出师表练习含答案

出师表练习含答案（精选4篇）

出师表练习含答案 篇1

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

17、解释下列句中加点词语在文中的意思。(4分)

①先帝不以臣卑鄙( ) ②以光先帝遗德 ( )

③是以先帝简拔以遗陛下( ) ④悉以咨之( )

18、用现代汉语翻译下面句子。(4分)

①此诚危急存亡之秋也。

②今当远离，临表涕零，不知所言。

19、古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图?(2分)

20、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面?(答出三点即可)(3分)

21、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响?(3分)

答案：

13.①卑鄙：出身卑微 ②光：发扬光大 ③简拔：选择提拔 ④咨：询问

14.①这实在是万分危急(关系到我们国家)生死存亡的时刻啊。

②今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。

15.围绕“借先帝之意，告诫后主(刘禅)要亲贤远佞”回答即可。(围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分)

20.①积极献言，提岀三项建议。(或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”)

②积极荐贤，安排内政、军事人才。(或回答“推荐人才”)

③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。

④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。

病句练习基础篇(含答案) 篇2

1、下列句子中有语病的一项是（）

A．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。

B．“春城无处不飞花”的诗句虽然不是为昆明而作，却也能贴切地反映昆明的特征。

C．情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。

D．在英国《泰晤士报》的“2005全球大学排行榜”上，北大跃升至第15位，成为亚洲第一。答案C 解析

学生修改病句的能力为本题主要考查点。C、前后矛盾，去掉“好”。

2、下列句子没有语病的一项是（）。

A: 赤潮已成为世界性的一种公害，很多地区和国家发生都很频繁。B: 中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。C: 北京奥组委召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。D: 有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。答案B 解析

A项，暗换主语，前半句的主语是“赤潮”，后半句的主语换成了“很多地区和国家”。应在“很多地区和国家”之前加上“在”。选项有语病。B项，选项没有语病。

C项，成分残缺，后半句没有谓语。应在“举办第一届奥运歌曲征集活动”前加上“宣布”。选项有语病。

D项，前后失衡，“有没有”是两个方面，“取得成功”只是一个方面。应去掉“有没有”和“意志”之后的逗号。选项有语病。本题要求选择没有语病的一项。综上，本题答案为B项。

3、下面句子没有语病的一项是（）。

A: 欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。B: 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。C: 看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。

D: 中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。答案B 解析

A项，搭配不当，“唱”与“歌声”“跳”与“舞姿”不能搭配。应改为“欢乐的溪流唱着清脆的歌，跳着优美的舞奔向远方”。选项有语病。B项，选项没有语病。C项，成分残缺，句子主语被淹没，造成主语残缺。有两种修改方法：①删去“看到”，“这张照片”成为主语；②将“仿佛把我”修改为“我仿佛被”，“我”充当主语。选项有语病。D项，成分赘余，“ 教育工作者”包含了“班主任老师”。应将后一句修改为“已经引起了广大班主任老师等教育工作者的重视”。选项有语病。本题要求选择没有语病的一项。综上，本题答案为B项。

4、下面句子没有语病的一项是（）。

A: 在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。

B: 现在大多数孩子在家中只知道接受爱，不知道感受爱，也不会付出爱，这样的家庭教育是缺憾的。

C: 你将你的对手变成了朋友，难道世界上还有比这更完美的战胜吗？ D: 一个人工作能力的高低，不在他掌握了多少知识，关键看他做出来突出的成绩。答案C 解析

A项，语序不当，“广泛”应修饰“听取”，而不能修饰“意见”。应改为“语文老师广泛听取了同学们的意见”。选项有语病。

B项，暗换主语，前三小句的主语是“大多数孩子”，最后一小句主语是“这样的家庭教育”。应改为“这是家庭教育的缺憾”。选项有语病。C项，选项没有语病。

D项，前后失衡，成分赘余，“高低”是两个方面，而“做出来突出的成绩”是一个方面，两面对一面，并且“突出”与“成绩”含义相同，有赘余。应改为“关键看他做出来的成绩是否突出”。选项有语病。本题要求选择没有语病的一项。综上，本题答案为C项。

5、下列句子中，没有语病的一句是（）。

A: 有没有良好的思想品德，是评价一个优秀成果学生的标准之一。B: 他跳下池塘，来到池边，很快就游了过去。C: 学校的教学显著成绩，多次受到教育局表彰。D: 李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。答案D 解析

A项，前后失衡，“有没有”是两个方面，“优秀成果学生”只是一个方面。应将“有没有”去掉。选项有语病。

B项，不合逻辑，先“来到池边”才能“跳下池塘”。应改为“他来到池边，跳下池塘„„”。选项有语病。

C项，语序不当，受到表彰的应该是“教学”而不是“成绩”。应改为“学校的教学成绩显著”。选项有语病。D项，选项没有语病。

本题要求选择没有语病的一句。综上，本题答案为D项。

6、下列句子没有语病的一项是（）

A、在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。B、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。C、菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。D、开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。答案（D）解析

7、下列句子中，没有语病的一句是（）2分

A.上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。B.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。C.对于为什么这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢? D.我们要学会正确的立场、方法和观点，去提出问题、分析问题和解决问题。答案A 解析

分析试题：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，B句主语不正确，根据句意“袁枚的晚年”应为“袁枚在晚年”，“袁枚”是主语；C句“对于为什么这种浪费人才的现象”语句不顺畅；D句“学会正确的立场、方法和观点”动宾搭配不当，答案为A。考点：辨析或修改病句为本题考点。能力层级为表达运用E。

8、下列句子没有语病的一项是（）

A、经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市”。B、巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。

C、为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的节目。D、日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年来持续走低。答案B 解析

9、选出下列句子中无语病的一项（）

A、科学发展到今天，谁还会否认地球是围绕太阳运行的呢？ B、在中学生作文中，感到无话可说，怕写作文，是很普遍的。C、天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾斜下来。D、一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。答案（A）解析

10、下列句子没有语病的一句是()A.学校开展了以“八荣八耻”为主题的演讲。B.团结一致是能否搞好工作的关键。

C.通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。D.我在留学的时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。答案D 解析：A句不完整，应在“演讲”后边添加“活动”；B句可删去“能否”；C句是无主语，可删去“使”。

11、下列句子没有语病的一项是（）A: 中学生是青少年学习的重要阶段。B: 目前，广安市文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成年人。C: 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

D: 那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。答案:D 解析:A项不能说“中学生是阶段”；B项，语序不对；C项，应去掉“能否”。

12、下列各句中，没有语病的一句是（）A．学生写作文切忌不要胡编乱造。B．刘翔这个名字对中国人都很熟悉。

C．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。D．经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。答案C 解析

A“切忌”“不要”否定不当；B主客颠倒，改为“中国人对刘翔这个名字都很熟悉”。D成分残缺，“城市”后加“称号”。

13、下列语句中没有语病的一项是（）A、气象台的天气预报果然灵验，今天是个大晴天。

B、经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。C、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是刘备能否建功立业的关键。D、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国外的先进经验。答案（A）解析

14、下列各句没有语病的一项是（）。

A: 不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。B: 在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。C: 网络作为传媒，必须承担社会教育责任。

D: 坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。答案C 解析 A项，前后失衡，前用“不闯红灯”后对应“素质高低”，一面对两面。应将“不闯红灯”改为“闯不闯红灯”。选项有语病。B项，成分残缺，句子缺少主语。应在“有效利用资源”后补上主语“的意识”。选项有语病。

C项，选项没有语病。D项，成分残缺，搭配不当，没有“打击”的对象，“知识产权”也不能用“维持”。应将句子改为“坚决打击制作、销售盗版音像制品的行为，切实维护知识产权。”选项有语病。

本题要求选择没有语病的一项。综上，本题答案为C项。

15、下列句子没有语病的一项是（）

(2分)A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。B.经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。c.美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”，目的在于不断对伊朗施压，迫使其就范。

D.是否能按时到达就在于他的努力。答案C 解析 【解析】辨析病句的能力为本题主要考查点。A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物的不良行为。B.经过三年的艰苦拼搏，南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。D.能按时到达就在于他的努力。

16、下面四个句子没有语病的一项是（）

A、日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。B、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。D、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。答案C 解析

17、下列句子没有语病的一句是

A.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

B.前不久，在加拿大召开的有20家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。

C.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。D.全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。答案D 解析

A项的错误是“是否”多读书是指两种情况，与后一句情况不符，可以将“是否”去掉。B项错在主语与动词“给予”不搭配。句中主语是“这两篇论文”，将动词改为“得到”，原句改为“这两篇论文受到高度重视，得到科学家们的高度评价。”C项错误在动词和宾语搭配不当。“完善”应搭配“制度”；“改进”应搭配“措施”。

18、下面句子没有语病的一项是（）A: 球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。B: 当亲民党访问团来到长沙时，受到长沙人民的热情接待与热烈欢迎。C: 在政协会议上，人大附中校长呼吁:不要把青少年的心理问题当成品德问题。D: 能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。答案:C 解析: A项中的“衣柜”不属于“乒乓器材”。B项中介词短语“当„„时”不能作主语。D项中“能否”与“是”前后不一致。

19、下列各句中，有语病的一句是（）。A: 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。

B: 中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。

C: 艺术教育的根本目的在于提高人们的审美素养，使人们学会欣赏，学会创造。D: 在转基因技术还不成熟的情况下，消费者应谨慎食用转基因食品。答案A 解析

A项，成分残缺，“具有”缺少宾语。可在“决定”前加上“的能力”。选项有语病。

B、C、D三项没有语病。

本题要求选择有语病的一句。综上，本题答案为A项。

20、下列句子没有语病的一项是（）。

A: 每天课外活动，同学们陆陆续续来到操场，纷纷踊跃参加体育活动。B: 2005年第十二届桂林市全国旅游交易会在桂林隆重举行。

C: 国外的旅游者来到中国是要领会我们这个古老民族的文明，风情的。D: 森林能够有效地缓解“温室效应”。答案D 解析

A项，成分赘余，“陆陆续续”包含了“纷纷”的意思，两者不能同时使用。删去“纷纷”。选项有语病。B项，成分赘余，状语赘余，前半句已表明是在桂林市，后半句的定语“在桂林”赘余。删去“在桂林”。选项有语病。

C项，搭配不当，“文明”和“风情”并不能用来“领会”，词语搭配有误。将“领会”更改为“领略”。选项有语病。D项，选项没有语病。

《童年》名著阅读练习含答案 篇3

童年

一、作品导读

（一）作者简介

马克西姆·高尔基，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。高尔基是他的笔名。高尔基是“社会主义现实主义文学奠基人”、“无产阶级革命文学导师”，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。代表作品：《童年》《在人间》《我的大学》。他出身贫穷，四岁丧父，十一岁便为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。

在饥寒交迫的生活中，高尔基自学成才。只上过两年小学的高尔基在二十四岁那年发表了他的第一篇作品，报纸编辑见到这篇来稿十分满意，于是通知作者到报馆去。当编辑见到高尔基时大为惊异，他没想到，写出这样出色作品的人竟是个衣着褴褛的流浪汉。编辑对高尔基说：“我们决定发表你的小说，但稿子要署个名才行。”高尔基沉思了一下说道：“那就署‘马克西姆·高尔基’吧。”在俄语里，“高尔基”的意思是“痛苦”，“马克西姆”的意思是“最大的”。从此，他就以此作为笔名，开始了自己的创作生涯，他一生著作甚丰，许多优秀的文学作品和论著成为全世界无产阶级的共同财富。

（二）作品评价

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。

全书真实地描述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，尤为展现了一些下层劳动人民的正直、淳朴、勤劳。而其中外祖母的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。

《童年》展现了高尔基对光明与真理的不懈追求，对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

二、故事梗概

（一）内容简介

它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

（二）内容概述

阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。

后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。

母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨

使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。

母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。

这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。

（三）故事缩写

阿廖沙（即童年高尔基）很小的时候,父亲得病死了，母亲带着他回到外公外婆家。

阿廖沙母亲的到来引起了大舅米哈伊尔与小舅雅科夫的争斗，他们怕母亲来讨要嫁妆，闹着分家，一家人打成一团。阿廖沙初步认识到外公家弥漫着的相互仇恨的气氛。大舅捉弄老裁缝格里戈里，让侄子把烧得滚烫的顶针放在格里戈里手边，不料却被外公无意中戴上，外公把孙子抽了一顿。阿廖沙因为把桌布放到染桶里也被外公狠狠打了一顿，打的过程中，所有的人都幸灾乐祸，连母亲也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人护着阿廖沙。打过阿廖沙后，外公来看他，给他讲起自己年轻时候在伏尔加河畔当纤夫时的情景，阿廖沙觉得外公像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成童话中的大力士。挨打之后，阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着。每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的游戏。他擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。阿廖沙非常爱他，但他却被两个舅舅强迫着扛沉重的橡木十字架去坟地，中间绊倒后，被十字架压在下面，因失血过多死掉了。

茨冈死后，阿廖沙更加依恋外婆。睡觉前，给外婆开玩笑，外婆给他讲上帝与小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜欢的人。“外婆到来之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出现唤醒了我，使我见到了光明，她把我周围的一切联结起来，把这一切编织成色彩缤纷的花边图案。她很快就成了我终生的朋友，成了我最贴心的人。她最理解我，也是我最珍贵的人，这是因为她对世界充满了无私的爱。这种爱使我感到充实，使我在艰难的岁月里充满了坚强的力量。”外婆知道的故事、诗歌、传说、童话多得不计其数，阿廖沙听的入了迷。

一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌失措，外婆却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头，身上批着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面抱出一只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定地指挥别人灭火。大火后，又忍着巨痛去接生孩子。

一开春，舅舅们就分了家，外公为自己买了一所新房，阿廖沙仍跟着外公外婆住。这是一段节奏平缓的日子，阿廖沙接触的人只有外公外婆。外婆向他讲述自己的身世。外婆也是孤儿，母亲一贫如洗，而且是个残废，为了生活，外婆跟随母亲四处流浪、乞讨，后来靠外婆织花边维持生活。外公也讲起小时侯与法国兵相处的事情。这段时间外公开始教阿廖沙识字。外公老病复发，动手打了外婆，阿廖沙感到无法忍受。

宁静的日子很快被打破，两个舅舅为了分外公家产，联合起来到外公外婆家闹事，尤其是大舅米哈伊尔，喝醉酒就闹事，整夜在房子周围转来转去,带来帮手把马林果丛和酸栗树统统拔掉，捣毁浴室，砸坏玻璃。一次拿粗大的木根砸门，外公集合了两个房客及酒店老板的妻子对付他。为帮儿子，外婆的胳膊被舅舅打断，阿廖沙无比仇恨舅舅。

接下来又是一段单调的日子，外婆每天祈祷，外公也每天祈祷。阿廖沙认为外婆的上帝仁慈、有同情心，外公的上帝却拒人于千里之外，让人望而生畏。阿廖沙喜欢外婆的上帝，讨厌外公的上帝，故意抓住外公祈祷时的失误捉弄他。这时期阿廖沙经常同街上的孩子打架，因为这些孩子做出的恶作剧令他无法容忍。这时，为外公干了一辈子活的老匠人格里戈里因双目失明被舅舅解雇，沦落为乞丐，阿廖沙为此感到难堪。

外公突然卖掉原有房子，在别处买了房子。在这里阿廖沙结识了许多人。有外号为“好事儿”的房客，有伪装成马车夫抢劫教堂的的彼得伯伯，有奥甫相尼科家的三个孩子。阿廖沙与他们都建立了友谊，但同“好事儿”的关系最为密切。“好事儿”是一个整天忙着做实验的药剂师，对人生有透彻的感悟，经常指导阿廖沙观察生活中的细枝末节，教给他人生的道理。“在我看来院子里平淡无奇没什麽值得留心的东西。但经他轻轻一推，或者三言两语指点一下，我所看到的一切就不同了，仿佛这些东西都具有独特的意义，因而给我留下的印象也就特别深。”但“好事儿”终因不被周围人理解而被外公赶走，阿廖沙非常生气但毫无办法。

百无聊赖之中，母亲回来了。在几个城市呆了很长时间又生了一个孩子后，走投无路的她又回到外公家。她开始教阿

福州学大个性化教育杨桥学习中心语文教研组

廖沙认字，让他背许许多多的诗。外公强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗，外公异常生气，将气愤转嫁到外婆身上，毒打外婆，发针深深地插进外婆头皮。阿廖沙为外婆报仇，将外公最喜欢的圣徒像剪碎。

阿廖沙被母亲送进了学校，但不久因出水痘被迫休学在家。因发愁母亲的婚事，外婆开始酗酒并向阿廖沙讲述父亲与母亲的往事。不久，母亲看上了一个学测量学的学生并坚持要嫁给他。阿廖沙不喜欢继父与新的祖母，不想让母亲改嫁但毫无办法。母亲改嫁后，阿廖沙继续与外公外婆住在一起，他开始长大，拥有了自信。阿廖沙又回到学校，但老师不喜欢他，只有主教赏识他。他因拿了一卢布买童话书被母亲打了一顿。继父对母亲很不好，用脚踢她，阿廖沙与继父拼命，又被送回外公家。

外公破产了，阿廖沙与外婆相依为命，通过三年级考试后他不再上学，开始自己养活自己。他结识了许多伙伴，他们互相帮助，一起捡破烂，扯木材。八月，母亲去世了，外公说阿廖沙不是奖章，不能老挂在他的脖子上。于是，阿廖沙便走向人间，外出谋生去了。

（四）各章简介

第一章

中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯优秀女性的代表，对“我”的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话”生动活泼，风趣盎然。早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显著的特点和优点。《童年》开篇就写得十分精彩。它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容：

一、“外祖母的出现”；

二、“父亲的去世和弟弟的降生”；

三、“父亲的安葬”；

四、“伏尔加河上的风光”。《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。

第二章

可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。本章的中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。

第三章

分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。它们也可以有明确的标题。

一、“一双金不换的手”。伊凡是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；

二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊凡和外婆；

三、“雅科夫的吉他”。他当然也是舞会的核心；

四、“小茨冈的惨死”。别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个善良、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根源还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。

第四章

本章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的善良、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我”最贴心最亲爱的朋友。小说中对火灾场面的描写非常精彩。

第五章

写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径，也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾。在这次父子短兵相接的“战斗”中，阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的角色，写得有声有色，相当精彩，可以推出一篇标题为“我注视街上的敌情”的优美散文。这次“战斗”中善良的外婆由于劝架被醉酒的逆子的砖头砸伤了手，造成了骨折。

第六章

可分上、下两篇：

一、外婆和外祖父各自讲述自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立，最后共同挣到目前这种小康家境；

二、占更多篇幅的是外祖父教“我”识字和

给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理。他对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象生动，透彻明了。

第七章

也可以分为上、下两篇。上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。这种对比通过生动的文学描写展现出来，丝毫没有概念化的说教，写得十分精彩，耐人寻味。下篇主要写街上的所见所闻后的痛苦感受，顺便也重提留在家里的苦恼。“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。上篇是写“我”的精神支柱和思想环境，下篇是写“我”家里家外的日常生活和社会环境。两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素。这显然是上、下两篇合成一章的主要理由。

第八章

也可分为上、下篇。上篇描绘了外婆讲童话的情景、本领，还记录下来《隐士和勇士》这篇优美迷人的童话；下篇介绍了“我”的第一个知识分子朋友，一个不知真名实姓、只知外号“好事情”的“外人”和“怪人”，并且着重叙述了他们之间的友谊。上、下篇之间的内容通过“怪人”听外婆讲童话的场面联系起来。小说故意用若明若暗的手法，巧妙地让读者心领神会“好事情”和外婆的某种尴尬关系。

第九章

也可以分成上、下篇。上篇写“我的好朋友彼得大伯”；小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。下篇写“我”和 “三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。

第十章

写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而喻的。尤其是她的婚姻大事，过去和现在都是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。小说先是详细地写了母亲和“我”第一次见面的情景，接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争吵；最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。争吵和闹架成了家常便饭；打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子！

第十一章

主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往，虽然用笔不多，写法上也若明若暗，欲说又止；其次写表哥萨沙的逃学和逃跑。表哥和“我”都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。小说对他的逃学写得非常生动具体。但本章的重点内容还是外婆给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。

第十二章

写母亲再嫁和再嫁后的生活，写“我”的这个“伤心事件”对自己心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。“我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭矛盾主要表现在“我”和母亲之间。也重点写了上学读书，特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家。

第十三章

写外祖父与外祖母分家过日子，写“我”捡破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间”。所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写这个家庭的穷苦。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。

三、主要人物关系表

父亲（彼什科夫，手工业者）：老实、本分。

母亲（瓦尔瓦拉）：勤劳善良的下层妇女。

继父（叶夫根尼·马克西莫夫）：脾气暴躁，经常毒打妻子。

外祖父（卡希林）：凶狠、残暴、自私、专横、贪婪、吝啬。

外祖母（阿库琳娜·伊凡诺夫娜）：勤劳、慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。

主人公（阿廖沙）：善良、坚强、勇敢、正直、纯洁、能干、有信心。

福州学大个性化教育杨桥学习中心语文教研组

大舅舅（米哈伊尔）：自私自利。

11、小茨冈是怎么死的？。（被十字架砸死的）

小舅舅（雅科夫）：自私自利。

12、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖

舅母（纳塔利娅）：温柔、怯弱。父打得失去了知觉，随后大病了一场。（偷了外祖父的白桌布去染色）

表哥（雅科夫的萨沙）：顺受、麻木。

13、阿廖沙遇到第一个优秀人物是____________，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句___________

表哥（米哈伊尔的萨沙）：沉默、忧郁。而得来的。（“好事情”；“好事情”）

伙伴（小茨冈，是个弃儿，为人开朗活泼，与主人公十分友好，但后来惨遭害死）：乐观、纯朴。

14、外祖父的染坊起火，_________把硫酸盐从火里取出来。（外祖母）

老匠人（格里高里）：正直、本分。

15、外祖父家年轻力壮的学徒________身份很特殊，而秃顶大胡子的_________则常常受到捉弄。（小茨冈；格里戈里）

保姆（叶芙盖尼娅）：快活善良。

16、节日狂欢中，通常由_______弹琴，__________表演的舞蹈则让大家如痴如醉。（雅科夫；外祖母）

房客“好事情”：知识渊博、沉默寡言。

17、“我”到外祖母家，我最喜欢的事情是________________________________，其中印象最好的是________________ ________________这个故事。（听外祖母讲故事；勇士伊万和隐士米龙）

四、作品中相关人物及其性格特征剖析

18、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是__________________________________________________，1、阿沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人，格里高里献身科学的知识分子，“好事情”，都给甚至因此舅舅还______________。（担心母亲要讨回那份本来为她准备而被祖父扣下的嫁妆；大打出手）阿辽沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心

19、第一个教阿廖沙识字的人是_____________。（外祖父）的人。20、外祖母从猫嘴里救下一只________并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是_________________________。

2、外祖母如一盏明灯照亮了阿辽沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事(八哥；怪声怪气地学外祖父说话)给他听。她慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽广、善于忍让。

21、在___________的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。(“好事情”)

3、外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，22、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是____________________。（赫里桑夫主教）怂恿帮工偷东西。他吝啬、贪婪、专横、残暴。

23、阿廖沙因为___________________而没能参加母亲的婚礼。（刨土脚趾头被铁锹碰伤）

24、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用__________做为奖励。（五个戈比）

五、《童年》专题练习

25、阿廖沙读了_____年小学。

（三）（一）填空

26、在外祖父眼里，他认为法律就是__________。（习俗）

1、本书的作者是（国家）的，他是苏联文学的，也是20世纪俄罗斯文学

27、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶。（恶作剧）的。

28、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个___________的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。（前苏联；高尔基；奠基人；杰出代表）外祖母__________________，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的____________，正直的老工

2、《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，因此小说的基调在整体上显得、；但也因为是人___________，献身于科学的知识分子_________________都给主人公以力量和支持。以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层 的色彩，使人在黑暗中看（吝啬、贪婪、专横、残暴；慈祥善良、聪明能干、热爱生活；小茨冈；格里戈里；“好事情”）到，在邪恶中看到，在冷酷无情中看到，在悲剧的氛围中感受

29、《童年》中塑造了_____________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向___________的具有普遍意义的艺术典型。到。

（阿廖沙；新生活）

（严肃；低沉；天真烂漫；光明；善良；人性的光芒；人们战胜悲剧命运的巨大力量）30、《童年》最基本的主题之一是。是作者创作这部作

3、《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到 ______________，就_____________，于是他们成了品的第一主题。（阿廖沙的成长；鞭挞俄国国民的小市民习气）好朋友。（老三掉到井里；纵身跳到院里，与老大老二一起把老三救了上来）

31、是 鼓励高尔基把童年的经历写出来的。（列宁）

4、高尔基认为他的一生中有 位老师，按时间先后来说，分别是厨师、律师、民意党人 和文学家。（四；史穆菜；拉宁；卡柳日内；柯罗连科）(二)选择题

5、高尔基用散文和诗写成的第一部作品 是献给他的老师 的，以表示对他的。

1、阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是(C)（《老橡树之歌》；拉宁；尊重）A.外祖父 B.两个舅舅 C.外祖母 D.茨冈

6、高尔基以自己的童年、少年、青年时代的生活为题材而创作的自传体三部曲分别是、2、在《童年》中,阿廖沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是(B)、。（《童年》；《在人间》；《我的大学》）A.顺受、麻木 B.沉默、忧郁 C.正直、本分 D.纯朴、乐观

7、《童年》是一部、中篇小说，他以 的手法，记叙了主人公

3、高尔基几岁开始自食其力的？(C)的童年生活。（写实性；传记性；客观事实；阿廖沙）A.14 B.15 C.10 D.16

8、年，外祖父家破产，高尔基开始走上 独立谋生。（1879；“人间”）

4、两个舅舅互相斗争的主要原因是(A)

9、年，高尔基开始在苏联全国旅行之后，写下了、和许多政论文章。A.都想得到父亲的财产。B.为了照顾阿辽沙。C.格里高里的挑唆。D.为了阿廖沙的舅妈。

（1929；《苏联游记》；《英雄们的故事》）

5、是(B)使阿廖沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴。

10、本书讲述的人物还有专横残暴的，慈祥善良的，乐观纯朴的，正直的老 A.不幸的童年 B.生活所迫,为了赚到钱 C.他性格就是这样 D.父亲教他变成了这样.工人，献身于科学的知识分子。6B（外祖父；外祖母；小茨冈；格里高里；“好事情”）A.万里娅 B.大葱头 C.米哈伊尔 D.老伙计

福州学大个性化教育杨桥学习中心语文教研组

7、外祖母来自（B

恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴。）A.加拿大 B.尼日尼 C.美国 D.英国

5、阿廖沙在成长的中经历了哪些痛苦与磨难？请简述一两个。

8、阿寥沙第一次挨打是因为（B）

A.针事件 B.染桌布事件 C.萨沙的陷害

9、这部小说的基调整体一显得(B)A.欢快活泼 B.严肃低沉 C.温馨深情

10、俄国民间风俗人去世（B（答：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父 A.30天 B.40天 C.50天 的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、11、文中一匹被喝醉了的油漆工涂抹过的老马原来是(A)颜色。为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）A.红色 B.褐色 C.白色 每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活

12、阿寥沙身边的人信仰（C

活的压死了„„）A.伊斯兰教 B.佛教 C.基督教

6、简述《童年》一书的内容。

13、迁到新居后，阿寥沙最牵挂的人是（C）

A.外公 B.彼得伯伯 C.好事情

（三）问答题（答：它讲述的是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去

1、外祖父的另一位房客彼得伯伯是一个什么样的人？ “人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。）

7、举例分析外祖父的人物形象。（答：抢劫教堂后伪装成车夫，残忍、虚伪。）

2、请列举出这部小说中的一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。

（答：外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。例子：外祖父强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗，外祖父异常生气，将气愤转嫁到 外祖母身上，毒打外祖母，发针深深地插进外婆祖母头皮。）

8、举例分析外祖母的人物形象。（答：①（情节）两个舅舅为争夺家产争吵斗殴，甚至疯狂地虐待自己的妻子。②（感受）这部小说使我在黑暗中看到光 明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧氛围中感受到战胜悲剧命运的巨大力量。）

3、为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？

（答：外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大。

例子：一次,夜里突然失火,人们都手足无措。外祖母不顾自己的安全,冲进火里,抱出了随时可能会爆炸的硫酸盐罐子。她 又指挥闻讯而来的邻居,和家人一起扑灭了大火。）（答：既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子

9、谈谈外祖母对主人公阿廖沙的成长有何影响？ “好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充 满爱心的人。）

4、请结合典型情节分析这部小说中给你留下最深印象的两个人物的性格特点。

（答：外祖母在危难面前能果断处理、沉着冷静、舍己为人；另外，外祖母很善良，热爱生活，经常给阿廖沙讲怜悯穷人 和歌颂正义的故事，在冰冷的世界里，她给阿廖沙无限的温情和钟爱；外祖母还教他学会隐忍和宽容，从外祖母乐观、热 爱生活也给阿廖沙很大的触动，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。）

10、默默工作的戈里格里最后结果如何？

（答：阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，（答：双目失明，流落街头，成了乞丐。）都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直

11、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你和充满爱心的人。从中得到什么启示？ 外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给 他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。

外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂（答：他没有被环境左右人生，有毅力，有一颗正直的心。他的外祖母的爱给他带来力量。

福州学大个性化教育杨桥学习中心语文教研组

启示：生命是脆弱的，但生活是充满希望的。爱可以给人带来力量。不要被环境左右了你的人生。）

12、高尔基透过这种家庭现状揭示了什么问题，表达了何种愿望？

（答：揭示了社会的黑暗、邪恶、冷酷无情，表达了人民对美好生活的向往。）

13、外祖母是个怎样的女性，阿廖沙为什么最喜欢她？

（答：外祖母是个慈祥善良、聪明能干、热爱生活、对谁都很忍让、有着圣徒一般宽大的胸怀的人。阿廖沙最喜欢外祖母是因为外祖母给予了阿廖沙无私的爱，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。）

14、阿廖沙的性格中有哪些是你最喜欢最钦佩的，为什么？

（答：坚强、勇敢、正直和充满爱心。因为他在黑暗浑浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。）

15、阿廖沙因何离开自己的家去外公家？

（答：父亲去世，母子俩无依无靠，只能随着外祖母，投奔外公家。）

16、外公为什么要抽打雅科夫家的萨沙？

（答：米哈伊尔舅舅唆使雅科夫家的萨沙把顶针烧得滚烫，本想戏弄格里高里师傅，结果外公戴上了这枚顶针。此外，萨沙还告密。）

17、举例说说作者眼中“野蛮的俄罗斯生活中这些铅一样沉重的丑事”？

（答：继父有外遇，还用脚尖踢母亲的胸脯。）

18、当酒馆女主人和外祖母吵架后，阿廖沙用什么方法报复她？

（答：趁她到地窖的时候把地窖锁上，将钥匙扔到房顶，并跳“复仇者之舞”。）

19、当继父踢打阿廖沙的母亲时，阿廖沙是如何反抗的？

（答：用银把手的面包刀全面刺向继父，把他的腰划破。）20、（答：捡破烂卖钱、偷劈柴和烂木板。）

21、院子里的三兄弟是因为什么而接纳阿廖沙同他们一起游戏的?（答：因为阿廖沙帮助他们，救了他们的小弟弟。）

22、刚回到学校不久的阿廖沙为什么又不去上学去了？最终这个事情是如何解决的? 用原文句子回答。

（答：我拿了家里的一戈比，买了课外书，同学们叫我小偷。我向他们解释，但是他们不相信我。）

23、阿廖沙残暴的外公的结局是什么样的?（答：成了一个乞丐，疯疯癫癫。）

24、阿廖沙是如何处置他所得到的书的？为什么要这样?

（答：把书卖了换成55戈比。因为外祖母生病了。）

25、外祖父的染坊失火了，据外祖父推测是谁放的火？

高二年级语文练习卷(含答案) 篇4

一、选择题：

1、下列词语中加点的字的注音全都不相同的一组是（）

A、坡度被覆偏颇推波助澜披星戴月

B、枯竭髅蝼估计沽名钓誉怙恶不悛

C、碑文牌匾裨益沁人心脾纵横捭阖

D、矩形沮丧狙击踽踽独行前倨后恭

2、下列加点字的读音，全都不相同的一组是（）

Ａ、讥诮剑鞘悄然俊俏悬崖峭壁

Ｂ、恪守咯血胳膊咯吱一丘之貉

Ｃ、皈依篮板扳手返回坂上走丸

Ｄ、遏止拜谒喝彩揭露竭忠尽智

3、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A、黯淡好高骛远焕然冰释初生牛犊不怕虎

B、憔悴仗义执言痛心疾首防患于未然

C、洗练琳琅满目各行其事迅雷不及掩耳

D、晦涩振聋发溃高屋建瓴放之四海而皆准

4、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

Ａ、深邃两全齐美休戚相关隔阂

B、白皙荒芜人烟猝不及防缱绻

C、气韵朋比为奸枉口拨舌端详

D、遴选供认不讳投笔从戎商榷

5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

（1）最近，美国向伊朗施加压力，企图伊朗放弃其核努力并接受国际原子能机构全面核查。

（2）这次抢购风潮来得迅猛，波及面广，其原因固然很多，比如媒体真相滞后，少数商家乘机利用等，但归根底，是群众性的盲目跟从。

（3）充分正视，积极应对，中国出版产业必然能开辟出一片新天地，应该成为文化信息产业中的一大亮点。

A、促使披露只有/而且B、迫使透露只有/而且

C、促使透露只要/并且D、迫使披露只要/并且

6、依次填入下列空白处的词语，正确的一组是（）

①父辈下来的遗产，不仅有物质方面的，还有精神方面的。

②逢到老王值班，每晚他总要绕着仓库好几遍，生怕有个闪失。

③精神产品的生产不只是为了，更重要的还要讲求社会效益。

A、流传察看营利B、流传查看盈利

B、留传察看盈利D、留传查看营利

7、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（）

A、就这场战争来看，美国没有获得联合国授权就擅自行动，可能使战后的结果与美国本身意愿大相径庭，也就是说，美国这次擅自攻打伊拉克将得不偿失。．．．．

B、提高课堂教学质量可以减轻考生过重的课业负担，有利于考生的身心健康，真可谓两全其．．．美。．

C、人类所面临的资源匮乏危机已经迫在眉睫了，我们必须给予应有的关心和重视。．．．．

D、既破世界纪录又拿金牌的北岛康介，在比赛中有一种不认输的拼劲。对于这一点，从中学二年级起开始指导他游泳的平井教练赞不绝口。．．．．

8、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）

A、在这次“我们共同的地球”中学生书画比赛中，一幅名为《最后的呼吸》的作品以其独特而深入浅出的构思获得了特等奖。．．．．

B、精明的商家早就意识到：中国加入WTO后，竞争必然加剧，一旦陷入被动后再临渊羡鱼，．．．．就为时已晚。

C、早在30年代，萧老就因小说《梦之谷》名噪一时，成为京派作家的后起之秀。．．．．

D、走进信息交流市场，各种信息便以排山倒海之势，铺天盖地而来。．．．．

9、下列句子中，没有语病的一句是（）

A 昨天，世界各大报纸关于萨达姆总统的两个儿子被打死事件都在显要位置作了详细的报道。B商场保安员的职责是保护商场的货物安全和环境安全，不是执法机构，擅自打人行为属于执行公务过程中侵害他人权利的行为。

C正如西班牙《马卡》报所说的那样，通过亚洲之行，佩雷斯已经成功地将“皇马”这个品牌推销给了30亿亚洲人民。

D 2010年世博会之所以在上海举行，是由于这座城市发展的大环境所决定的，因此，中小企业要在世博会中大展拳脚，就得看清门前的市场环境。

10、下列各句中，没有语病的一句是（）

A、作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。

B、我们可以在街头随处可见各类商店出售不同档次的商品，而且卖得很火。

C、神舟5号宇宙飞船载着杨利伟胜利返回地球，这是我们国家自行研制的，每一个中国人不能不为它骄傲。

D、在市场经济发展的初期，许多发达国家曾为此付出过社会伦理道德几乎崩溃的惨重代价。

二、默写题：

1、《梦游天姥吟留别》

海客谈瀛洲，；越人语天姥，天姥连天向天横，熊抱龙吟殷岩泉，云青青兮欲雨，吴楚东南坼，3、《菩萨蛮》

春水碧于天，垆边人似月，4、《将进酒》

人生得意须尽欢，古来圣贤皆寂寞，陈王昔时宴平乐，5、《阁夜》

五更角鼓声悲壮，6、《李凭箜篌引》

吴丝蜀桐张高秋，梦入神山教神妪。

7、《虞美人》

小楼昨夜又东风，问君能有几多愁？

8、《苏幕遮》

燎沉香。鸟雀呼晴。

五月渔郎相忆否？。

五步一楼，十步一阁；，；各抱地势，使天下之人。独夫之心，日益骄固。

灭六国者六国也，非秦也；，秦人不暇自哀，而后人哀之；，10、《春夜宴从弟桃花园序》

选择题答案：

1、C（“坡”与“颇”音同.B“枯”与“骷”音同.“估”与“沽”音同.D“矩”与“沮”与“踽”音同）

2、D（A、剑鞘 悬崖峭壁 qiàoB、胳膊 咯吱gē C、篮板 坂山走丸bǎn）

3、B（A焕一涣C 事一是D溃一聩）

4、D（A、两全其美 B、荒无人烟 C、枉口拔舌）

5、D（促使：推动使达到一定目的。迫使：用强力或压力使（做某事）；披露：发表、公布、表露之意。而透露则是泄露或显露（消息、意思等）第③句中有“必能”一词，可知这里是充分条件。故应填“只要”。综合上述分析，只有D为正确选项）

6、D（“流传”指传下来或传播开，留传指遗留下来传给后代。“查看”是检查、观察事物的情况的意思；“察看”是为了了解情况而细看的的意思。“营利”谋求利润；“盈利”获得利润。）

7、B（“两全其美”指做一件事顾全到两个方面，使他们都能得到好处，不合语境）

8、C（A、“深入浅出”指内容，不能指形式。B、“临渊羡鱼”比喻虽有欲望，却无实际行动，仍不能如愿以偿；此处使用不妥。D、“排山倒海”指的是气势，不是数量多。）

9、C(A句可以把“关于”改为“对于”也可把“关于……事件”前置于“世界”之前。

B.职责……不是执法机构，搭配不当；D句式杂糅）