七下语文期中考试题（精选5篇）
（本卷满分120分）
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母序号填在题干
1.下列加点字注音全部正确的一项是(2分)()
A.(dǒu)(suí)ìng)(dǎn)B.(lì)(jídù)(tuî)ì)C.ǎn)(mǐng)î)hǎo）D.(chéng)jich(gǎo)2.下列各项中加点字读音不一致的一项是（2分）（）AB CD 3.下列各组词语中字形全对的一项是（）A 骊歌屏障家喻户晓人迹罕至B 丁嘱哽咽妇儒皆知人声鼎沸C 瞬息崎岖迥乎不同来势凶凶D 澎拜斑斓锲而不舍马革裹尸
4.下列各项中说话得体的一项是（）（2分）A、监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。B、医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。C、昨天是小明的十四岁寿辰。
D、教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？” 5．选出下列加点字词的解释全部正确的一项。（2分）（）
A）/
5B
CD.6.选出下列加点词语运用有误的一项。（）（2分）A.B.C.D.7.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。B.在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。C.我不得不承认我确实是做错了。
D.本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。8.下列文学常识的搭配有误的一项是（）（2分）A、《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》 B、《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《野草》 C、《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国 D、《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国 9.符合语境，与上下文衔接自然的一项是（）
清清淡淡是水，无色无味是水，自由自在是水，我希望自己能为水所接受。A假如只是一滴草叶上的露水B然而只是一滴草叶上的露水C况且只是一滴草叶上的露水D 哪怕只是一滴草叶上的露水 10.下列表述有误的一项是（）（2分）
A．《最后一课》是法国作家都德以普法战争为背景所写的爱国主义名篇。
B．《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑，被称为短篇小说巨匠，代表作有《包法利夫人》等。
C．《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
D．《闻一多先生的说和做》中，诗人臧克家高度赞扬了闻先生作为学者的严谨刻苦和作为革命家的大无畏精神。
二、填空：（6分）11.默写诗文名句（4分）（1），寒光照铁衣。（2）马上相逢无纸笔。（3）峨眉山月半轮秋,。（4），明月来相照。
12．仿照下面一句话的形式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。（2分）例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
仿句：________________________________________。
三、综合性学习（共4分）
甘肃一位杨姓小姐16岁便成为刘德华的铁杆“粉丝”，十几年来她无心学习，无心工作，疯狂迷恋刘德华。为了能让她跟刘德华见面，接近偶像，她的父亲竟然卖掉房子资助女儿来到香港。2007年杨某终于与刘德华面对面地谈了几句话，而他的父亲以谈话时间太短为由跳海自杀。
13.杨小姐追星付出了哪些代价？
14.你以为应如何“追星”？
四、文言文阅读：（共26分）
(一)阅读文言文<<木兰诗>>,完成15----20题.（共12分）
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水/
5鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。„„
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。„„爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
15、根据课文内容，在横线上填上正确的语句(2分)__________________,___________________
16、“不闻机杼声，惟闻女叹息”这句诗的作用是(2分)17．翻译下列句子。(2分)（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。译文：
（2）脱我战时袍，著我旧时裳。译文：
18．横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情？(2分)
19、从文末最后一句提炼一个成语，现在我们常用它来比喻。(2分)
20、你最欣赏花木兰哪一点？你还知道哪些女英雄的故事？请写出来与同学们交流交流。(2分)我最欣赏的是： 我讲的故事是：
（二）阅读《孙权劝学》，完成后面21-24题。（14分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
21、解释加点的词（4分）①见往事耳（）
②即更刮目相待（）
③及鲁肃过寻阳（）（）
22、翻译下列句子。（2分）
（1）权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）士别三日，即更刮目相待。
23、课文内容理解。（6分）
（1）孙权指导吕蒙读书的原因和目的是什么？（用原文回答）（2分）原因： 目的：
（2）文中一句话表现了吕蒙因“学”而使他的才略大有了令人难以置信的长进？（1分）（3）本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_________ _______ __；吕蒙是________________________。（3分）
24、比较我们以往所学的仲永与本文的吕蒙，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示（2分）
（二）阅读下文，完成25－32题（共14分）
门的悬念(6分)
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚/
5固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。——这是一道玻璃门。
25．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。（2分）
答：______________________________________________________ ______________________________________________________
26．文中说，"它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。这“易碎的梦”具体指什么？（2分）答：______________________________________________________
27．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（2分）答： ________________________________________________
高贵的施舍（8分）
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”
母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么?”
“因为我们家人人都有两只手。”
董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”
母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”
28、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2分）地点：主要人物：
29、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是：。
下文与之相呼应的句子是：。/
530、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（1分）
31、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（1分）
32、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（2分）
三、作文（50分）
时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生了„„在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人?是谁给了我们学习的信心和动力?是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？„„ 请以《教我怎样做人》为题，写一篇记叙文。具体要求如下：
①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学„„总之是教你做人的人。②通过具体事例抒发自己的真情实感。
③注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。
④不少于500字。
一、选择题（每小题2分，共14分）
1.下列加点字注音无误的一项是（）
A.阔绰（chuò）彷徨（páng）羸弱（léi）孜孜不倦（zī）．．．．
B.嫉妒(jì)妍丽（yán）嗔视（chēn）叱咤风云（zhà）．．．．
C.颦蹙（cù）冗杂（rǒng）殷红(yīn)养精蓄锐（xù）．．．
D.撺掇（cuān）沮丧（sāng）屏障（píng）秩序井然（zhì）．．．．
2.下列选项中没有错别字的一项是（）
A.人声鼎沸荒草凄凄力挽狂澜五彩斑斓
B.妇孺皆知锲而不舍浑身解数挣脱羁绊
C.姗姗来迟迫不急待聊以自慰勇往直前
D.生意葱茏眼花瞭乱叽叽喳喳相得益彰
3.下列句子中没有语病的一项是（）
A.经过玉树大地震，使我们对生命有了新的认识。
B.对朋友，我们是他们倾诉衷肠。
C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。
D.一个由外商投资的木材加工厂将在今年底建成并投入使用。
4.下列叙述中正确的一项是（）
A.《社戏》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇小说。
B.《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音写的长篇自传体小说《城南旧事》。
C.《口技》选自清代张潮编选的笔记小说《虞初新志》。
D.《福楼拜家的星期天》是法国著名作家莫泊桑写的一篇人物传记。
5.下列句子中停顿有误的一项是（）
A.余闻之也／久B.其一／犬坐于前
C.但闻／屏障中抚尺一下D.遥／闻深巷中犬吠
6.下列各组中加点字意思相同的一项是（）
A.夸父与日逐走几欲先走 ．．
B.而顷刻两毙妇拍而呜之 ．．
C.妇抚儿乳儿含乳啼 ．．
D.禽兽之变诈几何哉忽啼求之 ．．
7.下列选项中与上下文衔接最恰当的一组是（）
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出；忽而笑颊粲然，表现出；忽而侧身垂睫，表现出；忽而张目嗔视，表现出。
①叱咤风云的盛怒；②无限的哀愁；③低回婉转的娇羞；④无边的喜乐
A.①②③④B.②④③①C.④①③②D.③④②①
二、填空题（共21分）
8.默写（每空1分，共6分）
⑴《江南逢李龟年》中常被用来表达久别重逢，机会难得的句子是。
⑵《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的句子是。
⑶《约客》中形容江南梅雨季节清新幽静的可爱美景的句子是。
9.名著阅读（每空1分，共6分）
《昆虫记》的作者是。这是一部公认的文学经典：在作者笔下，像个“缺了布料”为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；被咬伤的，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。
10.综合性学习（每空1分，共7分）
⑴写出一句描写黄河的诗句：。
⑵写出2个含有“马”的成语：、。．．
⑶我国戏曲的特点是，讲究用四种艺术手段和
11.请解释下面句子中“春天”一词的含义（2分）
《纽约时报》用感性语言说：“中国领导人在经济寒风中谈论春天。”
春天：。
三、阅读理解（共35分）
㈠阅读《口技》，回答下列问题（共12分）
①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
12.解释加点字（4分）
①京中有善口技者善：②满坐寂然坐：．．
③中间力拉崩倒之声中间：④奋袖出臂奋：．．．
13.翻译下列句子（2分）
①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
译：。②于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
译：。
14.文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？（2分）
答：________________________________________________________________________。
15.文中画线的句子属于什么描写？其作用是什么？（3分）
答：________________________________________________________________________。16选文第④段表演者的表演内容是什么？（1分）
答：________________________________________________________________________。㈡阅读《斑羚飞渡》选段，回答下列问题（共10分）①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡座桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
②它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。
③绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一少一起坠进深渊。
④我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑤我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
⑥最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。它孤零零地站在山峰上，既没有年轻斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
⑦它走了上去，消失在一片灿烂中。
17.选文中两次提到了彩虹，请把相关语句找出来。它的作用是什么？（3分）
答：。
18.选文第1段描写了作者的心理活动，其用意是什么？（1分）
答：。
19.你是如何理解“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？（3分）
答：。
20.选文第④段中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？（3分）
答：。㈢阅读《光阴》，回答下列问题（共13分）
谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还
是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。
从你的视野和你的思想里飞过去.....他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹,他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。
他公正。不管你权重如山、腰缠万贯,还是一个布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。
有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
21.作者写这篇文章主旨是什么？（2分）
答：________________________________________________________________________。
22.文中横线上的句子运用了什么修辞手法？有何作用？（3分）
答：________________________________________________________________________。
23.纵观全文，说说光阴有哪些特性？（3分）
答：________________________________________________________________________。
24.你是如何理解“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。”的?（3分）答：________________________________________________________________________。
25.读了这篇文章，你有何感想？（2分）
答：________________________________________________________________________。
四、作文（30分）
26.请从下列两个题目中任选一个写一篇不少于600字的作文。
㈠亲爱的同学们，七年级即将结束。在这一年的学习生活里，一定有什么特别的东西值得你铭记吧！可能是特别的一天，可能是特别的一句话……请以“，让我铭记”为题，写一篇作文。
㈡在我们的学习和生活中，有很多的经历都能给我们深刻的启示，让我们懂得了许多做人的道理。请以“我懂得了”为题写一篇作文。你可以大胆想象，讲述故事；也可以抒发感情，发表议论。
要求：1.请将题目补充完整；
2.不得抄袭，不得套作，写出自己的真情实感，立意正确，思想健康；
3.除诗歌外，文体自选；
4.文中不要出现真实的人名、校名等；
5.请书写工整。
七下语文期末模拟试卷参考答案
一、1-5.ABDCDAB
二、8.⑴正是江南好风景，落花时节又逢君。⑵春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。⑶黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
9.法布尔 杨柳天牛 吝啬鬼 小甲虫 毒蜘蛛 小麻雀
10.⑴大漠孤烟直，长河落日圆。⑵老马识途、指鹿为马。⑶虚拟——没有实物的表演 唱念做打 手眼身法步
11.“春天”指经济复苏、经济振兴。
三、㈠12.①擅长于；②通“座”；③ 其中夹杂着；④扬起，举起。
13.①译：过了一会儿，只听见屏障中醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声喧哗的。②译：在这种情况下，宾客们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿直打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。
14.不能。这是侧面描写，烘托了口技表演者的精湛技艺。
15.侧面描写。渲染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛，暗示口技人的技艺高超、名声很大。
16.从失火到救火的情形。
㈡17.第一处：“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”作用是烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。第二处：“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”作用是渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。
18.突出作者对斑羚们的敬意，并通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，引起读者的共鸣。
19.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。
20.好。使意思层层递进，突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷的敬佩以及对老斑羚死亡的痛惜。
㈢21.要珍惜时间，努力创造人生。
22.拟人。生动形象地写出了时间无时在我们的身边悄悄地前进。
23.一直前进、客观、公正。
24.只要你珍惜时间，你就会成功。
25.略，言之成理即可。
主题：好习惯成就好未来 流程：
一．班级基本情况介绍
1.学生介绍：介绍班级的小组划分，班级班委会的成立，卫生职责分工，让家长了解孩子在校生活的有条不紊。2.教师介绍：展示班级各科老师照片，认识孩子的老师们，有课堂上精彩教学的老师形象，有课间老师给孩子补缺补差的情景，也有宿舍里对孩子嘘寒问暖的画面。二．学生在校的表现的汇报
1.入校以来开展的活动。跳绳比赛、社团活动、静心读书、运动会等等，展示孩子在不同班级不同年级面前，个人精彩瞬间和团队协作的美好画面。
2.开学以来班级开展的活动。中秋联欢、小组学术PK、演讲比赛、活动课智力游戏等等，展示丰富多彩、团结上进、积极有活力的班级精神面貌。
3.孩子从早起到晚寝的一日常规习惯展示。通过孩子的排路队、晨读、文明课间、安静自习、书香寝室等突出展示孩子们进校后生活与学习两方面的良好习惯的养成，突出习惯的改变与学习的进步是成正比的。
4.期中考试成绩分析。淡化成绩对比，突出进步关注。重点表彰进步较大和习惯改变较大的孩子。三．家长代表及各学习阶段学生代表发言
1.优秀家长发言：关注孩子在家习惯的养成教育与感恩身边人教育
2.进步学生发言：让身边的人因我的存在和进步而幸福 四．对家长的希望及建议
1.家长要先调整好心态。步入初中，家长不能停留在小学时孩子的表现或者要求，也要积极做好帮助孩子调整心态适应初中模式的工作。
2.少作无用无指向性的唠叨。多关注孩子在家进步的地方，有针对性的表扬，对于需要改进的地方，做针对性的纠正。3.多关注孩子的生活与学习习惯。从坐姿、站姿、走路姿势，提醒孩子做一个呈现积极形象的人，从有序整理书籍物品、书写整洁和认真，到认真审题、解题规范，共同帮助孩子打好人生的基础。五．任课教师的发言
给出各学科指导，指出中学与小学学习模式的改变，学习方法的改变。六．班主任总结
一、（9分）
1、（3分）【参考答案】A
【解析】（文章第二段说，“最早的礼活动即内含着这种敬畏的心情”，但不能说“敬最早源自„„活动”。）
2、（3分）【参考答案】C
【解析】（“‘敬’的思想更能代表孔子的思想”这一说法于文无据。）
3、（3分）【参考答案】D
【解析】（A项，从文中“礼由祭祀的仪式活动发展为社会政治活动的规范形式时，‘敬’作为内质也留存下来。这种‘敬’保障了礼的实践可能性”一句可以看出二者不是因果关系。B项，“殷周以后更多的对于社会中年长者、位尊者的敬重”和“孔子普遍要求的为人行事的敬”是“敬”的内涵发展的两个阶段，前者不是孔子“对于‘敬’的贡献”。C项，“血缘关系愈加淡薄”“局限性越来越大”于文无据。）
二、（36分）
（一）（19分）
4．（3分）【参考答案】B
【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。
【解析】讽：用含蓄的话暗示或劝告。
5．（3分）【参考答案】B
【命题立意】本题主要考查学生筛选、归纳文章内容的能力。
【解析】①表现李大亮的行政能力；⑤表现李大亮生活俭朴不求奢华；⑥太宗的“哭之甚恸”不能简单认定是因为李大亮的“忠谨”。
6．（3分）【参考答案】C
【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。
【解析】李大亮担任剑南道巡省大使是“东宫僚属，皆盛选重臣”之前的事。
7．（10分）
（1）（5分）【参考答案】你们这些人大多是士族人家的子女，因国家灭亡而到了这个地步，我又怎么忍心把你们当做低贱的奴隶呢！（“多”、“衣冠”、“破亡”、“以„„为”，每译对一处给1分，语意完整给1分）
（2）（5分）【参考答案】李大亮曾经在路上遇见而认出了他，（就）抱着张弼哭，多多推让家产来送给张弼，张弼拒绝不接受。（“诸”、“持”、“推”、“遗”，每译对一处给1分，语意完整给1分）
【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。
（二）古代诗歌阅读（11分）、“屠”字用得新奇，本意为屠杀，也可引申为驱除、消除。（2分）“清风无力屠得热”，写清风本应能够驱热，此刻却无力驱除暑热。“屠”字以示对暑热的憎恨之深。“着翅”一词用得生动，落日本来无翅，“着翅上山”，显其不肯降落。“落日着翅飞上山”，写太阳能够助热，此刻却应落不落。“着翅”以示盼望早日落山之切。（3分）
9、表现手法：①比拟。拟人，暑旱难耐，清风也无能为力；拟物，落日插上翅膀。（1分）②虚实结合。“人固已惧江海竭”一句是实写，“天岂不惜河汉干”一句是想象，诗人从人间忧惧江海枯竭，联想到天上也该怜惜河汉将干。表现了暑旱之严重。（3分）
思想：这首诗本因苦热而发，但诗中表现的是天下人的苦热。即或有清凉世界，如果不能提携天下人同往，自己也便不忍独游其间。诗人自恨不能拯天下人脱离火坑，也就不愿独自一个人去。这种乐以天下、忧以天下的胸襟抱负，正是诗人的可贵之处。（4分）
高二语文期中试卷答案第1页（共4页）
（三）（6分）10．（6分）（1）似诉平生不得志低眉信手继续弹（2）英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台（3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷
三、（25分）11.（25分）（1）A B（A项3分，B项 2分，E项1分； C项“为三皮的叛变投敌作了铺垫”错，应为与后面四爷的感叹“仁心”相呼应，突出其“善心”；D项“不合情理”“自相矛盾”“败笔”错；E项“四爷”不起线索作用。）（2）答案：一是交代背景，为情节发展铺垫蓄势；二是借猎貂的方式和结果来塑造人物形象；三是暗示小说主题，赞美忠孝节义，鞭挞变节辱行。每答出一点给2分。意思答对即可。（3）答案：作者使用语言、动作、肖像、细节及环境烘托等方法来塑造人物。如“三皮把脸贴在母亲的胸膛，一股凉意立即从他的脸皮传到心里，便禁不住心颤了一下，两行热泪夺眶而出。”此处作者用“把脸贴在母亲的胸膛”的动作，“便禁不住心颤了一下”的细节描写，突显了三皮的“孝”，再如“四爷把酒递给三皮说：‘喝了吧！能顶一阵子的。’”把对三皮的赞赏之情浓缩在简短语句中，可谓言简意赅，含蕴丰富。每答出一点给2分。意思对即可。（4）答案： 参考一：三皮为小说主人公。①从篇幅看，三皮是作者着墨最多的人物。②从情节看，三皮的三次“猎貂”就是小说的核心情节。③从主题思想看，三皮最能表现“赞美忠孝节义，鞭挞变节辱行”这一主题思想。④从手法看，紫貂着墨不多，只起到衬托三皮的作用。参考二：“紫貂”是主人公。①从标题看，小说以“紫貂”为题，是作者着力塑造的形
象。②从情节看，“紫貂”贯穿小说始终，两“救”一“掏心”构成了小说的主要情节。③从主题看，紫貂寄予了作者的价值倾向与感情寄托，鲜明地表达了“惩恶扬善”这一主题。④从手法看，三皮着墨虽多，只是为了衬托紫貂这一正面形象。不要求面面俱到，只要就以上任意一种观点或其它观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。
四、（25分）
12．（25分）
（1）C D（选对一项得2分，选对两项得5分，根据文中信息，“学森”的谐音是“学深”，体现了学问深远之意，“钱学森”三个字，几乎就是中国对科学家品质的诠释。D项应是“两人共同以音乐排解内心的寂寞与烦闷”。）
（2）①艰难归国大放异彩——爱国之情
②美满婚姻良缘天成——夫妻之情
③病榻关心人才培养——忧心教育
（3）①家学渊源：家族辉煌对他的触动和父亲对他的严格要求。（2分）
②妻子帮助：妻子给了他精神上的支持和科研上的启发。（2分）
③领导关怀：新中国各代领导人都对他关爱有加。（2分）
（4）①淡泊名利（懂得拒绝），热爱祖国，爱好广泛（有探索精神），乐观坚强，重视人才（教育、人才培养），目光长远（有忧患意识）（答出四点即可。4分）
高二语文期中试卷答案第2页（共4页）
②一个成功的科学家不止要有专业上的成就，还要有健全的人格。
要在重视科学素养的同时重视人文素养，勇于打破科学和思想的禁区。要学习老一代科学家身上的那种使命感和责任感。
（要结合第一问发觉科学家的精神内涵，任选两个角度言之成理即可。4分）
五、语言文字运用（20分）
13.A（3分）（明日黄花：已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。“不情之请”，情，情理。不合情理的请求（常用作自己求助于人时的客气话）。目光如炬：见识远大。师心自用：固执己见，自以为是）
14、A（3分）（B.成分残缺，“居然没有„‥”一句缺主语。C.搭配不当，“中华台北CBA的取经之路会走得更坚实”一句中主语与谓语搭配不当，可改为“中华台北在CBA的取经之路上会走得更坚实”。D.句式杂糅，“认为”后面的内容可表述为“这是由于近期频出食品安全事件，证监会已经暂缓了餐饮行业的上市”或“这是近期频出食品安全事件，证监会已经暂缓了餐饮行业的上市所造成的。”）
15.C（这是一个议论性语段，议论的中心话题是对于“知识”的认识问题。整段文字采用正反对比的论证方法，前半部分是正面论述，后半部分是反面论证。在论证中，前半部分采用第三人称，后半部分是第一人称。）
16．绿色：指符合环保要求，无公害、无污染的。
亮点：比喻有光彩而引人注目的人或事物。
登陆：比喻商品等打进某地市场。
接轨：比喻两种事物彼此衔接起来。（每个词2分）
17、（5分）①年仅35岁的夏尔·加尼耶在拿破仑三世时举办的建造巴黎歌剧院设计竞赛中一举夺魁。②他历时13年、经受众多磨难并倾注了极大心血而设计建成了巴黎歌剧院。③巴黎歌剧院举世闻名，被称为古今建筑行业的典范。(每句1分，写全满分)
六、写作(60分)
18．（1）评分原则 ①立意准确是第一评价标准，以此来确定等级；
②在立意准确的基础上能认识深刻、逻辑严密、结合现实为最佳；
③之后再考虑结构、选材、书写、表达等方面的优缺点。
（2）评分标准：参见高考作文评分标准。
【参考译文】
李大亮，是雍州泾阳人，年少时就有文武才干。隋朝末年，在东都洛阳与李密交战，战败，跟他一起的一百多人都被处死，敌人的统帅张弼见到他而认为他与众不同，就单独释放了他跟他谈话，于是两人在帐篷里结为朋友。正义之师入关后，李大亮从东都洛阳归附国朝，担任土门（河北井陉的古称）县令。属县百姓有饥荒，盗贼来侵犯，李大亮卖掉自己所骑的马把钱分给贫弱的人，用开垦土地劝勉人们，当年就获大丰收。他亲自搜捕盗贼，所攻打之处总能平定。当时太宗位居藩镇，巡视安抚北部地区，听说他的事迹而赞叹。那以后，胡人侵犯边境，李大亮部众少不能抵挡，就单人匹马到敌人军营，叫来敌人的主帅，把祸福向他讲明，胡人感动悔悟，互相带着前前后后投降的有一千多人，属县境内因此太平。高祖非常高兴，按照功劳赏赐他奴婢一百人。李大亮对这些人说：“你们这些人大多是士族人家的子女，因国家灭亡而到了这个地步，我又怎么忍心把你们当做低贱的奴隶呢！”全都放走了。
贞观元年，他离开都城担任凉州都督，凭借仁爱宽厚的治理闻名。曾经有宫里来的使者到了凉州，见到凉州有著名的猎鹰，就暗示李大亮献上它。李大亮秘密呈上奏章说：“陛下很久就不再打猎了，但使者却索要猎鹰。如果这是陛下的想法，就很是违背您过去的旨意；如果是他自己擅自做主，这说明派遣的不该是这样的人。”
贞观八年，担任剑南道巡省大使。贞观十七年，晋王成为皇太子，东宫太子的属官，都大规模从重臣里选拔。让李大亮兼任太子右卫率，不久又兼任工部尚书，身居三职，值宿保
高二语文期中试卷答案第3页（共4页）
卫两宫，特别被亲近和信任。李大亮每当夜里值班，一定整宿不脱衣服小睡。太宗曾经慰劳 他说：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡。”他就像这样被信任。李大亮虽地位名望显赫，但住处地势低洼狭小简陋，衣服俭朴随意。至于本性忠诚谨慎，即使是妻子儿女也没有见过他有懈怠的样子。他常常想起张弼的恩惠，却一直不能报答。张弼当时担任将作丞，自己隐藏不说。李大亮曾经在路上遇见而认出了他，（就）抱着张弼哭，多多推让家产来送给张弼，张弼拒绝不接受。李大亮对太宗说：“我有今天的荣耀，是张弼的帮助啊。”太宗于是就提拔张弼担任中郎将，不久担任代州都督。当时的人都赏识李大亮没有背弃张弼的恩德，称赞张弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗亲自为他调药，用驿马快传赏赐给他。他去世时五十九岁。
被李大亮所抚养的内外亲属的孤儿，像对待父亲一样为他服丧的有十五人。太宗为他在另外的临时住处表达哀思，为他哭得特别悲痛，停止处理朝政三天。追封他为兵部尚书、秦州都督，谥号叫懿，陪葬在昭陵。
一、古诗词名句填写（10分）
1.李煜《相见欢》中“，是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。2.遥望明月，思念亲人，共同祝福，人们不禁会吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句：“_________，________。” 3.《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：⑤穷形尽相⑥无精打采⑦不知所措⑧甘拜下风
A．①②③⑤∕④∕⑥⑦⑧B.①③⑤⑥∕ ②④∕⑦⑧C.①②③∕④⑤⑥∕⑦⑧D.①②③⑤∕④⑥∕⑦⑧
17.近来CCTV-10经常播出一条公益广告，即“高度决定视野，角度改变态度，尺度把握人生”。语言典雅凝练，但有很多人不明白其中的意思，请你用简单通俗的语言，解说这个广告要告诉人们的道理或启示。（可任意选择其中的两个点）（3分）_________。
4.寻觅春天的足迹，感悟春景的美丽。请写出一联描摹春天的古诗。
5.关注民生，是2013政府工作的重要任务，也是物价上涨背景下，民众心中期盼的大事。请写出古诗文中同情民众疾苦的一联佳句：_______________________，_______________________。
11.请将下面语句准确﹑规范﹑美观地书写在答题卡中的田字格内。锲而不舍，金石可镂。
12.下面加点字注音完全正确的一项是（）A、杳．无消息（yǎo）匿．名（nì）畸．形（qī）解剖．（pōu）B、广袤．无垠（mào）嬉．戏（xī）管束．（sù）虐．待（nüâ）C、颔．首低眉（hàn）污秽．（huì）迸．射（bâng）诘．责（jiã）D、冥思遐．想（xiá）小憩．（qì）姮．娥（huán）滞．留（zhì）13.下列句子的标点符号使用错误．．的一项是()A.既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？
B.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是：“共建生态文明，共享绿色未来。”
C.京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D.清人赵鹤清有诗云“岁岁早春天，寻春到佛前，二月八日，游人万万千，喜连连，相约飞凤山头见”。14.下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是（）A、站在罗布泊边缘，看到沧海桑田．．．．的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。B、住在省城七一路的马老太太心情沉重，她整日坐在家中，长吁短叹．．．．，盼望着养女能来看望她和老伴。C、小偷看见屋里没人，激动之情油然而生．．．．，进屋偷走了一部手机。D、这片出租屋是藏污纳垢．．．．之地，治安队员要加强巡逻。15.下列句子没有．．
语病的一句是（）A．感动中国人物钱伟长不仅是当代科技工作者的典范，乐于帮助其他人，因此我们要向他学习。B．“最美妈妈”吴菊萍，奋不顾身托住小生命，是近年来涌现出的英雄模范人物之一。C．日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。D．通过音乐名人高晓松案醉驾入刑的宣判执行，使酒后驾车的人越来越少了。16.短语结构分类正确的一项是（）
①德高望重②来势汹汹③相提并论④声名狼藉
三.浅层阅读理解（34分）
（一）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成后面的题目（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
18.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。19.诗的颔联借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？
（1）闻笛赋（2）烂柯人
（二）阅读《名人传》语段，完成20-21题。（4分）
为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人，一般为了善而受苦的伟大的心灵。这些“名人传”不是向野心家的骄傲申说的，而是献给受难者的。并且实际上谁又不是受难者呢？让我们把神圣的苦痛的油膏，献给苦痛的人罢！我们在战斗中不是孤军。世界的黑暗，受着神光烛照。即是今日，在我们近旁，我们也看到闪耀着两朵最纯洁的火焰，正义与自由：毕加大佐和蒲尔民族。即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空，至少他们在一闪之下已给我们指点了大路。跟着他们走罢，跟着那些散在各个国家、各个时代、孤独奋斗的人走罢。让我们来摧毁时间的阻隔，使英雄的种族再生。20.下列说法与文意不相吻合的一项是（）
A.作者呼唤“打开窗子”，就是呼唤摆脱重浊腐败的气氛，呼唤从物质主义的禁锢和自私自利的窒息中解放出来。B.人生是苦难的。每一个人的一生都是一场悲惨的、没有光华、没有幸福的斗争。C.所谓“神圣的痛苦的油膏”，是指“英雄的友人”，指这些英雄的伟大精神。因为能“烛照”黑暗，所有称之为“油膏”。D.贝多芬说“噢，上帝啊，你当自助！”意思是说人在苦难中应该拿出勇气，自强，奋斗，而不要指望“上帝”的救助。
21.对本段的一些名称或指代解释不恰当的一项是（）
A.“英雄的友人”是指传记的主人公。B.“我们在战斗中并不孤单”，“我们”指作者和受难的战斗者。C.“即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空”，“他们”是指作者心目中的神灵和上帝。D.“„„已给我们指点了大路。”中的“大路”指正义与自由之路。(三)阅读下面选段，完成22-25题。（7分）
我母亲管束我最．严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的（严明、严肃、严厉、严格、严重）眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此．出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。22．第一段加点的“最”能否换成“很”？为什么？答：23.该段选词填空应选，因为它突出了母亲的性格特点。
24.“她教训儿子不是借此．
出气”的“此”指代的内容是（语言力求简洁）25.第二段主要写了母亲哪两件事？它们充分表现了母亲的什么特点？答：
（四）阅读下面经典短文，完成后面的26-27题。（5分）生命无草稿
小时候练书法，开始我都是用废纸来写。学了很长时间，但一直没有大的长进。父亲的一位书法家朋友对我父亲说：“如果你让孩子用最好的纸来写，他可能会写得更好。”父亲便叫我按照书法家朋友所说的去做，果然，没过多久，我的字进步很快。父亲很惊奇，去问那书法家朋友。他笑而不答，只在纸上写了一个“逼”字。父亲领悟：这是让我因惜纸而逼迫自己写好字。的确，平常的日子总会被我们不经意地当作不值钱的“废纸”，涂抹坏了也不心疼，总以为来日方长，平淡的“废纸”还有很多。实际上，这样的心态可能使我们每一天都在与机会擦肩而过。
记得有一则谚语是这样说的：“如果你想过河，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子已经在那边，你别无选择，只能想法设法地过河。正是有了“逼迫”，人才会尽全力发挥自己的潜能，兵家所谓“置之死地而后生”也是这个道理。
生命并非演习，而是真刀真枪的实战。生活也不会给我们打“草稿”的时间和机会，人们一页页漫不经心或全心全意写下“草稿”，都会成为人生无法更改的答案。26.结合选文内容，下面表述有误的一项是（）（2分）
A.选文开头引用我小时候练书法的故事激发读者的阅读兴趣，引出所要阐释的话题的作用。“生命无草稿”是一种比喻说法。
B.“我”的字大有长进的原因是：用了最好的纸，“我”感觉机会的珍贵，有一种很正式的心态，从而也就比平时练习时更加专心致志，用心去写。
C.选文中加点的“这样的心态”具体内容指：老是在以一种非介入的心态做事，只是把生活里的许多事情当成演习，而不是真刀真枪的实战，所以就没有完全发挥出自己的潜能和专长，更没有全力以赴地去做事。
D.从作者先用“废纸”练字到后来的用“最好的纸”练字这一事实，告诉我们：要想获得人生的成功，最重要的是生活方法，而不是生活态度。
27.选文结尾处为什么说“人们一页页漫不经心或全心全意写下‘草稿’，都会成为人生无法更改的答案”？结合文段内容，说说这句话的含义。（3分）
（五）【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。（14分）
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）
【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
28、解释下列语句中加点词的意思。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔．：②泉水激石，泠泠作．响： ③梅花为寒所勒．：④山岚设．
色之妙：
29、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2分）
①负势竞上．，互相轩邈B ①猿则百叫无绝． ②横柯上．蔽，在昼犹昏②月景尤为清绝．
①夹岸高山，皆．生寒树D ．
寒所勒 ②皆．在朝日始出②歌吹为．风30、翻译下面的句子。（4分）
①经纶世务者，窥谷忘反。②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文：
31、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）四.深层阅读赏析（11分）
给春天让条道（陈绍龙）
①风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。②虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？
③这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块 “驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。
④这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。
⑤加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。
⑥跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？
⑦两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。听什么呢？另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。
⑧两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。⑨孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。哦，他侧耳是试图在听风筝上的哨声。⑩看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子。原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看，天空有好几只这样的风筝，发出“呜呜”的哨声。
⑾这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的，他们两人一组。不想，他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”：谢谢你们！这是手语。
⑿教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。⒀教练也会手语？
⒁老师鼓掌。孩子们鼓掌。⒂“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝，有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。（选自《读者》）32433、请从语言表达的角度，对第①段中“有几只芽茎也似的风筝探向空中”这个句子作点赏析。（3分）3分）
34、文章第⑨自然段才点明放风筝的孩子是残疾儿童，其实前文中已有多处暗示，请找出两个暗示的句
子。（2分）(1)(2)
35、对本文题目的理解，不正确．．．的一项是（）（2分）A、风筝是春天的使者，给风筝让条道，就是让放风筝的孩子充分感受春天，让他们拥有春天。B、放风筝的孩子和风筝是春天的一道亮丽的风景线，给他们让条道，就是给春天让道，同时也可以使自己拥有春天般的好心情。
C、聋哑学校的老师每年春天都让孩子来这里放风筝，是为了给春天让条道，让残疾孩子也能及时感受美丽的春光，拥有春天。
D、驾校教练教学员“我爱你们”的手语，告诉学员要给上了路的孩子让条道，说明他的心中拥有明媚的春天，那就是爱。五.作文练笔（50分）
36.题目：给自己多一点 要求：1.将题目补充完整，然后作文。2.能运用抒情或议论等表达方式。
3.内容完整，要有真情实感。4.字数不少于600字。
八年级语文答题卡
一.古诗词名句填写（10分）
1.。。。。。。。二．语言基础和表达（15分）
11.2分）（2分）（2分）
2分）（2分）
三.浅层阅读理解（34分）
（一）18.（2分）2分）
（二）20.（）(2分)21.（）（2分）
（三）22.2分）2分）1分）
2分）
（四）26.（）（2分）27.3分）
（五）28.①②
③④（4分）29.（）（2分）
30.①②(4分)31.(4分)四.深层阅读赏析（11分）
32.（4分）
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