文明在我心中作文350字（精选10篇）
首先，中国有着上下五千年悠久的历史文化，有着许多名胜古迹，如雄伟壮观天安门、蜿蜒起伏的万里长城、金碧辉煌的故宫……有着美丽的自然景色，如滔滔不绝的长江、气势恢宏的黄河、风景绮丽的黄山……有着令人赞叹的科技文化，如张衡发明的地动仪、世人皆知的四大发明……
曾经，我的祖国遭受到坏人的侵略与迫害，但中国人民坚强不屈，勇敢顽强，战胜了敌人。现在，祖国的工业、农业、教育、科技都得到了快速的发展，奥运会的成功举办，神州号的发射成功，人民生活日益红红火火，祖国已经越来越强大了。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的的祖国，从今走向繁荣富强。”每当我唱起这首歌时，我就会想起我亲爱的.祖国，想起为我们的幸福生活牺牲的革命先烈，他们用鲜血换来了今天的幸福生活。
汶川大地震让我们的祖国受到了严重的创伤，但同时也让我们感受到了中国人民的勇敢和坚强，大家对受到了危难的同胞有钱出钱、有力出力，每个募捐箱前都是排着长队，一时间，鲜花和眼泪充满了整个中国，灾后重建工作正井然有序地进行着，在感动中我明白中国是坚强的，是有强大凝聚力的。
中国有着博大精深的历史文化，有着五千年悠久的历史，如长城、故宫、天安门广场、圆明园等世界闻名的建筑，也有如兵马俑、乐山大佛等祖先留下来的无穷智慧，而这些东西就如一颗颗瑰丽的宝石点缀着我们这个拥有十三亿人口之多的泱泱大国。
文明体现在我们生活的方方面面。讲文明、培养良好的习惯显得尤为重要。例如：乘车给老人、儿童和孕妇让座，遵守公共秩序，爱护公物。我们在校园内应该做到不随地乱扔纸屑，看到有垃圾要随手捡起；维护校园的环境卫生，不随地吐痰，不说脏话；要爱护校园内的一草一木不要在草地上乱踩，不在墙上乱刻乱画。这些点点滴滴的小事都能体现我们的文明素质，我们要让文明礼仪贯彻心中。
讲文明的要求我们时时刻刻严格遵守，自己能做到讲文明、讲礼仪，这样别人才会以你为榜样，一传十、十传百。可是反过来讲，如果每一个人都无视好的文明习惯，不重视自己的文明举止，那么社会又将要变成什么样子？
文明体现了我们每一名同学的素质。自古以来礼仪之邦的美称，深深地影响着我们，深入开展礼仪和文明教育，努力塑造中华民族文明礼仪的形象，培养一代又一代的青少年，我们自身素质显得很重要。首先自己要尊重别人，别人才会尊重你。其实文明美德不难做到，它只是我们日常生活中的良好习惯。
文明礼仪很重要。我们应该从现在做起，从我做起，培养良好的学习和生活习惯，增强文明礼仪修养，遵纪守法，守诚信、讲文明。它是一个学生做人的基本，我们要做到行为规范，文明礼仪我最棒，树立集体的观念，增强自我约束的能力，培养自觉遵守纪律的好习惯。让文明礼仪之花盛开在校园和社会的各个角落，让中华文明懂礼识仪的传统美德得以延续。
鳄鱼池里的鳄鱼一动不动，像一个个雕像一样趴在那里，没有丝毫动静，让人不经觉得它们是否是真的鳄鱼。
周围时而传来游客的叫喊声，想把鳄鱼吵醒，来证明它们是活的；时而有人拿起喝完的矿泉水瓶子往鳄鱼身上砸；还有人往水面上吐痰，想让鳄鱼有点动静。然而，站在一旁观赏鳄鱼的外国朋友看到咱们中国人这种种不文明的行为，又会怎样想？只见这些外国朋友，面对这些不文明的行为，无奈的摇了摇头，用听不懂的语言将他们对这些中国游客的鄙视尽数写在了脸上。
“文明”经常挂在嘴边的一个词，而又有许多意义，比如说“守规则的文明，不乱扔垃圾的文明，说话上的文明，这些都是文明。今天我就来通过一件事情来“讲文明。”
“太好了！出去玩啦！”我高呼着，心情无与伦比的好，因为在今天我们将去参加一个叫“极限攀岩”的游戏，就是那种平面上有一个个大大小小的石头，手脚并用的攀岩游戏。到了那儿我惊呆了，简直酷毙了！好多的游乐设施，我们还是坚持玩攀岩。人可真多呀！不过没有一个人拥挤，当有人向上攀爬时，所有人都鼓劲儿加油，没有一丝不满，有的只是笑容，大家都井然有序的排着队，大的让小的，每个人都很开心。看看这里，再看看我们学校里，商店里，天呀！我们这里的行为简直就是山里的野猴子和文化人的区别！老师天天让我们背诵社会主义价值观“文明、和谐。”大家背的都滚瓜烂熟，可是真正应用的又有几个呢？希望大家不要只是把口号挂在嘴边，而是记在心中，用在生活中。
这次运动收获的不仅是欢乐，还有一份心里收获，“文明”是一剂良药，它在每个人心中，只有都讲文明大伙才能开心。
一次，我乘公交车回家，公交车却迟迟不来我们等得心烦气躁，有的人甚至破口大骂。公交车还没来，人却越聚越多。当一辆公交车进入人们的视线时。车还没有进站，人们已经蜂拥而至。车门一打开，许多人拼命往里挤。有的人把东西先扔进车里占了位子再上车。有一位中年妇女手拎一只蛋糕，嘴里不时喊着：“噢哟，当心，当心!”人还在拼命往里挤，她把蛋糕举过了头顶。有的人还摔了下来。造成这些事的原因还不是人们不互相谦让，不文明吗?
同样发生在公交车上的一幕，却让我们看到了文明、互帮互助的一面。
公交车到了一个站停下来，上来一位年逾古稀的老奶奶。老奶奶站稳之后，空出一只手来拿钱。正巧一个急刹车，老奶奶向前面晃了晃，“扑通”一声摔倒在地。这时候，几双手不约而同地伸出来扶起老奶奶，一下子空出了几个位子。老奶奶笑着说：“我没事，你们坐，你们坐，我还没买车票哩!”老奶奶摸了一阵，原来她没带零钱，只有手里的一张5元纸币。她没有求助其他人，但从她的表情看来她十分为难。
忽然，耳边响起一个清脆的声音：“老奶奶，我跟你换一下那张5元，行吗?”老奶奶转过身，看见一个学生模样的小男孩手里拿着5个硬币。老奶奶一边接过钱一边说：“太好了，谢谢!”
老奶奶把硬币投进投币箱内，硬币掉落的声音格外悦耳。
是啊!我们每个人都要学会说文明话，做文明人，只有这样世界才会充满爱，才会变得和谐有序。
还记得上个星期天的早上，我乘坐公交车去上舞蹈班，当时，35路公交车上人很多，由于天在下着雨，气温很低，车里面又没有暖气，每个人看起来都很冷得样子，大家都想找个座位坐下来，可是车上人很多，根本就没有空位。
当车走到建材市场站时，上来一位老奶奶，看年龄应该有70多岁的样子，腿脚非常不灵便，老人颤颤巍巍往后走，这时只见一位年龄和我相仿的小姑娘主动站起来给老人让座。
只听小姑娘说：“奶奶，您坐我这儿吧!”
老奶奶说：“没事的，小姑娘，我能行。”
这时小姑娘说：“没事的奶奶，我下一站就下车了，您坐吧!”
老奶奶看到小姑娘一脸诚恳的样子，便不再推辞，坐了下来。
小姑娘紧挨着老人的座位，抓着座椅靠背站着，两站过后老奶奶下车了，小姑娘先前坐的那个座位又被小姑娘让给了一个带小孩的阿姨。
当公交车快到火车站的时候，因小姑娘和我都要下车，我才注意到小姑娘居然患有小儿麻痹症，腿脚非常不灵便，这不禁让我大吃一惊!
多么懂礼貌的小姑娘啊!明知自己身体不便，依然把座位让给了更需要的人……
文明，是一个人的灵魂，人没有灵魂，就会是一个行尸走肉;文明，是一个民族的根，民族的兴衰存亡都在于这个根。有了文明，我们从野蛮走向理性，从幼稚走向成熟。时光飞逝，人们在文明的牵引下逐步认识世界，走向世界，使世界从孤立走向合作。文明的花在历史的长河中开放着，但文明的根在哪里呢?文明在哪里呢?小朋友说:”文明在老师的一声声叮咛中。”
爸爸妈妈说:“文明在书本上。”历史学家说:”文明在几千年前的希腊罗马。”而我，一个朝气蓬勃的中学生要说:”文明在我心中。” 文明在我心中，因为有了文明，人们便有了道德;因为有了文明，人们便有了高尚;因为有了文明，人们便有了奉献。有了道德的传承，于是我们知道“为中华之崛起而读书!”有了高尚的传承，于是我们知道”看成败，人生豪迈，只不过从头再来!”有了奉献的传承，于是我们知道”为人民服务!”
不仅如此，文明更是礼貌的诠释，是个人素养的展现。正因为有了文明，我们同学之间不说脏话，不骂人，不打架，团结友爱，互帮互助，一起去实现我们金色的梦想，一起向着未来迈步。文明在我心中，它使人与人之间不再陌生，使国与国之间不再孤立。文明在我心中，它让人们懂得道德，懂得高尚，懂得奉献。文明在我们心中，它让我们更加礼貌，使我们的友谊更加坚固。要问文明在哪里，我会坚定地说:”文明在我心中!”
我们的祖先是充满智慧的，中华民族自古以来就是礼仪之邦，他们知道文明的价值，因而倡导文明，发展了文明。
文明在哪里呢?小朋友说：“文明在学校的每一个角落里。”爸爸妈妈说：“文明在图书馆的每一页纸上。”历史学家说：“文明在几千年的希腊罗马帝国。”而我是一个朝气勃发，自信自强的小学生要说：“文明在我心中!”文明有很多种形容，可以理解成：有礼貌，肯谦让的表现，也可以成理解乐于助人。我认为，不管是哪一种，我们都应该奋发向上，崇德积善，积极做个文明的学生。
文明在我心中。因为有了文明，所以便有了道德。因为有了文明，所以便有了高尚。因为有了文明，所以便有了奉献。有了道德的传递，于是我们知道，在侵略者的坚船利炮前，除了俯首称臣，还有一种选择，叫做“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。”有了高尚的传承，于是我们知道，面对伤心绝望，除了灰心丧气，还可以有一种选择，叫做“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”有了奉献的传递，于是我们知道，在集体的建设发展中，除了个人利益，还可以有一种选择，叫做“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去!”
讲文明并不难，难的是不知道文明的来历，怎样讲文明。其实文明就在你日常生活中的点点滴滴，一些看似微不足道的事情中，只要注意自己的一举一动，文明就会悄悄在你心里扎根、开花、结果了!
一、选题背景
如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，被爷爷、奶奶溺爱着，是家中的小皇帝、小公主，通常是有求必应，趾高气昂。不知道谦虚，不知道礼让，更不懂得怎样与人友好相处。
二、活动目标：
1、知识与技能：
（1）通过活动，使学生了解讲文明、懂礼貌的在生活中的重要性。
（2）通过活动，让学生学会与他人友好相处，礼貌待人。
2、过程与方法: 引导学生在活动中，通过探究式、问题式、搜集式、整理式的方式，了解生活中的各种文明行为以及不文明行为，培养学生的搜集、整理、分析信息的能力
3、情感态度与价值观：
了解良好的文明行为习惯，不仅会赢得他人的尊重和信任，同时也会使自己的人生过的更加精彩，使学生在今后生活中能够规范自己日常行为。
三、活动重点：
让学生懂得讲文明、懂礼貌，懂得规范自己日常行为
四、教学准备：
学生准备：收集生活中看到的文明行为事例以及不文明行为事例 教师准备：有关讲文明、懂礼貌方面的歌曲
五、教学方法：相互交流法 共同探讨法
六、活动过程：
（一）创设情境，初步感知
请同学们注意观察，看老师都做了什么？（捡地面上的垃圾，不小心把学生碰掉并检起来）在这里，老师在争做一个讲文明的人。希望大家不但做个爱学习、守纪律的学生，同时也能做个讲文明、懂礼貌的学生。
（二）组内交流，归纳正反事例
1、小组活动。
（1）将自己收集到的生活中的文明行为事例进行汇总。（2）将自己收集到的生活中的不文明行为事例进行汇总，并说说其危害性。
（3）小组成员共同活动，列举出本组内最能体现讲文明、懂礼貌重要性的两个事例（可以使正面的，也可以是反面的），并准备在全班同学中进行交流，要求简单说出理由。
2、教师巡视：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）
（三）组织交流，在对比中理解文明行为的好处
1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事
2、教师指导说明
3、教师进行总结。
（四）实践操作，加深理解文明行为在生活中的重要性
1、快乐抢答
（1）课间不小心撞了同学说（）（2）同学向你道歉后，你应该说（）（3）当你得到别人的帮助时要说（）（4）当看见有同学打架时，我会（）
（5）在学校不打架闹事，不损害公物，不讲（）
2、放声歌唱
吟唱文明礼仪方面的歌曲 3.火眼金睛
看两位同学的表演，说说哪一位同学才是我们学习的榜样。内容：
一个同学从教室前面冲到教室后面，把同学东西碰掉了也不捡起来；另一个同学从教室前面冲到教室后面，把同学东西碰掉了捡起并说声“对不起”。4.演一演
（1）当你想向同学借书时，你该怎么说，怎么做呢？
（2）当你不小心踩了别人的脚，你该怎么说，怎么做呢？
5、提出倡议：将讲文明、懂礼貌，内化为实际行动。
6、吐出心声
同学们，人人都有犯错的时候，静下心来想一想，自己有没有在文明行为方面做的不尽人意的地方呢？今天，老师给大家提供一个平台，一个敢于向对方承认错误，纠正错误的平台。在这里，请同学们能够大胆的吐出心声，真诚的向对方说一句“对不起”。
七、课外作业
针对社会、家庭、学校三方面的文明行为以及不文明行为展开调查
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