大学社团招新活动方案

大学社团招新活动方案（精选8篇）

大学社团招新活动方案 篇1

一、招新主题

我的大学，我做主

二、招新时间

20_年9月20日~20_年9月22日的12:00~14:00,18:00~19:00

三、招新地点

暂定教一楼道中间

四、招新对象

在校所有学生，重点对象为大一新生

五、招新流程

(一)前期宣传

1、具体流程

①宣传部以横幅、海报的形式向在校学生告知招新的信息。

②新闻部写好宣传新闻稿在校园广播台与宣传部同步进行。

③通知各个社团可以自愿自行提前对自己的社团宣传，但禁止收取社费。

2、要求

①海报，新闻稿的内容要青春活力，健康向上，形式多样。

②宣传海报、横幅要在学校宣传栏、人流量较大的地方张贴。

(二)报名阶段

1、由纪检部为各个社团划分具体招新地点，并维持招新的纪律与卫生情况。

2、办公室负责为各个社团发放招新表，并管理所有的登记表，其他部门共同分工负责招新的登记与社费的收缴等。

3、主席团负责指导各个部门工作的进行与每天社费的最终清点和存放。

4、设立招新质询处，为同学们解决对社团的疑问，由所有部门轮流值勤。

六、注意事项

1、在招新期间各个社团所需的器材如椅、展板自行负责，社联不提供。

2、社团在招新期间所需的桌子由社联统一向学校申请，待招新结束后再统一收回，在招新期间发放下去的桌子各社团需自行负责保管，如有损坏，该社团需要进行赔偿。

3、社团招新时外联部可以寻找赞助商，但社联只提供静态宣传，动态宣传自行负责，如发宣传单或做海报，其商家宣传内容只能占30%，其它70%只能宣传招新的相关内容，且要符合要求。

大学社团招新活动方案 篇2

关键词：大学生,社团,商业思维

商业思维是不同于农耕思维的非线性思维方式, 包括一个人对金钱的态度、投资理财的理念、让金钱滚动的策略、经营财富的方法以及捕捉机遇的能力、创造财富的智慧、善用资源的手段、追求财富的精神和面对财富时的个人品质。其中最主要的有两点, 第一是关注机会成本, 也就是选择的成本。梁启超有句名言:不惜以今日之我非昨天之我。这句话很好地体现了机会成本思维的精髓, 那就是不因循守旧, 懂得随机而动, 时变我变。第二是要善于整合资源。具有商业思维的人, 做事情首先考虑的不是自己个人有没有能力, 有没有信心。而是自己手中有多少有用的资源, 如何整合这些资源, 以最小的成本实现最大的利益。

一个人是否在商业上具有前途, 关键就是看他的思维, 思维决定出路。在大学学习经济学专业, 必须要有意识的训练自己的商业思维, 这是将来成为成功商人的核心竞争力。参加社团活动是大学生训练个人商业思维的最可行有效的途径。社团组织如何为大学创造一个更好的可适合商业思维培养和行动呈现的环境呢?

1 大学生社团组织要像经营企业一样管理社团

大学生社团是志向、兴趣、爱好相同的学生自发组织起来的非营利性群众性组织, 虽然“不以营利为目的”, 但并不是不和任何营利活动相关。社团和企业同样作为一个组织, 树立自由自主进出的参与意识, 在满足社员娱乐、学习需求的同时, 也要建立一个拥有科学的经营管理体系, 使人力、物力、财力等得到更充分合理运用;通过自身组织为参与者提供各类参与创业和就业的可能。

在市场经济中, 追求利润最大化是企业的发展目标和生存基础。今日校园里的社团成员也许就是未来市场中的企业团队, 在校园环境中, 每个社团也同样承当和扮演着类似于市场中企业的职责和角色, 像运作企业一样来管理社团, 追求团队活动效应和队员个人发展的最大化。像经营企业一样管理社团不仅有利于培养学生的商业思维, 也有利于提高社团的活动效益。

2 大学生社团组织要像企业占有市场一样利用校园环境, 应用市场理念管理校园社团

市场经济的核心概念是在平等的环境下, 通过提高效率实现竞争的成功, 实质就是通过最频繁的金钱交易实现最大化的经济剥削。这种思想似乎不利于塑造大学生的纯洁思想, 甚至有损于大学生的高尚情操。但作为必定要走向社会的大学生, 就必须面对这一现实。在校园社团环境中, 效率、竞争、平等等概念也是永恒主题。现在的校园社团环境就是未来的市场环境, 毕业之后的学生都要投入市场当中。因此为了增强学生的社会适应性, 在大学期间就有充分的必要让学生锻炼商业思维, 像看待市场一样利用校园社团环境。

如何应用市场理念管理校园社团, 关键是要找到类似于市场中基于生产和消费形成的价格和数量之间的互动机制。在市场经济中, 从消费方来说, 价格随着消费者数量的增多不断上升;从生产方来说, 价格则随着生产者数量不断增多而不断下降。在校园社团管理中, 也同样存在这一种类似于市场中的价格和数量在生产和消费发生变化时呈现出的经济学规律。如随着社团数量的提高和活动的增多, 会导致社团经费减少和活动标准下降, 而随着广大学生对某社团兴趣的增多, 该社团的经费和活动标准将提高。无论是社团的参与者还是组织者应当像理解市场一样来理解社团, 将市场经济的核心精髓贯穿于大学生社团管理的全过程。

3 大学生社团组织应当合理应用激励和约束机制, 充分保障参与者的利益, 像企业对待客户一样对待社团普通社员

企业的上帝是顾客, 只有更好服务顾客, 企业才能实现自身价值, 获取最大的利润。大学生社团活动要取得最好的效果, 首先要合理确定服务对象。一般而言, 大学生社团将全校学生纳入自身服务范围, 这种精神值得赞许, 但很难以实现。在众多社团纷纷丢弃自身社员追求全校范围内的效益时, 由于过长的战线模糊了自身力所能及的界限, 再加之开展大规模的活动需要大量投入, 在追求目标实现的收益过程中产生了无限大成本, 最终是得不偿失。同是作为社团信息基础的社员和非社员, 对社团所传递信息的反应程度是截然不同的, 社员的反应灵敏性远远快于非社员, 而对信息反应的灵敏性直接决定着社团命运。对于某些想竭心为同学服务的社团领导者来说, 如果不把信息传递对象的侧重点放在对信息反应灵敏的社员身上, 结果不但社员怨声载道, 而且活动开展不顺利, 社团发展举步维艰。有规模的大学一般都有上百个社团, 但真正对学生有号召力的社团并不多, 每年新生入学期间, 社团招新竞争异常激烈, 十几个社团采取各种办法同时拉一个新生入伙。为什么会出现出与市场经济中几十个人竞聘一个企业工作岗位完全相反的情形。关键就是, 每个社团都把自身服务范围定位于全校师生的时候, 其实是把自身的服务范围变得极其不明确了, 实际上为全校学生服务所存在的潜在成本是任何一个社团都不能承当的。结果导致谁都不能更好为学生服务。也就是说, 小小社团不可能承当起担任丰富校园文化的艰巨任务。在一味追求服务全校师生, 丰富校园文化的过程中, 也使自身社员利益大打折扣, 对社员认同度大大减低, 社员变成了可以随叫随到的免费劳动力, 在社团中不但找不到个人发展空间, 甚至还要为了完成社团活动任务调课, 影响正常的学习, 迫使社员不得不采取谨慎加入或退团的自我保护措施。

激励机制和约束机制是企业管理的两种基本措施, 激励机制是将利益的实现最大化, 约束机制是将利益的损失最小化, 大小之间的差额就是参与者或组织者的财富化身, 即追求最大化的净收益和净满足。校园社团组织在追求目标如何实现的过程中, 也应当考虑成本问题, 合理应用激励和约束机制, 紧紧围绕人性自利原则, 给个人更明确地获得利益的向导, 使社团成员个人积极性得到充分调动。所以, 社团组织只有准确把握好本社团员的需求资源和机会成本, 更好地服务于本社社员, 使普通社员的需求得到较好满足, 利益得到充分实现, 才能实现社团壮大与社员自身发展的共赢。

4 大学生社团要运用商业思维, 开展校园营销, 突破社团发展的经济瓶颈

大学生社团对于学校的学风建设、思想政治教育以及校园文化建设等方面有着非常重要的作用。然而, 作为一种非营利性组织, 大部分社团经费来源只有社会赞助和学校支持两个途径。经费短缺已成为制约大学生社团发展的瓶颈。突破这道瓶颈, 加强与企业的合作, 开展校园营销活动是一个行之有效的办法。学生社团与企业和商家合作进行校园营销活动, 是双赢的过程, 一方面学生社团能走出经费紧张的困境, 提高社团成员的积极性;另一方面, 企业和商家在开展活动的过程中既提高了知名度, 也增大了产品在校园市场的占有率, 增强了竞争优势。社团人员在与企业合作的同时, 也增强了社会经验, 自身得到了锻炼, 还可以与企业建立长期的交流和联系, 这无疑是学生进行社会实践, 了解社会, 培养商业思维的最好机会。所以, 大学生社团应该加强与企业的合作, 积极开展校园营销活动。校园营销中, 社团应该注重对自身营销理念的培养, 利用自身得天独厚的市场和资源优势, 做好前期的市场调研工作, 根据大学生群体的消费特征和消费心理, 开展专业、有创新意识的营销活动, 有意识的培养社团人员的商业思维, 达到社团和企业双赢的目的。每个社团应当结合自身实际制定个性化的营销策略, 在校园营销中要避免两个误区:一是以获取企业赞助为目的假象校园营销, 二是盲目追求数量的高频繁形式校园营销。

总之, 经济学专业大学生必须具备商业思维方式, 参加社团活动是训练大学生商业思维最可行的途径, 社团组织要像经营企业一样管理社团, 像企业占有市场一样整合社团资源, 以服务本社团成员为中心, 建立明确的激励和互动机制, 开展校园营销活动, 为大学生奠定走向企业家的商业思维基础。

参考文献

[1]王静.于立荣营销观念在非营利组织中的应用[J].科技情报开发与经济, 2004, (10) .

大学生社团活动只是新生的狂欢？ 篇3

本期话题《大学生社团活动只是新生的狂欢?》旨在通过大家关于学生社团活动创新问题的讨论,推动学生社团的健康发展,让属于大学生自己的社团活动突破瓶颈,成为大学生创新的实践基地。

社团发展的关键是建立健全机制

梁 斌

学生社团是校园里一道亮丽的风景线。多层次、高品位、全方位的社团活动是建设魅力校园文化的重要载体。然而,时下的学生社团却普遍存在着活动形式单一、内容陈旧等问题。

社团的魅力主要体现在活动上,而学生加入社团的目的就是想通过参加活动锻炼自己,因此质量是社团活动的生命力。学校是学生最熟悉的环境,这就要求学生社团首先要依靠学校的管理和支持,使社团成员通过自身努力在社团这个舞台上施展自己的才华,获得师生的认可。社团活动的内容和形式应当同社会发展的要求相一致,也应满足学生求新求异的心理需求,所以社团开展活动要形成健全的培训机制,并有长期的活动规划。

“走出去”是社团开展好活动的一个“法宝”。目前,学生走出校园融入社会的意识在不断增强,而学校提供给学生的机会却相对有限。所以,学生社团应该积极地将活动扩展到社会上,这样既能服务社会,又能借助社会力量提升自己的影响力。

同时,高效的管理是学生社团健康发展的重要条件。很多大学生社团在管理上存在诸多漏洞,例如一些社团的负责人不是由社团成员民主选出等。这使一些学生的参与积极性受到影响。如何防止这些不良现象的出现?最重要的一点就是健全社团管理制度,建立人人平等的管理机制。真正优秀的学生社团不是用“官职”来诱惑学生加入的,而是依靠优秀的社团文化吸引更多的学生加入。当前,“只有那些当干部的同学才能得到锻炼”的声音是许多社团成员的抱怨。这极大地降低了社团普通成员的参与热情。因此学生社团只有建立人人平等的管理机制,才能调动广大社团成员的积极性,搞好社团建设。

社团成员的功利意识太强,也是制约社团创新发展的症结所在。一些学生想方设法参与社团活动,并千方百计地成为社团的主要负责人,其目的是混个“优秀”的看法,以利于入党、评优等,所以他们很少把心思放在搞好社团活动、提出创意上。社团成员的这种心态就使得整个社团人心涣散,背离了学生社团的宗旨,使社团不再是学生锻炼自己、提高能力的平台,而成为一块充满功利的“跳板”。

凡此种种原因,学生社团的成员便大多是大学新生。他们对环境不熟悉,对自己的爱好兴趣不明确,所以往往会同时加入几个社团。经过一段时间的接触后,他们对社团活动便缺乏激情,就会选择退出。针对这种情况,学生社团必须建立健全管理机制,制订长期发展计划,充分发挥社团成员的智慧,创新活动形式和内容,提高活动质量。这样,社团才能健康发展,而不至于只是新生的狂欢。

(作者系商丘师范学院教师)

要充分发挥社团指导老师的作用

张召鹏

一个社团若想成为众多学生社团中的佼佼者,仅凭“招新”是远远不够的。

毋庸置疑,社团在高校中有着重要作用,譬如,帮助新生尽快适应新环境、提升学生的社交能力、推动学生的兴趣发展等。所以,在社团发展过程中,优秀的社团负责人和精干的干部是一个社团健康成长、创新发展的主体力量,他们可以让社团成员默契配合、共同努力,以打造独特的社团风格。但是,该由谁来引导社团的风格形成,让社团充满生机活力呢?很多人的答案是社长。社长的任期一般只有一年,在此期间,社长需要对社务清晰了解,并且拟订社团活动计划,同时还要顾及自己的学习,所以让其担任这个角色就缺乏一定的操作性。

我认为,这个角色应当由社团的指导老师来担任。指导老师不仅应该对社团给予足够的重视,而且有义务对学生的活动创意给予热情的支持和帮助。比如,社团在开展有创意的活动时常常会遇到人际沟通、活动经费等方面的问题,这时,指导老师就应当施以援手,帮助学生解决问题。如果社团负责人能力很强,指导老师可以让他们放手去做,当然,也要适时给予鼓励和支持。

一般情况下,刚加入社团的学生参与活动的积极性都很高,提出的创意很多,但是参加几次活动后就会有些消极,甚至不愿再参加了。如何调动他们的积极性,让他们能保持创新的激情呢?这就需要指导老师下一番工夫,如经常与学生座谈、认真听取他们的建议等。在安定了人心之后,指导老师要指导学生认真开展活动,如帮助他们完善活动计划并指导他们按照活动计划去完成,帮助他们协调各种关系,保证活动正常开展。

河南大学大学生通讯社的同学们就别出心裁,将社团办公室称为“山水堂”。他们经常说的话是“你上山了吗”,很亲切。有一位老成员在迎新会上对新成员说,一个人在大学时代能够认真地做一件事情并坚持下来很不容易,只要能持之以恒,就一定会有很大的收获。这句话,既是对学生的鼓励,也是对指导老师的鞭策。身为一名社团指导老师,我决心更努力地为他们服务。

(作者系河南大学教师)

社团创新发展需要每一个成员的积极参与

赵亚芳

在高校,大学生社团是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式,同时也是学校教育的有机组成部分和校园文化的重要内容。实践证明,高校在深化教学改革、倡导素质教育的今天,积极引导、大力开展学生社团活动,对于培养跨世纪人才具有十分重要的意义。

每年,随着大学新生走进校园,学生社团也开始了新一轮的招新。于是,有些新生初入社团就凭着自己较强的工作能力脱颖而出,他们充分发挥自己的才能,顺利地完成社团交给的任务。对于他们来说,加入社团就等于找到了一个很好地锻炼自己能力、施展自己才华的平台。事实上,这部分学生只是极少数幸运者。更多的新成员参加社团只是因为当时的好奇心,时间长了他们就失去了参加社团活动的兴趣,再加上社团活动本身的“老套”,于是,很多社团就真的成了“新生的狂欢”。

我认为,一个好的社团应该能为其成员提供自由发挥的舞台和广阔的发展空间,应该能够实现成员们的创新意图。这样,才能激发成员们的参与积极性,也才能提升他们的价值感。当代大学生有着鲜明的个性和较强的独立性,他们思维活跃、勇于挑战,所以大部分社团新成员对于在组织活动过程中遇到的困难是不畏惧的,他们害怕的是社团活动没有新意。这就要求学生社团认清自己的性质,发挥自己的特长,真正成为学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效平台,而不能成为个别学生积累资本的“功利跳板”。

另外,在参与活动时,社团成员也要有责任感,不能认为“社团是为我服务的”。学生社团的性质决定了社团的健康发展需要每一个成员倾心努力,社团活动的成功开展离不开每一个成员的支持。新生在加入社团时要有理性,而一旦成为一个社团的成员,就要担负起自己的责任并积极参与社团活动。新成员要在组织活动的过程中多提建设性建议,团结一致搞好社团活动,不能因为大家没有采纳自己的建议而消极参与,更不能因为不满意大家共同制定的活动方案而拒绝参与。社团是大学生自我成长的舞台,它的健康发展需要全体成员的自觉和自律。

总而言之,社团创新发展既需要社团有着良好的公平文化,让每一个成员都有发言权和锻炼机会,又需要成员们各自调整好心态,自觉地承担责任。这样,社团的创新才能有可持续性,社团的发展才是健康的,社团的影响范围才不仅仅是新生。

(作者系扬州大学硕士研究生)

大学社团招新策划方案 篇4

经过校学生课外活动指导中心社团文体部的同意，本学期xx大学杨式太极拳协会招新。

一、时间为x月xx日——x月xx日，地点在三角地。本次招新工作较为重要，一方面是协会惯常行为，一方面可以通过招新宣传我们协会，让北大人了解在物欲横流的时代还有这么一群人对中华优秀传统文化的执著传承，同时将太极理念、养生保健常识介绍给我们的老师和同学，既可以丰富校园文化的内容，同时又是实实在在地为北大师生的健康加分。师父多次就招新活动提出意见和建议，他认为本次招新至关重要，对启动太极事业影响深远。经过和同门的商议，特别是征求全胜前前会长、旷桂超前会长的意见，初步制定以下招新安排：

以上义工在当天的职责：1、搬桌子，挂横幅，发传单，解答疑问;2、新会员资料登记，收取会费5元/人;3、活动结束，清理协会所有物品;4、向第二天活动人员介绍最新情况，说明交接问题。

另外，其他未列入名单的同门主要在自己的实验室、班级、宿舍等广泛宣传协会，积极鼓励同学、室友、老师等加入协会。根据以往的经验，这一部分工作非常重要，这样吸引过来的同门会坚持练习，并成为协会骨干。中餐和晚餐时间是三角地招新的繁忙时段，没有事情的同门可以过去加油助威，友情客串。

二、x月xx日-xx日，xx,xx,xx在师父住处整理物品，为招新做好一切必要准备。如有必要，制作新的招新展板，请大家也提提建议。

三、财务管理(胡才博，王玉萍) 1、打印复印费2、透明胶、胶水、绳子等相关小物品

四、物品管理(旷桂超，刘玉)1、笔记本电脑2、桌子3、条幅4、展板5、音响设备6、其它零碎物品保证不丢失一件协会物品，珍惜协会财产。以上安排，考虑时间仓促，请大家提提建议。

大学社团招新活动方案 篇5

2012年10月20日，我们河南农大食品青年志愿者协会，还有学校其他的社团进行了为期两天的招新活动。社团已成为大学内一道亮丽的风景线。它为我们提供了丰富多彩的校园生活，增长了知识与才干，增强了我们的办事能力，让我们在社团生活中锻炼自己。

我们志协的各成员早早来到现场，搬凳子，桌子，做着各种准备工作。大家都很有干劲，因为我们社团刚成为校级十佳精品社团之一，前途十分看好，我们每一个人都十分有信心，一起努力，包括我们这些老成员还有更多的即将进入我们社团的12级的学弟学妹们。看着他们热情的样子，还有现场争先报名的同学，顿时我一股骄傲之情油然而生！

这两天现场都很热闹，社团部的干事和学生会其他部门的成员在6点7点之前都已到达招新地点，同学们都能够积极的做事情，发扬不怕苦、不怕累的精神。这也是我们这次招新活动能够顺利进行的前提。各社团负责人能坚持在自己的岗位上，积极地配合社团部的工作，也是这次活动走向成功的原因之一。各社团分别在招新地点找好自己的位置，他们围绕社团特色，通过发放精心制作的宣传单和展示吸人眼球的喷绘，焕发社团的独特魅力。为吸引更多的同学，各社团更是巧出新招。剪纸协会拿出剪刀和纸，现场教大家剪纸；轮换社玩起了精彩的花样轮滑……所有组织都用尽解数吸引新生的目光。吉他声、扬声器的聒噪声，来往同学的喧嚣声，充斥着整个校园招新现场，可谓“百家争鸣”，热闹非凡。广大同学特别是新生们根据自身的兴趣爱好，积极向各社团咨询报名，许多人还同时加入了多个协会。社团招新呈现出一派繁荣的景象。

此次招新活动的成功举办，展现了社团强大的凝聚力和求真务实的精神，更加体现了学校对学生各方面能力的重视。相信有新鲜血液的注入和社员不懈的努力，我们社团，各社团的明天一定会更加光彩夺目。

河南农业大学 阳光志愿者协会 2012年10月21日

社团招新活动总结 篇6

一、亮点与优点

1、在招新之前，我部大力宣传，通过印发传单、到军训场地及寝室宣传等，由于前期工作做得比较到位，因此参加应聘的人较多，我部也招到能力较强的干事。

2、此次活动由我部与其他部门一同承办，旨在提高各部门之间协作能力，加强了各个部门之间的联系，大大提高了工作效率，并且加强了整个学生会的凝聚力和战斗力。

3、现场工作人员责任心强，保证了此次活动的顺利开展，我部三个部长加上原来的三个部长共六人一直都在忙碌，我部并有专人介绍本部职能和工作，让应聘者更加的熟悉。

4、让更多的新同学了解学生会、秘书处的工作，接触更多新同学，更好的融入到大学生活中来。为新同学展现自己能力提供一个平台，为新同学提升自我能力提供一个平台。

二、不足之处

1、会场秩序有点混乱。由于第一天的应聘者较多，部分应聘者表现的很活跃，以至于室里不太安静，应聘者的自我介绍不能清楚的听到。

2、少数应聘者采用了不把鸡蛋放在一个篮子里的策略，给我们的录取工作带来了不便，出现几个部门同时选一个干事的情况。以至于后来我们得进行调整。

3、我部刚开始来面试的干事班级分布不合理，部分班级面试人数特别多，而个别班级面试人数又比较少。后经过与其他部门协商，终于招到合适的人。

大学社团招新活动方案 篇7

关键词：高校,就业指导,学生社团,整合

随着我国高等教育改革的逐步深入, 高校毕业生就业率已成为一所高校能否健康稳定发展的重要标志, 国家教育部决定加大就业状况在高校教学评估中的权重, 使就业成为一项重要指标, 并对就业率造假者实行一票否决。因此, 高校毕业生就业的好坏, 不仅影响一个学校的招生和生源质量, 而且从长远看也直接关系到一个学校的生存和发展。作为在毕业生就业工作中发挥桥梁和纽带作用的就业指导工作成为了高校继招生、教学、管理工作之外的又一项极其重要的工作。

一、高校就业指导工作的现状及存在问题

大学生就业指导工作虽然在我国已开展近二十年, 但只有在近几年高校招生制度和毕业生就业制度改革的推动下才真正得到了较快的发展, 总体上各高校发展不平衡, 在高校教育中所占比重偏小, 教育方式方法单一, 相当多的高校仍未能将大学生就业指导工作贯穿学校教育的全过程。高校就业指导工作存在问题主要表现在以下几个方面。

(一) 就业指导体系不健全, 就业指导全程化尚未形成

大学生就业指导是一项长期的系统工程, 根据大学生成长成才及就业形势发展需要, 应该将就业指导教育贯穿于大学教育的全过程。但目前相当多的高校还不同程度地存在重培养轻就业的观念, 对大学生就业指导重视不够, 就业指导机构人员少, 工作量大, 就业指导工作为简单粗放式, 甚至有部分高校还没有把就业指导教育纳入正常的教学计划中, 缺乏长远的规划和系统的安排。

(二) 就业指导形式比较单一, 就业指导课缺乏吸引力

目前, 就业指导教育在实践中主要还是以课堂教学为主, 讲授的内容主要以讲解就业政策、分析就业形势、收集需求信息、传授择业技巧、调整择业心理、 做好择业准备等知识点为主。指导教师讲择业的多, 讲创业的少, 教学内容和形式比较单一, 理论性较强, 对学生缺乏吸引力, 指导效果不理想。

(三) 就业指导教育大众化, 个性化指导不够

据了解, 相当多的高校就业指导教育大多采取大班形式授课, 上课学生人数较多, 且教材缺乏, 基本上使用同一种教材、一个大纲、一套模式、一个课堂的方式进行就业指导教育。但每个大学生的能力、素质、就业观念、择业心理、家庭环境和社会关系都是不同的, 这就使得就业指导的针对性不强, 指导效果不理想。 据有关部门对武汉地区几所高校部分学生的调查结果表明:大学生对学校就业指导机构的工作表示满意的仅占1.78%;比较满意的占21.56%;认为一般的占57.1%;不太满意的占16.89%;很不满意的占2.67%[1]。

(四) 就业指导师资队伍人员紧缺, 积极性不高

目前, 高校就业指导教育的师资队伍主要由学校就业指导中心工作人员、“两课”教师、辅导员 (班主任) 和少数专家、学者组成, 师资队伍中兼职人员多, 专职人员少, 数量紧缺, 很难对学生进行针对性、专业化指导。据统计, 全国各高校负责毕业生就业工作的专职人员与毕业生的比例, 2002年多在1∶700以上, 2013年则达到1∶1500~2000, 有些万人高职院校专职人员甚至不足2人。而欧美等发达国家的高校就业工作专职人员多在1∶200左右[2]。且高校实施绩效工资后, 部分高校就业指导课的教师的教学工作量计算以及待遇等问题未能得到应有的重视, 致使其缺乏工作积极性。

二、以学生社团为载体, 促进就业指导工作的开展

高校学生社团是具有相同爱好、兴趣、特长或志向的学生自发组织在一起, 旨在某一领域实现共同提高的学生群众性组织。它覆盖面广, 辐射能力强, 发展迅速, 具有广泛性、自主性、协作性、同化性、传播性等特点, 对丰富学生课余生活、繁荣校园文化、提高学生综合素质、培养高素质创造型人才都发挥着重要作用。充分发挥学生社团的优势, 将就业指导工作融入到社团活动中, 对创新就业指导形式、提高教育实效和帮助学生实现顺利就业具有十分重要的意义。

(一) 以学生社团为载体有利于实现就业指导教育全程化

社团活动是校园文化的重要载体, 具有参与面广、形式丰富多彩、有较强的吸引力、活动频率高等特点, 参加社团活动的学生覆盖高校各个年级。在社团活动中将职业素质的培养、职业生涯的规划、择业知识和能力的准备以及创业意识的培养和创业能力的提高等就业指导的内容融入到各种社团活动中[3], 使得就业指导多渠道、经常化教育成为可能, 有利于实现就业指导全程化。

(二) 以学生社团为载体有利于实现就业指导教育形式多样化

高校学生社团类型繁多, 涉及的学科和专业领域较广, 通过职业发展类社团邀请企事业单位的负责人、人力资源专家和成功校友到校给学生作就业指导, 组织模拟招聘会;演讲与口才类社团举办自我推销演讲赛;创业与实践类社团举办创业实践或创业计划大赛;心理研究类社团开展职业能力和心理素质测试等活动来提高大学生的就业竞争力, 实现就业指导教育形式的多样化, 必将对提高就业指导的实效性起到很好的推动作用[4]。

(三) 以学生社团为载体有利于实现就业指导个性化教育

同一个学生社团的成员大都具有相同的爱好、兴趣、特长或志向, 成长经历和所受过教育程度基本相同, 他们的人生观、价值观和世界观也比较一致。以同一学生社团成员为指导对象, 在学生社团内部开展 “朋辈教育”, 施行有针对性的就业指导教育[5], 实现就业指导个性化教育是完全可能的。

(四) 以学生社团为载体有利于扩大就业指导师资队伍

按学生社团管理规定要求, 每个学生社团都必须挂靠相关主管部门, 并有一至两名教师指导其开展活动, 学术型或者专业性较强的学生社团还需要有专业教师参与指导。将学生社团指导教师纳入兼职就业指导教师的范畴, 对他们进行就业指导知识的培训, 让其在指导学生社团开展活动的同时, 增加就业相关内容的指导[6,7]。这对扩大就业指导师资队伍, 不断提高就业指导师资队伍的质量和数量, 促成全体教职工关心学生就业的良好局面都具有十分重要的意义和作用。

三、就业指导工作进学生社团的策略

(一) 加强对学生社团活动的研究

高校学生社团类型较多, 同一社团成员具有同化性, 不同社团之间具有差异性。将就业指导教育与学生社团相整合, 就要求学校就业指导部门主动加强对不同类型学生社团特点的研究, 实行在同一社团内采取个性化指导, 不同社团间实施分类指导的原则, 制定有效措施, 将就业指导教育的相关内容融入到社会实践、 形象设计、面试模拟等丰富多彩的社团活动之中。

(二) 加强对学生社团社会实践活动的指导

社会实践是社团成员接触、了解社会的主要途径, 也是社会职业界与大学生沟通交流的主要渠道。 学校就业指导部门要主动参与社团社会实践指导思想、目标要求、内容形式、方法途径等环节的策划, 促进就业指导理论与实践相结合。同时, 通过学生社团加强与社会职业界的沟通和联系, 让职业界参与到大学生就业指导工作中来, 让更多的政府部门、企业界、 科技界和经济界等知名人士用他们的自身经历来指导教育学生, 提高就业指导社会化程度。

(三) 加强对学生社团指导教师的培训

采取多种有效措施加强对社团指导教师特别是专业型社团指导教师的培训, 使他们对当前的就业形势、就业心理、就业技巧和创业指导等方面有较全面的了解, 使其迅速成为这方面的专家, 并通过指导学生社团这一途径, 使更多专业教师加入到指导学生就业的行列, 从而提高就业指导的专业化和多元化程度, 使学生在得到专业知识指导的同时, 在就业方面也能得到专业化指导。

(四) 指导建立职业发展型学生社团

指导建立职业发展型学生社团, 不断延伸就业指导工作触角, 是就业指导教育实现学生自我教育的有效途径。比如, 南京大学“学生职业发展协会”和广西师范大学的“大学生就业服务协会”等社团在学校里就具有较高的知名度, 他们通过邀请名人作讲座、传授面试经验、帮助联系实习岗位等活动, 对大学生就业进行指导, 为许多大学生提供细致实用的服务, 取得了良好的成效, 吸引了大量学生参加, 受到了广大学生的欢迎[8]。

四、结语

将大学生就业指导教育与学生社团活动相整合, 是就业指导工作形式的一种创新, 它不仅改变了以往就业指导单一的教育形式, 而且有助于实现就业指导教育全程化、多样化、个性化、社会化, 扩大就业指导师资队伍, 延伸就业指导工作触角, 使大学生在参与各种喜闻乐见的社团活动过程中得到各种技能的锻炼和提高, 不断增强就业能力, 对最终实现充分就业具有重要的意义和作用。

参考文献

[1]宋姣.浅谈高校就业指导工作存在的问题及对策研究[J].中国管理信息化, 2015, 18 (15) :244-245.

[2]袁贵仁.加强指导和服务, 推动毕业生就业制度建设与创新[J].中国高等教育, 2003, (3) :3-6.

[3]包奕峰, 陈江, 杨越等.浅析学生社团对高职大学生就业指导的服务[J]中国大学生就业, 2007, (18) :62-63.

[4]吴薇.职业服务类学生社团在大学生就业指导中的作用[J]思想理论教育, 2008, (7) :73-77.

[5]李乐.基于创业型社团推进大学生就业的研究[J]才智, 2012, (36) :313-314.

[6]何生, 赵文军.高校学生社团导师制度建立的初步探索[J].社会纵横 (新理论版) , 2008, 23 (12) :208-209.

[7]于红.以“社团导师+社团学长”模式完善高校学生社团指导体系[J]浙江师范大学学报 (社会科学版) , 2007, 3 (32) :122-124.

大学社团招新活动方案 篇8

【关键词】隐性课程；大学生； 航空模型

1 引言

有这样一项运动，它充满了乐趣和挑战，它能锻炼学生们的动手动脑能力，它就是航控模型。航空模型是各种航空器模型的总称。航空模型运动是以放飞、操纵自制的航空模型进行竞赛和创纪录飞行的一项航空运动。航模运动不仅仅是一项运动，更是一门科学。这项运动锻炼人的手脑协调能力，对人的综合素质要求比较高，不仅要会操控飞行器，还要掌握许多科学知识。

2 航空模型运动在国内外的发展史

自从世界上第一架飞机出现后，以各种航空飞行为主要内容的竞赛运动逐渐兴起，其中就包括航模运动。到二十世纪二十年代、美国、英国、法国、苏联等一些国家已普遍开展了这项运动，并有了竞赛活动，当时航空模型的飞行距离已超过2公里。

欧美日俄等国家的中小学男生（6岁～16岁不等）几乎人人都会玩航模，他们受父亲的影响，把制作航模作为一种必须的人生课程。许多孩子在家里都会有自己制作的航模，遥控飞机、船、机器人已经是一种男生的身份标志。

中国的航模运动最早的发源地是在上海。还是民国时期的上海，随着抗战胜利国民政府将龙华机场定为军用机场，并扩建江湾机场为军民两用机场。大陆解放后，50年国家在国防部的要求下成立航模队，开始属于解放军队编制下的一个单位，全部照搬苏联的体系模式，主要任务是为新组建的高炮部队提供实弹靶机，其次是为了向金门散播传单，上海高炮部队航模队的训练场地就在上海龙华机场。

从50年代一直到80年代末期，航模运动在我国一直属于军事体育项目由国家投钱。许多大中城市都有航模队。在一些空军单位集中地区，还有许多属于军队编制单位的航模靶机队。

90年代初，国家把全部注意力转移到发展经济上，所以航模运动也从国家投资变为各地体委自己负责，一时间各地航模运动队纷纷解散。

大陆航模运动已经远远落后欧、美、日等发达国家，甚至还远远落后以色列、中国台湾、印度等。原因是，航模运动不但需要长期的教育和社会基础，而且也是需要大额的资金投入，并且同所在国家和地区的高科技产业关系密切，更加需要政府的政策和法律层面的支持！

请看航模爱好者数据比较（以10～60岁男性为例）：美国、日本、德国、俄罗斯、以色列是大于80%；而中国大陆却不到1%！ 后果是，我们解放军招收飞行学员已经降低到在校高中生；而德国必须是在读硕士生才有资格；俄罗斯是从大学本科毕业生中再招募；日本、中国台湾必须是大学毕业并且在军队锻炼过；美国虽然没有硬性规定，但是最低要求是大学在校生而且有良好的服役记录！别人是一大批优秀的受过高等教育的青年在争取进入飞行学院。我们的飞行员是进入飞行学校才热爱航空，人家是因为热爱航空才进入飞行学校！其竞争势态、个人素质、求学态度、竞业精神、基础知识等都存在明显的差距。

举一个考例：某航空学院有一批文化考试非常优秀的考生，但是需要从中挑选更加有培养前途的学生，在自主招生加考现场，教官发给每个学生的竟然是一条竹片、一把螺丝刀、一把工具刀。黑板题目很清楚：“只能利用桌面材料和工具，在30分钟内完成你的航模制作，然后你坐在原位，手的动作不可以出现向上抛举，完成让你的航模依靠航空原理飞碰考堂天花板顶”。就是这样一个看似小学生会做的题目，却难倒了大批高考生！其实只要在学校参校过航模课程，是一定可以完成的！

国家竞赛、经济竞赛、军队竞赛、科技竞赛，关键就是人才竞赛！我们的大飞机梦、我们的航空母舰梦是要靠优秀的年轻人来完成！所以，未来我国在航空、航海的教育、科研、军事领域需要大批的重要岗位和重要人才。这些信息为我们大学生提供了全新的培养方向和目标。 ?

3 航模社团活动促进素质教育

3.1 名词解释

a国际航空联合会：法语Fdration Aronautique Internationale（简称FAI），是世界航空运动的国际性组织。成立于1905年，总部设在巴黎，正式工作语言为英语、法语、西班牙语和俄语。下设国际航空模型委员会，负责制定竞赛规则，组织国际活动等工作。中国航空运动协会是国际航空运动联合会的会员。

b飞机模型

飞机模型是以飞机的实际尺寸按一定比例缩小的模型。一般只用于装饰、展示等，不可以飞行。

c航空模型

国际航空联合会对航空模型竞赛制定的规则规定：“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器。其技术要求是：最大飞行重量同燃料在内为五千克；最大升力面积一百五十平方分米；最大的翼载荷100克/平方分米；活塞式发动机最大工作容积10亳升。

3.2 模型飞机的组成

模型飞机与载人飞机一样，主要由五部分组成：

（1）机翼：一定速度下，产生升力，克服重力使飞机升空。副翼一般在机翼两端的后部，驾驶员通过操纵杆操纵副翼，可以使飞机左、右倾斜。

（2）尾翼：包括水平尾翼和垂直尾翼，保持模型飞机的平衡和安定。

水平尾翼：水平安定面：保持模型飞机俯仰平衡和安定。

升降舵：一般在水平尾翼的后部，驾驶员通过操纵杆，使升降舵上翘和下弯，可以使飞机抬头和低头。

垂直尾翼：垂直安定面：保持模型飞机飞行时的方向安定。

方向舵：一般在垂直尾翼的后部，驾驶员通过脚踏板，使方向舵左右偏转，可以使飞机向左转或右转。

（3）动力系统：产生拉力（或推力）使模型飞机获得前进速度。为飞机的飞行提供动力。

常用的动力装置有：橡筋束、活塞式发动机、喷气式发动机、电动机。

一般常见的有活塞式发动机和喷气发动机，有的带动螺旋桨产生推进力，有的直接喷射气体产生反作用力推进。在宇宙飞行中还使用火箭发动机。

（4）起落架（或滑翘）：供模型飞机起飞、着陆和停放的装置（支撑）。

前部一个起落架 ，后面两个，三个起落架叫前三点式；

前部两个，后面一个，三个起落架叫后三点式。

（5）机身：模型飞机的主体。把模型飞机各部分连成一个整体。

模型飞机的设备、机构和油箱等，都安装在机身内。

典型的常规飞机一般都具有以上五个部分，但在特殊形式的飞机上也有例外。

例如：滑翔机上没有动力装置；在“飞翼”式飞机上没有水平和机身等。（直升机模型飞机除外，机翼）

3.3 在航模活动中，发现学生

我是沈阳航空航天大学飞行器制造专业毕业的，毕业后我的很多同学都已成为航空事业的中流砥柱，我却走入了教育行业成为一名教师。去年底一次偶然的机会，与航模界的朋友聚会，再次聊到航模，胆怯而又期盼已久的梦想，再也无法抑制，瞬间占据了我整个心扉。航模不仅仅是一种运动，更是一门科学，而且分支繁琐，从原料到制作，从飞行到维修，每个领域皆学问。最重要的，航模活动不但需要一个人的思考能力，更需要动手能力，而这正符合隐形课程的特点，加上航模能够帮助人类实现飞翔的理想，仅这些就吸引了众多学生的参与。

在学校团委的大力支持和领导的关怀下，我们开展了航模社团活动。社团成立之初，仅机电系参与的学生就近50人。成立不到一个月，我们自己设计制作的遥控模型飞机就飞上了天空。在这期间，不仅我对学生有了比较深层次的观察，即使学生对自己也有了深入的了解。他们对航模有兴趣，还在活动中找到属于自己的位置，把自己的所学运用到活动中，实现着自己的价值追求。

王宏军、孙川等同学主攻操舵手，也就是通过遥控发射器控制模型飞机；王腾飞、虞鸿翔主攻制作，需要机械学、无线电学等多方面的知识；孙旭阳、赵丽展等同学承担采购原材料、航模照相、写宣传稿等任务，这俨然是一个配合默契的工作小组。在这个小组里，大家发挥出自己的优长之处，又彼此取长补短，不仅收获知识和技能，也收获友谊，培育出团队的精神。

在学校第9届田径运动会上，伴随着激昂奋进的音乐，同学们制作的混控三角翼遥控纸飞机直冲云霄。2015年全国航空模型公开赛（河北科大站）在河北科技大学开幕，我校代表队参加了电动滑翔机项目、仙居在中空投，遥控纸飞机配乐飞行，获得了团体第五名的好成绩，学生收获的是自信和自豪。比赛过后，我们又调整了训练方案，使20多名学生成为航模社团的骨干。在航模小组成立至今的整个过程中，我看到我们的学生并不输于本科院校的学生，他们自强奋斗、勤奋思考、动手能力强，正是这些特点使他们在活动中更加快速地成长。

参考文献

[1]符其卫.航空与航空模型[M].北京：航空工业出版社，2009.

[2]黄云.简易航空模型[M].北京：航空工业出版社，2009.

作者简介

汪红（1966-）女，辽宁省新民市人。硕士学位。现为河北化工医药职业技术学院教授。研究方向为高等职业教育。

作者单位

1.河北化工医药职业技术学院 河北省石家庄市 050026

2.长安体育场 河北省石家庄市 050000