浅议如何搞好后勤安全管理工作（精选12篇）
一、认识到位，牢固树立“安全第一”的观念
在很多人眼里，安全生产是一线职工的事情，与后勤部门似乎无太大关系，但是随着电力体制的改革和市场竞争的激烈以及后勤部门发生的一件件惨痛的教训，使后勤的领导和职工普遍认识到安全是后勤经济工作的基础，明确了安全与经济效益之间的关系。“安全责任重于泰山”不是哪个人凭空想象出来的，更不是一句空洞无实的口号，它是通过不断的实践和经验教训总结出来的。目前，我们有些后勤领导和职工的思想中还存在着“要我安全”这种旧的安全理念，把各种安全活动理解成企业的强制行为，认为后勤工作主要是服务于主业、服务于职工，与安全无太大关系，正是这种思想认识的偏差，安全观念的淡薄，才使各种不安全因素处在萌芽状态，最终导致事故的发生。因此，首先要从思想上实现“要我安全”到“我要安全”的转变，从思想深处认识到“安全工作”是各种经济活动和服务工作的堡垒，来不得半点松懈和马虎，更不能摆架势、走过场，虚张声势，要做到上下一心、团结一致，千万不能搞上有政策，下有对策，学习执行两回事的做法，更不能认为各种安全活动只是为了应付检查，我们要在思想深处认识到安全工作无小事，抓安全就是促发展，抓安全就是保稳定，要自觉树立如临深渊、如履薄冰的忧患意识，做到“警钟长鸣”。切实从思想深处认识到“安全责任重于泰山”这句话的深刻含义和分量。
二、培训到位，夯实后勤安全工作的基础
“我要安全”是认识上的转变，但这一转变依然是不够的，还必须由“我要安全”转变到“我会安全”，才能从事故的源头上遏制不安全因素的作用，减少和避免事故的发生。后勤职工普遍存在技术素质较低、安全防护意识弱等显而易见的现象，因此“我会安全”的根本就是“为我而学”。在日常的培训工作中，要让大家逐步认识到学习安全生产技能既是企业的需要，更是自我的需要，要把强制性与自觉性学习有机的结合起来，从个体到团队都形成一个良好的学习安全技能的氛围，从点滴学起。另外在加强专业技术培训的同时，决不放松对安规、技规等的学习，在制定培训计划时，要针对每个班组和每个员工的实际，充分利用各种学习活动，以蚂蚁啃骨头的精神，形成有效的教育培训链，形成有效的多样化的学习方式，避免纸上谈兵，要分层次、分类别、联系实际的加强后勤各级人员的安全培训工作。通过培训，强化后勤人员的安全教育工作，提高后勤人员的安全意识，教会他们如何才能安全工作，增强做好安全工作的本领。
三、制度到位，严格管理有章必循
制度到位就是在工作中既要建章立制，做到有法可依，又要严格按照规章制度办事，做到有法必依。安全生产的各项规章制度是多少年来、多少职工用鲜血和生命换来的，是经验、教训和智慧凝结成的，是我们保证安全生产的法宝。目前,在实践中实施的监督制约、教育激励、安全风险这三项安全管理机制都非常适合后勤部门，但后勤部门也要结合本部门的实际，建立起安全生产的层层考核监督网络，制定一些适宜的能促进安全生产的考核办法，从管理机制上让大家认识到安全生产与每个人的切身利益是紧密相连的。各基层班组也要结合各自的实际工作内容，制定和完善出一些适合本班组的安全规定，并通过切实有效的管理方法使这些制度和规定得以实施。制度、规定既然建立了，在实施中就要把工作抓严、抓细、抓实，严格按章办事，有章必循，凡事从点滴做起，从细微之处做起，防微杜渐，形成一个人人讲安全、人人抓安全的可喜局面。
四、责任到位，加强基层班组的安全管理
班组是实现安全生产的基础。作为班组长和安全员又是班组安全生产的核心，因此要以身作则、身体力行，真正发挥核心的作用，形成核心的职责，对安全生产活动要扎实、认真对待，反之，如果只搞形式，最终吃亏和受害的将是我们的职工。因此，班组长和安全员一定要认真履行职责，做好安全工作的指挥官、排头兵，同时带动班员增强安全意识和主人翁责任感。同时要认识到作为班组的每一个成员都是安全生产的一个个小分子，不管在任何情况下，如果任何一个分子发生裂变，就足以影响整个班组、部门乃至全厂，甚至酿成不可挽回的事故。足见安全工作没有职务高低之分，没有主辅之分，因此每个人都要绷紧安全这根弦，决不放松对自己的要求，真正做到人人监督，各负其责，在班组中掀起“违章可耻、守纪光荣”、“安全生产是为了更好的服务”的良好氛围，一切从实际出发，把安全工作渗透到每个角落，让违章远离我们，让我们共同筑起一道安全的防线。
1.1 农业机械的基础知识教育
农机基础知识是广大农机手所必须掌握的科学知识, 它包括各类农业机械的基本构造、工作原理、功能作用、保养维修、安装调试等内容。只有搞好农机基础知识教育, 才能保证农机安全生产。
1.2 安全操作规程和安全生产意识教育
有了一定的基础知识, 还必须具备一定的实际操作能力。在安全操作规程知识教育上, 应尊重科学, 严格按照操作规程作业, 保证合理充分地运用农业机械, 使之发挥最大的生产效率。
机手应随时随地加强安全生产意识, 只要机具作业, 就必须想到安全。机手应自觉遵守安全作业规程, 否则将自食其果。例如, 在运输作业中, 严禁超速行驶、违章乘坐、违章装载;严禁无证驾驶、疲劳驾驶, 将车交给无证人驾驶;通过交叉道口时严禁抢过道口, 须停车观望确保安全后方可通过;下坡时, 严禁熄火、空挡滑行;在收获和场上作业中, 严禁场内发动拖拉机, 排气管要戴火星收集器;冬季严禁明火烤车等。这些安全知识都是确保安全生产的重要内容, 必须让机手人人皆知。
1.3 技术性安全生产教育
技术性安全生产教育有2种形式。一种是分季节性或阶段性进行农机技术培训。利用农闲季节的有利条件, 分期分批进行短期培训, 在内容上结合机具技术特性进行安全宣传教育;另一种是集中培训。对某些资历较浅、年纪较轻、技术较差的部分机手集中进行培训。将农机技术教育和生产安全教育统一起来, 这是一种以技术促生产、以技术促安全、以技术保安全的宣传教育形式。利用技术培训进行安全宣教的特点是人员集中, 教育面宽, 能把安全教育融会于技术教育之中, 起点高、教育层次深, 让这些技术骨干在生产实践中继续起到以师带徒的作用。
1.4 长期性安全生产教育
对农机驾驶员实行安全日学习活动是长期性安全教育的一种很好的学习教育形式, 它是农机安全生产的主要内容。由于它时间固定、地点固定, 使宣传教育能够有准备、有目的、有步骤、有秩序、有一定规则地进行, 内容也丰富实在, 方法灵活多样。如常识性的安全知识、当地的事故案例、近期的安全宣传资料等学习材料, 监理员实地了解或播放有关生产方面的电视片、录像片, 结合实际, 共同分析典型事故案例等等。要求机手时刻牢记安全, 做到警钟长鸣, 让机手丰富安全知识, 增强安全意识。互相传经, 让新老机手互相传授生产技术和安全驾驶经验, 包括机车保养、维修、故障排除, 以及遇有突发性事件时的应急办法、应变措施、心里准备等等。通过这种学习方法, 让机手们真正学到各方面的知识。
1.5 普及性安全生产教育
普及性农机安全生产教育主要是针对社会上常见的与农机安全有关的问题进行安全宣传教育工作。如在农村, 一些中小学生或行人爬上爬下运行中的拖拉机, 还有些骑自行车者, 手抓拖拉机拖斗的挡板行驶;田间作业中, 一些人在农业机械上跳上跳下等等。对于这些问题, 一是要采取电视广播和张贴标语等形式, 在中小学或农村集市上进行广泛的宣传教育, 使广大的农民或中小学生都了解安全生产知识, 提高他们遵守法规的意识。
农机安全生产的宣传教育, 形式是多种多样的, 并不局限于以上几种。只要各级农机管理、监理人员在工作中善于思考、善于总结、善于推广、灵活运用, 那么, 宣传教育工作会更富有活力。
2 结合日常农机监理工作进行农机安全宣传教育
农机安全宣传教育并不是孤立的, 还需要与各项工作有机结合, 才能发挥更大的作用。也就是说, 除做好上述安全宣传教育工作外, 还应抓好以下几个结合。
2.1 结合对新机手的培训考核进行安全宣传教育
这是对机手进行安全宣传教育的第一关。考核的标准高, 要求严, 机手必须提高认识, 集中精力, 下大力气, 学的比较踏实, 记忆的比较牢, 又有一个对新技术的新鲜感, 学习的内容易于接受, 安全教育的效果就最佳。
2.2 结合检审验和田检路查进行安全宣传教育
农机的检审验是农机监理工作的一项最重要、工作量最大、涉及人员最多、影响面最大的活动, 借此机会进行农机法规和安全生产的宣传教育是最有利的, 效果也是最好的。时间证明, 宣传的舆论声势越大, 越有利于工作的开展和进行。
近年来, 由于种种原因, 各地无牌、非驾现象相当严重, 加强田检路查是治理无牌、非驾现象的有力措施, 同时也杜绝了拒检漏审现象。在田检路查中, 直接面对不愿接受管理的养机户和机手宣传农机法规和有关安全知识, 依法对其进行管理, 具有很强的执法威力和说服力。
2.3 结合农机事故案例进行安全宣传教育
农机监理部门要善于收集农机事故案例资料, 对机手不但不隐瞒、不遮掩, 而且要大张旗鼓地进行宣场, 让人们去震惊、去思考、去警觉。这种以反面教材进行宣传教育的形式往往比正面说教要好得多, 机手更易于接受和牢记。
3 对农机操作手的思想政治教育
3.1 坚持实事求是的思想路线树立正确的指导思想
坚持实事求是的思想路线和思想政治工作是取得实效的前提和基础。就是要实事求是地看待新形势下的农机监理的思想政治工作。不能高高在上, 也不能悲观失望, 更不能用经济工作代替思想工作。正确的态度是用辩证的、发展的观点看待出现的新情况和新问题, 认真贯彻和落实农机监理的各项规章制度, 开展好农机安全宣传教育工作, 努力探索新时期农机监理思想政治工作的新思路。要求一切从实际出发, 理论联系实际。因此, 我们在具体工作中要崇尚务实, 力戒空谈, 积极与有关部门密切配合, 互相支持, 及时解决群众的实际问题和农机事故问题, 反对主观主义, 抵制不正之风, 提高农机监理思想政治工作的实效, 这是非常必要的。
3.2 充分发挥农机监理工作者的表率作用
人格力量和表率作用是使思想政治工作产生实效的重要方面。因此, 党一贯强调要求农机工作者要树立科学发展观, 树立正确的世界观、人生观和价值观。正人者必先正己, 要想做好工作, 首先得让群众相信你, 这就要求最大限度地开发自己的表率作用。
3.2.1 从自己做起
要求群众做到的自己首先做到。要了解和掌握过硬的农机监理知识和技术, 言传身教, 身体力行, 文明监理, 全心全意为人民服务。
3.2.2 必须以情感人
在与同事尤其是与农机手、农民朋友的交往中, 互相尊重, 平等待人, 上门宣传, 优质服务。良好的感情交流会使对方产生良好的心里效应, 收到思想共识的效果。
3.2.3 办实事
如果实际问题得不到解决, 农机监理工作就无法进行, 所以要十分注意关心和解决群众的实际问题。在这方面, 农机监理部门的领导和职工多年来如一日, 不仅主动上门宣传安全监理的规章制度, 而且深入千家万户开展优质服务, 自觉接受社会的监督;同时, 还利用电视、广播、电影等手段, 举办培训班, 培训农机手;不断改进农机工作作风, 节假日不休息, 实行全天候服务, 处处为农机手着想, 从而使广大群众感到了党和农机监理部门的温暖, 取得了良好的实效, 这是非常重要的。
3.3 善疏导和严纪律相结合是农机监理思想工作产生实效的重要途径
一方面, 领导者或思想政治工作者要对受教育者进行党的路线、方针、政策, 以及职业道德教育;另一方面, 必须建章立制, 完善管理, 明确任务, 责任到人, 加强农机执法力度, 建立“监督台”, 制定服务公约等, 坚决反对不正之风, 形成良好的风尚。只有将正面教育引导与纪律制度约束相结合, 才能使农机监理的思想政治工作收到实效。
3.4 提高农机监理队伍的素质是增强农机监理思想政治工作实效性的关键
从社会主义建设的要求来看, 提高农机监理的整体素质非常迫切且意义重大。
3.4.1 提高队伍的思想素质
由于当前存在的某些客观因素影响了工作者的主观能动性, 所以必须加强队伍自身的思想教育, 和群众打成一片, 提倡敬业和奉献精神, 外树形象, 内强素质, 向优秀的监理人员学习, 牢固树立全心全意为人民服务的思想。
3.4.2 提高队伍的理论修养
知识结构和社会调查能力监理队伍的素质结构状况和发展水平直接影响工作的效果, 对同一事物仁者见仁、智者见智, 只有具备一定的理论修养、知识技能水平和开阔的视野, 才能抓住事物的本质, 对症下药。因此, 每一位工作者要不断学习新知识、新技术, 接受新的科技培训, 以适应新情况, 解决新问题;农机工作者要把有关农机监理方针措施贯彻到农机户手中, 公开办事程序, 公开收费标准, 公开岗位责任, 完善农机监理机制, 深入调查研究, 掌握第一手资料。
关键词：精准扶贫；扶贫先扶人；财政信贷扶贫
中图分类号： F323.8 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）36-76-2
1 充分认识当前扶贫工作的重要性和紧迫性
自改革开放以来，中国一致在致力消除贫困，实现共同富裕。经过全国上下的共同努力，大部分中国人解决了温饱问题，数亿中国人甩掉了贫困的帽子，步入了小康社会。然而还有不少农村人口处于贫困水平，贫困地区发展滞后的问题没有得到根本性的改变。中国的扶贫攻坚仍然面临着艰巨的任务。根据最新的数据显示，按照中国扶贫标准，到2013年底中国还有8249万农村贫困人口，这些贫困人口脱贫致富的愿望非常强烈，这些困难群体在民生问题上有着更多更强烈的诉求，因此需要政府部门乃至全社会给予更多的关注和帮扶。
面对扶贫工作的紧迫性，以前“灌水式”、“输血式”的传统扶贫模式再也不适应当前的扶贫脱困工作，其是在中国扶贫脱困进入攻坚克难的重要阶段时，更要时刻保持清醒的头脑，尽快转变思路，由“灌水式”、“输血式”的传统扶贫模式迅速转变为“造血式”的创新扶贫模式，实现精准扶贫，牢固树立精细化的扶贫思想。只有这样，才能为如期脱贫、杜绝返贫提供保证。
精准扶贫是中国扶贫进行到新阶段后的新举措，是从中国国情出发提出的战略思想。精准扶贫思想的提出，使人们看到了中国脱贫致富的希望，也使扶贫工作找到了精准目标，是扶贫工作的一大进步。自提出精准扶贫思想以来，习近平主席在各地调研时多次提及这一理念，并于2015年6月在贵州提出，扶贫工作要做到“切实落实领导责任、切实做到精准扶贫、切实强化社会合力、切实加强基层组织”，并将精准扶贫思想概括为“扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准”。
精准扶贫思想有了，并不等于就能做好这项工作。在精准扶贫政策体系中应当兼顾统一性和灵活性。坚持因地制宜，因人定策的工作方针，形式灵活地开展个性化扶贫工作。只有这样，才能推动精准扶贫工作迈向新台阶，才能尽快实现农村贫困人口脱贫致富。
2 扶贫先扶人，只有人的全面发展才能真正推动社会进步，实现真正脱贫
扶贫先扶人，一个地方贫穷，固然有许许多多方面的原因，但说到底，起决定性因素的还是人的思想素质问题。而要提高人的素质唯有靠教育才是最终关键。人的自由的基本内涵，是指人们具有享受起码生活水平、免于各种困苦的能力；真正的权利平等必须通过能力的平等才能实现，而能力就是一个人的追求有价值的个人目标必备的一组功能的组合，包括免于饥饿的能力、一定的教育水平、健康以及就业等。显然这个自由就是“实质自由”，其最高标准或首要目标很简单，就是发展。而要提高这些能力以至达到这种目标，需要借助一定的手段和工具。一句话，自由既是发展不可缺少的重要手段更是发展的一种能力。无论是人力资本的形成和积累，还是人的自由的获取与扩展，都与人的“可行能力”的培养和提高有必然的联系，而这种“可行能力”的培养和提高一定要通过一定的制度和机制来实现有效对接，其中教育与培训就是非常重要的制度和机制，包括职业技术教育及其中的高职教育在内。
人们受教育的程度直接影响着生产力的创造问题，高职教育是实现“实质自由”与“可行能力”对接的有效平台。教育，包括职业教育及其中的高职高专教育在内的制度和机制，是可望实现其受教育者的“实质自由”、并提升他们的能力的重要平台。对于这个问题的展开，涉及扶贫及其方式问题。一味的给予式的扶贫并不能从根本上解决实际上的贫穷问题，只有从根源上着手，教育改变命运。
就扶贫来说，通常为救济式扶贫和开发式扶贫。如果说物质扶贫等救济式扶贫只是一种“强心注射”，那么，对弱势者的思想意识、日常行为、知识水平和工作生活技能所着手的精神扶贫以及项目建设等开发式扶贫，则更具有长远的、实质性的意义。综合国内外的经验而言，无偿援助或补贴无益于穷人的发展和摆脱贫穷，反而会助长他们的依赖思想，不思进取，张口等着救济，自身缺乏劳动的动力。人们为了在特定社会中生存，必须获得一定的生产劳动技能才能立足于社会生存之中。正是于此，所以应当使扶贫行为最终能促使穷人提高自己的能力和素质，从而使其经济活动即使在没有外部援助的基础上，还能持续进行。当然，外部援助在刚开始时是不可缺少的，正如当今的大力扶贫形势一样。只有采取行之有效的措施从以下方面建立和培养穷人的能力和素质，才有可能从根本上解决贫困问题，脱贫致富，帮助其步入良性的发展轨迹。这些能力和素质主要包括：从思想上认识到摆脱贫穷主要是靠自己，而不仅仅依靠外部救济；还必须掌握实施发展扶贫性项目的必要知识和技能，包括提高文化水平、掌握先进生产技术水平，提高自身素质挖掘自身潜能，运用技术能力加上外部扶持资金的支持发展生产力等。这些都是救济式扶贫方式所无法做到的。
因而，如何为新生代农民工提供就业教育机会、提高他们自身的素质就成了迫切的问题。让贫穷的弱势群体接受职业教育是开发式扶贫的重要切入点，随着开发式扶贫机制的不断完善，完全可能有新的路径或方式被设置出来。但是无论怎么研究，以不断开发提升为宗旨的开发扶贫，其提供的根本性通道就是教育，只有教育才能从根本上提高、提升穷人的能力和素质。因此让弱势贫困群体接受教育是根本的切入点，也是解决问题的根本点。
3 完善财政信贷扶贫力度，不断探索创新机制模式
加大财政和信贷扶贫资金的投入，首先要考虑的是要从总体上增加多大一块财政和信贷资金切给扶贫项目，这是如何配置的问题。接下来就要做到扶贫资金的运作效率要高，防止资金滥用和不用，使稀缺的资源尽可能得到最大的发挥扶贫效益。要做到这些必须要有有效的监管和实行问责制度，切实确保扶贫资金真正取之于民，用之于民。
财政直接支农扶贫。财政要继续加大对农业基础设施的投入。包括交通道路、电力供应、清洁饮水、通讯信息、农林畜牧业设施的投入力度。财政要支持农业农村经济结构调整。支持农业化、优质饲料、优质农产品基地、退耕还林、退牧还草，支持农民专业合作社的发展。加强对农业社会化服务体系的支持。包括病虫害监控防治力度，防灾抗灾，提高抵御灾情的能力。继续加大对农民的种粮直补、良种补贴、各种综合直补等的财政支持。加强对农村，特别是中西部山区的农村社会事业的财政支持，构建全覆盖的新农合医疗体系，提高受教育文化水平，建立农村低保制度、养老保险制度、社会救济制度，逐步完善社保体系。
发挥金融支农扶贫效应，包括帮助贫困农户解决温饱、脱贫致富和支持贫困地区经济开发发展。增强政策金融机构功能，鼓励商业金融机构支农，扶持合作金融组织发展，鼓励新型金融组织的规范发展，建立和完善农业保险体系，发展农产品期货市场。就现阶段而言，政府免息两年期的贷款利息虽然在一定程度缓解了贫困户的当前实际问题，就长远而言，需要彻底调动受助人员的生产自救积极性。
总而言之，扶贫不仅需要国家的政策支持，依靠各部门各经济主体之间的相互协助与扶持，更应该充分调动其本身的积极性，挖掘其内在潜力才能循环不断的发展生产力，创造更多的社会经济价值。
参 考 文 献
[1] 习近平.“扶贫观”：因地制宜“真扶贫，扶真贫”[EB/OL].人民网，2014年10月17日.
[2] 左停，杨雨鑫，钟玲.精准扶贫：技术靶向、理论解析和现实挑战[J].贵州社会科学，2015（8）.
[3] 王国良，褚利明.微型金融与农村扶贫开发[J].
企业的发展，靠的是先进的生产力，企业的生存，靠的是凝聚力。班组是企业的细胞，是企业最基本的生产单位，班组建设是企业各项工作的基础和落脚点，是企业改革、创新、发展的重要保证。加强班组建设就是增强细胞生命力，提高企业活力。班组建设与企业的发展有着直接的、整体的利益关系。
围绕企业生产经营组织的全过程、围绕企业效益的创造和文明的建设，企业的各级管理人员和职能部门均要行使各自的职责，作出相应的决策和安排。各种决策和安排经层层落实后，班组成为最终的承载者和执行人，只有班组精心建设，才能实现管理者的意图。而管理者意图实现的程度如何，关键取决于平时班组建设工作抓得如何。一个班组平时注重建设，制度完备，执行到位，就能够较好保证各项决策和管理意图在本班组的实现，顺利完成各项任务；反之，制度虚有、管理稀松，欲完成组织任务和创出理想业绩就是一句空话。抓班组建设的重要意义和最终目的就在于前者。
特别是近年来随着企业改制工作的不断深入和企业经营机制的转换，将企业推向市场的新形势下，搞好班组管理工作尤为重要。班组工作的成败，事关企业的成败，谓之“基础不牢、地动山摇”。故我们在班组建设上必须下大力气，出真工夫，缝实基脚，把班组建设成为企业脱困发展的坚实平台。
2008年炼铁厂开展“我为高炉保顺行”的主题教育，有力地促进了广大员工思想观念和行为方式的转变，推进了铁水产量生产任务的完成。好的班组是一个工作能力强、责任感强的团队，首先，要有共同目标，只有具有共同目标的团队才有凝聚力、战斗力。所以，良好班组的建设必须要有一个比较清晰的发展思路和制定一个可以预期的发展目标。其次，要有一个坦诚、自由、即时的沟通机制，只 1
有良好的沟通才能凝聚更多的智慧、才能高效的完成目标。特别是班组一些大的决策要多听取不同的想法，因为每个人的想法都有一定的局限，这样就可以形成更全面的方案并找出可能出现问题的应对措施。第三，员工的职责必须明确才能保证团队的高效工作。
当前形势下的班组建设应采用现代化管理手段，大胆创新，与时俱进。作为热风炉班组，在生产过程中如何搞好班组建设呢？我认为：
一、要全面提高班组长的素质。
班组长自身素质的高低直接影响班组的生产管理，这就要求班组长必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员,形成合力，带头严格执行班组工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任。
二、按时、保质、低耗、环保完成班组制定的工作方针目标。具体表现在：
1．严格按生产计划和技术要求，科学、合理地组织生产，并根据需要，该加班就加班、该延时就延时，及时解决生产中突出问题。
2．开展好过程控制和其它有关质量活动。班组在生产过程中的质量靠设备的有效保证、员工的有效监控，作为班组长应该对重点工序重点监控，并对特殊工序应该建立多重监控体系，使质量工作始终保持在受监控过程中，让我们的工作做到最好。
3．加强班组管理，班组管理宜“严”,不宜“松”。以班组标准化建设内容为重点，建立、健全班组各项管理制度，不断提高班组科学管理和民主管理水平。
4．组织员工按照车间的统一部署积极开展各种节能降耗、劳动竞赛、技术攻关等活动。
5．做好思想政治工作，教育职工坚持四项基本原则，遵守社会公德和职业道德。
三、贯彻以人为本的安全方针，创建安全文化。
在班组安全文化建设中，要始终坚持以人为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。认真地确立起每一个员工的安全意识，使之实现从“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是整个班组乃至企业文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造“人人关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境，使安全生产意识深入人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。
班组安全管理的重点在现场：
班组现场安全管理的内容①生产现场环境清洁卫生，无脏乱差死角，安全卫生设施完善，附属房屋窗明壁净。②机器、设备、管理整洁，安全附件齐全，严格执行设备巡回检查制度，及时消除事故隐患，及时消除跑冒滴漏。③班组人员经安全培训合格，会正确穿戴和使用劳保用品，严格执行安全纪律、生产纪律、劳动纪律，各种原始记录做到标准化、规范化、书写工整。④安全标志齐全，安全色标醒目。⑤班组在生产现场要做好各种信息的收集、传递、分析、处理工作，及时了解安全生产情况，及时处理生产中反映出的问题。
如何搞好除尘班组现场安全管理呢？①高标准、严要求。我班组根据实际情况，订出现场安全管理的标准和要求，现场安全管理不但要求制度全，而且要求标准高。②严执行，勤检查。健全的制度，必须严格地执行，才能发挥作用。班组成员只有遵守现场安全管理的各项要求，才能保证现场各项安全工作落在实处。同时，还要经常全面检查，对查出的不安全问题限期整改。③奖罚明、严考核。班组应制订现场安全考核标准。每月班组长在考核中严格按标准进行，坚持实事求事，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。
作为生产班组应牢固树立“安全生产重于泰山”的观念，明确各
自的安全职责，搞好安全管理，以确保整个班组安全生产和经济效益的稳步增长。
四、领会意图，狠抓落实。
班组是厂实施管理的具体落实部门，班组是公司落实管理的具体实施点，公司领导的管理意图通过班组进行细化和落实，落实程度如何体现班组的执行力，班组如不能正确领会就会达不到车间的管理意图，就不能很好的落实。我作为班组长，在生产中对车间下达的某个管理目标进行仔细的调查研究、并做好计划，进行实施，在实施的过程中不断的进行分析检查，哪些地方没有做好，哪些地方需要改进，并进行总结调整，在一个事情的实施过程中重复几次，完成后经领导检查，征求领导意见后再进行改进才能使这件事基本上完成。
五、保持优势，适应改革。
梁 国 贤
登封市煤矿安全技术培训中心 二〇一三年七月三十 日
如何搞好煤矿安全培训工作
安全是煤矿生产永恒的主题。大量事故的调查分析结果表明，人的不安全行为和管理上的欠缺是引发煤矿事故的主要原因，为了有效的预防和扼制煤矿安全事故，必须要做好安全培训，加强职工的意识教育，提高安全操作技能。
一、目前安全培训存在的问题
1)、职工对安全培训的认识不够。职工把安全培训当成一项任务，不愿意主动参加安全培训，从内心比较抵制安全培训工作。
2)、重视程度不够。部分区队领导为完成工作任务替员工请假不参加培训。对安全培训的重要性认识不够 3)、针对性差。安全培训内容缺乏针对性，课程设置层次性不强，对参加培训的人都采用同一模式。
4)、培训机构重培训任务不重培训结果。目前在大多煤矿企业内部只注重完成培训任务，应付上级检查，而不注重培训的实际效果，只注重完成两年1次的复训任务，不注重日常的监督管理，缺乏培训转化氛围。
5)、教师注重理论教学不注意联系各单位实际工作。
二、搞好安全培训的对策 l、培训机构任务
1、l注重个人层次培训需求分析
1)、要充分了解参加培训学员的年龄结构。一期培训班里有已经在工作岗位工作很多年的老员工，也有刚从学校毕业、参加工作不久的新员工，明显存在年龄上的羞异，在理解能力、记忆能力和反应能力方面都存在一定差异。2)、要充分了解参加培训学员的专业结构。为了工作需要或提升自身能力，往往会有十多个甚至更多专业的人员来参加同一期培训。由于专业不同，想通过培训学习的知识及希望掌握的知识深度也不同。
3)、要充分了解参加培训学员的知识结构。需参加培训的员工学历水平参差不齐，有高中生、中技生、中专生，也有大专生，本科生等。由于所学的知识结构不同，理论知识水平也有高低之分：另外从事本行业工作时间长短不一，具体工作经验也不一样，实际操作技能水平也有高低之分。4)、要充分了解参加培训学员的学习能力。参加培训的学员在年龄、知识以及专业结构上的差异决定了他们学习能力上的多层次性。
为了充分了解培训学员，做好培训需求分析，可以采取实地调研，现场发放问卷调查表或访谈法的形式，请一些各方面都具有代表性的学员来填写问卷调查表或开座谈会，尽可能地了解学员的基本信息，包括年龄、专业、知识结构、工作中存在的问题，急需掌握的知识和技能，希望接受什么样的培训等内容。对收回的问卷调查表和访谈会的记录要进行整理、分析、概括，从总体上把握学员的学习需求，对培训的态度等信息，以便更好地制定敦学计划，使培训真正有效。
l、2合理制定教学计划
培训需求分析的结果是形成好的教学计划，在对培训需求进行有效分析后，就要根据分析的结臬，合理制定教学计划，确定培训目标、课程设置及培训内容、培训方法、培训时间安排、培训教材等。参加培训的学员都是成人，一般都有一定的社会阅历和工作生活经验，对事情都有自己切身的体验和看法，在生活和工作中都承担一定的角色，大多数学员都有自己现在和理想中的岗位，学习的目的性很强，这就要求在制定教学计划时，一定要遵循成人学习认知的规律，把学员放到学习主导的位置上，使培训更具针对性和实用性。
1)、培训目标。制定教学计划时，一定要明确培训的目标，希望通过培训，使学员了解哪些知识，熟悉、掌握哪些知识，具备什么样的能力等。
2)、课程设置及培训内容。为达到预期的培训目标，就必须合理设置课程及培训内容。课程设置是指根据培训目标需要设置那几方面的课程，培训内容是课程设置的具体化，即具体要培训哪些知识及这些知识需要掌握的程度。课程设置时，要将基础培训内容安排在前面，并要保证培训课程之间的连贯性，设置在前面的课程是后面课程的铺垫，后面课程是前面课程的延伸。培训的对象是学员，怎样使课程设置及培训内容更加具有针对性，更能反映学员的学习需求，最有效的办法就是让学员来参与课程设置及培训内容的制定，这里所说的参与并不是说把学员都召集起来，一起讨论课程设置及培训内容。而是根据培训需求分析的结果，制定好课程设置及培训内容后，采用开座谈会或邮寄的方式，让要参加培训的学员提出自己的意见和建议，分析整理后对课程设置及培训内容进行修改，这样制定的课程设置及培训内容就比较全面，培训更容易得到学员认同。
3)、培训方法。培训的目的是希望通过培训，加深过去掌握不牢固的专业理论知识，学习当前各专业的新知识、新技术和新信息，在已有的基础上进行知识更新，使学员具备把知识及时转化为能力的本领，提高学员的专业技能和胜任岗位的能力。如何使设讣好的培训内容让不同层次的学员都能接受，很明显传统的授课方式已不能满足安全培训的实际需要，必须选择适合成人学习认知规律的培训方法。参加培训的学员一般都有很丰富的实践经验，所以教师不应作为知识和信息的唯一提供者出现在课堂上，而是要充分发挥学员学习的主导地位，让学员在课堂上开口说话，让他们发表自己的见解和主张。要使学员变成课堂的主角，加强他们之间的知识交流，在制定教学计划时，就不能只采用讲授的教学方法，而要综合采用讲授、案例教学和研讨等即可以让学员学到必须的专业基础知识，又可以发挥学员主动性的教学方法。
4)、培训教师。选择讲授、案例教学和研讨等相结合的教学方法，势必对培训教师也提出了更高的要求。要求每个教师不仅要懂理论，更要会实践，熟悉和掌握生产现场的新技术、新技能，讲授的技术和技能应该是本行业最先进的。制定的授课目标要有很强的针对性，每个培训班要有总体目标，每节课要有具体的目标。
根据学员年龄、知识结构、专业、学习能力的不同，在制定教学计划时必须选择合适的教学方法，选用合格的授课教师，比如采用案例和研讨式教学，就要选择既有很深厚的理论素养和丰富的实践经验，又有很强的课堂驾驭能力的老师，能够遁时提问、诱导、启发、点拨和升华，使课堂秩序活而不乱，使学员在相互讨论的过程进行知识交流，相互学习。除了对老师本身素质的要求外，对老师的课件也要制定审查制度，确保培训内容的实用性和针对性。l、3建立和完善各项规章制度和管理制度
加强培训的考核管理，是保证培训质量的重要环节。建立从受训者到授课教师的考核机制，将培训效果纳入考核体系，形成双层培训考核约束机制。凡在培训考核中不及格者，必须进行重新培训，直到合格为止；对教师主要是对教学质量的考核，凡在考试中有不及格的学员，对教师进行联责。将授课者的培训效果和学员的学习成绩都进行必要的考核、建档，并纳入到其个人工作绩效和职务升迁的必须条件之中。同时，在实际考核过程中，也不能只看表面记录和分数，要注重过程，注重实施，注重教育培训在具体生产中的实际效用，培养扎实稳定的工作作风，形成良好的工作氛围与传统。这样对培训双方都形成有效的约束力度，充分调动双方的积极性，保障培训工作的良好循环。
这里要特别强调的是，这种双层约束机制不仅适用于制度培训，对于非制度培训也同样适用。上到煤矿企业的领导，下到基层的班组长和带徒弟的师傅，都要运用这种双层的培训考核约束机制．使每一层上级都关心下属的培训效果，这种双层的培训考核约束机制将受训者的培训效果与其直接上级的绩效挂钩，可以激发班组长和老师傅实行非制度培训的积极性。．． 1、4进行严格、科学的培训效果评估
从反应层、学习层、行为层和效果层四个层次上对培训实效进行全方位评估，获得科学、客观、公正的评估结果，从而为查找培训工作中的差距和薄弱环节，以及下一步工作的努力方向提供科学的依据和指导，进一步提高培训的针对性、实用性和前瞻性。
2、企业单位需要配合的工作 2、1加强安全培训宣传力度，把安全培训工作提高到安全文化的高度来认识。
同任何文化的形成一样，要改变现有这种把培训视为惩罚，从上层领导到基层矿工都认为安全培训没有实际用处，只是走形势的旧的传统观念，从原有思想认识转变和提高到一个新的认识，进而提高安全文化素质，决非一蹴而就，必须经历反复的再认识及教育的长期过程。2、2突出“以人为本”的管理思想，构筑安全培训文化运行机制。
构筑安全培训文化运行机制，其目的就是要很自然地安全培训工作形成一种安全培训文化场，通过文化的导向、激励、凝聚、约束、辐射功能作用，使每个人在这种安全培训文化场中，将自己的一切行为自然地规范在提高培训效果之中，并形成一种约定俗成的行为规则，成为一种习惯。企业领导要把关心、改善矿工的生活与安全培训目标统一起来，把矿工培训中的表现与奖惩制度统一起来，对矿工培训后应用培训技能和提高支全意识给予及时的强化和反馈，使每个矿工在各自的岗位上，都感受到培训的重要性，从内心激发对安全培训的重视。
煤矿安全培训的成功与否直接关系到安全培训效果的好坏，只有通过不断学习现代成人培训理念，总结培训教学经验，进行充分调研，了解、分析培训需求，精心设置课程及培训内容，选择合适的教学方法，采取各种切实有效的措施，才能不断提高安全培训质量。
如何做一名合格的培训教师
转眼间从教已多年，心中有太多的感想，对教师这个职业有自己的一些认识体会。那么如何一名合格的培训教师呢？下面谈谈自己粗浅的看法。我认为做一名合格教师要有健康的身体,高尚的道德品质，放极的心态,敬业的精祌,要有广博的知识和专业的教育数学能力，同时还要有强烈的社会责任感。
培训教师自身形象对学员的发展有强烈的示范性和感染性。教师的仪表工作作风言谈举止和良好习惯,是教师良好素质的外化,而教育魅力源于做人的楷模。
培刘教师必须努力提高自身的思想品德修养,对祖国对人民有深厚的感情;对教育事业有艰苦奋斗的献身精神;对学员有高尚的情感;对自己要严于律己以身作则遵纪守法。这样才能起到言传身教潜移默化的作用。
培刘教师应具有与时代精神相通的理念。要认识到教师从事的事业是关系到企业安全生产和每个家庭幸褔的重要事业,从而形成对事业的责任感和荣誉感。
参与教改与教育科研;努力寻求科学的教育方法,同时在教育活动不断完善自己,形成独特的教育教学风格,使自已成为有用合格的教师。
培训教师为实现有效教育,必须有理解他人且与他人较好沟通的能力。
教师要与学员沟通,建立向学员学习“教学相长”的平等关糸。教师要克服个体工作意识,建立与其他教师的相互合作,相互支持的工作关系。
教师还要建立与企业的相互支持和合作关系,与社会有关人员的协作关系,这样才能形成教育合力进行有效的工作。
做为一名合格的培训教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特别是将理论知识与教学实践紧密结合。只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系理论知识，才能形成有效的教学经验，以便更好的指导工作。同时，教师还要具备一定的学科知识，只有教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。扎实的个人基本功非常重要。教师对待学员要和蔼可亲，授课要抑扬顿挫，让学生有美的享受。
教师个人应该用发展的眼光看待自己的职业，在完成任务的基础上要积极参加到教育科研中，教师作为知识的传承者，应该树立一种良好榜样，多读书多学习。不仅是专业的书籍，同时也要读其他相关的书籍，提高个人修养，形成科学的教育理念，具有正确的人生观、世界观、价值观。当前在中国的经济发展大潮中，社会上出现一些不良的风气，人们的心里浮躁，能静心学习的人很少。教师要给世人做好榜样，静下心来读书学习，提高个人的素养，做一位称职的教师。
深入贯彻落实科发展观,认真落实党中央国务院关于加强安全生产工作的决策部署,牢固树立“培训不到位是重大安全隐患”的意识,坚持依法培训按需施教的工作理念,以落实持证上岗和先培训后上岗制度为核心,以落实企业安全培训主题责任提高企业安全培训质量为着力点,只有这样才能成为一名合格的培训教师。
-----《学位专题讲座》论文
2007级工程硕士xxx
煤矿安全工作，只有起点没有终点，煤矿基建企业的安全工作更是千头万绪，难上加难，所有要我们天天讲，时时提。煤矿基建单位有其更为特殊的一面，因此，要真正把煤矿基建安全工作落到实处，就必须坚持以党的十七大精神科学发展观的重要理论为指导，大兴求真务实之风，始终坚持安全第一，预防为主的方针，坚持管理、装备、培训并重的原则。严格落实国家和上级部门的法侓法规，制定并严格落实各级安全生产责任制，要通过狠抓安全质量标准化，落实安全基础管理，不断强化全员培训，提高员工素质；强化现场管理；强化班组长安全职能发挥和狠反三违；保障矿井施工安全技术措施的落实，才能确保矿井施工安全目标的顺利实现。
要搞好基建施工安全工作还必须要有忧患意识，保持清醒的头脑，强化隐患排查力度和整改措施，才能杜绝各种安全事故的发生，不断提高安全管理是水平，从被动防范管理向源头管理改变。要使职工的要我安全向我要安全的意识转变，树立在事故可防，风险可控的安全理念。
抓煤矿施工企业安全工作不妨从以下几个方面入手：
1．深入贯彻党的十七大精神，从实现安全生产发展，大力创建平安矿区，和谐矿区的高度来看待处理问题，认真做好基建施工安全管理工作。要
做好煤矿基建施工安全管理工作就必须牢固树立以人为本的科学发展观，坚持安全第一；预防为主；综合治理的方针。大力实施科技兴安，人才强安，文化保安。不断完善安全的长效机制，实现安全奋斗目标。
2．转变观念强化安全第一的思想是煤矿施工企业的天字号大事，是一切工作的重中之重。要求从工程处到施工区队上下必须克服松懈麻痹和盲目乐观的思想，防微杜渐，时刻警钟长鸣，倍加珍惜和维护来之不易的安全生产和谐环境，以对职工，集体，单位和上级领导高度责任的精神，坚持不懈的抓好每天动态安全管理工作。
3．深入推进安全文化建设，引领和提升安全理念。充分认识安全工作的长期性。复杂性和艰巨性，创新安全文化的发展体系，唱响关爱生命主旋律，实现安全文化与安全管理的有效结合。
4．健全制度，从严管理，强化责任追究，严格执行岗位安全生产责任制等行之有效的安全管理制度。严格执行三违人员过五关制度。应在全工程处广泛开展井下单位无重伤，地面无轻伤为主题的安全生产无事故活动，实现月度考核极度通报，年中奖惩兑现。强化安检队伍自身建设，不断提高安检人员的业务素质和责任心。建立健全设备，材料供应和维修质量的的责任跟踪机制。坚持有问题追究到底。
5．强化安全业务培训，规范职工作业行为，提升全员业务技能水平。煤矿施工企业必须加强安全业务培训，规范职工的行为规范，提升广大职工的操作技术水平和业务技能，把提升职工操作技能和操作水平来当作一件大事来做。
6．以强化区队班组基层管理为重点，深入推进双基和安全质量标准化建设。使区队班组管理不断规范完善，促进区队长，班组长生产型向安全质量型的根本转变，严格实施安全基础管理考核。
7．坚持党政工团齐抓共管，共筑大安全格局，坚持专监群监与专业检查相结合。积极发挥安检员，群安员和各级组织的作用，对排查的各类为题和隐患，坚持全过程跟踪落实整改。
8．立足超前，狠抓关键，全力以赴抓好四个安全重点，狠抓潜伏在的和已显现出的问题的排查治理，突出抓好一通三防，顶板管理，防治水和机电管理，使各方面的工作认真立足，落实各级隐患排查和治理的责任制。
一、做好防寒保暖工作
过冬前, 要及早检修羊舍, 对屋顶和墙壁进行必要的修补, 防止漏风漏雪。密闭式羊圈, 应在门口、窗口上悬挂挡风草帘;简易式养羊大棚, 可将屋檐向前延伸, 架设塑料暖棚, 顶上覆盖草帘子。羊的耐寒能力相对较强, 但冬季羊舍不能低于0℃, 羔羊舍不能低于8℃, 产房保持在10℃-18℃为宜。过于寒冷时, 应采取在圈舍内生火炉或电加热器等方式取暖。
二、搞好饲草调制
冬季野外和贮备的饲草枯萎, 草质低劣、营养物质缺少, 靠放牧远不能供羊吃饱吃好, 必须备足饲草。应备些含蛋白质多的大小豆秸、豆荚皮、葛条茎叶、苜蓿、草木樨和秸秆、柴、青贮饲料、杂草等。埘秸秆要短铡不超过1.5厘米长, 或将秸秆、大小豆秸等进行粗粉碎加工, 用饲槽补饲, 干草、羊柴等也用于补饲, 尤其要在深冬和大风雪天气予以补饲, 弥补羊体消耗的营养。只有草足, 料好, 饮足水, 才会使羊群生长发育好。
三、抓好放牧安全
放牧安全重点是做到稳, 出入圈门在稳, 放牧稳, 归牧稳, 饲喂饮水稳, 严防拥挤、紧催羊群造成伤害和流产。放牧和目的是使羊采食些野草、树叶充饥而减少饲草饲料贮备的消耗, 并增加羊的活动量, 增强其抗寒能力。因此, 要选择牧草好、暖和避风的草场 (地) 放牧, 使羊多吃草, 少走路, 避冻害。放牧时要顶风出, 顺风归, 使羊对寒冷逐渐适应气候, 防止感冒等。很冷天气, 也要坚持在近处放牧, 可保持羊的活动量, 又可采食些牧草。如遇大风雪天气不能放牧时, 要补给饮草饲料, 尤其是怀胎的母羊和瘦弱羊更须注意补给草料, 防止营养消耗对母羊、羔和瘦弱羊的影响。大雪过后, 放牧中要注意安全。过河走冰, 过沟走陡坡, 一定在羊自由行走, 可吆喝, 不甩鞭催赶, 防止摔伤或流产, 也须注意雪过深托母羊肚腹引起流产、放牧和归牧时应仔细检查羊群, 对病羊、瘦弱羊、将要产羔母羊不放牧, 便于治疗, 接产新羔。
四、加强补饲工作
入冬后, 牧草枯萎, 单靠放牧已经不能满足羊对营养的需要。每天出牧前、收牧后要进行补饲, 早上4时-7时补饲, 下午3时-5时补饲, 补饲要在舍外敞圈进行。每只羊每天补饲青贮玉米秸秆1000克、精饲料100克-250克、骨粉5克-7克、食盐5克-10克, 每天饮水两次。怀双羔母羊补饲量应增加一倍, 尽量补足多汁青贮饲料。
五、防流保胎
基层党支部处于最基层，是广大党员生活、学习、工作的园地。党只有通过党支部，才能把分散在基层各个单位的党员组织起来，形成团结统一的力量和整体战斗力。离开了党支部，党就会是一盘散沙，党的先锋队性质就失去了赖以存在的根基，党的领导也只能是“空中楼阁”。
党支部是党员队伍建设的重要组成部分，上级党委工作部署的执行、日常党务工作的开展、新党员的发展、党员队伍的建设都是支部工作的重要职能，而作为后勤服务系统党支部，在这些职能下，还有一定的特殊性：后勤服务关系到人民群众的生活环境、生活质量、身体健康和生命安全，关系到企业的正常生产经营，关系到经济发展和社会稳定，是民心工程，也是一项重大的政治任务。在此背景下，作为阳煤的后勤服务系统——升华实业公司的党员干部应该结合构建和谐后勤服务环境的要求，在服务中真正做到“后勤服务无小事”，真正发挥先锋模范作用。同时，党员作用的发挥离不开支部的协调与组织，支部必须围绕引导好党员、组织好党务、推进好党建来发挥作用，那么，关于支部工作的开展，应该怎么做才能进一步发挥好支部的作用呢？
一、重视学习教育，构建和谐单位
党支部要充分认识到抓好学习的重要性，要把学习长期抓在手上，制定学习计划、丰富学习形式、争创学习型党支部。基层一些同志之所以学习成效不大，一个重要原因，就是不愿吃苦，嫌麻烦，不能长期坚持，这就需要党支部一班人带头学习，要强化“学习就是工作”的观念，把学习作为一种政治责任，作为一种终身要求，不断充实自我、完善自我，任何时候都毫不放松地抓好学习。一要有计划、有针对性地组织开展学习活动和教育培训，尤其是在让党员干部真正动脑、亲自动笔的形式和办法上强化措施，使党员干部能够真重视、坐得下、用心学、学得好，保证学习不流于形式。我认为，我们中心组织的每周一的党日活动、每月的中心组学习、每年的党员24学时培训，就是一种极好的途径。二要增强党员干部学习的主动性和责任感，大力倡导自学的风气和习惯。要建立完善自学的检查评价和激励机制，把学习成果的检验纳入党员干部个人成长和工作实绩的考核评价中。通过学习，引导党员树立正确的人生观、世界观，凝心聚力、立足岗位，创造性地做好本职工作。
二、认真对待支部工作，增强党务工作的实效性
在企业中，从支部书记到支部委员，大多是兼职，我中心党总支下属8个党支部中只有2名专职党支部书记。而在实际工作中，工作事务都较为繁忙，因此不可避免地存在“重业务、轻党务”的现象。如果一个支部一年下来没有组织过几次共同的学习、团队活动，甚至没有几次实质性的支部会议，这样不仅使支部党员感到缺乏组织归属感，还会使党员、支部的影响力大大下降。因此，作为支部书记及支部委员，应该认真重视，要围绕“抓党建、促行政”的工作思路，使之与行政工作合理兼顾、协调开展，要充分认识到基层党支部对于搞好支部党员、支部先进性建设的重要性。党务工作的效果如何，实效性强不强，与党务工作的方法紧密联系。或许大多数人都有这样的认识误区——党的工作只是思想政治工作，而思想政治工作往往是软工作，是很“虚”的，很难往“实”的方面开展，因而导致支部工作多数流于形式。这样的认识是片面的，思想政治工作不是脱离实际的空谈，尤其对基层单位而言，思想政治工作必须和我们的实际工作相结合，把科学的、辨证的党的理论知识转化为指导我们思考、工作的武器；而且，党不仅是一种组织，也是一种信仰，党员的先进性不能只停留在口头上和书面里，更多的应该在实际工作中表现出来。在工作中多做事、做实事，敢于挑战困难繁杂的工作，让支部及党员更多地用业绩来展现，让支部建设的思想政治工作与业务工作相辅相成，从形式化中走出来。
三、严格要求，提高党务工作者的能力素质
党务工作者是围绕党的建设，党的工作，对党内各项业务和事务性工作，进行一系列具体的管理活动的干部。负责基层党组织的帮助指导、党员组织关系管理、党员教育培训、党内信息统计，还要指导、支持工会、共青团等群团组织依照各自章程，独立自主的开展工作及其他综合服务工作，党务工作者人员整体素质的高低，能力的大小，直接影响党务及党建工作的成效。我认为，党务工作人员应具备的基本条件和要求是：有一定的马克思主义理论水平和党务工作知识，党性强，作风正，工作能力较强，勤奋敬业、敢于奉献，群众信任。党务工作者虽然不处于“行政领导”的位置，但一言一行，不仅影响广大职工的思想和行动，也关系到整个干部队伍的形象。因此提高自身的领导能力和工作水平也非常重要，这就要求每一位从事党务工作的同志，都要站在全面加强党的建设的高度，密切党群、干群关系，认真履行好自己的职责，无怨无悔、扎实工作，圆满完成所承担的各项任务。一是要准确把握好党务干部的角色定位；二是要熟练掌握党务工作的基本理论、基本知识和工作技能；三是要具备良好的个人形象，第一是“正”，第二是“严”，第三是“勤”。总之，作为党务工作者，要做学习的先行者、优秀的组织者、团队的引领者、群众的贴心者和企业管理者，才能做好党交给的各项工作，才能得到党员和员工的信任。
四、开展形式多样的支部活动，注重增强支部活动对群众的影响力度
党支部的生命力在于活动，要以活动为载体，通过活动吸引人、引导人、凝聚人。在不少单位，由于经费紧张，导致活动次数少、活动形式相对单一，但这不意味着支部活动就难以开展，或是为了应付上级的要求而简单开展。我认为，基层党支部应从本单位、本队组的实际出发，精心设计，坚持经常性地开展各类主题鲜明、内容丰富、形式多样的群众性主题实践活动，把一些行之有效的载体用好用活，以此促进和带动支部整体工作协调运转。从形式上，可以是开展一些讨论谈心活动，也可以是生活中的献爱心、送温暖等等一些有益的社会公益活动。通过开展健康有益和丰富多彩的活动，真正将看似“虚”的思想政治工作，落到实处，提高基层党支部的凝聚力和战斗力，激发全体干部职工的潜能，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用。
鑫珠春公司：XXX
煤矿是一种特殊行业，在其循环往复的运作过程中，随时处在水、火、瓦斯煤尘爆炸、顶板、冲击地压、触电、运输等危险因素中。因此，作为一名掘进区区长，在实际生产工作中要始终以“生命至高无上，安全生产第一”为最高信条，保护职工的生命与健康，防止人身伤害﹑职业危害和财产损失。面对当前复杂严峻的宏观经济形势，凝心聚力做好安全生产和改革发展等各项工作事关重大。所以，在安全生产管理中应从以下几个方面去积极开展工作。
一、严格执行各项安全生产管理制度。
煤矿安全生产责任制度是煤矿企业安全生产管理者落实党的安全第一的方针和有关煤矿法律法规的责任制度，是企业的一项最基本的责任制度和所有安全管理制度的核心，它的建立健全和考核落实，使党的安全生产方针和有关煤矿法律法规在现场得到落实。河南煤业化工„2012‟1号文件指出：“以深化“012345”主动安全预防型安全管理模式为落实载体，用强化责任落实和严格责任追究提高安全自治管理水平，用深化“双基”建设和强化隐患排查治理构建安全长效机制。”要严格责任追究和考核，促使区队每个管理人员增强责任心，使区队管辖范围内的安全工作达到标准要求，实现安全生产。
二、加强安全教育，做好细致工作
煤矿是一个特殊行业，井下条件千变万化，要教育每个职工时刻保持清醒的头脑，紧绷安全这根弦绝非朝夕之功。在工作过程中，要及时对职工的思想情况摸真、摸全、摸深，对他们的思想疙瘩或疑虑要摸准、摸透、摸清。针对区队当前人员构成复杂，且技术、经验、年龄构成、文化程度等均差异也较大，又是半煤半岩裸体巷道掘进，技术要求比其他掘进生产方式要求要高，每天都面临着水大的诸多困难。在这种情况下，只有把安全管理功夫下在平时，抓在细微，必须做到心细、眼明、腿快、嘴勤，深入各班组和生产一线去，了解现场实际，找准思想引导的“中枢”，有的放矢。要切实弄清职工究竟在想什么、盼什么，只有真正将情况摸清摸准了，才能从根本上促进安全生产。
三、坚定不移落实安全生产责任
安全责任大于天。要认真学习借鉴兄弟单位先进的安全管理经验，推广永煤公司安全工作亮点提升安全管理效能和区队安全管理水平，夯实基础管理。要进一步强化执行力建设。接受任务不讲条件，不为完不成任务找理由，坚决做到铁制度、硬执行；在工作中积极主动，杜绝“一切工作等通知、等安排、等部署、等检查、等督促”，唾弃“睁一眼、闭一眼，你好我好大家好”的惰性思维和老好人思想，用积极思维筹划工作，扎扎实实推进工作。特别是进一步完善督查、验收、考核管理机制，强化“规程技术措施、安全管理制度、岗位职责”的落实，随时掌握进度
2及措施制定后的落实情况，把上级意图和各项管理制度化为自己的工作行动，切实消除各类隐患，确保安全生产。
四、积极做好本职工作
作为区队安全生产的第一责任人，就是要对全区的安全生产工作负全面责任，负责建立健全区队内部各级安全生产责任制度，做到安全管理制度健全，责任明确，正确处理安全生产效益的关系，保证安全的前提下，完成生产任务；根据公司生产计划，组织制定月度作业计划和安全技术措施并组织实施；经常深入现场，掌握掘进工作面安全生产动态，发现问题及时采取针对性补充措施进行处理，发现重大问题及时向领导汇报；严格执行工程质量标准，确保作业人员的安全工作环境；经常开展安全自检活动，及时排除隐患，制止三违。发现“三违”或责任事故时，积极配合安监部门追查处理；积极参加公司组织的安全检查及各种安全生产会议，并及时向公司反馈安全生产信息，积极贯彻落实公司的有关安全生产的决定；负责组织召开好每天的碰头会，安全分析会议，安全隐患自述旬报和区队的周安全评估会议。对生产中存在的隐患和问题，采取针对性的整改措施，明确专人限期解决；当生产地点发生事故时要亲临现场组织指挥抢救，并按照“四不放过”的原则，组织制定防范措施，杜绝类似事故的发生。
五、抓住科技创新的根本
安全生产科技先行，要想提高安全管理水平，就离不开技术的支撑和设备的保障。首先要加大对员工的安全技术培训力度，3使每个员工达到业务精、技术强、水平高。其次要抓好日常技术基础管理工作，要提升档次水平，提高业务质量。达到针对性高、操作性强、实用性好。第三要充分发挥技术优势，技术工作要紧跟现场，指导好现场生产施工，技术工作要有先进性、超前性、安全性，使技术管理工作贯穿于生产全过程。第四要不断引进新工艺、新产品、新设备，改善装备水平，第五要借鉴推广一些新的生产工艺，如支护工艺、生产工艺、作业流程等好的经验做法，用以提高生产过程中的安全程度。
九发高导铜材有限公司综合部殷立功
综合部是公司服务及管理的综合部门，其主要职责就是搞好后勤服务管理、行政人事管理、制度的完善及落实、企业形象的树立及宣传等工作。现结合工作特点，就搞好后勤服务工作谈点自己的看法以供探讨。
搞好后勤服务工作首先要了解后勤服务的特点，后勤服务工作有以下特点：
1、广泛性。后勤服务的范围很广，具体有来人接待、会议会务、文件起草、文印服务、档案管理、合同签订执行、办公用品保障、通讯网络保通、办公区的 管理及相关设施的维修维护、单位的协调及其他日常性事物等等，工作的事情很繁杂，范围很广，与生产、生活、工作及企业的发展等都密切相关。
2、琐碎性。后勤服务保障中，有的是芝麻小事，但做不好会影响
事情的结果。有的事情很琐碎，但做起来可能是匆匆忙忙、焦头烂额。
3、时效性。后勤保障有很强的时间要求，有的可以缓一段时间，有的需要很快办理、有的需要当机处理。有些后勤保障工作超出它的合理时效性就会变得毫无意义。例如。会议的时间要求，如果会议已经开过了你再通知就是工作的失职。
4、和谐性。后勤服务管理中，必然牵扯到人、事、财、物的方面。
如办公用品的采购及发放，物品的保管及使用、事物的协调及用品等，其中会有人与人的关系，人与事的关系，也有人与物的关系，事与物的关系。人与事、物的关系处理不当，就会影响人与人的关系。因此，后勤保障工作中如何做好服务管理，其具有很强的和谐性。
结合以上特点，综合部工作中应做到一下几个方面：
一是思想上要树立服务意识和大局意识。后勤管理的广泛性要求我们要有搞好服务的思想，一些服务保障看是小事，但不办理就会影响整个公司的生产和经营。例如，停电的通知，如果不通知，就不会早准备，就会影响生产的产量质量和成本、设备的运行和维护，甚至有不安全的结果而导致事故的发生。因此要有正确的思想认识，认为后勤服务是小事，不在意，办不办无所谓的思想都是错误的。
二是工作中要有主动热情的态度。后勤服务保障的琐碎性要求我们工作中要有细心及耐心，做到忙而不乱，井井有条。例如会议会务中的摆凳子、放牌子、端杯子、倒茶水、备物品等，这些虽然是不起眼的很小很琐碎的事，做不好就会影响会议的召开和效果，也会反映出人员的责任心及做事情的态度。再如来人的迎来送往、电话的接听拨出，从其态度上可以反映出人员的素质高低，影响着公司的形象。因此后勤服务保障工作要做到细心、耐心、热情、主动。同时，不能因为其琐碎性而烦恼、抱怨、情绪化，而应该充分发挥主观能动性，以积极热情的态度干好后勤服务工作。
三是树立时间绩效观念。综合部要及时把握后勤服务保障的时效
性，做到合理安排、保障有效、办事及时、服务到位。做到急需办理的事情立即组织协调部门和人员及时办理；需要缓办的事情要登记备忘、限时办理。在后勤服务保障中要树立时间观念和工作重点，做到责任明确，保障到位，不能不办理、不作为；办理情况的结果要及时反馈给当事人并听取当事人的意见，把结果记入后勤保障服务申请处理情况登记本，把其作为绩效管理考核的目标证据之一。
【关键词】计算机；中学教学
从事中学计算机教学几年来，深感计算机教学有别于其它学科的教学。在教学过程中要注意结合学生的年龄特点:小学生的自主性差，比较适宜采用游戏的手段进行教学;而中学生则喜欢独立地获取知识，所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间。那么，如何让学生在较短的时间内迅速掌握，融会贯通计算机的知识应用呢？
一、合理的安排课程设置比例
一般来说，中学开设的课程大部分是应用软件，尤以微软的Office2003为多，也有开设系统软件，如微软的WindowsXP系列等操作系统软件和一些相关的语言教程。它们都是实践性特很强的专业课程。在教学过程中，我们要注意讲解和实践的关系处理:既不能只上机不讲解，这样忘记了教学的目的;又不能只讲解不上机，这样不能保证学生参与上机的时间和上机实践。就我个人实践总结较适当的理论课与上机课的时间比例是1∶1。安排这样的比例，目的是让学生在实际操作中掌握知识，让教学与实践紧密联系起来。教师上的理论课一来可以为学生理清一些逻辑，讲述一些原理;二来可以总结学生在上机实践中遇到的一些问题和错误。
二、敢于扬弃，采用新的教学模式
问题式教学模式明显有别于常规的教学模式，将教学环境置于一个更加复杂的情境中来，学生们必须要通过不间断的思考、多层次的思考，必要时还要相互配合，在解决问题的同时发现隐藏在问题背后的问题、知识背后的知识，以此来形成属于他们自己的解决问题的方式方法，而这就是创新。
问题式教学模式有助于开发学生的创新思维，培养其创新能力。在计算机课程的教学中，一定要避免扼杀学生创新性精神及创新性能力的行为出现，一经发现要及时制止纠正。要充分的发挥教学过程中学生的主体地位及作用，营造出一种平等、民主、宽松、和谐的教学情境，使学生得以最大限度的自由发挥。
在教学中应当根据教育的规律以及学生的特性设计出有针对性且启发性较强的问题，以点燃学生创新思维的火花。对待学生在面对同一问题时的不同看法与主张，要给予足够的宽容，并且要积极肯定其中的合理成份，不当之处也需要及时地指出。一改以往教师在讲台上唱独角戏、学生在讲台下昏昏欲睡的老模式，给予学生相对充分的时间和空间进行自我学习和钻研，鼓励学生敢于与众不同、另辟蹊径；敢于提出质疑、大胆猜测；敢于不拘一格、打破常规；敢于向权威挑战。
三、充分调动学生学习的主动性
在学习中学生的主动性与创新性密不可分，甚至可以毫不夸张的说，创新是学生在学习过程中其主动性的最高体现。所以如果没有学生积极主动的去学习，是无法培养他们的创新精神与创新能力的。因此我们要设置多种渠道和机会，时刻鼓励和引导学生主动参与，激发其创造性。在课堂教学中，时间往往是有限的，应该倾向于教导学生们对学科基本功底的掌握，并且每天都有一些留白，将问题从课上延续到课后，使学生在课外继续思考、自由发挥，教师则有意识地加以引导，增强学生对学科的兴趣，使得课内课外相得益彰。
学生在参加计算机课程的学习时，有的人会提出一些或古怪或幼稚的问题，也有很多人会对教师提出的一些简单问题无法作答。这个时候教师应该要对学生的参与态度及时的加以肯定，保护学生的上进心，增强其自信心；要有足够的耐心，给学生留有充分的思考时间和余地，让学生能够反复的思考。
四、教师的密切关注、适时引导
在计算机教学中教师们要给一些学习成绩不太理想的学生以更多的关心，更多展示其自我的机会，让他们能够重拾自信，增加其成功的机会。教师要善于发现他们的“闪光点”，对其时刻关注，给予积极的反馈，以形成良好的互动关系，使他们逐渐形成正确的“自我概念”、“自我意识”。
五、提倡理论教学的精讲多练
我们知道以前那种赶鸭子上架的“满堂灌”的教学方式早已成为教学改革的对象。尤其是对于实践性特强的计算机课而言更是如此。理论课并不代表一定要讲满一节课的理论知识。因为现在的计算机教材大都简明、通俗且图文并茂，大部学生都能看懂，教师在教学过程中起的是贯通、点拨的作用，故我们提倡教师只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法，从而更全面地发挥学生的学习自主性和自学能力。在授课时不必要讲满一节课，要留下一些时间回答学生在上机中遇到的问题。而上机课只是在一些难懂的地方演示一遍给学生看，其它时间留给学生去摸索创造，这样的学习效果往往比学生从头到尾在教师的安排、监视下好得多。
六、积极引导学生思考，启发创造思维
现代心理学家认为:创造是发展的灵魂。我们教师在“教”的过程中，应以创造性教育思想为指导，教给学生创造性思维方法，引导学生参与创造性活动，培养学生的创造力。引导他们从各个方向去解决问题，用多种方法来解决同一问题，并要注意到思维的求同性与求真性，防止思维绝对化和僵化。
创造从问题开始。在教学中，教师要善于从不同角度提出问题，引导学生思考，启动他们的创造思维。例如，在给学生讲述画笔时，在作业中可以给他们提出怎样实现画立体镜框的问题。问题提出后，他们积极思考，结果“创造”出了不止一种解决方法。比如，有的学生美术观念较强，从光学的角度思考出一条三维的立体线段就可以用从右到左或从下到上的一道黑线，一道深灰线，两道浅火线构成；而有的聪明但比较喜欢“投机”的学生将Windows窗口的边框线在画笔里放大，发现边框的立体竖线也是由右到左或从下到上的一道黑线，一道深灰线，两道灰线构成。如此种种，殊途同归，皆大欢喜。
七、充分发挥教师与学生“教”与“学”的主体作用
教师的教学设计不应只是单纯设计自己的教案，而是既设计自己的“教”，又要考虑到学生参与的“学”。而且“教”与“学”的根本目的不再是单纯灌输知识而应该能促进学生的知识、能力与人格的全面发展。边教学边总结，边总结边改进自己的教学思路和方法，计算机教学还需要我们的进一步摸索。“实践出真知，”站在一定的理论高度和在理论科学的指导下，我们认真去实践，成功将在不远处。
例如，给他们介绍了Word2003的文字处理，图形处理和艺术字处理工具后，留下上机作业：自己上机设计制作一份A4纸张大小的彩报，要求内容健康积极向上，版面设计不拘一格，文字优美流畅，色彩搭配美观大方。让学生自己去采集资料，资料采集完后他们又提出了一些要求，比如在文字底下配上图画，在一张纸上分小块进行编排，艺术字或图画需要倾斜一定的角度放置等等。这就要让他们根据自己的需要，综合使用Word2003的文字处理，图形处理和艺术字处理工具，努力去实现他们的这些要求，虽不一定都能实现，但必须试试。
在教学过程中，充分发挥教师与学生的主体作用，变学生的“要我学”为“我要学”，就必须使其具有强烈的兴趣；要引发他们的强烈兴趣，必须懂得激发其积极思考和发掘其不可忽略的创造力；而要做到这一点，就是我们教师的重要职责了。
在计算机教学过程中，教师在传授学生计算机基础知识和技能的同时，更应该加强对学生探究能力和自主学习能力的培养，使他们逐渐形成独立思考能力及良好的自我学习的习惯。计算机学科的专业特点决定了其对基础知识的要求。因此在计算机教学中既要创造条件努力学习，又要注重基础知识的积累，提升自己的能力。
1.各矿产量指标制定不科学, 导致各矿采掘生产接续紧张。在经济不景气的环境下, 为了达产创效, 降低安全标准, 违反《煤矿安全规程》的采掘布置屡见不鲜。建议制定技术指标科学合理, 充分考虑各个矿井的实际情况, 优化资源配置, 协调人员配置, 规划不能过分注重短期效益, 要有长远目标。
2.安全管理引导方向错误。按照海因里希法则, 在工业生产过程中, 每发生330起意外事件, 有300件未产生人员伤害, 29件产生轻伤, 1件导致重伤。所以集团公司从事故源头抓起的思路是对的, 但具体实施过程中存在的问题是处理过于严重, 造成了以罚代管, 基层为了荣誉和安全奖励, 轻伤尽量不报, 重伤能瞒就瞒。这促使了基层容易不再坚持“实事求是”的工作原则作风。要解决这一问题, 就要求我们在安全监察管理方面, 贴近现场实际, 奖罚分明, 主次得当。
3.技术业务部门日常应对各种安全检查、各种会议名目繁多, 公务接待频繁, 没有精力和时间来钻研技术和管理问题。虽然通过安全检查这种方式, 上级实时动态的掌握下级安全生产情况是必要的, 但是仅凭公司层面相关部门几个人面对这么多的单位, 检查覆盖面是达不到的, 也容易助长形式主义的不良风气。对此, 我们应充分发挥基层单位的安全管理能力, 压力层层传递, 才能实现安全管理无缝隙、无漏洞。
4.安全文化建设力度不足。加强安全文化建设的目的, 是为了保证煤矿职工在生产劳动过程中生命安全、身心健康和设备的安全运行, 实现安全生产。安全文化建设工作不是一朝一夕就能完成的, 但其作用却又是持久永恒的。在集团公司管理者的层面, 要注重顶层设计, 注重安全文化的长期建设, 不能短视求一时效益, 要以“一张好蓝图, 一直干下去”的理念, 将安全文化建设工作做好做实, 使其真正为企业安全生产工作起到保驾护航的作用。
二、矿处层面
1.存在不重视技术人员和管理人才的问题。不允许出现与矿处长声音不同的声音, “一言堂”现象严重。提拔干部不以能力为准。这其中的危害是:有些安全生产关键岗位的管理人员安全意识淡薄, 明显不适合在安全生产管理岗位工作, 也不能及时进行调整。同时, 对于复杂的技术措施不能做到充分讨论, 集合群智, 容易出现技术措施上的漏洞。
2.安全生产的收益巨大, 出了问题损失巨大, 导致事故单位瞒报现象加剧。实际上矿处也不能全面掌握基层区队的事故情况, 尤其是轻伤和未造成伤害事故, 区队根本不向矿处汇报, 基本自行处理了。这就容易助长基层单位不重视安全的不良风气, 对于安全生产工作有极大的危害。对此, 矿处单位要制定合理的汇报机制, 严把落实环节。
3.部分管理技术人员不学习业务知识, 工作浮躁。制定措施不认真研究具体情况, 照搬以前的技术措施, 有的措施不具有现场可操作性。安全问题解决的前提在于对安全问题的敏感性, 在于及时发现安全隐患。有的管理技术人员下井跟班, 但不能发现现场长期存在的安全问题。长期如此, 整个矿处的安全生产自然难以保证。建议矿处单位对于生产技术人员要强化岗位职责观念, 强化安全意识, 对于日常工作要严格要求。
4.风险辨识、手指口述等安全管理方式在现场成了形式, 贯彻执行力度差。安全隐患风险辨识、手指口述等安全管理方法, 是基于实践经验以及安全系统工程理论综合总结而来的管理体系。是历年来煤矿企业安全生产的经验和教训汇聚而成的, 是众多安全事故背后的血泪总结而来的, 理应得到我们的重视, 并加以充分利用。
5.衰老矿井老区复采增加安全风险。近些年来, 许多煤炭企业以往的主力矿井进入衰退期。由于衰老矿井储量殆尽, 易采区都已开采完毕, 所以为了延长矿井寿命就要在扩储上下工夫。违反煤矿安全规程标准, 开挖保留煤柱, 越层越界开采, 地质水文条件不明区冒险开采现象屡见不鲜, 如此安全生产无法保证。
三、基层职工层面
1.管理人员:应形成机关人员和基层人员轮换制度、本部人员与外部开发人员轮换制度。搞活人事系统, 最大程度发挥人才优势, 实现良性互动, 合理配置人力资源。创新管理人员晋升机制, 坚持德才兼备, 按能分配。在技术管理人员之中要兴起科技创新之风, 安全生产之风, 廉洁清正之风, 干事创业之风。
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