关于热情工作的励志格言（精选14篇）
2. 人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。奥勃鲁切夫
3. 科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要装懂，而且还要追下去，不懂，不懂在什么地方;懂，懂在什么地方。老老实实的态度，首先就是要扎扎实实地打好基础。科学是踏实的学问，连贯性和系统性都很强，前面的东西没有学好，后面的东西就上不去;基础没有打好。搞尖端就比较困难。我们在工作中经常遇到一些问题解决不了，其中不少是由于基础未打好所致。一个人在科学研究和其他工作上进步的快慢，往往和他的基础有关。华罗庚
4. 一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。鲁迅
5. 人的知识不如人的智力，人的智力不如人的素质，人的素质不如人的觉悟。任何工作都要人去做，都要靠发挥人的积极性和创造性，即使在科学技术快速发展的今天，人仍然是最终起决定作用的因素。佚名
6. 党的任务是对所有国家机关的工作进行总的领导，而不是像目前那样进行过分频繁的……往往是对细节的干涉。列宁
7. 航天这门活，地面工作做透了，天上就不会出问题。张履谦
8. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
9. 在这个国度里，唯一能通往最高权力的道路就是从事律师工作。威·琼斯
10. 尽量在舒适的情况下工作。记住，身体的紧张会制造肩痛和精神疲劳。卡耐基
11. 生活的字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。(法国)谚语
12. 对未来的最好策划，是善于处理目前，完成最近的的工作任务。麦唐纳
13. 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
14. 我喜欢我们的公司看起来像一家光着脚丫的代理商，心中一直努力「穿别人的鞋子」，设身处地为他人着想——是一个辛勤工作的农场，而不是休闲观光的农舍。李奥贝纳
15. 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼·罗兰
16. 我想正是伸手摘星的精神，让我们很多人长时间地工作奋战。不论到哪，让作品充分表现这个精神，并且驱使我们放弃佳作，只求杰作。李奥贝纳、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特
17. 在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。赫胥黎
18. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
19. 管理阶层的领导能力是刺激员工努力工作的原动力。毕雷敦
20. 科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬;所以我在我的工作里面寻得了快乐。居里夫人
21. 工作中最重要的提高效率。约·艾迪生
国家励志奖学金是根据国发[2007]13号文件《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭困难学生资助体系的意见》而设立的。其设立目的是激励普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校中家庭经济困难的学生勤奋学习、努力进取, 在德、智、体、美等方面得到全面发展。
依据财教[2007]91号文件:国家励志奖学金用于奖励资助高校全日制本专科 (含高职、第二学士学位) 二年级 (含二年级) 以上学生中品学兼优的家庭经济困难学生。
国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5 000元。
2国家励志奖学金的基本申请条件、审定原则、管理与监督
国家励志奖学金的基本申请条件为:热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导;遵守宪法和法律, 遵守学校规章制度;诚实守信, 道德品质优良;在校期间学习成绩优秀;家庭经济困难, 生活俭朴。
国家励志奖学金实行等额评审, 坚持公开、公平、公正、择优的原则。
高校必须严格执行国家相关财经法规和规定, 对国家励志奖学金实行分账核算, 专款专用, 不得截留、挤占、挪用, 同时应接受审计、纪检、监察、主管机关等部门的检查和监督, 也要接受全体学生的检查和监督。
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国家励志奖学金的评定程序 (见图1)
4关于国家励志奖学金评定工作的理性思考
(1) 设立国家励志奖学金是党和国家落实科学发展观、构建和谐社会的重要举措, 也是发展教育事业的大政方针。
(2) 国家励志奖学金设立目的明确, 依据充分, 范围适当, 标准合理, 审定原则准确。
(3) 国家励志奖学金评定的重点是要把握申请条件、评定程序、管理与监督四个环节。
(1) 关于申请条件, 前文中已述。
这里主要说的是条件审定的一些细节方面:就是在“品学兼优、家庭困难”八字方针的指导下, 可采用“三项”积分之和排队的方法由高到低来筛选。第一项为“品学兼优”分。例如, 三好学生国家级50分、省级30分、校级20分、院系级10分;英语通过国家六级20分、国家四级15分;计算机通过国家二级、一级分别为20分、10分;普通话取得一甲20分、二甲15分、二乙10分;专著论文:专著30分、国家级期刊发表论文20分、核心期刊发表论文18分、省级期刊发表论文10分、公开刊物上发表论文8分;参加社会实践活动:获国家级一等奖20分、二等奖15分、三等奖10分, 省级一等奖10分、二等奖8分、三等奖5分, 校级一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分, 院 (系级) 奖1分等。第二项为“家庭困难”分。例如, 孤儿30分;单亲家庭者28分;家中有2个以上在读大学生者26分;突发事件导致家庭贫困者25分;一般贫困者10分。第三项为“综合测评”分。例如, 班上第一名者50分, 第二名者递减0.1分, 依此类推 (只有排名前20%者具有积分资格) 。有下列情况之一者不予评定:受到通报以上处分者;吸烟、酗酒2次以上者;在校外私自住宿者;参加非法老乡会者;参与赌博者;有一门功课考试不及格者;弄虚作假者。
(2) 关于评定程序。
图1中只列出了关键性的18个程序, 各个环节都必须有一定的管理办法和要求。
(3) 关于管理。
高校及其所属的教学院系都要针对本项工作成立专门的机构从事管理工作, 并且要有相应的管理办法、评定程序、监督机制。
(4) 关于监督。
在国家励志奖学金评定过程中, 审计、纪检、监察机关和部门要自始至终参与, 做到人员、时间、经费的落实与保证, 设置举报、监督电话和电子信箱。同时, 学生要有知情权及监督权。
国家励志奖学金评定是一项复杂的社会系统工程, 需要政府、高校、社会各界管理者、理论工作者和学生的共同努力、支持与关注。作为高校, 首先, 在发出学生录取通知的同时, 必须向学生寄发《家庭经济情况调查表》, 要求学生认真填写后加盖户籍所在地有关部门公章, 报到时一并交回, 这便于了解学生的家庭经济情况。其次, 高校每年九月初必须进行一次家庭经济困难学生认定工作, 为国家励志奖学金评定工作打基础, 以期做到公开、公平、公正、择优的原则, 使国家励志奖学金发挥最大的社会效益和经济效益, 并为落实科学发展观、构建和谐社会、促进教育事业的发展发挥重大作用。
二，很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”!
三，不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
四，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
五，绊脚石乃是进身之阶。
六，销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
七，积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
八，人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
九，在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么;在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
十，再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
十一，有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
十二，不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
十三，别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
十四，有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
十五、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
十六、上帝助自助者。
十七、怠惰是贫穷的制造厂。
十八、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
十九、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
二十、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
二十一、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
二十二、回避现实的人，未来将更不理想。
二十三、先知三日，富贵十年。
二十四、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
二十五、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
二十六、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
二十七、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
二十八、两粒种子，一片森林。
二十九、含泪播种的人一定能含笑收获。
三十、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
三十一、自古成功在尝试。
三十二、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
三十三、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
三十四、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
2、处处热心的人生，是事事满意的人生。——帕 克
3、热情是另一个主人。——谚 语
4、热情如水似火，它既是忠实的仆人同时也是最乖戾的主人。 ——伊索【古希腊】
5、热忱不只是外在的表现，它发自于内心。热忱来自你对自己正在做的某件工作的真心喜爱。 ——卡耐基【美】
6、一个人若是没有热情, 他将一事无成, 而热情的基础正是责任心。 ——托尔斯泰【俄】
7、当被欲望控制时,你是渺小的;当被热情激发时,你是伟大的。 ——詹姆斯·艾伦【美】
8、我们的激情实际上象火中的凤凰一样，当老的被焚化时，新的又立刻在它的灰烬中出生。——歌德
9、处处热心的人生，是事事满意的人生。——帕克
10、我们的激情实际上象火中的凤凰一样，当老的被焚化时，新的又立刻在它的灰烬中出生。——歌 德
11、智慧的最大成就，也许要归功于激情。——沃韦纳戈
12、人应当具有激情，但是也应当具有驾驭激情的本领。——玻 尔
13、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风，帆船就不能航行。——泰戈尔
14、历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。——歌 德
15、热情常使最机灵的人变成疯子，同时也可使最愚蠢的人变得聪明起来。
16、热情有极大的价值，只要不因此忘乎所以。 ——歌德【德】
17、热情，不小心的时候是自焚的火焰。——纪伯伦【黎】
18、热情常使最机灵的人变成疯狂;同时也可使最愚蠢的人变得聪明起来。 ——拉罗什夫科【法】
19、热情可以改变人。 ——井山苏雄【日】
2.有勇气不一定总要大声吼出来。有时候勇气仅仅是一天结束后静静地说“我来试试!”“让我再试试!”
3.健身没有什么捷径可走。如果你觉得走捷径对你很重要，意味着你就是个弱逼。
4.西点军校：如果你没有选择的话，那么就勇敢地迎上去!stop talking startdoing!
5、在每一丝曙光破晓前，一定是快要窒息的漫长黑夜;在每一次荣光到来前，一定有太多狼狈的时刻，被看不起的日子;在每一阵掌声到来前，总有太多唏嘘，太多冷眼;在每一个山顶峰巅，总有贝壳;因此，在每一个快要放弃的时刻，记得对自己说：加油，挺住!
6、其实你浑身都是奢侈品，在合法人体器官市场，一只眼角膜是24400美元，心脏价值997700美元，肝脏价格为557100美元。肾是6美元。假如你无病无痛、脏腑无损，就已是个千万富翁了。因此大家要注意身体，多运动，健康才是无价的!
7.在你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。
8、请珍惜身边的肌肉男，第5次人口普查中，中国男性人口6亿6千万，如果减去儿童还有50岁以上老年人，剩下不足3亿!在这3亿当中一直有锻炼习惯的大概1千万，每个地区坚持锻炼肌肉的男性中青年只有1.2万人，每个地区可以坚持几年以上的肌肉男只有不到800人!假如你身边有这样的肌肉男，那果断点个赞!
9、为什么健身都要提倡大家做深蹲?原因是男人深蹲，让女人受不了。女人深蹲，让男人受不了。男人女人都练深蹲，床受不了!
10、来看看啥叫“脱衣有肉，穿衣显瘦”。你可以做到吗?
11.坚持!每天锻炼多坚持一秒，一年360秒。6分钟不能让你变成高帅富，但能改善你的新陈代谢功能，多活几天。(命长身体好才有逆袭的资本)
12、累!累就对了!在你经历过风吹雨打后，也许会伤痕累累，不过当雨后的第一缕阳光投射到你那苍白、憔悴的脸庞时，你要欣喜若狂，并不是因为阳光的温暖，而是在苦了心志，劳了筋骨，饿了体肤后，你毅然站立在前进的路上，做着坚韧上进的自己!
13、别人在努力学习，你却在看偶像剧。别人在努力健身，你却沉浸在岛国电影里意淫着。你也别总是羡慕嫉妒恨别人的成功和收获，也别抱怨自己一事无成，因为这是你自己选择的。
14.每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动的日子。
一、高校教学秘书工作热情受到制约的因素
首先是对教学秘书工作的重要性认识不足。长期以来, 人们往往对教学秘书工作缺乏正确的认识和评价, 轻视教学秘书在教学管理中所发挥的作用, 认识不到优质的管理能出质量、出效益。部分人甚至认为教务管理是一些简单的事务性工作, 教学秘书是从事这些事务性工作的“勤杂工”, 他们的劳动只是简单的、机械的劳动。因此, 在教学秘书人员的配备、业务学习、岗位培训等方面, 重视程度远远不够;在干部聘任、职称评定、利益分配、评奖评优等方面都受到相对不公正的待遇[2]。工作的努力未能得到认可和积极回应, 故而积极性必然受到损伤。
其次, 学科体制问题造成的工作负担过重。当前国内许多大学里一个学院下设多个系, 各种不同专业混杂在一起, 无论是教学院长还是教学秘书都常被复杂的学科交叉弄得焦头烂额。不同专业系别的学生共享有限的教学资源, 给排课、选课造成极大困扰, 而工作的复杂和繁多使得出错在所难免。加之学生往往由于未能得到满意结果, 造成对教学秘书的不理解甚至出言不逊, 也是对教学秘书工作热情的重大打击。
再次, 个人发展空间受限。教学秘书常年忙于处理教学事务, 而很多单位未能组织适时的业务提高培训, 未能提供工作交流和相互学习的机会, 久之使人看不到教学秘书的发展空间。这是职场中个人比较看重的, 也是造成当前教学秘书队伍不稳定的一项重要因素。
二、关于激发高校教学秘书工作热情的建议
(一) 重视教学秘书工作, 澄清错误认识
把对教学秘书的工作的认识上升到科学辅助教学管理的观念层面上, 对以往认为教学秘书是“勤杂工”的陈腐观念予以驳斥, 有必要在教学会议上进行讨论, 以减少师生对这一工作岗位的误解, 给秘书工作的顺利开展铺平道路, 以更好地为教学工作服务, 为学生和老师服务。明确在当今的大学教育工作体系里, 每一个人都是这个体系中的一个协作环节, 工作无贵贱, 教学秘书既为教学服务, 同时也参与管理。师生应对教学秘书的工作给予充分理解。
(二) 提升发展空间
在教学秘书人员培训和知识更新方面, 学校要加大投入, 并在政策和经费上保证落实。制定切实可行的中、长期培训计划, 多渠道、多形式加强教学秘书人员的培养。如:定期或不定期地组织他们学习高等教育学、教育心理学、教育管理学、高等教育行政管理学、高等教育法规、社会学、人际关系学、秘书学等专业学科知识, 提高其专业素质和理论水平;经常组织教学秘书参加校内外教务管理研讨会和经验交流会, 学习先进的管理经验和科学的管理思想, 改进管理方法, 提高管理水平;定期不定期组织岗位培训, 尤其是对计算机的运用和操作技能以及对教务管理系统软件的培训学习, 提高工作效率[3]。
(三) 发挥领导的主动性, 缓解秘书的压力
问题因困难阻碍而产生, 教学秘书在紧张忙碌的工作与生活中, 势必遇到个人生活方面的压力。而个人生活方面的压力, 往往在时间上和精神上会和工作一起对个人产生叠加压力。此时作为单位领导应及时发现问题, 并主动关心。使下属感受到学校和院系的关心, 一方面缓解压力, 为工作的顺利进行创造条件, 另一方面, 也使秘书能度过压力, 对集体产生向心力, 更加积极努力地开展日后的工作。
对于那些责任心强、业务水平高、管理经验丰富、工作业绩突出的教学秘书人员, 学校要在适当的时候, 给予一定的物质奖励和精神激励, 激发教学秘书的工作热情, 充分调动其工作积极性和主动性, 促使其开拓进取, 大胆创新, 为高等教育事业的改革和发展, 奉献自己的聪明才智。
摘要：教学秘书工作是高校教学管理工作中的一个重要环节, 教学秘书在教学管理系统中发挥着不可替代的作用。但目前高校教学秘书的工作热情受到诸多制约因素, 其中包括对教学秘书工作的不正确认识、职责不明确和分工不合理, 发展机会不大等几方面的原因。针对这些原因, 采取积极的对策, 激发教学秘书的工作热情, 是高校教育管理的明智选择。
关键词：高校,教学秘书,教学管理,工作热情,激发
参考文献
[1]陈文贵、杨玉林;《教学秘书在高校教学管理工作中的作用及队伍建设》, 《天津职业技术师范学院学报》, 2002年第4期。
[2]姚美红:《高校教务管理人员心理不适的原因及解决对策》, 《教育探索》, 2006年。
2. 要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。——毛泽东
3. 我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己努力创造出来的。——徐特立
4. 谚云：世上无难事，只畏有心人。有心之人，即立志之坚午也，志坚则不畏事之不成。
5. 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥
6. 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
7. “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
8. 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。——舒马赫
9. 苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬
10. 一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。——郭沫若
11. 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基
12. 种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。——夏衍
13. 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪
14. 困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫
15. 开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。
16. 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔
17. 短时期的挫折比短时间的成功好。——毕达哥拉斯
2) 理想的书籍是聪明的钥匙。——托尔斯泰
3) 读一切好书，就是和很多高尚的人谈话。——笛卡儿
4) 读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈——歌德
5) 书到用时方恨少、事非经由不知难。——陆游
6) 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
7) 玉不琢、不成器，人不学、不知义。
8) 看文字须大段出色看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》
9) 敏而好学，不耻下问。——孔子
10) 理想的书籍是聪明的铜匙。——列夫托尔斯泰为中华之崛起而读书。——周恩来
11) 书籍是朋友，固然没有热情，但长短常忠实。——雨果
12) 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生
13) 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
14) 一日不读口生，一日不写手生。
15) 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
16) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?——朱熹《训学斋规》
17) 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
18) 读书对于聪明也像体操对于身体一样。——爱迪生
19) 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
在中国这个“恒患不均”的社会里，平均主义仍有较大的市场;特别在教师队伍中，这种观念颇为根深蒂固。为了打破这种干好、干孬一样拿工资的“大锅饭”局面，奖勤罚懒、更好地提升学校的教育教学水平，借我市开展教师聘任制、结构工资制等“四制改革”之机，自2000年开始，我校及时出台了教师的“绩效工资”制度。出台“绩效工资”制度的目的是：建设师德高尚、技能娴熟、业绩卓著的教师队伍，把学校建设成齐鲁名校。“绩效工资”制度把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合，向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，体现教师的劳动价值，多劳多得、优绩优酬。
为了明确“绩效工资”制度的积极意义，我们先利用领导班子例会，统一思想认识;然后召开教职工会议，组织教师讨论;最后，经过教职工代表大会审议通过，才成文定章。采用这种民主的方法确立制度，解决了实施“绩效工资”制度中出现的思想认识问题，规避了教师对制度的抵触情绪，理顺了各种关系，积极稳妥地做好了立制工作。
颁布“绩效工资”的发放办法
1. 国家规定的“绩效工资”部分，按照国家政策如数发放到教职工手中，保障教职工的合法权益。这样做，不是没有对“出工不出力”教师做让步，而是关怀性格不一的教师群体，体现人文关怀。试想，谁愿意带着怨气工作?再说，带着怨气工作又会有什么好结果?
2.学校按月补发给教职工20元“绩效工资”，20元“绩效工资”往往以实物形式(如鸡蛋、大礼包等)兑换给教职工，用于考核教职工出勤情况。出勤是教学质量的一个表象，决不要认为它与20元“绩效”无关。对于每月出现空堂、空岗、无故请假、早退等违规教学行为超过3次的教职工，学校取消其每月20元的“绩效工资”。
3.学校按学期结算与教职工教学成绩相挂钩的另一部分“绩效工资”。这部分“绩效工资”仍然为学校补贴的部分，最高为300元。对学年度内造成严重教学事故、违规办学行为和家长评价信度低于10%的教师，学校取消其学期300元的“绩效工资”。
公开“绩效工资”的工资结构
“绩效工资”的工资结构，我们通过张榜公示的方法，让广大教师心知肚明，以便于教师工作起来目标明确，有的放矢。
我校的“绩效工资”用“百分制”计算，结算公式为“300元÷最高绩效评估分×该教师的绩效评估分=该教师的绩效工资”。教师个人的“绩效工资”评估结构主要有以下四个方面：
1. 师德评价，占15分。
包括教职工的团结、合作性(5分)，教学行为规范(5分)，养成教育(5分)。
2. 教学研究能力，占20分。
包括教职工发表的论文(5分)，教职工研究的课题(5分)，辅导学生获奖(5分)，教职工发表的政治业务学习笔记(5分)。
3. 教学常规评价，占30分。
包括教师对三类学生的辅导(5分)，听课记录(5分)，课堂教学评估(5分)，教研活动(5分)，“四字一画”基本功(5分)，备课与作业批改(5分)。
4.教学成绩评定，占35分。
包括学年度调研成绩名列第一名(35分)，学年度调研成绩名列最后一名(10分)，中间名次按授课人数取比值(35÷授课人数×该教师的名次=该教师的教学成绩分)。
公正操作核算“绩效工资”的程序
要保证公正，从哲学和法律的角度来看，只有两种方法：一种是结果公正，一种是程序公正。而教师的工作特点决定了其工作的难以量化。因此，唯有通过保证程序公正，才能保证结果的“公正”。为此，我们采取了下面的措施：
1.我们采用“(学生评教+同处室教师互评+教师代表评价)÷3”的做法来保证师德评价公正，操作过程要当着教职工面当场公布票数。
2.教学研究能力和教学常规评价，以论文、课题、笔记、获奖证书等实物以及每周教学常规检查通报的原始数据为依据。
3.教学成绩评定，要求不同年级教师交换计算成绩，同年级不同班级教师审核，在两次复核没有问题的基础上进行张榜公示。
2、法律应该是铁的，像铁锁那样。――高尔基(苏)《我的大学》
3、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
4、带来安定的是两种力量：法律和礼貌。――歌德(德)《歌德的格言和感想集》
5、法律决非一成不变的，相反地，正如天空和海洋因风浪而起变化一样，法律也因情况和时运而变化。――黑格尔(德)《法哲学原理》
6、法律必须依靠某种外部手段来使其机器运转，因为法律规则是不会自动执行的。――庞德(美)《通过法律的社会控制法律的任务》
7、圣人能生法，不能废法而治国。――管子(战国)《管子·法法》
8、法律是朝三暮四的。
9、法律之内，应有天理人情在。——安提戈捏
10、在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。――柏拉图(古希腊)《法律篇》
11、在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。——滋贺秀兰
12、要使事物合乎正义(公平)，须有毫无偏私的权衡;法律恰恰正是这样一个中道的权衡。――亚里士多德(古希腊)《政治学》
13、法律之明了，不尽在其条文之详尽，乃在其用意之明显，而民得其喻也。――霍布斯(英)《利维坦》
14、法律被抹杀便产生专制独裁。
15、法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。——霍姆斯
16、法律不负杀人的责任，也就像这责任不应该使枪刀担负一个样。――沈从文
17、法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。——哈耶克
18、疏法胜于密心，宽令胜于严主。――吕坤(明)《呻吟语·治道》
19、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生
20、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。――阿奎那(意)《神学大全》
21、不健全的法律统治时间不会长。
22、法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。——查士丁尼
23、法律只不过是我们意志的记录。――卢梭(法)《社会契约论》
24、法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。――管子(战国)《管子·禁藏》
25、法无授权不得为，法无禁止不得罚。
26、如果我们的法律只是自然规律的幼芽，它毫无疑问是好法律。这样的法律可以抑恶扬善。――大仲马(法)《马希里选集》
27、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德
28、法不禁止即自由。——法谚
29、法者，治之端也。――荀况(战国)《荀子·君道》
30、石以砥焉，化钝为利;法以砥焉，化愚为智。――刘禹锡(唐)《砥石赋》
31、小恶不容于乡，大恶不容于国。――苏轼(宋)《策别安万民六》
32、刑罚知其所加，则邪恶知其所畏。――诸葛亮(三国·蜀)《便宜十六策·赏罚》
33、真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德
34、法宽则刑者少，刑者少则民为耻矣。――崔敦礼(宋)《刍言》
35、法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。――司马迁(汉)《史记·循吏列传》
36、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德
37、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠
38、自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。——李普曼
39、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德
40、如果法律是非正义的，它就不能存在。――奥古斯丁(古罗马)《论自由意志》
41、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。――洛克(英)《政府论》
42、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊
43、法律总是要遇到立法者的感情和成见的。――孟德斯鸠(法)《论法的精神》
44、在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么?那就是“严格地服从，自由地批判”。——边沁
45、法律的真理知识，来自于立法者的教养。——黑格尔
46、法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。——德沃金
47、凡法始立必有病。――韩愈(唐)《钱重物轻状》
48、凡是解释越简单的法律，也就是也公正的法律。――托马斯·莫尔(英)《乌托邦》
49、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。——基希曼
50、没有永恒的法律，适用于这一时期的法律决不适用于另一时期，我们只能力求为每种文明提供相应的法律制度。――柯勒(德)《法律概念》
51、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。――罗伯斯庇尔(法)《革命法制和审判》
忍耐是一帖利于所有痛苦的`膏药， ——塞万提斯
忍耐之草是苦的，但最终会结出甘甜而柔软的果实。 ——辛姆洛克
先苦后甜要比先甜后苦的味道迷人的多，
——王绍男【中】
要是你无法避免，那你的职责就是忍受.如果你命运里注定需要忍受，那么说自己不能忍受就是犯傻。 耐心是一切聪明才智的基矗 ——柏拉图【古希腊】
不急功近利，不患得患失，坚定不移地奠定基储创造条件，自会有妙手偶得的乐趣。 ——乔夫
君子忍人之所不能忍，容人之所不能容，处人之所不能处。 ——马南屯阝
一、魅力班主任, 要用无声的人格力量感染、引导学生
当过班主任的老师都知道, 要想带好一个班, 仅有专业知识是不够的, 班主任更应具有超凡的人格魅力。要求学生做到的, 自己首先做到, 要求学生不做的, 自己首先不做;越是恶劣的天气, 越是特殊的日子, 越是艰巨的任务, 越要身先士卒, 越要坚持到底。对班主任而言, 应是“教育无小事, 事事都育人”。
教室的保洁工作一直以来总让我头疼, 总有一些同学不自觉的乱丢垃圾, 屡教不改。后来有几次下班我发现地上有垃圾, 我不再作声, 当着学生的面捡起来, 这一切他们都看在眼里, 不久, 这个问题便得到根本的解决。平常, 我总以饱满的热情、积极的姿态出现在学生面前, 习惯走进教室就要检查桌子是否排得整齐, 离座是否将椅子放好, 随手把讲台上的粉笔盒摆好, 整理讲台里的杂物, 清理垃圾桶, 把门口倒了的拖把扶起等等。所有这些都在潜移默化中感染着学生、激励着学生, 让他们在常规工作中能做到认真仔细, 这就是身教的力量。
二、魅力班主任, 要以深厚渊博的学识滋润学生
班主任也是教师, 也有教书的责任。如果班主任功底扎实、学识渊博, 讲话旁征博引、左右逢源, 或幽默诙谐, 或引人入胜, 那么班主任的威信就更容易建立。反之, 如果班主任的课上得平平, 甚至不受欢迎, 那么他的威信就很难树立起来。因此, 班主任要潜心治学, 不断“充电”, 努力使自己具有学者风范, 力求博学多才。这样, 学生才会“亲其师, 信其道”, 以师为范, 不断成长进步。
三、魅力班主任, 要以永不言败、永不满足的执著精神塑造学生
第一次与本班同学见面的发言中, 我是这样说的:“各位未来的艺术家、学者、总经理, 欢迎你们来到我们学校, 并由此迈出人生重要的一步。来到‘八一’, 在你们当中一些同学看来是失败、是无耐, 但其实不然, 正所谓‘三百六十行, 行行出状元’, 事实是只要你们能勇敢的迈出坚实的第一步, 将看到每天的太阳都是新的。”无论如何, 我们给予学生的应该是正面的引导, 同时也是信心、是希望。抓住任何一个时机, 表扬学生的点滴进步, 表扬他的一个好方法、一个好点子、一种好思路, 让他相信自己不比别人差, 坚持努力、坚持积累就能成功。让学生真正树立不信天、不信地、不信神, 只信自己努力的思想, 这样, 学习进步就有了心理和精神上的保障。
四、魅力班主任, 要以深沉的师爱感召学生
教育是情感唤起情感的事业, 需要教师付出无私的爱。班主任要以海纳百川的胸怀去关爱每一个学生, 引领他们健康成长。关爱, 必须是从心底里流出的真情;关爱, 必须走进学生心灵, 了解他们的内心世界, 学会与学生进行心灵对话;关爱, 必须学会挖掘、捕捉学生身上的闪光点;关爱, 必须满怀宽容和期待, 学会赏识和赞美。班主任的胸怀越宽广, 就越有人格魅力, 就越能赢得学生的信赖。班主任要平等地对待和热爱每一个学生, 不歧视、不体罚、不放弃每一个学生。班主任还要注重培养和锻炼“共情”能力, 要学会与学生交往, 沟通感情;要学会角色转化, 换位思考;要学会善解人意, 真诚相待。这样的班主任才会令学生感到可亲、可信和可敬。
五、魅力班主任, 要有勇气向学生说“对不起”, 果断处事, 勇于保护学生
班主任要做到“言必行, 行必果”, 能多谋善断, 有决策力。如果班主任处事经常犹疑不定、徘徊不前, 做事缩手缩脚, 唯恐出了错漏, 对自己的处事能力没有足够的信心, 处理事务不果断, 就无法取得学生足够的信任与尊敬的, 这样, 在学生中的“人格魅力”便成为空谈了。
对自身工作中出现的失误 (批评错了学生、讲错了课、忘记交待要事等) , 直爽地自我检讨、真诚地道歉, 不回避推诿。这不仅不会失去威信, 相反会得到学生的信任和谅解。当学生处于危急之中, 受伤、疾病、与社会上的人发生矛盾时, 要勇于负责, 及时、果断处理, 保护学生免受伤害, 学生不仅敬爱你, 而且还会效仿你。只要你真诚的对待学生, 学生也会向你坦诚的袒露心扉, 更信服于你的管理。
2. 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
3. 天才出于勤奋。——高尔基
4. 在学习上做一眼勤手勤脑勤，就能够成为有学问的人。——吴晗
5. 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
6. 精选列举，学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚?——辛弃疾
7. 天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。——卡莱尔
8. 懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。——雨果
9. 闲散如酸醋，会软化精神的钙质;勤奋如火酒，能燃烧起智慧的火焰。——土耳其谚语
10.天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚
11. 世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东
12. 勤奋就是成功之母。——茅以升
13. 一个勤奋的人虽然会正因他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采
14. 国家之前进在于人人勤奋奋发向上，正如国家之衰落由于人人懒惰自私堕落。——斯马尔兹
15. 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚
16. 莫要由于侥幸取得一次收获，便否认踏实苦干是成就的基础。——佚名
17. 什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若
18. 芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾
19. 埋头苦干是第一，发白才知智叟呆。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚
20. 如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美;如果你潜质平平，勤勉会补之不足。——雷诺兹
21. 天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名
22. 读万卷书，行万里路。——刘彝
23. 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
24. 精选列举，学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚?——辛弃疾
成功是一种心智的状态。想成功的人们，把自己想象成一个成功者吧！
成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地。
当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
精力是生命的精华。每天，你根据如下方法分配精力:了解你的目标和达到目标的必要条件，并保持精力集中。
竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。
可能和不可能,取决于人的决心。
拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！
实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁，那就是实力。
使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
我们知道什么、信仰什么,本质上并不重要。唯一重要的是：我们做了什么。
行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
永远记住：你对成功的坚定信念是万事之中最重要之事。
有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
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