工程造价实训报告范文

工程造价实训报告范文（通用7篇）

工程造价实训报告范文 篇1

系别：电子通信工程系 班级： 姓名: 实训时间：

引言

在NII（国家信息基础设施）的建设中，大容量、高速率的通信网是主干，NII的目标在很大程度上依*通信网实现，因此通信网的发展倍受瞩目。通信网技术的发展，制约着计算机网络的发展，制约着政治、经济、军事、文化等各行各业的发展，及时了解和掌握现代通信网新技术及发展趋势，并将之运用于军事装备的设计和规划中，对于提高军事发展水平有重要意义。2“三网”发展现状和趋势

通信网的发展趋势是宽带化、智能化、个人化和综合化，能够支持各类窄带和宽带、实时和非实时、恒定速率和可变速率，尤其是多媒体业务。目前规模最大的三大网是电话网、有线电视网（CATV）、计算机网，它们都各有自己的优点和不足。

计算机网络虽能很好地支持数据业务，但实时性（QoS，服务质量）差，宽带性不够，不支持电话和实时图像业务，网络管理的让费和安全性不够。

电话网虽可高质量地支持话音业务，但带宽不够，所有的程控交换机均按传输话音的带宽设计（64kbit/s）。同时智能不够，虽有部分智能网业务（如800），但目前还达不到计算机网络的智能。

有线电视网虽然实时性和宽带能力均很好，但不能双向通信、无交换和网络管理。

三种网都在逐步演变，使自己具备其他两网的优点，电信网通过采用光纤、xDSL、以太网和ATM，提供Internet的高速接入和交互多媒体业务；CATV铺设光缆，以更换同轴电缆，采用HFC技术进行双向化改造；网络公司围绕Internet技术建网，力争在同一个网上，支持全业务。目前*单一网络的发展，难以实现通信网的发展要求，因此提出“三网融合”的概念。

“三网融合”不是指三网在物理上的兼并合一，而是指高层业务应用的融合，即技术上互相渗透，网络层上实现互通，应用层上使用相同的协议，但运行和管理是分开的。三网将在GII（全球信息基础结构）概念下，共同存在，向互通融合的趋势发展。

“三网融合”有利于最大程度地共享现有资源，为推动“三网融合”，ITU提出了GII概念，其目标是通过三网资源的无缝融合，构成一个具有统一接入和应用界面的高效网络，满足用户在任何时间、任何地点，以可接收的质量和费用，安全地享受多种业务（声音、数据、图像、影像等）。

下一代网络中软交换、能动网和分布式面向对象的网络结构（DONA）将是新的发展思路。

在现代通信新技术中，这里主要介绍宽带网核心技术（IP与ATM）、接入网技术、光纤接入技术、第三代移动通信技术及蓝牙、超宽带等无线通信技术。

目录

第一项：光纤熔接

第二项：综合布线

第三项：2M中继线制作

总结与体会

实训一 光纤熔接与制作

实训目的

一、了解和制作光纤，加强对最新技术的了解与认识

二、学会制作和熔接光纤

实训仪器

光纤若干、光纤熔接器、剥线器、小刀、光纤切割刀

实训步骤与过程记录

1、使用光纤剥线钳剥除2cm左右的光纤被覆，光纤剥线钳上有3个钳孔，孔径尺寸由大至小分别用于剥除光纤的塑料保护层、光纤的被覆以及树脂涂层。在剥除时，注意将光纤置于刀孔正中间，防止光纤折断或扭曲；此外光纤应尽量保持平直，避免过度弯曲裸光纤，从而导致光纤变形影响熔接参数。（剥线钳可以适度倾斜，方便快速剥除被覆等）

2、用蘸有酒精的镜头纸擦净光纤，去除光纤表面的被覆残留。擦拭时应注意避免重复污染，擦拭干净后不能再触碰裸光纤。

3、按步骤用光纤切割刀切断光纤。光纤切割刀的截面如图所示。将清洁后的裸光纤放置在光纤切割刀中较小的V型槽中（如果固定端有被覆，应置于较大槽内），保持光纤与刀片垂直。切断后的裸光纤不能再触碰或者切割。（注意光纤碎屑要统一集中处理）

4、打开光纤熔接机的顶盖，把LCD显示屏竖起后，接通熔接机的电源，把开关置于AC档 ；屏幕上显示“熔接方式菜单”，设定为“自动方式”；“熔接条件”设定为“SMF”； “选项”的第一个副菜单为放电时间设定，第二个为数据存储方式选择，这两个选项是根据光纤类型默认设定的。

5、参数调整完毕，打开防风盖将处理好的光纤放置于熔接机的V形槽中。注意放置光纤时手尽量不触碰光纤和熔接机核心部件，而且两端光纤不能伸过尖端电弧，否则熔接时出现“距离错误”，正确放置方式如下图所示。光纤平整放置后，盖好防风盖和顶盖。

6、按下“SET”键，熔接机开始自动熔接。从屏幕中可以看到，熔接机将两根光纤在水平和垂直两个方向进行准直和方位对准（X、Y方向），然后进行距离调整。若两端面放置距离过大，则熔接机将会停止熔接并发出警告。若光纤在V形槽内时碰触到边缘或处理不干净时，往往会在光纤端面处沾有灰尘，熔接机将使用瞬间电弧放电清除端面灰尘，然后再作端面检查，若仍留有灰尘，同样会有错误提示。

7、光纤熔接完成后，数据会自动保存，打开防风盖取出光纤，注意用力不能过猛防止刚熔接上的光纤断点裂开。同步骤3，将光纤接续点置于电子显微镜下观察，并用CCD捕获图像，对比不同实验得到的光纤熔接点（损耗不同）图像区别。

8、将热保护套管套住接续点，置于内置的加热补强器中加热1min左右。为了对光纤熔接点进行加强保护，需要使光纤被覆与管中的金属棒有接触，这就要求在剥除光纤时，长度要控制在2~3cm，不能过长或过短。加热完毕后，稍待冷却后再取出光纤。

9、关闭熔接机、显微镜电源，清理光纤碎屑。结果分析

熔接参数中最为关键的是“损耗”，其余参数都是一定程度上影响着损耗，专业实验要求做出损耗为0.01dB以下的熔接点。实验可知，第三次实验所得参数最为理想，损耗低至0dB，符合实验要求。由于仪器测量损耗精度为0.01dB（1%），不难想象实际损耗并不为零。

小结

在这次的光纤熔接制作实验中，由于老师让我们每个小组分团完成，刚好我也是负责制作光纤熔接这部分，记得当时我们都十分细心的去完成，光纤十分的细小和易断的，同时老师也在指导过程中叮属我们要小心翼翼的，在用剥线器剥光纤的时候，如果用的力度稍微大点就会造成光纤断裂，而且在用剥线器时还要凴手感，力度要把握的很好才行。

在用光纤熔接器的时候，我们不仅要小心翼翼的移动剥好皮的光纤还要将两个光纤放在同一水平线上，这样才能让光纤完整的熔接。

实训二 综合布线

实验目的

一、了解和认识光纤管道的接法和布局，提高对专业知识的理解

二、加强对布线的操作和认识

实验仪器

同轴插头（L9-J连接头）一对，电烙铁、工具刀、专用的压线钳一把 实验步骤与过程记录

一、将同轴缆外皮拨开，然后将2M头尾部外套拧开，并将尾部外套、压接套管套在同轴线上

二、用工具刀将同轴缆外皮剥去12mm，剥时力量适当，注意不得伤及屏蔽网。2Mbit/s同轴线是成对使用的，其中一根用作发信，一根用作收信，实验人员对其用途做了定义后应做好标签，剥去外皮的同轴线

三、将露出的屏蔽网从左至右分开，用斜口钳剪去4mm,使屏蔽网长度为8mm

四、用工具刀将内绝缘层剥去2mm，注意不要伤及同轴缆芯线，将露出的屏蔽网从左至右分开，用斜口钳剪去4mm,使屏蔽网长度为8mm。

五、将剥好的同轴线穿入同轴插头压接套管内，将同轴缆芯线插入同轴体铜芯杆，涂少许焊锡膏在同轴芯线上，用电烙铁沾锡点焊，焊接时间不得太长，以免破坏内绝缘，导致同轴芯线接地，要求焊点光滑、整洁、不虚焊。

六、注意：焊接时确保焊锡充分融化，并且焊点大小适中，及不虚焊由部导致同轴芯线与同轴体短路。

七、将屏蔽层贴附在同轴体接地管上，使屏蔽网尽可能大面积的与接地管接触，将压接套管套在屏蔽网上，保持压接套管与接地管留有1mm的距离，并保证屏蔽层不超出导压接管。

八、用压线钳将压接管与接地管充分压接，但用力适当，不得压裂接地管。

小结

在这次的中继线制作过程中，让我们印象最深的是在压接地管的过程。刚开始我们不是很好的把握好压的力度，所以一开始时失败了，记得老师也说过，要是用力过猛，就会造成芯线被压裂，制作的中继线无法使用，后来我们都十分的细心，这个问题也在没有出现了。

记得在焊接过程中，由于我们以前做过电子工艺实训，对焊接线点这块十分熟悉了，所以我们并没有遇到很大的问题

实训三 综合布线

实验目的

一、了解和认识通信工程的管槽制作方法和布局，加强对通信工程中综合布线的要求

二、加强对专业知识的了解，熟悉并设计管槽布局 实验仪器

模拟墙壁、塑料管槽、锁母若干、螺丝刀

实验步骤和过程记录

一、设计管槽走向布局，提前准备管槽

二、依据设计布局安装和制作管槽，在管槽内打孔，上螺丝订

三、检查管槽，避免出现漏缝，使管线受潮

小结们组决定重新制作。

在制作管槽布线过程中，由于一开始我们没有注意到避免管线出现受潮的情况，所以一开始我们虽然做的很快但还是不及格，所以我由于有上一次的经验，我们很快就制作完成了，记得在设计90度拐弯时的制作45度角管槽切片时，由于我们实验室的工具不是很齐全，我们组的一员差点被刀割到手，但幸好没事，我们也在接下的制作中更加小心翼翼了

电算化实训报告范文 篇2

从这学期开始，我们会计电算化专业学生要做一个会计综合实训。短短的几周时间，要做完一个会计综合实训，感觉会计的任务很繁重。在平时的会计学习中，从一点都不了解到慢慢了解，从学习基础会计到中级财务会计，从考会计从业资格证到准备考初级助理会计师，就觉得学习会计很繁重。不过，只有亲身经历过，才知道其中的滋味。会计综合实训，让我们各方面都有一定程度的提高。

首先，要清楚了解会计综合实训中企业的重要信息。老师要求每个人都要写分录，一开始在写分录的时候，由于没有了解企业的概况，所以写到应交所得税的时候就不知道税率是多少，问了之后才发现是自己没有了解企业的重要信息。因此，要清楚实习企业的概况，包括企业类型与经营范围，内部组织机构及人员分布，最重要的是生产工艺的流程，还要知道企业会计政策与内部会计核算办法，这些都是我们工作的基础，我们的工作要围绕着这些重要信息展开。

其次，对会计做账基本程序要清楚了解。开始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果对会计做账的基本程序都不了解的话，就好难入手，觉得不知道怎样开始。通过这次的手工记账，我大概知道会计的做账的基本程序。第一，建立账套资料，包括总账，现金日记账，银行存款日记账，各类明细账，填写期初余额。第二，填制原始凭证、转账现金支票；审核无误的原始凭证，填记账凭证；编制科目汇总表；根据科目汇总表登总账；根据记账凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐；最后结账，编制资产负债表，利润表，现金流量表以及其他相关的资料。最后，装订凭证，各类明细账以及上交有关作业。

最后，会计的分工严格清晰。会计的每个岗位都有严格的要求，各有各的分工，既互相依赖又互相牵制，管钱不管账，管账不管钱。这次的手工做账是分小组进行的，每三人一个小组，一个财务会计，一个成本会计，一个出纳。在这次的手工记账实训中，我的工作是出纳，在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：

１、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；特别是在做银行存款日记账时，更是每一步都认真仔细地做，出一点错误可能会导致最后的结果不对；

２、虽然在实训过程中，每笔业务的分录都会校对，但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

3，继续加强自己的专业知识，得继续加油努力地学习。

以前的同学曾经说过，读会计的人比较容易老和容易有精神病，选择会计就选择了终生考试。虽然会计比较繁重，不过我觉得学会计比较充实。只有经历过，才知道其中的滋味，可以说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心＋一份耐心＋一份责任心＝人生价值的诠释。通过实训，我们对会计核算的认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

第二篇

一周的会计电算化实训结束了，似乎对于每个同学来说，这都是个繁忙而复杂的过程。实训期间，我们有时一整天和电脑打交道，即使我们很累了，也不能犯丝毫的错误。因为一错将会再错，而且有的错无法挽回，有的错即使能挽回，终将你要进行很多繁琐的操作。生活中我们经常说做错事没有后悔的余地，而在电算化操作中，最好不要出现无法修复的错误。

会计电算化实训目的是让我们了解熟悉会计软件，实现对会计业务的系统化，全面化的了解，实现计算机和会计经济活动相结合。接触电算化课程一个学期来，我们通过理论课和上机操作课进一步了解了所学专业的最近本技能。对于会计电算化专业来说，基本的实际操作不但要掌握，而且要熟练的运用到实际中去。平时，上课操作练习，我们依赖的是课本上的实验操作步骤，几乎不用自己思考。平时练习时自己做的还算认真，以致于在这次实验中前期工作还算顺利。

首先，我们先进行账套的建立和操作员及其权限的设置。了解企业的基本资料是最前提，大家往往都没有耐心解读材料，那么建立账套时的账套信息就出错了。不过，在小组成员的互相检验下，我们及时改正了错误。第二步操作是对系统运行要素与环境参数设置。这里我们遇到了老师经常强调的步骤，先设置部门档案不设负责人，在设置完职员档案后再设负责人。下一步操作是最令大家头疼的环节了，我们逐个增加了会计明细科目，随后录入期初余额，设置辅助核算项目。体现会计人员耐心和细心的时刻到了，如果最后试算平衡，谢天谢地，也许你很适合这项工作，如果无论怎样检验，都发现不平衡，那么煎熬从这时开始，直到看到平衡的结果。下一个步骤是填制凭证，工资和固定资产的设置，这个环节让我受到了没有细心的惩罚。当填制到付款凭证时，突然出现了“不满足贷方必有”字样，这时才意识到，当初设置凭证类别时没有把库存现金填进去。无奈之下，我只好把凭证删去，改好后再重新填好，我花了双倍时间只是为了证明，粗心只能让你付出更多的时间弥补错误。后来在小组成员的帮助下，我完成了后面的一些操作。这只是一次实训，如果在实际工作中遇到这样的问题，可能会影响到很多问题。接下来的一系列对于我来说都很难，工资与固定资产的数据处理，期末一些数据的处理，以及到最后的一些报表。只记得当初做的时候，对于流程不是很清楚，面对每个阶段的数据，有的与其他成员不一致，而自己又得反复去找到底问题在何处。而当自己发现问题，并且找到解决的办法时，心里又是万分激动。最后，交上自己的努力成果时，轻松感才将自己额头上的汗水擦掉，努力和付出辛勤的背后，让自己深思的是，自己的水平还远远不够。

经过诸多次实训，只有这次让我感觉到，每一个实训成果都是用自己的汗水换来的，不管

自己付出多少时间，只要看到努力的结晶，欣慰感油然而生。随着现代社会的发展，会计经济的发展，会计电算化越来越重要，掌握此门操作技能是非常重要的。在计算机操作代替手工记账的时代，我们不能满足只是学会它，而更应该精通它，深度理解和应用它。当实训时，看到有的同学很顺利的完成任务，而自己远远落后于他们，心里更多的是反问自己，为什么不能做到。很快就要毕业了，时间不会赋予我们更多的机会，如果有一天走上会计岗位，随后发现自己的业务水平还停留在不满足初级阶段的话，是一件很遗憾的事情。所以，不管现在的实训怎么困难，都应把它当作对自己的磨练，是对今后工作做好的每一个铺垫。

实训的每一天过得都很充实，累并快乐着，每一天都添几块砖，加几块瓦。有时因为自己的错误而懊恼，有时因为繁琐想放弃什么，但最后大家都团结一致的坚持下来，自己没有理由不去完成它，而且要以自己最优异的水平完成。

曾经听人说过，会计电算化的教学宗旨是“传授理财管家之道，培养精打细算之人”。目前自己虽然不具备理财之道，但随着日积月累，会计电算化也会成为自己有利的后盾，使自己立于不败之地。所以，想要继续走会计这条路，我们还要不断充实，最终在这条路上走出个辉煌的自己。

第三篇

一、实习内容：

1．设定启用日期，录入账套信息，设置分类编码，建立账套，按实训要求增加三名操作员并设置权限，账套数据的引入和输出。设置基础档案，设置结算方式，并在老师的教导下学习了增加修改会计科目，设置项目大类，并录入期初余额进行试算平衡。设置凭证类别，进行数据备份。

2.总账系统的主要业务操作和流程：首先了解公司的性质及主要业务。其次根据经济业务填制凭证、掌握出纳签字、主管审核，修改凭证、凭证作废、红字冲销、删除、记账等业务处理。应用总账系统对凭证进行记账、查询各科目的总账、明细账、余额表等。在期末业务中，学会自定义结转的方法、期间损益的结转、定义生成转账分录等对机制凭证进行审核、记账，最后对账、结账。

3.进入UFO报表，对表行高、列宽、表格线等进行设定，利用套用格式自动生成模板，并结合新会计准则对模板中的旧会计科目进行修改，掌握资产负债表和利润表关键字的设置、录入、消除，填写公式及了解报表下的格式窗口和数据窗口的区别，并通过设定公式进行计算。

二、学习中遇到的困难及解决方法：

1．应注意：

（1）账套设立由admin在系统管理下进行，账套参数可由账套的账套主管在系统管理下进行修改；

（2）录入个人档案时一定先输入部门档案；

（3）先设置科目再设置凭证类别。

2．涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签字，才能确保工作的责任制。可以指定科目，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中。同时也可以解决刚填制的凭证，到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”，不能记账的凭证问题。

3．凭证类别设置。利用收付转凭证在填制凭证中会出现“不符合凭证”等现象，处理此现象的方法在于凭证类别的选定。

4．在设账套时，设好会计科目的明细账是很重要的，设好了到期末时可以通过自定义结转进行工资、福利费、工会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转，便可简便会计工作人员的工作量。

5．在电算化会计实训中，采用一次加权平均计算单价的实际成本法时，平时材料的发出是不做账，也不记录发出的数量，只能等到期末算出单价才能一次性做账；而手工做账时可以记录发出的数量。

6．往来科目设置明细账时，可以利用手工直接录入或利用辅助核算（客户往来或供应商往来），但不能同时设置，否则平时做账时系统会默认其中一项导致期未计坏账时系统出现错误数据。

三、通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开始；同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同之处, 共同点为：

（1）无论是传统手工会计和电算化会计其最终目标仍是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经济决策，提高经济效益。

（2）传统手工会计和电算化会计都是遵守会计法规，会计法规是会计工作的重要依据。

（3）传统手工会计和电算化会计都遵循基本的会计理论与会计方法及会计准则。

（4）传统手工会计和电算化会计基本功能相同，基本功能为：信息的采集与记录、信息的存储、信息的加工处理、信息的传输、信息的输出。

（5）保存会计档案。

（6）编制会计报表。

2、不同点为：

（1）运算工具不同。传统手工会计运算工具是算盘或电子计算器等，计算过程每运算一次要重复一次，由于不能存储运算结果，人要边算边记录，工作量大，速度慢。电算化会计的运算工具是电子计算机，数据处理由计算机完成，能自动及时的存储运算结果，人只要输入原始数据便能得到所希望的信息。

（2）信息载体不同。传统手工会计所有信息都以纸张为载体，占用空间大，不易保管，查找困难。电算化会计除了必要的会计凭证之外，均可用磁盘、磁带做信息载体，它占用空间小，保管容易，查找方便。

（3）账薄规则不同。传统手工会计规定日记帐、总帐要用订本式账册，明细账要用活页式账册；账薄记录的错误要用划线法和红字法更正法；账页中的空行、空页要用红线划消。电算化会计不采用传统手工会计中的一套改错方案，凡是登记过帐的数据，不得更改（当然还是要辅以技术控制），即使有错，只能采用输入“更改凭证”加以改正，以留下改动痕迹。对需要打印的账页的空行、空页可以用手工处理。

（4）账务的处理程序（会计核算形式）不同。传统手工会计处理账务的程序都避免不了重

复转抄与计算的根本弱点，伴之而来的是人员与环节的增多和差错的增多。成熟的电算化会计的账务处理程序用同一模式来处理不同企业的会计业务，从会计凭证到会计报表的过程都由计算机处理完成后，而任何要求的输出都能得到满足。

（5）人员结果不同。传统手工会计中的人员均是会计专业人员，其中的权威应是会计师；电算化会计中的人员由会计专业人员、电子计算机软件、硬件及操作人员组成，其中权威应为掌握电算化会计中级的会计师。

（6）内部控制不同。传统手工会计对会计凭证的正确性，一般从摘要内容、数量、单价、金额、会计科目等项目来审核；对账户的正确性一般从三套账的相互核对来验证；还通过账证相符、账账相符、账实相符等内部控制方式来保证数据的正确，堵塞漏洞。电算化会计由于账务处理程序和会计工作组体制的变化，除原始数据的收集、审核、编码由原会计人员进行外，其余的处理都由计算机部门负责。内部控制方式部分被计算机技术替代，由手工控制转为人机控制。

以上种种区别，集于一点，就是由于电算化会计数据处理方式的改变，引起了传统手工会计各个方面的变化，这一变化将使得系统功能更为加强，系统结构更为合理，系统管理更为完善。

四、实习心得：

做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，我认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

半年的手工实训和半年的电算化实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得实训开始时是那样的茫然、忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个基本会计人员了。学校实训的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实训就是我们适应社会工作的垫脚石！

在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。

成本会计实训报告 （范文模版） 篇3

我们的实训时间从2012年12月10日到2013年1月6日；目的是通过做实训书上的实验更好的掌握课本上的知识，更好的运用它，做到理论与实践相结合。

实训的内容有十四个实验，这涵盖了整个成本会计教程，包括材料费用分配，人工费用分配，其他费用分配，辅助生产费用归集与分配，制造费用归集与分配，损失性费用归集与分配，生产费用在完工产品与在产品之间分配，品种法，分批法，综合结转分步法，平行结转分步法，分类法，定额法及成本报表编制。

在实验中，我遇到了许多问题，在做实验时，因为第一次接触到实践性很强的核算题，无从下手，甚至有些一塌糊涂，该怎么做呢？各种各样的表格，如何去填？后来经过老师指导和同学探讨，自己看书的研究，打开了一个小门，开始慢慢的做，有的实验涉及范围很广，考察的知识很多，例如实验十，综合逐步结转分步法实验主要是考综合逐步结转分步法，但里面还涉及到约当产量法和成本还原，这就考察了我们的综合技能，这对于我来说有点困难，但在做完这本实训，我的综合技能有了明显提高。

在做这次实训中，我得到了不少感悟。首先，成本核算在企业中是一个相当重要的环节，也可以说控制着企业的兴衰。因此，做好成本核算工作相当重要。其次，对于会计人员来说，成本核算是一个很复杂，很有技术水平的工作，需要每个会计人员细心耐心的去做。同时，不能忽视对理论知识的学习，我国的《会计法》每年都在更新变化，要时刻掌握国家的方针政策。最后，成本会计核算是一门很大的学问，对每个企业和每名会计工作者都有着不同的意义。希望成本核算能够被重视。

会计电算化综合实训报告范文 篇4

1、根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。1）、原始凭证：是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。2）、记帐凭证：记帐凭证是登记帐薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。

2、根据会计凭证登记日记帐。日记帐一般分为现金日记帐和银行存款日记帐；他们都由凭证文件生成的。计算机帐务处理中，日记帐由计算机自动登记，日记帐的主要作用是用于输出现金与银行存款日记帐供出纳员核对现金收支和结存使用。要输出现金日记帐和银行存款日记帐，要求系统初始化时，现金会计科目和银行存款会计科目必须选择“日记帐”标记，即表明该科目要登记日记帐。

3、根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄，输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。

4、根据记账凭证及明细帐计算产品成本。根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。

5、根据记账凭证编科目汇总表。科目汇总表也由凭证文件生成，其编制方法为对用户输入需汇总的起止日期则计算机自动生成相应时间段的科目汇总表。

6、根据科目汇总表登记总帐。根据得出的科目汇总表操作计算机，计算机产生出对应的总帐。

7、对帐（编试算平衡表）。对帐是对帐薄数据进行核对，以检查记帐是否正确，以及帐薄是否平衡。它主要是通过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对。试算平衡表就是将系统中设置的所有科目的期末余额按会计平衡公式借方余额=贷方余额 进行平衡检验，并输出科目余额表及是否平衡信息。一般来说计算机记帐后，只要记帐凭证录入正确，计算机自动记帐后各种帐薄应该是正确的、平衡的，但由于非法操作，计算机病毒或其他原因有可能回造成某些数据被破坏，因此引起帐帐不符，为保证帐证相符，应经常进行对帐，每月至少一次，一般在月末结帐前进行。

8、根据给出的相关内容编制本月的负债表和损益表；将十二月月初数视为年初数，本月视为本年数编制会计报表。资产负债表是反映企业在某一特定日期财务状况的一种会计报表，它根据“资产=负债+所有者权益”的会计方程式，说明企业的财务状况。损益表是反映企业在一定期间内的经营成果的会计报表，损益表按照权责发生制原则和配比原则把一个会计期间的收入与成本、费用进行配比，从而计算出报告期的净损益数。根据具体要求操作计算机得出本月的负债表和损益表。

二、心得体会会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，我们乐于参加了学校为我们提供的会计实习。在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的一个月实习，我将受益终生。

[会计电算化综合实训报告(共2篇)]篇一：会计电算化实验报告 用友实验报告 会计综合模拟实验报告

[会计电算化综合实训报告(共2篇)]

篇二：会计电算化综合实训报告

会计电算化综合实训报告

随着电子信息技术的飞速发展和企业管理的不断深入，实现会计电算化已成为现代会计的发展方向和必然趋势，因此培养能胜任会计电算化工作的专业技术人才是非常必要的。加强、提高会计电算化模拟实验的地位与质量是符合职业技术教育要求的，同时也是缩短我们学生走上工作岗位后的适应期的关键环节。下面我对这次的综合实训想简单的谈一下！

一基本内容

1、根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。

1）、原始凭证：是指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。2）、记帐凭证：记帐凭证是登记帐薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。

2、根据会计凭证登记日记帐。

日记帐一般分为现金日记帐和银行存款日记帐；他们都由凭证文件生成的。计算机帐务处理中，日记帐由计算机自动登记，日记帐的主要作用是用于输出现金与银行存款日记帐供出纳员核对现金收支和结存使用。要输出现金日记帐和银行存款日记帐，要求系统初始化时，现金会计科目和银行存款会计科目必须选择“日记帐”标记，即表明该科目要登记日记帐。

3、根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。

明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄，输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。

4、根据记账凭证及明细帐计算产品成本。根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本。

[会计电算化综合实训报告(共2篇)]

5、根据记账凭证编科目汇总表。

科目汇总表也由凭证文件生成，其编制方法为对用户输入需汇总的起止日期则计算机自动生成相应时间段的科目汇总表。

6、根据科目汇总表登记总帐。

根据得出的科目汇总表操作计算机，计算机产生出对应的总帐。

7、对帐（编试算平衡表）。

对帐是对帐薄数据进行核对，以检查记帐是否正确，以及帐薄是否平衡。它主要是通过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对。试算平衡表就是将系统中设置的所有科目的期末余额按会计平衡公式借方余额=贷方余额 进行平衡检验，并输出科目余额表及是否平衡信息。一般来说计算机记帐后，只要记帐凭证录入正确，计算机自动记帐后各种帐薄应该是正确的、平衡的，但由于非法操作，计算机病毒或其他原因有可能回造成某些数据被破坏，因此引起帐帐不符，为保证帐证相符，应经常进行对帐，每月至少一次，一般在月末结帐前进行。

8、根据给出的相关内容编制本月的负债表和损益表；将十二月月初数视为年初数，本月视为本年数编制会计报表。

资产负债表是反映企业在某一特定日期财务状况的一种会计报表，它根据“资产=负债+所有者权益”的会计方程式，说明企业的财务状况。

损益表是反映企业在一定期间内的经营成果的会计报表，损益表按照权责发生制原则和配比原则把一个会计期间的收入与成本、费用进行配比，从而计

算出报告期的净损益数。根据具体要求操作计算机得出本月的负债表和损益表。

二、心得体会

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。于是，我们乐于参加了学校为我们提供的会计实习。

工程造价实训报告范文 篇5

机电学部

使用面积4000平方米，总资产1000万，设备340台套，20位工作人员的工程实训中心是校内重要的实践教学基地，每年承担校内1700学生和校外400学生的金工实习和数控培训。为了提高教学质量，使学生在2~4周的时间内能较好的掌握机械加工多工种的基本操作技能，开课三年来，我们根据金工实习自身的特点，进行了有效的改革探索，取得了较好的效果。

一，管理改革

工程实训中心课程按模块化设计，分为机械加工工艺基础、材料成形工艺基础、先进制造技术及机电综合创新实践四个部分。我们的管理体制为教学服务，实训中心采用二级管理体制，中心副主任领导三个车间主任，冷加工车间主任管理车工、钳工、铣工，磨工、刨工、钻工、镗工，插齿工和装配工等9个工种的教学工作；热加工车间主任管理冲压，铸造，煅工，焊接和热处理等5个工种的教学工作；新技术加工车间主任管理数控车，数控铣，加工中心，电火花加工，线切割加工，三座标测量和测控技术等7个工种的教学。三个车间服从统一调度，分别管理，各负其责，但又互相支持，团结协作。

实训中心每天可接纳240名学生的实习，18个指导教师要指导21个工种的教学，需要仔细做好人员的调度和工种的安排。面对各专业时间段的要求，最大限度提高实训中心设备的利用率，我们做到了课表的优化编排。总课表、学生课表和指导教师课表三套课表一目了然，清清楚楚，中心副主任可了解全局，掌控全局。

为了方便对学生的管理，中心制作了实训教学卡，贴有学生照片，每次学生必持卡上课，核对照片，在完成该工种实训时，老师签名给出成绩，然后学生持卡到下个工种实训，最后综合给出最终成绩。

二、教学改革

1、以人为本，安全第一

工程实训中心开阔的车间里，安装了许多大型机器设备，最重的设备有15吨重，车间里有电网，水网和气网。冷加工教学，学生操作的车床有飞速旋转的卡盘，学生操作的磨车有飞速旋转的砂轮；热加工教学，学生接触的是温度达到 1

1000度红彤彤的钢件和铝件等材料；还有切削时的高温铁屑和焊接时的刺眼火光等各种各样的不安全因素，容易对学生造成伤害。

开课以来，我们始终将安全生产教育摆在最重要的位置，车间里每台设备前都张贴了该机器的安全操作规程，每个班实习的第一课就是安全教育，45分钟的教学以各种案例作为警示，教育学生严格遵守实训规章制度，严格按设备的操作规程工作。

根据实训的实际情况，我们对学生的着装有严格要求，为此我们为每位学生配置了紧腰紧袖口的工作服，为女学生配置了安全帽。为特殊工种购置了眼镜，手套等劳保用品。

由于我们严格管理，严格要求，三年多来，工程实训中心没有发生一次安全事故。顺利完成了校内教学和对外培训工作。

2、实训教学，重在动手

质量第一，效果第一，是实训中心教学宗旨，针对学生2~4周的金工实习时间，对各工种的实训时间长短，按不同专业的要求作了精心安排，对实训内容作了精心设计，使学生动手操作的时间达到最大值。车工和钳工安排的5天，可使学生把一根圆棒料和一段方条料，在老师的指导下通过自己操作车床进行切削成型、打磨抛光，套螺纹和压花等工艺，完成一个榔头手柄，在老师指导下，对方条料进行划线，锯、锉加工和钻孔、攻丝等工序完成榔头头的加工，最后，每个学生装配成一把自己制作的榔头，一种成就感油然而生，激发了学生的学习兴趣和热情。生活中实用的小榔头将会永远留在学生身边，若干年后，每每用到它，他们都会想起文华学院的金工实习。

3、教书育人，支持竞赛

学院的个性化教育为学生留下了许多“空间”，学部开展的课外科技活动丰富了学生的“空间”，中心成为学生创新竞赛的基地和强有力的技术支持后盾，对学生的要求他们有求必应，为了赶时间他们经常加班加点。中心的指导老师许多成为了学科竞赛获奖项目的指导者，成为了优秀的潜能教师。

三、队伍建设

1、一专多能，技术过硬

实训中心的18位指导老师要承担21个工种的教学任务，且工种不同，老师

指导的学生数也不一样，车工老师只能指导7台车床的7个学生，而铸造、钳工和装配工种老师要指导20个工位的20名学生。面对如此现实，要求我们的老师一专多能，技术过硬，岗位练兵成为中心的制度化工作，且不定期举办现场教学，要求一个老师能指导2~3个工种的教学。另外，实训中心的机器设备都是生产型的，所以我们要求指导老师是双师型的，即能讲理论知识，又能参与生产加工。

2、严格要求，严格管理

实训中心的工作性质需要我们对学生要严要求，同时也需要我们对指导老师严要求，中心经常组织老师学习规章制度：“学生金工实习守则”，“教学指导人员守则”和“各工种实习安全操作规程”。在中心工作例会上我们敢于对教学中存在的问题直言批评，并每二年进行重新聘用，优化指导老师队伍，2012年通过年终考核，我们辞退了3名指导老师。

实训中心的指导老师是由具有较丰富操作经验和一定理论讲述能力的技术人员来担任，招聘这样的人非常困难。半年过去了，我们好不容易才招聘了1个人，还缺2人，已给中心的工作造成了很大的困难。稳定指导老师队伍成为学部最关心的工作，我们担心他们被其他单位挖走。

五、挖掘潜力，开源节流

为了提高设备的利用率，我们充分调动大家的生产积极性和工作热情，在学院领导和有关部处的支持下，优化人员调度，合理安排时间，把困难留给自己，把方便让给人家，较好地解决了设备不足，人员紧张，时间有限等困难，2012年按时为城市学院机电系的学生开出了为期2周的数控培训，安排紧凑，内容丰富，学生动手时间保证等方面受到学生普遍欢迎和对方领导的好评，创收13万，2013年除对外承接数控培训外，还将承担学生的金工实习，创收可达16万。

砌筑工程实训报告 篇6

实训目的：

砌体结构工程施工实训是教学计划规定的重要教学环节，是提高学生的专业素质，培养我们的岗位职业能力的重要手段。通过实训期间的各种工种训练，达到如下目的：

1．理论联系实际，在实际操作中，验证、巩固、柠梅瘦身怎么样深化已学的有关理论和专业知识，提高我们独立分析问题、解决问题的心智能力，做到操作技能与心智技能并重。

2．使我们获得砌体结构工程施工技术和项目管理的实际知识，了解书本知识和实际情况的区别和联系；掌握砌体工程施工准备工作内容、砌筑方法及验收内容。

3．开阔我们的工程技术眼界，了解我国目前砌体结构工程技术和项目管理的现状和发展状况。

4．培养我们吃苦耐劳、主动学习和全面学习的观念，培养我们工作中的协调配合能力，提高学生的综合素质。实训内容：

一二墙 二四墙 马牙槎 梅花丁 工艺流程：

基层清理→找平→排砖→立皮数杆→挂线→砌筑砖墙→验收

一、基层清理

砌筑前将基层表面的灰砂、泥土、杂物等清扫干净，找到轴线。

二、找平

砌筑前应将基层凹凸出进行处理，以保证基层平面平整。

三、排砖

按砌筑方案选定组砌形式，在砌筑部位上干砖试摆。

四、立皮数杆

在砌筑中一层即为一皮，皮数的作用就是控制一皮与一皮之间是否标准，保证灰缝厚度以及竖向的变化。

五、挂线

在每一皮砌筑时，首先要挂线，以保证砌筑的水平程度。砌筑内容：

一、二四墙

首先将基层清理，然后进行排砖，组砌方法为一顺一丁，砌筑第三层时流出龙骨眼，每三层设置马牙槎并向内收6公分，第五层铺设钢筋，砌筑砖墙时应保持一瓦刀灰浆砌一块砖，内外搭接，上下错缝，接槎牢固，横平竖直，灰浆饱满。筑方法包括：

对于砖墙来说包括“三一”砌砖法、“二三八一”砌砖法、挤浆法、刮浆法和满口灰法。其中，“三一”砌砖法和挤浆法最为常用。[1] “三一”砌砖法：即是一块砖、一铲灰、一揉压并随手将挤出的砂浆刮去的砌筑方法。这种砌法的优点：灰缝容易饱满，粘结性好，墙面整洁。故实心砖砌体宜采用“三一”砌砖法。

工程测量实训报告 篇7

工程测量实训总结报告

院、系： 工程技术系 学科专业： 建筑工程管理 学 生： 郭建忠 学 号： 1005102011 指导教师： 陈克凡

2011年 06月23日

（一）实训准备

1，实训时间：2011年6月20到25日为期5天的工程测量实训 2，实训地点：本校区 3，小组成员：

组长：张文博、组员：郭建忠、周彤、丁玉龙、程可、杨胜红、李果。4，实训内容：a：高程测量b：距离测量c：角度测量。

实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度，完成建筑工程测量实习报告。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。

在实习的第一天，由陈克凡老师给我们做了实习的动员。在动员会上陈老师强调了本次实习的重要性，并分析了水电校地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作。

（二）实习目的

（1）巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。

（2）通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。

（3）掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。

（4）通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。

（5）熟悉水准仪、经纬仪的工作原理。

（三）实训经过 1，四等水准测量：

本小组共有成员7人，在施测水准测量的时候，人员分配情况是：四人为跑尺员（前，后尺各两人），另外一人为观测员，一人为记录员。一人整理数据。

具体作业方法如下：在选取了合适的水准路线和固定点之后（水准路线见附图），开始进行第一测站的观测，将水准尺立于固定点上做为后视，水准仪放置杂水准路线附近合适位置，然后在施测路径前进方向上取仪器与后尺大致相等距离放置尺垫，在尺垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进行整平，并按“后后前前”的顺序对后尺前尺进行读数。在一测站完毕后，通知后尺移站，此时前一站的前视点变为后一站的后视点，按照与前一站相同的工作程序完成该站的测量，直到完成该测段为止。(四)实训中的问题

通过这次实训，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，很大程度上提高了动手和动脑的能力。我们在这次的实训中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做。遇到错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验

中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实训之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。

我们在实训过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实训之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有一个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：

（1）立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，要便于计算和减小误差。

（2）在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。

（3）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。

（五）实习心得

为期5天的工程测量学习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。进行了这次测量总实训，为我们更好地学习、总结和应用所学的知识有很大的帮助！而且在正式总实训之前，陈老师为我们做了测量实训总动员，让我们深入的了解和掌握了测量的步骤和关键。

实训现场让我们更好的接触到以后真实的工作环境，了解测量人员的辛酸和细致，也培养了我们对自己以后从事工作的兴趣。为我们更好的走向工作岗位提供了一次历练的机会。而且在实训期间，无论是炎热还是下雨，陈老师都面带微笑的陪伴着我们，细致耐心的为我们讲解实训期间遇到的问题和难点。同学们都和老师成为真正的朋友！

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的