小学四年级下册期末作文范文（精选12篇）
单词
每天课上默写一个单元的单词。进度按照课文、练习册，单元练习卷整体的单元复习进度进行。
句子
先和课文一起整体的复习，练习卷以及练习册完成之后，再进行一次单项的训练。
课文
普通组员找组长熟读课文，特殊后进生每天中午饭前找老师熟读1-2篇课文。
语法
在讲解单元卷、练习册的时候着重综合语法内容，当这些材料都讲完之后，进行单项训练。
听力
着重在最后的这段时间每天都有听的练习。让学生适应听力考试。尤其注意听问句找答句这一项。
单项选择
着重讲解介词以及短语的搭配用法
补全对话
一、教材分析
(一) 教材结构分析
小学英语新课标强调, 以“贴近生活”为基础, 以“激发学生的英语学习兴趣”为动力, 以“培养学生良好的语言能力”为突破点。本节课的教学正是这种指导思想的具体体现。本节课是《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时。这一单元的课题是《Shopping》, 根据课题可以明确本单元的核心教学内容是“购物”。通过分析教材, 我设立本单元的学习总目标是使学生能运用英语说出一些生活中常用的物品名称, 能表述如何在商店中购物, 能读懂商品价格, 并将商品价格转化为文字信息, 能制作简单的购物单。本单元共四课, 第一课共三个环节, 分别是Look and listen, Listen and learn, Work with your friend。第一课创设一个商店购物的语境, 使学生能听懂对话, 读懂并会表述商品价格, 能进行购物活动的交流, 能表演课文内容。其中第一环节Look and listen是利用图片展现一个商店购物语境, 学生通过看图, 听对话, 在语言和图片之间建立起意义联系, 从而了解对话所表达的意义, 再通过角色表演巩固所学语言, 扩展对话内容。
(二) 教学目标分析
新课标强调知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度的有机结合。在这种教学理念的指导下, 结合对小学高年级学生心理特点、认知规律以及小学英语学科特点、课本的教材结构的分析, 我设计了以下教学目标。
1、认知目标:
(1) 能听懂、会说本篇对话;
(2) 能听懂、会说新单词:Walkman、brand、prefer、hundred、test.
(3) 能运用“What can I do for you?”、“Which…do you prefer, A or B….?I prefer…”进行口语交际。
2、能力目标:
通过分组练习和角色表演练习, 发挥学生的想象力, 使学生能进行小组合作, 增强其参与意识、合作意识和竞争意识, 培养其团结协作能力及初步运用英语进行交流的能力。
3、情感目标:
通过活动和游戏, 进一步提高学生学习英语的兴趣, 树立学生学好英语的自信心。
(三) 教学重点、难点分析
1、重点:听懂对话, 能通过角色表演扩展对话内容。
2、难点:学生运用“Which…do you prefer, A or B…?I prefer…”进行口语交际;百位数英语的拼读。
二、教法和学法指导
(一) 依据
我面对的学生是11—12周岁的学生。处在这一年龄段的学生, 好奇心强, 形象思维占优势, 抽象思维处于初级发展阶段。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 依据英语教学直观性、兴趣性、活动性和主体性原则, 这节课我将通过看、听、说、演、练、唱等一系列教学活动, 采用多媒体、磁带、图片、实物、模型等教具教学, 充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官, 让学生在直观的教学情境中主动地愉快地学习, 完成预期的教学任务。
(二) 使用的教法和学法指导
1、教法。
主要采用情景教学法、愉快教学法、演示法、讲解法、谈话法等教学方法, 既面向全体学生, 又注重因材施教。借助一些直观教具, 丰富学生的感性认识, 帮助他们对知识的理解。让学生在创设的情景中学习, 通过倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作, 共同完成学习任务。这样既有助于学生掌握知识、又激发学生的学习兴趣, 培养其团结协作能力, 让学生在“乐中学”, 又在“学中乐”。
2、学法指导。
在教学中, 我将指导学生使用观察法、讨论法、模仿练习法、游戏法、小组合作法等学习方法, 让学生理解对话, 巩固所学语言, 扩展对话内容。培养学生敢于开口, 积极实践的良好学习习惯。
三、教学程序和教学效果
(一) 组织教学, 创设氛围
演唱上单元所教的英文歌曲:“Months and Seasons”。 (既复习了旧知, 又营造出一种宽松愉悦的教学气氛, 使学生在唱唱做做中迅速进入最佳的学习状态。)
(二) 复习旧知, 做好铺垫
提问:“When is the Spring Festival?/When is your birthday?/What’s the date today?” (既复习巩固了旧知识, 又为新知识的学习埋下了伏笔。)
(三) 创设情景, 导入新课
创设情境:今天是何平的生日, 妈妈和她一起去商店购买生日礼品, 并与售货员展开交谈。引出课题:Shopping。 (由于情境贴近生活, 学生感到亲切自然, 激发了学习兴趣。)
(四) 结合生活, 学习新知。多种形式, 练习巩固
1、多媒体展示图片 (何平和妈妈走进一家商店, 与售货员进行交谈) , 引导学生观察图片。
提问:“她们会说些什么呢?”“她们的对话如何用英语表达?” (这样既锻炼了学生的观察力和想象力, 又设置了悬念, 调动了学生的好奇心, 激发了他们的学习欲望。)
2、播放磁带中的前四句对话, 并用多媒体展示出来。
先学习几个生词:walkman、brand、prefer。只需听懂、学会发音和理解含义, 下一课时将专门学习。 (主次分明, 着重听说能力的培养。)
3、在教师引导下, 让学生听懂每句话的意思。
这里, 可用苏格拉底法让学生自己得出正确结论。 (充分发挥了学生学习的主体作用, 使学生积极主动参与教学活动)
4、重点学习句型“Which…
do you prefer, A or B….?I prefer…”。多媒体演示各种实物:水果、玩具、文具, 让学生练习说“你更喜欢什么?” (利用直观教具, 通过替换练习, 突破了教学难点。)
5、采用多种形式, 让学生通过自读, 互读, 指名读, 开火车读, 分小组读, 角色扮演读等多种多样的形式来练习对话。
(在使学生知识得到巩固的同时, 提高了学生的语言能力, 更创造出一种和谐、融洽的教学气氛, 使学生保持振奋、饱满的学习情绪, 提高了合作意识, 培养了团结协作能力。)
6、采用同样的方式学习后四句对话。
展示图片, 听磁带, 多媒体展示对话, 学习生词“test、hundred”、理解句子含义, 多种形式练习巩固。
(五) 角色游戏, 巩固知识。运用句型, 扩展对话
把全班学生分成五个组, 即五个“商店”, 每组由一名学生当售货员, 其它学生充当顾客。顾客可以到任何一家“商店”“购买”自己喜欢的物品。教师到各组去指导, 同时教师也当顾客, 购买物品。 (通过分组的角色游戏, 学生所学语言在运用中得到了巩固和扩展, 听说能力得到了锻炼, 每个学生的创造个性得到了展现, 进一步激发学生的学习热情, 增强他们学好英语的信心。小组分工合作, 增强了学生的参与意识、合作意识和竞争意识, 培养了他们团结协作能力。)
四、教学反思
一、借助拼音拐杖
1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！
qín láo（）的大爷dǎlāo（ ）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。
2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。
系xì()鲜xiān()
jì( )xiǎn()
二、感知祖国文字
1.为加下划线的字选择合适的意思。
树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)
三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）
2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。
①这个穷苦的小孩真（）！
②我们决不能（）那些恶人。
三、积累运用词语
1．朋友丢了东西，帮他补上。
循（）蹈（） （）砍（）伐
身先（）（）慕名（）（）
惊（）骇（）（）山（）岭
2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。
①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。
②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。
四、句子集会演练
1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。
①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________
②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。
为句子减肥：___________________
2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！
①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
______________________________________
②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
______________________________________
五、实践拓展
1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。
2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。
3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？
__________________________
4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？
我：__________________________
小明：__________________________
我：__________________________
小明：__________________________
六、课内阅读评价
1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！
2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐 想的两句诗是“________________________”。
3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。
这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
①“呆呆地”写出了什么情景？
②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。
③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？
____________________________
④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？
七、课外欣赏
华佗的“五禽戏”
华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。
华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。
华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。
1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。
2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？
3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？
4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？
一、填空（每小题1分，共10分）
1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的（220V）的电。
2、（蛋白质）是人体肌肉皮肤内脏头发指甲和血液的主要成分。
3、由电池、电线、灯泡等组成的电流环路叫（电路）。
4、像铜丝那样可以通过电流的物质，称为（导体），像塑料那样不能通过电流的物质称为（绝缘体）。
5、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由（开关）控制的。
6、既有雄蕊、又有雌蕊的花是（两性花）。
7、蚕豆的胚芽发育生长后变成（茎）和（叶）；胚根发育生长后变成（根）。
8、我知道所有的岩石都是有一种或几种（矿物）组成的。
9、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有（电流）通过。
10、一朵油菜花包括（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）四个部分。
二、判断（每小题2分，共20分）
1、一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来电压还是1.5V。√
2、植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。√
3、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。√
4、人体和大地都是导体。√
5、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提高养料。√
6、岩石很坚硬，永远不会改变模样。
7、石英具有像玻璃那样的光泽。√
8、为了使自己能均衡获得各种营养，我们要不偏食，不挑食。√
9、对人体来说，低于36∨的电压是安全的。√
10、解剖花的顺序应该从外到内的。√
三、选择（每小题2分，共40分）
1、下列物体是导体的是（B）
A橡皮B湿抹布C纸片D木棒
2、下列事物必须烧熟了吃的是（C）
A黄瓜B萝卜C猪肉D梨
3、下列说法正确的是（D）
A岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的B岩石和矿物在自然界中是不变的C岩石在大气，水，生物等长期联合作用下也不会发生变化D岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用
4、下列食物中，含维生素丰富的是（C）
A羊肉B牛奶C胡萝卜D香肠
5、下列信息一般不能在食品包装上获得的是（D）A食物名称B食物重量C生产厂家D价格
6、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（C）A浮石B长石C化石D石英
7、下列植物中是利用动物传播种子的是（D）A椰子B蒲公英C凤仙花D苍耳
8、下列植物属于不完全花的是。（C）A、油菜花 B、桃花C、南瓜花 D、凤仙花
9、许多蔬菜含有丰富的（C）A、蛋白质 B、糖类C、维生素 D、脂肪
10、下列植物的花属于单性花的是（A）。A、南瓜花B、油菜花C、桃花D、凤仙花
11、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（C）。
A、果实在成熟时会突然炸裂B、轻，带翅或绒毛C、有小刺或多肉好吃D、圆形，散落时能滚动
12、电视机使用的电是(A)，手电筒使用的电是(B)。A、交流电B、直流电
13、沙漠中的石蘑菇主要是(C)作用形成的。A、水B、生物C、大气
14、石英、长石、云母三种矿物中最硬的是（A）A石英B长石C云母
15、下列做法属于不安全用电的是（C）
A移动电器时切断电源B不用湿手触摸电器和开关C用湿布清洁电器和开关
16、世界上（C）颜色的花最少 A红色B白色C黑色
17、将某一食物在白纸上擦一擦，压一压，白纸上留有油迹，说明该食物含有较多的（C）A蛋白质B糖类C脂肪D维生素
18、下列各项中，不是蚕豆种子的构造的是（C）A种皮 B胚根 C胚茎 D胚芽
19、下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对较硬的是（C）A方解石 B硫磺 C赤铁矿 D方铅矿 20、（D）是自然界中最硬的矿物。A铁矿石B铜C萤石D金刚石
四、解决问题:（每小题15分，共30分）
1、设计一个实验证明温度对食物保质的影响。
2、设计一张你喜欢的食谱，但它能补充你一天所需的均衡营养。
小学四年级下册科学期末试卷
一、填空（每小题1分，共10分）
1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的（）的电。
2、（）是人体肌肉皮肤内脏头发指甲和血液的主要成分。
3、由电池、电线、灯泡等组成的电流环路叫（）。
4、像铜丝那样可以通过电流的物质，称为（），像塑料那样不能通过电流的物质称为（）。
5、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由（）控制的。
6、既有雄蕊、又有雌蕊的花是（）。
7、蚕豆的胚芽发育生长后变成（）和（）；胚根发育生长后变成（）。
8、我知道所有的岩石都是有一种或几种（）组成的。
9、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有（）通过。
10、一朵油菜花包括（）四个部分。
二、判断（每小题2分，共20分）
1、一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来电压还是1.5V。
2、植物的花承担着生产种子，繁殖新生命的任务。
3、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
4、人体和大地都是导体。
5、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提高养料。
6、岩石很坚硬，永远不会改变模样。
7、石英具有像玻璃那样的光泽。
8、为了使自己能均衡获得各种营养，我们要不偏食，不挑食。
9、对人体来说，低于36∨的电压是安全的。
10、解剖花的顺序应该从外到内的。
三、选择（每小题2分，共40分）
1、下列物体是导体的是（）A橡皮B湿抹布C纸片D木棒
2、下列事物必须烧熟了吃的是（）A黄瓜B萝卜C猪肉D梨
3、下列说法正确的是（）
A岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的B岩石和矿物在自然界中是不变的 C岩石在大气，水，生物等长期联合作用下也不会发生变化
D岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用
4、下列食物中，含维生素丰富的是（）A羊肉B牛奶C胡萝卜D香肠
5、下列信息一般不能在食品包装上获得的是（）A食物名称B食物重量C生产厂家D价格
6、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（）A浮石B长石C化石D石英
7、下列植物中是利用动物传播种子的是（）A椰子B蒲公英C凤仙花D苍耳
8、下列植物属于不完全花的是。（）A、油菜花 B、桃花C、南瓜花 D、凤仙花
9、许多蔬菜含有丰富的（）A、蛋白质 B、糖类C、维生素 D、脂肪
10、下列植物的花属于单性花的是（）。A、南瓜花B、油菜花C、桃花D、凤仙花
11、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（）。
A、果实在成熟时会突然炸裂B、轻，带翅或绒毛C、有小刺或多肉好吃D、圆形，散落时能滚动
12、电视机使用的电是()，手电筒使用的电是()。A、交流电B、直流电
13、沙漠中的石蘑菇主要是()作用形成的。A、水B、生物C、大气
14、石英、长石、云母三种矿物中最硬的是（）A石英B长石C云母
15、下列做法属于不安全用电的是（）
A移动电器时切断电源B不用湿手触摸电器和开关C用湿布清洁电器和开关
16、世界上（）颜色的花最少。A红色B白色C黑色
17、将某一食物在白纸上擦一擦，压一压，白纸上留有油迹，说明该食物含有较多的（）A蛋白质B糖类C脂肪D维生素
18、下列各项中，不是蚕豆种子的构造的是（）A种皮B胚根C胚茎D胚芽
19、下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对较硬的是（）A方解石B硫磺C赤铁矿D方铅矿
20、（）是自然界中最硬的矿物。A铁矿石B铜C萤石D金刚石
四、解决问题:（每小题15分，共30分）
1、设计一个实验证明温度对食物保质的影响。
( )1. A. ball B. door C.bowl D. boy
( )2. A. thin B. think C. three D. thank
( )3. A. bright B. light C.write D. night
( )4. A. hair B. chair C. pear D. near
( )5. A. their B.these C.they D. those
( )6. A. foot B. book C. cook D. food
( )7. A. tree B. see C. tea D. key
( )8. A. plane B. plate C. please D. puppet
( )9. A. balloon B. spoon C. afternoon D. carton
( )10. A. bottle B. water C. worker D. bread
二.听录音，完成对话或短文。(12%)
1. This is _______ bedroom . It’s _______ but clean . Look , _______ are some _______ on the wall .
There’s a _______ near the window . What’s on the desk ? There’s a toy _______. I _______ it very much .
2. A: I’m _______ , Mum . Can I have some _______ ?
B: Sorry, there’s no _______ in the _______ . Have some _______ ,please .
笔试部分(60分)
一. 判断下列各组单词画线部分发音是否相同,用”S表示相同,D表示不同(6%)。
1. short sure ( ) 2. three these ( ) 3. who which ( )
4. birds skirts ( )5. near pear ( ) 6. watchchair ( )
二.选词填空(10%)。
no shirt , shall we go there , how do we , for you , some hot dogs , play basketball ,go to the theatre , in the cupboard , in the afternoon , a carton of milk ,
1. There’s ___________________ in the fridge .
2. There’s _____________ on the bed .
3. Let’s go and ___________________ .
4. ___________________ go to the park ? By minibus.
5. ___________________by bike ? Good idea
6. Here’s some water ___________________ .
7. It’s one o’clock ___________________ .
8. Where’s my glass ? It’s ___________________
9. Something to eat ? ___________________.
10. Shall we ______________ on foot ? No , it’s late .Let’s go by minibus .
三.改错,把错误的选项序号填在括号内,并在横线上改正。(10%)
( ) __________ 1. Can I help you ? I’d like some breads , please .
A B C
( ) ________
___ 2. Who’s the boy in a big mouth?
A B C
( ) __________ 3. Excuse me , is that train to Beijing ?
A B C
( ) __________ 4. Areyour father a driver ? Yes , he is .
A B C
( ) __________ 5.There are some juicein the bottle .
A B C
四. 判断下列每组句子的意思是否相同,用” T’’表示相同,用”D”表示不同 (4%).
( ) 1. --- There’s a ball pen and some pencils in the pencil box .
--- There are some pencils and a ball pen in the pencil box .
( ) 2. --- Whose kite is that ? It’s Nancy’s , I think .
--- Whose kite is that ? Perhaps it’s Nancy’s .
( ) 3. --- What’s your father’s job ? He’s a worker .
--- Who’s that man ? He’s my father .
( ) 4. --- Don’t be late again .
--- We’re late for the party .
五. 图，填入适当的单词，完成对话。(14%)
1. A: _______ are _______ ?
B: _______ _______ lemons .
A: _______ _______ lemons are there on the table ?
B: Five .
2. A: _______ the _______ with _______ hair ?
B: _______ my aunt .
A: _______ _______ a nurse , I think .
B: _______, she’s a _______ .
3. A: _______ you _______ now ?
B: Yes , I am .
A: Let’s go to the _______ .
B: Good idea .But _______ ?
A: Shall we go there _______ _______ ?
B: OK .
4. A: What _______ you _______ ?
B: I’d like some _______ .
A: Anything else ?
B: No ,thanks . How much _______ _______ ?
A: _______ yuan , please .
B: Here ______ ______ .
六.阅读短文, 选择正确答案.10%
My name is Billy . I’m a boy . I am eleven . I’m in China now . My father is a doctor and my mother is a teacher . I like Chinese food , but my parents (父母亲) don’t . They like bread . I have a nice room . There’s a bed , a desk and a chair in it . There’re many books on the desk . I like books . I often (经常)read books in the evening .
( )1. Billy is ________.
A. a boy B. eleven C. in
China D. A,B and C
( )2. Billy’s father is ________.
A. a teacher B. a doctor C. Chinese D. a worker
( )3. Billy likes ________.
A. Chinese B. Chinese food C. bread D. English
( )4. Billy has a ________ room .
A. nice B. big C. small D. good
( )5. Billy often reads books ________.
A. at home B. after class C. in the evening D. at school
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一、看拼音写词语。(6分)hé xié yī jù mǐn ruì cénɡ jīnɡ ɡînɡ xiàn zhēn xī（）（）（）（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音，在下面画“____”。(6分)骨髓(suǐ suí)逃难(nán nàn)挣扎(zhā zhá)．．．模样(mú mï)羊圈(quān juàn)塞满(sāi sài)．．．
三、照样子，写出适当的答案。(4分)例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。1．勤奋对聪明正如懒惰对（）。2．偏僻对山区正如繁华对（）。3．表扬对成绩正如批评对（）。4．医生对医院正如教师对（）。
四、选词填空。(4分)
居然
竟然
1．安静（）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！2．小小的花儿（）有如此的气魄！
因为„„所以„„
虽然„„但是„„ 不但„„而且„„
如果„„就„„
3．科学家（）把蝙蝠的眼睛蒙上了，（）它照样能灵巧地自由飞行。
4．我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。
五、把下列词语补充完整。(3分)危峰()立 疲()不堪 响()云霄()目远眺 一丝不()永()人间
六、按要求写句子。(4分)1．给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。修改病句：____________________________________________ 2．灿烂的阳光照耀着辽阔的大地。
缩句：___________________________________________________ 3．面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
改成陈述句：______________________________________________ 4．普罗米修斯是一位真正的英雄。
改成反问句：______________________________________________
七、把下列名言警句补充完整。(4分)1．天上鱼鳞斑，________________。2．人闲桂花落，________________。3．精诚所加，________________。
4．对于我来说，生命的意义在于_____________________________，忧他人之忧，乐他人之乐。
八、在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特、富有文化内涵被称为“________________”，其中________为五岳之首。(2分)
九、你一定通过课外阅读、看电视电影、听故事等活动，认识了很多为国家、为和平而战的英雄人物，请你写出他们的名字。(2分)________________ ________________
十、从《独坐敬亭山》《望洞庭》《乡村四月》《四时田园杂兴》中任选一首默写下来。(5分)
__________________ __________________
__________________ __________________
__________________
第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文，完成练习。(15分)
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里„„
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的„„色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群„„真是千姿百态啊！一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！1．短文是按________顺序来写的。本文的中心句是_______________。(4分)2．根据下列提供的意思，从文中找出相应的词语写下来。(3分)(1)眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（）(2)形容东西太多，眼睛看不过来。（）(3)形容美女身材修长或花木等形体挺拔。（）3．第5自然段，作者写了菊花的________和________。(2分)4．用“---”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“﹋”画出描写菊花千姿百态的句子。(4分)5．读文后，你积累了哪些词语？写出你最喜欢的3个。(2分)____________ ____________ ____________ ____________
二、认真阅读短文,回答问题。(15分)我的家乡是靖宇县八宝村。
这里四季分明，景色迷人，有连绵起伏的山峰，茂密的森林，还有丰富的野生资源。
春天，这里有采不完的山菜：大叶芹、猴腿、蕨菜„„山菜营养丰富，不受污染，是人们喜爱的食物。家乡的人们把各种山菜采回来，晒干、腌制或送工厂制成罐头，有的运到城市，有的还出口，不仅增加了收入，而且为国家换取了大量外汇。家乡山菜的风味赢得了国内外人们的赞誉。
秋天，正是百宝下山的季节。森林里果实累累，山货繁多。你看那一串串山葡萄，水灵灵的，像一颗颗宝石聚在一起。摘一个尝尝，甜中带酸。甜得舌头凉丝丝，酸得牙齿都发软。那颜色诱人的五味子像一串串珍珠挂满枝头，那一嘟噜一嘟噜的山里红„„还有那xiān nèn（）的蘑菇，驰名中外的山参。有时，如果你走运的话，到山上，说不定还可以挖到一棵五品叶的老山参呢！秋风一吹，家乡的人们都纷纷到山上采集各种山货，唯恐错过了这个大好时机。
冬天来到后，那鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下，fù ɡài（）了小溪、山川，家乡成了一个银白的世界，这为猎人创造了良机，于是（）捉山鸡（）套野兔（）撵狍子（）圈野猪（）可有意思了（）我们小孩儿最喜欢套野兔、捉山鸡了。我和小伙伴把用油丝绳做的套子下在野兔来回走的径子上，然后顺着兔子的新径子把野兔赶出来，使劲撵。那野兔就会顺着原路奔跑，一下子钻进套子里，再也逃不了啦。真的，这种手段比“守株待兔”灵得多。这叫“兔子转山坡，转来转去回老窝”。这样，一天能套好几只。
我爱家乡八宝村。
1．根据拼音在括号里写出汉字。(2分)2．在短文的（）中加上标点。(3分)3．用“――”画出文中的一个比喻句。这句把________比作了________。(2分)4．文中省略号表示___________________________________________。(2分)5．短文是围绕“__________________________________”一句来写的。(2分)6．用“____”画出文中第4自然段静态描写的句子。(2分)7.给文章起个合适的题目：_____________________（2分）
第三部分:习作。(30分)
1、口语交际。(5分)随着年级的升高，我们读过的书也在不断增多。从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。
我推荐的书是《________》，推荐理由：____________________________ _______________________________________________________________
(一)短文《“先生，您认错人了”》
有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是巨有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故知一样。这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗?我比你高一届，你不记得了吗?”
应聘的年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错了人。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。
没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试......”
1、短文第一自然段有三处语病，你来当医生吧!(可用修改符号在原句上修改)
2、说“先生，您认错人了”这句话的人是。
3、当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为：
4、当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为：
5、这次招聘考试的第一关考的是：;
第二关考的是：。
6、读了这篇短文，你还读懂了什么?
(二)短文《眼睛》
我小时(侯候)有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁(忘望)得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都kuā我是“神眼”。
升中学后，我成了小说(迷谜)，经常(捧棒)着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wànɡ()了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。(座坐)累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。
眼睛近视后真是受罪啊!看电影的时候，别人嫌jìn()我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法，我只好()了一(副幅)眼镜。
1、给文中的拼音写上汉字。
2、去掉文中括号里不正确的字。
3、这篇短文先写，再写。
4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪?
5、读了这篇短文，我懂得了的道理。
(三)短文《“我自己想出来的!”》
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。[一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀?”
“太阳钟。太阳光把钉子的`影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀?”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1、照例子各写2个词。
兴冲冲：
许许多多：
2、写出下列词语的反义词。
喜欢()保持()成功()
3、从哪句话看出牛顿自豪，用““画出来。
4、概括这篇短文的主要内容。这篇短文写了
5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神?
(四)短文《凌霄和月季》
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。
凌霄也开花了一朵朵橙红色的花像一只只喇叭她攀上一棵大树顺着树杆往上攀一直攀到树顶凌霄感到自己上天了往下看看花儿草儿多么矮小啊她嘲笑着伙伴们哈哈哈你们都在我的下面
花儿、草儿们羡慕()地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独()月季花一声不响。
凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂!朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗?”
月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”
凌霄花哼了一声，没再理睬()月季。
一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。
月季花却安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。
1、给第三自然段加上标点符号。
2、给带点的词换上另一个词，使文句意思不变。
3、请从文中找出三对反义词写下来。
()-()()-()()-()
4、花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢?
一、看拼音写词语。（5分）
qǐdípiāohànqiáocuìmùyùmányuàn
()()()()()
yóulǎnwēiémiǎnqiǎnɡkuīdàipìměi
()()()()()
二、比一比，再组词。（6分）
址（）抢（）俗（）搏（）慢（）毫（扯（）枪（）浴（）博（）漫（）豪（三、写出下列词语的近义词或反义词。（3分）
（1）近义词疲倦（）优异（）惭愧（）
（2）反义词悲伤（）骄傲（）惩罚（）
四、补充下列含有人体器官的成语。（6分）
（）枪（）剑五（）六（）赏（）悦（）
（）是（）非焦（）烂（）（）闻（）睹
五、用“____”划出不是同一类的词。（4分）
1．梅花菊花山茶花黄花牡丹花
2．老虎野猪羚羊黄牛狮子
3．倘若假设假如假使
4．昆虫蝴蝶蚂蚁蟋蟀蜻蜓
六、请你将动物的序号填入相应的它所比喻的人后的括号里。（6分）
①替罪羊②孺子牛③寄生虫④千里马⑤中山狼⑥癞皮狗
比喻恩将仇报的人（）比喻代人受过的人（）比喻卑鄙无耻的人（）））
比喻依附别人的人（）比喻出类拔萃的人（）比喻兢兢业业的人（）
七、按顺序排列下列词语。（2分）
1．屈原鲁迅李白苏轼
__________________________________________________________________
2．重阳元宵端午中秋
__________________________________________________________________
3．重庆世界中国亚洲
__________________________________________________________________
4．菊花腊梅荷花迎春花
__________________________________________________________________
八、选词填空。（6分）
严肃严厉严格严峻
1．教练对大家的要求是相当（）的。
2．公安机关正在（）地打击黑社会团伙。
3．他神情（），看不出中奖带给他的喜悦。
4．他对我说：“这次的考验十分（）。”
5．小姑娘不怎么说话，看上去十分（）。
6．这里的每个警察都经过了（）的专业训练。
九、修改病句。（6分）
1．老师介绍许多雷锋的事迹。
2．昨天下午，我经常看见老师们在学习文件。
3．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
4．小明经常一贯地为班里做好事。
5．我国人口是世界上最多的国家。
6．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
十、按要求写句子。（8分）
1．大厅里安静极了。（改写成夸张句）
2．秋天到了，枯黄的树叶落下来。（用比喻的手法把它写具体）
3．5年后，这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。（缩句）
4．十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
5．用“骄傲”的不同意思造句：
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6．用关联词把两句话合并成一句话。
老鼠落到猫的手中。老鼠再也别想活了。
__________________________________________________________
7．我们的语文老师指导大家写作时，常常引用苏轼《题西林壁》中的来强调习作是思想的放飞、情感的释放、思维的灵动。
十一、填空。（5分）
信的开头写（），要（）写。称呼后面要加（）。信的正文（）写，每段开头（）。正文写完了，要另起一行写上（）等祝福的话。最后写
上写信人的（）和（）。名字写在（），日期写在名字的（）。
十二、排列下列句子的顺序。（3分）
（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！
（）青龙湖的景色可真美啊！
（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
（）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。
（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
十三、阅读课文片段，回答问题。（15分）
我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。
这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳。柳丝迎风起舞，河里柔丝漂动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间篇篇起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草„„我的故乡太美了。
我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有长江那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。
每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的。
啊，故乡的小桥，你在我心中。
1．“脊背”的“脊”，用音序查字法，先查音序（），再查音节（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）画。（2分）
2．写出反义词：高大（）悠闲（）傍晚（）（3分）
3．“躬着身躯”的“躬”意思是（）（2分）
4．文中的“脊背”指的是（）（3分）
5．“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用“______”划出来。（3分）
6．找出第二段中的错别字，按顺序写下来。（）（2分）
十五、作文。（25分）
根据下面提供的材料，展开合理的想象，然后以书信的形式，将这件事情告诉澳门的小朋友，叙事的过程中，要体现集体的温暖。信中不要写真实姓名，署名一律用“二实验的一名小学生”。
策武中心校黄生科2011-6-20
一、教材说明
本单元的复习包括本册教材的主要内容，分别是：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动和总复习。共分为四部分：数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透植树的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。
二、复习目标：
1．通过整理和复习，使学生进一步理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．通过整理和复习，使学生进一步巩固掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．通过整理和复习，使学生进一步掌握认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．通过整理和复习，使学生进一步认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
5．通过整理和复习，使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6．通过整理和复习，使学生进一步了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
三、复习措施：
这部分内容可分为6块进行复习，教师也可以根据本班的实际情况，灵活掌握。教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率等，整队实际情况制定有效的复习计划。复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整。即要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。
四、复习安排：
1.前四天时间主要以分单元复习为主，帮助学生梳理每个单元的知识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、总复习试卷有针对性地讲解学生易错部分知识，将单元试卷以板书的形式分别呈现，再次考核，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总结。
2.在后两天时间里主要以综合复习为主，在总结分单元复习中学生实际情况出发，结合历年来期末试题题型，进行重点复习。加大对典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力。
3.在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上学困生的辅导上，鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助；同时进行个别辅导，针对不同学困生的实际情况，有计划地进行查漏补缺；并联系其家长，进行家校联合，最大限度的帮助他们迎头赶上。
具体安排：
6月21日：复习第一单元和第三单元，数的知识，并做好练习卷
6月22日：复习第四单元和第六单元，数的运算，并做好练习卷
6月23日：复习《位置与方向》和《三角形》，空间图形，并做好练习卷6月24日：复习《统计》与《数学广角》，并做好练习卷
6月27日：《期末评价》一张，通过练习发现问题，批改讲解
6月28日：数学书的知识梳理一遍，抓重点讲一下，以学生自己复习为主。
姓名： 班级： 成绩：
一、这些知识你记住了吗？请认真想一想，填一填：
1.你家乡的名称是（ ），你知道的家乡最有名的美食是（ ）。
2、地图上一般有（ ）、（ ）和图例，通常是用上（）下（ ），左（ ）右（ ）来确定方向。
3、来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的产品，一般称之为（ ）品，如（ ）（ ）（ ）；来自工厂，通过对原材料进行加工而成的产品，一般称之为（ ）品，如（ ）（ ）（ ）。
4、产品不断更新，是为了满足人民新的（ ）。
5、《锯的故事》你还记得吗？它说明生产工具的改进来自人民的（ ），而（ ）来自人民对生活的（ ）和（ ）。
6、我们的.社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的不个部件，各个行业之间，有分工、也有（ ），机器才能正常运转。
7、交通运输一般是指用（ ）、（ ）、（ ）等把人或者物从一个地方运到另一个地方。
8、火车站或汽车站常见的设施有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。为了你和他人的旅途安全，乘车要自觉接受安全检查，严禁携带汽油、酒精等（ ）、（ ）物品上车。
10、现代交通运输十分发达，除了铁路运输、（ ）运输、（ ）运输、（ ）运输外，还有一种特殊的运输方式（ ），原油、天然气等就是利用这种运输方式方便、安全运到其它地方。
11、不断变化的交通方式，给人民的生活带来了方便快捷，但也带来了（ ）、（ ）、（ ）等问题，因此未来交通工具逐渐向磁悬浮列车等（ ）方向发展。
12、过去人们常用的通信方式有烽火台传信、（ ）、（ ）、（ ），非常的不方便。随着通信网络的飞速发展，现在人们一般用寄信、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方式通信，当我们在享受通信带来的便利时，还要遵守通信的法律和法规。
13、大众传媒一般是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），通过它们，使我们可以（ ）的了解世界。
二、想一想，再判断（打?或?）
1.、羊是农产品，但用羊毛做成的毛衣是工业品 （ ）
2.、汽车污染只要是指车祸 （ ）
3.、上网电脑容易中毒，所以我们还是不要学电脑 （ ）
4.、小名家门口的信上有一张好看的邮票，趁他家没人，先把邮票撕下来。 （ ）
5.、马拉松长跑运动是为了纪念麦哲伦 （ ）
6.、写完作业已经十点多了，不管爸妈怎么说，我就是想看动画片（ ）
三、选择题（将正确答案的字母填在括号里）
1、校庆出教室的黑板报，在合作中出现了意见不统一的问题，这时应该： （ ）
A 放弃合作，各干各的 B讨论协商出一个最佳方案，发挥每个人的优势
2、爸妈打算暑假带你回老家，你打算： （ ）
A 利用周末购买些新疆特产带回老家 B没回过老家，没有兴趣
3、周末有朋友来家里玩，看电视时，你会 ： （ ）
A 只选自己喜欢的电视节目看 B 朋友是客人，尊重朋友的选择。
四、简答题（支持或反对，选一种进行回答）
对于自己看电视，爸妈反对（支持）吗？他们反对（支持）的理由是什么？你当时有什么想法？
答：
★ 四年级下册品德与社会教学计划
★ 小学四年级品德与社会教学论文
★ 三年级下册品德与社会总结
★ 四年级品德与社会教学工作计划
★ 小学四年级品德与社会的教学工作总结
★ 小学品德与社会教学论文
★ 小学五年级下册品德与社会教学计划
★ 四年级品德与社会教学计划
★ 小学一年级下册品德与社会复习计划-教学工作计划
四年级1班
李琦璠
一、上期末教学工作总结
本学期的各项工作已画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个回顾总结。
1、班级学生情况。
本学期继续担任四年级一班的语文教学工作。本班共55个学生，经过一年的接触，我与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有一部分，但同时也有很多学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。
主要不足为：
①、大概有十个个左右的同学汉语拼音部分没掌握，大量的生字词不过关，其中有两个学生还不会认读拼音。
②、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。
③、八个左右的学生生如左鑫、冯泽中、黄宝毅、何瀚雯、罗致鸿、岳昌勇等同学的书写马虎，学习不认真，作业格式不规范。
④、存在个别的作业拖拉现象，如李杰、杨明军、王杰等。
2、具体工作（措施）
⑴、制定教学计划。
开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
⑵、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。
⑶、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
第一、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。
第二、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
第三、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
⑴、汉语拼音。
利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音，重点抽读拼音有较大问题的几个同学。
⑵、字词记忆。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
⑶、课文朗读。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
⑷、阅读。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
⑸、积累
引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。
5、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
⑴、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。⑵、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
⑶、鼓励学生把书中所学知识和实下流行用语相结合，并用到自己的作文中去，在运用时老师注意引导，不让学生从中受到误导就好。
6、所取成绩。
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
⑴、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
⑵、学生的语言综合运用能力有所提高。
⑶、学生的语言积累有所增加。
⑷、学生朗读水平有了显著提高。
⑸、学生习作水平有所提高。
7、存在问题。
⑴、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
⑵、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
⑶、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
⑷、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。
有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。
二、期末试卷分析
本次考试本班平均分为82.78.其中优生人数为33个，不及格为3个，低差生1个。整体较上学期末有所进步。但现状依然不容乐观。现就本次考试做一次分析。
1、试卷评价
这份试卷试题以教材为载体，立足基础，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。在保持原有出题风格的基础上也有部分新题型的出现，如第二大题的第4小题给成语分类。
2、试题分析 本次考试，从整个卷面来看，考查内容分为三大部分，即：基础知识（字词和句段）、课外阅读、习作。其中阅读和习作占44分，基础知识占56分。大部分学生基础知识掌握的较好，有较大进步，阅读和习作仍是薄弱环节。
第一部分：基础知识
第一题为拼音部分，包括看拼音写词语和选择正确的拼音。十五个学生在此失掉一到两分，大部分是因为字不会写或者写得不规范而失分。第二题包括组词、改错别字、搭配和给成语分类。本题中改错和给成语分类失分较多。改错题失分是因为学生基础不够牢固，给成语分类是新题型，部分学生不能很好的把握。第三题包括造句、按要求写句子、病句修改和排序。其中，修改病句的第一二题失分较多，学生不能正确的判断句子的语病在哪里，因此此类训练应加强。
第二部分：课外阅读
课外阅读显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。本次课外阅读教简单，大部分答案在文中都能找到。学生要么得满分，要么失分较多，体现出两个极端。课外阅读关键是要反复读，寻找突破口，一旦读懂，做题就容易了。当然，做课外阅读还需要一定的灵活性，如本次阅读的第五小题，按原文填空，但出题人将句子出现的先后顺序进行了调整，也对句子进行了归纳，部分学生不懂得变通，完全按原文填词，导致错误。
第三部分：习作
习作部分主要考查学生的观察力，语言表达能和力想象力。本次作文是写“想起那件事，我就（高兴、难过、惭愧„„）”要写出真情实感，内容具体，语句通顺，这个作文贴合学生实际，学生有话可说，应该会有好的分数。但有的学生还是因为中心不明确，内容空泛，语句不够通顺而失分，书写不够工整、规范，这也是我班作文中普遍存在的问题。今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。
3、反思与建议
⑴.重视学习习惯的培养。
平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯和学习方法，不断提高他们的学习成绩。⑵．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。
平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
⑶.注意对学生学习方法的指导。
教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。
⑷.读写结合加强作文训练。
加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
通过总复习的教学，把所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念，计算法则，规律性知识能够系统的掌握。进一步巩固计算能力和解答应用题的能力。争取大部分学生能够提高提高成绩。
二、复习内容:
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数四则运算的能力，会使用学过的简便算法进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小表象，牢固地掌握所学单位间的进率，能够正确进行名数的简单变换，能够进行简单的估算或应用。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积，巩固所学的简单的画图等技能。
4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的一些简单的实际问题。
三、复习重点：
1、基本概念：小数的意义及有关的基本性质，数的整除相关的一系列概念，量与计量的概念、进率。
2、运算：1)小数加减法和乘、除法
2)四则混合运算。
3)解方程。
4)认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方法。
3、应用题：1)三步运算的整、小数应用题。
2)稍复杂应用题。
4、几何知识：1)平面图形的特征及周长和面积计算、。
2)根据实际情况解决有关几何知识应用题。
四、复习时间:
6月8日-----6月21日
五、提高复习质量的具体措施：
1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。不打无准备之仗。
2、逐单元、有重点进行复习。提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、想、练、说”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。
3、抓薄弱环节，进行集中练习。针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。
4、加强课内的友情提示与课外的耐心辅导，发现问题及时补救，当天作业当天反馈在点点滴滴中帮助学生形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。
5、做综合试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。
6、抓住个别落后生，采取一对一的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。
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