我真的很不错作文600字（精选11篇）
阴晴不定的生活
生活就如同一面三棱镜，你给予它光明，它就挥洒金色的光芒普照万物;你给它阴冷，它就带来漆黑的阴霾笼罩万物。
曾几何时，我的生活也像蒙上了幕布，终日漆黑。那时正值暑假，我沉迷于网络，生活毫无规律可言，因此我被迫使拼命去扯下那霸占天幕已久的布。
先是坚持一点点削减在网络上耗费的时间，并且努力使生活步入正轨，我对这三棱镜的付出，终有了回报，这一次，他映出的是光亮，而不是漆黑。
至今那漆黑的阴霾却不肯就此完全退去，但我的进步，还真的挺不错。
道路不平的学习
学习的道路上也是坎坷不断，时而充满密不透风的荆棘，时而遇上深不见底的深谷，时而越上难以翻越的高山，但经历着这些苦难，离学习殿堂的阶梯，却又进了一步。
步入初二下学期，面对着这不到30天的初二，我们也不由得紧张起来。
但在这时，我的成绩却在第一次考试中显著下滑。回到家中，眼中噙着泪的我径直走到房间，不由啜泣了起来，望着逐渐黑下的天，我苦笑，我的希望被那黑暗般的绝望而吞噬，我不忍地拉上窗帘，但我写完作业走到阳台时，一抹光亮吸引了我——那是月的光辉，它是那样的明亮而柔和，像一匹绸缎轻拂过脸庞，难道这不就是我的希望吗?在一片漆黑的夜空中独自发散着光明，我的心中却又涌出了向前的力量。
如今，我已渡过那段时光，希望之光照亮了我前进的路。
自信心是一种积极的心理品质, 是人们开拓进取、向上奋进的动力, 是一个人取得成功的重要心理素质。 自信心在个人成长和事业成就中具有显著作用。 奥格斯·冯·史勒格说:“在生命的真实里, 每宗伟业都由信心开始, 并由信心跨出第一步。”培养学生的自信心, 对孩子的发展十分重要。 四年级的学生从父母、教师和同学对自己的态度和评价中, 对自己各方面的能力有了初步的了解。 由于种种原因, 一些学生往往缺乏自信, 常常表现出退缩、不敢尝试的行为。 本课通过各种体验和游戏, 引导认识自信的重要性和掌握提高信心的方法。
【活动目标】
1.初步认识到自信的重要, 帮助增进学生间的相互了解, 体会被别人欣赏的快乐, 提高自信心。
2.引导学生在活动中掌握提高自信心的方法。
【活动年级】
四年级。
【活动准备】
教师准备:多媒体课件、白纸、记号笔。
学生准备:课前分小组, 确定小组长;课前收集有关自信的格言。
【活动过程】
一、暖身活动, 激活团体
(一) 宣布游戏规则
师:游戏的名字叫 (出示) ———雨点变奏曲。 小雨点还会打节奏呢! 我们来试试吧!
(师示范) 小雨:四个手指中雨:拍大腿大雨:鼓掌暴雨:跺脚。
(二) 做游戏
全班同学先试一遍, 接着男生、女生做, 最后全班再做一遍。
(三) 全班分享:玩了游戏之后, 心情怎么样? (师:这是你的感受! 是啊, 真让人开心! )
师:刚才同学们表现得都很棒! 能随着林老师的指令变化着, 林老师说的每个指令你们听得都非常清楚, 发言特别积极, 分享得也很好。 林老师真想说一句:你们真的很不错! (出示:真的很不错)
( 四) 揭示课题: 今天我们学习的主题就是 《 我真的很不错》。 (出示课题)
(五) 学习手语: 接下来跟着林老师一起学习这句话的手语。 (手语:我真的很不错! ) 大家学得非常好, 做得也非常自信。
【设计意图 】通过活动, 让学生感受到宽松、愉快、安全的心理环境, 中年级的孩子做做手语, 加深对课题的印象, 为接下来的环节铺叠, 并结合本课“我真的很不错”这一主题, 揭示本课学习主题。
二、故事分享, 认识自信
(一) 听一听
师:那么自信真的有那么大的魅力吗? 让我们先来听个小故事! (PPT出示故事:《昂起头来很美》, 播放录音)
珍妮是个总爱低着头的小女孩, 她一直觉得自己长得不够漂亮。 有一天, 她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结, 店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮, 珍妮虽不信, 但是挺高兴, 不由昂起了头, 因为急于让大家看看, 出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室, 迎面碰上了她的老师, “珍妮, 你昂起头来真美! ”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天, 她得到了许多人的赞美。 她想一定是蝴蝶结的功劳, 可往镜前一照, 头上根本就没有蝴蝶结, 一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
(二) 议一议
(1) 听了这个故事, 你觉得珍妮得到赞美的原因是什么? (因为她自信。 )
(2) 如果以后珍妮不再戴蝴蝶结, 她会怎么想?
(3) 读了这个故事, 给你什么启示?
【设计意图 】通过孩子喜欢的故事形式, 对自信有更直观的认识, 并通过“议一议”, 谈谈自己的想法, 在大家自己思考、相互讨论中, 认识自信并加深理解。
三、游戏体验, 学会赞美
(一) 游戏规则 (PPT出示)
1.在小组内, 请同学在你背上写一写你的优点, 你想让谁写就让谁写, 可以请一个同学, 也可以请几个同学。
2.真诚地赞美别人。
3.不能告诉本人, 你写了什么。
4.可以这样写: (1) 你乐于助人 (2) 你动手能力强 (3) 你人缘好…… (生活或学习中)
(二) 游戏过程
1.写一写。 (歌曲 《我真的很不错 》作背景音乐)
2.猜一猜:你的同学会给你写什么?你想知道同学为你写了哪些优点吗? 你之前没有发现自己有这个优点? (在小组内写, 写好后全班同学作补充交流) 引导学生说出:我真的很不错!
3.读一读:大声读别人给你的表扬。
4.说一说:你现在的心情怎样?
现在我采访一下:你为什么一直在笑?
5.夸一夸:自信地表扬一下自己。
师:赞美是生活中阳光, 我们可以不时地赞美别人, 也可以赞美自己。
【设计意图】“请把你的话写在我的大拇指上” 的游戏, 通过“写一写”、“猜一猜”、“读一读”、“说一说”、“夸一夸”等学生喜爱的形式, 学会赞美他人, 并体验在得到他人赞美的同时, 自己和他人会变得更自信。
四、情境体验, 学会方法
过渡:生活中不可能什么都一帆风顺, 我们也会常常遇到一些挫折, 那可能会成为我们走向成功的绊脚石, 我们该怎么办呢? 下面我们一起:踢走绊脚石。 (PPT出示)
(一) 寻找增强自信的方法
1.出示情景, 表演小品:请学生演一演。
2.说一说:小品中的学生遇到了什么问题?
3.那么我们有哪些增强自信的办法?
(二) 运用方法帮助其他小朋友
1.我们再帮帮其他小朋友, 小组内可以说一说。
(1) 中队要举行一个班级的演讲比赛, 小李怕自己又会像去年比赛时一样, 因为紧张站在台上忘了词, 所以他不想参加了。 作为好朋友的你有什么办法让他有信心去参加这次比赛。
(2) 今天的家庭作业又是写作文! 作文、作文, 我一想到作文就头痛! 哎呀! 谁来帮帮我呀?
(3) 邻居小胖两年前因为车祸脸上留下了一条难看的疤, 篮球打得很好的他再也不和你们一起玩了, 现在你想邀请他一起去打球, 你会怎样说服他?
2.交流。
3.师小结:看来, 同学们已经会用学过的方法为大家排忧解难, 增强自信了……
【设计意图 】通过情境体验和讨论, 让学生在同学间的互相欣赏和自我欣赏, 帮助学生发现自己的优势, 进而增强自信心, 在具体的生活事例中获得增强自信的方法并加以运用。
五、分享收获
(一) 林老师这里还有一些格言, 让我们一起来读一读吧。 (配乐)
(二) 你们收集了哪些有关自信的格言?
(三) 通过这节课的学习, 你们有什么收获?
(四) 再做一次手势:我真的真的真的真的很不错!
【活动反思】
整堂课下来, 我觉得自己也存在一些不足, 比如对于事先未预设的生成问题, 还需灵活处理。 例如在情境体验中, 学生谈到许多增强自信的方法, 并未在老师预设的方法中, 此时容易着急, 实际上, 可以通过交流、讨论等形式, 加以概括及提炼。
时光的沙漏重新倒转，时间的齿轮陡然停止。还记得那年花开半夏，我站在桥对岸与那人儿高兴地相拥，眼角的泪珠却不安分地流淌，显现出我心中慌张与无助，仿佛刚才的考验也只是一抹幻影，稍加触碰便轰然破碎。因为我坚信着，我真的很不错!
七月流火，耀眼的阳光透过细密树叶洒下一地斑驳，摇曳开来幻化成琉璃般破碎，任凭微风变换。这本来是无比惬意，可这汹涌的河流却不由分说地打破这一切。我望着桥对岸的人儿都已渐行渐远，心中愈来愈慌乱，这仿佛是一头挣扎已久的困兽，稍加刺激便挣笼而出。这破旧的木桥宛若也一直在颤抖，发出痛苦的呼救，譬如这红尘只剩我孑然一身，任凭恐惧未知将我吞噬宰割。
日薄西山，天边乌云毫无痕迹地将那光晖遮住，只留下令人绝望的阴翳，此时的我，也仿佛早已被那片黑暗所缚束，毫无半点喘息空间。
忽然，一声声呼喊在我耳边略过，我循声望去，依稀只见那单薄的身影，但我坚信不疑，那便是我的母亲!
我仍然惧怕这，任凭恐慌蔓延整个躯体，但心底却悄无声息注入一股暖流，我怀着希冀向他挥手，幻想着下一刻便能过来将我解救与这片牢笼。却不曾想，她已拥抱的姿势迎接我，似乎是要等待我的凯旋。
我楞了一会儿，心中却依然没底，可那双眸中流露的盼望却将我打动。我尝试着跨出那艰难的一步，颤巍巍的双脚与那木桥接触，我的心似乎已经吊在了嗓子眼。年老的木桥也一直在疯狂的摆动，发出喑哑的呻吟。此时我走得每一步都要献出绝大的勇气与毅力，宛若稍不留心便就掉入万丈深渊。而此时我却异常坚定，虽然眼泪依旧在流淌，但我相信，我真的很不错!
此时，我仿佛翱翔在云端，这狂风暴雨只是我胜利为我演奏的乐章凯歌，因为此时，我并不是一个人在战斗!
人这一生中总要有几个时候相信自己，相信自己是很不错的。我坚信，这会成为我一生中宝贵的回忆。
人生的道路永远是向前的，路在脚下，心已天涯。从来不会有一帆风顺无风浪的人生，也不会有一路断崖无处可去的绝境。在感到无助的时候，旁人的扶持自然可以送来动力，但坚信自己，不就此自暴自弃，会来得更为有效。
遇到困难时，别忘了送自己一句，“我真的很不错！”
先哲孟子曾言“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。困难是上苍的考验，自信坚毅者胜，逃避畏退者败。曾经，我在茫然的眼神中送走满目疮痍的考卷，几日的拼搏似乎显得苍白无力。在我质疑着自己之时，却闪过的是一句话，“每一份努力都会生根发芽，有的见效快，有的见效慢。”鼓足自信，前方的拼搏之路没有任何断裂，那有何不送自己一句，“我真的很不错！”
小有成果时，别忘了送自己一句，“我真的很不错！”
一分汗水才换来一份收获。每一个成就，每一次或大或小的成功，都是血与汗的结晶。每过一段时间，盘算一下最近的收获，或者想想自己获得的表扬。从过去的小收获中及驱动力吧，前方的路途亟待征服，每个人都值得为自己的奋斗换来一句，“我真的很不错！”
即使挫折失败时，别忘了送自己一句，：“我真的很不错！”
纵然我们喊着“失败是成功之母”的口号。当真正击中我们的挫折来临时，又有多少能够笑而面对？李白仕途失利，却放出“天生我材必有用”的豪情壮语，最终成为一代诗仙；爱迪生站在自己研究室的废墟上，却乐观道“我们又能重头再来了”。世上有太多的伟人，不是生下来就成为天之骄子，他们在困境中，在绝望与落魄中奋发，不丢掉对自己的自信，最终为世人所知。因此，不论是学习中或是生活中的磨砺，有时如一盆凉水浇灌下来般突兀，不要迷失自我，只管调整方向，重新上路，坚信，“我真的很不错！”
自信是一种品质，自强是一种坚毅。不论是顺境或是逆境，相信吧，给我们的一定是最好的，每个独立的个体都是最优秀的，所以，“我真的很不错！”
去不去?对着深水区旁的“水深”警示牌，本就有心理阴影的我不禁咽了咽口水。
去年夏天。我初学游泳时，由于没看清指示牌，跟着同伴只顾向前游，游着游着，抬头发现自己游进了深水区。这下我慌了，赶紧掉头想游回浅水区，一不小心，平衡没掌握好，身体急速下沉，我大脑一片空白，完全忘记教练的教导：“遇事要冷静，不要瞎扑腾”。我在水里猛喝了几口水，整个人都快窒息了。同伴发现不对劲，赶紧喊教练，我才获救……自此之后，我再也不敢去深水区了。
伙伴用手在我眼前晃了晃，思绪被拉回。“来嘛!”她翻身爬上池边，趿拉着拖鞋，走到深水区旁，朝我招手。我猛吸一口气，再长吐，点点头：“好，来了。”
手颤抖着，全身颤抖着，牙齿上下哆嗦着，当水漫过脖子时，我感觉呼吸都有点困难，我赶紧从水中露出上半身，准备当个逃兵：“不行，不行，我还是有点怕。”“试试嘛，不试永远都不敢到深水区。”小伙伴在旁边给我打气。说完她一个猛子，扎进水里。望着她时起时伏的脑袋，看着她渐游渐远……我心里突然出现一个很坚定的声音，“下去，跟着伙伴一起游，相信自己肯定行。”慢慢地，我重新让水漫过脖子，身体很自然的飘在了水面，牢记着教练的动作要领，我慢慢地放轻松了，很快，我越游动作越灵活，完全忘记刚刚那个胆小鬼的表现了。
夏天的天气很多变的，正如今天，上午的时候还是太阳高挂，天空碧蓝如洗，到了下午就阴云密布了。小草发现公园里的人很少，导致静得有些可怕。夜晚来临，天空被浓厚的黑云占领，起风了，大树飒飒作响，小草不得不贴在地上，等待灾难的到来。
雨来了，泼水一般。仿佛在云的上端有无数人的手，无数巨大的盆在倾倒着。小草被雨打得生疼，好在它们趴在地上。
终于，小草听到了大树的声音：“水进公园了，我们被淹了!”的确，水位高得惊人，小草从来没有见过这样的场面，大树被拦腰截断，花坛被大水冲垮。小草在水中，抬起自己的头，它们发现美丽的花四处飘零，像无根的浮萍;大树被大水飘走，公园里一片狼藉。
还好，一夜的肆虐之后，老天终于收回了威力。水慢慢退下，小草终于站直了身子。这时，它们听到一声惊呼：妈妈，妈妈!一场暴雨过后，小草依然这么绿，这么有生命力，它们真棒!
小草望望周围的残枝败叶，突然感到自己竟然有如此强大的生命力。虽然自己不美丽，自己不高大，但每一株小草都在想：这么大的洪水面前我活了下来，我真的很不错!
【优秀范文】
我真的很不错
镜中映出的是忙碌一天后的我，有些疲惫的模样，一双眼却依然饱满光彩，我启唇微笑说：“我真的很不错。”镜中人也笑，听见回音道：“真的很不错。”
生活中的我善观察，正如那句动人的话：“在深沉的夜里，抬头又望见那绝美的月光。”我爱万物的美好，又总能在第一时间发现它，我想这应该值得我赞扬。春天清晨植物上晶莹的露珠，在小小的光下却能映出叶子精致的.脉纹，内里便光华流转;夏日里荷塘田田荷叶聚起的雨滴，“嗒”一声就落下，荡开层层水波;秋风瑟瑟，她却可以送来枝头凋落的花朵;冬日大雪飘扬，我又暗笑我发现晚霞在雪上是淡淡的橘，不是往日人们看到的金黄。我欢呼，我雀跃，我觉得自己很棒，我总能看到人们忽略的美，不错，真不错!
我也能发觉人世温情，亦如我自己都会被感动，为别人，也会为自身。喧哗的都市里有小小的人们，有小小的你、我、他。我看见清早相依相偎的老夫妇在散步，他们相视一笑已是千年的沧海桑田;我看见日头正盛的中午，为卖小吃的阿姨打起的那一把伞，以及伞下陌生却又甜甜的笑颜;我还能看见，暖黄路灯下的人儿，等待孩子放学的亲人们脸上是对宝贝成长的期翼，哪怕是身为人父人母，他们已是华发催生。这些属于人世的美丽，我看见了，只有我瞧见，我很不错不是吗?我想是的。
随着主持人台词的结束，他轻轻走上讲台，对着眼前七八十位同学，顿时一句话都说不出来---他怯场了。在众目睽睽之下，他吃力地说完了词，匆匆下了台。9。5分的成绩让他似乎有些运气地进了十五强，之前从未单独演讲过的他心情更沉重，甚至对取胜没了任何希望。望着他人自信的笑，他却独自坐在了角落。
在家里，他默念着自己的稿子，数十遍后，他的嗓子哑了。猛然间，他的心却亮了——正是自己从资料上节选的内容让他醒悟：正是那“自信人生二百年，会当击水三千里”，那“数风流人物，还看今朝”，让他胆怯的心豁然开朗，自卑的黑暗灰飞烟灭。
从那天起，他每晚必向镜子反复地讲述着那心中铭刻着的格言，倾诉出他心中最真切的感情。镜子中，他看到了那三尺讲台、老师、同学和自信微笑着的自己。
终于，比赛日如期而至，作为最后一位大家都不看好的人，他毅然踏上讲台，心中的恐惧荡然无存!他的口中吐出的每个字都铿锵有力——那是他的心声!随着最后的一句话结束，他的脸上漾起了过去“他人”的自信笑容，踏着同学们的掌声，心中早已埋下一粒自信的种子。
“15号，9。9分!”分数报了出来，笑容再次爬上了他的嘴角，那是他奋斗的汗水，那是他苦练的果实。
那个曾经在角落的男孩就是我，但现在他早没了过去的畏怯，取而代之的是自信和勇气。心中，早已长成一棵自信的树，打开日记本，写下一行字，心中笑意又现：
送给过去那个自卑的自己
有一次，是星期日，吃完早饭，爸爸妈妈都上班去了。我一看饭桌子还没捡利索，客厅地面也很乱。我心想，反正今天不上学，作业我已经完成一半了，帮妈妈打扫打扫卫生吧。我说干就干，先捡了饭桌子，刷了碗，扫了客厅的地面，连妈妈的被物我都重新叠了一遍，我花了很大的力气把室内全拖了一遍。心想，这回妈妈回来该高兴了，一定要夸我几句，想到这里，我心里美滋滋的。到了下班的时候，妈妈爸爸都回来了。没想到，妈妈第一句话问我的是：“作业完成了吗?”我真的还有一点没写完，就嗫嚅着说：“还有不点了。”妈妈立刻大声说：“我就知道，这是不想写作业，折溜子收拾卫生!”听了妈妈的话，我的眼泪在眼圈里直打转——妈妈，我只想帮帮你让家里干净干净!
还有一次，我放学后看妈妈还没回来，就先把饭锅插上了，爸爸一进门就笑着说：“没钱花了，打你妈溜须，要零花钱?”其实我只是想早点吃饭，气得我一句话也没说。
一次我跟妈妈说要买个自行车，早晚上学放学不用候车，节省时间还方便，我妈妈却说：“以后好方便逃跑啊!”
我非常喜欢篮球，恳求妈妈给我买一个篮球。妈妈不但不给买，反而还说：“我要是给你买篮球，那我就是傻子，因为你买了篮球后，甭想学习，就一心想着怎么玩吧!”
气死我了!这是为什么?我爸，我妈，我爷，我奶，姥姥，姥爷全都不给我买玩的，顶多给点零花钱，这到底是为什么?是因为我的成绩太差?是因为我喜欢体育?难道说成绩不好的学生做什么都不好了吗?
这要追溯到上上个星期三：
“请各班讲解员到位。”高老师洪亮的声音从广播中响起。我用力的捏紧了拳头，死死地握住了那张早已背的滚瓜烂熟的台词。和程梦茹一起，迈着略带沉重的步伐走到室外等候，心不由得怦怦直跳。
眼看第一支队伍就快到了，本想为了不出洋相，在准备准备。谁知道他们却直接略过六(3)班，来到了我们跟前。“打”的个我们措手不及。情急之下，程梦茹只好当“冲锋马”，煞有介事地介绍起来，可他们却各顾各，完全不理会，她红着脸，一脸尴尬的与他们互动。
“哎!当讲解员太难了!”程梦茹叹了一口气。
一波未平一波又起，我们还没喘过气来，第二支队伍就来了。我一脸担忧，心想：“要不算了吧，不然出丑了怎么办?可是……可是……”
我微微把身子往后缩了缩，捂住眼睛，想眼不见心为净，但是幻想是美好的，现实是残酷的。我红着脸，紧张地走到前面，想张口，可之前那些熟悉的台词全溜走了，脑中只剩下了一片空白。“哎!死马当活马医吧!”我捧起一盆兰花，努力地回想着台词，可怎么也想不起来。我深吸一口气对着十几双富有求知欲的眼睛，开始对着上面的指示牌，充满感情的介绍起来。
结束了，周围响起了一阵热烈的掌声，正是那掌声，让我到后来变得开放，还获得了“最佳讲解员”的荣誉。
虽对我们来说是一个很累 很累的 从小到大都是9点多就进入了甜蜜的梦乡 ，而现在的我们每天只有到了10点多才能回到家中。
唉，再小的时候多么渴望长大，可是，现在越来越害怕长大 我害怕 害怕到了学校碰见老师那严厉的面孔，碰见那使人害怕的作业 唉，为什么到了初中就一定要有那么多的作业 我现在害怕上学 害怕 害怕 一切都只有用害怕来形容，害怕去学校害怕 害怕 为什么一切都是害怕。
小时候本以为到了初中家长就该放松我们了没想到反而抓得更严了。唉，为什么我们才初中就有那么多的不如意啊，好累好累，真的好累，家长什么时候都有大道理，而我们做孩子的什么都不能做只能让家长来批评。呵呵，学生，孩子， 为什么所得到的终究是害怕为什么在学校害怕老师，在家害怕家长，无论什么都只有用害怕来衡量。家长和老师都只会用为我们好几个字来压我们。我们知道是为我们好，单位我们也需要有一个界限，我们也需要自由，我们有自己想要做的事情。我们跟小孩子一样也是有天真的、活泼、可爱。我们都有，为什么我们就不能换来所需要的自由，我们也需要自由，我不知道别的学生考得怎么样但我很清楚我的成绩在中间。我考不到前面的，我知道每个人的成绩都有三六九等[注: 指等级和类别多，有种种差别。]，我一定能跑到六等前面的`，我知道您希望我成为最好的，但我真的尽力了，不要逼我可以吗?我真的很渴望自由，哪怕是一丁点都可以，因为我知道我有自由。
