冀教版四年级语文上册期中试卷（精选11篇）
1、漂亮的书写能给人以美的享受。你能看拼音写出美观相应的词语吗？（5）
zīrùn jiāoyóu lóutī ānwèi jìnɡwèi
()()()()()
2、读准字音是认识这个字的关键，请你用ˇ画出下列汉字正确的读音（3）
蔚蓝(wèi uèi)气氛(fèn fēn)开辟(pì bì)歉意(jiàn qiàn)
3、请你为同音字和形近字找朋友，相信你一定行。（5）
资姿 赛塞 拂佛 普 谱 操澡
（）态（）跑 仿（）曲（）做（）
（）料（）外 吹（）（）通 洗（）、照样子加偏旁再组词行吗？（5分）
它（蛇）（毒蛇）各（）（）朋（）（）
竟（）（）奇（）（）反（）（）
5、仔细找出句子中的错别字用横线画出来，再把正确的字写在括号里。（3）
（1）降生在这个世界，会用方块字阅读，会用方块字写做的人，算是有福了。（）
（2）老师要我一个薯假完成的作业，我十天就做完了。（）
（3）这样的山拱围着这样的水，这样的水到映着这样的山，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。（）
6、平时注意积累可以使你的知识丰富，请根据要求补充内容。（7）
（1）、谁言寸草心。
（2）海内存知己。
（3），春去秋来老将至。
（4）唐代女歌唱家的吟唱被方块字保存了下来。（换成“把”字句）
（5）扁担吱悠吱悠，像_________________（写一个打比方的句子）
（6）古井为乡亲们提供着生命的泉水。古井陶冶着乡亲们的品格。
（用合适的关联词把两两句话连成一句）
________________________________________________
（7）、请写出两句你搜集到的与读书有关的格言、诗句
①_________________________________________________
②_________________________________________________
8、阅读下面的古诗，回答问题。（10）
望洞庭 望庐山瀑布
湖光秋月两相和，_____________。遥看瀑布挂前川。
遥望洞庭山水翠，飞流直下三千尺，白银盘里一青螺。疑是银河落九天。
（1）根据原诗在横线上填空。（2）
（2）两首诗的标题中都有“望”字，意思是_________。第一首诗中“望”的是_________，作者是唐代的_________；第二首诗中“望”的 是，作者是。
（3）两首诗的后两句分别运用了什么写作方法？你从中体会到了什么？_______________________________________________________
②把相关联的内容用线连起来（2分）
游园不值 王之涣 不是庐山真面目
春日 苏轼 万紫千红总是春
登鹳雀楼 叶绍翁 白日依山尽
题西林壁 朱熹 春色满园关不住
八、阅读
（一）和时间赛跑（片段）
每天放学回家，我在庭院里看到太阳一寸一寸地落下去，就知道这一天快要过去。虽然知道太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
阅读短文，完成练习（6分）
（1）、从这段我体会到作者看日落的心情是
。（3）
（2）、《和时间赛跑》一文中还有哪句话对你有启发，试着写下来。
。（3）
（二）“河”
我们常常见到河，河虽然没有绚丽夺目的色彩，但是它的清澈，恬静，令人神往．河几十年如一日，从不休息，总是勤勤恳恳，不知疲倦地流着。看到河，我想到无数具有这种“河的精神”的人们。
老师们像辛勤的园丁,为了培养“四化”建设人才,夜以继日的工作,白天整日忙碌,晚上人们早已进入梦想,他们还在灯下伏案工作。这些老师不正是像流着的河一样不知疲倦吗？
青少年为了让将来的世界更光明，为了使可爱的祖国更美丽，争分夺秒，学而不倦，他们钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘了时间的流逝，这些青少年不也像流这是河一样不知疲倦吗？
体育健儿们为了给祖国争光，不怕酷热，不畏严寒，不分昼夜的苦练本领，他们不是也像流着的河一样不知疲倦吗？
我爱河，而我更爱具有“河的精神”的人们。
练习（14分）
1． 写出下面词语的近义词。（2）
疲倦（）辛勤（）
2． 联系上下文解释下列词语的意思。（2）
令人神往。
夜以继日。
3． 用“﹋”划出文中你最喜欢的两个比喻句。（3）
4． 找出第五自然段中的两组反义词。（2）
（）（）（）（）
5． 用“||”把短文分成三段。（3）
6． 文中“河的精神”是指
。（2）
九．作文。（30分）
写一件自己亲身经历的事或参加的活动，题目自拟。
冀教版四年级上册的习作任务, 大体分为两部分:一部分是每单元后安排的“我的小笔头”, 一个学期共六次;一部分是平时的小练笔, 包括每篇阅读课文后的仿写、续写、改写等, 还包括课外的日记、摘抄等。下面笔者就每单元后“我的小笔头”的习作教学谈些认识和建议。
习作1, 写“我喜爱的地方”。“阅读链接”和“口语交际”中都涉及了家乡最美的地方, 这为学生习作作了必要的铺垫。例文《梦中的外婆家》也写出了外婆家的藤花书屋、淡红的花朵、大竹园……是那么美, 那么亲切, 教师可以要求学生美美地读一读例文, 亲切地感受这一切。这时, 教师再适时引导:喜爱才能写出美, 你最喜爱哪儿?然后, 让学生先在小组内交流, 想清楚自己最喜欢什么地方后, 再回忆那个地方怎么让你喜爱, 想清楚一个个细节, 一幅幅画面, 一个个情景, 然后及时转入书面写作。当学生有了初稿或写了一部分时, 可以再做一次简单交流, 教师把有表达特色的习作片段展示出来, 让大家比较、借鉴。比如:通过什么方法突出了景物特点?是通过对比, 借助想象, 运用比喻、拟人?还是恰当引用?或是通过排比增强语势?教师用学生活生生的习作说明怎样作文, 这样更能启发学生的思路, 也给写作有困难的学生提供了范例。
习作2, 重点练习书信体写作。在根据例文明确书信写作的基础要求和了解书信的格式后, 进行有目的、有实际意义的写作实践。“你有什么心里话?有什么受感动的事?请写封信告诉亲人和朋友。”教师可以就“口语交际”中“我看课外兴趣班”的话题, 结合学生生活中上各种辅导班的实际情况, 谈谈自己的感受、建议, 这样, 让学生有一种表达的需要, 才能激发学生的写作兴趣。这次习作要让学生写出真情实感, 我手写我心, 说出心里话, 即使这种心里话有些偏差, 如厌恶学习之类的, 教师也不该“一棍子打死”, 堵塞学生表达的欲望, 教师正好可以此为契机, 疏导学生的这些想法, 寻求教育良方, 真正做到“教书育人”。
习作3, 写自己收藏、收集的经历和体会。教师可先引导学生读导语中的排比句和省略句, 启发学生思路;也可以提前布置, 让学生调查了解自己周围的人有哪些收集或收藏;还可以让学生拿来一些实物介绍, 例如集邮册、标本、贴画等, 讲述收集与收藏的有关知识和趣事, 讲述这之中的苦辣酸甜, 在此基础上完成习作。
习作4, 由漫画编故事。这是继本单元文化主题“生命离不开绿色”之后, 关于环境保护的一幅漫画。教师应先跟学生一起回顾本单元的内容, 进一步感受“生命离不开绿色”, 从而关爱自然, 关爱他人, 关爱自己, 继而引导学生观察画面, 弄清图意, 展开想象, 创作故事。其中, 加强看图指导是重点, 教师应引导学生多角度地思考问题, 观察图画, 不可写成千篇一律。习作完成后, 必须让学生的习作有更多的欣赏者, 让学生得到情感的满足, 这就要加强习作的交流、评改。教师可以组织小组交流, 可以让全班进行交流, 也可以是面批面改, 还可以是同学互批互改, 并且把优秀习作和对它的修改、评语, 都放在“习作园地”中展览。
习作5, 编故事。如果让你在海里投放一个“漂流瓶”, 你会在瓶子里放些什么?结果怎样?这是一次非常有趣的习作练习, 学生乐于来写, 教师则用启发谈话帮助学生把思路打开, 引导学生运用丰富的想象来写作。由于此类文章学生容易完成, 教学时可以限时来写, 要求学生在充分发挥想象之后, 打好腹稿, 当堂完成, 以此培养学生思维的敏捷性、灵活性和广泛性。
习作6, 要求写人。要想写出人物有意思的事, 教师就要引导学生认真阅读习作范例, 看清提示, 突出本次习作的重点注意事项。在进行写前指导的同时, 教师应注意尊重学生的习作心理, 创设情境让学生回忆生活中的人物和事件, 并帮助学生做好材料的筛选, 以符合本次习作的要求。此外, 评议要放在课内:一看是否切题, 选材是否突出“有意思”。二看内容是否具体, 是否运用了已学的习作知识, 如对人物的外貌、动作、神态、语言的描写等。也可以请文中所写的“当事人”来评议。最后, 学生根据大家的评议进行修改。学习修改也是本册习作教学的重点之一。
本册教材在读写结合方面, 有些做得很好, 值得以后借鉴使用。如根据《海上的风》仿写自己喜爱的事物, 根据《地震中的父与子》续写对父亲的话, 根据《门前的小树死了》仿写调查报告, 写《龙卷风》后的小练笔, 为《准时的登陆表演》设计海报等。阅读与习作是密不可分的, 二者有相辅相成的关系, 因此教师应引导学生多读书, 从而使学生做到“读书破万卷, 下笔如有神”。
（总分：100分 时间：100分钟）
得分
亲爱的同学们，半个学期又结束了，大家一定已经学有所获了吧！现在我们就来检验一下自己学得如何吧！一定要注意细心哟！
一、拼音园地。（13分）
1、看拼音，写词语。（10分）
chǐ rǔ lì shǐ xuán yá jīng pí lì jiã（）（）（）（）zhâng fǔ shēng chù chãng fá yì shîu zhēn qín（）（）（）（）
2、用“——”画出正确地读音。（3分）
埋（mán mái）怨 石磨（mï mî）一担（dān dàn）生石灰
狒狒（fâi fú）心血（xuâ xuě）一丘之貉（hã luî）
二、词语天地。（16.5分）
1、比一比，再组词。（4分）
哀（）脑（）畜（）拣（）
衷（）恼（）蓄（）捡（）
2、将下面的词语补充完整。（6分）
阴（）圆（）悲欢离（）（）（）井然
雕梁画（）虎啸（）（）水（）不通
（）天辟（）（）为壮观
3、给加点字选择正确的解释，在括号里写序号。（3.5分）漫：①水满流出来了； ②到处，遍布； ③随便，不受约束。漫不经心（）漫山遍野（）杯里的水漫出来了（）负：①具有 ②败 ③遭受 ④违背、背弃 忘恩负义（）久负盛名（）
不分胜负（）身负重伤（）
4、我会写成语。（3分）
（1）教师节到了，我想到了赞美老师的成语：
（2）我知道描写美丽景物的成语有：
三、句子乐园。（7分，4、不好好学习，你怎么会考出好成绩呢？（改陈述句）
5、我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。（修改病句）
6、期中测验的成绩出来了，不知道考得怎样，我的心里就像。（歇后语）
四、按课文内容填空。（18分）
1、按课文内容填空。
“他转念又想：世上本来就是、的，就像天上的月儿、一样，哪里会 呢！”句子中的“他”是指。我还想到了唐代大诗人李白写的跟月亮有关同时又是思乡的一首诗《 》。
每当天气晴朗时，、、、，都倒映在，构成了一幅幅，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”“ ”呢。
2、通过这半学期的学习，我又认识了许多名人。有 的林则徐，有励志学画的，有“人生自古谁无死，”的文天祥……
五、阅读天地。（15.5分）
（一）（5分）
小时候，我最喜欢桂花。桂花树不（象、像）梅花那么有姿态，笨笨拙拙
(zhuō zhuï)的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得(děi dã)仔细地从绿叶(从、丛)里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
1、照样子写词。（1分）
笨笨拙拙
2、用“﹨”划去不正确的字和拼音。（2分）
3、文中运用对比的手法，把桂花与 作比，告诉我们桂花美不在姿态。（1分）
4、作者为什么喜欢桂花呢？你能在文中找出这句话吗？用“ ”画出来。（1分）
（二）（10.5分）
有一年疾病流行，华（huà huá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。
华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。
一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴（极 急）了，从此便不分昼夜、如饥似（sì shì）渴地攻读起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧！”
华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。
就在这时候，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。1．在横线上给文章加个合适的题目。（1分）2．划去括号内不正确读音和字词。（1.5分）3．从文中找出下列词的近义词。（3分）
责备()羞愧()餐风饮露()4．华佗为什么立志学医？在短文中用“﹏”划出有关句子。（1分）
5．文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头？在词的下面划上“ ”。（1分）
6．文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。（1分）
7．读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。（2分）
六、小小作家。（30分）
题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。别忘了对人物的表情、动作、语言或者心理要进行细致描写哦！
参考答案
一、拼音园地。
1、看拼音，写词语。
耻辱 历史 悬崖 精疲力竭 政府 牲畜 惩罚 异兽珍禽
2、用“——”画出正确地读音。
埋（mán）怨 石磨（mò）一担（dàn）生石灰
狒狒（fâi）心血（xuâ）一丘之貉（hã）
二、词语天地。
1、比一比，再组词。
略
2、将下面的词语补充完整。
阴晴圆缺 悲欢离合 秩序尽然 雕梁画栋、虎啸祥瑞、水泄不通、开天辟地 蔚为壮观
3、给加点字选择正确的解释，在括号里写序号。漫： 3、2、1 负：4、1、2、3
4、我会写成语。
（1）示例：德高望重 为人师表 鞠躬尽瘁
（2）示例：湖光山色 一衣带水 风和日丽 山清水秀
三、句子乐园。
1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
2、大大小小的湖泊、颗颗宝石，沟谷、彩带
3、古老的虎门寨被碧海、蓝天、绿树打扮得更加壮丽。
4、不好好学习，不会考出好成绩。
5、我们必须及时检查并认真改正作业中的错误。
6、十五个吊桶打水——七上八下
四、按课文内容填空。
1、按课文内容填空。世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！、苏轼、静夜思
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
2、虎门销烟、徐悲鸿、留取丹青照汗
五、阅读天地。（1）
1、示例：高高兴兴、大大小小。答案不唯一
2、象、zhuó、dã、从
3、梅花
4、桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
（2）
1．有志者事竟成 2．huá、急、shì
3．责怪 惭愧 风餐露宿
4．华（huà huá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。
5．风餐露宿，历尽艰辛 6．不分昼夜、如饥似渴
7．示例：只要付出勤奋和努力，就能获得成功。
六、小小作家。
共5分)1.（1分）一台磨粉机磨面粉2.4吨需要0.6小时。磨1吨面粉需要多少（）小时。
A.2.4÷60×0.6 B.60×0.6÷2.4 C.0.6÷2.4 D.2.4÷0.6 2.（1分）下面各式的结果大于1的算式是（）。
A.1÷0.88 B.0.88÷1 C.0.88×1 3.（1分）1.5÷0.03＝（）A.2 B.C.22 D.50 4.（1分）能运用乘法结合律进行简算的是（）A.1.2×9.1＋1.2×0.9 B.25×(1.1×4)C.65×0.125×0.8 5.（1分）王名的位置是（x，3），（）A.王名一定在第3列 B.王名可能在第3行 C.王名可能在第3列第3行 二、判断题。（共5分）(共5题；
共6分)6.（1分）a2可以写成2a． 7.（1分）判断对错.1.499保留两位小数约是1.5。
8.（1分）向左移动，列坐标会增加 9.（1分）判断对错.循环小数1.29090…，7.275275…，用简便方法表示如下：
（1）1.29090…写作（2）7.275275…写作 10.（2分）判断对错.1.26÷18＝0.7 三、填空题。（共22分）(共10题；
共22分)11.（4分）算一算，想一想，你能发现什么规律？（1）(1600×3)÷(8÷2)＝_______（2）(1600÷2)÷(8×2)＝_______ 12.（3分）计算 1.08÷3.3=_______ 13.（2分）2.5÷11的商用循环小数表示是_______，保留两位小数是_______。
14.（3分）袋子里有4个白球、3个黄球和1个红球（球的大小和形状一样），从中任意摸出1个，摸到黄球的可能性是_______，摸了4次，_______摸到红球一次，_______没有摸到红球。
15.（1分）计算 （1）5.26÷1.6=_______（2）1.089÷72.6=_______ 16.（2分）看图回答问题.（1）第6个图形中共有_______个□.（2）第n个图形中共有_______个□.17.（2分）56÷0.35＝_______÷_______你是怎样想的_______。
18.（2分）在横线上填上>、<或=（1）138×0.7_______138（2）138÷0.7_______138 19.（2分）小红、小青和小兰三个小朋友同时各买了同样长的一支铅笔，三天后小红用去2.03厘米，小青用去2.45厘米，小兰用去1.9厘米，他们三人中_______剩下的铅笔最长。
20.（1分）数一数，下面各图中共有多少个三角形。
① _______个 ② _______个 ③ _______个 ④ _______个 四、计算题。（共38分）(共3题；
共38分)21.（12分）列式计算。（1）34.8与2.7的和乘4.02，积是多少？（2）335.7除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是多少？（3）310.2减去2.5的差，除以0.3与2的积，商是多少？ 22.（8分）用竖式计算。（画△的题要验算）（1）△4.692÷2.3=（2）197.6÷0.52=（3）35÷74=（商用循环小数表示）（4）5.26÷1.6≈（结果保留两位小数）23.（18分）怎样简便就怎样算． 1.25×32×2.1×0.25 五、操作题。（共5分）(共2题；
共5分)24.（3分）图①怎样平移能与图②拼成一个长方形？怎样平移能与图②拼成一个平行四边形？(回答后在图中画一画)25.（2分）小强和小丽玩转盘游戏，指针停在阴影区域算小强赢，指针停在白色区域算小丽赢，小强想让自己赢的可能性大些。如果你是小强，你会怎样设计转盘？要想游戏公平，又怎样涂？马上涂一涂吧！六、解决问题。（共25分）(共5题；
共25分)26.（4分）有两块麦地第一块2公顷，平均每公顷收小麦16.5吨，第二块3.5公顷，共收小麦23.1吨，两块地平均每公顷收小麦多少吨？ 27.（4分）商场运进845辆玩具汽车，卖出537辆。
（1）已经卖出的玩具汽车单价是35元，一共收入多少元？（2）剩下的玩具汽车按单价30元卖出，还能收入多少元？ 28.（4分）有48人去照相馆合影留念，每人要1张照片，平均每人付费多少元？ 29.（5分）用一根铁丝围成一个长为26厘米，宽为16厘米的长方形还多2厘米，将它围成一个边长为20厘米的正方形还多多少厘米？ 30.（8分）根据下面三道算式写出一道综合算式。
3.2×0.2＝0.64 7×0.8＝5.6 5.6－0.64＝4.96 七、挑战题。（共5分）(共2题；
共5分)31.（2分）看图填空。A=(_______)B=（_______）32.（3分）购物 参考答案 一、选择题（共5分）(共5题；
共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判断题。（共5分）(共5题；
共6分)6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、三、填空题。（共22分）(共10题；
共22分)11-1、11-2、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、16-2、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、四、计算题。（共38分）(共3题；
共38分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、五、操作题。（共5分）(共2题；
共5分)24-1、25-1、六、解决问题。（共25分）(共5题；
共25分)26-1、27-1、27-2、28-1、29-1、30-1、七、挑战题。（共5分）(共2题；
爱尔莎快两岁了，我想应该把送它回到大自然中去了。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为它带着人的气味。我决心训练它回到大自然去，让它在那儿过幸福的生活。
我首先教它学会自己捕获食物。我把打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死，剖开，慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。
1、爱尔莎快两岁时，“我”决心训练它回到大自然中去。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为 。(2分)
2、为了让爱尔莎在大自然中过上幸福的生活，“我”都做了什么?(4分)
3、当爱尔莎饿着肚子回来后，“我”为什么又高兴又难过?(4分)
4、选文最后，“我”在接待了爱尔莎之后，把它又送回了大自然。为什么?请在文中找出相应的句子，用“—”画出来。(4分)
(二)逗鳖
在我的童年时代，记得曾经做过许多有趣的事，但是现在回想起来也做过一些蠢事。
有一次家里买了几只鳖来吃，我再三恳求留一只给我玩，大人无可奈何，只好答应，但再三嘱咐：“要小心呵，不要给它咬着。”
我把鳖放在盆里，伸出一只手指去逗它，当它伸出脖子的时候，我就迅速把手移开。这样逗弄了好几次都平安无事，胆子也就大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的嘴边的时候，它突然伸颈一口，一下子就把我的手指给咬住了。我举起手来，企图甩脱它，但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，好不容易才把它甩脱，手指已经血淋淋了。
愚蠢是要受报复的，小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。
1、童年时代的“我”做过一件什么蠢事?(3分)
2、解释文中加点的字。(4分)
无可奈何：
企图：
1、2倍，d=2r，r=d÷2
2、轴对称，对称轴，无数
3、10:110，1:11，
4、2:5=16:40
5、9，8，20，75
6、40，60
7、图上距离1厘米实际 距离100000厘米
8、9:8
9、1:500000
10、95
二、判断(10分)
1、× 2、× 3、× 4、× 5、×
三、选择(10分)
1、B 2、C 3、D 4、D 5、C
四、我会算(24分)
1.直接写出结果(5分)
63% 4 15 22% 0.75 56 5 7 6.28 80%
2、将下列各比化成最简整数比(10分)
12：1 1：4 5：3 4：1 3：4
3、解比例。(9分)
X=0.4 X= X=
六、解决问题(36分)
1、水泥：600千克 沙子：900千克 石子：1500千克
2、85%
3、16张
4、30台
5、54平方厘米
6、1：6000000
教学目标：
1.知识目标
学会“涛”“凝”“畔”等8个生字。
2.能力目标
能运用各种朗读方法正确、流利的朗读课文。
3.情感目标
培养学生淳朴、真实的感情，陶冶学生情操，唤起学生美好的情感及创作欲望。
教学难点：
1.激发学生的灵感，培养学生创作的兴趣。
2.在朗读文章的过程中，培养学生淳朴，真实的感情，陶冶学生的情操，唤起学生美好的`情感及创作欲望。
教学准备：
课件
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、谈话导入
同学们听过各种声音，有没有听过下雪的声音，今天我们就来学习一篇《下雪的声音》这篇文章。
二、初读感悟
1.你们愿意听老师来读一遍吗?听完后，谈谈你有怎样的感觉。
(出示画面配音乐范读，使学生初步感受文章的韵律美和语言美。)
2.读同一篇文章，每个人的感受也会不一样，请大家再自由朗读一遍，说说你又什么感悟?
(检验学生的读书效果。给以恰当的即时评价，使学生明确自己读书的收获。)
三、创设情境，引学生入境
1.(指名读)你们喜欢这篇文章吗?(播放画面和音乐)谁愿意来读读?
2.请学生交流：读完后，你的眼前出现了一个什么样的世界?
(学生发散思维，想象雪景。通过画面和音乐使学生身临其境，感悟景色的美好。)
3.这个下雪的声音多好听啊，让我们通过朗读来表现它吧。
让我们齐读这篇文章，再次与作者的心灵交流吧。(以既有的感情体验充满感情地朗读、背诵，对外抒发。)
四、抒发情感，背诵
1.(放音乐指导美读全文)指名读。
(过渡)大家都读懂了作者的心，你们愿意来抒发作者的情感吗?请把这份情感凝聚在我们的朗读中吧。让我们再来朗读全文。(学生自主选择)
2.这么美的语言，你愿意牢记下来吗?请把你最喜欢的句子背下来，和同桌一起分享。(播放画面和音乐)
3.指名背诵
五、创设情境，即兴创编
1.大家背诵得多投入啊。(示意看课件)看着雪花飘落着，听着它的声音，你想到了什么?同学们，现在我们就模仿作者，把你想到的事情创编成散文，抒发你的感情吧!(发散思维，即兴创编。激发创作欲望，唤起美好情感。)
2.在小组里互相交流。
第三段（最后一个自然段）写后人把斟酌文字叫做“推敲”。教学目标：
知识与技能：
1、正确认读本课11个生字，学会书写11个生字。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
4、学习略读，粗知文章的大意。
过程与方法：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词语的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、以学生的自学或小组合作学习为主，教师重点引导学生掌握学习的方法，如引导学生在书上做批注，或自己讲解课文等。
情感态度与价值观：知道“推敲”的来历，能够用自己的语言，生动地讲述《推敲》的故事，提高口语表达能力。
课前准备：学生课前预习，认读生字词，教师准备生字卡片。师生活动设计意图再设计及随笔
一、谈话导入
师：中华文明源源流长，文人故事、学习故事也是数不胜数，《推敲》的故事便是这沧海中的一粟。今天我们一起来学习这篇文章。
二、初读课文，识记生字。
1、学生自由读课文，遇到生字用自己喜欢的方式解决，把课文读正确，读流利。
2、出示生字词卡片，学生开火车读一读。
3、利用多种形式理解词语：夜深人静、月光皎洁、妥帖、斟酌等。
三、再读课文，深入品味。
1、默读课文，问：推敲是怎么得来的？引导学生把故事分为三层，第一层写贾岛拜访朋友，写下《题李凝幽居》一诗；第二层写贾岛斟酌用“推”还是用“敲”时，无意间闯进了韩愈的仪仗队；第三层写贾岛说明原由后，韩愈告诉贾岛还是用“敲”字更好。（为复述课文打好基础）
2、用自己的话描述一下课文讲了一个怎样的故事？（要注意引导学生把故事讲的自然、生动。按照事情的发展顺序来描述整个故事，运用普通话，注意口语化，要入情入境，要投入，投入到“夜深人静，月光皎洁”轻扣门扉的意境；投入到贾岛是“推”还是“敲”犹豫不决的陶醉；投入到贾岛被两个差人带到韩愈面前的紧张；投入到韩愈对贾岛宽容与指点，以及贾岛对韩愈的尊敬与钦佩。）
3、说一说自己通过了解推敲的来历，明白了什么道理，谈谈自己的感想和今后的学习打算。
四、拓展延伸：
②、()ei()ao()iu
③、zhi()shi()zi()siyi()()
2、你知道下面是什么体育项目吗？（6分）
shè jiàn lán qiú yóu yǒng
shuāi jiāo jǔ zhòng zì xíng chē
3、帮助 读准带点儿字的读音吧！（7分）
①、爸爸告诉（sushu）我，沿着（zhezháo）宽宽的公路，就会走出北京。
②、我闻（wěnwén）到了一股浓浓（nóngnéng）的太阳的香气。
③、爷爷对维维说：“你真聪（cōngchōng）明。“
④、爱迪生喜欢观（gānguān）察(chá cá)事物。
你已踏上字词田径赛场。我们祖国的文字历史悠久，下面就请大家来向外国来宾展示咱们神奇的中国汉字吧！
1、下面的图画可以用我们的哪个汉字来表示？（5分）
2、中国汉字中有好多同音不同字的汉字，他们虽然拼音相同，但是用法和意义可完全不同哦！（9分）
①
②
③
3、先将下面的汉字两两结合组成新字，然后在为你的新字组个好听的词语。（8分）
4、可爱的量词。（6分）
只 头 条 朵 双 个
一（）人 一（）牛 一（）河
一（）手 一（）鸟 一（）花
句段竞技场等待你们的光临！
1、为诗文填空。(8分)
① 天上的（），一颗一颗亮亮的。老师的话语，（）暖暖的。
② 我是中国娃，（）着黑眼睛，长着黑（）发。
③ 一（）二三里，烟村（）家，亭台（）座，（）枝花。
2、诗辞欣赏。（连线。5分）
树高千尺，低头思故乡。
雨中山果落，耕牛遍地走。
靠天靠地靠父母，叶落归根。
举头望明月，不算是好汉。
九九加一九，灯下草虫鸣。
3、短文赏析。（9分）
冬?天?的?太?阳
冬天，太阳醒得很晚，脸上火辣辣的，很不好意思，它拉来一块雾纱盖在头上。
公鸡看见了，跳出篱笆，伸长脖子叫：“喔、喔、喔，快看红苹果！”?花猫看见了，在院子里嘣呀跳呀地叫：“喵、喵、喵，快看红线团！”黄狗看见了，对着太阳喊：“汪、汪、汪，快看大蛋黄！”?
太阳听见了，又羞又气，一把扯下雾纱，露出通红的脸蛋，大声说：“今后我再也不睡懒觉了，看你们还笑话不！”
①文中说到了、、这三种小动物。（3分）
②你能用“? ”画出小动物们的叫声吗？（3分）
③小动物都将太阳看成了什么？（3分）
4、图中的小朋友在做什么？你觉得她是个什么样的好孩子？（10分）
小学语文一年级上册期末考试评分标准
及参考答案
一、签名仪式。共21分，每字1分。答案为：
云朵 自己 左右 香水 可是 什么 布习白色 吃东西 看风
二、拼音赛区。共19分。
1、共6分，每空0.5分，答案为：
① p f t k ②ai ui ou ③chi ri ci wu yu2、共6分，每项1分，答案略。
3、共7分，每个1分，答案为：
①su zhe② wén nóng③ cōng ④guān chá
三、字词田径赛场。共28分。
1、共5分，每项1分，答案略。
2、共9分，每空1分，答案为：
① 河 禾 河②升 生 生 ③目 木 木
3、共8分，每项1分，答案为：
明 会 叶 看（词语略）
4、共6分，每空1分，答案为：
个 头 条 双 只 朵
四、句段竞技场。共32分。
1、共8分，每空1分，答案为：
① 星星 一句一句 ②升 头 ③去 四五 六七 八九十
2、共5分，每线1分，答案略。
3、共9分，每项1分，答案为：
① 公鸡 花猫 黄狗
② 喔喔喔 喵喵喵 汪汪汪
③ 红苹果 红线团 大蛋黄
4、共10分，评分提示：语句通顺完整，表意清楚，书写工整，得9—10分，语句比较通顺完整、表意比较清楚、书写比较工整，得5—8分，语句不够通顺完整、表意不够清楚、书写不够工整，得1—4分。
2、最早的春联是________________________________________________。
3、快到春节了，请你试着写一副春联。上联：_____________________________下联：______________________________________横批：_______________________
二、看拼音写词语（6分，每字0.5）
zēnghèn cháng yáng guī ju hūxiào duōsuō chú chuāng
()()()()()()
三、把错误的读音用划去。（3分）
戛（gá jiá）然 兴奋（xīngxìng）尽管（jǐn jìn）
磅礴（páng bāng）偏僻（bìpì）给予（gěi jǐ）
四、基础荟萃（10分）
1、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）-(1分)
2、听了这个报告，使我受到了深刻的教育。（修改病句）----------------。(1分)
3、他说的话很好笑。（改为夸张句）。(1分)
4、“喂，妈，今天下午看电影，快给我钱。”（改为礼貌用语）--------------。(1分)
5、在括号内填入关联词。(1分)
（）你是总统（）百姓，（）你贫穷（）富有，每个人都有权力分享阳光的民盟，月光的温柔。
6、查字典：“颠”字共-------------画，第九画是--------------，先查音序---------，再查音节-------------“颠”在字典有A高而直立的东西的顶。B颠簸。C跌落，倒下。“颠覆”中的“颠”应取---------------种解释。请按这个意思再组个词------------（3分）
7、读下面一段话，体会语调、语气，并选择最合适的答案填在括号里
渔夫皱起眉，他的脸色变得很严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来；同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
（1）朗读这段话时，语调应（）（1分）
A、先轻快，后渐慢 B、先低沉，后渐快 C、低沉缓慢?
（2）朗读这段话时，语气应（）（1分）
A、悲愤 B、犹豫 C、果断
五、补充词语（每个字0.5分，每词1分，10分）
（）精会神 心（）胆()（）机（）算（）然心动（）谈（）论
（）然回（）()不（）心
说话办事随随便便，不放在心上。我们可以用------------------
形容专心致志，注意力高度集中。我们可以用-----------------------
形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。我们可以用-----------------
见地高超、范围广泛地谈论。我们可以用---
六、积累运用（21分）
1、历代诗人赞美梅花的诗作很多。请默写陆游词中表现梅花气节的诗句-----------------------，---------------------------。毛泽东的词中表现梅花凌寒独放环境的诗句———————————，———————。——————————，——————————————————。两首词虽有很多共同之处，但感情的基调不同。陆游的感情基调定在一个“-----------”字上，反映了他----------------的心境；而毛泽东定在“--------------”上，说明他-----------的品格。（10分）
2、滚滚长江东逝水，—————————————。是非成败转头空：，几度夕阳红。（2分）
3、默写{元}白朴的《天净沙.秋》的前两句，_________________。（2分）
4、把你对地球美好的祝愿写下来。请展示一下你漂亮的钢笔字。（2分）
----。
5、请你为教室拟一个意思为“禁止高声喧哗”的标语。（2分）
6.要在四川北川县城建一座抗震纪念碑，请你为纪念碑创作碑文。（20字以内）(3分)
八、阅读回答问题。
短文一：（7分）选自《碧螺春》
如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。
夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，（），一旗一枪，（），姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色（），（）而来。轻轻抿上一口，（）。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人（）。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……
1、按课文内容填词。（3分）
2、用课文中的话来概况选文所表达的意思。（1分）
-------------
3、填空（3分）
A选文划线的句子在文中起----------------作用。
B作者“陶醉般的心境”主要来自于碧螺春的-----------、----------------、-------------、--------------这四个方面。
短文二：（8分）
---------------------
下午第三节课，班主任宣布要排座位。同学们听了都“哄”地一下跑到教室外边站队去了。
为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：每排八个人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位……
站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着腿。终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。
“老师——”正当我得意之际 忽然听到身后发出喊声
什么事
我……看不见…… 一个矮矮的女同学站了起来她脸色微微泛红伸手指我说他把黑板影去了一大半……
“糟糕!”我心里咯噔一下：这下准要坏事!
果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下座位?”
“老师，”我吞吞吐吐地回答：“老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使……”为了保住这个座位，我可以找出很多“理由”。
上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。
最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道：“咱们的座位就暂时这样定了。谁有特殊情况，再个别找我商量。”他顿了顿，接着说：“也许有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧。优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗?人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”
“在同学中间，在人生道路上……”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样……
1、给文中加标点的地方填上标点符号。（3分）
2、给文章加上标题。（1分）
3、“他把黑板影去了一大半”是--------------------意思。（1分）
4、“正当我得意之际”，用“-----”画出描写“我”得意的句子。（1分）?
5、作者为什么“心像针扎一样”？（2分）
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短文三：（10分）
父亲的借口（叶梓）
齐总正坐在会议室开会，儿子小豫的电话打了进来：“爸爸，你快来吧，我的车撞了别人的车，急死我了。”
“受伤了吗？”
“没有。”
“报警了吗？”
“没有。”
“跟前面的车主协商了吗？”
“没有。”
“你在干什么？”
“我在等你啊。我不知道该怎么办。交警一定会罚款，会扣分，说不定还会吊销驾驶证。我在国道往北京方向的岔道口，你开车20分钟就到了。”
齐总沉默了几秒钟，突然挂断电话，把手机关了。他转身对秘书说：“小豫再来电话，就说我不在。”
晚上7时，齐总回到家，小豫已经在客厅里，呆呆地坐着，脸色阴沉。
“没事了？”齐总问儿子。
“我等了你一天，整整一天。你还是我的父亲吗？你今天是不是有特别重要的事？可再重要的事能比儿子更重要吗？公司比儿子重要吗？在你的眼里，我是可有可无的吗？”小豫的情绪十分激动。
齐总并没有生气，他拍拍儿子的肩，说：“儿子，我的确有重要的事要做。公司不比你重要，钱也不比你重要，问题是，我今天遇到了一个难题，不知道该怎么解决。”
儿子死死地盯着父亲。
“因为我不知道怎么解决这个问题，所以，我只好在办公室里等。我在等你的爷爷，等他来告诉我该怎么办。我等了整整一天。”
儿子呆了。半晌，他忽然明白父亲话中的含义，深深地低下头去。
小豫的爷爷已经在10年前去世了。
1.“受伤了吗？” “报警了吗？”” “跟前面的车主协商了吗？”
这是父亲得知儿子出车祸了，问的3句话。根据父亲问话的顺序和内容，你体会到了什么？（1分）
2.“齐总沉默了两三秒，突然挂断电话把手机关了。”请说出齐总当时的心理活动。（1分）
3.父亲的借口是什么？（2分）
4.“齐小豫呆了。半晌，他忽然明白了父亲话中的含义……”齐小豫到底明白了什么?（2分）
5.写一篇200～300字的阅读感言(可以评价一下文中的父亲，也可以联系实际谈谈自己读后的感想)。（4分）
习作园地（20分）
请你认真观察右面的照片，想一想照片表达的思想感情，然后自选角度、自拟题目写一篇习作。
南寨小学
马庆华
本次期中测试由学区统一安排，现将本次我校四年级英语考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。
本次考试试题相对简单些。
一、试题共分以下类型：
(一)、基础知识
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，（如名词的复数的运用，重点短语等)，今后的学习打下坚实的基础。
(二)、交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而
且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解
能力和活用语言能力的考查。
二、学生成绩
我校四年级参加考试72人，其中优秀50人，优秀率85﹪，及
格72人，及格率100﹪，平均分75.03.三、学生答题情况分析
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用。，同时增加了一个阅读短文训练，现分述如下：
1、根据图片选单词考查学生对四会词的掌握。五名同学书写不规则，以至于出现扣分。绝大部分学生完成的不错。
2、看图读句子，把图片序号写在相应句子的括号里。学生正确率为百分之百。
3、单选题，主要考察学生对句子的掌握，以及对单复数的运用、短语的掌握。本题有三名学生出错。
4、看图完成句子。四名学生因为不注意读题使图片和句子不符。
5、看图读句子，把问卷和对应答语连线。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，本题学生无一出错。
6、阅读短文，判断正误。此题主要考查了学生的阅读能力，由于个别句子理解困难，导致第二小题有百分之八十出错。
三、几点教学反思
1、加强单词书写，严抓四线格的占格。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学
一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定 “学生应达到一定量的课外阅读量”。
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