迹，自主评点用红色笔迹；抄写必须工整清晰，排版规范，书体美观，提倡认真读帖临摹，形成自己喜欢的书写风格；人人参与，互帮互学，认真投入，严格要求自己，确保两年内写得一笔好字；评点要求有感而发，内容充实，结合文本，联系现实；坚持每天五分钟经典抄评雷打不动，不允许一曝十寒一天集中完成几天的经典抄评学习任务。

2、经典阅读的具体规划设计：

为了便于指导和交流，经典阅读学习活动在《论语》《孟子》《老子》《史记》四部推荐经典中进行。具体设计要求如下：

坚持每天二十分钟经典阅读日日不辍,一学年至少研读一部经典名著或者若干篇经典文章；坚持不动笔墨不读书的原则，每次阅读必留下批注评点或赏析文字；坚持每周六语文活动课上经典导读课，结合具体文本引导大家学会批注评点或赏析；坚持每月一次读书报告交流会，同学之间交流经典阅读感悟，交换经典阅读信息。

三.经典阅读学习活动的具体实施

“凡事预则立，不预则废。”为了确保经典阅读学习活动的扎实高效，学期之初，经典阅读学习活动实施之前我用专门时间做好学生的思想鼓动工作，结合人生发展社会需要阐明经典阅读学习活动的重大意义；讲清这一学习活动的具体要求，发动全体同学酝酿制定经典阅读学习活动检查评价的标准和规则；大家推选两位同学担任经典抄评部部长和经典阅读部部长，共同拟定部长的职责和要求。实施过程中各位负责同学定时检查、作出记录；树立典型、矫正偏差；老师在了解情况的基础上教给方法、指引路子。

具体说来，经典抄评部部长负责经典抄评活动的检查、记录、数据处理考核评价工作。具体职责要求有：购置、收发经典抄评本；选择确定每天抄评内容并在教室黑板上公布；每周检查一次经典抄评作业本，依据评价规则公正评价作业等级并如实记录；每月组织一次班级书法竞赛,选择书写美观的同学交流书写经验供大家借鉴,共同提高。经典抄评作业评价规则是：字迹书写清楚工整，排列整齐美观，评点认真深刻为A等；字迹马虎，评点少为B等；字迹潦草，评点过少为C等；字迹脏乱，没有评点为D等。

经典阅读部部长负责课外经典阅读活动的检查、记录、数据处理考核评价工作。具体职责有：确定每周阅读进度，提出阅读要求；每两周检查统计同学们阅读书目、阅读质量和阅读进度一次；依据评价规则，公正评定每个人经典阅读情况所属等级并如实记录；每月组织一次班级读书交流活动，交流阅读感悟，交换阅读信息，引导同学们学会读书，品尝经典阅读的快乐。经典阅读学习活动检查评价规则是：每天坚持阅读经典15～20分钟，每2周检查一次；认真完成约定阅读进度，批注认真为A级；完成阅读进度三分之二以上，有一定批注为B级；完成阅读进度三分之一以上，批注简单肤浅为C级；不阅读不批注的D级。

四.经典阅读学习活动的实施效果

高一学年，按照上述设计要求，组织实施经典阅读学习活动。实施开展经典阅读学习活动的班级，同学们语文学习兴趣明显提高，语文学习效果初步显现，具体表现在：

1、经典阅读成为语文学科常规学习活动，学生用于读书的时间明显增加，用于做练习题的时间明显减少，学习负担明显减轻，经典阅读兴趣和语文学习兴趣明显提高；

2、经典抄评作业渐趋规范美观，汉字书写水平明显提升，作业和试卷的卷面书写质量明显提高；

3、人文素养得到一定提升，学生写作积极性和写作水平明显提高，在写作上形成一定优势；语文学科考试成绩稳定提升。

五.开展经典阅读学习活动存在的问题及思考

一学年来的经典阅读学习活动，取得了明显效果，基本达到了预期的活动设计目标，这将激励我继续进行这一探索。回顾走过的探索路程，为了更加卓有成效的开展经典阅读学习活动，我觉得有以下问题需要解决：

1、需要统一思想，扩大规模，在一定范围内形成气氛。

去年我只是在自己任教的两个班级进行了经典阅读学习活动，各班学生学习信息互有交流，因为没有统一思想，个别班级开展这一活动不能形成气候，单丝不成线，独木不成林，学习活动容易受到负面影响。如果整个年级、整所学校乃至更大区域内就开展经典阅读活动达成共识，统一口径，系统设计，形成气候相互促进，那么这一学习活动可能会产生更好的效果。

2、需要时间保证，确保经典阅读学习活动落到实处。

学段整体而言，高一年级课标上的课程门类多达十多门，每门课程都要占用一定时间。学科内部看来，语文涉及课本、读本的学习，涉及基础练习的处理，涉及各个知识点能力点的应对学习，也需要耗费一定时间。在时间分配如此紧张的情况下，如何从时间上给经典阅读学习活动提供保证，需要教师、年级组乃至学校通盘考虑，统筹谋划。上一学年，我自己经常是割舍课堂课文讲授时间、割舍作业练习时间来让学生开展经典阅读活动的。如果能够从人的终身发展持续发展这一高度看待经典阅读学习活动，压缩一些不必要耗费太多的时间，用来开展经典阅读学习活动，确保这一活动能够落到实处，取得更佳效果，这于学生、学科、学校、社会都会有丰厚的回报。

3、需要改进设计，更加科学高效。

一个人的精神成长，离不开阅读学习活动，尤其是能够震撼心灵的经典阅读学习活动。在人生画卷将要展开的青年初期，正是高效吸纳优秀文明成果塑造自己思想性格世界观的关键时期。从这个意义上说，从学生终身持续发展需要来看，经典阅读学习活动实在是青少年所有学习活动中最为重要的学习活动。

鉴于这一学习活动只是个人行为，必然存在许多不完备的地方。因此，如果大家集思广益，对阅读对象的选择提供、阅读方法的研究掌握、阅读时间阅读场所的有效保障、阅读效果的检测评定、阅读和写作的有效结合等等方面认真研究，对这一学习活动的各个环节进行研究、改进、提高，这一学习活动必将会更加科学高效地开展，产生更为显著的教育教学效益。

庞仁甫，教师，现居浙江杭州。

严以修身学习研讨情况汇报 篇4

严以修身学习研讨情况汇报

（一）按照公司关于开展“严以修身”专题学习研讨的安排，下面，由我结合近期“三严三实”专题学习的体会，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的总开关”这一研讨主题，与大家共同研讨交流，有不对之处，希望大家批评指正。

党的>十八大以来，习近平同志多次强调，党员干部特别是各级领导干部要“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。他提出的“三严三实”明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。

今天我主要就“严以修身”方面给大家谈几点体会，我的发言主要有三个方面内容：第一，注重修身是中华民族的优良传统和做人为政成事的基本要求；第二，严以修身是中国共产党自身建设的成功经验；第三，严以修身做合格的共产党员和领导干部要加强党性修养。

一、注重修身是中华民族的优良传统和做人成事的基本要求

我们中华民族有5000多年的历史，有许多优良的传统，注重修身就是之一。比如“万世师表”的思想家孔子曾经说过“吾日三省吾身”，就是强调修身。儒家学说另一个重要代表人物孟子也说过，在历史上担当“大任”起过作用的人物，都经过一个艰苦的锻炼过程，这就是孟子说的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„”由于这段话反映了客观情况，文字优美，易于记忆，所以后来就成为一代又一代有为之士的座右铭，在这里面实际上强调也就是要“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。

我们福州有一位近代伟人，就是近代第一位开眼看世界的林则徐，前年公司组织参观过爱国主义教育基地林则徐纪念馆，他的一副对联让我印象深刻“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，说的也正是个人修养，个人胸怀，他发配新疆所做诗中那句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，既是他爱国情感的抒发，更是他个人修养修为的真实写照，值得我们每一个人学习。

二、严以修身是中国共产党自身建设的成功经验

中国共产党为什么要强调修身呢？可以说他是从自己担负的历史使命出发的。那么从这一点出发，担负着实现中华民族伟大复兴，实现社会主义、共产主义这样一个伟大的理想，所以中国共产党一直重视党的自身建设，长期要求自己的党员特别是领导干部要加强党性教育和党性修养。以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平为代表的中国共产党人，都针对他们所处历史时代党的建设面临的突出问题强调加强党性教育，对共产党员、特别是领导干部的党性修养提出了严格要求。这里面既有理论素质方面的严格要求，也有道德品质方面的严格要求，还有纪律和作风方面的严格要求，总之就是强调加强修身、加强党性修养。毛泽东在延安时期就强调，“共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。”他强调，“自私自利，消极怠工，贪污腐化，风头主义等等，是最可鄙的；而大公无私，积极努力，克己奉公，埋头苦干的精神，才是可尊敬的。”实际上这里面他是强调共产党员、特别是领导干部要加强政治方面的修养。政治修养主要就是政治立场，你要站在民族、人民根本利益一边。另外，这里说的克己奉公、埋头苦干也是一种作风、一种精神层面的要求。

那么在我们党的历史上也有一些人由于党性不纯，由于不进行党性修养，给中国共产党的事业，给人民的事业带来了损害。可以说，从我们党的建设的历史上来看，党性不纯危害极大。比如，出现了王明教条主义的事件，特别是出现张国焘另立“中央”、分裂党、分裂红军的严重事件。我们要加强党的建设，从哪儿入手，那就要加强党的纪律，加强党内的法规。毛泽东强调必须重申党的纪律：个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央。谁也不能破坏这个纪律，而且要建立党内法规，去监督党的领袖人物，执行党的纪律。

三、严以修身做合格的共产党员和领导干部要加强党性修养

习近平同志对中国传统的优良文化是很熟悉的，所以他在强调修身立德的时候，也引用了我们中华民族传统文化中的一些比较经典的语言或者说一些比较经典的提法来让全党在这方面进行思考。比如说，他引用“心存敬畏，手握戒尺”这两句话，要求共产党员遵纪守法、不碰底线；引用“慎权、慎独、慎微、慎友”，强调的是防微杜渐、不弃微末；还引用了“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”，强调的是领导干部要管住自己的欲望。可以说，习近平同志所引用的这些名言典故，为领导干部们崇德修身给出了生动的标注，要求领导干部从古代的经典、典故、名言里面吸取智慧来避免出现党性不纯的情况。

怎么样严以修身？我认为，要在以下五个方面加强党性修养。第一，加强理论修养，坚定理想信念。把这一点放在第一位是有道理的。因为人只有在理论上解决了你的信仰问题，你才能为此奋斗终身。改革开放以后，有一些领导干部经受不住各种诱惑，出了各种各样的问题，严重的被判处徒刑、判重刑，甚至还有判死刑的。有一个副省长是这么说的：过去讲学习也参加了，也学一点，那都是为了应付工作，装饰一下自己，实际上存在着学不学无所谓的态度，没有把学习放在应有的位以前没有认真去读邓小平著作，看文件一目十行，听传达一听了之，讨论发言夸夸其谈，教育管理别人头头是道。由于学的少，头脑就空虚，思想就贫乏，正确的东西没有去占领，错误消极的东西就乘虚而入。

严以修身学习研讨情况汇报

（二）根据队党委“三严三实”专题教育实施方案，通过自学和中心理论组的集中学习，学习了《习近平关于>党风廉政建设和反腐败斗争论汇编》、《优秀领导干部先进事迹选编》、《领导干部违纪违法典型案件警示录》和孙xx书记、于xx书记的党课资料，进一步加深了“三严三实”专题教育重大意义和深刻内涵的理解和把握。现在就严以修身，坚定理想信念这一主题谈一下个人的学习体会：

理想信念是一个人世界观、人生观和价值观的集中体现。崇高的理想信念是人生奋进的动力、战胜困难的勇气和感到迷茫时的灯塔。确立了崇高的共产主义理想信念，就有了正确的方向和强大的精神支柱，就能抵御各种不良诱惑，永葆共产党人的先进性，矢志不渝地献身于伟大的事业而不畏任何艰险，是干成大事、成就事业的思想根本。总书记指出，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。一个人的理想信念如果不够坚定或缺失，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化，就会偏离方向，滑入岐途，甚至是腐朽灭亡。

严以修身，坚定理想信念是中国共产党在新的复杂世情、国情环境中，协调推进“四个全面”战略布局，实施“一带一路”发展举措、实现全面建成小康社会目标的重要前提。同样，在我队目前专业市场低迷形势下推动转型升级、攻克发展难题、寻求突破发展的关键时期，尤其需要做好修身的功课，坚定理想信念，培养强大的思想动力。领导干部在严以修身，坚定理想信念方面结合实际工作先学一步，深学一层，对全队的健康发展是非常必要的。

我在大队主要负责党建日常工作、纪检监察、工会和物业后勤管理工作，主要领域与职工联系密切，受关注度较高，面临的困难也不少。工作中认真落实党委安排和大队的决策部署，主观上来说是主动和积极的，但对照严以修身，坚定理想信念的要求也存在不足：

一是>政治理论学习不够深入透彻。虽然按要求开展了学习，但是不系统、不连续、不深入，字面上的阅读得多，结合实际认真思考得少，理解把握不全面；

二是工作创新劲头不足。想事情、做决定时考虑各方面影响因素多，寻求创新突破少，考虑维护稳定多，大胆尝试勇气少，一定程度上影响了工作活力；

三是服务职工还有不及时、不到位问题。如职工普遍关注的餐厅运行，虽然进行了多次讨论和尝试，但依然没有消除亏损；虽然配备了业余活动设施，但精神文化建设所需的书屋还是一个空缺。

四是还存在惰性。面对工作中遇到的难题，找不到有效解决办法时，有放一放、等一等的思想，如平房清退至今没有彻底解决，老基地锅炉问题也没有找到有效的办法。

以上这些不足需要尽快整改，同时我也期望通过这次研讨会，进一步发现个人在严以修身方面存在的问题和不足，以更好地调整好努力方向和工作思路，发挥好应有的表率作用，为大队发展做出更多贡献。

今后一段时间是我们完成全年目标、开启十三五新发展的关键时期，需要全队党员群众团结一致，共同奋斗，职工看党员，党员看干部，我将密切结合全队发展要求，加强思想政治建设，履行党员义务，强化党性锻炼，努力练就理想信念的“金钢不坏之身”。以过硬的政治素质推进主管的各项工作。如何坚定理想信念呢？总书记深刻指出：“衡量一名共产党员、一名领导干部是否具有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就要看他是否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想而奋不顾身去拚搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。”围绕这个标准，我将注重做好五项工作：

1、加强>政治学习，坚定政治立场。着重在深入学习中国特色社会主义理论体系和总书记系列重要讲话上下工夫，不断理解和把握其丰富内涵，发挥出对工作的巨大指导作用，切实以理论自信、道路自信、制度自信保证政治上的坚定。理论学习着重在“常”、“长”二字上下功夫，注重经常，长期坚持，持之以恒。不断充实新理解、新认识，补充精神之“钙”，增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强用科学的立场、观点和方法面对、分析和解决问题，引领党员群众在政治风浪面前、在各种思潮冲击之中，拨开迷雾，旗帜鲜明，在思想和行动上时刻与党中央保持高度一致。

2、勇于担当责任，推进工作发展。以高度的精品意识对待所从事的工作，坚持树立一流的工作标准，实施严格的自我要求，做到面对责任，勇于担当；面对困难，勇于攻坚；面对工作，勇于创新。秉持不求职有所进，但求业有所成的干事创业态度，注重集中团队的智慧和力量，以钉钉子的劲头和亲历亲为的行动，促进工作实现新提升。会后重点做好网站更新升级工作，发挥其宣传鼓动和形象展示作用；继续动脑筋想办法逐步解决职工关心的基地运行维护和改善的相关问题；及时做好集体合同签订和履行，推进民主管理，构建和谐劳动关系。

3、牢记宗旨意识，全心为民服务。强化公仆意识，始终把维护职工合法利益放在第一位，正确处理国家利益、集体利益与个人利益的关系，始终做到个人利益服从国家利益、大队利益，无条件地执行组织决定。以焦裕禄、孔繁森、沈浩等党的优秀领导干部为榜样，全心全意做好服务职工的每一项工作，围绕“建言献策”活动中职工的建议，改进和实施相关工作，不断满足职工的希望和要求；扎实做好职工之家建设和温暖工程，在与职工的密切联系中关注和回应职工对未来发展的新期待，努力使职工在监督权力、改善管理、促进工作等方面的主体作用得到充分发挥。

4、强化法治思维，自觉拒腐倡廉。紧绷政治纪律和政治规矩这根弦，时时警醒、处处防范，自觉执行党风廉政建设责任制要求，保持共产党人廉洁奉公的政治本色，公道办事，坦荡做人，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有畏，不触红线，不越底线，同时要认真履行监督责任，紧盯重点环节，加强防范，宁做婆婆嘴，不当马后炮，以实际行动反腐败、促廉洁、扬正气。

5、提高思想境界，倡导健康生活。注重在日常生活中严于修身，学习和践行先进典型、道德模范的优秀品质，传递正能量，远离和拒绝颓废腐化的生活方式。树立起积极进取的思想，积极学习和补充岗位需要的知识技能，不断适应大队发展的新要求；要充分利用现代网络技术，关心关注职工的思想动态，加强8小时之外的联系，引导职工正确看待各种社会现象，不迷茫于非主流的泥潭中；要始终保持艰苦朴素的生活作风，淡泊名利、勤于奉献、高风亮节，努力做社会公德、职业道德、家庭美德的倡导者，推动者和践行者，身体力行树立健康风尚。

严于修身不应是数日之功，而应是一个持续的过程，我将持续认真地加强实践锻炼，增强能力素质，为全队发展不断做出新的贡献。

严以修身学习研讨情况汇报

（三）6月以来，松潘县政协深入贯彻落实《“三严三实”专题教育的实施方案》要求，扎实开展专题学习，认真总结“严以修身”专题学习研讨成果。

一、强化领导、明确任务

成立了以县委副书记、县政协主席为组长的专题学习研讨会工作领导小组，研究制定了专题研讨会方案，安排部署具体任务，对研讨的方式、个人发言的质量、达到的效果都作了明确要求。

二、精心策划、专心授课

我政协党组书记及时组织所联系的乡镇、党员干部召开党课报告，党课报告内容紧紧围绕党的十八大、十八届三中和四中全会精神、总书记系列讲话精神等内容，围绕全州发展、稳定、民生三大主题，结合干部思想工作作风实际和领导干部分管工作实际，讲清楚了“三严三实”的重要意义和丰富内涵，讲仔细了“不严不实”的具体表现、严重危害和问题根源，将到位了“三严三实”的实践要求和努力方向，做到了“增强管党意识、落实管党责任”的统一要求。截止目前，县政协副县级以上领导开展集中党课报告3次，受教育党员达300余人。

三、周密部署、认真学习

我政协组织机关党员干部开展了为期三天的“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，拧紧思想和行动的‘总开关’”为主题的专题学习研讨。一是深入开展集中学习。重点学习了总书记关于“三严三实”的重要论述和王东明书记、刘作明书记在全省、全州“三严三实”专题教育工作座谈会上的党课报告及党的纪律规定。二是积极开展集中讨论。紧紧围绕“自觉严以修身，政协干部要争做‘三严三实’模范践行者”这一题目，以改革的思维、创新的理念，务实的举措大力推进履职能力建设等方面各抒己见、逐一发言、积极谈论。三是认真开展专题剖析反思。紧紧围绕忠诚于党、忠于事业、忠于人民的要求，从政治上、纪律上、工作上、行动上认真反思党性修养强不强，进一步夯实“忠诚老实”的思想基础，全面促进党性修养提升、实践能力增强、执政水平提高；扎实开展“长征精神”传承、教育，对照红军对革命事业的崇高理想和坚定信念，对照红军密切联系群众、紧紧依靠人民群众的优良作风，对照红军吃苦耐劳、艰苦奋斗的高尚品质认真反思理想信念牢不牢，全面促进领导干部坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务。

四、认真总结、提高成效

通过学习和研讨，大家交流了思想，深化了认识在思想层面有力新的收获，达到了相互启发，凝聚共识，共同提高的效果。

学习研讨的情况报告 篇5

党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。总书记作的报告，大气磅礴、内涵丰富、统揽全局、举旗定向，深刻回答了一系列重大理论和实践问题，明确宣示了举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标，通篇闪耀着马克思主义真理的光芒，是具有全局性、战略性、前瞻性的政治宣言和行动纲领。认真学习贯彻落实十九大精神是当前及今后一个时期的首要政治任务。我们作为党员民警，作为保障鄂尔多斯市核心区安全稳定的守卫者，要牢记总书记“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求，不忘“矢志不渝做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者”的初心，牢记“为维护社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业而努力奋斗”的使命，在建设中国特色社会主义的新时代里，立足辖区社会治安新形势、新特点以及公安工作新任务、新要求，以十九大报告中一系列新思想、新论断、新提法、新举措为切入点，精心谋划好东胜公安工作，开启新时代“平安东胜”建设新征程。

一、深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定全警理想信念。

总书记在报告中指出“习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南”。公安机关作为党和人民绝对忠诚可靠的力量，要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为公安工作最高指引，始终坚持正确政治方向，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，在政治上、思想上、组织上和工作上自觉接受党的领导，永葆对党忠诚本色，永远做党的忠诚卫士，更加坚定地与习近平同志为核心的党中央保持高度一致，更加自觉地维护以习近平同志为核心的党中央权威和党中央集中统一领导，真正肩负起新时代公安机关新使命，切实把学习贯彻党的十九大精神转化为做好工作的强大动力。

二、坚定责任担当，不断提升公安队伍服务能力水平。

为让人民满意，我们必须不忘初心，勇于使命担当。人民公安为人民，理当始终以民为本、心系人民、情系人民。始终做维护国家安全、社会公共安全、人民生命财产安全的坚强柱石和忠诚捍卫者，始终做一切违法犯罪的终结者。我们应当保持知难而进、迎难而上的豪情锐气，于细微处预测风险隐患，于关键时刻挺身而出，于危难之时显身手。作为一名基层党员，应当时刻以“向我看”、“跟我来”为标杆，率先垂范、冲锋在前；遇到问题不上交，遇到困难不退缩，遇到矛盾不回避。真真切切地把为人民服务、让人民满意放在心中，尽职尽责、勇于担当。

三、把人民对美好生活的向往作为公安工作终极目标。

总书记在十九大报告中做出了“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的新论断。我们要紧扣这一论断，不断提升以人民为中心的工作能力，继续加强执法规范化建设，严格规范公正文明执法，树立是非标准，让人民群众在每一项警务活动中感受到公平正义，不断提升群众获得感、满意度。

学习研讨的情况报告 篇6

中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，在党和国家事业发展史上具有重大里程碑意义。总书记在大会上所作的报告，内涵丰富，站位高远，催人奋进，闪耀着马克思主义真理光芒，承载着中华民族伟大复兴中国梦，贯穿着中国共产党人的强烈历史担当，是我们党迈进新时代、开启新征程、续写新篇章的政治宣言和行动指南。作为一名基层的党员干部，我将进一步深学细研，学思践悟，领会真缔，立足岗位，用心用智坚决贯彻落实。聆听和初学总书记的报告体会：

一是信心更足了。报告指出，十八大以来的五年，以习近平同志为核心的党中央不忘初心、砥砺奋进，以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革，取得全方位、开创性的成就，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

学习研讨的情况报告 篇7

如何实现教师的有效教学呢？在课堂实践中我发现研讨式解惑法是一个很好的途径，它可以激发学生的学习兴趣，使学生乐于探究，可以锻炼学生听、说、读、写各方面的能力和获取新知识的能力，也可以提高学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，由此大大提高了学生的学习效率，促使学生能够进行有效自主学习。

所谓研讨式解惑法就是组织学生在各自探究的基础上，就疑难问题共同研究讨论，切磋琢磨，以求获得正确结论的方法。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说，这样的知识，“就不是消极地掌握的，而是去获取的，即靠积极的努力去获得的” 。这是课改理念的核心。因为只有这样获取的知识，才是学生真正的知识。也只有在甄别正误的紧张而欢悦、灵动而有序的辩论思索过程中，才能真正解惑，掌握解惑的规律，总结出行之有效的方法，养成良好的学习习惯，达到“逐步增益其智能”，“展卷而自能通解”（叶圣陶语）的境地。

学生的自主学习不等同于自由学习，它需要教师正确的引导。教师怎样引导才能使学生的有效自主研讨活动开展起来呢？我的体会是要打破“满堂灌”的教学模式，让学生成为课堂的真正主人，让学生参与到教学中来，让学生的研讨活动深入持久地开展。布鲁纳曾说过：把一门学科教给一个人，不是要他把结果牢记在心头，确切地说，那就是要教给他参与知识获得与组织的过程。而教师完全可以引导学生并和学生一起在课堂上研究、讨论，从而达到解惑的目的。

一、培养讨论问题的习惯，激起讨论问题的兴趣

在课堂上运用研讨式解惑法，教师首先应热情鼓励学生在学习中善于思考，敢于各抒己见，展开争论，让他们体会到思考和创造的快乐。在教魏巍的《我的老师》一文时，我启发学生：记叙文为了叙事脉络分明、中心明确，往往有一条贯穿全文的线索。《我的老师》这篇文章的线索是什么，请同学们各抒己见。学生们有的说是地点转换，有的说是时间，有的说是事情发展过程，有的说是感情发展。此时我继续引导学生联系课文内容，并结合七年级上学期我们学过的《春》《十三岁的际遇》《夏》等文章，要求学生冷静思考后拿出足够的证据来证明自己的看法是正确的。于是学生们纷纷发言阐述自己的见解，通过你说我驳的一番讨论，观点渐趋明朗，结论渐趋统一，最后大家达成了“感情线索”这一共识。在这一研讨活动中，学生们既联系了旧知识，又获得了新知识，即解了“惑”，同时又训练了自己的思维、叙述、口头表达等各项能力，实现了课堂上的有效学习。最关键的是，学生自己讨论出了答案，获得了解惑的成就感，激发了他们研讨问题的热情。周而复始，学生们讨论问题的习惯渐渐养成。

二、将泛读与精读结合，从具体语境中探疑

不同的文章有不同的阅读方法，对有些文章、有些段落，可采用浏览的方法，但对有些文章则要字斟句酌。作为语文教师，要引导学生阅读文本，善于从文章出发，根据具体语境去探疑、解惑。在教《事物的正确答案不止一个》一文时，因为是初次学习议论文，学生碰到的问题难免会多一些。最突出的一个问题就是该文的中心论点是什么。所以我首先启发学生：这篇文章的话题（论题）是什么？它是否是文章的中心论点？再让学生仔细阅读文章，理清思路，从文章中去寻找答案。在浏览全文的基础上有学生说，文章的标题是一个明确的判断，是作者旗帜鲜明地表达的一个看法，它不就是中心论点吗？有学生表示赞成，并补充理由说文章开头举的一个问题就是为了证明这一观点。我听了他们的发言后，没有急于否定，而是给予热情鼓励：同学们提出的意见很有价值，很有探究的必要。同时继续询问是否有同学持不同意见？再次启发下，学生又读文本，马上就有同学提出了不同意见：文中非常具体地列举了约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术以及罗兰·布歇内尔发明乒乓游戏机的例子，难道这些事例也是为了证明“事物的正确答案不止一个”吗？如果不是证明这一点，那么它们又是起什么作用呢？对于这个见解，我给予了充分的肯定：这个分析很有见地。同学们不妨再仔细审读课文，找到答案。于是学生在泛读的基础上又一次精读、细读文章，有同学立刻就找到了在举这两个例子时的那句话“这方面的典型代表——”，指出“这方面”所指代的内容很关键并对此质疑，于是我又和学生们一起探究“这方面”指代什么内容。经过进一步探究、讨论后，不难发现“这方面”当指创造性思维应具备的条件。就这样，在课堂上我和学生们一起质疑、一起研讨，最后统一了认识：文章论述的是怎样才能成为富有创造性思维的人。为达此目的，就先要解决一个认识问题，即确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，有了这种思维方式，要付诸行动，就得依靠创造性思维，然后论述创造性思维必须具备的条件。采用这样的探讨方法使学生养成“一边阅读，一边从所读的内容中抽象出结论来”（苏霍姆林斯基语）的学习习惯，培养学生读书引证与摘要的学习能力。而学生们由于参与了整个课堂教学环节，自主学习的热情空前高涨，课堂气氛活跃，实现了有效教学的目的：有效学习，甚至是高效学习。

三、拓展解决问题的思维，启发展开丰富的想象和合理的联想

爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”实践证明，启发学生展开想象和联想，能将课堂上的研究探讨不断引向深入，使学生融入文本，进入角色，突破自己生活的、经验的小圈子，把知识有机地串起来，更易解惑，也更易把知识牢固得掌握。学习鲁迅的《孔乙己》一文，理解文章的最后一句“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”中的“大约”“的确”时，有同学提出：“在一个句子中同时出现‘大约’‘的确’这两个词语，岂不矛盾？但像鲁迅这样的大文豪，是不应该出现这样低级的语病的，那该如何理解呢？”对这样的疑问，我没有急于讲解答案，而是启发他们：孔乙己在文中出现几次？最后出场的情况怎样？人们对孔乙己的态度如何？有人关心过他吗？如果他不欠十九个钱，还会有人提起他吗？从作者对他的境况的描绘中，你能想象到孔乙己会有怎样的结果？用这一系列问题引导学生们展开丰富的想象后各抒己见，再引导学生们联想到以前学过的鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“——其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”一句中“‘似乎’‘确凿’两个词语，为什么不矛盾”这一问题。通过对这一系列问题的探究、思辨，学生就不难理解鲁迅用“大约”“的确”的深意了。

实践证明，运用研讨式解惑法对引领学生自主学习是很有效的。它有助于增强学生的学习兴趣，培养他们听、说、读、写的能力，提高学生的语文素养和心理素质。尤其是研讨式解惑法使学生真正参与教学活动，发展了学生的创新思维，较好地实现了《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”的目标。作为语文教师的我们只要当好“教学过程的组织者，求知过程的启发者”，那么语文课上的研讨活动就能顺利开展，学生自主学习的主动性就能充分发挥，“解惑”的最终目标也就有可能实现，学生学得高效，教师教得有效。

参考资料

1.崔允漷《有效教学》，华东师范大学出版社。

学习研讨的情况报告 篇8

领导干部专题研讨班开班式上重要

讲话精神》的情况汇报

省厅纪检组：

7月23日，胡锦涛同志在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表了重要讲话，局党委高度重视，及时将省厅《关于深入学习贯彻胡锦涛同志在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话精神的通知》转发至局各股室及下属各单位，在全局上下掀起学习贯彻“胡锦涛同志在省部级主要领导干部研讨班上重要讲话精神”作出的详细部署及要求。把学习贯彻“胡锦涛同志重要讲话精神”作为当前和今后一个时期的首要政治任务，切实抓紧、抓好、抓实，把思想和行动更好地统一到中央重大决策上来，踏踏实实地做好各项工作，以优异成绩迎接党的十八大召开。

一、精心组织，扎实开展，迅速兴起学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神热潮

按照局党委的部署要求，运用多种形式，采取多项措施，认真组织党员干部学习“胡锦涛总书记的重要讲话精神”，切实把广大党员干部的思想和行动统一到“胡锦涛总书记重要讲话”的精神上来，进一步全面推进工作开展。

开展党组织中心组理论学习。8月10日，全局党员干部在局党支部的组织带领下集中学习了胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上重要讲话。在学习后，局党支部就学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神作出详细部署安排。党员干部一致认为，胡锦涛总书记的讲话总揽全局，内涵丰富，讲话通篇闪耀着马克思主义真理的光辉，提出了许多重要的新思想、观点、论断和具有很强针对性的举措，是马克思主义的纲领性文件。大家表示，要认真学习讲话精神，进一步坚定对党领导的伟大事业的信心，切实增强以改革创新精神全面履行职责的责任感和紧迫感，把讲话精神落实到推动国土环境资源发展的工作中去。

二、强化认识，认真谋划，准确把握胡锦涛总书记讲话精神的重大意义和精神实质

胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话，振奋人心催人奋进，深刻论述了党和国家一系列重大理论和实践问题，以坚持和发展中国特色社会主义的政治高度和宽广视野，精辟分析了我国面临的新形势新任务，科学阐述了事关党和国家全局的若干重大问题，深刻回答了党和国家未来发展的一系列理论和实践问题。关于党建的重要论述对我们加强基层党建工作指明了方向，特别是对做好新形势下群众工作，保持党同人民群众的血肉联系提出了新的要求,全面推进党的建设和推进中国特色社会主义伟大事业，进一步做好国土环境资源管理工作具有重大而深远的指导意义。通过学习，深刻认识到中国共产党的坚强领导是中国历史的选择、时代的选择、人民的选择，是亿万人民统一思想、凝聚力量、不断开创各项事业新局面的根本保证。深刻认识到中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，是当代中国发展进步的根本制度保障。深入认识到办好中国的事情关键在党，认识到党的先进性来源于始终保持党开拓前进的精神动力，始终保持党同人民群众的血肉联系，始终保持党的蓬勃活力，始终保持党的肌体健康。对这些基本经验，局领导班子表示，要认真学习，深刻领会，倍加珍惜，长期坚持。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。我们要在新的历史起点上，坚决落实中央决策部署，坚定不移地继续推进中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。

胡锦涛总书记重要讲话是统一思想、凝聚力量的宣言书，是继续深化改革开放的动员令，也是中国未来发展的路线图。我局党员干部一致表示，要以实际行动贯彻落实讲话精神，做好本职工作，着力推进2012年各项工作开展，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。

三、结合实际，学以致用，把讲话精神转化为强大动力，确保国土环境资源各项工作顺利进行

党员干部紧密结合工作实际，学以致用，用以促学，学用

政建设的重点区位，切实加强干部队伍思想、作风和能力建设，深入开展“两整治一改革”廉政专项行动，强力推进国土环境资源系统党风廉政建设和反腐败工作，促进党建工作与业务工作的有机融合、相互促进，积极构建开放式党建工作新格局，不断提高机关党建工作科学化水平。

总之，全局党员干部同志通过学习，牢记历史使命，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不动摇、不懈怠、不折腾，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，更加奋发有为的推进和谐昌江的建设，努力将各项工作做好！

昌江县国土环境资源局