对2011届电子商务专业新生的调查报告（精选11篇）
查报告
报告日期：2011年9月
XXX职业技术学院2010届电子商务101班
XXX XXX调研小组
对2011届电子商务专业新生的调查报告
一、调查目的针对中国电子商务的发展越来越迅速形势，而且市场对电子商务人才的需求也越来越多，于是对我校的2011届电子商务专业的新生是否适应市场需求特此做了份调查报告。其次也可以为新生学习电子商务专业指引学习方向，知道自身对电子商务专业了解的不足，树立一个正确的学习观、就业观。
二、调查对象及方法
1.调查对象：2011届电子商务专业新生
2.调查方法：采用问卷调查方法调查。向所取得的40份样本中的个体发放《对2011届电子商务专业新生的调查问卷》了解新生关于电子商务专业的基本情形基本情况。
三、调查内容
（调查问卷附在调查报告最后一页）
三、调查结果分析
1.根据性别的比较，男生比女生了解电子商务专业多一点，接触多一点。但在选择本专业实习职位时，女生要比男生更忠于低薪本专业，保守于自己专业。说明这与性别连带的性格影响。
2.根据学生来自不同地方的调查，学习电子商务专业的都是来自广东省内，人
数占了99%。说明广东省的思想普遍较开放，愿意接受新事物，新思想。
3.根据调查选择本专业的抉择和兴趣浓度，90%的学生是自己做决定的，10%的学生有其他的特殊原因而选择的；70%学生对自己专业感兴趣，20%的学生一般般，剩下的10%学生不感兴趣甚至是讨厌。在抉择这方面说明学生对自己的前途发展更看重是自己来做决定，摆脱依赖成分，学会独立处理事情。在兴趣浓度这方面说明学生对本专业的热爱程度还是可以的。
4.根据调查学生对电子商务专业的认可程度，70%的学生对本专业的发展前景没
感觉，30%学生看好；80%的学生不知道电子商务受欢迎程度，20%觉得受欢迎。说明学生对本专业的认可程度很低，对电子商务专业发展信心不足。
5.根据调查对电子商务内涵和形式表现的认识程度，15%学生认识程度高，70%
认识程度中等，15%认识程度低，可以说根本不怎么了本专业的核心内容和形式表现。说明学生的对本专业的认识程度有待加强。
6.根据调查学习电子商务专业的途径选择，10%学生会选择5至6种可以学习本
专业机会，40%学生选择3至4种学习途径，50%学生学习途径只选择1至2种途径。说明学生学习本专业的热衷程度不高。
7.根据调查学生的网购经验，70%学生有网购经验，30%学生没有；60%学生会
建议身边朋友网购，30%不知道自己会不会建议，10%不会建议。说明学生的实践能力比较强，也认识到网购好处。
8.根据调查学生在网购方式纠纷的处理方法，25%学生选择自认倒霉，75%学生
会选择与卖家联系要求退货。说明学生还是会选择去维护自身的消费权益。
9.根据调查学生对自己将来就业岗位的抉择，50%学生选择技术性岗位，40%学
生选择人性化岗位，10%学生选择文案类岗位。说明学生对自己的就业方向更偏向于技术性岗位。
10.根据调查学生接触电子商务网站的范围，70%学生接触范围只有1至3个网站，30%学生接触范围4至5个网站。说明学生的接触面很窄，需要加强了解电子商务网站。
四、调查结论及建议
经过上述的调查报告，说明2011届电子商务专业新生对本专业的认识程度不高，认同程度也不高，对本专业的发展信心不足，而且学习情绪方面不是很积极，对自己将来就业方向感到很迷茫。总体来说，2011届的电子商务专业学生的对自己所选择的专业不了解，才会导致农民多不确定因素。
有以下建议：
1.专业教授应该给新生多开几节专业介绍课，让他们知道电子商务专业的概念，了解要学习的东西。
2.新生们应该坚持去图书馆找相应的专业书籍看，即使新生的接受能力不大好，但也会起到笨鸟先飞的效果。
3.电子商务协会搞新生与上届学生互动的活动，让新生可以在互动中与学姐学长多了解学习专业的方法，加强新生对专业的兴趣等。
4.新生在长或短假期间选择在一些电子商务公司进行兼职实习，会学习得更多。
编号：
对2011届电子商务专业新生调查问卷
亲爱的师妹/师弟：
你好哦！
我们是2010届电子商务专业的师姐们哦，很高兴你和我们都选择了电子商务这个专业。电子商务其实也可以说是一门比较新的专业，它的发展速度是非常快的，发展前景也是很可观的。我们为了更加清楚地知道师妹/师弟你对本专业知识的了解程度，是否有疑惑，特意做了这份调查问卷，希望通过本次的调查后能够提供你们及时准确的帮助，所以希望师妹/师弟你能够根据自己的真实情况认真填写。
谢谢合作！
首先，让我们了解一下你的基本情况，你的信息绝对保密，请放心哦。（）1.你的性别？
A女生B男生
（）2.你来自哪里？
A广东省＿＿市B＿＿省＿＿市
一、单项选择题。
（）3.是谁帮你选择电子商务专业？
A自己选的B父母选的C亲戚朋友建议你选的D其他＿＿＿＿（）4.你对电子商务这个专业感不感兴趣吗？
A 感兴趣B不感兴趣C一般般D讨厌
（）5.你觉得电子商务在中国市场发展受不受欢迎？
A受欢迎B不受欢迎C一般般D不知道
（）6.你看不看好电子商务发展前景吗?
A 看好B不看好C没感觉D其他＿＿
（）7.你有没有在当地接触过与当地电子商务有关的信息、广告、企业等？A有B没有C不清楚D忘记了
（）8.提起电子商务，你会第一时间想到什么？
A淘宝B阿里巴巴C空白D其他＿＿＿＿＿
（）9.大三实习时，你会选择本专业低薪职位还是非本专业高薪职位A本专业低薪职位B非本专业高薪职位C其他＿＿＿＿＿（）10.网上购物的经验吗？
A有B没有C 忘记了
（）11.如果你学会了网购，你会建议身边的人去网购吗？
A会B不会C不知道
（）12.大一下学年要求开淘宝店铺作为考核内容，你会不会提前去开？A会B不会C已经开了D犹豫中
二、多项选择打钩。
13.你会怎么理解电子商务这个专业？
（）A是一门学技术的专业（）B是一门综合性专业
（）C是一门核心为商务的专业（）D是一门基于互联网技术的专业（）E是一门在网络上开发商机的专业其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14.你会通过以下哪种方式学习电子商务专业？
（）A去图书馆找专业书看
（）B去找专业老师询问
（）C去找师兄师姐帮忙
（）D通过互联网寻找相关学习内容
（）E加入电子商务论坛、帮派、QQ群讨论学习
（）F去电子商务公司实习实践
（）G自己学自己，不懂就堆在一边，觉得自然会的15.你认为今天的电子商务发展模式是哪几种？
（）A 企业对企业B2B()B企业对个人B2C()C个人对个人C2C（）D作为第三方，出售服务（）E政府对企业G2B
16.你了解、接触过以下哪些电子商务网站？
（）A阿里巴巴（）B淘宝网（）C拍拍网（）D当当网（）E亚马逊（）F慧聪网（）G敦煌网（）H京东商城
17.毕业后，你想选择哪些电子商务的岗位？
（）A客服（）B网络营销推广员（）C电话营销员（）D平面设计员（）E图片美工员（）F文案策划员
18.你认为网购会给你带来什么好处？
（）A方便快捷（）B优惠便宜（）C质量还可以
（）D款式多样（）E积分，买得更多优惠的东西
其他＿＿＿＿＿＿＿
19.你在网购时出现了产品质量有问题，你第一时间会怎么做？
（）A自认倒霉不管了（）B马上联系卖家要求退货
（）C马上报警（）D马上联系淘宝小二，投诉他
（）D直接给个差评（）E马上电联消费者维权协会
20.从以上的调查，你觉得自己了解电子商务内涵有多少？
（）A还是不懂（）B懂一点点（）C懂很多
（）D很清楚（）E脑袋一片空白（）F还需要了解更多
调查对象
南京某职业技术学院外国语系应用英语专业的101名大一新生接受了关于“应用英语专业新生专业认知度调查”的问卷调查。在101份调查问卷中，收回有效问卷99份，有效率为98%。
问卷设计
“应用英语专业新生专业认知度调查”主要从以下四个方面对大一新生进行调查：专业了解的途径，专业认知的程度，兴趣爱好与专业选择的一致性，性格特点与未来职业的匹配度。此调查问卷以选择题为主(包括单项选择题与多项选择题)，最后一项为开放式问题，主要是了解学生入校后对专业学习的自我感受及原因。
结果与思考
（一）专业了解的途径
相对于普通高等院校而言，高职院校有两个特点：一是现在的高职院校普遍是三年学制，学生在校时间短;二是高职院校专业设置的岗位对应性强，在给学生传授专业知识的同时，十分注重培养学生的岗位技能。基于这样的现实，要求学生在新的学业开始的初期，甚至在未开始之前，就应该对将要学习的专业有比较客观、全面的了解。本次调查发现，学生能主动通过各种方式对应用英语专业进行了解。
调查数据(表1)表明，学校的招生简章以及招生宣传是学生对专业有所了解的主要途径。这一途径的主要优势在于，其一，覆盖面较广。其次，学校的招生简章一般制作精美，结合有力的宣传文字及画面，能使学生的了解更为具体形象，而现场的招生宣传也能解答一些考生所关心的问题。不过这一途径也存在着一定的弊端。第一，由于招生简章的版面一般较小，但却要覆盖学院所有专业的基本信息，这就必然导致专业介绍不能做到详尽，从而使学生不能全面地了解即将选择的专业。第二，现场的招生宣传活动通常因为场地、时间和人员等的限制，在回答考生及家长提问时，不能对每一个专业都做到介绍详尽。可喜的是，有不少学生通过网络来了解专业信息。还有的学生利用报到之际，向参加接待工作的教师和高年级同学进一步了解专业信息。
在学生通过各种途径试图对所学专业进行了解的同时，作为学校也应该积极创造有利条件。首先，由于大多数学生依赖招生简章来了解所学专业，因此，在制作招生简章的时候，应尽可能全面完整地介绍各个专业，让学生的了解能够到位。其次，专业教研室要及时做好与新生的交流沟通工作，为他们详细地介绍本系部和所学专业的相关信息，使新生在入学初期便对今后的学习有一个具体清晰的认识与了解，让他们能尽快地适应新的学习环境并融入其中。
（二）专业认知的程度
对于大一新生而言，从紧张的、自主度较低的高中学习生活进入学习氛围相对宽松的大学生活，需要度过一段适应期。而对所学专业的认知程度将直接影响入学新生学习适应期的长短。如果新生在进入专业学习之前，对所学专业的课程设置以及就业方向有充分了解的话，就可以有的放矢地做好课业准备，从而大大缩短学习适应期。反之，则会延长学习适应期。
虽然大多数学生在填报志愿之前，通过各种途径对应用英语专业有所了解，但知晓专业名称并不意味着对专业有足够的认知。高职院校的专业在课程设置时通常都有很强的岗位针对性。例如，应用英语专业有四大块课程设置：职业素质课程、职业能力课程、专业知识课程和个性拓展课程，主要涵盖素质类课程，英语语言基础和技能类课程，以及国际贸易方向类课程。但通过调查得知，在志愿填报时，仅有11.1%的学生对应用英语专业的课程设置有比较清晰的了解，而大多数学生对于应用英语专业的课程设置，特别是应用英语专业所开设的专业知识课程和职业能力课程知之甚少，甚至还有29.29%的学生在填报志愿时完全不了解自己将要学习的课程情况。这种现象说明，很多学生在填报志愿时存在着一定的盲目性。对于专业的了解局限在表层，即专业名称，而忽视了对专业的内容课程设置的了解;对于专业的选择更多地关注在专业名称上，而不是专业内涵上。这样，就阻碍了他们对所学课程提前做好准备。因此，笔者建议在填报志愿时，不仅要选择自己感兴趣的专业名称，更要对该专业所开设的课程有所了解。只有这样，才能很好地规划在校期间的学业安排，充分利用课余时间开展自主学习。
除了课程设置以外，对所学专业的就业方向是否了解，也能反映对专业认知的程度。高职院校吸引广大考生的很重要的一点就是其高就业率与专业对口率。应用英语专业人才培养方案明确指出，应用英语专业的培养目标与人才规格为“培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有本专业综合职业能力的，在外经贸企业的服务和管理第一线工作的高等技术应用型人才。”应用英语专业的毕业生“主要面向外经贸行业、外向型的生产企业和经营单位，从事外经贸报关、报检、单证、外销助理、外籍主管助理等工作，以及外经贸企业的外销员或者外向型生产企业或涉外宾馆的中英文秘书、翻译等工作。”然而，在随后进行的关于应用英语专业就业方向的调查，其结果却不尽如人意。
从表2中可以看出，入学新生在填报志愿时，对应用英语专业就业方向的理解是不太准确的。虽然应用英语专业的毕业生也能从事翻译和文秘工作，但其主要的岗位应该在对外贸易实务领域。调查显示，只有51.52%的学生清楚地知道今后所要从事的职业，而有61.62%的学生甚至认为教师岗位也是该专业的培养目标之一。这样的调查结果说明，仅从字面上推断的专业培养目标与实际的人才培养规格是存在很大差距的。因此，如果不及时进行针对性的专业介绍的话，新生必然难以制定明确的学习目标，进而影响专业学习。
鉴于多数学生在入学前对应用英语专业的专业方向、课程设置以及就业方向认识模糊，在新生入学后，专业教研室应积极配合辅导员开展专业教育，详尽地介绍职业素质课程、专业知识课程、职业能力课程等的开设情况，分析本专业的就业形势以及本专业的岗位核心课程与岗位核心能力。这样就能帮助学生尽快地合理规划自己的专业学习，尽早地调整并准确地定位自己的职业倾向，走好职业生涯规划的第一步。。
（三）兴趣爱好与专业选择的一致性
兴趣爱好对于学生的专业选择及学习有很大的影响。在本次调查中，我们发现，学生的兴趣爱好与专业选择的一致性较高。首先，大多数学生是出于本人的意愿和兴趣选择了应用英语专业(见表3)，而由于其他原因选择应用英语专业的比率仅为21.21%。特别需要指出的是，纯粹因为父母的期望而选择学习应用英语专业的学生仅4人，这一结果与以往的类似调查很不相同。原因有二：一方面，现在的高中生相较以前而言更具个性，更善于表达自己的观点。许多学生从上中学起就开始住校生活，独立意识很强。另一方面，现在的家长也比较开明，能做到尊重子女的选择。同时，越来越多的家长也认同兴趣爱好是学习最好的老师这一观点，期冀自己的孩子能轻松愉悦地学习和生活。当然，我们还注意到有10.10%的学生由于分数的限制没能选上自己最喜欢的专业。对于这些学生，在开展职业生涯规划教育的初期，我们就要给予足够的关注。帮助他们及时调适心态，充分认知专业特色，尽早制定学业规划。
在针对兴趣爱好的调查中，我们发现学生的兴趣爱好非常广泛。这主要得益于素质教育的推广。列在前几位的兴趣爱好(表4)分别是：阅读与写作、与人交流、贸易方面和演讲与表演。那么学生所选择的应用英语专业是否符合他们的兴趣呢?答案是肯定的。大多数学生的兴趣爱好与应用英语专业密切相关，也正是这些兴趣爱好促成他们选择了应用英语专业，同时，这也为他们今后的学习奠定了基础。作为文科类专业的学生，如果对阅读与写作没有浓厚的兴趣，在今后的学习中，不仅无法完成大量的阅读和写作作业，而且还会影响他们的有效表达。此外，语言作为交际的工具，对于那些爱好与人交流、演讲和表演的学生来说，相信他们一定会有较强的沟通与人际交往能力，想必对语言的学习、掌握与使用上会占有优势。再有，应用英语专业的学生毕业后主要的岗位将会在对外贸易实务领域，因此，对于那些爱好贸易方面的学生而言，不仅有利于他们更好地学习“对外贸易实务”、“报关实训”、“单证实训”等贸易类课程，而且今后将可能充分满足他们的职业诉求。可见，在专业选择上，学生并不盲目，而是理性的，他们的兴趣爱好与专业选择的一致性非常吻合。
（四）性格特点与未来职业的匹配度
职业生涯规划的一个重要环节就是对自己的准确评估，只有对自身条件，特别是自己的性格特点，有了充分的了解和认识然后进行分析和判断，才能选定适合自己发展的职业方向，有效地实现自己的职业目标。调查结果(表4)显示，应用英语专业的学生绝大多数都属于外向活泼型，这种性格特点有助于人际沟通能力以及语言表达能力的培养。因此，可以说外向活泼型对于应用英语专业的专业知识的学习和专业技能的获取是有利的，这种性格特点对于应用英语专业培养的目标岗位也是相匹配的。当然，对于性格特点本身而言，是没有优劣之分的，但是，性格特点与职业有着密切的关系，从某种程度上来说，性格特点决定着职业的选择。所以，在进行职业生涯规划教育时，应该让刚入学的新生充分认识自己的性格类型，并结合专业特色，避免性格与职业特征发生冲突，及早准确定位自己合适的职业方向，并朝着目标努力。
结语
“凡事预则立，不预则废”。现如今，大学生面临着严峻的就业形势。如果能在学生进行职业生涯规划设计的初期就帮助他们学会正确分析自身特点和自己的未来需求，帮助他们对所选择的专业有清晰的认识，对自己未来可能所从事的职业有初步的了解的话，那么，就可以帮助他们在很大程度上避开职业生涯道路上的困阻。换言之，结合专业特色和学生自身特点进行的职业生涯规划教育，可以减少学生在规划职业生涯制定上的盲目性。
参考文献
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[5]陈玉梅.大学生如何结合自己的专业进行职业规划[J].大学时代, 2006, (1) .
网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究当代大学生人生追求的调查分析
当代青年个性化发展的调查与哲学思考
当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究
网络发展及其对青少年影响调查与研究
不同阶层人员的经济状态和政治状态
当代大学生提高文化素质的必要性的调查与研究
创建节约型社会
经济类：
金融危机对生活的影响
农民收入问题调查
发展西部地区乡农村经济特色的新模式的思考
弱势群体的金融支持问题（弱势群体：如失地农民下岗工人等）关于我国农村居民消费结构的调查
市场经济条件下社会保障体系问题
下岗职工家庭生活状态及生存策略问题
不同阶层 地位 职业人员的收支机构及收入分析问题 社会学类：
封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析 对农民子女就学现状的调查。
大学生就业状况调查
目前职业的社会声望调查研究
大学生自主创业状况调查
青壮年大量外出对农村少年儿童的影响
外出打工人员的增加对农村的影响
对农村（社区）公民道德意识状况的调查及建设
大学扩招后，大学生就业状况调查与分析
农业人口质量和农民生产生活方式
农村教育问题
当前就业方式、就业观念变化调查研究
中学道德教育调查
社会企业对大学生素质能力调查分析
大学毕业生“回炉”技校问题之调研
法律类：
高校大学生法律意识现状及其对策
青少年犯罪现象调查
网络对青少年犯罪的影响
教育类：
当代青少年价值取向的调查与研究
农村留守儿童教育与抚养现状调查 当前学前教育教材的调查与研究
某地区学前儿童教育状况的调查与研究 某城市幼儿园办学情况的调查与研究 某城市幼儿园办学质量的调查与研究 传统文化价值观对现代青少年的影响研究 中国优秀文化传统与青少年教育
随着现代化进程的加速,国家间的经济贸易活动越来越频繁,经济全球化的浪潮已经把我国的现代化建设纳入了以全球为背景的国际发展舞台。在这样的一个大背景下,社会大量需要既具英语应用能力,又有商务专业知识的复合型人才。
一、商务英语人才需求调查情况
众所周知，社会对应用型商务英语人才具有广泛的需求，同时商务英语人才素质的复合性,使商务英语专业已成为学生选择的热门专业。为了了解市场对商务英语专业人才需求的具体要求，我们就潍坊、青岛、济南等地外贸公司做了一些调查，收集了大量的商务英语专业的就业信息，通过对第一手资料的分析我们可以看到，商务英语专业的毕业生就业具有以下特点：1）就业集中于私营企业或者合资企业；2）就业岗位主要是：外贸业务员、单证、外贸跟单员、报关员、外贸业务助理和文员或教师；3）就业岗位需要具备的技能：外贸专业知识，市场营销，公关礼仪，国际贸易实务，英语听说写等技能。
二、我系商务英语学生就业的现状及存在的问题
1．商务英语学生就业的现状
我国加入WTO后，社会上对能够使用外语直接从事国际商务活动的复合型技能人才需求量急剧增长。目前，全国大多数有英语专业的本科院校及高职高专院校都开设了商务英语专业或相关课程，为社会培养了一大批复合型人才，社会需求推动了商务英语专业的建设。从就业统计来看，高职高专商务英语专业目前的主要就业方向有涉外企业与私人企业。在某高专院校的调查结果显示，毕业生认为最理想的工作29%选择公务员、23%选择公司经理，其次是企业家和商人。从近几年公务员考试的情况来看，高职高专学生在公务员的竞争中还处于劣势，真正能进入公务员队伍的比例相当低。在理想职业的背后，毕业生实际情况则是大部分学生进入私人企业和学生进入涉外企业，只有极少部分的学生能进入政府部门、国有企事业单位，这反映了整个社会对职业需求的变化。当前潍坊及周边地区私人企业、涉外企业不断发展，为大量商务英语的毕业生提供了就业岗位，吸引了许多学生。
2．2008年我系商务英语专业毕业生的基本概况
我系商务英语专业学生共计104人，从各组各地的调研结果看，我系学生绝大部分因表现优秀，得到了用人单位的认可和重用；其中部分毕业生升本或考取了公务员。我们发现08届毕业生多数从事的是外贸、商务、管理、教学、文秘等工作，说明我系培养出来的学生口径越来越宽泛，同时这也顺应了日新月异的社会潮流。通过调研，我们了解到，我系的绝大多数毕业生在自己的工作岗位上，兢兢业业、努力工作，为单位和社会做出了应有的贡献。
3．商务英语学生就业中存在的问题
商务英语毕业生在面临就业时，首先要确定自己的职业目标，及考虑到现实社会的需求情况。但从调查情况来看，部分的学生对职业生涯规划觉得无所适从，比较迷茫，从没有接触过职业生涯规划，少部分学生通过讲座或座谈会等接触过职业生涯规划，学生多希望能举办更多讲座或开设相关课程，以得到更加详细的指导。再者就是在现如今就业竞争如此激烈的情况下，毕业生缺乏就业主动性和积极性，没有思考和规划自身职业发展情况，缺乏明确的职业目标。
三、高职商务英语专业学生如何立足社会
1．学校根据社会需求调整课程体系
高职教育的人才培养归根到底是围绕“培养什么样的人”和“怎样培养”这两个基本问题展开的,高职教育应以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”为宗旨,全面贯彻以学生为本的教学观,坚持走校企合作、产学结合的道路,积极探索“以能力为本位,以学生为中心”的应用型人才教学模式,为社会培养出高素质的劳动者和高技能的专门人才。
科学合理的课程体系是高职商务英语专业人才培养的保证课程体系的设置直接关系到学科发展和人才培养的模式。三年制高职教育要学习和掌握包罗万象的英语知识与面面俱到的商务能力是不现实的,因此,构建科学合理的课程体系才是实现人才培养目标的根本保证。商务英语课程设置的指导思想源于《高等学校英语专业英语教学大纲》。《大纲》明确指出:高等学校英语专业应该培养具有扎实英语语言基础和广博文化知识并能熟练运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才商务英语专业的特点决定了在我国高职商务英语专业中,语言知识与商务知识都十分重要。语言与商务两个元素的学习融为一体,是解决问题的较好方式。在基于商务内容的语言教学当中,商务专业内容是主线,英语是媒介,教学的目的是融商务学习与语言学习为一体。因此商务英语专业的课程设置应体现如下原则:突出学科主干,注重能力培养,提倡个性发展,优化学生知识结构与能力结构,提高综合素质。根据该原则,商务英语专业课程体系可按照“公共基础课+专业必修课+专业选修课+专业技能与实践课”四大板块构建。高职院校自身的生源结构与市场人才培养战略决定了课程设置应该向职业性倾斜,突出“语言能力+商务知识+综合技能”的复合型、应用型人才培养的特色,对基础与
应用、理论与实践、选修与必修等课程进行优化组合,确保商务英语专业人才具有多专多能的知识结构与能力结构。
2．毕业生对自己合理定位
学校缺乏实质性的社会活动的锻炼，从某种程度讲是把应试教育累积的矛盾和问题，最终全都交给了企业，而企业的主要目标是利润，激励方式以价值创造为前提。于是在职业介入期间，许多应届生不是正确的考虑如何转变思维和生活方式，为职业化道路奠定基础，而是相互攀比收入水平，并将其作为唯一的价值评判标准，出现了价值去想严重偏差。
应届毕业生由于初次接触社会，并不是很清楚究竟自己适合什么工作，抱着“先就业再择业”的心态。考虑到毕业生的这种心态，在确定岗位前，提供为其岗位轮换的机会。毕业生有了“改变工作谈判”的动机，可以加速企业与其的磨合。同时工作中适当分派些具有挑战性的独立工作，让其在工作中成长，是一种很好的“自我培训”机制，增强了毕业生的自我认同感和价值感。
3．加强与企业和校友的联系
今后我们将更加强与用人单位和毕业生联系，对于进一步摸清商务英语专业毕业生的基本情况，改进人才培养的模式，调整我们的专业目标和计划，明确办学定位和指导思想有着十分重要的意义。我们必须加强与校友的联系，挖掘校友资源，利用校友的特殊关系，实现为系部建设与发展服务。目前，系里应确定一个专门机构负责联系校友，特别是优秀校友。在生源、就业市场激烈竞争的今天，我们主动加强校友联系，利用校友资源，如编印优秀校友资料、征集优秀校友寄语，请优秀校友作报告，整合校友资源，形成合力，充分利用校友关系开拓挖掘就业市场等。
商务英语专业
一、目的意义
通过军训，让学生了解国防基础知识，培养良好的爱国主义精神和团队意识；了解学校基本情况，明确校风、校纪；锻炼学生坚强的意志品质和良好的纪律观念，增强学生体质，为当好一名大中专学生打下坚实的基础。
二、军训时间
2009年8月29日——2008年9月5日
三、军训领导小组
组长：张尤松（负责军训全面协调、管理）
昆明陆军学院肖永红教导员（负责军训总体计划、组织）副组长：周平（负责协调工作和学生思想教育工作）
昆明陆军学院翁琛闵教导员（负责军训总指挥工作）
李瑞（负责一年级师生管理、协助进行思想教育工作）
组员：各班主任（负责本班新生军训期间全面工作、训练课余管理）昆明陆军学院教官（负责各班军训实施）
张乾（负责校园广播）
兰明微（负责教官的食宿安排、物品发放、茶水供应工作）金文燕（负责学生日常行为规范评比检查与统计）
黄文伟（负责摄录像工作）
郭嘉华（负责军训新生医疗保障工作）
李炉松（负责接送教官工作）
四、军训内容（附训练计划表）
1、作风纪律训练：通过集合速度、集合秩序、服从意识、统一作息等培养。
2、团队意识训练：通过阅兵式、分列式、唱歌、拉歌、队列表演和评选军训先进班级和个人等培养。
3、生活能力训练：通过整理内务、物品摆放、集体就餐、一日生活秩序等培养。
4、文明养成训练：通过卫生习惯、文明习惯教育等培养。
五、军训任务区分（附军训任务区分表）
六、军训工作制度
1、请假制度：
学生在军训期间，无特殊情况不准请假。如确因特殊情况需请假者，须提出书面申请（病假需医院证明），先向班主任请假，经军训领导小组张尤松处长和翁琛闵教导员批准后方能离队，假毕及时归队。
2、日常生活制度：（附作息时间表）
（1）作息制度：军训学生一日生活要严格遵守作息时间表。（2）操课制度：操课前各班做好相关准备，班主任注意检查，听到操课哨音后，全体学生按规定着装，迅速到达集合场地。操课中，要严格遵守操课纪律，刻苦训练。每天操课完毕，由教官讲评尔后向军训总指挥报告当天训练情况。
（3）课余活动制度：由教官组织，若学校组织集体活动，全体学生积极参加。
（4）安全工作制度：严格遵守学校各项安全规章，加强人身、财物的安全防范工作，爱护公共财物。
3、日常行为规范评比制度：
每天由学生处老师对各班的出勤、纪律、仪表、礼节礼貌、内务卫生等各项日常行为规范进行检查评分，以此为主要依据评选2个军训期间“先进班级”。
4、军训评比制度：
军训汇期间评选优秀学生，军训优秀学生每个方队5名。
七、要求
1、学生军训领导小组全体成员要加强责任感，依时到岗，各司其职。
2、各军训方队教官严格控制军训节奏，严格施训，确保军训质量。
3、军训班主任老师必须全程参加训练及跟训，做好考勤工作，及时将情况报告当天值班老师。
4、各级人员要严格落实学校安全相关规定，增强安全意识，不断加强安全工作，及时发现和消除安全隐患。
云南省骨伤科中等专业学校军训工作领导小组
二00九年八月二十九日
云南骨伤科中等专业学校09届新生军训计划表
关于2011届会计电算化专业毕业设计及毕业论文的通知
财经系会计电算化毕业班同学们：
毕业论文、毕业设计是每位同学完成全部学业所必须的实践性教学环节，每位同学必须完成毕业设计，通过论文答辩，完成社会调查任务方可准予毕业。
根据我院会计电算化专业教学计划和有关规定，结合我系的实际情况，现将2011届会计电算化专业毕业生的毕业论文、毕业设计有关工作和要求通知如下。
一、毕业设计、论文的总体要求
2008级高职电会全体同学必须独立完成毕业论文，并参加毕业论文答辩；独立完成会计电算化专业相关问题调查；根据自己的实习情况，完成毕业设计。
二、毕业论文参考题目
（1）会计电算化专业人才需求社会调查研究
（2）会计手工记帐现状调查研究
（3）论当前企业会计工作中主要问题及解决途径
（4）会计电算化现状调查研究
（5）论会计电算化的发展趋势和运用中存在的问题
（6）EXCEL在会计核算中的应用研究
（7）EXCEL在财务管理中的应用研究
（8）关于会计诚信有关问题的研究
（9）会计报表的编制与分析研究
（10）固定资产管理与核算初探
（11）企业财务评价指标体系及其运用研究
（12）浅析中小企业财务管理现状
（13）论财务管理在企业运营中的作用与意义
（14）内部会计监督制度的加强与完善
（15）企业内部控制设计研究
（16）企业财务状况的判断与分析初探
（17）企业筹资方法的探讨
（18）避税与反避税问题研究
（19）企业信用评估研究
（20）提高企业经济效益措施与途径的探讨
（21）提高市场调查与市场预测水平的研究
同学们也可以结合实习情况自拟题目，但要经指导教师同意。
三、毕业论文指导老师
李志强、张子学、于运会、高丽燕、陈卫华、赵秀荣、刘向东、刘军、李萍、张玲玲、王伟、赵云、乔树红、严寒冰、何平和、王超、曾现伟、张力华、李强、刘红、孟宪玲、宗莉苹、张建明、刘莉莉、李玉国、王永建、任荣民
（注：每个老师最多指导20个学生的论文）
四、毕业论文撰写要求
学生毕业论文完成后，统一用学院印制的档案袋将材料装档，并将档案袋封面填好后交指导教师评阅。材料内容及撰写要求如下：
（一）毕业论文材料内容
毕业论文材料包括以下内容：
（1）毕业论文开题报告，（2）毕业论文任务书，（3）毕业论文。
有关材料的格式请从tscjxlw11@163.com(密码8628129)下载。
（二）毕业论文文本规范
1、毕业论文应由以下几个部分构成：
（1）题目：要求简明扼要，有概括性。字数不宜超过20个汉字。
（2）摘要、关键词：摘要应概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。字数应在300左右。摘要、关键词均须有外文翻译（中专学生可以没有）。
（3）目录：要求标题层次清晰。标题应与正文中标题一致，目录按三级标题编写。
（4）正文
● 选题背景：说明本论文（设计）课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况和存在的问题，以及本论文（设计）的指 导思想。
●方案论证：说明本论文（设计）的原理并进行方案选择，阐明为什么要选择本设计方案（包括各种方案的分析、比较）以及采用本方案的特点。
● 过程（设计或实验）论述：对自己研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。
● 结果分析：对研究过程中所获得的主要数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
● 结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。
（5）致谢
简述自己通过毕业论文（设计）的体会，并对指导教师以及相关人员致谢。
（6）附录
对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文（设计）、实践不可缺少的组成部分，或有参考价值的内容，可编入附录中。
（7）参考文献
参考文献的引用和著录应符合规范，引用的资料具有权威性，对毕业论文（设计）有直接的参考价值。
参考文献的著录按以下顺序排列：
期刊--著者、题名、期刊名称、出版年、卷号（期号）、起止页码；
书籍--著者、书名、版次（第一版不标注）、出版者、出版年、起止页码。
2、毕业论文格式要求
（1）书写格式要求：封面和其它填写项目必须用碳素或蓝黑墨水等耐久材料书写。
（2）文稿要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。文稿须打印。
（3）版面要求：封面及内芯均采用A4大小的纸张。
（4）格式要求：标题：黑体小2号，内容：摘要、关键词字体为宋体4号。小标题为楷体4号、正文为宋体小4号字。
（5）图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程书写。鼓励学生用计算机绘图。
（6）每位同学的论文不允许雷同，否则按不合格对待。
3、毕业论文份量
毕业论文正文不少于4000字的信息量，中专毕业生论文字数可以适当减少。
系毕业论文答辩委员会将根据规范要求负责本系毕业论文答辩的资格审查工作，具体从论文质、量、形式等方面对学生答辩资格进行审查。此项工作在毕业答辩前四周完成，不合格者责令其返工，直至达到要求，否则不准参加答辩。
五、会计电算化专业问卷调查
本次调查有两个调查问卷，每位同学必须完成对1家以上企业、行政事业单位进行会计电算化专业人才需求规格调查和实际利率法应用情况调查，完成调查问卷，调查资料要真实、完整。调查表请从tscjxlw11@163.com(密码8628129)下载。
六、毕业设计要求
每位同学要根据自己的实习情况，撰写毕业设计报告。
毕业设计可以是你实习工作的工作流程，也可以是其中一个业务的业务流程。要求有理论分析，有实践总结，提供相关的表格、照片、录音、录像等材料。
财经系会计电算化教研室
一、关于宏观经济增长问题
1、经济增长为什么没有带来就业增长――奥肯定律的中国经验
2、就业与通货膨胀――菲利普斯曲线的中国经验
3、中国经济增长的动力机制研究
4、湖南传统产业转型升级与扩大内需问题研究
5、湖南省产业结构与经济增长关系研究
6、中国经济增长与就业增长关系研究
二、关于收入分配和消费问题
1、劳动收入占比持续下降的实证分析
2、我国行业收入差距扩大的实证分析
3、对生产要素按贡献分配问题的思考
4、我国收入分配效率与公平问题探讨
5、××省（地区）城乡居民收入差距扩大的原因及对策探讨
6、浅析我国隐性收入差距
7、企业内收入分配的产权基础研究
8、收入差距对消费需求的影响研究
9、影响和谐消费的实证分析
10、适度消费与经济和谐增长的对策研究
11、中等消费阶层的消费特征及其发展趋势探讨
12、中低收入阶层实现小康的对策研究
13、湖南居民消费的特点及其对经济增长的影响研究
14、论后金融危机时代的消费需求不足与经济增长方式的转变
三、关于农业经济问题
1、长株潭城市群“两型社会”背景下的都市农业发展研究
2、湖南现代农业发展研究
3、论新农村建设中的环境保护问题
4、公共产品的城乡统筹问题研究
5、农户参与专业合作社研究
6、中国城乡社会保障制度的差异分析
7、浅谈我国循环型农村经济发展模式
8、湖南农业可持续发展研究
9、农民工问题的经济学分析
10、湖南农业产业化问题及对策探讨
11、湖南特色农业产业发展研究
12、××省城市化进程中失地农民社会保障问题探讨
13、湖南省农业经营组织及经营模式创新研究
14、扩大内需与湖南省城乡流通产业协调发展研究
四、关于专业市场问题
1.专业市场与GDP增长的关联关系研究
2.专业市场与目标市场人口的关联关系研究
3.专业市场内生报酬递增机理的研究
4.专业市场目标客户资源外溢探讨
5.专业市场的效用比较研究——基于消费者的角度
6.专业市场的收益比较研究——基于市场投资商的角度
7.专业市场的交易费用比较研究——基于入驻经营商的角度
8.专业市场的效评估研究——基于政府角度
9.专业市场制度变迁中的供求因素分析
10.专业市场成长的制度分析
11.专业市场集群形成与发展的系统研究
12.基于内生报酬递增视角下的专业市场扩展研究
13.产业集群地专业市场商户融资模式研究
五、关于城市化问题
1、中国城市化进程中的问题与对策研究
2、对推进湖南城市化进程的思考
3、湖南城市化发展质量研究
4、湖南城市化发展道路研究
5、资源环境约束下长株潭城市群经济与空间协调发展研究
6、六、关于产业结构问题
1、论中部崛起与湖南产业结构的调整
2、产品内分工视角下的中国产业结构升级问题研究
3、服务外包与产业结构提升：来自**（产业或者某地区）的实证研究
4、湖南传统产业在调整创新中的转型升级研究
5、湖南省产业承接与产业结构调整关系研究
七、关于马克思理论问题
1、对马克思资本积累理论的思考
2、对马克思地租理论的思考
3、对马克思劳动价值论的思考
4、对马克思社会资本再生产理论的思考
5、对马克思价值转形问题的思考
八、关于环境经济问题
1.循环经济对产业集群的优化效应研究
2.在循环经济背景下的××省外贸发展战略的探讨
3.循环经济视角下的我国工业园可持续发展路径研究
4.资源循环经济与我国可持续发展的相关分析
5.发展农业循环经济与我国社会主义新农村建设
6.基于循环经济理论的资源型城市发展对策研究
7.湖南省发展低碳经济的策略研究
8.湖南污染物排放与经济增长关系研究
九、关于企业问题
1.长沙市商业企业连锁经营的区域环境分析
2.民营药业连锁经营战略研究
3.家电连锁经营的现状和发展对策研究
4.医疗产业改革的经济学分析
5.论规模经济与我国连锁企业的扩张
6.家电连锁经营的现状和发展对策研究
7.房地产价格实证分析
8.中国房地产市场波动理论与实证研究
十、其他
1.地方公共产品的供给效率问题研究
2.湖南文化产业发展研究
3.关于加快湖南第三产业发展的思考
4.资源约束下的中国流通产业变革与发展研究
5.基于分工视角的流通组织演进与绩效研究
6.湖南与沿海发达地区经济差距比较研究
7.xx县县域经济发展研究
展低湖南省混
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中阅读我的求职信！以下是我的自我介绍，卫校2011届护理专业毕业生求职信。
我叫符爱宽，是海南省农垦卫校2011届的护理专业毕业生。
我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。
在校期间，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地，求职信《卫校2011届护理专业毕业生求职信》。通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，曾在班上担任学习委员，在校期间曾获得《省优秀学生奖》《品德优秀奖》《三好学生奖》《优秀班干部》等，过去的足迹再辉煌也不会印在未来的道路上所以今后会更加努力学习。在三年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。
尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。
随信附上个人求职简历，期待与您的面谈！
此致
1、纸质稿一式2份，电子稿1份，统一交辅导员教师，各辅导员教师于6月10日前将所有材料统一打包交至系教科办。
2、所有调查报告必须按照规定格式编排，由各辅导员教师统一审核。
3、建议不要用页脚注，只用参考文献。
4、英文摘要及英文关键词暂不用写。
5、目录中的引言及结语部分，在正文中就是开头和结尾，“引言”和“结语”两个词在文中最好不要出现。
6、任务书由指导教师统一填写，要被指导的学生签字，每人一份。
7、所有论文相关资料统一装订，不分开装订，以免资料丢失。具体装订顺序如下：
附件1：封面
附件2：正文（模板及格式）
9、必须单面打印，要有封面及封底，字数约1500-2000。
附件1：
湖 南 第 一 师 范 学 院
专科毕业设计——教育调查报告
题目
学生姓名
学号
系（部）
专业班级
年月日
附件
2语文教师的角色转换（三号黑体）
07级语文教育2班李靖（五号楷体）0105307090（五号Times New Roman体）摘要（小四号黑体）：语文教师角色转换是教师伴随着中国基础教育改革的实质性推进和现代语文课程的新成长而发生的，是教师面向教育未来的发展性建构。这就需要首先理性地审视和反思语文教师的传统角色，使之逐步从所谓传道授业解感之权威向与新课程同步成熟的“平等者中的首席”作根本位移。换言之，语文教师要在新的课程环境下塑造自己并界定角色职能。（小四号楷体）
关键词（小四号黑体）：语文教师角色转换教学活动课程新理念（小四号楷体）
语文教师作为人类文化的传播者，在人类文化的继承和发展中起着桥梁纽带的作用。唐朝的韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。[1]这就是我国古代较早对教师角色行为、义务和权利较精确的概括，随着社会的变化和基础教育的改革与发展，教师的角色发生了历史性的变化，新课程标准要求人们不再把教师视为定型了的东西的传声筒，照章行事的盲从者。（小四号宋体，1.5倍行距）
……………………………………………………………………………………………………………………………………
三、从教师劳动的“个体性”到“合作性”的转换（小四号黑体）
在新课程的形势下教与学方式的改变要求教师不断地转换自己的角色，其中有一个很重要的转变，就是要学会合作。
（一）与学生合作（小四号楷体）
与学生合作，最重要的是相信学生，对学生寄予很高的期望。你必须相信学生一定会成功，而你对他们的成功会起到至关重要的作用，这就是所谓的“教师功效”1。如果学生知道你信任他们，就更容易取得成效。
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
1倪文锦.初中语文新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2003.349
备注：一般情况下不要用页脚注，用参考文献即可。
这是语文教师职能的一次历史性转变，是百年现代语文教育史上教育专业发展的一种新阶段和新境界。
参考文献：（小五号黑体）
[1]蒋蓉.语文教育新论[M].湖南：中南大学出版社，2003.296（小五号楷体）
(一)理论
1、论痕迹形成后的变化机理。
2、谈司法鉴定制度的立法建设。
3、浅谈物证鉴定的标准化。
4、浅谈痕迹检验的理论基础。
5、浅谈刑事案件物证管理。
(二)手印检验
1、渗透性客体上手印显现综述。
2、非渗透性客体上手印显现综述。
3、关于手印显现技术发展前景的看法。
4、浅谈难疑手印的显现。
5、指纹鉴定现状分析。
(三)足迹检验
1、关于对足迹检验技术发展趋势的探讨。
2、浅谈利用足迹串并案件。
3、现场残缺足迹的利用。
4、浅谈足迹检验鉴定技术在搜查中的应用。
5、浅谈现场足迹的发现和提取。
(四)工具痕迹检验
1、对工具痕迹检验技术工作的一些思考。
2、浅析钢丝钳、剪刀对保险丝破坏痕迹的异同。
3、工具痕迹利用率低的原因及对策。
4、浅谈工具痕迹的提取方法探究。
5、浅谈工具痕迹在侦查破案中的作用。
(五)文件检验
1、浅谈污损文件检验的方法。
2、浅谈伪装笔迹的识别方法。
3、浅谈摹仿笔迹的鉴定方法。
4、浅谈印章印文的鉴定。
5、浅谈书写时间鉴定的理论依据及实践可行性论证。
(六)其他痕迹
1、浅谈犯罪现场勘查的要求及其重要性。
2、论现场勘查中物证的发现与提取。
3、浅谈现场勘查工作存在的主要问题及其对策。
4、浅析现场勘验不利因素及对策。
5、浅谈现场概貌照相空间感的表现方法。
(七)其他与本专业相关的论题。
九、实习报告中(论文)的写作及成绩登录
(一)实习报告(论文)的写作程序
1、学生拟定写作提纲，收集基本素材；
2、与指导老师讨论确定写作提纲；
3、学生按写作提纲撰写实习报告或毕业论文；
4、实习报告(论文)交指导老师修改；
5、学生按指导老师要求进行修改、定稿；
6、指导老师批阅评定成绩。
(二)实习报告(论文)的成绩登录工作
1、指导老师批阅完实习报告(论文)和评定完实习成绩后，按学生成绩登分册的要求进行登记(分开登记)，并于2011年6月20日前交教务处；
河北工业大学城市学院2011届本科毕业设计（论文）任务书
毕业设计（论文）题目：非圆曲线圆弧拟合算法的误差分析研究
适用专业：计算机科学与技术
学生信息：
指导教师信息：
下达任务日期：2011.03.05
内容要求：（阐明与毕业设计（论文）题目相关、需要通过毕业设计解决、或通过毕业论文研究的主要问题。后面应列出建议学生在毕业设计（论文）前期研读的重要参考资料（书目、论文、手册、标准等）
本毕业设计（论文）课题要解决和研究的主要问题是对数控加工过程中的非圆曲线圆弧拟合算法的误差分析进行研究，在毕设过程中使学生初步掌握计算机算法设计技术和数值分析技术在实际问题解决中的应用方法，培养学生综合运用所学基础理论、专业知识以及基本技能来分析和解决实际问题的能力；培养学生初步从事科学研究工作的能力；使学生通过算法设计和误差分析的实践，学会利用计算机程序设计的思想方法和技术来设计满足功能的算法，提高参预社会竞争的能力。
1）学习理解非圆曲线圆弧拟合算法的基本流程；
2）通过实验研究加工精度、输入数据和算法流程对误差的影响；
3）结合得到的研究成果通过实验测试误差控制的回馈调控方法。
参考文献：
1.李宏胜.机床数控技术及应用.北京: 高等教育出版社, 2003
2.严爱珍.机床数控原理与系统.北京: 机械工业出版社, 2003
3.吴国经.数控机床故障诊断与维修.北京: 电子工业出版社, 2004
4.郑瑜平.可编程序控制器.北京: 北京航空航天大学出版社, 1996
5.宫淑贞.可编程序控制器原理及应用.北京: 人民邮电出版社, 2002
6.陈烨.高速数控机床技术数控设备技术.2001年增刊: 39-41
7.盛伯浩, 唐华.数控机床技术发展浅析.航空制造技术, 2002, 6: 17-22
8.刘荣忠.数控多功能机床系统软件的研究.四川大学学报, 2000, 32(1): 70-72
9.卓桂荣, 王知行, 刘文涛.并联机床数控系统软件开发.中国机械工程, 2002, 13(12): 1025-1027
河北工业大学城市学院2011届本科毕业设计（论文）任务书
10.姜巍巍, 贾亚洲, 王昕, 于捷.基于面向对象的程序设计方法的数控机床可靠性信息管理系统的研制.中国机械工程, 2002, 13(14): 1216-1218
方法要求：（阐明与毕业设计（论文）问题解决和研究相关的实验、设计、调研方法和技术路线。）
通过实验掌握非圆曲线圆弧拟合算法计算机程序实现技术，通过查阅资料了解非圆曲线圆弧拟合算法的常见加工精度要求，输入输出数据的表示方法，算法流程，并结合该算法加工精度与以上3个因素相关的特点，通过实验研究加工精度、输入和算法流程对非圆曲线圆弧拟合算法误差的影响。依照得到的误差分析结果实现算法误差控制的回馈调控方法。技术路线：
1）掌握非圆曲线圆弧拟合算法；
2）结合调研得到的加工精度、输入和算法流程，进行非圆曲线圆弧拟合算法的误差分析；
3）依照误差分析结果实现非圆曲线圆弧拟合算法的误差调控方法。
过程要求：（提出毕业设计（论文）的周工作进度、工作质量、阶段成果要求。）
3月6日~ 3月21日：前期准备与分析
主要是查阅资料，了解当前数控机床非圆曲线圆弧拟合算法的发展情况，熟悉所要研究的算法的功能和误差分析方法，并且按照要求来初步的选择要采用的误差分析方法。
3月22日~ 4月25日：误差分析研究
进行非圆曲线圆弧拟合算法的误差分析的前期工作，了解算法所要实现的基本功能，对加工精度、输入和算法流程对误差的影响进行分析。对各种因素对结果误差的影响进行总结。4月26日~ 5月16日：调控方法研究
依照得到非圆曲线圆弧拟合算法的误差分析结果，用VC++语言或汇编语言实现非圆曲线圆弧拟合算法的误差调控功能，并进行相应的功能测试。依据毕设工作情况，完成毕业论文的初稿。
5月17日~ 6月5日：后期整理和攥写论文
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