家长发言会（推荐9篇）
晚上好！
首先，请允许我代表所有老师，向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生学习和生活的关心和爱护，感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。今天约请大家来，主要目的就是向各位家长汇报前一段时间班级的一些情况，交流一些现阶段孩子的一些特点，希望能通过我们的共同努力，搞好班级教育教学工作，使我们每一位同学都能更健康，更活泼地成长。接下来，先请我们的英语老师何铭之为大家介绍英语的学习情况和要求。
接下来，我简单给大家介绍一下本学期班级开展的一些活动。请大家看屏幕上活动的照片。（播放PPT）
一、每个孩子正在坚强地成长。
我们现在的孩子比起我们各位家长以及我们这一代无疑是幸福的，他们沐浴在一片爱的阳光里。爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈，还有老师和同学。他们要什么有什么，可谓是生活在没有困难的空间里，因此我们大部分孩子也显得比较脆弱，禁不起风吹雨打。随着年龄的增长，随着他们身体的长高，随着他们学识的增加，应该说我们的孩子正逐步地坚强起来，更具备刻苦耐劳的精神了。小队活动、综合性学习、小组汇报交流„„这一系列活动都感受到了孩子在成长，在进步。尤其是这次为期四天三晚的军训有很多让我感动的情景。陈思尹是个热心肠的小姑娘，军训出发时还给班上晕车的孩子准备了晕车贴。一到军校，我明显感觉到孩子成长了许多，内务整理方面基本上都自己能够搞定，或者同学互相帮助解决，像去年那样我是分身乏术，刚在这儿帮，那边的孩子又叫我，今年情况好了许多。军训时，教官要求每个孩子做好原地踏步走的姿势时，每个孩子都齐刷刷地把自己的手臂摆成与身体成45度角，左脚成垫脚状态。当教官一个个纠正动作时，我们的孩子就一直这么做着，一分钟也许并没有感到什么，但5分钟，6分钟这么做着，我知道这滋味是不好受的，但是没有一位同学向我请假，没有一位同学向我申请中途退出，还是这么练着。郑思婷身体不舒服，晚上家长接回后，第二天好一点了又要求爸爸妈妈送她回军校参加训练。最后一天，我们进行了军训检阅，每个孩子为了班集体的荣誉，腰杆挺直，目光专注，轮到我们比赛时，好孩子们斗志昂扬的参加了比赛，更加坚强地向困难挑战，功夫不负有心人，我们班获得了标兵连的光荣称号。（视频）
二、关注孩子参与活动的热情，提高孩子的综合能力。经常听到有家长问我这样的问题：“我孩子在班里怎么样？处于哪个档次？”我不知道如何回答。因为我知道，家长问的是孩子的成绩，而仅仅用学习成绩来评定孩子，是片面的。评价孩子不能只盯在考试成绩上，要从多方面评价孩子。注重孩子多方面能力的培养。如：孝敬父母、诚实守信的美德，文明礼貌、热爱劳动习惯，积极进取、团结协作意识，善于动手操作、善于观察、勤于动脑、善于思考、善于创新的能力，以及高度的集体荣誉感、终身学习的愿望等。因此，要鼓励孩子积极参与各项活动，在各种各样的活动中来提高孩子的综合素质。开学一个多月以来，我们班级在课内、课外都开展、参与了许多的活动，得到了许许多多家长的支持，许许多多的孩子都在活动中得到了锻炼。
1.积极参与学校的每一项训练，培养了孩子高度的集体荣誉感。
积极苦练，准备参加区运动会的李珊、袁一昂、黄安果、许益鸣、吴锦鲲，他们每天早起，6点半到校训练，下午3点半训练到5点多才结束，真正的是早出晚归，非常的辛苦。我们的家长看着孩子拖着疲惫的身子回到家，还辛苦地赶着未完成的回家作业，1
心里肯定是心疼的。但是，他们非常的支持，自始至终没有抱怨，没有特殊的要求。因为他们知道在体训的活动中，培养了孩子刻苦的毅力，吃苦耐劳的精神，统筹时间的能力，培养了孩子高度的集体荣誉感。去军校的四天三晚中，这些孩子包括周志还要赶回学校参加体训，在大家还在休息的时候可能就要出发回校参加训练了，但是他们没有一个退缩。学习方面也没有放松要求，能合理地安排时间，正确地处理学习与活动的关系，视集体、学校的利益为重，训练刻苦，坚持不懈，尤其是李珊、袁一昂学习上也是发扬了刻苦钻研的劲头，成绩也保持稳定。
黄卓然、张弘毅放学后也积极参加校科技训练，备战区科技节的比赛，季博承参加了街舞训练，参加区的舞蹈比赛。陈嘉仪参加学校的合唱队，很多孩子多练多学，参加奥数学习，他们每天要花比别人更多的时间，更多的脑力在数学的学习上，为奥数比赛积极准备。我们暂且不说有多少人能得奖，但是通过这样的训练，增强了学生竞争的意识，提高了学生思维的敏捷性、思维的深度与广度。
2.积极参与班级的每一项活动，培养了孩子高度的集体荣誉感。
综合性学习的实践活动；养殖园喂养小羊；与人共享，建设班级图书一角的活动„„还有许多有意义的假日小队。这里特别要表扬的是童心小队，被评为区优秀小队。
综合各方面的表现，根据每月主题和奖励卡、家校积分情况，评出九月份的示范生：
十月份的示范生：
三、关注孩子的心理，促进孩子健康的成长。
伴随着进入五年级的学习，我们的孩子已将或已经进入了青春期。青春期的少年除了在生理上发生着变化外，他们的心理也在悄悄地发生着变化。我想：关注孩子健康的成长，就是要关注孩子需要什么？想些什么？做些什么？
开学以来，随着对同学们的了解，也越来越清楚地看到了自己努力的方向，促进孩子健康成长的方向，使我认识到：
1.给孩子一些鼓励，给孩子一些分析。（关于考试考得差）我们青春期的孩子心理上有一个突出的特点，表现为出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。因而在心理上，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。
昨天，我作了一个小小的调查：“你最想让冯老师向你们的爸爸妈妈表达什么愿望？”其中有2/3左右的学生提到了关于自己的爸爸妈妈教育孩子的话题。现在，我念几分给大家听一听，也算是传达孩子的心声吧！
“我觉得，考试的分数能决定我与父母的关系与感情”“我考试考的不好怕家长骂，所以听写本的成绩从来不敢和家长交流”“我每次考试不好，总是不敢给妈妈看，怕他打我，但我会努力的”“我认为我需要鼓励，请爸爸妈妈不要给我实现不了的要求与压力，这样会使我失去学习的信心”“我希望家长能比较耐心地教育我们，能与我们一起分析，而不是潦草的骂几句”
听了孩子的心声，让我不禁想起了一些问题：为什么到了高年级，孩子不愿意将自己的作业给父母看？为什么不愿意告诉自己在学校的表现？甚至还会发生撒谎的现象？我相信，给孩子一些鼓励，给孩子一些分析，而非一味指责、谩骂，孩子的进步一定会更快！
2.孩子需要引导与监督。（关于是非辨别的引导——冲动易怒、传递纸条、窜改歌词、同学赠言、上网游戏）
尽管，处于青春初期的少年已有了一定的成人感，但他们毕竟还是孩子。由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻2
事、蠢事、错事，带有明显的幼稚性。因此，我们需要对孩子进行引导。
正确引导，辨别是非，是我开学以来一直坚持的思想教育的重点。由于学生接触社会的教育的途径有很多，如电视、广播、网络、报纸，无不给我们的教育创设了良好的条件，但是也从中接触到了一些我们小学生所不适宜的或不文明的东西。我在班里就发现过篡改歌词、传递纸条写打油诗、给同学不文明的赠言，甚至为了玩游戏不做作业、乱做作业的现象。
因此，也非常希望我们的家长对孩子现在正在上什么网、玩什么游戏、看什么书，能经常的关注和引导。
总之，对于孩子的失败、过错，我们要树立正确的教育观，采取科学的教育方法，尽快使孩子从“失败”走向“成功”，从“错误”走向“正确”。
A、找原因，指方向。失败总有其因，或是主观上不努力，或是客观上存在问题，家长应帮助孩子细细分析症结所在，然后对症下药，采取措施，明确今后努力的方向，让孩子看到胜利的曙光。
B、多鼓励，树信心。面对孩子的失败，家长应给予更多的关心和不失时机的教育引导。对于许多孩子来说，家长的信任和期待是一种强大的精神力量，它能激励孩子跨越失败的沼泽地，点燃孩子的希望之火。
C、有进步，常表扬。在孩子不断努力的过程中，家长要善于发现哪怕是很小很小的成绩，并及时地给予不同形式的表扬与肯定。因为表扬和肯定能增强孩子的自信心和战胜困难的勇气。这样，孩子一定能扫除昨日失败的阴影，昂首走向成功，走向成熟。
语文学习
总要求：扎实根基，多读多看多积累，学以致用，丰厚学生的文化底蕴，综合提高学生的语文素养。
一、立足课堂，关注课本，根基要扎实。
关于生字：多读、多想、多辨、多查、多听、多小结、多用。
1.课前的预习要充分。根据预习要求，让孩子多学、多记、活学、活用。针对孩子课外词汇量不丰富现象，我把精读课文的抄词改成了扩词，至少2个词语，一个课内、一个课外，建议可以多积累一点课外词语。
2.课后要复习。这段时间家长应该关注到我们增设了0号本，为什么呢？从前段时间的预习效果来看，我不知道家长有没有关注孩子的回家作业情况，我不知道孩子在家里到底复习了些什么，从学校的反馈来看，自觉的孩子做得不错，但是有一部分孩子可以说根本没做或者没按照要求。现在有了0号本，希望家长经常关注孩子的复习，尤其是听写。万丈高楼拔地起，词语是根基，一定要高要求的掌握与积累。只有足够的词汇量，才能提高会话能力、写作水平。语文的预习本、听写本是我们家长关注孩子基础知识的一个渠道。对于复习中听写错误的词语，要重视，及时订正对巩固字词的效果会更好，希望家长督促孩子养成及时订正的好习惯。
二、拓展阅读，积累语言，底蕴要丰厚。1.从课内向课外的拓展：
经常有家长问我这样的问题：“冯老师，给孩子看什么书比较好？”我想：从课内向课外的拓展是一条很好的途径。其中体现在语文的预习上就是收集资料，体现在课后的拓展上就是看相关的书籍。
如：在上《窃读记》这一课之前，让学生了解林海音，学生在收集的过程中，对课文就有了初步的了解，拉近了与文本的距离。课外还可以拓展阅读林海音的《城南旧事》，像这一册中这样的课外拓展阅读还有很多很多。
2.结合综合性班级活动，建立主题性的阅读研究；
语文的学习，不仅仅在课堂，他贯穿于我们的生活，生活是一本无限的书籍。
就说我们班开展的综合性学习——汉字，我和孩子一起整理了综合实践的几个主题，如寻找街头错别字、和汉字有关的趣事；汉字中的谐音等，很多小组开展得很认真，还参观了博物馆；探访街头、询问路人、查找资料„„这些其实都是一种很好的能力锻炼与提升。很多孩子还专门阅读了与汉字有关的书籍，如《图解汉字》、《说文解字》等。在学到7单元是，我们还有开展走进毛泽东的主题阅读活动。
三、学语文，用语文，兴趣要培养。1.周记，语文综合能力的体现：
可以经常写写日记、周记，积累素材，锻炼文笔。2.鼓励孩子多投稿，带给成功的动力。
笔者对初级中学学生家长进行了一次“家长教育行为自测”问卷调查。参加自测家长人数1316人, 通过自填问卷的形式, 共收到1306份问卷, 其中1287份为有效问卷。统计结果如下。
透过调查中看似枯燥的数据, 我们看出家长教育行为存在两方面误区。
一、关心和爱护有加
家庭是永恒的社会现象。每个人来到世界上, 首先接触的是家庭并借助家庭生存与发展。父母是家庭中教育子女最早的教师, 负有教育子女的责任。一个人从做父母那天起, 就自然而然地肩负起了抚养教育子女的责任。自测问卷显示, 70%的家长教育子女的责任感较强。因此, 他们对孩子都怀有真挚的爱, 把孩子看成是自己生命的延续, 是自己的未来希望, 在教育孩子方面舍得花大力气、下大功夫。表中显示, 家长的教育行为在1—6项内容方面做得很好或较好的超过60%, 正是这种爱和关怀哺育着孩子成长。一位教育家曾经这样说:“没有父母的爱所培养出来的人, 往往是有缺陷的人。”爱孩子是父母的天职、千千万万父母的共同心愿。但如何用爱去促进孩子的健康成长, 这是一个值得关注的话题。
二、沟通和放手不足
自测问卷显示, 家长的教育行为中7—9项即与孩子的沟通、给孩子一定的自由空间、培养孩子的独立性方面做得很好或较好的占37%—50%左右, 而做得较差的占24%—37%。我们知道, 孩子自幼由父母抚养, 彼此之间交往频繁, 心理互通, 感情深厚, 孩子有什么话都爱跟父母讲。可是随着孩子年龄的增大, 父母本以为这种亲情会越来越浓, 可有的家庭却出现了相反的情况, 不少父母为此大伤脑筋。他们埋怨道:“我们十分疼爱孩子, 可是孩子对我们一点也不亲;我们处处关心孩子, 事事满足孩子, 时时顺着孩子, 可是孩子的心里话却不愿对我们讲。”是什么隔断了孩子与父母之间的情感沟通呢?是父母忽视了孩子在成长过程中身心不断发展、自我意识不断增强的心理变化和心理需求。一位初中生玲玲讲述了她的烦恼。玲玲生活在一个富有的家庭, 过着衣来伸手、饭来张口的生活。父母为她绘制了人生美好蓝图, 上重点中学、名牌大学、考研出国。于是玲玲整天被关在家里读书, 好容易盼来15岁生日, 本以为可以利用这天和同学们一起玩一玩, 谈谈心里话, 可是父母把他们拒之门外, 为她的生日请来许多亲戚朋友在酒店庆贺, 为此玲玲大哭了一场。她说:“的确, 父母对我太好了, 但是我真受不了这份爱, 我长大了, 我渴望父母多与我沟通, 尊重我的决定, 我渴望有自己的朋友, 有自己的天地。”
父母同子女之间经常交往, 思想上相互交流, 情感上相互悦纳, 这是家庭教育的一项原则, 也是家庭教育取得成功的基础。如果缺乏良好的沟通, 父母同孩子之间的心理通道就会被堵塞, 这不但给父母带来精神苦恼, 而且会给家庭教育造成很大困难。此外, 父母还要为孩子的未来着想, “父母之爱子, 则为之计长远”。孩子迟早有一天会走向独立, 孩子独立以后有所作为, 生活幸福, 依靠什么去实现?也就是说, 孩子的明天用什么去保证?父母的高官厚禄、万贯家产不能保证孩子的明天;孩子今天的高分数、好成绩也不能保证将来的成功和幸福。如果说有什么可以作为孩子穿行人生的“护身符”, 那就是培养孩子养成自主、自立、自强的精神, 就是说, 为孩子的未来着想, 必须关注孩子的综合素质的培养。
那么，当你和孩子之间的冲突升级时，你怎么做才不会“双输”而是“双赢”呢？这需要我们面对矛盾压制怒火，来个深呼吸，做个“会说话”的家长，透过事件的表象，准确把握孩子的心理，然后循循善诱，化解矛盾。
争分夺秒的早晨，冲突高发期
早晨，3岁的洋洋不肯起床，妈妈哄了好久也不行。眼看就要迟到了，妈妈先是物质诱惑，而后讲了一大堆道理，但是洋洋就是不为所动。于是，妈妈只好硬把洋洋从被窝里抱出来，结果洋洋大哭。妈妈生气了，大声说：“就是因为你，妈妈每天早上忙得都跟打仗一样，上班动不动就迟到！上班迟到是要扣钱的，你知道不知道？如果没有钱，你还想要变形金刚？门儿都没有！你这孩子怎么这么不懂事！”
请你深呼吸：
3岁左右的孩子还没有走出“第一反抗期”。面对这个年龄段的孩子，家长常常感觉心力交瘁，总认为孩子是故意和自己对着干，带着这样的负面情绪面对孩子，必然不能解决问题。于是，每天清晨的宝贵时光都用来和孩子打嘴仗了，妈妈不免懊恼：一天刚开始就那么紧张、不顺利，真烦人！
试试这么做：
1.尽量客观地表达自己的情绪。简短地告知孩子如果他继续这么做的后果：“因为你不肯起床，妈妈会很生气，因为这样我们两个人都会迟到。”
2.就事论事，针对孩子的行为而不是孩子本身。家长最常犯的错误就是无限联想，给孩子贴上负面的标签，从孩子赖床联想到孩子不懂事，从事件说到品格，其实这是不妥的。家长不要给孩子贴标签，也不要在说话结束时加上一句“我不喜欢你了”之类的威胁话语。
3.多用祈使句，少用否定句。家长不妨尝试着将语句中的“你”换成“我”。可以这样说：“我喜欢早晨按时起床的小朋友，你是不是按时起床的小朋友呢？”或者：“我希望你能马上起床，我相信你也不愿意上幼儿园迟到吧。”
4.功夫用在平时。晚上让孩子早点睡觉，尽早让孩子习惯用闹钟叫醒自己而不是妈妈来叫醒他，让孩子知道上幼儿园迟到了，更难过的是他而不是妈妈。
以上四条，也许能帮你在忙碌的早晨减少和孩子的冲突。
看动画片时，妈妈说啥都听不见
4岁的苗苗从幼儿园回到家就一直在看动画片。到吃饭时间了，妈妈叫她，她一动不动，妈妈提高嗓门又叫了一遍，她依然没有反应。此时，妈妈想用“戴高帽的方式”让苗苗自己关掉电视，可苗苗不接招，说：“我不饿，我要看完这集，你别管我！”于是妈妈走到客厅，“啪”地把电视关掉，生气地说：“我叫你吃饭，你像没长耳朵一样，跟你讲道理也不管用。我就没见过像你这么不听话的孩子！”苗苗感到十分委屈，放声大哭。
请你深呼吸：
4岁左右的孩子开始有了自控力，但是还处于低级阶段；面对喜欢的事物，很少有孩子能控制住自己的行为。苗苗沉浸在自己喜欢的电视节目中，当然会对妈妈的话充耳不闻。那么，这时候父母该怎么做才好呢？那就是强制执行和事后讲道理。
试试这么做：
在提醒数次无效后，建议家长用强硬执行的方式结束冲突。可以看着孩子的眼睛平静地说（而不是吼叫）：“我需要你马上关掉电视，洗手吃饭。不然，你未来三天都不可以再看电视了。”当然，你要能说到做到。若是不喜欢这种强硬的姿态，也可以选择和孩子商量，如：“你再看10分钟，然后关掉电视洗手吃饭，吃完饭再继续看，好不好？”
不过，在现实生活中，多数家长管不住自己的脾气，所以当你预感自己要发火时，不妨转过身冷静一分钟。也许等你再回过头来的时候，孩子已经明白自己的错误，关掉电视了。其实，即便是小孩子，他也知道哪些行为是许可的，哪些行为是被禁止的，要相信孩子。
强制执行之后，事情并没有结束，还要和孩子讲讲道理，不过要选择合适的时机。当孩子的情绪还停留在电视内容上时，你跟他谈保护视力、动静结合、按时吃饭等，无疑是对牛弹琴。你不妨选择晚上陪伴孩子读故事的温馨时刻，跟他说说之前的事，然后两个人一起商量解决的办法。当然不要忘记告诉孩子，虽然妈妈批评了他，但他还是妈妈最爱的宝贝。
在公共场所，孩子不上台面
6岁的东东放暑假了，爸爸给他报了一个游泳班。第一次上游泳课，东东有点害怕，结果最后一个下水。下了课，爸爸立刻跑过去，当着小朋友的面说：“你看你，人家一节课下来姿势都学得差不多了，你却连水都不敢下，胆子怎么这么小？”东东不服气地说：“他们有的都学过了，而我是第一次学。”爸爸生气了：“也有第一次来的小朋友，人家都会了，只有你笨手笨脚的，最后还是教练把你拖下水的……”东东噘着嘴走开了，爸爸的火腾地一下子冒起来，“屁大点的孩子就不听话，你这是什么态度？”
请你深呼吸：
6～7岁的孩子正处于自尊心发展的高峰期，很多家长没有意识到这一点，常常在大庭广众之下谈论孩子的错误或失误，完全没有顾及孩子的自尊心。当着小朋友、老师的面批评孩子，是亲子沟通中的大忌。
孩子畏缩，没有积极参与集体活动；孩子胆怯，不能大方地表现自己；孩子内向，受了欺负也不吭声……类似这样的问题可以罗列很多，也许家长要扪心自问：是不是自己的期望值过高？每个孩子的发展水平不一样，不必强求他处处优秀，这样会让孩子有强烈的挫败感的。
试试这么做：
用鼓励的语言而不是消极的指责，让孩子逐步提高。对于东东，爸爸可以说：“你今天第一次来，能下水就已经很棒了，要是再勇敢一点会更好！只有不怕水才能游得好，我希望下次你能自己下水！”东东听到爸爸这么说，心里是不是会更舒服些呢？下次，他的表现会不会更好些呢？我想答案是肯定的。所以，以后再遇到类似情况时，家长不妨先肯定孩子的长处，再将原本批评的话语用鼓励的方式说出来，这样孩子更容易接受。
[总结]
跟孩子说话的4个要点：
1. 谨记对事不对人，一事一议，不要产生过多的联想，也不要给孩子贴上负面的标签。
2. 讲道理要选择恰当的时机，如果彼此都快情绪失控了，讲道理就会演变成“到底应该听谁的”有关权威性的争执。这样做完全没有必要，家长在争论中即便赢了，其实也是输家。
3. 语言要明确，便于执行。如，孩子没有整理好自己的玩具，家长不要笼统地说：“你就知道玩，也不知道收拾收拾玩具！”而要说：“我希望你能把玩具都放到盒子里。”
4. 在家庭教育中，不要将孩子与其他小朋友进行比较，也不应在大庭广众之下批评孩子，以免伤害孩子的自尊心。
感谢你们在百忙中抽出宝贵的时间参加我们这次的家长会，我是语文杨老师。刚接手这个这个班级，进课堂上课，只有一个感觉那就是乱。课堂纪律特别差，插嘴的，做小动作的同学不计其数，真正听课的同学很少。并且还有和老师抬杠的，顶嘴的，真是让我大开眼界。上课特别累，一节课要停下来整好几次纪律，教学效果很差。我也尝试着用“发火”来压制住他们，可是仅仅几分钟，刚整好的纪律又乱开来了。我每天的语文课大概有三四节，连做作业都堵不住他们爱讲话的小嘴，真是让我很受伤啊。而且做作业呢，特别马虎，特别是回家作业，有很多同学都是胡乱应付，字迹脏乱差。
十月开始，我调整战略，在班级中推行积分制，每个同学发一张积分卡，每次作业，不管是回家作业还是课堂作业，只要得到优加星的同学就可以得到一个花朵印章，上课表现好的可以得到一个大拇指印章。集满10个印章可以换一个作业免写章或者一个小礼品。这个活动一展开，同学们非常踊跃。原本龙飞凤舞的字迹写端正了，默写全对的同学也增多了，就连上课插嘴，做小动作的现象也逐渐减少了，写完作业也不随意走动，讲话了，都坐得端端正正。尽管还有少数几位同学依旧不能严格要求自己，但是也比之前有进步了。
经过这一个多月的训练，我们上课时基本上不再用我扯着嗓子喊了，做作业的时候孩子们也基本能安静下来，做完作业很多同学也能坐得端端正正。看着这些变化，我觉得孩子们的可塑性还是很强的，我们老师和家长需要做的其实就是帮助孩子养成一个良好的学习习惯，有了好的习惯，那学习就变得轻松了。
那么回家是不是仅仅督促孩子完成一些笔头作业呢?肯定不是的，家庭是孩子学习的第二个场所，和在学校学习同样重要，甚至更加重要。那我们的孩子们回家需要养成什么样的好习惯呢。我主要就语文学习方面来谈谈孩子需要养成的一些好习惯。
一、预习的习惯
我们每篇课文都要预习，平时在课堂上读书的时间是有限的，有很多同学上课了，连课文的词语都读不出来，更别提读句子了，我一直把预习作为回家作业布置给孩子们。但是预习要讲究方法，不是囫囵吞枣地随便读几遍。预习要有以下几个步骤：
1、先读一遍课文，把不会的字词圈出来。
2、查字典，确定不认识的字的正确读音和不理解的词语的意思。
3、再读一遍课文，把课文句子读通顺，大致说说课文的主要内容。
4、自学课后的生字，并且组词。
5、反复读课文，把课文读流利，读出感情。
二、默写的习惯
每篇课文学完了，我们都要回家默写，每个单元学完了，我们也经常布置默写。默写其实就是很好的复习。我们画的词语不仅仅是生字所带的词语，有很多是我认为重要的词语。默写并不是为了应付考卷上第一题的看拼音写词语，其实我们整张考卷要填的内容都是以词语为基础的。有的家长可能会说，默写都让我们家长做了，你老师做什么?其实每次布置了回家默写，第二天我一般还要重新再默一遍，并且我帮孩子们默写的次数要比你们更多，特别是期末考试前两个星期，我是要天天默写的，词语是学习语文的基础，默写是无法避免的重头戏。
三、背书的习惯
很多孩子背书很拖拉，经常要被留下来背，其实这个和预习也有关系，孩子的记性是最好的，如果回家认真预习过了，在早读课，课堂上又反复诵读过了，那么背书并不是什么难事，三年级我还是坚持要整册课文全部背诵，如果只要求背诵课后要求背诵的课文，那可能有同学都不知道学过这篇课文。其实我们每次要求预习的时候，家长就可以督促孩子把这篇课文开始背起来了，这样等两天后课文上完了，课文也就背出来了，就不会拖拉了。
四、阅读的习惯
现在的孩子一有空就看玩手机，看电视，其实我们如果让孩子们利用这些时间来看书多好呀。我建议家长们可以每天安排一段时间让孩子阅读，而且涉猎的范围要广，不要只读几本书。阅读需要兴趣，写作需要技巧，我们语文课上只能教一些写作技巧和方法，就像造房子一样，就是个框架结构，是个毛坯，内部装修还得孩子自己去充实，那么写作的语言哪里来?手机电视里肯定没有，只有书中去汲取，把书中的语言内化为自己的语言，那就有话可写了。并且我也鼓励家长和孩子共同阅读，不要光给买书，也要陪着孩子一起看，可以互相谈谈自己的感受，说说哪篇文章比较吸引人，哪段话印象最深刻，哪些语言比较优美等等。
其实，现在流行一句话——陪伴，是最长情的告白。尽管你可能会说自己水平不高没法辅导孩子学习，也可能会说自己工作太忙，没时间陪伴孩子的学习。其实，孩子良好的学习习惯的培养不仅仅靠老师，最最重要的还是靠家长，请你一定要每天挤出一定的时间，认真陪伴孩子的学习，就算是检查一下作业也是一种陪伴。当然检查作业可不是随口问一句：你作业写好了没?而是要认认真真地把每一项作业都根据老师发的作业核对清楚，这样，孩子们知道作业是要被检查的，就也会认真对待。当然我们检查作业最终是为了不检查，但是很显然有些孩子还没有养成很好的作业习惯，那么家长必须要严格地抓好作业，那么长此以往，孩子也就养成了认真完成各项作业的习惯了。
有家长忐忑不安的问：“是不是老师要拿着预习检测的成绩给家长上课啊？”
也有家长说：“这才开学几天，有啥好说的？！”
其实，我们这次的家长会，我把它称之为“肝胆会”，肝与胆同处于我们人体的右上腹，且关系密切，互相照应。常比喻互相坦诚交往共事。
在孩子至关重要的初三阶段，家长与学校就是肝与胆，是必须荣辱与共，通力合作的。我们的目标是绝对一致的。
既是坦诚相见，肝胆相照，那我们今天关起门来，便只说自家话，实话，不说官话、套话。接下来我将从学校近况、年级工作、期初成绩、我们面临的困难和压力、需要家长怎样配合几个方面一一讲解。
一、学校近况：
我校今年毕业生成绩位于全市中等靠前的位次。毕业生五百多人，升入高中超过半数，其中升入一中及一分三十余人。可以说，我校能在安阳市两所民办高中可以全市选拔人才，8所公办高中可以通过特长生变相选拔人才的重重压力与考验之下，取得这样的成绩，绝对是我校全体师生不懈努力的结果。
二、年级工作
（一）工作的重要性
毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚。初三年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基础。所以，上自学校领导班子，下至任课教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。
（二）我校对毕业班教育教学工作十分重视
1.学校成立了毕业班工作领导小组，由副校长芈双海，也就是三班班主任，负责抓毕业班教育教学管理工作，年级主任刘晓娜和各班主任负责具体抓好各项工作。
2.创设良好的毕业班学习环境。为了让初三年级能够拥有更良好安静的学习环境，学校领导班子经过讨论研究，把新建好的教学楼直接配给了初三年级。家长们可以看到：教室是崭新的，空调是崭新的，多媒体是崭新的――甚至于开水间和厕所也是极为方便的，可以最大程度的节省初三学生的时间，提高学习效率。
3.学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担九年级教学工作。尤其是我们班，由于各种原因，任课老师进行了大量调动，数学由教研组长王艳芳老师担任，英语由高级教师刘光华老师担任，物理由教务处李智勇主任担任，化学由教学新秀刘玉科老师担任。全部都是精兵强将！
4.既要重点抓，又要全面抓。我校在上半年曾经开展了“面对全体学生，大面积提高教育教学质量”的全校性的大讨论，再次确认了“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的教育教学宗旨。今年初三年级共500人，一个学生就是年级的五百分之一，这是微不足道的，但对每个家庭来说却是百分之百的希望，所以学校将会有重点、有计划地展开各项工作，为他们创造良好的学习环境，使每一位同学都能够更好的学习，日后成为对国家、对社会有用的人才。
5.学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识。当前我们的极个别初三学生中，上课不遵守纪律、回家不做作业以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解。
6.安全警钟长鸣。
学生的安全事关千家万户的幸福，学校深感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，也是家长的事。目前的安全问题主要有两条：一是放学以后，经常会有同学长时间逗留、簇堆上网、抽烟、闹事等不良现象，希望家长能够及时安排好孩子的回家事宜；二是初三体育加试训练强度会加大，如果孩子有心脏病等病史请一定、千万要告知学校和老师，同时希望家长们都能够为孩子购买意外保险，以避免不必要的损失出现。
让孩子健康、安全的完成我们的初中教育一定是最基本的目的。
三、期初成绩：
期初考试主要考察的是同学们暑假的预习情况，差异比较大。进入年级前三十名的有6位同学，依次是曹广泰、杨忠睿、翟熙、沈荣薪、刘畅、施宇j，我们对这些同学表示祝贺，他们成绩的取得主要是家长高度的责任心使然。但同时，我班有12名同学的总分在200分以下，这些同学和家长就要注意了：同样的起跑线，别人已经比我们先跑一步了，我们要奋起直追，尽快缩短差距。要知道：这九个月才是制胜的关键。不到最后一刻，绝对不要轻言放弃。
四、我们面临的困难与压力
面对今年的升学，我们将面临着巨大的压力和挑战。因为我们清楚地看到了学生们的不足。
1.相当一部分学生依然缺乏明确的学习目的和动力，对于现状总是犹豫迷茫，因此导致他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习效果很不理想。
2.学习自觉性较差，极容易分心，也极容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师在，就学一会儿，没老师在，就开小差。老师如果不加以督促，学习任务就落实不了。譬如：语文的背诵。
3.学习方法不科学。很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。有些学生上课不认真，课后显得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4.一些学生偏科现象严重，我把他们叫做严重残疾。感兴趣的科目就用功，不感兴趣的科目就随波逐流，甚至自暴自弃。
5.还有一些学生学习时间严重不足。俗话说：月光+星光+考试＝成才，所谓孤灯黄卷，是既要抓住学校的学习时间，也要抓住在家里的复习效果。有些学生因为缺乏明确目标，在学校没有有效地利用时间，在家里又不愿意看书复习，知识得不到巩固，困难越来越多。
我们学生素质参差不齐，学习成绩有好有差，学习习惯有优有劣，大部分学生低子薄、基础差，教师教学难度可想而知！所以，在你追我赶的情况下，我们要想取得好的成绩，就必须付出更多的心血。
五、需要家长怎样配合
让学生成才，是我们共同的目标，特向家长同志们提出以下几点希望：
1.多关心子女的学习，把信任送给孩子。
教书是老师的事情，做作业是学生的事情。家长要干什么？家长是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠。表面上孩子有时不愿意跟父母交流，这并不是说他不在乎父母，孩子太在乎父母了。
好多孩子不愿与家长交流，为什么？比如，孩子上次数学考了90分，这次考了80分。其实上次90分，排在班里20名，而这次考了80分，却排在班里第10名。家长有时不懂，不了解这个情况，他本来进步了，需要得到你的肯定，你却不问青红皂白，给孩子一顿批评。他跟你能没有距离吗？
也就是说，帮助孩子调适心理，比督促他们做作业或辅导他们要重要得多。
2.饮食问题，训练强度大，要多准备有营养的食品，搞好生活保障。
3.多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，时刻关注学生，及时掌握他们的思想动态，稳定学生的学习情绪。同时也要向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的`目的。此外要求学生主动到任课教师那里寻找帮助，为他们目标的实现创造有利的客观环境。
4.要配合老师的工作，支持学校的决定。大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女！我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。
5.正确看待孩子的分数。考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。考前不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。要告诉考生只要尽力就行。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。
6.创设良好的家庭环境。
7.与孩子一起制定确定可行的目标。
初中时代，尤其初三，是每个孩子人生的一个重要转折点，它决定着孩子的一生。现在正是设计孩子一生的最佳时期。家长朋友们，需要为我们孩子努力的时候，就是初三！就是现在！俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。
各位家长，我们为了孩子的健康成长，为了帮助孩子们用优异的成绩升入高中。在此，我代表九年级六班全体任课教师向家长们庄严承诺，我们会倾注更大的激情投入到工作岗位上，凭良心教书，用爱心育人，为教师自己，为家长，为社会交上一份无愧于心的答卷！也希望在座的每一位家长，相信我们，支持我们，任何情况都要主动与我们进行沟通了解，为把我们的孩子送进理想的高中共同努力！无论是孩子，家长还是老师，只要我们做过种种努力，只要我们每个人都尽力而为了，无论结果怎样，我们都不会感到遗憾！
最后，我再次希望广大家长能和我们的老师肝胆相照，坦诚以待，相互配合，彼此支持，力争把级毕业班工作搞好，明年七月，让我们一起来饮庆功酒！
把小孩教育成什么样的人，是家庭和社会环境影响的结果。家庭教育是孩子教育的一个部分，也是影响孩子成长的举足轻重的基础。我们家长要做的，是营造一个宽松的成长环境并适当加以引导。在确定目标或者说确定要培养的素质之后，在日常生活中还要注意一些方法。下面谈谈我们家庭在这方面的一些体会。
1、培养孩子良好的品质和性格，分辨是非的能力，使孩子成为一个高尚的人。家庭环境的影响，父母的为人处世会直接影响孩子的品质和性格，父母对此一定要高度重视，完善自己，同孩子一起成长。孩子难免犯错，关键是孩子做错事后怎样对待。在孩子犯错后，要耐心地帮助她分析错在何处，帮助她知道怎样做才更对、更好。孩子犯错是一次教育良机，也是一次提高认识的机会，要相信孩子一定能够改正错误。
2、营造宽松的家庭环境，培养孩子的学习热情。不拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，只要孩子在原有基础上有所提高，尽力了，都是值得表扬的，应该肯定，给予鼓励。帮助孩子培养克服困难的勇气，在战胜困难中培养自信，让孩子树立“我能行”的信念。在孩子考试成绩不好的时候，不能简单地批评，在客观分析后，要加强孩子情绪上的引导，尽快让孩子恢复信心并维持学习热情。对孩子要尽量做到宽容、关心、理解、鼓励，帮助孩子克服惰性，强化自信心。
3、培养孩子掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。学习方法是一辈子的大事，由于知识的广泛性，人的一生能学的知识是有限的。但掌握了好的学习方法，就有可能学到尽可能多的有用的知识。要教育孩子当天的事当天完成，有时间观念。认真完成作业，做作业要一心一意，作业要求内容正确，书写工整，不能草率马虎，为提高正确率与责任感，要求孩子养成检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人，直到弄懂为止。近年来，还给孩子买了不少课外读物，使他课余时间能广泛摄取知识，帮助扩展孩子知识视野。在家中养成了课外阅读的习惯，这样既补充加深了课内学习，丰富了知识，又进一步激发了学习兴趣。经常和她一起读读课外书籍，大声朗读好处多,尤其能增强口语表达能力。让孩子有一个大声朗读的机会，给孩子创设大声朗读的舞台。给孩子提供大声朗读的书本，语文课文、课外的小故事、古诗、三字经、小童谣、小笑话等等，这些要易读通，让孩子有成就感，愿意参与大声朗读。给孩子树立大声朗读的信心，这样既可以增进与孩子的亲密关系，还可以帮助孩子提高学习成绩。
4、让孩子从小养成良好的生活习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起,我们就重视培养孩子良好的生活习惯,对孩子的言谈举止、行动坐卧加以培养。尽可能培养孩子的自理能力,让孩子自己的事情自己做,学会做简单的早餐、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子、手绢等。让她自己整理书包，准备好第二天的学习用品。这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。我们总是有意识教育孩子“劳动是人的生活需要”，会劳动是人的一种重要的本领，在生活中要处处多学习、多参与。
5、做孩子的良师益友。根据不同的场合，不断变换身份。关心孩子的在校生活，经常和他们谈谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻，及时肯定孩子学习上的进步，培养学习兴趣，树立学习信心，发现闪光点，要及时给予表扬和鼓励。在同学中发生了矛盾，不护短，帮助其认识到自己的过错。引导她自己去处理，积累为人处世的经验。经常性介绍一些榜样人物让其学习。让孩子学会全面正确地看待一个人。引导他去发现别人的优点，改正自己的不足。要成为孩子的朋友，家里事情特别是孩子自己的事情，要和孩子多商量，那样会大大激发孩子参予的动力，即使在有不同意见时，也能互相谅解。我们孩子的数学成绩经常波动，从上学开始直到现在，我们一直在配合她寻找各方面的原因，并争取消除，但有的问题需要较长一段时间。但我们至少始终维持了孩子的学习热情和必要的学习信心。
6、必须加强与学校的联系，配合老师做好孩子的教育工作。孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，我们家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施。因此家长应配合教师共同教育好孩子。在家里和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容。
一百多位家长和孩子踊跃报名。大家一起在风光旖旎的青岛崂山区莲花关怀老年公寓度过了十天。
说是亲子夏令营，其实，主打还是家长。要想亲子关系和谐，可不是得先从“源头”下手嘛！
家长们认真学习中国传统文化中的父母道、慈道、孝道、悌道、媳妇道、丈夫道……家长把自己的位置摆对，做好自己该做的，孩子们自然就跟着上“道”啦！
有个活动是孩子们画家族大树，孩子们知道了爷爷奶奶是家族大树的树根、爸爸妈妈是树干、自己是家族大树的果实，要想家族兴旺果实丰满，必须要行孝道，往树根上浇水。家长们对应的是“述祖德、倒己过”，家长们说出自己祖先的善功德，明白了自己是连接老祖宗和孩子的桥梁，是连接枝叶和树根的树干，任务很艰巨呢！当然，也会觉得正能量满满的：我不是一个人在战斗，我的下面有着祖祖辈辈的老根！
改变真的很明显。有个孩子小鹏（化名）刚来时老喜欢打人，不太合群。到了营里第七天，就像出现奇迹一样，小鹏竟然愿意帮弟弟妹妹们整理内务了。这首先源于他家长的改变，前天晚上，爸爸妈妈向他道歉：我们之前脾气不好，老打你，是不对的，以后，保证不打了。真诚，融化了小鹏内心里的坚冰。
尊敬的老师、各位家长：
大家好，我是崔靖哲的家长，能够参加今天这个家长座谈会，我感到非常高兴。在此，我代表全家感谢訾老师和其他各位老师，为培养好学生而付出了辛勤的劳动。感谢学校提供了这样一个良好的机会，使我能够与各位老师和学生家长欢聚一堂，聆听老师们的教学心得，切磋、交流教育培养学生的经验和做法。俗话说：“严师出高徒”，学习上没有捷径可走，只有勤奋努力，才能出好的成绩，要形成良好的班风，造成良好的学习氛围，使每个学习都得到进步；要抓好学生学习的成绩的同时，广泛开展灵活多样的课外活动和兴趣小组，培养学生特长，激发学习兴趣，在提高学生能力上下功夫；继续采取多种形式，与家长保持密切的联系（当然我们家长应该更主动一些），家校协作，使学生教育管理横到边、纵到底、不留死角，不出空档，更主动，更有针对性，收到更好的成效。参加今天这个座谈会，主要是听取各位老师的教学和教育学生的经验，学习其他家长教育孩子的经验做法。我没有什么经验可谈，只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来，与大家一起交流切磋，抛砖引玉，达到取长补短，共同提高的目的。谢谢！
尊敬的老师和各位家长：
你们好！
我是xxx的爸爸，叫 xxx。
今天，能作为学生家长的代表发言，我感到非常的荣幸。首先，感谢老师给我这次与各位家长们一起交流、学习、提高的机会。
首先，一个好的环境对于孩子的成长和发展是至关重要的，对于孩子有很多积极方面的影响。之前xx在家和学校都是出了名的调皮，在很多老师的眼里，都觉得他不好好学习，就爱玩，在他们的眼里不是个好学生，因此对小孩的态度也就有些不闻不问，这样就强烈的打击了孩子在诸多方面的积极性，比如说参加班里的学习讨论，大家都觉得xx不适合，这样的话，就算是我们孩子有心好好学习，与他们积极交流，也被无形排外了。然而到了这个武术学校以后，一切都发生了改变。老师对孩子都是公平对待的，充分调动了每个学生的积极性和发挥其自身的特色，营造了一个舒适、愉快、健康、动静相结合的学习和生活氛围，使孩子们树立了很强的自信心，很自觉地去努力改正自己的缺点和不足，老师也会给予很高的鼓励，从而更加有利于他们健康快乐的成长。
其次，根据孩子的自身发展特点确定其发展方向，改变一贯常有的老套教育方式。在很多的家长眼里，坐在办公室有个稳定的工作或者说孩子有个较为常规的职业，就是他们培养孩子的发展方向，现在的一切努力都是为以后做铺垫。我并不是反对这种观点，但至少在我看来，如果孩子的确在这方面很有发展前景，那就好好这样认真培养，毕竟这是中国人最为常规的教育方式，当然也不失为一种不错的方式。但是，如果孩子实在是不愿意，或者完全违背了其兴趣和爱好的发展，只是一味的强加于孩子的身上，那样的话，一切都是白用功。我为我将潘滔送到这个武术学校来学习的决定，感到高兴和自豪。因为事实证明，我的决定和做法是正确的，是有利于孩子成长的。xx现在改变了很多，在学校努力认真，勤奋练武，严于律己，懂事了很多，作为父母我感到很欣慰和自豪。孩子既然喜欢，无关原则问题，那就叫他去做，那样他才有奋斗的动力，才能闯出真正属于他自己的一片天地。
最后，积极配合老师的要求。老师是孩子所需知识的传授者，成长道路的指引人。做为家长，一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师都希望每一个学生都能成为优秀的好学生。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校老师积极配合，多与老师交流，沟通孩子在学校的情况，才能与学校齐心协力，形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。
各位家长，我就说这么些。最后，我送给大家一句话，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家长教育孩子的首要任务。以上所说，仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。
最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！祝你们工作顺利，身体健康！祝所有孩子更加懂事，练武加油，以后为自己、家人和国家做出贡献，取得优异的成绩！
谢谢大家！
家长会优秀学生家长代表发言稿
大家好：
我是xx的妈妈，首先很感谢邓老师提供了这样一个平台让我在这里发言，也很感谢我的孩子给我这样一次机会让我可以赞赏他。昨天xx在学校里迫不及待的打电话给我，说老师要我在家长会发言，说真的一开始我拒绝了他，我觉得我没有什么好的教育方法可以来传授大家，说大了怕大家说我在炫耀，说小了怕大家说我过分谦虚。在他的坚持下，我今天还是站在了这里，和大家一起聊聊孩子的教育，说说我家的xx。
孩子告诉我今天老师要我谈谈学习的自觉性和责任感的培养。我直到现在还想不好要怎样来说。这个学期，邓老师见到我就说xx学习越来越稳定，人越来越懂事，越来越有责任感，我很高兴我家有儿初长成。因为在孩子的教育上，我们家很单一，不复杂。孩子的爸爸常年在深圳工作，孩子和他在一起相聚的日子一年不超过一个月，我们家就只有我和两个儿子每天生活在一起。我工作繁忙，下班回家后除了做饭，打扫，基本上就没有很多时间辅导孩子学习，但两个孩子在学习上都很自觉，放学回家一定首先完成作业，这也是我在孩子读一年级的时候就坚决要求他们做到的一件事，在孩子学习的时候，我们家是不准有电视机的声音，不准有聊天的声音，学习氛围非常好。其次从小就培养他们阅读，我记得我以前也聊过我是怎样培养孩子的阅读兴趣的，我从孩子很小就开始每天睡前讲故事直到他们可以独立阅读，因为我觉得喜欢看书的孩子，课外知识一定丰富，心容易静，注意力容易集中，领悟力也会提高。xx现在每天都离不开课外书，只要有时间，他就在看书，甚至上厕所带本书，导致他每次上厕所，我都要到厕所里没收他的书。喜欢阅读使xx的作文水平迅速提高，我记得暑假的时候，他还自己着手写起了童话小说，让我惊叹不已！当然因为功底薄弱，草草收场。再有就是学会学习，记得xx曾经问过我上课记笔记一事，他说是把老师说的每一句都记下来，还是有选择的把老师说的话记下来，还是将黑板上老师写的都记下来。我问他是怎样想的，他说他认为是选择性的把老师说的重点记下来，我觉得很对，说明孩子已经知道该怎样学习。
其实，说道学习自觉性的培养，我个人认为让孩子觉得学习是快乐的一件事，孩子自然而然就会自觉地学习了。可是快乐的学习又谈何容易啊！这就是我们家长自己要思考的问题了。
再说责任感的培养，可能也是由于孩子的爸爸不在身边，两个儿子很小就开始分担家里的一份责任，特别是xx，他每天帮我烧水，帮我检查门窗是否关好，电灯有没有关好，插头有没有拔掉。而且非常节约，每当看见自己想要买的任何一样东西，他都是先看价格，觉得贵的话，他绝对不会要我买下来，他自己也存了很多零用钱，每次学校组织郊游他都是自己出钱，几乎不会向我拿钱。家人和朋友的生日，他们都用本子记下来，用自己的零花钱买礼物，表达心意。在学校里，每周红领巾监督岗的工作日一到，他几乎都是第一个到校开始站岗，担任广播站的工作以来，他也很好的管理了广播站播放广播的工作，没有一次影响播放时间，连学校的大队辅导员都说：你家的两个孩子怎么这么有责任心。这一点，我真的很自豪，xx确实就是这样一个有责任心的孩子。
其实，责任感的培养就是身教胜于言教，想要孩子成为什么样的人，家长一定要是这样的人。
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