暑期山区义务支教实践活动总结

暑期山区义务支教实践活动总结（精选10篇）

暑期山区义务支教实践活动总结 篇1

暑期山区义务支教实践活动总结

暑期山区义务支教实践活动总结 调研内容：山区义务支教 调研地点：XX镇农户家中

活动目的：分享知识的魅力，帮助山区孩子开拓视野、养成良好的行为礼仪规范、了解他们的基本知识水平以及沟通交流能力。活动小结：

很高兴，我们做出这个对的决定。

我们一直觉得世界是公平的，就算是物质的匮乏，也总会有精神的富裕来填补它。来到XX寨，我们才醒悟，根本不是我们以前所认为的那样。当我们嬉笑玩耍之时，他们在喂猪食割草；当我们抱怨作业好多之时，他们在为没有钱上高中流泪；当我们嫌弃床太硬时，他们蜷缩在又薄又旧的被单中。他们没来过上海，甚至没进过县城，就连车程10分钟的天堂寨风景区他们都没有去过。他们不知道自己省份在地图上的位置，不知道中国地图像一个大公鸡。

他们没有城市里的孩子的那种老练，他们会对你感到害羞，但又掩盖不住他们对你的好奇。他们可能不习惯张口表达自己的感情，但他们的眼睛会对你腼腆地笑。他们没有钱来给你买礼物，但他们会花三天的时间来为你折一个菠萝笔筒，他们把野菜细心地包扎好，跑到你1

更多精彩范文点击主页搜索 的住处送给你。他们是这座大山的灵气。

在备课之前，我们就一直在想我们到底能给孩子们带去什么。我们能帮他们检查暑假作业，来提高他们的成绩？还是给他们讲一些无聊的所谓的学习方法？但是，我们实际只有8天时间，如何给孩子们带来改变呢？我们认为兴趣是学习的关键，所以我们把重点放到了开阔孩子们的视野上，我们希望他们能看见更宽广的世界，来激发他们学习的热情。队员们在一个多月的冥思苦想，反复斟酌后决定了儿童心理健康交流、儿童健康教育、安全知识教育、加油向上爬、趣味运动会、弄堂游戏、走遍国内与国外、电影会、三字经、巧手大师、礼仪小课堂、钢笔字、音标、数学课、实验课、音乐课这16门小课程。准备了一系列的的ppt，视频等，为孩子们带去了丰富多彩的小课堂。他们大声地朗诵三字经，一笔一划地描摹钢笔字。他们张大了嘴巴来努力地矫正英语的发音，拿着铅笔认真地计算着鸡兔同笼问题。他们使出浑身解数参加拔河比赛，又能仔细地折出一个漂亮的爱心。他们瞪着大眼睛听着国内国外的介绍，他们牵起手一起做心理小游戏。一晃儿九天过去了，我们的支教之行匆匆画上句号。难过，不舍，更多的是放不下。来不及好好说再见。不期望他们能永远记住我们，只愿他们真的能有所获，那样我们就不虚此行。在钢筋水泥里穿梭久了心会变得麻木，山里最纯净的空气和最纯朴的人心温暖着我们。看到孩子们纯真的坦露和对知识的渴望心中难免不忍，我们的知识储备远远满足不了他们对大千世界的探寻，所能做的也真的只是一点点。孩子们的秉性里是没有厌倦这个词的，看着他们始终高涨的热情让我2

更多精彩范文点击主页搜索

们重拾起曾经的满腔热血和义无反顾，打满鸡血地面对每一天。张强，喜欢画画和打篮球的你腼腆羞涩；黄XX，你说你要开饭店，一定要请我们吃饭哦；小黄人，记着你还要寻找太阳系之外适宜人类生存的星球，把我们接过去……还有很多很多的你们，小小的梦想，大大的未来，你们可以的！

暑期山区义务支教实践活动总结 篇2

为响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展2015年暑期社会实践活动的号召, 陕西师范大学历史文化学院“彩虹桥”暑期支教实践团队来到陕西华县高塘镇北村中心小学, 开展了以“爱心支教, 文化传承”为主题的支教实践活动。

此次“彩虹桥”支教团队, 带队教师1名, 历史文化学院在读学生13名, 其中9名为免费师范生, 其他4名学生均对教师教育有浓厚兴趣。笔者查阅前三届“彩虹桥”支教团队人员构成, 发现其成员大多为免费师范生。“彩虹桥”暑期支教实践活动俨然成为陕师大历史文化学院学生特别是部分免费师范生在实习与工作之前锻炼自身能力的一个平台与阵地。

二、暑期社会实践活动促进免费师范生成长的实践探索

“借助暑期社会实践活动载体, 可以有方向、有目标地弥补课堂上学不到的东西, 并能实现从小社会到大社会、从书本到实践、从理论到实证、从理想到现实的飞跃”[1]。暑期社会实践重要的是做到内容与形式的创新, 尽量做到避虚就实、突出特色、形式丰富。“彩虹桥”暑期支教实践活动是一项具有综合性的社会实践活动, 它不仅包括暑期支教, 而是集爱心支教、社会调研、新闻实践、专业考察为一体, 有助于免费师范生磨炼自身能力、发现自身不足, 是暑期社会实践活动对促进免费师范生成长的一种有效的实践探索。

1. 爱心支教———锻炼教学管理能力, 认识自身不足。

今年是“彩虹桥”暑期支教实践活动进行的第四个年头了, 这座沟通高等教育大学与基础教育薄弱小学的“彩虹之桥”四年中一直没有中断。在支教期间, 团队成员除辅导暑假作业, 开设语、数、外等基础课程外, 还为孩子们开设了历史文化、音乐、体育、手工等内容丰富的课程。支教团队在整整8天时间内为6个班开设了330节课。为了达到教学效果, 团队成员为孩子们精心准备每一节课, 用自己带来学习工具结合孩子们身边事例, 以具体形象、生动活泼的授课方式, 为孩子们打开了一片陌生而令其好奇的知识世界, 并且在生活上给予孩子们鼓励和帮助。

本次参与支教的9名免费师范生基本上是第一次真正意义走上讲台对学生进行授课, 不少人还担任了班主任从事班级的日常管理工作。如何克服刚刚走上讲台的胆怯心理, 如何管理好自身的课堂, 处理师生之间的关系等这都是摆在这些免费师范生面前具有挑战性的问题。但是, 我们的免费师范生运用专业教育理论及自身聪明才智较好地处理了这些问题, 同时在工作中也找出了自身不足, 认识到自身的知识水平、管理能力还有待提高。

2. 社会调研———了解农村教育现状, 增强沟通能力。

本次社会调研以两种形式展开, 一为问卷法。问卷主题是丝绸之路经济带沿线地区农村基础教育现状调查研究, 分为学校卷、家长卷、学生卷, 问题细致而全面;一为访谈法。支教团队组成家访小分队对相关学生进行家访, 其中包括平时表现积极的学生、表现顽皮的学生、表现孤僻的学生家庭, 这样的访谈更具代表性。此次调研一共进行了三天, 基本了解到了他们将来从教地的基础教育情况。学校的基础教育硬件设施随着国家的大力投入而不断完善, 但是师资力量依然薄弱;基层艰苦的环境与较差的待遇留不住优秀教师;有一定经济条件的家庭更倾向于追寻更好的教育资源, 将孩子送到县城或市里的学校;“撤点并校”虽然集中了优势的教育资源, 但是带来了孩子上学路途遥远等问题;家长普遍重视教育, 但无法给予孩子更多的辅导与帮助;留守儿童家庭儿童更容易出现不合群现象及产生其他心理问题;农村儿童的兴趣受到地区环境制约得不到培养与发展, 等等。

了解这些问题既能让将来从事农村基础教育工作的免费师范生有一定的心理准备, 更能发挥他们自身的聪明才智进行研究并给相关部门提出合理化建议。在进行社会调研的同时, 免费师范生走进不同家庭, 深入了群众, 学会与人沟通, 与家长进行坦诚地交流, 增强了免费师范生与社会、与家长沟通的本领。这些能力的养成在免费师范生将来开展教育教学工作时是难能可贵的, 且在调研过程中增进了与家长的互信与了解, 增进了与学生的师生情谊。

3. 新闻实践———培养创新能力, 锻造团队协作精神。

新闻实践也是此次“彩虹桥”暑期支教实践活动的内容之一, 主要包括向外实时报道“彩虹桥”支教团队点点滴滴的支教生活, 使活动能够影响更多的人, 更加积极地关注这些基础教育落后地区的孩子, 更加积极地支持此类的支教活动。本次支教共推出新闻稿三篇, 第一篇为活动启动仪式;第二篇为日常教学活动开展报道;第三篇为活动结束新闻。三篇新闻分别在陕师大学生处网站、华县政府网、数字史学网上报道, 引起一定反响。陕师大历史文化学院官方微信“风追司马”推出三期主题微信, 第一期为活动启动仪式;第二期为“我为祖国教育事业做点事”;第三期为“主题班会———我有一个梦想”。三期主题微信的总浏览量达千余次, 反响良好。学会写新闻、学会在“微时代”使用微信平台进行具有正能量的新闻传播都是对团队创新能力的培养。

新闻发表、主题微信推出的背后是整个团队共同的付出, 写新闻、编辑新闻、修整图片、联系新闻单位……每一次新闻的发表或主题微信的推出都彰显了团队巨大的凝聚力, 这对免费师范生走上工作岗位后学会与同事合作、学会奉献他人是具有重要的实践意义与教育意义的。

4. 实地考察———坚定理想信念, 坚守核心价值。

本次社会实践教学活动之余, 支教团队还考察了坐落在当地高塘镇的渭华起义纪念馆。渭华起义是西北地区最大的武装起义, 无数革命先烈曾在这里抛头颅、洒热血。在纪念馆内支教团队运用历史学的专业视角仔细端详了关于起义的各种珍贵史料, 包括文书、实物等。考察完毕后, 与馆内工作人员进行亲切交谈, 了解到此纪念馆是国家级重点文物保护单位, 不少政府部门、大专院校将其列为自身的廉政教育基地、德育基地。支教团队也无不受到这种爱国主义、革命精神的感召。

通过这次活动, 支教志愿者了解并重温了红色经典, 成员参观过后纷纷表示, 这是一次爱国主义的洗礼与教育, 坚定了作为当代大学生的使命感和责任感, 并且更加坚定自身要“为祖国的教育事业做点事”的信念。免费师范生的成长需要这种爱国主义、奉献精神的鼓舞, 免费师范生将来更需要奉献自我, 不畏艰苦地服务于祖国的基础教育事业。

三、暑期社会实践活动促进免费师范生成长的重要原因

陕西师范大学2015年大学生暑期“三下乡”社会实践以“践行勤学、修德、明辨、笃实‘八字真经’, 投身全面建成小康社会、深化改革、依法治国、从严治党‘四个全面’伟大实践”为主题。而历史文化学院的暑期社会实践做到了将学校暑期社会实践的宏大主题与自身的特殊情况相结合, 实事求是, 以服务基层教育, 促进免费师范生成长为职责。

历史文化学院“彩虹桥”暑期支教实践活动之所以对免费师范生成长具有重大意义在于把握好了以下三方面。

1. 将时代旋律与免费师范生的自身特长相结合。

习近平总书记的一系列讲话一再强调了传统文化的重要性, 他指出:“中华文明绵延数千年, 有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因, 植根在中国人内心, 潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天, 我们提倡和弘扬社会主义核心价值观, 必须从中汲取丰富营养, 否则就不会有生命力和影响力。”[2]中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想道德资源应成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。这个伟大目标的实现离不开国家教育政策的引导, 离不开社会与家庭的努力, 更离不开教师的循循善诱。

历史学专业的免费师范生应责无旁贷地担当起传播优秀传统文化、彰显时代价值的光荣使命。而“彩虹桥”暑期支教实践活动以“爱心支教、传承文化”为主题, 做到了将时代旋律与自身特长相结合, 有利于目前作为准教师的历史学免费师范生发挥自身的特长与优势, 锻炼本领, 增长才干。

2. 让教学实践与免费师范生的专业学习相促进。

根据国家免费师范生政策, 免费师范生的工作是有保障的, 免费师范生的培养目标———服务于国家的基础教育是明确的。“培养免费师范生教学实践能力是教师专业发展的内在要求”[3], 而如何促进免费师范生教学实践能力的培养, 除部属师范大学开设的教育实践课程外, 便是免费师范生下基层、到中小学校进行教学实践。“在免费师范生接受师范教育培养期间, 通过密切联系中小学的培养内容和活动形式能更为有效地发展师范生的教育智慧和实践能力, 缩短师范生的教育生涯适应期”[4]。

而当前免费师范教育在教育实践方面有所欠缺, 大多数部属师范大学的师范生教学实践活动仅为大四时的教学实习活动, 明显不足以更好地促进免费师范生专业成长。平时加强与地方中小学的沟通与交流, 让高等院校的免费师范生走进基础教育课堂, 去听课、评课、甚至走上讲台更接地气, 更有利于其在学中教、在教中学, 更有利于其专业成长。“彩虹桥”暑期支教实践活动连续在陕西华县高塘镇北村中心小学开展四年做到了教学实践与免费师范生专业学习的相互促进。

3. 使实践环境与免费师范生的工作环境相一致。

教育部关于免费师范生的相关政策规定:“到城镇学校工作的免费师范毕业生, 由当地政府教育行政部门结合城镇教师支援农村教育工作, 安排到农村学校任教服务两年。”意味着不少免费师范生将来要去农村支教两年, 这对于免费师范生可能是比较短、无足轻重的一段时间, 但对于基础教育薄弱的农村地区, 这就是希望。如果免费师范生下基层到农村, 仅有的服务于农村基础教育的两年时间中很多时间用在适应农村教育环境上则将会使这一政策大打折扣。如果免费师范生能体现对农村基础教学环境有所了解与感知, 则必将有益于日后的农村支教。“彩虹桥”暑期支教实践活动选择的支教地点就是基础教育薄弱的农村, 虽然支教活动是短期的, 但是支教团队对于农村基础教育的感受是深刻的。

四、系统优化暑期社会实践活动促进免费师范生成长

免费师范生政策经过数年的推行, 一个特殊的大学生群体———免费师范生的数量也与日俱增, 免费师范生的成长也不断受到大家的关注, 从开展暑期社会实践活动角度促进免费师范生的成长, 笔者认为应该做到“三化”。

1. 暑期社会实践活动的基地化。

目前暑期不少学校的暑期社会实践活动存在实践地点不断改变的状况, 表面上看, 这样可以了解很多地区的社会状况, 却不利于大学生暑期社会实践效用的发挥, 走马观花似的暑期社会实践不能完全发挥大学生的聪明才智对当地的实际问题进行解决。大学生下基层进行社会实践是了解社会状况的, 更是帮助解决当地实际问题的。如果暑期社会实践活动基地化、与某一固定地点结成对子, 一则能在双方不断地了解中增进互信, 便于活动的开展;二则便于大学生对基层的问题进行跟踪式观察与研究, 有利于问题的解决。

“彩虹桥”暑期支教实践活动在高塘镇北村中心小学开展四年之久, 受到当地学生、家长、学校的欢迎, 支教活动的开展十分顺利, 不少免费师范生在此得到了教学上的锻炼与情操上的陶冶, 此处已经成为部分免费师范生锻炼自身能力的实践基地。同时他们对当地的了解更加深刻, 为当地政府、学校的教育发展提出了不少宝贵的建议。

2. 暑期社会实践活动的综合化。

暑期社会实践活动不应该只局限于一域, 各种活动要综合开展。暑期社会实践活动一般受到大学与当地有关部门的支持, 如果社会实践活动局限在某一方面, 那么, 是对资源的一种浪费, 同样暑期支教活动如果只局限于某一方面也不利于全面锻炼大学生的综合能力。“彩虹桥”暑期支教社会实践活动集爱心支教、社会调研、新闻实践、社会调查于一体, 综合利用各种资源, 让免费师范生贴近社会, 比较全面地锻炼免费师范生的综合能力。今后关于免费师范生的社会实践活动可以不局限于支教, 而应该结合团队面临的实际情况, 使暑期社会实践更加丰富多彩, 这样才能全面锻炼免费师范生。

3. 暑期社会实践活动的专业化。

暑期社会实践是有目的、有主题的实践活动。实践活动的主题应该契合自身专业, 使其能发挥自身的专业优势。“彩虹桥”暑期社会实践的主题为“爱心支教, 传承文化”, 做到了与历史师范专业的结合;社会调研为丝绸之路沿线农村基础教育现状, 做到了与教育专业的结合;实地考察为渭华起义纪念馆参观, 做到了与历史专业学习的结合。免费师范生暑期社会实践活动的开展一定要注意与自身专业相结合, 这样才能充分发挥自身优势, 锻炼自身能力, 提高专业素养。

参考文献

[1]刘云龙, 等.构建高校暑期社会实践新模式的探索[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版2011 (1) .

[2]习近平总书记系列重要讲话读本———关于建设社会主义文化强国[N].人民日报, 2014—07—09 (15)

[3]陈家念, 沈星灿.浅谈免费师范生教学实践能力的培养[J].科技信息, 2012 (19) .

大二暑期山区支教社会实践总结 篇3

09级经管系国贸2班 200930162247 詹晓瑜

有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的伟大。看着那段宣传片所记录的点点滴滴，头脑里闪过一张张笑脸，记忆像默片开始播放。虽是短短的十天，我们不能改变很多的东西，但是它对于我们每一个人的意义都是独特的。

2011年7月10日，我们一行24人带着各种行李与物资出发前往罗定市生江镇，如一个个背负许多寄望的邮差，行囊里最为沉甸的是内心的信念与责任。当汽车渐行渐远，我们离目的地——生江小学越来越近，乡村的瓜果蔬菜和平房代替了城市里的车水马龙和高楼大厦，我们难以抑制心中的兴奋，第一次的下乡支教，我们能否达到心中对自己和对他们的那份要求呢？！

等我们安顿好这接下来的十天的住宿和煮饭问题，天色已经是接近黄昏，我们几个人也就开始准备今天的晚餐。时间在一点一滴的飞逝，到了晚上八点钟的时候，我们进行了第一次例会，在接下来的每一天的晚上，我们都会在这个属于我们的办公室开会，会议的内容是总结当天的情况，反映存在的问题，然后在布置第二天的工作。

第一天的早上我们召开了动员大会，虽然会议很简单，只是由小学的校长向小学生介绍我们，再由我们的队长介绍一下我们的具体情况和安排，我们这一次的支教是共有三个年级，分小中大三个班，虽然人数不是很多，但是第一次支教的我们还是觉得身上的任务很重。开完动员大会后，就各班的班主任领回教室开班会课了。第一天的早上我没有课，但是我却没有闲的无聊，偶尔去教室看看，学习一下其他同学是怎么给学生上课的，偶尔去帮一下今天负责后勤的同学，还有其他的时间的话就用来备课。

第一天支教的例会我们大班总结出的问题是学习气氛不够活跃，特别是在和小班、中班的比较之下更显得不足。虽然我们现在还不知道具体的原因是在哪里，是因为我们？还是他们？不过我们相信，这样的情况会渐渐好转的，我们可以走进学生的心，更靠近他们的生活。这样一天下来，日子却也过的很充实。第二天，终于有我的课了，我和另一位队员一起负责大班的语文和三个班的舞蹈课，而今天这两个科目都有。第一节语文课，我们给他们讲各种成语，我们的课都是根据他们下学期的课本安排出来的，因为我们希望他们可以在上到六年级后，不会压力太大。上语文的时候我们两个分工合作，她讲的时候我写黑板字，以及控制课堂纪律，反之亦然。好在这是大班，这些学生都是即将升上六年级了，课堂纪律也不需要怎么强调，大家都很认真的在听课，而且课堂气氛也比昨天的要好，有些学生都会主动回答问题，这让我们觉得很满意。一堂语文课很快的就结束了，虽然课程的内容还没有讲完，但是今天的语文课上的还是让我们比较满意的。原来一节课四十分钟很快就过去了，怎么自己在下面听课的时候都不觉得时间快呢，也许是身份不一样，又或者是心情不一样了吧！

然而，接下来的中班舞蹈课却没有那么好的效果了，这里是孩子们都没有上过舞蹈课，她们的身体根本就不适合立即去学舞蹈，柔韧性不够，虽然我们教的舞蹈对柔韧性的要求不是很高，但是她们真的是在我们的预料之下，而且还差挺远的。我们一次又一次的改了动作，但是她们的接受能力远远低于我们的估计范围，一节课下来没教几个动作，而且还要在这么短的时间内排出节目，这让我们觉得特别为难。

在晚上例会的时候，我们就将我们的问题向队长和各位队员提出来了，最后经过我们两个主教老师和各班班主任的一致认同，我们决定三个班大班还是舞蹈，中班换成手语，小班就教比较简单的一些舞。而这决定也就决定了我们接下来的任务，从最后一天的成果展中，我们也看到了当初的决定是正确的。

在接下来的八天里，我们每天有不同的工作，除了上课以外，我们在每天下午的放学之后还会陪同学生回家，顺便进行家访和调查，在经历了这次的家访后，我才明白了父母的艰辛，而这里的孩子得到的关注真的是太少了，不管是来自家庭、学校还是社会，他们就像是一群无力的小孩，想读书，却又有着各种各样的原因让他们不得不放弃，虽然我们总说命运是掌握在自己的手上，可是我不知道社会是否给了他们掌握自己命运的资格，还是终究逃不过辍学的命运呢？

当我们问到那个小男生想要读到哪个阶段，他还没回答，眼泪就流下来了。大学，那是他想的地方，却也是他不敢想的地方。他不知道他这样的家庭情况他能上的到大学吗？后来我们随着这位男生去他家里了解情况，他的家人告诉他们的孩子：“只要他考的上，我们作为家长的就会尽力让他读下去。”我想这对于那位男孩子来说是最大的动力和支持了。对于我来说，我从来没有想过不读大学，只考虑过自己能读怎样的大学，我从来没想过当自己只有十几岁的时候就要出去

打工，然而大学对于他们来说真的只是一个梦，一个美丽也很遥远的梦，一个一不小心就会破碎的梦。

日复一日，支教的日子接近尾声了，隔天我们就要走了，我们想给这里的孩子留一个美好的回忆，于是我们团队商量着大家一起凑钱为这里的孩子们实现一个简单的愿望——让他们吃上一次蛋糕。那一天我们玩的很开心，我们大班的几位老师都哭了，也许真的是我们太没形象了。这里的孩子们都很有理想呀，那些大大小小的美丽的理想，然而更多孩子的理想出发点是为了让爸爸妈妈不用那么辛苦的赚钱。这里的孩子们都很淳朴呀，他们不仅把我们当老师，也把我们当成朋友，经常会从家里拿一些自己家种的水果给我们吃。这里的孩子们都很可爱呀，他们把他们手工课做的东西送给我们，和我们拍照、一起游戏。每一个孩子都是一个天使，他们的善良和纯真感染了我们，他们也是未长大的天使，需要我们每一个的关注与关怀。真的很希望这些孩子能够朝着自己的理想坚持下去。

十天的日子很快就过去了，当最后一天来临的时候大家心里更多的是不舍，不仅是学生还有我们这些“老师”。我们最后一天有个成果展，我们邀请了那些家长，那天孩子们表现的很好，他们都很用心的在记每一句歌词，做每一个动作，唱每一个音符。表演结束后，也就是学生们回家，我们开始收拾回去的东西，很多的学生宁可饿肚子都不肯走，好像是怕我们突然提前走了一样。记得有个学生写了一封信给我们，苦苦的哀求我们多留几天。看着那几个女孩子的眼泪，我们不知道怎么安慰，只能说也许我们下一年就回来啦！虽然下一年，我们大部分的人都没有机会再参加这样的支教了，但是我们还是不忍心告诉这些孩子们这些事实，希望这对于他们来说是一个美丽的谎言。

义务支教暑期实践报告 篇4

“义务支教 传递爱心”筑梦支教团队暑期社会实践之“三下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由郑州职业技术学院团委主办，材料工程系“义务支教 爱心帮扶”筑梦支教团队承办的“三下乡”实践团队，于xx年7月2日至xx年7月7日前往开封市尉氏县岗李乡独楼马小学开展的“三下乡”社会实践活动。此次活动受到了当地学校领导的高度重视，活动得到了当地领导的高度赞扬。队员们在此次活动中也是满载而归。

默契vs 同样的理想

7位兄弟姐妹们一起走过了一年的大学生活，我们早就有了共同的语言，形成了很大的默契。我们是一家人，都是坚强的自强学子。当地校长跟我们说：你们很渺小，因为你们都长得很小巧，没找到一个长得高大的;你们很伟大，因为你们时刻都保持着最旺盛的精力;你们是精英队伍，因为你们在工作中表现得非常出色;你们是铁人，每一句语言都透露出你们大学生顽强拼搏、吃苦耐劳的骨气;你们很幸福、快乐，因为你们就像一家人。

从接收到团委通知起，成立统筹小组商议方案到集体合作写方案到活动前的准备到实践到后期总结，我们7位队员齐心协力，意志坚定，战胜种种不是困难的困难，我们都有着强大的团队意识，这都得益于我们长久以来的相处和同风共雨!

我们队伍有着一致的理念：争对每个学生的特点，给予最适合的

教导，让每位学生都变得自信、勇敢和坚强!

休息=充电

在业余生活中，在非正式场合，我们是一群快乐的小羔羊，我们活跃在自己宽敞的草坪上，但是我们从没迷失过方向，因为我们是一个团结奋进的团队。

在下乡的日子里，我们以满天闪闪的星星和月初朦胧的月亮之光为灯光，我们“两个和尚”挑水喝、抬水洗澡。我们每天在星光下排成一排边洗衣服边聊着今天和学生之间发生的点点滴滴，重温在白天的快乐中。学校坐落在河流边，最热情的要数这里的蚊子，在它们的带动下，我们也只能以热情相赠，每晚工作休息时间，我们就搭成“火车”一起跳着兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，这是大家最快乐的时候，因为这是最轻松的时刻。我们知道，今天的工作已圆满完成，我们将以更饱满的激情迎接明天的到来。还记得一天晚上，副校长来办公室看望我们，校长和我们站成一圈，一边谈话，也跟我们一起跳起舞来了，因为蚊子一刻也不放过我们，这就是我们的生活中快乐的一角.成功属于准备好的人

在工作中，我们时刻保持着严肃、谨慎的态度，我们做好最充分的准备，因为这就是防止出错的最好办法。我们在活动前一个月就开始准备讲义，筛选课程资料，试讲，我们精益求精，预测种种可能发生的情况和寻找最佳的应对措施，出发前三天早出晚归的排练，我们留着汗水，挥着手臂，歌声响亮，每天微笑而归。我们准备好了，所以我们信心满怀，出发!在下乡过程中，白天我们上课，和学生交流，中午老师们批改学生的日记，晚上进行一个钟的总结会议、队员分享和交流，解决每天遇到的问题，这是我们最激动的时刻，因为忙碌了一天，我们7位队员又可以像一家人一样坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我们的话题都变成了我们的学生。就像第四天晚上的总结会上，我们商量着评奖的问题，最后是把原定的综合测试、优秀个人、优秀班级这些内容删掉了，取而代之的是每班一个属于他们自己的特别的奖项。因为我们的目的很明确：我们的活动要有新意，而不是一味追求形式主义。方法是死的，人是活的，必要的时候要随机应变，我们的宗旨是：一切为了学生!

了解学生的特点——渴望知识与爱的孩子

第一天到校报名的学生很多很多，开课后的两三天断断续续都有学生家长带着儿女来报到。当面对越来越多来报到的孩子时，我们所有队员带着焦虑的面孔，因为孩子们脸上闪现着对上学充满渴望的表情，我们都不忍心让他们回去，一张张天真可爱的脸，我们不能让幼小的心灵受伤害，但是由于学生人数已大大超过预定计划，最后我们站在了同一条战线上，安排后到学生到课室旁听，他们享受着报到学生同等的待遇。孩子们很兴奋，虽然他们藏在了心里。孩子们内向，很害羞，很文静，刚开始的时候，他们甚至自我介绍的声音都很小，很多人甚至说不出话来。作为老师的我们，第一天就感受到了艰巨的任务。当晚我们就集中在一起，分析着学生的心理，寻找着最佳对策。

第二天我们开始收到了学生的日记，我们7位老师认真读着每位学生的心声，脸上绽放着灿烂的笑容，因为我们知道接下来怎么做了。

一位学生的日记里写到：今天我感觉自己好勇敢，自我介绍竟然能在讲台上进行……很有趣!

在老师们的带动与有争对性地鼓舞下，学生们一天比一天勇敢和活跃，课后孩子们紧紧抓住任课老师，问很多很多天真无邪的问题;放学后第二课堂里，我们一起出去运动，一起为篮球队加油，一起谈天说地……操场上、教室里，校园上空，到处洋溢着老师和孩子们欢快的笑声。

每天学生们都很听话地交给老师们他们的日记，里面说了很多很多话，他们告诉老师们今天学到了什么，今天又变勇敢一点点了，他们还会说很多感谢的话。到了第三天，我很怕中午的到来，因为那个时候，所有老师都在办公室里边改学生日记边泪流满面，那个场面谁都没有说话，只有抽纸巾“窸窸窣窣”和抽泣的声音，感动和骄傲同在，因为学生进步了!

最后一天的闭幕式，是最感人的时刻，所有的积蓄，所有的情感一霎间沸腾。学生们在台上手舞足蹈：小品、相声、舞蹈、歌唱、诗歌朗诵……一个个完美的节目，孩子们勇敢地站上了舞台，自信的笑容，铿锵有力的声音……这就是我们带给他们的成长——自信、勇敢和坚强!

摸索心灵的世界——开展支教活动的灵魂

对学生的了解是上课成败的关键。只有了解了学生的需求和学生渴望的教学方式等，才能上好一节课。所以，每天队员们都想方设法去与学生聊天，利用下课时间，早读时间，甚至是放学后短短的半个

钟，聆听孩子们的心声，打开他们的心扉。特别是一些调皮捣蛋的学生，和他们讲义气，他们自然会尊敬你、听你的话，而不能以异样的眼光去看待他们，以严厉的话语批评他们。因为每个人都一样，需要的是自尊心，只要我们尊敬他，他也会尊敬每一个人。初中生正处于叛逆时期，他们讲义气，爱面子，希望得到同学老师的肯定和赞许。然而有一点大部分老师都是做的不够好的，我们关注了活泼、调皮的学生，而应该放更多的注意力在那些沉默是金的学生身上。只要老师多关注内向的学生，多给点支持与鼓励，他们心里会慢慢被感化，而且会慢慢变得活跃开朗起来。

为了更快更近一步拉近与学生间的距离，我们以学生写日记上交的方式，让不爱说话的学生向我们表达自己的心声，提供了一个了解学生性格的平台。每当看到他们的日记，老师们都会很开心，写上争对性评语，给他们鼓励。读者他们的日记，回复自己想说的话，就像跟他们谈心一样，结果是学生把心交给我们了。同时，每位老师很有必要尽快记住学生的姓名。在报名的第一天，老师们就几乎把学生名单给背下来了，第二天上课叫他们回答问题时，能够一下子把学生的名字叫出来，还记得学生的日记里提到：“老师居然知道我叫什么名字，真的很开心”记住学生的名字就会让他觉得你关注他，他一定会信心百倍的。施与人爱，他人必以爱相报!

通过参加这次社会实践活动，我们也各自发现了自身的许多不足之处。比如：专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足。这些不足，我们将会努力克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质，争取更进一步的发展。

三下乡活动已圆满地画上了句号。尽管在这个过程中，我们遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一得到解决。其中的辛酸与感动，我们永保心中。然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河!

材料工程系

“义务支教 爱心帮扶”

筑梦支教团队

暑期义务支教社会实践报告 篇5

在我们平凡的日常里，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编收集整理的暑期义务支教社会实践报告，希望能够帮助到大家。

暑期义务支教社会实践报告1

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日我们赴雷州附城中学进行义务支教，短短的13天的支教实践，如同白驹过隙，留给我的不仅仅是社会实践中所取得的收获。更让我感动的是情意绵绵，师生之情的浓厚，在这其中有太多的辛酸与汗水。我想这是一次不平常的13天的支教生活，因为其中有尝试、拼搏、有坚持、有失落、。。更有收获。这次的支教，它犹如一面镜子，从它我发现了自己的不足，这样的实践让我联想到，昔日的我也走向三尺讲台，在上面“耕耘”首坚自己的“责任田”。没有经历过任何过度期的我，一转眼就换了身份，颇有些不安与紧张。实践的第一天，登上讲台，扫视台下的学生，面对一双双眼睛，讲课的声音有些许的颤抖。平日里缺少表现的没有胆量的我，如此的经受不起这样小小场面。实在是令台下的学生既担心又在嘴边喃喃道“老师别紧张”有捣蛋的学生还开玩笑缓解老师的心情。虽然上台前有些紧张，但在教学中我克服了这种心理。清晰明了的讲解知识点，激情而有活力。把我的知识装进学生的脑袋里。感到从未有过的喜悦浇灌着我干涸的心房。此刻的我从容镇定，紧张之感随着课堂的活跃气氛打入冷宫。真的感到自己越来越有老师的范儿了。在教学经历中，从备课选材到教学，我无不认真的对待着。上完课后进行教学反思，改变一些不适合学生的教学方法。与教员们共同探讨教学内容，交流教学心得与体会，解决教学难点，以便提高自己的教学水平。

我总结了支教当中的收获与不足，也许这对我明确目标，未来走向工作岗位有个更大的借鉴作用。能够使我更快的提升认识自己。成为向一名真正的教师而努力，完善自己。从支教以来我将自己所学的内容与实践相结合，认真的做好实践中的各项工作。收获了不少，也进步了好多。

从实践的目地上看。通过支教，使我在实践中接触到了与我的专业有关的实际工作。增强了认识，培养和锻炼了我，综合运用所学的理论基础，基本技能和专业知识的能力。去独立分析和解决实际问题的能力。在其中我认识到了教师不仅仅是教学，更重要的是关心了解每位学生。教师要有敏捷的思维能力，能言善道，解决学生提出的问题。这次实践将为我毕业走上工作岗位打下一定的基础。同时也是检验我教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格的人才积累经验。并为自己能顺利与社会环境接轨做好充分的准备。巩固我的学习，具备教师行业所具有的实际才能，丰富实际工作中的社会经验。掌握教学技能，将所学的知识运用于实际工作中去。

从社会实践的内容上看。按照我的教学安排，我制定了相应的教学计划。支教长达13天。其中有教学理论认知。这是对专业知识进行巩固和提高的。达到根据理论知识指导教学工作。以做到真正的“好老师”，为目的。有一天我去上晚修课，看到黑板上写着“老师您辛苦了，我们都爱你”让我感动与欣喜。最起码得到学生的认可，而感到欣慰与激动。此刻的我已经像是个真正的老师了。在教学中我曾经遇过很多难题，也发现了不足之处。就比如说有些知识点讲的含糊不清，没有照顾到较差的学生的接受能力，一概而讲。但是通过请教我的老师，我在教态上，有了很大的进步。做到严谨扎实，备课充分，规划课堂主要知识点等，让学生知道本节课要完成的内容和要学的重点。有时就算有突发情况也能自行控制好时间。没有课时，就去听听教员们的课，了解不同的教学的上课手段和形式的不同。都是值得我学习的地方。便于我完善我的教学。我深深感叹当教师的默默无闻，工资的微薄，这微薄而默默的耕耘真不容易呀！这次实践让我认识到，所有的工作光纸上谈兵是不行的，同样的教学内容，面对不同的学生进行教学，方式可以有多种。如授课法、师生互动方式教学。也可结合做练习加深印象。对学生的`回答老师要适当的给予鼓励。

暑期义务支教社会实践报告2

暑假期间，为了响应学校号召，也为了锻炼自己的能力，我参加了杏坛社会实践队赴淄博高青县黑里寨中学义务支教的社会实践活动。本次实践活动从7月15号开始，至7月24号结束，历时十天。杏坛社会实践队共有十七名队员组成，本次实践活动以弘扬中华传统文化为宗旨，着重培养学生的创造能力和创造性人格。在这十天的时间里，实践队展开了内容丰富而又有意义的活动，既有传统模式的讲课，这是本次活动的主要内容，也有精彩的趣味运动会，还有激烈的奥运知识竞赛，更有传统文化知识讲座等等。总之，这十天的支教生活虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象，也让我学到了不少东西，给我留下了美好的回忆。

传统模式的讲课是此次实践活动的主要内容，也是我参加这次实践的一个重要原因。做为师范专业的学生，提高自己的讲课能力是我们努力奋斗的一个目标，此次实践活动为我提供了一个很好的锻炼自己口才，提高讲课水平的机会。在十天的实践中，我总共讲了十多节课，通过这些讲课，初步了解在教学过程中应如何去准备自己的讲课内容，特别是要针对学生的年龄段及接受能力来决定讲课内容的难度。我所教的学生跨越小学五年级和初中一年级，两个年级的学生的水平显然不同，这就要求我在讲课的过程中注意难度的把握，不能过于简单，也不能太难。既能让学生听得明白，又能提起学生听讲的兴趣，我想这就是讲课的最高水平吧。在这十天的讲课中，总体感觉不仅自己的备课能力有了提高，更重要的是自己的讲课水平也有了明显的提高，讲课时的心态，语言表达以及对内容难度的把握都有了显著的提升。我想这就是我在此次实践活动中最大的收获。

这短短的十天实践生活将会成为我值得回忆的十天，不仅是黑里寨这个偏僻宁静的小镇，还有与我朝夕相处了十天的学生们。黑里寨是一个比较贫穷的小镇，给我的最大的感觉是地广人稀，只见成片成片的农田，而村落却很稀疏，树林也很多，几乎都挡住了视线。黑里寨中学算是镇上比较好的建筑了，也可以看得出这个地方对教育还是很重视的，也许是因为这地区相对贫穷的原因吧。更重要的是，在这十天中，我与学生们也建立了比较好的感情，尽管只有短短的十天，但这绝对是一次快乐的相聚，相信这十天的生活足以令我难忘了。每天的工作是辛苦的，身心是疲惫的，有时候也是很烦人的，但现在回想起来，这样的日子其实也是很有趣的。

此次实践也是我体验教师生活的一个很好的机会。这短短的十天令我老师的工作有了比较感性的认识与了解。在我以前的印象中，感觉老师真是挺自由自在的，每天也就是拿着课本讲讲课，天天坐在办公室里，好像什么事也没有似的。可在这十天中，虽然只能算是模拟的老师，但已深深地体会到当一名老师实在不容易。每上一节课之前都要认真准备，在这方面由于我只是一次实践，并没有做的太多，但可以想像如果是一名真正的老师这个工作量也是很大的。除了备课讲课，对于做班主任的老师来说，更是不容易啊。大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要注意学生们在学校的安全以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当老师真是又累人又累心的工作，但也正因为如此，我对老师们更加钦佩

一.实习目的实习是统计学专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行实际统计工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能与能力的重要环节，是全面检验和提高我校教育教学质量的必要措施。

实习单位：xx中学实习时间：XX.10——XX.12专业时间：英语教育专业班级：09级英教6班学号：姓名：关于在xx中学的顶岗实习报告随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，对于即将毕业的我们而言，为了能更好的适应...超市应当是结构最简单的企业，但是它的经营管理却是不容小视的。作为连接产商与消费者之间的枢纽，它起着至关重要的作用。超市的最主要成员就是经营管理者与销售人员，诸如会计，保安等当然也是不可或缺的部分，但是真正主宰超市命运与发...时间过得真快，不知不觉，中专的学习、生活就要结束了，经过两年多专业知识的学习，这个学期我们终于要进行毕业实习了。XX年7月19日，我被学校安排到xxx有限责任公司实习。

6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大...一、实习单位及岗位简介(一)实习单位的简介本人于2月18日起，在万通网络公司的外贸部门实习。本次实习的目的，在于熟练的掌握进出口贸易的操作流程，及各种贸易单据在当今贸易过程中的意义与制作，为今后的工作打下良好的基础。

2019年暑期义务支教个人总结 篇6

★工作总结频道为大家整理的2019年暑期义务支教个人总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。追忆似水年华

在湘西的日子，已如飞驰的列车，与我的生活渐行渐远。向记忆的远方挥一挥手，依稀听得到孩子们的欢笑，唤醒了我心中的真实，我无法说清这种感觉究竟证明什么，但是我只求能够再次出现，原封不动的供我受用，使我最终彻悟。回忆很甜，过程实难。特别的感动献给特别的排达坝

记得7月13号的上午，当小皮卡拖着我们满身的疲惫，越过无数盘山石子路，来到排达坝村时，我们的身上，行李上，又多了几层尘土，就像是我们遇到的困难，我们要面对，要拨开尘土，在风雨中伫立！我们不是在孤独的奋斗，这其中，村里的支持，是实实在在的给予了我们帮助。当我们面对一栋空楼的无助时，村长送来了被子、厨具、柴火。记得我们还在为第一顿饭没有炊具做菜而发愁时，村长正好邀请我们去他家做客，苗家人朴实的菜肴，大碗的腊肉，填补了我们队员的胃，更温暖了我们孤寂的心。还有麻老师的酸菜，以及她作为一名乡村教师对我们的关心。村里对我们的关心，使我们不止一次受感动，印象很深刻的一次，是支教的中期，我们队的柴火不够用了，一打听柴火的价格，一

百元只有五十公斤的柴火。对于本来经费就紧张的我们，这种价格难以负担得起，想想先前有学生家长问过我们需不需要柴火，都被我们给推辞了，因为我们坚守的原则，这柴是不能收的。正当我们发愁的时候，不得已，我们就去跟村长商量，村长特别热情，立即帮我们解决。有天夜里，我们看都院子里有个背着一大捆东西的人正准备往楼这边来，还拿着手电筒，是谁啊，当时还特警觉，走进一看，原来是村长给我们送柴火了。村长说担心第二天支书那边的柴不能及时送到，怕我们没柴做饭，临时给我们顶一顶。村长朴实低调的为人，我们很受感动。记得汇演前夕，他还冒雨给我们送来音响。一个村的，往往可以代表这个村的形象，排达坝的村民们个个热情，以至于我甚至会怀念在井边和他们一起洗衣服时的情形。村里对我们的支持，是我们支教的动力之一。

特别的爱献给特别的你

刚刚开始支教的时候，相信许多队员和我的心情一样忐忑，以及，试图以自己觉得合适的方式去和孩子们接触，还很无奈的该不明白，自己的热情会把孩子们吓跑。人与人相处需要一个过程吧，哪怕是和小孩子。很感动后来孩子们喜欢牵我手，就算扯我的衣服，在白色的队服上留下他们的“爪印”，真真实实的付出，才看的到孩子们的笑容，有时候自己偷懒休息啦，就会后怕孩子们会离我远了。关系亲近了，有许多细节就不会计较，开始看着他们都那么脏，是很不习惯的，会试图给他们洗脸洗手。后来倒

觉得，那时可爱的标志，而且，环境的不同，有些东西，是你自己难以改变的。想起湘西午后金色的阳光，带着孩子们穿过尘土飞扬的石子路去井边喝水，那些孩子们之间的打闹争吵已是依稀记得，只清晰的想起水花喷打在他们眯着小眼的脸上，似乎连水花都荡漾着幸福，阳光点缀在孩子们湿湿的脸庞，星星点点，异常灿烂。孩子们就是这样，简单、快乐。好比这时路上来了一辆采石车，带来了浓浓的尘土，自己很可能捂着鼻子一脸苦相，可是孩子们呢，车一过，你还看到他在“烟雾”中喊呀、叫呀，特开心。所以，在湘西，我感受到的许多种细节，都被我自己称之为“生活状态”，有些东西，在无法改变的时候，我们只能是去理解，用平静的心去感受。

作为一二年级班主任，是我的福气，当然，这是后话，因为其过程实在令人“挣扎”、“纠结”。确实，正如乔燕所说，我有更多与孩子们接触的机会。是的，而且意义不同，更加带有一种责任。无论有课没课，都要去班里瞧一瞧，若是遇上赶集、做饭、甚至是小偷懒，会不去教室。可是有意无意，心中牵挂，第二天特向见见孩子们有什么变化，问问有没有听话呀之类，其实，是心里有歉意。而孩子们难得在意。想教好他们，就是要舍得花时间。当然，还得花点物质上的，给点小诱惑，当时我几乎每天都有准备糖果，发给当天最听话的小朋友，那时扯着嗓子的一句：看谁坐的好，棒棒糖就给谁！之后的片刻安静总会被调皮的孩子们的告状声打断，或者是安静以后，突然有排小孩因为椅子不结

暑期山区义务支教实践活动总结 篇7

七月过去，这次三下乡主要活动已经结束。回首当初，我带着满心的期许去到xx小学，去邂逅，去相遇，去经历。最后，我没有辜负自己的期许，带着满满的收获，结束了难忘的三下乡之旅。

在xx小学十几天的时光，算得上是人生中最为独特的经历。每天都会遇见一个不一样的自己，奇妙无时无刻不在上演。但既然是总结，我想，就应该少一点描述性的场景，少一点个人感受。最重要的还是为以后的师弟师妹留下参考，让三下乡暑期实践活动薪火相传，越办越好。

首先，对于三下乡活动，在个人认知上，要先摆正心态。三下乡，顾名思义，就是去到较为贫困落后的地方去体验、去实践。吃苦是必须的，并且是作为三下乡的最主要特征。在心态上，每时每刻做好吃苦上的最坏打算，最好学会从容应对，苦中作乐。这有利于我们锻炼自我、收获成长；有利于工作在一个良好的氛围中开展；有利于我们处置各种意料之外的情况。

其次，要树立团队意识。三下乡活动以队伍为基本单位进行，决定了个人在团队中的地位：一个也不能少。三下乡有各种各样的情况与问题，每个人看法也许不一，但作为队伍，必须要有统一的行动，而非各自为政。最忌讳的就是事不关己，或者点头不语。我们队员要学会换位思考、学会妥协。可以说，队伍的每次行动都是大家协商一致的结果。但要注意的是，单纯的妥协无法算得上是团队意识，我们还需要主动积极的思考与沟通。单纯妥协出来的方案一定不是什么好方案。唯有加上每个人想法的积极元素，以及到位的沟通协调，一个最接近完美的方案才有可能诞生。

再次，要有先人后己、舍小我为大家的牺牲精神。作为队伍中为数不多的男生之一，我深深觉得自己肩上责任重大。粗重活必干不说，还要负责女生们在外在内的安全。我深知，队伍下达的命令必须执行，脏的、繁琐的、粗重的、危险的活都要努力干到最好。大家要认识到，队伍选择了你，就是看重你的能力，而这为的是队伍里大多数人。所以，无论是何种任务，我们都要在允

许的范围内，不惜一切代价把它做好。只有每个人各司其职，尽心尽力，三下乡才能顺利进行下去。

另外，要学会用心体会周围环境的细节。三下乡是在一个完全陌生的环境中进行的。这次下乡最大的收获，就是体验了当地与别不同的民俗风情。这些风情无处不在，只需要我们慢慢地用心体会。

最后，也是感受最深的一点，就是要互助互爱。这种互助互爱不仅仅需要存在于队员之间，而且对待自己的学生，对待见到的每一位家长等也该如此。如果说艰苦的环境让三下乡诠释了它的本意的话，那么无处不在的关爱就成了三下乡的光辉所在。半个月的集体生活，已经在队员们彼此的心里系上了团结的纽带，自然的默契与亲近使我们真正成了一家人。而更加难能可贵的是与小学生们单纯的友谊。现代都市邻里间相邻十年都可以不发一语。我们和他们，从陌生到相识，从相识到相知，从相知到相互定下友谊，只用了短短十四天。这份短暂却又灿烂的友谊，值得我们一生珍藏。

有人说，“这里语言不通，这里环境脏乱；这里吃住简陋，这里无处玩乐??”尽管我可以找一千个理由离开xx这个地方，但只要孩子们在，我愿意再来。车发动那一刻，外面的孩子们哭着向我们告别，我没有洒泪，只是报以微笑，挥手告别。鼻子酸酸的，心里很是压抑。我知道，这一别，也许就是一辈子。此时此刻，感谢有孩子们，在我生命里留下浓墨重彩的一笔；感谢队员们的相互鼓励与支持，以后，我们就是一家人；也感谢众多帮助过我们的人们，是你们让三下乡活动得以顺利进行。

“仲情义夏，梦飞xx”。我们这次三下乡的主要活动已然落幕，但三下乡的路还很长。我相信，接下来的每一个夏天，在某个地方，依然会上演这一幕幕动人的故事。希望今后的师弟师妹们能像我们一样薪火相传，把三下乡的精髓传承下去，继续服务人民，回馈社会。同时使自己的生命变得完整，使自己的青春变得绚烂。篇二：大学生暑期“三下乡”社会实践心得体会

大学生暑期“三下乡”社会实践

心 得 体 会

作者：ｉ ｃ@ｎ

《论语》中有这么一句话“吾尝终日不食，终夜不寐，以思，无

益，不如学也。”意思是说一个人白天不吃饭晚上不睡觉去思考一个

问题，不会有什么结果，不如亲自去学习研究。在下乡过程中，每天

我都在锻炼、都在成长，虽然说很累、很辛苦，但下乡的那段日子是

快乐的、充实的。

——题记

我发现不管是一件东西还是一个地方，当你真正爱上它的时候，那一定是已经失去或者已经离开它的时候，剩下的只是深深的留恋和

那美好的回忆。离开小芦中学已经很长时间了，心里面却不由自主的一直想着那个地方，似乎被定格，又似乎就那样被封存。从启程前往

直到动身离开，就像一切发生在昨天，都那么深刻、那么清晰?? 清楚的记得7月15日那天，我们拥有着同一个梦想的15名队员

和两名带队老师一起登上校车，四个小时的车程，没有枯燥，没有不

耐，在一片欢声笑语中度过，不知不觉我们终于到达了靖远县大芦乡

小芦初级中学。在队长的带领下，悬挂横幅，安顿食宿??忙完后，我们举行了一个简短的会议，带队老师向大家分配了工作，大家信心

满满，憧憬着明天的到来?? 第二天，招生工作顺利展开，挑战开始?? 关于支教：

第一次真正走上讲台，心里有点紧张。然而，面对众多学生笑脸

相迎，心里的紧张也云消雾散，脑中剩下的仅是教材内容。令我值得

高兴的是，自己在整个讲课过程中授课流畅，言辞清晰。当然，有喜

自然也有忧，所备教材难度果然高了些，讲课中只见前面一些同学点

头应是，大部分同学基本一片漠然。事后和同学们交流中了解到授课

内容果然难了些，很多同学只是小部分内容明白，甚至有些没学过。

经过第一次课后总结经验，到第二次讲课时，效果明显了很多，所授

内容同学们都能掌握，而且后面一部分授课内容是新知识，但同学们

都能理解掌握。当时我体会到作为一位教师的欢乐悲愁，体会到就是

做一位单纯的老师，要做到负责任、一丝不苟，也并不是那么简单。

课后与学生是朋友，只有在相互信任的基础上才能建立起友谊。

学生们可爱、好学，同时支教队友间也会彼此交流学生的情况，因此

我们能够及时了解学生的心态，相应作出改变，比如在文化课之外开

展的兴趣课，做到德、智、体、美相结合，使同学们成为全面发展的高素质人才。他们很地积极配合我们的教学和课外活动，也愿意跟我们反映他们的要求和建议，他们的合作给我们的工作提供了很大的帮

助。十天的时间虽然短暂，但这短短的十天已让我和学生还有队友之

间建立了深厚的友谊，也让我收获了很多；我知道老师与学生打成一 片，沟通感情十分重要，这也有利于教学活动的开展，可是我发现由

于老师的宽容和友好，有些学生会过于随便了，比如上课不听讲，捣

乱课堂秩序，而他们自己并没有认识到这是不正确的，但是经过教育

后，他们会听话很多。原本以为支教，当老师是一件很容易的事情，可是进过这次社会实践，我深刻的体会出了当一名老师的不易。

支教的十天中，我发现教给学生的东西不多，但起码给他们带去

了一些新的东西，让他们对某一科目产生兴趣。让他们认识到学习的重要性。关键是能够让他们快乐学习。自己很喜欢给孩子们上课，感

觉自己在那个时候特别“有用”，心里会觉得满满的。那种感觉真的很美好。

关于调研：

在本次三下乡中，调研也是我们的主要工作。我们从确定调研的

课题到整个问卷的设计，是一个痛苦而漫长的过程。但是在这过程中，我学会了很多东西。调研活动中，令我最难忘的是深入农户，与农民

近距离交谈相关问题，走了近两个多小时，顶着炎炎烈日，但是我们

并没有觉得的很累，反而是感到满满的充实。这之中我们也遇到了一

些困难，主要是他们不相信、不信任我们，拒绝我们，以为我们是干

坏事的人，会影响到他们的切身利益。我们自己也不相信自己，不敢

随便问人，因为我们怕被拒绝了，所以我们不停寻找一些拒绝概率少的对象。后来问着问着，也就没那么多的顾虑了，情况也好多了。在调研活动中我接触到了很多不同年龄，不同层次的人，也遇到了很多

不同的想法和见解，同时也从不同的角度认识了我们的社会的—互

助，信任，冷漠，不信任·····

还记得当我们到个别学生家中家访调研时，大多数的家长对我们

很热情，极力配合我们的家访调研工作。但是我们也发现有些家长对

于孩子教育的态度是不好的。我们会与他们沟通，告诉他们教育的重

要性，让他们知道只有知识才能改变命运。在短短的几天实践中，我见到和听到了很多在学校经历不到，书本所学不到的东西，总体来说，在调研过程中，我学到了怎样与他人更好地沟通。

关于生活：

未去之前就听说三下乡的生活条件会非常的艰苦，但这么看来，我们算非常幸运的了。因为我们支教所在的靖远县小芦初级中学领导

对我们特别的热情。特别把我们安排在了平时学生住的宿舍。虽然宿

舍只有床，没有其他的必需品，但是学校领导十分尽力在为我们改善

条件，常常让我们感动不已。

住的方面让我们大大地惊喜了一番，但是吃的方面却让我们有点

为难了。我们到了第一天校长就带我们买了菜、米等必需品，得要我们自己动手做饭吃了。我们团队里面除了个别几个队友，其他的人都

不怎么会做饭。也许在家可以做四五个人的饭，但是要做我们团队十

七个人的饭确实有难度。但是，不管怎么样，大家从开始饭做不太好，从不知道在哪里买菜，慢慢摸索到每天能够煮出菜色丰富，香香的饭

菜。每天早上六点后勤组的会安排人出去买菜，同时每天都会安排人

做饭。总之，大家经过三四天后就慢慢进入状态，每件事都进行得有

条不紊了。偶尔早上起床，便会听到叫吃早饭的声音，还有一些队友 忙碌的身影，那都是很美好的事情。

准备文艺汇演及带领学生布置教室也是三下乡一个必不可少的

环节，大家分工合作，寻找题材，每个人都着力挖掘着自身的潜力，同时挑战自己年轻的极限。每天晚饭后，大家紧张地准备和排演，那

段时间大家都很辛苦，学生也积极配合，在布置、排练过程中大家有

过争执、有过冲突，在我看来这都很正常，大家总归都是为了我们的团队，这说明我们的团队是个有凝聚力的团队。

离别小芦：

很快的十五天过去了，我们不愿看到离别时的眼泪，于是没有告

生还是来了，孩子们一个个热泪盈眶，还有的孩子们给我们写了书信、填了留言册，有的还给我们送折下的心，望着眼眶红红的孩子、望着

美丽的校园、望着自己站过的讲台，我们心中是那么的不舍?? 这个暑期的“三下乡”社会实践活动是丰富而有意义的，一些心

得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能表达，因为这是一

种实实在在的收获。“三下乡”活动不仅是一次实践，还是一次人生

经历，是我一生的宝贵财富！

现在回首，这次“三下乡”是我无悔的选择。我所收获的，是与

队友、学生的友谊，是宝贵的经历和经验，是一份美好的感动和回忆。——后记篇三：关于表彰2009年广东省大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、优秀团队、先进个人的决定

中共广东省委宣传部 广东省精神文明建设委员会办公室 广广

东东

省

省学 教生

联

育合厅 会

共青团广东省委员会

团粤联发[2011]50号

关于表彰2009年广东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、优秀组织奖、优秀团队、先进个人的决定

（2011年7月31日）2009年，为引导我省广大青年学生深入学习实践科学发展观，了解和宣传新中国成立60周年特别是改革开放以来我国社会主义现代化建设的巨大成就，在落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》和夺取全面建设小康社会新胜利的伟大实践中奋发成才，省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省学联开展了以?高扬爱国主义旗帜，服务珠三角区域发展?为主题的大中专学生志愿者文化、科技、卫生?三下乡?社会实践

活动，组织了大学生建国60周年成就宣讲、大学生《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》实践服务、大学生科学发展观实践服务、大学生灾后重建服务等多种主题共100多支重点服务团队，按照各校自身特点和各地经济社会发展的实际需要，广泛开展了理论宣讲、教育帮扶、医疗服务、科技支农、文艺演出、法律援助、社会调查等活动。2009年暑期?三下乡?社会实践活动得到各级党政领导的充分肯定，受到广大群众的欢迎，涌现出一大批优秀典型。

为鼓励先进，推动?三下乡?社会实践活动深入持久地展开，经广东省党风廉政建设领导小组办公室批复同意，省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省学联决定授予在2009年暑期?三下乡?社会实践活动中成绩突出的中山大学等64个单位?2009年广东省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位?称号，授予共青团广州市委员会等12个单位?2009年广东省大中专学生‘三下乡’社会实践活动优秀组织奖?称号，授予华南理工大学广东?双转移?调研小组等64支团队?2009年广东省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动优秀团队?称号，授予吕庆文等698名同志?2009年广东省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进个人?称号。

各市、各大中专学校要认真总结活动经验，进一步提高认识，加大工作力度，完善工作机制，不断开创活动新局面。全省各级团组织和广大学生要以受表彰的先进集体和优秀个人为榜样，学习他们在社会实践中体现出的进取、创新精神，不断

提升自身能力和水平，努力争当实践科学发展观的排头兵。

附件：

1.2009年广东省大中专学生志愿者暑期?三下乡?社会实践活动先进单位名单； 2.2009年广东省大中专学生志愿者暑期?三下乡?活动优秀组织奖名单；

暑期支教活动实践报告 篇8

“老师，你们可以一直在这里教下去吗？”

我怎么忍心一口否定。

毕业典礼上，孩子们表演了我们交给他们的歌曲和舞蹈。平时连体育课都没有专业老师教授的他们，该是第一次在众人面前表演自己的歌舞吧。稚嫩的脸上充满了羞涩，但却是自然的流露，没有丝毫可以的掩盖或者伪装。可以说，从我见到他们的那一刻起，他们的单纯和天真就一直打动着我，此时此刻也是：

“乌黑的眼睛闪烁着光芒，透露出对未来的向往……”三班的孩子大声唱出改编的《xx小爱》。有些同学的眼睛红了，我知道那是因为什么。但他们应该明白，正如我们的口号“仲情义夏，梦飞阳江”一样，我们给他们上的课都可以归为一个主题，那就是梦想。我深信，只有教会他们发现梦想，追逐梦想，他们才拥有改变自己命运的能力。

这次三下乡不仅对于孩子们，对于我们，也一定有着深刻影响。盛夏七月，十四天，一路走来，有笑有泪。我永远不会忘记，后勤组每天在青烟弥漫的厨房里为我们准备的美味的饭菜；我永远不会忘记，困意浓浓的大家和支教组一起在深夜认真备课；我永远不会忘记，调研组走访过的每一个家庭以及专属于他们的人生故事。不知道，还会不会有这样一天，六点起来睡眼惺忪地出门买上几十个包子只为了让大家不饿着肚子；还会不会有这样一天，大家如同股票市场里的交易员一样叫号，只为了尽早洗澡继续工作；还会不会有这样一天，一边晒着月光，一边和大家畅聊人生……三下乡，是我们的人生变得完整。

“仲情义夏，梦飞阳江。”为梦想而来，带着梦想离开。走的时候，孩子们依依不舍地过来帮我们搬行李，有些甚至说要和我们一起走。车发动的那一刻，我拉开窗帘，向外面的孩子们敬礼、挥手道别，他们中的一些孩子又哭了。的确，这一别，也许就是一辈子。想到这里，心里也是酸酸的。我知道，自己终究是孩子们生命中的匆匆过客，相识即离别。虽是流星，亦可灿烂。我不会奢望孩子们记住我的名字，甚至允许时光随意把我的样子从他们的记忆中抹去。我只希望看见孩子们追逐梦想的脚步，走得越来越坚定，越来越远。

最后，我想用最近比较喜欢的一首《夜空中最亮的星》的歌词来结尾：

“夜空中最亮的星 能否记起

曾与我同行 消失在风里的身影

我祈祷拥有一颗透明的心灵 和会流泪的眼睛

给我再去相信的勇气 越过谎言去拥抱你。”

大学生暑期支教实践活动 篇9

文秘114原创投稿

7月16日-今天是本次暑期实践活动的第二天,我们和山里的孩子们在学校里度过了一个难忘、快乐、有意义的一天。

一大清早，当队员们还沉浸在宁静的山水之间时孩子们的欢声笑语就飘进了我们的双耳，看着纯真、朝气、活泼的他们使我们也深受感染。随后组织他们在教室里坐好，真正开始了我们的支教活

动。我们分工合作，教他们节气诗，提问他们二十四节气是哪些，孩子们踊跃抢答现场气氛特别高涨；女队员们还教他们学唱英文歌,没有学过英文的他们唱起来虽然没有那么好听的旋律但孩子们唱得都很大声很快乐,教室里充满着笑语。上午的教学活动在一片欢声笑语中不知不觉快结束，我们拿上了队员们自发捐给孩子们的文具、体育用品、衣服等等，从他们纯真的眼神中我们看出了他们对知识的憧憬对未来的希望，队员们都深受感动。下午我们和孩子们玩起了游戏，老鹰捉小鸡、丢手绢等等。特别是老鹰捉小鸡大家玩得都很疯，争相当母鸡抵抗坏坏的老鹰保护弱小的小鸡们。

暑期支教活动个人总结 篇10

为期十四天的暑假“三下乡”支教活动已圆满拉下帷幕。在此期间，有苦、有乐、有挫折、也有坦途。但我总是欣然面对，处变不惊。总之，我的收获是满满的。此行一共有十三个热血青年积极主动地加入到XX支教队的三下乡支教队伍当中来，支教期间我们总是尽情地挥洒青春的汗水，悉心地教导嗷嗷待哺的学生。而在支教队伍中我主要负责教英语口语和毽球两门课，在此期间我的表现也是可圈可点的。

第一天：胸怀爱心，支教走起

在准备好了所有的支教物资后，于二零一四年七月十日早上十点左右我们XX支教队整装出发了，向我们的支教目的地——XX市XX镇XX村XX学校迈进。这次的司机很有趣，他给我们开了个玩笑，差点把我们带到了省客运站，还好后来我们提醒了他，我们才顺利的赶上了天河客运站的车。我想对司机说，这可开不得玩笑啊。下回开玩笑要事先通知一下啊！

我们都很顺利的到达了上埔学校，途中并没有出现什么不和谐的状况。初到XX学校，我似乎闻到了很浓烈的“乡土”气息。我们一行人先是和当地的校长开了个见面会，见面会上校长及各领导都非常的热情好客，满脸的笑容将我们的之前的紧张情绪彻底消除了。在我们向他道明了来意及后面进行支教的态度之后，双方就在笑声中结束了见面会。

开完了见面会，接下来是解决吃和住的问题。我们先是分工合作将两间寝室收拾干净，然后在马XX老师的引导下我们到市场买了一些生活用品。之后回到学校共讨支教大计。

第二天：开学典礼，初识新生

这天早上，我们基本上都忙起来了。而我作为启铭一班的班主任就更加忙了。不仅要管好本班的学生，而且还要到XX二班和三班做自我介绍。尽管这样繁杂，但是整个流程下来，我基本上都完成了分配到的任务。

在认识班上学生的过程中，我很巧妙的将游戏“水果蹲”换成了“名字蹲”。结果经过早上这半天的时间我就记住了班上大部分学生的名字。

下午则正式上课了，不过第一天我只被安排去上体育社团课的毽球课，因为体育社团课都是安排在每天的最后一节课，所以我就先去旁听其他课程，了解一下学生们的上课情况。

很不幸，在第一天的毽球课的教学过程中我意外地扭到了脚，这直接影响到了后面的教学，但我还是坚持尽量由自己来教毽球课。

第三至六天：角色转变，传道授业

这几天我兢兢业业的在三尺讲台上耐心地挥洒着知识的汗水，看着一张张求知的笑脸，我也促使自己不断地提升自己的教学方式，尽量将最好的一面展现在学生面前，让他们接受最直接最精辟的知识。

经过了几天的相处，身为XX一班班主任的我基本上将班上的学生都铭记在心了。也不枉费我每天花费大量的时间来记忆他们的名字。因为当你能叫出一个人的名字时，说明足够重视他。

第七天：学生休假，老师家访

今天我们的主要任务是到各个学生的家中进行家访，了解学生的家庭背景，顺便向学生的父母宣传一下国家的助学贷款政策，让更多的家长知道没钱也能上大学，从而帮助更多没钱上大学的贫困子女实现上大学的梦想。

首先我们将整个团队13个人分成三批人，其中分别由两个队长林松龙和颜凯鹏各自带领一个团队到学生家中家访。然后留下杜XX、黄XX、马XX、王XX、汤XX5人留守阵地。我和颜XX、王XX、黄XX一队；林XX、关XX、林XX、李XX一队。经过白天的努力，两队一共家访了12家。晚上又兵分两队，分别家访了3家。所以一整天下来总共就家访了将近20个家庭。

整个家访下来，我能明显的感受到许多学生的家庭经济状况还是相对比较差的。因此这次我们真的选对了支教的地方，这里的学生的确是需要我们伸出援助之手的啊！

第八至十一天：投入角色，悉心教学

随着教学进程的推进，我的教学水平也有了一定的提高，对各种各样的突发状况的处理能力也有所增强，对学生的了解更是进一步的深入。因此，在这个星期的教学中，我的教学课程进展得相对比较顺利。但同时我也发现似乎作为班主任的我对本班学生有点过于松懈，以致许多学生出现上课纪律性不强的情况。针对这种情况，我逐渐调整自己的教学模式，尽量使自己的课堂不要过于的随意，并在我的课堂上增加了一些严肃的气氛。经过这样的调整之后，学生也慢慢对学习认真起来，课堂上的纪律性也较以前好多了。

第十二天：团队合作，宣传助学

在与XX中医药大学合作并邀请当地XX市记者前来采访的前提下，我们XX支教队决定在XX村的菜市场进行助学贷款政策的宣传，结果很顺利的完成的宣传的工作。我很荣幸作为三位宣传助学贷款的解说员之一，对此我既有压力又有动力，但我很好的将压力转变为前进的动力，所以最终我突破种种质疑，成功地为当地人民宣传了关于助学贷款的相关政策。在宣传的过程中，我能明显的感受到我与当地人民的潮汕话存在着明显的隔阂。这种境况使我在进行助学贷款的宣传时遇到了不少的阻碍。但最后都在我的耐心引导下而将问题解决了。

第十三天：感恩视频，结业典礼

这一天不用上课，早上各班各自安排了有关于感恩的视频并让学生在教室中观看。差不多到十点左右就放学了。下午两点半左右则进行启铭支教队暑期“三下乡”支教活动的结业典礼，活动持续了将近两个钟头，差不多到四点半结束活动。我很荣幸担任了这次结业典礼的主持人，活动期间我激情澎湃，声传四海。虽是首次担任主持人，但我因有多次上台比赛的经历，所以并无丝毫怯场的表现，因此这次的结业典礼进展的很顺利。

第四十天：依依惜别，告别XX

这天早上我们剩下的人都打算乘坐十点左右的客车离开。在早上还没离开XX学校之前，许多的学生前来送别，有的学生甚至一大早就来到了学校门口等待我来开门（我是负责每天早上开校门的）。看到此种场景的我眼泪都快夺眶而出了。

我们在发放了慰问金和一些物资之后，便准备离开这个拥有半个月教学情结的XX学校。挥手告别XX学生的那一刹那，我知道这可能是一次真正的告别！

回顾了这十四天的支教之旅之后，我更是感触多多。

首先我知道了团队的重要性以及一个优秀的团队能够发挥出什么样的威力，团队的力量是个人远远难以代替的。团队里面讲究的是分工合作、分工明确、细化任务、责任到人，只有这样的一个团队才能发挥一个团队真正的威力！

其次我解了作为班主任的辛苦操劳，作为启铭一班班主任的我，深刻的认识到了要管理好一个班级真的不是一件容易的事情，特别是刚开始需要很快地记住班上所有学生的名字，这更加是一个考人脑力的事情。而后面在解决班级上一些纠纷的问题上更是考验你情商的时候，每一个像你倾述的对象好像都是有理有据的，但作为班主任的你就要明辨是非，做出正确的决断，尽量想办法平息他们的纠纷。

然后在教学方面似乎也遇到了教学的瓶颈，我教的两个班之中，我居然会对其中一个班产生教无可教的想法。可能是我的准备不够充分，也可能是他们的接受能力太差，令我的教学内容无法正常实施。但是俗话说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”所以我应该自我检讨而不是归咎于学生。第一，我没有事先分析所教的两个班的差异；第二，我准备的教学材料不够充分；第三，自己的耐心不够。

最后是在与当地人民的交流之中我能明显的感受到潮汕方言及乡音带来的交流障碍。针对这个问题，我必须解决已下主要问题：

1、在家乡话的基础上根据当地的话进行相应的调整；

2、多与当地的人进行潮汕话的交流，交流的过程中逐渐学会两者之间存在的不同点并加以调整；

3、在与当地人进行交流的过程中学着模仿当地人的话进行交谈。这样一来，我就能潜移默化的学会当地的语言了。